在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到改進(jìn)的方向。如何面對(duì)失敗，化挫折為動(dòng)力，邁向成功？如果你不知道如何寫總結(jié)，可以參考以下這些范文來(lái)啟發(fā)自己。
安靜的高二班篇一
今日，我再踏入校園。
一切都是熟悉的。
還記得第一次來(lái)到這兒，到處都是新鮮的，我急于去探索這個(gè)新的環(huán)境。
后來(lái)，校園不再陌生，我開始留心觀察我漸漸熟悉的一花一木，一房一樓。
我可以很肯定地說(shuō)，二中校園是有魔力的。我清楚地感受到，她正微笑著看著我讀書、看著我奔跑。
不必說(shuō)寬闊的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，明亮的教室，也不必說(shuō)翩翩起舞的白蝶，綠葉在風(fēng)中吟唱。單是給我們傳道授業(yè)的教師、與我共同學(xué)習(xí)的同學(xué)，就令我很好地沉下來(lái)心來(lái)。
情系細(xì)雨朦朧的你。當(dāng)雨點(diǎn)漸而浸潤(rùn)你的每一寸肌膚，我也在你的懷抱里酣飲著知識(shí)的甘露。放大一滴剔透的雨珠——在它從天而降的時(shí)候?？?，反映在雨珠里的藍(lán)天出現(xiàn)一個(gè)屋頂，隨即，透過(guò)一窗子，同學(xué)們正坐得筆直，專注的表情毫不留情雨珠的“窺視”。再往下落，橢圓的灌木葉經(jīng)不起雨珠的擁抱，卻仍在雨珠擊打到它的一瞬間反彈了回去。最后落在地上，融入了濕潤(rùn)的泥土。
情系幽遠(yuǎn)寧?kù)o的你?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，而你在同學(xué)們的朗朗讀書聲中更寧?kù)o了。大家似乎都不愿打破這寧?kù)o，時(shí)而穿過(guò)操場(chǎng)的步子，也帶有幾分清閑。
情系人聲鼎沸的你，當(dāng)同學(xué)們的歡笑聲充斥到每一片樹葉的耳畔，你開始活躍起來(lái)。同學(xué)們做起操，整齊而有序，或許沉默在樹枝的葉兒曾嘗試著跟著節(jié)拍扭動(dòng)腰子罷，但看上去沒手沒腳并不能使它跟上節(jié)奏。
啊，親愛的校園，我對(duì)你的情說(shuō)不清也道不明。是感謝罷，我在這兒被賦予了新的生命，使我從幼稚的童年走向青春。
昨日，校園陌生而新鮮;。
今日，校園熟悉而親切。
校園的掠影在心間清晰不已，或許會(huì)有一天，這些掠影會(huì)變得模糊不清，但也當(dāng)我再次踏入校園，情，不變。
安靜的高二班篇二
我從樓道跳過(guò)，右腳底與地面磨擦發(fā)出“噠、噠”的聲音。我想起徐志摩的那篇《錯(cuò)誤》，他不是歸人，我也不是。
我的也不是馬蹄聲。
從二樓上來(lái)的時(shí)候，一收銀大姐要幫我，我說(shuō)：“沒事哈，我行的!”她看著我跳過(guò)去，漸遠(yuǎn)。對(duì)旁邊的人說(shuō)：“他很行的?！敝皇?，我不想太多的麻煩別人。
那片從窗簾里透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，在我沒有注意的時(shí)候已經(jīng)變得不同了。一個(gè)一個(gè)日子也在我思維混濁的時(shí)候溜走了。
我在漸漸學(xué)著理解別人，也在學(xué)著認(rèn)識(shí)自己。我在試著接受別人的方式，也在試著反思自己。當(dāng)然，看到有些人我仍會(huì)不爽。我在努力接受那個(gè)自以為是而且狹隘的人。我知道，他成長(zhǎng)的環(huán)境和我不同，教育過(guò)他的老師和我不同，他看過(guò)的書也和我不同，這么多的不同之后，我知道我們絕對(duì)是不同的人。但是如果都可愛些，我們又是一樣的人了。
“大哥”仍逃課泡在圖書館里，一心只在那些我們認(rèn)為很怪僻的難題上;“三劍客”不分晝夜在英雄聯(lián)盟嘶殺，然后黑白顛倒;貝在細(xì)心的照顧著他的幾只魚，只是原來(lái)的烏龜不知道帶哪兒去了;我用大把的時(shí)間躺著;剩下的人，不想再多說(shuō)了。
給玉米打電話，情緒常常有，心情常常無(wú)。我惹她很多似的。給學(xué)姐打電話，為找網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，我從床上艱難的挪下去，然后跳到樓道盡頭。“你說(shuō)的撒啊?”我重復(fù)一遍?！奥牪坏?，還是聽不到。”我清晰的聽到她在那邊嚼著什么水果，嚓嚓的聲音。
用四五分鐘時(shí)間發(fā)出去一條短信。下次再找個(gè)信號(hào)好的地方再聊咯。我躺著的時(shí)候“大哥”走到鏡子前，隨意拭弄一下頭發(fā)，躊躇滿志的樣子。只是他的沙(陜西話，和腦袋意思同)還是經(jīng)常木木的。可能是一種病吧!
遺憾的是，這種病我好象也有。
安靜的高二班篇三
安靜的力量是非常強(qiáng)大的，它可以讓你沉下心來(lái)，去做好任何事情，它可以使你浮躁的心變得沉穩(wěn)起來(lái)。
昨天，中段考試剛剛結(jié)束，走出考場(chǎng)的我心里想著：完了，這次考砸了，但是為什么會(huì)考砸呢？我到底哪里做錯(cuò)了？上課我也認(rèn)真聽講了，作業(yè)我也按時(shí)完成了，該背的書我也背了呀，學(xué)習(xí)方法還是原來(lái)的也沒改變呀，我百思不得其解，回到家后，媽媽知道了我的困惑，什么也沒有說(shuō)，只是讓我坐在書桌前靜坐一個(gè)小時(shí)，剛開始，我一會(huì)兒喝水一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)筆，根本安靜不下來(lái)，到了半小時(shí)以后，我突然發(fā)現(xiàn)靜不下來(lái)就是我與原來(lái)的改變，以前寫作業(yè)或者看書，除了上廁所之外我?guī)缀蹙筒粍?dòng)，可是現(xiàn)在，我就想一只釣魚的小貓，一刻也不能安靜，哦，我明白了，原來(lái)，并非知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，而是內(nèi)心無(wú)法安靜，考試之前，我根本就坐不住，因?yàn)槲液芨≡辏瑑?nèi)心每天都在狂躁不安，所以考試才那么差。媽媽說(shuō)我太浮躁，我還反駁她說(shuō)我的“好動(dòng)”都是生長(zhǎng)激素?fù)系?，要是早點(diǎn)聽她的'意見多好，也不至于現(xiàn)在名落孫山，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”。
安靜是一個(gè)人無(wú)比重要的力量，只有找到了它，只有與它做朋友，一個(gè)人才會(huì)有進(jìn)步，才不會(huì)與成功失之交臂。
做人，要謙虛，不可驕傲自大，因?yàn)槲业男母庠昱c驕傲自大，所以成績(jī)才會(huì)一落千丈。
安靜，你我曾為友，可為何如今的我卻找不到你？是我拋棄了你嗎？我想是的，所以我要重新找到你，做回我那強(qiáng)大的力量！
安靜的高二班篇四
