在生活中，總有一些瑣碎的細(xì)節(jié)需要我們處理，這是我們不可避免的責(zé)任?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這里有一些優(yōu)秀的總結(jié)模板，您可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和參考。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計篇一
不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。
二、活動對象。
本主題實(shí)踐活動的實(shí)施對象是三年級學(xué)生，共分為三個階段進(jìn)行：1．活動準(zhǔn)備階段；2．自主研究階段；3．匯報評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們將對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
三、活動目標(biāo)。
知識能力：
1、聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)踐能力和分析、解決問題的能力；
2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)，完成調(diào)查報告；
3、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。
情感態(tài)度、價值觀：
1．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。
2．通過參與此次實(shí)踐活動提高對大自然的認(rèn)識和熱愛。
3、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
4、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享。
四、活動的實(shí)施步驟。
（一）動員準(zhǔn)備階段。
1、看報到，初步感知什么是“白色污染”及其危害。
在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動的整個過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識。于是，我讓孩子看了一則報到：
“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪了鄭州市環(huán)保局信息中心的張?zhí)庨L，他說，所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。
據(jù)綠東村工商所的史建軍所長介紹，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到65℃以上時，塑料袋中的有害物質(zhì)就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在100年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集資料：
搜集的資料內(nèi)容：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；
（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；
提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。
3、時間安排：課余時間和周六、周日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。
（說明：經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，我們還對部分孩子進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印。于此，活動前期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。）。
（二）自主研究階段。
1、組織交流研究。
（說明：一段時間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的.圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，在課堂上，我先讓孩子們再一次對自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個問題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關(guān)的資料提供給了別人，對于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）。
2、小組組織學(xué)習(xí)。因?yàn)橘Y料得到了新的重組，各組便推選出組長組織學(xué)習(xí)，并填寫了小組進(jìn)一步的研究計劃：
（說明：此計劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報方式”的討論與實(shí)施。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)一項任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個過程性評價。）。
（二）匯報評價。
1、師：在這次“白色污染”的調(diào)查活動中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請各小組將自己的收獲說出來與大家分享。
（說明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。匯報的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感；而聽取匯報的一方，又在這有限的時間內(nèi)獲得了大量系統(tǒng)的信息。然而，這兩方面的優(yōu)勢在一個活動中程度的深淺則主要取決于匯報方式和內(nèi)容的選擇。而這恰是一個難點(diǎn)，孩子們常毫無選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。在匯報課上，同學(xué)們的表現(xiàn)異常精彩。）。
2、同學(xué)匯報材料，師生評議。（同學(xué)的匯報形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會感受的……）。
3、師小結(jié)、表揚(yáng)好的方面，指出需改進(jìn)的地方。
五、評價和反思。
1、這一節(jié)實(shí)踐課，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)和研究學(xué)習(xí)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。然而在這一課中我又加入了一個互通信息的“交流研究學(xué)習(xí)”。從效果上看，它既是對前一階段自主研究中資料收集方法的一個指導(dǎo)，變“收集”為“搜集”，又在學(xué)生的情感和意識能力方面有一個促進(jìn)的作用。
2、在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對學(xué)生來說，都是全新的體驗(yàn)。在活動中，他們學(xué)到了許多從書本上無法學(xué)到的知識。他們有一種沖動和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感跟他人分享。由學(xué)生自己組織一次課題匯報課：各課題小組的活動介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
