教案是教學內容、目標、方法和評價等元素的有機結合?！敖贪傅木帉懶枰⒁饽男┮c呢？”教案的編寫還需要關注學生的課堂反應和學習情況，及時調整和改進教學方法。
真好玩教案篇一
綱要》里指出重視和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來，有的幼兒不愿意參加運動。在日?；顒佑^察中，我發(fā)現(xiàn)玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項運動，以小兔子去外婆家的故事引導幼兒參與運動，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來激發(fā)幼兒的興趣。通過“好玩紙球”這一堂課，根據(jù)幼兒的特點組織讓這個體育活動、生動有趣、形式多樣、吸引幼兒主動參與。
1、學習并掌握正確的投擲動作，能上下肢協(xié)調用力。
2、體驗體育活動的樂趣，樂于參與體育活動。
3、在游戲中增強規(guī)則意識。
重點：幼兒學習投擲的基本動作。
難點：掌握正確的投擲動作。
真好玩教案篇二
教師組織幼兒排好隊；帶領幼兒做放松練習-------跑步
二、基本部分
第一關、螞蟻搬豆
教師先講解方法與規(guī)則：把沙包放在自己的背上從地墊上爬過去，看是誰的動作快。
教師是示范后，組織幼兒一個接著一個玩，并隨時強調要求。
教師總結幼兒再游戲中的情節(jié)，并告訴幼兒不足之處。
第二關；鉆山洞------青蛙跳
教師先講解方法與規(guī)則；幼兒先鉆過山洞，再學著小青蛙跳到指定的范圍內?？词钦l的動作最規(guī)范，就為勝利者。
教師示范后，組織幼兒玩這個游戲，并注意幼兒的安全。
教師總結再玩的過程中所存在的不足之處。
第三關：過橋
教師先講解發(fā)方法與規(guī)則：把手臂側平伸直，腳踩著積木往前走。
教師示范后，組織幼兒玩，并注意幼兒的安全。
教師總結游戲中所存在的不足之處。
幼兒討論，教師總結：球可以拍、踢、傳的很多玩法。
三、結束部分
教師發(fā)球給幼兒，讓幼兒隨意玩。并組織幼兒做放松練習。
真好玩教案篇三
（一）教師帶領幼兒一起跟著音樂《健康歌》有力度的做著熱身運動。
（二）出示紙球，引導幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。
1、請個別幼兒示范動作。
2、教師示范，正確的投擲動作。
（三）幼兒練習。
1、幼兒學習投擲紙球。
2、組織幼兒分組練習走路線，教師在一邊觀察練習情況。
小結：剛剛小朋友練習的真棒。
今天小羊請小朋友幫忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請小朋友幫忙想一個辦法，趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經(jīng)過、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。
（四）提出游戲要求。
1、游戲玩法：在起點線開始走過草地、小橋、森林的在終點線停止前進。不能靠近大灰狼的家哦！不然他會把你們吃掉了。
2、游戲規(guī)則：提醒幼兒在走路線的時候注意安全，原路返回，不能把紙球打同伴的身上。
（五）兩組幼兒進行比賽。
看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。
小結：小羊謝謝小朋友們幫助了他，你們真聰明。
（六）放松運動，結束活動。
播放《讓愛我住我家》大家一起聽著音樂放松一下吧！
真好玩教案篇四
3教師出示肥皂，讓幼兒認識肥皂。
4幼兒在教師指導下又洗毛巾。浸濕毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。
5引導幼兒討論：肥皂還可以洗什么？
6教師小結：肥皂可以幫助我們去掉手上的細菌，小朋友要經(jīng)常洗手，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。
真好玩教案篇五
1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。
活動準備：報紙若干小圓球若干膠帶。
活動過程：
1、準備活動：
在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。
2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙不同的玩法。
3、活動過程。
通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
（1）、斯紙玩：
“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔、、、、、、”
（2）、把報紙進行折疊，變成自己喜歡的模型，
這個游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。
[1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手的靈活性]。
（3）、把報紙團成團，在地上滾，
這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。
（4）、四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，
這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成游戲。
[3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]。
（5）、把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。
現(xiàn)在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最后把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。
（6）、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個游戲，把幼兒分成四個小組，進行游戲競賽。
幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
整理活動：
收拾物品，結束活動。
活動反思：
通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新，積極動腦、動手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒的集體意識和責任感。
真好玩教案篇六
1，讓幼兒親自參加洗毛巾活動，體驗活動的快樂。
2，幼兒了解幾種常見的洗滌用品。
3，讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。
4，使幼兒逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習慣。
