教案的編寫需要充分發(fā)揮教師的主觀能動性，注重原創(chuàng)性和創(chuàng)新性。教案的編寫應(yīng)充分考慮課堂教學(xué)的創(chuàng)新和教學(xué)方法的多樣性。請大家參考下面的教案范本，相信它們會對你的教學(xué)有所幫助。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇一
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識。
2、通過活動，使學(xué)生加深對交通標(biāo)志，交通常識的進(jìn)一步了解，樹立自覺遵守交通的意識，注意上學(xué)、平安回家。
3、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識和珍愛生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在活動中懂得交通規(guī)則的重要性，如何在實(shí)際情景中運(yùn)用交通安全知識，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識。
1、學(xué)生課前分成3隊(duì)(紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì))。
2、課前各隊(duì)收集交通方面的小知識。
3、課件。
4、各種交通標(biāo)志。
5、學(xué)生操作用紙、自制的安全通行證、安全小衛(wèi)士標(biāo)志。
一、游戲《交通信號燈》。
1、導(dǎo)入：小朋友，今天老師請來了三位你們熟悉的好朋友，他們是(邊說邊出示懶羊羊、喜羊羊、美羊羊)，三位朋友給家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的游戲《交通信號燈》，課件出示交通信號燈。
2、認(rèn)識交通信號燈。
(1)喜羊羊要考考家，你能說出這三種不同顏色的信號燈表示什么意思嗎?
三個(gè)隊(duì)分組討論(紅隊(duì)討論紅燈、黃隊(duì)討論黃燈、綠隊(duì)討論綠燈)，討論后派代表回答?；卮鹫_該隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一張安全通行證。
總結(jié)：交通信號燈是指令，看到不同的信號燈就像聽到不同的指令。紅燈表示禁止通行，停下!綠燈表示通行，前進(jìn)!黃燈表示警告，要注意!
(2)我們在上學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣根據(jù)各種顏色的信號燈安全過馬路呢?
(3)喜羊羊要教給家一首平安童謠“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈停一停，過馬路，左右看，一定要走斑馬線。”師生一起念童謠2-3遍。
3、介紹游戲方法、規(guī)則：
游戲方法、規(guī)則：師生齊念童謠，念完教師馬上出示(如：紅燈)，全體學(xué)生快速齊說(停下!)，同時(shí)雙手交叉做“停下”動作。動作錯(cuò)誤同學(xué)，違規(guī)則，雙手背，退出游戲。教師可根據(jù)學(xué)生熟練程度適當(dāng)加快速度，調(diào)節(jié)氣氛。游戲動作見圖：師生游戲進(jìn)行2-3分鐘，活動中鞏固知識。
二、交通安全故事《馬路歷險(xiǎn)記》。
1、小朋友我們每天的生活與交通有著密切的聯(lián)系，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《交通安全》，出示課題《交通安全》。
2、“羊羊們，你們誰知道怎樣過馬路最安全?”課堂上，慢羊羊村長正在講交通安全問題，小羊們都搶著回答。只有懶羊羊趴在桌子上睡覺，他的呼嚕聲可真!接下來你知道發(fā)生什么事情了嗎?請看故事《馬路歷險(xiǎn)記》。
3、課件播放交通安全故事《馬路歷險(xiǎn)記》。(故事內(nèi)容見最后)。
4、聽了這個(gè)故事你想對家說什么?
5、小朋友們，擦亮眼睛，從故事中你發(fā)現(xiàn)懶羊羊犯了哪幾處錯(cuò)誤?全班討論。
6、安全錯(cuò)誤檢討：懶羊羊回來后，承認(rèn)了自己的'錯(cuò)誤，認(rèn)真地寫了一份檢討書。請你他的檢討和錯(cuò)誤連線。學(xué)生立完成后全班討論，全對的同學(xué)由隊(duì)長頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”標(biāo)志。
總結(jié)：灰太狼和懶羊羊不遵守交通規(guī)則，受到了一次深刻的教訓(xùn)。家可千萬別學(xué)他們的樣，牢記：交通安全很重要!
三、安全游象闖關(guān)。
1、識別交通標(biāo)志。
(2)指名學(xué)生上臺操作，并介紹在日常生活中它們有什么作用。教師一旁指導(dǎo)并適當(dāng)講解。
2、安全游象闖關(guān)。
根據(jù)交通標(biāo)志所代表的含義，分一分，哪些標(biāo)志表示行人可以走，哪些不可以走。走一走迷宮!看看喜羊羊和美羊羊在出口等著我們哦!
小組合作完成!順利到達(dá)的隊(duì)可以得到一面安全通行旗。
四、安全自護(hù)小錦囊。
今天，我們學(xué)習(xí)了一些交通安全知識?？墒?，在生活中，我們還會遇到很多其他的交通安全問題。你覺得下面這些做法對不對?應(yīng)該怎么辦?分組討論，派組內(nèi)安全小衛(wèi)士說說自己的安全自護(hù)小錦囊。
安全自護(hù)小錦囊(紅燈亮?xí)r，千萬別過馬路。如果這時(shí)強(qiáng)行，很可能會被車子撞傷。)。
2、乒乒喜歡趴在天橋的欄桿上，看橋下的車輛呼呼開過去。你覺得這樣合適嗎?
