教案的編寫要嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、科學(xué)，符合學(xué)科教學(xué)規(guī)律。在編寫教案時，教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以提高教學(xué)效果。這些教案范文給我們提供了一些創(chuàng)新的教學(xué)思路和方法，值得借鑒和思考。
花種子教案篇一
在一次午餐吃水果活動中，一小朋友拿著手里的香蕉來問我：“老師，這香蕉里面黑黑的、一點(diǎn)點(diǎn)的是什么？”“老師，這個可以吃嗎？”我問全班的小朋友：“你們誰知道香蕉里面黑色的小點(diǎn)是什么嗎？”有小朋友說：“這一定是香蕉快要爛了，香蕉變了顏色就不能吃了?！瘪R上有小朋友說：“不對，這是香蕉的種子，我爸爸教過我的”我肯定并表揚(yáng)了這個小朋友?？粗∨笥褜⑿艑⒁傻纳駪B(tài)，我設(shè)計科學(xué)活動“找種子”，讓幼兒通過操作觀察，了解種子的奧秘，萌發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
1、通過各種活動，知道水果、蔬菜等都有種子。
2、對種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，萌發(fā)對科學(xué)、對大自然的興趣。
1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。
2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干。
3、視頻轉(zhuǎn)換儀。
老師總結(jié)：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來，我們平時吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。
（評析：從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗入手，引出課題，顯得自然而親切，一個小小的問題，既集中了幼兒的注意力，明確了活動主題，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。
1、師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果，要請你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪里？是什么樣？（幼兒自由探索）
（評析：在探索活動中，幼兒對種子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子聞聞，有的交頭接耳，相互交流，每個幼兒都處于積極的探索中。）
2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。
（1）、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子？
幼兒一：我找到了蘋果的種子。
師：我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的？
幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的。
（評析：教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進(jìn)行展示。通過視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子，幼兒很清晰、明確地觀察了種子的外形特征。）
幼兒二：我找到了西瓜的種子。
師：西瓜的種子是什么樣子的？（評析：當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的時候很興奮，原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的西瓜籽，它可以吃呢。）
用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。
（2）、師：有誰找到香蕉的種子嗎？
幼兒一：香蕉是沒有種子的。
幼兒二：我找到香蕉的這個小黑子。
師：其實香蕉它也有種子，這些小黑點(diǎn)就是它的種子，只不過是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明，用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就慢慢退化了。
（評析：香蕉的種子具有特殊性，幼兒很少了解，通過單獨(dú)提出，幼兒了解香蕉種子的獨(dú)特性，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。）
