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幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友們，大家好!
我是藥廠幼兒園的王莉，11月16日早上，甘肅慶陽(yáng)正寧縣發(fā)生的這起校車事故，讓人觸目驚心，尤其讓我們這些幼兒園的老師為之心顫，給校園安全再次重重敲響警鐘?？蓱z的孩子，牽動(dòng)著多少人的心，攪碎了多少家庭的夢(mèng)想!多少個(gè)家庭從此留下了永遠(yuǎn)的傷痕，慘痛的教訓(xùn)需要我們徹底反思。
幼兒教育是美好的朝陽(yáng)事業(yè)，孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)是我們幼教工作者最大的心愿，可教育的前提是安全，沒(méi)有安全保障一切無(wú)從談起。我們承載著家長(zhǎng)的希望，面對(duì)孩子對(duì)快樂(lè)的渴望，所以我們不能再淡漠安全問(wèn)題，不能再存有僥幸心理，一切從細(xì)節(jié)做起。接送問(wèn)題是校園安全管理中最主要的環(huán)節(jié)，我們切實(shí)要把安全放在第一位，警鐘長(zhǎng)鳴。
在安全管理方面，我園有嚴(yán)格的接送制度，教師每天必須認(rèn)真填寫接送表，注明每個(gè)孩子的接送情況，以防丟失或遺忘幼兒;嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，防止陌生人拐騙孩子;我們用的司機(jī)都是老司機(jī)，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，性情平和，選用的接送教師要求責(zé)任心強(qiáng)。給接送教師、司機(jī)經(jīng)常開(kāi)會(huì)，學(xué)習(xí)、討論接送孩子應(yīng)注意的問(wèn)題，16日下午看到新聞，我們就緊急召開(kāi)會(huì)議，以此事故為戒，強(qiáng)調(diào)接送安全問(wèn)題，要求司機(jī)上班的日子不得喝酒，開(kāi)車時(shí)不抽煙，不閑聊;道路上不超速，不搶道，不逆行，不隨便停車，讓家長(zhǎng)在固定的地方接送幼兒。要求跟車教師負(fù)責(zé)車上孩子安全，多提醒，多注意，并嚴(yán)把車上幼兒人數(shù)，做到不超員，家長(zhǎng)再急我們不能違反規(guī)定多拉孩子，可以向家長(zhǎng)解釋多跑幾趟。為了孩子的安全我想家長(zhǎng)都能理解的，我接過(guò)很多家長(zhǎng)打的電話，當(dāng)他們氣勢(shì)洶洶的問(wèn)車怎么還沒(méi)到時(shí)，我說(shuō)我們的車不能快，不能超員，安全第一，他們都很理解的。
當(dāng)然，在坐的有很多人可能在心里說(shuō)，我們收那么點(diǎn)接送費(fèi)，不超員怎么運(yùn)作呀!是的，這是我們都很苦惱的問(wèn)題，可是生命是無(wú)價(jià)的，收費(fèi)問(wèn)題可以和家長(zhǎng)商量，我們決不能因此超員、超速。我們不要以降低收費(fèi)，來(lái)爭(zhēng)取生源，這樣只能走向惡性循環(huán)，要注重服務(wù)質(zhì)量，把孩子放在第一位。
一幕幕血的教訓(xùn)應(yīng)該讓我們清醒了，安全第一，生命為大。天災(zāi)無(wú)法避免，人禍實(shí)在不該。在安全問(wèn)題上，我們不能抱有任何僥幸心理。只有把安全問(wèn)題放在心中，安全事故才能消除在萌芽狀態(tài)。讓我們一起努力，始終把孩子安全擺在第一位、把效益放在第二位，每個(gè)人都繃緊安全弦，為我們的孩子創(chuàng)造溫馨的環(huán)境。
謝謝大家!
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇二
這就是我——槐幼一位普通教師每天都想對(duì)您說(shuō)的請(qǐng)求，這也是槐幼所有教師的共同心聲。因?yàn)槲覀兊挠變簣@就在商業(yè)繁華交通繁忙的槐樹(shù)路邊，馬路對(duì)面就是風(fēng)景優(yōu)美的槐樹(shù)公園。每逢天氣晴朗的日子，我們都會(huì)帶著孩子們，通過(guò)川流不息的馬路，去槐樹(shù)公園散步，感受大自然的美好。如果你碰巧在這個(gè)時(shí)候走過(guò)這里，你會(huì)看到，槐樹(shù)大道上一道獨(dú)特的風(fēng)景：我們幼兒園的門衛(wèi)和保安神情嚴(yán)肅，守在馬路兩邊，我們的老師帶領(lǐng)排著整齊隊(duì)伍的孩子們，迅速穿過(guò)馬路。天真無(wú)邪的孩子或許邊走邊在說(shuō)笑，可我們除了緊張，還有沉甸甸的責(zé)任。
我想，你會(huì)理解我們的心情，用寬容和耐心回應(yīng)我們的請(qǐng)求——有什么比孩子更重要?有什么比孩子的安全和生命更重要?安全是什么?安全是一種仁愛(ài)之心。安全靠什么?安全靠的是責(zé)任心。在我們?nèi)粘Ｉ畹拿繒r(shí)、每分里，安全的隱患隨時(shí)都象兇殘的野獸張著血盆大口，盯著我們脆弱的身軀、麻痹的神經(jīng)。你是否目睹過(guò)一個(gè)鮮活的生命活生生地從你眼前消逝?你是否聽(tīng)聞過(guò)一個(gè)原來(lái)充滿歡笑的家庭在一天之內(nèi)就陷入永久的哀慟?生命在突然而來(lái)的災(zāi)難面前，永遠(yuǎn)是那樣的脆弱、那樣的無(wú)助、那樣的不堪一擊!
作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、懵懵懂懂的幼兒，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)稚嫩柔弱的小生命。他們不涉世事，安全意識(shí)薄弱，缺乏自我保護(hù)能力，在每天的學(xué)習(xí)生活中，一不小心就會(huì)發(fā)生這樣那樣的意外，我們精神的那跟弦一直繃得緊緊的，直到他們被大人接走時(shí)揮著小手跟我們說(shuō)再見(jiàn)的那一刻，才能放下。要知道我國(guó)每年有多少小生命在意外事故中消逝?各種安全隱患時(shí)刻在威脅著孩子們的健康成長(zhǎng)。北京一所幼兒園的門衛(wèi)在精神失常后砍傷十多名師生，其中一名幼兒因傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效死亡。江西某幼兒園的保育員老師在孩子們睡覺(jué)以后，離開(kāi)寢室，導(dǎo)致蚊香引燃被絮，14名活潑可愛(ài)的幼兒還沒(méi)等到背著書(shū)包進(jìn)學(xué)堂的那一刻就在“好高級(jí)好高級(jí)”的幼兒園內(nèi)被不該發(fā)生的烈火吞噬，他們?cè)僖膊荒軌蜻^(guò)他們快樂(lè)的六一兒童節(jié)了。我分明感受到，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命和天真的容顏在如花般凋零時(shí)的本能掙扎，他們是那么的無(wú)奈和不甘。我的耳畔仿佛響起孩子們凄厲的慘叫聲、無(wú)助的求救聲：“老師，我好痛，老師，救救我!”這是多么令人傷心的一幕!
是什么造成了這種不幸的發(fā)生?沒(méi)有避免的可能么?如果不是那位值夜班的老師擅離職守，如果幼兒園錄用人員時(shí)能嚴(yán)格把關(guān)，如果……那么這一切本來(lái)是可以避免的。但所有的“如果”在突然襲來(lái)的災(zāi)難面前是那樣的蒼白無(wú)力。那些在痛苦中離去還沒(méi)有來(lái)得及看清這個(gè)多彩世界的孩子們，仿佛在向觀望的人們無(wú)言的訴說(shuō)著：這個(gè)世界—我來(lái)過(guò)!
孩子是父母的希望，是國(guó)家的未來(lái)。“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”是我們的宗旨，“讓孩子健康快樂(lè)，讓家長(zhǎng)滿意放心”是我們的目標(biāo)。為了盡可能地杜絕一切安全事故的發(fā)生，我每天都能聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)帶頭檢查安全器械而辛勤忙碌的腳步聲。為了盡可能的杜絕一切安全事故的發(fā)生，我每天都能看到老師為孩子組織安全活動(dòng)的身影。為了盡可能的杜絕一切安全事故的發(fā)生，每天都有老師全身心的投入到工作中，忘了自己的家，忘了自己的孩子。聽(tīng)到老師們對(duì)孩子溫柔慈祥的話語(yǔ)，我的心總是為之感動(dòng)，為之震撼，久久不能平靜!