安全自護(hù)小錦囊(不能趴在天橋的欄桿上往下看，萬一掉下去就太危險(xiǎn)了!)。
安全自護(hù)小錦囊(“正在施工”和“禁止左轉(zhuǎn)”的標(biāo)志標(biāo)明此處有危險(xiǎn)，不能隨意穿行。)。
安全自護(hù)小錦囊(小朋友不應(yīng)該在馬路邊停留和玩耍，很容易發(fā)生意外，就像東東這樣，皮球滾到馬路上。這時(shí)候，東東要等車行道的紅燈亮了，所有車子都停下來，再請交警叔叔忙把球撿回來，一定不能自己沖到馬路上去撿。)。
五、交通規(guī)則要牢記。
教師總結(jié)：小朋友，文明交通，從我做起，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。我們決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，事事處處要做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好學(xué)生。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇二
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞;。
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。
重點(diǎn)：認(rèn)識安全標(biāo)志。
難點(diǎn)：在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(jī)(圖片)x、一幼兒被火燒手指(圖片)。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動過程。
(一)、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!1234|5|5432|1||。
教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽?！?教師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。)。
2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》;。
教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”
(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽;。
教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么?”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。”
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還自中國有哪些危險(xiǎn);。
教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些?如果不小心保護(hù)自己會發(fā)生什么事情呢?”
5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會發(fā)生的'事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲;。
教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>
教師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的?”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;。
教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰?！?/p>
(三)、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動。
教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;。
教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎?”
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇三
——植樹方案。
[教學(xué)提示]。
北師大版《義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》六年級下冊第2頁內(nèi)容。
1、進(jìn)一步熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖，能完整、準(zhǔn)確、熟練地從統(tǒng)計(jì)圖中獲取有關(guān)信息，預(yù)測變化趨勢。
2、發(fā)展同學(xué)的空間想像能力。
3、通過對生活中與綠化環(huán)境相關(guān)問題的解決，使同學(xué)進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的作用，培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和環(huán)境維護(hù)意識。
了解植樹造林的相關(guān)知識，能大膽設(shè)計(jì)出植樹的方案，并能根據(jù)立體圖畫出俯視，側(cè)視的平面圖。知道從不同的方向觀察同一物體時(shí)，看到的圖形是不同的。
多媒體課件。
1、課件播放一排排、一行行人工林場的局面，并伴有解說。
綠樹能給我們帶來優(yōu)美的環(huán)境，清閑的空氣和愉快的心情，你居住的小區(qū)綠化面積大嗎？為了讓我們的生活、居住條件越來越好，為了讓天更藍(lán)，為了讓水更清，為了讓空氣更清新，為了讓地球變得更美麗，趕快行動起來，加入到植樹護(hù)綠的隊(duì)伍中來吧！
[評析]：情境的創(chuàng)設(shè)由同學(xué)的生活體驗(yàn)切入，林場美麗的風(fēng)景引起了同學(xué)的好奇心，激發(fā)了同學(xué)的`興趣和參與的積極性。
課件出示某種樹木生長曲線示意圖（圖見書第2頁例1右）。
（1）觀察示意圖，理解“樹木生長曲線”和“樹木的生長速度”這兩個(gè)詞語。
師：請同學(xué)們觀察示意圖中的橫軸和縱軸分別表示什么？
生：橫軸表示時(shí)間，縱軸表示樹木生長高度。
師：誰來說說你是怎樣理解“樹木生長曲線”和“樹木的生長速度”這兩個(gè)詞語的？
生：“樹木生長曲線”是表示樹木生長高度和生長時(shí)間之間關(guān)系的圖形；“樹木的生長速度”就是每年樹木生長的高度。
（2）觀察討論：示意圖中出現(xiàn)了3種不同的圖形、線段、平緩升高的曲線和趨于水平的曲線分別表示什么意思？（生長速度相同生長速度減慢樹木基本不再長高）。
（3）師：你認(rèn)為圖中還可獲得哪些信息？你能描述嗎？
生：……。
（4）同學(xué)獨(dú)立完成以下問題。
a、從圖中看出，從開始植樹到第10年，樹木生長速度相同。
b、樹木從第10年開始生長速度減慢；第15年開始樹木不再生長。
（1）課件出示例2。
師：小明的父親那么熱愛環(huán)保，小明和班上同學(xué)也不例外，這不他所在的班級也在開展植樹活動，具體方案如下：準(zhǔn)備第一年沿著最里面的圓種下6棵樹（樹種同例1），以后每年向外擴(kuò)展形成新的圓（圖見第2頁例2左），連續(xù)種植6年。
（2）借助俯視圖，弄清楚具體的方案。
師：圖中“×”一個(gè)表示什么？圖中不同位置的“×”表示什么？
生：圖中的“×”表示1棵樹，不同位置的“×”表示不同位置的樹。
生：第一年種下6棵樹，第二年就是12棵，以后每年依次為18棵、24棵、30棵、36棵。它們之和就是總棵數(shù)。
生：由于在10年內(nèi)，樹木的生長速度相同，并且這片樹林由6層等距的“同心圓”組成，所8年后這片樹林將由6層樹木構(gòu)成的同心圓組成。
師：那么從側(cè)成看，形狀大致會是什么樣的？
生：板書如下：
師：獨(dú)立考慮，30年后，這片樹林會變成什么樣子？從側(cè)面看呢？
生：從15年起，樹木基本不再生長，所以這片樹林30年后呈“圓柱”狀，從側(cè)面看是長方形。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇四
