作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒小班活動教案篇一
小班幼兒種植活動是學校為了培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力以及耐心等綜合素質(zhì)而組織的一次特殊活動。在這次活動中，我們幼兒園小班的孩子們親自動手種植了各種各樣的植物，并通過觀察和照顧它們的成長，獲得了很多收獲。
第二段：種植的過程
這次種植活動總共分為三個階段。首先是選擇植物種子，老師和家長一起向我們介紹了不同植物的特點和種植方法，然后我們根據(jù)自己的喜好進行選擇。接著是播種，我們將選好的種子放進花盆里，按照老師的指導進行澆水和培土。最后是觀察和照料，我們每天都會仔細觀察植物的長勢，并負責給它們澆水和適時施肥。
第三段：收獲和體會
通過這次種植活動，我們不僅學會了一些基本的植物知識，還培養(yǎng)了耐心和責任心。每天觀察植物的生長是一件既有趣又需要耐心的事情，我們通過不斷地觀察和探索，學會了放慢自己的步伐，去細心體察植物的變化。而且，照顧植物的過程也讓我們意識到，它們需要我們的關(guān)愛和呵護，就像我們需要父母和老師的關(guān)心一樣。
第四段：認知水平的提升
在這次種植活動中，我們對植物的成長過程有了更深入的了解。我們了解到植物的種子需要水和陽光才能發(fā)芽，了解到它們的生長需要相對穩(wěn)定的環(huán)境和適宜的溫度。通過親身經(jīng)歷，我們深刻體會到了生命的奇妙和它的脆弱。我們也開始關(guān)注植物和自然界中其他生物的平衡與和諧，明白了我們是地球上的一份子，需要保護好我們的家園。
第五段：對未來的展望
通過這次小班幼兒種植活動，我們小朋友們獲得了很多知識和經(jīng)驗。未來，我們希望能夠繼續(xù)參與這樣的活動，培養(yǎng)我們的觀察力和動手能力，并通過親身實踐來更深入地了解植物和自然界的奧秘。同時，我們也要將這些活動中培養(yǎng)的責任心和關(guān)愛精神應(yīng)用到我們的日常生活中，學會保護好我們的環(huán)境和珍惜我們的共同家園。
總結(jié)：通過這次小班幼兒種植活動，我們幼兒園的小朋友們從中獲得了很多收獲。通過選擇植物種子、播種、觀察和照料的過程，我們不僅學會了植物的基本知識，還培養(yǎng)了耐心和責任心。我們認識到了植物的成長需要我們的關(guān)心和呵護，也增強了保護環(huán)境和珍惜生命的意識。通過這次活動，我們對植物和自然界有了更深入的了解，也為未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。我們期待著未來的種植活動，愿意繼續(xù)探索并保護我們的共同家園。
幼兒小班活動教案篇二
樹葉分類
《綱要》中提到：引導幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設(shè)計樹葉分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構(gòu)認知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。
1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）
幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
在教師引導下積極參與活動。
能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來?？纯?，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。
1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡單講評幼兒操作情況。
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的`樹葉寶寶。
和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望
幼兒小班活動教案篇三
活動的目標：
活動地點：四冶江邊
活動準備：耳麥，毛巾，紙，錄音機，音樂，報紙，手工紙，活動的流程：
第二個環(huán)節(jié)游戲時間：
a、踩石過河(玩法：人手兩張報紙，家長把報紙放在地上，小朋友踩著報紙過河，家長幫助孩子換報紙，幼兒腳不能踩在地上，最先到達終點的家庭為勝。)
b、迎著風兒跑(玩法：分成兩組接力，幼兒與家長身上各放一張報紙，迎著風兒向終點跑去，手不能碰到報紙，看哪組最先跑完為勝)
c、袋鼠接力(幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰，家長雙手抱緊幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長，哪組最先傳遞完為勝利隊)
d、搭城墻(分成兩組，家長與幼兒面對面站好，握緊雙手，城墻城墻幾)
