計(jì)劃可以幫助我們預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。和他人溝通合作，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計(jì)劃。以下是一些來(lái)自專家的計(jì)劃建議和技巧，幫助大家實(shí)現(xiàn)更高效的工作和生活。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇一
寒假是學(xué)生們的寶貴時(shí)光，也是一年中最長(zhǎng)的假期。在這個(gè)假期里，人們可以盡情放松身心，享受與家人朋友的團(tuán)聚時(shí)光。然而，寒假也是進(jìn)行學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。在過(guò)去的一個(gè)月里，我制定了一個(gè)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行了它。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我得益良多，不僅提高了自我學(xué)習(xí)能力，也豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
首先，我決定利用這段時(shí)間加強(qiáng)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我每天花兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，包括詞匯背誦、語(yǔ)法學(xué)習(xí)和聽力訓(xùn)練。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，我的英語(yǔ)水平得到了明顯的提高?，F(xiàn)在，我能夠更自如地與外國(guó)人交流，同時(shí)也更加地自信。
其次，我決定在寒假期間讀一些好書。每天晚上，我都會(huì)花一個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間閱讀，其中包括小說(shuō)、科普讀物和名著等。在閱讀的過(guò)程中，我不僅能夠提高我的閱讀和理解能力，還能夠培養(yǎng)自己的興趣和愛好。
此外，我還在寒假期間主動(dòng)參加了一些線上學(xué)習(xí)課程。通過(guò)這些課程，我了解到了許多新知識(shí)和信息。這些課程不僅提高了我的學(xué)習(xí)興趣，也讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)方向有了更明確的規(guī)劃。
另外，我還利用寒假期間參加了一些興趣班。在這些興趣班中，我學(xué)習(xí)了舞蹈、繪畫和音樂(lè)等。通過(guò)參加這些興趣班，我不僅能夠開發(fā)自己的潛力，還能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。
最后，我還積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)假期里，我參加了一次志愿者活動(dòng)，為社區(qū)的老人們提供幫助和關(guān)愛。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我不僅感受到了幫助他人所帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感，也更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
總之，通過(guò)這個(gè)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，我全面提高了自己的學(xué)習(xí)能力，豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這個(gè)計(jì)劃不僅讓我更好地利用了這段時(shí)間，也讓我在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)參加不同的活動(dòng)，我也學(xué)到了許多社交能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。
對(duì)于未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持自己的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和探索中，我能夠成為一個(gè)有知識(shí)、有才能的人，并為我所熱愛的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇二
近日，由中宣部編寫、學(xué)習(xí)出版社出版的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》在全國(guó)發(fā)行?！度v》全面貫徹了黨的十九大和十九屆一中、二中、三中全會(huì)精神，全面、系統(tǒng)、深入闡釋了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義，是廣大黨員干部更加自覺(jué)地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦的重要輔助讀物，是新時(shí)代廣大黨員干部指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的思想指南。
十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)新時(shí)代下的一些歷史性、根本性問(wèn)題作出新的判斷，開創(chuàng)性的提出了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為廣大黨員干部提供了思想的指南、指明了前進(jìn)的方向。廣大黨員干部要深入理解掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》,進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，踐悟?yàn)榻ㄔO(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的好真經(jīng)。
學(xué)習(xí)《三十講》，踐悟好真經(jīng)，廣大黨員干部要有堅(jiān)定不移的理想信念。理想信念是是行動(dòng)的引領(lǐng)。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，我們黨是否堅(jiān)強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅(jiān)定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅(jiān)定不移。廣大黨員干部要樹立為黨分憂、為黨盡職、為民造福的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨規(guī)、黨章，學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》，嚴(yán)守黨的紀(jì)律、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做一名習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的踐行者。