在這春暖花開萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們逐漸感受到綠色植物帶給我們的生機(jī)。值此孩子們喊出“綠動春天”的響亮口號，通過組織本次活動讓幼兒親自動手給小樹苗澆水，愛護(hù)小樹苗懂得愛護(hù)樹木的道理，人人爭做護(hù)綠小衛(wèi)士。
1、了解樹木的種類及樹木是人類和動物的好朋友，了解綠化對人類的好處初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、能愉快的參與植樹活動并與同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然，感受綠色生命帶給他們好心情。
通過不同的活動方式讓孩子們知道：樹木是人類的好朋友，珍惜愛護(hù)身邊的一草一木，愛護(hù)花草樹木就是愛護(hù)我們美好家園！綠色是生命的永恒！
1、各種樹木的彩色照片。
2、植樹用的工具如：小桶、水、各種飲料瓶等。
3、多媒體課件：植被破壞環(huán)境惡化引發(fā)的山洪暴發(fā)、沙塵暴、泥石流、小動物搬家、干旱等。
1、組織幼兒學(xué)唱《愛護(hù)小樹苗》，通過兒歌激發(fā)幼兒愛護(hù)小樹苗的情感。
2、讓幼兒了解3月12日是植樹節(jié)，介紹小朋友認(rèn)識各種樹木以及它們生長情況。
3、讓幼兒觀看有關(guān)沙塵暴、泥石流、干旱等危害人類的視頻，討論植樹造林對人類的益處，教育幼兒從小一定要愛護(hù)樹木，增強(qiáng)環(huán)保意識。
4、帶領(lǐng)幼兒來參加植樹，提醒幼兒在植樹過程中一定要注意安全且記住同伴間的分工與協(xié)作。
5、植樹后談對這次活動的認(rèn)識與感受并發(fā)揮想象小樹苗長成參天大樹，我們呼吸新鮮空氣，在綠色家園中盡情地嬉戲、玩耍多開心！
護(hù)綠小衛(wèi)士行動
1、回家后認(rèn)養(yǎng)小樹苗每天澆水、除草，清除垃圾。
2、為樹苗做好成長記錄。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇五
1．練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)。
2．體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。
3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的.個(gè)人能力。
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用。
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊。
1．熱身運(yùn)動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。
2．自由式活動：
（1）自己去探索易拉罐的各種玩法，（跳、頂、踢等動作）。
（2）自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
3．老師為幼兒講解，練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。
玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過斷橋（間隔積木），在場地上任選一個(gè)易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個(gè)幼兒即可跑出，在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5．活動結(jié)束，小結(jié)：幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里，每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇六
1、初步認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、ppt課件（兩個(gè)畫面：a、垃圾成堆b、環(huán)境優(yōu)美整潔）。
2、ppt課件（圖片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱）。
3、卡片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，
4、紙制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。
1、難點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、重點(diǎn)：能夠?qū)M(jìn)行簡單的分類。
1、觀看兩幅環(huán)境圖，啟發(fā)幼兒談感受。
第一幅圖：垃圾成堆的情景。
第二幅圖：環(huán)境優(yōu)美整潔的環(huán)境。
（激發(fā)幼兒清除垃圾的欲望，感受到環(huán)保的重要性）。
2、嘗試給垃圾分類。
（1）引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾的種類。
教師：我們生活中的垃圾大致可以分為兩種：一種是可回收垃圾，比如紙類，可以回收重新制成新的紙張，紙類垃圾是可回收垃圾；像樹葉這種不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
（2）分類投放垃圾。
提問：我這兒有許多的圖片，你們來能分類把它們放在垃圾箱嗎？
教師出示綠色、黃色“垃圾箱”，請幼兒把垃圾分類放到垃圾箱里。（分組進(jìn)行）。
3、驗(yàn)證分享操作結(jié)果。
4、總結(jié)歸納垃圾分類。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇七
延中環(huán)保日(1月10日)。
1、了解一些常見四季樹木的名稱及明顯特點(diǎn)，會區(qū)分落葉樹和常綠樹，體會它對我們生活的作用。
2、通過認(rèn)養(yǎng)幼兒園中的樹，讓孩子學(xué)會一些不同季節(jié)照顧樹木的方法，激發(fā)孩子愛園情感。
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：護(hù)綠小衛(wèi)士(整合與生活環(huán)境中)。
2、認(rèn)養(yǎng)標(biāo)志及護(hù)綠記錄卡。
3、常綠樹葉、落葉樹葉若干，幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。
4、散文《樹真好》的圖書。
活動一：認(rèn)養(yǎng)一棵樹。
一、周圍的樹。
1.(出示漢字“樹”)這是“樹”，你在哪里看見過樹?
小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活周圍到處都有樹。
這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧，所以都可以圍繞中心來進(jìn)行。
二、幼兒園中的樹。
1、請我園的護(hù)綠李叔叔來園與孩子們一起認(rèn)識我園的樹。
2、以班中的六個(gè)隊(duì)為單位合作認(rèn)養(yǎng)一棵幼兒園中的樹。
3、制作認(rèn)養(yǎng)標(biāo)志并掛在相應(yīng)的樹上。
活動二：常綠樹和落葉樹。
1.(出示漢字“落葉樹”)像柳樹這樣春天樹葉發(fā)芽，冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的'，叫“常綠樹”。
2.(出示兩種葉子)這里有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請你各拿一片。
這里用“各”字是因?yàn)?，班孩子在參加小學(xué)的面試時(shí)，會不懂一些關(guān)鍵詞，所以在班孩子的學(xué)習(xí)活動中，可以適時(shí)地出現(xiàn)一些這樣的關(guān)鍵詞。
在活動中，孩子一開始就只拿了一片，于是，教師解釋“幾種東西，一種拿一個(gè)叫各拿一個(gè)”。孩子立刻可以明白。
3.請你看一看、摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣?