e、折紙(每個家庭一張手工紙，家長與幼兒一起合作，折飛機，哪個家庭最先折好為勝，折好后一起分享各自的作品，并一起放飛自己的飛機，)
第三環(huán)節(jié)談話時間：家長與幼兒一起交談有關(guān)春天的話題，觀察春天里的景象，幼兒與同伴之間一起分享自己的發(fā)現(xiàn)。
第四環(huán)節(jié)午餐時間，家長和幼兒一起圍坐成一個圈，把各自帶來的食物一起分享。
幼兒小班活動教案篇四
為了深入貫徹落實《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)，在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推動我市學前教育科學、快速的發(fā)展，根據(jù)國家教育部、省教育廳、五指山市教育局文件精神，我園定于20xx年5月20日至6月20日開展學前教育宣傳月活動，結(jié)合我園實際情況，現(xiàn)制定我園20xx年學前教育宣傳月活動方案如下：
學習《指南》，讓科學育兒知識進入千家萬戶，給孩子適宜的愛。
20xx年5月20日至6月20日
繼續(xù)圍繞深入落實《指南》，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務(wù)，向老師、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。
(一)準備階段(5月10日―5月1 9日)
我園按照省教育廳、市教育局宣傳活動月實施方案制定本園具體的宣傳月活動實施方案并準備相關(guān)宣傳資料。
(二)實施階段(5月2 0日―6月2 0日)
1、5月2 0日――6月10日，開展宣傳月活動。5月30日，為了讓我園幼兒度過一個健康、和諧、歡樂的節(jié)日，我園在“三月三”廣場開展慶“六一”親子游園活動。6月8日，在幼兒園里懸掛宣傳海報、標語、掛圖，向家長分發(fā)宣傳《指南》宣傳冊，并向家長介紹《指南》精神，為家長解惑答疑有關(guān)幼兒教育知識。
2、6月2日――2 0日，開展學前教育專題培訓活動。6月6日，組織我園幼兒園教師、家長參加由市教育局舉辦的學前教育宣傳月活動專題講座《兒童心理發(fā)展軌跡與教育責任》的培訓，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分放任及忽視幼兒自身的發(fā)展需要等現(xiàn)象和問題，給幼兒適宜的愛，目的在于幫助家長樹立科學的育兒觀念。6月18日，組織我園全體教師開展專題培訓活動：學習《指南》，目的在于通過培訓學習，讓教師進一步了解3―6歲兒童的學習方式，改變教育觀念。6月20日，組織我園全體家長來園參加家長專題培訓活動：《家園合作，促進幼兒健康快樂成長》，目的在于改變家長小學化傾向觀念，轉(zhuǎn)變家長的教育觀，給孩子一個快樂的童年生活。
(三)總結(jié)階段(6月21日―2 5日)
收集本園開展學前教育宣傳活動月的資料歸檔，并總結(jié)宣傳月的各項工作，形成總結(jié)材料報送市教育局。
1、統(tǒng)一部署、加強領(lǐng)導。我園緊扣學前教育宣傳月主題，精心設(shè)計，制定本園切實可行的活動實施方案，落實具體工作措施，保證宣傳月活動按時進行。
2、廣泛發(fā)動、深入宣傳。幼兒園充分利用宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。保證幼兒園每位教師人手一冊《指南》，促進教師自覺貫徹《指南》要求，保證《指南》精神家喻戶曉，努力擴大宣傳活動的覆蓋面，為科學保教營造良好的社會氛圍。
3、活動實施后及時進行總結(jié)，收集開展宣傳月活動相片、方案及總結(jié)，主要總結(jié)宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效。
幼兒小班活動教案篇五
幼兒來園工作：教師熱情接待幼兒及家長，詢問幼兒假期生活； 晨間活動內(nèi)容：桌面游戲 要求：
1、穩(wěn)定幼兒情緒；
2、能有想象力地拼搭積木，并能保持地面、桌面干凈；
星期二
幼兒來園工作：熱情與家長交流溝通，做好聯(lián)系工作； 晨間活動內(nèi)容：推小車
要求：
1、發(fā)展幼兒身體的平衡能力和手的把持力。
2、教育幼兒遵守游戲規(guī)則。
星期三
幼兒來園工作：熱情接待來園幼兒，并與幼兒互相問早。晨間活動內(nèi)容：爬蟲
要求：
1、幼兒排成四列縱隊，依次進行鉆爬活動。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬能力。
星期四
幼兒來園工作：熱情接待來園幼兒，并與幼兒互相問早。晨間活動內(nèi)容：大型玩具
要求：
1、能主動和同伴一起玩，注意安全。
2、體驗共同游戲的快樂。
星期五
幼兒來園工作：熱情接待來園幼兒，并與幼兒互相問早。晨間活動內(nèi)容：玩圈
要求：
1、會用圓圈做成各種東西，能和同伴一起玩。
2、注意安全，知道不能把圈甩到別人身上去。
幼兒小班活動教案篇六
細致體現(xiàn)重點——藝術(shù)活動《鵝卵石小路》之后
