教案需要靈活調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生和不同教學(xué)環(huán)境的需求。教案的優(yōu)化和改進(jìn)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的評價和教學(xué)反饋來進(jìn)行，以提高教學(xué)的針對性和實效性。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科和不同年級的教學(xué)內(nèi)容，適用于不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體。
大班美術(shù)貓教案參考篇一
在莊嚴(yán)的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，大班慶“國慶”活動開始啦！我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆，繪起了長卷畫，看，孩子筆下的祖國多么婀娜：天安門莊嚴(yán)雄偉、長城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中飄揚(yáng)、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油，……十多米的.長卷在幼兒的彩筆下，秀出了美麗的“大中華”！隨后我們回到班級，給祖國媽媽過生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間，我們共同祝愿、高呼“祖國媽媽生日好！”
大班美術(shù)貓教案參考篇二
1、知道祖國媽媽今年xx歲了，了解首都、國旗、56個民族等關(guān)于祖國的知識。
2、用繪畫方式表達(dá)對祖國媽媽的生日祝福，增加愛國主義熱情。
3、積極參與慶?；顒?，體驗節(jié)日的喜慶。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
大班美術(shù)貓教案參考篇三
在這個活動的設(shè)計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。
大班美術(shù)貓教案參考篇四
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“油水分離”的繪畫方法，感受油水分離的作品美，體驗用不同方式繪畫的樂趣。
3.作品欣賞。
4.游戲“變魔術(shù)”。
教師出示畫有鮮艷禮花的畫紙，然后用黑色顏料粉刷在禮花上面，請幼兒討論：為什么禮花還在呢?與我們平時的作畫有什么不一樣?從而感受油水分離的奇妙效果，知道油水分離是蠟筆與水粉的作畫方式。
5.幼兒選擇材料作畫，提醒幼兒先用油畫棒畫禮花，顏色越鮮艷越好，再用黑色水粉刷出夜空。
6.引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，并互相講講自己的作品。
大班美術(shù)貓教案參考篇五
1、漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2、供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3、布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
大班美術(shù)貓教案參考篇六
1、理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2、通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。
3、養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
大班美術(shù)貓教案參考篇七
活動目標(biāo)：
1.體驗廣告創(chuàng)作的樂趣，享受成功的喜悅。
2.嘗試運用剪、貼、添畫的方法創(chuàng)造出一幅創(chuàng)意廣告畫。
活動準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：記號筆、剪刀、膠水、彩色紙、收集廣告宣傳印刷品等。
2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒關(guān)注過各種類型的廣告，活動前組織幼兒團(tuán)體看電視廣告。教師需了解廣告的類型及用途，熟悉廣告畫制作的方法。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1.欣賞廣告感知資料。
——上次，教師和大家一齊看了那些產(chǎn)品的電視廣告?
——有牛奶、巧克力、點讀機(jī)、奶粉等等。(教師可根據(jù)情景準(zhǔn)備孩子常見、熟悉的廣告)。
——除了電視廣告外，你孩子啊什么地方看到過廣告?是什么樣的?
——能夠做廣告的地方十分多，報紙、雜志、電腦游戲上都能夠做廣告，超市還有專門的廣告小冊子。(出示幾張廣告圖片，讓幼兒欣賞)。
2.討論了解廣告的作用。
——廣告有什么作用?
——廣告能夠使我們了解產(chǎn)品，明白各種信息，方便我們的生活。
——世界上最早的廣告—經(jīng)過聲音來進(jìn)行傳播，叫做“口頭廣告”。
——至今發(fā)現(xiàn)最早的印刷廣告—我國北宋時期一家針鋪的廣告。
二、幼兒操作：設(shè)計廣告。
1.教師提示設(shè)計要點。
——我們了解這么多廣告，此刻請你們來做廣告設(shè)計師，設(shè)計一幅廣告畫。
——你們想設(shè)計什么產(chǎn)品的廣告呢?食品、日用品、游樂園、商店……。
——想一想，你要設(shè)計的廣告畫里有哪些資料?
