小心燙的教案(模板21篇)

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小心燙的教案(模板21篇)
時(shí)間:2023-11-30 09:22:10     小編:紫衣夢(mèng)

教案的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在編寫教案時(shí),教師需要合理安排教學(xué)時(shí)間,以確保教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)和深入。通過(guò)閱讀教案范文,我們可以了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和策略,以及課堂教學(xué)的具體安排。

小心燙的教案篇一

在南方地區(qū),這時(shí)候又到慈菇上市的季節(jié)了。喜歡嘗鮮的人們會(huì)買回慈菇做上一道慈菇燒肉或慈菇全雞湯,南京農(nóng)業(yè)大學(xué)蔬菜學(xué)專家近日發(fā)出提醒,吃慈菇一定要認(rèn)真加工,千萬(wàn)不要圖省事,以免吃進(jìn)過(guò)多的鉛,引發(fā)鉛中毒。

據(jù)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院蔬菜學(xué)專家介紹,慈菇富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素及微量元素等多種營(yíng)養(yǎng)成分,具有消炎解毒、生津潤(rùn)肺、補(bǔ)中益氣的'作用。但慈菇屬于水生蔬菜,對(duì)鉛等重金屬具有較強(qiáng)的吸收、積累能力。

目前鉛已是環(huán)境中的重點(diǎn)污染物之一,隨著工業(yè)的快速發(fā)展及“三廢”物質(zhì)的大量排放,水體中的鉛等重金屬含量越來(lái)越高。如人們食用加工粗糙的慈菇,就可能會(huì)導(dǎo)致慢性中毒,對(duì)健康產(chǎn)生較大的危害。

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)的蔬菜學(xué)專家為了摸清栽培環(huán)境下慈菇中鉛殘留量的變化,對(duì)江蘇省最常見的兩個(gè)慈菇品種―――蘇州黃、紫圓做了栽培試驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn),隨著水體、土壤中鉛濃度的增加,慈菇各部位鉛含量呈上升趨勢(shì),鉛殘留量以慈菇球莖表皮最高,頂芽次之,去皮球莖最少。當(dāng)土壤和水中的鉛濃度達(dá)到每升50毫克時(shí),慈菇頂芽的鉛殘留量為每公斤0.22~0.25毫克,表皮的為0.29~0.37毫克,均超過(guò)每公斤0.2毫克鉛這一無(wú)公害蔬菜產(chǎn)品國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)限量值。

如果將慈菇球莖表皮去除后,鉛殘留量為每公斤0.11~0.12毫克,低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),這時(shí)食用,相對(duì)安全。專家指出,慈菇球莖在土壤中成長(zhǎng),表皮直接接觸土壤中的鉛而導(dǎo)致吸收和積累較多,從而使得慈菇球莖表皮的鉛積累量最高。

為保證慈菇食用安全,加工時(shí)首先不要怕麻煩,認(rèn)真去除表皮,其次不要怕浪費(fèi),要把頂芽掐掉。

小心燙的教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道冬天雨雪天時(shí)要注意的安全常識(shí)。

2、在成人的鼓勵(lì)下,愿意嘗試解決雨天遇到的小困難。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道冬天雨天的安全常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn):

常識(shí)解決雨天遇到的小困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程:一、結(jié)合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會(huì)出現(xiàn)的不安全事項(xiàng)。

1、教師:(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在馬路上出什么問(wèn)題了?

教師小結(jié):下雨天,小鴨子在出門的時(shí)候穿著雨鞋,打著雨傘走在路上,走著的時(shí)候摔跤了!

2、教師:這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在馬路上出現(xiàn)什么狀況了?

二、結(jié)合自己,談?wù)勗谙掠旰拖卵┨鞎?huì)遇到的困難,以及解決的方法。

1、教師:你在下雨天遇到過(guò)哪些不方便?你是用什么辦法解決的呢?

2、教師:你在下雪天遇到過(guò)哪些不方便?你是用什么方法確保安全的呢?