這里通過感官來感知樹葉不同特征。在活動中，教師根據(jù)孩子的感受，將兩種樹葉的特征分別記錄在寫有“常綠樹”和“落葉樹”的紙上，以供歸納使用。
在活動中，孩子會將兩片樹葉的無關(guān)特征講述出來，如小，所以，在選擇樹葉時(shí)，應(yīng)盡可能排除這些因素，而抽象出它(常綠樹)的顯著特征：葉厚、正面色深、有光澤。孩子對自己認(rèn)養(yǎng)的樹又有了進(jìn)一步的了解。
活動三：樹真好。
一、導(dǎo)入活動提問：幼兒園的一排冬青樹，怎么掛上了彩色卡片?為什么?
1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)：班級值日生分六隊(duì)，分別以小隊(duì)的形式認(rèn)養(yǎng)了一棵樹。
二、欣賞圖畫本“樹真好”ppt。
1、第一編欣賞，通過欣賞，知道圖畫本里樹的好處。
2、第二遍欣賞，聲說說圖畫本里樹的好處，并說出圖畫本的名稱樹真好。
3、引導(dǎo)幼兒說說，除了圖畫本說樹的好處以外，還有好處嗎?并與ppt上的數(shù)整合。
5、小結(jié)：樹真好，所以我們要關(guān)心、愛護(hù)它，幼兒園的樹多了，幼兒園就更美了。
三、共同討論養(yǎng)護(hù)樹的的簡單方法：修剪、施肥、澆水、保暖。
1、認(rèn)認(rèn)識了樹的名字，并出示樹的名字卡片，整合識字。
3、出示養(yǎng)護(hù)記錄單，把更好的方法記錄下來，向李師傅討教學(xué)習(xí)。
四、延伸活動，為每位幼兒提供圖畫本“樹真好”，自由閱讀。
活動四：護(hù)綠小衛(wèi)士(以生活課程呈現(xiàn))。
一、介紹自己隊(duì)照顧小樹的方法并進(jìn)行記錄。
二、討論：如何讓家都能來愛護(hù)這些小樹。
三、制作護(hù)綠公益標(biāo)志。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇八
1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認(rèn)識其危害,感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的.感受。
1、制作幻燈片。
2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。
3、有初步的環(huán)保知識,并與家長探討過有關(guān)的話題。
出示河水受污染的圖片,讓幼兒觀察,提出問題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,逃的逃,從而認(rèn)識到河水受污染)
1、認(rèn)識污染、了解各種污染。
師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論,并由幼兒記錄在圖畫紙上)。
2、出示幼兒的記錄,分享。
3、出示各種污染的圖片,認(rèn)識其危害。(擴(kuò)展幼兒對污染的認(rèn)識)
·音像店的噪音·太大的喇叭聲音
·亂圾垃圾·亂砍樹木
·空氣污染·空氣污染,果樹被毒死
師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們怎樣做來保護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)
1、師:我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動中來?
2、用繪畫的方式制作宣傳展板,老師幫助幼兒添上文字說明,最后將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳。
利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃,清理。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇九
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案《環(huán)境小衛(wèi)士》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、初步認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、愿意當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，有初步的環(huán)保意識。
3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、ppt課件（兩個(gè)畫面：a.垃圾成堆b.環(huán)境優(yōu)美整潔）。
2、ppt課件（圖片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱）。
3、卡片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，
4、紙制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。
1、難點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、重點(diǎn)：能夠?qū)M(jìn)行簡單的分類。
1、觀看兩幅環(huán)境圖，啟發(fā)幼兒談感受。
第一幅圖：垃圾成堆的情景。
第二幅圖：環(huán)境優(yōu)美整潔的環(huán)境。
（激發(fā)幼兒清除垃圾的欲望，感受到環(huán)保的重要性）。
2、嘗試給垃圾分類。
（1）引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾的種類。
教師：我們生活中的垃圾大致可以分為兩種：一種是可回收垃圾，比如紙類，可以回收重新制成新的紙張，紙類垃圾是可回收垃圾；像樹葉這種不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
（2）分類投放垃圾。
提問：我這兒有許多的圖片，你們來能分類把它們放在垃圾箱嗎？
教師出示綠色、黃色“垃圾箱”，請幼兒把垃圾分類放到垃圾箱里。（分組進(jìn)行）。
3、驗(yàn)證分享操作結(jié)果。
4、總結(jié)歸納垃圾分類。
本次教育活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。
在整個(gè)活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。同時(shí)也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇十
1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)。
2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。
3.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用。
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊。
1.熱身運(yùn)動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。!
2.自由式活動：
(1)自己去探索易拉罐的各種玩法，(跳、頂、踢等動作)。
(2)自由組合，嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
3.老師為幼兒講解，練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。
玩法：將幼兒分成四組，聽老師命令，各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過斷橋(間隔積木)，在場地上任選一個(gè)易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，第二個(gè)幼兒即可跑出，在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5.活動結(jié)束，小結(jié)：幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與，也累了滿腕汗，而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里，每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
這是一節(jié)簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進(jìn)行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更意義在于，孩子們在活動中有了認(rèn)識，在幼小的心中種下“環(huán)?！钡姆N子。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇十一
1、能膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
1、制作幻燈片。
2、圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。
3、有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過有關(guān)的話題。
一、看一看，說一說。
出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識到河水受污染)。
二、交流，分享。
1、認(rèn)識污染、了解各種污染。
師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫紙上)。
2、出示幼兒的記錄，分享。
3、出示各種污染的圖片，認(rèn)識其危害。(擴(kuò)展幼兒對污染的認(rèn)識)。
音像店的`噪音太的喇叭聲音。
亂圾垃圾亂砍樹木。
空氣污染空氣污染，果樹被毒死。
三、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)。
四、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。
1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動中來?
