教案是教師傳授知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展素質(zhì)的有力支持。教案要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行內(nèi)容和活動的選擇，確保教學(xué)的完整性和連貫性。對于教學(xué)活動的總結(jié)和歸納，教案是一種非常重要的記錄和參考材料。
小班教案自己做篇一
1、培養(yǎng)幼兒獨立生活的意識，逐步改變他們依賴成人的心理狀態(tài)。
2、學(xué)會一些力所能及的自我服務(wù)技能，知道主動承擔(dān)一些家務(wù)勞動。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、懂得在別人有難的`時候要想辦法去幫助他們。
1、兒童服裝、雨具各若干件。
2、臉盆、肥皂、手絹等。
1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由誰來決定，誰來找。
2、調(diào)查一下每天都有誰聽天氣預(yù)報。
3、老師請小朋友講講，聽天氣預(yù)報對他們有什么意義。
4、玩游戲：請聽天氣預(yù)報。
玩法：
幼兒分成若干小組，以小組為單位回答問題。
老師做預(yù)報員，向幼兒預(yù)報天氣，讓幼兒根據(jù)聽到的天氣預(yù)報，選擇衣服、雨具等，看哪組選得快而且正確，優(yōu)勝組得一枚獎?wù)隆?/p>
如：老師報陰有雨，幼兒就必須選擇雨衣、雨傘;。
最低氣溫15℃以下，幼兒要選擇毛衣等;。
最高氣溫25℃以上，幼兒可選裙子、短褲。
5、玩游戲：看誰的衣服最整齊。
玩法：(幼兒分為人數(shù)相等的若干組進(jìn)行比賽)。
每組幼兒前面放兩張桌子，其中一張桌上擺放與幼兒人數(shù)相等的各種服裝。游戲開始后，每隊幼兒均從第一個人起跑到桌前，任選一件服裝疊好放到另一張桌上后跑回，拍打第二個人的手，第二個人再去疊放衣服，以此類推。疊放整齊、速度快的一組獲勝。
6、教師示范如何洗手絹，要求幼兒回家練習(xí)洗手絹、襪子等，并晾起來。
作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
小班教案自己做篇二
1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2.通過學(xué)習(xí)短句＂自己穿衣服＂、＂自己刷牙＂、＂自己洗臉＂、＂自己吃飯＂等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
（二）情感與人格目標(biāo)。
1.通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
2.通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
小班教案自己做篇三
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
現(xiàn)代社會獨生子女越來越普遍，一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會穿衣服，不會系鞋帶，不會自己吃飯，不會主動喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此，設(shè)計"自己的事情自己做"就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
2.體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什么事情?
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問：哪些事情小熊是自己做?
小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗表達(dá)，進(jìn)一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動：小朋友們太棒了，自己的事情都會自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
小班教案自己做篇四
1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小不點來了），小不點在干什么？（解鈕扣），誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點真能干。
2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點回答：我在家也是自己的`事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班，（練習(xí)運用禮貌用語）。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
小班教案自己做篇五
1、能意識到自己長大了，應(yīng)該做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備。
1、教學(xué)掛圖，每人一件開衫的，扣紐扣得衣服。
2、幼兒用書第10——11頁。
活動過程。
1、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｓ腥さ膱D片，快來看看吧。
提問：圖片中的小朋友在做什么？
（1）師：圖中哪個寶寶做得好？好在哪里？
（2）讓幼兒聯(lián)系自己，說一說誰像這個好寶寶，自己是怎樣做的。
提問：你會像這個小朋友這樣，自己做這些事嗎？
追問：你是怎么做的？你還會自己做哪些事情？
3、游戲：穿衣服比賽。
師：讓我們來比比看，看誰會穿衣服，看誰穿得最快。
4、小結(jié)。
師：小朋友們，你們都長大了，要學(xué)會自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說：
我長大了，吃飯不要媽媽喂。
我長大了，走路不用媽媽抱。
我長大了，穿衣不用媽媽幫。
我長大了，睡覺不用媽媽陪。
活動反思。
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
小班教案自己做篇六
1．出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來了個有趣的故事，我們一起來看看吧！
