方案的不斷調(diào)整和優(yōu)化是一個持續(xù)改進的過程，它需要我們不斷地反思和學習，以便能夠更好地適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)。方案的制定需要充分考慮外部環(huán)境的因素和影響，以確保方案的可持續(xù)性。希望大家能夠通過閱讀這些范文，更加深入地理解方案制定的重要性和必要性。
叉車技能活動方案篇一
3、幼兒園建筑設(shè)計。
1、參賽題目需完整表達方案設(shè)計內(nèi)容。
a、建筑平面、立面、剖面圖。
b、建筑表現(xiàn)圖。
2、設(shè)計圖紙清晰，圖文表達完整，表現(xiàn)力強。
3、方案立意新穎，功能分區(qū)與總體布局合理，使用性強，特別應(yīng)注重建筑的特點和地方文化內(nèi)涵（內(nèi)容與形式統(tǒng)一）。
20xx年4月30日前交學院競賽評審委員會。
叉車技能活動方案篇二
為了貫徹落實勞動教育方針，加強學校勞動教育成果，提升學生的勞動技能和創(chuàng)新精神，同時給同學們一個自己動手操作的機會，學校結(jié)合實際情況，計劃開展“我動手，我快樂”勞動技能大賽?，F(xiàn)將勞動技能比賽活動具體方案通知如下:。
二、活動時間。
20xx年12月24日。
三、活動地點。
學?；@球場。
七、八年級各班勞動之星。
五、活動流程。
七、八年級各班先根據(jù)班級勞動教育材料提交情況評選出各班勞動之星參與此次活動。
（一）七年級：
比賽內(nèi)容：內(nèi)務(wù)整理比賽。
比賽規(guī)則：
1、學校劃定宿舍比賽場所，根據(jù)實際情況準備相關(guān)衣物。
2、按要求疊好衣物。
（二）八年級：
比賽內(nèi)容：美食制作比賽。
比賽規(guī)則：
1、各班推選參賽選手和助手各一名，自備圍裙等其他所需工具，學校提供炊具、刀具、食材、調(diào)味品等（如有創(chuàng)意菜品請自備食材）。當場完成比賽作品，并邀請評委現(xiàn)場品嘗并打分。
2、做到材料洗切安全無誤，食物搭配合理。
3、完成時間最快為（100）分到最慢（10）分遞減，并以評委品嘗菜品打分按照（100）到（10）分遞減，兩項合成最終分數(shù)。
六、獎項設(shè)置。
1、七、八年級分別評出一、二、三等獎。
2、各年級評分標準如上。
3、獲獎以及參與班級按照相關(guān)標準計入班級積分。
叉車技能活動方案篇三
“10秒可以生產(chǎn)一臺鋁輪轂，80秒可以生產(chǎn)一臺發(fā)動機，5分鐘可以下線一臺挖掘機?！?0月19日，新聞中心舉行第三場集體采訪，湖南省委常委、宣傳部部長楊浩東介紹了湖南的制造業(yè)優(yōu)勢。
楊浩東說，全球工程機械產(chǎn)業(yè)前五強中，湖南企業(yè)占兩席。他還打了一個形象的比喻，“在株洲，喝一盞茶的功夫，可以把制造一臺機車的上萬個零件，在方圓5公里的范圍內(nèi)集齊?！?/p>
楊浩東表示，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)定位、軌跡等核心技術(shù)源于湖南，代表著“中國高度”；湖南參與研發(fā)超高速軌道列車的605公里試驗時速，代表著“中國速度”；全球最大直徑盾構(gòu)機、全球最長臂架泵車等，代表著“中國強度”；海牛二號深海鉆機在2000米深的海底打下231米的鉆孔，代表著“中國深度”。此外，湖南在工業(yè)領(lǐng)域攻克填補國內(nèi)空白技術(shù)200多項，構(gòu)建起“1個國家級+11個省級”制造業(yè)創(chuàng)新中心。
叉車技能活動方案篇四
5月30日，系物流實訓室舉辦了“2012年叉車技能競賽”。本次叉車技能競賽是以提高叉車使用人員操作技能為目的，讓所有具備叉車操作技能資格的學生都能參與其中。我們將把此次競賽看成是一個很好的展示自身才能和練兵的機會。競賽活動以實踐操作為主進行。通過對實際操作考試主要是針對日常生產(chǎn)的需求分別對貨物搬運、寬貨窄進以及微調(diào)平穩(wěn)度等方面開展了比拼。競賽現(xiàn)場，叉車轟鳴，群情振奮，每一位參賽選手憑借著熟練操作技術(shù)，力爭又好又快的完成比拼項目，展現(xiàn)自身實力。
叉車是現(xiàn)代企業(yè)物流裝卸、搬運作業(yè)的主力機械。叉車司機的技能水平直接關(guān)系到貨物裝卸的質(zhì)量與效率。同時要求叉起和堆放貨物時要求“快、準、齊”的標準去完成?；厥捉M織比賽的整個過程，點點滴滴，歷歷在目。
一、策劃啟動，躊躇滿志。
本次活動的總指揮齊偉軍老師在比賽的三周以前，就發(fā)動我們策劃本次比賽活動，并承諾一定給與大力支持。
二、全校宣傳，影響廣泛。
在準備好此次大賽的宣傳海報基礎(chǔ)上，宣傳工作啟動。在學校的每個公寓大門口張貼海報。
三、邀請評委，公平公開。
此次比賽的評委成員廣泛，我們邀請了院領(lǐng)導。他們對我們此次比賽稱贊有加，體現(xiàn)出了參賽選手的所有能力。我想，這就是我們組織此次比賽的目的，同學們能夠得到鍛煉，就是我們最大的收獲。
四、反思。
通過此次大型的活動，所有參與其中的人員或多或少都會有所體會：
1、合作。沒有合作，人很難在這個社會生存，更不可能取得成績。比賽的整個過程都貫穿合作：負責人的整體組織策劃等等，都讓我們學生相互體驗、相互了解，加強了我們之間的聯(lián)系和溝通。、細致。在開展此次活動的過程中，每一個環(huán)節(jié)都有許多難以預(yù)料的問題，每一個問題的出現(xiàn)，都讓我們感覺到是由于上一階段的工作缺乏細致。所以，每解決一個問題，我們就會多一份留心，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。
3、信心。雖然整個過程很辛苦，但是當整個活動圓滿落幕的時候，卻還懷念其中的過程。這是因為我們對開展活動有了經(jīng)驗，有了自信。我們期待下一個更有意義、更有挑戰(zhàn)性的工作。
叉車技能活動方案篇五
湖南打造了中國制造名片，具有了世界品牌影響，已形成工程機械、軌道交通裝備、中小航空發(fā)動機及航空航天裝備3大世界級產(chǎn)業(yè)集群，裝備制造、原材料、消費品3個萬億級產(chǎn)業(yè)。
立足東部沿海地區(qū)和中西部地區(qū)過渡帶、長江開放經(jīng)濟帶和沿海開放經(jīng)濟帶結(jié)合部（簡稱“一帶一部”）的區(qū)位優(yōu)勢，湖南通過打造國家重要先進制造業(yè)高地、具有核心競爭力的科技創(chuàng)新高地、內(nèi)陸地區(qū)改革開放高地（簡稱“三個高地”）搶抓發(fā)展機遇。
這個中部省份是如何“攀高”的？當日，在長沙舉行的“中國這十年·湖南”主題新聞發(fā)布會上，毛偉明給出的答案是有成效、有辦法、有信心。
“有成效，是基于新時代10年湖南打下的基礎(chǔ)和條件。”他借用四句詩詞形象概括了湖南先進制造業(yè)：“‘可上九天攬月’，湖南是北斗衛(wèi)星導航原創(chuàng)技術(shù)策源地；‘坐地日行八萬里’，湖南是國內(nèi)軌道交通最大的研發(fā)生產(chǎn)和出口基地；‘烏蒙磅礴走泥丸’，湖南長沙號稱工程機械之都，中聯(lián)重科、三一重工、山河智能等工程機械企業(yè)的產(chǎn)品，‘忙碌’各類超級工程；‘可下五洋捉鱉’，涌現(xiàn)出‘海?！詈ｃ@機、‘鯤龍2000’采礦車等一批世界領(lǐng)先成果。”
——有辦法。毛偉明表示，湖南成功探索了打造“高地”的“路”和“橋”。他舉例，比如，打造內(nèi)陸地區(qū)改革開放高地，湖南著力發(fā)揮“一帶一部”區(qū)位優(yōu)勢，突出供給和需求兩端發(fā)力、有效市場和有為政府結(jié)合、“一帶一路”和自貿(mào)試驗區(qū)帶動、市場化法治化國際化營商環(huán)境營造“四個關(guān)鍵點”。
——有信心。毛偉明說，湖南已形成三大世界級產(chǎn)業(yè)集群、三個萬億級產(chǎn)業(yè)，全球工程機械行業(yè)前50強湖南占有4家、全國前5強占有3家。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)定位、軌跡等核心技術(shù)源于湖南，代表著“中國高度”；湖南參與研發(fā)超高速軌道列車的605公里試驗時速代表著“中國速度”；全球最大直徑盾構(gòu)機、全球最長臂架泵車等代表著“中國強度”；海牛二號深海鉆機在2000米海底打下231米的鉆孔代表著“中國深度”。
“攀高”的過程亦提高了湖南創(chuàng)新能力。目前，湖南企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力連續(xù)兩年全國排名第8位、中部第1位，自貿(mào)試驗區(qū)累計新設(shè)企業(yè)達2萬余家。
創(chuàng)新沃土吸引了世界目光。時下，中非經(jīng)貿(mào)博覽會、世界計算大會永久落戶湖南，在湘投資世界500強企業(yè)達187家，中歐班列去年開行超1000列；進出口兩年平均增長17.3%，今年上半年實際使用外資總量和增幅均居中部第1位。
毛偉明說，“到2025年，湖南將培育6個左右萬億級產(chǎn)業(yè)、8個以上千億級企業(yè)，以及一批800億級、500億級梯隊培育企業(yè)，成為‘全國領(lǐng)先的算法創(chuàng)新中心和全國先進的綠色算力樞紐’。”
叉車技能活動方案篇六
為全面提升全區(qū)衛(wèi)生應(yīng)急技能，根據(jù)xx市衛(wèi)生計生委、xx市總工會《關(guān)于印發(fā)xx市衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽實施方案的通知》（z衛(wèi)函發(fā)〔20xx〕z號）精神，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本實施方案。
