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跳呼啦圈教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒的想象力，練習(xí)呼啦圈的玩法。
2、提高幼兒參與游戲的積極性，體驗游戲的樂趣。
伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入活動場地。
小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們來做運動。
師：小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友展示呼啦圈的玩法，教師評價。
讓小朋友展示自己其它的玩法。
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)。
（2）在脖子上轉(zhuǎn)。
（3）身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。
（1）分小組展示。
給各組劃分區(qū)域，討論怎樣玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示。
跳呼啦圈教案篇二
幼兒園中班游戲：呼啦圈游戲新編搖呼啦圈對于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點，為我們幼兒園開展體育活動服務(wù)。現(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。
目的：發(fā)展幼兒曲線走的能力。
準(zhǔn)備：把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。布娃娃一個。
玩法：游戲開始，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進(jìn)，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈。
目的：發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：在場地上畫一條起射線，然后在前方適當(dāng)距離豎放一個呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行位置。
玩法：游戲開始，幼兒兩腳夾住一個沙包，向前跳動。跳至起射線時，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進(jìn)門。
目的：練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備：在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈（共5個左右）。
提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。
目的：發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。
準(zhǔn)備：把若干個呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個個龍門。
跳呼啦圈教案篇三
1、幼兒入場，做準(zhǔn)備運動。
師：今天周老師當(dāng)老鼠媽媽，你們當(dāng)小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎？
（幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場）。
師：風(fēng)景多美啊!小橋，山坡，教師帶領(lǐng)幼兒隨著情景做動作。（教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意說明安全）。
2、準(zhǔn)備運動：韻律操。
師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美??！我們一起來歡快地做做運動！幼兒在教師的帶領(lǐng)下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。
二、基本部分。
1、教師手拿呼啦圈，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。
(教師做一兩個示范，幼兒跟學(xué))。
師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試。
（幼兒分散的學(xué)習(xí)）。
師：鼠寶寶都很棒，那現(xiàn)在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。
（幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進(jìn)行游戲）。
2、試后，請幼兒集中，談?wù)勛鲎鰢L試的結(jié)果。
（教師根據(jù)幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學(xué)）。
師：你們看剛某某是怎么變的我們來學(xué)一學(xué)。
3、第二次嘗試相互合作能變出什么？
師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學(xué)會合作，現(xiàn)在請你們找到朋友一起來變。
（幼兒再次自由嘗試數(shù)次）。
4、教師讓幼兒集合，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據(jù)其他幼兒集體想出的變法，一起來變?nèi)膫€造型。
變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。
5、游戲《大家一起變變變》。
（1）曲線走。
把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。
玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進(jìn)，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈。
（2）青蛙跳跳。
在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈（5個左右）。
玩法：游戲開始，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進(jìn)第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈（玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。）。
三、結(jié)束部分。
師：小老鼠們都玩累了，今天都表現(xiàn)的很棒，現(xiàn)在和媽媽一起回家吧！
教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車開回家的動作，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。
跳呼啦圈教案篇四
1．增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2．體會競賽的樂趣。
3．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1．中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。
1．將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。
2．將幼兒分成2到3組。
3．老師先指導(dǎo)幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4．按序完成，先做完的`組即為優(yōu)勝組。
