雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿大全(17篇)

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雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-30 09:40:11     小編:筆硯

通過(guò)總結(jié),我們可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地改進(jìn)自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。推薦以下總結(jié)范文給大家,希望能夠在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中給你一些啟發(fā)和幫助。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇一

腐乳肉是一道做法簡(jiǎn)單,可是口感和味道卻并不簡(jiǎn)單的菜肴。由于出鍋后的菜品色澤紅亮、五花肉肥而不膩,兩百多年以來(lái),一直受到食客的喜愛(ài)和歡迎。而關(guān)于這道腐乳肉,還有一個(gè)有意思的民間故事呢。

相傳清朝的乾隆年間,有一次乾隆皇帝帶領(lǐng)自己的親信太監(jiān)去江南微服私訪。來(lái)到一處景致非常優(yōu)美的鄉(xiāng)間,乾隆一行人一時(shí)間被風(fēng)景迷住,流連忘返,以至于天色已晚時(shí),來(lái)不及找到一個(gè)合適的休息之處,小太監(jiān)只得扣開(kāi)了一家還亮著燈的農(nóng)戶(hù)的.大門(mén)。

這家農(nóng)戶(hù)名叫馬三,和媳婦以做豆腐販賣(mài)維持生計(jì)。雖然夫婦倆每天都起早貪黑地勞作,可日子仍然過(guò)得緊巴巴的。小太監(jiān)敲門(mén)時(shí),馬三和媳婦勞累了一天,正準(zhǔn)備上床睡覺(jué)??墒且?jiàn)到這群又累又餓的不速之客,夫婦二人還是熱情地進(jìn)行了招待。

由于乾隆告誡眾人不許透露他們的身份,馬三和媳婦最初以為這些人只是一群迷路的游客而已。為了給乾隆一行準(zhǔn)備晚飯,這對(duì)善良的夫婦翻遍了屋子的里里外外,可最拿得出手的,也只是一塊五花肉而已。更糟糕的是,家中的鹽巴也用光了,馬三徹底犯了難。

正在為難之際,灶臺(tái)上的幾塊腐乳讓馬三媳婦突然有了靈感:反正家里也實(shí)在沒(méi)有什么像樣的食物,干脆就用腐乳來(lái)煮五花肉吧。她將肉洗凈,切成小塊,再將肉倒入已煸完姜片的熱油中繼續(xù)煸個(gè)五六分鐘,然后倒上一些燒酒,最后把僅剩的幾塊腐乳連同醬汁一起倒入了鍋中,蓋上鍋蓋,先大火后小火,30分鐘后,馬三媳婦把這道她臨時(shí)無(wú)奈拼湊出來(lái)的腐乳肉端上了乾隆的飯桌。

要說(shuō)尊貴的大清一國(guó)之君什么東西沒(méi)有吃過(guò)?可這道腐乳肉端到面前,還是讓乾隆大為驚艷,菜品的顏色實(shí)在太好看了。夾起一塊肉放到嘴里,味道更是回味綿長(zhǎng)。五花肉香而不膩、軟爛爽口,乾隆大贊好吃,并向女主人虛心討教了原料和做法。

馬三媳婦原本是硬著頭皮把這道菜拿給客人吃的,沒(méi)想到卻贏得一片叫好,大感意外。讓她更加沒(méi)想到的是,小太監(jiān)居然拿出20兩銀子作為酬勞,乾隆的身份也在此時(shí)真相大白。

據(jù)說(shuō),乾隆回宮后仍不時(shí)回想起這道腐乳肉的美味,并依照當(dāng)初馬三媳婦所說(shuō)的做法,讓御膳房為自己烹制。后來(lái),這道體現(xiàn)了民間飲食智慧的菜品,也在大江南北漸漸普及,并成為百姓餐桌上的一道佳肴。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇二

第一段:介紹雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)的用途和重要性(200字)。

雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)是連接計(jì)算機(jī)、交換機(jī)、路由器和其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的重要組成部分。它們被廣泛用于家庭網(wǎng)絡(luò)、辦公場(chǎng)所以及數(shù)據(jù)中心等環(huán)境中,用于傳輸數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)的質(zhì)量直接影響到網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)乃俣群头€(wěn)定性。因此,制作一條優(yōu)質(zhì)的雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)非常重要。

第二段:購(gòu)買(mǎi)和準(zhǔn)備所需材料(200字)。

制作雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)所需要的材料主要包括網(wǎng)線(xiàn)、插頭和工具。購(gòu)買(mǎi)時(shí)應(yīng)選擇質(zhì)量可靠的材料,以確保網(wǎng)線(xiàn)的性能。除此之外,還需要準(zhǔn)備剝線(xiàn)鉗、壓線(xiàn)鉗和測(cè)試器等工具。這些工具能夠幫助我們完成網(wǎng)線(xiàn)的制作和測(cè)試,確保其質(zhì)量。

制作雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)的步驟主要包括剝線(xiàn)、整理線(xiàn)芯、上插頭、壓接和測(cè)試等環(huán)節(jié)。首先,使用剝線(xiàn)鉗剝?nèi)ゾW(wǎng)線(xiàn)外層的保護(hù)套,揭示出內(nèi)部的八條線(xiàn)芯。然后,用手指輕輕捏住線(xiàn)芯,將它們按照規(guī)定的順序整理好。接下來(lái),將整理好的線(xiàn)芯插入插頭中,確保每根線(xiàn)芯都能完全插入,并且不留空隙。然后,使用壓線(xiàn)鉗將插頭和線(xiàn)芯固定在一起,使其完全貼合。最后,使用測(cè)試器對(duì)網(wǎng)線(xiàn)進(jìn)行測(cè)試,確保其工作正常。

在制作雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)的過(guò)程中,還需要一些技巧。首先,要注意剝線(xiàn)鉗的使用力度,以免損壞線(xiàn)芯。其次,網(wǎng)線(xiàn)的長(zhǎng)度要適當(dāng),不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短,以避免造成信號(hào)衰減或過(guò)度拉伸。此外,插頭的角度也很重要,要保持插頭和網(wǎng)線(xiàn)呈一條直線(xiàn),以確保傳輸質(zhì)量。

通過(guò)制作雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn),我們能夠量身定制符合自己需求的網(wǎng)線(xiàn)。這不僅可以確保網(wǎng)線(xiàn)的質(zhì)量和穩(wěn)定性,還可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同規(guī)格、不同長(zhǎng)度的網(wǎng)線(xiàn)。此外,制作網(wǎng)線(xiàn)還能夠節(jié)省一定的成本,因?yàn)橘?gòu)買(mǎi)原材料相對(duì)便宜,并且可以根據(jù)需要量身定制。

制作雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有意義的工作,它不僅可以提升網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)乃俣群头€(wěn)定性,還能夠節(jié)省成本和提高靈活性。通過(guò)掌握制作網(wǎng)線(xiàn)的技巧,我們能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)榧彝ゾW(wǎng)絡(luò)和辦公場(chǎng)所提供更好的網(wǎng)絡(luò)連接。制作雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)是一項(xiàng)值得推薦和鼓勵(lì)的技能,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們可以更好地理解網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),并且在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮更大的作用。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉樂(lè)曲旋律,借助圖譜學(xué)唱歌曲。

2.樂(lè)意參與表演,體驗(yàn)與大家互動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片,激發(fā)興趣。

師:今天,有一位特殊的.小客人來(lái)這里,看看它是誰(shuí)呀?

二、借助圖譜,學(xué)唱歌曲。

1.聽(tīng)小茶壺“自我介紹”,熟悉歌詞。

師:看看,小茶壺長(zhǎng)得什么樣?聽(tīng)聽(tīng),小茶壺怎么自我介紹?“我是一只茶壺矮又肥,這是我的把手這是我的嘴,你喝他喝大家都來(lái)喝,咕嚕咕嚕咕嚕好滋味?!?/p>

2.看圖譜進(jìn)行練習(xí),理解歌詞。

師:誰(shuí)會(huì)看著圖譜有節(jié)奏地念一念?

3.學(xué)唱歌曲,嘗試表現(xiàn)歌曲的情緒。

師:小茶壺不僅可以念,還能唱呢!

4.創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

師:小茶壺真神氣,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小茶壺的動(dòng)作?能不能邊唱邊表演?

三、遷移經(jīng)驗(yàn),合作游戲。

1.欣賞倒水音樂(lè)。

師:聽(tīng),小茶壺在干什么?給誰(shuí)倒水?怎么倒水呢?

2.師生合作游戲。

師:你們想喝茶嗎?杯子在哪里?誰(shuí)做茶壺?

3.完整表演。

師:倒茶嘍,小茶杯準(zhǔn)備好了!

