愛(ài)上詩(shī)詞初三（通用15篇）

人與自然和諧相處是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去所取得成果和失敗的一種自省和總結(jié)，它有助于我們提高和成長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的閱讀理解題目，希望能夠幫助大家提高閱讀能力。

愛(ài)上詩(shī)詞初三篇一

一切，化作了余留的音符。得見(jiàn)，鋼琴師在云端演奏；得見(jiàn)無(wú)數(shù)志士奮袂而起，風(fēng)拂襯衣喚起一陣。頃刻，云繚霧繞，郁郁的樹(shù)，把的自信連著胸抬起。哦！濃云，旋開(kāi)了，又疊起層層，好??！他們猛而快的做好了準(zhǔn)備，形生了浩大閃電的氣概。哈！天，這將一切掃凈了！快！來(lái)吧，朋友！你若是海那我就是稍靜點(diǎn)的沿海陸地，我是暴風(fēng)雨前玄而又玄的迎浪之鳥(niǎo)。所有，一切的激情化作了呼號(hào)——籠繞里的呼號(hào)。

樸素的，簡(jiǎn)單之至。沒(méi)有一條艷虹，沒(méi)有。周?chē)且黄诎?，一片的。?yīng)時(shí)而出的，不。是遼海之一礁，穩(wěn)穩(wěn)地聽(tīng)見(jiàn)在這房間里的人。他時(shí)而敲打桌面，時(shí)而挎在椅肩上。嘀嗒，湖中惟有滴流，小流浮動(dòng)一面又一面純正的情感。這是美的，簡(jiǎn)單的美。

離開(kāi)吧！讓一切都離開(kāi)。如凋謝的花，去掉所有的花瓣——去掉所有不屬于我們的，去得到所有屬于我們的。來(lái)吧！生命的激流。

一切，化作了頃刻的靈動(dòng)，默默的流走。哦！沉思浮走。

初三:徐孝皆。

愛(ài)上詩(shī)詞初三篇二

古老的中國(guó)，是詩(shī)詞的國(guó)度。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人雅士將自己的汗水和心血凝成了一篇篇古今傳誦的佳作。這些作品中，既有金戈鐵馬的壯志，又有小橋流水的柔情；既有精忠報(bào)國(guó)的信念，又有含情脈脈的溫婉；既有物是人非的哀嘆，又有寄情山水的灑脫……可以說(shuō)，詩(shī)詞之美無(wú)處不在。

大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，雕弓彎月，風(fēng)霜駿馬。戰(zhàn)場(chǎng)，本是一個(gè)自私，仇恨，充滿紛爭(zhēng)，血腥的殘酷之地，但是經(jīng)過(guò)詩(shī)人妙筆后的戰(zhàn)場(chǎng)，變得雄壯，開(kāi)闊?！扒п掷铮L(zhǎng)煙落日孤城閉”，邊關(guān)雖透著蕭瑟，但是這孤煙卻散發(fā)著鐵血男兒立志報(bào)國(guó)，英勇殺敵時(shí)令人亢奮的氣息?！暗过埑秋w將在，不教胡馬渡陰山”，將士們心中的期盼與悲憤化作錚錚傲骨，寧死不屈。“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”戰(zhàn)士們互相斟酌勸歡，盡情盡致，樂(lè)而忘憂，豪放曠達(dá)之意油然而生。詩(shī)詞之美盡管在黃沙無(wú)際的大漠戈壁也如一泉清水涓涓涌出。

江南水鄉(xiāng)，小河彎彎，月明風(fēng)清，細(xì)

雨

時(shí)光微瀾，清風(fēng)拂面，雨落如洗，清香襲人。在這樣的景象中，又怎能缺了詩(shī)人美妙的靈感。一曲神傷，一壺清酒，任親友離去；容顏憔悴，目光飄渺，讓夜雨風(fēng)聲掠過(guò)；一襲素衫，一扇輕搖，令國(guó)仇家恨在胸中翻滾，而不形于色。只道一句“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，讓曼妙的思緒飛舞，詩(shī)詞之美從屋檐滴下，露雨成珠。

我

愛(ài)

愛(ài)上詩(shī)詞初三篇三

書(shū)，在人類(lèi)歷史上有著不可忽視的重要性?；蛟S每個(gè)人走上讀書(shū)的路都有所不同，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，一個(gè)人帶著他一生的積累引我走上了讀書(shū)之路，他的積累叫詩(shī)詞。

不知從何時(shí)開(kāi)始，我的耳邊便時(shí)時(shí)傳來(lái)讀書(shū)之聲。大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物；黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……一首首詩(shī)帶我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的世界，讓我領(lǐng)略人生的風(fēng)采。

從我記事起不久，小區(qū)旁便搬來(lái)了一家新住戶，家里有誰(shuí)是記不清了，但那位老爺爺卻一直令我難忘。老人60多歲，聽(tīng)我爺爺說(shuō)，那老人以前是名語(yǔ)文老師，只是因?yàn)樯眢w不好才回來(lái)休養(yǎng)。

我記得小區(qū)里的大人們總愛(ài)到廣場(chǎng)上“搓”幾把象棋，每當(dāng)這時(shí)那爺爺便開(kāi)始展現(xiàn)他的一項(xiàng)特殊能力：邊玩邊唱。“將軍，”他哈哈笑道，“小子你還嫩，這叫柳暗花明又一村?！薄澳侨丝倫?ài)顯擺。”我和小伙伴這樣評(píng)價(jià)道。但很快，我們就被他吸引住了。

他愛(ài)給我們講故事，但與大人們不同的是她總愛(ài)用幾句詩(shī)將歷史串聯(lián)起來(lái)。從春秋開(kāi)始，再到秦漢。從北冥有魚(yú)至樂(lè)府詩(shī)。在他這里，我不僅聽(tīng)到了許多歷史，更為他的文學(xué)素養(yǎng)所折服，按他自己常說(shuō)的一句話，“史書(shū)可以修改一國(guó)之史，但改不掉的永遠(yuǎn)是詩(shī)詞。”

就這樣我被他引入了讀書(shū)之路，又因?qū)λv知識(shí)的不滿足，轉(zhuǎn)而我渴望探求更多的知識(shí)?！渡胶＝?jīng)》將許多神異之獸帶入我的幻想，我與莊子共同化蝶遨游四海，與李白一起看長(zhǎng)安風(fēng)光，或是與王安石一同看遍浮云遮眼……而在這過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了閱讀，對(duì)于老爺爺?shù)?那句話的感觸也是越來(lái)越深：中國(guó)的精華在于書(shū)籍。

現(xiàn)在想想，覺(jué)得挺不可思議，他哪是在給我們講故事，這分明是在為我們打開(kāi)一扇大門(mén)！時(shí)光流逝，現(xiàn)在，他的面容我已記不清，只是記得我們好像叫他老劉頭，記得他吟誦的詩(shī)詞。

走到文學(xué)殿堂前，將這扇大門(mén)打開(kāi)，乘詩(shī)詞之舟，歸于天際，踏書(shū)籍之路，去探索今世與舊世的差別。心有書(shū)籍之舟，自可釣遍學(xué)海之魚(yú)。

