教案是教師為教授一門課程而編制的一種書(shū)面指導(dǎo)材料。教案的編寫(xiě)要注重形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是一些教師編寫(xiě)教案的注意事項(xiàng)和建議,希望能夠幫助大家規(guī)范教學(xué)行為。
中班教案靈活的汽車篇一
活動(dòng)目的:
1、初步了解人體的主要關(guān)節(jié)及其結(jié)構(gòu),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。
2、感知身體關(guān)節(jié)的重要,對(duì)自己的身體感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:人體骨骼模型、粘粘圖若干、皮球、跳繩、毽子、呼啦圈、串鈴若干,紙筒夾板若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒自由尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位。
1.幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。
2.提問(wèn):你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)?
3.請(qǐng)你們找找身上能動(dòng)的地方,用粘粘圖做記號(hào),看誰(shuí)找得又對(duì)又多。
4.幼兒自由探索,相互交流,并把有粘粘圖的部位動(dòng)給同伴看。
師:每個(gè)人找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,啟發(fā)同伴模仿。
二、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。
1、提問(wèn):我們的身體上有這么多部位能動(dòng),為什么這些部位會(huì)動(dòng)?
2、結(jié)合人體骨骼模型,介紹關(guān)節(jié)。
師:在我們的身體上有很多塊骨頭組成,骨頭和骨頭之間有連接的地方,連接骨頭能動(dòng)的地方就是關(guān)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的身體才可以靈活地動(dòng)來(lái)動(dòng)去。
3、介紹關(guān)節(jié)名稱,并讓幼兒活動(dòng)各關(guān)節(jié)。
師:請(qǐng)小朋友摸一摸,找一找這些會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)在哪兒?(肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié))。
4、小結(jié):人體上有很多關(guān)節(jié),是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的。
關(guān)節(jié)能夠彎曲,有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng),這樣我們的身體就能夠靈巧地活動(dòng)了。
三、游戲“機(jī)器人與小精靈”,讓幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。
2.游戲“機(jī)器人與小精靈”。
3.教師與幼兒共同總結(jié):人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活、方便,關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
四、結(jié)合課件,討論:如何保護(hù)關(guān)節(jié)?
1.對(duì)我們有這么大的作用,我們?cè)撊绾伪Wo(hù)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。)。
2.看ppt,討論保護(hù)關(guān)節(jié)的一些方法。
師:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問(wèn)題?
3.小結(jié),幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)中要注意安全,活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。不要一下子進(jìn)行太激烈的動(dòng)作以免關(guān)節(jié)脫臼,甚至骨折。運(yùn)動(dòng)前先把韌帶放松、活動(dòng)開(kāi)。要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)讓我們的關(guān)節(jié)越來(lái)越靈活。
五、延伸活動(dòng):了解除了身體外部會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié),身體還有哪些部位會(huì)動(dòng)?
中班教案靈活的汽車篇二
1、使幼兒能夠主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。
2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
3、懂得環(huán)境保護(hù)的重要性,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
4、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。
5、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。
[具體開(kāi)展]。
1、汽車的產(chǎn)生:
(1)問(wèn)題:沒(méi)有汽車時(shí),人是依靠什么幫助遠(yuǎn)行呢?
得到的答案是:馬拉車、步行等等,由此引出了最早的汽車是誰(shuí)發(fā)明的。
(2)第二天,孩子們紛紛帶來(lái)了答案,有口述的,也有手抄的,還有網(wǎng)上下載的內(nèi)容,甚至有的圖書(shū)上還有第一輛奔馳汽車的圖片。
(3)我們通過(guò)繪畫(huà)記錄下了第一輛汽車的內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)圖:
2、汽車的發(fā)展:
(1)孩子們每人從家里帶來(lái)了一個(gè)汽車模型,我們開(kāi)了一個(gè)汽車展覽會(huì),其中有早期的“老爺車”、“甲殼蟲(chóng)車”等,還有現(xiàn)在新出產(chǎn)的一些先進(jìn)的車型。并建立了“停車場(chǎng)”(班級(jí)窗臺(tái))供幼兒觀賞、把玩。
(2)談到汽車的發(fā)展,孩子們感興趣的只是不同車的形狀,并不太在意車從前是怎樣的?隨著時(shí)間的推移,車型又是如何變化的等等。
(3)因?yàn)闆](méi)有一組完整的系列車的發(fā)展圖片,孩子們不能更直觀地感知汽車的變化,而是通過(guò)玩汽車時(shí)感知以前的汽車與現(xiàn)在的汽車外形有些不同,通過(guò)對(duì)比,知道汽車的速度有很大的提高。
3、汽車的構(gòu)造:
(1)通過(guò)猜謎語(yǔ),引起幼兒對(duì)汽車構(gòu)造的關(guān)注。
(2)觀察車模,了解車的構(gòu)造。
(3)用筆畫(huà)出車模,同時(shí)添畫(huà)其他物體。
(4)用廢紙盒制作小汽車,通過(guò)實(shí)際操作、記錄,加深對(duì)汽車外形構(gòu)造的認(rèn)知,具體、形象,便于他們記憶、感知。
4、汽車的用途:
(1)通過(guò)觀察,玩車模、畫(huà)車,孩子們有了一個(gè)共同發(fā)現(xiàn)――車是不一樣的。每種車都有它獨(dú)特的用途,比如:吉普車――越野;警車――抓壞人;卡車――運(yùn)貨;救護(hù)車――搶救病人等等,而且新結(jié)識(shí)了幾種不常見(jiàn)的車,比如:水泥車,灑水車,冷藏車等。
(2)分類的引出是在幼兒多次操作、認(rèn)知、積累了許多關(guān)于車的經(jīng)驗(yàn)之后自然產(chǎn)生的。我為他們做了許多有代表性的車型卡片,讓他們自己來(lái)分類。其中,進(jìn)行了三個(gè)階段的內(nèi)容:
a涂色。b分類。c粘貼。
(3)學(xué)唱歌曲《數(shù)汽車》。
a說(shuō)唱――b表演。
(4)請(qǐng)“汽車小博士”講汽車的標(biāo)志――王文釗小朋友當(dāng)這次活動(dòng)的小老師。因?yàn)樗馨职钟绊懯且晃黄嚸?,熱心于汽車研究?/p>
5、汽車的益處及危害:
(1)討論:汽車的產(chǎn)生,能給人類以什么樣的幫助呢?分組進(jìn)行,討論結(jié)果由幼兒自行總結(jié),老師并未總結(jié),只是以引導(dǎo)為主。
(2)危害的討論結(jié)果:車速太快會(huì)撞死人;排出來(lái)的廢氣會(huì)污染空氣等。
(3)“如何能改變它的危害程度呢?”