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇四

相信在日常生活中喜歡吃豆腐乳的人還是比比皆是的,豆腐乳不僅味道好,所具有的營(yíng)養(yǎng)成分也是很多的,那么吃腐乳有什么好處呢?很多人都覺(jué)得豆腐乳屬于腌制食品,對(duì)人體有一定的壞處,但是不能否認(rèn)它所具有的功效及作用也是有很多的,對(duì)此要正確認(rèn)識(shí)。

有利控制血壓:比如說(shuō),蛋白質(zhì)變成了更容易消化的多肽和氨基酸,味道也更鮮美了。這些肽當(dāng)中,還包括一些有利于控制血壓的活性肽,因?yàn)橛醒芯堪l(fā)現(xiàn),它們可以抑制血管緊張素轉(zhuǎn)換酶(ace)i的活性。

礦物質(zhì)更好吸收:鈣、鎂、鐵等礦物質(zhì)不僅沒(méi)有減少,生物利用率還會(huì)上升,因?yàn)榇蠖巩?dāng)中原來(lái)含有很多植酸,它是非常妨礙礦物質(zhì)吸收的,但發(fā)酵的時(shí)候,霉菌已經(jīng)把它“干掉”了。

更容易消化:那些妨礙蛋白質(zhì)消化的成分,也被霉菌清除了。

更多b族維生素。

從維生素角度來(lái)說(shuō),發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)多的b族維生素,彌補(bǔ)了豆腐維生素含量低(很多b族維生素在點(diǎn)鹵后擠水的時(shí)候流失了)這個(gè)缺點(diǎn)。

大豆異黃酮效果更強(qiáng)。

或許又會(huì)有朋友問(wèn)了,我吃豆腐是為了得到大豆異黃酮,這種保健成分在發(fā)酵中會(huì)不會(huì)被霉菌消滅掉?答案正好相反。霉菌不僅沒(méi)有把它消滅,反而讓它變得效用更強(qiáng)了。因?yàn)樵瓉?lái)大豆中的異黃酮是和糖結(jié)合的糖苷形式,生物利用率低一些;發(fā)酵之后呢,變成游離形式,更便于在人體中發(fā)揮作用。

不容易脹肚子。

至于大豆中那些會(huì)讓人脹肚子的低聚糖,在腐乳中含量已經(jīng)很低了。因?yàn)閿D水的時(shí)候就流失了很多低聚糖,發(fā)酵中含量進(jìn)一步下降,因?yàn)橛行┪⑸锬芊纸馑?/p>

通過(guò)上面的介紹,大家對(duì)吃腐乳有什么好處也都心中有數(shù)了,從中可以看出,平時(shí)適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)腐乳還是很不錯(cuò)的,但是一定要注意攝入的量不要太多,畢竟調(diào)料里也添加了一些成分,吃多了對(duì)身體也是會(huì)存在一些隱患的。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇五

“說(shuō)課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,也有利于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。下面是制作年歷的說(shuō)課稿,為大家提供參考。

一、說(shuō)教材。

教材分析:本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元56-57頁(yè)教學(xué)內(nèi)容,一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課——制作年歷。這節(jié)活動(dòng)課是學(xué)生掌握了年、月、日知識(shí)后的綜合應(yīng)用。在制作過(guò)程中,學(xué)生會(huì)輸出大量年、月、日的知識(shí),經(jīng)歷從年具體到月再具體到日的過(guò)程。體現(xiàn)了年月日之間的內(nèi)在聯(lián)系。這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課可以說(shuō)既是對(duì)年、月、日這一單元知識(shí)的總結(jié),又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性與趣味性。

學(xué)情分析:三年級(jí)的學(xué)生具有一定的動(dòng)手操作能力;有一定的小組合作意識(shí)和能力;具有一定的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、交流和搜集資料的能力;同時(shí)還具有一定的生活經(jīng)驗(yàn),比較關(guān)注自己周?chē)氖挛铮瑢?duì)自己熟悉的事物比較感興趣,喜歡關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物等。這些都為本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)得于順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

根據(jù)以上分析,我為本課設(shè)定以下幾個(gè)活動(dòng)目標(biāo):

知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)的年、月、日的知識(shí)。

過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)制作年歷,掌握年歷的一般制作方法和注意點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生感受到“數(shù)學(xué)有用”、“數(shù)學(xué)就在生活中”、“數(shù)學(xué)能幫助我們解決生活的實(shí)際問(wèn)題”。

活動(dòng)重點(diǎn):掌握年歷的組成要素進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。

活動(dòng)難點(diǎn):掌握年歷的制作方法。

二、說(shuō)教法、學(xué)法:

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,教師應(yīng)“向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)”、“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)富有個(gè)性的過(guò)程……對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程。本課通過(guò)五個(gè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際狀態(tài)出發(fā),在觀察發(fā)現(xiàn)、分析、交流、操作、評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí),鞏固對(duì)年、月、日的認(rèn)識(shí)。老師作為組織者和參與者,指導(dǎo)上充分體現(xiàn)在精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境上,努力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

三、說(shuō)活動(dòng)教具準(zhǔn)備。

教師:**年年歷卡,多媒體。

學(xué)生:每人搜集一份或多份舊年歷;水彩筆以及制作年歷需要的材料等。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。

(一)實(shí)踐活動(dòng)一:展示收集的年歷。

同學(xué)們,老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地拿出自己收集的年歷了,想不想展示并介紹一下你收集的年歷?請(qǐng)大家一飽眼福吧?。ㄗ寣W(xué)生到前面來(lái)依次向全班展示并介紹)。

生1:我收集的年歷是今年的掛歷,一個(gè)月一張,可以?huà)煸趬ι稀?/p>

生2:我收集的是一本臺(tái)歷,一天一張,放在桌子上,用起來(lái)很方便。

(預(yù)設(shè):如果學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)這么多種類(lèi)的年歷,我就用來(lái)演示)。

生1:年歷上都是12個(gè)月,都是從1月到12月,都有星期……。

根據(jù)學(xué)生的回答教師依次整理出制作年歷所需的知識(shí)。

(設(shè)計(jì)意圖:生活中有各種各樣的年歷,通過(guò)收集年歷,展示年歷,一方面讓學(xué)生更多,更直觀地了解年歷的形式、結(jié)構(gòu),另一方面也為學(xué)生自己制作年歷啟發(fā)靈感,打開(kāi)思路。)。

〈二〉實(shí)踐活動(dòng)二:準(zhǔn)備制作年歷。

大家收集的年歷這么漂亮,想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)?

那么你們打算怎么做呢?結(jié)合你們小組帶的材料,以小組為單位交流一下,說(shuō)出你們的制作方案。

學(xué)生匯報(bào)不同的制作方案。

在制作之前,你認(rèn)為有什么困難呢?提出來(lái),我們共同解決。(這里進(jìn)行小組討論,然后匯報(bào)。)。

生1:今年的年歷已經(jīng)有了,我提議制作明年的年歷!不過(guò),我們還不知道明年1月1日是星期幾。

是呀,萬(wàn)事開(kāi)頭難,不知道明年的第一天是星期幾,從哪兒開(kāi)始寫(xiě)呢?

生2:我有辦法,看今年的年歷,只要知道今年最后一天是星期幾就可以了!然后讓學(xué)生看今年的年歷,判斷出明年的第一天是星期六。

你真會(huì)動(dòng)腦筋!還有其他困難嗎?

我們不知道明年二月份有幾天。

對(duì)呀,二月可是個(gè)特殊的月份。明年二月有幾天呢?

生3:因?yàn)?*年是閏年,根據(jù)四年一閏的特點(diǎn),******年都是平年,二月都是28天。

生4:我想用彩筆來(lái)區(qū)別節(jié)日,可我知道的節(jié)日太少了?

如果有學(xué)生收集了節(jié)日,就讓學(xué)生展示,如果沒(méi)有,我就可以出示。

假如在制作的過(guò)程中,你們遇到什么困難,隨時(shí)提出來(lái)。

(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自己提出制作困難,可能更貼近學(xué)生的認(rèn)知水平,也更實(shí)際一些,一般來(lái)說(shuō),學(xué)生提出的困難,都是有待解決的問(wèn)題,如果不及時(shí)解決會(huì)影響制作過(guò)程。所以要先提困難,防患于未然。)。

〈三〉實(shí)踐活動(dòng)三:分組制作年歷。

1、激發(fā)制作興趣:

剛才,我們共同解決了制作年歷可能遇到的困難,下面大家就大顯伸手,制作出體現(xiàn)自己小組特色的年歷吧。請(qǐng)大家分組制作,制作前,組內(nèi)成員先進(jìn)行合理的分工,咱們團(tuán)結(jié)、有序地進(jìn)行。

2、各小組開(kāi)始制作。

3、教師巡回指導(dǎo),了解制作情況。(對(duì)小組出現(xiàn)的問(wèn)題加以指導(dǎo))。

(制作年歷的過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程,有了興趣就會(huì)更多的投入,更多的探索與創(chuàng)新。因?yàn)閷W(xué)生前面有了制月歷的基礎(chǔ),并且手中有很多的年歷當(dāng)樣品。這里我就沒(méi)有提出過(guò)多的要求,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象,制作出有特色的年歷。)。

〈四〉實(shí)踐活動(dòng)四:召開(kāi)“年歷展示會(huì)”

1、各小組推選代表介紹本組作品,為展示會(huì)做好準(zhǔn)備。

2、展示會(huì)開(kāi)始。

同學(xué)們,大家好!**年年歷展示會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!哪個(gè)小組愿意展示本組的年歷,請(qǐng)舉手。注意:由于本次展示會(huì)的參展作品眾多,請(qǐng)著重介紹本組制作的年歷的特色之處。

小組1:我們?cè)O(shè)計(jì)的年歷非常別致,每一個(gè)月都寫(xiě)在一種動(dòng)物做的卡片上,。

小組2:我們?cè)O(shè)計(jì)的年歷沒(méi)有他們的漂亮,我們12個(gè)月都做在一張紙上,用起來(lái)非常方便,可以隨身攜帶。

(開(kāi)辦年歷展示會(huì),讓學(xué)生身處在一個(gè)展示交流的氛圍中,更積極主動(dòng)地參與活動(dòng),在交流中互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。)。

教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

〈五〉實(shí)踐活動(dòng)五:總結(jié)年歷的作用。

大家制作的年歷如此精美,那么,我們可以用它來(lái)做什么呢?