通過在全區(qū)范圍內(nèi)開展衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽，并組隊參加xx市競賽，以賽促學、以賽促練，激勵廣大衛(wèi)生應(yīng)急工作人員立足本職、鉆研業(yè)務(wù)、崗位練兵，切實提高理論水平和操作技能，展現(xiàn)全市衛(wèi)生應(yīng)急人員勇于奉獻的敬業(yè)精神和精益求精的職業(yè)素養(yǎng)，打造一支業(yè)務(wù)精良、能打勝仗的隊伍，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全。
全區(qū)衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽由區(qū)衛(wèi)生計生委與區(qū)總工會聯(lián)合舉辦，成立全區(qū)衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽組委會，負責本次競賽的組織領(lǐng)導工作。
競賽組委會下設(shè)辦公室、專家組、監(jiān)督組。辦公室負責競賽的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳及組織實施工作；專家組由各區(qū)級醫(yī)療衛(wèi)生單位專家組成，負責競賽命題、問題解答和競賽評判等工作；監(jiān)督組負責監(jiān)督整個競賽過程的公開、公平和公正。
初賽時間：20xx年7月14日；
初賽地點：區(qū)人民醫(yī)院；
從初賽中選拔優(yōu)秀隊員或團隊，于20xx年8月組隊參加市級復賽、決賽。
（一）參賽人員范圍。
全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院、中心衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、區(qū)級醫(yī)療機構(gòu)中，從事突發(fā)急性傳病防控、突發(fā)事緊急醫(yī)學救援、突發(fā)中毒事處置的專業(yè)技術(shù)人員，同時符合以下條：
1、政治合格、愛崗敬業(yè)、具有扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)技能，既往無醫(yī)療事故和違紀情況。
2、在崗在編，從事衛(wèi)生應(yīng)急工作滿2年以上（201年7月1日之前）。
（二）組隊要求。
區(qū)人民醫(yī)院、區(qū)中醫(yī)醫(yī)院、區(qū)疾控中心、東城、南城社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心分別組建一支參賽隊伍；南城街道衛(wèi)生院與三泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院組建一支隊伍參賽；其余各基層醫(yī)療衛(wèi)生單位按屬地管理原則，分片區(qū)組隊參賽，分別為南平、鳴玉、大觀、水江、大有、小河等6個片區(qū)隊伍?？偣?2支參賽隊伍。
每個代表隊由4人組成：領(lǐng)隊（聯(lián)絡(luò)員）1名，由城區(qū)醫(yī)療機構(gòu)或中心衛(wèi)生院相關(guān)負責人擔任；參加突發(fā)急性染病防控技能競賽隊員1名，參加突發(fā)中毒事衛(wèi)生應(yīng)急處置技能競賽隊員1名，參加突發(fā)事緊急醫(yī)學救援技能競賽隊員1名（各片區(qū)隊伍中4人原則上自不同單位，由城區(qū)醫(yī)療機構(gòu)或中心衛(wèi)生院協(xié)調(diào)、組織）。
本次競賽分個項目，分別為突發(fā)急性染病防控、突發(fā)中毒事衛(wèi)生應(yīng)急處置、突發(fā)事緊急醫(yī)學救援。競賽內(nèi)容選擇市級技能競賽大綱的筆試、技能操作和桌面推演部分。
（一）突發(fā)急性傳病防控。
1、筆試部分：包括法律法規(guī)、基本知識、監(jiān)測報告與分析、現(xiàn)場調(diào)查、標本采集、現(xiàn)場處置。
2、技能操作：包括監(jiān)測報告與分析、現(xiàn)場調(diào)查與處置、標本采集與檢測、自救和互救能力、場景案例分析。
（二）突發(fā)中毒事衛(wèi)生應(yīng)急處置。
1、筆試部分：包括法律法規(guī)、中毒衛(wèi)生應(yīng)急知識、衛(wèi)生應(yīng)急準備、應(yīng)急調(diào)查、樣本采集與毒物檢測、醫(yī)療救援、工作報告。
2、技能操作：包括現(xiàn)場調(diào)查、現(xiàn)場急救技術(shù)、洗消、樣品的采集、保存和快速檢測、個體防護選用、場景案例分析。
（三）突發(fā)事緊急醫(yī)學救援。
1、筆試部分：包括衛(wèi)生應(yīng)急管理法律法規(guī)、緊急醫(yī)學救援的基本知識、緊急醫(yī)學救援的現(xiàn)場處置。
2、技能操作：包括現(xiàn)場風險評估與報告、緊急醫(yī)學救援的現(xiàn)場處置基本技能操作、緊急醫(yī)學救援的現(xiàn)場處置綜合技能操作。
（一）初賽。
初賽由區(qū)衛(wèi)生計生委、區(qū)總工會負責組織，包括綜合筆試、技能操作2個部分，每個部分設(shè)“突發(fā)急性傳病防控”、“突發(fā)中毒事處置”、“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”個項目。
1、綜合筆試：由專家組分項目命題，題型包括單選題和多選題，采用筆試形式，筆試時間60分鐘，采取100分制命題。每個隊員根據(jù)參賽項目參加本項目的綜合筆試。
2、技能操作：由專家組分項目命題，題型為問答題，通過口述和演示相結(jié)合的方式進行答題，專家組現(xiàn)場評分。每位參賽隊員現(xiàn)場隨機抽1題進行答題，采取100分制命題，抽簽確定順序和操作內(nèi)容。
（二）復賽和決賽。
根據(jù)初賽競賽成績，遴選優(yōu)秀隊員或團隊參加市級復賽和決賽，突發(fā)急性染病防控和突發(fā)中毒事處置復賽包括盲樣檢測、筆試、技能操作和桌面推演；突發(fā)事緊急醫(yī)學救援復賽包括筆試和技能操作。決賽采取技能操作和知識競答的形式。
（一）競賽內(nèi)容依照國家法律法規(guī)及行業(yè)技術(shù)規(guī)范。
（二）突出突發(fā)急性染病防控、突發(fā)中毒事處置、突發(fā)事緊急醫(yī)學救援特色，著重考察選手技能水平。
（三）注重防治結(jié)合。
（四）立足衛(wèi)生應(yīng)急工作需要，考查應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容。
（五）注重考查解決工作中常見問題的能力。
（六）考題內(nèi)容難易程度應(yīng)兼顧基層與區(qū)級層次。
（一）單項個人成績。
單項個人成績根據(jù)綜合考試、操作技能2個部分成績換算，采取100分制，按照0%、0%的分值比例相加。
（二）團隊綜合成績。
團隊成績根據(jù)本隊個項目的個人成績換算，采取100分制，“突發(fā)急性染病防控”、“突發(fā)中毒事處置”、“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”個單項成績按照0%、0%、40%的分值比例相加。
（一）個人獎。每個項目評出一、二、三等獎，按照單項個人成績排名，第1名為個人一等獎、第2、名為個人二等獎，第4、、6名為個人三等獎。
（二）團隊獎。根據(jù)團隊綜合成績排名，第1名為團隊一等獎、第2、名為團隊二等獎，第4、、6名為團隊三等獎。
（三）優(yōu)秀組織獎。根據(jù)競賽組織情況，對組織工作出色的團體或單位頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
獲獎個人和團隊，由區(qū)衛(wèi)生計生委與總工會聯(lián)合頒發(fā)榮譽獎勵，并作為人事激勵依據(jù)。
（一）加強組織領(lǐng)導。各單位要充分認識競賽活動的重要意義，以競賽為抓手，激勵廣大衛(wèi)生應(yīng)急戰(zhàn)線工作人員鉆研業(yè)務(wù)、勤練技能，規(guī)范服務(wù)行為。成立競賽組織領(lǐng)導機制，明確職責分工，落實專人負責，確保競賽活動順利完成。
（二）抓好工作落實。各單位要全員動員、全員培訓、全員參與，選派優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員參加競賽。城區(qū)醫(yī)療機構(gòu)和片區(qū)中心衛(wèi)生院要充分發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用，做好牽頭工作。各參賽隊伍要制定工作計劃，嚴格按照競賽方案和組委會通知做好工作安排，刻苦訓練，爭取取得優(yōu)異成績。
（三）嚴肅競賽紀律。監(jiān)督組對本次競賽進行全程監(jiān)督，參賽人員如有弄虛作假情況，將取消全隊參賽資格，并予以全系統(tǒng)通報批評。各單位認真審查參賽隊員資格，不符合參賽條人員參賽的“一票否決”。衛(wèi)生應(yīng)急競賽成績將作為各單位衛(wèi)生應(yīng)急工作目標考核的重要依據(jù)。
（四）加強信息報送。由城區(qū)醫(yī)療機構(gòu)或中心衛(wèi)生院牽頭，每個隊伍6月0日前確定參賽隊員，填寫回執(zhí)蓋后報送區(qū)衛(wèi)生計生委。各單位多層次、多渠道全程宣傳，及時收集有關(guān)競賽活動的信息和經(jīng)驗，以簡報形式上報。（聯(lián)系人：王xx；聯(lián)系電話：xx）。
