通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決之道。總結(jié)要注重邏輯性和條理性，將內(nèi)容分為幾個(gè)主要方面，有條不紊地進(jìn)行敘述。閱讀這些總結(jié)范文可以了解到不同人的工作和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，拓寬自己的視野。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇一
xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)在把這一學(xué)期的情況簡單總結(jié)如下。
成功經(jīng)驗(yàn)：
一、集體智慧，共同提高。
1、資源共享。不管是課件、篇子還是素材、習(xí)作等所有資料，全組所有成員資源共享，統(tǒng)一放在校園網(wǎng)上。集體的智慧遠(yuǎn)勝于單個(gè)人的力量，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢明顯，教師集體受益。
2、群策群力?！疤焯炀殹薄岸〞r(shí)訓(xùn)練”，“語文早讀報(bào)”多種形式，教師各自展示自己最拿手的資源，每人一點(diǎn)星火，語文組就會(huì)形成燎原之勢。
3、分工合作。語文組下設(shè)五個(gè)小組，定人定點(diǎn)定量，找題做題選題，每個(gè)專項(xiàng)保質(zhì)保量順利過關(guān)。
4、聽、評(píng)、備、講，四位一體。老教師做好傳幫帶，新教師做好用心學(xué)，新老教師齊心協(xié)力，共同研究學(xué)情，研究考綱，研究教學(xué)，研究考試，研究講課，研究效率，效果很好。
5、人際和諧?！翱炜鞓窐飞?，高高興興工作”是高三語文組的生活寫照。人情氣氛濃，教研氣氛厚，集體觀念重，團(tuán)隊(duì)精神極強(qiáng)，工作效率很高。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高。
1、在一輪復(fù)習(xí)中，我們有條不紊重點(diǎn)突出梳理六冊書的基本篇目。如六冊課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。每一篇課現(xiàn)代文有詞語默寫，課本的《附錄》像“容易讀錯(cuò)的字”“容易寫錯(cuò)的字”“容易用錯(cuò)的成語”，《現(xiàn)代漢語詞語表》要求學(xué)生逐一過關(guān)，《審音表》重點(diǎn)字一個(gè)字一個(gè)字審核。該拿的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不能丟。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累豐厚的語文的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感，發(fā)展學(xué)生的知識(shí)遷移能力。
2、強(qiáng)化各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語辨析、熟語、病句、古文和古詩詞鑒賞這幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)。研究考試說明和近幾年的高考語文試卷，研究各種題型的命題特點(diǎn)、規(guī)律和走向以及解題的基本思路和操作要領(lǐng)，把最精粹的方法，最細(xì)化的答題步驟，最規(guī)范的思維過程教給學(xué)生。
3、閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀文本能力，理解、分析、概括、綜合能力逐一過關(guān)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，以文本為例子，以能力為根本，以不變的能力應(yīng)對(duì)多變的試題。
4、對(duì)于作文訓(xùn)練，我們把它單劃出來，細(xì)分成審題立意、選材組材、行文構(gòu)思、強(qiáng)化文體等幾個(gè)板塊，每兩周寫一次作文，每次都有側(cè)重點(diǎn)。我們又找來高考范文、學(xué)生的范文范例，印出來讓學(xué)生學(xué)，落實(shí)到位。把作文訓(xùn)練貫穿到整個(gè)高三備考中，不斷強(qiáng)化、細(xì)化，常抓不懈。
5、利用好早自習(xí)。配合專題復(fù)習(xí)，加強(qiáng)朗誦，培養(yǎng)學(xué)生語感，強(qiáng)化課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。
三、領(lǐng)導(dǎo)支持，教師敬業(yè)。
校長為每位教師配備了電腦，教室有多媒體，今年冬天還安裝上空調(diào)，很好地解決了教師教學(xué)生活的困難。各種教學(xué)資料，只要教師們提到的，校長總是竭盡全力的為教師們解決。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，給教師們以極大的鼓勵(lì)，更激發(fā)了教師們的教學(xué)熱情。
組長以身作則，做好班，站好崗，全組同志，兢兢業(yè)業(yè)，同心協(xié)力，共謀xx年高考大計(jì)。
存在問題。
1、時(shí)間緊，任務(wù)重。學(xué)生高一高二基礎(chǔ)很不牢固，高三任務(wù)相當(dāng)緊張。學(xué)生思想上有輕視語文的思想，這種思想直接危害的是xx年的高考。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)語文意識(shí)不好，學(xué)習(xí)語文習(xí)慣不好，不會(huì)學(xué)習(xí)語文。依據(jù)學(xué)生情況，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)語文，如何應(yīng)對(duì)語文高考是當(dāng)務(wù)之急。
3、“提高課堂效率”，利用課上主陣地，利用好早自習(xí)，把教學(xué)任務(wù)盡量在上課完成，這是我們所采取的唯一一個(gè)行之有效的方法。
下學(xué)期打算。
1、強(qiáng)化二卷，強(qiáng)化重點(diǎn)專題，訓(xùn)練學(xué)生綜合解題能力。專題加上綜合，綜合輔以配套練習(xí)，既有綜合，又有重點(diǎn)，全面提高學(xué)生應(yīng)試能力，從容應(yīng)對(duì)xx-年高考。
2、注意信息搜集和最新試題整理，預(yù)測高考命題趨勢，把握高考脈搏，為學(xué)生提供高質(zhì)量的練習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
3、重點(diǎn)訓(xùn)練閱讀和寫作，這是語文得高分的保證。
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高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二
畢業(yè)典禮已經(jīng)結(jié)束，望著學(xué)生漸遠(yuǎn)的背影，我的心終于平靜了下來，坐在屬于自己的這方寧靜角落，冷靜回顧高三這一年，讓之積淀成理智的文字，也算是對(duì)他們的一種懷念，對(duì)自己的一種鞭策與鼓勵(lì)吧。
所教高三（四）班和（六）班是處于尖子班與普通班之間的重點(diǎn)班，雖然說他們是理科重點(diǎn)班的學(xué)生，但語文基礎(chǔ)相對(duì)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，再加上自己中途接手，對(duì)學(xué)生情況不了解，再加上自己剛做過手術(shù)，還處于恢復(fù)期，所面臨的困難和壓力比較大，但領(lǐng)導(dǎo)把工作交給我，是對(duì)我的信任，為了學(xué)生我堅(jiān)持下來，走過高三，我無怨無悔。
學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語文成績完全靠運(yùn)氣，理科生花時(shí)間去學(xué)語文那是學(xué)傻了。我努力為學(xué)生營造良好的心理環(huán)境。當(dāng)然要將學(xué)生的態(tài)度端正過來不能光是靠說教的方式，我還采取了以下幾種方法：
1、重點(diǎn)抓住各班典型學(xué)生，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，從而在學(xué)生中起到良好的帶頭作用。
2、文學(xué)鑒賞課盡量用生動(dòng)優(yōu)美的語言將學(xué)生帶入優(yōu)美的情境中，讓他們在不知不覺中感受語言的魅力。
3、善于捕捉學(xué)生在語文學(xué)科方面的閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
4、盡可能的讓他們從“語文學(xué)習(xí)無用論”中擺脫出來，但少部分學(xué)生到高考還沒有醒悟。
1、細(xì)研學(xué)生，分層教學(xué)。
高考要取得成績，必須盡量的讓每個(gè)學(xué)生閃亮起來。改變傳統(tǒng)教育中“少數(shù)尖子撐場面，多數(shù)學(xué)生作陪客”的被動(dòng)局面，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析。根據(jù)他們的不同學(xué)情，我采用了“區(qū)別對(duì)待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。具體表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)分層、教學(xué)過程分層，課后練習(xí)分層以及綜合評(píng)價(jià)分層幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時(shí)的心理障礙，激發(fā)不同層次學(xué)生的求知欲望，盡量讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓不同層次的學(xué)生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。
2、多樣化教學(xué)，讓學(xué)生活起來。
高三是沉重的，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，老師心力憔悴，學(xué)生壓力重重。我與教研組同事分工合作，負(fù)責(zé)不同板塊課件制作，利用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行多媒體教學(xué)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又?jǐn)U大了教學(xué)容量。
3、提高效率，上好講評(píng)課。
認(rèn)真抓好講評(píng)這一堂課的重要環(huán)節(jié)，通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。在此過程中我注意做到了以下幾點(diǎn)：講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的.性；講評(píng)過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性；講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
4、講清解題規(guī)律或方法。
如科技說明文常見的干擾項(xiàng)的擬制方法有夸大范圍以偏概全，無中生有橫生枝節(jié)，指東說西偷換概念，源流倒置逆情背理，已然未然亂說一通，或然必然性質(zhì)不分……了解了命題者擬制干擾項(xiàng)的方法，有利于順利地確認(rèn)干擾項(xiàng)，選出正確項(xiàng)。
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè)，成語1個(gè)；每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇；通過這些常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展。
研究語文考試說明，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。我非常重視信息的搜集，利用手頭上的報(bào)刊，學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料充分搜集備考的信息與動(dòng)態(tài)，并且注意整理與借鑒，做到為我所用，增強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性與實(shí)效性。
每次考試之后，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。
3、量化分析，對(duì)平時(shí)的每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)理分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的“軟肋”，建立學(xué)生的學(xué)情檔案，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，但我感覺到有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，進(jìn)取心不強(qiáng)，害怕困難，要有很大的提高可能性不大。
總之，面對(duì)這一屆高三，我與教研組同事團(tuán)結(jié)合作，積極迎接挑戰(zhàn)，千方百計(jì)提高學(xué)生的成績，我們奉獻(xiàn)了才智與汗水。20xx年高考四班平均分95.67分，六班平均95．97分，是這兩個(gè)班有史以來最好成績。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇三
高三上學(xué)期對(duì)班高三（6）班來說是一個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候，學(xué)生們開始真正進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段，相較而言，他們的基礎(chǔ)較為薄弱，因而在第一輪的高考復(fù)習(xí)中，我著重于基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，力求在第二輪、第三輪的復(fù)習(xí)中，能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為依據(jù)，并以此有一個(gè)更高的跨越；于美術(shù)班高三（5）班而言，這學(xué)期在校的時(shí)間前后相加不過2個(gè)月，時(shí)間緊迫，但基于他們的現(xiàn)實(shí)情況，我仍遵循著循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行高考語文的第一輪復(fù)習(xí)。所以，對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)，我做如下總結(jié)：
（一）制定語文高考一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃和綱要，以“全面兼顧，落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)行深淺適宜的學(xué)考復(fù)習(xí)。例如文言文，要對(duì)其中重要的文言知識(shí)點(diǎn)，如重要虛詞、實(shí)詞、文言句式等要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，尤其是教會(huì)學(xué)生解題的重要方法和技巧，通過練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用并自如解題。
