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科研論文格式 科研論文的基本格式篇一
關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；科技創(chuàng)新；創(chuàng)新實(shí)踐；創(chuàng)新能力
隨著社會(huì)現(xiàn)代科學(xué)在生產(chǎn)和生活各方面的快速發(fā)展，科技創(chuàng)新是不可等待的，在大學(xué)里學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)應(yīng)用新的科技知識(shí)和能力創(chuàng)新。高校學(xué)生畢業(yè)后要走向社會(huì)，是社會(huì)的強(qiáng)大的科技力量，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大要靠強(qiáng)大的科技競(jìng)爭(zhēng)力支撐，科技創(chuàng)新要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好做起。
如果沒(méi)有對(duì)科學(xué)探索的興趣，就談不上深入研究和探討，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，更要讓學(xué)生有肯吃苦、愛(ài)鉆研的奮斗精神。當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)生出生在生活比較富裕的年代，獨(dú)生子女較多，缺少吃苦耐勞的精神，而科學(xué)研究是要有鉆研精神，長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能想著在短時(shí)間內(nèi)就能有成果，學(xué)校科技研究是需要長(zhǎng)時(shí)間的探索和研究。有些是一屆學(xué)生沒(méi)有完成的科研題目，下一屆學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行研究，學(xué)生在思想上要有所準(zhǔn)備，學(xué)生應(yīng)該明確科學(xué)研究和科技創(chuàng)新探索是長(zhǎng)期進(jìn)行的事業(yè)，學(xué)生不但在學(xué)校學(xué)習(xí)研究，畢業(yè)后仍然不能放棄，在學(xué)校研究科學(xué)是為了走向社會(huì)打基礎(chǔ)。大學(xué)生在學(xué)校上課進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，特別是理工科類的學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研創(chuàng)新是非常有必要，且是非常重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，從古至今，許多科學(xué)家發(fā)明的成果都離不開(kāi)在實(shí)驗(yàn)室的研究創(chuàng)造，學(xué)校在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施上也在不斷地創(chuàng)造應(yīng)有的科研條件，為學(xué)生提供科研場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)研究室或?qū)嶒?yàn)研究基地有優(yōu)秀的科技研究教授及高級(jí)實(shí)驗(yàn)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決科研及科技創(chuàng)新方面的問(wèn)題，因此，實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)基地的科技創(chuàng)新研究是培養(yǎng)國(guó)家未來(lái)高科技創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)基地也帶領(lǐng)學(xué)生與學(xué)校外其他科研單位進(jìn)行合作，以促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展，讓學(xué)生能與外界進(jìn)行交流和溝通，以提高學(xué)生的科研和科技創(chuàng)新的能力。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和科技創(chuàng)新是為畢業(yè)后走向社會(huì)打基礎(chǔ)的，學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待在學(xué)校的有限時(shí)間，充分利用學(xué)校的良好環(huán)境和資源。學(xué)校為培養(yǎng)高水平的科技人員購(gòu)置了大量的優(yōu)質(zhì)設(shè)備，一些高端設(shè)備價(jià)格昂貴，要在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下正確使用，對(duì)大型昂貴的儀器設(shè)備的使用是對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，學(xué)生要有動(dòng)手能力，不能只會(huì)從書(shū)本上學(xué)知識(shí)，沒(méi)有動(dòng)手能力，就談不上搞科技創(chuàng)新的研究。作為高等學(xué)校，特別是理工科學(xué)校的大學(xué)生，要明確科學(xué)研究和科技創(chuàng)新能力是影響一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的因素之一，是衡量一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大地位的重要指標(biāo)，發(fā)展高等學(xué)校創(chuàng)新教育是建設(shè)創(chuàng)新國(guó)家，增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的有力措施，是培育青年創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的必經(jīng)之路。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)期間，要參加與個(gè)人興趣愛(ài)好相符的科技創(chuàng)新組織，參加科技活動(dòng)，不局限于自己所學(xué)的專業(yè)，這樣就能開(kāi)闊自己的視野，多學(xué)一些相關(guān)的內(nèi)容，為科研和科技創(chuàng)新掌握更多的技能。
科學(xué)研究和科技創(chuàng)新是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的任務(wù)，在內(nèi)容上需要從各方面下功夫來(lái)尋找突破點(diǎn)，要開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新就不能有局限性，要積極開(kāi)展科普教育、傳播科普知識(shí)，開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告講座，學(xué)校在各學(xué)院及圖書(shū)館搞科學(xué)成果及科技創(chuàng)新展覽讓學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。比如，我校輕紡院每年舉辦學(xué)生創(chuàng)作的各種工藝品有陶瓷品、手工縫制的各種書(shū)包及文化衫展覽。這些都是利用在電腦上設(shè)計(jì)模型，反復(fù)研究設(shè)計(jì)創(chuàng)新，最后再用手工制作而成。學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)制作過(guò)程中既學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí)，也掌握了工藝技能，在學(xué)中做、在做中學(xué)，一方面提高了學(xué)生的專業(yè)技能和適應(yīng)能力；另一方面，也建立了大學(xué)生實(shí)踐機(jī)制，成為了一種可行性教學(xué)和實(shí)踐的教育模式，幫助大學(xué)生能夠完成從象牙塔走向真正的社會(huì)。當(dāng)今的社會(huì)及國(guó)家需要有知識(shí)、有文化、有動(dòng)手能力的新一代的有創(chuàng)新能力的高科技人才，這個(gè)時(shí)代是青年人為之努力工作，努力學(xué)習(xí)新文化，開(kāi)拓新思想的年代。
開(kāi)展社會(huì)調(diào)研和社會(huì)科研實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集科技信息的能力和處理分析信息的能力，增強(qiáng)思考力和創(chuàng)造力，在科技創(chuàng)新和科學(xué)研究的進(jìn)程中不斷獲取科技知識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中，根據(jù)自己的能力真正地解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生個(gè)人的特長(zhǎng)和個(gè)人的興趣得到發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合，科學(xué)與人文相結(jié)合，使學(xué)生的綜合知識(shí)和綜合能力有不同程度的提高。學(xué)生在科技創(chuàng)新過(guò)程中會(huì)遇到不同的問(wèn)題，這使學(xué)生不得不重新考慮出現(xiàn)問(wèn)題的根源，這樣反復(fù)進(jìn)行研究，反復(fù)實(shí)踐來(lái)達(dá)到預(yù)期效果。輕紡學(xué)院學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)造產(chǎn)品的科研過(guò)程中，在材料選取時(shí)，無(wú)法較好地掌握泥土的配比，在質(zhì)感和色彩上達(dá)不到理想的效果。在這種情況下，就是要求重新分析、研制、制作。成品制作過(guò)程中，要進(jìn)行社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查，了解大眾每個(gè)人的愛(ài)好和興趣，根據(jù)需求對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行精確設(shè)計(jì)，這對(duì)科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)就有了更高的要求。創(chuàng)新就是在舊的原有的東西上創(chuàng)造出更新、更好的產(chǎn)品，是順應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的需求，順應(yīng)國(guó)家對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃，開(kāi)展科技創(chuàng)新，提高大學(xué)生科技創(chuàng)新的能力，應(yīng)該成為社會(huì)發(fā)展的一面旗幟。要高舉科技創(chuàng)新這面旗幟，不僅是高等大學(xué)的任務(wù)，社會(huì)各界要積極創(chuàng)造科技創(chuàng)新的環(huán)境，為大學(xué)畢業(yè)生提供繼續(xù)研究創(chuàng)新科技項(xiàng)目，企業(yè)、研究所、創(chuàng)新基地及科技園都是學(xué)生不斷進(jìn)行創(chuàng)新搞科研的重要場(chǎng)所。只有高度重視科技創(chuàng)新的重要性，才能在科研方面投入更多的人力和物力來(lái)支持科技人員的科技創(chuàng)新的研究?，F(xiàn)有的科技開(kāi)發(fā)區(qū)及科技園區(qū)為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造了發(fā)揮各自才能的條件，園區(qū)設(shè)立了不同領(lǐng)域的學(xué)科，可以互相交流不同學(xué)科的知識(shí)，達(dá)到舉一反三的效果，增強(qiáng)科技創(chuàng)新的意識(shí)，不斷開(kāi)闊視野，使科技創(chuàng)新這項(xiàng)工程長(zhǎng)期堅(jiān)持下去?？萍既瞬攀菄?guó)家寶貴財(cái)富，一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家首先要在科學(xué)領(lǐng)域有強(qiáng)大的科技實(shí)力，在航空技術(shù)、造車技術(shù)、造船技術(shù)等方面，都要求科學(xué)技術(shù)含量很高，有些高科技的東西發(fā)展變化很快，周期很短，一代又一代的科技創(chuàng)新產(chǎn)品促使科技人才不斷研究創(chuàng)新出更好的產(chǎn)品。所以，科技人才是科技創(chuàng)新的主力軍，大學(xué)是培養(yǎng)高質(zhì)量的科研人才的地方，學(xué)校主要是為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的高科技人才，因此，努力培養(yǎng)有用人才是科技發(fā)展的動(dòng)力。
作為新一代的大學(xué)生，是國(guó)家未來(lái)的主力軍，學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間要加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新思維和創(chuàng)新科目的訓(xùn)練，學(xué)校及各學(xué)院要經(jīng)常組織學(xué)生參加科技項(xiàng)目的比賽，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新的水平，開(kāi)擴(kuò)創(chuàng)新思維的眼界，學(xué)習(xí)社會(huì)各界及各學(xué)校的創(chuàng)新理念，結(jié)合自身的條件，充分利用好學(xué)校配置的先進(jìn)設(shè)備，將所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐創(chuàng)新的研究中，要明確搞科技創(chuàng)新研究必須有團(tuán)隊(duì)的精神，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，讓每個(gè)人的知識(shí)能量發(fā)揮出來(lái)，形成一個(gè)具有高科技含量高水平的科學(xué)研究和科學(xué)創(chuàng)新的隊(duì)伍。這樣科研的效果必然會(huì)比個(gè)人的`力量強(qiáng)大，使團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)的力量集中，知識(shí)密集，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)調(diào)合作?？萍紕?chuàng)新的研究需要合力攻關(guān)的高組織化的科技創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，科技創(chuàng)新是我國(guó)未來(lái)的新趨勢(shì)。
科研論文格式 科研論文的基本格式篇二
摘要：我國(guó)高校本科生科技論文寫(xiě)作水平普遍偏低，不符合我國(guó)高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)于一名當(dāng)代大學(xué)生而言，學(xué)會(huì)科技論文寫(xiě)作，不僅可以體驗(yàn)科研的過(guò)程，更重要的是學(xué)會(huì)其在科學(xué)交流中發(fā)揮的重要作用，有助于以后的科學(xué)研究或工作，也符合我國(guó)高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型；科技論文寫(xiě)作；本科生
高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解該學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，初步掌握本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法與研究方法，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有從事科學(xué)研究工作或承擔(dān)專門(mén)技術(shù)工作的初步能力?？萍颊撐?，它是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的某些現(xiàn)象，或者是某些問(wèn)題，進(jìn)行科學(xué)的分析和闡述，揭示這種現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的學(xué)術(shù)論文?？萍颊撐牡膶?xiě)作水平很大程度上是高校本科生學(xué)習(xí)能力和研究能力的綜合體現(xiàn)，因此在日常的教學(xué)工作中應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)本科生科技論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。然而，目前我國(guó)高校大學(xué)生的科技論文寫(xiě)作水平亟待提高。經(jīng)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，不僅本科生很少有科技論文發(fā)表，連研究生都很難寫(xiě)出高水平的科技論文。而且本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量總體水平偏低，相當(dāng)數(shù)量的論文內(nèi)容空洞，缺少相應(yīng)的研究數(shù)據(jù)支撐，論文內(nèi)容僅僅是現(xiàn)象、理論概念和方法的羅列和闡述。這充分表明高校本科生科研創(chuàng)新思維和能力的欠缺，如果長(zhǎng)期得不到重視，勢(shì)必造成人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)的脫節(jié)，與我國(guó)高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)相違背。
1.學(xué)校本科生課程設(shè)置不能滿足培養(yǎng)計(jì)劃要求
以中國(guó)石油大學(xué)（北京）為例，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)設(shè)x門(mén)通識(shí)教育類課程，其中并未有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)普及本科生科技論文寫(xiě)作能力的課程。學(xué)校對(duì)本科生科技論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)重視不夠，相應(yīng)的師資力量配備不足，課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，從而導(dǎo)致學(xué)生在校期間無(wú)法系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科技論文寫(xiě)作方法，只能按照別人發(fā)表的論文，依葫蘆畫(huà)瓢，模仿其寫(xiě)作框架和思路。
2.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，自主創(chuàng)新能力差
高校本科生沒(méi)有了高考升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)狀態(tài)渙散，課堂紀(jì)律松懈，作業(yè)靠抄襲，考試靠突擊，專業(yè)知識(shí)掌握不牢固，造成基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，無(wú)法將所學(xué)的理論知識(shí)很好地應(yīng)用于學(xué)科學(xué)術(shù)問(wèn)題的研究中。同時(shí)，目前本科生尤其是理工科學(xué)生自身寫(xiě)作水平低，面對(duì)科技論文的寫(xiě)作感到壓力很大，往往帶著強(qiáng)烈的排斥情緒去完成教師布置的實(shí)習(xí)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)，甚至畢業(yè)設(shè)計(jì)，疲于應(yīng)付了事，更提不上主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)科問(wèn)題研究。
3.促進(jìn)本科生開(kāi)展科技論文寫(xiě)作的平臺(tái)有限
一方面，本科生不像研究生有機(jī)會(huì)參與科研項(xiàng)目或者有確定的研究方向，容易提煉科技論文的寫(xiě)作主題和支撐材料。另一方面，長(zhǎng)期以來(lái)本科生的校園生活圈定在完成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)考試和參與班級(jí)、社團(tuán)開(kāi)展的校園活動(dòng)，很難有機(jī)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間專注于一項(xiàng)或者一個(gè)方向的學(xué)科問(wèn)題研究。日常課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及范圍廣，知識(shí)點(diǎn)多而散，本科生自身沒(méi)有抓住某一點(diǎn)深入思考總結(jié)的意識(shí)，從而很難找到科技論文的寫(xiě)作途徑，沒(méi)有方向，無(wú)從下筆。
本科生撰寫(xiě)的科技論文獲得公開(kāi)發(fā)表，是任何一個(gè)本科生從事科研工作最期望的結(jié)果，也是對(duì)自己的科研工作最好的肯定。因此，本科生從中獲取的快樂(lè)，首先是科研工作成功方面的快樂(lè)，由于本科生發(fā)表論文是極其罕見(jiàn)的，所以這種成功的快樂(lè)也是非常巨大的。其次，科研文章獲得公開(kāi)發(fā)表也是個(gè)人學(xué)術(shù)能力的彰顯，因此，本科生非常樂(lè)意向他人傳遞這種成功的喜悅。最后，科研文章獲得公開(kāi)發(fā)表能提升個(gè)人價(jià)值，比如在本科生榮譽(yù)評(píng)選、就業(yè)招聘中都會(huì)起到重要的作用，這種從自身價(jià)值方面帶來(lái)的快樂(lè)也是很巨大的。除此之外，對(duì)提高本科生以下幾方面能力有很大幫助：
1.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)信息獲取能力
扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)，為了完成某一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究，本科生僅僅利用課堂上和教材里的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，從大量的各種形式和來(lái)源的信息中捕捉相關(guān)的有效的專業(yè)內(nèi)容，在從事科研工作中是必須的。事實(shí)上，經(jīng)常閱讀專業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)，有助于鞏固對(duì)本專業(yè)知識(shí)的理解，更有助于拓展對(duì)本專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，使自己在某一領(lǐng)域更專業(yè)化。
