幼兒園中班教案愛心(熱門17篇)

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幼兒園中班教案愛心(熱門17篇)
時間:2023-11-30 12:29:08     小編:筆舞

教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級的內(nèi)容,可以豐富教師的教學(xué)策略。

幼兒園中班教案愛心篇一

順應(yīng)幼兒的興趣,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展了“爭做文明小天使”的活動,讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中,發(fā)展其社會交往能力。

1、觀看公益廣告,正確行為的認(rèn)知。

2、制作文明宣傳卡,向周圍人宣傳文明行為。

3、鍛煉積極主動的交往能力,并體驗做宣傳員的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

能夠清晰判斷社會行為的對與錯,用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識。

1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出主題。

你聽見了什么?看到了什么?

歌曲里說了一件什么事?

我們應(yīng)該怎么做呢?

2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行為。

教師:請小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什么?

幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶里了。

幼兒:有個阿姨把一個盲人送過了馬路。

幼兒:還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。

幼兒:有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

教師:你最喜歡誰?為什么?

3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進(jìn)一步分辨幼兒行為的對與錯。

小結(jié):師生共同總結(jié),我們生活中有些行為很美,但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了,怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。

4、共同討論。

我們應(yīng)該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現(xiàn)文明的行為?

我們還可以向大家宣傳好的行為。

5、制作“文明宣傳卡”。

6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為,爭做文明小天使。

活動來源于生活,又走向生活。活動內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題,因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識、收集了大量的材料,活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言,調(diào)動已有的生活經(jīng)驗,把整個活動推向;活動的結(jié)尾使活動更加豐富,在成人的配合下,幼兒走向街頭的宣傳,使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。

不足之處:

社區(qū)宣傳活動準(zhǔn)備與思考不夠深入。

幼兒園中班教案愛心篇二

1、初步理解故事內(nèi)容,知道蘋果開花結(jié)果的過程。

2、嘗試學(xué)說簡短的語句。

flash。

一、完整欣賞flash。

出示小烏龜:猜猜小烏龜去哪里?

二、理解故事。

提問:

1、小烏龜給誰送蘋果樹?

2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?/p>

3、討論:蘋果樹有什么變化?

三、說說學(xué)學(xué)。

鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達(dá)——“走啊、走啊……”。

這個故事很簡單,在完整欣賞flash后,很多孩子都已理解了故事內(nèi)容,了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的引導(dǎo)下,還會用動作表現(xiàn),學(xué)說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論,那么活動就更豐富了。

幼兒園中班教案愛心篇三

1、伸出雙手作拿捏狀,跟著律動,邊唱邊做動作,訓(xùn)練手指的靈活能力。

2、四個寶寶圍成一圈,跟著老師做,感受集體游戲的快樂。

3、感受飯菜的香味,愛上吃飯。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn):幼兒手指的靈活性的訓(xùn)練。

難點(diǎn):幼兒參與的積極性和手指靈活性的培養(yǎng)。

編排活動隊形;飯團(tuán)子的圖畫;音樂。

1、老師帶領(lǐng),全班寶寶跟著老師一起律動,作好準(zhǔn)備。

2、游戲:

(1)圖畫展示:香噴噴的飯團(tuán)子。

寶寶觀察,直觀香噴噴的飯團(tuán)子。

(2)五指伸開又合攏,雙手繞圈,邊唱邊做:

飯團(tuán)子飯團(tuán)子轱轆轆轆轆轆。

飯團(tuán)子飯團(tuán)子圓溜溜溜溜溜。

飯團(tuán)子飯團(tuán)子寶寶肚里鉆。

反復(fù)練習(xí)。

(3)四個小朋友在教室中間表演,全班輪換。

3、活動結(jié)束。

1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的.重要階段,有他們自身的年齡特征:無意識行為較多,不會控制自己的情緒,交往能力較差,動作發(fā)展不完善等,這時期教師的引導(dǎo)很重要。

2、活動過程的反思:

幼兒在活動中大部分能參與進(jìn)來,能進(jìn)行師生和生生互動,只是有部分寶寶的持續(xù)性較差,幼兒在活動中還能自主創(chuàng)造一些動作,使整個活動能開展下去,達(dá)到了手指鍛煉的目的。促進(jìn)了幼兒參與活動的融合感。

幼兒園中班教案愛心篇四

1、初步學(xué)畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。

3、培養(yǎng)觀察鳥,比較能力。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

1、小鳥的圖片(示范畫)。

2、小鳥的步驟圖。

3、試畫的紙。

4、完整畫的紙。

老師:今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友,一起來看看是誰呀?

1、老師:對了,是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成???(根據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上)。

2、老師:那我們小朋友想不想學(xué)學(xué),這樣來畫我們的小鳥呢?

4、老師:我們啊可以把大圓當(dāng)做頭,小圓做身體,是不是呀?

5、老師:小鳥的翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點(diǎn),也可以靠近點(diǎn),有時候只能看到一邊的翅膀,因為另一邊讓身體給擋住了。

6、老師:你們來看看,小鳥的頭上還有些什么?。?/p>

對了,小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

我們把嘴巴放高一點(diǎn),感覺小鳥的頭就怎么樣啦?