（二）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法和習(xí)慣，這樣才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)方法。
語文的高考復(fù)習(xí)重在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和掌握。因此，在教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生的參與率高，課堂氛圍活躍，對(duì)課文的掌握度也高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地整理好專題練習(xí)，如語音字形題，現(xiàn)代文閱讀，詩歌閱讀等等，并在講解練習(xí)的過程中，教授他們做題方法，所謂“授人以魚，不如授人以漁”，如此，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識(shí)，并扎實(shí)他們的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底。
學(xué)生的成長與成功，絕不僅限于一門學(xué)科成績的優(yōu)異，也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn)，它在于積累，各種知識(shí)和能力的積累。所以，在這學(xué)期，我開展了一些語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們在課外活動(dòng)也能積極拓展思維，鍛煉能力。比如，每日詞語，文言知識(shí)競賽等等，旨在提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們成為一個(gè)更加完整的人。
教學(xué)無止境，我已然踏上這條征途，定當(dāng)盡我所能走彼岸！
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇四
這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三年四、五班的語文教學(xué)工作，雖然這屆學(xué)生是自己從高一帶上來的，但畢竟到了高三，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足的我，還是感覺到了很大的壓力。因此，在每一天的教學(xué)工作中，我都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈怠，惟恐出現(xiàn)任何差錯(cuò)，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，影響了學(xué)生的前途。
一、營造環(huán)境、關(guān)愛學(xué)生。
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語文成績完全靠運(yùn)氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的.語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。所以努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境是非常必要的。
同時(shí)要多關(guān)注語文弱科同學(xué)，特別是對(duì)班上成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，多給他們精神鼓勵(lì)，耐心地講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，讓他們在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。因此越是到了高三年，越要善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
二、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
1.基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合，對(duì)語言文字應(yīng)用等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。
2.復(fù)習(xí)文言文，將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)，再和學(xué)生一起整理，對(duì)他們進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。
3.對(duì)詩歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：
（1）進(jìn)行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，消除其神秘感。
（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識(shí)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。
（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對(duì)性和完整性。
4.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力。
（1）要求學(xué)生在班級(jí)傳閱高考要求的幾本名著和《讀者》《青年文摘》、《語文周報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊。
（2）要求學(xué)生堅(jiān)持抄范文，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。
（3）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫，然后對(duì)照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。
（4）注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。
三、提高效率，上好講評(píng)課。
進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。
1、講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性；講評(píng)過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性；講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
3.講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
4.糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。
5.要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。
另外，還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)；引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
四、深入研究考試大綱，重視信息的溝通。
1.從上學(xué)期開始，細(xì)致研究分析的語文考試說明，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。
2.在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外，還注意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
五、分析學(xué)生每次考試情況，對(duì)癥下藥。
每次考試之后，我們都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎(chǔ)知識(shí)的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實(shí)處，細(xì)化內(nèi)容。序化訓(xùn)練。深化輔導(dǎo)。力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。
六、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
真理之路是沒有止境的。在求索中進(jìn)步，在進(jìn)步中求索。我將在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，力爭彌補(bǔ)不足，全面提高，面對(duì)新的形勢新的挑戰(zhàn)。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇五
涓涓不壅，終為江河，教師專業(yè)化水平的逐漸提高，需要通過教師不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識(shí)并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，才能逐步走向成熟，下面是小編為您帶來的是高三語文個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助。
總想把寒冷的冬日變得溫情，總想把躁動(dòng)的高三變得恬靜，總想把自己的課堂變得詩情畫意。真想讓每一朵雪花，映照出我和我的學(xué)生堅(jiān)實(shí)的步伐。沿著鋪滿雪花的路，找尋本學(xué)期來時(shí)的路，氤氳著心底的那份不舍。
一、兵馬未動(dòng)，糧草先行。高三是一場戰(zhàn)役，不僅需要我們過強(qiáng)的戰(zhàn)技，更需要我們有周密的計(jì)劃、先期準(zhǔn)備工作。開學(xué)伊始，在結(jié)合備課組的計(jì)劃下，認(rèn)真制定個(gè)人高三教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中及時(shí)調(diào)整。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，重點(diǎn)完成對(duì)必修教材的知識(shí)梳理以及以《狀元之路》為藍(lán)本進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，并對(duì)復(fù)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)刪減、添加、組合，更好構(gòu)建學(xué)生知識(shí)體系，進(jìn)行思維建模。
二、涵養(yǎng)底蘊(yùn)，切磋琢磨。涵養(yǎng)自我文化底蘊(yùn)，是一名語文教師必備的思想意識(shí)，尤其作為一名負(fù)責(zé)把關(guān)的高三教師。終日而思，不如須臾之所學(xué)。為此，本學(xué)期我積極閱讀王開東、張玉新等名家課堂教學(xué)策略，努力領(lǐng)會(huì)其教學(xué)思想，積極學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理論，繼續(xù)踐行自己的“深度語文”教學(xué)理念，進(jìn)一步完善字源字理和高三教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，將深度語文更有深度性、實(shí)效性、文化性、趣味性。為更好提高自己教學(xué)水平，就要學(xué)會(huì)“善假于物”。積極聽課，精化上課，整理總結(jié)，及時(shí)反思，是提高自我教學(xué)水平的最佳手段。我積極參加 學(xué)校組織的各項(xiàng)賽課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從教態(tài)、教學(xué)設(shè)計(jì)等角度吸取其優(yōu)點(diǎn)。在課堂教學(xué)中求“精”，嘗試讓學(xué)生去講解大部分題，鍛煉其表達(dá)能力和思考能力，同時(shí)加深其理解力，增強(qiáng)其成就感，起到了較好效果。
三、惜時(shí)如金，有效作業(yè)。俗話說：“刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后?！痹卺槍?duì)所教班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不好基礎(chǔ)上，我實(shí)行基礎(chǔ)練和專題練兩種作業(yè)作業(yè)相結(jié)合穿插模式，每天作業(yè)控制在20分鐘左右，繼續(xù)要求學(xué)生完成的作業(yè)時(shí)要留有思考痕跡，判斷點(diǎn)，在批作業(yè)時(shí)， 一知曉學(xué)生掌握知識(shí)情況，了解學(xué)生思維誤區(qū)，二掌握學(xué)生能力提升狀況，在講解作業(yè)和設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容時(shí)能更有針對(duì)性。在上課時(shí)，進(jìn)行5分鐘基礎(chǔ)題組練。
四、單絲不成線，獨(dú)木不成林。因此，我積極組織參加組內(nèi)備課活動(dòng)以及參加各級(jí)教學(xué)活動(dòng)。在集體備課之前，自己先認(rèn)真研讀備課內(nèi)容，以便更好將集備內(nèi)容和個(gè)人解讀點(diǎn)有效整合。作為備課組長，我按照學(xué)校安排組織好每周的集體備課活動(dòng)，積極組織組內(nèi)教研活動(dòng)。本學(xué)期積極參加了“一師一優(yōu)課”并獲得了市優(yōu)，積極參加學(xué)會(huì)組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并獲獎(jiǎng)，以及“大練兵大比武”活動(dòng)，并獲得了一定成績。
五、為渠清如許，汲取源頭活水。積極學(xué)習(xí)名家教學(xué)理念，教學(xué)技藝，不斷完善自己的教學(xué)理念，踐行走教學(xué)特色之路。認(rèn)真參加?？蒲械恼n題，為自己提高教學(xué)水平，早日形成自己教學(xué)風(fēng)格奠基。
正如新任教育部長所說的一樣，教育工作者的初心就是培養(yǎng)人才，一要成人，二要成才，三是回歸夢想。我雖然做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我會(huì)向其他同行一樣，不忘初心，并為之努力。漫天的雪花早已停息，而我依然沉醉在緩緩流淌的文字之中，一切似乎都沒有變，一切其實(shí)又完全不同。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任高三（2）（4）班的語文教學(xué)工作，因?yàn)檫@是我初次接觸高三復(fù)課教學(xué)工作，所以對(duì)一切都很陌生，剛才是教學(xué)毫無頭緒，處處顯得手忙腳亂、捉襟見肘。幸好有語文組另外三位老師的指導(dǎo)幫助，不久，我的復(fù)課教學(xué)逐漸有了章程。現(xiàn)已到學(xué)期末，回顧幾個(gè)月來的工作，雖然有著緊張、忙碌和疲憊，但也有著收獲和喜悅?，F(xiàn)在將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、面臨的問題：
1、個(gè)人專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)欠缺，擔(dān)當(dāng)復(fù)課工作壓力很大。
2、兩個(gè)班皆為理科班，學(xué)生的基礎(chǔ)很薄弱，我們既要面對(duì)補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)這一重點(diǎn)，又要切實(shí)按照高考方向進(jìn)行教學(xué)這一難點(diǎn)。