[另附：學(xué)生匯報材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面：
第一小組匯報：什么是白色污染?
隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。塑料制品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質(zhì)量，方便了居民的日常生活，在快節(jié)奏的時代提高了工作效率。但是，這些塑料制品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑料袋和一次性塑料餐具，在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)帶來了很大破壞。由于廢塑料制品大多是白色，廢塑料對環(huán)境的污染稱為“白色污染”。
第二小組匯報：“白色污染”的危害。
“白色污染”做為環(huán)境污染的一個組成部分。由于其本身的性質(zhì)和特殊的來源，對環(huán)境主要有兩種危害，一種是視覺污染；另一種是潛在危害。
視覺污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來不良剌激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感。潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解機(jī)而帶來的長期的深層次環(huán)境問題。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動物死亡。在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見不鮮。第三，進(jìn)入生活垃圾中的廢料制品很難處理，如果將其填埋，由于其化學(xué)性能穩(wěn)定，自然降解需用100——2的時間，會長時間占有土地。
第三小組：治理“白色污染”的方法。
目前，國內(nèi)外治理白色污染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑料制品。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒有一個公認(rèn)的能夠徹底解決問題的方式，而隨著人類社會的發(fā)展，塑料制品的消費(fèi)量會逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級政府的議事日程，杭州是我國最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。從“白色污染”現(xiàn)狀和管理工作存在的問題出發(fā)，防治“白色污染”應(yīng)實(shí)行“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的原則，對“白色污染”進(jìn)行有序治理。在全國上下掀起了防治“白色污染”的高潮。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識，教學(xué)準(zhǔn)備：
1.讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。
2.教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。
3.學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“生活垃圾的種類及處理方法”的調(diào)查。教學(xué)課時：教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.課件播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。
師配樂描述：我們生活在這美麗的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲。。。但是有些人只顧著為自己，不顧對地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的畫面。
2.課件播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。
師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級成堆，校園里紙片飛揚(yáng)，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面,怎能不讓我們心痛！人類只有一個地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的綜合實(shí)踐活動課就是“生活中的垃圾”。
二、問題與思考。
同學(xué)們，對于生活垃圾這個話題，你想知道什么？（學(xué)生班級交流。）教師小結(jié)：
3、處理生活垃圾有哪些常用方法？
4、垃圾是不是真的就是沒有用處？
5、怎樣做才能減少生活垃圾？
（1).師：我們生活中的垃圾是從哪里來的？他們有哪些危害？今天我們要就這個問題來做一個小調(diào)查。（教師板書：生活垃圾小調(diào)查）（2).學(xué)生分小組討論要調(diào)查生活垃圾什么方面的內(nèi)容后全班交流。
生活垃圾都包含哪些？生活垃圾是怎樣產(chǎn)生的？一個家庭能產(chǎn)生多少生活垃圾？（3).初步了解生活垃圾的分類知識。
同學(xué)們，我們大家每天都要制作出許多垃圾，這些是生活垃圾，生活垃圾雖然很多，但是我們可以先把它進(jìn)行分類，來了解生活垃圾。你知道生活垃圾里有什么嗎？(學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流)生活垃圾的成分比較復(fù)雜。生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等。我們每天都在生產(chǎn)著垃圾，而我國目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要。大部分垃圾被堆放在垃圾場。垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，污染空氣和水源，嚴(yán)重的破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那么你知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？(教師利用課件展示資料，使學(xué)生初步了解生活垃圾的分類)2.學(xué)生根據(jù)要研究的內(nèi)容，以活動小組為單位制定活動方案，設(shè)計調(diào)查表。教師巡回指導(dǎo)。
四、交流與反饋。
1.各小組分別介紹活動方案和調(diào)查表。2.總結(jié)評價。
3.師生共同商討，完善表格。
五、直接導(dǎo)入，交流與反饋。
同學(xué)們，我們用了幾天的時間對生活垃圾的進(jìn)行了調(diào)查，這節(jié)課我們就把自己調(diào)查的結(jié)果與其他同學(xué)共同分享。1.以小組為單位，匯報調(diào)查結(jié)果。
4.小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。（教師課件展示垃圾分類的宣傳圖片）：
學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分為三類：一類是有機(jī)垃圾：又稱不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二類是無機(jī)垃圾：又稱可回收垃圾。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。三類是有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括廢電池、過期藥品、廢油漆桶等。
師：垃圾污染環(huán)境，影響人們的生活，如果你是被邀請的管理員，你認(rèn)為垃圾該怎樣處理？