教師小結(jié):下雨天的時(shí)候,地面到處都是濕噠噠的`,而且行走在上面很滑,所以我們要小心路滑,慢慢的行駛。

三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。

1、教師:我們看看雨天路上的行人怎么樣?會(huì)出現(xiàn)不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō))。

2、教師:雨天騎車帶孩子的行人會(huì)怎么樣呢?會(huì)出現(xiàn)不安全情況嗎?

3、教師:雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會(huì)出現(xiàn)不安全情況嗎?

教師小結(jié):在雨雪天的時(shí)候,行駛在路上會(huì)更加的不方便,這時(shí)候我們要更注意交通安全。

四、師生共同總結(jié)雨雪天要注意安全的地方。

教師小結(jié):下雨、下雪天,路滑,走路要慢,坐在媽媽的自行車或者電動(dòng)車后面不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去,否則會(huì)不安全;下雨、下雪天打傘過(guò)馬路要左右看看,不能搶著過(guò)馬路等等。

五、游戲“應(yīng)該用什么”

教師:這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片,你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來(lái)用呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))。

小心燙的教案篇三

1.出示被燙傷的圖片,視頻。

請(qǐng)幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情,告訴幼兒不能自己接水,要請(qǐng)大人幫忙。了解燙傷的危害,并知道燙傷之后應(yīng)該怎樣處理。

2.一杯冷水,一杯熱水。

讓幼兒用手去觸摸,感受一下。知道如何分辨哪杯是熱水,哪杯是冷水。

3.一張做法正確的圖片,一張做法錯(cuò)誤的圖片。

通過(guò)這次活動(dòng),我也認(rèn)識(shí)到我的許多不足之處。以后的路還很長(zhǎng),要學(xué)習(xí)的東西也很多。我會(huì)向園里的各位老師學(xué)習(xí),努力做到更好。

小心燙的教案篇四

1.區(qū)分動(dòng)物的習(xí)性,認(rèn)識(shí)詞:小心、危險(xiǎn)。

2.有初步識(shí)字興趣。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

二、準(zhǔn)備。

各種不同習(xí)性的動(dòng)物圖和字、提示性的詞句。

三、過(guò)程。

(一)區(qū)分習(xí)性,認(rèn)漢字。

2.讀詞:小心、危險(xiǎn)。

3.為什么要有“小心”、“危險(xiǎn)”的標(biāo)志?

4.講一講哪些動(dòng)物是兇猛的,會(huì)傷害小朋友和小動(dòng)物的。

5.如果你們發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的動(dòng)物,可是別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),你們會(huì)怎么辦?(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險(xiǎn)”)。

6.平時(shí)你們看見寫有“危險(xiǎn)”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?

7.哪些動(dòng)物是溫順的?小朋友見到溫順的動(dòng)物會(huì)怎樣呢?

(二)游戲:“去森林”

1.交代規(guī)則:

(1)出示提示牌,讀一讀(老虎來(lái)了“危險(xiǎn)”——快快跑,看見獅子“小心”——不講話,看見老狼“小心”——蹲下來(lái),小雞來(lái)了“安全”——做游戲,看見小鴨“安全”——輕輕走)。

(2)教師出示提示牌,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動(dòng)作)。

(幼兒書寫提示牌)。

四、提示與建議。

1.在戶外游戲更有趣且空間大。

2.活動(dòng)中,要注意調(diào)動(dòng)幼兒的情感,使幼兒更投入地活動(dòng)。

3.指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識(shí)字量經(jīng)常更換,增強(qiáng)孩子的興趣。

活動(dòng)反思:

培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)防險(xiǎn)、避險(xiǎn)的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)中,通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)、練一練、演一演”,讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性,知道危險(xiǎn)就在我們身邊。一旦遇到危險(xiǎn)知道應(yīng)該如何去做,才能把危險(xiǎn)降到最低限度。