1．呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2．由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動，示范時應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
3．進(jìn)行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子，讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上孩子們參與運動的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜?；顒又泻⒆觽兣d趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目。本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結(jié)構(gòu)化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學(xué)會了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且，初次學(xué)做記錄，記得也相當(dāng)好，既簡單又形象。整個活動體現(xiàn)出孩子是主體，孩子的主動發(fā)展。
小百科：呼啦圈可用藝術(shù)體操的圈代替，對場地器材要求不高。練習(xí)者通過四肢或身體其他部位繞環(huán)運動，使呼拉圈繞身體旋轉(zhuǎn)。
跳呼啦圈教案篇五
呼啦圈是生活中常見的.小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動作。
1、探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
2、練習(xí)單、雙腳跳，發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
3、學(xué)會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。
：探索呼啦圈的各種玩法，學(xué)會一物多玩。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個呼啦圈，《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂，輔助材料若干。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做自由熱身運動。
在《螃蟹操》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節(jié)奏、有力度的做熱身運動。
二、以請出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。
介紹“呼啦圈姐姐”，觀察她的形狀和顏色。
三、鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
（一）幼兒第一次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
1、游戲規(guī)則：
（1）找一個寬松的地方，分散玩呼啦圈；
（2）動腦筋想各種玩法，都試一試；
（3）注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2、幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法。
3、集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。
師：請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的？誰的玩法多？
（二）幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
1、游戲規(guī)則：
（1）找一個寬松的地方，再次分散玩呼啦圈；
（2）嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。
（3）繼續(xù)注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2、幼兒再次分散玩呼啦圈，繼續(xù)自由探索呼啦圈的不同玩法，教師有意識的引導(dǎo)幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來玩，也可以幾個人配合著玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。
3、集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。
師：你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩，你是怎么玩的？你和誰一起玩，你們是怎么玩的？
（三）師幼共同利用呼啦圈玩游戲。
1、玩“跳一跳”的游戲。
鼓勵幼兒利用呼啦圈進(jìn)行單、雙腳跳的練習(xí)，進(jìn)一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點提醒幼兒要用前腳掌著地，蹬地要有力、落地輕輕的。
2、玩“大魚和小魚”的游戲。
（1）游戲玩法：師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游（自由游動）。當(dāng)聽到“大魚來了”，大魚開始追逐沒有在家（呼啦圈）中的小魚，小魚要及時跳進(jìn)自己的家（呼啦圈）中躲避。沒有及時跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。
（2）游戲規(guī)則：小魚要聽到“大魚來了”才能跳進(jìn)自己的家。
（3）師與幼兒共同游戲。
四、收拾整理，放松活動。
1、引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
2、聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師一起做放松動作。
五、延伸活動：
幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
跳呼啦圈教案篇六
1、鍛煉幼兒雙腳起跳能力，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性。
2、鍛煉幼兒的爬行能力和調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗參于游戲的樂趣。
呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂。
1、如何讓幼兒正確掌起跳和爬行的方法。
2、讓幼兒學(xué)會分組合作體驗集體游戲的'快樂。
活動過程：
（一）熱身運動:活動身體各關(guān)節(jié)。
（二）講解游戲:。
師：小朋友們看這個是什么呀？你們認(rèn)識嗎？
師：那么今天我們就和呼啦圈一起做好朋友（然后把呼啦圈放到地上擺起）首先我們要變成一只小白兔，老師代領(lǐng)大家一起去森林里面玩去嘍！
（三）鉆山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。
師：好停下來，下面我們接著玩第二個游戲。我們男生一組女生一組，我先請女孩子把呼啦圈拿起來，然后蹲下來排成一排，然后男生一個個從山洞里面轉(zhuǎn)過去。告訴我那個小朋友最厲害！
幼：我厲害我厲害…….師：下面我請這個小朋友先給我們示范一下，其他小朋友一定要看好我們的游戲規(guī)則！注意：同時交代玩過游戲的小朋友就到另外一個地方排隊等待?。猩孢^后和女生交換）。
活動一下關(guān)節(jié)，放松一下手和腿，活動結(jié)束。
跳呼啦圈教案篇七