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇三
摘要：
研究運(yùn)用問(wèn)卷法對(duì)新疆北屯市x幼兒園全體在職教師的安全教育意識(shí)和行為進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)他們安全隱患認(rèn)知存在偏差、安全教育內(nèi)容缺乏時(shí)代性、安全教育方式缺乏體驗(yàn)性、獲取安全教育知識(shí)的渠道缺乏系統(tǒng)性。
通過(guò)建立標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的信息渠道保證教師知識(shí)獲取途徑從“碎片化”到系統(tǒng)化的轉(zhuǎn)變等，全面提升幼兒教師的安全教育意識(shí)與行為。
關(guān)鍵詞：
幼兒安全教育的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)幼兒有效預(yù)防事故發(fā)生、開(kāi)展自我保護(hù)的意識(shí)、態(tài)度和能力〔1〕。
我國(guó)關(guān)于幼兒園教師安全教育意識(shí)和行為的研究不多，且多數(shù)以一線教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為主，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。
已有研究表明，教師對(duì)于安全教育的意識(shí)較高，但安全教育行為存在理念不科學(xué)的現(xiàn)象，且安全教育的范圍和方式有待改進(jìn)〔2〕。
幼兒園安全教育是幼兒園教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的主要組織者與參與者，教師是幼兒園安全教育能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵因素之一。
本研究基于教師的角度，以研究幼兒園安全教育現(xiàn)狀的方式，調(diào)查在培養(yǎng)幼兒安全教育方面所存在的問(wèn)題，從意識(shí)、內(nèi)容、方式、途徑等四個(gè)維度入手，幫助教師分析安全教育的困境，為幼兒園安全教育提出有針對(duì)性的解決策略，以提高教師對(duì)安全教育的重視，為幼兒創(chuàng)造一種更加溫馨、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
一、研究設(shè)計(jì)。
(一)研究對(duì)象。
新疆第十師北屯市x幼兒園成立于1994年，4月成為“兵團(tuán)示范性幼兒園”。
該幼兒園有小小班(4個(gè))、小班(3個(gè))、中班(3個(gè))、大班(3個(gè))4個(gè)年齡段的班級(jí)構(gòu)成，每班有3位保教人員。
全園各班保教人員共計(jì)39人，園中體育教師1位，園長(zhǎng)2位。
本次研究將該園園長(zhǎng)、教師、保育員共42人作為研究對(duì)象，于12月深入該園，發(fā)放問(wèn)卷共計(jì)42份，回收40份，問(wèn)卷回收率為95.2%，其中有效問(wèn)卷37份，有效率為88.1%。
在參與此次問(wèn)卷調(diào)查的人員當(dāng)中，本科學(xué)歷的占32.5%，大專學(xué)歷的占55.0%，大專以下學(xué)歷的占12.5%。
工作年限在1-5年的占50.0%，6-的占10.0%，11-的占20.0%，以上的占20.0%。
師范專業(yè)本專業(yè)畢業(yè)的占69.4%，非師范專業(yè)占19.4%，非本專業(yè)師范畢業(yè)以及既不是師范專業(yè)也不是本專業(yè)的占比相對(duì)較少，分別為2.8%和8.3%。
(二)研究方法。
本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法，主要參考并引用了朱靜在《幼兒自我保護(hù)能力及其培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究》中設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，并根據(jù)x幼兒園的現(xiàn)實(shí)情況對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了相應(yīng)的修改。
本次研究所使用的問(wèn)卷劃分為四個(gè)維度，即：教師安全教育的意識(shí)、內(nèi)容、方式、途徑。
其中，意識(shí)采用五點(diǎn)計(jì)分法，內(nèi)容、方式、途徑分別采用四點(diǎn)計(jì)分法，對(duì)教師的選擇進(jìn)行賦分，得分越高表示掌握程度越好。
經(jīng)測(cè)定本問(wèn)卷內(nèi)部一致性信度達(dá)到了0.920。
(三)分析方法。
針對(duì)收集回來(lái)的問(wèn)卷，進(jìn)行信息的編碼，并利用spss17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入與管理，采用頻數(shù)統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并最終整理得出相關(guān)結(jié)論。
二、結(jié)果與分析。
(一)教師對(duì)于環(huán)境安全隱患的認(rèn)知存在偏差。
環(huán)境安全隱患包括許多方面，根據(jù)以往的研究，常見(jiàn)的教師對(duì)于環(huán)境安全的認(rèn)知是由家周圍、游樂(lè)場(chǎng)、其他公共場(chǎng)所以及幼兒園環(huán)境安全四個(gè)部分組成。
此次研究，該部分賦分方式為1-5分(1“非常不贊同”—5“非常贊同”)，得分越高說(shuō)明教師認(rèn)為該區(qū)域危險(xiǎn)程度越高。
對(duì)教師環(huán)境安全隱患認(rèn)知狀況的得分進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析。
x幼兒園的教師普遍認(rèn)為環(huán)境安全隱患的危險(xiǎn)程度從高到低依次為：其他公共場(chǎng)所、游樂(lè)場(chǎng)、幼兒的家周圍以及幼兒園。
教師普遍認(rèn)為家周圍以及在幼兒園中存在的安全隱患很少。
的確，幼兒的家周圍和幼兒園因?yàn)橛屑议L(zhǎng)和教師的看護(hù)相對(duì)安全，但并不代表就不存在安全的風(fēng)險(xiǎn)。
事實(shí)上，這些地方的環(huán)境安全隱患同樣較大，據(jù)調(diào)查我國(guó)每年約有7.1萬(wàn)幼兒死于溺水、摔落、車禍等意外傷害，在總死亡人數(shù)中意外死亡率高達(dá)26.1%〔3〕。
幼兒意外發(fā)生在家中的人數(shù)最多，其次是學(xué)校、馬路、社區(qū)、幼兒園、游樂(lè)場(chǎng)及其他公共場(chǎng)所〔4〕。
“幼兒園相對(duì)安全”的觀念容易導(dǎo)致幼兒在園時(shí)，教師放松警惕，從而導(dǎo)致意外的發(fā)生。
朱良將安全教育分為六類：交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、防觸電防溺水教育、玩具安全教育和生活安全教育〔5〕。
莫慶儀等人()將意外傷害分為交通傷害、中毒、摔落、醫(yī)療意外、燒燙傷、溺水和窒息、碰撞傷、刀割/銳器傷、擠壓傷、電擊傷、動(dòng)物咬傷等〔6〕。
在上述研究的基礎(chǔ)上，本研究將教師安全教育的內(nèi)容歸類為大型玩具、異物不放入口鼻、日常生活、自然災(zāi)害、社會(huì)生活、交通安全、水電煤氣、預(yù)防性侵等八個(gè)方面。
賦分方式為1-4分(1“從不”—4“經(jīng)?！?，得分越高說(shuō)明該內(nèi)容涉及程度越高。
具體調(diào)查結(jié)果。
教師在教育內(nèi)容方面會(huì)較關(guān)注幼兒在園所生活中較常接觸的事物，而面對(duì)幼兒園中較少接觸的事物關(guān)注較少，其中以預(yù)防性侵害方面的教育最少。
由于職責(zé)使然，教師更多會(huì)關(guān)注到幼兒身邊的安全，因而導(dǎo)致了性侵害、自然災(zāi)害這類幼兒在園所幾乎接觸不到問(wèn)題的忽視現(xiàn)象。
據(jù)美國(guó)國(guó)家失蹤及受虐兒童中心(ncmec)統(tǒng)計(jì)：美國(guó)有1/5的女孩和1/10的男孩在18歲以前受到過(guò)性侵犯;12歲以下的兒童中，4歲兒童被侵犯的情況最為嚴(yán)重〔7〕。
相關(guān)研究也證實(shí)，性心理教育有兩個(gè)關(guān)鍵期，一個(gè)是青春期，一個(gè)就是幼兒期3-5歲階段〔8〕。
據(jù)了解，預(yù)防性侵害教育涉及相對(duì)較少的原因在于教師認(rèn)為幼兒小，幾乎接觸不到此類事件，這類話題難以啟齒，以及缺乏相應(yīng)的教材。
這種看似實(shí)用的安全教育內(nèi)容的安排，會(huì)致使幼兒在偶發(fā)事件中不會(huì)處理甚至不能自救，從而降低了幼兒免受傷害的可能性。
本研究將安全教育的方式分為：生活中直接要求、舉例說(shuō)明、故事情境、通過(guò)圖書(shū)或圖片、專門的教育活動(dòng)、實(shí)踐后告知等六個(gè)方面。
賦分方式為1-4分(1“從不”—4“經(jīng)?！?，得分越高說(shuō)明該教育方式涉及頻率越高。
教師較多使用直接要求的方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，其次通過(guò)圖書(shū)或圖片、講故事和舉周圍的例子提醒的方式較多，而開(kāi)展專門的教育活動(dòng)以及在幼兒發(fā)生事故之后再告知的做法使用相對(duì)較少。
主要是因?yàn)槟壳按蠖鄶?shù)教師都會(huì)擔(dān)心在實(shí)踐中會(huì)發(fā)生一些意外，所以對(duì)幼兒使用體驗(yàn)式的教育方式相對(duì)較少，形式多局限于空泛式的說(shuō)教，而缺少最能夠培養(yǎng)幼兒逃生能力的演練。
為了進(jìn)一步明確教師獲取安全教育的途徑，本次調(diào)查對(duì)教師獲取安全教育的途徑做了進(jìn)一步分析。
綜合他人的研究結(jié)果，本研究將教師獲取知識(shí)的途徑劃分為自身經(jīng)驗(yàn)(生活經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)輩口中)和外部媒介(電視、報(bào)紙等新聞媒介及培訓(xùn)講座、教材或宣傳手冊(cè))。
賦分方式與安全教育的方式相似，均為1-4分(1“從不”—4“經(jīng)?！?，得分越高說(shuō)明通過(guò)此途徑獲得的教育內(nèi)容的頻率越高。
從數(shù)據(jù)中不難看出，教師大多是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)、電視媒體等渠道獲得安全教育的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)這些途徑得到的安全教育資源不僅十分有限，而且良莠不齊。