學(xué)習(xí)《三十講》，踐悟好真經(jīng)，廣大黨員干部要有與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)體系。與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)是黨員干部開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。在新時(shí)代更加注重“與時(shí)俱進(jìn)、知行合一”，既要實(shí)時(shí)的通過(guò)書本和各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，又要提升自己的業(yè)務(wù)能力和工作水平，將學(xué)習(xí)到的黨的知識(shí)轉(zhuǎn)化為精神指導(dǎo)，將業(yè)務(wù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作業(yè)務(wù)的能力，為踐行新時(shí)代的發(fā)展“真經(jīng)”而不斷提高自身能力基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)《三十講》，踐悟好真經(jīng)，廣大黨員干部要有始終不變的為民初心。黨和國(guó)家的根本是人民，為人民服務(wù)始終是廣大黨員干部的根本宗旨。黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)《三十講》，始終牢記習(xí)近平總書記的諄諄教誨，牢記為人民服務(wù)的使命，呵護(hù)人民的切身利益，將人民利益放在首位，腳踏實(shí)地，真真正正踐悟好始終為人民奉獻(xiàn)的真經(jīng)，做好中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)者。
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對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇三
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》，進(jìn)一步學(xué)懂了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵?！度v》是廣大黨員干部學(xué)懂弄通習(xí)總書記治國(guó)理政思想的重要輔助讀物，是新時(shí)代廣大黨員干部干事發(fā)展的思想指南。
當(dāng)下，黨和國(guó)家正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要黨員干部進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，把握大局大勢(shì)，掌握發(fā)展的思路和方法，既要學(xué)在日常、做在經(jīng)常，又要重思善做，切實(shí)筑牢思想防線，提高黨性修養(yǎng)。要堅(jiān)持學(xué)在日常、做在經(jīng)常，讓學(xué)通有“深度”，結(jié)合本職工作進(jìn)一步落實(shí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》。因此，就需要天天翻一翻書本，記一些體悟在工作時(shí)反復(fù)咀嚼，把握思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)做到學(xué)深學(xué)透。
《三十講》的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持思學(xué)結(jié)合、學(xué)做結(jié)合，尤其是該書站位高、理論方法多，在注重思想引導(dǎo)的同時(shí)，更要突出對(duì)自身實(shí)際工作的指導(dǎo)，像實(shí)事求是、問(wèn)題導(dǎo)向、底線思維、調(diào)查研究、黨的領(lǐng)導(dǎo)等思想方法，都可以在實(shí)踐中找到落腳點(diǎn)和小抓手，都可以在日常工作中用心踐行和實(shí)施。要通過(guò)與目標(biāo)要求和發(fā)展理念對(duì)比，不斷進(jìn)行自我反思，找準(zhǔn)找實(shí)自身不足和缺陷，經(jīng)常性的進(jìn)行自我批評(píng)和反思改進(jìn)。同時(shí)，還要在日常生活中，推動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍的形成，在同事間的交流中互通有無(wú)，加深對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用落實(shí)，不斷強(qiáng)化黨員的先鋒意識(shí)，凝聚起改革發(fā)展的強(qiáng)大力量。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇四
近期，我參加了銅山區(qū)教育局舉行的學(xué)講計(jì)劃的展示課活動(dòng)，聽完后心里感觸很深，何為學(xué)講計(jì)劃：簡(jiǎn)單的說(shuō)就是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)組織形式，讓學(xué)生“學(xué)進(jìn)去”、“講出來(lái)”、“教別人”。
作為教學(xué)方式，“學(xué)進(jìn)去”是指通過(guò)自主學(xué)、合作學(xué)、質(zhì)疑學(xué)等學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)的積極性，強(qiáng)調(diào)的是達(dá)成“學(xué)進(jìn)去”的結(jié)果；“講出來(lái)”是指通過(guò)同伴互助的“做、講、練、教”方式，用所學(xué)的知識(shí)幫助同伴解疑釋難、解決問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)的是在“講出來(lái)”、“教別人”的過(guò)程中，達(dá)成復(fù)習(xí)、強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，發(fā)展自身綜合素質(zhì)的結(jié)果。實(shí)施學(xué)講計(jì)劃的幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、明確目標(biāo)：是學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)引。導(dǎo)入的形式可靈活多樣，老師的語(yǔ)言要盡可能地精煉、精辟；揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)要明確、精要、可操作，要使大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能夠達(dá)到。
2、學(xué)生自學(xué)：是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，各學(xué)科要于課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)，在學(xué)生使用的教學(xué)案的導(dǎo)學(xué)任務(wù)單中明確布置，預(yù)習(xí)作業(yè)務(wù)必簡(jiǎn)明扼要，承上啟下。要求學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)疑難，提出問(wèn)題，上課時(shí)以小組為學(xué)習(xí)單位，先自主學(xué)習(xí)，再交流合作。
3、演練展示：是固化學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，布置學(xué)生演練任務(wù)，學(xué)生首先獨(dú)立完成。然后請(qǐng)若干小組選出一名代表上臺(tái)展示本組的預(yù)習(xí)成果。展示的形式倡導(dǎo)多樣化，或講述、或提問(wèn)、或辯論、或表演，教師要作出及時(shí)評(píng)價(jià)，可以借助黑板、投影等諸媒體，由學(xué)生報(bào)告學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)其他學(xué)生整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，理清問(wèn)題解決思路，培養(yǎng)學(xué)生觀點(diǎn)概括、問(wèn)題表述和問(wèn)題解決以及表達(dá)、交流等綜合能力。
4、質(zhì)疑拓展：是深化學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。在小組研討的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心知識(shí)、共性的問(wèn)題、組內(nèi)尚未解決的問(wèn)題、需要拓展探究的問(wèn)題，通過(guò)組際競(jìng)賽、互教互議、教師指導(dǎo)等方式，進(jìn)一步加以解決，發(fā)展學(xué)生推理性、批判性思維。