2.增強(qiáng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力
本科生在進(jìn)行科技論文寫(xiě)作時(shí)，面臨著如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、確定課題；如何收集信息、整理資料；如何分析問(wèn)題、得出結(jié)論；如何將研究?jī)?nèi)容整理成合格的科技論文等一系列學(xué)術(shù)研究問(wèn)題。這些問(wèn)題沒(méi)有固定的模式供本科生學(xué)習(xí)，需要他們?cè)谘芯窟^(guò)程中不斷摸索。這個(gè)探索過(guò)程，同時(shí)是培養(yǎng)和提高本科生研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的過(guò)程。
3.提高學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力
（1）培養(yǎng)邏輯思維能力：要寫(xiě)出高質(zhì)量的科技論文必須要有清晰的邏輯思維，必須借助于概念、判斷、推理的思維方式來(lái)表達(dá)思想、觀點(diǎn)和主張。
（2）提高駕馭語(yǔ)言能力：科技論文不同于其他文章，其語(yǔ)言需要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、精練、邏輯性強(qiáng)，能充分地表達(dá)文章主旨并具有學(xué)術(shù)性。
（3）掌握寫(xiě)作方法和技巧：有時(shí)雖然在科學(xué)研究過(guò)程中提出了創(chuàng)新性的想法，所做的工作和取得的結(jié)果也相當(dāng)出色，但僅僅因?yàn)閷?xiě)作時(shí)缺乏方法和技巧的把握，也不能把自己的成果充分地展示給他人，這必然會(huì)對(duì)其科研成果大打折扣。
4.鍛煉學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力
一篇好的科技論文必須要有自己的創(chuàng)新點(diǎn)，有自己獨(dú)特的想法和見(jiàn)解。通過(guò)科技論文的寫(xiě)作，可以激發(fā)本科生的創(chuàng)新興趣，使本科生在學(xué)習(xí)和研究中具備創(chuàng)新意識(shí)，并掌握創(chuàng)新的基本技能，進(jìn)一步提高創(chuàng)新能力并形成創(chuàng)新習(xí)慣。
1.高校開(kāi)設(shè)相關(guān)培訓(xùn)課程
要解決本科生科技論文寫(xiě)作能力差的問(wèn)題，首先學(xué)校方面應(yīng)該給予重視，在本科生培養(yǎng)計(jì)劃中設(shè)置科技論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)，并且在本科生課程設(shè)置中開(kāi)設(shè)《科技論文寫(xiě)作》相關(guān)課程，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課，從技術(shù)環(huán)節(jié)解決本科生科技論文寫(xiě)作能力差的問(wèn)題。
2.積極拓寬途徑并搭建學(xué)術(shù)平臺(tái)
科技論文往往被認(rèn)定為科學(xué)研究的成果，其實(shí)除了科學(xué)研究，課堂活動(dòng)、課程論文、畢業(yè)論文、科技創(chuàng)新項(xiàng)目、研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目等都可以為本科生科技論文寫(xiě)作提供平臺(tái)。比如本科生完成大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目后，可以將其研究成果提煉、整合，結(jié)合項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)撰寫(xiě)成一篇科技論文。
科研論文格式 科研論文的基本格式篇三
摘要：本文對(duì)以往農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)成果的推廣轉(zhuǎn)化進(jìn)行研究，總結(jié)目前各地區(qū)的在成果轉(zhuǎn)化方面存在的問(wèn)題，梳理出普遍存在的不足之處，并就這些不足提出相關(guān)對(duì)策及建議。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)；技術(shù)成果；推廣轉(zhuǎn)化；建議
1引言
依靠技術(shù)進(jìn)步等非物質(zhì)因素的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)則是具有新型農(nóng)業(yè)的內(nèi)延式增長(zhǎng)特點(diǎn)，不僅能夠充分利用物質(zhì)資源進(jìn)行生產(chǎn)，還可以提高生產(chǎn)效率，與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式相比，等量的資源可以生產(chǎn)數(shù)量更多、質(zhì)量更好的產(chǎn)品，對(duì)環(huán)境造成的亞力及污染程度遠(yuǎn)小于資源密集型的傳統(tǒng)增長(zhǎng)方式。在我國(guó)各個(gè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到瓶頸，依靠技術(shù)進(jìn)步的內(nèi)延式增長(zhǎng)成為必然選擇，也農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的發(fā)展方向。
2科技研發(fā)及成果推廣轉(zhuǎn)化的相關(guān)問(wèn)題
進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)開(kāi)始重視科學(xué)技術(shù)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性，提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略[1]，科技進(jìn)步對(duì)各省、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)越來(lái)越大。天津、上海、北京等沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率達(dá)到了59%左右，科技進(jìn)步的成果轉(zhuǎn)化相對(duì)成熟；但是中西部省份的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率卻普遍偏低，在大部分集中在50%上下，少部分還達(dá)不到40%，農(nóng)業(yè)科技的研發(fā)及成果的轉(zhuǎn)化推廣存在方方面面的問(wèn)題?？梢?jiàn)，在重視農(nóng)業(yè)科技的研究開(kāi)發(fā)的同時(shí)，如何對(duì)農(nóng)業(yè)新技術(shù)進(jìn)行推廣轉(zhuǎn)化也是重中之重。其中面臨的主要問(wèn)題有：地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展普遍不均衡，地形地貌及觀念問(wèn)題使得農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣存在難度，例如農(nóng)業(yè)種植的收割機(jī)只能在地勢(shì)相對(duì)平坦的地區(qū)進(jìn)行廣泛應(yīng)用，山地、丘陵地區(qū)并不能適用；地方政府的政策扶持力度不夠，由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)存在投入大、見(jiàn)效慢的特點(diǎn)，地方政府往往更愿意將資金、設(shè)施建設(shè)等投入到第二、三產(chǎn)業(yè)中；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)信息服務(wù)、科技服務(wù)體系不健全，很多地方并沒(méi)有完善的科技服務(wù)平臺(tái)，不能為農(nóng)村農(nóng)戶提供有效的技術(shù)知識(shí)普及，農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題得不到及時(shí)處理；天災(zāi)、人禍、蟲(chóng)害等對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在成的損失往往由農(nóng)戶自己承受，農(nóng)業(yè)類商業(yè)保險(xiǎn)等避免規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的措施沒(méi)有得到廣泛扶持推廣；農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的專利并未得到有效保護(hù)，政府在保障相關(guān)專利權(quán)益人的文件、條例的實(shí)施上，存在意識(shí)淡薄、力度不足的問(wèn)題[2]。
3相關(guān)對(duì)策及建議
針對(duì)上述農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)研發(fā)及成果推廣轉(zhuǎn)化存在的問(wèn)題，在進(jìn)行研究總結(jié)后，提出以下對(duì)策建議：1）政府需要加強(qiáng)政策支持力度。需要糾正重工輕農(nóng)的思想，一個(gè)地方的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能中考第二、三產(chǎn)業(yè)，第一產(chǎn)業(yè)作為人們生產(chǎn)生活的最基本保障，具有重要意義和作用，因此需要大力發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的研發(fā)、推廣及轉(zhuǎn)化；在資金貸款方面，對(duì)進(jìn)行自主創(chuàng)新的企業(yè)、機(jī)構(gòu)放開(kāi)貸款條件，并減免他們的稅收，有效的保障科技研發(fā)能夠順利進(jìn)行，分擔(dān)他們的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；還可以對(duì)高校、研究機(jī)構(gòu)、試驗(yàn)基地、推廣轉(zhuǎn)化平臺(tái)進(jìn)行整合，搭建一體化服務(wù)體系；此外，還需要推動(dòng)相關(guān)法律法規(guī)的完善，切實(shí)保障科技研發(fā)人員、企業(yè)的專利權(quán)利，保證企業(yè)、機(jī)構(gòu)保持充分的研發(fā)積極性；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制上，大力推動(dòng)銀行開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)貸款服務(wù)，以及推動(dòng)相關(guān)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的推廣，有效地減輕農(nóng)民、企業(yè)生產(chǎn)的壓力，降低他們的生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)[3]。2）需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)科研、推廣人才的培養(yǎng)。大部分科研人才源于各大高校，所以應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)農(nóng)業(yè)專業(yè)研發(fā)人才需要進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)，由于農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的研發(fā)常常需要實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作，因此需要培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)出來(lái)的人才能用、可用；在進(jìn)行科學(xué)技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化及推廣問(wèn)題上，企業(yè)及政府方面需要培養(yǎng)一批專業(yè)人才進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，采用專業(yè)人員對(duì)農(nóng)村農(nóng)民進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，這樣可以有效地將新技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)中。3）對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)匱乏的農(nóng)村農(nóng)戶需要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，需要依靠大量的農(nóng)村人員，他們普遍知識(shí)水平偏低，年齡偏大，對(duì)事物的接受能力弱，因此，在進(jìn)行新型農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣時(shí)，需要政府進(jìn)行引導(dǎo)，派遣相關(guān)專業(yè)人員對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)講解，并及時(shí)處理他們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題。
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科研論文格式 科研論文的基本格式篇四
摘要：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)作為應(yīng)用型教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一種綜合能力，正確的教學(xué)方式能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力。通過(guò)教學(xué)方式的創(chuàng)新，激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生自主參與意識(shí)，從而提高課堂質(zhì)量及教學(xué)的有效性。
關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)熱情
在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中，老師不能將自己簡(jiǎn)單的擺在一個(gè)傳授知識(shí)的位置，將知識(shí)點(diǎn)講完就了事，教師應(yīng)該起到引導(dǎo)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題的作用。在課堂上，老師應(yīng)多和學(xué)生互動(dòng)，有互動(dòng)的學(xué)習(xí)才有樂(lè)趣。老師要特別注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)尋根究底的學(xué)習(xí)精神和能力。在教授市場(chǎng)營(yíng)銷課程時(shí)，老師的課程設(shè)計(jì)必須具備理論性和實(shí)效性相結(jié)合的特點(diǎn)。并要重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，在教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐和理論相結(jié)合鍛煉學(xué)生，幫助其掌握相關(guān)知識(shí)。最后還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)，從而提高營(yíng)銷教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。
在中國(guó)以往的傳統(tǒng)課堂中的教學(xué)中多是通過(guò)粉筆和黑板板書(shū)的方式，而老師的教學(xué)方法也多是填鴨式教學(xué)，也就是老師作為課堂的主體，多數(shù)時(shí)間都是老師單方面的向?qū)W生傳授知識(shí)，而課堂上真正留給學(xué)生思考討論的時(shí)間很少，學(xué)生受老師主觀影響很大。在少量的課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)中，也是以老師為主，學(xué)生的思維都是隨著老師走，學(xué)生都是習(xí)慣性的接受老師的觀點(diǎn)，而缺乏自主思考。而老師在教學(xué)的過(guò)程中，其教學(xué)內(nèi)容多是圍繞課文的知識(shí)點(diǎn)，不能有效的跟上社會(huì)的新思想，也比較缺乏實(shí)踐性。在課堂上老師過(guò)度掌握主動(dòng)權(quán)，不利于學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。老師不注重對(duì)學(xué)生的思想啟發(fā)，而學(xué)生又習(xí)慣于被動(dòng)接受，從而懶于自己思考分析，結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)成效質(zhì)量不高。這些種種問(wèn)題挫傷了學(xué)生的積極性，從而導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學(xué)生既沒(méi)有掌握市場(chǎng)營(yíng)銷課的理論知識(shí)，也沒(méi)有得到有效的實(shí)操訓(xùn)練。所以他們學(xué)到的一些皮毛知識(shí)不能適應(yīng)相應(yīng)的崗位要求。比如在講企業(yè)定價(jià)策略時(shí)，我?guī)Я藢W(xué)生到一些知名的商場(chǎng)和超市去實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際來(lái)真正理解企業(yè)定價(jià)策略在實(shí)踐中的運(yùn)用，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)可以掙脫教室這個(gè)單一模式的束縛，在更廣闊的社會(huì)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)闊學(xué)生的思維。在課堂上老師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生思考和探索。在教學(xué)過(guò)程中，老師不能像做任務(wù)似的不停講課，還要學(xué)會(huì)做一個(gè)學(xué)生思想的引導(dǎo)者，要多去傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)，在課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，去思考和探索。通過(guò)案例教學(xué)的授課方式，可以幫助老師在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，在學(xué)生的相互合作的過(guò)程中，還可以幫助學(xué)生發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意思。讓學(xué)生可以很好的適應(yīng)群體生活。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)教學(xué)方法是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法不僅可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。教師可以在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)案例分析法、圖片視頻展示法和情景模擬法等寓教于樂(lè)，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生獲得知識(shí)的能力。
1、案例教學(xué)法
所謂的案例教學(xué)就是老師通過(guò)在課堂上想學(xué)生展示實(shí)際案例，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)特討論，并從中獲得啟發(fā)和收獲。這一種教學(xué)方法中的所涉及的兩個(gè)重點(diǎn)，一是學(xué)生可以和老師一起討論分析相關(guān)復(fù)雜問(wèn)題；二是討論的形式不固定可自行選擇。可以是個(gè)別探討、小組討論，也可以是班級(jí)集體討論。在案例教學(xué)中案例是教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，老師主要通過(guò)案例來(lái)向?qū)W生講解相關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)和技能。老師在授課時(shí)要有意識(shí)的去帶領(lǐng)學(xué)生思考，通過(guò)案例教學(xué)可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)，比利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作能力。
2.圖片視頻展示法
圖片視頻展示法就是老師在講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要收集相關(guān)圖片視頻資料來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。這種方法可以讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)直接觀察，同時(shí)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)趣味，深入淺出使學(xué)生輕而易舉地掌握知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片或視頻，組織學(xué)生觀看、分析、解決問(wèn)題。在圖片視頻教學(xué)過(guò)程中老師要注意引導(dǎo)學(xué)生去分析，結(jié)合圖片和視頻來(lái)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)，并提高自我分析和解決問(wèn)題能力。
3.情景模擬法