——為了讓人們了解產(chǎn)品，廣告畫里需要有產(chǎn)品圖片，人物或者文字介紹……。
——教師和小朋友一齊收集了一些廣告宣傳印刷品，你們能夠選擇自我需要的產(chǎn)品圖片，轉(zhuǎn)世圖案或者文字剪下來，貼在你的畫紙上。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
——將廣告宣傳印刷品上需要的產(chǎn)品圖片、裝飾圖案或者文字沿著輪廓剪下來。(提醒使用剪刀注意安全)。
——剪好的產(chǎn)品圖片、裝飾圖案或者文字粘貼在畫紙上。
難點：設(shè)計粘貼產(chǎn)品圖片、裝飾圖案或者文字的位置。
——根據(jù)你的設(shè)計能夠選擇粘貼在畫紙的中間、兩邊、上方或者下方。
重點：剪貼完成后引導(dǎo)孩子添畫。
——如果你覺得剪下來的廣告紙還不完整，就用記號筆把要添加的東西畫在空白的位置。
——廣告張貼出來，必須要吸引大家的注意，想一想誰在廣告里?
——發(fā)揮想象力，給我們的廣告畫上用記號筆大膽添畫人物。這樣廣告畫就變的更生動啦。
三、展示作品、交流分享。
——說一說，你的創(chuàng)意廣告畫要告訴大家什么呢?宣傳的是什么產(chǎn)品?
——你的廣告畫真成功，吸引了很多人。
——請你為你的廣告畫設(shè)計好聽的廣告語吧，讓它變得更有吸引力。
反思：
活動中出現(xiàn)了很多的問題：在導(dǎo)入部分時間過長主線有點偏離，能夠?qū)V告紙直接呈現(xiàn)讓孩子們能看到廣告的資料，直接在將廣告的類型和作用引導(dǎo)出來，在廣告的類型上教師應(yīng)當(dāng)給予必須的小結(jié)這樣能夠讓幼兒更了解。在指導(dǎo)時沒有及時觀察到幼兒設(shè)計廣告的位置比較單一。在幼兒操作時教師出現(xiàn)“教學(xué)冷藏”，教師不能夠只是巡視嘴巴必須要不停地說，要及時給幼兒供給幫忙、應(yīng)巡視中教師引導(dǎo)幼兒畫面中的不足。
整個活動沒有體現(xiàn)出教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)異常是知識點，教師應(yīng)當(dāng)給出清晰的交代給孩子必須的探索空間異常是知識點：至今發(fā)現(xiàn)最早的印刷廣告是我國北宋時期一家針鋪的廣告，在添畫過程中能夠涉及到相關(guān)的知識點。
大班美術(shù)貓教案參考篇八
1、給第一次活動的圖畫涂上顏色，完成作品。
2、通過活動進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力，增強(qiáng)美感。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
大班美術(shù)貓教案參考篇九
活動目標(biāo)：
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。
2、感受色彩冷暖比較帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
活動準(zhǔn)備：
1、教師范畫作品三份。
2、各種顏色的酒瓶每人一份。
3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服。
活動過程：
一、欣賞ppt課件。
1、各種圖案的瓶子。
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)。
“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不一樣”
(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底能夠不畫)，瓶子能夠轉(zhuǎn)著畫。
教學(xué)提議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手能夠按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠著自我身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上頭畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯(冷暖色舉例說明)。
(4)操作出現(xiàn)的問題：
三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
自我選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案。
教學(xué)提議：巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用比較不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
提議完成作品的幼兒在堅持瓶子外表干凈的前提下，自我把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今日我們展示臺上這么多瓶子放在一齊可真美啊?！?/p>
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么”
教學(xué)提議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩比較明顯、圖案設(shè)計新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點評。
五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧!(瓶子能夠洗凈重復(fù)使用)。
大班美術(shù)貓教案參考篇十
1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自我的名字。
2、幼兒能夠從自我名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自我的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美本事。
活動準(zhǔn)備。
1、范例一幅。
2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙。
3、幼兒已會寫自我的名字。
活動過程。
一、認(rèn)識你呀真高興。
1、小朋友們好，教師認(rèn)識你們真高興，你們認(rèn)識我開心嗎?