5、目標(biāo)檢測(cè)：是評(píng)價(jià)、反饋、矯正的環(huán)節(jié)。通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等手段，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)成就，練習(xí)量要適中，題目要有代表性，為滿足不同層次學(xué)生的需求，演練的習(xí)題可根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為必做題，選做題。給學(xué)生提供明確的反饋，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高當(dāng)堂目標(biāo)達(dá)成度，真正落實(shí)“堂堂清”。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇五
寒假是放松的好時(shí)機(jī)，但我決定在這個(gè)假期里制定一個(gè)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，將自己的時(shí)間合理安排起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我愿意在不同的領(lǐng)域上取得突破。下面是我在寒假學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)心得。
第一段：學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。
在寒假開始之前，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我列出了想要學(xué)習(xí)的科目和領(lǐng)域，包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、編程和音樂(lè)等。然后，我將每天的時(shí)間分為不同的學(xué)習(xí)階段，準(zhǔn)備在早上集中精力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，下午學(xué)習(xí)編程，晚上學(xué)習(xí)音樂(lè)。為了更好地掌握知識(shí)，我還制定了每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，為自己設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如完成一篇英語(yǔ)作文或者解決一道數(shù)學(xué)難題。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用寒假的時(shí)間。
第二段：堅(jiān)持與努力。
制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我發(fā)現(xiàn)最大的挑戰(zhàn)是如何堅(jiān)持下來(lái)。寒假是一個(gè)休息的好時(shí)間，很容易讓人放松下來(lái)。但我意識(shí)到要取得進(jìn)步，就必須要有堅(jiān)持和努力的態(tài)度。每天早上，我都會(huì)早早地起床，進(jìn)行早間鍛煉，以提高自己的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率。盡管有時(shí)候會(huì)感到疲勞和困倦，但我告訴自己要堅(jiān)持，只有這樣才能達(dá)到自己的目標(biāo)。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也會(huì)積極尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力，比如和同學(xué)、朋友一起學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)。通過(guò)堅(jiān)持和努力，我能夠更好地投入學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第三段：經(jīng)驗(yàn)和技巧的總結(jié)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧，以提高學(xué)習(xí)的效果。首先，我發(fā)現(xiàn)自己最有效的學(xué)習(xí)時(shí)間是早上和下午，因此我會(huì)把重要的學(xué)習(xí)任務(wù)安排在這兩個(gè)時(shí)間段。其次，我也意識(shí)到要保持專注和集中，最好是在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離干擾和噪音。此外，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，每隔一段時(shí)間就休息一下，放松身心，避免長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)造成疲勞。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧，我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第四段：成果和成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的努力學(xué)習(xí)，我取得了一些令人滿意的成果。在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了解決問(wèn)題和思考的能力。在編程方面，我學(xué)會(huì)了基本的編程語(yǔ)言和技巧，能夠獨(dú)立完成一些小項(xiàng)目。在音樂(lè)方面，通過(guò)不斷練習(xí)和琢磨，我能夠更加熟練地演奏一些樂(lè)曲。而更重要的是，通過(guò)這個(gè)寒假的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的重要性。只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能夠不斷提高自己，追求更高的目標(biāo)。
第五段：體會(huì)和展望。
通過(guò)這個(gè)寒假的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的能力和素質(zhì)。在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重方法和策略的運(yùn)用，不斷提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保持對(duì)知識(shí)的渴望，不斷進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)更大的突破和成就。寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃成為了我學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)重要的里程碑，讓我明白了學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇六
近日，由中宣部組織編寫的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》一書出版發(fā)行。作為黨員干部，要緊密結(jié)合黨的精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，熟讀《三十講》內(nèi)容，掌握核心要義和豐富內(nèi)涵，真正將其內(nèi)化于心、外化于行，成為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的有力武器。
《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》以“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”為核心內(nèi)容和主要依據(jù)，分三十個(gè)專題全面、系統(tǒng)、深入闡釋了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，是廣大黨員、干部、群眾深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要輔助讀物?！度v》全面、系統(tǒng)、深入闡釋了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求。
