小班游戲傳球教案(精選21篇)

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小班游戲傳球教案(精選21篇)
時間:2023-11-30 09:24:15     小編:JQ文豪

教案的設(shè)計應(yīng)該符合學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。教案的編寫應(yīng)考慮到教學(xué)資源的合理利用和教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案,大家一起來看看吧。

小班游戲傳球教案篇一

我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動,他們很喜歡球,本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡,設(shè)計傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動,在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

小班游戲傳球教案篇二

教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。

3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

小班游戲傳球教案篇三

1.使幼兒通過玩“擊鼓傳球”游戲,學(xué)習(xí)根據(jù)指令做出迅速的反應(yīng)。

2.會認真地觀看圖片,能用不同的句子進行描述。培養(yǎng)幼兒的好奇心。

二、游戲備

畫有單個物體如:人、動物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。

教師擊鼓,幼兒有節(jié)奏地傳球,鼓聲停止,球傳到哪位小朋友手中,哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片,并鼓勵幼兒按照兩張畫說一段話,如:摸到的一張圖片上畫的是自行車,另一張圖片上畫的是小羊,幼兒可以說:“小羊愛騎自行車。小羊買了一輛紅色的自行車。他每天早上都騎著自行車去上幼兒園?!?/p>

小班游戲傳球教案篇四

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

小班游戲傳球教案篇五

教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲。

老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,

第一種玩法。

把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,褪下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法。

把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項。

在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

2、游戲分組。

將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,

3、開始游戲。

幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

兩個游戲可以輪流嘗試進行。

4、活動結(jié)束,

對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)。

小班游戲傳球教案篇六

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班游戲傳球教案篇七

2、讓學(xué)生自己對假期的一些鍛煉進行自我總結(jié)。

設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展。

一、常規(guī)教學(xué)。

1、集合站隊,報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二、同學(xué)們,愉快的寒假結(jié)束了,在假期里,你們過的愉快嗎?你們參加了哪些有意義的活動?你堅持鍛煉身體了嗎?讓我們先自己回顧一下。學(xué)生自己回想。

分小組討論:4人一組。

教師集合分別提出問題。

學(xué)生踴躍舉手回答教師的問題。

三、總結(jié)。

1、只有從小鍛煉,才會養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣;

2、只有加強鍛煉,才會有一個更強壯的身體;才會適應(yīng)現(xiàn)代社會的`需要;

3、新的學(xué)期里我們要共同鍛煉,共同營造我們的和諧課堂;

小班游戲傳球教案篇八

小班游戲教案《傳球跑圈》由本站會員“zhucan”投稿精心推薦,小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

作為一名老師,常常需要準備教案,教案是保證。

教學(xué)。

取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班游戲教案《傳球跑圈》,歡迎大家分享。

【活動目標】。

1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。

4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

【活動準備】。

1、音樂:拍球;。

2、大皮球2個,鈴鼓1個。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入。

出示大皮球,引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲,小朋友和它打個招呼吧!

(引導(dǎo)幼兒主動問好)。

二、展開。

1、教師示范講解動作,引導(dǎo)幼兒進行傳球練習(xí)。

(2)教師講解動作后,讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作,指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn),兩手將球抱緊,平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。

2、教師講解游戲玩法及規(guī)則,并引導(dǎo)幼兒進行游戲。

(1)游戲開始,教師帶小朋友一起說兒歌:“大皮球,圓又圓,一個一個往下傳。傳的快,接的穩(wěn),你傳我接來游戲。”說完后,小朋友們開始隨鼓聲傳球。

鼓聲停止時,球在誰的手里,誰就抱球跑一圈,回到原來的位置。

(教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。

(2)強調(diào)幼兒遵守規(guī)則:鼓聲響時,必須不停頓地接傳球,不能手持球拖延時間。球如果傳丟,必須要馬上撿回。

(3)教師組織幼兒進行游戲,針對幼兒的游戲情況進行個別指導(dǎo)。

(重點指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)。

3、教師小結(jié),請個別幼兒示范表演,繼續(xù)游戲。

表揚傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友,并讓他們進行示范表演,然后組織幼兒繼續(xù)游戲。

(幫助幼兒學(xué)會與同伴間協(xié)調(diào)配合)。

4、將幼兒分成兩組,以比賽的形式進行游戲。

三、

結(jié)束。

師:大皮球今天和小朋友玩的可高興了,它玩累了,想回家休息了,小朋友也玩累了,現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后,把大皮球送回家吧!