我們一齊來開心唱一唱：認(rèn)識你呀真高興。
2、我們每個人都有一個屬于自我的名字。
誰會寫自我的名字?誰想來寫一寫?
3、小朋友，你們認(rèn)識他的名字嗎?一齊來讀一讀。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字。
1、空心字創(chuàng)意。
教師：教師也有一個屬于自我的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
提問：看，教師寫的名字和小朋友的寫的有什么不一樣的地方?
教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2、此刻我們一齊來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3、名字變形。
教師：這張也是教師寫的名字，小朋友觀察一下教師這張名字又有什么特點?
提問：你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?
沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識你的名字。
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。
1、小朋友你們想不想給自我的名字來個大變身呢?
2、小朋友能夠自我選擇的一種方法來給自我的名字大變身吧。
四、作品評。
1、你還認(rèn)識這個名字嗎?
2、喜歡哪一張，為什么?
五、交換卡片。
我們擁有了自我的創(chuàng)意名字卡片，你能夠和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，
下課后我們還能夠給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就能夠打電話了。
大班美術(shù)貓教案參考篇十一
活動目標(biāo)：
1、欣賞畫面，感知動物的主要特征，以及畫面構(gòu)圖。
2、學(xué)習(xí)畫主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。
3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、音樂活動：龜兔賽跑。
——播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要進(jìn)行比賽啦？
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。
——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？
2、閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。
——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》。
3、通過提問的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。
——教師可用邊提問邊示范的方式，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗?，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣?，從而把握繪畫的重難點。
4、幼兒進(jìn)行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動。
——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物，再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>
——鼓勵幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色，充實畫面背景。
5、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。
6、音樂活動：加油跑。
7、體育游戲：龜兔賽跑。
在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動的繪畫難點提前，以求在上課時突破重難點。
活動反思：
綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的”在本次活動中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，在一開始，就運用提問：“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？”“你會把比賽的終點定在什么地方呢？”我的開放性的問題給了幼兒啟發(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景（比賽的終點）和動物的特征，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，并說說理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區(qū)，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。
大班美術(shù)貓教案參考篇十二
活動目標(biāo)：
1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。
2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
活動過程：
1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣貌的?教師帶來了幾幅花瓶圖片我們一齊來欣賞一下。
2、我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案。
出示圖片，幫忙幼兒歸納規(guī)律。
1)主題式的裝飾。
2)瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾。
3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的?運用了上頭的哪種方法?”
4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法。
5、幼兒動手嘗試制作。
1)鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。
2)幫忙本事強(qiáng)的幼兒富有個性的創(chuàng)作。
5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。
“你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?”
大班美術(shù)貓教案參考篇十三
1、知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學(xué)會制作傳話筒的方法。
2、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。
3、通過動手制作傳話筒，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
大班美術(shù)貓教案參考篇十四
一、通過欣賞圖片，體驗春天的美。
1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。
師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。
2.："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦!"。
二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。
1.師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自尋找春天。"。
2.幼兒回答，教師范畫。
師："瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什么呢?"。
三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。
1.教師巡回指導(dǎo)。
師："看!桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎?"。
2.教師與幼兒一起添畫背景。
師："小朋友，在春天里會出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……)。
四、展示作品，唱古詩體驗春天的美。
師："小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"。
師："哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"。
大班美術(shù)貓教案參考篇十五
黃森：我用花生殼拼成房子，小鳥一定會喜歡的。
陳心儀：我用棉花給小鳥作窩，軟軟的，一定很舒服。
王芳：我用玩具搭成的房子，一定很牢固，小鳥不會從上面掉下來。
李林：我用毛線和紙棒給它作窩，一定很暖和。
丘帥：我用各種圖形給小鳥作窩，它可以認(rèn)識圖形。
李小曼：我用小紙片貼在上面，就像鋪瓷磚一樣漂亮。
教學(xué)反思：這個活動的設(shè)計新穎有趣，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，滿足了幼兒探索、希望嘗試的欲望，適合大班幼兒的年齡特點。在老師創(chuàng)設(shè)的氛圍影響下，幼兒所制作的作品創(chuàng)意都很好，在他們講述自己的作品的時候，我非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個發(fā)現(xiàn)都給予肯定和鼓勵，尤其是幼兒有與眾不同的作品，我都及時給予表揚(yáng)和宣傳。整個活動都處在一種積極的嘗試氛圍中。但在這個環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)還有為數(shù)不少的幼兒的作品大多都是參考同伴的內(nèi)容及做法，可見在開發(fā)幼兒想象力這一塊領(lǐng)域還需努力開墾，在平時的活動中應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)展其求異性。
大班美術(shù)貓教案參考篇十六
教師小結(jié)漫畫的特點。
(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了基礎(chǔ)。)。
2.為老師畫漫畫頭像。
誰能說說老師的頭及五官像什么?
