現(xiàn)代科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利和改變?？偨Y的語言要準確、簡潔，用詞恰當、貼切，注意語法和標點的正確使用。掌握一些總結的寫作技巧和方法，會使我們的總結更加準確和有力。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇一
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？讓我們對今后的職業(yè)發(fā)展方向做個計劃吧。到底應如何做職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編為大家收集的大學生如何打造合體職業(yè)規(guī)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擇己所愛：從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業(yè)生涯也會從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。調查表明：興趣與成功機率有著明顯的正相關性。在設計自己的職業(yè)生涯時，務必注意：考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜歡的職業(yè)。
擇己所長：任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進行職業(yè)選擇時擇己所長，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。運用比較優(yōu)勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢行業(yè)。
擇世所需：社會的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產生。新的職業(yè)也不斷產生。所以在設計你自己的職業(yè)生涯時，一定要分析社會需求，擇世所需。最重要的是，目光要長遠，能夠準確預測未來行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會需求，并且這個需求要長久。
擇己所利：職業(yè)是個人謀生的手段，其目的在于追求個人幸福。所以你在擇業(yè)時，首先考慮的是自己的預期收益——個人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中找出一個最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。
志向是事業(yè)成功的基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無從談起。俗話說：“志不立，天下無可成之事。”立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規(guī)劃時，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，也是你的職業(yè)生涯中最重要的一點。
自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。
職業(yè)生涯機會的評估，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實際意義。環(huán)境因素評估主要包括：
（1）組織環(huán)境。
（2）政治環(huán)境。
（3）社會環(huán)境。
（4）經濟環(huán)境。
職業(yè)選擇正確與否，直接關系到人生事業(yè)的成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計，在選錯職業(yè)的人當中，有80%的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說的“女怕嫁錯郎，男怕選錯行”。由此可見，職業(yè)選擇對人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。如何才能選擇正確的職業(yè)呢？至少應考慮以下幾點：
（1）性格與職業(yè)的匹配。
（2）興趣與職業(yè)的匹配。
（3）特長與職業(yè)的匹配。
（4）內外環(huán)境與職業(yè)相適應。
在職業(yè)確定后，向哪一路線發(fā)展，此時要作出選擇。即，是向行政管理路線發(fā)展，還是向專業(yè)技術路線發(fā)展；是先走技術路線，再轉向行政管理路線……由于發(fā)展路線不同，對職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業(yè)生涯路線或預定的方向前進。通常職業(yè)生涯路線的選擇須考慮以下三個問題：（1）我想往哪一路線發(fā)展？（2）我能往哪一路線發(fā)展？（3）我可以往哪一路線發(fā)展？對以上三個問題，進行綜合分析，以此確定自己的最佳職業(yè)生涯路線。
職業(yè)生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕?。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。目標的設定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年。
在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率？在業(yè)務素質方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃特別具體，以便于定時檢查。
俗話說：“計劃趕不上變化?！笔堑?，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業(yè)的重新選擇；職業(yè)生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。
凡是科學的學問，不但需要具備一套理論體系，還需要具備科學的研究方法，特別是實證研究。實踐是檢驗真理的唯一標準。成功學只有理論，缺乏實證研究，職業(yè)規(guī)劃則兩者兼?zhèn)?。建議求職者們，不要紙上談兵，一定要親自為自己打造一身合體的職業(yè)規(guī)劃，因為只有自己知道自己喜歡什么。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇二
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學生在大學期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。包括大學期間的學習規(guī)劃、生活規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、愛情規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的直接影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備。客觀而言，進行系統(tǒng)的學習和實踐至關重要，而能夠擔此教育重任的人應該具備豐富的職場經驗和并接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導訓練。對于樂職主義者而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。
職業(yè)生涯規(guī)劃流程：
1、自我評價。
自我評價就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。
2、確定目標。
確定目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，目標通常會有有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分，在做確立目標是應充分說明各目標的內容，才能展現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的具體詳細。
3、環(huán)境評價。
職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。
4、職業(yè)定位。
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。
職業(yè)定位原則：
1、依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關系;。
3、正確認識自己的優(yōu)缺點、個人性格，尋求合適的職業(yè);。
4、審時度勢，及時調整，要根據(jù)情況的變化及時調整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。
5、實施策略。
就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨福⒁馊ヂ鋵嵾@一行動方案。
6、評估與反饋。
整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應對策，對規(guī)劃進行調整與完善。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇三
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學生在大學期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。包括大學期間的學習規(guī)劃、生活規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、愛情規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的直接影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備?？陀^而言，進行系統(tǒng)的學習和實踐至關重要，而能夠擔此教育重任的人應該具備豐富的職場經驗和并接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導訓練。對于樂職主義者而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。
自我評價就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。
確定目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，目標通常會有有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前
瞻
性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分，在做確立目標是應充分說明各目標的.內容，才能展現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的具體詳細。
職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。
1、 依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關系;
3、 正確認識自己的優(yōu)缺點、個人性格，尋求合適的職業(yè);
4、 審時度勢，及時調整，要根據(jù)情況的變化及時調整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。
5、 實施策略
就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨?，更要注意去落實這一行動方案。
6、 評估與反饋
整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應對策，對規(guī)劃進行調整與完善。
由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇四
你目前的當務之急應該是為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃設計做出最好的選擇和決策。但是你也要考慮到一點，你的夢想和興趣也會隨著時間推移而有所改變。隨著整個職場風起云涌而迅速變化的個人環(huán)境以及個人偏好，將需要你為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書以及其它相關人生規(guī)劃作出一系列選擇。
自我評估要求對自己進行嚴肅深刻的觀察，并且要對自己的優(yōu)勢與劣勢做出客觀誠實的衡量。這是很多人在面臨職業(yè)選擇時最為棘手，但同時也是最為重要的一個部分。
了解你的可選項：對不同職業(yè)領域的熟悉，以及對不同工作的職責和所需技術的了解，將有助于你做出職業(yè)選擇，使你找到那些和你的興趣，個人品質最為相容的工作。
了解整個職場：你對整個行業(yè)以及趨勢了解得越多，你就會對雇主需要什么樣的人了解得更多，從而便于你權衡自己的決策，使你可以對自己進行有效的營銷，順利進入職場并且獲得整個職業(yè)生涯的成功。
象牙塔生活的四年規(guī)劃
第一年 : 新手上路，發(fā)現(xiàn)自己
“我是誰？”
“我的長項是什么 ?”