3、學(xué)生對(duì)語文學(xué)科不重視，缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，我的教學(xué)工作較難推進(jìn)。
4、剛開始對(duì)“課堂教學(xué)四點(diǎn)基本要求”認(rèn)識(shí)不足，領(lǐng)會(huì)不夠深，認(rèn)為它與復(fù)課有沖突，所以，有一定的抵觸情緒。
二、探索出的相關(guān)方法措施：
1、認(rèn)真研究考綱和考試說明，并分析研究近三年高考語文試題，確保教學(xué)方向。在此基礎(chǔ)上，做好第一輪復(fù)習(xí)工作，針對(duì)八大專題，我們計(jì)劃于3月底完成第一輪復(fù)習(xí)。每個(gè)專題復(fù)習(xí)又進(jìn)行考點(diǎn)分析、知識(shí)梳理、精題演練、同步練習(xí)、練后總結(jié)等工作。
2、在上一條的基礎(chǔ)框架下，我在課堂上具體運(yùn)用以下方法，并充分做好課后工作。
（1）運(yùn)用學(xué)校推行的“課堂教學(xué)四點(diǎn)基本要求”。首先研究學(xué)情，做出“適合學(xué)生”的教學(xué)計(jì)劃，在課內(nèi)外開辟一定時(shí)間“補(bǔ)充基礎(chǔ)”。其次運(yùn)用“兵教兵”結(jié)對(duì)提高方式，在節(jié)省時(shí)間的基礎(chǔ)上提高教學(xué)效率。此外，在課內(nèi)適時(shí)做好評(píng)價(jià)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然教學(xué)主線自始至終圍繞考綱。經(jīng)反復(fù)實(shí)踐，效果顯著。
（2）切實(shí)做好“考后練”工作。高三復(fù)課，重在練題，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)，步步推進(jìn)。
（3）充分運(yùn)用好“競速兩測”，這不僅能激勵(lì)學(xué)生，更能提高做題速度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，最終提高學(xué)習(xí)效率。因?yàn)樗俣染褪羌で椤?/p>
（4）講清解題規(guī)律和方法。
（5）努力做好學(xué)生的弱科幫扶工作。
3、注重做好學(xué)生的`心理調(diào)適工作。
學(xué)生承受著來自各方面的壓力，尤其是我校學(xué)生，更要承擔(dān)補(bǔ)基礎(chǔ)這一項(xiàng)繁重學(xué)習(xí)任務(wù)，所以，我在努力做好教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，更注重疏導(dǎo)學(xué)生心理和思想負(fù)擔(dān)，多創(chuàng)造輕松的環(huán)境，讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中，能多一些樂趣，多一些陶冶情操的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這也正好是文學(xué)對(duì)人的積極作用的體現(xiàn)。總之讓學(xué)生始體會(huì)到語文給人的樂趣，和文學(xué)的重要性。
三、今后努力的方向：
1、勤學(xué)、勤思考，努力提高專業(yè)知識(shí)能力。立足現(xiàn)狀，深入鉆研教材和學(xué)生，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)。扎實(shí)做好講、練的整理工作。
2、做細(xì)做好“適合每生成長發(fā)展”的工作，多與學(xué)生交流，使工作更加完善。
3、繼續(xù)將學(xué)校課改工作深入到教學(xué)每一環(huán)節(jié)，力爭將課堂真正交給學(xué)生。
相信在不斷的努力下，我會(huì)取得更大的成績，學(xué)生也會(huì)取得可喜的成績。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇七
總想把寒冷的冬日變得溫情，總想把躁動(dòng)的高三變得恬靜，總想把自己的課堂變得詩情畫意。真想讓每一朵雪花，映照出我和我的學(xué)生堅(jiān)實(shí)的步伐。沿著鋪滿雪花的路，找尋本學(xué)期來時(shí)的路，氤氳著心底的那份不舍。
一、兵馬未動(dòng)，糧草先行。高三是一場戰(zhàn)役，不僅需要我們過強(qiáng)的.戰(zhàn)技，更需要我們有周密的計(jì)劃、先期準(zhǔn)備工作。開學(xué)伊始，在結(jié)合備課組的計(jì)劃下，認(rèn)真制定個(gè)人高三教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中及時(shí)調(diào)整。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，重點(diǎn)完成對(duì)必修教材的知識(shí)梳理以及以《狀元之路》為藍(lán)本進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，并對(duì)復(fù)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)刪減、添加、組合，更好構(gòu)建學(xué)生知識(shí)體系，進(jìn)行思維建模。
二、涵養(yǎng)底蘊(yùn)，切磋琢磨。涵養(yǎng)自我文化底蘊(yùn)，是一名語文教師必備的思想意識(shí)，尤其作為一名負(fù)責(zé)把關(guān)的高三教師。終日而思，不如須臾之所學(xué)。為此，本學(xué)期我積極閱讀王開東、張玉新等名家課堂教學(xué)策略，努力領(lǐng)會(huì)其教學(xué)思想，積極學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理論，繼續(xù)踐行自己的“深度語文”教學(xué)理念，進(jìn)一步完善字源字理和高三教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，將深度語文更有深度性、實(shí)效性、文化性、趣味性。為更好提高自己教學(xué)水平，就要學(xué)會(huì)“善假于物”。積極聽課，精化上課，整理總結(jié)，及時(shí)反思，是提高自我教學(xué)水平的最佳手段。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)賽課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從教態(tài)、教學(xué)設(shè)計(jì)等角度吸取其優(yōu)點(diǎn)。在課堂教學(xué)中求“精”，嘗試讓學(xué)生去講解大部分題，鍛煉其表達(dá)能力和思考能力，同時(shí)加深其理解力，增強(qiáng)其成就感，起到了較好效果。
三、惜時(shí)如金，有效作業(yè)。俗話說：“刀不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后?！痹卺槍?duì)所教班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不好基礎(chǔ)上，我實(shí)行基礎(chǔ)練和專題練兩種作業(yè)作業(yè)相結(jié)合穿插模式，每天作業(yè)控制在20分鐘左右，繼續(xù)要求學(xué)生完成的作業(yè)時(shí)要留有思考痕跡，判斷點(diǎn)，在批作業(yè)時(shí)，一知曉學(xué)生掌握知識(shí)情況，了解學(xué)生思維誤區(qū)，二掌握學(xué)生能力提升狀況，在講解作業(yè)和設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容時(shí)能更有針對(duì)性。在上課時(shí)，進(jìn)行5分鐘基礎(chǔ)題組練。
四、單絲不成線，獨(dú)木不成林。因此，我積極組織參加組內(nèi)備課活動(dòng)以及參加各級(jí)教學(xué)活動(dòng)。在集體備課之前，自己先認(rèn)真研讀備課內(nèi)容，以便更好將集備內(nèi)容和個(gè)人解讀點(diǎn)有效整合。作為備課組長，我按照學(xué)校安排組織好每周的集體備課活動(dòng)，積極組織組內(nèi)教研活動(dòng)。本學(xué)期積極參加了“一師一優(yōu)課”并獲得了市優(yōu)，積極參加學(xué)會(huì)組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并獲獎(jiǎng)，以及“大練兵大比武”活動(dòng)，并獲得了一定成績。
五、為渠清如許，汲取源頭活水。積極學(xué)習(xí)名家教學(xué)理念，教學(xué)技藝，不斷完善自己的教學(xué)理念，踐行走教學(xué)特色之路。認(rèn)真參加?？蒲械恼n題，為自己提高教學(xué)水平，早日形成自己教學(xué)風(fēng)格奠基。
正如新任教育部長所說的一樣，教育工作者的初心就是培養(yǎng)人才，一要成人，二要成才，三是回歸夢想。我雖然做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我會(huì)向其他同行一樣，不忘初心，并為之努力。漫天的雪花早已停息，而我依然沉醉在緩緩流淌的文字之中，一切似乎都沒有變，一切其實(shí)又完全不同。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇八
一年來，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，我注意對(duì)學(xué)生以下方面的提高：
一、學(xué)生的閱讀理解能力。
由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。
二、學(xué)生寫作能力。
為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。
高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束，但是不足之處也是顯而易見的。在各知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)安排上，時(shí)間的分配不夠合理、科學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)占用了太多時(shí)間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作部分，進(jìn)行的緊張而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將汲取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完成本職工作。
總之，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇九
本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，提供一篇語文教研組個(gè)人工作總結(jié)，為您提供幫助！
一、本學(xué)期語文組積極配合教導(dǎo)處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評(píng)后，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“推門課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。
2、抓好教學(xué)反思、分析與交流，促質(zhì)量，提水平。本學(xué)期，學(xué)校組織了多次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收，我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái)，各位教師對(duì)每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，效果明顯。
3、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)生的早讀管理，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化，做到了與時(shí)俱進(jìn)，融入了時(shí)代發(fā)展的開拓精神，使專業(yè)課教學(xué)更富成效。
二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，促進(jìn)交流，提高素質(zhì)。
本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn)，“推門課”結(jié)束后，按計(jì)劃地開展了以下教研活動(dòng)；全體教師參加了課堂教學(xué)展示活動(dòng)，在活動(dòng)中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，鞏固知識(shí)。
素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是社會(huì)發(fā)展的要求。語文是一門傳授基本知識(shí)的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標(biāo)任務(wù)。
語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的集體，一學(xué)期來，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。
五、工作不足及設(shè)想。
靜心回顧，成績我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過認(rèn)真梳理，主要有以下幾個(gè)方面：
1、部分教師教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求，存在不切實(shí)際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展。當(dāng)然，這與教育改革不無關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、部分教師年齡較大，知識(shí)比較陳舊；年青教師實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不到位。
六、根據(jù)存在的問題，談幾點(diǎn)建議：
1、鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競賽活動(dòng)；
2、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì)取得更大的成績。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十
為了落實(shí)備課組工作計(jì)劃，提高備課組工作的實(shí)效?，F(xiàn)將半學(xué)期備課組工作開展及落實(shí)情景作簡單匯報(bào)。
一、開學(xué)第一周根據(jù)學(xué)校工作安排制定政治復(fù)習(xí)計(jì)劃，半學(xué)期的復(fù)習(xí)就按復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，此刻教學(xué)任務(wù)二輪已經(jīng)完成，開始三輪查漏補(bǔ)缺階段。
二、學(xué)習(xí)研究20__年高考大綱和說明及考點(diǎn)的變化。討論新、舊版本教材中新增知識(shí)點(diǎn)的處理和要求。
三、為了提高每一個(gè)模塊的復(fù)習(xí)效果，我們備課組采用集中形式，每周指定一位教師準(zhǔn)備下周復(fù)習(xí)發(fā)言，主要討論本周復(fù)習(xí)資料，異常是研究本周這個(gè)單元有哪些考點(diǎn)、?？嫉目键c(diǎn)有哪些、重點(diǎn)有哪些、易混知識(shí)點(diǎn)，并探討如何解決。并且研究模擬考試試題難易程度、知識(shí)點(diǎn)的分布，試卷篩選等。
