讀后感是對(duì)作品中人物、情節(jié)、意義等方面的分析和感悟的表達(dá)。寫(xiě)讀后感要站在讀者的角度，思考書(shū)中的對(duì)話和事件對(duì)自己的影響。以下是一些精心整理的讀后感范文，希望對(duì)大家在寫(xiě)讀后感時(shí)有所幫助和啟發(fā)。
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇一
近期，我讀了學(xué)校發(fā)的一本書(shū)，名字就叫《抗震救災(zāi)英雄少年》，這本書(shū)是由中央文明辦組織編寫(xiě)，書(shū)里介紹了50名抗震救災(zāi)英雄少年。在5。12四川汶川特大地震災(zāi)害中，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。其中，讓我印象最深的是純潔晶瑩的雪花—宋雪和六樓逃生勇救老師的康潔。
宋雪，四川省德陽(yáng)市綿竹市土門(mén)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。5月12日星期一，執(zhí)行夏季作息時(shí)間后，土門(mén)小學(xué)新的一周又開(kāi)始了，14時(shí)28分，大地突然劇烈震動(dòng)起來(lái)，宋雪馬上意識(shí)到地震了，她拼命呼喊，把同學(xué)們疏散到安全地方去，正在這時(shí)，教室轟然跨塌，宋雪被埋在了里面。直到第二天上午，人們才找到宋雪的遺體。她喚醒了同學(xué)，挽救了同學(xué)的生命，她卻永遠(yuǎn)地離去了！我想：宋雪如果早一點(diǎn)逃出教室，她就不會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地離去了，宋雪是我們的驕傲，她為了同學(xué)，放棄了生命，但她美麗的'笑容和高尚的心靈卻定格在每個(gè)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的人們心中！讓我們永遠(yuǎn)記住這朵純潔晶瑩的雪花！
康潔，四川阿壩藏族羌族自治州汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。在受災(zāi)最嚴(yán)重的映秀鎮(zhèn)，有一個(gè)十一歲的女孩名叫康潔。地震發(fā)生時(shí)，她反映奇快且異常冷靜，立即作出了跳樓的決定，教室一邊是水泥路另一邊是菜地，她選擇了往菜地里跳，教室在六樓，她從六樓跳了下去。讀到這里，我想：六樓啊，十幾米高，一個(gè)成年人也未必敢跳?？禎嵜撾x危險(xiǎn)并沒(méi)有離開(kāi)，她又回教學(xué)樓，救了一些人，他們最后都被救援人員帶到了安全區(qū)域。我想：康潔冷靜機(jī)智的判斷，讓她活了下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)康潔的勇敢、冷靜、自強(qiáng)不息的精神。
在5。12特大地震中，他們不顧自己的安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。我要學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息、心中有大愛(ài)的精神，當(dāng)祖國(guó)需要我時(shí)，我要挺身而出，報(bào)效祖國(guó)。
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇二
最美時(shí)光已消逝。
想起漫步小河邊，
憶起牽手跑步的跑道；
念起吃同一冰激淋的時(shí)光。
心中有辛酸，也有愉悅。
這些少年流逝的傷心，
像沙礫慢慢蔓延心底。
無(wú)人窺看，
只硌得自己淺淺的疼。
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抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇三
我緩緩起身，拿起一本抗震救災(zāi)英雄少年，燈光下，著這本書(shū)我聚精會(huì)神的翻閱這本書(shū)，沉淀已久的感情逐漸復(fù)蘇，一點(diǎn)一點(diǎn)，在心底彌漫。
這本只有四百多頁(yè)的書(shū)，總共介紹了四十多位抗震救災(zāi)涌現(xiàn)出來(lái)的少年英雄的感人事跡。書(shū)上那些和我年齡差不多大的孩子，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們竟是如此沉著冷靜，甚至還有勇氣去奮力救人，這不禁讓我有些羞愧，但更多的則是為他們而驕傲！
其中給我觸動(dòng)最大的少年英雄是宋雪。她是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，他本可以脫離危險(xiǎn)，但為了救出睡夢(mèng)中的`同學(xué)，他再次跑回還在猛烈搖晃的屋子里，大聲呼喊，挽救了那位同學(xué)的生命，而她卻未能脫險(xiǎn)永遠(yuǎn)閉上雙眼。