對了,小鳥的頭就仰起來了。

那把嘴巴放低一點(diǎn)呢?是不是感覺小鳥的頭就低下來了?

7、老師:現(xiàn)在小鳥還缺什么呀?

對了,是小鳥的尾巴。

8、老師:這樣小鳥就畫好了,你們想不想也來試一試呀?

(幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥)。

1、老師:我請小朋友來說說看,你是怎么來畫小鳥的?(在投影上展示幼兒的畫)。

2、老師:那你們來看看,老師是怎樣來畫小鳥的。

你們覺得小鳥的頭上仰著的,還是低著的?。?/p>

3、老師:如果你想讓小鳥換個方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,在把小嘴巴動一動就行了。

4、老師:剛剛我們試畫了一只小鳥,現(xiàn)在啊,我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥,你們可以換他們在空中自由飛翔,也可以在樹林中,都可以。

老師:我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥,有沒有什么問題?。课艺埿∨笥褋碚f說看。

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛,一般前肢變成翼(有的種類翼退化)。

幼兒園中班教案愛心篇五

1.知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,了解教師工作的意義。

2.大膽嘗試用美工的形式表達(dá)自己對老師的愛戴。

3.感受活動帶來的快樂,增進(jìn)愛老師的情感。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品愛心的美感。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前一天與家長一起參與過幼兒園黃色橫幅上的教師節(jié)祝福留言活動。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:各色心形卡紙、水彩筆、蠟筆幼兒人手一份、黃色橫幅上祝福簽名的活動攝像。

一、談話引題。

1.引導(dǎo)幼兒觀看祝福簽名活動片段。

2.談話:剛才你們從錄像里看到了什么?你和爸爸(媽媽)參加了嗎?在那上面寫了些什么?這些祝福語是誰寫的?是寫給誰的?為什么要寫這些祝福語呢!

3.教師小結(jié):9月10日是教師節(jié),是老師的節(jié)日,老師工作很辛苦,所以每當(dāng)教師節(jié)來臨時小朋友和家長們都會用自己的方式來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。

二、做顆愛心給老師。

1.昨天你在黃色的橫幅上給老師留下了什么祝福語,是誰幫你寫的?為什么需要爸爸(媽媽)來寫呢?。ㄒ驗槲覀冞€不會寫字)。

2.今天是9月10日教師節(jié),你們準(zhǔn)備怎樣來慶祝老師的節(jié)日呢!

3.出示彩色心形卡紙,引導(dǎo)幼兒大膽想象用自己的方式讓祝福呈現(xiàn)在愛心上。

4.幼兒自選彩色卡紙,鼓勵幼兒用繪畫的方式裝飾愛心來呈現(xiàn)對老師的祝福。(如畫一朵花表示一個字,一句祝福語有幾個字就畫幾朵花等等)。

三、送上甜甜的'祝福。

1.鼓勵幼兒把裝飾好的愛心送給老師,送上愛心的同時要大膽的說出自己“畫”的祝福。

2.教師把幼兒裝飾好的愛心一一呈現(xiàn)在主題墻上。

幼兒園中班教案愛心篇六

1.閱讀繪本后,了解小男孩給天使畫的幾種不同的翅膀。認(rèn)讀“天使”、“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等詞語。

2.能大膽地表述自己的想象,初步學(xué)習(xí)閱讀繪本的正確方法。

3.理解人們之間應(yīng)具有相互幫助和關(guān)愛的情感,體驗大膽想象和自由閱讀繪本所獲得的樂趣。

能大膽地表述自己的想象。

理解人們之間應(yīng)具有相互幫助和關(guān)愛的情感,并愿意幫助他人。

1.“天使”“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等詞卡,故事課件;

2.繪本人手一份;

3.幼兒已理解“天使”、“翅膀”等詞語的含義。

一、活動導(dǎo)入。

師:這些天大家認(rèn)識一個新朋友,她叫天使(出示詞卡“天使”)。她是什么樣子的?(幼兒回答)。

二、閱讀理解想象。

1.觀看課件中書的封面上的圖案,了解故事名稱。

師(出示視頻):今天我給小朋友帶來了一本關(guān)于天使的圖畫書。我們先來看書的封面,封面上畫有一個天使,看看她是什么樣子的?她的背上有什么?她的翅膀又是什么樣子的?(認(rèn)讀詞語“天使”、“翅膀”。幼兒觀看畫面上天使的樣子并回答)。