自王老師調(diào)研這次藝術(shù)活動后，我受啟發(fā)良多。首先反思下這次的活動。
一、思目標。
活動共有兩條目標：1.認識公園里的鵝卵石小路，愿意用繪畫的方式來表現(xiàn)。2.能用圓點表示鵝卵石小路。從目標上來看，此次活動的重點并沒有體現(xiàn)出來。而我在活動中預(yù)設(shè)的重點是能用相近色表現(xiàn)鵝卵石，能間隔不重復(fù)地繪畫鵝卵石。雖然重點在活動過程中體現(xiàn)出來了，但是目標也是很重要的。因此，在目標的預(yù)設(shè)上，我應(yīng)該更加細致些，也需結(jié)合我班幼兒的繪畫能力進行預(yù)設(shè)，這也是非常必要的。
二、思重難點。
根據(jù)原有范畫中的繪畫表現(xiàn)方式，我將重點預(yù)設(shè)成了能用相近色表現(xiàn)鵝卵石，能間隔不重復(fù)地繪畫鵝卵石。而經(jīng)過王老師的指導后，本活動的重點應(yīng)預(yù)設(shè)成能運用寬窄不一的曲線表現(xiàn)小路，能用深淺不一的顏色表現(xiàn)鵝卵石，能間隔不重復(fù)地繪畫鵝卵石。這樣就能細致地把活動中的重點體現(xiàn)出來了。
三、思準備。
在活動中，我準備了三張鵝卵石小路的圖片，以及兩張繪畫形式不一樣的范畫，當然還有活動中的繪畫材料。對于繪畫材料中的水粉顏料，我每組準備兩種顏色相近的顏料以及多只黑色油畫棒，并將這三個盒子捆-綁在一起，以防顏料因為插多只毛筆而翻到。
對于準備的小路圖片，我只在活動導入過程中出示了，引導時我也只是簡單地通過提問引導幼兒了解鵝卵石的樣子，而這圖片在總的環(huán)節(jié)中并沒有起到很大的作用。若想準備的圖片能很好的發(fā)揮其作用，我可以根據(jù)圖片提問：1.誰來說說圖片里有什么？2.圖片里有個美麗的公園，公園里有美麗的景色……，那想不想來鋪一條鵝卵石小路？這兩個問題就很有針對性，能將活動的主要過程和延伸環(huán)節(jié)都容納進去。
因此，活動準備中的細致也能體現(xiàn)活動的重點。
四、思過程。
（一）引導
其實這部分的內(nèi)容在思準備中也提到過了。為引導中的提問能有較好的引入效果，需針對已準備好的圖片進行這樣的提問：1.誰來說說圖片里有什么？2.圖片里有個美麗的公園，公園里有美麗的景色……，那想不想來鋪一條鵝卵石小路？這樣，引導部分能有較好的效果。
（二）講解
1．路
在幼兒的繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對小路的彎曲繪畫較隨意，主要由于我在講解過程中并沒有特意去提醒講解。我只是注意提到了小路需按進門的方向（左邊）從繪畫紙的邊邊開始繪畫，直到另一邊。而小路的彎曲效果沒有提到。其實在講解時，我并不需要花費很多的時間來講解這部分的。我可以直接在示范繪畫時說一說：“這里彎一彎，越來越……，接下來我們還可以畫什么呢？”或者是“都直直的好不好看？轉(zhuǎn)了彎的小路也很好看。路還很長……”（其中也可以滲透“透視”的認識）相信在這樣的示范講解后，幼兒對小路的認識會更廣更多。
2．鵝卵石
同樣的，在觀察幼兒繪畫過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒只用毛筆在繪畫紙上落筆一點，再一點，再一點…鵝卵石出來了，并沒有按照我在示范講解中畫圓的方式畫鵝卵石。而我其實可以在示范時，就先從小路的最左邊開始鋪，鋪一小段。其中可以引導幼兒：“鵝卵石是什么形狀的呀？如果有了尖角，那小動物會怎么樣？”引出鵝卵石該是光滑的，圓圓的……后繼續(xù)引導：“這一塊鋪好了，誰愿意來繼續(xù)鋪？”這樣的引導相信幼兒的繪畫積極性肯定會我原來活動中的高昂。
（三）講評
我在講評時套用了最普通的疑問式。而在有重點的美術(shù)活動中，我應(yīng)該針對重點進行講評，可以這么提問：“你喜歡哪條小路？這條小路鋪得怎么樣？”引導幼兒針對活動中主要的繪畫點進行自主評講。
（四）延伸
延伸環(huán)節(jié)也是這次藝術(shù)活動中一個必要的`環(huán)節(jié)，因為這個活動有后半個添畫活動。因此我在最后還需帶到一句：“在小路旁邊還有什么呢？”使這個活動更加的完整了。
（五）語言
藝術(shù)活動要求教師的遣詞應(yīng)該優(yōu)美一些，這樣能引導幼兒更加喜愛藝術(shù)活動。生硬的語言是帶動不了幼兒的積極性的。在這方面，我還需更多的積累。
以上便是我針對這次的活動，結(jié)合王老師的建議進行的反思。接下來便是我針對以后類似活動的開展進行地思考。
后在美術(shù)活動的設(shè)計中，我努力針對活動的重點，運用細致的提問，細致的準備，細致的講解……進行設(shè)計。在活動重點的把握上，我還需多問多思考。認真根據(jù)思考后的重點進行每個環(huán)節(jié)上的把握。本學期我著重引導幼兒進行水粉畫的練習。在水粉畫方面，顏色的類型、顏色的調(diào)試、顏色運用的方式等等都可能是一個重點。因此開展一次好的美術(shù)活動，總結(jié)一句：細致體現(xiàn)重點。
幼兒小班活動教案篇七