3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告訴你們，除了這些，還有許多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以后長大了就會慢慢知道了。
（評析：在本次探索活動中，幼兒積極討論，主動詢問，了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征。）
1、師：老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片，上面有各種果實，旁邊有各種種子，請你們給這些果實找種子，找到后把種子貼在果實的下面。
（評析：教師為幼兒設(shè)計一份記錄表格，表格的上面是各種果實，考慮到種子的外形特征，教師在下面用雙面膠帶貼著，幼兒找到種子后就可以把種子貼在膠帶上，這樣方便了展示。）
2、幼兒交流活動結(jié)果，并且請集體檢查操作結(jié)果的正確。
師：誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)？我們一起看看他找的種子對不對？
（評析：幼兒從感知到接受、理解，而教師設(shè)計這一環(huán)節(jié)，不但能檢查幼兒的學(xué)習(xí)的結(jié)果，還使幼兒學(xué)習(xí)知識得到進(jìn)一步的鞏固。）
1、種子發(fā)芽實驗。
2、種子貼畫。
花種子教案篇二
供方:(以下簡稱甲方)簽訂年月日需方:(以下簡稱乙方)。
第一條貨物明細(xì)。
第二條質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):按照國家棉花行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《gb1103-》執(zhí)行。
第三條質(zhì)量異議:乙方在交貨地點(diǎn)現(xiàn)場抽樣驗收,。
第六條運(yùn)輸方式和費(fèi)用承擔(dān):公路﹑鐵路運(yùn)輸由甲方負(fù)責(zé)辦理發(fā)運(yùn),所產(chǎn)生的費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
第七條重量計算方式:按公定重量結(jié)算。
第八條皮棉款支付:乙方在驗收合格后于60日日按公定重量向甲方支付全額皮棉款,批款批貨,批貨批清,并開據(jù)增值稅票。本合同一式二份,甲乙雙方簽字蓋章后生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
花種子教案篇三
秋天是個豐收的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯辛苦忙碌的季節(jié)。他們早出晚歸，忙得不亦樂乎，因為花生成熟了。今天，我決定和媽媽一起去田里，幫忙摘花生。
奶奶在前面挖，我們在后面摘。
“哇！這棵藤下面有好多很飽滿的花生?。 蔽殷@嘆。
媽媽提醒我：“別發(fā)呆，快點(diǎn)把花生摘下來?。 ?/p>
我學(xué)著媽媽的樣子，一個一個摘。不一會兒，我的手又酸又累，不由得在心里發(fā)起牢騷來。媽媽看出了我的心思，語重心長地對我說：“兒子，這點(diǎn)苦和累算不了什么，吃苦耐勞、堅持不懈才有收獲，我相信我的兒子是最棒的?！甭犃藡寢尩脑挘倚呃⒌氐拖铝祟^。
看看自己的成果，再看看媽媽的，差距太大了。于是我繼續(xù)很認(rèn)真地摘著我面前的花生。
花種子教案篇四
1、懂得欣賞五彩繽紛的世界。
2、認(rèn)識紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種顏色，以及有關(guān)彩虹的知識。
3、了解合作互助的意義。
1、彩虹圖片一張
2、紅色、黃色、藍(lán)色水粉顏料水各一份
幼兒跟隨音樂《彩虹歌》，隨教師做律動進(jìn)場。孩子們，剛才我們聽得這首好聽的歌叫做《彩虹歌》小朋友們見過彩虹嗎？今天啊，彩虹變成了七個小姐妹，給我們帶來了一個好聽的故事，我們一起去看看吧。
1、（出示圖片1）
孩子們，圖片中發(fā)生了什么事？（幼兒自由回答）
教師總結(jié)故事內(nèi)容。并提問：
你還知道幼兒園中哪些東西有種子？（幼兒自由回答）
（我們假設(shè)幼兒園中缺少有種子的植物，問題要靈活機(jī)動，可以改為“你還知道哪些東西有種子”）
培養(yǎng)孩子對自然界的觀察，并拓展他們的知識面。
2、（出示圖片2）
孩子們，小種子最先找到誰呀？香蕉是他們的媽媽嗎？為什么？
教師總結(jié)故事內(nèi)容并出示香蕉切片，讓幼兒比較種子的不同之處。
引導(dǎo)孩子從比較中獲取知識，并鍛煉語言表達(dá)能力。
3、（出示圖片3）
接下來故事中又發(fā)生了什么神奇的事？（幼兒自由講述）