a放慢車速。
b裝一個(gè)改變廢氣的機(jī)器。
c改變汽車的燃料,改用無(wú)污染的原料:如電、太陽(yáng)能等。
6、未來(lái)車型的設(shè)計(jì):
(1)用語(yǔ)言描述自己所要設(shè)計(jì)的車型,分小組進(jìn)行。我鼓勵(lì)幼兒盡量發(fā)明一種與別人不一樣的車型,能注重自己的個(gè)性展示,突出新意。
(2)“做一個(gè)小小發(fā)明家”
將自己描述的'車用筆畫(huà)出來(lái),我們把幼兒所講的內(nèi)容在畫(huà)上進(jìn)行記錄,放置到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行展覽。
記錄的方式:采用將一個(gè)個(gè)研究課題用語(yǔ)言、繪畫(huà)及歌唱等藝術(shù)形式記錄下來(lái),每一個(gè)記錄都會(huì)讓幼兒回憶起自己所進(jìn)行的探索。
[活動(dòng)效果分析]。
主題活動(dòng)針對(duì)單項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行深入研究,幼兒運(yùn)用了身體的各種感官,通過(guò)看、觸摸、說(shuō)、畫(huà)等的統(tǒng)合,發(fā)展了幼兒多方面的能力。幼兒在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)下,查閱大量的資料,采用看書(shū)、上網(wǎng)、搜集有關(guān)的材料,獲得了大量的知識(shí),擴(kuò)大了知識(shí)面,并積累了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)的研究過(guò)程中,他們的繪畫(huà)技能得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,因?yàn)樗麄儚囊婚_(kāi)始就不斷地用畫(huà)筆記錄他們感興趣的問(wèn)題,一次次地積累,使得他們將心里所想的急于用畫(huà)筆表達(dá),當(dāng)自己目睹了自己的作品被裝訂成一本本的小書(shū)時(shí),他們開(kāi)心的互相借閱,彼此交流。
通過(guò)此次活動(dòng),幼兒一改往日的被動(dòng)地學(xué)習(xí),更加愿意去發(fā)現(xiàn)、探究。對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)充滿了興趣,并有了努力解決的欲望。
中班教案靈活的汽車篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的含義及其重要性,知道撒謊的危害性。
2.引導(dǎo)學(xué)生知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為,體會(huì)誠(chéng)實(shí)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
查找《狼來(lái)了》的動(dòng)畫(huà)故事,制作課件。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)動(dòng)畫(huà)故事導(dǎo)入,明確活動(dòng)主題。
1.播放學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)故事《狼來(lái)了》。
2.學(xué)生交流自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的原因。(小男孩一次又一次撒謊,山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后,不再相信他了。真的有狼來(lái)時(shí),沒(méi)人救他,他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果)。
(二)小組討論交流,揭示“誠(chéng)實(shí)”含義。
1.小組討論誠(chéng)實(shí)的行為有哪些,然后再全班匯報(bào)討論結(jié)果。誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)出自己真實(shí)的想法;誠(chéng)實(shí)就是要敢于說(shuō)“不知道”;誠(chéng)實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤;誠(chéng)實(shí)就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤。
2.學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的表現(xiàn),夸夸我自己誠(chéng)實(shí)。
3.教師小結(jié):真正誠(chéng)實(shí)的孩子不只在幾件事、幾天不說(shuō)謊,要做到事事不說(shuō)謊,天天不說(shuō)謊。4.講講身邊誠(chéng)實(shí)的人和事。
小結(jié):誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的好品質(zhì),它體現(xiàn)在生活的方方面面。我們身邊有許多誠(chéng)實(shí)的人和事,小朋友們也說(shuō)了很多誠(chéng)實(shí)的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊較容易,在一天或幾天內(nèi)做到誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊也較容易,困難的'是一輩子都不說(shuō)謊,每件事上都不說(shuō)謊??纯?,下面這些同學(xué)們就遇到難題了。
(三)設(shè)置生活情境,明理導(dǎo)行。
設(shè)置下面三個(gè)情境,學(xué)生就這些情境展開(kāi)討論。
情境一:課件展示王明宇3月6日的日記。
(1)議一議:怎樣幫幫苦惱的王明宇。
(2)說(shuō)一說(shuō):你有過(guò)王明宇這種心情嗎。
(3)想一想:你以后遇到這種事怎么做。
情境二:展示“樂(lè)樂(lè)該怎么做”的圖片及文字。
(1)討論:樂(lè)樂(lè)該怎么做。
(2)交流:你認(rèn)為偶爾撒一次謊有沒(méi)有關(guān)系。
情境三:教師和一位學(xué)生表演學(xué)生忘記做作業(yè)后撒謊被揭穿的事。
(1)交流:你想對(duì)這個(gè)撒謊的同學(xué)說(shuō)什么。
教師小結(jié):犯了錯(cuò)誤不要緊,只要勇敢承認(rèn),并勇于改正,同樣是一個(gè)值得別人信賴的人。請(qǐng)聽(tīng)下面的故事。
(四)樹(shù)立誠(chéng)實(shí)榜樣,反思自我。
活動(dòng)反思:幼兒理解了誠(chéng)實(shí)的含義及其重要性,知道撒謊的危害性。知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。
心理健康活動(dòng):好孩子不任性。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒了解什么是任性,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。
2、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望,使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。2、“應(yīng)該怎樣?”任性教學(xué)課件。
3、“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)通過(guò)看課件“濤濤、嬌驕、牛牛”的故事,讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。
1、幼兒看課件,提出問(wèn)題。
三位小朋友這樣做對(duì)嗎?為什么?他們是什么樣的孩子?
什么是任性的孩子?
2、教師小結(jié):這三位小朋友都是任性的孩子,是大家不喜歡的孩子。
任性就是自己想得到的東西或想做的事情,不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可,任著自己的脾氣去做,并不聽(tīng)從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。
(二)在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上,通過(guò)談話“怎樣做?”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。
1、提問(wèn):你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做?
2、教師小結(jié):在幼兒討論怎樣做的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽(tīng)從勸告,懂道理的好孩子。
2、教師小結(jié):任性的孩子不但大家不喜歡它,而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院,任性一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有。
(四)鞏固知識(shí),做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。
方法:通過(guò)看課件行為判斷《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。在正確的行為圖片下方,貼一個(gè)小笑臉,反之,亦然。幼兒游戲后,教師播放課件,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
(五)合幼兒自身實(shí)際,不斷提高認(rèn)識(shí)。
1、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。
在生活中,你是一個(gè)任性的孩子嗎?以后應(yīng)該怎樣做?