而一些從祖輩那里流傳下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)甚至違背了現(xiàn)在的常規(guī)常理，在無(wú)形間限制了幼兒的探索欲望。
三、討論與建議。
(一)從認(rèn)知偏差到科學(xué)認(rèn)知：教師認(rèn)知觀念的轉(zhuǎn)變。
從某種程度上講，在安全教育環(huán)節(jié)中，教師的認(rèn)知直接決定著幼兒的生命安全。
但在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師普遍存在輕視幼兒園及幼兒的家周圍環(huán)境安全的現(xiàn)象。
究其原因有：一為教師所具有的安全教育知識(shí)體系不完善，二為教師對(duì)于環(huán)境安全隱患的認(rèn)知不敏感。
由此，應(yīng)促進(jìn)教師觀念從認(rèn)知偏差到科學(xué)認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，從而減少幼兒園安全事故發(fā)生的頻率及其對(duì)幼兒帶來(lái)的傷害：首先要針對(duì)教師開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)，以提高教師的專業(yè)水平;其次要求教師撰寫安全教育反思日記。
相關(guān)研究表明，教育反思日記不僅能夠讓教師反思改進(jìn)自己的教育行為，更重要的是它還可以增長(zhǎng)教師的智慧〔9〕。
教師可以通過(guò)撰寫日記的形式，記錄工作生活中發(fā)生的安全事件，并對(duì)不足之處進(jìn)行反思和改進(jìn)，不斷通過(guò)文字的形式積累經(jīng)驗(yàn)，以便避免同類安全事故的發(fā)生;同時(shí)也可以在潛移默化中提高安全教育的意識(shí)和能力，并為后繼研究保留下珍貴的安全教育資源。
(二)從緘默到關(guān)注：性教育內(nèi)容的完善。
此次調(diào)查結(jié)果顯示，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中幾乎沒(méi)有涉及性教育的內(nèi)容，很多教師在談及性教育時(shí)都表示不好意思，無(wú)從下手等，呈現(xiàn)出集體緘默的態(tài)勢(shì)。
究其原因，首先在于現(xiàn)階段人們對(duì)于性教育的觀念比較落后;其次在于性教育缺乏相關(guān)的教輔教材;再次是性教育的專業(yè)性指導(dǎo)人才缺乏，不得要領(lǐng)的教育方式致使教育效果不好。
面對(duì)與日俱增的針對(duì)幼兒的性侵害事件，對(duì)幼兒加強(qiáng)性保護(hù)教育，讓幼兒遠(yuǎn)離性傷害已迫在眉睫。
相關(guān)研究表示，早期性教育對(duì)于兒童一生的發(fā)展有著非常重要的影響，而幼兒園性教育是對(duì)幼兒進(jìn)行早期性教育的重要途徑〔10〕。
因此，亟須督促教師對(duì)待幼兒的性教育從集體緘默到全面關(guān)注的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)教育內(nèi)容的完善。
首先，要對(duì)幼兒教師進(jìn)行性教育的相關(guān)培訓(xùn)，幫助教師轉(zhuǎn)變性教育觀念，了解3-6歲兒童性發(fā)展特征以及預(yù)防性侵害的方法與策略;其次，以幼兒園3個(gè)年齡段幼兒為研究對(duì)象，邀請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)園進(jìn)行指導(dǎo)，與廣大教師一起積極開(kāi)展不同年齡段性幼兒的'安全教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)方式等教學(xué)與課程的探索。
這不僅提升了幼兒教師對(duì)幼兒園性教育的關(guān)注度，還使幼兒園性教育體系更加系統(tǒng)。
(三)從灌輸?shù)襟w驗(yàn)：安全教育方式的改變。
灌輸式教育一般也被稱作“注入式”教育，它是以強(qiáng)調(diào)教育者對(duì)學(xué)生的知識(shí)灌輸為主要特征的一種教育方式〔11〕。
國(guó)內(nèi)學(xué)者將體驗(yàn)式教學(xué)定義為，以切身實(shí)踐來(lái)理解周圍事物，用切實(shí)行動(dòng)去觸摸、理解、思考、驗(yàn)證教學(xué)內(nèi)容的一種教學(xué)模式〔12〕。
此次調(diào)查得到的結(jié)果顯示，有半數(shù)以上的教師在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，通常會(huì)采用灌輸式的教育方式。
其主要原因在于，班級(jí)規(guī)模較大，教師選用灌輸式的教育方式可以快速將知識(shí)教給幼兒。
為了避免演習(xí)過(guò)程中意外傷害的發(fā)生，大多數(shù)教師在教授安全技能的同時(shí)也會(huì)首先選用灌輸式的教育方式。
但灌輸式教育方式不利于幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)展〔13〕。
這種缺少必要的安全演練而僅僅采用灌輸式教育的現(xiàn)象，效果不好。
而體驗(yàn)式教學(xué)更加關(guān)注幼兒的興趣需要，充分利用各種資源，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得更深刻的體驗(yàn)〔14〕。
體驗(yàn)式教學(xué)在一定程度上彌補(bǔ)了灌輸式教育在教學(xué)效果方面的不足。
因此，當(dāng)前需要豐富教師對(duì)于安全教育方式的認(rèn)知，以此促進(jìn)灌輸式教育到體驗(yàn)式教育的過(guò)渡，以提高幼兒安全教育的效果。
例如，建立相應(yīng)的實(shí)習(xí)環(huán)境，通過(guò)真實(shí)或模擬的情境，讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作、交流協(xié)商和切身體驗(yàn)〔15〕。
幼兒在情境中積極參與各種活動(dòng)的過(guò)程，就是運(yùn)用、體驗(yàn)和內(nèi)化相關(guān)知識(shí)的過(guò)程。
(四)學(xué)習(xí)從“碎片化”到系統(tǒng)化：安全知識(shí)獲取途徑的拓展。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師獲取幼兒保護(hù)方面的相關(guān)知識(shí)，多是通過(guò)道聽(tīng)途說(shuō)、生活經(jīng)驗(yàn)、電視媒體等渠道，這種“碎片化”獲取途徑的優(yōu)點(diǎn)在于快速、直觀、獲取信息種類多等，其弊端主要在于局限、失真、權(quán)威性不夠和不適用等。
造成這種情況的原因主要在于，教師平時(shí)工作繁忙，很少有時(shí)間去閱讀相關(guān)書(shū)籍。
因此，應(yīng)當(dāng)建立標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的信息渠道，以實(shí)現(xiàn)教師知識(shí)獲取途徑的拓展。
例如，可以通過(guò)高質(zhì)量的專題系統(tǒng)培訓(xùn)，讓幼兒教師獲得科學(xué)系統(tǒng)的安全教育知識(shí)，還可以通過(guò)幼兒園自身建立安全教育知識(shí)資源庫(kù)，購(gòu)買安全教育知識(shí)的系列書(shū)籍、報(bào)紙，為教師提供更多科學(xué)、權(quán)威的安全教育知識(shí)。
作者：張雅瀟方建華張玉琴王惠珍高維單位：石河子大學(xué)師范學(xué)院新疆北屯市小紅花幼兒園。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
冬季天氣干燥、氣候寒冷，是各類安全事故的多發(fā)期。由于孩子的生理和心理特點(diǎn)，孩子是冬季安全事故的多發(fā)人群，孩子安全不僅關(guān)系到他自身的健康成長(zhǎng)，而且關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
為了進(jìn)一步貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實(shí)加強(qiáng)孩子冬季安全教育，有效防范各種安全事故的發(fā)生，做到家園合作，請(qǐng)您和我們一起做好孩子的安全教育和管理工作。
預(yù)防煤氣中毒。
1、夜晚睡覺(jué)要將取暖煤爐的煤炭燒盡，不要悶蓋，煤爐要安裝煙筒。
2、注意檢查連接煤氣具的橡皮管是否松脫、老化、破裂、蟲(chóng)咬。
3、自動(dòng)點(diǎn)火的煤氣具在連續(xù)未點(diǎn)燃時(shí)，應(yīng)稍等片刻，讓放出的煤氣發(fā)散后再點(diǎn)火。
4、燃?xì)鉄崴骰蛎簹?、燃煤、燃油設(shè)備等不應(yīng)該放置于居住的房間或通風(fēng)不良處，宜經(jīng)常保持室內(nèi)良好通風(fēng)狀況。
5、不要躺在門窗緊閉、開(kāi)著空調(diào)的汽車內(nèi)睡覺(jué)，空調(diào)車在停駛時(shí)開(kāi)空調(diào)切不可將車窗全部關(guān)閉。
6、火鍋店等就餐場(chǎng)所和加工場(chǎng)所都應(yīng)做好通風(fēng)換氣工作。
遇煤氣中毒，除及早撥打急救電話外，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)進(jìn)行急救：
遇煤氣中毒，除及早撥打急救電話外，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)進(jìn)行急救：
1、打開(kāi)窗戶通風(fēng)換氣;。
2、迅速脫離中毒環(huán)境，但要注意保暖;。
1、教育孩子不玩火，不玩弄電器設(shè)備。
2、抽煙的家長(zhǎng)請(qǐng)不要亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。
3、不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。
4、家中不可存放超過(guò)0.5公升的汽油、酒精等易燃易爆物品。
5、明火照明時(shí)不離人，不要用明火照明尋找物品。
6、離家或睡覺(jué)前要檢查用電器具是否斷電，燃?xì)忾y門是否關(guān)閉，明火是否熄滅。
7、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。
8、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤杆訇P(guān)閉氣源閥門，打開(kāi)門窗通風(fēng)，切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火，并迅速通知專業(yè)維修部門來(lái)處理。
希望家長(zhǎng)結(jié)合上述內(nèi)容及要求，對(duì)您的孩子切實(shí)加強(qiáng)安全教育。非常感謝您對(duì)我園各項(xiàng)工作的支持和配合。
最后，青陽(yáng)幼兒園祝您及全家身體健康，工作順利!