三、每次月考后，認(rèn)真組織批閱試卷，采取交換方法批閱，并對(duì)試卷和學(xué)生成績進(jìn)行分析，找出存在的問題，制定出具體的解決措施。并根據(jù)月考成績及平時(shí)各課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，分別談話和學(xué)生一齊交流，分析學(xué)習(xí)上存在哪些問題并及時(shí)解決，做好心理疏導(dǎo)工作，并在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能夠堅(jiān)持良好的心態(tài)迎戰(zhàn)高考。
四、最終要做的工作有：
1、精講、精煉，回歸教材，查漏補(bǔ)缺;。
2、針對(duì)性的訓(xùn)練，計(jì)算題和圖表、表格題;。
3、繼續(xù)加強(qiáng)后期復(fù)習(xí)資料、試題處理的研討;。
4、配合班主任做好學(xué)生后期思想工作;。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十一
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一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期很快就過去了?；仡櫛緦W(xué)期的語文教研組工作，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、俗話說：“好的開端是成功的一半”。開學(xué)初，語文組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃，既有老師的'活動(dòng)安排，又有學(xué)生活動(dòng)安排。。
2、加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位，開展形式多樣的語文教研活動(dòng)。
3、重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級(jí)”。語文組全體教師倡導(dǎo)學(xué)生走出書本，積極實(shí)踐，大量閱讀，在生活的大舞臺(tái)上吸收營養(yǎng)。
二、搭建平臺(tái)，展示青年教師風(fēng)采。
1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們組織青年教師積極進(jìn)行公開課教學(xué)活動(dòng)，并在間周一次的教研會(huì)上進(jìn)行評(píng)課，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，幫助青年教師快速成長。
2、鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。
3、多給青年教師外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束后寫學(xué)習(xí)心的、作“小講座”、上“匯報(bào)課”。讓青年教師得到鍛煉。
三、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：
1、講故事比賽
在語文教學(xué)中，我們不僅重視語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生能力培養(yǎng)，所以我們組織了低年級(jí)講故事比賽。孩子們表現(xiàn)出眾，個(gè)班都有學(xué)生獲獎(jiǎng)。
2、作文競賽
習(xí)作能力的高低是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，本學(xué)期，我們?yōu)槲迥昙?jí)舉辦了“作文競賽”，看到了學(xué)生的寫作能力有了可喜的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，并及時(shí)對(duì)癥下藥，采取了補(bǔ)救措施。
3、寫字競賽
我們對(duì)寫字的訓(xùn)練也十分重視，五月初從每班挑選優(yōu)秀學(xué)生組織了1-6年級(jí)的寫字競賽。從比賽結(jié)果看，絕大多數(shù)學(xué)生的字端正、勻稱，符合大綱要求。
4、經(jīng)典誦讀
組織3-5年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、古詩詞。使學(xué)生感受到了中華文化的魅力，并受到感染和熏陶。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
4、教研組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
七、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十二
經(jīng)過上學(xué)期的努力，二輪復(fù)習(xí)已近尾聲，三輪復(fù)習(xí)即將開始。在抓好二輪基礎(chǔ)上，我們將重在強(qiáng)化訓(xùn)練，盤點(diǎn)清倉查漏補(bǔ)缺，提高實(shí)戰(zhàn)能力。我們本著搞好重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，關(guān)注全局，兼顧左右的方針，精講精練，突出重點(diǎn)，全面提高學(xué)生應(yīng)考能力。
1.夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，健全認(rèn)知結(jié)構(gòu)?？记坝绕湟⒁饫砬逯R(shí)線索，整好知識(shí)清單，強(qiáng)化識(shí)記內(nèi)容，如考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞、古詩文背誦等，要逐一落實(shí)過關(guān)。
2.研究試卷組合，搞好題塊訓(xùn)練。努力做到“備考無盲區(qū)”，注意題塊訓(xùn)練，將相關(guān)的考點(diǎn)量化為若干小題，進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練。分散和集中相交替，使綜合訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練和題塊訓(xùn)練結(jié)合起來，既能查缺補(bǔ)漏，又能穩(wěn)步提高。
3.注重方法技巧，強(qiáng)調(diào)規(guī)范意識(shí)。高考后期復(fù)習(xí)應(yīng)重視科學(xué)性，應(yīng)從學(xué)科特點(diǎn)、考試需要和學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際出發(fā)，總結(jié)規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在訓(xùn)練的過程中，擇取典型題例和范式，由此及彼，以點(diǎn)帶面，在深入的探究中摸索方法，借鑒技巧，形成能力。尤其是主觀題，更要培養(yǎng)規(guī)范習(xí)慣，正確思維，分步解題，踩點(diǎn)答題，簡明表達(dá)。這樣，方可減少失誤，獲取成功。
4.針對(duì)典型問題集中評(píng)講，少講精評(píng)，講出方法，講出技巧，講出規(guī)律。講練結(jié)合，精講多練，消化落實(shí)。讓學(xué)生在練中生疑，在講中釋疑，在講后自悟，在悟中提高。摒棄面面俱到，沒有主次，沒有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法。
5.強(qiáng)化失分點(diǎn)訓(xùn)練，如詩歌鑒賞題的表述及文學(xué)類文本題的解答思路訓(xùn)練。加大前五個(gè)小題訓(xùn)練力度，力求得一分是一分。
6.重錘敲擊作文,力保半壁江山。
(1)整理素材，儲(chǔ)備材料。引導(dǎo)學(xué)生梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上定位自己的特色?？筛鶕?jù)讀過的書，看過的.精彩文章，有過的獨(dú)特經(jīng)歷，聽過的心動(dòng)的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲(chǔ)備。同時(shí)我們將有針對(duì)性的印發(fā)閱讀材料，輔助學(xué)生做好這一工作。
(2)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，印發(fā)一批近幾年高考滿分作文，從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。
(4)重點(diǎn)落實(shí)對(duì)審題能力的培養(yǎng)。尤其是命題作文及材料作文的審題。擬找出一組材料，就審題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
1、第一周。
“鑒賞詩歌形象、語言”專題復(fù)習(xí)負(fù)責(zé)人：
(1)做出詳細(xì)學(xué)案。
(2)根據(jù)學(xué)生掌握情況歸納存在問題，加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練。
(3)印發(fā)感動(dòng)中國十大人物相關(guān)材料。
2、第二周。
“鑒賞詩歌表達(dá)技巧”專題復(fù)習(xí)負(fù)責(zé)人：
具體要求：
(1)做出詳細(xì)學(xué)案。
(2)整理相關(guān)規(guī)律方法，并進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)穿插兩套“6+1”訓(xùn)練。
(4)擬定本周作文訓(xùn)練題。
3、第三周。
“評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”專題復(fù)習(xí)負(fù)責(zé)人：楊冬梅。
(1)做出詳細(xì)學(xué)案，整理相關(guān)規(guī)律方法并進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)穿插二套“6+1”訓(xùn)練題。
4、第四周。
“小現(xiàn)代文”專題復(fù)習(xí)。負(fù)責(zé)人：
具體要求：
(1)做出詳細(xì)學(xué)案，整理相關(guān)規(guī)律方法并進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)穿插二套“6+1”訓(xùn)練題。
(3)擬定本周作文訓(xùn)練題。
5、第五周。
“文學(xué)類文本閱讀”專題復(fù)習(xí)。負(fù)責(zé)人：
具體要求：
(1)做出詳細(xì)學(xué)案，整理相關(guān)規(guī)律方法并進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)穿插二套“6+1”訓(xùn)練題。
6、第六周。
“實(shí)用類文本”專題復(fù)習(xí)。負(fù)責(zé)人：
具體要求：
(1)做出詳細(xì)學(xué)案，整理相關(guān)規(guī)律方法并進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)穿插二套“6+1”訓(xùn)練題。
(3)擬定本周作文題。
7、第七周。
綜合模擬考試負(fù)責(zé)人：
具體要求:。
(1)試卷講評(píng)，整理學(xué)生答題中存在問題并制定相應(yīng)整改措施，進(jìn)而實(shí)行相關(guān)規(guī)范訓(xùn)練。
(2)進(jìn)行作文指導(dǎo)，整理印發(fā)作文相關(guān)材料。
(3)穿插三套小基礎(chǔ)訓(xùn)練題。
8、第八周。
綜合模擬考試負(fù)責(zé)人：
具體要求：
(1)試卷講評(píng)，整理學(xué)生答題中存在問題并制定相應(yīng)整改措施，進(jìn)而實(shí)行相關(guān)規(guī)范訓(xùn)練。
(2)進(jìn)行作文指導(dǎo)并整理印發(fā)作文相關(guān)材料。
(3)穿插三套小基礎(chǔ)訓(xùn)練題。
9、第九周。
綜合模擬考試負(fù)責(zé)人：
具體要求：
(1)試卷講評(píng)，整理學(xué)生答題中存在問題并制定相應(yīng)整改措施，進(jìn)而實(shí)行相關(guān)規(guī)范訓(xùn)練。
(2)進(jìn)行作文指導(dǎo)并整理印發(fā)作文相關(guān)材料。
(3)穿插三套小基礎(chǔ)訓(xùn)練題。
10、第十、十一周。
綜合模擬考試負(fù)責(zé)人：
具體要求：
(1)強(qiáng)化名句默寫訓(xùn)練。
(2)穿插二套小基礎(chǔ)訓(xùn)練題。
(3)針對(duì)學(xué)生存在問題查缺補(bǔ)漏。
(4)積累時(shí)效性作文素材，及時(shí)印發(fā)，本項(xiàng)工作由劉艷麗負(fù)責(zé)。
11、第十二周。
考前打吧沖刺負(fù)責(zé)人：
12、第十三周。
考前準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人：
具體要求：
(1)學(xué)生自主查缺補(bǔ)漏。
(2)考前應(yīng)試指導(dǎo)講座。
補(bǔ)充說明：
1.作文訓(xùn)練貫穿復(fù)習(xí)的全過程，具體做法是，第一階段每兩周一次作文，分別從命題、材料、話題角度訓(xùn)練，及時(shí)講評(píng)指導(dǎo)。第二階段每次模考后找出并印發(fā)當(dāng)次考試優(yōu)秀作文，做出點(diǎn)評(píng)。各位老師針對(duì)本班情況講評(píng)。賈麗負(fù)責(zé)第一及第三次模考優(yōu)秀作文整理，張玉田負(fù)責(zé)第三及第四次?？肌?/p>
2.名篇名句的記誦貫穿復(fù)習(xí)的全過程，具體做法是，每周早自習(xí)時(shí)間利用十到二十分鐘背誦并測試。
3.前六小題訓(xùn)練穿插進(jìn)行，要求學(xué)生又快又好地完成練習(xí)。這類題目只對(duì)答案，不作講解。
4.每周定期查找典型素材及時(shí)效性材料，定時(shí)給學(xué)生印發(fā)。本項(xiàng)工作由劉強(qiáng)、劉艷麗負(fù)責(zé)。
5.通過?？甲⒁庥^察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，時(shí)間掌控是否科學(xué)，心理是否穩(wěn)定。
高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和學(xué)生的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。
以上計(jì)劃將隨實(shí)際情況做適時(shí)調(diào)整，一切圍繞考綱，力求考出優(yōu)異成績!
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期語文組積極配合教導(dǎo)處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次備課、作業(yè)批改檢查，在尹主任講評(píng)后，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合高校長、王校長、尹主任深入課堂，開展“推門課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。
2、抓好教學(xué)反思、分析與交流，促質(zhì)量，提水平。本學(xué)期，學(xué)校組織了5次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收，我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái)，各位教師對(duì)每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，效果明顯，各年級(jí)的班間差距逐步縮小，發(fā)展較為均衡。