1、嘗試用絨球蘸色、印畫的方式來表現(xiàn)花朵、蝴蝶的絢麗，感知色彩多樣性所帶來的美感。
2、愿意參加活動，在操作過程中體驗玩色的樂趣。
1、每組一幅草地背景圖、輕柔音樂。
2、各色水彩顏料調(diào)制后放置在一次性杯子中（每組5～6種顏色）；自制絨球（里面是棉花、外面用絨布包裹，一頭抓緊成球狀），每種顏色一顆；蝴蝶輪廓畫（數(shù)量與幼兒等同）。
一、摸一摸、捏一捏
出示小絨球，請幼兒摸一摸、捏一捏，說說捏在手里的感覺是什么。（軟軟的，捏在手里有彈性、很舒服。）感知絨球軟軟的特征。
二、親一親、印一印
師：來了許多顏色寶寶（幼兒逐個認識），小小絨球要和顏色寶寶做朋友。親一親、印一印，花兒朵朵真漂亮（教師邊用絨球蘸色邊在草地背景圖上印畫）。
幼兒第一次嘗試用絨球蘸色，在教師準備的背景圖上印出不同顏色的花朵。提醒幼兒在蘸色時注意每個小絨球只能和一種顏色親一親，要用第二種顏色時需換一顆絨球。
三、折一折、按一按
師：青青草地上開滿了好看的花兒，瞧：美麗的蝴蝶也飛來了。（出示蝴蝶輪廓圖，中間有折線，用剛才的印畫方式在蝴蝶的翅膀上印畫。）教師邊說邊操作，印一印、折一折（沿中線對折）、按一按，蝴蝶蝴蝶好漂亮。（教師將印有顏色的'蝴蝶對折，用手輕輕一按，再翻開。）
幼兒第二次玩色，感受對折印畫的奇妙。
提醒幼兒在蝴蝶的翅膀上印畫一次，就沿中線折一次，并輕輕按一按。引導幼兒用多種顏色印畫，這樣蝴蝶會更漂亮。
四、比一比、飛一飛
1、將幼兒印畫的蝴蝶放置在花園背景圖上，比比誰的蝴蝶最漂亮。（師幼相互評價、分享。）
2、“美麗花園真漂亮，草兒青青、花兒美美，蝴蝶蝴蝶飛起來?！比w幼兒在輕柔音樂聲中學蝴蝶在花園中飛玩。
幼兒小班活動教案篇八
水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學習認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。
活動目的：
1、喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其典型特征，并感知水果的多樣性。
2、能大膽表述自己的`發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享。
活動準備：蘋果、梨、香蕉、桔子若干盤，各種水果的照片貼在教室的四周，多種水果模型，玩具毛毛蟲。
活動過程：
一、幼兒聽音樂，進入水果王國。
師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！
二、幼兒認識水果，了解其典型特征
1、幼兒自由地感知，探索水果的特征，并與同伴交流
師：你們都找到了水果寶寶，（蘋果、梨、桔子、香蕉）請你們先看一看，再跟旁邊的小朋友說一說，自己的水果寶寶朋友是怎么樣的。
2、幼兒在教師的引導下進一步感知水果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。
師：你的水果寶寶叫什么名字？
你的水果寶寶穿了件什么顏色的衣服？
你的水果寶寶長的什么樣？
（2）摸水果，感知水果的表皮特征。
師：請小朋友互相用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？
（3）掰開水果，了解水果的內(nèi)部特征。
師：請小朋友把水果寶寶掰開，看看水果寶寶里面有什么？
（4）嘗水果，了解水果的味道。
師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？
（5）教師小結(jié)：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。
蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；
梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；
香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。
三、感知水果的多樣性。
師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）
四、另一位老師出示道具大蟲子，“我是一只大蟲子，我最喜歡鉆到水果寶寶的肚子里了”。
水果國王和小朋友齊心協(xié)力把蟲子趕走，并歡呼勝利。
師：你們保護了我的水果寶寶們，真是太勇敢了，讓我們一起拍個照留個紀念吧！
課后反思：幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證?；顒咏M織采用擬人化的手法，符合小班幼兒的認知特點。活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。
目的：
1、用前腳掌走路，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、喜歡參加體育活動。
準備：各種各樣的水果、平衡木、鵝卵石、小筐子若干，請一位教師扮演雞媽媽。
過程：
1、熱身運動