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇五
作為一種學(xué)前教育,也是我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)中的重要組成部分,其對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著十分重要的作用。下面是本站小編為大家整理的幼兒教師教育故事。
演講稿。
供大家分享。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!我在幼教崗位上已經(jīng)工作近三年，今天初次站在演講臺(tái)上。曾經(jīng)在讀幼師的時(shí)候，我曾用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來(lái)的事業(yè)，畢業(yè)后帶著這份赤熱的心來(lái)到了撫育春苗的苗圃，這里是希望的田野，是我心中最美的向往，懷著滿腔的熱情，我微笑著邁入了這嶄新的工作環(huán)境。雖然幼兒老師聽(tīng)起來(lái)是一種很普通的職業(yè)，在別人看來(lái)這份工作只是看孩子，只要看著他們不哭不鬧不摔著就行，但是真正成為一名幼兒老師才會(huì)明白：每當(dāng)清晨，伴著朝陽(yáng)，我們微笑著迎來(lái)孩子，當(dāng)父母把他們的小寶貝交付于我們時(shí)，這是對(duì)我們的信任，對(duì)孩子的期盼。當(dāng)面對(duì)一群孩子，每一次和他們交流時(shí)，我們要做到尊重，時(shí)刻不忘自己是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前，你要永遠(yuǎn)保持微笑，和他們做朋友，從不呵斥他們，做任何事情要爭(zhēng)求他們的意見(jiàn)，即使做錯(cuò)了什么，也要給他們正確概念，讓他們知道什么是錯(cuò)什么是對(duì)的。給孩子指引一個(gè)美麗的未來(lái)，是我們幼兒老師的職責(zé)，也是我們的使命，這也不僅僅是看孩子那么簡(jiǎn)單的事情了，面對(duì)著他們我愿微笑每一天。
其實(shí)幼兒老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);幼兒老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但責(zé)任重大。幼兒老師就是一群孩子的“保姆”，給他們喂藥，教他們排隊(duì)做操、識(shí)字、繪畫(huà)、唱歌、跳舞、做手工，甚至他們大小便還得幫忙提褲子擦屁股，雖然也體驗(yàn)到了工作的艱辛，但是[幼師演講稿(共2篇)]看到他們一天天長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)會(huì)自己的事情能自己做了，學(xué)會(huì)了幫助小朋友......我感到了無(wú)比欣慰，其實(shí)愛(ài)是奉獻(xiàn)的，愛(ài)是不需要回報(bào)的。我愿意和在座的老師們一起微笑面對(duì)每一個(gè)小朋友，一起平凡而偉大著，奉獻(xiàn)而快樂(lè)著，成熟而年輕著。
其實(shí)這些事情是難不倒我的，與在座老師相比，我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)藝術(shù)，我要下定決心做一名好的幼兒老師，讓家長(zhǎng)滿意，孩子喜歡，面對(duì)工作中許多接踵而來(lái)的事情，面對(duì)各種壓力，我要改變自己，創(chuàng)新自我，對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心。我相信一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣，對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此，我要用積極的心態(tài)去對(duì)待我們所從事的事業(yè)做一名合格的幼兒園老師。
在這個(gè)充滿春天希望，遍布生機(jī)的苗圃里，我要用微笑詮釋著幼師這份工作，在平凡的工作崗位上，用青春譜寫無(wú)悔的人生。
各位評(píng)委老師：大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。
我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)，高興的是能有這么好的機(jī)會(huì)和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。
在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖。對(duì)于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，深深的感覺(jué)到有許多不足之處。因?yàn)橛泻芏嗍虑槭俏以趯W(xué)校里面從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長(zhǎng)都給予我很大的支持與鼓勵(lì)，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助。無(wú)論是在教學(xué)上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學(xué)到了許多在學(xué)校里不可能學(xué)到的知識(shí)。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺(jué)得我也是這個(gè)大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個(gè)大集體中。可能剛開(kāi)始的時(shí)候還是有些不習(xí)慣，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時(shí)候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。
其實(shí)我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，相反的是我并不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得一輩子直到退休都做一名教師，太沒(méi)有意思了。但是當(dāng)我真正選擇了這個(gè)職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺妗⒖蓯?ài)的笑臉沖著你叫“老師好”時(shí)，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時(shí)覺(jué)得其實(shí)最一名幼兒教師也挺好的。
我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗，而是一種奉獻(xiàn)精神，是一種美的奉獻(xiàn)。
記得剛進(jìn)入小班的操場(chǎng)上玩。我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，他又向遠(yuǎn)處跑去，我緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個(gè)小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒。幸虧傷的不嚴(yán)重，等放學(xué)的時(shí)候向他的家長(zhǎng)匯報(bào)了一下，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到要盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，便會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)[幼師演講稿(共2篇)]的理解。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
做最美的幼兒教師，應(yīng)該要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心，在今后的工作中我會(huì)不斷完善自己,爭(zhēng)做一名孩子喜歡家長(zhǎng)尊敬的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!我演講的題目是《幼兒教師的愛(ài)與責(zé)任》。
一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起。因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。
”因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒(méi)有告訴他這樣做不對(duì)，那么，他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)?所以，我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，告訴孩子對(duì)與錯(cuò)，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人，這是我，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇六
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項(xiàng)：
二、教學(xué)過(guò)程。
1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、游泳時(shí)要注意安全。
1)、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2)、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3)、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4)、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5)、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6)、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
4、交通安全。
老師介紹三則案例：
案例一：兩個(gè)中學(xué)生在行走時(shí)拋接籃球，球滾到機(jī)動(dòng)車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴(yán)重受損。交通法規(guī)明---確規(guī)定，行人在行走時(shí)不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對(duì)這起事故作了責(zé)任認(rèn)定，認(rèn)定這兩個(gè)中學(xué)生承擔(dān)全部責(zé)任，兩人家庭各承擔(dān)一萬(wàn)多元的醫(yī)療費(fèi)用。
案例二：1999年某中學(xué)后門發(fā)生一起因一個(gè)學(xué)生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來(lái)巨大的傷害，而且也給這名中學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理?yè)p傷。
案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國(guó)因本文來(lái)自小草本站交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對(duì)不是個(gè)駭人聽(tīng)聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計(jì)其數(shù)。據(jù)悉，北京市平均每學(xué)期約50名未成年人非正常死亡。
通過(guò)這些故事，我們了解到了什么?談?wù)勀愕母惺?
行走時(shí)怎樣注意交通安全：
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。
5)騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
5、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
1)要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地。
點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2)一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3)逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
6、校園安全。
1)上下樓梯時(shí)有序緩慢右行，嚴(yán)禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒。
時(shí)，應(yīng)立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
2)不在教室里打跳，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3)不在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書(shū)。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥，引發(fā)火災(zāi)。
4)離開(kāi)宿舍時(shí),人走熄燈、關(guān)閉電源。
5)不在宿舍存放易燃易爆物品，如個(gè)別同學(xué)順手帶回實(shí)驗(yàn)用酒精，藏匿在床鋪下，如有滴漏，可能引起起火或爆炸。
6)課間活動(dòng)不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進(jìn)入校園，以免對(duì)學(xué)生造成傷害。
三、小結(jié)：