情景模擬有著傳統(tǒng)教學(xué)方法所不具備的特殊優(yōu)勢(shì)，在一定程度上打破了傳統(tǒng)的教、學(xué)、練、考的模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)科綜合。所謂的情景模擬教學(xué)法就是要學(xué)生在課堂上模擬企業(yè)的營(yíng)銷活動(dòng)，這種通過(guò)活動(dòng)模擬的方式可以為學(xué)生一種真實(shí)感和臨場(chǎng)感。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練可以讓學(xué)生將所學(xué)到的市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)運(yùn)用到模擬營(yíng)銷活動(dòng)中去，可以讓學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的運(yùn)轉(zhuǎn)有相對(duì)比較直觀的認(rèn)識(shí)，可以幫助學(xué)生在操作中掌握知識(shí)點(diǎn)，和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如當(dāng)老師講到促銷策略的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師可以圍繞這些知識(shí)點(diǎn)編制一個(gè)營(yíng)銷活動(dòng)的模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行分組競(jìng)爭(zhēng)，在活動(dòng)的過(guò)程中可以讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)在應(yīng)對(duì)不同的銷售情況是該如何應(yīng)對(duì)。通過(guò)模擬活動(dòng)的方式可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有趣。
老師在教學(xué)過(guò)程中不能幾年來(lái)都一直使用一份教案，應(yīng)該要跟上社會(huì)的發(fā)展，及時(shí)的更新教材內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，把教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段做有效的結(jié)合。老師在做教案時(shí)一定要對(duì)自己的教學(xué)步驟、內(nèi)容和方法手段做好科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，有一份科學(xué)有效的教案，再加上合理上課，可以幫助更好的學(xué)習(xí)，和提高教學(xué)質(zhì)量。好的開(kāi)始是成功的一半，巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，抓住學(xué)生的心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，比如，在導(dǎo)入方面設(shè)置懸念、讓學(xué)生存有探究之心,讓學(xué)生先在主觀上不排次，以下的學(xué)習(xí)開(kāi)展才會(huì)更順利。
主體的學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的核心。不同的教學(xué)內(nèi)容，其主體的教學(xué)設(shè)計(jì)各不相同，但不論是什么樣的主體教學(xué)都要以學(xué)生為主教師為輔，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)參與，有效地激發(fā)學(xué)生的知識(shí)的強(qiáng)烈欲望。最后，教師還要開(kāi)展適度不效的評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的完成任務(wù)、課堂情況、存在問(wèn)題等情況做出評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
科研論文格式 科研論文的基本格式篇五
一、什么是科技論文
科技論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書(shū)面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論……
那么，科技論文有沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？有。它必須具備三性。
1、科學(xué)性?？茖W(xué)性是科技小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科技小論文的生命。它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。
2、創(chuàng)造性。小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見(jiàn)解，而且對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒(méi)有參加過(guò)各級(jí)科學(xué)討論會(huì)，也沒(méi)有在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。當(dāng)然，你如果在別人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，提出新穎、獨(dú)到而又論據(jù)充分、言之有理的見(jiàn)解也是可行的，不失創(chuàng)造性。
以上三性是衡量科技論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
二、科技論文的類型
科技小論文最常見(jiàn)的形式有科技觀察小論文、科技實(shí)驗(yàn)小論文、科技考察小論文和科技說(shuō)明小論文。
（一）科技觀察小論文
科技觀察小論文，是指青少年對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過(guò)周密細(xì)致的觀察，并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述。
科研論文格式 科研論文的基本格式篇六
1.建立正確的高校計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式的重要性
2.現(xiàn)行的高校計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式存在的弊端
課堂信息技術(shù)更新滯后
信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是快，信息發(fā)布快，更新快，技術(shù)改進(jìn)快，政策改革快，這些快也就要求我們行動(dòng)快，跟上節(jié)奏。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的改革更是最中之最，其發(fā)展速度日新月異，可是正是因?yàn)檫@些快，導(dǎo)致我們高校的教學(xué)跟不上節(jié)奏，課本教材的更新速度根本就跟不上社會(huì)科技的發(fā)展，案例的使用也是不能跟上前沿。在案例技術(shù)的獲得再經(jīng)過(guò)加工變成教材再傳遞給學(xué)生，需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，導(dǎo)致了世界上最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)無(wú)法在第一時(shí)間及時(shí)的被學(xué)生接觸接受，最終導(dǎo)致高校課堂教學(xué)的內(nèi)容與社會(huì)脫節(jié)，導(dǎo)致知識(shí)和實(shí)踐脫節(jié)，這就是高校課堂教學(xué)滯后。
課程設(shè)置不合理
針對(duì)課堂教學(xué)，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中也存在一定的錯(cuò)誤，多數(shù)學(xué)校過(guò)分注重理論教學(xué)，理論課程安排的較多，教學(xué)方式多是很枯燥的，老師簡(jiǎn)單講講基本原理，學(xué)生隨便聽(tīng)一聽(tīng)，然后到了考試的時(shí)候老師會(huì)給劃一下重點(diǎn)，只要考試沒(méi)掛就行。試問(wèn)這樣的教學(xué)有什么意義呢？學(xué)生什么都學(xué)不到，這怎么可能會(huì)滿足社會(huì)對(duì)靠科技人才的需求。課程設(shè)置中，我們將理論學(xué)時(shí)與實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)設(shè)置的不太合理，大多數(shù)學(xué)校還在縮減實(shí)驗(yàn)課時(shí)，減少學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的次數(shù)，減少他們接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)只是為了考試，不回去真正的深入研究，所以根本不可能落實(shí)到實(shí)際應(yīng)用中去。而對(duì)本專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們并沒(méi)有給予他們特殊的照顧，沒(méi)有給與足夠的動(dòng)手能力的空間，導(dǎo)致本專業(yè)的學(xué)生也是一知半解。
3.如何改進(jìn)高校計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)模式
確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)
我們所教育出的人才將來(lái)是要走向社會(huì)參加工作，參與到計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)這一行業(yè)中，所以我們應(yīng)該以滿足社會(huì)需求為目標(biāo)，準(zhǔn)確把握社會(huì)對(duì)于學(xué)生條件以及相關(guān)行業(yè)人才的需求情況，培養(yǎng)與社會(huì)接軌的優(yōu)秀人才。結(jié)合當(dāng)下計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，優(yōu)化課堂，發(fā)揮老師的主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的基本素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力是高校計(jì)算機(jī)技術(shù)技術(shù)人才培養(yǎng)的重中之重。另外培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，不能單純的拔高，一定要注意對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)、基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，只有把基礎(chǔ)打牢了，學(xué)習(xí)更深層次的東西才能游刃有余、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維。只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，才能更好地了解掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，才有能力去創(chuàng)新。
創(chuàng)新教學(xué)模式，提升學(xué)生綜合能力
現(xiàn)行的高校教育方法是比較單一的，多采用以老師為主體，結(jié)合板書(shū)或者多媒體的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行滿堂灌，不管學(xué)生有沒(méi)有接受，我只要完成了我自己的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)就可以了，考試的時(shí)候給學(xué)生畫(huà)畫(huà)重點(diǎn)，然后考試過(guò)了，學(xué)生得到畢業(yè)證，順利畢業(yè)了。可是，這樣的學(xué)生有那個(gè)企業(yè)會(huì)要呢，什么專業(yè)知識(shí)都不懂，一個(gè)企業(yè)不會(huì)去養(yǎng)閑人的，最后導(dǎo)致一大堆的人無(wú)法就業(yè)。新的教學(xué)模式下，我們應(yīng)該改變這種情況，多帶學(xué)生進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)，趣味教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，進(jìn)而提升學(xué)生各方面的素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力。
4.結(jié)語(yǔ)
科研論文格式 科研論文的基本格式篇七
中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力與主要不足之點(diǎn)從前述分析可見(jiàn)，當(dāng)前航空運(yùn)輸企業(yè)所面對(duì)的“跨文化”沖突既有內(nèi)因亦有外因。因此中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)應(yīng)兼顧內(nèi)外，充分認(rèn)知自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，找準(zhǔn)核心競(jìng)爭(zhēng)力和主要不足之點(diǎn)，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，趨利避害。從“跨文化”戰(zhàn)略的角度看，當(dāng)前中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)具有以下有利因素:
1較為穩(wěn)定的國(guó)內(nèi)^v^面文化建設(shè)之功不在朝夕
而在于濡染漸替，這一特點(diǎn)決定了航空運(yùn)輸企業(yè)“跨文化”建設(shè)必然是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作。而當(dāng)前我國(guó)穩(wěn)定的^v^面，恰為航空運(yùn)輸企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的“跨文化”戰(zhàn)略規(guī)劃提供了先決條件，中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)可以著眼于更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)有步驟地開(kāi)辟國(guó)際市場(chǎng)，培養(yǎng)忠誠(chéng)的國(guó)際性旅客群落。
2溫和的國(guó)際形象中國(guó)長(zhǎng)期保持溫和而不走極端的外交政策
在全世界廣交朋友，即便是與不同意識(shí)形態(tài)或存在長(zhǎng)期邊境矛盾的國(guó)家之間，也能夠保持相對(duì)良好的國(guó)際合作及商貿(mào)關(guān)系。這也為中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)開(kāi)辟海外市場(chǎng)提供了有力支持。目前在世界上各主要航空客貨集散市場(chǎng)，基本都不存在專門(mén)限制甚至抵制中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)的政策或法令門(mén)檻。而專門(mén)針對(duì)中國(guó)市場(chǎng)或中國(guó)旅客而制造的恐怖事件亦絕少發(fā)生。這些因素，均有助于中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)從容打造自身品牌形象，在主流國(guó)際航線上不易招致特定旅客的排斥感(如在國(guó)際旅行中，伊朗旅客不愿搭乘美國(guó)航空公司航班，歐美旅客不愿意搭乘俄羅斯航班，等等)。
3高度的文化兼容性中華文明本身具有高度的文化兼容性
與基督教、印度教等主要人類文明均無(wú)不可調(diào)和的矛盾沖突，且能和諧共生，這一特性是其他諸文明均不具備的。而基于傳統(tǒng)文化而發(fā)展起來(lái)的中國(guó)航空企業(yè)文化，亦具有高度的兼容特質(zhì)，較易融入其他文明所影響之市場(chǎng)。
4擁有巨大的本土市場(chǎng)高速發(fā)展的中國(guó)經(jīng)濟(jì)
為中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)提供了世界上最為龐大和最具潛力的客貨市場(chǎng)，而良好的融資渠道和市場(chǎng)發(fā)展勢(shì)頭，也使中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)在經(jīng)濟(jì)上處于相對(duì)強(qiáng)勢(shì)的地位，有助于以經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢(shì)帶動(dòng)文化走向強(qiáng)勢(shì)。
5相對(duì)穩(wěn)定的勞資關(guān)系中國(guó)航空運(yùn)輸
企業(yè)得益于相對(duì)良好的勞資關(guān)系和組織構(gòu)架，公司運(yùn)營(yíng)穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了自己的歐美同行。近年來(lái)，歐美航空公司發(fā)生了多起罷工事件，即便如英國(guó)航空、法國(guó)航空、漢莎航空等多家老牌航空公司都在所難免，罷工不但影響了公司的利潤(rùn)收入，更對(duì)公司品牌形象造成了嚴(yán)重?fù)p害，甚至直接破壞了公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。以2014年9月中下旬發(fā)生的法航飛行員罷工事件(該航65%以上的飛行員參與了此次罷工)為例，此次罷工導(dǎo)致法航取消了近六成的航班，而起因只是飛行員對(duì)公司投資擴(kuò)展旗下低成本航空公司不滿。此次罷工，最終以法航管理層同意不增加對(duì)低成本子公司的投資而妥協(xié)，這也標(biāo)志著法航參與低成本航空市場(chǎng)的努力遭遇嚴(yán)重挫折。由于員工過(guò)分強(qiáng)調(diào)自身既得利益而與公司發(fā)展轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略發(fā)生沖突，此類勞資矛盾已成為困擾歐美航空公司的長(zhǎng)期痼疾，導(dǎo)致一些老牌航空公司轉(zhuǎn)型困難，經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)巨大乃至于被市場(chǎng)所淘汰。
6重視以安全為核心的社會(huì)責(zé)任
以“三大航”為代表的中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)，長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)安全和社會(huì)責(zé)任的重視更甚于對(duì)利潤(rùn)的追求。中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)在“跨文化”領(lǐng)域中也存在一些弱項(xiàng)，具體體現(xiàn)在:
(1)語(yǔ)言文化上的弱勢(shì)
中華文明屬于具有高度內(nèi)斂性質(zhì)的區(qū)域性文明，以儒家思想為核心的中華文化影響主要局限于東亞一隅。而與此同時(shí)，漢語(yǔ)又屬于全世界最難學(xué)的語(yǔ)言之一。相較于英語(yǔ)近兩三個(gè)世紀(jì)以來(lái)在全球的殖民開(kāi)拓，漢語(yǔ)言文字在國(guó)際交流中暫時(shí)還處于相對(duì)弱勢(shì)的地位，甚至較之阿拉伯語(yǔ)、法語(yǔ)和拉丁語(yǔ)系的國(guó)際影響力也仍有較大差距。語(yǔ)言文化上的弱勢(shì)直接導(dǎo)致中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上的品牌話語(yǔ)權(quán)不足，包括更低的廣告費(fèi)效比、較弱的品牌認(rèn)知度、使外籍旅客不便的服務(wù)感受(如飛國(guó)際線的外籍旅客通常更愿意選擇以母語(yǔ)服務(wù)的航班)以及一些文化上的歧視和偏見(jiàn)等等。
(2)對(duì)行業(yè)規(guī)則缺乏話語(yǔ)權(quán)
由于持有先發(fā)優(yōu)勢(shì)，歐美國(guó)家一直扮演著世界航空運(yùn)輸業(yè)行業(yè)規(guī)則(從經(jīng)營(yíng)規(guī)則到安全規(guī)則)的制定者和仲裁者的角色。因此相關(guān)行業(yè)規(guī)則就不可避免地迎合歐美的市場(chǎng)規(guī)
則和文化傳統(tǒng)。中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)由于起步較晚，目前基本只能跟隨和服從。如為適應(yīng)全英文指令的訂票系統(tǒng)、通訊導(dǎo)航和空地對(duì)話系統(tǒng)等，中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)就需要付出更多的員工培訓(xùn)成本和軟、硬件設(shè)備成本。
(3)組織架構(gòu)上的欠缺
中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)目前對(duì)“跨文化”戰(zhàn)略尚缺乏充分的認(rèn)識(shí)，普遍缺乏相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)來(lái)專司其職，亦欠缺有針對(duì)性的績(jī)效指向和考核機(jī)制，對(duì)“跨文化”戰(zhàn)略的認(rèn)知尚處于“剛剛有想法，基本沒(méi)思路，完全沒(méi)行動(dòng)”的起步階段，更缺乏有針對(duì)性的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。綜上，中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)“跨文化”核心競(jìng)爭(zhēng)力可以歸納為“穩(wěn)定”、“兼容”、“安全”，而弱點(diǎn)則在于起步晚、國(guó)際市場(chǎng)話語(yǔ)權(quán)待培養(yǎng)建樹(shù)、系統(tǒng)思考和規(guī)劃欠缺等方面。
綜合中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)“跨文化”核心競(jìng)爭(zhēng)力及主要不足，我們可以歸納出中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)“跨文化”戰(zhàn)略的兩大核心要素:其一是中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)如何發(fā)揮自身“跨文化”核心優(yōu)勢(shì)。
(1)積極利用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間“跨文化”沖突的縫隙