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
探索呼啦圈的各種玩法，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
1、師幼每人一個呼啦圈。
2、錄音機(jī).磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等。
3、平整的活動場地。
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。
2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧！”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。
二、探索圈的多種玩法
1、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么？”（方向盤），老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰明喲！現(xiàn)在讓我們一起來試試吧！
（1）、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等）
（2）、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。
1、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。
2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行比賽。
（1）、套圈接力賽。
（2）、滾圈比賽
（3）、用圈趕球比賽。
四、活動結(jié)束
1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。
2、結(jié)束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。
跳呼啦圈教案篇八
2.通過做出不同玩小呼啦圈的方法，提高自身創(chuàng)新能力。
3.樂于參與體育游戲，增強(qiáng)自信心，勇于挑戰(zhàn)。
1．1到15編號粘粘紙。
2.桃子圖片若干。
3.哨子一個。
4.電腦，音響。
5．把編號給小朋友粘上。
一．開始部分：
老師帶小朋友出來慢跑一圈后，老師讓小朋友排成三隊，并跟著老師做準(zhǔn)備運動。
教師告訴小朋友哨子的作用。
二．中間部分。
（一）引入。
（二）想一想，玩一玩，練一練。
1.老師：大家也知道孫悟空的法寶就是金箍棒，而且耍的很厲害，現(xiàn)在我們是小孫悟空了，那么我們也練一練我們的法寶呼啦圈耍起來吧。練好了才能有本事把桃子安全的送回去（師拿出呼啦圈，先每個小朋友人手一個）。
老師：你們先自己去耍去玩去練，想想看做做看這個呼啦圈到底可以有多少種玩法，可以和小朋友討論，也可以一起玩，看一看這群新孫悟空現(xiàn)在有多少本事。（教師在小朋友玩之前要提醒一定要注意安全不可以搶，撞其他的小朋友等注意事項）。
2．小朋友自由玩練時間，在這過程中小朋友如果呼啦圈不夠，及時提供，教師要仔細(xì)觀察及時把小朋友想出來的方法讓他們演示。
3．總結(jié)小朋友的`方法。
（1）教師吹哨子讓小朋友排好原先的隊伍可以按編號來找自己的隊伍。
（2）教師先總結(jié)一下剛才小朋友的表現(xiàn)，進(jìn)行鼓勵與表揚。
（3）再讓幾個幼兒演示他們剛才所想到的方法，其他小朋友跟著他一起來。
（4）老師再和小朋友一起做一遍剛才演示的方法。
（5）如果小朋友沒有把用于游戲中的方法想出來老師引導(dǎo)出來。
（三）游戲部分。
2分三組進(jìn)行比賽送桃，利用跳圈，套圈等方法用于游戲中。
三、結(jié)束部分。
老師把猴媽媽感謝小朋友的信，讀給小朋友聽，然后把桃子送給小朋友做為獎勵，安全帶回教室。
上完整堂課后給我最大的感受就是實踐真的很重要，理論終究是理論，因為在上課的時候在我腦海里完全沒有任何理論在感覺很迷茫的樣子，有時候在出現(xiàn)狀況時腦中拼命回想上課時是否有說到過如何處理的方法但就是想不到，就按照自己平時在幼兒園老師的處理方法來處理了。所以那時我就在想以后一定要好好珍惜每個禮拜的見習(xí)機(jī)會。
在上課中面對學(xué)生紀(jì)律問題有時我是掌控不了的，以至于上課的時候某些環(huán)節(jié)有些亂不能很好的進(jìn)行下去，面對孩子的突發(fā)問題難以很好的解決。在自由發(fā)揮想象力的環(huán)節(jié)由于安排不得當(dāng)以至于沒有達(dá)到目標(biāo)的要求，在后來的評課中園長給了我不錯的建議就是在設(shè)計是一步一步來先是一個呼啦圈再想兩個的呼啦圈玩法這樣一來就不會亂了秩序。我覺得這個問題在設(shè)計教案的時候我沒有好好的考慮到是一個有所欠缺的地方。不過我想我在最后的組織游戲上還是可以的游戲規(guī)則講的還清楚的就是在游戲完了之后的隊伍上沒有考慮到是在聽課老師的指導(dǎo)下臨時安排的不過也及時的補(bǔ)了回來啊。
通過這堂課讓我知道了要上好一堂好的課必須把理論很好的應(yīng)用實踐才可以。
跳呼啦圈教案篇九
1.探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
2.練習(xí)單、雙腳跳，發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
3.學(xué)會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個呼啦圈，《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂，輔助材料若干。
1、教師帶領(lǐng)幼兒做自由熱身運動。
在《螃蟹操》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節(jié)奏、有力度的做熱身運動。
2、以請出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。
介紹“呼啦圈姐姐”，觀察她的形狀和顏色。
3、鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
（一）、幼兒第一次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
1.游戲規(guī)則：
(1)找一個寬松的地方，分散玩呼啦圈;
(2)動腦筋想各種玩法，都試一試;
(3)注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2.幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法。
3.集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。
師：請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的?誰的玩法多?
(二)幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。
1.游戲規(guī)則：
(1)找一個寬松的地方，再次分散玩呼啦圈;
(2)嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。
(3)繼續(xù)注意安全，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。
2.幼兒再次分散玩呼啦圈，繼續(xù)自由探索呼啦圈的不同玩法，教師有意識的引導(dǎo)幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來玩，也可以幾個人配合著玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。
3.集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。
師：你讓什么和“呼啦圈姐姐”一起玩，你是怎么玩的?你和誰一起玩，你們是怎么玩的?