愛(ài)上詩(shī)詞初三篇四

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

——元日王安石。

春聯(lián)以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。

以前農(nóng)村沒(méi)有出售對(duì)聯(lián)的商家，春聯(lián)都是自家或請(qǐng)人寫(xiě)。小時(shí)候，每年臘月二十九，三十兩天，家里最忙的人要數(shù)哥哥了。爸爸父親非常重視讀書(shū)，家里再苦再難，我們兄妹五人個(gè)個(gè)都上學(xué)，溫和的父親對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻要求很?chē)?yán)格，無(wú)論是成績(jī)還是書(shū)寫(xiě)。在老家那偏遠(yuǎn)的湖汊，正讀高中的哥哥算是最高的知識(shí)分子了，而且在爸爸的要求下，哥哥練就了一手好毛筆字。所以一到臘月二十九，小村莊里的每家每戶都拿來(lái)一瓶墨水，一枝毛筆，還有卷成長(zhǎng)筒的一白一紅兩筒紙（白的一張是用來(lái)寫(xiě)后貼中堂的，紅的兩張是用來(lái)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的），請(qǐng)哥哥幫他們寫(xiě)對(duì)聯(lián)，這也讓我們幾個(gè)小蘿卜頭忙得不亦樂(lè)乎。折的折，裁的裁。白紙不用裁，一張紅紙豎著對(duì)折兩次均勻裁成四長(zhǎng)條，用來(lái)寫(xiě)兩副對(duì)聯(lián)。大門(mén)兩側(cè)一副，中堂兩邊一副。另外一張紅紙裁成一副比貼大門(mén)外一副稍小的，用來(lái)貼屋后門(mén)，剩下的橫對(duì)折后裁成兩正方形，用來(lái)貼大門(mén)上（以前的大門(mén)都是對(duì)開(kāi)的木門(mén)，當(dāng)然也有的是買(mǎi)兩張門(mén)神畫(huà)一一秦瓊，程咬金，張飛，關(guān)云長(zhǎng)等貼上的）。裁好后，長(zhǎng)條紅紙均勻折成七等份，再沿對(duì)角線對(duì)折兩次，一展開(kāi)，書(shū)寫(xiě)時(shí)每字剛好落在對(duì)折線交點(diǎn)處。

最讓我樂(lè)乎的事是：哥哥寫(xiě)一字，我就拉著頂端往上拉一下，一邊念一字，不會(huì)的字哥哥就教我，直至一聯(lián)七個(gè)字都寫(xiě)完了就小心翼翼地放到早已整理干凈了的空曠的地方晾干，然后又開(kāi)始另一聯(lián)。一整張白紙上要么寫(xiě)一首七律詩(shī)，要么是一首詞，如：王之渙的涼州詞，蘇軾的.念奴嬌－赤壁懷古，的長(zhǎng)征－七律與百萬(wàn)雄師解放南京等等，是貼在中堂上的。就在這時(shí)，我朦朧地理解了“黃河遠(yuǎn)上白云間”的雄渾，“大江東去”的豪邁，“烏蒙磗磅走泥丸”的雄壯，“宜將剩勇追窮寇”的果敢。到第二天上午才算完成，家里整個(gè)廳堂都擺滿了。中午，他們都滿意地領(lǐng)走各自的對(duì)聯(lián)，當(dāng)然不忘嘖嘖稱(chēng)贊和連連感謝。正月，親戚朋友來(lái)我家拜年又是一翻贊許：“嗯，里只崽俚真不錯(cuò)！”

正月里，父親帶著我們?nèi)ピL親走友，每每經(jīng)過(guò)一家貼著字寫(xiě)得很好的或擬得好的對(duì)聯(lián)門(mén)前，父親都會(huì)駐足良久，像專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)似的：“哪個(gè)字，哪個(gè)字的點(diǎn)或橫或提等等等等寫(xiě)得好；這副對(duì)聯(lián)擬得好，哪個(gè)字哪個(gè)字用得妙……”從此，我不但認(rèn)識(shí)了很多生字，還朦朦朧朧懂得了一些對(duì)聯(lián)知識(shí)，更主要的是引起了我們幾個(gè)小蘿卜頭對(duì)中國(guó)古文詩(shī)詞的喜愛(ài)。這使得后來(lái)我們兄妹幾個(gè)都讀了文科。

那時(shí)的婚嫁迎娶，賀禮都是送一塊匾額，但匾額上要寫(xiě)字，村里人每逢此時(shí)都要請(qǐng)哥哥代寫(xiě)。別看一塊小小匾額上寫(xiě)字，不僅是字要寫(xiě)得漂亮，其間學(xué)問(wèn)可大著呢。上聯(lián)的稱(chēng)呼，下聯(lián)的落款，格式等等，弄不好高掛廳堂，三親六眷前來(lái)觀看會(huì)鬧笑話的。別急，這些我父親懂的，父親說(shuō)，哥哥寫(xiě)，我們幾個(gè)小蘿卜頭在傍觀看。還有，每年正月初一拜宗譜年，村里新添了男孩的要上譜薄，這時(shí)又要請(qǐng)哥哥執(zhí)筆，請(qǐng)爸爸為其取名，而且得三個(gè)：學(xué)名，派名，字名。取名也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，古代人取名名與字要有關(guān)聯(lián)，而且兄弟幾個(gè)的名與字也要關(guān)聯(lián)，不僅僅是有共一字，而且關(guān)聯(lián)起來(lái)意義深遠(yuǎn)。比如：我曾祖父在姓氏派別是“會(huì)”，兄弟兩個(gè)分別叫“會(huì)友”“會(huì)朋”，字名分別為“方遠(yuǎn)”“方來(lái)”，關(guān)聯(lián)起來(lái)：“友朋”自“遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”！不像如今的人取名，只要好聽(tīng)，甚至還可取個(gè)洋名，比如“露西”“彼得”什么的。

從那時(shí)候起，認(rèn)為哥哥真了不得。簡(jiǎn)直就是我們這群小蘿頭心目中的偶像。父親是我們心中的神，因?yàn)樵谖覀冃哪恐?，沒(méi)有父親不懂的事。受哥哥影響，更是受父親醺陶，兩個(gè)弟弟的字也寫(xiě)得很不錯(cuò)。大弟弟讀高中時(shí)，每天寧可吃榨菜，將爸爸給他少得可憐的用來(lái)買(mǎi)菜的錢(qián)節(jié)省下買(mǎi)書(shū)法書(shū)，小弟弟將平時(shí)的作業(yè)本沒(méi)寫(xiě)完的撕下來(lái)，用針線裝訂成厚厚的三本，硬是將“唐詩(shī)三百首，宋詞三百首，元曲三百首”一字不落還包括注釋給工整地抄了下來(lái)。

想想，小時(shí)候物質(zhì)生活真是苦啊，但我們是快樂(lè)而充實(shí)的。

愛(ài)上詩(shī)詞初三篇五

大自然，一張千變?nèi)f化的臉。時(shí)而高興，時(shí)而憂愁;時(shí)而歡喜，時(shí)而憤怒。

春，夏，秋，冬的大自然各是一幅美麗的畫(huà)，它們代表著各種意思，只有身臨其境才會(huì)感覺(jué)得到其中的含義。

正是因?yàn)檫@樣，使我更愛(ài)一年的四個(gè)季節(jié)，更愛(ài)五彩斑斕的大自然。

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愛(ài)上詩(shī)詞初三篇六

《望江南》作者：溫庭筠(唐代詩(shī)人)。

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。

過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

腸斷白蘋(píng)州。

【翻譯】。

梳洗完畢，獨(dú)自一人登上望江樓，倚靠著樓柱凝望著滔滔江面。上千艘船過(guò)去了，所盼望的人都沒(méi)有出現(xiàn)。太陽(yáng)的余暉脈脈地灑在江面上，江水慢慢地流著，思念的柔腸縈繞在那片白蘋(píng)洲上。

《漁家傲·秋思》作者：范仲淹(宋代詩(shī)人)。

塞下秋來(lái)風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

四面邊聲連角起。千嶂里。長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里。燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。

【翻譯】。

邊境上秋天一來(lái)風(fēng)景全異，向衡陽(yáng)飛去的雁群毫無(wú)留戀的情意。從四面八方傳來(lái)邊地特有的聲音隨著號(hào)角響起。重重疊疊的山峰里，長(zhǎng)煙直上落日斜照孤城緊閉。

喝一杯陳酒懷念遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的`家鄉(xiāng)，可是燕然還未刻上平胡的功績(jī)，無(wú)法預(yù)計(jì)回歸的時(shí)間。羌人的笛聲悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地。征人不能入寐，將軍和戰(zhàn)士們愁白了頭發(fā)，流下了眼淚。