生1:可以選幾個(gè)掛在教室里,用來(lái)查日期。

生2:可以將全班同學(xué)的生日圈起來(lái),給過(guò)生日的同學(xué)送去祝福。

生3:可以將老師的生日,爸爸、媽媽的生日,重要的節(jié)日都圈起來(lái)。

生4:可以根據(jù)年歷制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

……。

(課講到這里,水到渠成地過(guò)渡到年歷的作用。從學(xué)生的發(fā)言中,我們聽(tīng)到了學(xué)生的自信,學(xué)生的友愛(ài)之心。)。

〈六〉總結(jié)延伸。

看來(lái),年歷的作用還真不?。⊥ㄟ^(guò)這節(jié)課的制作、交流、欣賞,你一定有許多收獲,假如你又有了新的制作思路,還可以利用課余時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)它。相信自己,你一定行!

(設(shè)計(jì)意圖:在于讓學(xué)生帶問(wèn)題離開(kāi)課堂,繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與探索。)。

五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。

我的板書(shū)是這樣設(shè)計(jì)的,把學(xué)生的作品貼到了黑板上,這樣更讓學(xué)生有成就感。

以上就是我的說(shuō)課,如有不妥之處請(qǐng)各位老師給于指正。

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雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇六

據(jù)統(tǒng)計(jì),在造成網(wǎng)絡(luò)故障的原因里,有超過(guò)90%的故障是因?yàn)殡娎|鏈路的問(wèn)題,但這些問(wèn)題不是僅用目視或萬(wàn)用表就能在最短時(shí)間內(nèi)檢查出來(lái)的,如何掌握這些介質(zhì)的質(zhì)量來(lái)保證暢通無(wú)阻的傳送信息呢?建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,一定要注意對(duì)電纜使用正規(guī)測(cè)試儀進(jìn)行測(cè)試。

一般而言,網(wǎng)卡不會(huì)輕易就罷工的,多半是設(shè)置和硬件連接出現(xiàn)錯(cuò)誤引起的網(wǎng)絡(luò)故障。在檢查網(wǎng)絡(luò)故障時(shí),一般可以從系統(tǒng)的網(wǎng)路設(shè)置入手(主要是檢查ip地址、dns以及網(wǎng)關(guān)是否錯(cuò)誤或丟失等等),其次檢查物理連接。具體故障會(huì)很多,比如:雙絞線(xiàn)接頭是否良好,雙絞線(xiàn)是否有斷裂的地方,集線(xiàn)器的插槽是否好用(換一個(gè)插槽試一下)。

雙絞線(xiàn)布線(xiàn)過(guò)程中比較容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)”通“而”不通"的線(xiàn)序問(wèn)題。許多用戶(hù)在布線(xiàn)中經(jīng)常出現(xiàn)一種是采用一一對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤連接方法,當(dāng)連接距離較短時(shí),系統(tǒng)不會(huì)出現(xiàn)連接上的故障。但當(dāng)連接距離較長(zhǎng),網(wǎng)絡(luò)繁忙或高速運(yùn)行時(shí),就容易……,其核心是讓3和6兩個(gè)引腳為同一個(gè)絞對(duì)(按t568a或者t568b標(biāo)準(zhǔn)來(lái)鏈接)。有一用戶(hù)服務(wù)器與交換機(jī)的距離由5米改為60米,按照同樣的鏈接方法卻無(wú)論如何也連接不通,為什么呢?在以太網(wǎng)中,一般是使用兩對(duì)雙絞線(xiàn),排列在1、2、3、6的位置,如果使用的不是兩對(duì)線(xiàn),而是將原配對(duì)使用的線(xiàn)分開(kāi)使用,就會(huì)形成串繞串?dāng)_(splitpair錯(cuò)誤是指在打線(xiàn)時(shí)沒(méi)有按照正確的線(xiàn)標(biāo)安裝,由此引發(fā)的傳輸性能故障),對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能有較大影響。10m網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不明顯,100m的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如果流量大或者距離長(zhǎng),網(wǎng)絡(luò)就會(huì)無(wú)法連通。上面的現(xiàn)象就是這個(gè)原因,由于3、6未使用配對(duì)線(xiàn),在距離短的情況下并沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題,然而一旦距離變長(zhǎng),故障就產(chǎn)生了。只需要將rj45頭重新按線(xiàn)序做過(guò)以后,就可以一切恢復(fù)正常。另外,有幾家雙絞線(xiàn)廠商為了更好地超過(guò)雙絞線(xiàn)的性能標(biāo)準(zhǔn),在四對(duì)雙絞線(xiàn)中有兩對(duì)的纏繞度要比另外兩對(duì)高一些--呵呵,當(dāng)然是標(biāo)準(zhǔn)的橙色、橙白色和綠色綠白色,所以最好用它們做1、2、3、6.

導(dǎo)通測(cè)試注重結(jié)構(gòu)化布線(xiàn)的連接性能,不關(guān)心結(jié)構(gòu)化布線(xiàn)的電氣特性,可以保證所完成的每一個(gè)連接都正確。而認(rèn)證測(cè)試是指對(duì)結(jié)構(gòu)化布線(xiàn)系統(tǒng)依照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試,以確定結(jié)構(gòu)化布線(xiàn)是否全部達(dá)到設(shè)計(jì)要求。

通常結(jié)構(gòu)化布線(xiàn)的通道性能不僅取決于布線(xiàn)的施工工藝,還取決于采用的線(xiàn)纜及相關(guān)連接硬件的質(zhì)量,所以對(duì)結(jié)構(gòu)化布線(xiàn)必須要做認(rèn)證測(cè)試,也稱(chēng)5類(lèi)測(cè)試認(rèn)證。通過(guò)測(cè)試,可以確認(rèn)所安裝的線(xiàn)纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達(dá)到設(shè)計(jì)要求,這種測(cè)試包括連接性能測(cè)試和電氣性能測(cè)試。電纜安裝是一個(gè)以安裝工藝為主的工作,由于沒(méi)有人能夠完全無(wú)誤地工作,為確保線(xiàn)纜安裝滿(mǎn)足性能和質(zhì)量的要求,我們必須進(jìn)行鏈路測(cè)試。在沒(méi)有測(cè)試工具的情況下,連接工作可能出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。常見(jiàn)的連接錯(cuò)誤有電纜標(biāo)簽錯(cuò)、連接開(kāi)路和短路等。

認(rèn)證測(cè)試并不能提高綜合布線(xiàn)的通道性能,只是確認(rèn)所安裝的線(xiàn)纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達(dá)到設(shè)計(jì)要求。只有使用能滿(mǎn)足特定要求的測(cè)試儀器并按照相應(yīng)的測(cè)試方法進(jìn)行測(cè)試,所得結(jié)果才是有效的。比如,采用pentascanner5類(lèi)測(cè)試儀進(jìn)行5類(lèi)測(cè)試。方法是:先用測(cè)試儀連接跳線(xiàn)兩端,再按autotest進(jìn)行測(cè)試,接著按f1顯示測(cè)試結(jié)果,最后打印測(cè)試結(jié)果。

測(cè)試過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:

近端串?dāng)_未通過(guò)故障原因可能是近端連接點(diǎn)的問(wèn)題,或者是因?yàn)榇畬?duì)、外部干擾、遠(yuǎn)端連接點(diǎn)短路、鏈路電纜和連接硬件性能問(wèn)題、不是同一類(lèi)產(chǎn)品以及電纜的端接質(zhì)量問(wèn)題等等。

接線(xiàn)圖未通過(guò)故障原因可能是兩端的接頭有斷路、短路、交叉或破裂,或是因?yàn)榭缃渝e(cuò)誤等。

衰減未通過(guò)故障原因可能是線(xiàn)纜過(guò)長(zhǎng)或溫度過(guò)高,或是連接點(diǎn)問(wèn)題,也可能是鏈路電纜和連接硬件的性能問(wèn)題,或不是同一類(lèi)產(chǎn)品,還有可能是電纜的端接質(zhì)量問(wèn)題等。

長(zhǎng)度未通過(guò)故障原因可能是線(xiàn)纜過(guò)長(zhǎng)、開(kāi)路或短路,或者設(shè)備連線(xiàn)及跨接線(xiàn)的總長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)等。

測(cè)試儀故障故障原因可能是測(cè)試儀不啟動(dòng)(可采用更換電池或充電的方法解決此問(wèn)題)、測(cè)試儀不能工作或不能進(jìn)行遠(yuǎn)端校準(zhǔn)、測(cè)試儀設(shè)置為不正確的電纜類(lèi)型、測(cè)試儀設(shè)置為不正確的鏈路結(jié)構(gòu)、測(cè)試儀不能存儲(chǔ)自動(dòng)測(cè)試結(jié)果以及測(cè)試儀不能打印存儲(chǔ)的自動(dòng)測(cè)試結(jié)果等。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇七