叉車技能活動方案篇七
為了進一步提高本院實習護生的專業(yè)技能，激發(fā)實習護生刻苦訓練護理基本技能的自覺性，為護生提供展示自我、相互學習和交流的平臺，護理部決定舉辦實習護生護理技能競賽活動。具體事宜如下：
太和醫(yī)院實習護生，以實習隊為單位，由實習隊長負責，各實習隊5名參賽選手，其中2名由護理部按實習隊人員名冊隨機抽取，3名由實習隊推薦。
競賽分為理論競賽和技能競賽兩類。理論競賽內(nèi)容以《護士崗位技能訓練護理技術(shù)操作考核評分標準》為藍本。
技能競賽項目：徒手心肺復蘇技術(shù)、靜脈輸液技術(shù)、生命體征測定技術(shù)、無菌技術(shù)。
理論競賽：20xx年11月15日下午5：00，敬業(yè)樓五樓會議室。技能競賽：20xx年11月16日全天，護理示教室。
1、理論競賽以閉卷筆試方式進行，時間為60分鐘。題型包括選擇題、填空題、判斷題、簡答題四種。理論成績按50%計入總成績。
2、技能競賽采取在技能競賽項目中隨機抽取一項作為競賽項目。技能操作成績按50%計入總成績。
3、個人競賽總成績?yōu)槔碚摮煽兒图寄艹煽冎停瑢嵙曣牳傎惪偝煽優(yōu)?名參賽選手成績之和。競賽設(shè)集體獎項：優(yōu)秀實習隊一名，優(yōu)秀組織獎一名，設(shè)個人獎項：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
1、11月14日各實習隊將推薦人員名單報護理示教室，護理示教室同時確定抽取人員名單。
2、理論競賽集中進行。技能競賽單獨進行，以抽簽方式?jīng)Q定選手編號和競賽項目。同一項目的選手按先后順序進行競賽。
3、要求各實習隊認真組織競賽活動，以飽滿的工作熱情，積極主動地投入到活動中來，在實習期間刻苦學習專業(yè)知識，培養(yǎng)人文素質(zhì)，提高技能水平，將競賽活動和臨床工作緊密結(jié)合，并通過技能競賽活動提高臨床工作能力。
4、競賽結(jié)束后，對成績優(yōu)秀的實習隊和個人頒發(fā)榮譽證書。
1、競賽選手應(yīng)嚴格遵守賽場紀律，服從指揮，講究文明禮貌。2、競賽選手需自備護士服裝、口罩、筆、手表。
3、賽前10分鐘選手進入侯考室侯考，遲到15分鐘者不得參加比賽。
4、愛護賽場公共財物，維護環(huán)境衛(wèi)生。
叉車技能活動方案篇八
上學期本園針對40歲以下及工作三年內(nèi)及進行了各種形式的專業(yè)技能培訓及考核，青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，促進幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量?，F(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能大賽活動，特制訂本方案。
組長：陳敏。
組員：倪云芳許冬梅張海如楊媛。
全體教師。
本學期內(nèi)分時間段進行。
講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。
1.講述故事：
要求：自選幼兒故事1個，內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。（3月下旬進行）。
2.鋼琴演奏：
要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）。
曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。（7月初進行）。
3.自彈自唱：
要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習進行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節(jié)奏鮮明、有力度，藝術(shù)情感豐富，表現(xiàn)力強。（7月初進行）。
4.舞蹈：
要求：根據(jù)本學期教師培訓的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術(shù)感染力。（6月中旬進行）。
5.繪畫：
要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內(nèi)完成。作品主題突出，體現(xiàn)時代性和藝術(shù)性；布局合理，畫面豐滿、優(yōu)美；構(gòu)圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一、豐富。（4月下旬進行）。
6.手工：
要求：根據(jù)指定的廢舊材料材料（輔助材料自帶），通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學實用性強，形象逼真，線條流暢，空間想像力強，細致準確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。（4月下旬進行）。
7.寫字：
要求：根據(jù)統(tǒng)一文本內(nèi)容進行鋼筆字書寫（提供統(tǒng)一的紙張，黑色鋼筆或簽字筆自帶），一定時間內(nèi)現(xiàn)場書寫完成，有良好的書寫習慣、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢，字跡工整美觀，字體不作要求。（4月下旬進行）。
（一）準備階段：
1．大賽領(lǐng)導小組邀請美術(shù)、舞蹈等專職教師來園給教師定期培訓，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復印后發(fā)給教師練習彈唱。
2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求，積極利用業(yè)余時間進行技能練習的準備。
（二）比賽階段：
1．大賽領(lǐng)導小組準備比賽的材料、場地等；邀請專家來園擔任評委。
2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。
3．按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。
備注：本次活動最終解釋權(quán)為業(yè)務(wù)園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經(jīng)園長室討論后決定，無故不參加比賽者按規(guī)章制度執(zhí)行。
叉車技能活動方案篇九
為推進素質(zhì)教育和新課程改革，展示我縣學生實驗操作技能和創(chuàng)新精神，有效提高我校中學生實驗操作技能水平，鞏固“普實”成果，根據(jù)《龍山縣20xx年教育工作要點》的安排，特制訂初中物理學生實驗操作技能大賽活動實施方案。
為全面推進素質(zhì)教育，促進學科教育的均衡發(fā)展，進一步加強實驗教學工作，增強中小學生實驗理論水平和實驗操作能力，提高實驗教育教學水平。特舉辦本次大賽。
1.領(lǐng)導小組：
組長：彭凡。
副組長：王文艷。
成員：嚴其昌楊杰朱玉。
職責：負責安排、部署、協(xié)調(diào)和巡查本次學生實驗操作技能大賽活動。
2、評委組。
物理實驗操作技能大賽聘請5位評委組成評委組，評委組依照評分標準，對參賽選手的實驗過程公平賦分。
職責：
1.熟練掌握并嚴格執(zhí)行本學科實驗操作試題的評分細則。評分時要公平、公正，準確賦分。賦分結(jié)束后不得修改參賽選手成績，并在評分表上簽名。
2.評委不得以任何方式提示或暗示參賽選手進行實驗操作。
3.評委不得詢問參賽選手的相關(guān)情況。
4.評委如發(fā)現(xiàn)參賽選手在實驗操作過程中有可能出現(xiàn)危及人身安全隱患時要及時提醒或制止。
5.在競賽過程中如發(fā)現(xiàn)參賽選手有互相交流、錯位等不遵守賽場紀律的行為要立即制止，并向賽場負責人匯報。
6.實驗操作結(jié)束信號發(fā)出后，要求參賽選手終止操作，并組織其依次離開賽場。若有超時，每超1分鐘扣1分。
1.本次大賽各科評委現(xiàn)場打分。參賽選手的最后成績以全體評委的平均分數(shù)計算，平均分數(shù)取小數(shù)點后兩位；每位參賽選手的實驗操作時間為20分鐘，滿分為100分。
2.實驗操作過程分組進行，每組4人，參賽選手按序號入座；以該組的第一位學生抽取試題；每位參賽學生必需完成1個實驗。
3.參賽選手在大賽前一天先抽取實驗操作順序簽，參賽前20分鐘抽取分組試題簽，參賽選手根據(jù)抽簽順序，參加實驗操作比賽。
叉車技能活動方案篇十
產(chǎn)業(yè)和勞動力是地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的兩大推力，兩者既相互促進又相互影響。本文利用湖南投入產(chǎn)出表、第七次人口普查等統(tǒng)計資料，對湖南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)變動以及兩者之間的相關(guān)性進行實證分析，為推動全省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，促進勞動力就業(yè)，制定合理的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)政策提供依據(jù)。
一、湖南產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人口就業(yè)現(xiàn)狀。
（一）經(jīng)濟快速增長，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大。