生：*把垃圾丟進(jìn)大海里。*把垃圾燒掉，用它來發(fā)電。*用垃圾制作工藝品。
六、活動：家庭生活垃圾處理方案1.學(xué)生展示垃圾處理方案。
2.學(xué)生討論交流生活垃圾處理方案的優(yōu)劣。3.師小結(jié)。
七、活動：減少垃圾我行動。
1.以小組為單位，學(xué)生展示“減少垃圾措施調(diào)查表”，并作簡要介紹，調(diào)查的時間、地點(diǎn)、被調(diào)查人等。2.通過調(diào)查結(jié)果，提出對于減少生活垃圾的建議：
1、少用或不用一次性用品。
2、買菜前，先檢查儲存的食材，不多買。
3、家里有菜園，到園里摘菜，把菜擇干凈再帶回來。
4、購買簡包裝的物品。
5、不挑吃穿，不亂買東西。
6、自己穿小的衣服可以送給別人，不要的玩具等可以互相交換。
八、活動：變廢為寶我制作。
1.學(xué)生利用包裝盒等廢品制作美術(shù)作品或工藝品。2.分組展示作品。3.評價并鼓勵。板書設(shè)計：
數(shù)量多危害大垃圾的分類垃圾處理學(xué)問大教學(xué)反思：
過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計篇三
親愛的同學(xué)：
您好！我們是xx理工大學(xué)xx學(xué)院大學(xué)生宿舍氛圍現(xiàn)狀調(diào)查小組。我們這次。
調(diào)查的目的是切實(shí)了解大學(xué)生宿舍氛圍的現(xiàn)狀，包括宿舍環(huán)境、宿舍成員的生活習(xí)慣、人際關(guān)系、心理特征和文化氛圍等，對宿舍氛圍的現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行了總結(jié)分析，并就營造良好宿舍氛圍提供對策和建議。
謝謝您的真誠合作！祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步！
xx理工大學(xué)xx學(xué)院。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計篇四
[教學(xué)內(nèi)容]調(diào)查“生活垃圾”（第17~18頁）[教學(xué)目標(biāo)]1：體會小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會計算小數(shù)四則混合（以兩步為主，不超過三步）。
1、研究連除、乘除混合運(yùn)算。
學(xué)生閱讀題目后，教師提問：“要想求出一個人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾，需要什么書籍條件？題目中是否直接給出？用什么方法計算？”學(xué)生獨(dú)立思考計算后，在小組內(nèi)交流自己的想法。
小組匯報，學(xué)生可能會呈現(xiàn)的方法：
一種方法：先計算4×7=28，算出四周一共多少天，再用30.8÷28算出平均一天產(chǎn)生多少垃圾。
另一種方法：先算每周產(chǎn)生多少千克垃圾，用30.8÷4=7.7，再用7.7÷7算出平均每天產(chǎn)生多少千克垃圾。2、研究除、加混合運(yùn)算。
引導(dǎo)學(xué)生面容兩題中的三個綜合算式，再一次得出結(jié)論：小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算順序相同，整數(shù)運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。
三、鞏固練習(xí)。
完成教材第17頁算一算。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計篇五
活動目標(biāo)：
1.通過調(diào)查、測量與分析，了解垃圾的危害，學(xué)會將垃圾合理分類。
2.通過實(shí)踐活動，提高實(shí)踐創(chuàng)新力，增強(qiáng)環(huán)保意識。
教學(xué)過程。
（1）師生交流，導(dǎo)入新課。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們用了一周的時間對生活垃圾的進(jìn)行了調(diào)查，這節(jié)課我們就把自己調(diào)查的結(jié)果與其他同學(xué)分享。
（設(shè)計意圖：通過回憶調(diào)查任務(wù)，過渡到展示交流環(huán)節(jié)）。
（2）交流與反饋。
1、以小組為單位，匯報調(diào)查結(jié)果。
一個家庭一周產(chǎn)生生活垃圾千克。
一個小組所有家庭一周產(chǎn)生生活垃圾千克。
全班所有家庭一周產(chǎn)生生活垃圾千克。
2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：
同學(xué)們，面對我們調(diào)查出來的數(shù)據(jù)，你有什么想說的嗎？
學(xué)生交流自己的感想。
3、一個家庭產(chǎn)生的生活垃圾看起來不多，但是我們一個班級40多個家庭產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量就很多了。一個社區(qū)、一個城市產(chǎn)生的生活垃圾，數(shù)量就更多了。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，全球每年產(chǎn)生的生活垃圾達(dá)100億噸，平均每人2噸，這是多么驚人的數(shù)字??！
這么多的生活垃圾，如果不能及時清理，就嚴(yán)重影響我們的生活。
出示圖片：
那么，生活垃圾有哪些危害呢？請同學(xué)們把查找的資料進(jìn)行展示，我們共同學(xué)習(xí)。
學(xué)生展示交流：
怎樣才能有效防止這種現(xiàn)象呢？
學(xué)生：垃圾扔到垃圾池里。
垃圾要及時清理。
垃圾要分類。
4、有哪個小組愿意展示收集的關(guān)于垃圾分類的資料，與同學(xué)們共同分享。學(xué)生展示資料，進(jìn)行介紹。
教師課件展示垃圾分類的宣傳圖片：
師生總結(jié)：垃圾分類可以變廢為寶，可以保護(hù)環(huán)境，還可以減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量。我們要學(xué)會垃圾分類。
（設(shè)計意圖：學(xué)生有表現(xiàn)的欲望，教師鋪設(shè)展示的舞臺，讓學(xué)生充分討論、交流，促使學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)，提高各項能力。）。
（3）總結(jié)與評價。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：
同學(xué)們通過這節(jié)課，有哪些收獲？
學(xué)生評價交流。
教師總結(jié)，布置任務(wù)：我們已經(jīng)知道了，每天產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量是非常多的，這么多的垃圾要怎么處理呢？同學(xué)們以小組為單位，通過查找資料，了解處理垃圾的方法，調(diào)查周圍的人對垃圾再利用的情況，并為家中的生活垃圾處理設(shè)計一個方案。我們下節(jié)課交流。
（設(shè)計意圖：教師和學(xué)生的總結(jié)評價，使學(xué)生在活動中獲得肯定，能進(jìn)一步提高參與實(shí)踐的積極性。同時，布置任務(wù)，為活動2的開展做準(zhǔn)備。）。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計篇六