雙絞線(xiàn)(TwistedPair)是一種常用的網(wǎng)絡(luò)傳輸媒介,也是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常用到的網(wǎng)線(xiàn)。作為網(wǎng)絡(luò)工程師,我有幸從事網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)及維護(hù)的工作,在實(shí)際操作過(guò)程中積累了不少有關(guān)雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)制作的心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中,我將為大家分享我在雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)制作中的心得體會(huì)。

首先,選擇合適的雙絞線(xiàn)對(duì)于網(wǎng)線(xiàn)的制作至關(guān)重要。一般而言,雙絞線(xiàn)有不同的規(guī)格和類(lèi)型。在選擇時(shí)需結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行考慮。常用的網(wǎng)線(xiàn)類(lèi)型有Cat5、Cat5e和Cat6等。不同類(lèi)型的網(wǎng)線(xiàn)具有不同的傳輸性能,如傳輸速度、頻帶寬度、距離限制等。因此,在選擇雙絞線(xiàn)時(shí),應(yīng)根據(jù)具體需求選擇合適的類(lèi)型,以確保網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)姆€(wěn)定性和性能。

其次,正確的剝線(xiàn)是雙絞線(xiàn)制作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟之一。剝線(xiàn)是指將雙絞線(xiàn)外部的護(hù)套去除,以便將內(nèi)部的線(xiàn)芯連接到連接器中。正確的剝線(xiàn)能夠保證雙絞線(xiàn)內(nèi)部的線(xiàn)芯不受損傷,并且方便后續(xù)的接線(xiàn)工作。在剝線(xiàn)時(shí),要小心操作,避免將剝掉的護(hù)套拉斷或割傷線(xiàn)芯。建議使用專(zhuān)用的剝線(xiàn)工具,根據(jù)線(xiàn)材直徑調(diào)整剝線(xiàn)刀口的寬度,以確保剝線(xiàn)的質(zhì)量和效率。

其次,正確的端子連接是制作雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)的核心環(huán)節(jié)。端子連接的質(zhì)量直接影響到網(wǎng)線(xiàn)的傳輸性能和穩(wěn)定性。在連接端子之前,需要先將線(xiàn)芯排列整齊,并修整一致的長(zhǎng)度。在插頭上連接端子時(shí),要確保每根線(xiàn)芯都正確地插入端子槽中,并使用合適的工具壓緊連接。壓緊過(guò)程中要講究力度的控制,既要保證連接的牢固性,又不能壓壞線(xiàn)芯。在壓緊結(jié)束后,應(yīng)用測(cè)試儀進(jìn)行連接質(zhì)量的檢測(cè),確保連接穩(wěn)定可靠。

另外,在雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)制作中,還需要注意線(xiàn)長(zhǎng)的控制以及線(xiàn)材的保護(hù)。線(xiàn)長(zhǎng)的控制是指在制作網(wǎng)線(xiàn)時(shí),盡量保證每根線(xiàn)材的長(zhǎng)度一致,以減少信號(hào)衰減和傳輸延遲的影響。保護(hù)線(xiàn)材是指在網(wǎng)線(xiàn)使用過(guò)程中,要注意避免將網(wǎng)線(xiàn)彎折、壓力過(guò)大或受潮等情況,以防止線(xiàn)芯受損或性能下降。此外,還應(yīng)合理布置雙絞線(xiàn)的路徑,避免與電源線(xiàn)或其他干擾源交叉布線(xiàn),以提高網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)姆€(wěn)定性和抗干擾能力。

最后,及時(shí)的測(cè)試和維護(hù)是雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)制作的收尾工作。在網(wǎng)線(xiàn)制作結(jié)束后,應(yīng)使用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試儀對(duì)連接線(xiàn)路進(jìn)行測(cè)試,確保傳輸質(zhì)量符合要求。如發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題,要及時(shí)予以修復(fù)。此外,日常維護(hù)也至關(guān)重要,如定期檢查網(wǎng)線(xiàn)連接是否松動(dòng)、清理網(wǎng)線(xiàn)周?chē)幕覊m等。通過(guò)定期的檢查和維護(hù),可以保證網(wǎng)線(xiàn)的良好質(zhì)量和長(zhǎng)期穩(wěn)定性。

總而言之,雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)的制作需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并且只有在正確的操作和維護(hù)下,才能保證網(wǎng)線(xiàn)的穩(wěn)定性和性能。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我深刻理解了合適的選擇雙絞線(xiàn)、正確的剝線(xiàn)、端子連接質(zhì)量、線(xiàn)長(zhǎng)控制和保護(hù)以及測(cè)試和維護(hù)的重要性。希望我的心得體會(huì)能對(duì)大家在雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)制作中有所幫助。讓我們共同努力,提高網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用效能,為更高效的通信提供有力支持。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇八

1、分析教材。

word文字處理是office系列辦公軟件之一,它應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè),是人們利用電腦學(xué)習(xí)、工作必不可少的。表格制作是在word排版中繼文章排版之后的第二部分,在技能鑒定中占了較大的比分.而且它具有一定的實(shí)際應(yīng)用意義。本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生掌握了word排版的基礎(chǔ)上進(jìn)行,為后面更高層次的排版奠定基礎(chǔ)。

2、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。

(1)、教學(xué)內(nèi)容。

制作表格(規(guī)則表格與不規(guī)則表格)。

(2)、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握表格的制作方法。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析,根據(jù)已有的知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)是表格的插入,表格結(jié)構(gòu)的修改,表格的排版。

教學(xué)難點(diǎn):表格結(jié)構(gòu)的修改排版。

二、說(shuō)教法和學(xué)法。

1、說(shuō)教學(xué)方法。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:通過(guò)展示表格提出任務(wù),在實(shí)際繪制的過(guò)程中,了解繪制表格的方法,熟悉制作表格的過(guò)程。通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法的使用,能逐漸來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。

講授法:由教師講解表格的基本組成,繪制表格的一般方法。在講授的過(guò)程中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。講授法的優(yōu)點(diǎn)還在于能用學(xué)生易懂的形式有效地概括教學(xué)的內(nèi)容,可以用不同詞語(yǔ)陳述相同的內(nèi)容,從而有助于理解;講授中有師生的情感交流,師生相互作用,相互強(qiáng)化。

演示法:配合講授法演示表格制作的過(guò)程,使學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性知識(shí),學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有了感性認(rèn)識(shí),就能更正確、更深刻、更牢固地掌握操作過(guò)程。另外,通過(guò)演示,也可以引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

練習(xí)法:本堂課的主要教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作表格的技能。技能學(xué)習(xí),一旦有了初步的理解后,就要轉(zhuǎn)入練習(xí)階段。

2、說(shuō)學(xué)習(xí)方法。

通過(guò)講授、演示、練習(xí),使學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真聽(tīng)課,利用已學(xué)知識(shí),技能,解決新問(wèn)題。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

三、說(shuō)課堂教學(xué)過(guò)程。

1、引入新課,以表格的實(shí)際應(yīng)用性吸引學(xué)生。

展示制作美觀的表格兩幅:個(gè)人簡(jiǎn)歷表課程表,點(diǎn)出表格在實(shí)際生活中的應(yīng)用。給出本節(jié)課任務(wù)。接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析表格,思考得出表格的組成部分,由教師總結(jié),給出正確的答案。也正是本節(jié)課所要掌握的第一個(gè)問(wèn)題。

2、講述新課,以一張表格的具體制作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

接下來(lái)是本節(jié)課的重點(diǎn),包括難點(diǎn)問(wèn)題的處理。采用的方法是講授法與。

演示法相結(jié)合。首先由教師給出表格制作的一般過(guò)程,使學(xué)生能夠?qū)χ谱鞅怼?/p>

(1)表格的組成。

我們可以看出一張完整的表格由表頭和表格體組成。表格體由一系列彼。

此相連的小方框組成,每個(gè)方框均稱(chēng)為“單元格”。單元格中可以填入文字、數(shù)字和圖形等數(shù)據(jù)信息。一系列的.橫向排列的單元格叫行,縱向排列的單元格叫列。

(2)向?qū)W生介紹制作表格的一般步驟:

01.插入表格。

02.編輯表格結(jié)構(gòu)。

03.輸入表格內(nèi)容。

04.排版。

05.輸入表頭。

我們?cè)谧鲆粡埍砀竦臅r(shí)候一般采用這種步驟,但是其中的第二步和第三步可以穿插入行。

(3)以一張表格為例,介紹表格的制作.