“我最適合做什么？
“我選擇的專業(yè)適合我嗎？”
當你剛剛開始你的大學生活時，你對自己以后要做什么不清楚是很正常的。 抓緊你的時間去學習關于你的專業(yè)能力，人格形成，生活方式以及價值觀的一切事物吧。 這些信息將幫助你重新衡量你所選擇的專業(yè)并且為你打開一個充滿了無限機遇和可能的職業(yè)旅途！
通過各種學生組織、體育比賽等等課外活動來發(fā)展和完善自己的興趣與愛好。
涉足了解學校就業(yè)指導中心等相似機構所能提供的關于職業(yè)的信息，對不同的職業(yè)有一定認識。
和你的家人、朋友、導師等討論你的職業(yè)興趣，當然也可以是其它能夠給你建議的其它人，尤其是那些已經在工作的人。
接受專業(yè)的個人定位測試，從而加深對自己的了解，明確你自己想要加強的競爭力。同時，努力學習，努力得到盡可能高的分數(shù)。
第二年：拓展你的職業(yè)地平線
“我已經了解了我的專業(yè)，可是學習這個專業(yè)我能做什么呢？”
“學習這個專業(yè)我將有怎樣的職業(yè)發(fā)展呢？”
“擁有了這個學位對我將意味著什么？”
繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和收集你歡愉職業(yè)發(fā)展領域的信息。最好的資源就是那些已經工作的并且對你的職業(yè)生涯規(guī)劃設計書有興趣的人。 暑期兼職、實習以及一些志愿者活動都會使你得到最直觀的信息。
繼續(xù)拓展你在職業(yè)選擇方面的知識，將所有你感興趣的職位和行業(yè)做一個列表。
通過各種渠道學習更多的關于職場的`信息。
研究其它相關信息。
有機會的話和那些對你的職業(yè)發(fā)展有興趣并且在相關行業(yè)工作的人進行交流，或者在這個職位上與一個專業(yè)人員共事。
積極尋找實習、兼職、暑期工以及志愿者活動來增加自己的工作經驗。
參加其它與職業(yè)相關的活動從而盡可能多地了解行業(yè)以及整個職場。
第三年：細分你可能的選擇
“我在考慮幾個不同的職業(yè)選擇——哪一個最我是最優(yōu)選擇呢？”
“我應該為這個職業(yè)準備寫什么呢？”
“大一以來，我的興趣有那些變化？這將會怎樣影響我現(xiàn)在的行動？”
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇五
“畢業(yè)后工作兩至三年，我計劃去美國讀mba；而在畢業(yè)后五到八年，我想創(chuàng)辦一家高科技企業(yè)，然后花五年左右時間爭取讓其上市，走上規(guī)范化發(fā)展道路……”前不久，記者應邀參加北京某高校組織的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃展示活動。十幾位來自不同院系學生的演說，大部分只是在訴說對未來的憧憬而已。
這種“聽起來很美”的“規(guī)劃”會有用嗎？
姍姍來遲的職業(yè)生涯教育。
去年畢業(yè)于武漢大學的小鄭，現(xiàn)在北京一家知名外企工作。她告訴記者，她和同班同學都沒有接受過職業(yè)生涯規(guī)劃指導，所以難以評說開展職業(yè)生涯規(guī)劃的作用有多大?！皡⒓庸ぷ骱笸瑢W們聚會，我發(fā)現(xiàn)很多人和我有同樣感受，那就是不知道自己到底想要一種什么樣的生活，這讓人非常迷茫和苦悶。職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育，我想有總比沒有要好吧?！毙∴嵳f。
在發(fā)達國家，職業(yè)生涯教育非常普及。比如在英、日、美等國家，從中小學就開始系統(tǒng)傳授職業(yè)規(guī)劃知識，高中學校擁有專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃隊伍，請專家給孩子們做職業(yè)興趣分析，通過各種實踐活動讓學生了解不同職業(yè)。而在我國，職業(yè)生涯規(guī)劃還是一個比較新的名詞。不僅中小學職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺位，就是在高校，系統(tǒng)開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導的也還只是少數(shù)。有些學校開展了此類指導，也僅是在部分學生中進行“試點”，普及程度不高，還有些人把求職、面試、簡歷制作這些方面的指導簡單等同于職業(yè)規(guī)劃。
全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心曾與新浪網、北森測評公司聯(lián)合進行過一項大型調查，結果顯示：超過2/3的大學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要，但接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃服務的人只占被訪者的5%，對學校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，大部分學生則表示不太滿意。
既然職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的共識已形成，為何推行起來效果卻不理想？
中國農業(yè)大學一位就業(yè)指導老師告訴記者，目前大多數(shù)學校還是在大四才開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導。他說：“職業(yè)生涯規(guī)劃是著眼人的長遠和全面發(fā)展的一項系統(tǒng)工程，時間跨度非常長，而在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，大學生們的興奮點不在職業(yè)規(guī)劃上，他們更感興趣的是復習考研，或者在盡量短的時間內找到一份工作，帶著這種急功近利的心態(tài)是難以做好職業(yè)生涯規(guī)劃的?！?/p>
今年從華中科技大學畢業(yè)的小夏說：“大學里所進行的職業(yè)生涯規(guī)劃指導偏重于理論，有些空泛，參加工作了才知道在大學里進行的一些‘規(guī)劃’比較天真。社會現(xiàn)實和理想反差太大了?！庇兄托∠南嗤惺艿漠厴I(yè)生不在少數(shù)。
國內資深職業(yè)咨詢師白玲女士認為：“真正的職業(yè)規(guī)劃要把握兩個關鍵點，一是幫助學生認識自我，二是幫助學生認識職業(yè)社會。目前很多高校只是提供了一些理論和信息，而對信息沒有深入分析，學生理解起來有難度，就像一個迷路的人，你沒有給他地圖，而是給他很多指示牌，他無法把握自己和這些‘指示牌’有什么關系?！?/p>
前不久，全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心和航天四創(chuàng)科技有限公司聯(lián)合舉辦的首屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，吸引了全國12萬名在校大學生參與。總決賽的特邀評委、新華信管理顧問公司合伙人劉海梅告訴記者：“縱觀大賽選手提交的職業(yè)規(guī)劃報告，凡是得分比較高的，都對相關的行業(yè)背景和職業(yè)狀況進行了深入的調研，這是進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要基礎。不建立在對社會行業(yè)和職業(yè)深入分析的基礎上，職業(yè)規(guī)劃就可能淪為虛無的藍圖和憧憬?！?/p>
