無論是學(xué)業(yè)成績還是日常工作表現(xiàn)，總結(jié)都是不可或缺的。在寫總結(jié)的過程中，可以借助工具和資源進行輔助。以下是一些總結(jié)示例，可以幫助你更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)期初制定的計劃積極開展工作，繼續(xù)發(fā)揚本科組團結(jié)互助的作風(fēng)，認真完成好教學(xué)工作，堅持網(wǎng)絡(luò)教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，較好地完成了學(xué)校各項工作。以下是我們組一個學(xué)期的工作：
第1周：全組活動
內(nèi)容（1）制定個人教學(xué)計劃及科組計劃
（2）研究本學(xué)期課組的活動安排
第3周：全組活動（特別邀請市教研員林宇參加）
內(nèi)容（1）交流中考試題及中考成績、中考復(fù)習(xí)方法等
（2）教研員對我們數(shù)學(xué)教學(xué)的要求
（3）我們要求參加市里的送教下鄉(xiāng)活動
第4周：初三老師及備課組長參加市里的中考數(shù)學(xué)試卷及質(zhì)量分析會
第5、7、13、17周：全組老師上?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院—初中數(shù)學(xué)頻道學(xué)習(xí)，這個頻道的內(nèi)容豐富，有教研專欄、教學(xué)資源、中考專欄、課題專欄、計劃、總結(jié)，很值得我們學(xué)習(xí)。
第11周：各備課組進行期中考試質(zhì)量分析及總結(jié)
第12周：科組到一中聽課
第14周：科組到海南僑中聽課
第16周：科組到海口四中初中部觀摩20xx年?？谑谐踔袛?shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評比
第18周：全組活動
開學(xué)之初，我們組老師認真制定教學(xué)工作計劃，課前做到認真?zhèn)湔n，在備課的過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我們認真鉆研、挖掘教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點，課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。盡量做到及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，抓好章節(jié)的測評工作，在嚴格要求每一個學(xué)生的同時，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。由于我們組老師的努力，這次的期中考都取得比較好的成績，尤其是符金貝老師的二（2）期中數(shù)學(xué)成績有了很大的進步，位居年級普通班第一，鄭貴喜、畢小梅老師所教的重點班期中考取得很好的成績，林鳳雛老師雖然只教一年的數(shù)學(xué)，但教學(xué)效果也很好，林友川教導(dǎo)、梁飛老師年年服從學(xué)校的工作安排，哪里有需要他們就到哪里，并且接的都是普通班的教學(xué)工作，難度大任務(wù)重，但他們依然認真做好教學(xué)工作，取得了可喜的成績。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇二
提高教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展教育的永恒主題，是學(xué)生家長和社會對學(xué)校的迫切需要。考試是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)情況和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價。本學(xué)期加強了對畢業(yè)班的檢測反饋力度，進行每月測試，質(zhì)量檢測后及時做好質(zhì)量分析，找出存在的主要問題，制定改進措施。把薄弱年級、班級和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點，實施重點幫教，進行跟蹤指導(dǎo)。發(fā)揮質(zhì)量檢測對學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)的促進功能。
1、二月份進行上學(xué)期三、五年級期末試卷分析和教材分析。
2、認真做好1—3年級口算、4—6年級解決問題練習(xí)冊的命題工作。
3、認真做好2—6年級期中調(diào)研的命題工作。
3、認真做好畢業(yè)班每月（三月、四月、五月）調(diào)研工作及一年級期末調(diào)研的出卷工作。
在時間緊、任務(wù)重的情況下，我以盡量不出錯題為前提，本著為學(xué)校、家長、學(xué)生負責(zé)的原則，在試卷命題上狠下功夫，我深知測試評價具有很強的導(dǎo)向作用，因此我力爭做到試題編制體現(xiàn)新課程理念，增加了更為人性化的命題風(fēng)格，試卷內(nèi)容緊緊貼近學(xué)生的生活，貼近兒童的特點，圖文并茂，內(nèi)容適度開放，評價標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)適度開放的特點，受到廣大教師的認可。
4、認真做好畢業(yè)班十份綜合練習(xí)卷的命題工作。
為了提高我區(qū)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，我區(qū)專門為畢業(yè)班出了十份綜合練習(xí)卷。我在對這十份綜合練習(xí)卷進行命題時，都按照新的教學(xué)理念，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題能力，不出死記硬背的內(nèi)容，多出一些與學(xué)生生活實際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的具有創(chuàng)新思考的內(nèi)容，這樣命題的導(dǎo)向，就是要求廣大數(shù)學(xué)教師必須打破陳舊的教學(xué)模式和經(jīng)驗，調(diào)整自己的教育教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力的發(fā)展。
5、認真做好六年級每月調(diào)研的卷面分析工作。
每次調(diào)研考試后，我都及時把六年級學(xué)生的卷子認真翻閱，并仔細分析學(xué)生出錯的原因，當(dāng)場進行卷面分析，并給老師們進行教學(xué)質(zhì)量分析，對數(shù)學(xué)教學(xué)全過程進行有效指導(dǎo)和管理，對考試、檢測情況進行監(jiān)控和指導(dǎo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教學(xué)管理文件對學(xué)校教學(xué)工作做出客觀的評價，并提出改進意見。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇三
擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來，我積極地向?qū)W校和組內(nèi)有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，盡可能按照學(xué)校要求和教研室要求做好份內(nèi)之事。
（一）備課
組內(nèi)教師備課基本比較詳細，教學(xué)設(shè)計合理，環(huán)節(jié)齊全，課型也比較完整。燕素云老師的備課本詳細，書寫認真，重點部分用彩色筆標(biāo)注。張?zhí)m蘭、鄒九鳳的備課本環(huán)節(jié)齊全，過程詳細，有考情分析、重點分析、變式訓(xùn)練等。徐曉章老師態(tài)度非常認真，備課本上用了好幾種顏色的筆標(biāo)注，各種課型的教案都有。朱小娟老師備課的時候充分體現(xiàn)了學(xué)生活動。胡蓓蕾備課本的亮點是記錄詳細，環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了一定的教學(xué)設(shè)計。成績登記尤為詳細的有鄒九鳳和胡蓓蕾老師。
同時這次檢查發(fā)現(xiàn)存在幾個較為嚴重和普遍的問題：
（1）有個別教師備課本數(shù)量偏少。
（3）上課時有幾位老師都會有自己的教學(xué)設(shè)計和對這堂課的思考，而且很多課堂的教學(xué)設(shè)計還是比較有新意，但是教案上卻很少體現(xiàn)出來。
（二）教學(xué)反思
教學(xué)反思數(shù)量都是充足的，有幾位教師寫得特別詳細。比如鄒九鳳老師，會寫教學(xué)方法的設(shè)計，學(xué)生的疑惑怎么解決？數(shù)學(xué)思想如何滲透等等？胡蓓蕾的教學(xué)反思有記錄學(xué)情分析、內(nèi)容分析、教學(xué)方法分析。周文相老師反思記錄學(xué)情分析及應(yīng)對措施。蔣森勵老師的后記分析了學(xué)生薄弱的知識及教學(xué)方式。個別老師也沒有教學(xué)后記，比如孫明曉、王矛和呂策老師。
（三）作業(yè)
各位老師布置的作業(yè)量基本都夠，作業(yè)的種類也很多，包括課課練、拓展、作業(yè)本、試卷、課堂筆記。而且都有批改作業(yè)，并打等級。
（四）教師成長手冊