3、抓好學(xué)生的朝讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)生的朝讀管理，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種語文實(shí)踐活動(dòng)，注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化，做到了與時(shí)俱進(jìn)，融入了時(shí)代發(fā)展的開拓精神，使語文教學(xué)更富成效。
4、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練，逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀。按照學(xué)期計(jì)劃，本學(xué)期，我們堅(jiān)持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日?；投温鋵?shí)學(xué)生寫話與片段練習(xí)，中高段落實(shí)學(xué)生習(xí)作每周一篇，教師詳批8篇的目標(biāo)，經(jīng)檢查，大部分班級(jí)抓的較好。并積極抓好學(xué)以至用，組織學(xué)生參與各種寫作實(shí)踐活動(dòng)，各班參加踴躍，成績顯著。
本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn)，“推門課”結(jié)束后，按計(jì)劃地開展了以下教研活動(dòng)：
4、組織青年教師積極參加“慶‘三八’兩筆一畫基本技能比賽”，李仲成、馮橋等教師獲獎(jiǎng)。
5、配合學(xué)校申報(bào)區(qū)級(jí)教研示范校，我組申報(bào)了“小學(xué)生自主寫作的實(shí)踐研究”教研專題，并被審核通過。
當(dāng)然，以上教研活動(dòng)的成效，與參與教師的自身努力分不開，也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學(xué)，進(jìn)行實(shí)際的交流研討，既活躍了教研氛圍，又增強(qiáng)了教研實(shí)效，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動(dòng)的走形式。
素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是社會(huì)發(fā)展的要求。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)用知識(shí)。籍此，語文組舉行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，深受廣大學(xué)生的喜愛，取得了一定的成效。
1、圍繞“感恩，因?yàn)橛心恪薄鞍盐业男腋８嬖V你”，繼續(xù)開展了第三、第四屆主題書信大賽活動(dòng)，四至六年級(jí)各班教師認(rèn)真組織，高度重視，在學(xué)期初全面完成了這項(xiàng)工作，全校參加書信600余封，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想及對(duì)幸福生活的感悟，又加強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用文寫作訓(xùn)練。
2、為有效促進(jìn)學(xué)生的語文能力訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉和施展能力的平臺(tái)，我校五年級(jí)的李夢惜、馬冰瑤、張楊三名學(xué)生參加了“20xx年全國小學(xué)生語文能力競賽”全國決賽，分獲二、三等獎(jiǎng)。
3、按照教研組工作計(jì)劃，一、二年級(jí)開展了“我眼中的爸爸或媽媽”說話、寫話比賽，有力地促進(jìn)了作文起步訓(xùn)練和習(xí)作興趣培養(yǎng);三至五年級(jí)參加了區(qū)“環(huán)保杯”雙創(chuàng)有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚?，推薦的5篇優(yōu)秀習(xí)作，有2篇獲獎(jiǎng)。
4、組織學(xué)生積極參與“中華之星全國小學(xué)生特色作文大賽”活動(dòng)，在三至六年級(jí)語文教師的大力支持及近多半學(xué)期的辛勤努力下，我校共有17篇獲獎(jiǎng)習(xí)作被《中華之星全國小學(xué)生特色作文》一書刊載，學(xué)校被授予“全國最具影響力作文名?！边M(jìn)行宣傳。可以說，這是我校開展學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)里程碑，既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動(dòng)的積極性，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力。
5、組織開展了三至六年級(jí)《英雄少年》讀書活動(dòng)與讀后感評(píng)展。值“5.12”周年之際，我組組織開展“《英雄少年》讀書周”活動(dòng)，旨在緬懷英雄精神，熏陶個(gè)人情操，并通過集中性的閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，拓寬視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣。并甄選優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集展出，在校園舉行“讀《英雄少年》優(yōu)秀習(xí)作展”，以達(dá)到熏陶、勵(lì)志的效果。同時(shí)，勉勵(lì)全體同學(xué)“讀書好，好讀書，讀好書。”
5、組織三至六年級(jí)學(xué)生積極參與區(qū)第四屆科幻征文活動(dòng)，上報(bào)征文50余篇，有多名學(xué)生作品獲獎(jiǎng)，7名教師分獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
6、舉行了“慶‘六一’三至五年級(jí)手抄報(bào)展”，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手與語文實(shí)踐能力，也活躍了學(xué)生的課余生活。
7、配合大隊(duì)部，堅(jiān)持開展每周升旗儀式上的(三至五年級(jí))優(yōu)秀作文展播活動(dòng)。
語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的集體，一學(xué)期來，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建設(shè)，按時(shí)更換出版教研組專欄。經(jīng)過學(xué)校的.幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。
靜心回顧，成績我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過認(rèn)真梳理，主要有以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別教師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺，存在班級(jí)本位的誤區(qū)，對(duì)提高我校語文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響;雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個(gè)別教師不夠重視，忽視指導(dǎo)，只停留在表面，實(shí)質(zhì)效果不大。
2、部分教師不注重學(xué)習(xí)，教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求，存在不切實(shí)際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展。當(dāng)然，這與教育改革不無關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、閱讀教學(xué)仍然沒有落到實(shí)處，學(xué)生朝讀仍然有占用不讀現(xiàn)象，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求，各級(jí)的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級(jí)性的語文活動(dòng)少，存在活動(dòng)有形式而效果不明顯的弊端。
4、個(gè)別教師參加各項(xiàng)教研活動(dòng)不夠積極，有拖拉、推諉現(xiàn)象等等。
根據(jù)存在的問題，談幾點(diǎn)建議：
1、依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展教研，把低段的寫字、口語交際、寫話，中段的作文起步、閱讀，高段的閱讀分析、寫作落到實(shí)處，尤其在課堂教學(xué)中要引起高度重視，不能只停留在口頭上，以提高語文教學(xué)的連貫性;繼續(xù)抓緊抓好寫話、寫段、寫篇練習(xí)，把這作為一種日常性的教學(xué)工作。
2、鼓勵(lì)各班進(jìn)行語文實(shí)踐性活動(dòng)或競賽，教研組再組織符合學(xué)段性特點(diǎn)的活動(dòng)，加強(qiáng)年級(jí)與教研組的配合，使活動(dòng)出成效;各班語文教師要指導(dǎo)學(xué)生到閱覽室借閱圖書，落實(shí)朝讀和閱讀課的作用，從根本上改變學(xué)生讀死書的現(xiàn)象，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì)取得更大的成績。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年我教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排要求，結(jié)合我教研組教師的實(shí)際情況，立足于全體學(xué)生全面和諧主動(dòng)發(fā)展，突出教學(xué)的中心地位和課改的重心地位，圍繞校本教研，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課改精神，努力更新教育思想和教育觀念，大力優(yōu)化教育教學(xué)的過程，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，扎實(shí)開展教研組活動(dòng)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。促使教師實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，樹立現(xiàn)代教育思想，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：
我教研組每學(xué)期繼續(xù)集中利用1~3周的教研活動(dòng)時(shí)間，采用了自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了《七里河區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》（實(shí)行稿）進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在次基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加中心校、區(qū)、市級(jí)安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀、教育觀。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。
2、強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)：
在組織我組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研討活動(dòng)的同時(shí)強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)。崗位練兵活動(dòng)是教學(xué)工作中的重要窗口，是提高教師個(gè)人素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑和交流的平臺(tái)，因此我組一如既往地開展此項(xiàng)活動(dòng)。從某種意義上說，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求，我教研組繼續(xù)根據(jù)學(xué)校要求，在崗位練兵的過程中本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，協(xié)同互補(bǔ)，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。每位教師自制課件，有一定的質(zhì)量，在教學(xué)中起到了一定的教學(xué)輔助作用。在崗位練兵活動(dòng)中繼續(xù)抓好說，講，評(píng)，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎實(shí)有效。（有資料可查）在活動(dòng)中評(píng)出優(yōu)質(zhì)課配合學(xué)校參加與兄弟學(xué)校手拉手教學(xué)幫扶活動(dòng)，共同探討教育教學(xué)方法，（第一學(xué)期與深溝掌小學(xué)，第二學(xué)期與瑯峪小學(xué)）通過聽課交流相互提高、互相學(xué)習(xí)；通過評(píng)課，取長補(bǔ)短。我組部分教師本年度聽課節(jié)數(shù)達(dá)40節(jié)以上。進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平和教研能力。
3、積極組織教師配合學(xué)校完成了與兄弟學(xué)校開展的對(duì)口幫扶活動(dòng)，共同交流。
教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)方法，提高了教師駕馭教學(xué)的能力。完成了第二學(xué)期學(xué)校開展的教學(xué)開放日活動(dòng)，（家長聽課日）通過活動(dòng)，建立學(xué)校、家長、社會(huì)三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，同心同德，齊心協(xié)力，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。積極組織我組教師開展了同上一節(jié)課活動(dòng)等。
4、舉辦個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流或課后反思專題研討。
葉瀾教授指出：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。反思是一種教師改進(jìn)教學(xué)策略、不斷提升自己教學(xué)水平的好方法，是不斷提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)的過程。要求教師通過反思正確地認(rèn)識(shí)自己，通過反思客觀地評(píng)價(jià)自己，進(jìn)而提高教師教育教學(xué)行為的自覺性。教師要想使自己的業(yè)務(wù)能力不斷地提高，讓課堂中的成功或失敗等能為以后的教學(xué)提供借鑒，也就是使經(jīng)驗(yàn)得以提升、失誤得以避免，實(shí)現(xiàn)這些最好的辦法就是勤寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思既可以隨時(shí)記下教學(xué)中的教育機(jī)智、教學(xué)感語，彌補(bǔ)教學(xué)中的“缺陷”與“遺憾”，也可以為我們今后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、進(jìn)行行動(dòng)研究提供鮮活的素材，還可以促使教師有效地進(jìn)行自評(píng)、自查、自省、自改，達(dá)到自主提高的目的。為此，我們強(qiáng)調(diào)教師勤寫教后反思或單元反思，及時(shí)記錄教學(xué)過程成功、失敗之處，記錄課堂意外收獲。反思書寫形式上靈活多樣，篇幅上有話則長、無話則短，但一定要有實(shí)效性。因此，我組每學(xué)期利用2~3周的教研活動(dòng)時(shí)間，采用專題演講的形式進(jìn)行了交流，供大家借鑒和吸收。通過交流，解決了我們有些同志面臨的問題，從而提高整體教研水平和教學(xué)能力。