只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇七
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
重新審視：我們的孩子上學(xué)、放學(xué)選擇的交通方式是否安全。自己接送的車輛是否安全合格。委托接送孩子的親屬朋友是否能夠擔(dān)當(dāng)重任。各位家長(zhǎng)必須保證安全的接送子女上學(xué)、放學(xué)回家。
二、堅(jiān)決不能讓孩子乘坐“黑車”(即報(bào)廢車、無(wú)駕照駕駛的車輛，未經(jīng)公安交通管理部門和教育局認(rèn)可的用于接送中、小學(xué)生或幼兒上學(xué)、放學(xué)的車輛)。學(xué)生堅(jiān)決不允許搭乘農(nóng)用車輛、超載車輛和無(wú)證報(bào)廢車輛及人力三輪車。
三、家長(zhǎng)應(yīng)注意學(xué)生的飲食衛(wèi)生安全，教育學(xué)生不帶零食入園，更不能在游動(dòng)攤點(diǎn)給學(xué)生買零食吃，如果學(xué)生在吃零食時(shí)發(fā)生的安全事故，責(zé)任自負(fù)。
四、在校的學(xué)生玩耍的過(guò)程中，難免有這樣那樣的爭(zhēng)執(zhí)和矛盾，產(chǎn)生些小的摩擦，家長(zhǎng)之間要相互包容。如有特殊情況要及時(shí)找老師反映情況，不能擅自找孩子解決，因此造成惡果，責(zé)任自負(fù)，并由學(xué)校出面交辦派出所追究其責(zé)任。
五、堅(jiān)持每天對(duì)孩子進(jìn)行交通安全的提醒教育。及時(shí)杜絕存在的交通安全隱患。
六、加強(qiáng)子女的安全意識(shí)，教育子女不到高崖、水渠、堤壩、塘庫(kù)等危險(xiǎn)的地方去;不到施工工地去;不翻越高速公路護(hù)欄網(wǎng);學(xué)生若騎自行車：應(yīng)教育子女騎自行出不帶人;路過(guò)十字路口應(yīng)下車;遇到緊急情況要及時(shí)通知家長(zhǎng)或老師;不騎快車、不在路上飆車、不撒把騎車;學(xué)生若沒(méi)有騎自行車：應(yīng)教育子女行走時(shí)，靠右行;不乘坐任何車輛;不再路上玩耍、游戲、打鬧、追逐;遇到車輛要靠路邊停，待車過(guò)后再行走;在家一定要做好冬季取暖安全和衛(wèi)生防疫，防止煤氣中毒。
為了充分發(fā)揮家校攜手的作用，進(jìn)一步搞好學(xué)校后期的復(fù)習(xí)迎考工作，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)(在確保安全的前提下，搞好教學(xué))，我校再次與家長(zhǎng)朋友們溝通，具體內(nèi)容如下：
1、上學(xué)時(shí)間早7：30——11：50，午13：50——16：20，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促學(xué)生按時(shí)上學(xué)、監(jiān)督學(xué)生來(lái)返家校途中的時(shí)間及回家后的作業(yè)。
2、臨近期末考試只剩20余天的時(shí)間，希望家長(zhǎng)朋友多抽出時(shí)間與子女交流，幫助孩子分析、制定后期復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取期末考取更優(yōu)異的成績(jī)。
3、學(xué)校將會(huì)對(duì)本學(xué)期成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生，敲鑼打鼓送獎(jiǎng)狀，愿我們本次活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣，希望家長(zhǎng)朋友們積極配合，多鼓勵(lì)學(xué)生。
4、監(jiān)管學(xué)生的爺爺奶奶們，請(qǐng)您們晚飯后監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生作業(yè)是否完成;接送孩子的路上請(qǐng)注意安全。
5、學(xué)生離家(上學(xué))時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們做好兩查：一查子女身上或書(shū)包里是否攜帶管制刀具(小刀)、手機(jī)、暖手袋、mp3、mp4、打火機(jī)等違反學(xué)校規(guī)定的物品;二查學(xué)生衣著、發(fā)型是否符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生回家后，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們做好三查：一查學(xué)生是否背書(shū)包、書(shū)包里是否裝有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍;二查學(xué)生精神狀態(tài)是否異常;三查學(xué)生晚上是否寫作業(yè)(學(xué)科老師每天放學(xué)前都留有家庭作業(yè))和看書(shū)。
根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于20xx年部分節(jié)假日安排的通知》，現(xiàn)將我校20xx年元旦放假安排通知如下：元月1日至3日放假公休，共3天，元月4日正常上學(xué)。放假期間，望家長(zhǎng)朋友們切實(shí)要做好學(xué)生的安全教育工作，確保學(xué)生假期安全。
感謝家長(zhǎng)朋友們一直以來(lái)對(duì)我校工作的支持和配合，您們的贊揚(yáng)和認(rèn)可是給予我們最大的鼓舞;您們提出的寶貴意見(jiàn)和建議是我們不斷剖析、總結(jié)自己的動(dòng)力;愿我們共同的孩子，以后能更好的為社會(huì)服務(wù)。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：
大家好！
今天我要演講的主題是《安全用電，滿分》。醫(yī)院是人們看病就醫(yī)的重要場(chǎng)所，它在整個(gè)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，醫(yī)院也不斷的進(jìn)行改革，不斷完善自身的醫(yī)療環(huán)境，為了落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，提高安全生產(chǎn)水平，預(yù)防和減少各類事故特別是重特大生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，醫(yī)院滿分用電是必不可缺的，同時(shí)也是我們電工人員和醫(yī)院全體人員共同追求和不懈奮斗的目標(biāo)。
眾所周知，醫(yī)院是一個(gè)公共場(chǎng)所，用電設(shè)備比較特殊，對(duì)供電的質(zhì)量和可靠性要求也比較高。如果不能保證供電的可靠性，將會(huì)直接影響到患者的治療安全。同時(shí)醫(yī)院是一個(gè)特殊的用電部門，能否做到安全用電，會(huì)直接影響到醫(yī)患人員的生命安全。
醫(yī)院用電設(shè)備數(shù)量繁多、種類復(fù)雜。日常的工作中，一旦醫(yī)療人員違反操作規(guī)程，使用和操作不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致電器、設(shè)備的損壞，甚至?xí){到醫(yī)患人員的生命安全。故而做好醫(yī)院安全用電工作，是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。
手術(shù)室、重癥監(jiān)護(hù)室（icu）、血透室、病區(qū)搶救室等，這些重要科室是完全不能離開(kāi)用電的，所以為了保證這些科室的用電，提高供電的可靠性，我們醫(yī)院采用雙路高壓供電。
另外我們還有自己的發(fā)電機(jī)。如果兩個(gè)變電站都出現(xiàn)故障，無(wú)法正常供電時(shí)，我們將采用發(fā)電機(jī)進(jìn)行發(fā)電、并及時(shí)把電送上去。
切實(shí)做好供用電線路設(shè)施的維護(hù)和管理工作，這是一項(xiàng)經(jīng)常性、及時(shí)性、持久性的工作，職能部門人員應(yīng)該要定期分析用電安全管理存在的薄弱環(huán)節(jié)，制定加強(qiáng)管理和消除用電安全隱患的措施。而我們電工維修人員要盡最大能力把安全隱患降小到最低限度。
付出了慘痛的代價(jià)，在那撕心裂肺的呼喊，痛苦不堪的呻吟中，我們，才會(huì)刺激記憶的神經(jīng)，才會(huì)覺(jué)醒嗎？不，如果我們能時(shí)時(shí)刻刻重視安全、做到安全，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，我們就能一生平安，幸?？祵?。
醫(yī)院用電安全是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工作，要保證醫(yī)院的安全用電，不僅需要專業(yè)人員的技術(shù)保障，更需要醫(yī)院不斷加大安全用電知識(shí)的宣傳力度，加強(qiáng)安全用電的管理，確保醫(yī)院正常、安全的運(yùn)行。對(duì)于生命不堪一擊的脆弱，我們只有時(shí)時(shí)重視安全，處處重視安全，讓安全為我們保駕護(hù)航，來(lái)維護(hù)這不堪一擊的脆弱。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇九
摘要：隨著海上貿(mào)易的快速增長(zhǎng)，海運(yùn)企業(yè)的安全變得越來(lái)越重要，因而海運(yùn)企業(yè)界的安全需求越來(lái)越高，而我國(guó)航海人員的安全素質(zhì)仍存在著不足。文章分析了安全工作要素，并構(gòu)建了安全工作要素結(jié)構(gòu)圖，通過(guò)對(duì)三者的對(duì)比分析，提出應(yīng)加強(qiáng)航海人員的安全教育，提高安全素質(zhì)，并對(duì)實(shí)施教育的對(duì)策進(jìn)行了探討。
隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)以及全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，海上貿(mào)易也隨著快速增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)90%的國(guó)際貿(mào)易貨物是通過(guò)海上運(yùn)輸來(lái)完成的。海運(yùn)量的快速增長(zhǎng)導(dǎo)致船舶向大型化、專業(yè)化、快速化、自動(dòng)化發(fā)展。同時(shí)，由于海上交通日益繁忙，海上人命、財(cái)產(chǎn)安全和海洋環(huán)境必將受到影響，海上安全事故出現(xiàn)的概率也加大。因此，海運(yùn)企業(yè)的安全需求越來(lái)越高。
一、海運(yùn)業(yè)的安全需求。
今天，許多海運(yùn)企業(yè)都以“船舶更安全、海洋更清潔、人員更健康”作為企業(yè)新的方針，國(guó)內(nèi)各大海運(yùn)企業(yè)也都在打造自己的企業(yè)安全文化，由此，安全在海運(yùn)界的需求可見(jiàn)一斑。
1．中遠(yuǎn)集團(tuán)的安全需求[1]。
中遠(yuǎn)集團(tuán)是中國(guó)最大的航運(yùn)企業(yè)，也是世界上幾家最大船公司之一，如果安全出了問(wèn)題不僅會(huì)造成經(jīng)濟(jì)方面的重大損失影響到企業(yè)的聲譽(yù)和發(fā)展，更重要的是會(huì)影響中國(guó)黨和政府的形象，會(huì)破壞中國(guó)改革開(kāi)放的政治和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。因此中遠(yuǎn)集團(tuán)始終把安全放在首位，以“安全、快捷、優(yōu)質(zhì)、高效”的服務(wù)理念來(lái)滿足甚至超越客戶需求，在安全文化建設(shè)上創(chuàng)造并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
中遠(yuǎn)集團(tuán)準(zhǔn)確把握安全文化的“二八”規(guī)律和安全后果滯后的兩個(gè)內(nèi)在規(guī)律，找準(zhǔn)安全文化的9個(gè)著陸點(diǎn)，打造企業(yè)的安全文化。他們提出“安全就是生命”、“昨天的安全不能代表今天的安全，更不能代表明天的安全”、“安全不僅僅是不出事故”、“安全就是效益”、“安全是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作、是一項(xiàng)科學(xué)性的工作”等安全理念、“安全事故為零，質(zhì)量缺陷為零，港口檢查滯留率為零”的安全文化的“零理念”精神。這也正體現(xiàn)出中遠(yuǎn)集團(tuán)的安全需求。
2．中波公司的安全需求[2]。
近年來(lái)，中波公司的安全教育、安全培訓(xùn)、安全管理、安全操作、安全檢查等投入了大量的人力物力，全員的安全意識(shí)得到了提高，安全事故得到了有效扼制，安全形勢(shì)基本穩(wěn)定。多年安全管理的實(shí)踐告訴他們，安全工作沒(méi)有靈丹妙藥，安全工作沒(méi)有捷徑可走，唯有認(rèn)真踏實(shí)，在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”三個(gè)字上下功夫，真正落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針才能有進(jìn)步、取實(shí)效。
安全工作事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定、企業(yè)效益和個(gè)人家庭幸福的大事，作為企業(yè)法人必須堅(jiān)持安全生產(chǎn)法，運(yùn)用法律賦予的權(quán)利，對(duì)安全工作嚴(yán)格要求。中波公司的安全目標(biāo)是：杜絕重大、大責(zé)任性事故，杜絕污染事故，力爭(zhēng)不發(fā)生等級(jí)以上海、機(jī)損、人身傷亡等責(zé)任性事故，船舶安全面l00％，防抗臺(tái)風(fēng)成率100％，安全質(zhì)量體系有效運(yùn)作，安全管理水平得到提高，實(shí)現(xiàn)零事故、零滯留、零缺陷批注的安全工作理想境界。