我知道，像宋雪這樣為救別人而犧牲自己的人還有很多。倒在廢墟下的少年們，究竟是為什么讓他們舍身救他人？生命的價(jià)值重來(lái)用交換來(lái)體現(xiàn)的。古老的中華民族，輝煌的華夏文化，孕育了這些英雄兒女。
夜很靜，我緩緩合上那本抗震救災(zāi)英雄少年，在那本書(shū)中，我從中領(lǐng)悟到舍己救人的高貴精神，再次想起那些少年英雄，我不禁為她們而感到無(wú)限的敬佩與自豪！
窗外，人散夜靜一彎明月……。
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇四
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人虛度光陰，損人利已，是那樣的平庸，是那樣的渺?。挥械目拐鹁葹?zāi)，舍己救人，是那樣的崇高，是那樣的偉大。
潔白無(wú)瑕的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，如粉、如沙。美麗的櫻花正如一個(gè)純潔的生命，這純潔的生命有一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字——鄒雯櫻。
她是一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)小女孩，一個(gè)地震災(zāi)區(qū)的孩子。她愛(ài)學(xué)習(xí)，在班上成績(jī)優(yōu)秀；她愛(ài)同學(xué)，處處為同學(xué)著想。她更愛(ài)體育，是班上的體育尖子，曾以運(yùn)動(dòng)員的身份參加了汶川地區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。然而，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，當(dāng)教學(xué)樓在劇烈地?fù)u晃時(shí)，她完全可以順利沖出教室，贏得與死神的.這場(chǎng)比賽?？墒?，在這一刻，她停住了前進(jìn)的腳步，毅然幫助別的同學(xué)逃生。難道她不知道這一寶貴的時(shí)刻將決定什么？難道她不怕死？不管怎樣，也許是她來(lái)不及猶豫，也許是那純潔的心使她明白該做什么?？傊?，她把生的希望讓給了別人，而把死的機(jī)會(huì)留給了自己。教學(xué)樓倒了，我們櫻花，美麗的櫻花，飄然落下。她化做了一只美麗的蝴蝶，飄然而逝。
美麗純潔的櫻花就這樣凋零了，她輸?shù)袅伺c死神的比賽，但她卻超越了生死極限。她雖然死了，但她還活著。她把生的機(jī)會(huì)給了別人?！爸挥心銗?ài)別人，別人才會(huì)愛(ài)你?！边@樸實(shí)的話語(yǔ)出自我們可愛(ài)的小英雄父母。也正是這句話成就了我們英雄的偉大與崇高。
其實(shí)鄒雯櫻也是一個(gè)人，一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)小女孩，一個(gè)與我們一樣平凡而渺小的人。我們呢？我們還是初中生呢？我們雖然也感受到了地震，可震中離我們卻還遠(yuǎn)著呢！然而，在發(fā)生地震的那一刻，我感到是驚慌，是恐懼，是脆弱。我所想的就是一個(gè)字——跑。我所做的也只有一個(gè)字——跑。甚至在跑到安全地帶時(shí)，仍然不知所措，哪里還想到別人。今天，面對(duì)小英雄，我真的感到汗顏。面對(duì)英雄，我感到自己的渺小，感到英雄的偉大。
朋友們，同學(xué)們，也許在地震來(lái)臨時(shí)，你也與我一樣的驚慌過(guò)，一樣的恐懼過(guò)，一樣的不知所措過(guò)，一樣的渺小過(guò)。過(guò)去的就讓它過(guò)去吧！還是讓我們向鄒雯櫻學(xué)習(xí)，向所有抗震救災(zāi)的英雄學(xué)習(xí)。讓我們永遠(yuǎn)記住他們的名字，永遠(yuǎn)記住他們的形象。讓我們像他們一樣，像他們一樣的可愛(ài)，像他們一樣的崇高，像他們一樣的偉大吧！
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇五
出生，四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。汶川5?12大地震發(fā)生時(shí)，小林浩同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時(shí)，廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相稱(chēng)的成熟，身為班長(zhǎng)的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來(lái)鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過(guò)度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時(shí)，小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。