教師基本都能完成任務(wù)，聽課記錄詳細的老師有胡蓓蕾鄒九鳳、周福海、蔣森勵、孫明曉，教研活動的時候，每位老師對評課討論都很認真，盡量都發(fā)表自己的意見和建議，但是記錄評語詳細認真的.不多，寥寥幾句，體現(xiàn)不出評課的內(nèi)容。
（五）集體備課
考慮到學(xué)校的多層次以及全組教師集中的難度，我們組安排了備課組，還任命了備課組組長，尤其是高三，為了便于備課組成員之間互相交流，我們還建立了數(shù)學(xué)組qq群。有了這些制度和交流的平臺之后，組員之間交流更多、更頻繁了。
這個學(xué)期結(jié)合縣立項課題《中職數(shù)學(xué)課堂觀察的應(yīng)用和研究》，公開課時都給每位教師確定具體的評課任務(wù)，根據(jù)任務(wù)有針對性的進行課堂觀察，如燕素云老師負責(zé)觀察這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，張?zhí)m蘭老師負責(zé)老師對學(xué)生的評價活動的開展，孫明曉老師負責(zé)觀察老師組織的學(xué)生活動等等，當(dāng)然每次根據(jù)情況做適當(dāng)調(diào)整。幾個循環(huán)下來，每位老師對具體一個方面的觀察了解地更細致、更深入。并且會根據(jù)每次的觀察不斷完善課堂觀察表。
職高一年級抓好基礎(chǔ)教學(xué)，盡量多與專業(yè)知識相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所用；面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。職高二年級需要會考，我們組織二年級的老師不斷的討論，緊緊圍繞會考標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)，同時安排了會考模擬考試。職高三年級面臨著高考，備課組教師齊心協(xié)力，認真做好復(fù)習(xí)工作，其他教師也很關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué)，獻技獻策，爭取在職高高考中取得優(yōu)異成績。
數(shù)學(xué)組每位教師都積極參加教科研活動評比。在永嘉縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中2位老師獲得獎項，在永嘉縣中職數(shù)學(xué)命題比賽中4位老師獲得獎項，在永嘉縣中職數(shù)學(xué)學(xué)生競賽中，指導(dǎo)的學(xué)生有30位獲得獎項，其中8位學(xué)生獲得一等獎。
當(dāng)然，這學(xué)期也有還沒做好的幾項工作，具體如下：
一、集體備課，要求定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，研究問題時要有針對性、時效性、研究性，并做好記錄。嚴格按要求完成任務(wù)只安排了三次，還遠遠不夠。
三、全組老師都比較積極地參加縣的教科研活動，但由于平時疏于學(xué)習(xí)理論，獲得的獎次都不夠高。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校總體工作思路的指導(dǎo)下，結(jié)合我組的實際情況，認真貫徹落實市、縣關(guān)于"有效課堂學(xué)習(xí)"的精神，以人為本，以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。一學(xué)期來，已完成開學(xué)初制定的各項計劃，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
1、在教育教學(xué)的工作中，努力發(fā)揮"優(yōu)秀教師、高級教師、名優(yōu)教師"的表率和示范作用，在上示范課、開講座、主持集體備課等方面，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究，使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享，同時指導(dǎo)年輕教師的成長，在教研組活動的主題中，我們請他們做講座和一些教學(xué)體會，特別是在教材處理中重、難點、疑點、易錯點等方面的處理。
2、加強"團隊"建設(shè)，即加強備課組、師徒結(jié)對建設(shè)。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到"四定",即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人（上課人），在平時的教學(xué)活動中，督促教師做到"教學(xué)六認真".師徒之間的研究活動經(jīng)常進行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。
3、每位老師都能上好一節(jié)公開課，特別是高級老師都在開學(xué)初先上好，給年輕教師有一個示范作用，給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。
4、組織全組教師學(xué)習(xí)20xx年浙江省的考試說明，認真研究考試說明的變化。因為今年是浙江省深化課改的第一年高考，命題的形式和命題的側(cè)重點都有所變化，所以，要集中全組教師的力量，做好今年的高三復(fù)習(xí)工作，確保今年的高考成績會有所突破。
5、組織學(xué)習(xí)新高一的教學(xué)方式，早點準(zhǔn)備20xx年的高考，特別是處理教材內(nèi)容的分配及教學(xué)的難度的把握，特別是針對文理不分科的情況下，如何教好這一屆的學(xué)生。
一學(xué)期來，我們也取得了不錯的成績：
2、在縣、市優(yōu)課和曬課中，我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等老師積極參加，其中陳敏經(jīng)縣里推薦參加市優(yōu)課比賽。
3、學(xué)生方面
在學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽方面也取得里不錯的成績：
省高二數(shù)學(xué)競賽方面：
市二等獎：林偉濤、戴相鵬、劉可同
市三等獎：鄭熙、李澤、潘星佑、王亞秋
縣一等獎：滕豪、厲黎強
縣二等獎：張冰聰
縣三等獎：徐浩強、周敏、李西慶、葉嘉俊
市高一數(shù)學(xué)競賽：
市三等獎：葉時良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明
縣一等獎：何樂樂
縣三等獎：許婷婷、葉晶晶、虞盈盈
1、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué)，使教學(xué)更加科學(xué)、有效，同時使每個人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨特的教學(xué)模式。
2、加強對教科研方面的研究，本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以，在今后在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的研究。
3、繼續(xù)加強對年輕教師的培養(yǎng)，是年輕教師在最短的時間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。
4、加強對數(shù)學(xué)競賽的培養(yǎng)爭取明年在省、市數(shù)學(xué)競賽中有所突破。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇五
x月份已經(jīng)結(jié)束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結(jié)如下。
本月份我們完成了以生活中的數(shù)學(xué)為主題的第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實際的認識鐘表為主題的第六單元的教學(xué)。
教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。
在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進行衛(wèi)生清掃。
第五單元作業(yè)由趙立華上傳，第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。
認真搞好單元把關(guān)，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進行了試卷分析。
本月在我們?nèi)w老師努力下，成功舉辦了運動會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力，干好自己的本職工作。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇六
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，抓好雙基的基礎(chǔ)上，要著重于數(shù)學(xué)思考，以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進行常規(guī)檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、數(shù)學(xué)教師全部參加了學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的.效果。