目前，舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃講座是高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導最重要和常見的方式，這種一對多的方式效率較高，但卻無法依據(jù)個體情況進行個性化的指導。據(jù)了解，西南財經大學在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方面做得比較成功，該校成立了大學生職業(yè)生涯發(fā)展服務中心，建立了大學生自我測評實驗室，配備有專業(yè)的規(guī)劃師隊伍，但是能做到這些的.高校，在全國寥寥無幾。
“職業(yè)生涯規(guī)劃指導的個性化，說起來容易做起來難?！比珖咝W生信息咨詢與就業(yè)指導中心擇業(yè)指導處處長曹殊說出了許多高校就業(yè)指導老師的苦衷，“教育部就提出，學校要將學生學費的1%用于就業(yè)指導和服務工作，要按照與學生1∶500的比例配備專職就業(yè)指導人員，但是這一目標許多學校到現(xiàn)在仍然沒有達到。光是組織招聘活動、聯(lián)系用人單位等具體的信息服務工作，學校就業(yè)指導機構就已經忙不過來，在此情況下，很難有時間和精力去深入開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導?！?/p>
此外，在許多高校，充當職業(yè)指導的老師大多缺乏專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃知識，有些是由系輔導員或校團委老師兼任，他們急需接受相關專業(yè)培訓。全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽評委、北師大心理學院副教授侯志瑾認為，了解自我是一生的功課，認識自我不能過多依賴于職業(yè)測評工具；對職業(yè)的理解不能停留在理論層面，學校應該充分調動校友、企業(yè)界管理人士、創(chuàng)業(yè)成功者等多種資源，或組織一些調研活動，讓學生深入了解社會和不同職業(yè)的狀況。
資深職業(yè)規(guī)劃師白玲認為，高校的職業(yè)生涯規(guī)劃應該從大一開始，而且各類專業(yè)課教師都應有意識地灌輸相關職業(yè)知識，還可以把集體學習和個性化輔導結合起來，組建學生可以交流的“小組”，可以借助網絡平臺提高指導的效率。高校還應該充分借助社會上專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導力量。比如北大光華管理學院這幾年聘請外面的資深職業(yè)顧問或人力資源總監(jiān)給學生作一對一的輔導，效果就比較好。
畢業(yè)生離開校園走上社會后，更需要職業(yè)生涯規(guī)劃指導。這個時候往往是他們最迷茫、最需要幫助的時候。職業(yè)規(guī)劃師杜勝祥認為，學校的服務無力向后延伸，高校畢業(yè)生應樹立一定的人力資本投資意識，不應指望所有服務都由學校或相關機構免費提供，他們可以通過付費方式尋求社會職業(yè)咨詢機構的幫助。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇六
職業(yè)生涯中，如果缺乏優(yōu)勢，我們就會被人才市場中的人海淹沒，或者是在工作崗位上業(yè)績平平，不用費力就能找到人來代替自己的職位。究竟我的職業(yè)優(yōu)勢在哪里呢？這里，我們幫助讀者理解，為什么沒有天賦就沒有優(yōu)勢，從而在職業(yè)規(guī)劃和生涯中更有意識地開發(fā)、使用自己的天賦。
我們從心理學的角度介紹過，天賦的本質就是大腦中功能強大的神經系統(tǒng)，它蘊含巨大的威力。每個的神經系統(tǒng)在功能構造上都是獨特的，因此，天賦也是獨特的。這個系統(tǒng)對你來說最好用，而且你是經常在用。正如，如果你是右利手，一有機會，你就會有意無意地用上你的右手。
由于無暇對每個細小的決定進行理性思考，你不得不做出下意識的反應。面對這種情形順應自然地做出應對，沿著最好的神經線路，即你的天賦神經系統(tǒng)，進行飛快的思考，做出決定。又出現(xiàn)一個選擇，又一次快速思考，又一個決定。
在每天上1000個的選擇與決定之間，你的天賦系統(tǒng)發(fā)揮了絕對的作用。由于決定太多，太迅速，我們不能指望通過學習某種新技能來創(chuàng)造近乎完美的表現(xiàn)。正如左手無論學習了怎樣的技能，作為右利手的'人，你還是喜歡用上你的右手。正因為如此，我們不能指望沒有天賦基礎而通過學習技能來建立優(yōu)勢。
特別地，我們要注意到，如果沒有天賦，有些活動，只通過技能是完成不了的。比如：作領導時，在頻繁的發(fā)號施令當中，沒有技巧可以讓你保持威嚴；當你在工作中常常要幫助別人時，也沒有什么技巧可以幫助成為一個真正體恤的人。
最后，在缺乏必要天賦的情況下重復學習有一大危險：你在取得任何真正進步之前就可能崩潰。要做好任何事情，都需要堅持不懈。當你一練再練，卻難以擺脫造作和不滿。你發(fā)現(xiàn)越來越難以保持熱情。努力去做自身不擅長的事，最終變成吃力不討好的苦差。
基于上述原因，我們說沒有天賦就沒有優(yōu)勢。你的天賦，你最具威力的神經系統(tǒng)，是培養(yǎng)優(yōu)勢的最重要的原料。通過自我分析定位，識別你最強大的天賦，在職業(yè)規(guī)劃中，用技能和知識使它如虎添翼。如此，你便邁向輝煌人生。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇七
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，你有為自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎？該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)發(fā)展道路了。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的制定職業(yè)規(guī)劃如何善用天賦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
其實，把天賦用到職業(yè)上就叫職業(yè)天賦。我們都知道天賦中蘊藏著巨大的能力，如果不用在職業(yè)上發(fā)展事業(yè)，貢獻社會，那就相當于把珠寶埋沒在地里。這就要弄清什么是天賦了。
從本質上說，天賦就是人體（特別是大腦）中神經系統(tǒng)的分工和布局所形成的能力系統(tǒng)，就如同一套電腦的硬件和附件所具有的功能一樣。我們在《天賦，為什么你比別人強》中對此曾有提及。它受遺傳和早期環(huán)境的影響，而基本成形，不可改變。只是早期持續(xù)時間是在生命的頭幾年，又是個人在生命幼小時時無法控制的，因此，我們會認為它是先天的，“天賦”一詞，完全表達了上天給予的意思。其實早期長成環(huán)境也有影響，做父母的，如果很好地養(yǎng)育兒女，兒女確實會有更多的天賦。
可是，天賦藏在大腦中，我們怎么能看得見呢？當它表現(xiàn)出來的時候，我們就可以看到了。只是，我們要將天賦能力與后天通過學習或訓練所得的能力區(qū)別開來，后者常常將前者掩蓋起來，使我們被誤導。很多人不認識自己的天賦，沒有在自己的職業(yè)生涯中很好地發(fā)揮天賦，這是原因之一。
為了幫助大家認清自己的天賦，并明白發(fā)揮天賦是職業(yè)規(guī)劃成功的必備條件，我們設一個比喻來說明這一點。將你所具有的大大小小的能力系統(tǒng)，比作高高低低的山，天賦就是其中最高的一座。如果你學習了推鉛球的`技巧，懂得如何運用腿、腰、臂的力量，將鉛球推出去，并經過訓練，使各個動作協(xié)調一致，那么，即使你是站在小山上，你也可能把球推得很遠，但這不是你的天賦，是你后天努力得來的。