9歲的小林浩沒(méi)有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里展開(kāi)了救援，經(jīng)過(guò)艱難的救援，小林浩將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過(guò)程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。爬出廢墟后，由于通訊的中斷，小林浩同在外打工的父母失去了聯(lián)系，焦急的小林浩同14歲的姐姐和妹妹一起在映秀鎮(zhèn)滯留了兩天，14日，他們?nèi)送渌l(xiāng)親一道，經(jīng)過(guò)7個(gè)小時(shí)的艱難跋涉，走小路逃出了震中映秀鎮(zhèn)，轉(zhuǎn)移到了都江堰，其后又來(lái)到成都與堂哥匯合。19日，小林浩同其姐姐和妹妹一起被安置在了四川省兒童活動(dòng)中心，這里安置了所有來(lái)自災(zāi)區(qū)的孤兒。小林浩到成都市兒童醫(yī)院做了身體檢查，索性并無(wú)大礙，只是一些皮外傷。
20日，中央電視臺(tái)和各大地方電視臺(tái)播出了《九歲救災(zāi)小英雄林浩》的專(zhuān)題采訪報(bào)導(dǎo)，小林浩那稚嫩的童音、超出年齡的成熟與勇敢以及善良的品格感染了幾乎每一個(gè)中國(guó)人，短短幾天之內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)上便出現(xiàn)了大量尋找林浩的帖子，還有熱心的網(wǎng)友建立了“九歲小英雄林浩”吧，目前發(fā)帖量已超過(guò)6000條，與此同時(shí)，京華時(shí)報(bào)等媒體又對(duì)林浩做了更進(jìn)一步的采訪和報(bào)導(dǎo)。許多中國(guó)人從小林浩身上看到了祖國(guó)新一代的希望，他的樂(lè)觀和勇敢感染了每一個(gè)人。六一兒童節(jié)，林浩來(lái)到北京參加了慶六一特別演出，之后，林浩又隨同父母來(lái)過(guò)河南、上海等地，小林浩一時(shí)間成為了公眾人物。6月7日，中央文明辦下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“抗震救災(zāi)英雄少年”評(píng)選表彰活動(dòng)的通知》，林浩名字赫然在列。6月27日，林浩被授予“抗震救災(zāi)英雄少年”的稱(chēng)號(hào)，受到了中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)等四部門(mén)的聯(lián)合表彰，并在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上受到了政治局常委李長(zhǎng)春的親切接見(jiàn)。目前，林浩父親已確定林浩將在上海閘北區(qū)的童園實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)。
八月八日晚上林浩成了惟一一位和旗手姚明走在中國(guó)代表隊(duì)前面面的小朋友，小林浩無(wú)比興奮，他的熱情感染了我們每一個(gè)人。
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇六
今天，我看了一個(gè)節(jié)目，叫作《抗震救災(zāi)英雄少年》。這個(gè)節(jié)目中講了四川汶川發(fā)生的一場(chǎng)災(zāi)難，而舍己救人的少年們，當(dāng)他們戴上美麗的花環(huán)，戴上漂亮的獎(jiǎng)牌，讓我羨慕不已。“叔叔，我要吃冰鎮(zhèn)的可樂(lè)，我請(qǐng)你吃冰淇淋！”這就是“可樂(lè)男孩” 薛梟被救出后的第一句話。在512特大地震當(dāng)中，他被壓在了廢墟下，當(dāng)救援人員趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，他讓救援人員先救他身前的那位女孩，女孩被救出來(lái)了，救援人員熱烈地鼓掌，薛梟在廢墟下笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美，當(dāng)把他救出來(lái)時(shí)，他情不自禁地說(shuō)出了：“叔叔，我要喝冰鎮(zhèn)的可樂(lè)，我請(qǐng)你吃冰淇淋！”薛梟雖然有一只手臂殘廢了，可是他卻很快樂(lè)，整天像個(gè)“快樂(lè)大使”！讓我們來(lái)學(xué)習(xí)他們舍己救人、奮不顧身的優(yōu)良品德，迎接更美的明天。