5、注重校本培訓(xùn)和課程資源的開發(fā)：
（1）語文教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生掌握閱讀方法，最后形成其能力。閱讀方法的掌握與否，直接影響學(xué)生獲取知識(shí)的質(zhì)與量。根據(jù)中心校的倡導(dǎo)提高我校學(xué)生閱讀能力和學(xué)校教研工作的要求，我語文組在第一學(xué)期組織教師開展了“小學(xué)生閱讀的啟蒙性”專題研討活動(dòng)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。要求語文教師了解學(xué)生閱讀的一般特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生閱讀過程中表現(xiàn)出來的個(gè)體差異，主要從識(shí)字、詞到句、到段、到篇進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，以便使學(xué)生盡快地掌握良好的閱讀方法。因此要求教師認(rèn)真對(duì)待每一堂閱讀課，及時(shí)總結(jié)方法，以便在教研活動(dòng)時(shí)交流。每學(xué)期末交心得一篇。另外，組織教師參加了我校的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)在每位教師都能應(yīng)用計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)。在中心校、我校領(lǐng)導(dǎo)的組織下還參加了區(qū)教培中心在中心校開展的校本培訓(xùn)活動(dòng)。
（2）、本學(xué)期我組教師繼續(xù)配合學(xué)校開展了以“弘揚(yáng)民族文化，豐富校園文化生活”為主題的校園文化建設(shè)活動(dòng)，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生誦讀、背誦古詩詞、《三字經(jīng)》、《白家姓》、《千字文》等，在對(duì)中國古典詩文的誦讀中強(qiáng)化學(xué)生的語言積累、提高學(xué)生的語言表達(dá)和審美水平，從中受到美的熏陶，把傳統(tǒng)文化的種子播撒到他們幼稚的心田里。
開展讀書活動(dòng)。首先教師養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣，大力推進(jìn)“閱讀工程”不斷充實(shí)知識(shí)量，定期開展讀書心得體會(huì)交流。（完成心得體會(huì)達(dá)三篇以上）在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個(gè)有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會(huì)學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。并召開讀書心得演講會(huì)。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十五
高三地理組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，順利完成學(xué)校安排的。
教學(xué)。
一、基本情況分析。
1、教師構(gòu)成：高三地理學(xué)科組共有五位成員，其中兩位已經(jīng)上過高三的老教師，三位第一次上高三年級(jí)。
2、教師工作量：本學(xué)期高三地理學(xué)科組教學(xué)工作任務(wù)非常繁重，需要在這個(gè)學(xué)期完成第一輪高考復(fù)習(xí)。
二、主要工作情況。
高三地理學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教研教改活動(dòng)。每周集體備課時(shí)，分工協(xié)作，主講者既講教法，又講學(xué)法，既備教學(xué)內(nèi)容，又備鞏固練習(xí)；其成員再作補(bǔ)充。在此基礎(chǔ)上再各自認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，教育教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎，學(xué)生成績逐步提高。
具體做法主要有：1、加強(qiáng)集體備課。在學(xué)科組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究近年來，特別是重慶高考自主命題以來的高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一練習(xí)。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，本學(xué)科組根據(jù)計(jì)劃，文科班完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在第一輪復(fù)習(xí)中，地理科的復(fù)習(xí)以教科書為線索，復(fù)習(xí)資料《全品高考復(fù)習(xí)方案》為依托，扎實(shí)開展課堂教學(xué)，為下一步提高備考能力打下良好的基礎(chǔ)。
3、精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，我們課課有練習(xí)，章章有測試，認(rèn)真批改，注重講評(píng)，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。本學(xué)期地理學(xué)科周練共進(jìn)行16次，大綜合本校出卷4次，1次學(xué)校月考考試。
4、加強(qiáng)信息交流，把握高考動(dòng)向。
5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署，我們堅(jiān)持每周一次的潛能生輔導(dǎo)，精心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。對(duì)于部分后進(jìn)生實(shí)行教師承包，我1們耐心地進(jìn)行智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)積極性，尋找學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。藝術(shù)生專業(yè)考試結(jié)束后，即開始進(jìn)行了每周2天晚上的補(bǔ)課。
6、加強(qiáng)備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系，密切關(guān)注高考動(dòng)向。
三、
下一學(xué)期高考備考的基本想法。
鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對(duì)高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程中我們將采取以下對(duì)策：
1．依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》，認(rèn)真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。
2．落實(shí)“雙基”，突出主干、核心知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因?yàn)榫C合科考的是基礎(chǔ)知識(shí)，主干、核心知識(shí)。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識(shí)，哪些是主干、核心知識(shí)，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運(yùn)用多方面的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，并能以知識(shí)為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識(shí)的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識(shí)的載體，如學(xué)科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。
3．立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問題為中心，以能力立意為突破口，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關(guān)注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對(duì)信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí)，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科主干、核心知識(shí)的結(jié)合。
4．變“知識(shí)立意”為“能力立意”，強(qiáng)調(diào)對(duì)信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此，在整個(gè)備考過程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來。到了高三，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí)，小綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應(yīng)用。同時(shí)注重練習(xí)、注重實(shí)效！
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十六
學(xué)期工作即將結(jié)束。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，語文教研組全體教師積極響應(yīng)學(xué)校的工作安排部署，較好地地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)?；仡欉@半年的教學(xué)工作，語文教研組。
如下。
一、教學(xué)過程嚴(yán)格規(guī)范，強(qiáng)化過程，注重成效。
本學(xué)期語文組積極配合教導(dǎo)處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。本學(xué)期進(jìn)行了備課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。
2、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組教師加強(qiáng)了學(xué)生的早讀管理，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種語文實(shí)踐活動(dòng)，注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化，做到了與時(shí)俱進(jìn)，融入了時(shí)代發(fā)展的開拓精神，使語文教學(xué)更富成效。
3、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練，逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀。按照學(xué)期計(jì)劃，本學(xué)期，我們堅(jiān)持做到。
作文。
早起步與學(xué)生習(xí)作日?；?，完成學(xué)期大小作文各八篇，教師詳批2篇的目標(biāo)，經(jīng)檢查，大部分班級(jí)抓的較好。并積極抓好學(xué)以至用，港灣文學(xué)社組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽活動(dòng)，各班參加踴躍，成績顯著。
二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，促進(jìn)交流，提高素質(zhì)。
本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn)，按計(jì)劃地開展了以下教研活動(dòng)：
1、開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合教導(dǎo)處深入課堂，開展“推門聽課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研。尤其是加強(qiáng)了對(duì)新教師常規(guī)的指導(dǎo)，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。
2、組織本組成員開展了3次集體備課活動(dòng)。課題分別為：《吆喝》、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》。組員積極參加討論，集思廣益，形成三個(gè)完整的。
教案。
3、圍繞學(xué)?！罢n堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采”這一活動(dòng)主題，開展組內(nèi)公開課活動(dòng)，按照學(xué)期初的計(jì)劃，陳雪燕，李芬芬，周美花三位老師分別進(jìn)行了公開教學(xué)，課后組織了評(píng)課交流，達(dá)到了促進(jìn)提高的目的；尤其是在課后的教研交流中，氣氛積極熱烈，此種教研活動(dòng)深得組員好評(píng)。
當(dāng)然，以上教研活動(dòng)的成效，與參與教師的自身努力分不開，也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學(xué)，進(jìn)行實(shí)際的交流研討，既活躍了教研氛圍，又增強(qiáng)了教研實(shí)效，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動(dòng)的走形式。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐。
素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是社會(huì)發(fā)展的要求。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)用知識(shí)。籍此，語文組舉行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，深受廣大學(xué)生的喜愛，取得了一定的成效。
2、組織學(xué)生積極參與縣正文比賽活動(dòng)（節(jié)能減排），在學(xué)生努力和語文教師的大力支持下，我校共有2篇習(xí)作獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)，多篇二三等獎(jiǎng)，既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動(dòng)的積極性，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力。
3、加強(qiáng)了圖書管建設(shè)，組織學(xué)生管理好圖書管。勉勵(lì)全體同學(xué)“讀書好，好讀書，讀好書?！?/p>