第一步:插入表格。

方法一:常用“工具欄”的“插入表格”按鈕。用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法選擇所需的行列。

方法二:通過(guò)“表格/插入/表格”菜單命令來(lái)確定表格的行列數(shù)。

方法三:通過(guò)“表格與邊框”工具欄中的“繪制表格”工具按鈕來(lái)制作所需的表格。

第二步:調(diào)整行高與列寬。

引導(dǎo)學(xué)生分析表的特點(diǎn),得出表格的第一列特別寬,其余各列寬度一致。向?qū)W生介紹調(diào)整列寬的方法:將鼠標(biāo)移到所在列的縱線(xiàn)上,當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭時(shí),按住鼠標(biāo)左鍵左右拖動(dòng)出現(xiàn)縱虛線(xiàn),松開(kāi)鼠標(biāo)后,該列的縱線(xiàn)就移到了虛線(xiàn)位置,即可調(diào)整表格的列寬。

其余各列難道還是用鼠標(biāo)拖拉來(lái)實(shí)現(xiàn)嗎?手動(dòng)拖拉能做到各列一致嗎?有沒(méi)有其它更簡(jiǎn)便更準(zhǔn)確的方法?這一系列的提問(wèn)引起學(xué)生的思考,也能使學(xué)生更關(guān)注接下來(lái)要講的“自動(dòng)調(diào)整”功能:選擇其余各列(不要將后面的段落標(biāo)記選進(jìn)去),選擇“表格”菜單中的“自動(dòng)調(diào)整”,在級(jí)聯(lián)的菜單里面選擇平均分布各列。

對(duì)行高的調(diào)整也是如此。

第三步:合并(拆分)單元格。

繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)單元格與單元格之間的區(qū)別。有的單元格的行高是其余行高的兩倍,有的單元格的列寬是其余列寬的兩倍或是三倍。這個(gè)區(qū)別可以通過(guò)合并(拆分)單元格來(lái)實(shí)現(xiàn):選中要合并的兩個(gè)或多個(gè)單元格(拆分的某個(gè)單元格),選擇“表格”菜單上的“合并單元格”(拆分單元格)命令。

第四步:輸入表格內(nèi)容:表結(jié)構(gòu)定好之后,就可以輸入表格的內(nèi)容。

第五步:排版:引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)目前成形的表格,除表頭外與樣本中的表格還有什么區(qū)別。發(fā)現(xiàn)樣本中的表格單元格中的文字是居中的,而現(xiàn)在制作成的表格沒(méi)有居中;樣本表格是有邊框的,現(xiàn)在制作成的表格沒(méi)有。所以要對(duì)表格體進(jìn)行排版。首先使單元格中的內(nèi)容居中。居中分水平居中和垂直居中,分別介紹其方法并演示。其次是邊框設(shè)置。在邊框的設(shè)置中著重要介紹幾種邊框選項(xiàng)的區(qū)別和效果。

最后進(jìn)行表頭的排版。讓學(xué)生思考并回答表頭的字體,字號(hào),粗細(xì),加哪種下劃線(xiàn)。

四、課堂練習(xí):通過(guò)學(xué)生親歷表格的制作過(guò)程體會(huì)制作方法。

五、布置作業(yè)。

1、寫(xiě)出插入表格的幾種方法。

2、如何使單元格中的文字在水平和垂直方向上都居中對(duì)齊。

3、上機(jī)練習(xí):(1)本班課程表(2)個(gè)人簡(jiǎn)歷表。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇九

天為電信--視頻傳輸方案專(zhuān)家:

當(dāng)客戶(hù)需要設(shè)計(jì)一個(gè)視頻傳輸網(wǎng)絡(luò)時(shí),我們會(huì)根據(jù)客戶(hù)工程的具體情況,提供tw系列傳輸產(chǎn)品組合,幫助客戶(hù)設(shè)計(jì)一套可靠、優(yōu)化的傳輸網(wǎng)絡(luò)。

1)請(qǐng)使用非屏蔽的雙絞線(xiàn),勿使用沒(méi)有雙絞的傳輸線(xiàn);

3)建議發(fā)射端使用單路設(shè)備,跟隨攝像機(jī)安裝,接收機(jī)選用多路設(shè)備,集中管理,美觀大方。

5)有源接收器采用浮地的電路技術(shù),供電電源必須獨(dú)立(但多個(gè)接收器可以共用一個(gè)電源變壓器),不可以與攝像機(jī)分割器分配器等器材的低壓12v電源共用。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇十

電信行業(yè)是現(xiàn)代社會(huì)必不可缺的重要產(chǎn)業(yè)之一,而雙絞線(xiàn)則是這個(gè)行業(yè)中最常用的通訊線(xiàn)材之一。然而,雙絞線(xiàn)的制作并不像我們想象中那樣簡(jiǎn)單,需要高超的技能和耐心。我在一家電信公司工作,最近接觸到了雙絞線(xiàn)的制作,通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我對(duì)雙絞線(xiàn)的制作有了更深的認(rèn)識(shí)和心得,現(xiàn)在與大家分享。

第二段:準(zhǔn)備工作。

在開(kāi)始制作雙絞線(xiàn)之前,我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先要準(zhǔn)備好需要用到的工具和材料,如電線(xiàn)切割器、絞線(xiàn)器、絞線(xiàn)袋、縮管、剝線(xiàn)鉗等。其次,我們需要清洗和收拾好工作面和工作環(huán)境,確保工具和材料的衛(wèi)生和安全。最后,我們要對(duì)雙絞線(xiàn)的種類(lèi)、規(guī)格和用途有充分的了解和準(zhǔn)備,以確保制作出符合要求的雙絞線(xiàn)。

第三段:制作過(guò)程。

制作雙絞線(xiàn)的過(guò)程需要技巧和耐心,一些細(xì)節(jié)的操作會(huì)直接影響到雙絞線(xiàn)的質(zhì)量。首先我們需要將電線(xiàn)剝皮,注意不要?jiǎng)冞^(guò),也不要?jiǎng)儾坏轿唬悦庥绊懙诫p絞線(xiàn)的使用壽命。然后按照規(guī)定的顏色和順序,將電線(xiàn)絞在一起,再用絞線(xiàn)袋來(lái)綁緊。最后,我們需要用剝線(xiàn)鉗將絞線(xiàn)袋的外層剝開(kāi)一截,將兩根電線(xiàn)拉直,再用縮管將其連接在一起。在操作過(guò)程中,我們還需要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,如保持絞線(xiàn)的緊度、保證電線(xiàn)的不斷點(diǎn)和不短路等,這些操作的細(xì)節(jié)會(huì)在日常實(shí)踐中逐漸摸索和掌握。

第四段:注意事項(xiàng)。

制作雙絞線(xiàn)時(shí)需要注意一些問(wèn)題,以確保其品質(zhì)和可靠性。首先,我們需要選擇適當(dāng)?shù)碾娋€(xiàn)規(guī)格和顏色,這樣可以更好地適應(yīng)不同的通訊需求。其次,我們需要保證操作過(guò)程中電線(xiàn)的衛(wèi)生和安全,謹(jǐn)防受到外來(lái)物質(zhì)的污染和損害。最后,我們還要注意維護(hù)電線(xiàn)制造設(shè)備的設(shè)備,及時(shí)更換損壞和老化的工具和設(shè)備,以確保制作雙絞線(xiàn)的質(zhì)量和生產(chǎn)效率。

第五段:總結(jié)。

學(xué)習(xí)和實(shí)踐雙絞線(xiàn)的制作,讓我更深刻地體會(huì)到了制造一種產(chǎn)品的精神和技能。在實(shí)踐中,我們需要耐心和細(xì)致,嚴(yán)格把關(guān)產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索,我們會(huì)逐漸掌握制作技巧和細(xì)節(jié),提高我們的制作水平和工作效率,為電信行業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇十一

隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘I畹谋匦杵?,使得高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接成為了人們迫切需要解決的問(wèn)題。而在網(wǎng)絡(luò)通信中,雙絞線(xiàn)是一種非常常用的通信傳輸介質(zhì)。為了滿(mǎn)足現(xiàn)代用戶(hù)對(duì)于高速網(wǎng)絡(luò)通信的需求,制作一條穩(wěn)定的雙絞線(xiàn)是必不可少的。本文將對(duì)雙絞線(xiàn)制作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享和總結(jié)。

雙絞線(xiàn)由兩根相互纏繞在一起的絞線(xiàn)組成,具有抗干擾、傳輸速率快、數(shù)據(jù)傳輸穩(wěn)定等特點(diǎn)。雙絞線(xiàn)制作需要準(zhǔn)備的工具主要有線(xiàn)纜、線(xiàn)切割器、壓線(xiàn)鉗等。在進(jìn)行制作前,需要進(jìn)行雙絞線(xiàn)長(zhǎng)度的測(cè)量、線(xiàn)頭的剝皮以及導(dǎo)線(xiàn)的分色。

在進(jìn)行雙絞線(xiàn)制作的過(guò)程中,需要注意絞線(xiàn)的絞向。一般來(lái)說(shuō),絞線(xiàn)的絞向應(yīng)該一致,以確保傳輸信號(hào)的穩(wěn)定。此外,接線(xiàn)的松緊度也非常重要。如果接線(xiàn)過(guò)緊,會(huì)造成線(xiàn)短路或者接觸不良;如果接線(xiàn)過(guò)松,會(huì)造成信號(hào)阻塞。在將雙絞線(xiàn)壓線(xiàn)之前,還需要檢查一下線(xiàn)頭是否準(zhǔn)確對(duì)齊,接線(xiàn)是否正確。

第四段:優(yōu)雅的雙絞線(xiàn)外觀。

除了穩(wěn)定的傳輸速率外,雙絞線(xiàn)外觀的優(yōu)美度也非常重要。在制作過(guò)程中,使用正確的方法可以制作出外觀優(yōu)美、線(xiàn)路整潔、排列有序的雙絞線(xiàn)。對(duì)于第一次制作雙絞線(xiàn)的人員來(lái)說(shuō),可能會(huì)有一定的難度。但只要掌握了正確的方法,制作出優(yōu)美的雙絞線(xiàn)也并不難。