2、教師讀幾篇家長(zhǎng)來(lái)信,目的在于正面引導(dǎo)幼兒,自覺(jué)做一個(gè)不任性的好孩子。
活動(dòng)反思:幼兒了解了什么是任性,知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。
心理健康活動(dòng):生氣的時(shí)候。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片,ppt;2、木偶;3、關(guān)于各種消氣方法的卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)觀察表情:
(二)故事討論。
意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))。
3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))。
小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。
(三)游戲分享。
意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。跟著音樂(lè)玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做――。
小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂(lè)越來(lái)越多,煩惱越來(lái)越少,每天都有一份好心情。
活動(dòng)反思:幼兒初步了解了“生氣”對(duì)人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì)關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望,也會(huì)調(diào)整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開(kāi)心。
心理健康活動(dòng):我不怕黑。
一、活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂(lè),幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)。
2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒,媽媽給你們講一個(gè)故事?!?.播放動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來(lái)到一個(gè)山洞里,里面黑得什么也看不見(jiàn),小兔害怕極了,太陽(yáng)落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來(lái):“媽媽,媽媽……”。
(二)營(yíng)救小動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒不怕黑。
1、發(fā)現(xiàn)情況通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
(1)(伴隨著音樂(lè),以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)。
教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽(tīng),是誰(shuí)在喊救命?小貓們,你們千萬(wàn)別動(dòng),媽媽去看看。(2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說(shuō):“呀,這里有個(gè)山洞,里面很黑,什么也看不見(jiàn)。對(duì),聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀,這個(gè)洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?小貓們,你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看?!?/p>
2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞。
中班教案靈活的汽車篇四
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試根據(jù)交通信號(hào)走跑交替,初步學(xué)會(huì)倒退走;
2.發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;
3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
2.入場(chǎng)、熱身、游戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
練習(xí)根據(jù)信號(hào)玩游戲。
教學(xué)難點(diǎn):
初步學(xué)會(huì)倒退走。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身,談話引發(fā)興趣。
小司機(jī)們,我們一起玩游戲咯,準(zhǔn)備好,出發(fā)!
有禮貌的孩子和后面的老師問(wèn)好。請(qǐng)找一個(gè)碰不到伙伴的地方站好,來(lái)活動(dòng)一下身體。
二、練習(xí)根據(jù)交通信號(hào)走跑交替,初步學(xué)會(huì)倒退走。
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,并在馬路上練習(xí)行駛。
你們說(shuō)的很清楚:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
請(qǐng)大家仔細(xì)看,馬路上還有什么?(箭頭)遵守交通規(guī)則的小司機(jī)一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面,黃色汽車站在黃色的箭頭后面,往前行駛,注意看信號(hào)燈,然后沿箭頭往回跑,跑到你隊(duì)伍的后面等待,繼續(xù)前行。注意在跑的時(shí)候不能壓線行駛。
強(qiáng)調(diào)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
2.認(rèn)識(shí)減速慢行標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛。
小司機(jī)真厲害,你們非常的遵守交通規(guī)則。請(qǐng)坐下來(lái)休息一會(huì)兒。
你們瞧,這是什么標(biāo)志?認(rèn)識(shí)中間的字嗎?這是減速慢行,小司機(jī)看到它一定要慢慢的通行。
看路上有沒(méi)有這個(gè)標(biāo)志?(有,教師走過(guò)去)原來(lái)這里有一座小橋,為了安全需要司機(jī)減速慢行。我請(qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。
我們一起來(lái)練習(xí)吧。
小結(jié):你們真厲害,都能安全的通過(guò)小橋。加油。請(qǐng)小司機(jī)回到停車位。
3.認(rèn)識(shí)倒車行駛標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛。
看,這是什么?我來(lái)告訴你們,這是倒車行駛,小司機(jī)看到這個(gè)標(biāo)志,就要倒退走。誰(shuí)知道怎樣倒退走?請(qǐng)1名幼兒示范。你做的很標(biāo)準(zhǔn)很安全,(教師示范小結(jié)倒退走規(guī)則)往后倒的`時(shí)候要左右看看,小腳不能交叉,經(jīng)過(guò)倒車區(qū),就可以快速向前跑。請(qǐng)小司機(jī)來(lái)試試,請(qǐng)起立,向前開(kāi)車,倒回你的停車位。
看路上有這個(gè)標(biāo)志嗎?我們?cè)撛趺醋???qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。
非常棒,請(qǐng)大家一起來(lái)練習(xí)。
4.情境游戲:幫小豬運(yùn)磚頭。
太棒了,剛才小司機(jī)們都能很好的遵守交通規(guī)則,過(guò)小橋,倒車的本領(lǐng)也能夠熟練掌握了?。ń處熓痉栋岽u塊)我們運(yùn)磚塊時(shí),要按照箭頭的方向行駛,綠燈請(qǐng)快速跑過(guò),每次只搬一塊磚頭,要橫著搬,以防砸著小朋友的腳。過(guò)小橋,倒車后,把磚頭放在小豬家再回去運(yùn),排好隊(duì),做文明小司機(jī)。
我們一起來(lái)練習(xí)吧。教師巡回觀察,及時(shí)指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)、放松環(huán)節(jié)。
小司機(jī)們,辛苦了,到老師這里來(lái)。你們瞧,今天幫小豬運(yùn)了這么多磚塊,相信它一定能蓋一間不錯(cuò)的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了,和老師們說(shuō)再見(jiàn)。
中班教案靈活的汽車篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)倒退走,知道遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè);場(chǎng)地上畫(huà)上大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程:
1、利用“圈”進(jìn)行身體活動(dòng)。
讓幼兒手持小塑料圈,模仿開(kāi)車的動(dòng)作,跑進(jìn)場(chǎng)地圈成大圓圈。
利用“圈”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2、教師與幼兒一起游戲,引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
“紅綠燈”游戲:幼兒當(dāng)司機(jī),教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí),司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開(kāi)車,當(dāng)警察出示紅燈時(shí),司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次。
“靈活的汽車”游戲:司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”時(shí),司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作;警察說(shuō)“向前開(kāi)”,司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”,就邊慢慢走邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作;當(dāng)聽(tīng)到“快快開(kāi)”時(shí),就邊跑邊開(kāi)車。游戲可進(jìn)行2――3次。
“倒車庫(kù)”游戲:將幼兒分成六組,報(bào)號(hào),并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說(shuō)“一號(hào)車進(jìn)庫(kù)”,每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾,其余類推。游戲可進(jìn)行2次。
注意事項(xiàng):教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的.實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量,安排適宜的游戲次數(shù),并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題給予具體的指導(dǎo);進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察;活動(dòng)中要注意幼兒的安全,活動(dòng)距離要適當(dāng),以免擁擠。
3、教師與幼兒一起講評(píng)游戲。
4、放松活動(dòng)《開(kāi)火車》。
幼兒排成一路縱隊(duì),第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開(kāi)車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,右手做開(kāi)動(dòng)車輪狀。
中班教案靈活的汽車篇六
1、聯(lián)系走平衡木和倒退走的技能。
2、通過(guò)傾聽(tīng)指令的變化,嘗試變換自己的動(dòng)作與之匹配。
3、感受指令和動(dòng)作變化帶來(lái)的`快樂(lè)。
場(chǎng)地。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒站成大圓圈念兒歌,兒歌念完后,根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)(綠燈亮或紅燈亮)的指令,進(jìn)行一個(gè)跟一個(gè)(做開(kāi)車狀)想前行或立正停止的動(dòng)作。
師:小朋友,我們一起來(lái)玩開(kāi)汽車的游戲,好嗎?