5，發(fā)展幼兒的動手能力。
6，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
真好玩教案篇七
1、活動設計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點，大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗，在游戲活動中也積累了一定的合作能力，所以在活動中大部分孩子都能與他人配合著玩，合作得比較好，但也有個別孩子動作協(xié)調能力差些，需要教師給予個別的指導。
2、在練習夾包跳、投擲動作中，有一部分孩子的動作完成得不怎么好，特別是夾包跳，幼兒的雙腿既要夾著包，又要往前跳起來，有的孩子跳起來時，雙腿就自然地打開了，包就掉下來了，大部分幼兒練習一兩次后，就能領會了要領，很好地完成了動作。
3、在玩炒豆豆游戲時，剛開始幼兒在抖動大圓布時，有的用力太大，有的幼兒還沒抓穩(wěn)布角，球在大圓布里蹦不起來，有的球一下子就掉下來了，經(jīng)過兩三次的摸索、配合，幼兒找到了要領，球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了，孩子們玩得很開心，也持續(xù)了很久球都沒有掉下來。
4、我認為在設計和完成這個活動是成功的，教師在活動中是幼兒的支持者、引導者和合作者，在活動中教師沒有過多地干涉，讓幼兒在自己探索、摸索和實踐中成長起來，找到玩中的竅門，以及同伴之間的協(xié)作能力，我認為是對孩子來說是一輩子受用的能力。
真好玩教案篇八
1、練習夾球跳、投擲的動作，掌握動作要領。
2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗合作的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
真好玩教案篇九
1、體驗身體運動及自由想像的樂趣。
2、發(fā)展手部及腿部動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調性。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內裝有少許斗子,瓶口系一根繩子]、
3一塊較大的安全的戶外場地、
4每人自帶一輛玩具汽車、
一、引導幼兒玩可口可樂瓶玩具、
1、幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場所、
3、請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂、鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對話;,如;快來追我'等。
二、鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩、
1、請幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同、
三、游戲;倒車請注意、
2、鼓勵幼兒自由結伴游戲,比比誰先把車子倒回'車庫'、
五、活動平價;
1、小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具、
2、幼兒對汽車有著切身的感受,體驗、
真好玩教案篇十
1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的能力。
3、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
：每人一個皮球。
1、教學活動導入。
每位幼兒手拿皮球做球操（準備動作）。
老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎么玩嗎？
幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。
以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。
1、教學活動之一。
老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。
因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。
孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。
教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。
當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的.解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：
宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。
2、教學活動之二。
針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。
老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）。
小百科：皮球是一種空心球，彈性很好。
真好玩教案篇十一
活動目標：
1、嘗試用彩棒撐起油泥，發(fā)現(xiàn)三腳架穩(wěn)定的特性。
2、在制作三腳架的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。
3、喜歡科學探索活動，體驗操作和成功的樂趣。
活動準備：彩棒、油泥若干。鉛筆、吸管、筷子、彩棍、皮筋若干。
活動過程：
一、游戲導入，初步嘗試。
1、出示兩種材料，以游戲的形式引導幼兒嘗試用彩棒把油泥撐起來。
2.幼兒動手操作。教師提問：你是怎么做的，用了幾根彩棒。請幼兒示范，總結方法：上面對對齊，下面分分開。
二、記錄發(fā)現(xiàn)，再次嘗試。
1、出示記錄表，記錄幼兒用了幾根彩棒將油泥撐起來并比一比，誰用的彩棒少。
2、幼兒猜想，最少用幾根彩棒能將油泥撐起來。
3、幼兒再次操作，嘗試用最少的彩棒撐起油泥。實踐證明一根、兩根彩棒不能撐起彩棒。
4、幼兒第三次操作，探索用三根彩棒撐起油泥。請幼兒說說自己是怎么做到的。
三、聯(lián)系生活，傳遞新知。
1、我們發(fā)現(xiàn)用三根彩棒就能又方便又穩(wěn)固地將油泥撐起來。人們根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)做了許多有用的架子，這種架子叫三腳架。
2、通過觀看ppt了解更多的三腳架。
四、動手制作，遷移提升為幼兒提供各種富有層次的操作材料，幼兒嘗試自己制作三腳架。
真好玩教案篇十二
1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。
2、學習用紙團印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。