爭(zhēng)奪市場(chǎng)資源。就當(dāng)前世界形勢(shì)看，基督教文明與^v^文明之間的政治文化沖突將在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)作為人類世界的主要矛盾而存在。而這種長(zhǎng)期性的政治文化沖突，勢(shì)必將對(duì)相關(guān)國(guó)家的航空運(yùn)輸企業(yè)在經(jīng)營(yíng)上造成顯而易見(jiàn)的影響，如“911”事件之后，在世界范圍內(nèi)搭乘美國(guó)航空公司班機(jī)的旅客人數(shù)即出現(xiàn)大幅滑落，大量涉阿航線的經(jīng)營(yíng)更是出現(xiàn)了顯著減收，直接導(dǎo)致了諸如美國(guó)航空、聯(lián)合航空、達(dá)美航空等著名航空公司一度申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)，并削減了大量航線航班，這就為包括中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)在內(nèi)的一批原本處于弱勢(shì)的中間對(duì)手提供了爭(zhēng)奪市場(chǎng)資源的最好機(jī)遇。緊盯強(qiáng)勢(shì)對(duì)手的收縮行為，抓住機(jī)遇跟進(jìn)占領(lǐng)并鞏固市場(chǎng)，將是中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)擠入一些傳統(tǒng)高門(mén)檻、高競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)的難得機(jī)遇。而文明間的沖突又必將成為逼迫強(qiáng)勢(shì)對(duì)手采取市場(chǎng)收縮行為的重要原因，故而中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)理當(dāng)予以充分的重視并開(kāi)展相應(yīng)的研究，從而有預(yù)見(jiàn)性地對(duì)自身國(guó)際化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略做出相應(yīng)的調(diào)整，充分利用好對(duì)手因“跨文化”沖突而留出的縫隙。在一些歐美航空公司因?yàn)檎卧虿辉富虿荒苓M(jìn)入的國(guó)家或地區(qū)航線上，中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)則可利用競(jìng)爭(zhēng)壓力小的良好契機(jī)積極開(kāi)發(fā)適宜的航線產(chǎn)品(如中國(guó)—伊朗航線，中國(guó)—俄羅斯航線等)，亦即中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)擁有更大的市場(chǎng)開(kāi)拓空間優(yōu)勢(shì)。
(2)繼承和發(fā)揚(yáng)自身政治文化優(yōu)勢(shì)
中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)經(jīng)過(guò)60余年的積淀、30多年的改革開(kāi)放，形成了許多優(yōu)良的企業(yè)文化，譬如強(qiáng)調(diào)集體主義的齊抓共管的團(tuán)結(jié)意識(shí)、重視人文關(guān)懷的思想政治工作傳統(tǒng)等，共同營(yíng)建起了以“和諧穩(wěn)定”為核心的傳統(tǒng)企業(yè)文化，這是以“三大航”為代表的中國(guó)大型航空運(yùn)輸企業(yè)得以長(zhǎng)期保持隊(duì)伍穩(wěn)定的重要因素，也是我們堅(jiān)持“制度自信”的成功案例。因此在“跨文化”競(jìng)爭(zhēng)中，我們應(yīng)該堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)這一核心文化元素。只有確保自身核心隊(duì)伍的長(zhǎng)期穩(wěn)定，才可能在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出現(xiàn)階段性的組織混亂時(shí)(如前述法航因飛行員罷工取消近六成航班，就為其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手易捷航空騰出了大量市場(chǎng)空間)，居于主動(dòng)地位。但在保留核心文化元素的同時(shí)，在組織手段上亦必須隨“跨文化”的市場(chǎng)特點(diǎn)而與時(shí)俱進(jìn)，積極吸收外來(lái)的先進(jìn)思想和經(jīng)驗(yàn)，以持續(xù)強(qiáng)化組織和制度優(yōu)勢(shì)。
(3)充分發(fā)揮中華民族文化軟實(shí)力
中華文化深受儒學(xué)思想的熏陶，而儒家在當(dāng)今最有實(shí)踐意義的思想則可歸納為兩條，一條是“以和為貴”，另一條則是“忠恕”。這同樣也是中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)“跨文化”核心競(jìng)爭(zhēng)力的哲學(xué)基礎(chǔ)，是文化軟實(shí)力的核心內(nèi)容?！昂汀迸c“恕”代表不同思想與文化之間的兼容與尊重，代表“己所不欲勿施于人”的換位思考的智慧;而“忠”則代表著忠于所事，亦即堅(jiān)持職業(yè)操守和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)?！昂汀?、“恕”、“忠”是中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)對(duì)內(nèi)增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力，對(duì)外親近目標(biāo)市場(chǎng)、融洽合作伙伴關(guān)系的重要思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則?！巴七M(jìn)人類各種文明交流交融、互學(xué)互鑒，是讓世界變得更加美麗、各國(guó)人民生活得更加美好的必由之路。”除發(fā)揚(yáng)好中華文化的多元兼容性外，對(duì)航空運(yùn)輸企業(yè)而言，充分發(fā)揮中華文化的特色魅力還具有更為特殊的市場(chǎng)意義。如南方航空在廣州飛美國(guó)洛杉磯航線上推出空乘旗袍裝服務(wù)，在餐食中配送粵式早茶點(diǎn)等，即很成功地通過(guò)這些頗具文化特色的差異化競(jìng)爭(zhēng)手段，吸引了大量喜愛(ài)中國(guó)文化的外籍旅客。
(4)堅(jiān)持“安全第一”的核心價(jià)值觀
對(duì)航空運(yùn)輸企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全永遠(yuǎn)是應(yīng)該給予旅客的第一承諾，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)牢固的安全基礎(chǔ)就談不上企業(yè)的發(fā)展，更談不上開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)。以曾經(jīng)因出色的服務(wù)水準(zhǔn)而榮膺skytrax五星榮譽(yù)的馬來(lái)西亞航空公司為例，由于在半年內(nèi)連續(xù)遭遇了“mh370”和“mh17”兩起造成全球性影響的重大安全事故，馬航航班客座率急劇下降，經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)大幅滑坡，員工隊(duì)伍也爆發(fā)了辭職潮，一家本來(lái)很有影響力的國(guó)際化航空公司就此瀕臨破產(chǎn)邊緣?！鞍踩谝弧笔侵袊?guó)民航的文化傳統(tǒng)，也是中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)最為核心的價(jià)值觀，更是中國(guó)國(guó)有資產(chǎn)控股企業(yè)對(duì)社會(huì)的責(zé)任承諾?！鞍踩谝弧辈皇谴笤捒谔?hào)，而是早已固化入中國(guó)民航經(jīng)營(yíng)本能中的基因沉淀，中國(guó)民航持續(xù)保持世界領(lǐng)先的安全記錄正是這一核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。同時(shí)，“安全”也是以“三大航”為代表的中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)走向世界市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，因此必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕不能因“跨文化”而有所妥協(xié)。
(5)設(shè)立“跨文化”戰(zhàn)略機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)思考、總體設(shè)計(jì)
“跨文化”競(jìng)爭(zhēng)是長(zhǎng)期性和持續(xù)性的戰(zhàn)略步驟，因此必須在部門(mén)機(jī)構(gòu)設(shè)置上予以考慮，可以專設(shè)新機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)籌，也可以指定現(xiàn)有機(jī)構(gòu)承擔(dān)專業(yè)管理職能，調(diào)配有相應(yīng)知識(shí)和創(chuàng)新精神的人員專司其職，對(duì)“跨文化”問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查和思考，總體規(guī)劃國(guó)際化目標(biāo)區(qū)域與本土文化、目標(biāo)區(qū)域間的文化融合工作，并建立相應(yīng)的績(jī)效指標(biāo)體系，促使“跨文化”戰(zhàn)略機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮作用，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策提供積極、高效的參謀意見(jiàn)。當(dāng)然，外聘專家或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)為企業(yè)量身打造系統(tǒng)的“跨文化”戰(zhàn)略，也是一個(gè)可選的方案。
其二是中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)如何規(guī)避“跨文化”沖突或削減其負(fù)面影響。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)知文化的差異性
中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的“跨文化”發(fā)展規(guī)劃，有針對(duì)性地預(yù)研目標(biāo)市場(chǎng)的文化屬性、風(fēng)俗禁忌、文化認(rèn)知、歷史恩怨、政局態(tài)勢(shì)等情況，并細(xì)分目標(biāo)市場(chǎng)文化與我方文化之間的差異性和可能存在的沖突，提前做好應(yīng)對(duì)的預(yù)案。
(2)尊重和理解不同文化背景下的行為差異
要善于理解和換位思考，對(duì)與我存在顯著差異的行為習(xí)慣要充分尊重，如阿拉伯人在齋月里不談工作，因此在進(jìn)行重要業(yè)務(wù)洽談時(shí)，就應(yīng)當(dāng)盡量避開(kāi)，以免引起對(duì)方的反感。而在工作計(jì)劃和企業(yè)規(guī)則的制定中，也必須將合作伙伴或外籍員工的差異化行為可能造成的影響考慮在內(nèi)。
(3)積極破除專業(yè)語(yǔ)言障礙
近年來(lái)國(guó)內(nèi)高等教育逐漸普及，為社會(huì)提供了越來(lái)越多包括小語(yǔ)種在內(nèi)的外語(yǔ)人才，這為中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)在“跨文化”競(jìng)爭(zhēng)中破除或縮小語(yǔ)言障礙所造成的負(fù)面影響，提供了有力的支撐。但僅具備外語(yǔ)能力而無(wú)航空運(yùn)輸業(yè)務(wù)知識(shí)也難以進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和市場(chǎng)開(kāi)拓，因此中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)必須未雨綢繆，有計(jì)劃地做好外語(yǔ)能力與業(yè)務(wù)知識(shí)雙優(yōu)兼長(zhǎng)人才的培養(yǎng)儲(chǔ)備工作。而在一些具體的瓶頸性短板領(lǐng)域，還可考慮通過(guò)國(guó)際人才市場(chǎng)招募相關(guān)經(jīng)營(yíng)管理人才，從而迅速破除專業(yè)語(yǔ)言障礙，通過(guò)“借船”而實(shí)現(xiàn)“出?！?。
(4)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，爭(zhēng)取理解與認(rèn)可
由于長(zhǎng)期居于文化弱勢(shì)以及行為習(xí)慣等方面存在差異，中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上的品牌開(kāi)拓長(zhǎng)期不盡如人意，尤其是高端旅客對(duì)中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)的認(rèn)可度不高。因此中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)更應(yīng)該采取融入目標(biāo)市場(chǎng)社會(huì)的積極措施，如適當(dāng)擴(kuò)大當(dāng)?shù)毓蛦T比例以提供就業(yè)機(jī)會(huì)，誠(chéng)信納稅以博取地方政府好感，參與公益事業(yè)以爭(zhēng)取社會(huì)認(rèn)同，等等。“興天下之利”不但是道義責(zé)任，同時(shí)也是極為有效的市場(chǎng)手段?？偟膩?lái)說(shuō)，以上思想可歸納為“認(rèn)知全球化，表述本土化”。即中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)應(yīng)在充分認(rèn)識(shí)潛在市場(chǎng)與自身文化差異化的基礎(chǔ)上，以自身文化中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目為核心競(jìng)爭(zhēng)力，圍繞經(jīng)營(yíng)增值的目標(biāo)，積極以文化服務(wù)于市場(chǎng)。在具體措施上，則應(yīng)以切合目標(biāo)市場(chǎng)文化認(rèn)知和風(fēng)俗習(xí)慣的措施開(kāi)拓市場(chǎng)，維護(hù)市場(chǎng)，建樹(shù)品牌，擴(kuò)大影響。
中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)在國(guó)際化經(jīng)營(yíng)中，由于隨著文化跨度的增大(包括雙邊文化的差異化、涉及文化的多元化等因素)，企業(yè)傳統(tǒng)文化與目標(biāo)市場(chǎng)文化之間的“公共交集”會(huì)越來(lái)越小，從而造成企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的難度不斷上升，體現(xiàn)為一系列“跨文化”沖突及隨之帶而來(lái)的負(fù)面影響。企業(yè)的文化建設(shè)必須能夠促進(jìn)經(jīng)營(yíng)工作，必須與自身產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)形勢(shì)相匹配。因而，中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)所必須求取的跨文化“公共交集”，應(yīng)首先建立于全人類的共同訴求之上，以例如安全、公益、共贏、彼此尊重等人類共有的基本價(jià)值為核心，在此基礎(chǔ)之上，以“認(rèn)知全球化，表述本土化”的原則不失變通地開(kāi)拓目標(biāo)市場(chǎng)。本文特針對(duì)中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)所面對(duì)的“跨文化”沖突現(xiàn)狀，基于一系列現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行了深入的原因剖析，探研了中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)在國(guó)際化進(jìn)程中的“跨文化”核心優(yōu)勢(shì)及存在的短板，并據(jù)此提出了中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)在“跨文化”戰(zhàn)略中所需面對(duì)的兩大核心問(wèn)題，即如何“揚(yáng)長(zhǎng)”與“避短”的問(wèn)題。要言之，如何實(shí)現(xiàn)文化的跨越對(duì)中國(guó)航空運(yùn)輸企業(yè)國(guó)際化進(jìn)程影響至深，因此極有必要展開(kāi)有針對(duì)性的“跨文化”戰(zhàn)略建設(shè)，以更好地服務(wù)于企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的整體戰(zhàn)略。
科研論文格式 科研論文的基本格式篇八
公路交通科技創(chuàng)新是一種特殊的實(shí)踐活動(dòng)，具有創(chuàng)新性、實(shí)踐性、社會(huì)性、歷史性和不確定性等特征。它包括高等級(jí)公路建設(shè)和養(yǎng)護(hù)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新、公路智能運(yùn)輸系統(tǒng)(its)技術(shù)創(chuàng)新、道路客貨運(yùn)輸系統(tǒng)及裝備關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新，公路安全與交通工程技術(shù)創(chuàng)新、公路交通環(huán)境保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新。
公路交通科技創(chuàng)新目標(biāo)
建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和運(yùn)行機(jī)制、符合公路交通科技創(chuàng)新規(guī)律的公路交通科技創(chuàng)新體系，大幅度提高公路交通科技創(chuàng)新能力，其具體目標(biāo)為以下幾點(diǎn)：
1、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，建立以公路交通企業(yè)為中心的科技創(chuàng)新體系。強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新的主體地位，加強(qiáng)公路交通企業(yè)科技開(kāi)發(fā)中心的建設(shè)。完善科研管理體制，構(gòu)筑起符合市場(chǎng)機(jī)制的，以公路交通企業(yè)(包括轉(zhuǎn)制為科技型企業(yè)的公路交通科研院所)為主體，科技中介機(jī)構(gòu)、高等院校和民營(yíng)科技企業(yè)及公益性研究機(jī)構(gòu)等有機(jī)組成的公路交通科技創(chuàng)新體系，提高公路交通科技創(chuàng)新能力。
2、在關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域取得重大突破，為公路交通現(xiàn)代化提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐。緊緊圍繞公路交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施，以提高工程質(zhì)量、降低工程造價(jià)、縮短建設(shè)周期為目標(biāo)，開(kāi)發(fā)先進(jìn)適用的成套建設(shè)技術(shù)；大力發(fā)展先進(jìn)的運(yùn)輸方式及其技術(shù)裝備，為提高運(yùn)輸生產(chǎn)效率、效益和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，保障公路交通安全，提供產(chǎn)品和技術(shù)支撐。
3、加快信息技術(shù)的應(yīng)用，提高公路交通信息化水平。面向公路交通現(xiàn)代化的需求，加快公路交通信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，廣泛應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用信息資源，實(shí)現(xiàn)勘察設(shè)計(jì)、運(yùn)輸規(guī)劃、政府管理、企業(yè)管理、運(yùn)營(yíng)管理、運(yùn)輸控制、信息服務(wù)等重要方面的科技創(chuàng)新。
4、完善公路交通科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化機(jī)制。大力培育和發(fā)展技術(shù)市場(chǎng)和信息市場(chǎng)、完善公路交通成果轉(zhuǎn)化的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。大力推進(jìn)公路交通高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，改造公路交通傳統(tǒng)企業(yè)。
5、加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)，提高公路交通科技隊(duì)伍整體素質(zhì)。建立公路交通科技人才資源開(kāi)發(fā)機(jī)制，尊重知識(shí)、尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新：培養(yǎng)一批高水平復(fù)合型人才及從事公路交通規(guī)劃等方面的專業(yè)技術(shù)人員。
公路交通科技創(chuàng)新關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新重點(diǎn)
我國(guó)公路交通科技創(chuàng)新對(duì)策
1、加快以股份制為中心內(nèi)容的企業(yè)制度創(chuàng)新，促進(jìn)公路交通科技創(chuàng)新機(jī)制的建立和完善。我國(guó)應(yīng)該以國(guó)有公路交通高科技企業(yè)的股份制改造為突破口，加快現(xiàn)代企業(yè)制度的建立?？萍紕?chuàng)新需要利益機(jī)制的刺激。對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)既有效又有約束的利益機(jī)制就是產(chǎn)權(quán)(股權(quán)、優(yōu)先認(rèn)股權(quán))，即讓企業(yè)管理骨干和技術(shù)骨干乃至普通職工得到相應(yīng)的產(chǎn)權(quán)，使科、技創(chuàng)新企業(yè)成為產(chǎn)權(quán)明晰的股份有限公司，同時(shí)允許技術(shù)和管理等智力因素占有一定比例的股份和參與分配。政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)盡快推出科學(xué)、合理的關(guān)于科技創(chuàng)新價(jià)值和所占股份的評(píng)估方法，并讓有關(guān)評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)已有科技創(chuàng)新進(jìn)行評(píng)估。這種產(chǎn)權(quán)(股權(quán)、優(yōu)先認(rèn)股權(quán))改革無(wú)疑會(huì)刺激人們科技創(chuàng)新的積極性，這必然要求國(guó)家對(duì)人們通過(guò)科技創(chuàng)新而獲得的巨額財(cái)產(chǎn)，依法給予充分的保護(hù)。大力發(fā)展中小型公路交通科技企業(yè)，鼓勵(lì)和支持公路交通科技人員走向市場(chǎng)，以獨(dú)資、合資或股份制等形式創(chuàng)辦或領(lǐng)辦科技型企業(yè)，成為公路交通科技創(chuàng)新的新生力量。