《江城子·密州出獵》作者：蘇軾(宋代詩(shī)人)。

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。

錦帽貂裘，千騎卷平岡。

為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨。

持節(jié)云中，何日遣馮唐。

會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【翻譯】。

我姑且抒發(fā)一下少年人的狂傲之氣，左手牽著黃狗，右手托著蒼鷹。隨從的將士們頭戴華美艷麗的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩蕩蕩的大部隊(duì)像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡。為報(bào)答全城的百姓都來(lái)追隨我，我一定要像孫權(quán)一樣射殺一頭老虎給大家看看。

喝酒喝到正高興時(shí)，我的胸懷更加開(kāi)闊，我的膽氣更加張揚(yáng)。即使頭發(fā)微白，又有什么關(guān)系呢?朝廷什么時(shí)候才能派人拿著符節(jié)來(lái)密州赦免我的罪呢?那時(shí)我定當(dāng)拉開(kāi)弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準(zhǔn)西北，把代表西夏的天狼星射下來(lái)。

《武陵春》作者：李清照(宋代詩(shī)人)。

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。

物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。

只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

【翻譯】。

春風(fēng)停息，百花落盡，花朵化作了香塵，天色已晚還懶于梳頭。風(fēng)物依舊是原樣，但人已經(jīng)不同，一切事情都完了，想要訴說(shuō)苦衷，眼淚早已先落下。聽(tīng)說(shuō)雙溪春光還好，也打算坐只輕舟去觀賞。只是恐怕漂浮在雙溪上的小船，載不動(dòng)許多憂愁。

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者：辛棄疾(宋代詩(shī)人)。

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

【翻譯】。

醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢(mèng)中聽(tīng)到軍營(yíng)的號(hào)角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂(lè)器奏起雄壯的軍樂(lè)鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。

戰(zhàn)馬像盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？上阎倦y酬，白發(fā)已生。

下冊(cè)：《關(guān)雎》《蒹葭》。

《關(guān)雎》。

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

【翻譯】。

關(guān)關(guān)鳴春雎鳩鳥(niǎo)，在那河中小洲島。姑娘文靜又秀麗，美男求她結(jié)情侶。長(zhǎng)短不齊青荇菜，姑娘左右采呀采。文靜秀麗好姑娘，朝朝暮暮把她想。追求沒(méi)能如心愿，日夜渴慕思如潮。相憶綿綿恨重重，翻來(lái)覆去難成眠。長(zhǎng)短不齊青荇菜，姑娘左右采呀采。文靜秀麗好姑娘，琴瑟傳情兩相愛(ài)。長(zhǎng)短不齊青荇菜，姑娘左右把它撿。文靜秀麗好姑娘，鐘鼓齊鳴換笑顏。

《蒹葭》。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

【翻譯】。

大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜。我所懷念的心上人啊。就站在對(duì)岸河邊上。逆流而上去追尋她(他)，追隨她(他)的道路險(xiǎn)阻又漫長(zhǎng)。順流而下尋尋覓覓，她(他)仿佛在河水中央。

蘆葦凄清一大片，清晨露水尚未曬干。我那魂?duì)繅?mèng)繞的人啊，她(他)就在河水對(duì)岸。逆流而上去追尋她(他)，那道路坎坷又艱難。順流而下尋尋覓覓，她(他)仿佛在水中小洲。

河畔蘆葦繁茂連綿，清晨露滴尚未被蒸發(fā)完畢。我那苦苦追求的人啊，她(他)就在河岸一邊。逆流而上去追尋她(他)，那道路彎曲又艱險(xiǎn)。順流而下尋尋覓覓，她(他)仿佛在水中的沙灘。

愛(ài)上詩(shī)詞初三篇七

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。這是蘇軾在《惠崇春江晚景》中描繪的一幅早春景象?；ㄏ泺B(niǎo)語(yǔ)，鶯飛草長(zhǎng)，又是一年春來(lái)到。近日，網(wǎng)友評(píng)選出“50首中華經(jīng)典詩(shī)詞”，其中韋應(yīng)物的《滁州西澗》、李煜的《虞美人》等描寫(xiě)春天的詩(shī)詞紛紛上榜。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們需要偶爾放緩腳步，聆聽(tīng)自然與生活，感受經(jīng)典詩(shī)詞的精妙絕倫。

賞詩(shī)詞，感受春天萌動(dòng)。

古往今來(lái)的人們用各種詩(shī)詞語(yǔ)句或是贊美春天的景色。如白居易用“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”展現(xiàn)江南春日的鮮艷奪目;或是借景抒發(fā)情感，杜甫用“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”表達(dá)自己憂國(guó)思親的沉痛悲苦。“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，這是韓退之眼中朦朦朧朧又充滿生機(jī)的二月早春;“一曲陽(yáng)春春已暮。曉鶯聲斷朝云去”，這是晏幾道筆下鶯聲斷絕的春光暮色。朱熹寓萬(wàn)千哲理于明媚春景之中，在《春日》里吟唱“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”;韋莊卻在繚亂春光中感到心智凄迷，在《菩薩蠻》中哀嘆“柳暗魏王堤，此時(shí)心轉(zhuǎn)迷”。

其實(shí)，許多人心中都有印象深刻的關(guān)于春天的詩(shī)詞。王維在《鳥(niǎo)鳴澗》中有“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，秦觀在《好事近·春路雨添花》中有“春路雨添花，花動(dòng)一山春色”。提到描寫(xiě)春天的詩(shī)句，綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生蔡靜雯說(shuō)，她首先想到孟浩然的《春曉》。“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，這樣的詩(shī)句我們從小就牢記于心，看似簡(jiǎn)單，卻是經(jīng)典。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，爛漫的春花次第開(kāi)放，新生的綠草茁壯成長(zhǎng)，這樣蓬勃盎然的春意帶給我們的是無(wú)盡的歡喜。

讀詩(shī)詞，領(lǐng)略萬(wàn)物奧妙。

“小時(shí)候雖然并不太明白古詩(shī)佳句其中的含義，但在長(zhǎng)大后的某一天，懷著某種心情，遇到某種風(fēng)景，便能突然感受到當(dāng)時(shí)作者的心境，仿佛是穿越千年的心意相通?！边@或許是許多人讀詩(shī)的體會(huì)。春天，看到了盛開(kāi)的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其華”;夏天，乘船在荷葉中穿過(guò)，親身體驗(yàn)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”;秋天，落葉蕭蕭，念“斷腸人在天涯”;冬天，嚴(yán)寒四起，任“雪上空留馬行處”。

誦讀這些經(jīng)典的古詩(shī)詞，對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有什么意義呢?作家張佳瑋認(rèn)為，詩(shī)歌的好處就是言簡(jiǎn)意豐，就是純凈。詩(shī)經(jīng)中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑”。用日常語(yǔ)言解釋起來(lái)就是：鳥(niǎo)兒清唱，落在河洲上;美麗姑娘，君子好對(duì)象?！渡骄忧镪浴分械摹爸裥鷼w浣女，蓮動(dòng)下漁舟”等詩(shī)句，可以用清澈見(jiàn)底來(lái)形容，沁人心脾。新疆烏魯木齊市第113中學(xué)的譚雅老師認(rèn)為，古代經(jīng)典詩(shī)詞記錄的是作者的日常生活，承載的是他們身邊的離合悲歡，描繪的'是他們眼中的大千世界，表達(dá)的是他們心中的感悟感情。我們和古人的精神連接并沒(méi)有斷開(kāi)，今天，我們依然能讀懂李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁氣魄。