真正有天賦的情況是，你把鉛球推得很遠，不是因為你經過學習和訓練，只是因為你站在一座高山上。關鍵不是看我們取得了什么成績，而是弄清楚我們靠什么取得了好成績。背后最大最高的靠山，即最具威力的能力系統(tǒng)，才是我們真正的天賦。
很多人以為自己干得最好的事，就是自己的天賦，其實不然。這有可能是你后天學習的，而不是你的天賦所在。所以，要加以區(qū)分。
天賦是你最具威力的神經和生理系統(tǒng)，可以有非凡的表現(xiàn)，卻常常被埋沒在一些規(guī)范化的學習或工作情景當中，得不到表現(xiàn)。一個天生對色彩、線條、輪廓敏感的人，他的繪畫天賦，會在音樂學院里或商業(yè)環(huán)境中被掩蓋。所以，當你要發(fā)現(xiàn)它的時候，你需要時時處處加以留意?？赡茉谀銓W習或工作的某個環(huán)節(jié)上，或是業(yè)余生活中，你輕輕一撥，鉛球卻飛出去了，即不知這是你的天賦所在，是它托起你，使你得以攀登成功的巔峰。
幸好是，因為它是你最好用的工具，它常常會有意無意就將它派上用場。只要你不是出于學習或工作原因，被指派去干不擅長的事。你就會自然而然的用到它，讓它露面。這時，你不要把當作平常，而忽略了它的存在。
總的來說，天賦就是我們最具威力的神經和生理系統(tǒng)，它容易被后天努力鍛煉出來的能力，或規(guī)范化的情景遮擋住，也容易被我們忽略，卻能讓我們輕而易舉地取得職業(yè)成效。如果我們進行職業(yè)規(guī)劃時，就認識它、發(fā)現(xiàn)它、使用它，它就會成為我們職業(yè)生涯的祝福。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇八
（20xx年－20xx年，20歲至30歲）
美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福
方向：企業(yè)高級管理人員
總體目標：完成碩士、博士的學習，進入××著名外資企業(yè)，成為高層管理者。
已進行情況：讀完碩士，進入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學位。
1、社會一般環(huán)境：
中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。經濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：
由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。
要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。
1、行業(yè)分析：
本人所在××公司為跨國性會計事務所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入wto，商務運作逐漸全球化，國內企業(yè)經營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進中國后得到迅猛的發(fā)展。
2、企業(yè)分析：
××公司是全球四大會計事務所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領導層風格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務、創(chuàng)新”為核心價值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務，目前在全球10余個國家、地區(qū)設有分支機構。
公司20xx年進入中國，同年在上海設立分支機構。經營中穩(wěn)健拓展業(yè)務的同時重點推行公司運作理念，力求與發(fā)展中的共同進步。本人十分認同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務性工作太過繁忙，無暇進行個人自我培訓，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經營模式是十分幸運的，本人可能在本企業(yè)實現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標。
1、個人分析：
（1）自身現(xiàn)狀：
英語水平出眾，能流利溝通；
法律專業(yè)扎實，精通經貿知識；
具有較強的人際溝通能力；
思維敏捷，表達流暢；
在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調能力；
有很強的學習愿望和能力。
（2）測評結果（略）
2、角色建議：
父親：“要不斷學習，能力要強”；
“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活。”
母親：工作要上進，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧”，缺乏社會經驗”
同學：“有較強的工作能力”，“適合做白領”。
……
職業(yè)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員。
1、20xx－20xx年：
成果目標；
通過實踐學習，總結出適合當代中國國情的企業(yè)管理理論
學歷目標：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學位；
取得律師從業(yè)資格、通過gre和英語高級口譯考試
職務目標：外企企業(yè)商務助理
能力目標：具備在經濟領域從事具體法律工作的理論基礎，通過實習具有一定的實踐經驗；
接觸了解涉外商務活動；
英語應用能力具備權威資格認證；
經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元；
商務助理年薪5萬
2、20xx年－20xx年：
學歷目標：通過注冊會計師考試
職務目標：外資企業(yè)部門經理
能力目標：熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；
熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。
經濟目標：年薪10萬
3、20xx年－20xx年：
學歷目標：攻讀并取得博士學位
職務目標：著名外資企業(yè)高級管理人員，大學的外聘講師
能力目標：科研能力突出，在國外權威刊物發(fā)表論文；
形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領導一個團隊的能力；
與公司決策層有直接流暢的溝通；
具備應付突發(fā)事件的心理素質和能力；
有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。
經濟目標：年薪25萬
我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
差距：
1、跨國企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經驗；
2、作為高級職業(yè)經理人所必備的技能、創(chuàng)新能力；
3、快速適應能力欠缺；
4、身體適應能力有差距。
5、社交圈太窄。
1、教育培訓方法
（1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。時間：20xx年7月以前。
（2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。時間：長期