3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的'刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。
1、ppt、雪景圖片、音樂。
2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。
1、在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。
2、調動幼兒已有經(jīng)驗，回憶下雪時的景象，發(fā)表各自的見解。
教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)。
師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。
教師示范講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
3、播放ppt，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。
4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
(1)內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。
(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。
5、作品展示評價。
將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。
大班美術教案：洞洞變變變。
真好玩教案篇十三
活動目的：
1.復習不同的形狀。
2.積極動腦，大膽發(fā)言。
3.提高肢體的表現(xiàn)能力。
4.享受合作游戲的樂趣。
活動形式：
全班/小組。
活動準備：
布偶、積木、錄音機、音樂磁帶。
形狀圖片卡：圓形、正方形、三角形、長方形。
活動過程。
1.出示活動1的.4塊積木，問幼兒還記不記得他們來自積木王國。告訴幼兒積木王國里的積木們今天都出去工作了，當美美（出示布偶）來到王國，沒有看見積木，她感到很失望。美美問幼兒能不能扮演積木。
2．教師出示四種圖片卡，與幼兒依次討論如何用身體表現(xiàn)出這四種形狀的特點，并對幼兒的提議進行嘗試。
3.老師播放音樂，幼兒隨著音樂自由漫步，當老師出示圓形、正方形、三角形或長方形的圖片卡時，幼兒可以用不同方法表達該形狀，例如用身體扮三角形，與同學手拉手成為圓形，合作躺在地上組成正方形等。
4.幼兒每創(chuàng)作一種形狀，布偶美美都表示贊賞，并謝謝他們。
總結分享。
請幼兒說說自己最滿意哪個形狀的創(chuàng)作。
活動評價。
1.能用自己的身體或者與同伴合作表達不同的圖形。
2.能投入集體游戲。
活動建議。
1、制作親子活動單，請幼兒將家中各種形狀的物品一一記錄下來，并進行統(tǒng)計。
2、在益智區(qū)投放一定數(shù)量的火柴棒，供幼兒在分區(qū)活動時間自由擺弄，嘗試擺出各種形狀。
真好玩教案篇十四
一、活動目標1、在數(shù)積木的過程中，學習有序地觀察和統(tǒng)計數(shù)量的方法。
2、能清晰地表達觀察的內容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。
二、活動準備正方體小積木；“積木房”圖片若干；記錄用紙和筆。
三、活動過程。
1、話建筑，贏積木。
激趣：想不想造一幢喜歡的房子？
過渡：今天我們就用積木來造房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？
那就請你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木。
2、爭回答，數(shù)積木。
（1）數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房。
出題：我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的？
形式：將答案記錄在記錄紙上，呈現(xiàn)在每幢房子的下方，答對的為本組加上一塊積木。
驗證：移去屋頂，拆層演示。
重點提問：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？
小結：數(shù)量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點數(shù)的時候我們可以一層一層的數(shù)清楚，不多數(shù)，也不漏數(shù)看不見的那些積木。
（2）找找躲起來的積木塊。
出題：準備好了嗎？請問這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？
重點：移去屋頂，拆層演示，幫助幼兒學會數(shù)隱藏起來的積木塊。
小結：房子一層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木。
3、造房子，數(shù)“磚塊”。
（1）造幢房子把分數(shù)。
重點：鼓勵各組建造出點數(shù)上有難度（有多層、有重疊）的房屋。
集體點數(shù)時一層一層數(shù)清楚。
（2）學做小小建筑師。
要求：每隊派一個代表挑選喜歡的圖紙，用積木搭出與圖中相同的房子，要造的又快又好！
重點觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點數(shù)的方法。
驗證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎？記錄的對不對呢？
小結：雖然各隊拿到的圖紙看起來不一樣，其實是同一幢房子從不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。
4、延伸。
小小建筑師們讓我們回去建造更多獨特的房子，考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好！
四、教學反思。
今天的活動較為順利的開展了，也達到了我預期的效果。還成為了我園計算專題組的“一課多研”研討的課例，反思一路走來獲得成功的的'原因，我覺得有：
1、關注細節(jié)的設計。
計算活動教具多，對環(huán)節(jié)間的小結語要求也高，在這一次組織活動前教案在我的腦海中一次次的“過電影”，把握了每一個環(huán)節(jié)的細節(jié)要點（孩子合作中可能的狀況、每一次小結重點提煉和梳理的內容、重難點落實的方式）。“細節(jié)決定成敗”，活動前我讓一個個環(huán)節(jié)都順溜了，我想這也是活動活動成功的重要因素之一吧！
2、注重互動的有效性。
我的教學對象是一群大班的孩子，所以在今天的活動中我不僅關注師生間的有效互動，也為孩子們創(chuàng)造了很多合作互動和思考的機會，無形中提高了生生互動的有效性。
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