(根據(jù)幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進(jìn)一步理解漫畫的特點，從而解決了教學(xué)重點——怎樣畫。)。
3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫自己的頭像。
師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。
引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。
幼兒自由作畫。
4.看漫畫電影。
把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。
幼兒觀看漫畫電影。
5.游戲：好朋友的相片是哪張。
邊念兒歌邊觀看，當(dāng)兒歌結(jié)束時，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)作者證實后，游戲繼續(xù)。
(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學(xué)活動在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感，達(dá)到了教學(xué)目的。)。
大班美術(shù)貓教案參考篇十七
在制作的過程中，每位幼兒都要進(jìn)行打結(jié)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是成功完成制作的必經(jīng)過程。但在該環(huán)節(jié)中很多孩子遇到了困難。雖然在平時我們已經(jīng)開設(shè)了學(xué)習(xí)、練習(xí)打結(jié)的生活區(qū)，我也進(jìn)行了重點指導(dǎo)，但很多孩子都不太喜歡去練習(xí)打結(jié)，因此造成傳話筒不能順利完成。而部分已經(jīng)學(xué)會打結(jié)的孩子，則很順利就完成了制作，有的幼兒則沒有記住老師的注意點把紙杯底部的洞戳的太大，怎么辦呢?于是，孩子們就說用雙面膠將線固定住。不一會兒，他們拿著自己親手制作完成的傳話筒，相互打電話，還沒有完成的孩子很是羨慕。這時，我就適時抓住機(jī)會，大大表揚(yáng)了會打結(jié)的孩子，并讓他們說說是如何學(xué)會打結(jié)的：有的說是幼兒園學(xué)會的，有的說是家里學(xué)會的，隨后讓會打結(jié)的孩子幫助不會打結(jié)的孩子一起完成制作。
大班美術(shù)貓教案參考篇十八
1、大膽發(fā)揮想象，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。
2、通過想象進(jìn)行繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、收集各種各樣的水果。
2、繪畫紙、水彩筆，每人1份。
活動過程。
1、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的興趣，并觀察水果的特征。
2、講故事引入繪畫主題。
師：在神秘的果園里，有一棵神奇的果樹，樹上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來了許多小動物。你們猜猜看，這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的思維。
幼兒自由發(fā)言。
師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，構(gòu)思外形奇特的水果和果樹。
師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實奇特以外，樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容。
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫。
引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種神奇的水果。
在給水果涂色時，提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。
5、幼兒互相介紹自己的作品，說一說自己的`作品的神奇之處。
大班美術(shù)貓教案參考篇十九
1.理解漫畫的特點，培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。
2.根據(jù)自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
大班美術(shù)貓教案參考篇二十
師：小鳥剛來我們南方，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家那可不行，我們今天先送給它一個溫暖的小家，好嗎？請幼兒利用手中的物品及教師提供的一些輔助材料，進(jìn)行制作。幼兒進(jìn)行操作時，教師針對個別幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
教學(xué)反思：在這一環(huán)節(jié)中，從孩子們專著的神情中可以看出，孩子們的的確確想為小鳥送上屬于自己的一份禮物。幼兒動手能力很強(qiáng)，想象力很豐富，能大膽進(jìn)行嘗試，運用老師提供各種桌面材料和工具進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在此同時，一些幼兒習(xí)慣很好，他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來，然后在邊上觀看整體效果，覺得滿意后，才進(jìn)行制作的。在活動中體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這一點我能及時抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。這里的人員安排應(yīng)該注意，不要過多幼兒同處一桌，避免幼兒在操作時互相模仿。教師在活動過程中詢問或是提)示某個幼兒時，應(yīng)輕聲進(jìn)行，以免影響其他幼兒的想象和思維。
大班美術(shù)貓教案參考篇二十一
1、教師拍手，讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起，席地而坐。