2、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師助幼兒添上文字說明，最后將展板放在幼兒園門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動：
利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇十二
1、了解魚的生活條件，懂得要保持水的清潔，才能使魚健康的生活。
2、懂得保護(hù)水的方法，不往河里丟垃圾和倒污水。
《小金魚搬家》故事錄音，故事掛圖一套，情景圖片四張。
1、教師戴上“金魚”頭飾，扮成小魚金魚，“小朋友，我是小金魚，我原來是住在清清的小河里，可最近發(fā)生了一些事情，使我不得不搬家，唉!請小朋友聽聽我遇到了什么事。”
2、請幼兒聽故事《小金魚搬家》，聽完后提問：“小金魚為什么要搬家?”請幼兒自由討論。
3、出示圖片，請幼兒觀察、討論，請幼兒說說“誰對誰不對”，使幼兒懂得不能往河水里丟垃圾和倒污水，要保護(hù)水的清潔。
4、小結(jié)。
小金魚說：“小朋友，我就是因?yàn)檫@樣才不得不搬家的`，以后請你們一定要保護(hù)河水的清潔，讓所有的魚兒都不用搬家?！?/p>
此活動達(dá)到了預(yù)計(jì)的教育目的，幼兒通過故事了解到往河里丟垃圾、倒污水的危害，在聽故事是，幼兒對小金魚的遭遇表現(xiàn)得非常同情，對故事的教育思想了解得較深刻，并能結(jié)合故事正確分辨行為的對與錯(cuò)。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇十三
1.引導(dǎo)幼兒選擇角色(蛋糕師、顧客等)，進(jìn)行買賣。
2.了解水果的好處，進(jìn)行推銷。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1.蛋糕、淡奶油等。
2.廚師帽、蛋糕刀等工具等第。
3.各種水果。
1.游戲前出示水果蛋糕圖片，激發(fā)幼兒興趣。
2.幼兒交流自己制作想法，討論奶油制作的方法以及自己裝飾奶油蛋糕的想法。
3.幼兒自主開展角色游戲，教師指導(dǎo)。
4.觀察與指導(dǎo)重點(diǎn):。
(1)幫助幼兒一起布置游戲場地(鋪保鮮膜等)。
(2)教師要幫助幼兒將淡奶油利用打蛋器制作成奶油。
(3)幼兒在制作的過程中注意提醒幼兒小心不要將奶油灑到盆子外面。
(4)觀察幼兒在游戲中的.語言和動作,了解幼兒角色水平。
5.游戲結(jié)束后談話：
以隨機(jī)照片、情景再現(xiàn)等方式進(jìn)行小結(jié)。
在知識準(zhǔn)備方面我們做得還不夠，請家長配合我們的工作，帶幼兒去甜品店參觀。老師提供有關(guān)的資料豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇十四
1、欣賞散文，仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。
2、豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱吱嘎嘎。
3、感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系，嘗試大膽講述散文內(nèi)容。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
幼兒用書，教學(xué)掛圖。
一、活動開始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要一起上語言課，小朋友們都知道秋天來啦，樹葉都隨著風(fēng)兒飄落下來，那今天，我們就來欣賞秋葉飄落地上的美景吧!
二、基本部分。
(出示第一副圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天，欣賞和描述畫面的景色。)。
老師提問：
1、看看圖畫里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化?
2、樹林里的小路是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖的內(nèi)容。)。
鼓勵(lì)幼兒猜測接下來的'內(nèi)容，并大膽表述出來，老師設(shè)置以下幾個(gè)問題：
1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會有誰來呢?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測，并說出自己的想法。
(逐一出示圖片后，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。)。
1、誰走過小路，它在干什么?
2、鋪滿了樹葉的小路會發(fā)出什么樣的聲音?像什么呢?
請個(gè)別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。
老師依次出示下一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。
老師帶領(lǐng)幼兒一起把三幅圖片連起來講述。
(出示散文的最后一幅圖片，組織幼兒討論，理解散文內(nèi)容。)。
1、風(fēng)兒來了，小動物們在干什么?
2、小動物們這么喜歡鋪滿了落葉的小路，他們會愿意風(fēng)兒來吹跑樹葉嗎?
3、小動物們擋住風(fēng)兒，說了些什么呢?
(師生共同完整地講述圖片內(nèi)容)。
老師：好啦，現(xiàn)在我們把所有的圖片都展示出來，我們一起完整地講述這個(gè)故事吧!
4、播放《小路沙沙》教學(xué)磁帶，師生共同欣賞散文。
老師：現(xiàn)在呢，我們大家再一起來欣賞這首好聽的散文吧!