(1)嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
(2)平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
(3)教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
(4)全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
(5)各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強集體備課，倡導(dǎo)個性化備課，切實提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達標(biāo)”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標(biāo)到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開展“校級優(yōu)質(zhì)課評比活動”為主線的課堂教學(xué)改革實踐課，其具體操作辦法為：“自備--集體備--再自備--上課（同時以教研組為單位聽課）--評課反思--再上課（聽課）--再評課反思”,。
存在的問題：
1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實際教學(xué)來看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分。可以說，大部分班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實是“分小組學(xué)習(xí)”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
針對這些不足，下學(xué)期將努力改正，爭取做得好一點。努力提高本校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇七
教師是課程改革的實施主體，課程改革要落實在日常教學(xué)行為的改善中，只有真正轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進每個學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期數(shù)學(xué)組注重抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。要求每位數(shù)學(xué)教師以課堂教學(xué)為研究重點，讓學(xué)生生動活潑、興趣盎然地學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂數(shù)學(xué)課都成為學(xué)生發(fā)展的一個新起點。
1、每周到學(xué)校聽課，全面了解學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生行為習(xí)慣、教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等情況。掌握第一手資料，有針對性地實施指導(dǎo)和服務(wù)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹xx市教育局下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，到學(xué)校聽課中檢查教學(xué)常規(guī)落實情況。
3、加強課改實驗專題研究，充分利用本區(qū)教學(xué)資源，發(fā)揮中心教研組的作用，以點帶面，開展課改研討，加強集體備課，通過案例研究、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，又是一個學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，以促進今后的教育教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
認真學(xué)習(xí)政治理論，全面貫徹黨的教育方針，熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度．認真履行教師職責(zé)，依法執(zhí)教。
本學(xué)期任高二年級6班、7班數(shù)學(xué)課。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我是這樣做的：
1、備課方面。
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，認真按搜集每課書的知識要點，歸納整理。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。
在上課時，認真上好每一節(jié)課，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論，同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心態(tài)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，對后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們的自覺意識。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
7、更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，課件制作水平不斷提高。用后深受學(xué)生歡迎。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
以上是我一學(xué)期以來的工作情況，不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇九
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，抓好雙基的基礎(chǔ)上，要著重于數(shù)學(xué)思考，以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進行常規(guī)檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、數(shù)學(xué)教師全部參加了學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。
(1)嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
(2)平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
(3)教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
(4)全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
(5)各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強集體備課，倡導(dǎo)個性化備課，切實提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達標(biāo)”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標(biāo)到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開展“校級優(yōu)質(zhì)課評比活動”為主線的課堂教學(xué)改革實踐課，其具體操作辦法為：“自備--集體備--再自備--上課（同時以教研組為單位聽課）--評課反思--再上課（聽課）--再評課反思”。
存在的問題：
1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實際教學(xué)來看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分?？梢哉f，大部分班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實是“分小組學(xué)習(xí)”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
針對這些不足，下學(xué)期將努力改正，爭取做得好一點。努力提高本校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇十