名師點(diǎn)評(píng)：小作者在這篇作文中，首先介紹了自己觀看的'具體節(jié)目，接著介紹了節(jié)目中讓自己印象深刻并為之感動(dòng)的情節(jié)，讓讀者和小作者一起，不僅感覺(jué)到了“可樂(lè)男孩”為他人著想的品質(zhì)，還看到了他樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度。小作者在作文的結(jié)尾表達(dá)了要向“抗震救災(zāi)英雄少年”學(xué)習(xí)的決心，讓作文的內(nèi)容比較完整。不過(guò)，作為“觀后感”類(lèi)型的作文，“感”是作文的題眼，是作文應(yīng)該重點(diǎn)敘述的部分。所謂的“感想”，就是要把自己從節(jié)目中得到的感觸和受到的啟發(fā)進(jìn)行分析整理，并和實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，寫(xiě)出能夠給他人啟迪作用的文章。小作者的作文，顯然還沒(méi)有做到這一點(diǎn)。（特聘教師：羅丹娜老師）
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇七
2008年5月12日下午14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏7．8級(jí)大地震，此地震波及成都、重慶、湖南、湖北、內(nèi)蒙古、廣安等地，對(duì)我國(guó)造成了巨大的損失。
“5.12”，像一塊突如其來(lái)的黑紗，系在我們每個(gè)人的左臂。如果說(shuō)災(zāi)情即是最大的政治，那么我們以“第一時(shí)間”的反應(yīng)表達(dá)政治的良知?？倳?shū)記第一時(shí)間作出指示，共和國(guó)總理第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，解放軍和中央多個(gè)部委第一時(shí)間發(fā)起響應(yīng)與聯(lián)動(dòng)，國(guó)外政要第一時(shí)間表示慰問(wèn)與哀悼。
在抗震救災(zāi)中，感人的事例一件又一件——。
幼兒園廢墟下傳出兒歌聲。《心酸》“唱歌就不會(huì)覺(jué)得痛”：“前日下午1點(diǎn)左右，救援隊(duì)員們?cè)谝粋€(gè)幼兒園的廢墟下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困的小女孩。廢墟隨時(shí)有可能因?yàn)橛嗾鸲俅翁?，孩子的姓名危在旦夕?！翱?，這里有人?！痹陉?duì)員的招呼下，十多名隊(duì)員迅速趕了過(guò)來(lái)?！笆迨?，我不怕，你們不要擔(dān)心?！本仍^(guò)程中，面對(duì)隊(duì)員們的安慰，孩子反倒安慰起了隊(duì)員們。一塊塊磚石被移開(kāi)，隊(duì)員們才發(fā)現(xiàn)孩子雙腿被卡，下半身沾滿(mǎn)鮮血，從緊咬的牙齒中，不難看出孩子正遭受著劇痛的折磨?！皟芍焕匣ⅰ边@位譚千秋老師為了自己的學(xué)生，不惜犧牲自己。誰(shuí)也不會(huì)想到，他在人世的最后一個(gè)動(dòng)作竟然是張開(kāi)雙臂，弓著腰護(hù)著4個(gè)孩子！他是一個(gè)偉大的靈魂，一個(gè)神圣的靈魂！雖然他已經(jīng)離開(kāi)了，但他這種寬大無(wú)私、舍己為人的精神卻是永垂不朽的！
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，地震只是從課本上聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但那是我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，當(dāng)天我并沒(méi)有太大的.震感，但是沒(méi)有想到這場(chǎng)災(zāi)難讓四川境內(nèi)那么多的同胞受難，說(shuō)真的，心里很難受。特別是當(dāng)電視上看到溫總理慰問(wèn)孤兒落淚的情景，我再也控制不了自己的感情，可是我還是相信這場(chǎng)災(zāi)難打不垮我們，我會(huì)為災(zāi)區(qū)人民貢獻(xiàn)自己的微薄之力，只盼他們能有生還的希望，盼望他們能重新建立家園。這次災(zāi)難又讓我想起了新年時(shí)湖南的那場(chǎng)雪災(zāi)，在國(guó)家和人民有難的時(shí)候，我都會(huì)看到無(wú)比團(tuán)結(jié)，無(wú)比強(qiáng)大的中國(guó)，還是那句話：＂我們眾志成城，手牽手，心連心，患難與共＂。
最后，我呼吁所有朋友們，為我們的祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)自己的一份力量，那種愛(ài)不一定是金錢(qián)，它可以是一種精神，一種思想，一份祝福，一份祈禱。祝愿我們的同胞們能早日脫離困境！
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇八