從上面兩個(gè)具有代表性的海運(yùn)企業(yè)的“百分之百”安全和“零”事故的理想安全需求來(lái)看，海運(yùn)企業(yè)的安全理想需求都是百分之百的安全。海運(yùn)安全最后還是要靠船員來(lái)保障，海運(yùn)企業(yè)對(duì)安全的需求就是對(duì)從業(yè)人員的安全素質(zhì)需求。不管是中遠(yuǎn)集團(tuán)的“零理念”精神安全文化還是中波公司的“百分之百”安全工作的理想境界都反映出對(duì)航海人員的安全工作的要求，即要求航海人員保證海上工作的絕對(duì)安全。絕對(duì)的安全是不可能的，但是它反映了海運(yùn)企業(yè)非常高的安全需求，即要求船員有強(qiáng)烈的安全意識(shí)、安全防范意識(shí)；具備扎實(shí)的安全技能、安全知識(shí)、應(yīng)急能力；強(qiáng)壯的身體素質(zhì)和熟練的語(yǔ)言應(yīng)用能力等全方面的安全素質(zhì)。
二、海運(yùn)安全工作的要素。
安全工作要素結(jié)構(gòu)圖。
三、從業(yè)者的安全素質(zhì)存在的不足。
安全素質(zhì)除了受安全知識(shí)、安全技能等智力因素影響之外，還受諸如安全意識(shí)、管理水平等非智力因素影響。目前中國(guó)海員安全素質(zhì)存在的不足，在一定程度上不是表現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)、技能等智力因素方面，更重要的是表現(xiàn)在上述非智力因素方面[4]。而往往是這些非智力因素導(dǎo)致了最后事故的發(fā)生，泰坦尼克號(hào)、中國(guó)“大舜”號(hào)以及紅海沉船事故，都是由于海員安全素質(zhì)不高的人為因素造成的悲劇。我國(guó)航海人員安全素質(zhì)不足主要表現(xiàn)在：安全意識(shí)淡薄、缺乏敬業(yè)精神、服從意識(shí)不強(qiáng)、心理素質(zhì)不好、團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作能力不強(qiáng)、安全管理水平不高、安全知識(shí)尚顯薄弱、安全技能不熟、英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力低。這些不足可能不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，但只要有一兩種安全素質(zhì)存在不足，就有很大的安全隱患，應(yīng)該引起重視。
四、提高航海人員安全素質(zhì)的策略。
海運(yùn)企業(yè)安全絕對(duì)安全，而從業(yè)人員安全素質(zhì)存在這樣那樣的.不足，目前我國(guó)航海人員的安全素質(zhì)顯然不能滿足海運(yùn)企業(yè)的需求。為了迎合海運(yùn)界的安全需求，縮小安全需求與航海人員安全素質(zhì)的差距，急需提高從業(yè)人員的安全素質(zhì)。提供安全素質(zhì)的一種有效途徑就是安全教育[5]。從海運(yùn)安全工作的要素分析，筆者認(rèn)為應(yīng)結(jié)合航運(yùn)生產(chǎn)的實(shí)際特點(diǎn)，在加強(qiáng)安全知識(shí)、安全技能教育的同時(shí)，應(yīng)著重加強(qiáng)影響安全工作的非智力因素的教育。如責(zé)任意識(shí)、服從意識(shí)、心理素質(zhì)、法律意識(shí)的教育和團(tuán)結(jié)協(xié)作、人及交流能力的培養(yǎng)。對(duì)船員開(kāi)展系統(tǒng)的、形式多樣的安全教育來(lái)提高航海人員的安全素質(zhì)。主要可以通過(guò)以下幾種形式來(lái)進(jìn)行安全素質(zhì)教育，培養(yǎng)船員的安全觀。
1．經(jīng)常開(kāi)展安全知識(shí)和安全技能教育。
在工作的同時(shí)經(jīng)常開(kāi)展安全知識(shí)和安全技能的教育，既可以讓船員學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，也可以使他們對(duì)不經(jīng)常用到的安全知識(shí)和技能得到鞏固。
2．案例法、反面例證法。
安全人人需要，安全意識(shí)人人也都有，就是強(qiáng)與弱的差別。尤其是當(dāng)人在沒(méi)有親歷或看見(jiàn)危險(xiǎn)時(shí)，安全意識(shí)尤為淡薄。人們往往是在不斷的痛苦經(jīng)歷中才有了安全防范意識(shí)的。所以，通過(guò)電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等多媒體手段給船員觀看各種的安全事故案例，讓他們了解隨時(shí)可能存在的危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)，分析發(fā)生安全事故的原因，講解化解危險(xiǎn)的措施。這對(duì)加強(qiáng)從業(yè)人員的安全意識(shí)、服從意識(shí)、敬業(yè)精神和法律意識(shí)有很大的幫助。
3．情景模擬法。
可設(shè)置各種海上遇到的危險(xiǎn)情景，讓船員進(jìn)行模擬訓(xùn)練。比如模擬大風(fēng)浪航行、重大件綁扎、船舶火災(zāi)等。這些情景讓船員親身體驗(yàn)危險(xiǎn)并化解危險(xiǎn)，訓(xùn)練了船員心理素質(zhì)、鍛煉了協(xié)作交往能力，同時(shí)提高了安全技能，還可輔助提高英語(yǔ)水平。
4．開(kāi)設(shè)專題講座。
請(qǐng)一些知名專家和船長(zhǎng)來(lái)給船員談安全工作，發(fā)揮榜樣效應(yīng)?；蜷_(kāi)設(shè)專門的心理講座，為船員提供心理咨詢和心理輔導(dǎo)。
5．開(kāi)展形式多樣的安全活動(dòng)。
安全意識(shí)的加強(qiáng)需要日積月累才能得到很好的效果，因此公司可利用安全文化氛圍，舉行安全知識(shí)競(jìng)賽，安全技能大比拼等形式多樣的安全活動(dòng)，讓船員在樂(lè)趣中得到安全素質(zhì)的提高。
五、結(jié)論。
海運(yùn)企業(yè)的安全需求要靠高安全素質(zhì)的航海人才來(lái)保證。但是應(yīng)該看到目前我國(guó)船員距離安全需求的高素質(zhì)還有很大的差距。因此現(xiàn)階段我們應(yīng)該針對(duì)我國(guó)船員的薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)安全工作要素，運(yùn)用形式多樣的教育方式大力提高航海人員的安全素質(zhì)，培育船員樹(shù)立安全觀，這將對(duì)全球航運(yùn)安全、海洋環(huán)境保護(hù)和航運(yùn)可持續(xù)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
參考文獻(xiàn)。
[2]陳運(yùn)龍．對(duì)安全工作要素的探討．珠江水運(yùn)．20xx．7：31．。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十
在礦山生活中長(zhǎng)久地暢響著一首恒久的歌。在歌里，煤礦工人是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠌椬喑鲎蠲烂畹男?，傳遍礦山的每一個(gè)角落，帶給人們歡笑、帶來(lái)平安、帶來(lái)幸福，那就是“安全”。參加工作5年了，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的新工人成長(zhǎng)為一名成熟老練的老工人，許多人和事在記憶中慢慢褪色，被新的事物代替，有一個(gè)字符卻從來(lái)不曾也不敢忘記——那就是安全。
作為一名礦山職工子弟，我從小就生活在礦山，安全給我上的第一課，便是孩提時(shí)天天見(jiàn)到母親佇立街頭，焦急地等待不能按時(shí)下班回家父親的情景，父親的每一次平安回家都飽含了全家人的深深牽掛，而母親那翹首以盼的身影也凝固成了我記憶中永遠(yuǎn)抹不掉的回憶。
長(zhǎng)大后，我繼承父輩們的傳統(tǒng)，有幸成為一名礦山工人，參加工作后，耳濡目染的安全生產(chǎn)案例，更是讓我深深感受到“安全”的深刻含義。記得第一次踏入選矸車間，就像進(jìn)入了一個(gè)迷宮，錯(cuò)綜復(fù)雜的生產(chǎn)環(huán)節(jié)為我上了第一課。我當(dāng)時(shí)正在實(shí)習(xí)期，在去工房報(bào)到后，憑著記憶走向工作崗位，可是走來(lái)走去，都走不到昨天記憶中的工作場(chǎng)所，后來(lái)還是在一位熱心師傅的指點(diǎn)下，才終于找到工作崗位——拉炭一部，早就來(lái)到了工作場(chǎng)所的師傅已經(jīng)是急得如熱鍋上的螞蟻一般，我看出了他對(duì)我的擔(dān)心，我安慰師傅說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就是找不到路了。”誰(shuí)知師傅一聽(tīng)，卻生氣了，“你這孩子，怎么就不操心呢?這里的地形這么復(fù)雜，萬(wàn)一有什么不合適，可不是小事!”我卻滿不在乎，心里想到，“至于嗎?不就是迷路了嗎?小事一樁。”年少的臉上寫滿的不在乎沒(méi)有逃過(guò)師傅的眼睛，他拍著我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，安全工作從來(lái)就沒(méi)有小事啊!”但是，當(dāng)時(shí)的我并不能夠深刻體會(huì)這句話的含義。
在后來(lái)的工作中，我才漸漸有所體會(huì)。礦山提出了“安全是1，其他工作是0，沒(méi)有安全，所有的工作都是0”，教會(huì)我安全是一切工作的基礎(chǔ)，是根本所在;車間開(kāi)展的安全教育工作，教會(huì)我工作中要嚴(yán)格按照操作規(guī)程作業(yè)，上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活;工友在班前會(huì)上講述的事故案例，教會(huì)我沒(méi)有安全就沒(méi)有了工作保護(hù)傘。
“安全才能回家”。是一句簡(jiǎn)單而又深?yuàn)W的話語(yǔ)，只懂道理不能保證安全，還要在工作實(shí)踐中詮釋“安全才能回家”的真諦，冒險(xiǎn)的違章作業(yè)將使你失去家的歡樂(lè);失誤的操作將使你失去家的幸福;麻痹僥幸將使你失去家的溫馨。理解了這些之后，我深刻領(lǐng)悟：生產(chǎn)中心樓旁邊醒目的“親人盼您平安回家”巨幅牌匾，它敲響了職工心靈深處的安全警鐘。
安全是家庭美滿的原點(diǎn)，是家人幸福的基石，是礦區(qū)和諧的保證，是需要我們共同努力的事業(yè)，它其實(shí)是你的一次遵章作業(yè)，是你的一次帶好安全帽，是你的一次做好互聯(lián)保。在我們的身邊，每天發(fā)生著這樣或那樣的安全故事：安監(jiān)人員，糾正一時(shí)大意未系好安全帽帶的工人;老師傅手把手，對(duì)新工人進(jìn)行技術(shù)教育、指導(dǎo);黨委黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“三個(gè)薄弱環(huán)節(jié)”“十種不放心人”進(jìn)行排查整改、悉心教育;技術(shù)人員潛心研究，制定安全操作規(guī)程;工作人員嚴(yán)格遵守崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。這些每天都在發(fā)生的“小事”，一跟安全有了聯(lián)系，就成為的頭等大事。
作為一名女工委員，在實(shí)際的工作中我看到了女性在安全工作中作出的默默奉獻(xiàn)，就像母親默默為父親作出的支持付出，不言回報(bào)，演繹了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事：不論嚴(yán)寒酷暑，春夏秋冬，在社區(qū)、井口、愛(ài)心服務(wù)站，人們都會(huì)看到一位位礦嫂忙碌又快樂(lè)的身影……。她或面含微笑，給上下的職工端上一碗碗熱湯或涼茶;或一針一線給職工縫補(bǔ)破損的工作服或滿懷真情的幫教“三違”人員糾錯(cuò)改正;或?qū)懓踩葜v稿，講給職工聽(tīng)，規(guī)勸他們遵章守紀(jì)……十幾年如一日，她們心系安全，情筑安全，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，用善良與真情，堅(jiān)韌與剛強(qiáng)譜寫了一段段動(dòng)人心弦的美妙音符。
至今，一次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的際遇，還深深的銘刻在我的記憶深處。那是在南方同胞遭受雨雪冰凍天氣侵襲的時(shí)候，為了保證電煤的供應(yīng)，礦工們舍棄與家人過(guò)團(tuán)圓年的機(jī)會(huì)，晝夜奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線，我們的礦山女工也不閑著，在礦女工部的組織下，在年三十和大年初一早晨6點(diǎn)多，出現(xiàn)在井口，為加班的礦工送上面包、牛奶、雞蛋、吉祥物，及時(shí)送去溫暖、關(guān)心，，適逢國(guó)家煤礦安監(jiān)局局長(zhǎng)趙鐵錘蒞臨指導(dǎo)慰問(wèn)礦工，當(dāng)與趙局長(zhǎng)的大手緊握的那一刻，我的渾身仿佛充滿了力量，堅(jiān)定了必勝的信念，領(lǐng)導(dǎo)全力支持，礦工無(wú)畏忘我工作，礦嫂無(wú)私溫情慰問(wèn)，使礦山溶進(jìn)一個(gè)“安全生產(chǎn)保電煤”的大氛圍，保質(zhì)保量完成了電煤生產(chǎn)任務(wù)。
巍巍的井架是礦山頂天立地的脊梁，歡快的天輪是礦山激進(jìn)的旋律，五十年很長(zhǎng)，長(zhǎng)的帶走了一輩輩漳村人的青春年華，五十年很短，短的讓人來(lái)不及牢記每一次感動(dòng)，明凈的巷道書(shū)寫著驕傲，金色的獎(jiǎng)杯閃耀著驕傲，一次次的艱難險(xiǎn)阻打不倒漳礦人，一次次的高難作業(yè)難不倒漳礦人，一次次的掘進(jìn)開(kāi)采擋不住漳礦人，在歲月的洗禮中，漳村礦成長(zhǎng)為一座現(xiàn)代化數(shù)字化礦山，在數(shù)字化礦山建設(shè)征途上，安全是它是靈魂，讓我們一起高歌，將安全這首歌傳唱下去，就行“從零開(kāi)始，向零奮斗”的安全理念里說(shuō)的一樣，安全工作沒(méi)有終點(diǎn)只有里程碑，成績(jī)只屬于過(guò)去，只有未來(lái)屬于我們自己，就讓我們攜手為安全和諧永續(xù)數(shù)字化礦山奮勇?tīng)?zhēng)先，在漳村礦前進(jìn)的歷史年輪中雕刻人生軌跡，彰顯人生價(jià)值，將安全之歌傳唱，經(jīng)久不息!