2、充分發(fā)揮大學(xué)公路交通研究機(jī)構(gòu)、國(guó)家公路交通研究中心及公路交通協(xié)(學(xué))會(huì)的作用。針對(duì)我國(guó)公路交通大學(xué)重教育、輕研發(fā)、教育與研發(fā)相互脫節(jié)、大學(xué)公路交通專業(yè)數(shù)量有限的局面。筆者建議政府有關(guān)部門(mén)在全國(guó)綜合性大學(xué)多設(shè)立一些公路交通專業(yè)或公路交通研究中心，使大學(xué)公路交通研究機(jī)構(gòu)真正成為富有競(jìng)爭(zhēng)力的公路交通科技創(chuàng)新源。國(guó)家公路交通研究中心擔(dān)負(fù)著全國(guó)公路交通研究的重任，是公路交通科技創(chuàng)新的重要基地。公路交通協(xié)(學(xué))會(huì)大都為民間機(jī)構(gòu)，屬公路交通各主要企業(yè)組織的為本行業(yè)提供學(xué)術(shù)交流、發(fā)布信息、進(jìn)行聯(lián)合開(kāi)發(fā)的非盈利組織，是公路交通科技創(chuàng)新的主要力量。公路交通協(xié)(學(xué))會(huì)除進(jìn)行研發(fā)外，還有一個(gè)主要任務(wù)是傳播信息。公路交通研究機(jī)構(gòu)和公路交通企業(yè)主要通過(guò)參與公路交通協(xié)(學(xué))會(huì)舉辦的各種論壇、研討會(huì)以及出版發(fā)行的各種刊物獲取各種信息。因此公路交通協(xié)(學(xué))會(huì)在交通信息傳播中起到了重要的作用。
3、建立各種中介機(jī)構(gòu)推動(dòng)公路交通科技成果的轉(zhuǎn)化，中介機(jī)構(gòu)是科技創(chuàng)新的重要組成部分，它為科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)提供信息服務(wù)，協(xié)助科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)完成創(chuàng)新活動(dòng)。目前我國(guó)公路交通中介機(jī)構(gòu)非常薄弱，為提高公路交通科技創(chuàng)新能力，應(yīng)采取以下兩種方法：
①成果轉(zhuǎn)化。以中介服務(wù)等為依托，為中小型公路交通企業(yè)提供科技咨詢和成果轉(zhuǎn)化服務(wù)，建立“企業(yè)――中介”機(jī)構(gòu)合作模式。
②產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。促進(jìn)公路交通企業(yè)與高等院校和科研機(jī)構(gòu)的合作，鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研之間建立形式多樣、機(jī)制靈活的科技創(chuàng)新合作形式。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、利益共享的原則，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研之間的人員交流、技術(shù)交流和實(shí)驗(yàn)室相互開(kāi)放。加大對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目的支持力度。繼續(xù)加強(qiáng)行業(yè)聯(lián)合攻關(guān)的組織與管理，實(shí)現(xiàn)運(yùn)作模式的創(chuàng)新，真正實(shí)現(xiàn)集中和優(yōu)化行業(yè)力量，發(fā)揮聯(lián)合優(yōu)勢(shì)，共同攻克科技難關(guān)的目標(biāo)。企業(yè)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)為公路交通企業(yè)科技創(chuàng)新提供規(guī)劃，與大學(xué)和研究所合作進(jìn)行科技開(kāi)發(fā)或委托大學(xué)和研究所進(jìn)行科技開(kāi)發(fā)，建立“咨詢機(jī)構(gòu)――企業(yè)――大學(xué)(研究所)”結(jié)合創(chuàng)新模式。加強(qiáng)公路交通科技成果商品化和產(chǎn)業(yè)化的宏觀引導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展科技中介服務(wù)、建立產(chǎn)業(yè)化基地等形式，促進(jìn)已有成熟技術(shù)的升級(jí)和應(yīng)用，使科研成果商品化、市場(chǎng)化，加速公路交通高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的進(jìn)程。緊緊抓住科技成果轉(zhuǎn)化這一環(huán)節(jié)，在政府引導(dǎo)下，以企業(yè)為主體，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，大力發(fā)展公路交通科技中介服務(wù)，完善科技交易市場(chǎng)，加速科技信息交流，促進(jìn)科技成果推廣。采用多種推廣方式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)?宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控和產(chǎn)業(yè)政策引導(dǎo)等手段，鼓勵(lì)公路交通企業(yè)對(duì)新成果、新技術(shù)的應(yīng)用，引導(dǎo)公路交通企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)積極參與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程；確定一批優(yōu)先發(fā)展的高新技術(shù)領(lǐng)域，穩(wěn)步推進(jìn)，加快我國(guó)公路交通高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
4、強(qiáng)化公路交通技術(shù)監(jiān)督，建立質(zhì)量保障體系。強(qiáng)化公路交通行業(yè)的技術(shù)監(jiān)督工作，適應(yīng)我國(guó)完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要，在規(guī)范市場(chǎng)行為、保證公平競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、提高工程質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用。加強(qiáng)公路交通技術(shù)監(jiān)督工作的行業(yè)管理，調(diào)整現(xiàn)有公路交通標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)，強(qiáng)化各標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)的工作力度，使之成為與國(guó)際接軌的標(biāo)準(zhǔn)化組織；積極發(fā)揮公路交通計(jì)量專業(yè)技術(shù)委員會(huì)的作用。使之在計(jì)量技術(shù)發(fā)展方向、發(fā)展規(guī)劃的確定、公路交通計(jì)量檢定規(guī)程的修訂中，起到技術(shù)把關(guān)作用；加強(qiáng)對(duì)各質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)的管理，及時(shí)認(rèn)證，發(fā)揮質(zhì)檢機(jī)構(gòu)的作用；加強(qiáng)公路交通專業(yè)計(jì)量設(shè)備計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)的建設(shè)和管理，發(fā)揮其對(duì)質(zhì)檢機(jī)構(gòu)計(jì)量設(shè)備的監(jiān)督管理作用；加強(qiáng)公路交通標(biāo)準(zhǔn)化、計(jì)量工作的科技創(chuàng)新力度，制定適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公路交通標(biāo)準(zhǔn)化、計(jì)量政策：加強(qiáng)公路交通行業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。
5、加大公路交通科技創(chuàng)新保護(hù)力度，克服“知識(shí)產(chǎn)權(quán)虛置”現(xiàn)象，為公路交通科技創(chuàng)新提供法律保障。為促進(jìn)我國(guó)公路交通科技創(chuàng)新能力，我國(guó)政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)對(duì)中央一級(jí)公路交通管理部門(mén)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)比例，各省、市、自治區(qū)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)比例以及公路交通企業(yè)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)比例以法規(guī)形式公布。我國(guó)政府對(duì)公路交通科技創(chuàng)新的效果要嚴(yán)格依據(jù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法規(guī)進(jìn)行申請(qǐng)、登記和公布，并嚴(yán)格依法保護(hù)科技創(chuàng)新各主體的權(quán)益。另外，目前我國(guó)公路交通科技創(chuàng)新存在嚴(yán)重的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)虛置”現(xiàn)象，表現(xiàn)為很多科技成果沒(méi)有申請(qǐng)專利，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的比例很低。國(guó)家應(yīng)通過(guò)大力推進(jìn)技術(shù)股權(quán)制度的建立和科研院所企業(yè)化等措施從體制上解決此問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)公路交通科研立項(xiàng)、過(guò)程監(jiān)督檢查和成果管理等科研組織管理方法解決此問(wèn)題。國(guó)家要從法制經(jīng)濟(jì)和信譽(yù)社會(huì)的高度，下決心花大力氣加大公路交通知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，對(duì)侵權(quán)者給予重罰和嚴(yán)厲的打擊；加強(qiáng)公路交通知識(shí)產(chǎn)權(quán)的宣傳教育，將其納入各類學(xué)校法律課程，使人們真正認(rèn)識(shí)到侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和侵犯其他財(cái)產(chǎn)權(quán)一樣是違法的和可恥的行為。
科研論文格式 科研論文的基本格式篇九
摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心從人才培養(yǎng)的整體目標(biāo)出發(fā)，構(gòu)建了分層次、多面向、課內(nèi)外一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系；結(jié)合“211”、“985”工程和國(guó)家、省、校三級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目，在硬件條件和軟件資源方面進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，取得了顯著成效；有力地支撐了專業(yè)建設(shè)，全面提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；示范中心；土木工程；基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)；綜合型實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)
1、引言
土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是面向我校相關(guān)專業(yè)、統(tǒng)一管理的校級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，掛靠土木工程學(xué)院。中心由工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、土工實(shí)驗(yàn)室、水力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、工程結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、工程施工實(shí)訓(xùn)館、工程管理實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室8個(gè)實(shí)驗(yàn)室組成。1988年學(xué)校以“建立激勵(lì)機(jī)制、加強(qiáng)能力培養(yǎng)”為重點(diǎn)，進(jìn)行“混凝土結(jié)構(gòu)學(xué)”課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革？。改變結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)試件標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、預(yù)先準(zhǔn)備的傳統(tǒng)做法，試件小型化，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)、制作。實(shí)驗(yàn)改革帶動(dòng)課程改革，該課程1991年獲江蘇省優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)、1993年獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。近20年來(lái)，實(shí)驗(yàn)中心在硬件條件和軟件資源方面進(jìn)行了不斷地建設(shè)，得到了新的發(fā)展，2008年被列為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位。
2、構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系
建設(shè)背景
1996、1998年學(xué)校先后主持了教育部和江蘇省《面向21世紀(jì)高等教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目》——“土建類專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容體系改革的研究與實(shí)踐”項(xiàng)目研究。從分析、研究21世紀(jì)對(duì)土建類人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)要求以及國(guó)內(nèi)外高校和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r人手，提出了專業(yè)設(shè)置方案，設(shè)計(jì)了土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案。該培養(yǎng)方案由理論課程系統(tǒng)、實(shí)踐環(huán)節(jié)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)組成，通過(guò)不同的模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)解決了知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。2000年主持的教育部《新世紀(jì)教學(xué)改革工程》項(xiàng)目“土建類專業(yè)工程素質(zhì)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”，對(duì)土建類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)。該體系由3個(gè)模塊構(gòu)成，各模塊呈現(xiàn)“綜合一分解一再綜合”的層次結(jié)構(gòu)，符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律；包括“實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)”三要素，符合教學(xué)規(guī)律；強(qiáng)化綜合意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和工程意識(shí)，以能力培養(yǎng)尤其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主線。
建設(shè)思路
根據(jù)工程建設(shè)創(chuàng)新人才的整體培養(yǎng)目標(biāo)，確定實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系在培養(yǎng)過(guò)程中的總體功能要求；通過(guò)功能分析確立系統(tǒng)內(nèi)部的層次結(jié)構(gòu)和組成要素；由總體功能目標(biāo)對(duì)各層次結(jié)構(gòu)和組成環(huán)節(jié)提出子功能要求；根據(jù)子功能要求確定外部環(huán)境，包括理論知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)條件支撐，進(jìn)而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、制訂各實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱。這是從整體到局部的建設(shè)過(guò)程。
體系構(gòu)成
實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系分3個(gè)層次，由課內(nèi)外4個(gè)模塊組成，見(jiàn)圖2。分別是面向全校18個(gè)理工非電類專業(yè)2年級(jí)的基礎(chǔ)力學(xué)實(shí)驗(yàn)，面向13個(gè)建設(shè)類專業(yè)2—3年級(jí)的工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，面向9個(gè)土建類專業(yè)4年級(jí)的工程專題實(shí)驗(yàn)，以及貫穿2—4年級(jí)的工程拓展實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分為基礎(chǔ)型、綜合型和創(chuàng)新型。其中：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為必做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生必須完成所有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，方能獲得學(xué)分；綜合實(shí)驗(yàn)為選做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可從供選擇的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中完成規(guī)定的數(shù)量；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)由學(xué)生自行設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)中心僅提供實(shí)驗(yàn)條件和教師指導(dǎo)。
(1)基本實(shí)驗(yàn)。緊密圍繞核心理論課程，以強(qiáng)化學(xué)生的“五基”，即基本理論、基本知識(shí)、基本技能、基本思維和基本能力。
(2)綜合實(shí)驗(yàn)。貫通已修的相關(guān)課程，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目跨課程逐次向上綜合，如水力學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)綜合固體力學(xué)與流體力學(xué)；土力學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)則綜合固體力學(xué)、流體力學(xué)和土力學(xué)。
(3)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。指引后續(xù)的輻射課程，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探學(xué)熱情。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涉及到后續(xù)的理論知識(shí)、超越已修課程知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生帶著實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，主動(dòng)學(xué)習(xí)后續(xù)課程和課外知識(shí)。
以結(jié)構(gòu)原理實(shí)驗(yàn)為例，該實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的核心理論課程為“工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”；貫穿的已修相關(guān)課程包括“工程力學(xué)”、“土木工程材料”和“結(jié)構(gòu)力學(xué)”；輻射課程有“建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”、“橋梁工程”、“地下結(jié)構(gòu)工程”、“工程結(jié)構(gòu)抗震與防災(zāi)”以及“大跨結(jié)構(gòu)”等后續(xù)課程。課外實(shí)驗(yàn)主要包括三大類：①大學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)gt實(shí)驗(yàn)；②結(jié)構(gòu)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)；③教師的科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生掌握核心課程知識(shí)、綜合應(yīng)用相關(guān)課程知識(shí)、主動(dòng)探求后續(xù)課程知識(shí)，提高綜合創(chuàng)新能力。
3、強(qiáng)化教學(xué)資源建設(shè)