學(xué)詩(shī)詞，觸摸文化經(jīng)典。

中國(guó)人從小就開(kāi)始接觸唐詩(shī)宋詞，還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)父母?jìng)儽汩_(kāi)始教孩子背誦“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”。相對(duì)于學(xué)習(xí)白話文，國(guó)人學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞已屬不易，而對(duì)于那些學(xué)習(xí)中文的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，中國(guó)的古典詩(shī)詞更是學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)難點(diǎn)。據(jù)了解，在來(lái)華留學(xué)生中，只有研讀漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)學(xué)生才接受中國(guó)古代詩(shī)詞的必修課程。的確，學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)并非易事。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的美國(guó)留學(xué)生樂(lè)山喜歡看老舍先生的話劇，對(duì)古詩(shī)詞也有一定涉獵。樂(lè)山說(shuō)，第一次接觸唐詩(shī)時(shí)，他讀到王勃的《山中》一詩(shī)?！伴L(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛?！笔拙湟蚤L(zhǎng)江起興，磅礴大氣，但他當(dāng)時(shí)難以理解為何長(zhǎng)江會(huì)悲痛得停下來(lái)。反復(fù)體味覺(jué)得應(yīng)該理解成是長(zhǎng)江奔涌而去，而作者自己一直停留在江邊，因此也就很容易理解這首詩(shī)其實(shí)要表達(dá)游子懷念故鄉(xiāng)的悲愁。

實(shí)際上，學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞與學(xué)習(xí)中文是相輔相成的。詩(shī)詞有助于學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)言韻律和語(yǔ)感的掌握。李清照《武陵春·春晚》中的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”瑯瑯上口，崔顥《黃鶴樓》中的“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”對(duì)仗工整。除此之外，詩(shī)歌所營(yíng)造的語(yǔ)境也能幫助外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯。李煜的《相見(jiàn)歡》讓漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者能在誦讀經(jīng)典詩(shī)詞的同時(shí)，更真切地體會(huì)到什么是“月如鉤”和“鎖清秋”。

古典詩(shī)詞凝聚著中華民族精神，承載著中華文化的基因。作為一種文化形態(tài)，中國(guó)的古典詩(shī)詞講究意象，馬致遠(yuǎn)筆下的“古道”、“西風(fēng)”與“瘦馬”已成經(jīng)典。云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空;來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)……這些聲律意象的搭配，沿襲千年，表達(dá)著中華民族樸素的審美觀和價(jià)值觀。

幾千年來(lái)，中華民族從來(lái)不缺乏詩(shī)意的生活。誦讀經(jīng)典詩(shī)詞可以潛移默化地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的審美，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地增強(qiáng)文化底蘊(yùn);誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，似是和古人隔空對(duì)話。用心品味，可以感受到漢語(yǔ)的精妙，從而給現(xiàn)代人帶來(lái)快樂(lè)和啟迪。

愛(ài)上詩(shī)詞初三篇八

一紙滿花繚亂的詩(shī)詞讓我頭疼不已。

臨近中考，萬(wàn)萬(wàn)不可錯(cuò)過(guò)這個(gè)寒假，我得對(duì)我的分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)，可望著剛打印下來(lái)發(fā)熱的詩(shī)題詞題紙，我不免有些心寒發(fā)虛。錯(cuò)別字多，背功不行，沒(méi)時(shí)間背成為我懼怕詩(shī)詞的三個(gè)因素。

硬任務(wù)啊，我只得硬著頭皮往下背默。

大年初一的晚上，我無(wú)意間打開(kāi)電視，央視正播放著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，這節(jié)目，聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也看過(guò)，都是偶然間心血來(lái)潮看的，可我今朝一看，就被詩(shī)詞迷住了。不僅是如火如荼的比賽，還有專(zhuān)家生動(dòng)形象的點(diǎn)評(píng)，但詩(shī)詞的魅力還還不止這些，猶記得，初一，語(yǔ)文老師要求每天早上背詩(shī)，那簡(jiǎn)直就是災(zāi)難，沒(méi)看賞析，就是死記硬背，有時(shí)是小和尚念經(jīng)蒙混過(guò)關(guān)，有時(shí)背了就忘，腦容量塞不下了。百人團(tuán)的選手個(gè)個(gè)都是高手，詩(shī)詞大會(huì)上的題目我竟一大半不會(huì)，我對(duì)得起那些詩(shī)的詩(shī)人嗎？我自愧不如。

詩(shī)詞大會(huì)的招牌飛花令，語(yǔ)文老師給我們玩過(guò)，早上告訴我們要飛的'是什么字，上課就開(kāi)始了，課堂上那個(gè)翻書(shū)聲啊，不絕于耳，從唐詩(shī)翻到宋詞，從宋詞翻到詩(shī)經(jīng)，就為了贏，沒(méi)別的。當(dāng)你好不容易即興背住，再拍案而起，流利地說(shuō)出，下面一陣掌聲，連聲叫好。一屁股坐下，啥都忘了，啪啪打臉，古人要是能還魂，早就氣昏了，你懂詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境嗎？大會(huì)上的飛花令對(duì)決，才是真正的王者對(duì)決，他們用詩(shī)詞來(lái)為自己的人生負(fù)責(zé)。

我?jiàn)^筆疾書(shū)地寫(xiě)下詩(shī)詞，無(wú)比痛快。

愛(ài)上詩(shī)詞初三篇九

[東漢末年]曹操。

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉!歌以詠志。

《觀滄海》是建安十二年（207）九月曹操北征烏桓，消滅了袁紹殘留部隊(duì)勝利班師途中登臨碣石山時(shí)所作。這首四言詩(shī)借詩(shī)人登山望海所見(jiàn)到的自然景物，描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既刻劃了高山大海的動(dòng)人形象，更表達(dá)了詩(shī)人豪邁樂(lè)觀的進(jìn)取精神，是建安時(shí)代描寫(xiě)自然景物的名篇，也是我國(guó)古典寫(xiě)景詩(shī)中出現(xiàn)較早的名作之一。

望岳。

[唐]杜甫。

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

《望岳》是唐代著名詩(shī)人杜甫的名篇，該詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

飲湖上初晴后雨。

[宋]蘇軾。

水光瀲滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹總相宜。

這是一首贊美西湖美景的'詩(shī)，也是一首寫(xiě)景狀物的詩(shī)，寫(xiě)于詩(shī)人任杭州通判期間。杭州美麗的湖光山色沖淡了蘇軾內(nèi)心的煩惱和抑郁，也喚醒了他內(nèi)心深處對(duì)大自然的熱愛(ài)。

迢迢牽牛星。

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許?

盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

《迢迢牽牛星》選自南朝梁蕭統(tǒng)編《文選》收錄的《古詩(shī)十九首》，本詩(shī)是其中的第十首，本來(lái)沒(méi)有題目，后人用詩(shī)的首句為題后加上的，這首詩(shī)描繪了一幅凄慘的愛(ài)情畫(huà)面。

錢(qián)塘湖春行。

[唐]白居易。

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

《錢(qián)塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》。也是一首寫(xiě)西湖頗具盛名的七言律詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)早春的西湖極有特色，讀后會(huì)同詩(shī)人一樣，愛(ài)上這湖光山色。白居易是在公元822年（長(zhǎng)慶二年）的七月被任命為杭州刺史的時(shí)候創(chuàng)作了這首詩(shī)。

黃鶴樓。

[唐]崔顥。

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

這首詩(shī)是吊古懷鄉(xiāng)之佳作。詩(shī)人登臨古跡黃鶴樓，泛覽眼前景物，即景而生情，詩(shī)興大作，脫口而出，一瀉千里。既自然宏麗，又饒有風(fēng)骨。詩(shī)雖不協(xié)律，但音節(jié)瀏亮而不拗口。真是信手而就，一氣呵成，成為歷代所推崇的珍品。傳說(shuō)李白登此樓，目睹此詩(shī)，大為折服。說(shuō)：“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。”嚴(yán)滄浪也說(shuō)唐人七言律詩(shī)，當(dāng)以此為第一。足見(jiàn)詩(shī)貴自然，縱使格律詩(shī)也無(wú)不如此。