師：今天天氣真好，讓我們一起來活動活動吧。
帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動作，如點點頭、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。
2、幫助雞媽媽
雞媽媽：“小朋友，我準備開一間水果超市，需要很多的水果你們能幫我到河對岸去摘水果嗎？去的時候要先走過小河，再走過獨木橋，摘到水果后，從兩邊沒有小河的地方跑回來，把水果放在雞媽媽的筐子里。
教師邊講解邊演示，提醒幼兒過獨木橋時不推不擠。
幼兒分成四組，按序游戲直至水果運完為止。
和幼兒一起整理場地，活動結(jié)束。
延伸活動：畫水果
目的：大膽設(shè)想未來的水果
準備：各種顏色蠟筆、與幼兒人數(shù)相等的紙
過程：
2、鼓勵幼兒與同伴交流自己的設(shè)想。
3、請幼兒介紹自己設(shè)想的未來水果。
4、幼兒作畫。
5、幼兒互相講解并展示自己的作品。
幼兒小班活動教案篇九
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。
3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。
二、活動準備
1、讓幼兒帶上少許的`零食、油畫棒、紙、風箏，
2、與幼兒商量活動中應(yīng)該注意的安全事項。
3、交代幼兒要保護環(huán)境，不亂丟垃圾。
三、活動過程
1、到目的地分班集中(市公安局旁方向)。
2、交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業(yè)(a、幼兒講述秋游見聞，家長記錄b、完成《秋天在哪里》表格)。
3、游覽瑞安廣場。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動。
四、活動延伸
1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長記錄。
2、布置親自欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。
五、活動地點
瑞安廣場(市公安局旁)
六、活動時間
20xx年10月29日上午8點30分
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幼兒小班活動教案篇十
1、我會滾皮球
目標：1.學習滾球的方法，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。
2、堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。
過程：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。
2、螃蟹賽跑
目標
1、訓練孩子能側(cè)身的前進。
2、提高孩子之間的默契度。
玩法：孩子們要分成兩人一組進行游戲，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側(cè)身的前進到終點，先到的兩個人為勝。在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。
5、抓抓小尾巴
目標：
1、鍛煉幼兒四散跑的能力；
2、鍛煉幼兒有目的性的進行游戲。
玩法：讓幼兒把小尾巴裝在自己的屁股后面，人手一條，比賽看哪個小朋友先把另外一個小朋友的小尾巴抓到。
6、拉著玩具走
目標：
1、提高手部及腿部動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、體驗牽拉滾動玩具的樂趣。
玩法：
1、幼兒自由選擇不同拖拉玩具進行走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等。分組聽口令，變換不同方式走。
7、丟手絹
目標：
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
玩法：一個幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身后，如果哪個幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個節(jié)目。若被發(fā)現(xiàn)了，應(yīng)拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目。
8、太陽和小水點
目標：練習蹲起和上下躲閃能力。
玩法：游戲開始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽教師說兒歌，說到最后一句話“小水點”時，幼兒迅速站好。教師邊重復(fù)“小水點”的詞語，邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他，這時幼兒要快速蹲下去。
9、小刺猬搬果子
目標：