在我國(guó)偉大的八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，有千千萬(wàn)萬(wàn)的烈士仁人，為著祖國(guó)的獨(dú)立、民族的解放、人民的幸福，英勇地獻(xiàn)出了自己的生命。年僅13歲的放牛郎王二小，是其中真實(shí)的一個(gè)，一個(gè)抗日的民族小英雄。
抗戰(zhàn)期間，王二小一家住在奶奶廟里，屋頂漏雨，墻壁灌風(fēng)。他爸爸犯上了黃疸病，長(zhǎng)年累月地躺在床上，一顆炸彈炸毀橫梁，橫壓了他。他媽媽被活活餓死，哥哥被拉去當(dāng)苦力，用石頭砸死了日本監(jiān)工，逃到叢林里去了。王二小被拉去做童工，偷偷跑了出來(lái)。在舉目無(wú)親的情況下，二小找到了八路的鞏固區(qū)，進(jìn)了抗日兒童團(tuán)，抗日的仇恨深深地扎在了二小的心中。
王二小十三歲那年，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時(shí)候，為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉(xiāng)脫離了危險(xiǎn)，小英雄王二小英勇?tīng)奚恕?/p>
讀到這里，我被深深地感動(dòng)了，我的.心情非常難受，日本鬼子實(shí)在是殘暴、野蠻、粗魯、為所欲為。王二小才十三歲啊，這個(gè)年齡應(yīng)該享有童年，享有讀書(shū)的樂(lè)趣，享有父母的關(guān)愛(ài)，可是他卻只享受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍，失去親人的痛苦，敵人的壓迫和威脅。
他的事跡譜寫(xiě)出了一首壯烈的歌，一個(gè)動(dòng)人的故事,一曲英雄的戰(zhàn)歌。讀完了他的故事,我的心就像平靜的湖面翻起了一陣陣漣漪，久久不能平靜。為小英雄的犧牲，有著感動(dòng)，也有著心酸。面對(duì)數(shù)千戰(zhàn)士臨危不懼，義無(wú)反顧，用行動(dòng)保衛(wèi)著鄉(xiāng)親們，使我隨之心情激昂，對(duì)日本鬼子的殘忍和無(wú)恥侵略行為感到憤怒。
比起王二小我們是多么地幸福啊!可是我們卻常常不懂得珍惜這許多革命先烈撒下熱血換來(lái)的美好生活。我們和二小相比，又是多么地不懂事啊!我們不必為衣食擔(dān)憂(yōu)，也不必去英勇殺敵，我們要做的是好好學(xué)習(xí)，天天向上。
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇九
今天，我看了少年英雄王二小的故事，他的事跡深深地打動(dòng)了我。
故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，講述的是一個(gè)窮人家的孩子王二小，他是村里的兒童團(tuán)員，常常一邊放牛一邊幫八路軍放哨。
有一天，敵人來(lái)掃蕩，走到山口迷了路，看見(jiàn)王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的包圍圈。
突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就用刺刀挑死了王二小。正在這個(gè)時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，消滅了所有的敵人。
王二小只活到13歲，就壯烈犧牲了。如今，王二小已經(jīng)離開(kāi)我們很多年了，但是他那種誓死保衛(wèi)國(guó)家的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
如果再有敵人膽敢侵略我們的祖國(guó)，我們一定要像王二小那樣，勇敢地用自己的生命保衛(wèi)祖國(guó)。
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇十
“少年英雄王二小”的故事我很早就知道了，今天，我又認(rèn)真了看了一次。故事講的是一名叫王二小的放牛少年，他是一名兒童團(tuán)員，有一天，敵人來(lái)村子里掃蕩，走到一個(gè)路口迷了路，敵人看見(jiàn)放牛的王二小于是就叫他來(lái)帶路。王二小知道不能讓敵人掃蕩成功，就裝著順從的樣子帶路，其實(shí)是把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈；敵人發(fā)現(xiàn)中計(jì)后，二話不說(shuō)將王二小給殘忍地殺害了，為了保護(hù)村子里的村民和后方部隊(duì)，只有十三歲的王二小犧牲了自己的生命。八路軍戰(zhàn)士強(qiáng)忍著淚水，把中了埋伏的敵人殺了個(gè)片甲不留。
“牛兒還在山上吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小……”，再次聽(tīng)到這首歌，想起這個(gè)故事，我還是被王二小這種舍已為人的'精神感動(dòng)。