山居秋暝。

[唐]王維。

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

《山居秋暝》是唐朝王維的五言律詩(shī)。詩(shī)中將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來(lái)竹林中的喧笑聲，魚(yú)船穿過(guò)荷花的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清新秀麗的山水畫(huà)，又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂(lè)曲，體現(xiàn)了詩(shī)人詩(shī)中有畫(huà)的創(chuàng)作特點(diǎn)。

送友人。

[唐]李白。

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

《送友人》是唐代偉大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首充滿詩(shī)情畫(huà)意的送別詩(shī)。全詩(shī)八句四十字，表達(dá)了作者送別友人時(shí)的依依不舍之情。此詩(shī)寫(xiě)得情深意切，境界開(kāi)朗，對(duì)仗工整，自然流暢。青山、白水、浮云、落日，構(gòu)成高朗闊遠(yuǎn)的意境。

雨晴。

[唐]王駕。

雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。

蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。

愛(ài)上詩(shī)詞初三篇十

1.《關(guān)雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好聯(lián)想；___________________,__________________抒寫(xiě)了求之不得的相思之苦,___________________,___________________抒寫(xiě)了求而得之的美好愿望和喜悅心情.

2.《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興,渲染凄清氣氛,烘托惆悵心情的詩(shī)句是_________________,_________________；_________________,_________________；___________________,___________________.描寫(xiě)男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的詩(shī)句是_________________,_________________；_________________,________________；___________________和___________________；表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的.詩(shī)句是___________________,___________________,___________________.

3.曹操在《觀滄?！分型ㄟ^(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩(shī)句是________________,_________________；_________________,_________________.

4.《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆,雖身居“人境”但閑靜無(wú)憂的原因的句子是_________________?_________________；展現(xiàn)詩(shī)人悠然自得,物我合一的思想境界的千古名句是：___________________,___________________.

5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：___________________,___________________.

6.王灣在《次北固山下》中寫(xiě)時(shí)序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)句是___________________,___________________.

7.王維在《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句是___________________,___________________.

8.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把明月人格化,表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是___________________,___________________.

9.《行路難》中最能表達(dá)詩(shī)人李白堅(jiān)信理想抱負(fù)一定實(shí)現(xiàn)的倔強(qiáng)、自信、執(zhí)著精神的千古名句是___________________,___________________.

10.《望岳》中表達(dá)詩(shī)人杜甫不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心與豪情的千古名句是___________________,___________________.

11.杜甫在《春望》中描寫(xiě)長(zhǎng)安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩(shī)句是___________________,_______________________.抒寫(xiě)憂國(guó)思鄉(xiāng)情懷的詩(shī)句是_____________________,_______________________.

12.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人杜甫推己及人、憂國(guó)憂民的博大濟(jì)世情懷的詩(shī)句是___________________,___________________!___________________.

13.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫(xiě)下的詠雪名句是________________________,___________________________.

14.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中,以風(fēng)見(jiàn)雪,創(chuàng)造別開(kāi)生面的開(kāi)闊雄奇氛圍的詩(shī)句是___________________,___________________；描寫(xiě)沙漠風(fēng)光,烘托送別氣氛的詩(shī)句是___________________,___________________；描寫(xiě)?zhàn)T行場(chǎng)面,帳內(nèi)帳外互相映襯,表現(xiàn)友情濃烈深摯、心胸豁達(dá)的詩(shī)句是______________________,______________________.______________________,_________________________；描寫(xiě)送別場(chǎng)面,把離別的惆悵深情融于雪景之中的詩(shī)句是_______________________,______________________.

15.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表現(xiàn)詩(shī)人劉禹錫對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸懷,蘊(yùn)涵新事物必將取代舊事物的深刻哲理的千古名句是________________________________,________________________________.

16.白居易在《觀刈麥》中描寫(xiě)割麥者辛勤勞動(dòng)的詩(shī)句是_______________,________________,描寫(xiě)拾麥者因_______________________,______________________而抱子拾麥的詩(shī)句是_______________________,______________________,表達(dá)自己對(duì)重負(fù)賦下的農(nóng)民深切同情和關(guān)懷的詩(shī)句是_______________________,______________________.

17.白居易在《錢(qián)塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn),從仰視角度描寫(xiě)禽鳥(niǎo)的優(yōu)美詩(shī)句是_______________________,______________________.從俯視角度描寫(xiě)花草的優(yōu)美詩(shī)句是_______________________,______________________.

愛(ài)上詩(shī)詞初三篇十一

興趣。激發(fā)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣并不是一件多么難的事情，只有他自己喜歡了，他就會(huì)去努力的，這一點(diǎn)對(duì)于所有的孩子都一樣，家長(zhǎng)就是找到關(guān)鍵的點(diǎn)，讓他從內(nèi)心深處去發(fā)現(xiàn)這個(gè)興趣。

成就感。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)方面取得成就的時(shí)候，你就盡情的贊美，這是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子應(yīng)得的，他想再次體驗(yàn)這種感覺(jué)，他就要保持同樣的努力在學(xué)習(xí)當(dāng)中。

獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)也可以給出一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這是小小的刺激，這也是對(duì)于孩子取得成績(jī)的一種現(xiàn)實(shí)的肯定。

理想。讓孩子盡早樹(shù)立自己的理想吧，一個(gè)有理想的孩子是非常棒的，他從小會(huì)努力去變得更優(yōu)秀一些的，他也會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中多一份動(dòng)力的。

習(xí)慣。讓好好學(xué)習(xí)成為孩子的一種生活習(xí)慣，這也是非常重要的事情，家長(zhǎng)可以在多方面進(jìn)行培養(yǎng)，讓其快速形成這樣一種習(xí)慣。

改變。讓孩子產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的思想，讓孩子產(chǎn)生改變未來(lái)的理想，這也是一種強(qiáng)大的動(dòng)力，這種動(dòng)力也會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)方面非常的刻苦。

愛(ài)上詩(shī)詞初三篇十二

一、激發(fā)孩子的好奇心。

孩子天生充滿著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)任何新鮮的事物都特感興趣，都想探個(gè)究竟。孩子會(huì)經(jīng)常問(wèn)出一些有時(shí)連家長(zhǎng)也難以回答的問(wèn)題?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)都知道要積極回答孩子的問(wèn)題，不能抹殺孩子的好奇心。但真落到實(shí)處，是不是都能做到不厭其煩，尤其是在情緒特別差的時(shí)候。有許多家長(zhǎng)，我親眼見(jiàn)到，在孩子問(wèn)為什么的時(shí)候，會(huì)不耐煩地說(shuō)：“去，去，小孩子知道什么”或以“不知道”來(lái)塞責(zé)?！鋵?shí)，這樣的事，我也做過(guò)，想來(lái)真是挺對(duì)不住兒子的。有的家長(zhǎng)，甚至隨意對(duì)孩子發(fā)泄情緒，當(dāng)心情不好的時(shí)候，會(huì)對(duì)無(wú)辜的孩子大發(fā)其火。讓孩子的心理感到莫名的恐懼，以至孩子再也不敢在大人面前問(wèn)一些好奇的問(wèn)題了。如此，對(duì)孩子的心理和性格的影響是極大的，更別說(shuō)是抹殺他的好奇心了。我同事的孩子也四周歲，一天同事在辦公室對(duì)我們講，她讓兒子算3加3,教了幾遍兒子都算不對(duì)，她便生氣打孩子，孩子就是不哭，她便越發(fā)地生氣，更用力打，甚至嚇唬孩子說(shuō)把他仍到門(mén)外，孩子最后嚇哭了。我聽(tīng)完后罵她瘋了，她也挺后悔。可能當(dāng)時(shí)她心情也不很好，但這樣對(duì)待孩子，勢(shì)必會(huì)嚇到他，更會(huì)影響他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。幸虧就這么一次，要是常此以往，那我相信孩子一定會(huì)發(fā)展為“談學(xué)習(xí)色變”的。更別說(shuō)他對(duì)新鮮事物的好奇了。所以說(shuō)，快樂(lè)的家庭氛圍，也是激發(fā)孩子好奇心的一個(gè)必要的客觀條件。千萬(wàn)不能隨意對(duì)孩子發(fā)泄情緒。對(duì)孩子提出種種問(wèn)題，會(huì)的，要積極解答，或者告訴孩子從什么書(shū)中可以查到。不明白的，可以和孩子一起查閱書(shū)籍，當(dāng)從書(shū)中找到了答案，孩子一定會(huì)覺(jué)得特有趣，這樣，他的興趣也會(huì)慢慢轉(zhuǎn)移到讀書(shū)上來(lái)。