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗體育運動的樂趣。
玩法：教師示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子；對剛才的示范作一詳細講解，強調(diào)要求。分組（三組或兩組）活動開始，教師進行輔助。
10、小動物賽跑
目標：
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。裁判大喊：預(yù)備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
12、和球賽跑
目標：發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
玩法：把球滾出去后，我們迅速啟動，用最快的速度去追趕皮球，看看誰能夠追上皮球，先到終點。講清楚玩的方法和注意的事項后請幼兒開始玩，教師在旁邊進行適當?shù)闹笇А?/p>
13、雙腿夾球跳
目標：發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。
玩法：參加游戲的幼兒分別用雙腿夾住一個球，然后雙腳向上跳，同時可以加上上肢動作，如跳時兩臂平舉、上舉、拍手等動作。
15、對碰球
目標：培養(yǎng)幼兒的目測能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。
玩法：請4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動作相同。撞球多的組獲勝。
18、跳圈運糧
目標：學習雙腳向前跳
玩法：幼兒站成人數(shù)相等的四路縱隊，按四個方位站立。教師發(fā)令后，每隊第一名幼兒雙腳跳到中間圓圈里取出一個沙包，再跳回并擊第二名幼兒的手。依次進行，快的隊獲勝。
19、小花貓釣魚
目標：練習跑的動作，并培養(yǎng)聽信號做動作的能力。
玩法：幼兒當“小花貓”，教師當貓媽媽。游戲開始時貓媽媽說：“喵！喵！小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧！”這時大家一起跑到小河邊，每人拿一條小魚跑回家，把魚交給貓媽媽，游戲結(jié)束。
20、毛毛蟲游戲
目標：培養(yǎng)幼兒團隊意識
玩法：幼兒手抱前面小朋友的腰，蹲著向前行，中間不間斷走向終點。
21、大力水手（接力式）目標：鍛煉平衡力
玩法：兩隊各派一人當大力水手，每人手持兩個水桶，通過平衡木到對面送給小朋友，然后再通過平衡木到對面。
22、跨欄小飛人
目標：培養(yǎng)幼兒跑、跨能力。
玩法：每對各派一名選手，途中跨過4個跨欄，返回。另一個選手繼續(xù)進行跨欄游戲。
23、同舟共濟
目標：培養(yǎng)幼兒齊心協(xié)力精神 玩法：每隊各派兩名選手，將呼啦圈套入，然后齊心協(xié)力到終點，轉(zhuǎn)回再傳給下組選手繼續(xù)進行比賽。
26、袋鼠媽媽
目標：發(fā)展幼兒跳的動作，能與同伴輪換玩具玩游戲。
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。
27、游戲《棒棒糖集合》
目標：學習按照老師的指令做動作。
玩法：幼兒是一顆棒棒糖，按教師的口令互相擁抱或手拉手圍成圓圈。如：“三顆棒棒糖集合”、“兩顆棒棒糖集合”、“大家變成超級棒棒糖”等。
28、體育游戲《開心跳跳糖》
目的：嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動作。
玩法：發(fā)給幼兒不同的顏色胸飾，引導幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強幼兒興趣，并適當控制活動量。如“紅色的糖跳跳跳”、“綠色和黃色糖一起跳”、“兩顆糖跳在一起粘住了”等。
29、游戲《小烏龜賽跑》
目標：發(fā)展跑的能力。
30、游戲《玩報紙》
目的：嘗試各種玩報紙的方法，體驗體育游戲的快樂。
玩法：
1、拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。
2、學習將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。
3、將報紙揉成團向上，向前扔。
31、游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>
目的：發(fā)展幼兒的平衡能力，學習聽節(jié)奏轉(zhuǎn)圈。
玩法：在戶外空曠的場地進行，幼兒雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，等教師喊停時就立即停下，看誰站得穩(wěn)，避免互相碰撞。
32、游戲《水果蹲》
目的：幼兒學習按口令做動作。
玩法：幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，此游戲適合小組活動。教師念兒歌，如“蘋果蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做出相應(yīng)的動作。