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十一
作為一名幼兒園老師，首先應(yīng)該培養(yǎng)的便是一顆愛(ài)人之心。只有擁有了愛(ài)心，孩子們才能在愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)，在家庭教育中也許疏忽了的愛(ài)才能在幼兒園里得以實(shí)現(xiàn)，在幼兒身心健康之路上所需的愛(ài)，才有可能在其中生長(zhǎng)發(fā)芽。要談?dòng)變旱陌踩?，首先要談的還是孩子們的身心健康，沒(méi)有健康的身心，再安全的環(huán)境也是徒勞，再安全的環(huán)境亦無(wú)法讓孩子們得到成長(zhǎng)。
二、培育耐心，用耐心來(lái)關(guān)心幼兒的人身安全。
在幼兒園的教學(xué)工作中，幼兒園教師的安全培訓(xùn)是每年都會(huì)進(jìn)行的固定培訓(xùn)，這是一項(xiàng)有針對(duì)性的培訓(xùn)，為了孩子們，亦為了我們這些幼兒園的教師。在有了愛(ài)心的大前提下，幼師培育對(duì)孩子們的耐心，非常重要。只有耐心到位了，我們才會(huì)在活蹦亂跳的孩子們中把握住他們的人身安全，才有可能細(xì)心觀察到一些極細(xì)微的細(xì)節(jié)以及變化。如果一位幼師缺乏了耐心，對(duì)孩子們的人身安全根本就沒(méi)有什么耐心，對(duì)他們的玩耍對(duì)他們的課堂都談不上耐心地教導(dǎo)，這樣的情況下，又如何確保孩子們的人身安全呢?幼兒教育沒(méi)別的，愛(ài)心、耐心缺一不可，在有了愛(ài)心的前提下，還需要有耐心來(lái)做注腳。
三、培筑恒心，用恒心來(lái)關(guān)心幼兒的身心發(fā)展。
通過(guò)這次的安全培訓(xùn)，本人也意識(shí)到一點(diǎn)，即恒心也是幼兒教育不可或缺的一顆心。如果單是有愛(ài)心和耐心，卻沒(méi)有一顆持之以恒的恒心，那幼兒教育也無(wú)法長(zhǎng)久，一顆小樹(shù)苗還需要園丁辛勤地栽培，更何況一個(gè)會(huì)哭會(huì)笑的孩子呢?我們需要培筑一顆恒心，來(lái)完善我們?cè)趷?ài)心和耐心下對(duì)孩子們的關(guān)心，讓孩子們的身心都能得到健康的發(fā)展，讓他們的人身安全萬(wàn)無(wú)一失，讓他們的未來(lái)在我們美好的藍(lán)圖下一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
以上就是本人在這次幼兒園教師安全培訓(xùn)中的心得體會(huì)了，感觸到，記錄之，為未來(lái)，為孩子，也為幼師這門職業(yè)。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十二
教師們、同學(xué)們：
大家上午好！
今日我講話的主題是：“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”。
隨著夏天的到來(lái)，小學(xué)生溺水事故又將進(jìn)入高發(fā)期。在我們國(guó)家，平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每一天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>
此刻正是天氣炎熱季節(jié)，暑期也即將來(lái)臨，防溺水傷亡必須要引起大家的高度重視。
一、樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。
二、用學(xué)會(huì)的防溺水知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，堅(jiān)決杜絕溺水事件的發(fā)生。
三、從我做起，聽(tīng)從長(zhǎng)輩教導(dǎo)，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。
四、在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自玩水的行為，要堅(jiān)決抵制并勸阻。
五、如要游泳要到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，并且必須要有組織并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。
六、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴教師、家長(zhǎng)。
七、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢？
最重要的一點(diǎn)，就是不能冒然下水營(yíng)救，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的很多體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發(fā)現(xiàn)有人落水，最正確的做法應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫忙。同時(shí)，能夠?qū)⒕壬?、竹竿、木板等拋給落水者。
同學(xué)們：生命高于一切，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和期望，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，杜絕杯具的發(fā)生。
多謝大家！
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十三
又是一年金秋好時(shí)節(jié)，繁花似錦，歡歌如潮。
親朋好友相聚，情人戀人相聚，你我他相聚，大家一起為明天更美好而相聚! 在晚會(huì)開(kāi)始之前，請(qǐng)?jiān)试S我代表人民網(wǎng)網(wǎng)友聯(lián)誼會(huì)送上節(jié)日的良好祝愿和真誠(chéng)的問(wèn)候!祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)欣欣向榮，祝在座的各位網(wǎng)友身體健康、合家歡樂(lè)!
今天晚上，人民網(wǎng)網(wǎng)友聯(lián)誼會(huì)、聯(lián)誼文學(xué)社在聯(lián)誼會(huì)館隆重舉辦金秋國(guó)慶?對(duì)聯(lián)對(duì)詩(shī)大會(huì)。
四海舉杯，相聚聯(lián)誼，歡聲笑語(yǔ)，喜氣洋洋。
記得一年前的那個(gè)生機(jī)勃發(fā)的春天，聯(lián)誼首次成功舉辦了春之韻賽詩(shī)會(huì)，高手云集，佳作迭出，充分展示了聯(lián)誼網(wǎng)友的實(shí)力、勇氣以及和諧、友愛(ài)的精神。
從此，每逢重大節(jié)日，網(wǎng)友對(duì)聯(lián)對(duì)詩(shī)大會(huì)便成了聯(lián)誼的保留節(jié)目。
今天晚上，我們依然以這樣的方式來(lái)慶祝共和國(guó)的偉大生日......
今天的聯(lián)誼，已走過(guò)了兩載歲月。
她的每一步成長(zhǎng)，都伴隨著網(wǎng)友的驚喜與自豪......
各位的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)是聯(lián)誼成長(zhǎng)不竭的動(dòng)力!
聯(lián)誼長(zhǎng)大了，但聯(lián)誼的友愛(ài)精神沒(méi)有變，"聯(lián)誼相長(zhǎng)，亦莊亦諧"的服務(wù)宗旨沒(méi)有變，聯(lián)誼網(wǎng)友奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌沒(méi)有變。
——我相信，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，今晚的對(duì)聯(lián)對(duì)詩(shī)大會(huì)一定會(huì)結(jié)出更為豐碩的果實(shí)!
今晚的金秋國(guó)慶?對(duì)聯(lián)對(duì)詩(shī)大會(huì)是由人民網(wǎng)網(wǎng)友聯(lián)誼會(huì)發(fā)起，聯(lián)誼文學(xué)社組織進(jìn)行的。
一、活動(dòng)內(nèi)容：以發(fā)表對(duì)聯(lián)、詩(shī)詞作品為主。對(duì)聯(lián)長(zhǎng)短不限，詩(shī)詞形式不拘。支持原創(chuàng)，支持幽默。原創(chuàng)或轉(zhuǎn)貼作品請(qǐng)予注明。
二、活動(dòng)方式：兩種方式穿行。一是網(wǎng)友發(fā)表完整的詩(shī)詞、楹聯(lián)作品，此間集中上貼。二是即興表演，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)詩(shī)、對(duì)對(duì)聯(lián)。出句與對(duì)句，你來(lái)我往，珠聯(lián)璧合。
提示——今晚的大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)誠(chéng)征對(duì)聯(lián)、詩(shī)(古體、現(xiàn)代、打油)、詞領(lǐng)隊(duì)，歡迎志愿服務(wù)晚會(huì)的網(wǎng)友踴躍報(bào)名!
超凡創(chuàng)意，盡情揮灑!聯(lián)誼期待您的佳作!
歡樂(lè)的相聚總是短暫的。誠(chéng)摯的祝福、真情的訴說(shuō)、坦露的表白，那不盡的話語(yǔ)，那連綿的情意，一直縈繞在耳邊、激蕩在心頭，久久難以忘懷!
我們又有收獲了!佳作連篇，好句紛呈，一幕幕精彩熱烈的場(chǎng)面，將聯(lián)誼的節(jié)日氣氛推向高潮!
我們收獲的還有濃濃的真情。這真情，正是聯(lián)誼網(wǎng)友以赤誠(chéng)之心一點(diǎn)一滴鑄就。 感受這真情，如同暢游在碧波翻卷的海浪，深沉而舒展;如同徜徉在溫暖細(xì)軟的沙灘，柔潤(rùn)而充實(shí)。
暫別是為了更好地相聚，我們一起期待下一次的相逢。泛舟搖槳，把酒臨風(fēng)，波光
漣漪，忘返留連!
再次感謝各位朋友的光臨，感謝大家的熱情參與!衷心祝愿各位生活幸福，國(guó)慶愉快!
朋友們，再見(jiàn)!
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早好!