馬克思主義是我們認(rèn)識(shí)世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強(qiáng)大思想武器。作為當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，蘊(yùn)含著豐富的馬克思主義思想方法和工作方法，為推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大的思想武器。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。
《三十講》中講到：中國(guó)夢(mèng)其最深沉的'根基在中國(guó)人民心中。中國(guó)夢(mèng)不僅是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，更是中國(guó)每一個(gè)人民的夢(mèng)。自xx以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央做出的決策部署，貫穿著堅(jiān)定的人民立場(chǎng)，反映了人民的利益訴求，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為推進(jìn)改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，得到全黨全軍全國(guó)各族人民的高度認(rèn)同，踐行著以人民為中心的發(fā)展思想，體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值取向。中國(guó)人民和中華民族前程偉大、前途光明，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)生機(jī)勃發(fā)、任重道遠(yuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)《三十講》這一重要輔助讀物，可以幫助我們深入理解掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上來(lái)，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往而繼續(xù)奮斗！
總書記非常關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，多次提到要堅(jiān)定文化自信。總書記常在講話著文時(shí)，引用古典名句?！度v》同樣有這個(gè)風(fēng)格，使用了總書記引用過(guò)的大量名句，如“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”、“找到一條好的道路不容易，走好這條路更不容易”、“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”。作為教師，一是要將總書記的思想學(xué)好，把總書記的要求落實(shí)到位，同時(shí)也要注重中華民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，堅(jiān)定文化自信，多學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)、傳遞給學(xué)生中華民族傳統(tǒng)文化。
總書記指出，看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，很重要的是看有沒(méi)有責(zé)任感，有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神。中華民族偉大復(fù)興之路會(huì)遇到一系列重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾，是新時(shí)代的一次“長(zhǎng)征”。黨員干部要不畏艱難險(xiǎn)阻，敢于擔(dān)當(dāng)，迎難而上，時(shí)刻牢記組織重托，時(shí)刻牢記崗位責(zé)任，時(shí)刻牢記群眾信任，堅(jiān)持在其位謀其政盡其責(zé)，做到問(wèn)題面前不推諉、矛盾面前不回避、風(fēng)險(xiǎn)面前敢擔(dān)當(dāng)。作為高校教師及二級(jí)學(xué)院行政管理服務(wù)人員，要切實(shí)增強(qiáng)自己的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任感，以全心全意為師生服務(wù)的心態(tài)，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。
作為高校教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，在學(xué)好原本原著的同時(shí)，學(xué)好《三十講》。通過(guò)學(xué)習(xí)《三十講》，對(duì)于學(xué)懂習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有了很大的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，必須有一種“學(xué)到底”的精神，必須有一種“反復(fù)讀”的恒心，對(duì)于總書記的重要講話、文章等原文原著，要及時(shí)跟進(jìn)，精研細(xì)讀，把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，研機(jī)析理，學(xué)通弄透，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，為教育事業(yè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇七
近日，由中宣部組織編寫的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》一書出版發(fā)行，深受歡迎，一度脫銷。思想是一個(gè)人的靈魂，也是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨、一個(gè)民族的靈魂?！度v》分三十個(gè)專題全面、系統(tǒng)、深入闡釋了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求。作為基層干部，從《三十講》中，我深刻領(lǐng)悟到只有叩開“三重門”，做到“深學(xué)”、“實(shí)干”和“常思”，才能真正將其內(nèi)化于心、外化于行，成為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的有力武器。
一重門：全面深入學(xué)習(xí)?！吧睢睂W(xué)，就是要從多個(gè)方面全面深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)懂弄通，把握內(nèi)涵悟到位。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，要堅(jiān)持帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著工作學(xué)，帶著問(wèn)題學(xué)，全面領(lǐng)會(huì)核心要義和精神實(shí)質(zhì)，真正做到學(xué)深學(xué)透、入腦入心，真正將新思想學(xué)到位，將新精神傳播到基層。
二重門：堅(jiān)持真抓實(shí)干?！皩?shí)”干，就是努力掌握馬克思主義思想方法和工作方法，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入工作當(dāng)中，以此為重要工作指南，在實(shí)干中自覺(jué)踐行。習(xí)近平總書記曾說(shuō)過(guò)：“社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代也是干出來(lái)的?！弊鳛榛鶎痈刹?，要時(shí)刻以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)、解決難題、解決問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，把工作釘牢做實(shí)。