(教師帶領(lǐng)幼兒放松身體,活動結(jié)束)。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

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傳球游戲作文。

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小班游戲傳球教案篇九

1、喜歡玩球,體驗游戲的快樂。

2、提高幼兒的合作意識。

3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的'玩法。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

球若干。

1、“胯下傳球,頭上傳球”5人一組,間隔一定距離豎排站好,從第一人胯下傳至最后一人,然后最后一人從頭上往前傳,傳到第一人,然后再重復(fù)胯下傳,頭上傳,好像一輪輪波浪涌來,特別壯觀,規(guī)定時間內(nèi)哪一組輪數(shù)多,哪一組獲勝。

2、“間隔滾傳球”男孩女孩間隔圍圈蹲好,男孩傳一顏色的球,女孩傳一顏色的球,讓兩個球在圓圈中滾動傳遞,看誰的球傳的既快又無間斷,最先傳完一圈的獲勝。

小班游戲傳球教案篇十

1、練習(xí)一個跟著一個沿圓圈走,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進行集體游戲的意識

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1、寬闊、平坦的軟場地

2、兒歌(見游戲資料)

活動過程幼兒扮演"大皮球",教師帶領(lǐng)幼兒走到場地中間,幼兒手拉立手,面朝圓圈中心,圍成一個圓圈,手放下,立定站好。

教師說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。"說完,教師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度,沿圓圈向順時針方向慢走一圈教師邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。"說完,教師帶領(lǐng)全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向順時針方向快走一圈。

教師再邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好,跳一跳。

教師邊走邊再說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾快快滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉(zhuǎn)身一個跟一個沿圓圈向逆時針方向快走一圈教師邊走邊又說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向逆時針方向慢走一圈。

教師又邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾不動,停下來。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。

游戲可反復(fù)進行了游戲規(guī)則:

1、幼兒要注意聽教師的口令,按口令進行活動。

2、幼兒一個跟著一個走時,注意與前面的幼兒保持距離,不要太遠也不要太近。

1、若幼兒掌握不好自身走圈,教師可以利用場地的圓圈進行游戲,或在地面上畫個圓圈,引導(dǎo)幼兒沿著圓圈走。

2、剛開始走時,教師發(fā)出口令可以慢一些3、游戲可以反復(fù)進行3~4次。

4,兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動作以增加游戲性。

兒歌大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。

大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。

大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。

大皮球,圓又圓,滾不動,停下來。

通過這一節(jié)教學(xué)活動,我充分認識到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

小班游戲傳球教案篇十一

2、讓學(xué)生自己對假期的一些鍛煉進行自我總結(jié)。

教學(xué)過程

設(shè)計意圖 教學(xué)流程 解析與拓展

一、常規(guī)教學(xué)

1、集合站隊,報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二、同學(xué)們,愉快的寒假結(jié)束了,在假期里,你們過的愉快嗎?你們參加了哪些有意義的活動?你堅持鍛煉身體了嗎?讓我們先自己回顧一下。

學(xué)生自己回想。

分小組討論:4人一組

教師集合分別提出問題

學(xué)生踴躍舉手回答教師的問題

三、總結(jié)

1、只有從小鍛煉,才會養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣;

2、只有加強鍛煉,才會有一個更強壯的身體;才會適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要;

3、新的學(xué)期里我們要共同鍛煉,共同營造我們的和諧課堂;

小班游戲傳球教案篇十二

1、學(xué)會拼飛機,增強動手動腦能力。

2、體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣,愿意與同伴一起分享玩具。

3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的`意識,培養(yǎng)幼兒合作能力,學(xué)會自己收玩具。

雪花片若干筐;教師范例一個。

一、結(jié)構(gòu)游戲:飛機。

1、教師出示拼好的范例飛機,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友看,老師手上拿的這是什么?飛機你們見過嗎?誰有坐過飛機?那你們說說看飛機是什么樣子的?今天我們就來拼一架小飛機吧!

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動要求:

(1)不能和小伙伴搶花片,并保持地面的整潔。

(2)可以用你自己喜歡的顏色來拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插,教師在旁指導(dǎo)。

5、教師小結(jié),活動結(jié)束。

小班游戲傳球教案篇十三

目標:

1、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識

2、按照規(guī)定路線走,做出各式新奇的動作。從中體驗游戲的快樂。

準備:

寬敞的場地,圓圈路線

玩法:

邊在圓圈上走,邊說兒歌“我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙”說完兒歌后,做一個動作保持姿勢不動,動了的幼兒停止一輪游戲。游戲反復(fù)進行。

小班游戲傳球教案篇十四

1、提高幼兒玩圈的愛好,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

2、音樂-兔子

一、扮演角色,活動身體。

1、幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;

教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈預(yù)備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,

使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程。

2、聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。

這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。

3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

玩圈方法簡介如下:

(1)滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。

(2)跳圈:在圈里跳進跳出。

(3)小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,

也不能用手幫忙拉著圈走。

(4)帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

(5)轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

(6)踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。

(7)套圈:從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出。

4、幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

三、難度練習(xí),重點指導(dǎo)。

1、幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進行跳圈活動:

單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。

教師重點指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

四、游戲結(jié)束

放松身體幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達農(nóng)田。

第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。

小班游戲傳球教案篇十五

訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進。

提高孩子之間的默契度。

皮球數(shù)個。

1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的???有誰能給老師來模仿一下呢?

2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲,這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個游戲和螃蟹行走有關(guān),你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦!

