教案的編寫(xiě)必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生主動(dòng)參與和積極思考。編寫(xiě)教案時(shí)，要注意教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，多樣化的方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方案，它是教學(xué)過(guò)程的藍(lán)圖，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和激勵(lì)。編寫(xiě)教案時(shí)要明確教學(xué)目標(biāo)，確保達(dá)到預(yù)期效果，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒，展示了教學(xué)過(guò)程和思路。這些教案范文的優(yōu)秀之處在于它的邏輯性和系統(tǒng)性，能夠幫助我們更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和深入理解教學(xué)目標(biāo)。
模仿大王教案篇一
很多孩子對(duì)有著相同顏色、不同花紋的一些動(dòng)物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征。
1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。
2、用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。
斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)圖案若干。
（一）說(shuō)說(shuō)比比。
了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子？
2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）。
3、房子里住著誰(shuí)？猜一猜。
（二）觀察討論。
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住著誰(shuí)，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）。
這是什么動(dòng)物？（斑馬）。
小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？
2、喜歡汪汪叫，最愛(ài)肉骨頭，愛(ài)穿斑點(diǎn)衣。
它是什么小動(dòng)物？（斑點(diǎn)狗）。
斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點(diǎn)）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物。
身有一朵朵小花，它是誰(shuí)呢？（梅花鹿）。
它身上的圖案為什么像梅花？
（三）找找貼貼。
加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識(shí)和了解。
1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。
2、根據(jù)自己的`喜好選擇動(dòng)物圖案，將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。
在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說(shuō)住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。
在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過(guò)觀察，去猜測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說(shuō)是斑點(diǎn)狗，說(shuō)明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒(méi)有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。
最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過(guò)不同的圖文找出小動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。
模仿大王教案篇二
1、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)７卤硌莸呐d趣。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。
3、、使幼兒提高表演能力。
課件、掛圖、筆、樂(lè)曲。
一、猜謎語(yǔ)(飛機(jī))導(dǎo)入：
1、飛機(jī)是模仿什么制造的(出示課件)?飛機(jī)和鳥(niǎo)有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的?(請(qǐng)幼兒自由回答，任意想象)。
二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒連線。
1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來(lái)干什么的`?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰(shuí)來(lái)制造的?它的用處是什么?誰(shuí)可以用蘑菇來(lái)避雨?(請(qǐng)幼兒連線，教師指導(dǎo))。
三、情景表演，請(qǐng)幼兒隨意模仿。
1、小雞來(lái)了，小雞多可愛(ài)呀，我們一起來(lái)模仿小雞的叫聲和動(dòng)作，好嗎?
你還會(huì)模仿什么小動(dòng)物?(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)蝹€(gè)或集體表演)。
2、小朋友請(qǐng)看，這是誰(shuí)呀?請(qǐng)幼兒模仿老爺爺、老奶奶走路的樣子。
教育幼兒做一個(gè)尊敬老人的好娃娃。
四、做游戲：你表演，我來(lái)猜。
老師表演，幼兒來(lái)猜。一名幼兒表演，另一名幼兒來(lái)猜。一名幼兒表演，其他幼兒來(lái)猜等多種形式。
五、模仿小演員。