2.教師講述(繪本的第1至第5頁),引導(dǎo)幼兒對故事內(nèi)容大膽想象。

(1)師(利用視頻):我們來看看這本圖畫書里講了什么(教師講述)。

(2)師:你們覺得書上的那個小男孩會給天使畫一對什么樣的翅膀呢?(幼兒回答)。

3.幼兒自由閱讀(第6至第23頁),并理解故事內(nèi)容。

(1)師(提示幼兒注意頁碼):請小朋友從第6到第23頁仔細(xì)逐頁翻看圖畫書,看看小男孩給天使畫了哪些不同的翅膀?(幼兒互相討論,自由回答)。

(2)師:小男孩先給天使畫了什么樣的翅膀?(認(rèn)讀“海浪”)。

(3)師:小男孩最后給天使畫了什么樣的翅膀?他在白紙做成的翅膀上還畫上了什么?(認(rèn)讀“雀斑”)。

4.幼兒自由閱讀(第24至第29頁),理解天使的感恩之心和所做的事。

(1)師:為了感謝小男孩,天使為小男孩做了些什么?(幼兒想象后回答)。

(2)師:請小朋友從第24到第29頁仔細(xì)逐頁繼續(xù)翻看下去,看看故事里的答案是什么。

三、活動結(jié)束。

1.教師重新演示幻燈片,師幼共同完整地閱讀繪本。

2.師(小結(jié)):小男孩為天使畫了很多種翅膀,天使就帶了小男孩一起去旅行。我們每個人得到了別人的幫助后應(yīng)該感謝別人,報答別人。

四、活動延伸。

師:你也能為天使畫幾對不一樣的翅膀嗎?請你回家后畫出來,明天帶來給大家看看。

幼兒園中班教案愛心篇七

《玩泥巴》次主題《古陶藝》。

中二班。

張莉李鑫幼兒。

健康:

1、喜歡運(yùn)動,積極參與戶外體育活動,動作協(xié)調(diào)的跳、鉆、投。

2、在教室及戶外游戲時能按照要求不追逐打鬧,避免碰傷。

3、了解護(hù)眼的正確方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,繼續(xù)做好手、足、口病的預(yù)防工作。

語言:

1、愿意與他人交流,學(xué)習(xí)克服害怕情緒的方法。

2、能用自己的語言清楚地表達(dá)自己的感受,樂于與人交流。

社會:

1、學(xué)會欣賞、珍惜同伴的泥塑作品,養(yǎng)成良好的泥塑活動常規(guī)。

科學(xué):

1、了解陶土、面泥等泥的制作過程,感受自主探索的快樂。

藝術(shù):

1、感受各種泥塑材料的質(zhì)地、色彩,學(xué)習(xí)面泥的制作方法,能大膽運(yùn)用。

2、體驗創(chuàng)作和成功的樂趣。

學(xué)習(xí)運(yùn)用一定的技巧:搓、捏、壓、團(tuán)等基本技能塑造平面造型,捏塑自己喜歡的形象。

1、技能訓(xùn)練:泥工制作方法:搓、蹲、壓、團(tuán)。

2、實(shí)踐活動:和泥。

3、信息交流:捏面人的老爺爺。

4、信息交流:紫砂壺。

5、藝術(shù)體操:小泥人。

1、體育游戲:《載物過橋》《接力跑》。

2、早操學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)新操操節(jié)部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三節(jié),能按節(jié)奏,動作協(xié)調(diào)的做操。

3、自由自選活動:提供沙包、呼啦圈、球、拱形門等玩具引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的搭配玩耍。

4、散步觀察:觀察種植區(qū)“實(shí)驗角”植物的變化并做好記錄。一欣賞展示區(qū):《古陶藝欣賞》搜集各類陶藝、泥塑作品、各類古今作品圖片。

數(shù)學(xué):花朵里。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

主墻飾:玩泥巴——陶藝。

美術(shù)區(qū):

古陶藝品欣賞。

音樂區(qū):瓷碟舞。

科學(xué)區(qū):我們來統(tǒng)計。

家長工作:

請您在假日里帶領(lǐng)幼兒參觀古陶藝展覽,豐富幼兒對古代陶藝作品的感性認(rèn)識。

請您和孩子一起共同收集各種陶藝品、泥塑作品及有關(guān)泥塑的相關(guān)資料,供幼兒相互交流。

請家長結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷,與幼兒共同探討克服害怕情緒的方法,并記錄下來。二科學(xué)區(qū):《自制面泥》投放原材料和工具及各種輔助材料(各種稱量的小器皿、水、面粉凡士林)實(shí)驗方法介紹圖等。

語言:膽小先生。

表演游戲:小蝌蚪找媽媽。

表演游戲區(qū):《小蝌蚪找媽媽》提供頭飾、荷葉、水草等道具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)出場順序提示圖嘗試表演。

社會:你別害怕四。

美工區(qū):《泥塑欣賞——兔兒爺》提供泥塑作品圖片供幼兒欣賞、提供泥工材料及輔助工具供幼兒進(jìn)行臨摹制作。

手工:罐子奧爾夫:音高訓(xùn)練五美工區(qū):《好朋友的臉》提供好朋友照片及范例供幼兒模仿制作。

幼兒園中班教案愛心篇八

1、通過故事,感受樹木與人類相互依存的關(guān)系。

2、體驗種樹的快樂,萌發(fā)愛護(hù)樹木,愛護(hù)大自然的情感。

3、讓幼兒嘗試敘述故事樹,發(fā)展幼兒的語言能力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

1、有關(guān)故事的課件。

2、幼兒每人一棵小樹苗。

3、音樂錄音。平衡木(小橋),四盆沙。

一、欣賞故事《一棵樹》,感受故事中小動物愛護(hù)大樹的情感。

1、出示圖片,講述:春天到了,小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗,小樹苗嫩嫩的,綠綠的。

提問:你猜它會是一棵什么樹呢?