2010—2020年，我省經(jīng)濟發(fā)展迅速，全省地區(qū)生產(chǎn)總值年均增長8.7%。其中，一、二、三產(chǎn)業(yè)增加值年均增速分別為3.5%、9.1%、9.5%，均保持了較快的發(fā)展態(tài)勢。隨著經(jīng)濟的快速增長，經(jīng)濟總量與產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大，全省地區(qū)生產(chǎn)總值由2010年的15574.32億元增加到2020年的41781.49億元，是2010年的2.68倍。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值4240.44億元，是2010年的2.05倍；第二產(chǎn)業(yè)增加值15937.69億元，是2010年的2.27倍；第三產(chǎn)業(yè)增加值21603.36億元，是2010年的3.34倍。
（二）發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。
隨著需求結(jié)構(gòu)變化、技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整，我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整優(yōu)化，表現(xiàn)為第一產(chǎn)業(yè)比重持續(xù)下降，2020年比2010年降低了3.1個百分點；第二產(chǎn)業(yè)比重先升后降，2011年達到最高值47%，2012年開始下降，2020年下降到38.1%，比2010年降低了7.1個百分點；2010—2014年間第二產(chǎn)業(yè)比重高于第三產(chǎn)業(yè)，隨著第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，占比不斷提高，2015年第三產(chǎn)業(yè)比重超過第二產(chǎn)業(yè)，2020年達到51.7%，比2010年提高了10.2個百分點。三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由2010年的13.3：45.2：41.5調(diào)整到2020年的10.2:38.1:51.7，實現(xiàn)了“二、三、一”到“三、二、一”的演變。
（三）人口低速增長，勞動年齡人口減少。
2010年以來，湖南人口規(guī)模保持低速增長態(tài)勢。2020年第七次人口普查結(jié)果顯示，全省常住人口為6644.49萬人，與2010年第六次人口普查常住人口6570.08萬人相比，增加74.41萬人，增長1.13%，年平均增長率為0.11%。全省常住人口中，0-14歲人口為1296.95萬人，占19.52%；15-59歲人口為4026.41萬人，占60.60%；60歲及以上人口為1321.13萬人，占19.88%。與2010年相比，0-14歲人口的比重上升1.90個百分點，15-59歲人口的比重下降7.24個百分點，勞動年齡人口降幅較大；60歲及以上人口的比重上升5.34個百分點，老齡化程度加劇。
（四）就業(yè)規(guī)?？s小，產(chǎn)業(yè)就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
2020年全省從業(yè)人員3280萬人，比2010年的3982.73萬人減少702.73萬人。隨著城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進，機械化程度的提高，勞動力不斷從低生產(chǎn)效率、低利潤行業(yè)向高效率、高收入行業(yè)轉(zhuǎn)移，全省就業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員持續(xù)降低的變化趨勢。2020年全省第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員836萬人，比2010年減少854.03萬人；第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員穩(wěn)中有降，2020年為884萬人，比2010年減少31.43萬人；第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員不斷增加，2019年超越第一產(chǎn)業(yè)成為吸納就業(yè)的主渠道，2020年為1560萬人，比2010年增加182.73萬人。三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)結(jié)構(gòu)由2010年的42.4:23:34.6調(diào)整為2020年的25.5:26.9:47.6，就業(yè)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)了由“一、三、二”向“三、二、一”的轉(zhuǎn)變。隨著就業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷改善，全員社會勞動生產(chǎn)率不斷提升，由2010年的人均3.93萬元提高到2020年的人均11.53萬元，增長了193.1%。
叉車技能活動方案篇十一
為提升職工技術(shù)技能水平、提高項目部經(jīng)濟效益，在轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展中充分發(fā)揮工人階級的主力軍作用，經(jīng)項目部領(lǐng)導研究，特舉辦鄂爾多斯項目部技術(shù)大比武活動，具體方案如下：
20xx年9月4日。
測量工、試驗工、鋼筋工、電焊工。
東勝西站和鄂爾多斯站兩項目部所有從事該專業(yè)的技術(shù)人員及技術(shù)工人均可報名參賽。
比武方式由理論知識競賽和技能操作競賽兩部分組成，所有參賽選手必須參加理論競賽和操作技能競賽的所有項目。
理論考核競賽試卷總分100分，以閉卷方式進行，考試時間為120分鐘。
操作技能競賽實行100分制，考試時間為120分鐘，由評委會領(lǐng)導現(xiàn)場評判打分，并當場公布評分結(jié)果。
（一）理論考試（技能筆試）規(guī)則。
1、理論考試選手憑報名表，在開考前10分鐘進入考場，遲到10分鐘者不準進入考場，考試開始30分鐘后方可交卷退場。
2、理論考試采取閉卷筆試，不得攜帶與考試有關(guān)的資料。
3、參賽選手拿到試卷后，應(yīng)在規(guī)定位置上填寫好所在單位、姓名、競賽工種等信息，不準在卷面上做任何標記。
4、參賽選手應(yīng)自覺遵守考試紀律，保持考場安靜。選手要獨立答卷，不準偷看他人試卷，不準交換試卷或傳遞紙條，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其資格。
（二）技能操作競賽規(guī)則。
1、參賽選手憑報名表，經(jīng)裁判員檢查確認后方可進入競賽場地。
2、選手只準攜帶規(guī)定的競賽工具、用具，其他工具、用具不準帶入競賽場地。
3、選手要自覺遵守賽場紀律，服從工作人員和裁判員指揮，按時進入考場，遲到10分鐘者取消該項目競賽資格。中途退場要經(jīng)評委許可，非臨場選手應(yīng)在指定地點侯考，不準進入賽場。
4、因設(shè)備故障無法進行操作時，選手可當場向裁判提出，經(jīng)確認同意后暫停競賽。
5、規(guī)定時間結(jié)束，選手應(yīng)立即停止操作，將競賽使用的工具按規(guī)定放好后，離開競賽場地。
6、參加技術(shù)比武的選手必須遵守競賽規(guī)則，做到嚴肅認真，公平競爭，不弄虛作假，營私舞弊。
由集團公司工會領(lǐng)導、公司領(lǐng)導、項目部黨工委書記何德宏、工會主任鞏新玉等組成。
理論考試地點：鄂爾多斯站項目部會議室。
實際操作地點：鄂爾多斯站鋼筋加工場地。
根據(jù)理論與實際操作得分排名（按理論考試和實際操作3：7的權(quán)重進行加權(quán)換算后得出總分），每個比賽項目設(shè)一等獎1名，二等獎2名，優(yōu)秀獎若干名。
對獲得一等獎的選手，項目部授予“技術(shù)能手”稱號，并給予1000元獎勵；對獲得二等獎的選手，給予500元獎勵；對獲得優(yōu)秀獎的選手，給予紀念品獎勵。
附件一：參賽報名表。
附件二：參賽人員名單。
附件四：評委名單表。
附件五：鄂爾多斯項目部技術(shù)比武評分表。
附件六：鄂爾多斯項目部技術(shù)比武名次表。
叉車技能活動方案篇十二
本文目錄。
本次活動旨在通過競賽的方式加強團員青年間的相互學習與交流，在提高團員青年的崗位技能水平的同時展現(xiàn)其在基層崗位上的活力風采，促使團員青年不斷努力學習，提高自身本領(lǐng)，將個人成長與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，為推動公司的轉(zhuǎn)型升級貢獻青春力量。
二、活動時間。
xx年3月25日上午。
三、活動地點。
釀造廠維修車間二班工作間。
四、活動形式和內(nèi)容。
1、活動競賽項目。
項目1：電機繞組頭尾判斷。
繞組頭尾判斷：各參賽小組運用合適的方式（自選方法，并向評委說明選用方法的原理并操作正確），正確判斷電機各繞組頭尾接線端，做好標識。
項目2：鉗工開料比試。
將給定的材料，利用手鋸，銼刀等工具（工具清單見附表2）在規(guī)定時間內(nèi)加工成規(guī)定尺寸的工件。
毛坯材料：直徑25，長度約130的碳鋼圓柱件。
工件：如下圖，25*130切面平整的碳鋼圓柱件.