寧?kù)o有太多種方式，或壯麗，或嫻?jié)?，或蠻荒?；蛟S寧?kù)o是自然沉淀自己的方式，而我認(rèn)為，讀書治學(xué)則是人發(fā)揮寧?kù)o的力量的方式。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡天涯路?！编须s的世界給了我們以太多的干擾，所以我們做不到真正的去寧?kù)o下來(lái)，正如一代禪宗所說(shuō)的修行三道中的第一道：“落葉滿空山，何處尋芳覓?”我相信誰(shuí)都有過(guò)那一段“聒噪”的歷史，誰(shuí)敢說(shuō)魯迅在從文前沒猶豫過(guò)?誰(shuí)敢說(shuō)周恩來(lái)年幼時(shí)也未嘗頑皮過(guò)?誰(shuí)又敢說(shuō)歷代圣賢不也是從眾人蛻變至此?只是大多數(shù)人就此沉淪，陷入這喧囂的鬧市之中了。我想，在這寧?kù)o之路上，或許我們應(yīng)當(dāng)像錢鐘書那樣，不因大學(xué)的輕松課程而放松懈怠，立志要橫掃清華圖書館，應(yīng)向周總理那樣，從小為自己立下志向，尋求一條寧?kù)o的道路。
在這喧囂的世界上，坐那高聳挺拔的泰山吧，高處的寧?kù)o會(huì)讓你看清前方的征途。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！被蛟S每個(gè)人都有目標(biāo)，可真正的行動(dòng)家卻寥若晨星，多數(shù)人選擇了繼續(xù)聒噪的生活，只有少數(shù)人選擇了弢跡匿光，選擇了沉淀自我?？仿o(wú)疑是這方面的典范了，《泰坦尼克號(hào)》轟動(dòng)全球，他卻從此蟄伏，直到十一年后《阿凡達(dá)》的上映，人們才明白了他寧?kù)o下來(lái)的目的。中國(guó)建筑界的泰斗也是這樣，王澍在畢業(yè)后選擇了沉淀，選擇了寧?kù)o，最終才能成就事業(yè)。古往今來(lái)，這樣的例子實(shí)在太多，馬克思的嗜書如命，毛澤東即使在倥傯的戰(zhàn)斗中也選擇寧?kù)o下來(lái)去閱讀，這大概便是寧?kù)o的迷人之處吧。
在這喧囂的世界上，做那一望無(wú)際的大漠吧，蠻荒的寧?kù)o會(huì)給予你成功的勇氣。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！蔽視r(shí)常想，做到了寧?kù)o，是否就能夠擁有杜甫的語(yǔ)出驚人?是否就能夠擁有徐志摩的浪漫溫婉?是否就能夠擁有戴望舒的清新雋秀?是否就能夠擁有卞之琳的溫柔動(dòng)人?而這是否又正是寧?kù)o的力量呢?是否又是孤獨(dú)背后的偉麗呢?答案是肯定的。
在這喧囂的世界上，做那包羅萬(wàn)象的滄海吧，沉淀的寧?kù)o會(huì)讓你掌握寧?kù)o的力量。
白居易有云：“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！睂?kù)o是一種非凡的力量，正如王國(guó)維治學(xué)的三境界，選擇了寧?kù)o，選擇了成為泰山、大漠、滄海，才能傾聽到這世界的燦爛年華。
安靜的高二班篇五
窗外的世界很安靜，我聽到了鳥叫的聲音，豐收后的荒涼，只剩下荒涼，曾經(jīng)年年來(lái)報(bào)道的蜻蜓如今不知道是被時(shí)間的長(zhǎng)河遺忘，還是被世間的骯臟掩埋，我不知道也不想知道。
盛夏了吧，似乎快到荼蘼花期了。
最近在追一部劇，最近在聽一首歌，最近在想一個(gè)人。
那部劇里男女主人公相愛卻不能在一起。那首歌里唱早知道情花有毒，我仍不由自主，戀上你的孤獨(dú)?？v然是天下顛覆，我也作繭自縛。想的那個(gè)人除了背影沒留下什么。
我什么時(shí)候變得這么安靜，安靜地聽一首歌，安靜的看一本書，安靜的希望就此離去?；蛟S現(xiàn)在離去會(huì)有很多人記得我吧，我想讓誰(shuí)永記呢，是他吧，似乎是的。
那個(gè)人喜歡安靜，我看過(guò)他的文，他的很多文里反復(fù)提著安靜，可我是一個(gè)世俗里的女子，做不到他想要的安靜。
他在文里這樣寫：“我常常做著這樣一個(gè)夢(mèng)：在一片廣闊的大地上，在一大片一大片粉末般的陽(yáng)光下，一座座城市靜靜的佇立著。沒有車水馬龍，沒有燈紅酒綠，沒有喧囂紛爭(zhēng)。只有滿城滿城的陽(yáng)光，草地，河水。城里的小路上，有白衣白發(fā)的老人拄著拐杖在行走，他看到前面有一對(duì)戀人在牽手，女生舉起手機(jī)，對(duì)著自己和戀人不停的“咔嚓”“咔嚓”；他看到右手邊的咖啡屋里有個(gè)優(yōu)雅的女士在品著自己手中杯子里的咖啡，也許右手還會(huì)半握著一本雜志，上面只露出三個(gè)字，去旅行；他也看到身后的一對(duì)夫婦，牽著不大的孩子，臉上有著開心的笑；偶爾會(huì)有騎著單車帶著白色耳機(jī)的男孩子駛過(guò)他的身邊，嘴里輕聲哼唱著老人聽不懂的語(yǔ)言。
這是一個(gè)沒有結(jié)局的夢(mèng)，我總會(huì)在第一輛汽車駛進(jìn)夢(mèng)境時(shí)醒來(lái)，然后倆個(gè)巨大的字眼不停的回蕩在腦海里：安靜。
我是如此渴望安靜，就像渴望明天的太陽(yáng)，風(fēng)聲和空氣。
我記得自己以前曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：這世上最美好的事就是活著，然后，快樂。
可是現(xiàn)在，文章寫到這里，我又忍不住的想再添上一點(diǎn)東西，再不可抑制帶上一點(diǎn)奢望。
這世上最美好的事就是活著，然后，安靜的快樂。
我微笑著，看到周圍的戰(zhàn)馬，利劍，楊柳，羌笛全都凝結(jié)下來(lái)，安靜在我周圍的空氣里，有大片大片粉末般的陽(yáng)光開始落下，灑在我的發(fā)梢上。
然后安靜，安靜。
他是如此的渴望安靜，在夢(mèng)境里，在現(xiàn)實(shí)里。我想我現(xiàn)在唯有做到不打擾才是安靜的做法吧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，就這樣不說(shuō)話，也不離開。
蟬鳴聲，呵呵，我聽到了蟬鳴聲，凄涼的絕唱，你聽見了嗎。
讓我現(xiàn)在開始安靜一點(diǎn)吧，有意想不到的色彩。
安靜的高二班篇六
僅僅一分鐘而已。
每天每天，我都過(guò)著重復(fù)的生活：家、學(xué)校、家。毫無(wú)新意，卻又無(wú)法選擇。不過(guò)，無(wú)論在哪，每一分鐘，都是那么的喧噪。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的聲波，不知疲倦地沖擊著我的耳膜，我的大腦，我的心臟上最柔軟的那一部分被撞擊著。漸漸的我發(fā)現(xiàn)喧鬧和安靜，我毫無(wú)考慮的想要選擇安靜。這里的安靜已經(jīng)完全失去了所謂的寂寞，而單純只是安靜，心靈的平靜。安靜得好像經(jīng)不起任何的波折。
我希望有一個(gè)夜很靜，很靜，窗外聽不到一絲風(fēng)聲，蟲子們也安然地入睡了。周圍的空氣仿佛都已凝固。而窗內(nèi)的我不用動(dòng)著筆寫著老師布置的作業(yè)，只是安靜的閉著眼睛。過(guò)去的，不管美好，還是悲傷的。都沒有了，自己像個(gè)新生的嬰兒，心里沒有任何阻止我安靜的回憶?？墒沁@只是我的幻想而已。
想要安靜，就不要再去織出聊以自慰的絕美卻脆弱的夢(mèng)，或許應(yīng)暗暗地沉思如何感謝那些恩賜。像那樣，你永遠(yuǎn)也不可以安靜。
想要安靜，從一開始就不應(yīng)該壓抑，壓抑之后或許是靈魂深處的爆發(fā)，那是怨，是恨，是積壓以久憤怒的宣泄。像那樣，你永遠(yuǎn)也不可以安靜。
想要安靜，就不要任何的慚愧，不加思索的無(wú)知行為，會(huì)讓本來(lái)安靜后的心余下悔恨。像那樣就不干凈了，更不可能安靜。