幼兒猜測,說出自己的想法。

2、教師邊出示圖片邊講述故事,幼兒欣賞。

講完故事后提問:

這一棵樹到底是什么樹呀?

小猴猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

小松鼠猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

小象猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?

小熊為什么要種一棵傘樹呢?它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢?

二、組織幼兒討論,了解大自然與人類的關(guān)系。

幼兒討論回答,教師出示相應(yīng)的樹木的圖片,讓幼兒欣賞,使幼兒了解樹木能美化城市,使空氣新鮮,并減弱噪聲,在沙漠地區(qū)防止沙化,可以造成各種工具,還可以給動物們安家等。

2、討論:我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛護(hù)樹木,保護(hù)它們呢?

鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講述,如給小樹澆水,不搖小樹苗,給樹拔草等,教師出示相應(yīng)的圖片。

3、觀察比較什么行為是愛護(hù)樹木的表現(xiàn)。

出示愛護(hù)樹木和損壞綠化的圖片,請幼兒討論哪些行為是對的,哪些是錯的,并試著說出理由。教師在愛護(hù)樹木的圖片上出示五角星。

三、游戲“種樹”。

2、講解游戲規(guī)則。

每人一棵小樹苗,自己選擇高矮合適的小橋走過去,把小樹苗種到對面的盆里。提醒幼兒過小橋時,能排好隊,有秩序地走過小橋,種好樹后,還可以給小樹苗澆點(diǎn)水,看一看別的小朋友種的小樹,還可以數(shù)一數(shù)每個盆里種了幾棵小樹苗。

游戲開始,播放錄音《愛護(hù)小樹苗》。

3、圍著小樹苗跳舞。

師:小樹苗種好了,你們開心嗎?我們一起圍著小樹苗來唱歌,跳舞好嗎?

教師和幼兒一起唱歌、跳舞,在音樂聲中結(jié)束活動。

了解成人是怎么樣保護(hù)樹木的。

收集一些圖片,教師和幼兒一起邊看邊講述:如給樹澆水,噴藥水,施肥,修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草,樹干上刷白水,夏天給樹擋住太陽。對傾斜的樹木,要用架子支撐等。

幼兒園中班教案愛心篇九

1、學(xué)唱歌曲,能合拍地做表演動作并正確演唱歌曲,用不同的動作表現(xiàn)“雨傘”。

2、在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動作。通過自我反思、評價,注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂cd、播放器。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:對螞蚱、蘑菇等有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。已能合樂做蹦跳步。

一、開始部分。

師幼圍坐成圓形。教師簡單講述故事后,鼓勵幼兒創(chuàng)編螞蚱跳的簡單動作。

二、基本部分。

1、教師邊做動作邊范唱(清唱)歌曲第一遍,幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容。

教師提問,幼兒回憶井感知歌詞的內(nèi)容。

教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰?蘑菇對螞蚱說了什么?做了哪些動作?

2、教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。師幼坐在圓上,教師邊做動作邊唱歌1~2遍,全體幼兒自由跟做動作(原地不移動)。

3、學(xué)玩游戲。

幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當(dāng)成蘑菇,邊唱歌邊做動作一遍,唱到最后句時蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了。教師提問幼兒“唱到哪一句時做躲的動作”,幫助幼兒明確游戲的規(guī)則。

4、增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。教師請幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊玩游戲,引導(dǎo)沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間,自己想出躲雨的辦法,并用動作表現(xiàn),其他幼兒給予其鼓勵。

三、結(jié)束部分。

幼兒評價、反思,進(jìn)一步準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌曲。教師請自認(rèn)為會唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。

教師再次示范(根據(jù)幼兒掌握的情況,可以完整示范,也可以只重點(diǎn)示范片斷),幼兒練習(xí)后再完整演唱。

幼兒園中班教案愛心篇十

1.通過活動發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動物生存的價值。在某些動物只有一種保護(hù)色之前,某些動物具有多種保護(hù)色。

2.通過了解保護(hù)色,激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的愿望。

3.學(xué)習(xí)以各種形式記錄您自己的發(fā)現(xiàn),例如語言和符號。

4.愿意大膽嘗試,并與同行分享您的感受。

多媒體圖片。

1.講故事并主持主題問題:為什么找不到灰兔子?

老師總結(jié):事實(shí)證明,他身上的顏色與地球的顏色非常相似,因此找不到。

2,顯示圖片。

老師:小動物在和我們玩捉迷藏游戲??纯茨阍谡沂裁?。他們是哪種動物?(老師一一展示圖片)。

老師:您在這些圖片中找到了什么?為什么它們的顏色與周圍環(huán)境如此相似?有什么用?