自主活動
目標有：
1、對活動感興趣，能根據(jù)自己的意愿選擇場地，材料和伙伴。
2、能獨立思考，自主實踐，自主解決問題，不依賴他人。、愉快地與他人分享、合作，并進行適當?shù)脑u價，成為“自主性”品質(zhì)的幼兒。
4、獨立自主得選擇開放化活動形式。
5、大膽勇敢地探索多樣化活動玩法。
6、喜歡參加體育活動，能愉快的與小朋友一起活動。
7、學習球的基本動作，訓練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。
8、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒專注力。
9、感受體育活動帶來的歡樂，愿意參加體育活動。
10、對幼兒反應(yīng)的敏捷度和正確的提升度。
11、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
12、練習翻滾、鉆爬等動作。
13、教育幼兒團結(jié)友愛，互相謙讓。
幼兒小班活動教案篇十一
1、提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
2、學習與同伴商量合作玩的方法。
中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。
1、觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的興趣。
錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。
1、如何在體育活動中與同伴商量著合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班上學期的幼兒來說確實是一個難題。教師在組織活動時，既要創(chuàng)設(shè)一定的機會，讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩，又要及時觀察幼兒的動態(tài)，若發(fā)現(xiàn)幼兒間有爭執(zhí)時，要及時幫助他們一起尋找解決問題的辦法。
2、體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么幼兒就成了一個機械完成任務(wù)的執(zhí)行者，他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。在玩圈活動中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。
扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結(jié)束放松身體。
1、扮演角色，活動身體
（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。
（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
2、提供材料，自由探索。
（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
a、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
b、跳圈：在圈里跳進跳出。
c、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。
d、帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
e、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
f、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。
（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。
3、難度練習，重點指導
（1）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
放松身體，幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
幼兒小班活動教案篇十二
1、觀察“兒童醫(yī)院”游戲中幼兒角色行為及游戲新情節(jié)的展開;
a、兒童醫(yī)院主題： 游戲主題：甜甜小吃店 活動材料：自制點心、收銀機、灶臺等; 輔助材料：橡皮泥、紙條等。
2、醫(yī)生出現(xiàn)了情感表現(xiàn)上的體現(xiàn)： 交流的重點。 晚上要給寶寶蓋好肚子不要著涼。
3、替代物的出現(xiàn)：把餅干盒當救護 車的方向盤開著出診。用牙膏盒當 電話和娃娃家聯(lián)系。
4、主動交往的體現(xiàn)：能大方的和客人老師交流，給他們看病。
b、米妮家主題：