2．說出小豬魯魯為什么什么事都不會做？
3．討論：小豬魯魯應(yīng)該怎么做？
4．出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說出小豬后來是怎么做的？
5．討論：你們自己會做哪些事情？
7．小結(jié)：原來自己的事情做了之后，心里很高興，很開心……。
二、跟襪子娃娃做游戲。
1．認(rèn)識襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師：老師覺得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰??？（襪子）。
2．襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。
3．疊襪子。
師：小朋友們你們會疊襪子么？那我們一起來學(xué)習(xí)疊襪子吧。
小結(jié)：你們都會疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。
4．曬襪子。
播放音樂，模擬做一些事情，結(jié)束活動。
小班教案自己做篇七
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
小班教案自己做篇八
一、活動目的：
1、通過活動，讓孩子知道自己的事情自己做，并主動參與家務(wù)勞動。
2、通過活動，使學(xué)生能體會到勞動的樂趣，并熱愛勞動。
二、活動過程：
1、隊活動儀式。
(1)整隊。
(2)出旗。
(3)唱隊歌。
(4)中隊長宣布活動開始。
三、活動開始。
（1）小品表演引入：
主持人：小朋友，我們每個人都有一雙手，可有的人擁有一雙勤勞的手，有的人擁有的.卻是一雙笨手，現(xiàn)在就有這樣一雙手，請大家看看。
小品表演《手的自白》。
（內(nèi)容：小主人的一雙手，除了做作業(yè)、吃東西、玩，什么也不會干，因為爸爸、媽媽沖著小主人，什么都不讓他干。）。
主持人讓孩子們發(fā)表看了小品后的感想。
孩子們再次發(fā)表建議小主人應(yīng)該做哪些事。
（2）考一考。
大屏幕出示3句勞動諺語，指名朗讀。
（3）比一比“誰做得最好”
開展三項競賽。
a、穿衣服——拿起衣服穿好扣齊扣子。然后將接力棒交給下一個同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪一組最快。
b、穿鞋子——系好鞋帶后，將接力棒交給下一個同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪一組最快。
c、整理書包——書本、文具等擺放整齊并拉好拉鏈，然后將接力棒交給下一個同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪一組最快。
又快又好的小隊獎給小紅旗。
主持人引導(dǎo)孩子們說說自己在家里做些什么事，還準(zhǔn)備做些什么事。
(5)輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
四、活動結(jié)束。
主持人宣布活動結(jié)束。
呼號。
退旗。
小班教案自己做篇九
從開學(xué)到現(xiàn)在，很多家長都向我反映自己的孩子在家和在學(xué)校兩個樣，在家自理能力差。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不自覺，需要家長不停督促；經(jīng)常丟三落四；自己能做的事情從來不主動做，動作慢吞吞；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等。針對當(dāng)前孩子大多都是獨生子女，依賴性較強、獨立性較差的現(xiàn)實狀況，以及本班學(xué)生中產(chǎn)生的實際問題，我決定開展一次自理為主題的班會課。
通過班會活動能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優(yōu)缺點，明確還有哪些事情應(yīng)該自己學(xué)著做，并有想做出改變的決心。
1、開展課前“學(xué)生自理能力”家長調(diào)查活動。
2、ppt課件。
3、學(xué)生家庭錄像。
4、自查表每人一份。
全班學(xué)生及家長。
（一）、圖片導(dǎo)入（放學(xué)時，家長幫助孩子背書包的情景）。
1、師：請同學(xué)們觀察圖片，學(xué)生的書包在哪里？說一說你對這兩個學(xué)生的看法。
2、揭示班會課主題。
（二）、本班“學(xué)生自理能力現(xiàn)狀”家長調(diào)查結(jié)果。
1、師：你們的爸爸、媽媽是這個世界上最愛你們的人，他們?yōu)榱损B(yǎng)育你們，不僅辛勤的工作，而且在家也不斷的勞動。那在座的孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢？為此，張老師特別開展了“孩子自理能力現(xiàn)狀”的調(diào)查活動。請同學(xué)們看大屏幕，以上就是老師將家長的話匯總的結(jié)果。請你猜猜看，哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫的，并說出理由。
2、學(xué)生進(jìn)行自我評價。
小結(jié)：瞧，雖然大屏幕上并沒有寫出是誰的家長說的哪句話，但同學(xué)們大都能猜到屬于自己的那一條，并說出理由，是因為你們能實事求是的進(jìn)行自我評價。
2、小組匯報。
小結(jié)：在同學(xué)熱烈的討論中，我們明確了哪些事情可以自己做。簡而言之就是從身邊的小事做起，做自己力所能及的事。
（四）、觀看優(yōu)秀學(xué)生巫華在家表現(xiàn)的新聞錄像。
1、師：在這次家長調(diào)查活動中，有一位家長對自己的孩子評價很好，他告訴我這個孩子在家表現(xiàn)非常優(yōu)秀，自理能力很強，很少讓家長操心（看新聞錄像或聽故事），她是誰？她在家到底有怎樣的表現(xiàn)？讓我們一起來看一段錄像。
2、巫華本人談。
3、同學(xué)們，你有什么想對巫華說的。
（四）學(xué)生進(jìn)行自查活動。
1、聽一封來自本班家長的信。
3、對照討論結(jié)果，進(jìn)行自查，填寫自查表。
（五）學(xué)生和家長互動活動。
1、請家長檢查自查結(jié)果。
2、向家長承諾，爭取家長配合。
3、家長的希望與祝愿。