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段的綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中提出：“能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！薄敖Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。”因此，我們在引導(dǎo)學(xué)生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動時，要注意引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極主動地參與，培養(yǎng)他們的興趣和自主意識。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1．通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)周圍環(huán)境的'意識。
2．引導(dǎo)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。
3．通過交流、展示，提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。
【教學(xué)過程】。
一、啟發(fā)談話，明確目標(biāo)。
師：同學(xué)們，你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境做了些什么？讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動，以小組為單位，搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料，然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧！
二、課前準(zhǔn)備，搜集資料。
1．成立調(diào)查小組，明確分工。
先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好，自由組合成調(diào)查小組，然后推選出小組長，并明確小組中各人員的分工。
2。制訂計劃，開展活動。
制訂計劃。
對于三年級學(xué)生來說，要求他們獨(dú)立制訂一個活動計劃有一定的難度。教學(xué)時，可先出示下面的活動計劃、觀察計劃和采訪計劃，然后組織學(xué)生討論：這些計劃好在哪里，我們還可以作哪些補(bǔ)充。最后由各小組制訂出本小組的活動計劃。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計篇七
一、導(dǎo)入課題，回顧舊知：
同學(xué)們，歡迎走進(jìn)綜合實(shí)踐活動。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)—-設(shè)計調(diào)查問卷.上節(jié)課我們填寫了這份小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查問卷，對問卷進(jìn)行了認(rèn)識和探究，請大家來回顧一份完整的調(diào)查問卷由哪幾部分組成？你的回答非常完整準(zhǔn)確，請大家把掌聲送給他。大家看，問卷的每個部分里又包含了很多內(nèi)容？誰能來介紹一下？可以從最簡單的部分開始。
標(biāo)題部分：調(diào)查對象是誰？調(diào)查內(nèi)容是什么？
指導(dǎo)語部分：請讀一讀調(diào)查目的？來說一說填寫要求？
結(jié)束語部分：怎樣表達(dá)了感謝？送上了怎樣的祝福？
1、圍繞調(diào)查內(nèi)容。（問卷要調(diào)查什么內(nèi)容？一起看看每個問題是不是都圍繞上網(wǎng)來設(shè)計？課件鏈接）。
2、設(shè)計順序要由易到難。（為何要這樣設(shè)計？）。
老師對剛才說到的注意問題進(jìn)行了提煉匯總，請一位同學(xué)讀給大家聽。
二、實(shí)踐活動—-設(shè)計調(diào)查問卷。
同學(xué)們，綜合實(shí)踐活動要求我們學(xué)以致用，從一張調(diào)查問卷中我們學(xué)到了很多知識，現(xiàn)在要把學(xué)會的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，下面請同學(xué)們結(jié)合學(xué)校正在開展的讀書活動，小組合作設(shè)計一份調(diào)查問卷，了解我校同學(xué)課外閱讀的情況，時間15分鐘。
1、小組合作設(shè)計調(diào)查問卷。
2、小組展示設(shè)計成果。
剛才各小組團(tuán)結(jié)合作，共同設(shè)計了調(diào)查問卷，哪個小組想來展示一下？
教師帶領(lǐng)學(xué)生對設(shè)計中出現(xiàn)的問題回顧。
總結(jié)。
請其他小組談?wù)劚窘M的修改方案。
三、
學(xué)生談收獲。
（學(xué)生談收獲，教師有評價語）。
一張調(diào)查問卷看似簡單，其實(shí)里面卻充滿著智慧，一次綜合實(shí)踐活動看似普通，其實(shí)彰顯了團(tuán)隊的合作，課后，希望大家繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，對問卷進(jìn)行修改完善，并在學(xué)校進(jìn)行發(fā)放調(diào)查，下節(jié)課我們會學(xué)習(xí)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析以及如何撰寫調(diào)查報告，相信大家一定會有更多的收獲。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計篇八
1、知道調(diào)查問卷的格式和要求。
2、初步掌握問題設(shè)計的方法,能夠從幾個方面考慮設(shè)計出合理的調(diào)查問題。
3、通過開展問卷調(diào)查,增進(jìn)團(tuán)隊合作意識,提高人際溝通能力。2學(xué)情分析。
活動1【導(dǎo)入】。
一、談話導(dǎo)入。
1.咱們先來看一組照片(ppt展示上周六一義賣活動的照片)。
問:同學(xué)們,這些情景你熟悉嗎?有看到咱們班的店鋪嗎?賣了一些什么東西?2.上周的義賣活動做得非常成功,老師看了之后也想試試。我想開一家“夢想早餐店”,你們愿意幫忙嗎?2.在開店之前,我需要做一個市場調(diào)查。你知道哪些調(diào)查的方法嗎?(實(shí)地觀察、問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查……)。
活動2【活動】。
二、認(rèn)識調(diào)查問卷。
1.你見過調(diào)查問卷嗎?教師展示范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察。
三、設(shè)計調(diào)查問卷。
1.我們可以通過設(shè)計哪些問題來完成關(guān)于早餐的市場調(diào)查?請學(xué)生回答,教師歸類。
如果學(xué)生難以回答,教師可以先提供幾個半成品供學(xué)生參考補(bǔ)充。2.在開始設(shè)計之前,先一起來看看小博士給我們提供的錦囊妙計。3.每個人先獨(dú)立完成至少一個問題的設(shè)計,填寫在問題登記表內(nèi)。
在設(shè)計的過程中如果還有困難,也可以查看其他幾個微視頻,或者求助老師和同學(xué)獲得幫助。4.小組討論篩選,繼續(xù)完善。
5.請打字快的同學(xué)錄入到電腦里。活動4【活動】。
四、實(shí)施調(diào)查。
1.設(shè)計好調(diào)查問卷后,就可以打印出來進(jìn)行調(diào)查了。也可以利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施調(diào)查。
2.簡單介紹“問卷星”網(wǎng)站，教師利用學(xué)生提交的問卷,導(dǎo)入到網(wǎng)站生成在線調(diào)查。請學(xué)有余力的同學(xué)上去嘗試。
活動5【活動】。
五、課堂小結(jié)。
1.這節(jié)課你有什么收獲?2.同學(xué)們,經(jīng)過我們的共同努力,已經(jīng)基本完成了關(guān)于早餐的調(diào)查問卷的設(shè)計。以后咱們還可以利用回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,給老師開店提供一些建議!