想要安靜，不要心疼任何所沒有得到或失去的東西，只能想：那不是自己所該得到的。像那樣，永遠(yuǎn)不可安靜。
想要安靜，就不要糾結(jié)，為了自己想要得到卻不能得到的空氣，而去反復(fù)考慮，那樣是不行的，你不但得不到安靜，還會(huì)失去更多的。
漸漸地我才發(fā)現(xiàn)：對(duì)于安靜，我總是無(wú)法抗拒，仿佛是一種與生俱來(lái)的情結(jié)。它雖虛渺，卻能成為我內(nèi)心深處的羈絆，在我生命中的某一刻，被賦予一種內(nèi)涵。安靜，可以是一種智慧。智慧如孔明，可當(dāng)?shù)蒙掀鏁绻沤?。但我相信千年前的他，是鐘愛安靜的。只有萬(wàn)籟俱寂，他方能想出諸多奇謀。是安靜賦予他以靜制動(dòng)、以不變應(yīng)萬(wàn)變的從容。他一言道破：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。我肯定，不久的將來(lái)你會(huì)愛上安靜。白晝，給你帶來(lái)許多的浮躁，讓你無(wú)法掙脫，直到月色降臨，你才真正的找到屬于心靈的寧?kù)o。慢慢的喜歡上：
一個(gè)人哼著小曲，走在林間小道。
一個(gè)人聽著音樂，閉著疲倦的眼睛。
一個(gè)人靜思己過(guò)，以后不犯同樣的毛病。
一個(gè)人做著作業(yè)，思考著難題。
一個(gè)人回憶著記憶深處的美好。
一切的一切，都需要安靜，它已經(jīng)成為生活中不可或缺的了。
安靜的高二班篇七
喜歡一直很安靜這首歌，因?yàn)槊看温牭臅r(shí)候都會(huì)有種很安靜的感覺，仿佛周圍的一切都安靜的沉淀下來(lái)，只剩下這首歌的旋律在空中漫漫飄蕩，陽(yáng)光從窗外射入會(huì)有種溫暖的感受。喜歡他給我講仙劍電視劇和游戲時(shí)陶醉的樣子，好動(dòng)人，笑容真的好明媚，可是我看著他的臉心中涌起一種憂傷的疼痛，他只是把我當(dāng)做小妹妹般寵著，雖然好甜蜜可是我知道我已經(jīng)陷下去了，我多么想就這樣天天和他快樂的在一起鬧，一起玩，可是我知道這是不可能的了，因?yàn)樗矚g的那個(gè)女孩太過(guò)于優(yōu)秀，而我是如此的平凡與普通。
今天我走在大街上，看著來(lái)來(lái)往往的人們，這個(gè)城市在不停的演繹著不同人的悲歡離合，喜怒哀樂，我突然有種哭泣的沖動(dòng)，放棄原來(lái)是這么不容易做到的一件事，需要很大的.勇氣，無(wú)奈，真的是很無(wú)奈。
如今，依然是湛藍(lán)的天空，潔白的云朵襯出來(lái)的晴天，依舊是落葉漂浮的秋季，我卻不會(huì)再有什么表白與承諾了，我曾經(jīng)多么渴望在他面前講述灰姑娘的故事，可是經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)的時(shí)間與那些悲傷的眼淚，我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，仿佛又明白了許多，我真的準(zhǔn)備要放棄了，我決定做回以前的那個(gè)快樂的小女生。
安靜的高二班篇八
暖到可以流淚。
偶爾想起你發(fā)來(lái)的信息，
心里就會(huì)涌起莫名的感動(dòng)。
不喜歡言語(yǔ)，
就這樣反復(fù)的聽一首歌，
聽到倦意。
無(wú)聲的光陰里，
只有時(shí)光流淌的音符，
滑過(guò)心的每一個(gè)角落，
聚了又散，散了又合。
這個(gè)季節(jié)，
香味越來(lái)越重，
重的只有呼吸喘息的聲音，
還在繼續(xù)。
喜歡這層時(shí)光，
喜歡這種氣息將心靈包裹。
突然，
想去捻一枚落花黏住我的呼吸，
不讓其流逝，
就那么暖暖的留在心里，
安靜的高二班篇九
窗外的雨還在下著，小精靈的舞蹈分外迷人。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，在老師的辦公室里看雨可不是一件浪漫的事，而且我的面前還擺著兩個(gè)大大的數(shù)字——“75”。
“睿煒，你最最近的狀態(tài)可不太好，連最容易的那份的基礎(chǔ)也錯(cuò)了不少，你是怎么了……”老師沉默了一陣子之后又再次打開了話匣子。唉，也不知怎么的，最近老是這樣?！澳没厝ソo家長(zhǎng)看吧，我不想你有下一次了。”老師下了“最后通牒”。我接過(guò)試卷，沮喪地挪出了辦公室。
“看來(lái)我是永無(wú)翻身之地了呢!”我不無(wú)自嘲地說(shuō)道，“等著迎接'風(fēng)暴'嘍!”我踱步著進(jìn)了教室，往里邊兒打量了一下。咦?怎么只有姐姐在這兒?姐姐見著我，招呼了一聲，叫我趕緊過(guò)來(lái)。
"怎么了?“姐姐見我神色不大對(duì)勁兒，問(wèn)上了一句?！笔裁礇]怎么什么的呀!“我稀里糊涂地回應(yīng)，”考試沒考好呀，挨批了唄?！蔽业脑捳Z(yǔ)中充滿了憤懣，很顯然，我找到了一個(gè)發(fā)泄對(duì)象。姐姐往我身邊靠了靠，拍拍我的肩，不以為然地說(shuō)：“不就是一個(gè)小到快看不見的考試嗎，煩個(gè)什么東西啊。”我奮力甩開那只搭著我的手，臉都憋紫了，聲嘶力竭地怒吼：“你懂什么!我丟不起!我愛面子!”說(shuō)完，我爆發(fā)出了一切憋屈，奔出了姐姐的手。
我漫無(wú)目的地奔跑，就像一只迷茫的羔羊失去了路線。我仰天大吼，卻抒不出滿懷的怒，任雨滑入口中，卻釋不出滿腔的怨。
一個(gè)孩子指著我：“看!那個(gè)哥哥哭了?！彼磉叺哪莻€(gè)孩子說(shuō)道：“不對(duì)，你沒看見下雨了嗎?”我下意識(shí)地摸了摸臉頰，也分不清是是雨，還是淚。
安靜的高二班篇十
書是我們的人生中最好的伙伴和良師益友。今天，學(xué)校舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，期待已久的我真是太激動(dòng)了!
盛大的開幕式開始了，同學(xué)們還扮演了書中的人物。諸葛亮站得高高的，手握羽扇，似乎在借東風(fēng);唐僧師徒又踏上了取經(jīng)途中……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物勾起了我滿滿的回憶。
開幕式結(jié)束了，到了我們最喜歡的“換書”環(huán)節(jié)。
來(lái)到操場(chǎng)上，真是人山人海，到處充滿了孩子們的歡笑聲!不一會(huì)兒，各年級(jí)各班的書都擺好了，真可謂琳瑯滿目，無(wú)論什么書，都一應(yīng)俱全，就好像是一場(chǎng)書的盛宴。
我?guī)е业臅?，懷著興奮的心情與一位同學(xué)去換書了，我和他商量出一條“生意經(jīng)”，先去三年級(jí)把太“幼稚”的書換出去，再去高年級(jí)做交易!我就用這樣的方法換了一本《憤怒的象群》，這一條“換書鏈”結(jié)束了。我又拿著我的《中國(guó)通史(簡(jiǎn))》換書。
我改變策略，去了六年級(jí)書攤，我又打算把《憤怒的象群》換出去哩!我們來(lái)到了一個(gè)書攤前，我實(shí)在擠不進(jìn)去了，而的我同伙擠進(jìn)去了，我叫他拿上這本《憤怒的象群》問(wèn)那個(gè)哥哥可不可以換那本藍(lán)色書皮的書。只聽見一聲可以，他出來(lái)了，沖我賊笑，做了個(gè)“ok”的手勢(shì)，當(dāng)他拿出那本書時(shí)，我大失所望!我要的書不是這本!我欲哭無(wú)淚。但世上沒有后悔藥，我拿起來(lái)定睛一看：《俗世奇人》!這本書我也愛看，沒想到競(jìng)歪打正著，運(yùn)氣那么好!