教師摘要:這些顏色用于保護(hù)自己。我們稱其為保護(hù)色。老師的問題:您是否還知道哪些動物具有保護(hù)性的顏色?(孩子們告訴)。

3,出示圖片,請小朋友找到,用過哪些防護(hù)色。

教師摘要:有些動物只有一種保護(hù)色。一些動物具有幾種保護(hù)性顏色,它們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境還可以保護(hù)動物。

4.顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況。對小動物有什么影響?鼓勵幼兒保護(hù)環(huán)境。

5,結(jié)束。

我們必須保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要采取行動告訴所有人保護(hù)環(huán)境。

個別兒童的參與不是很積極。原因可能是兒童對動物的保護(hù)沒有得到很好的了解,因此他們對活動不感興趣。但是,教師要注意這些孩子,主動提出問題,并積極互動,效果會更好。

小百科全書:動物是生物的一種。它們通常以有機(jī)物為食,可以獨(dú)立地感覺,移動和鍛煉?;顒踊蚩梢曰顒拥幕顒?。

幼兒園中班教案愛心篇十一

1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2、通過動手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

課件-圖形。

2.趣味練習(xí):各種各樣的形狀。

3.每人一套幾何圖形(有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形,圓形等若干)。

今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶,這些圖形寶寶可真有趣,它們會變魔術(shù),變成另外一個圖形寶寶呢。

1.課件。

請小朋友看看有哪些圖形,并說說。

2.教師從小箱子摸出圓形,請幼兒猜猜圓形會變成什么?有幾個?

3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形,并猜猜分別會變成什么?

4.教師出示小鳥,請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的?

1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形?

(教師觀察幼兒拼的結(jié)果,并在黑板上演示給大家看)。

2.我們來比賽,用四個三角形寶寶拼一個正方形,看誰拼得最快。

請你們用小筐里的幾何圖形,給小鳥造一間漂亮的小房子,小房子旁邊要有樹,

比比誰設(shè)計的小房子最漂亮。

五、請幼兒展示自己的作品,并說說自己設(shè)計的房子用了哪些圖形?

幼兒園中班教案愛心篇十二

“圣誕禮物”是選自德國漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集,漫畫中人物的動態(tài)表情滑稽可笑,黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解,而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的,更能引起人們的遐想?!笆フQ禮物”故事中的父親和藹可親,和孩子之間有著深厚友情??吹疆嬅姹隳苁俏覀兿氲缴钪械淖约汉透改福适轮械氖录N近我們的生活,有利于孩子們閱讀理解。通過閱讀漫畫,讓孩子們感受到父親的愛是不求回報,從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感,在此基礎(chǔ)上能用行動在生活中體現(xiàn)。

幼兒已有的經(jīng)驗:孩子們熟悉漫畫,有一些漫畫的小知識。對圣誕節(jié)有一定的了解,知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物。

1.通過分段閱讀,理解故事的主要情節(jié),感受父子間互換禮物所帶來的快樂之情。

2.觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來,能大膽地用語言表達(dá)自己的想法。

多媒體、大圖書。

1.生活中你收到過禮物嗎?什么時候收到禮物?

2.收到禮物后,你的心情是怎樣的?

今天我們來看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事?

1.你看到了什么?這是在什么時候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了?

2.發(fā)生什么事了?爸爸為什么哭了?兒子會怎樣安慰爸爸?(幼兒模仿)。

師生間互相表演1-2畫面。

3.觀察3-4畫面。

父子倆在干什么?他們的心情是怎樣的?你從哪里看出?

鼓勵幼兒能用對話、動作、表情進(jìn)行演示。

4.爸爸收到兒子的禮物是怎么做的?兒子又是怎樣的?

為什么他們會這么做?

故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕,你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎?

看了這個故事,你想怎么做呢?

(新年來了你想送給爸爸、媽媽什么禮物?新年的禮物可以從哪里來?幼兒互相討論,鼓勵幼兒自己制作。)。

教師提供各種材料的紙、筆,幼兒自己動手創(chuàng)作。

1、理解故事內(nèi)容,了解有關(guān)眼睛的常識。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

幼兒用書。

投影儀。

小朋友們,今天老師給你們講一個很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓怎么會戴眼鏡呢?小朋友們聽仔細(xì)了:

故事內(nèi)容:在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了,每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀)。

有一天,老奶奶看完報紙,沒來得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門口跑,走到大門口,一看,哎呀,門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。

只聽“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。

小貓又覺得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見對面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)。

小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!

小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

故事講完了,好聽嗎?(好聽)我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書上的圖畫,提問題)。

——在一座房子里住著誰?(老奶奶和一只小貓)。

——老奶奶每次看報紙都要戴什么?為什么?(眼鏡因為老奶奶年紀(jì)大了,眼睛不好)。

——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,發(fā)生了什么?(門檻變高,被重重地摔倒在地上)。

——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)。

——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)。

——好朋友眼睛每天都要做一個動作,是什么動作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動作,閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動作。

——小朋友們看,老師戴著什么???(眼鏡)小朋友們齊聲說。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出,這時老師可摘下眼鏡作摸的動作)老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡,后來自己不好好愛護(hù)眼睛,眼睛就不好啦!小結(jié):要好好愛護(hù)我們的眼睛。

——小朋友們,你們的眼睛什么時候不舒服???(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)。

眼睛飛進(jìn)蟲子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服————。

——我們怎樣保護(hù)自己的眼睛?(如小朋友們說不出,老師可引導(dǎo))。

老師站在電視機(jī)前,問這樣看電視好不好?不好,眼睛會壞的。(小朋友們想不到其他方法時,老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們)。

小結(jié):看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn),看的時間不能長;不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時間長了要休息一下,看看遠(yuǎn)方。

小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運(yùn)動吧!

揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服?。ǖ谝槐楸犞圩?,第二遍閉著眼做)。

打開幼兒用書,引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

幼兒園中班教案愛心篇十三

1.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。

2.嘗試按詩歌的句式進(jìn)行詩歌仿編活動。

3.提高思維能力和語言表達(dá)能力。

課件:路

2.圖片:過馬路

幼兒園課件

一、圖片導(dǎo)入課題

1.圖片:過馬路

提問:你在這張圖片上能看出什么事?

(小朋友在過馬路)

小朋友走的是什么路?

(人行道路)

小結(jié):清潔的行道是行人走的路。

2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?

(引導(dǎo)幼兒說出:馬路)

二、學(xué)習(xí)詩歌

1.欣賞詩歌。

教師:你們知道還有什么路嗎?

今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。

2.教師朗誦詩歌《路》

3.提問幫助幼兒理解詩歌

(1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰走的路?

(2)滾滾的江河是誰走的路?

(3)亮亮的鐵路是誰走的路?

(4)寬寬的馬路是誰走的路?

(5)清潔的行道是誰走的路?

三、課件演示

1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好,

老師說前半句,你們說后半句好嗎?

2.演示相應(yīng)的圖片,師幼對說兒歌。

3.變換方式,幼兒說前半句,教師說后半句。

4.完整朗誦詩歌。

我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。

四、仿編詩歌:

1、簡單仿編

(1)藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路,還是誰走的路?

我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。

(藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥走的路。)

(2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?

(鼓勵幼兒遷移生活中的經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動。)

3.啟發(fā)引導(dǎo)

除了這些路,你還知道什么路,他們是誰走的?

五、幼兒創(chuàng)編詩歌

請小朋友自由創(chuàng)編,然后說給小伙伴和老師聽。

教師及時鼓勵有新意的創(chuàng)編詩句。

附:

《路》

藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路;

滾滾的江河是輪船走的路;

亮亮的鐵路是火車走的路;

寬寬的馬路是汽車走的路;

清潔的行道是行人走的路。

幼兒園中班教案愛心篇十四

1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及aba結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒。

2、體驗用身體動作表現(xiàn)各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。

1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》

2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾

3、ppt(“花卉展”、小河等)

4、照相機(jī)活動過程

師:現(xiàn)在我們都變成什么動物了?你們是誰?老師是誰?(我們是小鴨,老師是鴨媽媽。)

2、師:今天外面的天氣很不錯,跟媽媽一起出去玩,好嗎?(好)3、師:我們跟著音樂的速度來作不同的動作。(表演律動《母鴨帶小鴨》)

1、師:媽媽要告訴大家一個好消息,明天森林里要舉辦“花卉展”,可以欣賞很多美麗的花,小鴨們,你們想去嗎?(想) 漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶,現(xiàn)在讓我們一起來打扮打扮自己吧,看誰打扮的最漂亮。

2、(播放音樂的前奏)師:現(xiàn)在我們都在睡覺,音樂響起來了該起床了,然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭,最后理一理我們身上的羽毛。

1、師:小鴨們,現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧?。S音樂表演小鴨的走路姿勢) 老師用語言提示幼兒:“看,這個鴨寶寶走得多神氣!”

2、(在小河邊停留)師:鴨寶寶們,看!前面是什么呀?(一條小河)你們會游過去嗎?(會)

3、師:鴨寶寶們真能干,在小河里游泳的姿勢有各種各樣的,我們再想想還可以怎樣游泳?(鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作)。

4、師:這條小河比較小,我們有這么多的鴨寶寶,大家一起游泳的時候,要注意不要撞到其他鴨寶寶,要游到空曠的地方去,你們會嗎?(會)

5、(播放音樂的a段部分)師:音樂多好聽呀,鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。

1、師:鴨寶寶,看!“花卉展”的地方到了,讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的?我們可以用翅膀來學(xué)一學(xué)花卉開放的造型。

2、師:開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里?(引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉,并嘗試用身體動作來學(xué)做花卉的開放姿勢)。

3、(播放樂曲的b段部分)師:動聽的音樂又響起來了,鴨寶寶們也都累了,那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧! 師:美妙動聽是我音樂聽完了,鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺?(我覺得音樂很快樂;我覺得音樂很高興……)

4、師:恩,是的,在欣賞美麗的花卉的時候,心情是很高興很開心的,現(xiàn)在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型,我們要變換四個造型哦,準(zhǔn)備好了嗎?(教師提醒幼兒要變換造型四次)。

5、師:寶寶們都很棒,現(xiàn)在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個花卉開放的造型,媽媽用照相機(jī)把寶寶們最漂亮的造型給拍下來,來比一比誰最好看。(聽音樂集體表演,老師拍照,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望)。