師幼游戲(3遍)。
二、1、練習(xí)倒車。
老師將幼兒分成4隊(duì),站在場(chǎng)地的一端,幼兒扮演司機(jī),老師發(fā)出“倒車”的指令,幼兒就做倒退走的動(dòng)作;老師發(fā)出“向前走”的指令,幼兒就向前走;老師發(fā)出“?!钡闹噶?,幼兒就停止不動(dòng)。教師注意在過(guò)程中提醒幼兒,汽車之間要保持距離,不能碰撞,游戲進(jìn)行3—4次。
教師在場(chǎng)地的中央放兩塊平衡木作為大橋,將幼兒分成兩隊(duì)在場(chǎng)地的一端。游戲開(kāi)始,前排的兩位司機(jī)向前跑至平衡木前,走過(guò)平衡木,雙腳跳下,再轉(zhuǎn)身進(jìn)倒退走,將汽車開(kāi)進(jìn)車庫(kù)后,再跑回原隊(duì)列,將方向盤(pán)內(nèi)交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(游戲2—3次)。
中班教案靈活的汽車篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)倒退走,知道遵守交通規(guī)則。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè);場(chǎng)地上畫(huà)上大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程:
1、利用“圈”進(jìn)行身體活動(dòng)。
讓幼兒手持小塑料圈,模仿開(kāi)車的動(dòng)作,跑進(jìn)場(chǎng)地圈成大圓圈。
利用“圈”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2、教師與幼兒一起游戲,引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
“紅綠燈”游戲:幼兒當(dāng)司機(jī),教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí),司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開(kāi)車,當(dāng)警察出示紅燈時(shí),司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次。
“靈活的汽車”游戲:司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”時(shí),司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作;警察說(shuō)“向前開(kāi)”,司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。[老師、]當(dāng)聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”,就邊慢慢走邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作;當(dāng)聽(tīng)到“快快開(kāi)”時(shí),就邊跑邊開(kāi)車。游戲可進(jìn)行2——3次。
“倒車庫(kù)”游戲:將幼兒分成六組,報(bào)號(hào),并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說(shuō)“一號(hào)車進(jìn)庫(kù)”,每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾,其余類推。游戲可進(jìn)行2次。
注意事項(xiàng):教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量,安排適宜的游戲次數(shù),并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題給予具體的指導(dǎo);進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察;活動(dòng)中要注意幼兒的安全,活動(dòng)距離要適當(dāng),以免擁擠。
3、教師與幼兒一起講評(píng)游戲。
4、放松活動(dòng)《開(kāi)火車》。
幼兒排成一路縱隊(duì),第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開(kāi)車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的.左肩上,右手做開(kāi)動(dòng)車輪狀。
教學(xué)反思:
聽(tīng)說(shuō)今天要玩司機(jī)的游戲,孩子們都很興奮,特別是幾個(gè)男孩子,都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤(pán),孩子們一拿到手就很開(kāi)心,然后我說(shuō)了一些游戲的規(guī)則,孩子們?cè)诼?tīng)的時(shí)候很認(rèn)真,我以為他們都懂了,但是在實(shí)際游戲的時(shí)候,表現(xiàn)出來(lái)的并不是這樣的,在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候,孩子們都只顧開(kāi)車,沒(méi)有看到我的信號(hào)燈變化,而且司機(jī)開(kāi)車的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戲的規(guī)則,讓司機(jī)要看清楚信號(hào)燈,以及考慮到后面乘客的感受,最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙,沒(méi)有給與到位的點(diǎn)評(píng)。
中班教案靈活的汽車篇八
新的學(xué)期一開(kāi)始,我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對(duì)有的小朋友說(shuō):“恭喜你,你長(zhǎng)胖了?!倍鴮?duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說(shuō):“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長(zhǎng)狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來(lái)填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長(zhǎng)也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
活動(dòng)目標(biāo)。
引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過(guò)討論,意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。
學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長(zhǎng)的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。
激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重。
紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片?;顒?dòng)前發(fā)給幼兒。
多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”
“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫(huà)好)。
活動(dòng)重點(diǎn)。
通過(guò)幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
活動(dòng)難點(diǎn)。
使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點(diǎn)來(lái)表示幼兒的健康狀況,并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過(guò)集體討論、多媒體課課件和“自助餐”的游戲來(lái)幫助幼兒樹(shù)立自我保育意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)大膽表達(dá),各抒己見(jiàn)。
幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散,表明自己的觀點(diǎn),并嘗試用實(shí)例說(shuō)服同伴。
過(guò)程:幼兒各抒己見(jiàn),運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”,知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身,對(duì)癥下藥。
(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長(zhǎng)的狀況。
(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。
(3)“對(duì)癥下藥”:運(yùn)用多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開(kāi)處方”。
(三)分組游戲活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)梳理。
(1)棋盤(pán)競(jìng)賽:幼兒通過(guò)競(jìng)賽性游戲,在下棋過(guò)程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
(2)自助餐:幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營(yíng)養(yǎng)合理的美餐。
活動(dòng)延續(xù)。
幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點(diǎn),堅(jiān)持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
2、通過(guò)親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)。
2、烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子。
3、豐富詞匯:維生素。
三、設(shè)計(jì)思路:
買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理。
針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛(ài)吃各種食物,均有著重要的影響。
四、活動(dòng)進(jìn)程。
1、進(jìn)超市、《買菜》音樂(lè)導(dǎo)入。
師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂(lè))。
師:請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。
師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?
2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)(分別出示)。
師:這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜里含有va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)常口腔潰瘍,那是因?yàn)樯眢w里缺少了va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。
師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。
師:小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀?咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。
烹飪過(guò)程(介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng))對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。
中班教案靈活的汽車篇九
1.嘗試根據(jù)交通信號(hào)走跑交替,初步學(xué)會(huì)倒退走。
2.發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
2.入場(chǎng)、熱身、游戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂(lè)。
練習(xí)根據(jù)信號(hào)玩游戲。
初步學(xué)會(huì)倒退走。
一、熱身,談話引發(fā)興趣。
小司機(jī)們,我們一起玩游戲咯,準(zhǔn)備好,出發(fā)!