后來(lái)，我倆分開兩頭“做生意”。我拿出了一本《海底兩萬(wàn)里》，而又改變了生意對(duì)象。換到了一本《查理九世》!我賺大了，這書肯定好賣!
我邁著輕快地步子來(lái)到我們班書攤。我的書已經(jīng)全部“更新”我開心極了!
歡樂的時(shí)光總是那么短暫。讀書節(jié)結(jié)束了，但書香依然會(huì)充滿校園。高爾基說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯;周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)，為中華之崛起而讀書!同學(xué)們，讓我們一起快樂地讀書吧!
安靜的高二班篇十一
生活中常有兩種人，一種人是為生活而生的，另一種人是為自己而活的。前者是生活的強(qiáng)者，在生活中如魚得水，志得意滿，活出了人生得意須盡歡的酣暢。后者是懂得生活的人，遵循自己的內(nèi)心，活得瀟灑隨意，不用摧眉折腰事權(quán)貴，做著自己的事，有著內(nèi)心的安然簡(jiǎn)素。我雖然羨慕他們，但我更知道，大多數(shù)人在生活中其實(shí)并不如意。
更多的人如我，要謀生，需要兢兢業(yè)業(yè)地做一份工作，也想要有自己喜歡的生活。于是，生活就成了一曲折子戲：有小小的得意，也有小小的失意；有愁眉不展，也有喜笑顏開；有左右逢源的順境，也有好事多磨的逆境，可日子依然過(guò)得風(fēng)生水起，有小日子的快樂，在凌亂的生活里找尋屬于自己的一份安然寧?kù)o。
想想自己的生活，就是瑣碎的一地雞毛。記得剛?cè)ネ獾厣蠈W(xué)時(shí)，除了圖書館，我還找到了一個(gè)可以讓自己安靜的地方，那就是從教學(xué)樓通往校門口的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道，林蔭道一邊是茶園，另一邊是桑園和桃園。林蔭道兩旁是高大的水杉，樹下栽著一些金盞菊和虞美人。秋雨之后，那些黃、橙和艷紅的花開得凌亂嬌艷，像我彼時(shí)的心事，如一只折翼的鳥，將飛翔的欲望藏在心里，雖然也向往藍(lán)天，但卻有著淺淺的孤獨(dú)和落寞。一排排的蔥蘭和韭蘭，開著白色或粉紅的小花，含著一點(diǎn)粉黃的花蕊，嬌羞得可愛。它們沿著路邊整齊列隊(duì)的樣子逗樂了我，畢竟少年的心事只是淺淺的強(qiáng)說(shuō)愁。
這些關(guān)于學(xué)校的記憶深深地印在我的腦海深處，有時(shí)候和同學(xué)相聚或是聊天，我會(huì)不自覺地想起，也會(huì)在心里淺笑，哪怕是談著與這并不相干的話題。我有時(shí)也會(huì)想起，彼時(shí)的清晨或是傍晚，在人聲喧闐的校園林蔭道上，曾經(jīng)有一個(gè)少年的身影，在那個(gè)秋天，是那樣單薄，那樣彷徨。想起這些來(lái)時(shí)，我會(huì)不禁莞爾。
如今我喜歡將自己的辦公桌和書房收拾得干凈整齊，抽屜里的東西有序地?cái)[放好，找一份資料，尋一個(gè)物品都很容易，這是一種習(xí)慣，有強(qiáng)迫癥的嫌疑，但方便了自己。在辦公桌的抽屜或是我的書櫥里，我要特意留一個(gè)抽屜或是柜子的一個(gè)角落，放平時(shí)不會(huì)用到的小東西。這些沒用的小東西很多很雜，很多人可能并不會(huì)留意，會(huì)隨手一扔，或留了一段時(shí)間就再也找不到了。而我，將之視為珍寶。這些小東西有女兒上幼兒園時(shí)在我辦公室留下的涂鴉之作，有很多年前同學(xué)在我生日時(shí)寄來(lái)的一張賀卡，還有更早時(shí)候留下的一張電話磁卡……女兒的畫里用線淺淺地描著幸福的一家，像極了我們：頭發(fā)稀疏戴著眼鏡的我，頭發(fā)微卷穿著長(zhǎng)裙的妻子，梳倆小辮蹦蹦跳跳的女兒，我們腳下點(diǎn)綴著紅花綠草，頭頂著藍(lán)天白云，都在開心地傻笑。那是女兒眼中的世界，心里的家。
這些小小的東西一直被我收藏著，在一個(gè)安靜的角落里，靜靜地等著我，像自己踏實(shí)的內(nèi)心，等著我去觸碰它，去撫摸它。那些能勾起我內(nèi)心最柔軟的情感的東西，也許只是一張褪色的景區(qū)門票，一次獨(dú)自遠(yuǎn)行時(shí)留下的窄窄的綠皮火車票，朋友送的幾頁(yè)彩色宣紙信箋，一枚壓制經(jīng)年的暗紅楓葉，一塊常摩挲的圓溜光滑的小石子……這些，我都細(xì)心地珍藏，像珍藏自己的一段隱秘心事。
我收藏生活的瑣碎，其實(shí)是為自己在內(nèi)心深處留一處安靜的角落，在我們庸常的生活之外，任其以凌亂隨意的狀態(tài)默守一隅，悄悄地存放另一個(gè)曾經(jīng)真實(shí)的自己。不偽裝，不矯飾，累了的時(shí)候，獨(dú)自去一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)焓罢?，?xì)細(xì)地去咀嚼回味那些收藏已久的瑣碎時(shí)光，陶醉著，幸福著，就好。
安靜的高二班篇十二
看完林先生《科學(xué)研究文化意蘊(yùn)》的這篇文章，心中不禁有了對(duì)林先生所設(shè)想的教研氛圍的一種神往和感傷，理想的美好讓人向往，而現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜、繁忙卻讓人倍感無(wú)措。面對(duì)窘境林先生的文章給了我克服的動(dòng)力和勇氣，我想我們需要更多的智慧和付出去營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧、安靜而理性的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。
老師面對(duì)全新的教育環(huán)境，只有真正成為在教育教學(xué)行動(dòng)和反思中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的老師，只有那些意識(shí)到外來(lái)的信息雖然充實(shí)繁多，只有經(jīng)歷過(guò)自我探尋和內(nèi)化所獲得的知識(shí)和智慧才更加可靠的教師，才能在崗位上獲得強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
十年的工作經(jīng)歷我深刻地感到人的一生始終需要學(xué)習(xí)能力和追求，人只有不斷進(jìn)步才能變得優(yōu)秀強(qiáng)大。雖然在繁忙的工作和家庭事務(wù)中能夠用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常狹窄，但自我追求業(yè)務(wù)進(jìn)步和成長(zhǎng)才能讓人感到充實(shí)和幸福，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的追求與價(jià)值，我將極力避免自己圍困于瑣碎事務(wù)，酒桌牌局，手機(jī)追劇，將堅(jiān)守本心，追求自身業(yè)務(wù)和修養(yǎng)的提升，追求教育教學(xué)的愉快感和成就感。