數(shù)學(xué)組全體成員堅持政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育，認真參加學(xué)校組織的各項活動，從不無故缺席，堅持執(zhí)行和落實學(xué)校的各種規(guī)章制度。就象一個班集體一樣，良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)是衡量一個班集體好壞的基本標(biāo)準(zhǔn)，所以在這方面我很重視數(shù)學(xué)組的組風(fēng)建設(shè)，尤其加強年輕教師的思想道德建設(shè)，形成一個積極向上、和諧、團結(jié)、互助的好的組風(fēng)。另外，以教研組長和備課組長為主，擬定每學(xué)期以及每周的教學(xué)計劃，并積極穩(wěn)妥地抓好落實。組內(nèi)成員的整體素質(zhì)都很高，都有很強的敬業(yè)精神，為人師表，做到了“學(xué)高為師，身正為范”的`表率，從不遲到，不曠課?！昂椭C，團結(jié)，互助，協(xié)作”是數(shù)學(xué)組一如既往的優(yōu)良傳統(tǒng)，各位老師都做到了這一點，如果哪位老師因有事不能上課，其余老師積極代課，以保證教學(xué)工作的正常進行。數(shù)學(xué)組現(xiàn)有老師31人，其中班主任14人，對班級工作他們盡心盡職，所帶班級的各項工作均名列年級前矛。
數(shù)學(xué)組的成員都認真鉆研新大綱和新教材，精心備課，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。組內(nèi)的教研氣氛濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常教研活動和濟南市的教研活動外。各個年級備課組都堅持集體備課，定期召開研討會，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，相互聽課，取長補短。今年胡洪濤、秦巖老師還參加了濟南市的優(yōu)質(zhì)課的評選，并獲得了一等獎，有8位老師參加了濟南市教研室組織的青年教師素質(zhì)大賽，其中秦巖、趙品華、薛茂昌、胡洪濤老師獲一等獎，獲獎人數(shù)名列濟南市第一，楊仁勇老師參加了省數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)課件比賽并獲得了一等獎，焉曉輝、孔蕊老師參加了省教研室組織的科學(xué)計算器應(yīng)用大賽，其中焉曉輝獲得一等獎、孔蕊獲二等獎，為市里開了公開課，翟德玉老師克服了困難參加到新疆阿爾泰地區(qū)支教活動，孔蕊、焉曉輝、楊仁勇參加一年教齡公開課，其中孔蕊獲得青年教師新秀的稱號，臧浩老師參加了濟南市教育局組織的名師義教活動，再這些活動中每人都能積極認真準(zhǔn)備，組里的其他老師也積極參與，充分發(fā)表個人得意見，體現(xiàn)了集體得力量，普遍受到了好評和收到了良好的效果。由于今年三個年級都用了新教材，所以各備課組在備課組長的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)了新大綱和新教材，領(lǐng)會新教材的精神，在教學(xué)中力求突出這個“新”字，大膽創(chuàng)新，探究新教材新思想新方法，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷改進教法，基本上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高了課堂效率，順利的完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)有一個特點就是作業(yè)多，但是老師們都是任勞任怨，認真批改作業(yè)，做到了全批全改，及時訂正，受到了學(xué)生的好評。特別是我們組的年輕教師，他們大都是班主任，同時還擔(dān)任兩個班得數(shù)學(xué)課，工作量大，經(jīng)常備課到深夜，虛心好學(xué)，堅持聽課，都很快勝任了教學(xué)工作，成了深受學(xué)生歡迎的教師和班主任。另外，今年我組還有幾位老師分別到外地外出學(xué)習(xí)，開闊了視野，她們都寫出了學(xué)習(xí)心得和體會，并在組里做了交流，使我們學(xué)到了許多新的教育教學(xué)思想，起到了更新教學(xué)觀念的作用。
總之，這一年的工作時間數(shù)學(xué)組的全體教師都任勞任怨，努力做好自身的教學(xué)工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。我們相信在新的一年里我們數(shù)學(xué)組會做得更好，另外要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)學(xué)組工作的大力支持，今后我們組將一如既往的積極工作，為附中的明天做出貢獻。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇十一
一年來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作：
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)案例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。要上好一堂數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)組要求全組老師特別是青年教師堅持“三次備課”的原則，即備課、聽課、備課、上課、再備課。通過反復(fù)備課，大大地提高了老師們的教學(xué)水平，特別是對年輕教師有非同一般的指導(dǎo)意義。本學(xué)期我組參加了學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動，如：高三的市教科所的、初三的教研課、組內(nèi)的公開課、專家的督導(dǎo)課，李燕輝等老師的課得到了專家的好評，被評為優(yōu)秀課。對每位老師的課，大家進行了個人說課、集體備課、上課、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思。扎扎實實開展校本教研。讓多媒體與教研在課堂中盡力達到和諧融合。提高數(shù)學(xué)教學(xué)工作效率。對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查。把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實配合校教研室抽測，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。為了減輕學(xué)生的信心負擔(dān)，數(shù)學(xué)組把“單元教學(xué)五步法”真正落到了實處。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了四堂同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！皢卧虒W(xué)五步過關(guān)法”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例，本學(xué)期四個年級共上公開課33節(jié)。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，有新的認識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
“實踐反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，安排了實踐反思”的教研活動，通過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了教學(xué)反思。本學(xué)期，有何泰山、鐘慧莉、吳勝軍、尹嘯葉、楊潔紅、吳輝群、史紅斌等多位老師撰寫了相關(guān)論文發(fā)表或省、市論文評比一等獎、二等獎；羅希老師參加長沙市青年教師說課比賽獲特等獎。數(shù)學(xué)組把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
20xx年，是數(shù)學(xué)組辛苦的一年，豐收的一年。在20xx年的全國數(shù)學(xué)競賽中，有一人獲得全國三等獎；二人獲省一等獎；7人獲省二等獎；7人獲省三等獎；11人獲市一等獎；6人獲市二等獎；19人獲市三等獎。20xx年高考、中考成績優(yōu)秀。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇十二
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們江藻鎮(zhèn)小數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學(xué)期，山后完小王吉兒老師到我們學(xué)校為我們上了一堂觀摩課。課后，王吉兒老師通過說課談了自己對本節(jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。
今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇十三
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課，電子教案，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、各單元有教材分析。
4、課堂模式百花齊放。
5、教研組深入課堂，認真聽課，堅持每月一次的教學(xué)常規(guī)就檢查。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用一部分時間來批改全班作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