過(guò)元旦那天，有許多小演員表演了很棒的節(jié)目，又是唱歌，又是跳舞，今天，我們也模仿小演員來(lái)表演節(jié)目好嗎?(放音樂(lè)，幼兒自由模仿)。
六、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后模仿小動(dòng)物的樣子給家人看。
模仿大王教案篇三
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。小班的小朋友，對(duì)自己的事情更加不理解，為了激發(fā)幼兒對(duì)生活的樂(lè)趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過(guò)老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服……根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的同時(shí)能感受到快樂(lè)。由于孩子們?cè)谏钪写蠖际歉改赴k的，所以有些事情根本沒(méi)有感覺(jué)，這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們充分體驗(yàn)到了自己的事情自己做的快樂(lè)，而且活動(dòng)中我進(jìn)行的一系列動(dòng)作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)生活的目的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的.。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)按照音樂(lè)節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動(dòng)作。
2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。
3、樂(lè)于參與創(chuàng)編動(dòng)作，樂(lè)意在集體面前大膽地表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》。
1、隨著音樂(lè)師生共同表演唱歌曲《親親我》。
2、教師：爸爸、媽媽親過(guò)了，你還想要誰(shuí)親親你呢？
3、師生共同演唱仿編的歌曲。
二、欣賞生活模仿動(dòng)作。
教師：你看見(jiàn)小朋友在做什么？
二、學(xué)習(xí)生活模仿動(dòng)作。
1、教師：小朋友在做什么？他們是怎么做的？
2、教師哼唱音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家一起做模仿動(dòng)作，教師在一旁用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。
3、播放音樂(lè)，師生隨著音樂(lè)一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動(dòng)作。
1、教師：你還會(huì)做哪些事情？誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作帶領(lǐng)大家一起做？
2、教師哼唱音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做？
3、播放《生活模仿動(dòng)作》音樂(lè)，帶領(lǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊做仿編的動(dòng)作。
4、韻律活動(dòng)《快來(lái)拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快來(lái)拍拍》做游戲吧！
5、師生隨著音樂(lè)有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。
在活動(dòng)中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實(shí)物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。
四、說(shuō)說(shuō)喜歡做的事，引導(dǎo)幼兒了解基本的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
五、教師小結(jié)：
鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)喜歡刷牙、洗臉、梳頭、洗澡，愛(ài)整潔健康快樂(lè)的好寶寶！
模仿大王教案篇四
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。
4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的.游戲。
模仿大王教案篇五
小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過(guò)兒歌語(yǔ)言來(lái)豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢來(lái)運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。
1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來(lái)表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂(lè)課件，幼兒半圓團(tuán)坐。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)變換動(dòng)物走。
一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
二、逐一認(rèn)識(shí)小客人。
1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。
教師點(diǎn)擊，畫(huà)面出現(xiàn)小鴨，教師："誰(shuí)來(lái)了?""它生活在哪里呢?"。
師："小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?""它走起路來(lái)是什么樣子的?我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)吧!"音樂(lè)課件播放："小鴨子，屁股翹翹，左右搖"。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來(lái)走一走，搖一搖。