教學(xué)中,首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了三個(gè)重要的求助電話,并了解了使用的要求。然后通過(guò)討論書中幾種情境,使學(xué)生懂得了躲避危險(xiǎn)及遇到危險(xiǎn)后的自救方法。最后討論兩個(gè)典型事例,讓他們明白了遇到危險(xiǎn)要向人求救,求救的方法一是及時(shí)通知大人,二是使用三個(gè)求救電話。

教學(xué)中,我適時(shí)補(bǔ)充了相關(guān)安全常識(shí),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展了學(xué)生的視野,提高了教學(xué)效率。

本節(jié)課,我創(chuàng)設(shè)了輕松、和諧的教學(xué)氛圍,學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí),增強(qiáng)了安全意識(shí),接受了安全知識(shí),提高了自我保護(hù)能力。

小心燙的教案篇五

《老鼠,小心!》講述了一只小老鼠來(lái)到了一個(gè)無(wú)人居住的破敗的老房子,有一只貓一直跟隨著小老鼠。一場(chǎng)靜悄悄的追逐,在唯美而細(xì)膩的圖畫、如詩(shī)歌般的敘述中展開……故事的結(jié)尾卻峰回路轉(zhuǎn),給讀者一個(gè)絕妙的驚喜。故事中卻沒(méi)有直接說(shuō)是貓,而是用了很巧妙和用詞說(shuō)是一只黑影,這樣的方式讓孩子有了一種好奇的想法,更是想繼續(xù)看下去。可是當(dāng)我們接著看下去的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)還有一雙眼睛也出現(xiàn)了。這樣的緊張空氣讓我們都擔(dān)心起了這只小老鼠的安全,所以就會(huì)在聽故事的過(guò)程中會(huì)很不自覺的說(shuō)"老鼠,小心"。

圖畫唯美細(xì)膩,故事懸念深藏加上如詩(shī)歌般的文字是這本書的特別之處。作者的畫風(fēng)簡(jiǎn)直讓我們感受到美、讓我們感覺到在這樣一個(gè)環(huán)境中卻體會(huì)到不一樣的意境,更能從畫面中感受在這個(gè)靜悄悄的追逐的故事中的奇妙,還能鍛煉孩子的邏輯思維能力和仔細(xì)觀察的能力。《綱要》中也非常明確地指出:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。《綱要》比較注重的則是文學(xué)作品對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的作用。因此,讓幼兒在教師所提供的文學(xué)作品中充分感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,是一種組織和設(shè)計(jì)幼兒園語(yǔ)言文學(xué)教育活動(dòng)的新導(dǎo)向和新思路。

一場(chǎng)靜悄悄的追逐,在唯美而細(xì)膩的圖畫、如詩(shī)歌般的'敘述中展開……考慮到大班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),按照"要說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)"的思維能力培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力,并在輕松愉快的環(huán)境下讓孩子學(xué)的開心、學(xué)的高興,以滿足幼兒的好奇心。我以圖片導(dǎo)入激發(fā)興趣,猜想是哪里,有誰(shuí)會(huì)發(fā)生什么樣的故事開始將幼兒逐步帶入故事情節(jié)中,跟隨著小老鼠的路線一路觀察,跟著小老鼠的黑影,那雙金黃色的眼睛,到小老鼠到床上時(shí)引導(dǎo)猜想接下來(lái)的故事,然后帶著問(wèn)題完整聽故事,揭示追逐結(jié)果,結(jié)尾又留下懸念,讓孩子們繼續(xù)猜想接下來(lái)的精彩故事。

1、認(rèn)知目標(biāo):仔細(xì)觀察畫面,嘗試根據(jù)畫面線索,大膽推測(cè)故事情節(jié)。

2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)合理推理,并在推理過(guò)程中清楚表達(dá)自己的想法。

3、情感目標(biāo):在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中,體會(huì)閱讀活動(dòng)的快樂(lè),初步感受繪本語(yǔ)言的美。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

1、教學(xué)重點(diǎn):仔細(xì)觀察畫面,嘗試根據(jù)畫面線索,大膽推測(cè)故事情節(jié)。

2、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)合理推理,并在推理過(guò)程中清楚表達(dá)自己的想法。

一、圖片導(dǎo)入情境,激發(fā)興趣。

1、借助多媒體出示圖片,猜猜是什么?