三重門：思考總結(jié)提升?！俺Ｋ肌?，就是要經(jīng)常以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本，在實(shí)踐中多思多想，總結(jié)提升，更好地指導(dǎo)自身工作。黨的十八大以來(lái)，我們黨之所以解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，關(guān)鍵在于全黨始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為遵循。所以我們除了要堅(jiān)定政治信仰，做到日常學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考外，還要把學(xué)習(xí)的成果思考應(yīng)用到日常工作中，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，提高落實(shí)黨的方針政策的能力，增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)，真正做到講政治、有作為、樹功業(yè)。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇八
自從我成為一位高效學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者以來(lái)，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足，并開始尋找各種方法來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)實(shí)踐和探索，我總結(jié)出一些實(shí)用的心得，并將這些心得應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中，取得了顯著的成效。
首先，我了解到學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)就像一艘沒(méi)有目的地的船，隨時(shí)都可能被風(fēng)向改變方向。學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，并確保我在學(xué)習(xí)上保持高效。我發(fā)現(xiàn)，一份精心制定和執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃能顯著提高我的學(xué)習(xí)效率。
其次，我學(xué)會(huì)了如何評(píng)估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保我在學(xué)習(xí)上不會(huì)落后。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何解決學(xué)習(xí)上的困難，這使我能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
此外，我也意識(shí)到了閱讀的重要性。通過(guò)閱讀各種學(xué)習(xí)資料，我能夠更深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并從中獲取新知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何有效地閱讀，以便更高效地吸收和理解信息。
最后，我學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這不僅幫助我鞏固所學(xué)知識(shí)，還讓我在生活中更加自信和從容。我發(fā)現(xiàn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，能夠讓我更加深入地理解學(xué)習(xí)的重要性。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)工作計(jì)劃心得對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。它幫助我確立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提高了我的學(xué)習(xí)效率。我相信，這些心得將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。我期待繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，以便更好地應(yīng)用這些心得，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇九
國(guó)培研修已進(jìn)行一個(gè)多月，自參加國(guó)培研修以來(lái)，我收獲頗豐，在知識(shí)、教育教學(xué)等各方面都有很大提高，為下步磨課計(jì)劃的實(shí)施，做好了鋪墊。
自國(guó)培研修以來(lái)，我們看專家講座、視頻文本，通過(guò)每個(gè)專題的學(xué)習(xí)，我每一天都有新的收獲，我以此為起點(diǎn)，以研修為契機(jī)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，進(jìn)一步激發(fā)了我國(guó)培研修的積極性，為下步國(guó)培遠(yuǎn)程研修與校本教研的有機(jī)整合第二段的磨課計(jì)劃實(shí)施做好了鋪墊。
通過(guò)五個(gè)專題的學(xué)習(xí)，聆聽專家教授的`諄諄教誨，如春風(fēng)送暖，溫暖著我們每個(gè)研修人員的心。有人說(shuō)：“平庸的教師在說(shuō)教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。”教學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。每個(gè)專題內(nèi)容各有側(cè)重，但都貫穿一個(gè)主線，新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，以學(xué)生為主體，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參與活動(dòng)，感知知識(shí)的形成過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，使我們有了全新的教學(xué)理念。為下步磨課計(jì)劃的實(shí)施，提供理論基礎(chǔ)。
通過(guò)瀏覽作業(yè)、《學(xué)習(xí)園地》、《課程簡(jiǎn)報(bào)》、專家點(diǎn)評(píng)，從字里行間可以窺見專家、指導(dǎo)教師豐富的知識(shí)和較高的思想、文化修養(yǎng)，增加了我們對(duì)專家們的敬佩之情。從教師間互評(píng)，使對(duì)方彼此了解，雖相距遙遠(yuǎn)，千里有緣一線牽，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，把我們廣大教師連在一起，進(jìn)行感情交流，拉近了學(xué)員之間的距離，為磨課計(jì)劃的實(shí)施增添了新的動(dòng)力。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇十
20xx年x月26日，我參加了國(guó)培計(jì)劃———小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師，我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。
我第一次在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大課堂中，貪婪地獲取知識(shí)，或聆聽專家講座，或參與話題討論，或書寫研修心得，或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂(lè)乎！
這次國(guó)培，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時(shí)又是從大量一線實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的；它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué)，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地，讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快的。