有禮貌的孩子和后面的老師問(wèn)好。請(qǐng)找一個(gè)碰不到伙伴的地方站好,來(lái)活動(dòng)一下身體。
二、練習(xí)根據(jù)交通信號(hào)走跑交替,初步學(xué)會(huì)倒退走。
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,并在馬路上練習(xí)行駛。
你們說(shuō)的很清楚:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
請(qǐng)大家仔細(xì)看,馬路上還有什么?(箭頭)遵守交通規(guī)則的小司機(jī)一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面,黃色汽車站在黃色的箭頭后面,往前行駛,注意看信號(hào)燈,然后沿箭頭往回跑,跑到你隊(duì)伍的后面等待,繼續(xù)前行。注意在跑的時(shí)候不能壓線行駛。
強(qiáng)調(diào)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
2.認(rèn)識(shí)減速慢行標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛。
小司機(jī)真厲害,你們非常的遵守交通規(guī)則。請(qǐng)坐下來(lái)休息一會(huì)兒。
你們瞧,這是什么標(biāo)志?認(rèn)識(shí)中間的字嗎?這是減速慢行,小司機(jī)看到它一定要慢慢的通行。
看路上有沒(méi)有這個(gè)標(biāo)志?(有,教師走過(guò)去)原來(lái)這里有一座小橋,為了安全需要司機(jī)減速慢行。我請(qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。
我們一起來(lái)練習(xí)吧。
小結(jié):你們真厲害,都能安全的通過(guò)小橋。加油。請(qǐng)小司機(jī)回到停車位。
3.認(rèn)識(shí)倒車行駛標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛。
看,這是什么?我來(lái)告訴你們,這是倒車行駛,小司機(jī)看到這個(gè)標(biāo)志,就要倒退走。誰(shuí)知道怎樣倒退走?請(qǐng)1名幼兒示范。你做的很標(biāo)準(zhǔn)很安全,(教師示范小結(jié)倒退走規(guī)則)往后倒的時(shí)候要左右看看,小腳不能交叉,經(jīng)過(guò)倒車區(qū),就可以快速向前跑。請(qǐng)小司機(jī)來(lái)試試,請(qǐng)起立,向前開(kāi)車,倒回你的停車位。
看路上有這個(gè)標(biāo)志嗎?我們?cè)撛趺醋???qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。
非常棒,請(qǐng)大家一起來(lái)練習(xí)。
4.情境游戲:幫小豬運(yùn)磚頭。
太棒了,剛才小司機(jī)們都能很好的遵守交通規(guī)則,過(guò)小橋,倒車的本領(lǐng)也能夠熟練掌握了!(教師示范搬磚塊)我們運(yùn)磚塊時(shí),要按照箭頭的方向行駛,綠燈請(qǐng)快速跑過(guò),每次只搬一塊磚頭,要橫著搬,以防砸著小朋友的`腳。過(guò)小橋,倒車后,把磚頭放在小豬家再回去運(yùn),排好隊(duì),做文明小司機(jī)。
我們一起來(lái)練習(xí)吧。教師巡回觀察,及時(shí)指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)、放松環(huán)節(jié)。
小司機(jī)們,辛苦了,到老師這里來(lái)。你們瞧,今天幫小豬運(yùn)了這么多磚塊,相信它一定能蓋一間不錯(cuò)的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了,和老師們說(shuō)再見(jiàn)。
聽(tīng)說(shuō)今天要玩司機(jī)的游戲,孩子們都很興奮,特別是幾個(gè)男孩子,都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤(pán),孩子們一拿到手就很開(kāi)心,然后我說(shuō)了一些游戲的規(guī)則,孩子們?cè)诼?tīng)的時(shí)候很認(rèn)真,我以為他們都懂了,但是在實(shí)際游戲的時(shí)候,表現(xiàn)出來(lái)的并不是這樣的,在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候,孩子們都只顧開(kāi)車,沒(méi)有看到我的信號(hào)燈變化,而且司機(jī)開(kāi)車的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戲的規(guī)則,讓司機(jī)要看清楚信號(hào)燈,以及考慮到后面乘客的感受,最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙,沒(méi)有給與到位的點(diǎn)評(píng)。
中班教案靈活的汽車篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)人體消化系統(tǒng)主要器官的名稱及其功能,了解花生米在人體內(nèi)的變化過(guò)程。
2.培養(yǎng)小朋友的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.激發(fā)小朋友探索人體奧秘的興趣。
重點(diǎn):
讓小朋友知道花生米在人體內(nèi)的`變化過(guò)程。
難點(diǎn):
怎樣保護(hù)消化器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.消化系統(tǒng)掛圖一幅。
2.五香花生米一統(tǒng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.給小朋友每人一?;ㄉ壮裕⒄f(shuō)出花生米到哪兒去了。
2.教師裝出非常神秘的樣子,貼在個(gè)別小朋友的肚子上聽(tīng)一聽(tīng)。
教師以花生米的口氣講述:“剛才小朋友把我放進(jìn)嘴里、用尖硬的牙齒把我磨碎,然后,經(jīng)過(guò)一個(gè)叫食道的管子,把我送到一個(gè)叫胃的大口袋里,在胃里我停了一段時(shí)間,一些酸性液體把我消化得象稀飯一樣,之后,我冉進(jìn)入一段彎彎曲曲名叫小腸的管子里,把我有營(yíng)養(yǎng)的東西被小腸吸收,送入身體的各個(gè)部分利用,剩下的廢物被送入粗粗的大腸形成糞便,從肛門排出來(lái)”。
3.出示掛圖:引導(dǎo)幼兒觀察消化器官,了解其名稱及功能。
(1)教師:花生米都經(jīng)過(guò)了哪些地方?(口腔一食道一胃一小腸一大腸一肛門)。
(2)知道所有的食物都要經(jīng)過(guò)這些消化器盲?
(3)重點(diǎn)了解:牙齒(磨碎)、胃(消化)、小腸(吸收)的功能。
4.初步了解保護(hù)消化器官的基本常識(shí)。如:吃飯要細(xì)嚼慢咽,不貪食,不吃太冷太熱的食物,飯后個(gè)劇烈活動(dòng)等。
活結(jié)結(jié)束:
1.有條件的幼兒園,可讓小朋友看人體消化系統(tǒng)教學(xué)錄像帶。
2.家園配合,結(jié)合日常生活對(duì)小朋友進(jìn)行隨機(jī)教育。
中班教案靈活的汽車篇十一
1、練習(xí)走平衡木和倒退行走的技能。
2、通過(guò)傾聽(tīng)指令的變化,嘗試變換自己的動(dòng)作與之匹配。
3、感受指令和動(dòng)作變化帶來(lái)的'快樂(lè)。
平衡木、圈。
師:“小司機(jī)們,今天天氣這么好,我們一起來(lái)練習(xí)開(kāi)車的本領(lǐng)吧。”
教師發(fā)出語(yǔ)言指令:鳴喇叭、開(kāi)車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過(guò)山洞、踩油門等。
1、練習(xí)倒車技能。
“開(kāi)這么久,我們有點(diǎn)累了,我們將車開(kāi)到停車場(chǎng)去休息一會(huì)。停車場(chǎng)在哪兒?找一找,請(qǐng)你自己開(kāi)車到停車場(chǎng)。你怎么知道這是停車場(chǎng)的?”
“剛才我們繞圈行駛的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)直線開(kāi)車的本領(lǐng),我來(lái)帶路,我們繼續(xù)出發(fā)”“不好,前面有情況,停在這條路上等待,原來(lái)是一條小河擋住了去路。我們不能再往前開(kāi)了,那我們?cè)撛趺崔k呢?倒車時(shí)司機(jī)會(huì)怎么做?汽車有時(shí)還會(huì)說(shuō)話呢?”
“我們一起倒車回停車場(chǎng)?!保ㄗ杂删毩?xí))。
2、請(qǐng)兩名幼兒示范他的倒車本領(lǐng),教師講評(píng)好的倒車本領(lǐng)。(速度慢、眼睛看后面)。
3、集體練習(xí)倒車,加上兒歌“小眼睛,看后面,倒車請(qǐng)注意!”