小結(jié)：這節(jié)班會課讓我們明白了許多；知道了哪些事情可以自己做，而且知道了好習(xí)慣的養(yǎng)成不是做一天兩天，而是每天堅持做，每天都自己做。親愛的同學(xué)們你們以后一次次的進(jìn)步，將會成為老師和家長的驕傲！加油吧！
小班教案自己做篇十
1、能意識到自己長大了，應(yīng)該做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、教學(xué)掛圖，每人一件開衫的，扣紐扣得衣服。
2、幼兒用書第10~11頁。
1、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｓ腥さ膱D片，快來看看吧。
提問：圖片中的小朋友在做什么？
（1）師：圖中哪個寶寶做得好？好在哪里？
（2）讓幼兒聯(lián)系自己，說一說誰像這個好寶寶，自己是怎樣做的。
提問：你會像這個小朋友這樣，自己做這些事嗎？
追問：你是怎么做的？你還會自己做哪些事情？
3、游戲：穿衣服比賽。
師：讓我們來比比看，看誰會穿衣服，看誰穿得最快。
4、小結(jié)。
師：小朋友們，你們都長大了，要學(xué)會自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說：
我長大了，吃飯不要媽媽喂。
我長大了，走路不用媽媽抱。
我長大了，穿衣不用媽媽幫。
我長大了，睡覺不用媽媽陪。
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
小班教案自己做篇十一
認(rèn)知：
情感：
行為：
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。屬熱愛勞動、培養(yǎng)生活自理能力的教育。對小學(xué)生進(jìn)行這方面的教育針對性很強，非常必要。隨著社會的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高，人們對家庭教育的認(rèn)識也提高了，但隨之而來的新問題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動教育”的關(guān)系?，F(xiàn)在不少家長把教育的重心傾向于知識教育和智力培養(yǎng)，凡需要孩子動手、出力、操心的事，舍不得讓孩子去做，父母全部承包，天長日久，導(dǎo)致孩子依賴性很強，缺乏起碼的生活自理能力，缺少主動性，就連自己應(yīng)該做的事，也不愿意做。然而，隨著時代的發(fā)展，社會對孩子們的要求越來越高，生活自理能力不強，就很難適應(yīng)社會的要求，因此，教育學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)生活自理能力，便成為不可缺少的教育內(nèi)容。
熱愛勞動的教育是分層次的，對低年級學(xué)生，首先應(yīng)該教育他們學(xué)會自我服務(wù)性的勞動，逐步做到生活基本自理。本課著重教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，克服依賴思想。
教法建議：
1．建議教師課前做一些調(diào)查，了解學(xué)生自我服務(wù)性勞動的情況，包括學(xué)生的實際表現(xiàn)、家長的態(tài)度、家長對學(xué)生的有關(guān)評價以及學(xué)生對這個問題的認(rèn)識等，以便教學(xué)有的放矢。
2．教學(xué)中，應(yīng)遵循鼓勵性原則，對做得好的學(xué)生要及時給予表揚，讓他們談?wù)勛约旱南敕?，鼓勵他們堅持去做。對能夠認(rèn)識到不足并有決心改正的學(xué)生要及時鼓勵，增強每個學(xué)生的信心。
3．教師應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生實際。可根據(jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際談感受，如自己的事自己會做怎么好，不會做有什么影響等；可針對本班學(xué)生主要問題增補一些辨析練習(xí)；可為學(xué)生樹立身邊的榜樣，如把做得好的同學(xué)的錄像演示給大家看，聽家長表揚孩子的錄音，給榜樣戴大紅花等；還可開展相關(guān)的活動，如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
〈教學(xué)目標(biāo)〉。
認(rèn)知：
情感：
行為：
教學(xué)重點：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。
教育過程：
一、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）。
提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？
師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。
師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。
出圖1（背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。）。
師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），??！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。
板書：不等幫忙自己穿（衣服圖）。
春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？
看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？
2．小結(jié)：
穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。
過渡導(dǎo)語：
還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。
出圖2（活動圖）。
師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。
１．提問：他用別人幫忙了嗎？
板書：不用幫忙自己系（鞋帶圖）。
他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢？
過渡導(dǎo)語：
由于春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢？