使我校的教學(xué)六認真落到實處。
1、全組走出去聽課；
3、青年教師多上公開課，有機會得到錘煉；
4、有針對性提高學(xué)生的成績；
茅橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組。
xx.12。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇十四
時間總是在不經(jīng)意間無情地流逝，再次與各位會聚在此時，又是一個學(xué)期即將結(jié)束的日子了，這個學(xué)期于我來說是趟充滿挑戰(zhàn)與嘗試的旅行?，F(xiàn)在我就將本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各項工作向各位領(lǐng)導(dǎo)們作下匯報：
數(shù)學(xué)組是個年輕的團隊，成員中大多數(shù)是剛走上工作崗位的新老師，而我又是初出茅廬，第一次擔(dān)任教研組長這一重任，和組內(nèi)僅有的幾名老教師一樣，我們都在理論上較為薄弱。于是從接到組長任務(wù)的第一刻起，我便在腦海里閃出一個念頭：一定要為加強組內(nèi)每一位老師的理論基礎(chǔ)做點什么！然而時間緊急，與教學(xué)不太貼近的東西會讓老師們覺得太枯燥，所以我將新學(xué)期第一個月的教研主題定位于“教材解讀”，各年級由教材的整體解讀到選定主題單元、主題課題進行逐步深入、由寬到窄的一系列教材解讀活動。每個年級的幾位教師通力合作，先在組內(nèi)收集資料、備教材，再利用每周的教研日在組內(nèi)與全組教師共同交流、學(xué)習(xí)。這樣一來，老師們不僅知道了自己本冊教材的知識體系與重難點，更對整個小學(xué)階段六年級的教材都有了一個較為系統(tǒng)的了解，很好地突破了“教什么”這一關(guān)鍵。
由于我是一個新手，對教研的有效開展還缺乏足夠的經(jīng)驗，在這一學(xué)期的教研組工作中，胡主任給了我很大的幫助，她將自己以前好的做法與成果毫不吝惜地對我傾囊相授，細致到課前的磨課環(huán)節(jié)、課中觀察量表的設(shè)計、課后成果的跟進等，于是在接下來的第一次課例展示與研討活動中，我們一次次地摸索著前行。幾個月下來，我們也逐步形成了數(shù)學(xué)組獨有的有效教研模式：關(guān)注學(xué)生的學(xué)情、提倡簡約而不簡單的有效教學(xué)。
教研活動是每周一次，但數(shù)學(xué)課是每天都有，我們都深知，要想讓學(xué)生學(xué)有所獲，我們的關(guān)注點絕對不只是在教研活動的課例展示中。于是，在第一次教研會議、甚至是每一次的教研中，我們都不斷地強調(diào)：要向常態(tài)課要實效。為突破常態(tài)課的有效性，我們主要借助“師徒結(jié)隊”、“同級互助”、“同組互助”等多種形式來展開。
正是老師們對課堂有效性的一種憧憬，才促使了他們捧著一顆愛學(xué)之心奔波于學(xué)堂之間，追求更高更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌。
提到創(chuàng)新，我不得不提一下我們組內(nèi)本學(xué)期開展得有聲有色的微課項目。為了幫助學(xué)生更好地整理知識，數(shù)學(xué)組內(nèi)三四年級率先將微課軟件運用于學(xué)科之中。每個周末，這兩個年級的數(shù)學(xué)老師們都會將一周所學(xué)內(nèi)容制作成一段簡短的視頻，發(fā)到班級群里供學(xué)生們下載觀看，回顧一周知識，并對知識進行一個有效的整理。這是學(xué)生們的優(yōu)秀整理單，一學(xué)期下來，越來越多的學(xué)生們具備了整理知識的能力，形成了自己較為成熟的整理風(fēng)格，同時對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回顧、知識間的結(jié)構(gòu)等都是很有幫助的。
當(dāng)然，微課項目還只是一個開始，接下來下個學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組已經(jīng)開通了一個微信公眾平臺，我們準(zhǔn)備將微課面積鋪開，工作更細致化、也讓家長和學(xué)生們更容易操作；我們組內(nèi)還有一個較為成熟的項目便是金點子王劉穎蓮老師已經(jīng)實施了兩個學(xué)期的“錯題本”，錯題本無疑讓孩子們的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)更有針對性。下學(xué)期，我們也打算將錯題本的建設(shè)普及，要求老師們有收集錯題的習(xí)慣，使練習(xí)課、復(fù)習(xí)課少走彎路，同時讓其他班級學(xué)生也盡快學(xué)會建立錯題本。
雖然我們還不夠強大，但是我們已經(jīng)踏上起跑線，正在全力沖刺之中。借用新教育中極具正能量的話：向著明亮那方！明亮那方，便是我們數(shù)學(xué)組不斷前行的方向！
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇十五
半年時間匆匆而過，這一學(xué)期的教研工作也已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，感觸良多。由于本學(xué)期時間很短，為了較好地完成教學(xué)工作，我們在期初就認真制定教學(xué)計劃，合理安排教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)與教研組全體老師的精誠協(xié)作下，得以順利進行，并營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念，豐富教育內(nèi)涵。
教師所有的工作歸結(jié)到底還是如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)常規(guī)看來似乎平平常常，卻是教師工作的生命線。為了教好每一個學(xué)生，為了讓每一個學(xué)生都學(xué)會，老師們確實是花了很多的時間與心血，從學(xué)習(xí)《課標(biāo)》到鉆研教材，從備課到備學(xué)生，都是老師們智慧與經(jīng)驗的結(jié)晶。在本學(xué)期的教研活動中，我們按照數(shù)學(xué)教研組要求進行了集體備課活動，我們針對某一教學(xué)內(nèi)容探討教學(xué)思路與方案，并展開了積極的討論，有效地豐富了教案內(nèi)涵，提高了教案質(zhì)量。然后各自進行教學(xué)實踐，在實踐中檢驗教學(xué)理念與方法，再進行小結(jié)反思與交流，使我們的教學(xué)水平在不斷學(xué)習(xí)、鉆研、實踐、反思與交流中逐步提升。
一年級是打基礎(chǔ)的一個重要階段，學(xué)生的閱讀能力與理解能力又很有限，有些數(shù)學(xué)知識老師講解給他聽，他就容易理解，讓他自己做的時候就不知道怎樣解決了，這一特點最明顯的就是反映在作業(yè)中，這就需要老師認真及時地批改學(xué)生作業(yè)，針對作業(yè)情況及時反饋、復(fù)批，有些學(xué)生還必須進行個別輔導(dǎo)，這一方面，我們注意做到耐心地對差異生進行指導(dǎo)與幫助，取得了良好的教學(xué)效果。
1、課堂教學(xué)方面。
（1）數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)實踐相結(jié)合。
一年級學(xué)生的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。根據(jù)一年級學(xué)生的思維特點，我們結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數(shù)學(xué)知識和學(xué)生動手實踐相結(jié)合。如學(xué)習(xí)第三單元《圖形的拼組》時，留給學(xué)生充足的動手時間，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過自己動手拼組各種圖形，掌握各種圖形的特點；再如教學(xué)“人民幣的認識”后，開展“小小商店”課內(nèi)游戲，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，體驗購物的步驟，掌握簡單的人民幣加減計算。在學(xué)習(xí)了“認識時間”后，讓學(xué)生調(diào)查自己和家長的作息時間教學(xué)“人民幣的認識”后，開展“小小商店”課內(nèi)游戲，讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員，體驗購物的步驟，掌握簡單的人民幣加減計算。在學(xué)習(xí)了“認識時間”后，讓學(xué)生調(diào)查自己和家長的作息時間。
（2）讓生活更親近數(shù)學(xué)。