1、師:鴨寶寶,天不早了,我們也該回家了,我們明天再來看“花卉展”好嗎?(好)那回家的路你們還記得嗎?(記得)

2、師:聽,有音樂告訴我們該怎樣走呢,讓我們一起來聽聽看!(引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲)

3、師:你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎?在什么地方你也聽到過?(來的時候聽到過)

4、師:寶寶們說的真棒,回家的路和來的路是一樣的,這樣我們才能安全的回到家,鴨寶寶們我們回家吧!(表演小鴨走路、游泳的動作,高高興興地回到家)。

1、師:鴨寶寶們,你們明天還想去看花卉嗎?(想)明天媽媽就不去了,你們自己認(rèn)識路嗎?如果忘記了也沒關(guān)系,剛才我們聽到的好聽的音樂,它有個好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們:什么時候要過河,什么時候開花,什么時候要回家了。我們一起來聽一聽。

2、(集體完整地欣賞樂曲)教師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺,音樂響起來了要起床了,然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛,這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景,并表現(xiàn)出快樂、高興的情緒。

3、師:我們再來聽一遍音樂,聽聽什么地方是一樣的?看誰的耳朵最靈?

4、師:是的,鴨寶寶們真厲害,這個音樂第一部分和第三部分是一樣的,所以我們稱它為aba結(jié)構(gòu)。

前奏:鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。

a段:鴨寶寶們走路、游泳 (去花卉展)。

b段:鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。

a段:鴨寶寶們走路、游泳 (回家)。

師:寶寶們都回來了,你們真棒,今天玩得開心嗎?今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片,現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來,好嗎?(好)師:起立,我們和客人老師說再見。

幼兒園中班教案愛心篇十五

1、通過探索活動,發(fā)現(xiàn)彈性秘密,了解關(guān)于彈性物體的特征以及在人們生活中的應(yīng)用。

2、激發(fā)幼兒對彈性現(xiàn)象的好奇心,引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和對科學(xué)的探索精神。

3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

準(zhǔn)備松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等各式各樣的彈性物品。

1、看——引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

師:小朋友,今天老師給小朋友帶來了許多有趣好玩的東西,現(xiàn)在先拿出兩件,想請小朋友認(rèn)認(rèn)他們叫什么名字?(先拿出松緊帶,彈簧讓幼兒回答)

師:現(xiàn)在老師變個魔術(shù),小朋友仔細(xì)的觀察

把小彈簧放在桌子上,用力壓它就矮了下去,松開手,它就恢復(fù)原來的樣子;用手拉橡皮筋,它就變長了,松開手,也變回原來的樣子。

2、玩——試試感覺

請幼兒自選彈性物品玩,感知他們有什么特別的地方?(教師引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察,但不要限制幼兒玩法)

3、講——發(fā)現(xiàn)秘密

(1)請小朋友說說你玩的物品叫什么名字?有什么特別的地方?(它們都能變)

(2)小交流:你玩的東西是怎樣變的?(變大、變小、變長、變短、變高、變矮、變粗、變細(xì))

(3)小討論:現(xiàn)在再請小朋友玩玩、試試、想想,說出它們?yōu)槭裁磿儯浚ㄗ層變焊鶕?jù)自己的操作體驗,講出原因,允許有不同,做出不同的解釋)

(4)教師小結(jié):剛才小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等,只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它,就會變,或者變大了,或者變矮了,或者變長了、變粗了,你一松開手,它就恢復(fù)了原來的樣子。這是什么原因呢?原來它們共同的原因是都有彈性。(讓幼兒學(xué)說“彈性”)

4、找——擴(kuò)散思維,豐富生活經(jīng)驗

師:彈性的東西在我們的生活中有許多許多,例如:松緊帶、彈簧、海綿、皮球、棉花、氣球、橡膠等。人們也利用彈性材料制作樂器,如風(fēng)琴、手風(fēng)琴、鋼琴等。

(1)找一找班級、幼兒園內(nèi)有哪些彈性物品?(蹦跳床、輪胎、皮球等)

(2)找一找你身上有那些彈性物品?(松緊帶、皮筋等)

(3)找一找你家里有那些彈性物品?(沙發(fā)、席夢思床等)

5、體驗

組織幼兒跳蹦蹦床,玩拉力器,吹氣球,再次感受彈性,鞏固對彈性的認(rèn)識。

讓幼兒回家玩玩有彈性的物體。

手工課上讓幼兒用有彈性的材料進(jìn)行小制作。

通過看看、玩玩、找找、講講、體驗等活動形式,激發(fā)了幼兒對彈性現(xiàn)象的好奇心,使幼兒在玩的過程中了解彈性物體的特征及在人們生活中的廣泛應(yīng)用,增長了知識,開闊了視野,滿足孩子的好奇心和求知欲,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

幼兒園中班教案愛心篇十六

2.知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功,萌生克服困難的勇氣。

在整個教學(xué)過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié):。

1.分段傾聽故事,理解每一段故事的內(nèi)容,;。

2.學(xué)說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話;。

3.討論:小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等;。

4.完整欣賞故事。整個教學(xué)活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)很容易把握,同時也帶給我一些啟示。