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇十五
1、以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征。
2、能兩兩合作，協(xié)調(diào)游戲。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
較為寬敞的`場地幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點(diǎn)。
一、開始部分。
1、隊(duì)形訓(xùn)練：帶領(lǐng)幼兒走圓(大皮球)帶領(lǐng)幼兒模仿動物(動物園)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走跑交替練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒由圓走成六列縱隊(duì)。
2、調(diào)整隊(duì)形、隊(duì)列：請小朋友聽老師口令“立定“(要求幼兒立定站好在位置上)”原地踏步(要求幼兒原地有精神地踏步)前后調(diào)整位置(要求幼兒伸出手臂，踏步，進(jìn)行前后位置的調(diào)整)立正、稍息練習(xí)。
3、活動身體：帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位，重點(diǎn)活動腳部。
二、基本部分。
一)小彈簧跳一跳。
小朋友你們知道小彈簧嗎!小彈簧喜歡怎樣玩呢?(引導(dǎo)幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳)那，現(xiàn)在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。(帶領(lǐng)幼兒模仿小彈簧進(jìn)行蹦跳練習(xí)，(提醒幼兒蹦跳時(shí)，應(yīng)控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運(yùn)動性創(chuàng)傷)并同時(shí)邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳)。
二)繞個(gè)圈跳一跳。
小朋友，你們知道小彈簧長得什么樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的)那，現(xiàn)在我們來學(xué)做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉(zhuǎn)得好，就可以繞兩圈再轉(zhuǎn)。(提醒幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行繞圈跳練習(xí))。
幼兒練習(xí)，教師觀察，提醒幼兒不可轉(zhuǎn)多圈，平衡能力差的幼兒可盡量少轉(zhuǎn)。
三)按按按、跳跳跳。
1、小朋友都繞成會跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點(diǎn)，按得重的話，它就會跳得高一點(diǎn)。
2、教師示范蹲跳的動作。
3、現(xiàn)在，請一個(gè)小朋友扮演小彈簧，肖老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。(教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧?！?。
講解合作游戲的要領(lǐng)：兩個(gè)人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。
4、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行按按按、跳跳跳的游戲。
四)結(jié)束部分。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，重點(diǎn)放松膝蓋，腳部。
2、幼兒排好隊(duì)，回教室。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇十六
在剛剛學(xué)習(xí)中班幼兒《創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第8冊《美麗村》這個(gè)主題時(shí)，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾，在與孩子們的談話中，我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會討論垃圾從哪里來，怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾危害勢在必行，可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)社會活動，帶領(lǐng)幼兒初步了解垃圾分類，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、樂于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法，懂得不隨意扔垃圾，分類投放垃圾。
3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響，懂得愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
活動重點(diǎn)：聽故事，理解故事內(nèi)容，了解環(huán)境污染原因，保護(hù)環(huán)境。
活動難點(diǎn)：樂于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法，懂得不隨意扔垃圾。
教學(xué)ppt、美麗城市圖片、堆滿垃圾的街道圖片、故事《美麗村》、美麗村故事圖。
片、可回收垃圾箱一個(gè)、不可回收垃圾箱一個(gè)、垃圾若干、環(huán)保小衛(wèi)士綠絲帶。
一、美麗的美麗村，情景導(dǎo)入：
教師：小朋友們好，請問誰去過哪里旅游?
教師：今天我們一起認(rèn)識一個(gè)美麗旅游地——美麗村。
(教師出示課件ppt)。
教師：美麗村里住著可愛的動物村民，這里景色迷人，有高高的山、綠綠的樹，藍(lán)藍(lán)的天空，青青的湖水、美麗的花朵，還有美食，吃起來香噴噴的。
教師：你喜歡美麗村這樣的地方嗎?為什么?(幼兒自由回答)。
教師：美麗村已經(jīng)很久沒有游客去參觀了。二、分段欣賞《美麗村》故事。
教師：美麗村發(fā)生了什么事情，我們一起看一個(gè)故事就會有答案了。
(幼兒回答;因?yàn)榇迕衩刻於紒G掉很多垃圾)。
2、講述故事：原來村民——垃圾越來越多。教師：小朋友們從故事里都聽到了什么?
別人。)。
3.講述故事：游樂場和小河里——河邊釣魚。
教師：游樂場和小河里都堆滿了垃圾，對村民的生活有什么影響嗎?
教師：你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個(gè)什么名字嗎?(幼兒自由回答)。
4、講述故事結(jié)束部分：牛村長看到——大家決心保護(hù)環(huán)境。
教師：美麗村村民決定保護(hù)環(huán)境，你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗?