愛(ài)讀書(shū)的孩子大多是成績(jī)優(yōu)異的，不愛(ài)讀書(shū)的孩子一定不會(huì)在學(xué)習(xí)上有好的成績(jī)。研究發(fā)現(xiàn)，小升初、初升高的學(xué)生中，作文不好的學(xué)生，數(shù)理化基本也不好。這些學(xué)生，他們的興趣不在讀書(shū)上，往往都喜歡玩電腦網(wǎng)絡(luò)，或者看電視。他們閱讀能力差，一道應(yīng)用題，有可能讀三遍還看不懂題意。

慶幸我的寶寶還小，還沒(méi)到習(xí)慣定型的時(shí)候。所以我要好好培養(yǎng)他的愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，晚上堅(jiān)持給他講故事，引導(dǎo)他慢慢自主閱讀。周末或者假期，多帶他到書(shū)店逛逛，讓他選擇一些自己喜歡的書(shū)，不論哪類(lèi)，只要喜歡，習(xí)慣就會(huì)慢慢養(yǎng)成。

二、護(hù)孩子的自信心。

自信心，決定孩子在今后的人生道路上，是否能真正的獨(dú)立。怎樣保護(hù)孩子的自信心呢?

1、千萬(wàn)別拿自己的孩子跟別的孩子做比較。有些家長(zhǎng)，喜歡拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較。我們?？梢月?tīng)到許多家長(zhǎng)這樣說(shuō)：你瞧，人家誰(shuí)誰(shuí)，怎樣怎樣好，你，怎么怎么做得不夠，不如人家。如果經(jīng)常這樣講，孩子的內(nèi)心會(huì)覺(jué)得，是不是自己真得就比不上別人?真的就做不好?因?yàn)楹⒆赢吘剐。瑢?duì)事物對(duì)人，是缺乏判斷力的。而大人這種言論，勢(shì)必會(huì)影響他對(duì)自己判斷。其實(shí)，每個(gè)孩子，都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處，所以，孩子之間，是沒(méi)有可比性的。

正確的做法是要鼓勵(lì)，不要責(zé)備。

2、不要過(guò)分重視學(xué)習(xí)成績(jī)。每當(dāng)發(fā)完試卷，許多同學(xué)回家得到的都是責(zé)備。其實(shí)孩子成績(jī)不理想時(shí)，最需要的不是責(zé)備，而是家長(zhǎng)的理解和支持，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同找一找原因，根據(jù)原因耐心地幫他解決問(wèn)題。蔡老師講了一個(gè)“數(shù)學(xué)天才”故事。說(shuō)一個(gè)孩子，起初學(xué)習(xí)挺努力的，成績(jī)也不錯(cuò)。五年級(jí)時(shí)，有一段時(shí)間，他特別不愿意學(xué)數(shù)學(xué)，而且成績(jī)老是很差。媽媽看在眼里急在心里，這個(gè)媽媽沒(méi)有一味地責(zé)備孩子，而是在想辦法。有一天，她看到報(bào)紙上有幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，她靈機(jī)一動(dòng)，就把它剪下來(lái)，重新打印了一份。對(duì)孩子說(shuō)：“兒子，你看看這幾道題，能不能做出來(lái)。書(shū)上說(shuō)，能做出這幾道題的孩子，那都是數(shù)學(xué)天才?！眱鹤右豢?，馬上來(lái)了興趣，而且想方設(shè)法把這幾道題都做了出來(lái)。媽媽特高興，就寫(xiě)了四個(gè)大字“數(shù)學(xué)天才”貼到兒子的書(shū)桌前。從此，她發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)比以前有了興趣，慢慢地，數(shù)學(xué)成績(jī)就提高了。這個(gè)小方法，雖然不是任何人都可以拿來(lái)便用，但這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。在教育孩子上，就得善用一些小的竅門(mén)和方法。

三、興趣是根本。

問(wèn)卷調(diào)查顯示，成績(jī)壞的孩子回家之后，受訓(xùn)斥者占85%.當(dāng)然程度各不相同。拿我們大人來(lái)說(shuō)，做某件事沒(méi)做好，如果受到訓(xùn)斥，一定對(duì)這件事不再會(huì)感興趣。孩子更是如此。經(jīng)常的受這咱訓(xùn)斥，會(huì)導(dǎo)致孩子不能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)變成了枯燥的事，是被逼無(wú)耐。這樣孩子的興趣就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。所以，玩網(wǎng)絡(luò)者，早戀者，厭學(xué)者，在中小學(xué)生當(dāng)中是比比皆是。

家長(zhǎng)要努力想辦法讓孩子有一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。喜歡玩是孩子的天性，家長(zhǎng)可以把“好玩”作為發(fā)展的硬道理。

有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，往往不能專(zhuān)注地寫(xiě)完。而是寫(xiě)到一半就玩玩具或者做別的事情。有的家長(zhǎng)便會(huì)呵斥孩子，如何如何不懂事，不專(zhuān)心。而有的家長(zhǎng)，則這樣做：看看孩子的作業(yè)，裝作其中有個(gè)問(wèn)題不明白，向孩子請(qǐng)教，這樣孩子便很感興趣的幫家長(zhǎng)解釋?zhuān)缓螅茏匀坏木蜁?huì)把精力轉(zhuǎn)移到做作業(yè)上來(lái)。這便是覺(jué)得“好玩”使然。

培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣，蔡老師對(duì)家長(zhǎng)提了幾點(diǎn)要求：

1、控制好自己的情緒。

2、淡化分?jǐn)?shù)。

3.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。

四、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

俗語(yǔ)說(shuō)“三歲看老”。好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，會(huì)孩子受益一生。常聽(tīng)許多家長(zhǎng)報(bào)怨孩子生活中衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，學(xué)習(xí)上也是常常丟三拉四，一塌糊涂。家長(zhǎng)只會(huì)報(bào)怨孩子，其實(shí)說(shuō)到底，其責(zé)任并不在孩子，而在家長(zhǎng)身上。孩子小的時(shí)候，從吃飯，到穿衣，往往家長(zhǎng)包辦了孩子的一切。稍大一些，當(dāng)孩子有興趣自己做這些事的時(shí)候，許多家長(zhǎng)往往因?yàn)榉N種原因剝奪了孩子自己做事的權(quán)力。(比如吃飯，嫌孩子吃得太慢或者容易弄撒，穿衣太慢時(shí)間緊張。)至于收拾書(shū)包收拾房間這樣的小事，有些家長(zhǎng)也是全權(quán)包辦。常此以往，習(xí)慣就會(huì)慢慢形成。導(dǎo)致孩子大了應(yīng)該自己處理的時(shí)候，還不能夠完全自立。

這個(gè)問(wèn)題，蔡老師講了幾個(gè)具體的事例。比如孩子吃飯，不能怕他弄撒，如果孩子就是不吃，也沒(méi)必要呵斥逼迫。餓上個(gè)一頓兩頓也沒(méi)關(guān)系。(當(dāng)然，這并不是說(shuō)撒手不管的那種)比如說(shuō)收拾書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己收，如果漏了東西，有時(shí)候也沒(méi)必要提醒，等到學(xué)校挨了老師的批評(píng)，他必然會(huì)記住的。