教師總結(jié)故事內(nèi)容并提問：
水果仙子為什么不告訴小種子它們的媽媽是誰？
引導(dǎo)孩子不要有依賴性，幫助他們樹立不怕困難的觀念。
4、（出示圖片四）
第一個線索是什么？小種子又找到了誰?。繛槭裁磿业轿鞴?？（幼兒講述） 教師總結(jié)故事內(nèi)容并提問：
除了西瓜之外，你還知道那些瓜？（幼兒自由回答）
幫助孩子認(rèn)識并熟悉瓜類的名稱、形狀、顏色及特點(diǎn)等。
幫助幼兒分辨出哪些是水果，哪些是蔬菜？
5、（出示圖片5）
第二個線索是什么？幼兒讀圖，教師總結(jié)并請幼兒摸摸橙子的皮，有什么特別的地方?還有什么水果的皮跟它相似？歸結(jié)他們的皮都是粗糙的。
培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓他們了解柑橘類水果的特征。
6、（出示圖片6）
第三個線索是什么？幼兒讀圖，教師總結(jié)并提問：
小朋友們喜歡吃蘋果嗎？（幼兒品嘗）
7、（出示圖片7）
鼓勵孩子發(fā)揮想像力，大膽說出自己的看法。
8、（出示圖片8）
幼兒讀圖，教師總結(jié)并提問：
小朋友們還記得小種子找到媽媽的過程嗎？他們都遇到了那些水果？
出示五個寶箱中的線索，幫助幼兒回憶故事情節(jié)。
加強(qiáng)孩子對故事的理解，并培養(yǎng)其邏輯性。
孩子們，你們喜歡吃水果嗎？以后再吃水果的時候，找一找小種子在哪？并且把小種子帶到幼兒園來，我們再和小種子一起玩游戲。
現(xiàn)在把我們的小種子放到自然角去吧！
花種子教案篇五
1．本次教學(xué)活動過程中，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)并提示幼兒生動、形象地扮演“努力生長的小種子”。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們：扮演一顆小種子的時候需要“努力生長”，才能開出最美麗的花朵，結(jié)出最甜美的果實。于是，幼兒跟隨著音樂進(jìn)行“合拍律動、努力生長”，感知并體驗到了積極、愉悅的審美情感。
2．在第二樂段音樂情境中，女孩們能夠跟隨音樂表現(xiàn)出各種輕柔、舒緩的身體動作，大部分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬、不適宜的身體動作。教師此時巧妙地借助“溫暖的風(fēng)、溫柔的蝴蝶”這樣的語言提示并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理想象、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂段音樂性質(zhì)的舒緩、柔美的身體動作，智慧地落實了“音樂技能訓(xùn)練”和“審美情感體驗”等藝術(shù)教育目標(biāo)上的無縫銜接，高效地助推了中班幼兒的階段性、適宜性發(fā)展。
花種子教案篇六
在這個活動中,孩子們通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,積極性和主動性得到了很大的發(fā)揮。特別是孫海昕,以前上公開課總會“出狀況”,這會兒喜歡動手的他可謂是“如魚得水”,操作起來一絲不茍,小腦筋也動得特別快。在得到我的肯定與贊許后表現(xiàn)也越來越棒了。
在活動中孩子們用自己的語言來解釋他們的發(fā)現(xiàn),同樣非常精彩。當(dāng)我在指導(dǎo)過程中問起一組幼兒:“為什么都是10顆,隊伍不一樣長呢?”周俊杰搶先回答:“因為南瓜子很胖,他的隊伍就排得很長?！眳纬筷卮笮?“就象周俊杰一樣胖!”宋佳洪接著說:“就是,10個周俊杰排的隊就比10個呂晨曦排得長?！笨磥?孩子們已經(jīng)會活學(xué)活用了。
這次活動雖然我考慮到了材料的準(zhǔn)備,選取的種子也是南瓜子最大,西瓜子最小,但是在幼兒操作過后,我發(fā)現(xiàn)情況并不是我預(yù)想的一樣,有的幼兒把南瓜子豎著排隊,把葵瓜子橫著排隊,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葵瓜子排的隊比南瓜子長。講評的時候,我沒有把這個現(xiàn)象拿出來討論,只是在幼兒操作中幫他們重新排了一下,個別指導(dǎo)了一下。
花種子教案篇七
原來我住在一個溫暖又舒服的袋子里。有一天，一個陌生的人把我?guī)У揭婚g名叫紅旗小學(xué)的地方；他把我放在泥土里，泥土又松又軟，感覺也很舒服。小主人每天給我水喝、泥土每天給我養(yǎng)分、太陽每天給我溫暖，慢慢的我一天一天的長大。
有一天，我發(fā)覺頭頂熱熱的，我好像就要破土而出了，真令人高興。過了差不多兩天的`時間，我終于看到了這一片美麗的大地。一會兒之后，我看到一只小蟲對我說：“嘿嘿嘿嘿!你完蛋了!”接著它跑到盆栽里面想要吃我的嫩葉。突然一只鳥飛了下來，一直在啄土，差一點(diǎn)就害我受傷了，可是它幫我把泥土里的小蟲吃掉了，真是感激不盡呀!