2、參賽隊伍。
維修車間甲、乙、丙、丁班組各派一支隊伍參加，維修二班兩支隊伍，維修一班常日班一支隊伍，技術(shù)組一支隊伍，共八支隊伍參加，每支隊伍兩人。
3、競賽的規(guī)則。
項目1：
（1）、八個參賽隊以抽簽方式?jīng)Q定比賽順序，分兩輪，每輪四隊同時進行。
（2）計時賽制，在規(guī)定時間（項目1為20分鐘）內(nèi)，按完成項目的時間進行先后排名，給與相應(yīng)的分數(shù)，依次為第一名100分，第二名95分，第三名90分，……，第八名65分。若未能順利完成則不給分。
（3）、評委在選手比賽時，進行觀察記錄，對未規(guī)范的操作，采取扣分的形式（具體扣分標準見附表一），在計時得分中減去，最終的得分為該項目的成績。
項目2：
（1）八個參賽隊按第一次抽簽順序，分兩輪，每輪四隊同時進行。
（2）在規(guī)定時間（項目2為20分鐘）內(nèi)，按完成項目的時間進行先后排名，給與相應(yīng)的分數(shù)，依次為第一名50分，第二名48分，第三名46分，……，第八名36分。
（3）各隊開料完成的工件由評委根據(jù)工件尺寸、柱面平整度等進行評分，最高分為50分，最低分為0分，公差每增加0.1減5分,評分加上計時得分，為該項目的成績。
（1）8:30~8:40介紹到場領(lǐng)導嘉賓。
（2）8:40~8:50宣讀比賽規(guī)則及評分標準。
（3）8:50~9:30參賽人員第一輪比賽。
（4）9:30~9:40第一輪比賽完畢，第二輪比賽現(xiàn)場準備，參賽人員休息；登記、公布各小組成績。
（5）9:40~10:20參賽人員第二輪比賽。
（6）10:20~10:30領(lǐng)導講話（統(tǒng)計各小組兩輪比賽總成績，進行機電儀能手評選）。
（7）10:30~10:40宣讀比賽結(jié)果，為優(yōu)勝小組及個人頒獎并合影留念。
五、活動獎勵。
項目1與項目2兩項分數(shù)總和為本次崗位技能比賽的成績。根據(jù)總得分排序，評出1個第一名，1個第二名，1個第三名，頒發(fā)榮譽證書和獎勵。
六、組委成員。
主持人：余。
特邀評委:嚴，徐xx廠長,胡xx廠長，張xx廠長。
評委組：林。
工作人員：曾。
七、活動預(yù)算。
第一名獎金：400。
第二名獎金：300。
第三名獎金：200。
附表1：雙速電機項目。
扣分項目。
分值。
1、繞組頭尾的判斷方法是否合理。
0～-20。
2、繞組頭尾是否判斷正確，標識清楚。
0～-20。
3、電機啟動主線路接線是否正確。
0～-15。
4、接線是否規(guī)范。
0～-15。
5、是否注意安全。
0～-15。
6、其他事項扣分。
0～-8。
附表2：鉗工項目工具列表。
序號。
名稱。
備注。
1
臺鉗。
工作間有4個。
2
角尺。
車間提供。
3
銼
自備。
4
鋼尺。
自備。
5
游標卡尺。
車間提供4把。
6
標識筆。
自備。
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為進一步在我校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出的優(yōu)秀典型，激勵教師不斷更新教學觀念，積極進行教學改革，努力提升教學水平大幅度提高教學質(zhì)量，根據(jù)峰峰礦區(qū)教育局關(guān)于舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神，結(jié)合我校學科帶頭人及名師選拔的活動方案，經(jīng)學校研究決定，舉行教師技能大賽活動?，F(xiàn)將教育局及我校的活動安排通知如下：
一、領(lǐng)導小組：
組長：袁貴忠。
副組長：張偉。
成員：周書芹程麗霞袁海洋孫江峰趙礦兵朱俊峰。
張瑞峰侯國祥龐芳芳趙增巧范海生、王桂榮。
二、大賽內(nèi)容。
1、導學案設(shè)計（校級、區(qū)級）。
2、說教材（校級、區(qū)級）。
3、課堂風采（校級）。
三、參賽范圍。
1、教育局的大賽活動通知:全區(qū)教師全員參加。比賽分校級和區(qū)級兩個層面進行。首先，在校級進行全員比賽，之后擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽。按學段分初中、小學、幼教等學段。
四、大賽形式。
1、導學案設(shè)計（我校比賽已經(jīng)結(jié)束）。
教育局規(guī)定：導學案設(shè)計大賽以文本形式進行比賽。根據(jù)教師所任學段、學科，按評委規(guī)定的學科內(nèi)容，由參賽教師在指定的時間內(nèi)抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。
課件。
等。準備時間結(jié)束，按抽簽順序進入場地現(xiàn)場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設(shè)備。比賽結(jié)束后評委現(xiàn)場打分，組長收集打分卡并匯總成績。
3、課堂風采各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規(guī)定為準）。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。
以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標準均以教育局規(guī)定的為準，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區(qū)級第二屆教師技能大賽的依據(jù)。希望各位教師認真準備，積極參加。
五、時間安排。
本次比賽從3月開始，到8月底結(jié)束，共分兩個階段進行。
第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段。
（一）導學案設(shè)計評比（3月11日—28日）。
1、參賽教師根據(jù)教育局“導學案設(shè)計”評價標準，自己設(shè)計導學案并在比賽中進行展示、講解。
2、本教研組教師依據(jù)本學科導學案評價標準逐一對照，進行打分。
3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。
4、評選出的優(yōu)秀導學案結(jié)集。
（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）。
4月11—15日。
1、印發(fā)教育局“導學案設(shè)計”、“說教材”評價標準。
2、說教材培訓。
3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）。
4月18日——6月10日聽評課、說教材打分總結(jié)上報。
（三）教研組上報內(nèi)容（6月10日——17日）。
1、教研組開展教師技能大賽。
2、本學科教材知識樹或結(jié)構(gòu)圖文本。
3、學科教研組導學案稿。
返回目錄。
為了更好的體現(xiàn)我校學生職業(yè)素養(yǎng)，為各級各類技能競賽儲備、選拔優(yōu)秀的人才。經(jīng)研究，決定于5月中旬舉辦第三屆學生“技能節(jié)”暨創(chuàng)新發(fā)明大賽?，F(xiàn)將有關(guān)競賽事宜安排如下：
一、組織機構(gòu)。
1.競賽工作領(lǐng)導小組。
組長：史寶君（校長）；
副組長：李金龍（副校長）；
余錦堂（副校長）；
成員：林輝（教務(wù)處副主任）；
王忠（教務(wù)處助理）；
黃亮彬（家具部部長）；
鄧志強（機械部部長）；
張省平（會計部部長）；
陳國旋（計算機部部長）；
肖懿文（英語科科長）；
藍師科（語文科科長）；
溫胤樂（會計科科長）;。
郭智武（體育科科長）；
葉國鍔（德育科科長）；
袁宏（信息科科長）；
郭慶（數(shù)學科科長）。
2.組織委員會下設(shè)競賽仲裁領(lǐng)導小組。
組長：李金龍（副校長）；