2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。
師："瞧，又有一位小客人來(lái)了，你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?"鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來(lái)。
師："你知道螃蟹是怎么走路的嗎?""一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧!"音樂(lè)課件播放："大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。"鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)走一走，爬一爬。
3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師："聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的聲音?"教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。
"它的本領(lǐng)可大了，我們一起來(lái)看看。""你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲(chóng)的?"播放音樂(lè)課件："小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。"鼓勵(lì)幼兒大膽跳一跳。
4、認(rèn)識(shí)大象。
看看小象灑水的.圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物走規(guī)則：播放音樂(lè)課件，聽(tīng)到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂(lè)變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。
玩法：教師播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束：
整理游戲場(chǎng)地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
模仿大王教案篇六
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物“喂”食。
小動(dòng)物圖片一份，食物圖片人手一份、活動(dòng)內(nèi)容ppt一份，幼兒操作材料一份。
（一）觀看ppt。
1、觀看小動(dòng)物圖片的ppt。
2、說(shuō)出其名稱導(dǎo)：小朋友，今天張老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰(shuí)？
（二）認(rèn)識(shí)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物。
1、觀看食物圖片的ppt，說(shuō)出其名稱。
2、提問(wèn)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物是什么。
3、觀看小動(dòng)物與食物搭配的ppt導(dǎo)：我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們幼兒園做客，老師想請(qǐng)它們吃東西。
導(dǎo)：讓我們來(lái)看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢？
導(dǎo)：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動(dòng)物們呢？你們知道它們最愛(ài)吃的是那一樣食物嗎？
導(dǎo)：小朋友們都說(shuō)得很好，那讓我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物最愛(ài)吃那一種食物。
（三）小動(dòng)物與食物配對(duì)。
1、出示小動(dòng)物的.圖片。
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片。
3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物分食物。
4、交換圖片，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找食物導(dǎo)：小朋友再來(lái)看看今天來(lái)做客的小動(dòng)物有誰(shuí)？
導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物。
導(dǎo)：看清楚以后，請(qǐng)小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們，要說(shuō)出xx請(qǐng)你吃xx哦！
導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對(duì)了沒(méi)有，哦，都很棒！
導(dǎo)：老師來(lái)?yè)Q一換，讓小朋友幫這些小動(dòng)物找食物，看看能不能找到。
（四）幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作。
1、幼兒分兩組。
一組拿食物圖片。
3、兩組幼兒找朋友配對(duì)導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動(dòng)物組，一組是食物組。
導(dǎo)：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物。
導(dǎo)：看清楚以后，聽(tīng)音樂(lè)找朋友，小動(dòng)物要找到你最愛(ài)吃的食物做朋友哦。
導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最愛(ài)吃的。
（五）結(jié)束。
1、收拾材料。
2、請(qǐng)小動(dòng)物去參觀幼兒園導(dǎo)：小朋友真棒，都找對(duì)了好朋友，小動(dòng)物今天難得來(lái)幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧！
導(dǎo)：走咯。出發(fā)。
模仿大王教案篇七
我是外星人！！你不是人?。∈俏业耐飤??！開(kāi)玩笑！！