一年級的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在教學(xué)中，我們經(jīng)常設(shè)計一些生活情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。如在“多一些，少一些”時，我通過讓學(xué)生數(shù)出男女生人數(shù)，通過比較，使學(xué)生自主生理解了“多一些”、少一些”、“多得多”、“少得少”的含義。即培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，又使學(xué)生在具體的生活情景中理解數(shù)學(xué)知識。在《找規(guī)律》中，引導(dǎo)學(xué)生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義，又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
2、與家長多進行溝通與交流。我們利用家長會的機會，向家長介紹教材的特點，重點與難點，交流了教學(xué)方法，并針對如何讓家長配合學(xué)校教育，提高教學(xué)效率進行了探討。
1、撰寫的論文《培養(yǎng)一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《學(xué)習(xí)的動力從良好的習(xí)慣開始》分別獲縣二等獎，《向青草更深處漫溯》獲市三等獎。
2、制作的課件《三角形內(nèi)角和》獲縣一等獎；在縣級信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選中《認識時間》獲一等獎。
1、教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材的運用不夠靈活。
2、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面，缺少技巧方法。
3、作為年輕教師在教學(xué)中偶爾出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象。
總結(jié)過去，展望未來，在下一學(xué)期中，我們將繼續(xù)本著為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的精神，加強自身的學(xué)習(xí)，更加認真地工作，使教研組工作更上一個新的臺階。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇十六
近學(xué)年來，我們的教研工作分兩步在進行。一方面是我們的常規(guī)教研，另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式，方式不一樣，參與的形式不一樣，但是組織者的目標(biāo)是一樣的，都是為了老師們的專業(yè)發(fā)展，為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下，我們在本學(xué)期作了以前的工作。
集中教研：本學(xué)期就進行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的計劃，制定教研組的工作計劃，布置任務(wù)。第二次，是聽了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動。
推門聽課：因為我的聽課，一年級和三年級老師，每個年級至少有兩周的隨時研討，大家都積極上課、虛心聽、評課，特別結(jié)束之后，還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點。
五課活動：正好新進教師也在一年級和三年級，大家的集體研討又一次進行。這樣的工作至少又是兩周，直到活動結(jié)束。而在上課的時候，同年級的老師總是很自覺的參與聽課和評課。
教學(xué)大比武：今年這學(xué)期正好逢大比武，數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級出了這總數(shù)的一半多。四年級兩節(jié)，六年級一節(jié)。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作，這個工作過程，注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
示范課：縣級骨干教師的培訓(xùn)，上課者有賀小容老師，正好是四年級。同年級的老師一起備課，參與聽課評課，也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級骨干教師的送教，也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。
參與的網(wǎng)絡(luò)教研，因為心靜不下來，所以，參與的多，投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo)，都沒有的精力，沒有的熱情。
作為自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。
就在這樣的情況下，本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽和觀看
三月份：小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊的教材分析
四月份：《統(tǒng)計與概率》相關(guān)課例和講座
五月份：魏書生講座《如何管理好班級體》
六月份：下冊數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習(xí)
預(yù)計七月和八月：小數(shù)課標(biāo)解讀（張丹和孔企平）以及各上冊教材分析。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇十七
六年級數(shù)學(xué)教研組由五位教師組成，在初中學(xué)部的帶領(lǐng)下，六年級數(shù)學(xué)組圓滿完成了各項工作，放假前，匯報從常規(guī)工作、教研展示、教科研、以賽促學(xué)活動、特色展示、外出培訓(xùn)幾個方面進行。
組內(nèi)每位組員都能認認真真進行一次備課、二次備課，積極制作學(xué)具，隨時隨地的教研。作業(yè)方面，老師們平時對學(xué)生要求嚴格，形式多樣，“神算手”、“糾錯本”、“手抄報”等受到了學(xué)生的喜愛。老師們堅持每月作業(yè)互查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。作業(yè)中能體現(xiàn)出每位老師們對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注和培養(yǎng)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本學(xué)期老師們共進行了三次大的測試。開學(xué)初的入學(xué)測試，在充分備學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自不同的學(xué)情，設(shè)計有針對性的備課;期中測試的進行，讓老師們明確了下一步改進教學(xué)的方向;期末測試又給為下學(xué)期的教學(xué)工作提供了方向的指導(dǎo)。
通過一學(xué)期的努力，老師們有效縮短平行班之間差距，各班成績有較大的提高。
組內(nèi)每一位老師非常重視與家長的聯(lián)系與溝通。尤其是組內(nèi)的青年教師賈艷慧，每次測試后，會通過qq寫出自己的反思，給家長朋友提供有效的方法指導(dǎo)。
日常教研
在辛吉榮主任的倡導(dǎo)下，為了使小學(xué)與初中的知識更好的銜接，六年級數(shù)學(xué)組積極開展基于小升初數(shù)學(xué)知識體系有效銜接的教學(xué)研究。老師們將落腳點放在改變學(xué)生的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生用方程解題的意識上，并選擇了七年級的《用字母表示數(shù)》《方程應(yīng)用》兩節(jié)課展開研究，于12月7日進行了教學(xué)展示活動。展示課分別由賈艷慧和王偉烈兩位老師執(zhí)教，活動受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和認可。通過這次嘗試和研究，六年級數(shù)學(xué)組更加明確了研究的方向，相信也會為即將升入六年級的兄弟年級組提供一些幫助和啟示。
科研方面，這個學(xué)期，岳琳老師參加了歷下區(qū)的新秀課評比活動，王偉偉錄制了一節(jié)錄像課，賈艷慧借助智慧課堂系統(tǒng)，為訊飛全國公開的核心資源庫提供了優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。
方程大賽：
在與初中教師交流的過程中，老師們了解到初中的學(xué)生用方程解題的能力較弱，為了提高學(xué)生解方程和列方程的能力，在辛吉榮主任的倡導(dǎo)下，六年級數(shù)學(xué)組舉辦了學(xué)生綜合素質(zhì)方程大賽。第一周解方程大賽，第二周是列方程大賽。兩次比賽的成績?yōu)樽詈蟮木C合成績。在全員參加的基礎(chǔ)上，每個班選出前十名，再按2:3:5的比例選出一、二、三等獎。通過本次活動，孩子們學(xué)方程、用方程的意識顯著增強，解決問題的能力明顯提高，同時為初中學(xué)段的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，為小升初有效銜接架起一座橋梁。
畫圓創(chuàng)意大賽：