(設(shè)置三次情境,遇小河,前方修路、禁止通行,前面有座山擋住了去路)。
過(guò)渡“小司機(jī)們,你們倒車的本領(lǐng)練得真不錯(cuò),現(xiàn)在我們一起到野外去聯(lián)系開(kāi)車技術(shù),讓你們的駕駛技術(shù)更棒!”
4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察場(chǎng)地布置。
“野外有什么?”(樹(shù)林、小橋、一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,山上的許多石頭都滾落下來(lái),前方出現(xiàn)死路)“我們應(yīng)該怎樣開(kāi)車?”
教師示范,然后請(qǐng)兩名幼兒示范。
“我們分成兩隊(duì)來(lái)練習(xí)開(kāi)車,請(qǐng)幼兒自由選擇參加紅隊(duì)或者綠隊(duì)。
5、展開(kāi)游戲。
(1)分隊(duì)練習(xí)。
(2)紅隊(duì)、綠隊(duì)開(kāi)展比賽,宣布冠亞軍。
教師講述游戲規(guī)則:練完后排到隊(duì)伍后面,遵守規(guī)則。
1、將車子開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng)。
2、跳個(gè)汽車舞。
3、坐上大汽車回家。
中班教案靈活的汽車篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性。
2.了解恐龍及恐龍滅絕的原因。
3.感受生命的寶貴,學(xué)會(huì)感恩。
4.初步了解恐龍的小常識(shí)。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)一:科學(xué)《探秘恐龍世界》。
分享、交流。
(1)介紹自己收集的恐龍圖片、資料,討論自己知道的恐龍。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述。
欣賞、感受。
(1)觀看恐龍化石。
(2)恐龍由哪幾部分組成?
演示、討論。
(1)恐龍模擬視頻,感受恐龍世界的壯觀和神秘。
(2)利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等。
(3)小結(jié)。
肉食性恐龍牙齒鋒利,吃肉兇猛,兩腿行走。
草食性恐龍吃青草、樹(shù)枝上的嫩葉等,草食性恐龍比較巨大,牙齒扁平。
雜食性恐龍既吃肉也吃植物,還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,草食性恐龍最多,雜食性恐龍最少。
猜想、探究。
(1)現(xiàn)在還有恐龍嗎?它們都到哪去了?
(2)科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測(cè)。(看視頻)。
a、小行星撞地球假說(shuō)。
b、火山爆發(fā)假說(shuō)。
c、氣候變化假說(shuō)。
d、海洋變遷假說(shuō)。
小結(jié):恐龍滅絕仍是一個(gè)沒(méi)有解開(kāi)的謎。
操作、游戲。
分組活動(dòng):
(1)白色恐龍石膏像涂色。
(2)恐龍化石挖掘考古。
(3)恐龍模型分類。
中班教案靈活的汽車篇十三
幼兒站成大圓圈念兒歌,兒歌念完后,根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)(綠燈亮或紅燈亮)的指令,進(jìn)行一個(gè)跟一個(gè)(做開(kāi)車狀)想前行或立正停止的動(dòng)作。
師:小朋友,我們一起來(lái)玩開(kāi)汽車的游戲,好嗎?
師幼游戲(3遍)。
二、1、練習(xí)倒車。
老師將幼兒分成4隊(duì),站在場(chǎng)地的一端,幼兒扮演司機(jī),老師發(fā)出“倒車”的指令,幼兒就做倒退走的動(dòng)作;老師發(fā)出“向前走”的指令,幼兒就向前走;老師發(fā)出“停”的指令,幼兒就停止不動(dòng)。教師注意在過(guò)程中提醒幼兒,汽車之間要保持距離,不能碰撞,游戲進(jìn)行3—4次。
教師在場(chǎng)地的中央放兩塊平衡木作為大橋,將幼兒分成兩隊(duì)在場(chǎng)地的一端。游戲開(kāi)始,前排的兩位司機(jī)向前跑至平衡木前,走過(guò)平衡木,雙腳跳下,再轉(zhuǎn)身進(jìn)倒退走,將汽車開(kāi)進(jìn)車庫(kù)后,再跑回原隊(duì)列,將方向盤(pán)內(nèi)交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(游戲2—3次)。
老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演游戲《彩色的汽車》。
中班教案靈活的汽車篇十四
在本設(shè)計(jì)中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)的活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念,獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2.通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。
3.在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。
2.曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。
1.游戲一:荷葉疊疊高。
(2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí),再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。
游戲場(chǎng)地器械分布圖:
第一層次:?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?/p>
(3)游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。
2.游戲二:踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。
場(chǎng)地器械分布圖:
增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。
1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。
2.教師注意提出安全要求。
3.幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維,表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明,并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。
師生回到教室,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。
1.表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2.表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。。
3.激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。老師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。
【活動(dòng)延伸】。
中班教案靈活的汽車篇十五
活動(dòng)目的:
1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體驗(yàn)手的作用。
2、大膽地表達(dá)自己的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒各種用手制作的作品、照片。
2、《小手歌》的'伴奏錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)分享。
2、小結(jié):你們的小手真能干,拿筷子吃飯、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、穿衣服、拍皮球,很多的事情都自己做,有的還會(huì)幫助別人。
(二)交流。
1、小手還有一個(gè)本領(lǐng)呢,它會(huì)說(shuō)話呢,你們相信嗎?(問(wèn)配班老師:今天幾個(gè)小朋友沒(méi)有來(lái)?并假裝聽(tīng)不見(jiàn),到底是幾個(gè),我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?)(幼兒說(shuō)x個(gè),真的,我怎么沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?幼兒說(shuō)老師的手做的是x,)哦,原來(lái)小手會(huì)說(shuō)話,它說(shuō):今天有x個(gè)小朋友沒(méi)有來(lái)。
2、我們?cè)賮?lái)試一試,問(wèn):再麻煩你問(wèn)一下,今天有幾個(gè)小朋友吃藥的?(配班老師用手勢(shì)表示)小手是怎么說(shuō)的?什么意思?哦,是說(shuō)x個(gè)小朋友中午要吃藥的,是哪個(gè)小朋友?哦你今天不大舒服,生病了要當(dāng)心一些哦。
3、這下你們知道了,原來(lái)小手還有會(huì)說(shuō)話的本領(lǐng)呢。
(1)小朋友的小手會(huì)說(shuō)話嗎?試試看,用小手告訴我,不要說(shuō)出來(lái)。
(2)這里有幾個(gè)小朋友梳小辮子的。(幼兒集體伸出手指表示)梳小辮子的小朋友站起來(lái),數(shù)一數(shù)。
4、(幼兒伸出一個(gè)手指后老師不說(shuō)話,用翹起大拇指的動(dòng)作)老師的手又在說(shuō)話了,說(shuō)什么呀?(幼兒說(shuō)各種各樣的語(yǔ)言)。
5、小手不但會(huì)表示數(shù)字,還會(huì)表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你,用你們的小手試一試,它還會(huì)說(shuō)什么話?(教師巡回交流)。