第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握;。

第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了。

一個游戲表演的環(huán)節(jié),請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習(xí)他們之間的對話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。

通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自。

誰認(rèn)真學(xué)說對話就有機(jī)會上來手拿指偶。所以教具的設(shè)計數(shù)量要正確是非常重要的。

在本學(xué)期中,雖然已經(jīng)上了許多語言課,但是《蝸牛搬家》這節(jié)語言課給我的印象卻最深刻。幼兒們非常開心的投入到活動中去,而且也是輕松的接受知識。

這節(jié)語言課要求達(dá)到兩個活動目標(biāo),即。

1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話;

2.知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功,萌生克服困難的勇氣。

在整個教學(xué)過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié):

1.分段傾聽故事,理解每一段故事的內(nèi)容,;

2.學(xué)說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話;

3.討論:小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等;

4.完整欣賞故事。整個教學(xué)活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)很容易把握,同時也帶給我一些啟示。

第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握;

第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了。

一個游戲表演的環(huán)節(jié),請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習(xí)他們之間的對話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。

通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法,讓寶寶們更開心的去接受了知識,相信:只要自己不斷的積累,一定會在教育教學(xué)中有所突破與長進(jìn)的,學(xué)會打破自己的固有的狀態(tài),改變教師的身份位置,關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界,實(shí)際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮;在教學(xué)中要追隨幼兒的自然狀態(tài)來調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、程序和內(nèi)容,尊重幼兒的現(xiàn)在狀態(tài)與水平。最重要的是真正地轉(zhuǎn)變教育觀念,不能將幼兒看成是被教育和改造的對象,而應(yīng)當(dāng)將幼兒看成一個獨(dú)立的個體,從而在實(shí)踐中更好地尊重幼兒。作為一名幼兒教師,我們的愛不應(yīng)該是盲目的。教師只有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下,發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用,才能真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。而處理好這些問題,對于建構(gòu)積極、有效的師生互動,更好地開展我們的工作有著重要意義.為了這群活潑可愛的孩子我會更加努力的!

幼兒園中班教案愛心篇十七

1、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,理解歌詞內(nèi)容。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3、通過歌唱活動,感受臺灣民歌的獨(dú)特韻味。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

《蝸牛與黃鸝鳥》的原唱音樂及圖譜。

一、故事引題。

師:(出示蝸牛與黃鸝鳥)春天到了,瞧,門前的一棵葡萄樹,嫩嫩綠綠地剛發(fā)芽,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了葡萄樹下,這時候兩只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時候發(fā)生了一件有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了?。ㄟ@個環(huán)節(jié)主要是通過一段簡短的故事引起幼兒的興趣,從而引出蝸牛與黃鸝鳥的這段音樂。)。

二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲,并理解歌詞內(nèi)容。

師:小蝸牛想爬到哪里去呢?它是怎樣爬的呢?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)。

幼:葡萄樹上,蝸牛背著重重的殼呀一步一步的往山上爬(同時引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動作)。

師:這時候黃鸝鳥在干什么???它對蝸牛說了些什么呢?

幼:哈哈地在笑蝸牛,葡萄成熟還早的很,現(xiàn)在上來干什么(同時引導(dǎo)幼兒唱一唱,學(xué)一學(xué)黃鸝鳥的動作)。

師:蝸牛又是怎樣回答的呢?

幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時引導(dǎo)幼兒唱一唱。

三、聆聽歌曲使幼兒第二次感受歌曲,借助圖譜和動作進(jìn)一步理解歌詞并學(xué)念歌詞。

1、幼兒完整傾聽歌曲一遍。教師用肢體動作完整表現(xiàn)歌曲,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲。

2、幼兒看圖譜跟教師學(xué)念歌詞。

師:老師把這首歌曲編成一首好聽的兒歌,我們一起來念一念吧。

教師念歌詞第一遍。

幼兒跟著鋼琴的伴奏看圖譜有節(jié)奏的學(xué)念歌詞第二遍(教師可引導(dǎo)幼兒用上動作)。

幼兒分角色學(xué)念歌詞。

四、學(xué)唱歌曲,并用肢體動作進(jìn)行表演,加深對歌曲的印象。

1、看圖譜跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第一遍。

2、跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第二遍并用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

3、教師和幼兒一起表演唱一遍。

4、幫歌曲取個題目。“小朋友的表現(xiàn)太棒了,可是這首歌還沒有題目,我們幫它取個題目吧!”

五、延伸活動。

蝸牛真是一種可愛的動物,現(xiàn)在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎?。犞魳?,有節(jié)奏地做蝸牛的律動出活動室)。

本課的不足就在于準(zhǔn)備不夠充分,這一課時去完成對于學(xué)生來說有難度,在教授新歌學(xué)唱的時候時間不夠用,使得內(nèi)容有所壓縮,沒有多余的時間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上,雖然這節(jié)課學(xué)生在表演的形式上有了明顯的改善,但是老師沒有參與其中,只是起到了一個指導(dǎo)的作用,還是不夠的。

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