過了五年，我愈長愈高、愈長愈高，之后我就變成了一棵又大又壯又高的木棉樹。到了夏天，我遇到臺風(fēng)，還好我住在紅旗小學(xué)，可以為我遮風(fēng)避雨，強(qiáng)風(fēng)來襲時，我緊緊抓住泥土，不讓自己倒下。我發(fā)現(xiàn)有一個東西一直在推我，害我差點(diǎn)就喪失了性命，原來是風(fēng)弟弟在搞鬼，我狠狠的罵了他一頓，他拔腿就跑掉了!真是可惡。
這個世界科技越來越進(jìn)步，根本就沒有人需要我。過了幾天，我的生日到了，突然一個大人跑了過來，他把我的木棉撿了起來，把木棉做成衣服，我終于有用了，這是我最開心的一天。
花種子教案篇八
捧過那樣一粒再普通不過的種子，只是少了一份對希望之花的堅持與捍衛(wèi)，少了一份以心為圃，以血為泉的培植與澆灌，才使你的生命錯過了一次最美麗的花期當(dāng)年，美國一家報紙曾刊登了一則關(guān)于園藝所重金征求純白金盞花的啟事，在當(dāng)?shù)卦鹨粫r轟動高額的資金讓許多人趨之若鶩，但在千姿百態(tài)的自然界中，金盞花除了金色的就是棕色的要培養(yǎng)出白色的，不是一件易事所以許多人一陣熱血沸騰之后，就把那則啟事拋到九霄云外去了。
一晃就是20年，一天，那家園藝所意外地收到了一封熱情的應(yīng)征信和1粒純白金盞花的種子，當(dāng)天，這件事就不脛而走，引起軒然大波。
花種子教案篇九
首先第一種是日本紅松，它的種子就像電風(fēng)扇的槳。它是天然的溫度計，一冷的時候就會把自己覆蓋起來。而它的散播方式是靠風(fēng)力。
第二種是棕櫚，它像腳踏車的安全帽，也像貝殼。它是用水來散播，漂在水上的樣子，像在沖浪。
史蒂芬·威爾遜不僅是美國維斯卡亞機(jī)械制造公司的ceo，而且還是全美最具影響力的機(jī)械制造工程師，然而，讓人幾乎意想不到的是，他的求職之路，是從一個車間清潔工開始的！
然而，他們的自薦信很快被退了回來，并被告知公司并不準(zhǔn)備聘用只有理論知識而沒有實踐經(jīng)驗的人。史蒂芬的那幾位同學(xué)在遭到拒絕后，紛紛憑著學(xué)歷在別的公司里直接進(jìn)入了管理階層，但史蒂芬卻依舊把眼光停在那家最能讓他發(fā)揮才智的公司上！
有一次，史蒂芬在農(nóng)場里幫助他的父親收割向日葵，他發(fā)現(xiàn)因為雨水的緣故，有好多葵花子都在植株的頂端發(fā)起了芽，此時父親開玩笑地說：“這些葵花子這么迫不及待地發(fā)芽，結(jié)果只有死路一條，想發(fā)芽開花就必須鉆到泥土里去才行！”聽完這話，史蒂芬忽然想到了什么！
當(dāng)天回家后，史蒂芬把自己的文憑全都塞進(jìn)了抽屜里，然后來到這家公司，表示自己愿意不計報酬，為該公司提供勞動。
史蒂芬的做法讓他的同學(xué)們大為不解，這樣一個人才，竟然在掃地的崗位上工作，但史蒂芬卻在日常的工作中越來越意識到，這份在別人眼中不屑一顧的工作，會讓他擁有某種條件。因為史蒂芬在日復(fù)一日到處走動打掃衛(wèi)生過程中，細(xì)心觀察了整個公司各部門的生產(chǎn)情況，并一一作了詳細(xì)的記錄，半年多以后，他發(fā)現(xiàn)了公司在生產(chǎn)中有一個技術(shù)性漏洞。為此，他花了近一年的時間搞設(shè)計，通過在工作中積累的大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，最終想出了一個足以改變現(xiàn)狀的方法。
史蒂芬試圖將自己的想法告訴總經(jīng)理，但是他根本沒有機(jī)會見到總經(jīng)理。半年后，公司的許多訂單都因為產(chǎn)品質(zhì)量問題而被紛紛退回，如果拿不出高質(zhì)量的產(chǎn)品，公司將要蒙受巨大的損失！
之后，史蒂芬不僅榮升為維斯卡亞公司的ceo，個人財富也躋身于美國的前50名！勤于工作的史蒂芬在之后的十幾年里，先后出版了6套機(jī)械制造專著，其中最著名的《機(jī)械制造業(yè)基層管理》還被收入美國的三所大學(xué)教材。
史蒂芬當(dāng)初的那幾位同學(xué)至今依舊做著他們那一成不變的工作，他們時常羨慕地問他是怎么做到這一切的，而史蒂芬的回答總是讓人似懂非懂：“我只是把自己當(dāng)成一顆種子鉆進(jìn)了土壤里！”