師：剛才，小朋友玩的很高興，能利用手中的材料做出了許多好看的東西，誰愿意來說說？”曾林說：“我用棉花簽擺出房子，用廢紙卷成紙棒，用小棍子擺出各種圖形”。
陳心儀：“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴，用樹葉和泡沫蓋房子，還用布來做。
被窩”。
黃藝：“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路”。
王小琪：“我用吸管和泡沫來做一個窩，大母雞可以在上面孵蛋”。
教學(xué)反思：幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)很好，在自由擺放時幼兒較為安靜；在提問時，幼兒能大膽熱烈發(fā)言，躍躍欲試、爭先恐后的現(xiàn)象較多，他們的想象有時出乎我的想象，答案五花八門。在幼兒講述自己的作品時，我都加以肯定，讓孩子們獲得滿足，自信心得到了提高，并及時抓住靠近本次主題的答案，巧妙地將它引導(dǎo)到活動中來。
（教師宣讀小鳥給我們的來信，信中說它要來南方過冬。問：小朋友們歡迎我嗎？）。
陳思宇：我想送給它一輛汽車。
王強(qiáng)：我想送給它一座小房子。
劉子建：我送給它一雙手套，套在它的翅膀上，它就不怕冷了。
陳清林：我送給它一把小雨傘和一件毛衣。
教學(xué)反思：用一份禮物來引出主題，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢？孩子們積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用上的引導(dǎo)語言是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的思維中去。這里所運用的語氣較好，成功地與孩子們進(jìn)行了真正地互動。我說出我的想法，孩子們也能積極說出自己的想法，而且想出來的東西都很有用，可見幼兒已經(jīng)開始長大了，思想較為細(xì)膩，能為別人著想了。這種良好思想品德教育的培養(yǎng)將自始至終貫穿整節(jié)活動。
大班美術(shù)貓教案參考篇二十二
出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。
門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。
教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"。
（二）、基本部分。
1、教師出示傳話筒，介紹制作材料。
2、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。
3、交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長度。
4、給傳話筒制作一件漂亮的衣服。
（三）、結(jié)束部分。
展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進(jìn)行檢驗評價。
（四）、活動延伸。
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。
大班美術(shù)貓教案參考篇二十三
二、出示范畫手開圖。
1.這是我的手形，你們能不能把我的手變成其他東西。
2.出示樂趣卡。
這是我變的小雞，你會變什么？
3.教師手掌動作示范。
可以這樣豎著放，也可以橫著放。
他可以變成什么？
4.我又變了一只雞，你會變什么？
5.我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指。
看我可以這樣放。
6、這是我變的小花，你會變什么？
三、示范、講要求。
原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？
老師來示范一遍，講解注意點。
四、幼兒作畫。
教師指導(dǎo)，開始作畫。
五、展示幼兒作品。
大班美術(shù)貓教案參考篇二十四
活動目標(biāo)：
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。
3、堅持衣物的整潔，并從中體驗版畫創(chuàng)作的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
版畫操作工具人手一份;范畫一張。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
謎語導(dǎo)入：一個勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風(fēng)就下雨。
讓幼兒猜出謎底。
二、出示范畫以及講解涂色方法要求。
1、出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平時的畫畫有什么不一樣?2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)(!)先在吹塑紙上用2b鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案，(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師供給幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——)(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。
三、幼兒嘗試版畫的制作方法。
鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻，拓印時不要移動底版，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動。
四、展示作品，相互評價(評價的作用是深遠(yuǎn)的，是對自我的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式)。
1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自我喜歡的太陽娃娃，為什么?
2、表揚(yáng)畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。
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