副組長：林輝（教務(wù)處副主任）；
王忠（教務(wù)處助理）；
成員：黃亮彬（家具部部長）；
鄧志強（機械部部長）；
張省平（會計部部長）；
陳國旋（計算機部部長）；
肖懿文（英語科科長）；
藍師科（語文科科長）；
溫胤樂（會計科科長）;。
郭智武（體育科科長）；
葉國鍔（德育科科長）；
袁宏（信息科科長）；
郭慶（數(shù)學科科長）。
二、競賽項目時間及地點。
競賽項目。
日期
地點。
電子排版。
5月，具體由專業(yè)部安排。
動漫角色設(shè)計。
網(wǎng)頁設(shè)計。
圖形圖像處理。
包裝設(shè)計。
課本?。ǔ踬悾?。
5月11日（周三）下午。
舞蹈室。
課本劇（決賽）。
5月20日（周五）下午。
學校大堂。
設(shè)計素描寫生。
5月，具體由專業(yè)部安排。
色彩構(gòu)成創(chuàng)作。
車皮。
家具3d建模。
cad家具結(jié)構(gòu)圖繪制。
ps圖形圖像處理。
精雕軟件繪圖。
家具erp錄入。
電工。
5月5日8：00——9：30。
電工實訓室。
cad。
5月6日8：00——9：30。
406機房。
鉗工。
5月12日8：00—14：00。
鉗工室。
汽修技能。
5月13日9：30——11：30。
汽修實訓室。
車工。
5月19日早8：00~11：30。
109實訓車間。
數(shù)控車工。
109實訓車間。
數(shù)控銑工。
109實訓車間。
會計點鈔（初賽）。
5月6日星期五第6節(jié)。
會計實訓室。
會計點鈔（決賽）。
5月17日星期二第6節(jié)。
階梯教室。
會計實務(wù)（初賽）。
5月5日星期四下午。
306機房。
會計實務(wù)（決賽）。
5月12日星期四下午。
306機房。
“訂單錄入”（初賽）。
5月11日星期三第5節(jié)。
306機房。
“訂單錄入”（決賽）。
5月18日星期三第5節(jié)。
306機房。
計算器技能（初賽）。
5月6日星期五第7節(jié)。
階梯教室。
計算器技能（決賽）。
5月17日第7節(jié)。
階梯教室。
英語歌曲（初賽）。
5月13日下午。
階梯教室。
英語歌曲（決賽）。
5月20日下午。
前廣場。
法制知識競賽（初賽）。
4月26日第7節(jié)。
階梯教室。
法制知識競賽（決賽）。
待定。
階梯教室。
數(shù)學競賽。
5月11日上午第3、4節(jié)。
階梯教室。
科技創(chuàng)新成果競賽。
（發(fā)明創(chuàng)造作品與科學研究論文）。
5月2日至6月2日為創(chuàng)新發(fā)明大賽作品征集時間。
競賽作品經(jīng)班主任收集，送部長處整理上交。
科學幻想繪畫作品。
動漫賽。
三、競賽規(guī)程。
詳見各項目競賽方案。
四、參賽對象和報名時間。
凡我校在校生均可報名參加，所有選手在同一時間內(nèi)均不能兼項參賽（一人一項）。
各項目由相關(guān)科任教師配合班主任開展動員工作，選手名單以班級為單位，于4月30日上午11：00前上報教務(wù)處林輝老師處。
五、獎勵辦法。
本次競賽設(shè)個人獎和優(yōu)秀集體獎。
1.單項獎：個人項目一等獎獲得者占參賽選手人數(shù)的10%，二等獎?wù)?0%,三等獎?wù)?0%。
2.優(yōu)秀團體獎：以班級為單位，（按專業(yè)部進行評比），名次前三（含第三）的班級給予“技能節(jié)優(yōu)秀集體”稱號。
叉車技能活動方案篇十三
為了在生產(chǎn)部門內(nèi)部形成一種比、學、趕、超的優(yōu)良風氣，同時也為了給技術(shù)工人一個展示技能的舞臺，在。
總結(jié)。
生產(chǎn)部前幾次組織勞動競賽經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)公司年終活動組安排擬舉辦一次綜合勞動技能競賽活動，立足通過競賽來調(diào)動廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，同時以豐富多彩的形式，慶祝新春。
競賽活動主題：活躍車間氣氛，賽出現(xiàn)代工人面貌活。
動口號：比一比，亮出高超本領(lǐng)。
賽一賽，賽出藍領(lǐng)風范。
活動目的：為了進一步加強員工安全操作意識，真正提高員工安全操作技能，達到杜絕和減少安全事故的目的，特組織一線員工進行此次叉車技能大比拼。主要活動內(nèi)容：
叉上放置圓筒的托盤，在從b點倒車經(jīng)過路障回到a點，整個過程時間最短且無差錯者為勝。
最后一人將叉車停在起點位置，將叉子落到最低點。
1、團隊獎：格銳最佳協(xié)作獎，每人洗發(fā)水一瓶和油一桶2、所有參與比賽人員均有棉襪兩雙裁判組：
叉車技能比賽：柴修安負責計時和現(xiàn)場組織。
劉立豐負責比賽過程評判。
章常玉、吳金龍、丁偉負責過程監(jiān)督。
高慶忠負責第三項活動監(jiān)督。
-1分啟動車輛，未鳴笛。
-1分一次性將手制動未松到位。
-1分起步未升貨叉。
-1分停車后未降貨叉。
-1分快速起步或起步不穩(wěn)。
-1分貨叉升出托盤5cm左右。
-1分在要求的正,倒向行駛中,逆向行駛。
-1分。
碰障礙物（每碰一次扣一分，三次以上直接淘汰）-1分。
在行駛過程中運行不平穩(wěn)，托盤中的東西發(fā)生移位。
-1分。
在駕駛叉車叉運時,參賽選手離開座位或頭伸到護頂架外-1分叉車在運行中熄火。
-1分叉車在運行過程中壓線。
-1分在行駛中升降貨叉和前后傾門架。
-1分停車未退檔。
-1分停車未拉手閘。
-1分。
叉車技能活動方案篇十四
學生可通過多種途徑了解并思考職業(yè)生涯發(fā)展，結(jié)合自身特點和人生感悟，展望自身的職業(yè)未來;立足學院生活實際，端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀，相信“我是職校生，同樣能成才。
1、通過這次技能節(jié)的演講活動，對學生進行一次職業(yè)發(fā)展的就業(yè)教育，引導全體學生盡早規(guī)劃職業(yè)生涯。
2、提高學生的口語表達能力和表現(xiàn)力。
承辦部門：公共教學部參加人員：學院在校學生。
四、活動進展第一階段：各班組織學生進行演講初賽。
第二階段：各班推薦1名學生參加技能節(jié)的演講決賽。
第三階段：組織現(xiàn)場演講決賽。
1、演講題目自定，體裁和內(nèi)容適合演講;。
2、演講時間為5到8分鐘，演講時要求脫稿;。
3、具體內(nèi)容看比賽細則(附表)。
(待定)。
學術(shù)報告廳。
叉車技能活動方案篇十五
一.競賽時間:xxxx年12月30日（具體時間點另行通知）。
二.競賽地點:公司籃球場。
四．報名時間：
五.競賽組織。
總負責人:劉書、李歐尚、張可時下設(shè)裁判組、保障組：
1、裁判組:負責本次競賽全過程的裁判工作，依據(jù)競賽規(guī)則及評分標準，本著公平、公正的原則實施裁判、確認成績及名次。
裁判長:李燦裁判員:張華。
2、保障組:負責競賽主持及會務(wù)工作，包括競賽計分、攝影、維持競賽現(xiàn)場秩序及后勤保障等。工作人員:蒙中圣、毛機城。
1提水接力--2滅火器滅火--3水槍打靶（具體詳見附圖）。
1）提水接力：參賽隊員在集合線處集合。聽到“xx”部門名稱時，參賽隊員進入賽場內(nèi)做好各項準備（第一名隊員提起水桶站于起點線外、第二名隊員站于20米水桶交接區(qū)內(nèi)、第三名站于40米水桶交接區(qū)內(nèi)），完成后喊“準備完畢”。聽到“各就各位――預(yù)備”口令，參賽隊員做好起跑準備；聽到“開始”的`口令，第一名參賽隊員雙手各提一水桶跑至20米水桶交接區(qū)交于第二名參賽隊員；第二名參賽隊員提水桶往回跑至40米水桶交接區(qū)交于第三名參賽隊員，第三名參賽隊員提水桶跑20米沖至終點線60米處，將水桶放置在放置區(qū)，待跑至下一階段干粉滅火器滅火盆。