4、組織全校學(xué)生硬筆書法比賽活動(dòng)。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標(biāo)任務(wù)。
語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的集體，一學(xué)期來，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測分析。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建設(shè)，按時(shí)更換出版教研組專欄。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。
五、工作不足及設(shè)想。
靜心回顧，成績我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過認(rèn)真梳理，主要有以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別教師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺，存在班級(jí)本位的誤區(qū)，對(duì)提高我校語文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響；雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個(gè)別教師不夠重視，忽視指導(dǎo)，只停留在表面，實(shí)質(zhì)效果不大。
2、部分教師不注重學(xué)習(xí)，教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求，存在不切實(shí)際地灌輸教學(xué)，不注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展。當(dāng)然，這與教育改革不無關(guān)系，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高課堂教學(xué)效率。
3、閱讀教學(xué)仍然沒有落到實(shí)處，學(xué)生早讀仍然有不讀現(xiàn)象，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求，各級(jí)的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級(jí)性的語文活動(dòng)少，存在活動(dòng)有形式而效果不明顯的弊端。
4、個(gè)別教師參加教研活動(dòng)不夠積極，有拖拉、推諉現(xiàn)象。
誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)、不足，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和諒解。也希望各位能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì)取得更大的成績。
我們一年級(jí)語文教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。
在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音、識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，取得了良好效果。
4、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求。
我們組里年輕老師比較多，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
5、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個(gè)性特色。
6、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，在條件較差的情況下自制各種卡片，教具，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
7、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長。在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。
一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十七
高考現(xiàn)已結(jié)束，在高三全體教師的共同努力下，高考又迎來了驕人的成績。一年的辛勤耕耘，終于獲得滿足的回報(bào)。為了更有效地進(jìn)步自己今后教育教學(xué)成績，取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)溫習(xí)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真分析、研究、領(lǐng)會(huì)近年來地理學(xué)科高考命題的特點(diǎn)和趨勢。
“3+x”模式高考，其命題指導(dǎo)思想是“以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的把握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際題目的能力”。近兩年地理學(xué)科高考試題呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：
1、命題更注重知識(shí)的滲透性和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合分析題目及解決題目能力的考查，其特點(diǎn)體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。
2、遵循考查能力的原則，突出考查考生應(yīng)用知識(shí)、解決題目或評(píng)價(jià)事物的能力，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生，有利于國家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
3、以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主，夸大區(qū)域地理(初中地理)在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位，用系統(tǒng)地理(高中地理)的理論。往闡釋其原因、特點(diǎn)，圖表的閱讀與運(yùn)作，反映了地理學(xué)科的特色，適當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透，交叉與綜合。素材是課本以外的內(nèi)容貼近實(shí)際，試題突出應(yīng)用型、能力型，分析和解決題目從多角度考慮，關(guān)注人類生存與發(fā)展過程中的重大題目，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國國情。
4、試卷綜合性較強(qiáng)，更加突出文科綜合能力的測試，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學(xué)科過渡。今年年高考文綜卷政、史、地三科相互滲透，相互融合，學(xué)科之間的綜合性有所加強(qiáng)。
5、試題的取材注重聯(lián)系當(dāng)前世界和我國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活等各方面的變化。
6、焦點(diǎn)、重大的時(shí)政熱門通過基礎(chǔ)知識(shí)反映出來，因此，基礎(chǔ)不能扔。
7、夸大主干知識(shí)的考查，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位，不鼓勵(lì)學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間死記硬背所有的知識(shí)點(diǎn)。
8、試題體現(xiàn)人文精神。
9、考查對(duì)人的素養(yǎng)和潛能，不會(huì)夸大覆（）蓋面。
10、試題越來越夸大探究型，研究性學(xué)習(xí)的考查，自然地理比重和開放題有增多趨勢。
二、精心制定備考溫習(xí)策略。
1、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。
地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，知識(shí)點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、回納概括等思維活動(dòng)，這實(shí)際就是從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律。如天氣的成因、分布、特征，天氣的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與天氣的聯(lián)系，天氣對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，及某些特殊行業(yè)(飛機(jī)場、療養(yǎng)院)的影響。水資源的分布，缺水原因，跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。
2、根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的回類和溫習(xí)進(jìn)進(jìn)信息社會(huì)，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的題目，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的題目；氣溫、降水的圖、表、分析天氣類型；主要國家產(chǎn)業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸；美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與分布等。
3、關(guān)注社會(huì)熱門、焦點(diǎn)，并與教材有關(guān)知識(shí)有機(jī)融合地理學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相聯(lián)的學(xué)科，社會(huì)焦點(diǎn)、熱門題目永遠(yuǎn)是地理高考題的主旋律，地理教育本身是布滿著聰明和樂趣，必須密切關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱門，多角度、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對(duì)現(xiàn)實(shí)題目中的社會(huì)熱門、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述、評(píng)價(jià)，如全球和我國自然災(zāi)難的題目，中東局勢與能源題目，石油價(jià)格的波動(dòng)，開發(fā)新能源，城市化題目與建設(shè)新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護(hù)環(huán)境，北京申奧，西部開發(fā)，南水北調(diào)，西電東送，西氣東輸，印巴題目等。
一年來，我擁護(hù)黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學(xué)生，為人師表，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持用一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德素養(yǎng)，平時(shí)，自覺擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事，服從組織安排，以學(xué)校利益為重，盡心盡職做好自己的本職工作，一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，作為一名教育工作者，面對(duì)這樣多變的世界，首先必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，全身心投入新的工作，尋找新的“奶酪”。因此，一年中，我堅(jiān)持參加繼續(xù)教育，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從各種教育教學(xué)書報(bào)、雜志中吸取養(yǎng)料，積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)。我能在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中冷靜思考、積極探索，努力用符合時(shí)代潮流的教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，做到學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，實(shí)踐與總結(jié)相結(jié)合。我撰寫的論文發(fā)表在省級(jí)以上報(bào)刊上。
二、尊重學(xué)生，與新課程同行。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，自全面實(shí)施新課程后，與新課程同行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長已成為我的教學(xué)追求，如何正確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)，能否盡快成為新課程的有效執(zhí)行者和建設(shè)者的前提條件，也是新課程改革成敗的關(guān)鍵，通過學(xué)習(xí)，我明白了新課程教學(xué)的基本理念：課程理念：凸現(xiàn)了以人為本的價(jià)值觀；課程目標(biāo)：致力于打好基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展；課程體系：著眼于開放、創(chuàng)新；課程內(nèi)容：倡導(dǎo)新、活、寬；課程學(xué)習(xí)方式：突出學(xué)習(xí)方式變革--自主、探究與合作；課程評(píng)價(jià)：重在發(fā)展性和多元化?；A(chǔ)教育課程改革的主要目標(biāo)之一是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的一代新人，為了這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，新課程無論在目標(biāo)、體系、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，評(píng)價(jià)等方面都作了濃筆重抹，作為教學(xué)第一線的教師，我正在積極嘗試，努力實(shí)踐。我想，唯有如此，新課程才能煥發(fā)出創(chuàng)新教育的活力。平時(shí)，我能盡自己最大的努力參加各類教研活動(dòng)和課題研究活動(dòng)，與大家相互探討共同交流。在對(duì)待學(xué)生方面，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