2、鼓勵(lì)大膽、自由地說(shuō)說(shuō)廢棄的房子里會(huì)有誰(shuí)?

二、創(chuàng)設(shè)情境了解故事發(fā)展情節(jié)。

1、出示畫面,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)故事的主人公小老鼠及隱藏著的那雙眼。

2、逐幅出示圖片,跟隨小老鼠進(jìn)入老屋的路線,引導(dǎo)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)小老鼠潛在的危險(xiǎn)。

(1)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)影子,猜想影子是誰(shuí)?并說(shuō)說(shuō)猜想的依據(jù)。

(2)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)那雙金黃色的眼睛,并猜想它的主人。

(3)在幼兒觀察過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)出他想提醒老鼠的一句話(老鼠,小心!有只貓正在靠近!)。

(4)小老鼠跑到房間的床上,睡著了,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小老鼠會(huì)怎樣,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,猜測(cè)并說(shuō)出自己的想法。

3、利用配音完整講述故事,揭示追逐結(jié)果。

(1)黑貓為什么不下手捉老鼠。

(2)黑貓表情怎么這樣了?

(3)狗是什么時(shí)候出現(xiàn)的?

三、留下懸念,結(jié)束活動(dòng)。

小老鼠逃脫了,黑貓?jiān)谂?,狗在追,而貓頭鷹又跟著狗,后面肯定還有更精彩的故事,我們回教室和好朋友講一講吧。

小心燙的教案篇六

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防方法。

圖片若干。

(1)圖片上的'人怎么了?為什么會(huì)這樣?你被燙傷過(guò)嗎?

(2)教師小結(jié):這些人因?yàn)樽约夯騽e人不小心,才會(huì)被燙傷的,燙傷后會(huì)留下疤痕。

(1)生活中哪些東西會(huì)引起燙傷?幼兒園哪些東西會(huì)燙傷我們?

(2)怎么樣做才能避免燙傷?

如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。

燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方。

小心燙的教案篇七

1、了解生活中容易引起燙傷的物品,遠(yuǎn)離它們,不讓自己的身體受到傷害。

2、知道輕度燙傷的簡(jiǎn)單處理方法。

ppt、相關(guān)圖片,一杯水。

1、出示一杯熱開水,請(qǐng)幾個(gè)幼兒摸下杯子;ppt出示小魔鬼圖片。

2、討論身邊哪些東西是燙燙的。

指導(dǎo)語(yǔ):

1、小朋友看,老師手里拿著什么?(一杯水)。

2、這可不是一杯普通的水,這杯水里藏著個(gè)秘密,你要是像老師這樣伸出食指到杯上碰一碰,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。誰(shuí)愿意來(lái)試試的。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么?

4、小結(jié):因?yàn)檠皆谶@燙水里藏了一個(gè)名叫"燙燙"的小魔鬼,他是一個(gè)大壞蛋,隨時(shí)都躲在我們身邊。你一不注意,他就會(huì)把你燙傷。

5、那你們還發(fā)現(xiàn)過(guò)燙燙小魔鬼躲在哪些燙燙的東西里嗎?

6、剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了那么多地方有燙燙小魔鬼,老師也整理了一些,我們一起來(lái)看看吧!

2、那你們幫熊寶寶想個(gè)辦法好嗎?

3、你們想的辦法都很好,洗澡的時(shí)候要先開冷水再開熱水最后用手試試水溫,水溫正好就可以進(jìn)去洗澡了,你們看小熊洗得多舒服多開心哪!讓我們和他一起來(lái)洗個(gè)澡吧(左擦擦,右擦擦,上擦擦,下擦擦…)。

4、洗了個(gè)舒服的熱水澡,熊寶寶就去客廳玩了。我們來(lái)看看他玩了那些東西?