(三)師幼共同利用呼啦圈玩游戲。
1.玩“跳一跳”的游戲。
鼓勵幼兒利用呼啦圈進(jìn)行單、雙腳跳的練習(xí)，進(jìn)一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點提醒幼兒要用前腳掌著地，蹬地要有力、落地輕輕的。
2.玩“大魚和小魚”的游戲。
(1)游戲玩法：師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當(dāng)聽到“大魚來了”，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。
(2)游戲規(guī)則：小魚要聽到“大魚來了”才能跳進(jìn)自己的家。
(3)師與幼兒共同游戲。
四、結(jié)束活動，放松活動。
1、引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。
2、聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師一起做放松動作。
本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。
跳呼啦圈教案篇十
玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣。
玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項活動，小班的小朋友想玩卻不會玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧，我設(shè)計了這次活動，既能發(fā)展幼兒的合作意識，又能體驗玩呼啦圈的樂趣。
1、通過跳圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩，培養(yǎng)合作意識。
呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動場地。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的動作，活動身體。
小朋友，你們看老師拿的是什么？（呼啦圈）請小朋友想一想圓形最大的特點是什么呢？（圓形它會滾動）很好，請出一個小朋友示范滾呼啦圈。
啟發(fā)幼兒動腦想出不同花樣并進(jìn)行實地演示，讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。如：學(xué)小白兔跳圈、學(xué)烏龜背圈、鉆圈等。
3、請幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。
請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看：我會在胳膊上轉(zhuǎn)、我會在脖子上轉(zhuǎn)、我會在腰上轉(zhuǎn)、我會滾著玩。
教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧，讓幼兒掌握好要領(lǐng)。
鼓勵幼兒與小伙伴一塊玩，引導(dǎo)幼兒找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，體會合作的樂趣。
在游戲中，增添了幼兒對呼啦圈玩的興趣，鍛煉了一物多玩的能力。同時，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
跳呼啦圈教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒的想象力，練習(xí)呼啦圈的玩法。
2、提高幼兒參與游戲的'積極性，體驗游戲的樂趣。
伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入活動場地。
小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們來做運動。
師：小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友展示呼啦圈的玩法，教師評價。
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師：我看還有很多的小朋友很喜歡展示一下，下面我們每人一個玩呼啦圈，看誰的玩法多？
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)。
（2）在脖子上轉(zhuǎn)。
（3）身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。
（1）分小組展示。
給各組劃分區(qū)域，討論怎樣玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示。
跳呼啦圈教案篇十二
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。
2、學(xué)會一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識。
3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
跳呼啦圈教案篇十三
1、體驗呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。
2、訓(xùn)練身體轉(zhuǎn)動的靈活性。
3、增強(qiáng)自身體質(zhì)，對體育的興趣。
呼啦圈人手一個、錄音機(jī)、操帶、跳繩若干。
1、聽口令迅速排成六列縱隊并進(jìn)行隊列隊形訓(xùn)練。聽口令向前向右看齊、向左右后轉(zhuǎn)、稍息。
2、做第一二套幼兒廣播體操。
3、準(zhǔn)備運動：圍繞操場慢跑幾圈，并做放松運動。
4、游戲——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
(1)教師手拿呼啦圈，引導(dǎo)幼兒討論呼啦圈的玩法。
教師可以作適當(dāng)?shù)奶崾荆喊押衾踩Ψ旁诘厣显趺赐?用手可以怎樣玩?放在腰上又怎樣玩?
(2)幼兒根據(jù)自己的討論結(jié)果自由玩呼啦圈。
(4)教師示范講解如何用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈。
(5)全體幼兒分散練習(xí)用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈，教師逐個輔導(dǎo)。
(6)游戲競賽——呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
玩法：分成六個小組排成縱隊站好，當(dāng)老師喊開始時便全體一起轉(zhuǎn)，哪一小組的任何一位小朋友的呼啦圈最后落地為勝，小組每人可以獎勵一顆紅星。游戲重復(fù)多次。
5、游戲情況。
6、幼兒自選活動。小朋友可以自由選擇玩呼啦圈或跳繩。
1、
2、
1、鉆山洞。
跳呼啦圈教案篇十四
目標(biāo)：生長幼兒曲線走的本領(lǐng)。
預(yù)備：把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段間隔，互相連成一條直線。布娃娃一個。
弄法：游戲開端，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼承進(jìn)步，直至末了一個呼啦圈，順勢再轉(zhuǎn)返來走到第一個呼啦圈。
目標(biāo)：生長幼兒的下肢力氣和身材和諧性。
預(yù)備：在園地上畫一條起射線，然后在火線恰當(dāng)間隔豎放一個呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行地位。
弄法：游戲開端，幼兒兩腳夾住一個沙包，向前跳動。跳至起射線時，兩腳將沙包向呼啦圈中心甩已往，看看可否射進(jìn)門。
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。
預(yù)備：在園地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈（共5個閣下）。
提醒：上述弄法熟習(xí)后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中心一連行進(jìn)跳。
目標(biāo)：生長幼兒四肢的力氣及機(jī)動性。