改革課程建設(shè)
課程是培養(yǎng)方案的基本組成單元，課程改革是教學(xué)改革的永恒主題，教育思想的轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)模式的改革最終都需要落實(shí)到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)上。上世紀(jì)末，為了適應(yīng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校對(duì)土木工程專業(yè)的課程體系進(jìn)行了整體優(yōu)化，超越單門(mén)課程、突破原有課程的框架，按照專業(yè)的內(nèi)涵和學(xué)科內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，以課程群的形式對(duì)課程內(nèi)容體系進(jìn)行了重構(gòu)帕j。構(gòu)建了如圖4所示7個(gè)課程群。重構(gòu)的課程具有全新的內(nèi)容體系。例如，“建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”以實(shí)際工程的一般設(shè)計(jì)過(guò)程，即結(jié)構(gòu)選型與布置一計(jì)算模型選取與結(jié)構(gòu)分析一構(gòu)件設(shè)計(jì)與細(xì)部構(gòu)造，為主線實(shí)現(xiàn)了不同結(jié)構(gòu)形式的貫通，突出結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般規(guī)律和方法；以結(jié)構(gòu)形式為紐帶，將混凝土、型鋼混凝土、鋼、砌體等不同材料的結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合在一起，完成了不同結(jié)構(gòu)材料的整合。“工程力學(xué)”將理論力學(xué)和材料力學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合與貫通，突出強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性這條主線，并在靜力和動(dòng)力情況下進(jìn)行反復(fù)和深化。
2004年，“工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程群被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀課程群，由該課程群骨干教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)2007年被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。理論課程的重組要求實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的改革，綜合型實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系更加緊密。除了基本型實(shí)驗(yàn)緊密圍繞核心理論外，綜合型實(shí)驗(yàn)貫穿了一批相關(guān)課程，創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)了一系列輻射課程。理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和自主研學(xué)“三位一體”的教學(xué)模式大大提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在課程教學(xué)中的地位。按照這一教學(xué)模式，中心先后建成了“工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”、“建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”、“工程結(jié)構(gòu)抗震與防災(zāi)”和“工程合同管理”等4門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程以及“土木工程施工”省級(jí)精品課程。
編寫(xiě)系列教材
教材是知識(shí)的載體，也是將教學(xué)內(nèi)容、課程體系的教改研究成果進(jìn)一步鞏固的重要手段¨？。本世紀(jì)初由東南大學(xué)出版社分批出版了25本《新世紀(jì)土木工程專業(yè)系列教材》。該系列教材體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
(1)符合新世紀(jì)對(duì)土木工程專業(yè)的要求。系列專業(yè)基礎(chǔ)課教材打通了力學(xué)、土木工程、交通運(yùn)輸工程、水利工程等大學(xué)科基礎(chǔ)，以基本原理為主，實(shí)現(xiàn)通用化、綜合化；專業(yè)課程分為建筑工程類、交通土建類和地下工程類3個(gè)系列，每一系列包括有規(guī)劃、選型或選線設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)或試驗(yàn)等專業(yè)課系列，并強(qiáng)調(diào)工程的綜合訓(xùn)練，交叉選課。符合新世紀(jì)對(duì)土木工程專業(yè)的要求。
(2)精簡(jiǎn)傳統(tǒng)內(nèi)容，反映學(xué)科發(fā)展。教材納入最新知識(shí)及發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)研究同類課程中的`共性、原理性問(wèn)題，用整合的方法達(dá)到“少而精”的目的，注意課堂教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的整合，強(qiáng)化學(xué)習(xí)概念和綜合思維，有助于知識(shí)與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(3)發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。系列教材發(fā)揮了東南大學(xué)原有建筑工程、交通土建工程專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，將獲獎(jiǎng)教材、推薦教材、省優(yōu)教材等拓展為大土木優(yōu)秀教材。教材的編寫(xiě)注重老中青相結(jié)合，共有14本教材列為國(guó)家十一五規(guī)劃教材，8本教材列為^v^十一五規(guī)劃教材。
改善實(shí)驗(yàn)條件
2002年，整合全校的工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、土工實(shí)驗(yàn)室、水力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室，并相繼建立了力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、工程施工實(shí)訓(xùn)館、工程管理信息實(shí)驗(yàn)室，形成了面向全校相關(guān)專業(yè)、統(tǒng)一管理的校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，實(shí)現(xiàn)了硬件資源的校內(nèi)共享。
科研論文格式 科研論文的基本格式篇十
通過(guò)實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。實(shí)習(xí)中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，獲得與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，也了解自身存在的不足，通過(guò)實(shí)習(xí)鍛煉自己，培養(yǎng)自身綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際動(dòng)手能力，強(qiáng)化實(shí)際工作的知識(shí)技能訓(xùn)練;培養(yǎng)自身的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)和合作精神，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，成為一個(gè)會(huì)調(diào)和理論和實(shí)際的關(guān)系的綜合性人才，為畢業(yè)后順利投身工作崗位并融入社會(huì)作好準(zhǔn)備。
20__年_月_日至20__年_月_日
__市__有限公司集銷售、服務(wù)于一體，產(chǎn)品覆蓋內(nèi)外墻涂料(質(zhì)感、仿石漆)、油漆、防水涂料、防開(kāi)裂輔材、中高檔白乳膠、熟膠粉原料以及墻紙膠等七大系列產(chǎn)品。公司還具有獨(dú)立承包大中型工業(yè)、民用、市政工程、裝飾裝修建設(shè)項(xiàng)目的施工、供料于一體的大型建材貿(mào)易企業(yè)。
本公司全體員工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理，不斷提高技術(shù)和管理水平，不斷完善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體制，努力開(kāi)拓市場(chǎng)，拓展業(yè)務(wù)，始終堅(jiān)持以信譽(yù)第一、質(zhì)量第一、安全第一為準(zhǔn)則，以客戶滿意為宗旨，以提高產(chǎn)品質(zhì)量、不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、安全生產(chǎn)為重點(diǎn)，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中快速發(fā)展壯大。
剛進(jìn)入公司的時(shí)候，公司里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較陌生的環(huán)境中工作。不過(guò)，在之后的漸漸了解和熟悉業(yè)務(wù)中我逐漸掌握了這個(gè)方面的知識(shí)，慢慢的對(duì)工作開(kāi)始上路，在日復(fù)一日工作的同時(shí)慢慢熟悉公司的工作環(huán)境首先，先了解了公司里的各項(xiàng)規(guī)章制度，服務(wù)章程及工作中的相關(guān)注意事項(xiàng)等，閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向部門(mén)里的同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)、相關(guān)技巧。再次，了解了一些公司的背景、產(chǎn)品以及發(fā)展方向等情況，這樣可以為以后和客戶交流打好基礎(chǔ)。對(duì)公司里的環(huán)境和企業(yè)文化有所了解熟悉后，工作雖然沒(méi)能夠上手，但學(xué)到了不少東西。
在公司要進(jìn)行新的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的時(shí)候，在市場(chǎng)部人手不夠的時(shí)候，也為了培養(yǎng)新員工的銷售能力，往往是服從調(diào)動(dòng)，積極的參與市場(chǎng)調(diào)查當(dāng)中，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研工作，同時(shí)給我們分配工作任務(wù)，下達(dá)為期一個(gè)月的目標(biāo)任務(wù)，所以被調(diào)入到門(mén)店進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。其中最主要原因的是要為了配合門(mén)店的練兵活動(dòng)，推動(dòng)門(mén)店銷售人員的銷售能力的提高，使大家掌握基本的銷售原理，并運(yùn)用到日常的銷售工作中去，有意識(shí)地提高銷售技巧，在這個(gè)過(guò)程中也是有很多的學(xué)習(xí)，不管怎么樣，在哪個(gè)部門(mén)都有很多的新知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己，這樣能夠更多更好的了解公司的情況和工作上的一些業(yè)務(wù)，以便于日后對(duì)自己的工作開(kāi)展做經(jīng)驗(yàn)積累。
從到門(mén)店實(shí)習(xí)時(shí)，我們穿上導(dǎo)購(gòu)員的制服，個(gè)個(gè)都精神抖擻，信心百倍，笑臉迎人。
但不管到什么行業(yè)的賣場(chǎng)活門(mén)店，除了能看到琳瑯滿目的各色商品外，導(dǎo)購(gòu)員也是你不能不看的“陳列”。經(jīng)理耐心教導(dǎo)我們，作為一名稱職的導(dǎo)購(gòu)員，首先就得拋掉“沒(méi)有人”這個(gè)想法，而且要改掉各種不好的行為動(dòng)作，因?yàn)閷?dǎo)購(gòu)員就是活生生的“陳列品”，也是公司的門(mén)面，既是代表品牌的形象，也是公司形象的體現(xiàn)，所以要時(shí)刻提醒自己，做到，這樣才能贏在起點(diǎn)，提升公司的形象。經(jīng)過(guò)經(jīng)理的教導(dǎo)，大家改掉了那些小毛病，以端正、嫻熟、干練的姿態(tài)迎接每一位顧客。
通過(guò)與不同的顧客接觸和交流，不僅對(duì)整個(gè)的銷售過(guò)程也有一定的了解，也讓我學(xué)到一些銷售技巧。
1.學(xué)會(huì)進(jìn)行封閉性問(wèn)題的提問(wèn)。在銷售過(guò)程中，針對(duì)我們每個(gè)產(chǎn)品的賣點(diǎn)設(shè)計(jì)并提問(wèn)一些封閉性的問(wèn)題，假如顧客回答的是“是”，那就離我們的銷售就基本能成功了，也離最終的銷售目標(biāo)更近一步了。
2.區(qū)分誰(shuí)是購(gòu)買(mǎi)者、誰(shuí)是決策者。在銷售過(guò)程當(dāng)中，不僅要盡力吸引決策者的關(guān)注，同時(shí)，也要善于對(duì)待影響者，因?yàn)槠淇赡軙?huì)影響到我們整個(gè)銷售過(guò)程。
3.以編故事或潛意識(shí)的暗示手段把消費(fèi)者引導(dǎo)到情節(jié)當(dāng)中。要知道，我們面對(duì)的是各樣的顧客，要使各類顧客能過(guò)很好的理解我們建材產(chǎn)品的功能，加強(qiáng)對(duì)我們產(chǎn)品的印象，利用編故事能很好的把消費(fèi)者引入我們的話題，從而引起顧客的興趣，促成交易。
4.盡量讓顧客參與到我們的銷售互動(dòng)當(dāng)中。建材銷售是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，并不是一個(gè)人的表演舞臺(tái)，做好互動(dòng)能夠增加我們產(chǎn)品的信服力，是顧客關(guān)注我們講解內(nèi)容的途徑，也會(huì)促進(jìn)銷售。
5.學(xué)會(huì)如何應(yīng)付討價(jià)還價(jià)的顧客，而答案就是學(xué)會(huì)訴求與贊美。使用贊美可以使客人的虛榮心上升，給客人以好感，使其頭腦發(fā)熱，獲得某種程度上的滿足感，最后用執(zhí)著觸動(dòng)顧客的可憐心，有利于顧客產(chǎn)生沖動(dòng)購(gòu)買(mǎi)行為，更有機(jī)會(huì)銷售成功。
在實(shí)習(xí)中我的只是得到了提升，工作的很愉快，同時(shí)也感受到了一個(gè)公司，一個(gè)家庭的溫暖。不斷地遇到問(wèn)題不斷地解決，使得自己的能力不斷地提升，感覺(jué)自己學(xué)習(xí)到了很多的東西，成長(zhǎng)了很多。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，即收獲了知識(shí)，也讓我想成為一名優(yōu)秀的銷售員，必須要學(xué)會(huì)銷售技巧，銷售技巧是銷售能力的體現(xiàn)，也是一種工作的技能。銷售技巧包括對(duì)客戶心理，產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)，社會(huì)常識(shí)，表達(dá)能力，溝通能力的掌控及運(yùn)用?？傊鲣N售是人與人之間溝通的過(guò)程，其宗旨是動(dòng)之以情，曉之以理，誘之以利。還有要具有很好的溝通能力，溝通能力是一個(gè)銷售人員最重要、最核心的技能，如何面對(duì)各種不同喜好、不同性格、甚至不同心情的客戶，使對(duì)方有興趣傾聽(tīng)，先接受銷售員，進(jìn)而接受產(chǎn)品，這是一項(xiàng)很專業(yè)的技巧。我發(fā)現(xiàn)了自己成熟了許多，連看問(wèn)題的角度，思考問(wèn)題的方式也逐漸開(kāi)拓，這與實(shí)踐密不可分，讓我再一次感受充實(shí)，感受成長(zhǎng)。
1、要有較強(qiáng)崗位意識(shí)
作為一名畢業(yè)生，畢業(yè)后走向社會(huì)，大多是從事一線工作，有勞動(dòng)性的，有營(yíng)銷性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用，干一行，愛(ài)一行，專一行，是一種崗位責(zé)任，是一種職業(yè)品質(zhì)，用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強(qiáng)他們的崗位責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職生的基本要求。
2、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力
因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向?qū)焸兊膶W(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。
3、要明白良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校學(xué)生會(huì)的長(zhǎng)期的鍛煉，使我有一個(gè)比較和諧的人際關(guān)系，為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
4、要不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也是增加工作經(jīng)驗(yàn)。一名畢業(yè)的大學(xué)生在面對(duì)用人單位面試時(shí)，別人很自然要問(wèn)到你有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)，這道門(mén)檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是一種勞動(dòng)鍛煉，更重要的是通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強(qiáng)做人的才干;實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)并能順利拿到一份頂崗實(shí)習(xí)合格證，這對(duì)今后走向社會(huì)，應(yīng)聘崗位時(shí)，無(wú)疑是非常有益的。
5、要認(rèn)真學(xué)習(xí)營(yíng)銷技能
營(yíng)銷是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)?？茖W(xué)的營(yíng)銷手段，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的平臺(tái)時(shí)，選擇一個(gè)好的企業(yè)，特別是市場(chǎng)營(yíng)銷做的好的企業(yè)，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)講，無(wú)形中就會(huì)增長(zhǎng)他們的科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓I(yíng)銷意識(shí)。在這種環(huán)境下，企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升。企業(yè)一席話，證明營(yíng)銷出效益，營(yíng)銷出人才，營(yíng)銷促發(fā)展的硬道理。因此，我們的實(shí)習(xí)生，就是要在這樣的企業(yè)去磨練，去鍛煉，在實(shí)踐中增長(zhǎng)營(yíng)銷才干，增長(zhǎng)做人的才干。
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間已流過(guò)指尖，似乎每個(gè)人都會(huì)在時(shí)間流逝之后再來(lái)一句“時(shí)間過(guò)得真快”的感慨!我屬于蕓蕓眾生中的一員，我也難逃這世俗的侵染，混入這流俗之間。
在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)月，六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了?；厥走@段時(shí)間的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這里我學(xué)會(huì)了很多，也認(rèn)識(shí)了很多真誠(chéng)的朋友和善待我的導(dǎo)師。
實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的句號(hào)，我們也將正式走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，這段實(shí)習(xí)生活是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，他讓我真正的懂得了學(xué)校和社會(huì)的不同，也真正的讓我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)上班族。這段時(shí)間我成熟了，想問(wèn)題不在那么簡(jiǎn)單，我會(huì)在深思后再做決定。工作中不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更讓我學(xué)會(huì)為人處事，我想在未來(lái)我會(huì)走的更好更遠(yuǎn)。
這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂(lè)的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將是我生命中無(wú)與倫比的財(cái)富，我會(huì)繼續(xù)努力為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ)，去創(chuàng)造我自己的傳奇!
科研論文格式 科研論文的基本格式篇十一
科技論文大全