一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸很深。國(guó)培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間；給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn)，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無(wú)窮的力量，堅(jiān)定了我前進(jìn)的腳步，使我覺(jué)得自己在以后的工作中有使不完的勁。
通過(guò)國(guó)培行動(dòng)，我要做到：
活到老，學(xué)到老，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)成績(jī)。
虛心與同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo)。共同進(jìn)步，共同提高。
總之，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝國(guó)培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我非常有幸參加了國(guó)培計(jì)劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的`差距。作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點(diǎn)體育國(guó)培心得體會(huì)：
以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無(wú)，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)；輕松、愉快，無(wú)教學(xué)壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長(zhǎng)期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：
1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。
2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的參與運(yùn)動(dòng)。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇十一
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感受頗深。在近幾年的初中語(yǔ)文的教學(xué)中我深深的體會(huì)到初中語(yǔ)文的重要，隨著新的國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，初中語(yǔ)文教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討性，這學(xué)期我擔(dān)任初中七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，根據(jù)近半年語(yǔ)文課堂教學(xué)的情況和多年的實(shí)踐工作，談一些個(gè)人的想法。
如何充分發(fā)揮初中語(yǔ)文在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)初中語(yǔ)文在整個(gè)課程中的地位和作用，是語(yǔ)文教學(xué)必須重視的問(wèn)題，學(xué)校開設(shè)語(yǔ)文課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極情感，形成初步的語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)語(yǔ)文進(jìn)行交流的初級(jí)能力。
1、在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。我通過(guò)多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅，在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基儲(chǔ)重交流能力。
2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合出中學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用初中語(yǔ)文進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動(dòng)。這是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。有效教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施是為了提高我的工作效益、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇十二
本來(lái)認(rèn)為是漫長(zhǎng)炎熱的那幾天卻成了精彩的瞬間；本來(lái)認(rèn)為是枯燥的講座卻成了生動(dòng)教學(xué)的再現(xiàn)。幾天中，聽了諸多教學(xué)專家和精英們的講座，讓我內(nèi)心深處感到自己愛心的缺乏，教學(xué)的膚淺，知識(shí)的匱乏，學(xué)識(shí)的淺薄，能力的欠缺。專家們精辟的論述，獨(dú)道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識(shí)無(wú)不影響著我，感染著我，真有一種"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"的感覺(jué)。
人的態(tài)度決定一切。說(shuō)了你也許不信。教學(xué)中由于我們帶的班較差，學(xué)校里沒(méi)時(shí)間搜集，整理與教學(xué)有關(guān)的素材，回家后還要操持家務(wù)，所以教學(xué)中時(shí)常感到力不從心，認(rèn)為自己已經(jīng)盡力了，孰不知正是由于我們這種想法迫使我們成了教學(xué)的無(wú)心之人。但是，幾位專家的講座卻讓我汗顏，同樣是老師，同樣帶那么多的學(xué)生，為何他們的教學(xué)如此精彩？為何他們的方法如此新穎？低頭沉思，我沉默了，這不就是要做教學(xué)的有心人嗎？湖北省武漢水果湖一中的白云老師展示了她精心制作的美麗教具，富有趣味性，創(chuàng)新性的板書無(wú)不展現(xiàn)著白老師教學(xué)時(shí)的良苦用心。這些在我看來(lái)不起眼的細(xì)節(jié)，卻成了他們教學(xué)的有利陣地，他們真可謂是教學(xué)的有心人。我想：如果我們也能做個(gè)有心人，那么我們的教學(xué)也會(huì)像他們一樣流光溢彩，因?yàn)槲蚁嘈牛菏郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科。英語(yǔ)教學(xué)的要本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。它提出的理念是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。此話聽起來(lái)容易做起來(lái)難。為什么叫？由于我們受傳統(tǒng)教育的影響，從自身來(lái)說(shuō)雖然思想上轉(zhuǎn)變了，但是行動(dòng)上還是不能付諸。聽了幾位專家的講座，我才明白，怎樣發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用？怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用？對(duì)于我們教師來(lái)講重在導(dǎo)，如何導(dǎo)。首先教師要相信學(xué)生，遇事不能包辦代替。例如：一個(gè)句子學(xué)生開始的部分不會(huì)講，教師由于著急就幫學(xué)生講，久而久之學(xué)生養(yǎng)成依賴性，句子仍然不會(huì)講，只會(huì)說(shuō)單詞，我們的教學(xué)效率依然如故。其次該放手時(shí)要放手。活動(dòng)設(shè)計(jì)要重導(dǎo)。例如們?cè)诮涣骼畹だ蠋煹恼n時(shí)有一詞"盲的"，教師利用動(dòng)作解釋后，學(xué)生立即明白了單詞的漢語(yǔ)意思，教師馬上要求學(xué)生用英語(yǔ)解釋，很自然引出了"can`tsee"，這就是該放手時(shí)要放手，否則教師就不能很快擺脫扶，學(xué)生不能很快學(xué)會(huì)走。教無(wú)定法，貴在得法。如果我們掌握了這種"該出手時(shí)就出手"的好方法，做一名導(dǎo)師型教師，那么我們的教學(xué)將不再煩重，學(xué)生的學(xué)習(xí)將不再困難。