三、率先垂范，作好教育教學(xué)管理工作。作為教導(dǎo)主任，我們不僅要為教師的教學(xué)提供服務(wù)，還要給予老師們方法上的指導(dǎo)，幫助解決教學(xué)中遇到的困難。這就要求我們必須具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，要能在教學(xué)方面給教師“做出樣子”、“出好點(diǎn)子”，并且要教出特色，教出成績，用過硬的教學(xué)功底撐起自己的腰桿。在新課程改革的今天，我為了不斷提高個(gè)人的文化素養(yǎng)，提高自己教書育人的品位，我養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孜孜不倦地追求教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，做教師自我學(xué)習(xí)提高的楷模和教學(xué)教研上的先行者，正如蘇霍姆林斯基主張那樣“到教師中去，到學(xué)生中去，到課堂中去”。未來的人才需要自主、積極、進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，而培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵在課堂。因此，作為教導(dǎo)主任解放思想，轉(zhuǎn)變觀念放在首要位置。課堂教學(xué)要立足學(xué)生的主體地位，著眼學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展，特別是學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。并且，我還有開拓進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，樂于開展教學(xué)研究，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。通過新穎、直觀的教學(xué)手段和自主、開放、創(chuàng)新型教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，走在課堂教學(xué)改革的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)型為創(chuàng)造型教師，帶領(lǐng)老師們在學(xué)校的辦學(xué)特色上求突破，求發(fā)展。為了能夠勝任教導(dǎo)主任這項(xiàng)工作，我平時(shí)多看教育、教學(xué)、管理方面的報(bào)刊書籍，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，多走出去聽課、聽報(bào)告，當(dāng)然也要多向本校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，力爭更出色的當(dāng)好教師的領(lǐng)頭羊排頭兵。
四、以身作則，促進(jìn)制度的落實(shí)。
建立和規(guī)范教學(xué)管理制度重要的是抓貫徹和執(zhí)行。一年來，我以身作則，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并倡導(dǎo)全體老師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真作好學(xué)生的思想教育工作。并配合學(xué)校修改了原來的各項(xiàng)教育教學(xué)制度，使各項(xiàng)制度更加合理。
當(dāng)然作為教導(dǎo)主任，完成任務(wù)是理所當(dāng)然的。但怎樣完成，怎樣提高，怎樣尋求發(fā)展，怎樣創(chuàng)新都是我在工作中急需去做的。本人由于忙于應(yīng)付日常的教學(xué)和常規(guī)教學(xué)管理工作，開拓創(chuàng)新意識(shí)還不夠足，沒有達(dá)到最好的工作效果。今后，我會(huì)加倍努力，任勞任怨，力爭各項(xiàng)工作創(chuàng)造性地完成。
以上只是本人對(duì)一年來工作的點(diǎn)滴體會(huì)和反思。希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)、指正！
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末，先對(duì)對(duì)英語政治體育組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力，不斷學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)方面：
隨著教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)教育工作者提出了越來越高的要求，教師們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，本教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索學(xué)習(xí)、實(shí)踐新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期教研組活動(dòng)10多次。學(xué)習(xí)交流在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的和收獲。通過學(xué)習(xí)和交流，教師都有不同程度的提高。
2、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員多，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。在20___年我們組被評(píng)為縣“巾幗文明崗*。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。全組老師按照課程要求，認(rèn)真進(jìn)行考核。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
2、教科研碩果累累在“自主合作式”和“四步教學(xué)法”課堂模式的教學(xué)實(shí)踐中，教師們在課堂教學(xué)中，積極參與，及時(shí)總結(jié)，撰寫論文，創(chuàng)新課堂，取得較大的進(jìn)步。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說：在學(xué)校這架大飛機(jī)中英語體育政治教研組是展翅翱翔的大機(jī)翼。
三、今后工作的努力方向。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)和學(xué)生的需要。
2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗(yàn)寫成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)期教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力下，圓滿地完成了任務(wù)，取得了一定的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（一）注重政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師的政治素質(zhì)。
為適應(yīng)教改和素質(zhì)教育對(duì)政治教師的新要求，我組政治學(xué)習(xí)經(jīng)?；?，自覺加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。本學(xué)期我組充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些新課改文章，更新教學(xué)理念。同時(shí)組織了“師德大討論”活動(dòng)，不斷提高思想道德水平。
（二）積極開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、目標(biāo)明確、計(jì)劃得當(dāng)、落實(shí)到位。
根據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期期初我組及時(shí)制訂出計(jì)劃，并落實(shí)，及時(shí)總結(jié)。如：本學(xué)期組織了全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了有關(guān)本學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)教學(xué)模式的文章，開展專題研討，設(shè)立中心發(fā)言人，學(xué)習(xí)了有關(guān)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，新課改文章，開展研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力等理論和經(jīng)驗(yàn)。
2、強(qiáng)化備課組功能，加大集體備課力度。
我組備課組，在發(fā)揮教師個(gè)體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補(bǔ)短，做到課堂教學(xué)“大同小異”?！按笸奔唇虒W(xué)進(jìn)度相同，教師之間認(rèn)可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相同，教學(xué)效果大致相同；“小異”則強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)風(fēng)格與特色，這兩個(gè)方面相輔相成，互相促進(jìn)，共同提高。同時(shí)備課組要嚴(yán)把命題質(zhì)量，精心篩選試題，把握命題方向，強(qiáng)化應(yīng)試能力和心理訓(xùn)練。
3、狠抓教學(xué)基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)教育教學(xué)能力。
鼓勵(lì)老師積極撰寫教育、教學(xué)論文，本學(xué)期我組有相當(dāng)一部分老師積極發(fā)表論文，同時(shí)鼓勵(lì)老師積極參加各類競賽活動(dòng)。我組教師組織學(xué)生參加晉江市中學(xué)生政治小論文比賽獲得佳績：
洪培訓(xùn)同學(xué)撰寫的《誠信――從晉江企業(yè)的“缺工慌”現(xiàn)象談起》獲高中組一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師：王東升。
陳淑萍同學(xué)撰寫的《認(rèn)識(shí)自我的哲學(xué)思考》獲高中組二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師：桂帥寧。
宋海霞同學(xué)撰寫的《現(xiàn)在的中學(xué)生》獲初中組三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師：張奕玲。
李寶玉同學(xué)撰寫的《拒絕“普渡”陋習(xí)》獲初中組三等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師：蔡承銘。
4、認(rèn)真組織了公開課，本學(xué)期我組組織開展了兩堂教學(xué)公開課，分別是陳嘵斌老師開的《效率與公平》和張奕玲開的《我和父母》，教學(xué)效果良好，起到了教學(xué)示范作用。
5、加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)，我組教師李均煒和張奕玲進(jìn)行了“一對(duì)一”的教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)在教學(xué)中取長補(bǔ)短，共同提高，使教研組整體素質(zhì)得到提高。
6、積極參加學(xué)校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，認(rèn)真開展了我校高、初中部政治小論文比賽，活動(dòng)效果較好。
（三）、積極開展第二課堂和活動(dòng)課。
老師利用課外時(shí)間進(jìn)行了師生幫扶工作，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。
然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實(shí)還有待改進(jìn)，教研內(nèi)容有待更新，教學(xué)方法有待加強(qiáng)，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實(shí)際效果，結(jié)對(duì)子工作有待加強(qiáng)等等，這都將在今后的工作中去改進(jìn)。
高三語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二十
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了多次備課、作業(yè)批改檢查，在講評(píng)后，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合校教研室主任深入課堂，開展“推門課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。
2、抓好教學(xué)反思、分析與交流，促質(zhì)量，提水平。本學(xué)期，學(xué)校組織了多次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收，我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái)，各位教師對(duì)每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，效果明顯。
3、抓好學(xué)生的早讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)生的早讀管理，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)?？梢哉f，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化，做到了與時(shí)俱進(jìn)，融入了時(shí)代發(fā)展的開拓精神，使專業(yè)課教學(xué)更富成效。
二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，促進(jìn)交流，提高素質(zhì)。
本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn)，“推門課”結(jié)束后，按計(jì)劃地開展了以下教研活動(dòng)；全體教師參加了課堂教學(xué)展示活動(dòng)，在活動(dòng)中，各位教師高度重視，充分采用新理念。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，鞏固知識(shí)。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標(biāo)任務(wù)。
五、工作不足及設(shè)想。
靜心回顧，成績我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過認(rèn)真梳理，主要有以下幾個(gè)方面：
1、部分教師教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求，存在不切實(shí)際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展。當(dāng)然，這與教育改革不無關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、部分教師年齡較大，知識(shí)比較陳舊；年青教師實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不到位。
六、根據(jù)存在的問題，談幾點(diǎn)建議：
1、鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競賽活動(dòng)；
2、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。
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