我是**班的***，今天又是周一了。我要演講的題目是《遠(yuǎn)離火災(zāi)，珍愛(ài)生命》
很多人因?yàn)榛馂?zāi)而無(wú)家可歸，流離失所，甚至，因?yàn)榛馂?zāi)，他們丟掉了性命，其中有歷經(jīng)滄桑的老人，有風(fēng)華正茂的年輕人，也有天真可愛(ài)的小孩。所以我們應(yīng)該有所了解，當(dāng)我們盡情享受快樂(lè)時(shí)，千萬(wàn)不要忘了消防安全!因?yàn)?，如果我們用火不?dāng)，如果我們抱著好奇僥幸的心理去玩火，如果我們不懂得逃生自救的常識(shí)，火災(zāi)很有可能發(fā)生在我們的身邊。在此我向大家宣傳一些消防安全小知識(shí)。
1、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
2、到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。
3、不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種。
4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷。
5、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r(shí)，要關(guān)緊閥門，打開(kāi)門窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。
6、在房間內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹。
7、吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來(lái)吸煙更危險(xiǎn)。
8、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
火是一種自然現(xiàn)象。馴服的火是人類的朋友，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)了人類文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。所以在我們的生活中，讓我們?nèi)巳藦男⌒袆?dòng)起來(lái)，從自己的身邊做起，爭(zhēng)學(xué)消防知識(shí)，及時(shí)的提高自己消防安全意識(shí)，不要讓一次次悲劇發(fā)生。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十五
幼兒游戲時(shí)受傷。這種情況一般都是意外事故引起的，即便教師在現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生的傷害也是不可避免的。幼兒在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為進(jìn)行有效的控制，幼兒活動(dòng)時(shí)不小心絆倒，相互之間的碰撞以及其他的傷害都是不可避免的。但教師如沒(méi)有盡自己職業(yè)“謹(jǐn)慎”的義務(wù)，就很難證明自己是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的。怎樣避免呢?在游戲時(shí)，幼兒顯得格外活躍，也特別容易受傷，教師需要輔導(dǎo)他們安全地進(jìn)行游戲活動(dòng)，如正確使用游戲設(shè)備(攀登架、滑梯、蕩秋千等);遵守游戲規(guī)則;有需要時(shí)懂得向教師求助。以此來(lái)避免事故的發(fā)生。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十六
親愛(ài)的父母和朋友：
大家下午好！非常感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間，不怕冷，和我們所有的老師一起來(lái)我們學(xué)校關(guān)心孩子的人身安全；連日來(lái)，我們身邊的河南省校園學(xué)生12月14日被砍傷，江西某私立幼兒園校車12月24日9點(diǎn)翻塘，河北某高中門前學(xué)生當(dāng)天12點(diǎn)被車撞；學(xué)生的生活與許多家庭的幸福和悲傷息息相關(guān)。為此，我校專門召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，希望家長(zhǎng)和朋友們認(rèn)真傾聽(tīng)，重新審視：
1，我們孩子上學(xué)和放學(xué)選擇的交通方式是否安全。你接送的車輛是否安全合格。委托接送孩子的親友是否能擔(dān)當(dāng)重要責(zé)任。父母必須確保他們的孩子安全往返學(xué)校。
2、禁止兒童乘坐“黑車”（即報(bào)廢汽車、無(wú)駕駛證車輛、未經(jīng)公安交通管理部門和教育局批準(zhǔn)接送中小學(xué)生或放學(xué)兒童的車輛）。嚴(yán)禁學(xué)生乘坐農(nóng)用車、超載車輛、無(wú)證報(bào)廢車輛和人力三輪車。
3，家長(zhǎng)應(yīng)注意學(xué)生的食品衛(wèi)生和安全，教育學(xué)生不要帶零食進(jìn)入公園，不要在游泳攤位為學(xué)生購(gòu)買零食。如果學(xué)生在吃零食時(shí)發(fā)生安全事故，應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任。
4，在校學(xué)生在玩耍過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的糾紛和矛盾，產(chǎn)生一些小摩擦，家長(zhǎng)之間要互相包容。如有特殊情況，應(yīng)及時(shí)找老師反映情況，不能擅自找孩子解決，造成不良后果，自行承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校會(huì)指派派出所追究其責(zé)任。
5、堅(jiān)持每天提醒孩子交通安全。及時(shí)杜絕交通安全隱患。
6、加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，教育孩子不要去懸崖峭壁、運(yùn)河、水壩、池塘等危險(xiǎn)的地方；不去工地；不要越過(guò)高速公路圍欄；如果學(xué)生騎自行車，要教育孩子無(wú)人騎；在十字路口下車；緊急情況下及時(shí)通知家長(zhǎng)或老師；不要騎得快，不要在路上騎得快，不要騎自行車；學(xué)生不騎自行車的，要教孩子走路時(shí)走右邊；不要乘坐任何車輛；路上別玩了，別玩了，別打架，別追了；遇到車輛時(shí)，應(yīng)停在路邊，跟在車后走；在家里，一定要做好冬季取暖安全衛(wèi)生防疫，防止煤氣中毒。
為了充分發(fā)揮家校合作的作用，進(jìn)一步做好學(xué)校后期的復(fù)習(xí)和考試工作，結(jié)合目前情況（在保證安全的前提下，做好教學(xué)工作），我校再次與家長(zhǎng)和朋友溝通，具體內(nèi)容如下：
1、上學(xué)時(shí)間是早上7： 30——11： 50，下午13：50335416：20。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友督促學(xué)生按時(shí)到校，督促學(xué)生回家路上的時(shí)間和回家后的作業(yè)。
2、離期末考試只有20多天了。希望家長(zhǎng)和朋友能抽出更多的時(shí)間和孩子交流，幫助孩子分析和制定后期的復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取在考試結(jié)束時(shí)取得更好的成績(jī)。
3、學(xué)校會(huì)對(duì)這學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，進(jìn)步很大的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。我希望這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。希望家長(zhǎng)朋友積極配合，鼓勵(lì)學(xué)生。
5、學(xué)生離家（上學(xué)）時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友做兩項(xiàng)檢查：檢查孩子是否攜帶管制刀具（刀）、手機(jī)、暖手包、mp3、mp4、打火機(jī)等違反校規(guī)的物品；第二，檢查學(xué)生的衣著和發(fā)型是否符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生回家后，請(qǐng)家長(zhǎng)和朋友做三項(xiàng)檢查：檢查學(xué)生是否攜帶書(shū)包，書(shū)包中是否有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍；第二，檢查學(xué)生的精神狀態(tài)是否異常；第三，檢查學(xué)生晚上是否做作業(yè)（學(xué)科老師每天放學(xué)前留作業(yè)），是否看書(shū)。
根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于20xx年部分節(jié)假日安排的通知》，現(xiàn)將我校20xx年元旦放假安排通知如下：1月1日至3日，共3天，1月4日正常上課。假期期間，家長(zhǎng)和朋友要做好學(xué)生的安全教育，確保學(xué)生在假期的安全。
感謝家長(zhǎng)和朋友對(duì)我們學(xué)校工作的支持與合作。你的贊美和認(rèn)可是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)；你提出的寶貴意見(jiàn)和建議，是我們不斷分析總結(jié)自己的動(dòng)力；愿我們共同的孩子在未來(lái)更好地為社會(huì)服務(wù)。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十七
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福。這段時(shí)間以來(lái)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)甲流感非常重視，為使全體教師提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時(shí)消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月分，我們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險(xiǎn)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級(jí)和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》，和家長(zhǎng)之間簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，和班車簽訂《責(zé)任書(shū)》確保各個(gè)環(huán)節(jié)。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問(wèn)三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對(duì)于生病的幼兒重點(diǎn)看護(hù)，定時(shí)測(cè)體溫。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
2、通過(guò)兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識(shí)安全，提高安全。
3、教師要保管班級(jí)的物品，對(duì)危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的問(wèn)題，我一定要持之以恒，長(zhǎng)期不懈把它做好。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十八
主持人甲：同學(xué)們，人的生命只有一次，安全問(wèn)題關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益，生命對(duì)于我們是無(wú)比珍貴的！
主持人乙：是的，沒(méi)有比生命更貴重的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
合：“莫讓花季再流淚”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
甲：有一根弦它常響在我們身邊，
乙：有一根弦它連著我們的生命線,。
合：它的名字就叫“安全”！
甲：安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿。乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦繃斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場(chǎng)面。
常言道：水火無(wú)情。接下來(lái)就讓我們進(jìn)入第一個(gè)話題---消防安全。
甲：近年來(lái)，消防一直是社會(huì)各界關(guān)注的安全問(wèn)題之一，下面請(qǐng)看一組關(guān)于火災(zāi)的事件。乙：一組組觸目驚心的遇難者數(shù)字，讓我們不得不感嘆；：火災(zāi)猛于虎啊！
甲：下來(lái)，大家將自己了解的一些關(guān)于火災(zāi)的成因及如果某些東西著火了如何滅火的方法向大家分享一下。請(qǐng)大家積極的發(fā)言。同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)，在此我總結(jié)了一下，請(qǐng)看幻燈片。甲：下來(lái)，讓我們了解一下關(guān)于一些消防標(biāo)識(shí)和火場(chǎng)逃生的方法以及如何讓預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。乙：說(shuō)完了火災(zāi)，接下來(lái)我們進(jìn)入今天的第二個(gè)話題---交通安全。在此之前請(qǐng)行賞歌曲《天堂沒(méi)有車來(lái)車往》。
甲：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的提高，我國(guó)的汽車越來(lái)越多，交通安全的形式越來(lái)越嚴(yán)峻。下面請(qǐng)看一組圖片以及數(shù)據(jù)。
乙：在交通事故中，一個(gè)又一個(gè)美麗的身影永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，再也回不來(lái)了。不知道給多少家庭帶去了悲痛。有這樣一則真實(shí)的故事。請(qǐng)一位同學(xué)為大家朗讀一下。謝謝同學(xué)的朗讀。下面請(qǐng)讓我們看看生活中有哪些違反交通安全的事例吧！
甲：不知道大家有沒(méi)有上面圖片中那樣的舉動(dòng)，但是希望大家在以后在路上一定得注意安全。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷或看法。首先我先說(shuō)說(shuō)我小時(shí)候的一件事吧。
乙：其實(shí)無(wú)論是火災(zāi)，還是交通事故，只要我們大家養(yǎng)成良好的安全意識(shí)，繃緊安全著一根線，這些其實(shí)可以離我們很遠(yuǎn)的。生命對(duì)任何人都只有一次，它使我們無(wú)比寶貴的財(cái)富。請(qǐng)珍愛(ài)生命吧。甲：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是貴重的，我們要愛(ài)惜它。只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)愛(ài)惜生命，養(yǎng)成良好的習(xí)慣徹底遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
合：同學(xué)們，安全常系心中，安全辦我同行！讓我們共同祝愿：我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿安全之花。
接下來(lái)請(qǐng)班主任老師進(jìn)行總結(jié)。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇十九
其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。
如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見(jiàn)性呢?首先要了解一些生活的常識(shí)。我們通過(guò)談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)。毛毛說(shuō)：杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。新程說(shuō)：用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。孝銦說(shuō)：喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了。當(dāng)我拿來(lái)花花綠綠的藥品時(shí)，開(kāi)始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問(wèn)我：真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開(kāi)始肚子疼，幼兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。
知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫(huà)有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)。
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
幼兒教師的安全演講稿幼兒教師的安全教育篇二十
幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工的安全意識(shí)，是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ)。幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻用心去做、用高度的自任感去對(duì)待。本周由童主任對(duì)教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程。同時(shí)，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無(wú)處不在，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：
1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。上課時(shí)，必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要及時(shí)尋找，加強(qiáng)管理。
2、午飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不安全因素。確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
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