俗話說(shuō)：要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水。隨著時(shí)代的進(jìn)步，此話又深華為：要給學(xué)生一滴水，教師要長(zhǎng)流水。它說(shuō)明了什么？學(xué)習(xí)。我們要終身學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，（教學(xué)反思、交流展示"，新時(shí)期教師成長(zhǎng)的途徑，一語(yǔ)點(diǎn)破夢(mèng)中人。
合肥四十六中校長(zhǎng)劉昌福，深度剖析了素質(zhì)教育與中考的沖突，并對(duì)課堂教學(xué)提出了個(gè)人認(rèn)識(shí)。
孫曉天作為《義務(wù)教育教學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂稿）的專家組成員，站在數(shù)學(xué)觀和教師觀的立場(chǎng)，詮釋了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從兩基：基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能到四基：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的變化，從當(dāng)前教育對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的忽略，論證了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從兩個(gè)能力：分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題四個(gè)能力的提升。學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育教學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)生的變化，更重要的是學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定的歷史背景。
特別地，徐文彬教授從數(shù)學(xué)哲學(xué)的角度對(duì)梯形概念體系的重構(gòu)，以及教學(xué)效果的影響的對(duì)比，讓我一個(gè)一線教師更加堅(jiān)信運(yùn)用好教材的價(jià)值意義。
鄭毓信教授的"立足專業(yè)發(fā)展，關(guān)注基本問(wèn)題"，可以說(shuō)是如今再進(jìn)行課堂教學(xué)改革的一線教師秉承堅(jiān)守的信念。他為一線教師困惑：如何才能真正掌握自己的命運(yùn)，而不是永遠(yuǎn)處于"被運(yùn)動(dòng)"的地位？人生有幾個(gè)十年？如何才能很好體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并在教學(xué)工作中不斷取得新的提高？給予了滿意的解答。
國(guó)培，你是母親的手，脫去我浮華的外衣，讓我去追求數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦；
國(guó)培，你是心理輔導(dǎo)員，安撫著我躁動(dòng)的思緒，讓我去追求對(duì)教育的那份執(zhí)著；
國(guó)培，你是一首交響曲，激揚(yáng)著生命舞動(dòng)的旋律，讓我去追求對(duì)教育本身的淡定與從容。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇十三
今年7月到8月，我參加了xx省國(guó)培計(jì)劃――教師脫產(chǎn)置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在歷史悠久、擁有千年學(xué)府之美譽(yù)的湖南省第一師范學(xué)院學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)難得，格外珍惜。走進(jìn)xx省xx師，通過(guò)和湖南一師閻院長(zhǎng)、王老師、譚老師等專家近距離地交流，我被他們淵博的知識(shí)、先進(jìn)的教育教學(xué)理念所震撼，從他們的身上，我看到了一種執(zhí)著的敬業(yè)精神，相信只有通過(guò)不斷努力，把先進(jìn)的教育教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生一定會(huì)學(xué)得輕松，教師一定會(huì)得心應(yīng)手。
作為一線教師，有幸和省內(nèi)外的專家近距離的交流，有幸和來(lái)自三湘四水的學(xué)員在一起共同生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種緣分。這次教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)，省國(guó)培辦和一師的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，選派了省內(nèi)外的專家為我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)，使我們能掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并且運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，提高了整個(gè)湖南省教師隊(duì)伍的素質(zhì)，為湖南省的教育改革注入了新的活力。本次培訓(xùn)有以下體會(huì)：
一、做好服務(wù)工作成為我們教師的首要任務(wù)。話說(shuō)："細(xì)節(jié)決定成敗"，一件事情如果不注重細(xì)節(jié)，很可能會(huì)走向失敗，做人、做事都是一樣。今年七月九日，走進(jìn)湖南省第一師范學(xué)院，在一師的大門下。閻院長(zhǎng)親切地話語(yǔ)還在我的耳邊回蕩，"你們到這里來(lái)習(xí)不習(xí)慣，有什么困難可以給我們說(shuō)，我們會(huì)想方設(shè)法解決你們的困難。在以后的日子里，王老師、譚老師經(jīng)常關(guān)心學(xué)員的生活，為學(xué)員開展了豐富多彩的活動(dòng)，使每一位在這里學(xué)習(xí)的教師感受到這就是一個(gè)家。
二、國(guó)培工作真正為基層一線教師帶來(lái)實(shí)惠。本次培訓(xùn)，講座的專家主要來(lái)自省外和省內(nèi)。省外的專家有來(lái)自北京師大的郜院長(zhǎng)、廣東省的孔xx老師等。省內(nèi)的專家有國(guó)培辦的黃主任、湖南省一師的閻院長(zhǎng)等。他們通過(guò)講座、上課、交流等方式和學(xué)員近距離的互動(dòng)，使大家學(xué)有所用。尤其是北師大郜院長(zhǎng)所倡導(dǎo)的"變教為學(xué)"的教學(xué)模式給我的觸動(dòng)特別大。變教為學(xué)，教師如果能從傳統(tǒng)的教學(xué)中解脫出來(lái)，運(yùn)用"變教為學(xué)"的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。我想效果一定會(huì)更好。
三、運(yùn)用"變教為學(xué)"模式指導(dǎo)教學(xué)。
本學(xué)期，我改變以前那種學(xué)生在教師的講授下被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，改為把教材進(jìn)行合理地組合，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)間的長(zhǎng)短，把一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題展示出來(lái)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)課本，通過(guò)自學(xué)、操作、合作、交流、上臺(tái)板書、總結(jié)等方式，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性得到發(fā)揮。