花種子教案篇十
春天來了，農(nóng)民伯伯把我放進(jìn)土坑里，原來農(nóng)民伯伯是在播種，可我跟其他小朋友還沒玩夠呢！
四周一片漆黑，我有點(diǎn)想媽媽了！這下可怎么辦呢？我想起媽媽曾經(jīng)對我說的話，媽媽說，先睡一覺，養(yǎng)好身體，多喝水，讓自己的手臂長出來，這樣把頭上的土扒開，就可以破土而出，重見天日了。
有一天，我的耳邊傳來咕嚕嚕的聲音，原來是農(nóng)民伯伯來澆水了。我喝了又喝，喝了又喝，肚子都快撐破了，我真希望快點(diǎn)長出手臂來。
過了幾天，我一覺睡醒，突然發(fā)現(xiàn)我的身體長出了兩條綠綠的小嫩芽，原來我的手臂長出來了，太開心了！于是我用手臂把頭上厚厚的泥土一點(diǎn)點(diǎn)地扒開……突然，一縷刺眼的陽光穿過泥土射了進(jìn)來，我既緊張又興奮，太棒啦！我馬上就要鉆出泥土跟媽媽見面了。
又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)自己的個頭長高了，身體周圍長出了許多片綠油油的葉子，我粗壯的軀干可以直立在廣闊的田野里，每天東瞧瞧西看看。原來外面的世界真大真漂亮啊！我已經(jīng)不再是一粒小種子，而是田野里最粗壯的一株苗。
花種子教案篇十一
這兩年，我也一直做夢，每次總是夢到她說：“蕊兒，你快去告訴你爸爸??！唉，也許這是天意吧！我向你透露一點(diǎn)消息。拯救你們的是一朵藍(lán)蓮花，是一朵代表友誼的藍(lán)蓮花。”每每當(dāng)我夢到這時，總會驚醒。我也曾經(jīng)把這個夢告訴爸爸，可不管我怎么說，爸爸總是不相信。
再后來，我差不多也已經(jīng)認(rèn)為：這只不過是我的幻想和巧合罷了，這不是真的?？蓱傺┧f的都是真的！可可，你能和我一起去找一朵代表友誼的藍(lán)蓮花嗎？”
可可看看蕊兒，她驚奇地發(fā)現(xiàn)蕊兒那明亮的眸子如倆粒珍珠緩緩地跌進(jìn)塵埃里再無光彩?！翱梢园。≌梦蚁肴ッ懊半U呢！”
蕊兒流淚了，這淚水把灰塵洗凈了。
“那我們該不該叫上冰葉呢？”可可看著蕊兒，眼中充滿了渴望。蕊兒實在抵御不了可可那眼神，只得答應(yīng)了。
“那你答應(yīng)啦？我就說，蕊兒最好了！”可可高興了。
“冰葉是誰？”蕊兒不愧是公主，時時刻刻都不跑話題。
可可說：“冰葉的身世很悲慘。蕊兒，你真的要聽嗎？”
“嗯。我要聽！”蕊兒猶豫了一會，堅定地說。
花種子教案篇十二
從前，有一個長滿花朵的小山丘。春天一到，小山丘上開滿鮮花，五彩的花朵把小山丘打扮得漂亮極了。
一天，小山丘上長出了一棵很丑的小苗。春天到了，百花齊放，而這棵小苗卻遲遲沒有開花，成了漫天花海中的一個小黑點(diǎn)。
這天，百合花看不下去了，對小苗說：“你這棵又黑又丑的小苗，太影響我們花群的美觀了，還和我們搶營養(yǎng)，真是太討厭了?！边@句話引起了許多花的.贊同，不知是誰說了句：“留這個不開花的東西有什么用，還不如把它趕走呢！”聽了這句話，小苗的心情一下子就落入了谷底，它想：“我只是一個搶別人營養(yǎng)、不會開花的沒用東西，還不如消失了呢！”
秋天到了，小山丘變得光禿禿的，所有的花都謝了，可小苗還在一如既往地自卑著。一天早上，小苗一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己居然開花了，鵝黃色中透著一點(diǎn)雪白，粉紅色中透著一絲翠綠，真是美極了。原來，小苗是一種罕見的花，只有到了秋天才開放。
經(jīng)歷過風(fēng)雨，才會有彩虹。一顆種子微笑著去面對暫時的困境，才能開出最美麗的花朵。
花種子教案篇十三
從前，有一朵花，不，準(zhǔn)確的說是一棵種子，她靜靜地等待著發(fā)芽，她有很多兄弟姐妹們，她也想看看外面的世界，她的兄弟姐妹們是一群百合花，這棵種子一直等待著發(fā)芽，一個月，兩個月，三個月，半年過去了，這棵種子仍然沒什么變化，她自己想：“總有一天會開花的?！彼@樣安慰自己，又過去了半年，當(dāng)她得知是她的兄弟姐妹們吸取了她的營養(yǎng)后，她絕望了。
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