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的知識，為了讓學(xué)生學(xué)以致用，進一步加深對圓的認識，感受圓的特征，體會圖形的變換，增強空間觀念，提高動手實踐和創(chuàng)造能力，我們數(shù)學(xué)組舉行了“用圓繪制美麗的圖案”設(shè)計大賽。通過活動，學(xué)生們感受到圓形圖案的美，體會到用圓規(guī)畫圓與美術(shù)課畫圓的不同之處，感受數(shù)學(xué)的魅力。別樣、有趣的創(chuàng)意設(shè)計既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了空間想象能力和抽象思維能力。
1.開學(xué)初老師們進行了暑假作業(yè)展，讓人感動的不僅僅是那厚厚的口算天天練，有創(chuàng)意的班徽設(shè)計，精美的數(shù)學(xué)手抄報，以及數(shù)學(xué)閱讀的ppt制作，更感動于六年級這個團結(jié)的教研團隊，回憶當(dāng)時大家忙碌的身影，至今心里都是暖暖的。
2.“叫停家長”簽字。為了提高孩子們的學(xué)習(xí)主動性，數(shù)學(xué)組“叫停家長”簽字，其目的是想改變 “家庭作業(yè)”變成“家長作業(yè)”的現(xiàn)狀，讓孩子們學(xué)會承擔(dān)作業(yè)的責(zé)任，孩子們只需把作業(yè)交給老師，完成作業(yè)是自己的事兒，檢查作業(yè)也是自己的事兒，從而激發(fā)孩子們的自豪感和成就感 。多一份擔(dān)當(dāng)，多一份責(zé)任，讓孩子們成為學(xué)習(xí)真正的主人。
3. 建立“錯題本”。這個學(xué)期我們?yōu)槊總€孩子建立了一個錯題本，一方面為了培養(yǎng)學(xué)生整理錯題的意識和提高整理錯題的能力，另一方面也是為了培養(yǎng)孩子們步入初中培養(yǎng)良好的習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。
4. 神算手：為了提高孩子們的計算能力，我們延用了五年級的“神算手”，采用走遍中國的激勵措施，深受學(xué)生們的喜愛。
5. 知識點梳理。每個單元結(jié)束，我們都會讓孩子們進行知識梳理，選出優(yōu)秀作品粘貼到數(shù)學(xué)園地，這種形式不僅能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情，而且能有效培養(yǎng)孩子們建構(gòu)知識體系的能力。
9月19日，王偉偉老師參加了在青龍街小學(xué)舉行的山東省基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究課題會;10月16日還參加了第十四屆學(xué)術(shù)年會及12月8日參加了蚌埠信息化教學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和小學(xué)高師培訓(xùn)一次。
10月18日，岳琳參加了山東師大基礎(chǔ)教育集團第五期骨干教師培訓(xùn)活動，在這次活動中，岳琳提供了一堂關(guān)于“小小錯題集，自主學(xué)習(xí)大舞臺”的講座，集團領(lǐng)導(dǎo)對這種對教學(xué)的堅持給予了高度評價。
11月4日，賈艷慧前往合肥參加科大訊飛交流研討會并參與現(xiàn)場磨課。借助智慧課堂系統(tǒng)，為訊飛全國公開的核心資源庫提供優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇十八
20xx年是我們興中數(shù)學(xué)老師最勤奮的一年，一個學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，提高上課效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
完成工作：
1、一學(xué)期以來，我們所有數(shù)學(xué)組成員繼續(xù)樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，運用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)工作。深入推進課程改革，不斷解決課程改革中出現(xiàn)的新問題和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線的行動策略，努力構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、多形態(tài)的教學(xué)課型。每個老師積極參加區(qū)的各項培訓(xùn)和教研活動，在平時的教學(xué)活動中，積極探討課改精神，為學(xué)校數(shù)學(xué)組的二期課改做出了自己應(yīng)盡的一份貢獻。在本學(xué)期的教研會議中，唐校對數(shù)學(xué)組三年計劃做了經(jīng)驗交流，和老師們一起探討教學(xué)教法，取得了很好的效果。
2、抓好備課組活動，搞好集體備課，做到進度統(tǒng)一，作業(yè)分層，反饋及時，考試有效，及時反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校幾次的作業(yè)和教案檢查中，我們數(shù)學(xué)組的老師獲得了學(xué)校老師一致好評。特別是我們初一的蔡老師，每節(jié)課積極探索教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同情況，尋找教學(xué)知識難點和重點的突破口。在組內(nèi)老師有事請假的情況下，其余老師積極頂上，幫忙教學(xué)。解決了學(xué)校的上課問題。
3、每個年級都認真做好數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作，熱烈的進行經(jīng)驗體會的交流。做到了了一個學(xué)期磨一節(jié)好課，磨一節(jié)特色課。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組大膽實行改革，本組郭老師在市里開展信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的公開課，在公開課后的評課活動中，大家也針對教材知識點，熱烈討論，提出不同的建議，大大提高了老師教研的積極性，提高了數(shù)學(xué)組的教研氛圍。同時大家也對每個老師的教學(xué)風(fēng)格做了點評，提出了自己的觀點和建議。
4、積極建立教研組的特色，做好數(shù)學(xué)組資料庫的建設(shè)。
5。全組貫徹國家級課題的建設(shè)，全組在教導(dǎo)處朱彤主任的帶領(lǐng)下，開展了揚中市小課題的建設(shè)，大家積極探索，取得了不少的收獲。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇十九
這學(xué)期的教研工作在全體教研組老師的共同努力和幫助下，較好地完成教研組計劃，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)的有效性，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為著力點，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
（一）加強學(xué)習(xí)、提高認識。
1.要繼續(xù)加強、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學(xué)期數(shù)學(xué)組老師參加學(xué)習(xí)了課改論壇、如何提高教學(xué)的有效性、同課異構(gòu)等主題活動，通過多樣有效的活動，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
2.本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師將圍繞作業(yè)的有效性這一主題展開研究，鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點設(shè)計有針對性的作業(yè)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件，堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)內(nèi)容要合理、適度，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負高效。
（二）加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實效。
1.加強常規(guī)管理制度。
每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)）。定期對學(xué)生組織測試，對測試后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。
2.推行聽課評課制度。