通過(guò)一個(gè)月的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，很多中等生和后進(jìn)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)步很大。
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)心得和計(jì)劃篇十四
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們的國(guó)培計(jì)劃已接近尾聲了。從20xx年11月19日注冊(cè)起，我就參加了“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。
通過(guò)本次培訓(xùn)我體會(huì)到：這段時(shí)間聽了很多專家的講座，這讓我深有感觸，受益匪淺啦。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。學(xué)習(xí)的過(guò)稱各中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，也反思了以往工作中的不足。
對(duì)于在農(nóng)村執(zhí)教的教師，理論方面的知識(shí)比較欠缺，這次培訓(xùn)在一定程度上填補(bǔ)了這方面的空白，使我們?cè)诮逃碚摲矫嬗辛碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。特別是課改理念方面，有許多認(rèn)識(shí)不到位的地方，影響了教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，而這次培訓(xùn)使我們的教育理念有了根本的轉(zhuǎn)變，對(duì)今后教學(xué)中貫徹實(shí)施課改精神及個(gè)人教育教學(xué)能力的發(fā)展都有很重要的意義。
“國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程”猶如雨后春筍般的浮現(xiàn)在我的眼見，通過(guò)幾個(gè)月來(lái)孜孜以求的學(xué)習(xí)，讓我想了很多，也思考了很多。如何在英語(yǔ)課上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，更好的提高英語(yǔ)教學(xué)。頭腦中的困惑在今后的教學(xué)中如果進(jìn)行進(jìn)一步研究實(shí)施。通過(guò)參加國(guó)培我茅塞頓開：大家能暢所欲言，各自提出自己的看法，成功之處提出來(lái)，不足之處指出來(lái)，這都有利于我們教師的`專業(yè)成長(zhǎng)，在有效研修學(xué)習(xí)中，我深深感受到，要想學(xué)有所獲必須要做到，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。認(rèn)真鉆研教材，寫好每一課教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷反思自己的課堂，找出不足加以改進(jìn)。在新課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同事們學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。積極參加各種各樣有組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力，并學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在這次國(guó)培中，讓我感受最深的就是，網(wǎng)絡(luò)的功能真的是非常的強(qiáng)大，它能夠整合資源，讓老師們平時(shí)在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)都能互相交流，同時(shí)，老師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來(lái)，讓大家一起出謀劃策，群策群力，使問(wèn)題得到了最好的解決，尤其是與專家的在線交流，理論知識(shí)得到了豐富，實(shí)踐能力得到了指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)也解決了時(shí)間空間的限制問(wèn)題，平時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校忙于教學(xué)，也抽不開身去別處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間很受限制，但是，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式真的不錯(cuò)，只要在電腦面前，就可以和教育專家、教學(xué)骨干直接對(duì)話，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真的是難能可貴。
此外，我還學(xué)習(xí)了很多位名師的教學(xué)實(shí)錄，這對(duì)我平時(shí)的教學(xué)工作有直接的指導(dǎo)意義，課堂教學(xué)的實(shí)錄，切實(shí)為我們提供了范例。這樣的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論，在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè)，還提高了自身文化素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己在今后的工作中必須加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)，真正做到“身正為師，學(xué)高為范”，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。雖然在此次培訓(xùn)中收獲很大，但在學(xué)習(xí)中也還存在著一些值得注意的問(wèn)題。首先我要從以下三個(gè)方面進(jìn)行反思：一是由于自身水平不高，網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠透徹，沒(méi)有完全對(duì)所有作業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確分析和點(diǎn)評(píng);二是此次國(guó)培，沒(méi)有更充分地調(diào)動(dòng)更多學(xué)員開展多種形式的線下班級(jí)活動(dòng);三是部分學(xué)員沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到此次培訓(xùn)的意義和價(jià)值，學(xué)習(xí)還不夠積極、不夠深入、不夠扎實(shí)，作業(yè)完成不夠及時(shí)，質(zhì)量也不夠高。
總之，通過(guò)這幾個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。作為學(xué)校骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
我希望這次培訓(xùn)結(jié)束后，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)研修不要關(guān)閉，讓我們以后遇到什么問(wèn)題，也能及時(shí)有效地找到一個(gè)地方能夠解決，不再像以前漫無(wú)目的。這種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會(huì)，議論教學(xué)中存在的問(wèn)題，思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。
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