還有一類是計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)軟件，它的目的主要是利用計(jì)算機(jī)的交互功能，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式。但實(shí)際上，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，不單是取決于軟件的交互功能，更主要的還是軟件提供的.內(nèi)容本身。實(shí)質(zhì)還在?quot;整合的目的和水平.由此可見(jiàn)，利用信息技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)，其效果取決于教育信息資源設(shè)計(jì)目標(biāo)的層次和水平。沒(méi)有明確的、高層次設(shè)計(jì)目標(biāo)的教育資源，一定不可能達(dá)到明確的、高水平的教學(xué)效果。 我們的目標(biāo)應(yīng)該是，真正解決學(xué)生認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的難點(diǎn)問(wèn)題，解決學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程和創(chuàng)新過(guò)程中所必須要解決，而傳統(tǒng)教學(xué)難以甚至是無(wú)法解決的能力培養(yǎng)問(wèn)題。 這些難點(diǎn)包括：感知事物存在特征與變化過(guò)程本質(zhì)的能力；科學(xué)想象能力；科學(xué)推理能力；掌握科學(xué)思想的能力；理解學(xué)術(shù)觀念、駕馭學(xué)科知識(shí)的能力；獲取、利用信息資源的能力；在交流中獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的能力等等。
以上諸多能力的培養(yǎng)，是傳統(tǒng)教學(xué)的短處，但恰是信息化教學(xué)的長(zhǎng)處所在。在教育信息資源的建設(shè)當(dāng)中，要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有機(jī)整合，就應(yīng)當(dāng)揚(yáng)信息技術(shù)之長(zhǎng)，克傳統(tǒng)教學(xué)之短，直接瞄準(zhǔn)以上這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，作為教育信息資源實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的整合點(diǎn)，加以攻關(guān)。
關(guān)注可視化教學(xué)所謂可視化是指，在計(jì)算機(jī)軟件和多媒體資料的幫助下，將被感知、被認(rèn)知、被想象、被推理的事物及其發(fā)展變化的形式和過(guò)程，用仿真化、模擬化、形象化、現(xiàn)實(shí)化的方式，在教學(xué)過(guò)程中盡量表現(xiàn)出來(lái)。可視化教學(xué)可以使學(xué)生直觀地觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、干預(yù)、利用這些生動(dòng)的、信息化了的知識(shí)模型，透過(guò)現(xiàn)象探索本質(zhì)，從而使學(xué)生形象地建立起客觀世界和主觀世界、存在與運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)屬性圖像，自然地培養(yǎng)和造就學(xué)生的認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力。
可視化教學(xué)具體體現(xiàn)在： 感知可視化使學(xué)生對(duì)未見(jiàn)、未聞的事物得到形象化感知，能使學(xué)生觀察、體驗(yàn)各類宏觀與微觀事物存在和變化的實(shí)質(zhì)性細(xì)節(jié)，透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，從而大大增強(qiáng)、拓展學(xué)生直感功能，縮短認(rèn)知過(guò)程。想象可視化將想象思維的基礎(chǔ)對(duì)象，如事物存在、變化的時(shí)空特征制成可視化時(shí)空?qǐng)D像，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有像可?quot;的想象思維能力訓(xùn)練。
知識(shí)可視化用凸顯內(nèi)涵要素的抽象或具體形態(tài)的外延進(jìn)行可視化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、規(guī)律和方法，借助可視化資料透徹理解、準(zhǔn)確把握。
推理可視化利用計(jì)算機(jī)軟件可與人實(shí)時(shí)交互的功能，引入反饋信息，實(shí)時(shí)干預(yù)、引導(dǎo)、約束學(xué)生推理思維過(guò)程，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生推理思維方法和能力
思想可視化將諸如初等數(shù)學(xué)中變換、極限、數(shù)形結(jié)合的思想等各學(xué)科基本理論及其應(yīng)用形象化，使學(xué)生很容易地理解這些抽象思想所反映的具體內(nèi)容，并加以自覺(jué)運(yùn)用。
觀念可視化將支撐學(xué)科理論基礎(chǔ)的觀念用多媒體資料加以可視化，使學(xué)生透徹了解學(xué)科知識(shí)的先驗(yàn)假設(shè)，從而加強(qiáng)學(xué)生在整體上駕馭學(xué)科知識(shí)及其創(chuàng)新發(fā)展的能力。
科研論文格式 科研論文的基本格式篇十二
科技論文的選題
科技論文的選題一方面要選擇本學(xué)科覓待解決的課題，另一方面要選擇本學(xué)科處于前沿位置的課題。在召開(kāi)的水利部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)全體會(huì)議上，汪恕誠(chéng)部長(zhǎng)針對(duì)今后的水利科研工作，強(qiáng)調(diào)要重視研究十大問(wèn)題:一是河流健康標(biāo)準(zhǔn);二是大壩與生態(tài);三是河道演變的人工干預(yù);四是河流生態(tài)的修復(fù)與建設(shè);五是河流水量分配導(dǎo)則，即初始水權(quán)的分配;六是節(jié)水型社會(huì)的體制建設(shè);七是跨流域調(diào)水的生態(tài)影響;八是生態(tài)調(diào)度問(wèn)題;九是災(zāi)害保險(xiǎn)與社會(huì)管理;十是水庫(kù)征地移民。這些都是作論文很好的選題。圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)、水資源的可持續(xù)利用、飲水安全、糧食安全等都有許多很好的選題。
選題確定后，就要定題目了。題目有大有小，有難有易。太大了，由于學(xué)力不足，無(wú)法深人，很容易寫(xiě)成蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，面面俱到，一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有論述深透，也沒(méi)有能夠解決，論文還是沒(méi)有分量，華而不實(shí)，難于完成;太小了輕而易舉。寫(xiě)作時(shí)要確定一個(gè)角度，把題目縮小。因此確定 科技論文的具體題目和論證角度，應(yīng)該量力而行，實(shí)事求是，不要好高鶩遠(yuǎn)，貪大貪深，勉強(qiáng)去做一個(gè)自己無(wú)力勝任的題，自己毫無(wú)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備的題。題目的大小，當(dāng)然也不是絕對(duì)的。大題可以小作，小題可以大作。關(guān)鍵還在于如何確定具體的角度，如抓住一個(gè)重要的小題，學(xué)科中的關(guān)鍵問(wèn)題，能夠深人其本質(zhì)，抓住要害，從各個(gè)方面把它說(shuō)深說(shuō)透，有獨(dú)到的新見(jiàn)解，把這個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)和癥結(jié)找準(zhǔn)了，科學(xué)地給予解決了，那 論文就很有分量。因此要從實(shí)際出發(fā)，量力而行。確定主題和論證的角度，除了量力而行外，還應(yīng)注意要從自己有基礎(chǔ)、了解的事情著手。
科技論文的準(zhǔn)備
確定科技論文的題目和論證角度后，就要做搜集材料的工作，盡可能了解前人對(duì)于這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)發(fā)表過(guò)的意見(jiàn)，他們已經(jīng)取得的成果，正確的可以汲取和繼承，走過(guò)的彎路，犯過(guò)的錯(cuò)誤，可以避免和防止。應(yīng)該汲取前人已有的經(jīng)驗(yàn)，去解決前人沒(méi)有解決的新問(wèn)題。在博覽廣搜有關(guān)材料的過(guò)程中，應(yīng)該時(shí)刻以自己論題為中心去思考這些材料，區(qū)別其正確、錯(cuò)誤，找出其論證不足與需要增補(bǔ)、發(fā)揮之處，在此過(guò)程中逐漸形成自己論文的觀點(diǎn)。搜集材料的過(guò)程，就是調(diào)查研究、思考鉆研、形成論點(diǎn)的過(guò)程。在材料的搜集、研究過(guò)程完成時(shí)，論文提綱也就自然而然地完成了。
制定提綱可以幫助我們樹(shù)立全局觀念，從整體出發(fā)，去檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位，所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一個(gè)字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否絲絲 入扣，相互配合，都能為主題服務(wù)。因此寫(xiě)提綱的好處是幫助自己從全局著眼，樹(shù)立全篇論文的基本骨架，明確層次和重點(diǎn)，簡(jiǎn)明具體，一目了然。
對(duì)搜集的材料，要進(jìn)行分析、提煉，保留那些能說(shuō)明論點(diǎn)的例證材料。小道理要服從大道理，局部要服從整體。單從某一局部看，有些論點(diǎn)和例子可能是精彩的，但從全局確定的基本發(fā)展線中看，它插不進(jìn)去，用不上，只能割愛(ài)。
科技論文應(yīng)有說(shuō)服力，為了有說(shuō)服力，就必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過(guò)程有嚴(yán)密的邏輯性，并且論文要有層次。
科技論文的撰寫(xiě)
科技論文提綱確定了，就要撰寫(xiě)初稿。原則上要簡(jiǎn)明扼要，指出問(wèn)題，說(shuō)明問(wèn)題，分析問(wèn)題。提綱只是預(yù)擬一個(gè)輪廓，不可能對(duì)每一細(xì)部都考慮周密完善。在寫(xiě)作時(shí)，順著寫(xiě)作思路而作，對(duì)于論點(diǎn)、例證和論證步驟等等細(xì)部，很可能發(fā)現(xiàn)原來(lái)提綱中某些設(shè)想計(jì)劃是不恰當(dāng)?shù)?，就?yīng)該加以修改和調(diào)整;臨時(shí)發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)、例證和論證理由不確切，還應(yīng)該重新查書(shū)、思考、斟酌和推敲，給予增補(bǔ)，使之完善。當(dāng)然，文氣的通暢，文字的華美，還是必要的。該用排比、重復(fù)強(qiáng)調(diào)等修辭手法，以突出重點(diǎn)、傾注感情的地方，需要妙筆生花、使讀者產(chǎn)生特殊感應(yīng)的地方，還是不能吝惜筆墨?？傊撻L(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短，量體裁衣，從內(nèi)容出發(fā)，為內(nèi)容服務(wù)，句無(wú)虛發(fā)，字無(wú)浪費(fèi)，這是基本原則。
初稿寫(xiě)成以后，應(yīng)再三修改，審查是否符合要求。事實(shí)上，人的認(rèn)識(shí)不是一次完成的，很難一次就達(dá)到完善恰當(dāng)?shù)某潭?。仔?xì)檢查，反復(fù)修改，總會(huì)發(fā)現(xiàn)還有不恰當(dāng)、不完善之處，大至問(wèn)題是否提得鮮明中肯，論點(diǎn)和事例有無(wú)說(shuō)服力，結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)謹(jǐn)，小至文字的修飾加工，有無(wú)廢話，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，等等，總會(huì)發(fā)現(xiàn)尚需修改之處，發(fā)現(xiàn)很多在提綱中看不出的毛病，原先估計(jì)不到的問(wèn)題。寫(xiě)成初稿后反復(fù)審查和修改，是十分必要的。
“持之有故，言之成理”是科技論文的起碼要求。持之有故即事實(shí)的根據(jù);言之成理是條理清楚，觀點(diǎn)明確。真理的標(biāo)準(zhǔn)在于實(shí)踐，僅僅“持之有故，言之成理”還不一定正確，必須能夠經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)，即付諸實(shí)踐，取得預(yù)期的效果，簡(jiǎn)略地說(shuō)，可以說(shuō)是“行之有成”，即成功的實(shí)踐效果。
一篇好的科技論文不光主題突出，論點(diǎn)鮮明，還應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。要安排好結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)遵循以下5個(gè)原則:
一是圍繞主題，選擇有代表性的典型材料，根據(jù)需要，加以適當(dāng)安排，使主題思想得到鮮明突出的表現(xiàn)。
二是疏通思路，正確反映客觀事物的規(guī)律，就是說(shuō)，必須反映客觀事物的實(shí)際情況，內(nèi)部聯(lián)系，符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
三是結(jié)構(gòu)要完整而統(tǒng)一，符合客觀事物的實(shí)際情況;客觀事物的發(fā)展必然經(jīng)過(guò)開(kāi)始、中間、結(jié)尾3個(gè)階段，同樣每篇文章也必然經(jīng)過(guò)3個(gè)階段。
四是要層次分明，有條不紊。文章結(jié)構(gòu)中最重要的是層次。層次就是文章中材料的次序。寫(xiě)文章時(shí)把所選材料分成若干部分，按照主題思想的需要，適當(dāng)安排，分出輕重緩急，依次表達(dá)，前后連貫，充分而鮮明地把主題思想表達(dá)出來(lái)。
五是要適合文章體裁。體裁不同，結(jié)構(gòu)也不會(huì)完全相同。各種文體都有自己的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)論說(shuō)文是以事物的內(nèi)部邏輯關(guān)系來(lái)安排結(jié)構(gòu)層次，因此論說(shuō)文以說(shuō)理論證為主，同記敘文以“事”為主不同。
5、科技論文寫(xiě)作應(yīng)注意的問(wèn)題
對(duì)于初寫(xiě)科技論文的人來(lái)說(shuō)，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長(zhǎng)，涉及問(wèn)題的面不宜過(guò)寬，論述的問(wèn)題也不求過(guò)深。應(yīng)盡可能在前人已有知識(shí)的基礎(chǔ)上提出一點(diǎn)新的看法。
在第二步時(shí)，論文的題目可大一點(diǎn)、深一點(diǎn)。論文題目可以是著重談某一點(diǎn)，如某個(gè)重要問(wèn)題的某一個(gè)重要側(cè)面或某一當(dāng)前疑難的焦點(diǎn)，解決了這一點(diǎn)，有推動(dòng)全局的重要意義。
在第三步時(shí)，對(duì)某專業(yè)的基本問(wèn)題和重要疑難問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)這個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)水平的提高有推動(dòng)作用。
第四步時(shí)，對(duì)某一學(xué)科有關(guān)的領(lǐng)域有深邃廣博的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)對(duì)某學(xué)科提供創(chuàng)造性見(jiàn)解，對(duì)此學(xué)科的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用，或?qū)Υ藢W(xué)科水平的提高有重要的突破。
科研論文格式 科研論文的基本格式篇十三
【摘要】為您提供的科技哲學(xué)論文：探究中國(guó)科技“核心期刊”評(píng)定的問(wèn)題，解決您在寫(xiě)作中的難題。
“核心期刊”已經(jīng)成為當(dāng)前衡量一個(gè)雜志學(xué)術(shù)地位的基本指標(biāo)。能否進(jìn)入“核心期刊”的隊(duì)伍，對(duì)一個(gè)雜志社，特別是學(xué)術(shù)期刊和技術(shù)期刊來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為不容忽視的重要問(wèn)題。因?yàn)楸辉u(píng)為“核心期刊”就意味著雜志學(xué)術(shù)水平被社會(huì)承認(rèn)，雜志上發(fā)表的文章可以得到中國(guó)所有的高校、研究所等職稱評(píng)定機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。雜志能否進(jìn)入“核心期刊”，更是雜志社能否生存和發(fā)展的導(dǎo)航標(biāo)!
(一)科技“核心期刊”的學(xué)術(shù)引導(dǎo)效應(yīng)不力
科技核心期刊是科學(xué)技術(shù)事業(yè)的重要組成部分，“核心期刊”戰(zhàn)略的實(shí)施應(yīng)該結(jié)合我國(guó)科技計(jì)劃重點(diǎn)方向、科技發(fā)展的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和新生長(zhǎng)點(diǎn)的實(shí)際格局，遴選一批國(guó)內(nèi)領(lǐng)先和國(guó)內(nèi)重點(diǎn)培育兩個(gè)層次，進(jìn)行重點(diǎn)支持?？墒?，在我們現(xiàn)行的“核心期刊”遴選指標(biāo)體系中，沒(méi)有這方面的指標(biāo)要求，使其學(xué)術(shù)引導(dǎo)效應(yīng)嚴(yán)重不力。
(二)“影響因子”對(duì)“核心期刊”的學(xué)術(shù)質(zhì)量評(píng)價(jià)存在較大的局限性
作為“核心期刊”評(píng)定的重要指標(biāo)之一的影響因子，與兩個(gè)因素直接相關(guān)：一是分子，該刊前兩年發(fā)表的論文在統(tǒng)計(jì)當(dāng)年被引用的次數(shù);二是分母，該刊前兩年發(fā)表的有實(shí)質(zhì)性的論文和述評(píng)的數(shù)量?；钴S的學(xué)科其期刊的影響因子要大大超過(guò)不活躍學(xué)科的期刊。有的學(xué)科領(lǐng)域的研究比較窄，從事同一領(lǐng)域或相關(guān)領(lǐng)域研究的人數(shù)不是很多，即便所有有關(guān)的科學(xué)家都加以引用，其引用次數(shù)也不會(huì)很高。所以，某一期刊的影響因子高，只能說(shuō)明該刊的總體質(zhì)量高，并不能得出該刊上發(fā)表的所有論文質(zhì)量都高。[7，8]
(三)科技“核心期刊”缺乏人力資本質(zhì)量評(píng)價(jià)
(四)科技“核心期刊”的行業(yè)分類不明確
科技“核心期刊”不在于多，而在于精，“核心期刊”應(yīng)該起到行業(yè)風(fēng)向標(biāo)的作用。隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的廣泛發(fā)展，人們對(duì)科技期刊多樣化需求增大，綜合科技期刊遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的需要，各種專業(yè)期刊應(yīng)運(yùn)而生。同一行業(yè)、同一研究領(lǐng)域可能出現(xiàn)多種刊名的科技期刊。這些期刊如何提升其質(zhì)量，行業(yè)內(nèi)的科技“核心期刊”的設(shè)立就顯得尤為重要，它將為同行業(yè)科技期刊標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)起到排頭兵的作用。
(一)遴選原則
1.科技“核心期刊”實(shí)行三年動(dòng)態(tài)管理：三年評(píng)定一次，一次評(píng)定三年有效。這對(duì)所有科技期刊都是一個(gè)動(dòng)態(tài)激勵(lì)機(jī)制。也給科技“核心期刊”管理和評(píng)定辦法的進(jìn)一步改進(jìn)留有一定空間。
2.嚴(yán)格科技“核心期刊”學(xué)科領(lǐng)域總量指標(biāo)限制：同一學(xué)科領(lǐng)域最多一兩種“核心期刊”，寧缺勿濫，使評(píng)定出來(lái)的“核心期刊”真正起到該學(xué)科領(lǐng)域的風(fēng)向標(biāo)作用。
3.確保學(xué)術(shù)專家對(duì)科技“核心期刊”評(píng)定的權(quán)威性：在期刊管理部門(mén)的組織下成立科技“核心期刊”評(píng)定動(dòng)態(tài)專家委員會(huì)，某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的科技期刊的學(xué)術(shù)水平如何，一定要是科學(xué)學(xué)術(shù)專家說(shuō)了算，不能由期刊管理部門(mén)獨(dú)家評(píng)定。每次期刊評(píng)定，專家委員會(huì)人員應(yīng)該有所調(diào)整，不能固定，以免走“后門(mén)”，以保證科技“核心期刊”的學(xué)術(shù)質(zhì)量。
(二)遴選辦法
1.遴選范圍。創(chuàng)刊5年以上的公開(kāi)發(fā)行的科技期刊;按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，期刊社必須滿足采編人員數(shù)量和質(zhì)量規(guī)定的科技期刊;優(yōu)先考慮我國(guó)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科的科技期刊，優(yōu)先考慮具備集約化發(fā)展趨勢(shì)、由全國(guó)性學(xué)術(shù)社團(tuán)或科研機(jī)構(gòu)主辦的優(yōu)秀科技期刊。
(三)遴選程序
1.自愿申報(bào)。由期刊主辦單位直接向當(dāng)年的“核心期刊”評(píng)定辦公室提出書(shū)面申請(qǐng)。
2.資格審查。由“核心期刊”評(píng)定辦公室按照遴選原則、范圍和評(píng)定指標(biāo)的要求對(duì)報(bào)送的“核心期刊”評(píng)定材料進(jìn)行嚴(yán)格審查，本著寧缺勿濫的責(zé)任精神嚴(yán)格資格審查。
3.評(píng)審。對(duì)于資格審查通過(guò)的申請(qǐng)材料，交送當(dāng)年的科技“核心期刊”評(píng)定動(dòng)態(tài)專家委員會(huì)進(jìn)行集中評(píng)審，由申報(bào)單位簡(jiǎn)介報(bào)送材料，然后進(jìn)行評(píng)委質(zhì)疑答辯，最后，采用無(wú)記名投票方式擇優(yōu)選出不同學(xué)科領(lǐng)域的科技“核心期刊”。
4.公示。由中國(guó)科技“核心期刊”評(píng)定辦公室對(duì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的被選“核心期刊”進(jìn)行為期3個(gè)月的公示。公示期內(nèi)，“核心期刊”評(píng)定辦公室對(duì)于有異議的材料進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)，并進(jìn)行嚴(yán)格處理，還公正于民。