“我昨天吃了兩碗飯！”“我昨天吃了四碗飯。”……這是誰(shuí)在吹牛，就是我們班鼎鼎有名的學(xué)習(xí)委員和不服輸?shù)奈?。我們?jīng)常吹牛，拼命吹，所以我們可稱得上是“吹牛股份有限公司”，他則當(dāng)?shù)氖强偨?jīng)理。
吹牛大王的眼睛珠黑精亮，上面架著2000多度的眼鏡（他說(shuō)的，信不信由你）。它的嘴巴很小，但是很能吹牛。
畢竟是學(xué)習(xí)委員，口才較佳，要說(shuō)起他吹牛，那可得仔細(xì)說(shuō)說(shuō)。他能把1說(shuō)成100，能把地獄吹成天堂。他能把方的吹成圓的，能把死的吹成活的。他能把短的說(shuō)成長(zhǎng)的，能把丑的吹成美的。
記得那次放寒假，學(xué)習(xí)委員打電話問(wèn)我一道奧數(shù)題。我解答完畢后，學(xué)習(xí)委員就趁機(jī)開(kāi)始吹牛了。
“我的作業(yè)已經(jīng)作了20頁(yè)了！”他沾沾自喜地說(shuō)。
“我的作業(yè)已經(jīng)作了30頁(yè)了！”我也不甘示弱。
“你知道嗎，我昨天發(fā)高燒了，燒到63度了?！?/p>
“我燒了94度。”
“我燒得可厲害了，起床時(shí)被子燒了4個(gè)窟窿了。”
“我……”我沒(méi)詞了。
學(xué)習(xí)委員的語(yǔ)言藝術(shù)可是太棒了呀！這次我不服輸也得輸了。
模仿大王教案篇八
1、感受音樂(lè)的速度、力度變化。
2、模仿老爺爺慢走，小朋友輕快地走和解放軍有力地走。
1、觀察各種人物的走路姿勢(shì)。
2、老爺爺、小朋友和解放軍的圖片及他們的頭飾。
1、出示老爺爺、小朋友和解放軍的圖片。
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)他們走路的樣子。
2、欣賞《老爺爺走路》、《小朋友走路》和《解放軍走路》三段樂(lè)曲。
引導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、速度、音的高低變化上區(qū)分和感受三種音樂(lè)形象。
說(shuō)一說(shuō)哪段是表現(xiàn)老爺爺（小朋友、解放軍）走路的？
3、分段彈奏樂(lè)曲。
啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地任意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。
并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。
4、小組活動(dòng)。
幼兒自愿結(jié)成三人小組，分別戴上三種頭飾。
當(dāng)音樂(lè)出現(xiàn)某一形象時(shí)，戴該形象頭飾的幼兒做相應(yīng)動(dòng)作，另外兩位小朋友為他拍手伴奏。
互換角色進(jìn)行。
模仿大王教案篇九
有一天，我走在路上，無(wú)意中聽(tīng)到有人說(shuō)：“你吹牛?！边@句話使我想起了那一件不光彩的往事。
那時(shí)候我才6歲，在小學(xué)，姐姐已是七年級(jí)的學(xué)生，她沒(méi)事情的時(shí)候教我讀英語(yǔ)，我也蠻“聰明”的，她教我的英語(yǔ)，我用漢語(yǔ)拼讀，并且注上了“翻譯”。
也不知道是我性格所致，還是養(yǎng)成了一種習(xí)慣——向來(lái)喜歡顯示自己。一有希奇的東西，越是想顯示自己的才能，于是對(duì)別人說(shuō)起了外語(yǔ)來(lái)，以顯示我才能非凡。因?yàn)槲覍W(xué)了一點(diǎn)英語(yǔ)，別的小朋友沒(méi)有都沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以，我說(shuō)什么，他們都不知道。
這一天，我很早就來(lái)到了學(xué)校，小朋友們也來(lái)了不少，我便趁老師不在時(shí)，高聲大氣地背誦起了姐姐教我的英語(yǔ)字母“哎（a）、比（b）、曬（c）、弟（d）、伊（e）……”這可真靈驗(yàn)，小朋友們聽(tīng)了，“呼”！圍上來(lái)，嘰嘰喳喳地問(wèn)我在說(shuō)什么？我故意不理睬他們，仍搖頭晃腦地背著我的“英語(yǔ)單詞”。這時(shí)，小朋友們文縐縐的說(shuō)道：“在都不知道？人家說(shuō)的是外語(yǔ)，就是外國(guó)人說(shuō)的話。”小朋友們都把外國(guó)人三個(gè)字的聲調(diào)拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，說(shuō)得重重的?！鞍Α薄∨笥褌冇皿@奇的眼光看著我。這時(shí)的我，別提有多得意，就像一群小鴨中的天鵝。經(jīng)他們?cè)偃?qǐng)求，我才擺出一副眉飛色舞的架子來(lái)，說(shuō)道：“你們知道吧！我老早就開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)拉！因?yàn)槲姨貏e刻苦，所以不到三個(gè)就學(xué)會(huì)了！現(xiàn)在我講幾句讓你們飽飽耳福?！薄肮诺冒?！”是再見(jiàn)，“三克油”是謝謝，“好及打油”就是你幾歲了，“鵝吃藥累”就是你叫什么名字······我一邊像小老師似的指點(diǎn)，一邊用極不流暢的生硬的音調(diào)說(shuō)到?！案嬖V你們，我的外語(yǔ)水平已經(jīng)不簡(jiǎn)單了，我還和外國(guó)人講過(guò)話呢?。ㄆ鋵?shí)，這是在夢(mèng)里都不會(huì)有的事情。）”小朋友們聽(tīng)得津津有味，有的直咽口水······這決不壓于人們第一次聽(tīng)說(shuō)美洲新大陸的那種大驚小怪。
我心里美滋滋的，這在我的“吹牛史”上可又是一個(gè)巨大的成功和突破呵！
幾天以后，我仍沉浸在大大贊揚(yáng)我的甜言蜜語(yǔ)中，卻有一天，那個(gè)曾經(jīng)聽(tīng)我“吹?！钡男∨笥褟募依锬脕?lái)本英語(yǔ)原版書(shū)，當(dāng)著許多小朋友的面拿到我眼前，誠(chéng)懇地請(qǐng)我把內(nèi)容翻譯給大家聽(tīng)，我拿起書(shū)翻了幾下，一個(gè)單詞也不懂，我的臉頓時(shí)發(fā)燙了?？蔀榱嗣孀?，我只得推說(shuō)我學(xué)的和這書(shū)上的不是一種英語(yǔ)，回想起那樣子一定十分尷尬。
事情雖然就這么過(guò)去了，可它在我的腦海中卻是至今也無(wú)法抹掉的，我終于明白了為什么過(guò)去的人們把幼兒園稱作“幼稚園”，是啊，那里的我們只是一群幼稚的娃娃，是一群喜歡異想天開(kāi)的娃娃，想到什么就說(shuō)什么，從不懂得掩飾自己，甚至不惜以偽裝來(lái)肯定自己。
人生道路的第一步，雖然是以這種不真實(shí)的腳步走出來(lái)的，可這幼稚的顯示的確是多么真實(shí)啊!