6、剛才小朋友討論的真有趣,你的小手會(huì)說(shuō)什么話的,讓小朋友們猜猜看。(觀察有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)幼兒。個(gè)別幼兒交流:你的小手告訴大家什么意思?)。
(1)幼兒做,大家猜一猜、學(xué)一學(xué)。
(2)原來(lái)小手除了會(huì)做那么多的事情還會(huì)說(shuō)那么多有意思的話,老師的手還會(huì)說(shuō)一句很有意思的話,讓你們也來(lái)猜猜看,(做指自己、胸前一顆愛(ài)心、雙手分看向幼兒的動(dòng)作)幼兒猜。
(3)有的小朋友有一點(diǎn)猜對(duì)了,就是這個(gè)意思,老師愛(ài)中二班每一個(gè)小朋友,老師象媽媽一樣,你們愛(ài)不愛(ài)我,你們也來(lái)做做看。(幼兒做:我愛(ài)老師,我愛(ài)小朋友)。
(4)老師聽(tīng)了真開(kāi)心,你們愛(ài)我,我也愛(ài)你們。
(三)表現(xiàn)(變)。
1、小手不但會(huì)做事情、會(huì)說(shuō)話,它還會(huì)變呢,看它變成什么了,(老師做下雨的動(dòng)作)變什么了?淅瀝瀝,淅瀝瀝,(變好了清唱歌曲《小手歌》)。
2、我們一起來(lái)變好嗎。(幼兒跟唱,有伴奏)。
3、唱的真好聽(tīng),你們的小手會(huì)變嗎?你們的小手會(huì)變什么?變給大家看看。
4、好,我們就用小手一起來(lái)變一變。(放錄音,站起來(lái))就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥(niǎo)。(三遍)。
5、小朋友還想變,我們把錄音機(jī)放在區(qū)角游戲中的小小表演區(qū),可以繼續(xù)玩。
中班教案靈活的汽車篇十六
1、聯(lián)系走平衡木和倒退走的技能。
2、通過(guò)傾聽(tīng)指令的變化,嘗試變換自己的動(dòng)作與之匹配。
3、感受指令和動(dòng)作變化帶來(lái)的快樂(lè)。
場(chǎng)地。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒站成大圓圈念兒歌,兒歌念完后,根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)(綠燈亮或紅燈亮)的指令,進(jìn)行一個(gè)跟一個(gè)(做開(kāi)車狀)想前行或立正停止的動(dòng)作。
師:小朋友,我們一起來(lái)玩開(kāi)汽車的游戲,好嗎?
師幼游戲(3遍)。
二、練習(xí)倒車。
老師將幼兒分成4隊(duì),站在場(chǎng)地的一端,幼兒扮演司機(jī),老師發(fā)出“倒車”的指令,幼兒就做倒退走的動(dòng)作;老師發(fā)出“向前走”的指令,幼兒就向前走;老師發(fā)出“?!钡?指令,幼兒就停止不動(dòng)。教師注意在過(guò)程中提醒幼兒,汽車之間要保持距離,不能碰撞,游戲進(jìn)行3——4次。
教師在場(chǎng)地的中央放兩塊平衡木作為大橋,將幼兒分成兩隊(duì)在場(chǎng)地的一端。游戲開(kāi)始,前排的兩位司機(jī)向前跑至平衡木前,走過(guò)平衡木,雙腳跳下,再轉(zhuǎn)身進(jìn)倒退走,將汽車開(kāi)進(jìn)車庫(kù)后,再跑回原隊(duì)列,將方向盤(pán)內(nèi)交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(游戲2——3次)。
老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演游戲《彩色的汽車》。
中班教案靈活的汽車篇十七
1、通過(guò)花樣玩床單,豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。
2、通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒交往能力。培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
1、床單若干(幼兒人數(shù)一半,長(zhǎng)1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單;一張大魚(yú)網(wǎng)。
2、場(chǎng)地:綠色草坪地毯。
3、一個(gè)配合做魚(yú)婆婆的教師。
此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無(wú)睹的日用品——床單來(lái)作為活動(dòng)器具,意在讓幼兒感悟到:在我們的身邊,每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,還可以挖掘出許多其它功用。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€,以一個(gè)開(kāi)放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)始,讓幼兒的身體和心理都充分地放開(kāi),用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來(lái)。隨著游戲的不斷開(kāi)展,幼兒的身體動(dòng)作也由開(kāi)放的、放松的、大幅度的、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動(dòng)作,心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng),使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩,也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
一、開(kāi)始部分:花樣玩床單。
1、教師:“春天到了,天氣暖洋洋的,正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)。現(xiàn)在就讓我們用床單做成小車,去草地上玩一玩、樂(lè)一樂(lè),好嗎?”
小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,用床單模仿成小車狀,一個(gè)當(dāng)車夫,一個(gè)當(dāng)顧客,隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周。
2、教師:“呀!這里真美!陽(yáng)光暖暖的,草地綠綠的,就讓我們先在這兒歇一歇,用床單來(lái)做會(huì)兒游戲,好嗎?現(xiàn)在可以想一想,兩個(gè)小朋友可以用這條床單怎么玩,玩出新花樣?!?/p>
背景音樂(lè)響起,幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,如:跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。
二、基本部分:游戲“小魚(yú)和浪花”
1、游戲一:好朋友。
教師:“大家都知道,小魚(yú)和浪花是一對(duì)好朋友,它們一起生活在大海里,不管風(fēng)浪有多大,總是相親相愛(ài),從不分開(kāi)的?,F(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花,你們當(dāng)小魚(yú),我來(lái)當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時(shí)候,海面上風(fēng)平浪靜,小魚(yú)可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);風(fēng)漸漸變大,浪花就會(huì)怎么樣呢?”
幼兒:“浪花會(huì)隨著風(fēng)漸漸變小。
教師:“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”
幼兒:“風(fēng)小時(shí),風(fēng)平浪靜,將床單全部打開(kāi);風(fēng)變大時(shí),波濤洶涌,將床單折疊成小塊?!?/p>
教師:“不管風(fēng)多大,兩條小魚(yú)要想辦法停在一朵浪花上,不能掉下來(lái)?!?/p>
游戲開(kāi)始,教師:起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊,小魚(yú)們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來(lái)了,已吹到三級(jí)了,波浪開(kāi)始搖晃,越變?cè)叫?,小魚(yú)可要小心啦,不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大,一下子吹到了五級(jí)大風(fēng)波,浪花是不斷翻滾,越變?cè)叫?,小魚(yú)們可要想辦法保住自己的身體,不讓自己掉下去,看哪對(duì)好朋友能想出最好的辦法,堅(jiān)持到最后不掉下去。
鼓勵(lì)幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法,及時(shí)表?yè)P(yáng)幾種獨(dú)特的站法,如背著、抱著、摟抱著金雞獨(dú)立的等等。
2、游戲二:保護(hù)好朋友。
教師:“噓!魚(yú)婆婆來(lái)了,她想要抓小魚(yú)回去做魚(yú)卷,小魚(yú)趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái),魚(yú)婆婆來(lái)了就抓不到小魚(yú)了?!?/p>
鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,盡量縮得小些。
(魚(yú)婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚(yú)真聰明,魚(yú)婆婆一條小魚(yú)也沒(méi)抓到,灰溜溜地走了。
3、反復(fù)游戲一一次。
4、游戲三:網(wǎng)小魚(yú)。
當(dāng)幼兒正站在全部展開(kāi)的床單上時(shí),教師:“這會(huì)兒,風(fēng)終于停了,小魚(yú)兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!”“不好!魚(yú)婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角),這次她一定能捕到很多小魚(yú)嘍!