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計篇九
那么這節(jié)課就讓我們走近健康，做個健康小調(diào)查吧！（板書：健康小調(diào)查）。
二、講授新課，調(diào)查學(xué)生健康狀況。
學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況和知識經(jīng)驗(yàn)，說一下什么是健康？學(xué)生匯報：身體沒有殘疾、保持樂觀向上的態(tài)度、很好的抗病能力等。師：同學(xué)們說的都非常好，健康就是沒有疾病和身體殘疾，同時還要有良好的心理狀態(tài)。也就是說一方面要身體健康，另一方面要心里健康。（板書：身體健康心理健康）了解了什么是健康，我們再來看一下中小學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)，請同學(xué)們對照這個標(biāo)準(zhǔn)，看一下你健康嗎？（課件健康標(biāo)準(zhǔn)）現(xiàn)在我們來個現(xiàn)場調(diào)查，請班長上臺來做統(tǒng)計。我們來看一下統(tǒng)計結(jié)果，不符合第一項的同學(xué)是肥胖或過瘦，肥胖和過瘦都是不健康的，今天我們主要來研究肥胖問題；不符合第二項的是有近視問題；不符合第三項的是牙齒問題；不符合第四項的是免疫力低下問題。那這幾項都屬于什么？不符合下面這幾項的是心理健康問題。
生匯報身體健康問題。通過剛才的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)原來還有這么多的健康問題都困擾著我們，看來健康問題真的不容忽視?。∈紫?，我們先來研究這些困擾著同學(xué)們的身體方面的健康問題。肥胖問題、近視問題、牙齒問題、免疫力低下。為什么我們小小年紀(jì)，會有這么嚴(yán)重的健康問題呢？引起的原因是什么呢？現(xiàn)在以小組為單位，進(jìn)行討論探究。肥胖：
師：我來現(xiàn)場采訪一下這位同學(xué)，你來說一下哪些生活習(xí)慣引發(fā)的肥胖？
生1：平時不愛運(yùn)動。運(yùn)動量少。師：那你每天運(yùn)動多長時間？
生：基本上不參加。我周末喜歡睡懶覺，早晨9點(diǎn)多起床，然后早飯和午飯一塊吃，我比較喜歡吃肉類，很少吃蔬菜和水果。吃完飯就躺在沙發(fā)上看電視。下午的間餐是一些餅干、飲料等零食。每個周末的晚上爸爸都會帶我去吃漢堡和炸雞腿，這是我最愛吃的。
師：這位同學(xué)剛才講述了他一天的生活。
生2：吃零食、甜食，經(jīng)常喝含糖飲料也會造成肥胖。生3：我最愛吃油條了，每天早晨都吃三大根。吃油炸食品容易肥胖，而且油條里有明礬，對身體也不好。生4：遺傳也會造成肥胖師：是的，這些都會引發(fā)肥胖。近視：
師：我再來采訪一下這位近視的同學(xué)，你的近視是什么原因引發(fā)的？
生：半個小時到1個小時吧，長時間用眼疲勞，慢慢的就近視了。師：這位同學(xué)近視的原因是什么？生2：我喜歡看電視師：每次大約看多長時間？生：平時做完作業(yè)就開始看，一般看1個多小時。周末時間還會更長，大約3個多小時。這就是我近視的原因。
生3：我是讀書、寫字的姿勢不正確，經(jīng)常趴著看書寫字。生4：我喜歡玩電腦，每次都玩1個多小時，電腦輻射也會影響我們的視力，我近視的主要原因就是是長時間近距離玩電腦。生5：走著看書或在車上看書都會引發(fā)近視。
生6：不認(rèn)真做眼保健操，經(jīng)常揉搓眼睛，不保持眼睛衛(wèi)生都會引發(fā)近視。牙齒：
生1：我喜歡吃零食，甜食，尤其是巧克力。還喜歡喝甜飲料，這些對牙齒都不好。
生2：不愛刷牙，睡前吃東西都會引發(fā)牙齒問題。
生3：夏天我喜歡吃雪糕，喝冰鎮(zhèn)飲料，吃太涼或太熱的刺激性食品都對牙齒不好。免疫力低下：
生
1、我媽媽工作壓力很大，經(jīng)常熬夜，還經(jīng)常失眠，睡眠質(zhì)量不好，導(dǎo)致免疫力低下。
生
生3：我經(jīng)常挑食，平時吃的蔬菜水果都很少，喜歡吃零食，這使我營養(yǎng)不良，導(dǎo)致免疫力下降。
師總結(jié)：同學(xué)們分析的很到位，老師這里也有一些圖片資料，我們一起來看一下。其實(shí)這些都是我們不良的生活習(xí)慣造成的。
五、指導(dǎo)行為。
過渡語：那么我們應(yīng)該怎樣做才能預(yù)防和減少這些健康問題的發(fā)生呢？請同學(xué)們根據(jù)原因提出合理的建議，開出處方，在小組內(nèi)交流，組長做好記錄。預(yù)防措施:。
肥胖：合理膳食，少吃甜食、油炸食品；積極參加體育鍛煉；合理安排作息時間。
近視：看書、寫字的姿勢要正確；看書寫字時間不要太長；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機(jī)）的時間不能過長；距離電視不要太近；還要注意眼的衛(wèi)生。
齲齒：早晚刷牙、養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣；少吃零食、甜食常參加體育鍛煉，定期檢查口腔。
免疫力低下：營養(yǎng)均衡，合理膳食，不挑食，不偏食；勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠時間，參加體育鍛煉。
師：同學(xué)們預(yù)防措施做得很好，很具體，回去后可以貼在自己的房間里，并讓家長幫忙監(jiān)督實(shí)行，相信同學(xué)們只要堅持下去，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康問題應(yīng)該會得到控制或減輕。剛才我們一起探究了身體健康方面的問題，現(xiàn)在我們再來談一談困擾同學(xué)們的心理方面的問題。
師：我們先來問一下不善于和人交往的同學(xué)，你為什么不善于和人交往，你是怎樣想的？生：怕說錯話，怕別人笑話。
師：那我們再來采訪一下比較善于和人交往的同學(xué)是怎么想的？生匯報。
師：我們大家開動腦筋，一起幫這些同學(xué)開些小處方，解決一些他們的困擾。
生1：你可以嘗試換種方式來溝通，比如說文字或qq，可以對朋友表達(dá)出無法說出來的關(guān)心話，或者是有些難言的事情。生2：首先，你要自信，提高自己的魅力，你可以將自己最擅長的事情展現(xiàn)出來，讓大家對你感興趣，這樣更容易和人交往。生3：找志趣相投的，談得來的人一起去健身，爬山，旅游什么的。。不僅能鍛煉身體，也能增進(jìn)和朋友間的交流。生4：多參加集體活動，在活動中與人溝通，只要你跨出一小步，就能開闊一片天。