5.審定。公示期滿后，根據(jù)公示反饋意見(jiàn)，由“核心期刊”評(píng)定辦公室對(duì)反饋意見(jiàn)進(jìn)行整理，上報(bào)當(dāng)年的科技“核心期刊”評(píng)定動(dòng)態(tài)專家委員會(huì)進(jìn)行審核，最后研究正式批準(zhǔn)當(dāng)年科技“核心期刊”，并向社會(huì)公布當(dāng)年入選的期刊名單。
(一)強(qiáng)化科技“核心期刊”組織管理體制
我國(guó)現(xiàn)階段，科技“核心期刊”評(píng)定工作沒(méi)有統(tǒng)一的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，政出多頭，管理分散，即^v^、科技部、中國(guó)科協(xié)、國(guó)家各個(gè)部委、部分大學(xué)圖書(shū)館、還有一些經(jīng)濟(jì)實(shí)體都可以進(jìn)行“核心期刊”的評(píng)定工作，形成科技“核心期刊”評(píng)定的各自為政的局面。這不僅給科技“核心期刊”有效實(shí)施宏觀調(diào)控和微觀管理增加了難度，也給科技界科技評(píng)價(jià)和人才激勵(lì)造成導(dǎo)向混亂，無(wú)所適從。因此，必須強(qiáng)化中國(guó)科技“核心期刊”評(píng)定的統(tǒng)一管理和監(jiān)督。筆者建議：在國(guó)家^v^下設(shè)中國(guó)科技“核心期刊”評(píng)定委員會(huì)辦公室，由該辦公室牽頭組織三年一度的科技“核心期刊”評(píng)定和監(jiān)督工作。
(二)實(shí)施科技“核心期刊”的分類指導(dǎo)，個(gè)性化管理
不同學(xué)科領(lǐng)域和不同性質(zhì)的期刊，有時(shí)缺乏可比性。要提高管理的科學(xué)性和有針對(duì)性的管理，應(yīng)對(duì)不同類型的科技“科技期刊”實(shí)行分類管理，制定相應(yīng)的管理政策和措施，克服“一刀切”管理帶來(lái)的弊端，使科技期刊遵循不同性質(zhì)、社會(huì)功能、社會(huì)需要而科學(xué)合理地發(fā)展。國(guó)家主管部門(mén)對(duì)其實(shí)施正確引導(dǎo)和宏觀管理。
(三)強(qiáng)化科技“核心期刊”評(píng)定的風(fēng)向標(biāo)作用
在核心期刊的評(píng)審中，期刊指標(biāo)起著重要的作用。雜志要想提高自己的影響力，最根本的辦法就是提高雜志的論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，但是一個(gè)雜志要想在短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)大的改變難度很大，很難想象許多高水平的論文會(huì)選擇一個(gè)非核心期刊來(lái)發(fā)表。提高雜志影響力的另外一個(gè)重要的辦法就是讓讀者能更方便地讀到自己雜志，雜志文章被人閱讀的多了，引用的概率自然就會(huì)提高，被引頻次、影響因子、即年指標(biāo)、擴(kuò)散因子也會(huì)隨之提高。
科研論文格式 科研論文的基本格式篇十四
構(gòu)建成果轉(zhuǎn)化新機(jī)制，選定鎮(zhèn)村示范戶
堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正和自愿的原則，結(jié)合近年來(lái)涌現(xiàn)出的種田大戶、科技能手，通過(guò)“戶評(píng)、村薦、鎮(zhèn)推、局定”層層把關(guān)的方式，在全市10個(gè)鎮(zhèn)選出900個(gè)種植面積大、生產(chǎn)技能好、種植水平高、樂(lè)于助人和具有一定影響的農(nóng)戶作為科技示范戶，經(jīng)公示無(wú)異議后進(jìn)行掛牌示范。這900個(gè)示范戶種植水稻面積達(dá)1634hm2，占全市水稻種植面積的，平均每個(gè)示范戶種植面積達(dá)。每個(gè)示范戶帶動(dòng)周邊10～20個(gè)農(nóng)戶，共輻射帶動(dòng)18520戶，輻射面積6837hm2，占全市水稻種植面積的。示范戶通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法、實(shí)地示范，帶動(dòng)其他農(nóng)民實(shí)現(xiàn)了增產(chǎn)增收。
扎實(shí)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)，提高技術(shù)到位率
先后邀請(qǐng)省市農(nóng)業(yè)技術(shù)專家在育秧播種、栽后管理、中期管理、穗肥施用等水稻重要生育環(huán)節(jié)對(duì)技術(shù)指導(dǎo)員、科技示范戶進(jìn)行培訓(xùn)，全市共舉辦技術(shù)培訓(xùn)15場(chǎng)次，培訓(xùn)技術(shù)人員500人次、示范戶3500人次，得到了廣大基層干部和農(nóng)戶的一致好評(píng)。同時(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流，先后舉辦了育秧、機(jī)插、麥草全量還田、分蘗期管理、中期管理、成熟期觀摩等6場(chǎng)次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，利用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，組織實(shí)地操作演練、技術(shù)點(diǎn)評(píng)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高技術(shù)應(yīng)用能力，對(duì)提高溧陽(yáng)市水稻生產(chǎn)水平起到了極大的作用。
加大加強(qiáng)宣傳力度，廣泛開(kāi)展信息服務(wù)
（1）全市印發(fā)了9萬(wàn)多份水稻主導(dǎo)品種精確定量栽培技術(shù)方案、模式圖、“明白紙”及施肥建議卡，且發(fā)放到科技示范戶手中。
（2）利用《溧陽(yáng)農(nóng)技》印發(fā)10期共2萬(wàn)余份、利用《病蟲(chóng)情報(bào)》印發(fā)7期共萬(wàn)余份水稻生產(chǎn)階段性技術(shù)意見(jiàn)，做好水稻生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)。
（3）利用短信平臺(tái)發(fā)送短信，全方位進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)。
（5）各相關(guān)業(yè)務(wù)站將當(dāng)前農(nóng)事、栽培技術(shù)、病蟲(chóng)害防治等實(shí)用信息及時(shí)告知技術(shù)指導(dǎo)員和示范戶，不僅有效提高了技術(shù)指導(dǎo)員的技術(shù)水平和能力，還提高了科技示范戶的種植水平和能力。
（6）為540戶科技示范戶訂閱了“農(nóng)家致富”手機(jī)報(bào)，以短信方式將生產(chǎn)、市場(chǎng)等各類有效信息傳遞給農(nóng)戶，以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
認(rèn)真落實(shí)結(jié)對(duì)扶持，開(kāi)展入戶技術(shù)指導(dǎo)
按照“一村一名農(nóng)技指導(dǎo)員”的原則，每位技術(shù)指導(dǎo)員與1個(gè)村20戶科技示范戶掛鉤，每名技術(shù)指導(dǎo)員在專家組的指導(dǎo)下，制定分戶技術(shù)指導(dǎo)方案，因村、因戶制宜，采用集中培訓(xùn)與分戶培訓(xùn)相結(jié)合的形式，通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、發(fā)放生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程、明白紙、農(nóng)林信息資料、技術(shù)光盤(pán)等方式，開(kāi)展主導(dǎo)品種和主推技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)技術(shù)指導(dǎo)員手冊(cè)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵時(shí)期，技術(shù)指導(dǎo)員上門(mén)對(duì)示范戶開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)和田間技術(shù)指導(dǎo)，有針對(duì)性地開(kāi)好“處方”，如2013年，在機(jī)插育秧過(guò)程中，通過(guò)技術(shù)指導(dǎo)員的上門(mén)指導(dǎo)，使播量得到了控制，大面積機(jī)插秧苗素質(zhì)也有了明顯提高，為全市水稻增產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全市45個(gè)技術(shù)指導(dǎo)員平均累計(jì)入戶技術(shù)指導(dǎo)時(shí)間為152d，做到關(guān)鍵環(huán)節(jié)主動(dòng)入戶、突發(fā)事件及時(shí)入戶、技術(shù)咨詢隨時(shí)入戶。
取得了良好的社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益
農(nóng)業(yè)科技入戶工程的實(shí)施，不僅讓廣大示范戶享受到方便、快速、貼心的技術(shù)服務(wù)，還提高了技術(shù)指導(dǎo)員自身的科技水平，同時(shí)樹(shù)立了廣大農(nóng)技推廣干部為農(nóng)服務(wù)的良好形象，廣大農(nóng)村基層干部和示范戶對(duì)水稻科技入戶工作的滿意率在99%以上，產(chǎn)生了較好的社會(huì)效應(yīng)。通過(guò)技術(shù)指導(dǎo)員的入戶指導(dǎo)，降低了廣大示范戶的生產(chǎn)成本，實(shí)現(xiàn)了增產(chǎn)增收，帶動(dòng)了周邊農(nóng)戶科學(xué)種田，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率，增加了糧食總量，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)2013年全市示范戶典型調(diào)查結(jié)果，示范戶水稻平均單產(chǎn)，比2012年增；輻射戶平均單產(chǎn)，比2012年增；示范戶平均效益元/667m2，比2012年增，輻射戶平均效益為元/667m2，比2012年增。
提高了農(nóng)民的科技水平
通過(guò)實(shí)施農(nóng)業(yè)科技入戶工程，大大提高了溧陽(yáng)市主推技術(shù)和主推品種的應(yīng)用率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，示范戶中主導(dǎo)品種、主推技術(shù)的入戶率和到位率均在95%以上；全市“武運(yùn)粳23號(hào)”的推廣種植面積達(dá)30000hm2，占全市水稻種植總面積的，其中900戶示范戶中推廣應(yīng)用率達(dá)100%，輻射戶中推廣應(yīng)用率為；全市機(jī)插水稻推廣面積達(dá)36733hm2，占水稻種植總面積的，其中示范戶中推廣率為100%，輻射戶中推廣率；示范戶都能按照測(cè)土配方施肥建議卡進(jìn)行配方施肥，推廣率為100%，輻射戶中推廣率為；全市推廣麥（油）秸稈全量還田面積為29066hm2，占總面積的，而示范戶中全量還田占，輻射戶中占；在病蟲(chóng)草害綜合防治方面，示范戶均能按照植保站提出的防治意見(jiàn)及時(shí)進(jìn)行綜合防治，示范戶中應(yīng)用率達(dá)100%，輻射戶為。實(shí)踐證明，實(shí)施農(nóng)業(yè)科技入戶工程，通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)員的入戶指導(dǎo)，能有效提高示范戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平。
為全市大面積平衡增產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)
溧陽(yáng)市科技入戶示范戶大部分是規(guī)模經(jīng)營(yíng)大戶，由于這些種糧專業(yè)戶把種植糧食作為增收致富的主要途徑，因此，他們?cè)谒枷肷鲜种匾暽a(chǎn)的每個(gè)環(huán)節(jié)，也愿意接受和積極應(yīng)用新技術(shù)，愿意增加投入，以?shī)Z取高產(chǎn)，獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，他們也輻射帶動(dòng)了周邊農(nóng)戶應(yīng)用新品種、新技術(shù)，從而提高了全市主導(dǎo)品種和主推技術(shù)的推廣率。從大面積生產(chǎn)情況來(lái)看，種糧大戶的田間農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)長(zhǎng)相、管理水平均好于分散種植的小農(nóng)戶，這為提高單產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年全市39860hm2水稻平均單產(chǎn)達(dá)659kg/667m2，比2012年增，比全市前3年平均產(chǎn)量增，再次刷新了溧陽(yáng)市水稻單產(chǎn)記錄。
科研論文格式 科研論文的基本格式篇十五
隨著模具工業(yè)的快速發(fā)展，模具企業(yè)裝備更新?lián)Q代的速度加快，對(duì)先進(jìn)的模具加工設(shè)備的需求也日益增加。用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造傳統(tǒng)模具加工模式的不斷推廣和深入，數(shù)字化加工已成為模具加工發(fā)展的方向。采用數(shù)字化技術(shù)的模具加工設(shè)備也成了模具企業(yè)提高其裝備水平的首選。同時(shí)，多功能復(fù)合加工能有效提高模具加工效率，也受到模具制造商的關(guān)注。由于將來(lái)多數(shù)模具還是由鋼以及鑄鐵制造的，因此硬加工越來(lái)越重要。這也可以解釋為何在模具加工設(shè)備中，數(shù)控金切機(jī)床的比例不斷增長(zhǎng)；但是隨著放電加工機(jī)床功能的不斷完善并向高速化、數(shù)字化發(fā)展，電加工機(jī)床將在其專長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)揮更好的作用。我國(guó)企業(yè)擁有的數(shù)控設(shè)備比例很低，機(jī)床行業(yè)僅4％左右。模具加工行業(yè)的狀況可能會(huì)好一些，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍有不小的差距，這也直接導(dǎo)致我國(guó)模具制造水平檔次較低。隨著發(fā)達(dá)國(guó)家的模具工業(yè)逐步向我國(guó)轉(zhuǎn)移，我國(guó)模具工業(yè)較發(fā)達(dá)的廣東、浙江地區(qū)的部分大型模具加工企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了技術(shù)升級(jí)和技術(shù)改造。以下我們將圍繞模具加工設(shè)備中幾個(gè)關(guān)鍵的產(chǎn)品：加工中心、數(shù)控車床及數(shù)控電加工機(jī)床，對(duì)目前模具加工設(shè)備的現(xiàn)狀及趨勢(shì)進(jìn)行分析。
(1)加工中心
由于用戶對(duì)加工高效率的需求，加工中心是目前金屬切削機(jī)床中發(fā)展最快的品種，有著廣闊的應(yīng)用前景。但國(guó)產(chǎn)加工中心的市場(chǎng)占有率非常低的。另外，國(guó)內(nèi)外同類產(chǎn)品的差距主要在機(jī)床的高速高效化和精密化上。對(duì)于高速加工中心，國(guó)外機(jī)床在進(jìn)給驅(qū)動(dòng)方面：滾珠絲杠驅(qū)動(dòng)的加工中心，快速進(jìn)給大多在40m／min以上，最高已達(dá)到90m／min，直線電機(jī)驅(qū)動(dòng)的加工中心已實(shí)用化，應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，快速進(jìn)給最高達(dá)到120m／min；而國(guó)內(nèi)加工中心快速進(jìn)給大多在30m／min左右，個(gè)別達(dá)到60m／min，直線電機(jī)驅(qū)動(dòng)的加工中心僅試制出樣品；國(guó)外高速加工中心主軸轉(zhuǎn)速一般都在12000～25000r／min，最高已達(dá)到70000r／min，在結(jié)構(gòu)上都采用適應(yīng)于高速加工要求的獨(dú)特箱中箱結(jié)構(gòu)或龍門(mén)式結(jié)構(gòu)。在加工精度上，國(guó)外臥式加工中心都裝有機(jī)床精度溫度補(bǔ)償系統(tǒng)，加工精度比較穩(wěn)定，而國(guó)內(nèi)尚在研發(fā)中；國(guó)外加工中心定位精度基本上按德國(guó)標(biāo)準(zhǔn)vdi344l驗(yàn)收，行程l000mm以下，定位精度可控制在0．006~0．01mm以內(nèi)，而國(guó)內(nèi)定位精度相對(duì)較低。另外，為適應(yīng)未來(lái)加工精度提高的要求，國(guó)外不少公司還都開(kāi)發(fā)了坐標(biāo)鏜精度級(jí)的加工中心。五軸加工中心，在國(guó)外不僅應(yīng)用于模具加工上，而且已廣泛應(yīng)用于一般零件加工，進(jìn)行五面加工和復(fù)雜零件加工，國(guó)外各大公司都開(kāi)發(fā)生產(chǎn)了應(yīng)用于不同范圍的各種類型的五軸加工機(jī)。我國(guó)雖然在多次機(jī)床展和cim12003國(guó)際機(jī)床展上展出了十多臺(tái)五軸加工機(jī)，但大多數(shù)沒(méi)有售出，沒(méi)有經(jīng)過(guò)生產(chǎn)考驗(yàn)，僅少數(shù)投入生產(chǎn)使用。高速銑削中心主要應(yīng)用于中小型型腔模具加工，德國(guó)roders公司和hermle公司、瑞士mikron公司都生產(chǎn)此種產(chǎn)品，而我國(guó)尚待開(kāi)發(fā)。
(2)數(shù)控車床
從各類數(shù)控金切機(jī)床消費(fèi)結(jié)構(gòu)來(lái)看，我國(guó)消費(fèi)最多的品種是數(shù)控車床，約占41％。國(guó)產(chǎn)數(shù)控機(jī)床的市場(chǎng)占有率按金額為51％。按臺(tái)數(shù)為73％。從占有率看，國(guó)產(chǎn)數(shù)控車床是國(guó)產(chǎn)數(shù)控金切機(jī)床中占有率最高的類別，但這并不意味著國(guó)產(chǎn)數(shù)控車床在品種上、性能上和可靠性上已經(jīng)能夠滿足用戶的需求。國(guó)產(chǎn)的數(shù)控車床大多為經(jīng)濟(jì)型，約占總數(shù)的80％左右，多功能數(shù)控車床和車削中心生產(chǎn)量較少；而國(guó)外生產(chǎn)的基本上是多功能數(shù)控車床和車削中心。國(guó)外車削中心具有雙主軸、雙刀塔、y軸、c軸，甚至還裝有日軸，功能多，可供用戶選擇。國(guó)外數(shù)控車床的主軸轉(zhuǎn)速和主軸功率一般都高于國(guó)產(chǎn)數(shù)控車床；另外還能生產(chǎn)提供適合于高強(qiáng)度耐熱合金加工和鈦合金加工大功率、高剛度的數(shù)控車床和車削中心以及以車代磨的精密數(shù)控車床和車削中心，而此類產(chǎn)品國(guó)內(nèi)基本處于空白。
(3)數(shù)控電加工機(jī)床我國(guó)電加工機(jī)床的市場(chǎng)總?cè)萘坎皇呛艽?，估?jì)只占我國(guó)機(jī)床工具總量的5％左右。同時(shí)，還受到數(shù)控銑、高速銑、加工中心的挑戰(zhàn)。但是數(shù)控電加工機(jī)床在數(shù)控金切機(jī)床消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，其消費(fèi)量比重卻達(dá)到％，僅次于數(shù)控車床；進(jìn)口量比重為12％，低于數(shù)控車床、加工中心和數(shù)控銑床?？梢?jiàn)，提高數(shù)控化率和加工精度是放電加工機(jī)床對(duì)抗各方挑戰(zhàn)的唯一出路。在數(shù)控金切機(jī)床市場(chǎng)占有率方面，國(guó)產(chǎn)數(shù)控電加工機(jī)床按臺(tái)數(shù)達(dá)到了％，僅次于數(shù)控車床；但金額占有率僅為15％，這就意味著高端市場(chǎng)依舊被國(guó)外產(chǎn)品占據(jù)?，F(xiàn)狀是，對(duì)于一般精度要求的加工，國(guó)產(chǎn)數(shù)控電加工機(jī)床可以滿足用戶需要；而高端的精密慢走絲電火花線切割機(jī)和精密電火花成形機(jī)，大多數(shù)依靠進(jìn)口。隨著模具對(duì)表面質(zhì)量、精度及效率要求的不斷提高，精密慢走絲電火花線切割機(jī)市場(chǎng)需求越來(lái)越大。由于其技術(shù)含量高，模仿難度大，國(guó)內(nèi)這部分市場(chǎng)基本被日本、瑞士的電加工設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)所占領(lǐng)，國(guó)內(nèi)企業(yè)在技術(shù)上目前還不具備優(yōu)勢(shì)，僅合資企業(yè)蘇州沙迪克特種機(jī)電有限公司生產(chǎn)的aq360l、aq550l型精密慢走絲電火花線切割機(jī)達(dá)到了同類產(chǎn)品的國(guó)際水平。
加工中心、數(shù)控車床和數(shù)控電加工機(jī)床都屬于數(shù)控金屬切削機(jī)床，其發(fā)展的趨勢(shì)與當(dāng)今數(shù)控機(jī)床發(fā)展的趨勢(shì)是相同的，即：高速、復(fù)合、智能、環(huán)保。
(1)高速加工
提高加工效率的方法之一就是提高加工機(jī)床的加工速度，包括加減速度和進(jìn)給速度。目前，高速加工的諸多關(guān)鍵技術(shù)的研究都達(dá)到了一定的水平。高速電主軸的最高轉(zhuǎn)速及功率、扭矩普遍提高，并采用了傳感技術(shù)的振動(dòng)監(jiān)測(cè)和診斷；進(jìn)給系統(tǒng)不僅結(jié)構(gòu)進(jìn)一步輕量化，而且普遍采用直線電機(jī)和力矩電機(jī)的直接驅(qū)動(dòng)方式，機(jī)床的3個(gè)直線坐標(biāo)運(yùn)動(dòng)多數(shù)由刀具主軸部件實(shí)現(xiàn)。機(jī)床的基本結(jié)構(gòu)普遍具有高承載能力、高剛性、熱穩(wěn)定性和抗振性。特別重視耐沖擊性，最大加速度由允許的最大沖擊力決定，而不僅僅取決于驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)及其伺服單元的能力。高速加工的主要目的是通過(guò)提高材料去除率和良好的加工表面質(zhì)量來(lái)提高生產(chǎn)效率，為此必須防止切削顫振。于是顫振預(yù)測(cè)軟件應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)于高速干切削機(jī)床，為了使其及時(shí)順利排出大量熱切屑，排屑槽采用絕熱材料制造。
(2)復(fù)合加工
復(fù)合加工在保持工序集中和消除(或減少)工件重新安裝定位的總的發(fā)展趨勢(shì)中，使更多的不同加工過(guò)程復(fù)合在一臺(tái)機(jī)床上，不僅是用戶的追求(可以減少占地面積，減少零件傳送和庫(kù)存，保證加工精度等)，而且也適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)能、環(huán)保等方面的要求。
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