第五段:結(jié)尾。

在社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)程中,雙絞線(xiàn)作為網(wǎng)絡(luò)通信的主要介質(zhì)之一,其重要性不言而喻。而制作出一條穩(wěn)定、整潔、優(yōu)雅的雙絞線(xiàn)需要正確的工具和正確的方法,同時(shí)也需要對(duì)一些技巧的理解。只有掌握了正確的制作方法和技巧,才能制作出高質(zhì)量的雙絞線(xiàn),滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳輸速率和穩(wěn)定性的需求。雙絞線(xiàn)制作的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)在不斷的實(shí)踐中逐漸積累,相信未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)通信也必定會(huì)越來(lái)越完善。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇十二

雙絞線(xiàn)是一種被廣泛應(yīng)用于電信和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的傳輸線(xiàn)材,具有良好的抗干擾能力和傳輸速度。作為一種重要的通信工具,其制作過(guò)程也是需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的。在我的實(shí)踐中,我掌握了一些關(guān)于雙絞線(xiàn)制作的心得體會(huì)。本文將從雙絞線(xiàn)的選材、制作工具的選擇、制作的步驟、注意事項(xiàng)和可能遇到的問(wèn)題等方面進(jìn)行探討,旨在分享自己的經(jīng)驗(yàn),幫助更多人更好地掌握雙絞線(xiàn)制作的技巧。

第一段:選材。

雙絞線(xiàn)的選材是十分重要的,直接關(guān)系到傳輸信號(hào)的質(zhì)量和距離。在選材時(shí),我首先要關(guān)注的是線(xiàn)材的規(guī)格和材料。常見(jiàn)的規(guī)格有Cat5、Cat6等,而材料主要分為銅質(zhì)和鋁質(zhì)兩種。銅質(zhì)的傳輸性能更好,抗氧化能力也更強(qiáng),但價(jià)格也更貴一些。當(dāng)然,根據(jù)實(shí)際需求的不同,選用不同規(guī)格和材質(zhì)的雙絞線(xiàn)都是可以的。此外,還需要注意雙絞線(xiàn)的屏蔽性能,根據(jù)實(shí)際使用環(huán)境選擇是否需要屏蔽線(xiàn)。

第二段:制作工具的選擇。

雙絞線(xiàn)的制作需要一些專(zhuān)用的工具來(lái)進(jìn)行,這些工具可以幫助我們更方便地制作出高質(zhì)量的雙絞線(xiàn)。我在制作雙絞線(xiàn)時(shí),總結(jié)出了一些必備的工具,包括剝線(xiàn)器、壓線(xiàn)鉗、剝皮刀以及測(cè)試儀等。剝線(xiàn)器和剝皮刀可以用于剝?nèi)ゾ€(xiàn)材的外皮和絕緣層,而壓線(xiàn)鉗則用于連接雙絞線(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)插頭。至于測(cè)試儀,則可以用于檢測(cè)雙絞線(xiàn)的連通性和傳輸性能,確保制作的雙絞線(xiàn)達(dá)到預(yù)期的效果。

第三段:制作的步驟。

制作雙絞線(xiàn)的步驟相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,但仍需要耐心和細(xì)心。首先,使用剝線(xiàn)器剝?nèi)ルp絞線(xiàn)兩端的外皮,露出8根線(xiàn)材。接下來(lái),使用剝皮刀分別剝?nèi)ッ扛€(xiàn)材的絕緣層,露出約1.5厘米的銅芯。然后,按照標(biāo)準(zhǔn)的連線(xiàn)順序?qū)⒕€(xiàn)材與網(wǎng)絡(luò)插頭相連,利用壓線(xiàn)鉗將其固定在插頭的插孔中。最后,用測(cè)試儀檢測(cè)雙絞線(xiàn)的連通性和傳輸性能,確保沒(méi)有短路和斷路。

第四段:注意事項(xiàng)。

在制作雙絞線(xiàn)時(shí),還需要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,以確保制作出來(lái)的線(xiàn)材質(zhì)量可靠。首先,注意修剪線(xiàn)材時(shí)要保持每根線(xiàn)材的長(zhǎng)度一致,以免影響傳輸質(zhì)量。其次,剝皮刀的刀口要保持鋒利,剝?nèi)ソ^緣層時(shí)要避免誤刮到銅芯,以免影響傳輸效果。同時(shí),制作過(guò)程中要保持整潔,避免線(xiàn)材交叉或彎曲過(guò)緊,以免造成信號(hào)干擾。最后,在使用測(cè)試儀時(shí)要仔細(xì)查閱說(shuō)明書(shū),正確操作,避免疏忽。

第五段:可能遇到的問(wèn)題。

在制作雙絞線(xiàn)的過(guò)程中,有一些常見(jiàn)的問(wèn)題可能會(huì)困擾著我們。例如,線(xiàn)材長(zhǎng)度不一致可能會(huì)導(dǎo)致傳輸距離的限制,線(xiàn)材頭部的固定不牢固可能會(huì)導(dǎo)致信號(hào)質(zhì)量下降等等。對(duì)于這些問(wèn)題,我們可以通過(guò)仔細(xì)檢查和重制來(lái)解決。另外,制作過(guò)程中出現(xiàn)的其他技術(shù)性問(wèn)題,可以通過(guò)參考專(zhuān)業(yè)教材或者向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教來(lái)解決。

總結(jié):

雙絞線(xiàn)的制作是一門(mén)技術(shù)活,但只要掌握了一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧,就能夠制作出高質(zhì)量的雙絞線(xiàn)。通過(guò)選材、選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺凑照_的步驟進(jìn)行制作并注意細(xì)節(jié)問(wèn)題,我們能夠制作出性能可靠的雙絞線(xiàn),滿(mǎn)足各種通信需求。在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能不斷提高自己的制作能力。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇十三

雙絞線(xiàn)是現(xiàn)代通信技術(shù)中使用最廣泛的一種電纜,它在計(jì)算機(jī)、電話(huà)和網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域中均有廣泛的應(yīng)用。在制作雙絞線(xiàn)過(guò)程中,需要注意很多細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)決定了雙絞線(xiàn)的性能和使用壽命。本文旨在分享我在雙絞線(xiàn)制作過(guò)程中的心得體會(huì),幫助初學(xué)者和愛(ài)好者更好地掌握雙絞線(xiàn)制作技巧。

第二段:了解雙絞線(xiàn)的組成。

雙絞線(xiàn)由四根絕緣銅絲組成,通常采用8P8C接口。在制作雙絞線(xiàn)之前,我們首先需要了解它的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。雙絞線(xiàn)的四根銅絲各自扭曲而成的對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu),形成了一組對(duì),這種結(jié)構(gòu)可以使電流互相抵消,減少電磁干擾。同時(shí),雙絞線(xiàn)的絕緣材料需要具有較好的絕緣性能和彈性,這樣可以有效防止漏電和機(jī)械損傷。了解過(guò)雙絞線(xiàn)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)之后,我們能夠更好地掌握雙絞線(xiàn)的制作技巧。

第三段:制作雙絞線(xiàn)的流程。

雙絞線(xiàn)的制作流程分為兩個(gè)部分,一是剝線(xiàn)和剪線(xiàn),二是插線(xiàn)和壓線(xiàn)。選擇合適的工具非常重要,一般需要準(zhǔn)備雙絞線(xiàn)剝線(xiàn)器、雙絞線(xiàn)鉗和測(cè)試儀器等工具。在剝線(xiàn)和剪線(xiàn)的過(guò)程中,我們需要扎緊銅芯,不要破壞銅絲的表面,保證金屬部分的光滑和潔凈。當(dāng)插線(xiàn)和壓線(xiàn)時(shí),需要注意插針的方向和位置,將銅線(xiàn)插入適當(dāng)?shù)乃芰喜孱^,用鉗子將插頭壓緊。

第四段:制作雙絞線(xiàn)的注意事項(xiàng)。

在制作雙絞線(xiàn)時(shí),需要注意以下幾點(diǎn)。首先,要保證雙絞線(xiàn)的質(zhì)量,高質(zhì)量的線(xiàn)纜能夠保證數(shù)據(jù)的傳輸速度和準(zhǔn)確性。其次,要選擇合適的線(xiàn)徑,線(xiàn)徑的大小與信號(hào)傳輸距離和復(fù)雜度有關(guān)。而且,不要使用過(guò)長(zhǎng)或損壞的電纜。此外,還需要注意接頭的質(zhì)量,一個(gè)好的接頭能夠保證信號(hào)傳輸效果。

第五段:總結(jié)。

制作雙絞線(xiàn)需要技巧和經(jīng)驗(yàn),它涉及到多個(gè)方面的知識(shí)和技術(shù)。但只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐,一定能夠掌握雙絞線(xiàn)制作的技巧和要領(lǐng)。同時(shí),我們還需要注意電纜的維護(hù)和管理,定期檢查和更換配件是維護(hù)電纜的重要措施??傊?,只有將制作技巧和維護(hù)技術(shù)相結(jié)合,才能更好地利用雙絞線(xiàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和通信。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):了解表格的基本構(gòu)成和表格制作的幾種方法;

2、技能目標(biāo):掌握通過(guò)菜單方式制作基本的二維表格,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力;

3、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)名片信息的分析培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集和整理能力。教學(xué)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)表格的行、列和單元格;

2、規(guī)則的二維表格的插入;教學(xué)難點(diǎn):

表格中文本格式的設(shè)置。教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景。

師:今天上課老師想請(qǐng)問(wèn)一下大家有沒(méi)有看到過(guò)通訊錄?。?/p>

生:沒(méi)有(如果有就請(qǐng)學(xué)生介紹一下通訊錄)。

生:可以更方便的找到信息。

師:說(shuō)得很好,因?yàn)橥ㄓ嶄浿惺褂昧吮砀?,而在我們?nèi)粘I钪惺褂帽砀窨梢愿雍?jiǎn)潔、清楚的表述相關(guān)內(nèi)容。

師:那么今天這節(jié)課我們就通過(guò)word中的表格功能和上節(jié)課制作的名片為自己來(lái)制作一份小小通訊錄。(板書(shū):制作好友通訊錄)。

二、自主探究。

師:老師再問(wèn)一下,在日常生活中你看到過(guò)什么表格?