生：我有心理壓力，怕考不好，辜負(fù)父母和老師的期望。生：我一考試就緊張，感覺就像上戰(zhàn)場了。把考試看的很重，生怕失敗。
師：那對于這種情況我們應(yīng)該怎么辦？誰有小建議？幫幫他們。生1：對于考試，不用看的那么重，其實(shí)考試就是對自己的一個檢測，看看自己對于學(xué)過的知識掌握的怎么樣。只要你認(rèn)真對待就行了。
生2：考試前，深呼吸，調(diào)整好情緒，對自己說，我能行。生3：不要太在意考試結(jié)果，其實(shí)我們學(xué)習(xí)的過程才是最重要的，學(xué)習(xí)中的苦與樂，學(xué)會的知識這才是我們最大的收獲和財富。師：我們同學(xué)都非常熱心，善于幫助別人，希望這些小建議都能幫到大家。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，積極參加豐富多彩的集體活動，在活動中鍛煉意志，自我教育，形成積極樂觀的態(tài)度，健康的心理，這樣才能健康快樂的成長。
師：剛才我們聊了這么多，認(rèn)識到健康的身體是一切生活的基礎(chǔ)，心理健康和身體健康同樣重要，我們要樹立起健康意識，保持身心健康，像小樹一樣茁壯成長。為了宣傳健康的生活方式，為了讓更多的人受益，讓我們行動起來，做個健康小衛(wèi)士。現(xiàn)在請同學(xué)們設(shè)計一條健康宣傳語來，提高人們的健康意識。生匯報。
師：相信同學(xué)們設(shè)計的這些宣傳語定會提高人們對健康的認(rèn)識，能夠健康的生活，也希望每位同學(xué)都能成為身心健康發(fā)展的人，健康快樂每一天。
師：同學(xué)們課下做一個家庭小調(diào)查，把表格填寫完整，下節(jié)課我們一起來交流。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計篇十
任務(wù)描述：王苗是某汽車4s店市場部的一位工作人員，他想對教師這一職業(yè)群體的購車情況做一個調(diào)查，并形成調(diào)查報告，可以給汽車銷售顧問提供一個參考，讓他們在面對教師這一類型的顧客時能夠做到針對性的接待。現(xiàn)在王苗選擇你們學(xué)校作為一個調(diào)查點(diǎn)，如果你是他，你要如何調(diào)查，之后要怎樣撰寫調(diào)查報告。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會如何進(jìn)行調(diào)查研究。2.掌握調(diào)查報告的寫作方法。
3.培養(yǎng)收集信息能力。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及綜合歸納能力。
建議學(xué)時：4學(xué)時。
學(xué)習(xí)地點(diǎn)：教室，校內(nèi)停車場。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：水性筆、大幅紙張、多媒體資源。
學(xué)習(xí)過程。
第一部分調(diào)查活動。
一、調(diào)查前準(zhǔn)備。
（一）汽車品牌掌握情況抽查，各組以搶答的形式說出圖片中車標(biāo)的品牌名稱。
答對一題5分，答錯不扣分。（涉及的車標(biāo)圖片由教師自行準(zhǔn)備）。
（二）汽車基礎(chǔ)知識掌握情況抽查，各組根據(jù)圖片內(nèi)容在稿紙上依次寫出六個問題的答案，每答對一題計5分，答錯不扣分。（涉及的圖片由教師自行準(zhǔn)備）。
1.汽車手動檔圖片，問題：這款車是手動檔還是自動檔？
2.汽車自動檔圖片，問題：這款車是手動檔還是自動檔？
3.汽車尾箱圖片，問題：這輛車的排量是多少？
4.轎車二廂圖片：這款車是轎車三廂、二廂還是suv？
5.轎車三廂圖片：：這款車是轎車三廂、二廂還是suv？
車圖片：這款車是三廂、二廂還是suv？
（三）調(diào)查表格的內(nèi)容。
品牌車型手動/自動排量顏色三廂、二廂、suv價格。
（四）、調(diào)查組織說明。
1.每組親手畫制一份表格（60*80cm）。
2.每份表格至少要有10個車型。
3.各小組根據(jù)小組制定的人員分工、配合方式、步驟流程進(jìn)行項目實(shí)施，實(shí)施分工如下：（1）1人扮演觀察員：對展示進(jìn)行記錄、評分；負(fù)責(zé)撰寫本小組的工作總結(jié)，評價組員的工作表現(xiàn)。（2）1名攝像人員，在展示過程中進(jìn)行圖片拍攝記錄。（3）其他人員分擔(dān)10個車型的調(diào)查工作。
組員任務(wù)時間安排。
二、進(jìn)行調(diào)查：學(xué)生開始分散調(diào)查，教師巡回指導(dǎo)、答疑。
三、調(diào)查結(jié)果展示、評比：依次掛出5張調(diào)查表，各組長和教師打分，得出的平均分為本組成績；評分等級：50分、45分、40分、35分、30分。
第二部分調(diào)查報告的撰寫。
本部分內(nèi)容由教師印發(fā)給每位學(xué)生一份。
一、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)可以分為幾個部分？（學(xué)生根據(jù)參考知識回答）。
______________________________________。
二、根據(jù)調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)，我們現(xiàn)在分步驟學(xué)習(xí)調(diào)查報告的撰寫。
（一）、標(biāo)題。
調(diào)查報告的標(biāo)題主要有如下幾種形式：
“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。
請各組就剛才的調(diào)查活動按以上三個格式寫標(biāo)題，完成任務(wù)計5分。
__________________________________。
（二）、調(diào)查目的和內(nèi)容。
請同學(xué)根據(jù)任務(wù)描述，思考本次調(diào)研活動的目的和內(nèi)容分別是什么？
1、調(diào)查目的：__________________________。
2、調(diào)查內(nèi)容：______________________。
（三）、調(diào)查時間和對象。
請根據(jù)調(diào)查實(shí)際填寫本次調(diào)查的時間和對象。
1、調(diào)查時間：