啊，童年，這個(gè)耐人尋味的謎，直至今天，我才了解其中滋味…才理解了其中的真正含意。
模仿大王教案篇十
主要目的：了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
注意：動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
兒歌與動(dòng)作。
小小鳥(niǎo)，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次）飛到樹(shù)梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）小白兔，真可愛(ài)，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。（下蹲做吃菜動(dòng)作）小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。）吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。）小小羊，咩咩叫，（雙手舉過(guò)頭頂，表示羊角。）快快上山吃青草。（雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.）小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。）呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動(dòng)，原地跑）小動(dòng)物，來(lái)做操，（雙臂上舉做招收動(dòng)作。）天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。）。
模仿大王教案篇十一
小時(shí)候，我非常喜歡吹牛，走一陣吹一套，吹得天花亂墜。
一天，我在練字班上課，看著別人吹牛吹得起勁，我心里癢癢，就對(duì)吹牛的同學(xué)說(shuō)：“咱倆比一比，看誰(shuí)吹得好?！?/p>
我說(shuō)：“我家比你家有錢多了，我家住的別墅，開(kāi)的豪車，應(yīng)有盡有。我爸是董事長(zhǎng)，我家開(kāi)公司。”他接過(guò)話茬，開(kāi)始吹他的爸爸?？纱抵抵?，他發(fā)現(xiàn)他吹爸爸沒(méi)有我厲害。于是，他又開(kāi)始吹爺爺了。他說(shuō)：“我老爺爺是個(gè)大人物，可以統(tǒng)領(lǐng)世界?！蔽艺f(shuō)：“你爺爺是個(gè)下崗職工，每天在家休息，你看牛都在天上飛了。”我們哈哈大笑。他靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我爺爺年輕時(shí)，可是個(gè)偉大的人?！蔽覍?duì)他說(shuō)：“我老爺爺也是個(gè)偉大的人物?！?/p>
我倆越吹越起勁，還真吹出親情來(lái)了。我說(shuō)：“我老爺爺精通多國(guó)語(yǔ)言，是著名的外交家，去過(guò)上百個(gè)國(guó)家……”就這樣，我們你一句，我一句，一直扯個(gè)不停，把祖宗十八代都扯光了。
圍觀的同學(xué)都說(shuō)：“看啊，天上有幾百頭牛在飛?！闭f(shuō)的我們羞愧地不得了，都低下了頭。
第二天，我一進(jìn)教室，同學(xué)們就指著我的鼻子說(shuō)：“吹牛人鼻子長(zhǎng)，快看你的鼻子長(zhǎng)了沒(méi)？”他們都哈哈大笑。哎，都是吹牛惹的禍。