生:課程表、值日表、成績(jī)表…….師:那么你知道一張表格有哪些元素組成嗎?或者表格中各相關(guān)部分的名稱(chēng)。

生:不知道。

師:出示一張表格,并為大家介紹表格中各相關(guān)部分的名稱(chēng)。

/4。

生:觀看圖片中表格組成部分。

師:同學(xué)們請(qǐng)想一想,既然是通訊錄,那么必須要有哪幾項(xiàng)內(nèi)容?

生:都有姓名、地址、電話(huà)等。

師:那么我們這些共同的信息應(yīng)如何對(duì)應(yīng)到表格中相應(yīng)的單元格呢。

生:回答(如果回答不出教師可以提示一下)。

師:一般情況下我們把這些共同的信息都是填寫(xiě)在第一行作為列標(biāo)題,從第二行開(kāi)始應(yīng)該是具體信息,有多少共同信息就應(yīng)該有幾列,而你的通訊錄中要有多少朋友就可以添加幾行(一邊講解一邊在黑板上演示)。

師:現(xiàn)在我們已經(jīng)在黑板上畫(huà)好了一張通訊錄了,我看有的同學(xué)等不及要自己動(dòng)手操作了,不要急,老師已經(jīng)在大家的桌面上放了一個(gè)幫助文件,里面詳細(xì)介紹了表格制作的步驟,請(qǐng)大家打開(kāi)word,根據(jù)幫助文件,趕快動(dòng)手做自己的通訊錄吧。

生:打開(kāi)幫助文件,動(dòng)手制作表格。

師:巡回指導(dǎo)。

三、充實(shí)內(nèi)容。

師:剛才我看到有許多同學(xué)已經(jīng)根據(jù)幫助文件制作出了通訊錄所需的表格了,下面我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一下他是怎么操作的生:上臺(tái)演示(一邊操作一邊講解)。

師:這位同學(xué)做得非常棒,我們應(yīng)該鼓勵(lì)一下。不過(guò)老師還要告訴你,其實(shí)制作表格的方法除了剛才那位同學(xué)使用的方法外還有另外的方法,想不想知道啊?你可以在幫助文件中去找找看,找到后也可以試一試。

生:沒(méi)完成的同學(xué)繼續(xù)完成,做好的同學(xué)試著用另外的方法建立一個(gè)表格。

師:繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生。

生:輸入文字。

師:對(duì)了,現(xiàn)在應(yīng)該為通訊錄填充內(nèi)容了。(怎么輸入文字可以看幫助文件)。

師:趕快動(dòng)手吧,看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)做的又快又漂亮。

生:在表格中輸入文字。

/4。

師:巡回指導(dǎo)。

師:大家請(qǐng)停一下,剛才老師在看大家操作的同時(shí)又發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:就是大家在表格的單元格中輸入內(nèi)容時(shí),有的單元格太大,(文字較少時(shí))而有的單元格又太?。ㄈ缭谳斎氲刂窌r(shí)),所以導(dǎo)致很多的同學(xué)的通訊錄看上去不太整齊,能不能想辦法呢?老師教你一招:只要你在表格中單擊鼠標(biāo)右鍵-----自動(dòng)調(diào)整-----調(diào)整表格,這樣單元格就能根據(jù)內(nèi)容自動(dòng)調(diào)整了??煸囋嚢?!

生:繼續(xù)操作。

生:演示把名片中的信息通過(guò)復(fù)制、粘貼的方法移到表格中。

師:這位同學(xué)真是有辦法,說(shuō)明他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人,大家在平常的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該學(xué)會(huì)這種方法。

生:繼續(xù)操作。

四、精益求精,美化表格。

生:名字。

生:最好可以給表格添加顏色。

師:同學(xué)們想得非常周到仔細(xì),要是我們能給通訊錄添上背景那這個(gè)通訊錄就更加漂亮了(展示范例),怎么添加呢,大家到幫助文件中去尋找吧,等一下我們來(lái)比一下誰(shuí)的通訊錄的最漂亮了。

生:自主嘗試表格中文本格式的設(shè)置。

師:給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾荆ń處熀?jiǎn)單演示)。

五、展示作品,評(píng)價(jià)交流。

生:欣賞同學(xué)的作品。

師:你覺(jué)得這位同學(xué)的作品怎么樣。

生:評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。

/4。

六、小結(jié)。

師:馬上要下課了,我們?cè)賮?lái)回憶一下這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么。

生:怎樣在word中插入一個(gè)表格。

師:對(duì),這節(jié)課我們通過(guò)制作小小通訊錄學(xué)會(huì)了在word中怎樣插入一個(gè)表格,其實(shí)在我們?nèi)粘I钪谐送ㄓ嶄洠€有很多表格,象我們一開(kāi)始提到過(guò)的課程表等等,希望同學(xué)們回去后再去制作一張表格,比如說(shuō)常用電話(huà)表,做好后你可以用電子郵件發(fā)給我。師:下課。

/4。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇十五

現(xiàn)在網(wǎng)站制作越來(lái)越智能化,簡(jiǎn)單化,很多網(wǎng)站的建站工作基本上只要想好域名就可以了,其他的事情基本上都能自動(dòng)化完成。

比如網(wǎng)站的內(nèi)容更新操作,現(xiàn)在許多的cms系統(tǒng)都有采集插件,metinfo也不例外,只要設(shè)定好一些規(guī)則,每天都不用自己管理內(nèi)容的更新,網(wǎng)站便會(huì)自動(dòng)采集內(nèi)容更新,相比起人工更新來(lái)說(shuō)更加準(zhǔn)時(shí)與定量,也能喂好搜索引擎的蜘蛛。當(dāng)然如果你是做自己獨(dú)有的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì),可能這種辦法就不太適用你了。

比起手工建站的方式,現(xiàn)在的cms建站,完全不用靠自己聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的程序維護(hù)員,來(lái)維護(hù)網(wǎng)站的穩(wěn)定性,如同現(xiàn)在的云服務(wù)器一樣,只要把服務(wù)器交給其他人管理就行,而且相比起來(lái),他們更加專(zhuān)業(yè),也更加實(shí)惠。

在營(yíng)銷(xiāo)方面,許多建站系統(tǒng)都考慮的比較周全,seo都只是最基本的及格建站系統(tǒng),很多都搭配了三站合一甚至是四站合一,多樣的營(yíng)銷(xiāo)方式,完全不用像以前一樣帶著文案自己談客戶(hù),一手掌握互聯(lián)網(wǎng)所有客戶(hù),只要你的營(yíng)銷(xiāo)手段高明,基本上不用愁網(wǎng)站的流量。

建站方面,需要注意的就是選擇一個(gè)好的建站系統(tǒng),完全可以在網(wǎng)站建設(shè)這條路上少奮斗幾年。

同樣的,隨著建站的門(mén)檻越來(lái)越低,建站的人也越來(lái)越多,許多傳統(tǒng)行業(yè)也融入了進(jìn)來(lái),與大市場(chǎng)伴隨而來(lái)的是競(jìng)爭(zhēng)激烈程度越來(lái)越大,想要在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大市場(chǎng)贏得成功,就必須要時(shí)刻保持對(duì)市場(chǎng)敏銳的嗅覺(jué)力。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇十六

在現(xiàn)代社會(huì)中,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘I畹囊徊糠帧6鳛榫W(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,網(wǎng)線(xiàn)的制作也變得尤為重要。本文將以雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)的制作為主題,分享我的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

在制作雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)之前,我們首先要了解它的基本原理。雙絞線(xiàn)是由四根細(xì)線(xiàn)組成的,每?jī)筛?xì)線(xiàn)相互交絞在一起。這種結(jié)構(gòu)可以減少干擾和電磁波的影響,提高網(wǎng)線(xiàn)傳輸速度和穩(wěn)定性。因此,在選擇雙絞線(xiàn)時(shí),要注意它的規(guī)格和質(zhì)量。

第三段:準(zhǔn)備工作。

在制作雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)之前,我們需要準(zhǔn)備好一些工具和材料。首先,需要雙絞線(xiàn)主線(xiàn)、尼龍纖維套、插頭、剝線(xiàn)鉗、電烙鐵和焊錫等工具。其次,還需要一些耐心和細(xì)心,因?yàn)橹谱麟p絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)需要一定的手工操作。