3）水槍打靶：水槍打靶等候區(qū)三名隊員，待接到水槍噴頭后，一名隊員將水帶一端接至消防栓，并做好開關(guān)閥門的準備；另兩名隊員拿起水槍頭起跑（可自行決定水槍頭由誰拿），分別至2條水帶的兩個接口處連接好水帶；拿水槍頭的隊員跑至水帶末端處連接好水槍頭，舉手或出聲示意開水（隊員們可自行決定舉手示意的時間段）；之后兩名隊員同時抱槍打靶，將靶打倒。2、操作要求：
1)提水接力：
b.競賽過程中，水桶不可著地，但允許在交接區(qū)著地。2)滅火器滅火：
a.參賽隊員必須獨立完成滅火過程；
b.當發(fā)現(xiàn)油桶火焰未蓋滅或油盆火焰未撲滅時，參賽隊員應(yīng)回頭完成操作，直至將油火全部撲滅；c.撲滅油盆火后，不可隨意丟棄或拋擲滅火器。3)水槍打靶：
必須兩人同時抱槍打靶；水帶倒放。3、計時與檢查：
1)計時從發(fā)出“開始”口令至參賽隊員完成全部操作任務(wù)，水槍將標靶打到為止。2)競賽過程中，水桶每掉落或著地一次，加時1秒。3)水桶內(nèi)乒乓球每掉落一粒加時3秒。
4)不在交接區(qū)內(nèi)交接水桶或邊跑邊接的，不計成績。5)每組競賽后，若桶中水位低于最低水位線，不計成績。6)油盆火焰未熄滅的和隨意丟棄或拋擲滅火器的不計成績7)水帶打折或打結(jié)，每一處加1秒。
8)水帶與消防栓、水帶與水帶、水帶與水槍之間未連接牢固，在出水過程中卡扣脫落的不計成績。9）若在靶倒地前，只有一人抱槍打靶，加時3秒。10）未將靶打倒的不計成績。
11）搶秒三次者，取消此項目小組比賽資格。4、競賽獎勵區(qū)分競賽項目獎和競賽組織獎兩類:竟賽項目獎設(shè)：一等獎(800元)*1名（組）。
獲前三名的隊伍分別得一、二、三等獎。第四至第八名的隊伍得優(yōu)秀獎，分別頒發(fā)獎狀。
競賽組織獎:凡積極組隊參與競賽的小隊人員均能得到指定小禮品一份(提前退場的參賽隊伍，取消組織獎資格。)5、注意事項：1、在提水接力過程中參賽隊員要注意自我保護，競賽過程中請注意防止跌倒或摔傷。
競賽過程中參賽隊員要注意自我保護。
防止因水帶與消防栓、水帶與水帶，水帶與水槍頭之間卡口脫開，高壓水傷人，或因水帶壓力過大“脫手”甩出傷人。
附圖：
1.參賽隊必須按開賽時間準時到場，遲到超過5分鐘者，取消參賽資格。各參賽隊進入會場后，由領(lǐng)隊負責簽到，隊員按指定的位置就位列隊。所有參賽人員及觀眾應(yīng)服從賽場工作人員指揮，做到文明參賽、文明觀摩。
若有異議者，應(yīng)由該隊領(lǐng)隊舉手提問，參賽隊員不得直接向主持人責問。違反賽場紀律者，裁判長有權(quán)責令其退出賽場，取消參賽資格。
藍綠芯片制造部年月日。
叉車技能活動方案篇十六
根據(jù)《河北**系統(tǒng)第*屆崗位練兵比武活動實施方案》的通知精神及要求，為開展落實好該項工作，結(jié)合**情況特制定該實施方案：
一、培訓人員范圍：
****科司機隊叉車司機。
二、操作技能培訓事項：
（一）叉車s字形行走；
（二）物資倒垛；
（三）乒乓球轉(zhuǎn)移。
三、培訓方法：
采取集體組織與自行練習相結(jié)合的方式方法。
四、時間安排及選拔方法步驟：
本次活動共分四個階段進行：
第一階段：組織動員，利用各種形式、各種渠道開展好宣傳教育工作，讓廣大叉車司機充分認識到該項活動的重要性和必要性，從而調(diào)動激發(fā)其主觀能動性、積極性。
第二階段：操作技能培訓與選拔。即5月初至6月中旬為全員培訓階段，6月底前由科考評小組按50%淘汰率進行初選考評。
第三階段：主干力量培訓階段。8月10日前，由科考評小組按考核成績、并結(jié)合叉車司機的綜合素質(zhì)，確定三名參賽人員。
第四階段：進行總結(jié)，根據(jù)比武的綜合情況，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，采取有效措施，進而得到整改提高。
五、保障措施：
（一）為保障該實施方案順利進行與落實，使叉車司機操作技能整體提高，選出最優(yōu)秀的選手參賽，**科成立考評領(lǐng)導小組：
組長：***。
副組長：******。
主要職責：
1、督促、檢查、組織叉車司機操作技能的訓練工作；
2、嚴格按照公平、公正、公開的原則，按階段考評選拔參賽人員；
3、協(xié)調(diào)處理好有關(guān)事宜，保障本次活動順利開展。
（二）時間保障。6月底初選以前，按照正常作息時間，根據(jù)裝卸任務(wù)的具體情況，充分利用好空閑時間，安排組織技能訓練，初選后進入集中訓練階段，參賽人員除正常訓練外，利用星期天和節(jié)假日加班訓練，每天下午跟空調(diào)加班車回家。
單位溝通情況，必要時采取走出去、請進來的辦法，相互學習、相互促進，力爭在河北物資儲備系統(tǒng)第二屆崗位練兵比武活動中取得優(yōu)異成績。
***科。
二o**年四月十日。
叉車技能活動方案篇十七
各縣市區(qū)總工會、教體局、電教館，市直各中小學校工會：
20xx年是實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年，為提高教職工隊伍素質(zhì)，當好主力軍，建功“十二五”，在構(gòu)建和諧xx發(fā)揮更大作用，根據(jù)xx市勞動競賽委員會辦公室文件要求，xx市總工會、xx市教育局決定：繼續(xù)在全市教育系統(tǒng)開展教學技能競賽活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
1．全市教育系統(tǒng)教學技能競賽活動，是xx市勞動競賽活動的重要組成部分，由xx市總工會、xx市教育局組成競賽領(lǐng)導小組負責具體實施。
組長：聶首梅（市總工會副主席）。
副組長：xx。
成員：xx。
競賽領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市總工會，xx兼主任；xx為副主任。
2．市競賽領(lǐng)導小組聘請相關(guān)學科專家、教授、特級和高級教師組成競賽評審委員會，對參賽者的教學情況進行評審。各縣市區(qū)教體局、各中小學校等相關(guān)單位要成立相應(yīng)的競賽領(lǐng)導機構(gòu)，組織辦理本轄區(qū)和本單位競賽活動的有關(guān)事宜。
20xx年全市教育系統(tǒng)教學技能競賽共設(shè)11個科目：高等院校大學德育教學、大學數(shù)學教學、大學英語教學；高級中學（含中等專業(yè)學校、職業(yè)學校，下同）語文教學、數(shù)學教學、化學教學；初級中學數(shù)學教學、英語教學、體育教學，電教系統(tǒng)（信息技術(shù)與學科教學整合科目）小學美術(shù)教學、小學音樂教學。
1．各縣市區(qū)、各學校要結(jié)合本地本單位實際情況統(tǒng)一部署，制定切實可行的競賽方案（報市教科文衛(wèi)體工會一式兩份），認真抓好這項工作。
2．要從創(chuàng)新教學理念、教學目標、教學內(nèi)容、教學手段、教學語言、提升教學水平、提高教學效果等方面具體考察教師的教學技能情況，并要注意抓好賽前培訓和層層選拔，優(yōu)中選優(yōu)。
3．堅持廣泛參與的原則。以競賽為契機，在各級各類學校教職工中掀起練技能、強素質(zhì)、為教育事業(yè)做貢獻的熱潮。
4．堅持公開、公正、公平、擇優(yōu)的競賽原則。對弄虛作假、徇私舞弊者，對未經(jīng)選拔程序而直接申報者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除收回榮譽稱號外，還將追究有關(guān)人員的責任。
5．要認真做好宣傳報道工作，注意發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗。要充分利用電視、廣播、報刊等宣傳陣地，加大對教學能手、教學骨干、教學新秀、教學標兵的宣傳力度，對先進的教學理念、教學手段、教學方法和教學經(jīng)驗要積極組織推廣應(yīng)用。
6．參賽者年齡須在45周歲以下（1966年5月1日以后出生），且為從事相關(guān)學科教學工作三年以上的一線教師。高等院校校級領(lǐng)導干部原則上不參加競賽。