預(yù)備：把多少個呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個個龍門。
弄法：游戲開端，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中心伸出，兩手向前闊別跳，雙手著地剎時，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈火線接近手的地位，然后用四肢舉動向前跳動，依次跳過別的呼啦圈。
目標(biāo)：生長幼兒扔擲本領(lǐng)
預(yù)備：用繩索把呼啦圈綁在雕欄上。
弄法：游戲開端，幼兒間隔呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里扔擲。
跳呼啦圈教案篇十五
搖呼啦圈對于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的,但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點,為我們幼兒園開展體育活動服務(wù)?，F(xiàn)介紹幾則新的游戲方法。
目的:發(fā)展幼兒曲線走的能力。
準(zhǔn)備:把四、五個呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。布娃娃一個。
玩法:游戲開始,讓幼兒抱住布娃娃,從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進(jìn),直至最后一個呼啦圈,順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈。
目的:發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:在場地上畫一條起射線,然后在前方適當(dāng)距離豎放一個呼啦圈,呼啦圈與起射線處在平行位置。
玩法:游戲開始,幼兒兩腳夾住一個沙包,向前跳動。跳至起射線時,兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去,看看能否射進(jìn)門。
目的:練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備:在場地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個呼啦圈,并每隔一米都平放一個呼啦圈(共5個左右)。
提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一個一個緊靠,擺成直線,幼兒從每個呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。
目的:發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。
準(zhǔn)備:把若干個呼啦圈放在地上,呼啦圈之間相距1、5米,成為一個個龍門。
玩法:游戲開始,幼兒下蹲,兩臂從呼啦圈中央伸出,兩手向前遠(yuǎn)離跳,雙手著地瞬間,兩腳蹬地、提臀收腹跳起,使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手腳向前跳動,依次跳過其它呼啦圈。
目的:發(fā)展幼兒投擲能力
準(zhǔn)備:用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。
玩法:游戲開始,幼兒距離呼啦圈兩米處,拿球向呼啦圈里投擲。
跳呼啦圈教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒的想象力，練習(xí)呼啦圈的玩法。
2、提高幼兒參與游戲的積極性，體驗游戲的樂趣。
多個呼啦圈
伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入活動場地。
小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們來做運動。
教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
師：小朋友，你們誰來試一試、做一做？
小朋友展示呼啦圈的玩法，教師評價。
師：呼啦圈還有什么玩法呢？
讓小朋友展示自己其它的玩法。
師：我看還有很多的小朋友很喜歡展示一下，下面我們每人一個玩呼啦圈，看誰的玩法多？
（1）在胳膊上轉(zhuǎn)
（2）在脖子上轉(zhuǎn)
（3）身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。
（1）分小組展示
給各組劃分區(qū)域，討論怎樣玩呼啦圈。
（2）各組優(yōu)秀小朋友展示
跳呼啦圈教案篇十七
1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)、靈活性。
2、體會游戲的快樂。
紅、黃、藍(lán)顏色的'呼啦圈若干。
1、出示呼啦圈，引起幼兒興趣。
2、游戲一：速度排隊。
幼兒根據(jù)手上呼啦圈顏色（紅、黃、藍(lán)）分成三組排隊。比一比那組用最快的速度排好隊。
將呼啦圈豎在地上，一手扶好。
游戲規(guī)則：請第一個小朋友放下手里的呼啦圈，鉆過另外的呼啦圈，然后跑回來將自己的呼啦圈拿起，再跑回隊伍的另一面，最后把呼啦圈豎起，排隊。
跳呼啦圈教案篇十八
2.能和同伴相互配合共同游戲。
3.體驗游戲樂趣培養(yǎng)競技精神。
開始部分。
1.隊形隊列練習(xí)（兩隊變圓走）。
2.音樂律動熱身（阿呀呀）。
基本部分。
1.引出呼啦圈，讓幼兒自己展示玩法。
2.教師點評引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索新的玩法，再次探索。
3.教師點評對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正，對好的玩法，讓幼兒相互模仿。
4.幼兒相互配合共同探索呼啦圈的.玩法。
5.教師點評，鼓勵配合得當(dāng)?shù)挠變骸?/p>
6.師幼共同配合擺放比賽場地。并講解游戲規(guī)則。
7.師幼共同比賽鼓勵競爭意識。
8.教師點評。
結(jié)束部分。
利用呼啦圈拉火車，進(jìn)行音樂律動放松身體，結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容。
跳呼啦圈教案篇十九
1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。
2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧！”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲。踢腿。彎腰。蹦跳。扭胯等。
二、探索圈的多種玩法。
1、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么？”（方向盤），老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰明喲！現(xiàn)在讓我們一起來試試吧！
（1）、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等）。
（2）、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。
2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。
三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。
1、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。
2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行比賽。
（1）、套圈接力賽。
（2）、滾圈比賽。
（3）、用圈趕球比賽。
四、活動結(jié)束。
1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。
2、結(jié)束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。
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