本學(xué)期每周五上午安排一節(jié)公開課，積極開展組內(nèi)相互聽課、以教研組為單位的評課活動，共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進行自評與他評，各聽課教師撰寫聽課小結(jié)，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3.加速師資隊伍建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計劃，努力創(chuàng)造條件和平臺，讓不同教齡的老師朝著各級各類的目標(biāo)而努力。組內(nèi)教師根據(jù)自己實際情況制定個人發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，提出并落實個人發(fā)展要求，不斷充實自我，展示自我，逐步建成以中青年為主體的一批數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師隊伍和名師隊伍。
（三）、積極開展教學(xué)反思活動。
我們要求每一個老師都能對日常教學(xué)工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對策。確實提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo)，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料，努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文。
1.組員廖春微老師在縣骨干教師評比中取得優(yōu)異成績，直推市里，獲市學(xué)科骨干教師稱號；鐘麗春老師榮獲縣學(xué)科骨干教師稱號。
2.在縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比中，組內(nèi)教師多人次獲二、三等獎。
3.周月媚老師撰寫的新常規(guī)教學(xué)設(shè)計獲縣評比一等獎，并推市里參加評比。
4.撰寫課題方案，并立項。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，積極參加各級教研活動，并根據(jù)學(xué)期計劃在校內(nèi)組織開展了一系列教研活動，努力完善和改進教學(xué)方法，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷進取。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期數(shù)學(xué)組在組長的帶領(lǐng)下，有計劃的集體學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對新課程的理念有了更深刻的認識?，F(xiàn)在，“善學(xué)才能善研，善研才能善教”已經(jīng)成為全體數(shù)學(xué)教師的共識。不僅如此，我們及時地利用課后時間撰寫案例反思，及時總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并將自己的想法歸納整理與同組的老師交流。老師們在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長，在整個數(shù)學(xué)組形成了良好的學(xué)習(xí)上進的氛圍。
我組教師積極參加各級組織的教研活動，老師們不放過任何一次學(xué)習(xí)觀摩的機會。為了進一步開展課堂教學(xué)有效性的研究，提高教師課堂教學(xué)水平，我們組內(nèi)的活動開展得也很豐富，學(xué)期初根據(jù)校教研室的文件精神我們制定了詳細的組內(nèi)活動計劃。在學(xué)校聘請的劉潤玉老師的細致指導(dǎo)和學(xué)校行政班子的關(guān)心下，我組青年教師成長迅速。
1.袁艷、羅琳、馮莉、朱文、彭玲、謝杜交等幾位教師分別主動上教學(xué)研討課。
2.本學(xué)期繼續(xù)開展與瀏正街小學(xué)、楚怡小學(xué)“三校聯(lián)動”的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)研討活動，本組朱文和謝杜交老師主動承擔(dān)上課任務(wù)，取得了很好的效果。
3.積極參加學(xué)?！鞍艘槐逼瑪嘟虒W(xué)比賽，在比賽中組內(nèi)每位老師團結(jié)協(xié)作，個人素質(zhì)都得到了很大提升。
4.積極參加區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)”比武，本組朱文老師主動承擔(dān)比賽任務(wù)，并取得良好的成績。
我校數(shù)學(xué)組中青年結(jié)合，朝氣蓬勃。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試。在平時教學(xué)中善于創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生自主探索，在一定程度上建立了新型的師生關(guān)系。這些都大大激發(fā)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組在教導(dǎo)處、教研室的指導(dǎo)下，積極開展課堂常態(tài)研討。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，全體同仁的努力下，我們數(shù)學(xué)組正以飽滿的熱情堅定的走在課改的路上，相信通過我們的不懈努力，數(shù)學(xué)組的明天一定會更加美好。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇二十一
這一屆三年級學(xué)生已使用了兩年的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
這冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。
1．改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容（27課時），并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的'內(nèi)容，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提倡算法多樣化、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時，注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。
數(shù)學(xué)組年度工作總結(jié)篇二十二
一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組落實學(xué)校工作要點和數(shù)學(xué)教研組的工作計劃，圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動，以課程改革實驗為主線，認真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展各種教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，教研組利用隔周二下午開展教研活動，組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課上，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、通過觀摩隨意課堂教學(xué)，更清楚地認識到教師教學(xué)功底重要性，同時，我們還探索了公開課的上法。平時認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期董仙懷老師開出縣級公開課，胡樂顯老師做了一次縣級講座。全組成員人均一次在組內(nèi)針對“1+6”課堂模式開出觀摩課或講座。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時、認真等，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
在今年的省“睿達杯”，市“七、八年級學(xué)生素養(yǎng)大賽”，“全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽”比賽中，取得了令人滿意的成績，其中七（14）班董仙懷老師指導(dǎo)的施杰翔同學(xué)以120分的滿分成績奪得全國聯(lián)賽全國一等獎。我們能夠取得這樣好的成績，原因是多方面的：我們提前準(zhǔn)備，精心選拔，而且充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主觀能動性，努力培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣，加強領(lǐng)導(dǎo)，及時指導(dǎo)為搞好競賽，我們?yōu)檩o導(dǎo)教師購買了好幾套參考資料，為學(xué)生復(fù)印了不少的訓(xùn)練題。每次競賽后，我們都要對優(yōu)秀學(xué)生和獲獎的輔導(dǎo)教師進行表揚和物質(zhì)獎勵。領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，給老師們的工作增添了極大的動力，再苦再累，老師們心里高興。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高數(shù)學(xué)教研組建設(shè)。
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