多么勇敢的王二小，他身為兒童團(tuán)員，覺(jué)得保護(hù)村民和后方部隊(duì)就是他的責(zé)任，最終獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。秋天把這個(gè)感人的故事續(xù)說(shuō)給了每一個(gè)人聽(tīng)，人們止不住眼淚留下來(lái)；冬天村民們?cè)谖堇锇踩剡^(guò)著暖冬，二小卻睡在冰冷的山間，永遠(yuǎn)也醒不來(lái)了，但有著鄉(xiāng)親們的牽掛，他的夢(mèng)一定很美很美！
讓我們向王二小致敬吧，他只有13歲，卻為祖國(guó)的抗戰(zhàn)獻(xiàn)出了自己的生命！作為一名新時(shí)代的少年，我的生活如此的美好，每天在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，所以我更加應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦，把自己變得更加強(qiáng)大，為祖國(guó)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量！
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇十一
讀后感。
媽媽為我借了一本書(shū)，名字是《英雄少年時(shí)》。這本書(shū)收集了三十幾位在不同領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的古今中外人物的故事。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們做的事，對(duì)人民都有益。這本書(shū)中我最喜歡愛(ài)迪生的故事。
愛(ài)迪生是美國(guó)人，生于一八四七年二月十一日。他活到八十四歲，一生發(fā)明的東西，總共有兩千多種。人們稱(chēng)他“發(fā)明大王”！
愛(ài)迪生從小好學(xué)，看到什么事都想弄明白。榆樹(shù)為什么會(huì)發(fā)芽？秋天的楓葉為什么會(huì)變紅？天為什么是藍(lán)的，云為什么是白的？這些都是小愛(ài)迪生頭腦中的問(wèn)題。在愛(ài)迪生五歲的時(shí)候，有一天，他突然不見(jiàn)了。他爸爸找了好久，才發(fā)現(xiàn)他蹲在雞窩里。問(wèn)他在干什么，他說(shuō)：“我在孵小雞!”原來(lái)他看見(jiàn)母雞把雞蛋放在屁股底下坐著，覺(jué)得奇怪，就去問(wèn)媽媽。媽媽告訴他，這是雞媽媽在孵小雞。他就想試一試，是不是把雞蛋放在屁股底下暖和暖和，小雞就會(huì)孵出來(lái)。
當(dāng)然，什么都要?jiǎng)邮衷囈辉?，難免會(huì)出一點(diǎn)亂子。有一次，愛(ài)迪生看到氣球會(huì)飛了，就找了一點(diǎn)放在水里會(huì)產(chǎn)生泡泡的藥粉，讓小伙伴吃下去，希望他肚子里裝滿(mǎn)了氣體也能飛上天。結(jié)果，小伙伴肚子疼得受不了，最后只好請(qǐng)醫(yī)生來(lái)?yè)尵?。?ài)迪生也因此挨了一頓打。
我十分喜歡這本書(shū)！我要學(xué)習(xí)愛(ài)迪生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)和刻苦學(xué)習(xí)的精神。人們說(shuō)：“愛(ài)迪生是天才?！彼麉s說(shuō)：“所謂天才，那是假話，艱苦的工作才是實(shí)在的。”他認(rèn)為：天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。我喜歡這句話。
愛(ài)迪生生活在這么艱苦的環(huán)境中還能做出如此偉大的貢獻(xiàn)，我們生活在這么快樂(lè)、溫暖的環(huán)境里如果不好好學(xué)習(xí)，就愧對(duì)了父母，愧對(duì)了老師?。∧菍⒆屛覀冏约阂膊缓檬?。我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇十二
這些英雄人物就像燈塔一樣，為我們少年兒童指明了前進(jìn)的方向。
其中，我最欣賞的人是董存瑞。為了戰(zhàn)斗的勝利，為了戰(zhàn)友的生命安全，為了解放隆化，董存瑞毅然舉起了炸藥包，獻(xiàn)出了自己年輕而又寶貴的生命。一聲巨響，天崩地裂，一團(tuán)火光沖向天空，碉堡在硝煙中灰飛煙滅，而董存瑞舍身炸碉堡的高大形象卻永遠(yuǎn)地定格在我的腦海里，成為我深深敬佩的偉大英雄。從董存瑞身上，我明白了一個(gè)人要獲得有價(jià)值，要心中有他人，心中有祖國(guó)。
可是，有些人為了金錢(qián)的利益，卻埋沒(méi)了良心，給人民、給社會(huì)帶來(lái)巨大的危害。毒米、毒面、毒油、毒奶……一個(gè)接一個(gè)地曝光，不僅自己企業(yè)形象受損，更可怕的是給祖國(guó)的名譽(yù)抹黑，對(duì)人民身體健康造成傷害！現(xiàn)在，很多西方國(guó)家的人寧愿花幾倍的價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)日韓食品，也不愿買(mǎi)中國(guó)的，這都是誰(shuí)惹的禍呀！