（四）、調(diào)查組織與方式。
1、調(diào)查方式――常用的調(diào)研方式有以下5種：實(shí)地觀察、問卷調(diào)查、網(wǎng)上收集資料、面對面訪談、電話訪談等，每組請一位代表列舉本組調(diào)查方式并進(jìn)行闡述，評分等級：20分、18分、16分、14分。
2、調(diào)查組織：各小組分工合作按照以上方式進(jìn)行調(diào)研。
（五）、結(jié)論和建議。
請各組就剛才調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)分析：本院教職工在購車時的喜好和傾向。
性特征有哪些？每得出一條結(jié)論計5分。
_________________________。
_________________________。
根據(jù)所得的結(jié)論，你能給汽車銷售顧問在面對教師這一職業(yè)的顧客時，提出什么建議嗎？每得出一條建議計5分。
____________________________。
____________________________。
第三部分教師總結(jié)評價、布置作業(yè)。
（一）、對調(diào)查活動運(yùn)行及調(diào)查報告的寫作方法進(jìn)行總結(jié)。
（二）、各組得分情況公布及各組成員表現(xiàn)評價。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計篇十一
內(nèi)容摘要：隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步建立和完善，企業(yè)的資本運(yùn)作行為已越來越普遍，而財務(wù)盡職調(diào)查是資本運(yùn)作順利進(jìn)行的前提。本文對財務(wù)盡職調(diào)查的基本概念、如何進(jìn)行財務(wù)盡職調(diào)查、財務(wù)盡職調(diào)查報告的寫作等內(nèi)容進(jìn)行了分析，以期加快財務(wù)盡職調(diào)查在我國的發(fā)展。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計篇十二
彬縣城關(guān)中學(xué)：楊曉珍。
第一課時。
情感態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)興趣愛好給自己和他人帶來快樂，能用自己的特長為集體服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道健康有益的興趣、愛好有利于自己的成長教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會制定活動方案教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：
活動一：興趣展示，引出課題。
2、出示謎面：一揚(yáng)身來真輕巧，身張羽毛不是鳥。沒有翅膀空中飛，落地沒腳難起跳。
3、4、謎底：羽毛球。
接下來，老師想聽聽你們的興趣愛好。
活動四：興趣愛好對我們的作用是什么。
閱讀第4頁文字，進(jìn)行總結(jié)概括活動五：學(xué)習(xí)如何制定活動方案。
閱讀第6頁方法引導(dǎo)，進(jìn)行總結(jié)活動六：制定活動方案。
作業(yè)布置：制定活動方案。
淺析水的調(diào)查的教學(xué)設(shè)計篇十三
知識技能：
1.經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程;。
2.會畫扇形統(tǒng)計圖。
3.理解分析數(shù)據(jù)的作用。
數(shù)學(xué)思考：會收集、整理、描述數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，做出決策。
解決問題：
1.能利用統(tǒng)計調(diào)查的知識解決簡單實(shí)際生活中的問題。
2.培養(yǎng)用統(tǒng)計方法解決實(shí)際問題的意識。
情感態(tài)度：
1.通過研究解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和自主探究精神。
2.能積極參與調(diào)查活動，從中感受數(shù)據(jù)的作用及統(tǒng)計在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的一般過程，感受統(tǒng)計調(diào)查的必要性。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
經(jīng)歷統(tǒng)計調(diào)查的一般過程，畫扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。
教學(xué)流程安排。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
視頻片段展示統(tǒng)計調(diào)查在生活中的應(yīng)用。
(二)經(jīng)歷活動，感受新知活動1收集數(shù)據(jù)活動2整理數(shù)據(jù)。
活動3描述數(shù)據(jù)活動4分析數(shù)據(jù)。
(三)應(yīng)用新知，提升能力。
應(yīng)用統(tǒng)計調(diào)查知識解決實(shí)際問題。
(四)體會收獲，拓展能力。
課堂小結(jié)布置作業(yè)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
展示視頻片段，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用。
(二)經(jīng)歷活動，感受新知。
每個同學(xué)都會有自己喜歡的節(jié)目，為了更好的了解大家的需要，我們將進(jìn)行一次統(tǒng)計調(diào)查，了解全班同學(xué)對于新聞、體育、動畫、娛樂和傳統(tǒng)的戲曲這五類電視節(jié)目的喜愛情況。
活動1收集數(shù)據(jù)。
問題1：你用什么方法收集到全班每一位同學(xué)的數(shù)據(jù)?
學(xué)生集思廣益列舉出多種平時生活中見過的收集數(shù)據(jù)的形式，如舉手投票、電話采訪、短信、電腦輔助、郵寄、訪問等形式，教師充分肯定學(xué)生的回答。
教師直接引出調(diào)查問卷方式。
問題2：如何設(shè)計調(diào)查問卷?