（3）攻讀管理學博士學位。時間：五年以內
2、討論交流方法
（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；
利用校友眾多的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，經常和他們接觸、交流。
3、實踐鍛煉方法
（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
（2）養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。
（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
××本人對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、如果我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇九
如果你想把每件事情都做好，那就不可能把真正重要的事做得非常出色，——尼克松。
當我們努力實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃時，我們不得不關注自己的職業(yè)天賦，因為它是我們獲得成功的秘器武器。如果你現(xiàn)在對此不能認同，相信我看你這篇文章后，一定會改觀。好吧，下面我們就來清晰認識自己的秘器武器。
其實，把天賦用到職業(yè)上就叫職業(yè)天賦。我們都知道天賦中蘊藏著巨大的能力，如果不用在職業(yè)上發(fā)展事業(yè)，貢獻社會，那就相當于把珠寶埋沒在地里。這就要弄清什么是天賦了。
從本質上說，天賦就是人體（特別是大腦）中神經系統(tǒng)的分工和布局所形成的能力系統(tǒng)，就如同一套電腦的硬件和附件所具有的功能一樣。我們在《天賦，為什么你比別人強》中對此曾有提及。它受遺傳和早期環(huán)境的影響，而基本成形，不可改變。只是早期持續(xù)時間是在生命的頭幾年，又是個人在生命幼小時時無法控制的，因此，我們會認為它是先天的，“天賦”一詞，完全表達了上天給予的意思。其實早期長成環(huán)境也有影響，做父母的，如果很好地養(yǎng)育兒女，兒女確實會有更多的天賦。
可是，天賦藏在大腦中，我們怎么能看得見呢？當它表現(xiàn)出來的時候，我們就可以看到了。只是，我們要將天賦能力與后天通過學習或訓練所得的能力區(qū)別開來，后者常常將前者掩蓋起來，使我們被誤導。很多人不認識自己的天賦，沒有在自己的職業(yè)生涯中很好地發(fā)揮天賦，這是原因之一。
為了幫助大家認清自己的天賦，并明白發(fā)揮天賦是職業(yè)規(guī)劃成功的'必備條件，我們設一個比喻來說明這一點。將你所具有的大大小小的能力系統(tǒng)，比作高高低低的山，天賦就是其中最高的一座。如果你學習了推鉛球的技巧，懂得如何運用腿、腰、臂的力量，將鉛球推出去，并經過訓練，使各個動作協(xié)調一致，那么，即使你是站在小山上，你也可能把球推得很遠，但這不是你的天賦，是你后天努力得來的。
關鍵不是看我們取得了什么成績，而是弄清楚我們靠什么取得了好成績。背后最大最高的靠山，即最具威力的能力系統(tǒng)，才是我們真正的天賦。
很多人以為自己干得最好的事，就是自己的天賦，其實不然。這有可能是你后天學習的，而不是你的天賦所在。所以，要加以區(qū)分。
天賦是你最具威力的神經和生理系統(tǒng)，可以有非凡的表現(xiàn)，卻常常被埋沒在一些規(guī)范化的學習或工作情景當中，得不到表現(xiàn)。一個天生對色彩、線條、輪廓敏感的人，他的繪畫天賦，會在音樂學院里或商業(yè)環(huán)境中被掩蓋。所以，當你要發(fā)現(xiàn)它的時候，你需要時時處處加以留意?？赡茉谀銓W習或工作的某個環(huán)節(jié)上，或是業(yè)余生活中，你輕輕一撥，鉛球卻飛出去了，即不知這是你的天賦所在，是它托起你，使你得以攀登成功的巔峰。
幸好是，因為它是你最好用的工具，它常常會有意無意就將它派上用場。只要你不是出于學習或工作原因，被指派去干不擅長的事。你就會自然而然的用到它，讓它露面。這時，你不要把當作平常，而忽略了它的存在。
布魯斯?b被授予美國最顯赫的教師獎。采訪人員稱贊他善于創(chuàng)造一個既專注又體貼的學習環(huán)境，能察覺每個學生的感受，并使其覺得自己被關心和理解；他能聽到未說出口的問題，能預見每個學生的學習障礙，并能調整其教學風格來幫助學生們繞過這些障礙。這時，他一臉茫然，毫不驚奇，也不感興趣，說：“難道不是每個人都這么做嗎？”確實，我們的天賦就在我們里面，與我們靠得太近，而被我們熟視無睹。
總的來說，天賦就是我們最具威力的神經和生理系統(tǒng)，它容易被后天努力鍛煉出來的能力，或規(guī)范化的情景遮擋住，也容易被我們忽略，卻能讓我們輕而易舉地取得職業(yè)成效。如果我們進行職業(yè)規(guī)劃時，就認識它、發(fā)現(xiàn)它、使用它，它就會成為我們職業(yè)生涯的祝福。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇十
大學生就業(yè)難眾所周知，有這樣的說法：大學畢業(yè)即失業(yè)。就業(yè)為何這么難？大學生的失業(yè)率為何始終居高不下？真的是因為就業(yè)崗位太少么？職業(yè)規(guī)劃師專家組研究認為，正如國家勞動和社會保障部部長田成平分析，就業(yè)難并非簡單意義上的崗位缺口大，而是供需之間的結構性矛盾，即有的崗位么沒人做，有的崗位人太多。而造成供需結構性矛盾的一個重要原因是求職者的個人因素，大量的求職者難以適應社會需要。目前，根據(jù)研究結果，存在于個人求職者身上的問題有：
相當部分的求職者職業(yè)素養(yǎng)太差，對工作抱著當一天和尚撞一天鐘的想法。
為此，解決就業(yè)難，就必須解決目前存在于個人求職者身上的種種問題。
首先，每個就業(yè)者都必須明確自身定位和目標。許多人在選擇職業(yè)前沒有很好的自我定位，也不了解社會需要的是什么人才。在學校的時候，別人去考日語，我也去考日語，隨大溜。結果造成了很大程度上的資源浪費，也造成了社會上熱門職業(yè)越熱，冷門職業(yè)越冷的社會現(xiàn)象。等找不到熱門工作后才去隨便找個工作，結果造成的情況是個人痛苦，企業(yè)也痛苦，個人頻繁跳槽，累積不了相關經驗，而企業(yè)則缺少經驗豐富的職員。
其次，個人對就業(yè)的主動需求問題必須解決。作為就業(yè)主體的個人要想就業(yè)，想工作。目前許多職場人太過考慮眼前的經濟利益，希望付出立即就有回報，然而，職場之道很大程度上在于：你實際所創(chuàng)造的價值跟你的回報是成正比的`，而在一個人創(chuàng)造較大的價值之前必須經歷一段時間的歷練，一段時間的學習，一段時間的積累。而很多人的價值觀恰恰與此相悖，人們追求輕松的工作，喜歡安逸的環(huán)境，期望更高的回報，但卻不愿意付出更多。特別是在經濟條件較好的情況下，很多人在職場中遇到困難，想到的更多是逃避，所以我們身邊出現(xiàn)了很多的“啃老族”。如何解決上述問題？向陽生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師專家組認為，職業(yè)規(guī)劃是解決就業(yè)問題的根本之道！
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇十一