7．對設(shè)定的競賽科目，各單位在向市教育工會推薦前，應(yīng)根據(jù)各自實際情況，采取適當方式進行公示，公示無異議者方可推薦。公示時間不少于7天。
1．競賽設(shè)特等獎8名：高、初級中學和小學8個科目，各1名。設(shè)一、二等獎各若干名。其中：一等獎?wù)紖①惾藬?shù)35%；二等獎?wù)紖①惾藬?shù)65%。市教科文衛(wèi)體工會將在一等獎以上中擇優(yōu)選送到省教文衛(wèi)體工會參加競賽。對特等獎獲得者，原則上由市競賽領(lǐng)導小組辦公室進行實地觀摩后，根據(jù)綜合評審結(jié)果予以確定，并按有關(guān)規(guī)定程序申報“xx市五一勞動獎?wù)隆薄?/p>
2．本著精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則，重在精神鼓勵。各縣市區(qū)和各參賽單位可酌情對獲獎?wù)呓o予一定的物質(zhì)獎勵。
3．參加市級競賽教師的獲獎情況記入本人檔案，作為今后晉級、評職、考核的重要依據(jù)。
1．各縣市區(qū)、各學校要嚴格按所分配名額向市教科文衛(wèi)體工會報送材料。
2．各單位在報送材料時同時報送競賽活動小結(jié)一份，內(nèi)容包括競賽科目設(shè)置、組織機構(gòu)、參賽人員數(shù)量、評審原則和方法、評審程序、評審結(jié)果、公示情況等，擬作為評選優(yōu)秀組織獎之用。
3．參加競賽者要提供以下申報材料：
（1）“xx市教育系統(tǒng)20xx年度教學技能競賽申報審批表”1份（打印）；
（2）20xx字左右的先進事跡材料1份；
（3）所授科目教案1份；
（5）課堂教學實錄dvd光盤1份（光盤實錄音影限所教課程全過程，不得超時）。
上報的申報審批表、先進事跡材料、教學教案必須用a4紙打印。凡申報材料缺項或不符合規(guī)定者不予接收、不得參評。上報材料、光盤過后不退。
4．報送截止日期為20xx年5月25日，過期不候。聯(lián)系人：xx。
5．xx市教科文衛(wèi)體工會擬在20xx年5月下旬，組織競賽評審組對所報送的材料、教案、光盤等進行評審。
叉車技能活動方案篇十八
為加快公司技能人才隊伍建設(shè)，激勵廣大員工不斷提高專業(yè)技能素質(zhì)，公司特決定舉辦員工技能競賽活動，具體方案如下：
員工技能競賽活動是面向全體技能崗位員工的專業(yè)技術(shù)能力綜合競賽，旨在激發(fā)員工學習專業(yè)技術(shù)知識的興趣，在員工中掀起學習專業(yè)知識的.新高潮。通過此次競賽，將全面營造學習專業(yè)知識的氛圍、提升員工的專業(yè)技術(shù)能力和素質(zhì)，為公司的安全運營提供有力的保障。
（一）為確保競賽有組織、有步驟地開展，特成立競賽組織委員會，成員如下：
1、領(lǐng)導小組組長：xxx副組長：xx、xx成員：xx、xx、xx。
2、工作小組組長：xx成員：xxx、xx。
3、考評小組組長：xx。
組員：xx、xx、xxx、xxxx、xx。
（二）競賽組織委員會成員職責：
1、負責競賽的宣傳、策劃及籌備工作；
2、負責競賽方案擬定及競賽信息的發(fā)布；
3、負責競賽報名、考核、考務(wù)組織工作；
4、競賽組織委員會待競賽活動結(jié)束后自行撤銷。
安檢、燃氣具維修、調(diào)壓、管工、巡線測量、聚乙烯管焊接。
從事相關(guān)技能崗位的工作人員及感興趣人員（一人可申報多項）。
（一）競賽報名。
各部門請于10月10日前將參賽人員名單及其參賽項目報至人力資源部。
（二）競賽方式及要求。
3、理論試題及實操技能考核項目由工作小組及考評小組負責；
5、參賽人員不足5人，則取消該競賽項目。
（三）競賽時間。
1、理論考試時間：20xx年10月下旬-11月上旬（具體時間另行通知）。
2、實操考試時間：20xx年11月中旬-11月下旬（具體時間另行通知）。
（一）本次技能競賽以xx培訓學院發(fā)布的相關(guān)培訓資料及《xxxx員工應(yīng)知應(yīng)會燃氣知識100題》為主要內(nèi)容，并結(jié)合日常工作中的要點構(gòu)成理論考核內(nèi)容。
（二）實操考試內(nèi)容包括：
2、燃氣具維修：灶具零配件拆卸、安裝、灶具故障排查及維修；
3、調(diào)壓：調(diào)壓器組成構(gòu)建、裝配、壓力調(diào)試；
4、管工：絞絲裝配、工具使用；
5、巡線測量：儀器使用判斷、泄漏點精確定位；
6、聚乙烯管焊接：電熔、熱熔操作。
（三）比賽內(nèi)容分理論、實操兩輪進行，評定成績按百分制記分。理論、實操考核分別占總得分的25%和75%。按綜合總分由高向低排定名次。若總分相同，以實操成績得分高者為先。
各競賽項目取前2名作為“優(yōu)勝獎”獲得者并頒發(fā)榮譽證書及獎金300元。
（一）為保證競賽的公平、公正，競賽標準和過程全部公開，競賽組織委員會成員不得對外泄露考題；同時，各部門及參賽選手有權(quán)利對競賽全過程實施監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題可向競賽組織委員會舉報。
（二）競賽項目另行制定競賽實施細則，競賽組織委員會擁有最終解釋權(quán)。
叉車技能活動方案篇十九
為切實提高關(guān)鍵崗位的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，在全xx形成“學業(yè)務(wù)、練絕活、當能手”的良好氛圍，制定本實施方案。
以“向培訓要素質(zhì)”重要思想為指導，以關(guān)鍵崗位為重點，以營造爭先、創(chuàng)優(yōu)的濃厚學習氛圍為出發(fā)點，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作效率，培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目標，以此次活動為載體，通過崗位比武，充分調(diào)動全xx人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動力，促進xx又好又快的發(fā)展。
按照突出重點、廣泛參與、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。
為加強對此次活動的檢查指導，保障取得預(yù)期的效果，我xx成立了比武評審小組和督查小組。
比武評審小組：
組長：
副組長：
成員：
為加強對技能比武活動的監(jiān)督管理，設(shè)立技術(shù)比武督查小組，由xxx副書記兼督查組組長，xxx為副組長。督查小組對大比武活動實行全程監(jiān)督。
各部門、生產(chǎn)車間全體員工。
自x月初開始，半年評選一次，年終表彰。
由評審小組負責打分和統(tǒng)計。
1、對不參加學習培訓和技能比武活動的`每次考核扣x元；
2、督查小組不履行公平公平公開執(zhí)行考核的每次扣xx元；
3、比武設(shè)科技創(chuàng)新獎x名，獎勵xxx元；紅旗班組x個，獎勵xxx元；優(yōu)秀員工x名，每個獎勵xxx元。
1、提高思想認識。開展業(yè)務(wù)技術(shù)比武活動是xx提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，形成全xx學業(yè)務(wù)、練絕活、當能手的良好氛圍的一次實際行動。
2、認真組織，確保安全。各單位要正確處理好培訓比武與日常工作之間的矛盾，合理安排學習培訓時間。
3、切實強化督查落實。練兵活動是一項綜合性、系統(tǒng)性很強的工作，要求各單位務(wù)必精心組織、周密安排、務(wù)求實效，切實培養(yǎng)出本單位的技術(shù)業(yè)務(wù)骨干，務(wù)必克服畏難情緒，清除僥幸心理，切實端正學風，轉(zhuǎn)變工作作風，以實際行動練就真才實學。
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