教師引導(dǎo)學(xué)生分別設(shè)計調(diào)查問卷，并關(guān)注學(xué)生的設(shè)計情況，適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。有針對性的展示一些學(xué)生設(shè)計的調(diào)查問卷，和學(xué)生一起分析優(yōu)劣，然后展示一份調(diào)查問卷的范例，并指出，應(yīng)該根據(jù)調(diào)查問題的實(shí)際需要設(shè)置問題，例如想了解男生和女生對于以上節(jié)目類型的喜愛情況，還可以增加性別選項等。
通過范例的展示，請學(xué)生歸納出設(shè)計調(diào)查問卷的要素有哪些?
總結(jié)：調(diào)查問卷的要素有標(biāo)題、時間、調(diào)查問題、收集部門等。根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行提煉歸納，理清學(xué)生的思路，并開展收集數(shù)據(jù)活動。
活動2整理數(shù)據(jù)。
收集到全班同學(xué)的調(diào)查問卷后，教師提出問題。
學(xué)生想到將各類選項的數(shù)目依次數(shù)出來，從而對雜亂無章的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。
為了清楚的了解喜愛每種節(jié)目的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的規(guī)律，設(shè)計出人數(shù)統(tǒng)計表，并用劃記法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。
教師展示出已經(jīng)設(shè)計好的統(tǒng)計表，與學(xué)生一起分析其中包含的各項內(nèi)容，然后請學(xué)生上臺，用劃記法對收集到的問卷進(jìn)行整理。
并提出問題2：利用統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)有什么優(yōu)點(diǎn)?
優(yōu)點(diǎn)：統(tǒng)計表反映的數(shù)據(jù)非常清楚且容易查找。
活動3描述數(shù)據(jù)。
問題1：我們還有什么方式能將數(shù)據(jù)體現(xiàn)得更加直觀嗎?
學(xué)生根據(jù)需要想到要繪制條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。
由于學(xué)生小學(xué)時已經(jīng)了解到條形統(tǒng)計圖的繪制過程，教師充分利用多媒體技術(shù)動態(tài)的展示出繪制條形統(tǒng)計圖的過程，幫助學(xué)生回顧已有的知識。
問題2：如何繪制扇形統(tǒng)計圖?
學(xué)生根據(jù)繪圖需要計算出全班最喜愛各類節(jié)目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的比值。分析出扇形統(tǒng)計圖中扇形圓心角的大小與人數(shù)比值之間的聯(lián)系，從而算出各個圓心角大小。
教師結(jié)合學(xué)生的回答，利用軟件工具與學(xué)生共同繪制扇形統(tǒng)計圖，生動形象的展現(xiàn)繪圖的步驟。
問題3：總結(jié)繪制扇形統(tǒng)計圖的步驟?
學(xué)生根據(jù)體驗(yàn)到的繪圖過程，總結(jié)出：(1)計算各類型占總體的百分比;。
(2)根據(jù)百分比計算各類型對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);。
(3)根據(jù)圓心角度數(shù)畫出扇形統(tǒng)計圖，并標(biāo)記好各扇形表示的意義及百分比。
問題4：比較條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖的不同特點(diǎn)?
教師繼續(xù)提出問題。
學(xué)生分析、思考、討論、交流、回答問題。
活動4分析數(shù)據(jù)。
問題：你能根據(jù)上面兩種統(tǒng)計圖說說全班同學(xué)最喜愛五類電視節(jié)目的情況嗎?請對少兒頻道的節(jié)目策劃人提出一些建議。
學(xué)生根據(jù)對親身經(jīng)歷的統(tǒng)計調(diào)查的理解，進(jìn)行思考、回答，教師對于學(xué)生的建議充分進(jìn)行肯定，并給出全面調(diào)查的概念。學(xué)生理解、記憶，并舉出身邊全面調(diào)查的例子。
(三)應(yīng)用新知，提升能力。
【例】某班全體同學(xué)在獻(xiàn)愛心的活動中都捐了圖書，捐書的情況如下表：
每人捐書的冊數(shù)。
相應(yīng)的捐書人數(shù)。
根據(jù)題目中所給條件回答下列問題：
(1)該班學(xué)生共名，(2)全班一共捐冊圖書，(3)若該班所捐圖書擬按右圖所示的比例分送給山區(qū)學(xué)校、本市兄弟學(xué)校和本校其他班級，則送給山區(qū)學(xué)校的書比送給本市兄弟學(xué)校的書多冊。
練一練：
1.在設(shè)計調(diào)查問卷時，下面的提問是否合適?
(1)難道你不認(rèn)為《哈利波特》是一本好書嗎?()。
a、是b、不是c、不知道。
(2)你認(rèn)為數(shù)學(xué)課()。
a、非常有趣b、有趣c、一般。
d、沒趣e、沒感覺。
2.某商場對去年中秋節(jié)這天銷售a、b、c三種品牌月餅的情況進(jìn)行了統(tǒng)計，繪制如圖(1)和圖(2)所示的統(tǒng)計圖。根據(jù)圖中信息解答下列問題：
(1)哪一種品牌月餅的銷售量最大?
(2)補(bǔ)全圖(1)中的條形統(tǒng)計圖;。
(3)寫出a品牌月餅在圖(2)中所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)，并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計圖;。
(4)根據(jù)上述統(tǒng)計信息，今年中秋節(jié)期間該商場對a、b、c三種品牌的月餅進(jìn)貨?請你提一條合理化的建議。
(四)體會收獲，拓展能力。
自我小結(jié)。
教師采用學(xué)生自我小結(jié)的方式回顧知識，并畫出知識結(jié)構(gòu)圖。
能力提高題：請對全班同學(xué)最喜歡的體育活動進(jìn)行一次統(tǒng)計調(diào)查，并根據(jù)需要畫出適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。
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