出圖3（活動圖）。
１．提問：
圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？
板書：不靠幫忙自己洗（襪子圖）。
媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？
２．小結(jié)：
春生不會洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會洗衣服了。
３．提問：
媽媽和太陽公公為什么笑了？
師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學(xué)也在夸他呢！
出圖4。
1．同桌互相說說：
你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？
２．小結(jié)：
３．請同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。
師：讓我們都來向春生學(xué)習(xí)吧！
老師領(lǐng)讀課文。
三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。）。
１．想想：
圖中小朋友做的事，你會做嗎？
２．請同學(xué)在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。
看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）。
聽錄音（課文）。
1．小組交流：
小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時，他會怎么說？媽媽會說些什么？
聽完這個故事，你懂得了什么道理？
２．小結(jié)：
如果自己的事自己不會做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。
過渡導(dǎo)語：
下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。
五、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）。
1．小組交流：
圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？
２．小結(jié)：
圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。
六、比一比（“比一比”中的內(nèi)容）。
進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。
１．請幾位同學(xué)到前邊比賽。
（1）整理書包。
（2）系鞋帶。
２．請比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時是怎么做的。
３．小結(jié)：
由于這位同學(xué)平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學(xué)習(xí)，做一個自己事情自己做的好孩子。
七、總結(jié)：
1．說說學(xué)完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？
2．總結(jié)：
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。
小班教案自己做篇十二
1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。
地點：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))。
人物：小不點，(請大班小朋友扮演)。
道具：錄音機(放起床音樂)。
1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了)，小不點在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)。
2、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的'事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班，(練習(xí)運用禮貌用語)。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
小班教案自己做篇十三
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
重點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習(xí)慣。
難點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：中（2）班
3、材料準(zhǔn)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象（幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的）
（一）復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請個別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說一說，及時出示字卡。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。
2、是誰？在干什么（穿衣服）？看，她好象在說什么，我們猜一猜（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說出來）。
（三）啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。
（四）結(jié)束活動
我們小朋友真能干，會自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會做很多很多的事情。
評課記錄：
鐘老師活動準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
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