教學(xué)研究的方式限定在“自上而下”的封閉形態(tài)研究空間很狹窄，通常是聽課、評(píng)課、總結(jié)或者聽講座，認(rèn)真或不認(rèn)真的記筆記，大多數(shù)教研活動(dòng)是外部專家或校內(nèi)專家作為活動(dòng)的主角或中心。我有時(shí)候會(huì)想教師們很多時(shí)候也是很無(wú)奈的，孤獨(dú)的，長(zhǎng)期重復(fù)性的工作使很多教師感到無(wú)聊而不思進(jìn)取。那么教師真正需要什么?就像我們的學(xué)生一樣，那些真正把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)作一種興趣和享受的同學(xué)才能每天快樂而踏實(shí)。教師只有真正對(duì)所教之學(xué)科知識(shí)熱愛并專研，教師的成長(zhǎng)才能更加精彩!如果一個(gè)教師整天忙于應(yīng)付各種形式主義，你很難想象能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的生命影響。
作為一個(gè)工作十年的老師，數(shù)學(xué)教學(xué)已是我一生的追求，一個(gè)30多歲的人，我甚至不太會(huì)買菜做飯，別無(wú)它技。當(dāng)我把教學(xué)工作做好做充實(shí)，它讓我享受到成就感和存在感，感受到我在社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生心中的重要性與價(jià)值。我很喜歡這樣一段話：我深深感受到日本學(xué)者所說(shuō)的“潤(rùn)澤的教育”的價(jià)值，學(xué)科課堂需要的并不總是熱鬧的氛圍和活力，更需要在寧?kù)o的思考和深刻的學(xué)習(xí)中，讓孩子擁有一方靜思，精美而不失靈性的生長(zhǎng)沃土。教學(xué)在課堂中需要更多的淡定、幽默、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者風(fēng)范，通過(guò)精彩的講解，合適的引導(dǎo)，有意的停頓，必要的'重復(fù)和充滿智慧的調(diào)控，讓課堂變得祥和、充實(shí)。教育不是繁忙的行政安排，轟轟烈烈的劇場(chǎng)效應(yīng)，課堂不是應(yīng)付檢查，追求硬性的指標(biāo)數(shù)據(jù)，知識(shí)的學(xué)習(xí)是快樂的，我心中教育是安靜而幽雅的。十年以來(lái)，我更喜歡自由地與學(xué)生一起探究問(wèn)題的失敗和驚喜，與學(xué)生一起做高考題時(shí)感受時(shí)間的緊張，陪學(xué)生一起悲傷和歡笑，一起成長(zhǎng)，我覺得這是我對(duì)學(xué)生知識(shí)的教授和生命的影響!教育不是寫文章，教學(xué)研究的主要任務(wù)是研究學(xué)科教學(xué)方法和實(shí)用學(xué)科教法和教學(xué)知識(shí)本身，教育教學(xué)研究必經(jīng)要遵循教育教學(xué)規(guī)律，追求學(xué)科教學(xué)的真實(shí)效果和學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)效果。
在現(xiàn)實(shí)的教研中，雖然有或多或少的各種困難和阻力，但我致力于營(yíng)造一個(gè)和諧、寬容的氛圍，我在學(xué)科代表發(fā)言中說(shuō)，組內(nèi)同事經(jīng)常圍繞一些疑難點(diǎn)問(wèn)題隨意發(fā)表見解，未嘗不是一種很好的教研，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)科組的氛圍和最有價(jià)值的精神文化。自由的交流中沒有權(quán)威，沒有功利，帶著對(duì)學(xué)生的熱愛和真誠(chéng)，對(duì)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的渴求，對(duì)自身專業(yè)的修養(yǎng)的完善，認(rèn)真的把日常教學(xué)的知識(shí)解決好。在教研中讓每個(gè)人自由地發(fā)表意見并感受被尊重，一起去感受學(xué)術(shù)帶給人的充實(shí)和快樂，那將是我們每個(gè)教師的夢(mèng)想和追求!
安靜的高二班篇十三
2.安靜是一種美，無(wú)聲的美。
3.暗戀的人，一個(gè)眼神都好像替代手一寸一寸地?fù)崦?，叫人臉紅心跳。
4.暗戀和吃飽了撐著一樣，都有滿腹憋屈無(wú)法言說(shuō)。
5.暗戀是一件孤獨(dú)的事情，我害怕你知道，我害怕你不知道，我害怕你知道卻假裝不知道。
6.暗戀是種長(zhǎng)途旅行，有到終點(diǎn)的，卻也有死在路上的。
7.暗戀我一定要告訴我，萬(wàn)一互相暗戀不是傻炸天了。
8.暗戀一個(gè)人的心情，就像是瓶中等待發(fā)芽的種子，永遠(yuǎn)不能確定未來(lái)是否是美麗的，但卻真心而倔強(qiáng)的等待著。
9.暗戀注定是一場(chǎng)無(wú)法愈合的重感冒。
10.別小看任何人，越不起眼的人。
11.不愛我就走開，不要耽誤我。
12.不敢正視你的眼睛，是怕我每個(gè)眼神都在表白。
13.此時(shí)無(wú)聲勝有聲，高聲小心變失聲。
14.很多人，還都只是在默默地喜歡，我們不是沒有勇氣說(shuō)出來(lái)，只是怕說(shuō)出來(lái)后，會(huì)心碎。
15.即使心里翻天覆地，也會(huì)裝作一副淡然的樣子。
16.課上，響亮一點(diǎn)；課后，安靜一些。
17.連你的名字都沒勇氣開口問(wèn)你，又怎么有勇氣對(duì)你說(shuō)我喜歡你。
18.每次你看我的時(shí)候我都假裝看別處，而你看別處的時(shí)候，我一直在看你。
19.每個(gè)人，都有一個(gè)世界，安靜而孤獨(dú)。
20.每個(gè)人心里都住著一個(gè)人，或眷念，或暗戀，或想念。
21.面對(duì)那個(gè)人，總是有進(jìn)一步的沖動(dòng)，卻沒有進(jìn)一步的勇氣。
22.那些反復(fù)疊加的思念，最終都成為了出不了臺(tái)面的暗戀。
23.那些因?yàn)榫壏侄鴣?lái)的東西，終有緣盡而別的時(shí)候。
安靜的高二班篇十四
讀到一篇關(guān)于德國(guó)教育的文章，看得我怦然心動(dòng)。文中稱在德國(guó)，你根本看不到鋪天蓋地的補(bǔ)習(xí)班招生廣告。德國(guó)的《基本法》明確規(guī)定，禁止設(shè)立“先修”學(xué)校――孩子們?cè)谏闲W(xué)前，任何人都不可以對(duì)兒童進(jìn)行所謂的補(bǔ)習(xí)教育。
那么，德國(guó)幼兒園教什么？基本的社會(huì)常識(shí)，比如不允許使用暴力、不能大聲說(shuō)話等；孩子的動(dòng)手能力，讓他們從小就主動(dòng)做具體的事情……即使到了小學(xué)，孩子們也只上半天文化課，下午孩子們根據(jù)自己的愛好學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)修養(yǎng)的.課。
德國(guó)教育界的普遍觀點(diǎn)是：如果太早教授所謂的知識(shí)，小孩子各方面并不成熟，沒有思辨能力，最后只會(huì)變成背書和讀書的機(jī)器。這就是德國(guó)的教育，幾近靜待花開的境界。
作為一名教育工作者，我雖哭笑不得，卻還滿心期待，期待著我們的教育不再躁動(dòng)，也能沉靜下來(lái)。因?yàn)橹挥谐领o，才可能學(xué)會(huì)思考，才會(huì)有所積淀。
（選自8月18日《今晚報(bào)》）。
安靜的高二班篇十五
1、窗外，淘氣的風(fēng)吹得翠綠的竹葉沙沙作響。
2、淘氣的陽(yáng)光，悄悄地從窗戶進(jìn)來(lái)，照在我身上，很溫暖。