說(shuō)到這里，其實(shí)我家兒子生活習(xí)慣就不太好，我也明白這完全是我們大人的原因。比如他自己有許多玩具，常常找到這個(gè)找不著那個(gè)。東西沒(méi)個(gè)固定的地。慚愧，其實(shí)我本身也是一個(gè)生活比較散，不太精致的媽媽。看來(lái)，是有待于和兒子一起成長(zhǎng)的。

有些媽媽?zhuān)?dāng)孩子大一些的時(shí)候，看到孩子把生活學(xué)習(xí)搞得一團(tuán)糟，總會(huì)跟在孩子后面不住的發(fā)牢騷，(有時(shí)甚至發(fā)脾氣)埋怨孩子這一點(diǎn)不行，那一點(diǎn)不好。這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)正面的作用都沒(méi)有，反而讓孩子更產(chǎn)生逆反心理。

蔡老師告訴家長(zhǎng)一個(gè)小竅門(mén)：想讓孩子改掉壞的毛病，可以一項(xiàng)一項(xiàng)的來(lái)。比如對(duì)孩子說(shuō)“孩子，我覺(jué)得你什么做得都好，如果你把收拾玩具這件事做好了，那你真是最棒的寶寶啦?！比缓蠹僖詴r(shí)日，孩子在大人的關(guān)注鼓勵(lì)下，好的習(xí)慣會(huì)慢慢形成。

面對(duì)孩子的毛病，千萬(wàn)不可對(duì)其亂發(fā)脾氣。如果有的時(shí)候真想發(fā)泄，有一個(gè)最好的辦法。那就“回避”。你可以躲到廚房躲到衛(wèi)生間，總之到孩子看不見(jiàn)的地方。迫使自己靜下心來(lái)，讓自己這么想：孩子為什么這樣做?我發(fā)這個(gè)火，是不是能起到讓孩子改變的目的?這樣會(huì)不會(huì)對(duì)孩子有更壞的影響?當(dāng)你想明白了這些，你再出來(lái)面對(duì)孩子的時(shí)候，一定會(huì)是另一種心態(tài)和態(tài)度。

為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境吧。為了孩子，為了明天。讓我們共同努力!!

愛(ài)上詩(shī)詞初三篇十三

在我小的時(shí)候，不喜歡看書(shū)，因?yàn)橛X(jué)得看書(shū)沒(méi)意思。有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“看著小人書(shū)還能比著畫(huà)畫(huà)，比看電視有意思多了?！边呎f(shuō)邊拿著書(shū)在我面前晃來(lái)晃去。一開(kāi)始，我不喜歡看，慢慢的被書(shū)中的圖畫(huà)吸引了。我就接過(guò)那本書(shū)，仔仔細(xì)細(xì)得看了起來(lái)。

自從上了一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的字多了。媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū)，放學(xué)一回家，我就跑到書(shū)桌旁邊，仔細(xì)挑選自己喜歡看的書(shū)。我坐著看，躺著也看，越看越有意思，漸漸的養(yǎng)成了習(xí)慣。讀書(shū)不僅讓我認(rèn)識(shí)了更多的字，而且還讓我學(xué)到了更多的知識(shí)。

到了二年級(jí)，我的課外書(shū)越來(lái)越多，已經(jīng)裝滿了一大紙箱。每天，我都會(huì)在紙箱里翻來(lái)翻去，尋找以前自己喜歡的書(shū)。記得有一次，我和奶奶在家里看書(shū)，奶奶看的是《神秘的植物世界》，我看的是《二年級(jí)的小豆豆》?？粗粗覀儌z入迷了，漸漸地忘記了時(shí)間。不知道爺爺已經(jīng)回家了，進(jìn)門(mén)一看，我們還在看書(shū)，就問(wèn)：“飯做好了嗎？”這時(shí)，奶奶才恍然大悟，竟然忘記做飯了，戀戀不舍的放下書(shū)做飯去了。(語(yǔ)文迷)。

我現(xiàn)在上三年級(jí)了，愛(ài)上了讀書(shū)，只要我喜歡的書(shū)，媽媽都會(huì)給我買(mǎi)回來(lái)。放學(xué)回家，做完作業(yè)，我就想去看上幾頁(yè)。到了晚上睡覺(jué)前，我都給爸爸媽媽念上幾段，才去入睡。

書(shū)成了我的好伙伴，沒(méi)有書(shū)中的好詞好句，是寫(xiě)不出更好的文章來(lái)的，這就是讀書(shū)的奧妙。小朋友們，趕緊也來(lái)讀書(shū)吧！

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愛(ài)上詩(shī)詞初三篇十四

晚上，站在陽(yáng)臺(tái)處，手捧一杯熱茶，讓暖流滑過(guò)身體的每一個(gè)角落，驅(qū)走我內(nèi)心的那份冷意。眺望遠(yuǎn)處，看著那些學(xué)弟學(xué)妹們努力的在打水的地方尋找一個(gè)合適的位置。遠(yuǎn)處的汽車(chē)‘呼’的一聲疾馳而過(guò)，真是來(lái)也匆匆，去也匆匆。鳴笛聲，與一排排路燈的炫影交織在一起，給這個(gè)夜添上了一道美麗的色彩。

幸運(yùn)的時(shí)候，還會(huì)看到一幅炫麗的‘群星斗艷圖’。仰望著天空，靜靜地等待那一刻的到來(lái)。瞧！出現(xiàn)了一個(gè)。不過(guò)那光很微弱，宛如一個(gè)奄奄一息的老人，也許它是一顆好強(qiáng)的吧，不愿做一個(gè)碌碌無(wú)為的星辰。它很努力的讓自己‘靚’起來(lái)，漸漸的越來(lái)越亮。不一會(huì)兒，更多的星星受到了他的感染鉆了出來(lái)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的展示著自己，閃亮了所有地面上審核的評(píng)委。

夜，它有一個(gè)顯著的特點(diǎn)——靜。煩忙的一天下來(lái)，人們都拖著疲倦的身子進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。但再疲勞的我也不愿錯(cuò)過(guò)這個(gè)大好機(jī)會(huì)，飄飄的短發(fā)被微風(fēng)輕輕地?fù)崤槐橛忠槐?，那種意境，不禁讓愛(ài)幻想的我把自己想象成一個(gè)俠客，站在那高高的屋檐上，手持一把寒光畢露的寶劍，隨時(shí)準(zhǔn)備著為民除害，可以讓我在這個(gè)孤獨(dú)的夜晚體現(xiàn)孤獨(dú)的我。

夜，雖然不似清晨那樣明亮清新，卻有一層將大地籠罩的暗黑的紗；雖然不似中午那樣活力四射，卻有著夢(mèng)一般的靜謐；我愿在這黑夜中，做它的一個(gè)影子，永遠(yuǎn)去欣賞它帶給我的美。

愛(ài)上詩(shī)詞初三篇十五

一、記憶性默寫(xiě),在橫線上寫(xiě)出課文原句.

1.水何澹澹,__________________.樹(shù)木叢生,___________________.________________,洪波涌起.(曹操《觀滄?！?。

2.此中有真意,____________________.(陶淵明《飲酒》)。

3.____________________,兒女共沾巾.

4.____________________,風(fēng)正一帆懸.

5.____________________,歸雁入胡天.

6.___________________________,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪.(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此感》)。

7.閑來(lái)垂釣碧溪上,_________________________.(李白《行路難》)。

8.造化鐘神秀,_________________.(杜甫《望岳》)。

9.____________________,恨別鳥(niǎo)驚心.(杜甫《春望》)。

10.白頭搔更短,________________.(同上)。

11.自經(jīng)喪亂少睡眠,______________________!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)。

12.______________________,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(同上)。

13.散入珠簾濕羅幕,_______________________.(岑參《白雪歌送武判官歸京》)。

14.________________________,都護(hù)鐵衣冷難著.(同上)。

15.天街小雨潤(rùn)如酥,_______________________.(韓愈《早春呈水部張十八員外》)。

16.懷舊空吟聞笛賦,_______________________.