1、裝扮行為的豐富：家庭中的每個 人物都能按角色特征進行裝扮且家 庭成員之間有交流。
2、替代物的出現(xiàn)：爸爸給娃娃過生 日。用一塊泡沫做蛋糕，先試著用 吸管做蠟燭，因為插不上所以去建 構(gòu)區(qū)借了5 塊積木做蠟燭。
3、游戲行為的持久性：娃娃家媽媽 堅持在洗碗，這個工作持續(xù)了7 分以開火車的形式導入， 明確角色意識和行為。
1、咔嚓咔嚓火車開到 哪里去，火車開到兒童醫(yī)院去
1.、娃娃家過生日游戲情 節(jié)出現(xiàn)了用積木替代蠟 燭，家庭成員唱祝福歌、 許愿的新情節(jié)，通過交流 分享成為全體幼兒的經(jīng)驗。
2 、小醫(yī)院出現(xiàn)醫(yī)生用牙 膏盒做手機，餅干蓋做方 向盤，在替代物的使用上 更加接近于現(xiàn)實，能成為 幼兒下次游戲的新經(jīng)驗。
3 、“醫(yī)生”對病人的囑咐，體現(xiàn)了情感的發(fā)展。
兒童醫(yī)院
米妮家 活動材料：餐具、炊具等玩具用品。鐘，還把碗碟分類放好。
c、甜甜小吃店主題：
1、游戲行為中自主性的體現(xiàn)：自主 給食品標價并出現(xiàn)了自己設(shè)計的價 格，餛飩 9 元。
2、 游戲出現(xiàn)新行為： 老板叫賣招呼
小舞臺
各種打擊樂器、頭飾等。客人來，并介紹食品。
3、 禮貌用語的使用豐富：能熱情禮 貌的招待客人 (歡迎、 請、 下次光臨)
d、理發(fā)店主題：
1、 出現(xiàn)了游戲間的交往并豐富游戲 情節(jié)：理發(fā)師理好頭發(fā)后去娃娃家 借了簸箕與笤帚來打掃衛(wèi)生。
游戲主題：diy 首飾店 活動材料：各色串珠、繩子等
幼兒小班活動教案篇十三
xx幼兒小班重陽節(jié)活動方案如何制定?以下是小編收集的xx幼兒小班重陽節(jié)活動方案，僅供大家閱讀參考!
活動時間：20xx年10月5號上午9點
活動地點：教室
活動目標：
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛爺爺奶奶的情感。
活動準備：
糖果、重陽糕等
活動過程：
1、介紹重陽節(jié)：
2、老師媽媽親親寶寶
寶寶真乖，老師媽媽親親你(老師隨意親寶寶)，老師媽媽親寶寶開心嗎?
3、爺爺奶奶媽親寶寶
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎?親在什么地方呀?(寶寶隨意說)，4、寶寶親爺爺奶奶
爺爺奶奶親寶寶開心嗎?那我們寶寶也來爺爺奶奶。(播放親親我錄音)。鼓勵每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
6、吃重陽糕
鼓勵寶寶先把重陽糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗
7、唱“hello grandpa ,hello grandma.”歌曲。
引導寶寶和老師一起邊唱邊做動作。
8、放“親親我”音樂
請爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。
9、愛爺爺奶奶：
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
活動意圖：
又是一個登高望遠、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來了尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。在這個特殊的日子里，我們將這個節(jié)日和培養(yǎng)幼兒良好的“尊敬老人”的情感結(jié)合起來，根據(jù)小班孩子的年齡特點，開展了“敬老節(jié)”活動。(重陽節(jié))
活動目標：
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛爺爺奶奶的情感。
活動準備：
課件
活動過程：
一、說說重陽節(jié)
1、了解重陽節(jié)的來歷。
師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎?
小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。
2、知道重陽節(jié)的風俗。
二、發(fā)表感言
師提問：
九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事?
我為什么要幫爺爺奶奶做事?
我想對爺爺奶奶說句貼心話。
三、制作項鏈
幼兒親自動手制作項鏈，送給爺爺奶奶。
四、學習兒歌
《九月九》
九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
五、爺爺奶奶我們愛你
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱
。為爺爺奶奶捶捶背等。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16669531.html】