我們今天國(guó)富民強(qiáng)、國(guó)泰民安，是千千萬(wàn)萬(wàn)先烈拋頭顱、灑熱血換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)董存瑞等英雄的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，無(wú)私奉獻(xiàn)，成為一個(gè)真正的人，一個(gè)有價(jià)值、有尊嚴(yán)的人！成為一個(gè)平凡的英雄！
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇十三
他們不就是那些可親可敬的英雄嗎？其實(shí)，使我真正改變想法的，還是讀了書(shū)中的《牛頓受嘲笑之后》這篇文章以后。
牛頓，我早就聽(tīng)大人、老師說(shuō)過(guò)，久仰他的大名了。他是英國(guó)一個(gè)著名的物理學(xué)家。在數(shù)學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等方面都做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，據(jù)說(shuō)，牛頓年輕時(shí)從“蘋(píng)果落地”這件小事上發(fā)現(xiàn)了地球的引力。
不過(guò)，這并不是牛頓的天才，而是他認(rèn)真仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題的結(jié)果。牛頓小時(shí)候喜歡做小制作。一次，他拿著一架自己精心設(shè)計(jì)的小風(fēng)車(chē)給同學(xué)們看，由于牛頓平時(shí)沒(méi)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)設(shè)計(jì)，還把比例搞錯(cuò)了做得非常粗糙，同學(xué)們看了七嘴八舌的指責(zé)他、嘲笑他。最后竟一起動(dòng)手，把牛頓苦心設(shè)計(jì)的風(fēng)車(chē)弄得不成樣子，但是，他沒(méi)有因此而灰心，反而加倍地刻苦用功，終于取得優(yōu)秀的成績(jī)。以前嘲笑他的同學(xué)因此而臉紅了。牛頓，他卻以此為轉(zhuǎn)機(jī)，逐漸的成為了一個(gè)偉大的科學(xué)家。臨終前，這位老科學(xué)家還謙虛地說(shuō)：“在科學(xué)的道路上，我只是一個(gè)在海邊玩耍的小孩子，偶然拾到一塊美麗的石子，至于真理的大海，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?！?/p>
看看牛頓，再比比自己，我感到十分慚愧。就說(shuō)說(shuō)打羽毛球吧：我總喜歡與自己同一水平線上的同學(xué)對(duì)打，不敢向高水平的同學(xué)挑戰(zhàn)，因?yàn)槿绻斄耍诳嗪椭S刺就會(huì)像影子一樣，時(shí)時(shí)刻刻的跟著你不放，什么“驕傲自大”呀，“雞蛋碰石頭”呀，這些類(lèi)似的詞就會(huì)接踵而來(lái)。但自從讀了《牛頓受嘲笑以后》，我多次找他們比試，我相信，總有一天我會(huì)把他們的'威風(fēng)殺下去的。
抗震救災(zāi)英雄少年讀后感篇十四
《少年英雄王二小》故事講述了王二小在一次放哨的時(shí)候，被前來(lái)村莊掃蕩的敵人抓去帶路。后來(lái)機(jī)智勇敢的王二小，用自己年輕而寶貴的生命換來(lái)了鄉(xiāng)親們的平安。今天小編在這分享一些《少年英雄王二小》讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
在暑假中，我讀了許多書(shū)，其中有一本紅色書(shū)籍令我印象十分深刻，那本書(shū)叫《少年英雄王二小》。
提到“王二小”，大家一定都不陌生，這本書(shū)就介紹了王二小的生平事跡。王二小生活在祖國(guó)抵御日本帝國(guó)主義侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，目睹了日本侵略者帶給人民生活的種種災(zāi)難。王二小的爹在他七歲時(shí)被日本鬼子打死，家仇國(guó)恨讓王二小恨透了日本鬼子，加入了兒童團(tuán)。有一天，日本鬼子又來(lái)村子里掃蕩，王二小被抓去給迷路的小鬼子帶路。他為了保護(hù)幾千名鄉(xiāng)親和干部安全轉(zhuǎn)移，不顧自己的安危，把日本鬼子帶到了八路軍的埋伏區(qū)。當(dāng)鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)時(shí)，王二小已向八路軍身邊跑去，鬼子一下就把王二小挑在刺刀刀尖上，把他扔向石頭上，王二小當(dāng)場(chǎng)犧牲!