可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等。回收可再生循環(huán)利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。
教師：美麗村重新恢復(fù)了美麗，牛村長十分感謝小朋友們想出了這么多好辦法，小朋友們相互鼓勵(lì)給對方一個(gè)大大的擁抱，做了好事，我們成為了愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保小衛(wèi)士，李老師為你們發(fā)放環(huán)保綠絲帶。
三：爭做環(huán)保小衛(wèi)士，懂得愛護(hù)環(huán)境。
教師：美麗村在我們的幫助下變得美麗，可是我們的班級不美麗，因?yàn)榘嗉壚镉掷?，請小朋友們仔?xì)檢查班級，把垃圾按垃圾分類扔到垃圾箱里。
四：總結(jié)。
教師：請小朋友們快速回到座位，今天我們幫助牛村長把臟臟的美麗村恢復(fù)原來美麗的.樣子，我們又把我們的編輯收拾的干干凈凈，你們是愛勞動、愛護(hù)環(huán)境的好孩子，從今天開始我們成為了一名環(huán)保小衛(wèi)士，從自己做起愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們生活的環(huán)境。
教師：剛剛我們撿了垃圾，把臟臟的小手洗一洗。
活動延伸：在美工區(qū)創(chuàng)作，內(nèi)容為：臟臟的美麗村改變后的美麗的樣子。欣賞故事：
《美麗村》。
這里是美麗村，可是村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不美麗，還發(fā)出一陣陣臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子，美麗村為什么會變成這樣呢?原來村民們每天都制造很多得垃圾，熊媽媽丟掉了朔料袋，豬爸爸丟掉吃剩下的食物，猴子哥哥丟掉了舊玩具，狐貍姐姐丟掉了瓶子村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂園玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了，牛村長看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，最后牛村長說“好吧”從今天開始，我們要保護(hù)環(huán)境，讓美麗村恢復(fù)美麗，村民們一致同意牛村長的話，大家決心要保護(hù)環(huán)境。
這是一節(jié)社會和語言的整合課程活動，環(huán)境與人類生活息息，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，幼兒對這樣的主題非常感興趣。
一、課堂氣氛活躍。
垃圾與我們的生活十分貼近，誰家都會有垃圾，馬路上也有垃圾桶，小朋友們對本節(jié)活動興趣非常濃厚，而且知道這就是發(fā)生在身邊的事情，所以愿意參與活動。
二、知道分析對錯(cuò)。
幼兒能夠說出故事中不同動物的做法是否正確，也知道應(yīng)該怎么做。三、能夠聯(lián)想實(shí)際。
幼兒能說出現(xiàn)實(shí)生活中很多污染環(huán)境的問題，并對相應(yīng)的事情有治理想法和簡單的解決措施。
四、學(xué)會分辨可回收與不可回收垃圾。
這一環(huán)節(jié)中幼兒的興趣最濃，參與度也最高。他們知道原來垃圾還可以回收再利用，而且用處還很大，本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼幼互動。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇十七
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水的環(huán)保意識，教育孩子愛護(hù)和保護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
臟手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等。
一、出示臟手帕：引導(dǎo)幼兒講出洗干凈。
二、啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的.用處(知道水很重要，人們的生活離不開水，大家都要節(jié)約用水)。
三、欣賞理解兒歌“水龍頭”
1、欣賞兒歌“水龍頭”。
2、提問：水龍頭為什么要哭?
3、怎么才能讓水龍頭不哭?
4、一起念念兒歌。
四、分組到幼兒園各處去檢查，幼兒園里水龍頭有沒有在“哭”。
教師鼓勵(lì)幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)記，貼在洗手的地方。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇十八
1、感受在優(yōu)美和臟亂差環(huán)境中人的不同感覺，喜愛優(yōu)美、舒適的環(huán)境。
2、了解環(huán)境受到污染的原因，能以自己的行動積極保護(hù)周圍的環(huán)境。
3、積極參與討論、敢于表達(dá)自己的想法和感受。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、幼兒事先與家長一起去拍周圍優(yōu)美和臟亂差環(huán)境照片，或收集圖片資料并張貼在展示紙上。
2、幼兒調(diào)查環(huán)境記錄。
3、《幼兒畫冊》。
1、出示師幼共同收集和拍攝的資料。
(1)討論：這些資料你們喜歡嗎?為什么?
(2)分類并調(diào)整：按幼兒喜歡與不喜歡進(jìn)行分類。
(3)請幼兒說說大家都喜歡的環(huán)境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點(diǎn)。大家不喜歡的環(huán)境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)對兩種不同環(huán)境的喜愛與厭惡的'情感。
(1)播放不同環(huán)境的錄像讓幼兒觀看。
(2)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對優(yōu)美環(huán)境的喜愛之情并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。
3、分組討論環(huán)境受到污染的原因，將小組的討論結(jié)果進(jìn)行交流、小結(jié)。
4、鼓勵(lì)幼兒從自己做起，提出改善環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的方法，并鼓勵(lì)幼兒將自己的方法畫下來。
(1)討論并記錄自己的方法。
(2)把幼兒的記錄貼在制定處、相互分享。
這次教學(xué)活動從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因?yàn)橛變簩τ凇八币幌騺矶际潜容^喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。
從平?？茖W(xué)區(qū)情況的觀察來看，現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機(jī)會越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來看，我可以肯定幼兒對于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇十九
1、能比較4和5兩數(shù)的關(guān)系，知道4比5少1,5比4多1。
2、能用添上和去掉的方法使兩組物品不一樣多。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
數(shù)字卡片、磁貼、小貓小狗磁貼。
一、感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
1、出示操作卡,教師操作，1~5數(shù)字卡片放置操作卡右側(cè)，引導(dǎo)幼兒回答并在相對應(yīng)的數(shù)字欄放入同等數(shù)量的磁貼。
2、引導(dǎo)幼兒觀察，比一比哪排多，哪排少。感知2比1多1，一比2少1……4比5少1.
二、比較4和5兩數(shù)的多少。
2、引導(dǎo)幼兒討論，4和5誰多誰少?4比5少1,5比4多1。
小結(jié)：4和5比較，4比5少1,5比4多1.