大學生如何進行職業(yè)規(guī)劃？對于大學生的職業(yè)生涯我想提些個人觀點。沒有別的意思，不同意的也請見諒，希望沒人拍磚就好。我覺得對于大學生職業(yè)規(guī)劃應該立足于一個課題，需要上升一下層次，而不是停留在具體的幾項事情上。這和培訓工作是很類似的。舉個例子吧，培訓如果就停留在課程內容上，而忽視了學員的需求，只是一味的強制擠壓，最后結果并不一定會如我們所愿。所以職業(yè)規(guī)劃，更是要任重道遠，不是講幾個故事，說明幾個道理，讓他們從中感悟就完了。而是要有體系，有系統(tǒng)。把職涯規(guī)劃開發(fā)成一套系統(tǒng)來切實幫助大學生解決職業(yè)選擇和個人發(fā)展的問題。
其實看過一些國外的書，在國外，真正的職業(yè)規(guī)劃從高中就會開始。從我國國情來看，上大學前跟學生們談?chuàng)駱I(yè)、或者簡單的談?chuàng)裥６际强赵?。因為這個時期的孩子們大多還是處于家長的控制之下，進入大學則不然了，很多人離開家，面對新的世界新的生活。學知識的方式以及面對社會的方式也會產生很大的不同，這時候會產生很多的問題，而且隨著階段的不同，問題也在隨之增加，在畢業(yè)前夕進入一個頂峰。就我們自己這代人來說，問題可以分為幾個階段：
大學入學期：
1、我選擇的專業(yè)有前途嗎？
2、我該如何規(guī)劃大學4年的生活？
3、我的理想究竟是什么？（呵呵，以前的理想就是考大學）。
4、我真的喜歡這個學校嗎？
5、除了上課，我還要學些什么、做些什么呢？
大學畢業(yè)前的一年，擇業(yè)期：
1、我的理想改變了嗎？
2、什么職業(yè)和我的理想有關？
3、考研還是擇業(yè)？
4、后的我？
5、求職和理想的關系。
6、失業(yè)意味著什么？
7、金錢、地位、權利、和生存？
8、去哪里找工作？
大學畢業(yè)，發(fā)展期：
1、什么是適合我的工作。
2、永遠的離開學校了嗎？
3、放棄原有的理想不等于失去一切！
4、我該在第一份工作上學什么？
這些問題在不同的時期產生，帶來不同的影響，一一解決或者一一找到答案，都會對學生的職業(yè)生涯產生好的影響。因此我建議如果有志同道合的人，不如我們一起來開發(fā)一套職業(yè)生涯的課程體系，分階段向學生們介紹解決他們迫切問題的方法和方式。
其實國外的學生很多人在求職、擇校時都會選擇專業(yè)的機構。通過測評更好的了解自己，通過訓練具備求職的技能，了解生存的環(huán)境。我沒能力成立什么機構，我只想借助自己的平臺，給更多的人提供了解自己的機會。積累大家的需求，最后有機會給更多的朋友去分享。
我必須承認一點，以上的很多問題，是我當時的困惑，可能現(xiàn)在的學生增加了更多的內容。另外，我一個人是不可能完成一個課程體系的開發(fā)，如果完成也只是皮毛。借此機會，找一些志同道合的人，一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發(fā)這個課題。
有人會說，已經很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說，那是他們，很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經歷了學生時代，我抵觸過，我更愿意接受那些用學生的思想去思考問題的人。
其實在人生的旅途上，誰是學生誰是老師呢？
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇十二
職業(yè)生涯設計的目的不僅是幫助個人按照自身條件找到適宜和滿意的工作，以實現(xiàn)和滿足個人目標，更重要的是幫助個人真正了解和認知自己，為自己規(guī)劃未來，制定人生事業(yè)的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設計出合理可行的`職業(yè)生涯發(fā)展路徑。
職業(yè)生涯規(guī)劃實際上是個人不斷持續(xù)探索自我的過程。大學生會依據(jù)自己的興趣、優(yōu)勢、天賦、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等，慢慢地形成比較清楚的與職業(yè)相關的自我概念。
1、首先，大學生要進行自我定位。
自我分析和自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的重中之重，決定著個人職業(yè)生涯發(fā)展方向和職業(yè)生涯規(guī)劃的成功與否。大學畢業(yè)生在求職找工作之前，要先進行職業(yè)生涯規(guī)劃，而職業(yè)生涯規(guī)劃關鍵環(huán)節(jié)就是準確的自我定位。
了解自己到底想要做什么?自己能做什么?結合自己的興趣、能力、知識具體適合做什么?
只有這些問題了解清楚了，才是自我認知的第一步。通過自我分析與霍蘭德職業(yè)興趣量表的測量，了解自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀，這才是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎步驟。
2、其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程。
就業(yè)環(huán)境的變化導致自我觀念的變化，體現(xiàn)在職業(yè)生涯規(guī)劃上，就不能把終生職業(yè)生涯目標每個時間節(jié)點的具體細節(jié)在一次咨詢中確定下來。
咨詢師并非能夠在一次咨詢中完成，需根據(jù)客觀環(huán)境、和來詢者自身條件的變化要及時地調整咨詢目標和規(guī)劃方向。
3最后，大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內容是：職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應。
從職業(yè)生涯發(fā)展進程來看，職業(yè)生涯發(fā)展經歷了不同時期，職業(yè)生涯的階段主要可分為：職業(yè)準備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應期、職業(yè)穩(wěn)定期和職業(yè)結束期五個階段。
職業(yè)準備期是人們形成了較明確的職業(yè)意向后，對即將從事職業(yè)的心理、知識、技能做好相應的準備，并等待合適的就業(yè)機會。大學畢業(yè)生都有選擇理想職業(yè)的美好愿望，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地完成學生到社會人的角色轉換，并很快適應進入新的職業(yè)角色。
職業(yè)選擇期是實際選擇職業(yè)的時期，由潛在的職業(yè)人變?yōu)楝F(xiàn)實職業(yè)人的關鍵時期。職業(yè)選擇不僅是個人挑選職業(yè)的過程，也是企業(yè)挑選畢業(yè)生的過程，只有個人與企業(yè)人職匹配，個人的職業(yè)選擇才能成功。
職業(yè)適應期是畢業(yè)生剛剛步入職場，有一個新環(huán)境和新關系的適應過程，要完成從大學生到職場人的角色轉換。盡快適應新的職業(yè)角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關系等等。
職業(yè)穩(wěn)定期是個人取得的成就和事業(yè)都屬于鼎盛繁榮的黃金時期，大概在35-45歲左右，職業(yè)相對穩(wěn)定平穩(wěn)。當然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，現(xiàn)在人才高速流動，行業(yè)不斷發(fā)展變化，企業(yè)與崗位發(fā)生變化，對于個人來說再正常不過了。
職業(yè)結束期是人到退休的年齡，60歲以后，由于年齡和身體狀況原因，逐漸降低職業(yè)活動范圍，減弱工作能力和職業(yè)興趣，要結束職業(yè)生涯，安享晚年的退休生活。