通過(guò)閱讀王二小的故事，我懂得了今天的和平都是前輩們用流血犧牲換來(lái)的!我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，學(xué)習(xí)王二小那種愛(ài)國(guó)精神。
暑假的一天，我認(rèn)真地讀了小英雄王二小的故事，這篇故事給我留下了很深刻的印象。
故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在一個(gè)貧困的小山村里，那就是王二小的家鄉(xiāng)。，放牛娃王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”。一天王二小放牛時(shí)被日本鬼子抓住，要他帶路，機(jī)智勇敢的的王二小假裝聽(tīng)話的樣子，并沒(méi)有直接違抗敵人，而是裝著順從的樣子走在前面給敵人帶路。把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。當(dāng)四面八方響起槍聲時(shí)，敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。可是敵人的刺刀卻深深地扎進(jìn)了二小的胸膛，勇敢的二小犧牲了!二小，你用自己年輕而寶貴的生命換來(lái)了鄉(xiāng)親們的平安，自己卻躺在冰冷的山間，帶著微笑看那天邊血染紅了的云彩。
看完這篇文章，我被深深地感動(dòng)了。二小不顧個(gè)人安危，拯救了所有人，他機(jī)智勇敢。我相信，不光是我們，曾經(jīng)的那些鄉(xiāng)親們也不會(huì)忘記他的。我要學(xué)習(xí)王二小的這種不畏艱險(xiǎn)的精神，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，堅(jiān)決不當(dāng)逃兵，努力去面對(duì)困難。我還要學(xué)習(xí)王二小的這種寧可犧牲自己也要保護(hù)鄉(xiāng)親們的精神，熱愛(ài)我們的班集體，維護(hù)我們班級(jí)的榮譽(yù)，積極幫助有困難的同學(xué)，協(xié)助老師，要成為老師的合格小助手。
有一次，我無(wú)意間看都一則故事叫《王二小》。讀完后使我有很深的感觸。
故事講述了王二小在一次放哨的時(shí)候，被前來(lái)村莊掃蕩的敵人抓去帶路。機(jī)智勇敢的王二小并沒(méi)有直接違抗敵人，而是裝著順從的樣子走在前面給敵人帶路。沒(méi)想到的是，王二小卻把毫無(wú)防備的敵人神不知鬼不覺(jué)地帶入了八路軍的包圍圈。敵人被消滅了，可是敵人的刺刀卻深深地扎進(jìn)了二小的胸膛，勇敢的二小犧牲了!二小，你用自己年輕而寶貴的生命換來(lái)了鄉(xiāng)親們的平安，自己卻躺在冰冷的山間，帶著微笑看那天邊血染紅了的云彩。
王二小機(jī)智、勇敢、臨危不懼深深打動(dòng)了我。他用自己的生命去換老百姓的生命。而我們現(xiàn)在把自己的生命看的比什么都重要，一有什么病痛困難就在爸爸媽媽面前撒嬌。可是就因?yàn)橛辛饲拜厒兊臒o(wú)畏付出才換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活。作為少年隊(duì)員，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，熱愛(ài)祖國(guó)。珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
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