三、"搶椅子"游戲每組5個(gè)人，請每組小朋友搬自己的椅子進(jìn)行游戲，老師介紹游戲規(guī)則的同時(shí)去掉一把椅子。游戲開始，幼兒聽音樂繞椅子踏步走，音樂停了找椅子坐下，每人一把椅子，看誰能搶到椅子，每淘汰一個(gè)人椅子減少一張。最后獲勝的幼兒進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的'課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇二十
1、知道保護(hù)環(huán)境的一些方法，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、喜歡唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)使用簡單的記錄表，對照實(shí)際生活記錄自己的環(huán)保行為。
【活動準(zhǔn)備】。
1、《美麗村》電子書或幼兒用書。
2、歌曲《我愛地球》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
3、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表(見材料制作)。
【活動過程】。
一、出示《美麗村》幼兒用書或電子書，與幼兒重溫故事內(nèi)容：
原來，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。
牛村長看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護(hù)環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護(hù)環(huán)境，讓美麗村恢復(fù)美麗?！贝迕褚恢峦馀４彘L的話，大家決心要保護(hù)環(huán)境。
首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時(shí)帶著自己準(zhǔn)備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋;豬先生想了各種辦法不浪費(fèi)食物;猴子哥哥也更加愛惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學(xué)到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會把垃圾分類后再放進(jìn)垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數(shù)字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學(xué)會了節(jié)約用水和用電。為了美化環(huán)境，他們還一起種植花朵和樹木，讓美麗村開滿了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終于恢復(fù)了從前美麗的面貌了。
二、與幼兒討論：
1、美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復(fù)從前的面貌?(減少使用塑料袋、珍惜食物、愛惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節(jié)約水電、綠化環(huán)境。)。
2、你喜歡從前的美麗村?還是現(xiàn)在的美麗村?(自由回答。)。
3、你會怎樣保護(hù)環(huán)境?(自由回答。)。
4、如果只有你保護(hù)環(huán)境，你認(rèn)為地球會恢復(fù)美麗嗎?為什么?(自由回答。)。
三、播放歌曲《我愛地球》，與幼兒一起唱歌曲。
四、出示“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。
五、請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環(huán)保小衛(wèi)士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰是環(huán)保小衛(wèi)士。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇二十一
1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)的良好習(xí)慣。
課件制作、小小外星人、掛圖一副?；顒又攸c(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境?；顒与y點(diǎn)：讓幼兒能主動參與保護(hù)環(huán)境。
(一)導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的'注意。(“貝貝”我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。)并引出課題。
(二)基本部分：
1、教師演示課件(1—3幅圖)，并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、：“他們的行為都不對，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)。
3：開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
4：人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)。
5：小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動物好伙伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，正當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五，我拍五，植樹種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7：教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
(三)結(jié)束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么，讓我們快出發(fā)吧!
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇二十二
1、初步知道“可回收標(biāo)記”的含義，了解一些常見的環(huán)保材料，萌發(fā)環(huán)保意識。
2、喜歡參與裝飾活動，能用多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾。
1、環(huán)保歌曲《布兜兜》。
2、麻袋，紙袋，布袋，塑料袋，蛇皮袋若干，可收回標(biāo)記一個(gè)，其它標(biāo)記若干，干花，圖案，糨糊，透明膠，顏料，油畫棒，毛筆，剪刀，抹布。
1、導(dǎo)入活動，幼兒邊唱《布兜兜》變做各種買菜動作進(jìn)入活動室。
3、講述故事《塑料袋的旅行》。
4、小結(jié)：“原來，可回收標(biāo)記，表示這種環(huán)保材料可以回收再利用，就是可以收到工廠里再重新加工出產(chǎn)品來，而且就算把它埋在土里，它也會自己慢慢化解到泥土里面，不會造成環(huán)境污染。那么沒有這個(gè)標(biāo)記的塑料袋會怎么樣?幼兒討論回答?，F(xiàn)在我們知道了，有環(huán)保標(biāo)記的塑料袋和布袋袋，紙袋袋一樣，都有環(huán)保袋?！?/p>
5、游戲“認(rèn)標(biāo)記”。出示各種標(biāo)記請幼兒判斷，如果是“可回收標(biāo)記”就拍拍手，反之，就跺跺腳。游戲3至4次。
6、請幼兒裝飾環(huán)保袋。
提問：“你們覺得這些環(huán)保袋可以使我們的環(huán)境變的怎么樣呢?你們在這樣的環(huán)境中感到怎樣?”“環(huán)保袋讓我們的`環(huán)境變得更漂亮，你們想讓這些環(huán)保袋變得更漂亮嗎?”
提出要求：“在做的時(shí)候要注意，籮筐里有的不是環(huán)保袋，要從這么多袋里面先找出環(huán)保袋，然后再去選一種自己喜歡的方法裝飾?？梢再N，可以畫，裝飾的時(shí)候要注意美觀，漂亮，比比誰的眼睛最尖，誰的小手最巧。幼兒操作，老師巡視，指導(dǎo)。
7、活動結(jié)束：請幼兒拿著裝飾好的環(huán)保袋，一起玩買菜的游戲。
中班環(huán)境小衛(wèi)士教案篇二十三
1.感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
2.懂得保護(hù)環(huán)境的基本方法，有環(huán)保意識和行為。
3.活動中能與同伴交流自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
制作幻燈片、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語、有初步的`環(huán)保知識，并與家長探討過有關(guān)的話題。
1.看一看，說一說。
(1)出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察.
(2)師：你們看了這些圖片，發(fā)現(xiàn)了什么?
2.交流，分享。
(1)師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫紙上)。
(2)出示幼兒的記錄表，共同討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)出示各種污染的圖片，認(rèn)識其危害。(擴(kuò)展幼兒對污染的認(rèn)識)。
3.討論：怎樣保護(hù)環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們居住的環(huán)境?
小結(jié)：堅(jiān)持綠色出行、保護(hù)水資源、節(jié)約用電、不亂扔垃圾，少用一次性用品。
4.爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。
幼兒用繪畫的方式制作宣傳展板。
教學(xué)活動，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實(shí)踐活動和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動中，通過小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗(yàn)，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗(yàn)，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。
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