4、孩子們要分成兩人一組進行游戲,這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5、兩個人有一個皮球,要背對背站好,游戲開始,起點兩個人要用背部夾這個球,夾住后側(cè)身的前進到終點,先到的兩個人為勝。

6、在前進中皮球掉落,要快速的撿起,跑回起點重新開始。

小班游戲傳球教案篇十六

1、通過撕、揉、捏、團報紙,發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,

3、進一步體驗游戲活動的快樂。

廢報紙若干,10╳10cm左右的小方布塊每人一塊,皮筋若干。

:講解示范法、游戲法、動作與行為練習(xí)法。

(一)開始部分,組織幼兒:

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲“小小腦袋藏起來。”

(二)撕報紙:

教師講解、示范方法,引導(dǎo)孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。

(三)團紙球:引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里,要求地面干凈無紙屑。

(四)玩紙球:將紙球用方布包起來,啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

(五)帶幼兒到戶外玩游戲,自然結(jié)束本節(jié)課。

小班游戲傳球教案篇十七

1.通過學(xué)習(xí)和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對籃球與游戲的興趣,吸引學(xué)生主動、積極地參與到籃球活動中去,提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性。

2.在傳球游戲練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生去體驗籃球運動的魅力,基本學(xué)會雙手胸前傳球動作,并能與運球、投籃結(jié)合,增強球感。

3.在籃球的傳球活動中通過自我目標設(shè)立和自我超越,獲得成功感受,努力展示自我,發(fā)展學(xué)生自尊與自信,形成克服困難團結(jié)的堅強意志品質(zhì)。

小班游戲傳球教案篇十八

3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等

一個“娃娃家”

幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學(xué)習(xí)表演。

1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

“小朋友,現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作

指導(dǎo)語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

5、集體表演

分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

6、結(jié)束語:

小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班游戲傳球教案篇十九

二、教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

師:在開始我們的活動之前,我們先來做個熱身運動吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動)。

三、導(dǎo)入游戲,介紹游戲規(guī)則。

1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對,我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢,先請你們認真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。師:在開始游戲之前呢,我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時要聽從教師的指揮,不推擠,有團隊的意識)第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后由每對的.排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

四、注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

六、活動結(jié)束,做放松運動。

師:今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒,做完運動,我們一起來放松放松吧。

小班游戲傳球教案篇二十

本節(jié)課,基本上按照原有教材復(fù)習(xí)、學(xué)生自主探究,研究性學(xué)習(xí)的模式進行教學(xué),老師扮演的是一名引導(dǎo)者、答疑者。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)動作、自己找問題、自己糾正解決問題的這種學(xué)習(xí)模式對于六年級的學(xué)生來講非常重要。我們傳授的只是一種方法,而他們學(xué)到的是一種思維,能讓這種研究性學(xué)習(xí)的'思維,貫穿到學(xué)生其它科目的學(xué)習(xí)中,這是我們最主要的,也是最青睞的教學(xué)目的。教給學(xué)生做人的道理。對于我個人而言,體育教師標準的體育教學(xué)肢體動作、鏡面示范動作等一些教學(xué)基本功,還是有待于繼續(xù)提高、精準的。最后是學(xué)生的精神面貌一定要好,一定要展現(xiàn)出本班的班風(fēng)、班貌來。展現(xiàn)出五一人的風(fēng)采。相信下次教學(xué)一定還會有新的提高。

小班游戲傳球教案篇二十一

1、愿意用動作模仿小象的本領(lǐng),初步嘗試學(xué)說短句。

2、體驗和同伴一起游戲的快樂。

動物園圖片、小象圖片一張、小象頭飾人手一個,“木頭”人手兩塊。

1、寶寶隨著音樂開汽車去動物園。

寶寶們,我們開汽車去動物園玩了!

2、來到動物園幼兒猜猜說說動物園里可能有哪些小動物?

寶寶們,動物園到了,動物園里可能有哪些小動物呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗猜測。)。

我們一起把好朋友叫出來吧?。ê门笥?,好朋友快出來?。?。

3、幼兒觀察大象,模仿大象的長鼻子。

瞧!是誰呀?(大象)。

好朋友大象長得怎么樣的呀?(幼兒重點模仿大象的長鼻子:大象大象長鼻子…)。

今天我做象媽媽,你們來做我的寶寶小象。(老師與幼兒分別戴好頭飾。)。

4、寶寶模仿大象的本領(lǐng)。

小象告訴媽媽,你們有什么本領(lǐng)呀?

邊模仿大象的本領(lǐng)邊學(xué)說短句:小象小象噴噴水、小象小象卷木頭、小象小象搖搖鈴等)。

5、玩“小象搬木頭”的游戲。

森林里的小熊要造新房子了想請我們小象幫幫忙搬些木頭給他們,小象我們一起幫忙搬木頭羅!

小象仔細傾聽初步嘗試根據(jù)鼓點的快慢搬“木頭”。(配班老師敲鼓)。

如聽到慢的鼓點引導(dǎo)小象“小象小象慢慢走,小象小象慢慢走”如聽到快的鼓點引導(dǎo)幼兒:“小象小象快快下山坡,小象小象快快下山坡?!?/p>

6、小象搬好木頭,快樂的演唱“拍拍手”。

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