從此，我明白了一個(gè)道理：說(shuō)實(shí)話，做誠(chéng)實(shí)守信的人，心里才踏實(shí)。
模仿大王教案篇十二
哥哥很聰明，接受能力很強(qiáng)，姥姥說(shuō)他是“熊瞎子敲門(mén)——一點(diǎn)就破”。但是他有個(gè)毛病，就是愛(ài)吹牛。
前陣子，我和他參加郵電院舉行的棋類比賽，我只報(bào)一項(xiàng)，而哥哥每一項(xiàng)都報(bào)了，比賽前，我每天都在練習(xí)，他卻天天閉目養(yǎng)神。我問(wèn)他：“哥哥，你不用練習(xí)嗎，比賽能取勝嗎？”
他說(shuō)：“笑話，戰(zhàn)勝你們是小菜一碟。這次比賽得第一，我是十拿九穩(wěn)的了，不用費(fèi)神練習(xí)。”我看他那得意樣兒，說(shuō)：“你就會(huì)吹牛！”“什么？你說(shuō)我吹牛？”哥哥很神奇地說(shuō)，“這次比賽我必得第一，不信，咱們走著瞧！”說(shuō)完，又故意閉上眼睛，手背在身后，在屋子里走來(lái)走去，嘴里還叨念著：“這次我報(bào)了四項(xiàng)，得四塊金牌，脖子上怎么掛呢？哥哥越說(shuō)越來(lái)勁兒，越說(shuō)越美，他是騎驢吃豆包——顛了餡了?？粗球湴恋臉幼?，還真讓人以為他是技藝非凡的棋王呢！
經(jīng)過(guò)三天的緊張準(zhǔn)備，今天，比賽開(kāi)始了。哥哥昂首挺胸，好像冠軍已經(jīng)是他一樣，還悄聲對(duì)我說(shuō)：“今天我讓你開(kāi)開(kāi)眼界。一上場(chǎng)，就來(lái)個(gè)出手不凡，然后過(guò)五關(guān)斬六將，到那時(shí)，嘿嘿，冠軍就是我的了！”
不看不知道，一看嚇一跳。哥哥那哪叫下棋啊，一邊下，一邊東張西望，心不在焉的，對(duì)手三下五除二就把他淘汰掉了，他的金牌夢(mèng)自然也泡湯了。
晚上回到家，哥哥不再活蹦亂跳了。我知道哥哥愛(ài)面子，就故意激他說(shuō)：“哥哥，金牌拿到了嗎？”誰(shuí)知哥哥回答說(shuō)：“金牌本來(lái)就是我的，但我同情那些弱小的對(duì)手，就把金牌讓給他們了?！?/p>
唉，都到這種地步了，還沒(méi)忘記吹牛呢！
模仿大王教案篇十三
又一次，晚自習(xí)結(jié)束了，大家都按自然老師布置的作業(yè)去觀星星?！按蹬４笸酢闭f(shuō)：“我知道月亮是白色的，火星是橘紅色的?！蔽衣?tīng)了他這話，心想：“上回沒(méi)出你的丑，這回你又吹牛，得諷刺你一番?！笨赊D(zhuǎn)念又想：“不行，要再是真的呢？”我先問(wèn)老師吧!問(wèn)了老師，說(shuō)是對(duì)的。他的眼睛真神了，我真要把天文望遠(yuǎn)鏡和他的眼睛聯(lián)系起來(lái)!
學(xué)校旁邊剛蓋起一幢大樓，“吹牛大王”就喊起來(lái):：“誰(shuí)知道從學(xué)校到大樓的距離？”大家都把目光集中在“吹牛大王”的身上，這下他臉上得意的神色更不用說(shuō)了。大家有的搖頭，有的說(shuō)用皮尺量。他胳膊伸，大拇指一豎：“米！”呀!都精確到小數(shù)點(diǎn)后面兩位了。大家說(shuō)他吹牛，我說(shuō)他沒(méi)羞，他也不在乎。過(guò)后，我悄悄用皮尺一量，還真差不多。唉，真玄!
我感到稀奇的是：他的“?！痹趺创档眠@樣準(zhǔn)?好奇心驅(qū)使我到他家去，這或許能揭開(kāi)我心中的謎!