3、窗外，風(fēng)吹過(guò)竹林，仿佛在和它嬉戲，沙沙作響。
4、窗外，風(fēng)和竹林在嬉戲，發(fā)出沙沙的笑聲。
5、窗外，鳥兒在歌唱，風(fēng)在樹葉間沙沙作響。
6、窗外，風(fēng)姑娘輕輕地走過(guò)翠綠的竹林，竹林里的人們一直在談?wù)撝L(fēng)姑娘的柔軟，沙沙作響，十分活潑。
7、窗外，微風(fēng)溫柔地拂過(guò)竹林，竹葉不禁發(fā)出沙沙的笑聲。
8、窗外，清風(fēng)和綠林翩翩起舞，還伴著瑟瑟?jiǎng)勇牭囊魳贰?/p>
9、窗外，風(fēng)像一個(gè)女孩，吹著竹子，沙沙作響。
10、窗外，風(fēng)溫柔地用手撫摸著竹子。
11、微風(fēng)從窗口吹過(guò)，裙裾掃過(guò)一片竹林，竹林發(fā)出沙沙的笑聲。
12、窗外，風(fēng)一吹，細(xì)長(zhǎng)的竹影輕輕蕩漾，衣梅輕盈，沙沙作響。
13、窗外，風(fēng)唱著沙沙的歌，吹過(guò)竹林，竹葉沙沙作響。
14、微風(fēng)從窗口吹來(lái)，驚醒了沉睡的竹林，竹林沙沙作響。
15、夜晚，很安靜，只聽見窗外的風(fēng)像一個(gè)女孩，很輕柔地敲打著竹葉，沙沙作響。
16、窗外，婆婆輕輕撫摸著小竹林，他沙沙作響。
17、窗外，風(fēng)吹著哥哥的妹妹翠竹，在沙沙作響，翩翩起舞。
18、窗外的風(fēng)吹過(guò)竹林，深情地奏起優(yōu)美的樂曲。
19、窗外，風(fēng)吹過(guò)竹林，颯颯作響。
20、窗外，偶爾有風(fēng)吹過(guò)，竹林會(huì)扭動(dòng)著嬌嫩的身軀，歡快的歌聲傳入我的心田。
安靜的高二班篇十六
1、我望著窗外的盆花，呼吸著晨風(fēng)，心里特別高興。新的一天是這樣開始的，多美的早晨??！
2、早晨的汾河公園很安靜，仿佛一切都還沉浸在睡眠中。寬闊的濱江公路將城市的喧囂與公園的寧?kù)o分隔開來(lái)。
3、早晨，整個(gè)世界都是晴朗的，陽(yáng)光透過(guò)空氣的光線，輕輕地灑在萬(wàn)物上，沒有一種愉快的感覺。
4、陽(yáng)光照在我的肩膀上，我感到了溫暖。這溫暖的陽(yáng)光，浸透了世界，浸透了夏天，浸透了我的生命。
5、清晨仿佛有一幅不多的水墨畫，淡雅而純凈的森林，在薄薄的晨霧中，音樂課件綠得亮眼，綠得亮，頓時(shí)覺得，這就像一泓淡水變成了一粒糖，那新鮮的甘甜，足以讓人沉醉。
6、清晨，冬梅，披著一層白霞，涼涼的寒風(fēng)，卷起幾片寒意，不知不覺，冬雪已經(jīng)爬上了我的心頭。
7、清晨的太陽(yáng)，大如牛車的輪子，紅如鐵水，在東方的山脊上閃耀著光芒，用他的手撥開了薄霧的面紗。
8、清晨，當(dāng)?shù)谝豢|溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)你美麗的心房，你就會(huì)把多少昨天的煩惱忘記，新的一天，新的起點(diǎn)，放飛你心中執(zhí)著的夢(mèng)想。
9、早晨的空氣非常新鮮，行走在樟樹下，抬頭看著樟腦樹，天空的粗樹枝和樹葉密封，整棵樹上面像一個(gè)大綠色扣罐子。一位老人把籠子掛在樹枝上，鳥的清晰而優(yōu)雅的電話，早上看起來(lái)如此美麗。
10、清晨的街道很安靜。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)薄霧，街道迎來(lái)了一個(gè)溫暖的早晨。
11、紅色的太陽(yáng)慢慢地從山頂上出現(xiàn)了，不一會(huì)兒，地上的晨云，寂靜的村莊也漸漸從昨晚的夢(mèng)中醒來(lái)。
12、清晨，太陽(yáng)剛要出來(lái)，透過(guò)白色的紗布般的薄霧，呈現(xiàn)出一點(diǎn)玫瑰紅，天空有一道光擦不去的畫。
13、早晨是可愛的，美麗的和令人興奮的。太陽(yáng)出來(lái)了，意味著充滿希望的一天即將開始。天氣也會(huì)很好的。
14、清晨，一切似乎都蒙上了一層薄紗，在晨霧的'光線下，透出一種神秘感。窗外是灰色的天空，早起的鳥兒在樹枝間翩翩起舞，清脆的啁啾在空中飄蕩，在寂靜中融化。我輕輕地?fù)u了搖頭，享受著清晨的寧?kù)o。
15、那紅色的太也從東方漸漸顯露出孩子般的笑臉，是世界上一張嶄新的面孔，在晨風(fēng)中訴說(shuō)著淡淡的感覺。
16、太陽(yáng)剛升到山頂，就被早晨明亮的紅霞襯托著。陽(yáng)光從云層的縫隙中照射下來(lái)，就像無(wú)數(shù)的龍吐出金色的瀑布。
安靜的高二班篇十七
一個(gè)人呆久了，也總會(huì)想到要和一些許久不曾聯(lián)系的朋友聯(lián)系一下的，也想要問(wèn)候一下別人的，這也許是我們這種社會(huì)性動(dòng)物所有的習(xí)性吧，終究是不能孤獨(dú)得太久的。
以前讀魯兵遜漂流記的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)想到如果是自己在那樣一種環(huán)境之中，又該如何去度過(guò)，那時(shí)候身邊沒有手機(jī)，沒有可以一起說(shuō)話的人，有的只是看不見邊際的大海，只是四周空寂死沉的空間，一個(gè)人在那樣的環(huán)境之中，時(shí)間該是過(guò)得怎樣的漫長(zhǎng)啊。
沒錯(cuò)，在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境之中，我們每天可以看見很多的人，可以通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)方任意的朋友聯(lián)絡(luò)，可以打打電話，可以看看書，可以聽聽歌曲，通過(guò)不同的方式消遣這種孤獨(dú)，有時(shí)候可能也會(huì)說(shuō)，我喜歡一個(gè)人，喜歡享受這種孤獨(dú)，但那是因?yàn)槲覀冞€有其他更加接近自己心靈的相處方式，那種變相的陪伴讓我們不孤獨(dú)，但若是一個(gè)人真正的沒有什么的時(shí)候，也許就該是另外一種光景了。
我們喜歡短暫的孤獨(dú)，但是不會(huì)喜歡長(zhǎng)久的死寂，有著名的哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，離群索居者不是神明，便是野獸。即便后來(lái)周國(guó)平補(bǔ)充說(shuō)過(guò)，還有哲學(xué)家。但是，在我看來(lái)，每個(gè)人之所以還喜歡孤獨(dú)，是因?yàn)樗€可以控制這種孤獨(dú)，還有著最基本的把握，對(duì)于時(shí)間的把握。實(shí)際上，每個(gè)人都是不愿意孤獨(dú)的，都希望內(nèi)心能在某些人身上在某些地方得到交融，而只有在這些無(wú)法滿足之后，才開始退與孤獨(dú)為伍。
人一開始就是伴隨著陪伴溫暖出身的，甚至于從生命一開始產(chǎn)生就有陪伴，我們不能否認(rèn)，在父母的身邊人是一種陪伴，甚至在母親的肚子里也伴隨著深深的陪伴。后來(lái)隨著自身的成長(zhǎng)，這種親情的陪伴日漸減少，也是因?yàn)槲覀儍?nèi)心的羞恥心所致。在后來(lái)長(zhǎng)大了，一個(gè)人出去了，與外界開始產(chǎn)生交流，遇見各種不同的人，遇見很多新鮮的事情，有了自己的判斷，有了屬于自己的價(jià)值觀，也開始在尋找自己內(nèi)心真正需求的東西。有些人是幸運(yùn)的，很容易的就和其他的人和事產(chǎn)生交集，他們沒有在自己內(nèi)心之中設(shè)置什么，就像是一片開闊的土地，可以接納來(lái)自于四面八方不同的信息，但對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的內(nèi)心都是有所隔離的，可以進(jìn)出的東西有清楚的設(shè)置。這也就決定了可以進(jìn)出的個(gè)體，因此有些人，永遠(yuǎn)只能站在門外對(duì)話，即便可以清晰明白的看見和感知，卻無(wú)法真正的靠近，否則，總有人會(huì)比較累。