大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應三個階段。大學生要進行物質、心理、知識、技能等多方面充分的準備，還要分析自己的職業(yè)方向，合理客觀地對職業(yè)做出最優(yōu)選擇。
即將踏入的職場，要有合理的心理預期，包括工作性質、強度、時間、方式、人際關系，要快速適應迅速成長為職業(yè)新人。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇十三
人不但是社會人，還首先是企業(yè)人、組織人。從這個屬性出發(fā)，一個人在規(guī)劃自己職業(yè)生涯時必須保持個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃同企業(yè)（組織)發(fā)展目標一致，才能找到很好的舞臺，施展自己的才華，才會有豐厚的土壤，不斷培植你的職業(yè)之樹常青。
1個人職業(yè)生涯發(fā)展的關鍵點一個人，正確確立自己職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是實現(xiàn)職業(yè)計劃--目標、理想的前提。那么一個人在進行職業(yè)設計、確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃前，必須注意以下四個關鍵點：
1.1自我評估自我評估是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎，也能獲得可行的規(guī)劃方案的前提，只有深刻認識自我和了解自我，才能對自己的職業(yè)生涯作出準確把握和合理的規(guī)劃。
1.2保持充沛精力人的潛能是無窮的。人的精力必須不斷培養(yǎng)，才能得到旺盛，一個萎靡不振的人，他的思維里邊都是一些不可及的事情，未做先說難。一個人要學會自己走出思想陰影，保持旺盛的精神狀態(tài)，才能時刻面對挫折和失敗，也才能果斷跳出自身職業(yè)挫折甚至失敗的陰影。
1.3外部環(huán)境的分析。
外部環(huán)境的分析主要包括對社會政治，經濟環(huán)境和組織（企業(yè))環(huán)境的分析，即評估和分析環(huán)境條件的特點，發(fā)展與需求變化趨勢，自己與環(huán)境的關系以及環(huán)境對自己的有利條件和不利因素等。
1.4反饋修正。
2企業(yè)中建立一個完善的職業(yè)生涯發(fā)展的體系。
（1)完善企業(yè)或是單位機構的計劃，了解每一個員工的職業(yè)意向以及員工的興趣愛好。我們都知道，一個人做事，總是喜歡做自己感興趣的事。如果讓自己的員工真正地參與到計劃中，在做事中承擔起一定的責任，這就無形中為員工提供了一個相對愉快的工作環(huán)境，能夠極大地調動起員工的工作熱情，使之全身心地投入到工作中去，因為他們認為這項計劃中有自己的信念和想法，成敗也有自己的責任，就會認為這種工作極其富有趣味性和責任感，自己也因此愿意為此付出全部精力并且還要自發(fā)地去學習新的知識來彌補不足。做到職位與員工個人興趣相投機，也就是抓住了整個計劃實施的第一步。
（2)職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展與市場經濟相互協(xié)調的作用。筆者認為，市場經濟說到底是利益規(guī)則對稱的經濟，資源價值得到最大的體現(xiàn)和合理的利用是市場經濟存在的基礎。在市場經濟體系中，既然存在經營行為，就必然會有資產的增長或者流失。我們都知道中國正處于一個發(fā)展的階段，經濟還說不上強大，那么，我們用馬克思主義的經濟價值觀來衡量整個社會的發(fā)展，可以通過以上的驗證，從而發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯在經濟發(fā)展的初階段就已經起有主觀的作用，也就是我們常說的隱性發(fā)展。所以國有資產出現(xiàn)流失也是正常情況，并非一定要提到“上綱上線”的政治高度。當然對于那些利用職權惡意侵占國有資產、損公肥私的行為，必須從法律制度和企業(yè)制度上予以規(guī)范。郎先生的“保姆侵占國有資產搖身變主人”的觀點，確實令人耳目一新。姑且不論其論據(jù)的可靠性，但這種現(xiàn)象應該引起國家資產管理部門的高度重視。
（3)企業(yè)的潰敗導致對工作實踐和相對應的工作培訓制度配置的調整。
《大敗局》一書，該書作者對中國一些本土企業(yè)的潰敗作了深入的研究。但是，近幾年來失敗的中國企業(yè)尤其是中國民營企業(yè)卻越來越多，甚至包括一些實力強大的著名企業(yè)，這種趨勢并不因作者對經驗教訓的總結而有所減緩。沒有無端的潰敗，必定是在某個程序的操作中發(fā)生了質變。在其基層的發(fā)展中，我們可以已另一個角度出發(fā)尋找合理的運籌。從人力資源的角度出發(fā)，用人單位非?？粗行逻M員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是否透明，是否與公司的發(fā)展一致。
那么，這個平臺是什么呢？這個平臺是員工自主發(fā)揮的一個空間，也是自我承擔的一種責任，還是員工自身的一種信念。
3企業(yè)中員工職業(yè)生涯管理具有如下的意義。
（1)職業(yè)生涯管理是企業(yè)資源合理配置的基礎：人力資源是一種可以不斷開發(fā)并不斷增值的可持續(xù)發(fā)展資源，通過人力資源的開發(fā)能不斷更新人的知識、技能，提高創(chuàng)造力，更進一步使無生命的“物”充分盡其所用。尤其，處于我們這個以人為本的社會，掌握和創(chuàng)造知識的都是人，因此企業(yè)更應注重人的智慧、技藝、能力的提高與全面發(fā)展。如果離開“人”的合理配置，企業(yè)資源的合理配置就是一句空話。
（2)職業(yè)生涯管理能充分調動人的內在積極性，更好地實現(xiàn)企業(yè)目標：職業(yè)生涯管理的目的就是幫助員工提高在各個需求層次的滿足度，使人的需求滿足度從金字塔形向梯形過渡最終接近矩形，不僅使員工的低層次物質需求逐步提高，也使他們的自我實現(xiàn)等精神方面的高級需求的滿足度逐步提高。真正了解員工在個人發(fā)展上想要什么，協(xié)調其制定規(guī)劃，幫助其實現(xiàn)職業(yè)生涯目標。這樣就必然會激起員工強烈的企業(yè)服務的精神力量，進而形成企業(yè)發(fā)展的巨大推動力，更好地實現(xiàn)企業(yè)組織目標。
（3)職業(yè)生涯管理是企業(yè)保持常青的關鍵：任何成功的企業(yè)，其成功的根本原因是擁有高質量的企業(yè)家和高質量的員工。人的才能和潛力能得到充分發(fā)揮，人力資源不會虛耗、浪費，企業(yè)的生存成長就有了取之不盡，用之不竭的源泉。發(fā)達國家的主要資本不是有形的工廠、設備，而是他們所積累的經驗、知識和訓練有素的人力資源。通過職業(yè)生涯等管理努力提供員工施展才能舞臺，充分體現(xiàn)員工的自我價值，是留住人才、凝聚人才的根本保證，也是企業(yè)的組織保證?？偟膩碚f，企業(yè)和個人職業(yè)就像是土壤和種子的關系，企業(yè)是土壤，為種子送去了成長過程中必須要的營養(yǎng)水分；個人職業(yè)是種子，為土壤增添了肥沃和生機。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇十四