我到了他的家。他看見(jiàn)我，忙熱情地把我讓進(jìn)屋。我看桌上擺著一個(gè)三球儀，叫了起來(lái)：“喲，你家怎么舍得給你買個(gè)三球儀？”他笑了笑說(shuō)：“這是我自己做的?！蔽以倏创采?、桌上都是書(shū)，有《課外生活》、《智慧樹(shù)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。不，那不是書(shū)，是他的“?！保热魶](méi)有這些“?！?，他能吹嗎？“你這家伙！”我使勁在他背后掄了一拳，抓起一本好書(shū)就跑。陳謹(jǐn)不知何故，轉(zhuǎn)身跟出來(lái)喊道：“藍(lán)雷，你怎么啦!……我的書(shū)……”“對(duì)不起，這‘?！覡恐?！”
說(shuō)罷，我趕緊再跑，管你“吹牛大王”怎么喊去，有本事，能變法術(shù)把我捉回去才妙呢。
模仿大王教案篇十四
在一個(gè)森林里，有一只小兔子，他的名字叫巧巧。他不但好吃懶做，還是一只特愛(ài)吹牛的兔子，因此，大家給他取了一個(gè)外號(hào)叫“吹牛大王”。
有一天，巧巧的鄰居羊大嬸問(wèn)巧巧:“巧巧你會(huì)修收音機(jī)嗎?”巧巧大手一揮，答道:“當(dāng)然會(huì)修，我是誰(shuí)?我是巧巧，就憑我這雙靈巧的雙手，沒(méi)有什么是我不會(huì)修的?！?/p>
羊大嬸聽(tīng)了十分高興，回家把她家的“老古董”收音機(jī)拿了出來(lái)。巧巧接過(guò)收音機(jī)先是看了看，便不慌不忙地拿出工具“修”了起來(lái)。不一會(huì)兒，就把收音機(jī)的零件全拆了下來(lái)，用儀器量了又量。量完之后，提了提嗓子說(shuō):“你這個(gè)收音機(jī)沒(méi)有什么毛病，只不過(guò)是電池沒(méi)有電了，換一塊電池就會(huì)好的?！闭f(shuō)完，巧巧開(kāi)始重新組裝收音機(jī)。
這時(shí)巧巧可傻了眼，滿桌子的零件該怎么裝呀?巧巧只會(huì)拆不會(huì)裝。盡管他急得滿頭大汗，但最后還是手捧著零七八碎的零件交給了羊大嬸，害羞地低著頭走了。
第二天，他又在伙伴們面前吹牛:“我的歌聲是森林里最甜美的，連歌唱家百靈鳥(niǎo)都不如我。”伙伴們說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)森林里要舉辦演唱比賽，你參加了會(huì)拿冠軍嗎?”巧巧聽(tīng)完伙伴們的話半天沒(méi)吱聲。
為了給自己爭(zhēng)面子，第二天，他還是報(bào)了名。可到比賽那天，巧巧卻裝病一直躲在家里沒(méi)敢出門(mén)。
沒(méi)過(guò)幾天，巧巧去找大河馬哈哈、嬉皮猴東東還有一些小伙伴們玩。巧巧對(duì)他們說(shuō):“前幾天，我用‘排山倒海法’把森林之王獅子打得落花流水、滿地找牙?！被锇閭兟?tīng)了，你看看我，我看看你，再半信半疑地看著他。
又過(guò)了幾天，巧巧又在伙伴們面前吹噓了:“這段時(shí)間可把我給累壞了。我打死了十只野豬、兩只老虎……”小伙伴們都知道他是在吹牛。
一天，巧巧采完蘑菇，正哼著小曲沿著樹(shù)林那長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的小路往家走。忽然傳來(lái)一陣陣吼叫聲，一頭“獅子”向巧巧沖來(lái)，嚇得巧巧魂都飛了。巧巧飛快地往前跑，“獅子”緊追其后，只聽(tīng)“撲通”一聲，巧巧掉進(jìn)了坑里?！蔼{子”來(lái)到坑前，連諷帶刺地說(shuō)道:“巧巧，聽(tīng)說(shuō)你打了我的弟弟，還殺死了我的表哥，是嗎?”
“請(qǐng)……請(qǐng)獅爺饒命!我從沒(méi)有打過(guò)您的弟弟和您的表哥，那都是我在吹牛呢，您可別相信啊!請(qǐng)……請(qǐng)獅爺……饒……命!”