和一個(gè)朋友聊天的時(shí)候，我說(shuō)，有些朋友打電話給我，我不想接，過(guò)后也不想回，因?yàn)槲乙呀?jīng)感覺知道了他要說(shuō)什么，他會(huì)問(wèn)什么，而那些，對(duì)我沒有吸引力。她說(shuō)，不想接就不接，人生并不是每個(gè)人都是真正明白和懂得的，但是很多人就是因?yàn)檫@種想法，彼此之間漸漸失聯(lián)，因?yàn)橹懒藢?duì)方要說(shuō)什么和怕沒什么說(shuō)的尷尬而不再聯(lián)系。
她說(shuō)，有時(shí)候我們要習(xí)慣這種方式，并不是每次聊天都可以產(chǎn)生新的共鳴，并不是每次聊天都感覺是一次新的認(rèn)識(shí)，有些人，恰是因?yàn)檫@種已經(jīng)可以猜到但對(duì)方還是不厭其煩的問(wèn)和說(shuō)而溫暖美麗，因?yàn)檫@種了解而美麗。
她說(shuō)，我們都只是人，不要把自己和別人想得太好，那樣摔下來(lái)會(huì)痛。我不知道怎么告訴她，在我的世界里，充滿了涼薄，充滿了對(duì)于外界的抵抗，有時(shí)候甚至希望只是一個(gè)人安安靜靜的在某處呆一段時(shí)間，我說(shuō)，我不怎么和別人聊天，因?yàn)槟軌蛄奶斓娜颂?，就沒有幾個(gè)，而有些聊天感覺是在敷衍和折磨，因此討厭。
我也這樣，你還會(huì)想到我，而我誰(shuí)也想不到。她說(shuō)。
我突然覺得，有時(shí)候和別人的疏遠(yuǎn)只是想更好的保護(hù)自己吧，只是因?yàn)閷?duì)于自己太過(guò)于心疼。所以就算自己一個(gè)人，就算是在孤獨(dú)之中自我消磨，也不愿意承受來(lái)自外界的傷害。而我承認(rèn)，我害怕長(zhǎng)久的孤獨(dú)，就像害怕長(zhǎng)時(shí)間的喧囂一樣的怕。
安靜的高二班篇十八
是天使的快樂、還是魔鬼的痛苦。但、我們是安靜的不能再安靜了?？晌沂侵赖摹⑽覀儾荒茉倏鞓妨?。因?yàn)?、我們的友情已?jīng)到了懸崖的邊緣。不可能再挽回了依賴是我們致命的毒藥、是因?yàn)橐蕾嚧偈刮覀兊挠亚?、像中毒一般、斷裂的如此之快。前所未有的安靜、在我內(nèi)心深出翻騰著?！栋察o、》這篇優(yōu)秀的“初一作文”由收集，來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
安靜的高二班篇十九
1、心與心的交流需要靜靜地聆聽。
2、用你靜靜的身影去對(duì)待你的同學(xué)!
3、保持安靜是一種美德。
4、課上，洪亮一點(diǎn);課后，安靜一些。
5、安靜是一種美，無(wú)聲的美。
6、寧?kù)o創(chuàng)造和諧美。
7、來(lái)時(shí)保持安靜，走后留下贊譽(yù)。
8、請(qǐng)勿高聲，不要驚了讀書人。
9、安安靜靜，文文雅雅。
10、課后，安靜一些。
11、知識(shí)經(jīng)不起打擾，請(qǐng)保持安靜。
12、未來(lái)，讓我們高聲歡呼。
13、今天，讓我們靜心讀書。
14、寧?kù)o是一種美，無(wú)聲的美。
15、水不在深，有龍則靈;聲不在高，有音則行。
16、未來(lái)，讓我們高聲歡呼?，F(xiàn)在，讓我們靜心讀書。
17、靜心吸吮知識(shí)源泉，更顯真才實(shí)學(xué)本色。
18、同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，我們不要打擾他們好嗎。
19、你的輕聲細(xì)語(yǔ)是對(duì)大家的尊重。
20、文化禮貌切勿喧嘩。
安靜的高二班篇二十
1、明明是個(gè)美好的開始，為何到了最后的結(jié)局確如此慘不忍睹。
2、心靜者不浮躁，沉穩(wěn)者不輕浮。
3、把握住自己的心，讓心境清凈，潔白，安靜。放下不等于放棄，執(zhí)著不等于堅(jiān)持。學(xué)會(huì)了放下，你才能輕松地繼續(xù)前行。
4、有時(shí)候，我們錯(cuò)過(guò)的不是時(shí)間，是感覺。
5、那些沉淀的安靜的燦爛的無(wú)疑會(huì)是我們?nèi)康年?yáng)光。
6、風(fēng)不懂云的漂泊，天不懂雨的落魄，眼不懂淚的懦弱，所以你不懂我的選擇，也可以不懂我的難過(guò)，不是每個(gè)人都一定快樂，不是每種痛都一定要述說(shuō)。
7、學(xué)會(huì)忽略，是通向內(nèi)心安靜的康莊大路。痛苦與歡樂都是心靈的折射，在逆境中看到期望，歡樂便是一種心境。
8、有時(shí)候就是想宣泄一下，因?yàn)樾木巢凰?，有時(shí)候就是想安靜一點(diǎn)，因?yàn)檎娴奈依哿恕?/p>
9、幸福的距離，有時(shí)近，有時(shí)遠(yuǎn)，以為就在咫尺，轉(zhuǎn)眼卻還在天涯。安靜的生活就像一杯白開水，喝起來(lái)淡而無(wú)味，卻不知道正是它的純凈無(wú)暇才讓我們的生命幸福，懂得生活的人才會(huì)在安淡中品出甘甜和幸福。
10、漸漸溫柔，克制，樸素，不怨不問(wèn)不記，在安靜中漸漸體會(huì)生命的盛大。吃喝玩樂，勤勞勇敢，人山人海，邊走邊愛，成長(zhǎng)路上我們都需要愛和勇氣。
11、漆黑的夜晚，除了鬧鐘的滴答聲和樹枝的搖擺聲，周圍片寂靜。
12、彼時(shí)，殘陽(yáng)下，那一道落寞的背影書寫了剎那迷離。
13、溫柔要有，但不是妥協(xié)，我們要在安靜中不慌不忙的堅(jiān)強(qiáng)。
14、仙瑞貝拉又怎樣，白雪公主又如何，我又不是公主，我只想安靜地做個(gè)平凡的女孩。
15、人嘛就是這樣，出于自私的本能，也出于尋求心境安靜的天性，總好驅(qū)走并排除自我所面臨的惶恐和憂慮。
16、僅僅是和你一同仰望天空，平日司空見慣的風(fēng)景也會(huì)變得與眾不同。
17、微風(fēng)輕輕吹起我的發(fā)梢，花海的蕩漾，風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的背影，我知道那是你。
18、我想安靜地離去，不留下一顆淚滴，我想溫柔地歌唱，不驚擾一絲安寧，我想永遠(yuǎn)地微笑，不拒絕一次溫情。
19、靜謐的深夜，仰頭看著天空的彎月，心情豁然開郎。
20、有時(shí)心境不好只想自我安靜的發(fā)會(huì)兒呆；有時(shí)候心境不好的時(shí)候只想有個(gè)人陪在身邊，哪怕是不說(shuō)話。
21、那是個(gè)暖和的早晨，從敞開的車窗外傳來(lái)的林木氣息分怡人。
22、心境不好，什么都不想做，只想安靜的坐在一個(gè)角落，讓心境好轉(zhuǎn)起來(lái)。
23、久而久之習(xí)慣了去滿足現(xiàn)狀的心境，不悲不喜，不吵不鬧。一切都只是安靜，靜靜的聽著所謂的憂傷的時(shí)候還能夠聽的歌。就這樣一首單曲循環(huán)到睡意濃濃。
24、我喜歡安靜，但又不想安靜；想熱鬧，但又想著安靜；總是這樣，一向糾結(jié)著。
25、我的心里沒有人海，只有安靜的大自然。碧空如洗，空氣清新，成片的櫻花和油菜花矜持的開著，梨花默默，靜候游人！