教師捕魚(yú)數(shù)次,直至把所有魚(yú)兒全抓走。
5、游戲四:做魚(yú)卷。
教師:“魚(yú)婆婆捕到了這么多的小魚(yú),好開(kāi)心喏!她哼著歌兒,做起了魚(yú)卷?!?/p>
教師示范做“魚(yú)卷”:做、做、做魚(yú)卷,攤平魚(yú)卷皮兒,放條小魚(yú)兒,卷一卷、滾一滾,一個(gè)魚(yú)卷做好啦!
教師:做“魚(yú)卷”真好玩呀,我們也來(lái)做“魚(yú)卷”吧!
幼兒兩個(gè)好朋友互相合作,一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng),做成魚(yú)卷后,另一個(gè)幼兒將床單拉開(kāi)。鼓勵(lì)幼兒比賽誰(shuí)做的魚(yú)卷又多又漂亮。
三、結(jié)束部分:放松動(dòng)作。
教師:今天,我們做了好多游戲,有點(diǎn)累了,讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂(lè)聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。
中班教案靈活的汽車篇十八
1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.初步學(xué)會(huì)倒退走,知道遵守交通規(guī)則。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè);場(chǎng)地上畫(huà)上大圓圈。
1.利用"圈"進(jìn)行身體活動(dòng)。
讓幼兒手持小塑料圈,模仿開(kāi)車的動(dòng)作,跑進(jìn)場(chǎng)地圈成大圓圈。
利用"圈"做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2.教師與幼兒一起游戲,引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
"紅綠燈"游戲:幼兒當(dāng)司機(jī),教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí),司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開(kāi)車,當(dāng)警察出示紅燈時(shí),司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次。
"靈活的汽車"游戲:司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說(shuō)"倒車請(qǐng)注意"時(shí),司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作;“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."警察說(shuō)"向前開(kāi)",司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到"慢慢開(kāi)",就邊慢慢走邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作;當(dāng)聽(tīng)到"快快開(kāi)"時(shí),就邊跑邊開(kāi)車。游戲可進(jìn)行2--3次。
"倒車庫(kù)"游戲:將幼兒分成六組,報(bào)號(hào),并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說(shuō)"一號(hào)車進(jìn)庫(kù)",每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾,其余類推。游戲可進(jìn)行2次。
注意事項(xiàng):教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量,安排適宜的游戲次數(shù),并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題給予具體的指導(dǎo);進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察;活動(dòng)中要注意幼兒的安全,活動(dòng)距離要適當(dāng),以免擁擠。
3.教師與幼兒一起講評(píng)游戲。
4.放松活動(dòng)《開(kāi)火車》。
幼兒排成一路縱隊(duì),第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開(kāi)車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,右手做開(kāi)動(dòng)車輪狀。
孩子們很喜歡開(kāi)車的游戲,尤其是小男孩,為此選擇了這一游戲。在指令的引導(dǎo)下孩子們玩的`不亦樂(lè)乎。我選擇了塑料圈做他們的方向盤(pán),孩子們一拿到手就很開(kāi)心,然后我說(shuō)了一些游戲的規(guī)則,孩子們?cè)诼?tīng)的時(shí)候很認(rèn)真,在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候,孩子們都能看我的信號(hào)燈變化,孩子們能學(xué)會(huì)倒退走,并懂得遵守交通規(guī)則。
不足地方:最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙,沒(méi)有給與到位的點(diǎn)評(píng)。
中班教案靈活的汽車篇十九
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)倒退走,知道遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè);場(chǎng)地上畫(huà)上大圓圈。
1、利用“圈”進(jìn)行身體活動(dòng)。
讓幼兒手持小塑料圈,模仿開(kāi)車的動(dòng)作,跑進(jìn)場(chǎng)地圈成大圓圈。
利用“圈”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2、教師與幼兒一起游戲,引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
“紅綠燈”游戲:幼兒當(dāng)司機(jī),教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí),司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開(kāi)車,當(dāng)警察出示紅燈時(shí),司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次。
“靈活的汽車”游戲:司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”時(shí),司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作;警察說(shuō)“向前開(kāi)”,司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”,就邊慢慢走邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作;當(dāng)聽(tīng)到“快快開(kāi)”時(shí),就邊跑邊開(kāi)車。游戲可進(jìn)行2——3次。
“倒車庫(kù)”游戲:將幼兒分成六組,報(bào)號(hào),并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說(shuō)“一號(hào)車進(jìn)庫(kù)”,每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾,其余類推。游戲可進(jìn)行2次。
注意事項(xiàng):教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量,安排適宜的游戲次數(shù),并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題給予具體的指導(dǎo);進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察;活動(dòng)中要注意幼兒的安全,活動(dòng)距離要適當(dāng),以免擁擠。
3、教師與幼兒一起講評(píng)游戲。
4、放松活動(dòng)《開(kāi)火車》。
幼兒排成一路縱隊(duì),第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開(kāi)車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,右手做開(kāi)動(dòng)車輪狀。
引導(dǎo)幼兒討論:靈活的汽車還可以怎樣玩?引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后創(chuàng)編游戲玩法。
聽(tīng)說(shuō)今天要玩司機(jī)的游戲,孩子們都很興奮,特別是幾個(gè)男孩子,都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤(pán),孩子們一拿到手就很開(kāi)心,然后我說(shuō)了一些游戲的.規(guī)則,孩子們?cè)诼?tīng)的時(shí)候很認(rèn)真,我以為他們都懂了,但是在實(shí)際游戲的時(shí)候,表現(xiàn)出來(lái)的并不是這樣的,在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候,孩子們都只顧開(kāi)車,沒(méi)有看到我的信號(hào)燈變化,而且司機(jī)開(kāi)車的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戲的規(guī)則,讓司機(jī)要看清楚信號(hào)燈,以及考慮到后面乘客的感受,最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙,沒(méi)有給與到位的點(diǎn)評(píng)。
中班教案靈活的汽車篇二十
手偶(威威兔)小花片。
1、出示手偶,自我介紹姓名和學(xué)號(hào)。威威:“小朋友,我非常喜歡你們,想和你們做好朋友,你們能告訴我你的名字嗎?”
2、幼兒逐個(gè)介紹(威威兔在小朋友說(shuō)完后,要同他握握手,或是親一下)在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,說(shuō)出自己的學(xué)號(hào)姓名。
幼兒對(duì)于手偶的加入興趣特別的濃厚,有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說(shuō)出自己的姓名及年齡,說(shuō)明幼兒同一些自己所接觸的玩具類的奇特物品有著特殊的交往感情。
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