這時(shí)，伙伴們把“獅子”皮脫了下來(lái)，巧巧這才恍然大悟，羞愧地低下了頭。
模仿大王教案篇十五
在我們504班這個(gè)江湖里，有各種奇葩人士，“吹牛大王”就是其中一種。他（她）吹的牛，總是讓人難以至信，但是會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)。
她是一位女同學(xué)，我曾經(jīng)的同桌，身材胖胖的，一副憨厚的長(zhǎng)相，幾乎讓人猜不到她的吹牛技術(shù)有多么荒誕。但，只有做過(guò)她同桌，親身經(jīng)歷過(guò)了肯定會(huì)對(duì)她刮目相看，留下深刻的印象，我就是其中的一個(gè)“幸運(yùn)兒”。
那是二年級(jí)的時(shí)候，我和她同桌，有一次，我?guī)Я艘槐居嘘P(guān)書(shū)法的書(shū)，里面有一幅《蘭亭序》的照片，我正盡情欣賞，沉浸在王羲之美妙書(shū)法之中。她湊過(guò)來(lái)一看，那龐大的身軀把我往旁邊推了推，把我嚇了一跳，盯著她，只見(jiàn)她臉上露出不屑的神情，隨口拋下一句話：“這有什么好看的，我家里有王羲之寫(xiě)的真跡，明天拿來(lái)給你看?！比缓笥只氐搅俗簧?，留下了一個(gè)目瞪口呆的我。
不對(duì)呀！她說(shuō)是王羲之寫(xiě)的，但《蘭亭序》早就丟了呀，是他兒子王獻(xiàn)之仿的，而到了唐代，王獻(xiàn)之的字也丟了，是唐玄宗叫一位文官重新寫(xiě)的，那她的話又是那么確定，這太讓人奇怪。嗯，她肯定在吹牛！
“嘭”一聲，我感覺(jué)她吹的牛皮被我用豐富的知識(shí)給戳爆了！
記得還有一天，我養(yǎng)了一只寵物——小兔子，高高興興地來(lái)到學(xué)校，一到座位上就對(duì)那位女同學(xué)說(shuō)：“我養(yǎng)了一只兔子！你家有養(yǎng)嗎？”她臉上浮出不服輸?shù)臉幼?，鼓起腮幫子，思考了一?huì)兒，說(shuō)：“哼！我家當(dāng)然有！還是一只北極熊呢！”不會(huì)吧？我倒吸了一口涼氣，北極熊？那還不把她們家的人全都吃了？“你把熊養(yǎng)在哪里？”“就在家里，怎么了？”她若無(wú)其事地說(shuō)。嗎呀！我快受不了了，天天看著一頭熊在家里走來(lái)走去，心情不好時(shí)還咆哮一聲，再說(shuō)我們蕭山夏天這么熱，北極熊怎么受得了，她肯定又在吹牛了。
一個(gè)牛皮又被我戳爆了！
這個(gè)女同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)跟我不是同桌了，我真想問(wèn)問(wèn)她現(xiàn)在的新同桌，她現(xiàn)在還在吹這樣類似的牛嗎？不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，其實(shí)我還是挺想念她曾經(jīng)吹牛皮的時(shí)候，因?yàn)樗龝?huì)給我緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)許多歡樂(lè)！
模仿大王教案篇十六
1、喜歡看這本書(shū)，積極投入閱讀活動(dòng)，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。
2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫(huà)合理推測(cè)故事發(fā)展，大膽表達(dá)對(duì)圖畫(huà)的理解。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］。
小動(dòng)物模仿操》音樂(lè)、動(dòng)物圖片、頭飾。
［活動(dòng)過(guò)程］。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、閱讀圖畫(huà)。
封面：誰(shuí)來(lái)了，它想做什么？這本書(shū)的名字就是《上床睡覺(jué)》，你覺(jué)得有幾個(gè)小動(dòng)物要來(lái)，為什么？我們一起來(lái)看看吧。
模仿大王教案篇十七
2．擊鼓傳球游戲：“小動(dòng)物出來(lái)玩”
師（介紹游戲規(guī)則）：小朋友們，當(dāng)老師拍手鼓的時(shí)候，你們把球按順序傳給邊上的同伴。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，球停留在哪個(gè)小朋友手中，就請(qǐng)他來(lái)選一種小動(dòng)物的圖片。然后，模仿它的叫聲，并說(shuō)說(shuō)它愛(ài)吃什么。
3．隨著圖片的變換，幼兒集體模仿替換、誦唱兒歌。
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