對于我自己，我一向是不太了解。我經常用這樣一句話來形容自己“善變是女人的天性”，或許你會說我還稱不上是女人，但是我的確可以說是個善變的人，往往沒什么太大的主見，自己的意志往往隨著大部分的人走，就是所謂的“隨風倒”。但這也恰恰是我的一個優(yōu)點，就是能很快的適應周身的環(huán)境。能夠在短時間內和大多數(shù)人搞好關系可能是我與生俱來的能力吧。性格中的外向往往體現(xiàn)于認識的熟知的人，但是僅僅是剛剛認識的人，若是我自己愛好的，也會去上前表達自己的欣賞之情。不過到了關鍵的場合，譬如在公共場合發(fā)表講話，或是進行正式的頭腦風暴，我想我可能就不太會表達自己了。“戰(zhàn)場上臨危不亂，沉著穩(wěn)重”大概是許多女生的特點，然而對于我來說更是重要。秉著一個“船到橋頭自然直”的處世態(tài)度，往往將許多非常有壓力、緊迫感的事情化小，而且慢慢的看開、看淡，這也是我好心態(tài)的一個體現(xiàn)，所以盡管未來有著就業(yè)的壓力，但我相信，只要自己有著積極地態(tài)度，樂觀的志向，成功就在眼前。
個人的興趣愛好估計和大多數(shù)的女生們沒什么太大的區(qū)別，看看電視，聽聽音樂，唱唱歌，都是自己的愛好，然而對于音樂卻有著獨特的愛好，打小就在家人的督促下學習小提琴，對我的課余愛好或是學習都有很大的幫助，不僅僅是陶冶情操，放松精神，更多的是增強自己的自信心。但是從小就不愛文學，這和大多數(shù)的女生來說不太一樣，這也就是我不愛看小說，不愛好寫作的緣故。家人曾告訴我說，“會寫才會說，寫不好，也就說不好”這個我深有體會，也確實如此。但是現(xiàn)在我已經在盡力的去增加自己的文學素養(yǎng)、文學知識，一切都還為時不晚。
在能力方面我有時候會出現(xiàn)很深的不自信，這也使我錯過了許多的機會，其實自己有這個能力做，但是由于自己抹不開面子或是怕出錯，就會很少的參與進去，這也就讓我缺少在眾人面前表達的機會了，這也是我遺憾的事情，所以在大學中決定不再做一個默默無聞的人，而是表現(xiàn)自己，鍛煉自己，學會表現(xiàn)自己的同時也學會幫助別人。
對于某一件事情，我會花費很多心思去，要么則不做，要做就要做得最好，這是我對做事情的一種態(tài)度，我覺得三心二意的去做某些事，盡管成功了，也不會從中學到什么，所以一切不要只追求結果，過程更加的重要。學習或是工作，亦是如此。它們是需要用持久耐力、堅持不懈的意志去做，不能放下心的去學習或是工作，將一事無成。只要你做了，就不會后悔，盡管沒有得到想象的結果。
二、就業(yè)前景。
對于目前的我來說，總認為將來還很遙遠，但是其實不然，將來就在時間的流逝中慢慢的離我越來越近了。對于現(xiàn)在的大學生來說，畢業(yè)之后馬上就有工作是基本不可能的，不僅是缺少工作經驗，而且沒有一定的社交能力，盡管在過去的將近里一直在學習那些所謂的知識，但是能夠在以后工作上用到的，少之又少。這也就對自己將來何去何從開始擔憂了。對于今年的就業(yè)前景來看，不怎么樂觀，每年都有前一年遺留下來的還未就業(yè)的大學生和我們剛剛畢業(yè)的競爭，這也對缺少一年的鍛煉的我們更加的不利了。
三、畢業(yè)后的計劃。
就業(yè)。對于我們來說，畢業(yè)后馬上就業(yè)貌似是個遙不可及的目標，不僅僅是因為我們缺少能力，更多的是不給我們這個鍛煉自己的機會。去年的經濟危機對現(xiàn)在的影響我想影響最大的莫過于我們這些本科畢業(yè)生了。許多公司對于雇傭人員的要求從研究生已經提高到了博士生，而且往往要求要有工作經驗，這對于平時上課的我們來說就更是難上加難了。
考研。我想處于我這個階段的很多同學都會選擇考研這個目標?？佳?，不僅是對我們學習生涯的一種延續(xù)，更是對于進入社會不適應的一種緩解。有些人為什么已經參加工作很久還要決定再去考研或是考博，這不僅僅是要擴充自己的知識，而更多的我認為是對自己壓力的一種緩解，讓自己有一個可以喘息的時間。
出國。出國對于現(xiàn)在的大學生來說是個很簡單的事情，許多學校自己就有交換生的選擇，我們可以公費(盡管這個看起來很難)，我們也可以自費。而且近年來海歸派越來越多，出國逐漸成為一種時尚，而且，家人也有想法讓自己出去闖蕩。況且自己屬于英語專業(yè)，也在校外學習了簡單的日語，有一些優(yōu)勢，也對于我以后的語言方面也有一定的幫助。畢竟是和那些native練習，并不是平時普通的上課，更有助于鍛煉自己。但個人認為不太適合，不是不能生活，是不適應，深刻體會“金窩銀窩不如自己的狗窩”的說法。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇十五
大學學的是光電子，研究生期間讀的是光學工程，但做的基本上是計算機學院的事兒，現(xiàn)在感覺光學的東西忘得差不多，計算機的東西基礎也沒有科班的好，不知道將來能從事什么樣的工作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大學生如何制定職業(yè)規(guī)劃篇十六
很多人是經歷了多個工作的洗禮才知道自己到底喜歡什么、適合什么。而且對于大部分人來講，工作幾年以后形成的職業(yè)興趣才有一定的穩(wěn)定性。這個興趣的形成，也許和大學期間的專業(yè)有關，也許全無瓜葛，更多的興趣是在求職、工作的過程中發(fā)掘和體驗出來的。
專業(yè)=優(yōu)勢？
北科大的一位碩士畢業(yè)生，學的專業(yè)是金屬材料，卻被某上市公司人力資源部錄取。原因有兩條：一是她在校七年，年年都被選為班委和學生會干部；面試中又表現(xiàn)出良好的人際溝通能力和明顯的社會型特征，符合做人力資源工作的素質和要求。二是金屬材料專業(yè)雖然和人力資源不“搭界”。但卻和這家賞識公司的主導產品專業(yè)方向是一致。這家企業(yè)認為：要想在我們這樣的企業(yè)做好人力資源工作，首先必須是我們企業(yè)的主導產品和主營業(yè)務的內行。
一位在某房地產公司做了四年招聘和培訓工作的hr專員，“跳槽”到另一家房地產公司做招聘經理，在七八位應聘者中脫穎而出，最終被高薪錄取。當筆者采訪用人單位時，該公司面試官回答：“我們錄取他的原因，不是因為他做了四年招聘，二是因為他在房地產公司做了四年。”
有一年，筆者在國展中心招聘會上為自己所在的單位招聘總裁秘書，應聘者絡繹不絕。六七位眉清目秀、體態(tài)優(yōu)雅的女大學生來到筆者的展臺前應聘。結果簡歷一看、大惑不解，簡歷上赫然寫著畢業(yè)院校——“北京電影學院”，所學專業(yè)——“導演專業(yè)”。筆者問到：“你們應聘什么崗位？”答：“貴公司的總裁秘書呀。”又問：“你們?yōu)槭裁床蝗缸鰧а?？”幾位女大學生笑答：“就我們幾個剛畢業(yè)的學生，誰敢拿本子讓我們導演啊？”筆者更為不解，再問：“那當初你們?yōu)槭裁磮筮@個專業(yè)呢？”幾個女孩兒天真的說：“跟風唄！”看著她們那純潔的笑臉，筆者心里一陣苦澀：單純啊，單純到連自己喜歡什么都不知道！
以上幾個案例告訴我們，在校所學專業(yè)不一定是用人單位錄用你時考慮的`首要因素。同時還告訴我們，專業(yè)與職業(yè)沒有必然的因果關系。如果當初選專業(yè)時，并非興趣使然，而是因某種原因迫不得已，在這種情況下若還堅持按專業(yè)擇業(yè)，將來事業(yè)未必成功。有一次，我在從石家莊返京的火車上，偶遇人民大學一位研究清史的博士，我問她：“畢業(yè)后打算干什么？”她說：“學這么偏的一門學科，能干什么呀！”她說這話時一臉的無奈。
綜上所述，專業(yè)不等于優(yōu)勢（起碼不完全等于優(yōu)勢），專業(yè)不等于興趣（起碼有些人所選的專業(yè)并非興趣所在），專業(yè)不一定是職業(yè)的必備前提。選職業(yè)，某種程度上說，很多人是經過了多個工作的洗禮才知道自己到底喜歡什么，適合什么。而且對于大部分來講，工作幾年以后形成的職業(yè)興趣才有一定的穩(wěn)定性。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16658655.html】