17.夜來(lái)南風(fēng)起,_____________________.(白居易《觀刈麥》)。

18.____________________,童稚攜壺漿.(同上)。

19.最?lèi)?ài)湖東行不足,_____________________.(白居易《錢(qián)塘湖春行》)。

20.__________________________,自將磨洗認(rèn)前朝.(杜牧《赤壁》)。

21.__________________________,夜泊秦淮近酒家.(杜牧《泊秦淮》)。

22.君問(wèn)歸期未有期,______________________.(李商隱《夜雨寄北》)。

二、理解性默寫(xiě),根據(jù)要求寫(xiě)出課文原句.

1.《關(guān)雎》中的男子由_____________,______________引起______________,_____________的美好聯(lián)想;___________________,__________________抒寫(xiě)了求之不得的相思之苦,___________________,___________________抒寫(xiě)了求而得之的美好愿望和喜悅心情.

2.《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興,渲染凄清氣氛,烘托惆悵心情的詩(shī)句是_________________,_________________;_________________,_________________;___________________,___________________.描寫(xiě)男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的詩(shī)句是_________________,_________________;_________________,________________;___________________和___________________;表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩(shī)句是___________________,___________________,___________________.

3.曹操在《觀滄?！分型ㄟ^(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境、抒發(fā)壯志豪情的詩(shī)句是________________,_________________;_________________,_________________.

4.《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆,雖身居“人境”但閑靜無(wú)憂的原因的句子是_________________?_________________;展現(xiàn)詩(shī)人悠然自得,物我合一的思想境界的千古名句是：___________________,___________________.

5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：___________________,___________________.

6.王灣在《次北固山下》中寫(xiě)時(shí)序更替,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)句是___________________,___________________.

7.王維在《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句是___________________,___________________.

8.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中把明月人格化,表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是___________________,___________________.

9.《行路難》中最能表達(dá)詩(shī)人李白堅(jiān)信理想抱負(fù)一定實(shí)現(xiàn)的倔強(qiáng)、自信、執(zhí)著精神的千古名句是___________________,___________________.

10.《望岳》中表達(dá)詩(shī)人杜甫不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心與豪情的千古名句是___________________,___________________.

11.杜甫在《春望》中描寫(xiě)長(zhǎng)安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩(shī)句是___________________,_______________________.抒寫(xiě)憂國(guó)思鄉(xiāng)情懷的詩(shī)句是_____________________,_______________________.

12.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人杜甫推己及人、憂國(guó)憂民的博大濟(jì)世情懷的詩(shī)句是___________________,___________________!___________________.

13.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫(xiě)下的詠雪名句是________________________,___________________________.

14.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中,以風(fēng)見(jiàn)雪,創(chuàng)造別開(kāi)生面的開(kāi)闊雄奇氛圍的詩(shī)句是___________________,___________________;描寫(xiě)沙漠風(fēng)光,烘托送別氣氛的詩(shī)句是___________________,___________________;描寫(xiě)?zhàn)T行場(chǎng)面,帳內(nèi)帳外互相映襯,表現(xiàn)友情濃烈深摯、心胸豁達(dá)的詩(shī)句是______________________,______________________.______________________,_________________________;描寫(xiě)送別場(chǎng)面,把離別的惆悵深情融于雪景之中的詩(shī)句是_______________________,______________________.

15.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表現(xiàn)詩(shī)人劉禹錫對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸懷,蘊(yùn)涵新事物必將取代舊事物的深刻哲理的千古名句是________________________________,________________________________.

16.白居易在《觀刈麥》中描寫(xiě)割麥者辛勤勞動(dòng)的詩(shī)句是_______________,________________,描寫(xiě)拾麥者因_______________________,______________________而抱子拾麥的詩(shī)句是_______________________,______________________,表達(dá)自己對(duì)重負(fù)賦下的農(nóng)民深切同情和關(guān)懷的詩(shī)句是_______________________,______________________.

17.白居易在《錢(qián)塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn),從仰視角度描寫(xiě)禽鳥(niǎo)的優(yōu)美詩(shī)句是_______________________,______________________.從俯視角度描寫(xiě)花草的優(yōu)美詩(shī)句是_______________________,______________________.

18.李賀在《雁門(mén)太守行》中描寫(xiě)將士們戒備森嚴(yán),不可侵犯的詩(shī)句是_____________________,_________________________;用烘托手法描寫(xiě)將士們黃昏練兵,威武雄壯的詩(shī)句是________________________,_________________________;描寫(xiě)深夜襲擊敵人的悲壯場(chǎng)景的詩(shī)句是________________________,_________________________;以抒寫(xiě)官軍全體將士心愿的方式表達(dá)自己維護(hù)中央集權(quán)的堅(jiān)定政治立場(chǎng)的詩(shī)句是____________________,_______________________.

19.杜牧在《赤壁》中借題興嘆,評(píng)論赤壁之戰(zhàn)勝負(fù)的詩(shī)句是__________________________,_____________________________.

20.杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒謬誤國(guó)的詩(shī)句是__________________,________________________.

21.李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡娛襯托客居的寂寞,把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的句是______________________,_______________________.

22.李商隱在《無(wú)題》中抒寫(xiě)濃郁的離別之恨的名句是___________________________,__________________________;抒寫(xiě)纏綿的相思之苦的名句是_____________________,___________________________.

23.范仲淹在《漁家傲》中描寫(xiě)與中原迥然不同的塞外秋景的詞句是_____________________,_____________________,_____________________,_____________________;描寫(xiě)思鄉(xiāng)和建功的矛盾心理,抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詞句是__________________,___________________.

24.李煜在《相見(jiàn)歡》中借助比喻抒寫(xiě)離愁的名句是________________,_______________,____________________;用白描的手法直抒亡國(guó)哀思的名句是______________________.

25.王安石在《登飛來(lái)峰》中借景抒懷,表達(dá)自己滿懷信心、銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句是__________________________,_________________________.

26.晏殊在《浣溪沙》中慨嘆時(shí)光流逝,蘊(yùn)涵生活哲理的名句是________________________,_________________________.

27.蘇軾在《江城子?密州出獵》中借歷史典故抒發(fā)自己渴望受到朝廷重用以便御敵立功、報(bào)效祖國(guó)的詞句是_________________,_____________________?__________________,__________________,____________________.

28.蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中寫(xiě)下了寄寓離情,釋卻離愁,從美好的想象中得到慰藉的名句是______________________,__________________________.

29.陸游在《游西山村》中寫(xiě)下的蘊(yùn)涵深刻哲理的詩(shī)句是_________________,______________.

30.辛棄疾在《破陣子》中追憶軍營(yíng)生活的詞句是_________________,__________________,__________________;描寫(xiě)渴望馳騁沙場(chǎng)、英勇殺敵的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詞句是______________,__________________;直接抒發(fā)抗金報(bào)國(guó)、收復(fù)中原、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志的詞句是____________________,____________________.

31.文天祥在《過(guò)零丁洋》中寫(xiě)下的以死明志,表達(dá)自己視死如歸、忠心報(bào)國(guó)、名垂青史的民族氣節(jié)的名句是____________________,________________________.

32.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中直抒胸臆,道出特定時(shí)間天涯游子之悲的詞句是_________,______________.

33.張養(yǎng)浩在《山坡羊?潼關(guān)懷古》中概括封建社會(huì)本質(zhì),寄寓對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情,對(duì)封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈譴責(zé)的詞句是_______________,___________________;________________,___________________.

34.龔自珍在《乙亥雜詩(shī)》中以落花自比,表達(dá)自己雖然辭官離京卻不忘報(bào)國(guó)壯志的詩(shī)句是__________________,____________________.

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