26、你說(shuō)過(guò)，面對(duì)夕陽(yáng)，無(wú)論從哪個(gè)方向轉(zhuǎn)身，都會(huì)散落一地悲涼。
27、窗外雨在下，顆挨著顆，我的淚水也蓬勃了，如窗外那斷了線的雨珠。
28、那時(shí)候的我還不明白，有一種安靜，叫做死水微瀾。安靜是因?yàn)橐呀?jīng)有所決定。決定了要等下去。
29、海角，隔不了相思；天涯，斷不了深情。愛，是衣帶漸寬終不悔的執(zhí)著；愛，是為伊消得人憔悴的不悔。
30、如果打算去愛一個(gè)人，你要想清楚，是否愿意為了他，放棄心靈的自由，心甘情愿的從此有了羈絆。
31、往事是塵封在記憶中的夢(mèng)，而你是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的`水珠，是思念的淚滴。
32、有些人不曾懂，你以為你一直舉步維艱地深陷其中，其實(shí)早已結(jié)束。
33、當(dāng)安靜的開端發(fā)展到高潮時(shí)，那是種令人激動(dòng)的味道，而當(dāng)高潮綻放出美麗后，剩下的結(jié)果著實(shí)是一種心酸的回憶，明明知道煙花最終要頹廢的下場(chǎng)，卻還有那么多人去欣賞。其實(shí)我懂，煙花一燦，要的只可是是過(guò)程中的美麗，只要體驗(yàn)到感受到，便不會(huì)去在乎會(huì)有什么結(jié)局。
34、愛情最讓人刻骨銘心的并不是愛得死去活來(lái)的轟轟烈烈，就只是個(gè)恰好的微笑，轉(zhuǎn)身的瞬間，或是在哪個(gè)夜里什么話也不說(shuō)的安靜散步。
35、我唯愿保持住一份生命的本色，一份能夠安靜聆聽別的生命也使別的生命愿意安靜聆聽的純真，此中的快樂遠(yuǎn)非浮華功名可比。
36、如果你自我在發(fā)怒，那就找出讓你發(fā)怒的原因，從而有效的讓自我的心境安靜下來(lái)！
37、現(xiàn)在我多少能明白了，一直以來(lái)都是如此，將我的世界不斷擴(kuò)大的人是你。我所追求的風(fēng)景，和你想看到的風(fēng)景，是不同的。
38、優(yōu)雅的人生，是用一顆安靜的心，安和的心態(tài)，安淡的活法，滋養(yǎng)出來(lái)的從容和恬淡。
39、思念也像一盞燈，溫暖照亮了前方的他，自己最后看到的卻只是一個(gè)闌珊的背影。
40、真正的安靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執(zhí)念，便可寂靜安然。如果能夠，請(qǐng)讓我預(yù)支一段如蓮的時(shí)光，哪怕將來(lái)某一天加倍償還。這個(gè)雨季會(huì)在何時(shí)停歇，無(wú)從知曉。但我知道，你若安好，便是晴天。
41、我不過(guò)是想安靜的待一會(huì)兒，不用來(lái)找我，等我想明白了自然會(huì)回來(lái)找你。
42、常常一個(gè)人靜靜的呆在一個(gè)角落，不想被各種繁雜所驚擾，給心足夠的呼吸。寧?kù)o，凝固了歲月，靜止了時(shí)間，品味孤獨(dú)帶來(lái)的淡淡憂傷。
43、很多時(shí)候，只想一個(gè)人靜靜只是想一個(gè)人靜靜，不想去想煩心的事，讓心空空的。
44、執(zhí)于一念，將受困于一念；一念放下，會(huì)自在于心間。
45、關(guān)于愛的記憶，要好好收藏，只是今后的幸福，要各自尋找。
46、大地已經(jīng)沉睡了，除了微風(fēng)輕輕地吹著，除了偶然一兩聲狗的吠叫，冷落的街道是寂靜無(wú)聲的。
47、你的初吻淺嘗，思念過(guò)后化作幽傷，最大的過(guò)錯(cuò)總是錯(cuò)過(guò)，最美的季節(jié)錯(cuò)過(guò)最美的你！
48、漆黑的夜晚，除了鬧鐘的滴答聲和樹枝的搖擺聲，周圍一片寂靜。
49、你要記得，不復(fù)從前也好，物是人非也罷，不管是任何理由，都不要去否定曾經(jīng)有過(guò)的快樂。那些東西才是你真正應(yīng)該珍惜的，即便回不到從前，也要對(duì)曾經(jīng)擁有過(guò)的東西感恩。
50、教室里格外安靜，我坐在教室里，清楚的聽見窗外的鳥鳴，心里頓時(shí)平靜了不少。
51、你越走越遠(yuǎn)的背影，而我越來(lái)越猜不透你的心，下一步我要去哪里，你會(huì)不會(huì)在意，哪怕只是眼神為我停留一次，讓我受傷的心得到一點(diǎn)安慰！
52、記得有人說(shuō)過(guò)，錯(cuò)過(guò)不是沒緣份只是少了一起走下去的勇氣。
53、本只想安靜的做一個(gè)美女子，生活卻把我們逼成了一個(gè)個(gè)的女漢子。
54、有時(shí)候，你想證明給一萬(wàn)個(gè)人看，到后來(lái)，你發(fā)現(xiàn)只得到了一個(gè)明白的人，那就夠了。
55、悲傷使人成長(zhǎng)，想要有所前進(jìn)的話，或許要在失去中前進(jìn)吧。
56、教室里寂靜無(wú)聲，手表滴答的聲音清晰可辨，我緊張極了。
57、中午，閱覽室非常安靜，猶如沒有人在一樣。
58、有沒有一個(gè)時(shí)候，你只想獨(dú)自安靜。
安靜的高二班篇二十一
1、對(duì)經(jīng)常贊我的人，心里就是莫名的好感，起碼表面上你不討厭我。
2、如果長(zhǎng)大避免不了的話，那么希望你至少是一個(gè)善良又有趣的大人。
3、太在乎的話就會(huì)輸給時(shí)間，太在乎的人就會(huì)變成讓自己心痛的那個(gè)人。
4、不管是否出于無(wú)奈，不要放逐的太快太快。
5、學(xué)會(huì)心懷感恩，就是最大的幸運(yùn)，也就少了傷痕，多了解自己。
7、遇上你需要一分鐘的時(shí)間，喜歡你需要一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，愛上你需要一天的時(shí)間，忘記你我卻永遠(yuǎn)都做不到。
8、我們微笑著說(shuō)我們停留在時(shí)光的原處其實(shí)早已被洪流無(wú)聲地卷走。(作者：郭敬明)。
9、一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的.歌。
10、以前的人，為了一段感情不離別，付上很多的代價(jià)。譬如放棄自己的理想，放棄機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的人，卻可以為這些而放棄一段感情。離別，只是為了追求更好的東西。
11、請(qǐng)不要懷疑，我曾真的愛過(guò)你，所以現(xiàn)在請(qǐng)你把我遺忘。
12、失去的東西再回來(lái)時(shí)也許已經(jīng)不需要了，比如丟了個(gè)扣子，找到的時(shí)候卻已經(jīng)換了件衣服。
13、人的一生早已注定，一次次的相遇，一次次的分離，然而，我早已看透一切。
14、他用十年扮演一場(chǎng)過(guò)客，她用余生回憶一場(chǎng)錯(cuò)過(guò)。
15、別再去抱怨身邊人善變，多懂一些道理，明一些事理，畢竟人越活越現(xiàn)實(shí)。
16、若是你我之間得失無(wú)法互補(bǔ)，哪怕你說(shuō)要離開，我也會(huì)精心為你挑一匹快馬。
17、凡事看淡一些，再好的東西都有失去的一天。
18、她獨(dú)立而熱鬧，臉上帶著看透一切的清醒，心里卻藏著看不透自己的茫然。
19、不以物喜，不以己悲。做一個(gè)平平淡淡的人，一個(gè)看透一切的人。很簡(jiǎn)單也很復(fù)雜!
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