第四段:制作過(guò)程。

制作雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)的過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單,但要做到精確和穩(wěn)定需要一些經(jīng)驗(yàn)。首先,使用剝線(xiàn)鉗和電烙鐵剝開(kāi)雙絞線(xiàn)主線(xiàn)的外護(hù)套,露出四根細(xì)線(xiàn)。然后,將細(xì)線(xiàn)按照規(guī)定的順序與插頭連接,使用焊錫進(jìn)行固定。在焊接過(guò)程中,要注意控制焊接的溫度和時(shí)間,以免損壞插頭和細(xì)線(xiàn)。最后,套上尼龍纖維套,固定插頭和細(xì)線(xiàn),增加網(wǎng)線(xiàn)的耐用性和美觀度。

通過(guò)制作雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn),我深切感受到細(xì)節(jié)的重要性和耐心的必要性。在剝線(xiàn)鉗和電烙鐵剝開(kāi)雙絞線(xiàn)主線(xiàn)的外護(hù)套時(shí),我發(fā)現(xiàn)如果用力過(guò)猛或不夠細(xì)心,很容易把細(xì)線(xiàn)割斷或拉斷。而在焊接過(guò)程中,線(xiàn)材和插頭的位置、溫度和時(shí)間都需要精確地控制,以保證焊接的質(zhì)量和穩(wěn)定性。只有在仔細(xì)地觀察和操作過(guò)程中,才能確保制作出高質(zhì)量的網(wǎng)線(xiàn)。

總結(jié)。

制作雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作,但也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和有趣的任務(wù)。通過(guò)制作網(wǎng)線(xiàn),我不僅學(xué)到了技術(shù)方面的知識(shí)和技巧,還提高了自己的動(dòng)手能力和空間想象力。在今后的生活和工作中,這些經(jīng)驗(yàn)都將對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。我相信,只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和練習(xí),我們一定能制作出更加穩(wěn)定和高效的雙絞線(xiàn)網(wǎng)線(xiàn),為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

雙絞線(xiàn)的制作說(shuō)課稿篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!我上的是:《制作生日賀卡》里的內(nèi)容。我是從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這6個(gè)方面進(jìn)行分析。首先,談?wù)劷滩摹?/p>

本課選自小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七課《制作生日賀卡》。

本課是在學(xué)生已掌握的頁(yè)面設(shè)置、文字處理、繪圖、插入圖片基礎(chǔ)上展開(kāi)的,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的心理特點(diǎn),我制定了以下三大目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo):初步掌握在word中運(yùn)用藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合運(yùn)用的方法。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、動(dòng)手、審美、創(chuàng)新能力。

情感目標(biāo):通過(guò)制作賀卡培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

根據(jù)教材的編寫(xiě)意圖和課標(biāo)要求,我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是:對(duì)藝術(shù)字的編輯及文本框的應(yīng)用,難點(diǎn)是:綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作賀卡。

下面來(lái)談?wù)剬W(xué)生:小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生好奇心、求知欲、主觀意識(shí)都較強(qiáng),但自控能力較差,需要老師很好的引導(dǎo)。因此本節(jié)課我主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)模式,在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、小組協(xié)作、角色扮演的作用。

上課前我布置多媒體課室、網(wǎng)絡(luò)課件(制作賀卡網(wǎng))、課前學(xué)生小組分工(把全班分為貝晶歡迎妮五個(gè)小組)、收集賀卡模版和祝福語(yǔ)。

合理安排教學(xué)過(guò)程是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我是以“激情導(dǎo)入——探究新知——實(shí)踐操練——拓展延伸——評(píng)價(jià)總結(jié)”為思路,安排我的教學(xué)。下面我著重分析我的教學(xué)過(guò)程。

從教學(xué)目標(biāo)來(lái)說(shuō),情境教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)主體或細(xì)節(jié),使學(xué)生變得敏銳、完善起來(lái)。為此,我一開(kāi)始就設(shè)置今天是我的生日的情景,從而引出教學(xué)內(nèi)容。生日歌曲不僅活躍了氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且把信息技術(shù)和音樂(lè)學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),有助于學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)上感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)生整體感知后,我接著組織小組探究,分析任務(wù)——找出藝術(shù)字、文本框的插入方法。這一環(huán)節(jié)主要是以小組合作活動(dòng)進(jìn)行。這種形式變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與,開(kāi)拓了學(xué)生的思路,加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,特別給后進(jìn)生提供更多的課堂參與機(jī)會(huì),充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

在這里學(xué)生能很快找出兩種插入方法。對(duì)最快找出的組及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),以激發(fā)他們的求知欲望,增強(qiáng)合作意識(shí)。當(dāng)學(xué)生在對(duì)基本操作有了全面把握后,我開(kāi)始就針對(duì)課文的重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥——如何利用“藝術(shù)字”工具欄編輯不同效果的字體,進(jìn)一步深化知識(shí)。

教學(xué)完“插入藝術(shù)字”后,我是這樣過(guò)渡到插入文本框:同學(xué)們,我們?cè)谫R卡上插入藝術(shù)字后,我們還想要輸入祝福語(yǔ)怎么辦呢?這可以用文本框了。很自然地引出文本框的教學(xué)。插入文本框的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,我設(shè)為略講,也是讓學(xué)生自主探索。但我強(qiáng)調(diào)一個(gè)重點(diǎn):插入文本框的兩種不同應(yīng)用—豎排和橫排(課件出示截圖)。

在學(xué)生分析完任務(wù)后,我開(kāi)始了第三步,引導(dǎo)學(xué)生來(lái)完成基本任務(wù)——制作生日賀卡。我先安排拖動(dòng)制賀卡的游戲,讓學(xué)生根據(jù)我所提供的背景圖、藝術(shù)字、祝福語(yǔ)搭配成一張賀卡。這個(gè)游戲,既活躍了氣氛,也讓學(xué)生對(duì)賀卡的組成部分(背景圖,藝術(shù)字標(biāo)題,祝福語(yǔ))有感性的認(rèn)識(shí),為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

接著我鼓勵(lì)學(xué)生一起為自己的父母制作一份生日賀卡。在拋出的這個(gè)基本任務(wù)里我給學(xué)生提供了模板和祝福語(yǔ),并要求學(xué)生在一首背景音樂(lè)(感親恩)的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成后上傳到我們的賀卡網(wǎng)上。這一環(huán)節(jié)是課堂重點(diǎn)部分,我通過(guò)整合美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、思想品德拋出任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生感激父母,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。另外通過(guò)學(xué)生獨(dú)立完成檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也為接下來(lái)的進(jìn)階任務(wù)打好基礎(chǔ)。

學(xué)生在制作過(guò)程中會(huì)遇到的不同細(xì)節(jié)問(wèn)題,我在這一環(huán)節(jié)采用webquest教學(xué)模式進(jìn)行指導(dǎo),(出示網(wǎng)絡(luò)視頻和圖片學(xué)習(xí))讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平進(jìn)行學(xué)習(xí),使他們順利完成作品。

當(dāng)音樂(lè)聲停止,我抽查作品點(diǎn)評(píng)。主要是對(duì)基本操作的評(píng)價(jià),如插入藝術(shù)字和文本框了沒(méi)有。然后對(duì)作品良好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)品是有關(guān)福娃的飾品。我由福娃引出明年舉辦的奧運(yùn)會(huì),從而拋出進(jìn)階任務(wù)——為奧運(yùn)會(huì)制作祝???,由對(duì)父母的感激到對(duì)祖國(guó)的祝福,從而得到感情的升華。

在這個(gè)任務(wù)里,我要求學(xué)生小組合作進(jìn)行的。各小組分工收集背景素材,再討論祝福語(yǔ)的撰寫(xiě),最后是標(biāo)題和祝福語(yǔ)的排版,共同完成一張奧運(yùn)祝??āT?0分鐘內(nèi)把作品上傳到我們的賀卡網(wǎng)站,我們選出優(yōu)勝者寄給北京的奧委會(huì)。

學(xué)生完成作品后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)是非常必要的。我的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是從學(xué)生整個(gè)認(rèn)知、能力、情感三大目標(biāo)入手。例如:我們的評(píng)價(jià)表里的1、插入藝術(shù)字2、插入文本框就是屬于認(rèn)知目標(biāo)的體現(xiàn)。我還讓學(xué)生根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行他評(píng)、自評(píng)。做到針對(duì)性和多樣化和地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

我還讓學(xué)生動(dòng)員更多的人在網(wǎng)絡(luò)上投票評(píng)選出“最受歡迎的祝福卡”寄給北京的奧委會(huì),把學(xué)習(xí)熱情延續(xù)到課外,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。

最后我對(duì)三評(píng)都良好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)品也是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物,福娃,以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。課堂在頒獎(jiǎng)的音樂(lè)(奧運(yùn)會(huì)之歌)中結(jié)束了。我感受到孩子們對(duì)信息技術(shù)的興趣,和在實(shí)踐操作中獲得的快樂(lè)。這種感受令我將繼續(xù)探索信息技術(shù)教學(xué)的真諦,爾后反哺給我的學(xué)生,一如綠葉對(duì)大地的情懷。謝謝大家!

小結(jié)。

身為一名信息技術(shù)學(xué)科教師,我們的目標(biāo)是讓孩子在快樂(lè)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)會(huì)如何做人,如何創(chuàng)新,為此信息素養(yǎng)是我們信息技術(shù)課程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),我們應(yīng)圍繞這一目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)研究,“微型課堂”的構(gòu)建有助于我們上好每一節(jié)信息技術(shù)課。

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