1、這個(gè)淘氣的熊寶寶又來(lái)到了廚房,你們看看廚房里哪些地方藏著燙燙小魔鬼的?

2、煤氣灶的火上有小魔鬼,火很燙,我們小朋友可不能靠近。湯鍋燒湯的時(shí)候也會(huì)很燙里面也藏著燙燙小魔鬼。電飯鍋里的米飯燒熟的時(shí)候我們小朋友可不能碰蓋子,不然會(huì)被燙燙小魔鬼燙傷。

3、可是熊寶寶他太頑皮了,他把媽媽剛燒的一鍋熱湯給端出來(lái)了,一不小心灑在了身上,幸虧熊爸爸發(fā)現(xiàn)的及時(shí)把熊寶寶抱到水龍頭上用冷水沖洗傷口(沖),然后在水中把燙傷部位的衣服脫掉,脫不掉的要用剪刀剪掉(脫),并在水中泡上半個(gè)小時(shí)(泡),泡好后在傷口上蓋上干凈的布(蓋),可是因?yàn)樾軐殞毜膫诤艽?,熊爸爸只能趕緊把他送醫(yī)院(送)。

5、小朋友聽得真仔細(xì),熊爸爸先……(師完整講述)。

7、如果我們平時(shí)不小心燙傷了,也要先用冷水沖一會(huì)兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動(dòng),再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院,千萬(wàn)不能隨意揉搓?duì)C傷的地方!如果燙得厲害,就不能直接脫掉上面的衣物,不然會(huì)造成更大的傷害。

1、你們認(rèn)識(shí)了誰(shuí)呀?

小心燙的教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道地面濕滑時(shí),不能跑。

2、讓幼兒了解摔倒的危害。

3、提高幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn):讓幼兒知道地面濕滑不能跑。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分。

故事引入(關(guān)于路面濕滑,幼兒摔打)。

二、中間部分。

討論摔倒的壞處。

三、結(jié)束部分。

教師總結(jié)摔倒的危害,提醒幼兒地面濕滑不跑。

小心燙的教案篇九

1、 ?在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。

2、 ?形成同伴之間謙讓的意識(shí)。

1、 ?幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的行為。

2、 ?教學(xué)用圖,《玩滑梯》

1、引出主題談話:

——“大家說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩???/p>

2、教師和幼兒討論活動(dòng)情況,確定怎樣的行為最安全。

了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片

——“圖片上有什么?”

“誰(shuí)玩滑梯是正確的?”

“誰(shuí)玩滑梯是不安全的?”

“什么是輪流?大家一起來(lái)排隊(duì)試試看。”

3、 ?師生共同理解圖片。

小心燙的教案篇十

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防燙傷喝自救的方法。

3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。

1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片。

2、收集易造成燙傷的物品的圖片,如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。

3、幼兒操作材料《小心燙傷》。

(一)幼兒觀察幼兒操作材料的畫面,了解燙傷對(duì)身體的危害。

1、教師:圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?

2、教師:你被燙傷過(guò)嗎?被燙傷時(shí)有什么感覺?(引發(fā)被燙傷過(guò)的幼兒回憶自己當(dāng)時(shí)的感受)

3、教師小結(jié):這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把皮膚燙傷了。燙傷后皮膚會(huì)很疼,會(huì)潰爛,也很容易感染,對(duì)身體造成很大的傷害,還會(huì)留下難看的疤痕。

(二)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),找一找生活中哪些東西會(huì)燙傷我們。

1、幼兒說(shuō)一說(shuō)家里有哪些東西會(huì)燙傷我們。教師出示相應(yīng)的圖片或畫出簡(jiǎn)易畫。

2、師幼共同討論:這些東西怎么把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷。

3、請(qǐng)幼兒在班上、幼兒園找一找或說(shuō)一說(shuō)有哪些東西可能會(huì)燙傷我們?

4、師幼共同討論:這些東西怎么把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷。

(三)幼兒了解一些處理輕度燙傷的方法。

1、討論:如果不小心被燙傷了怎么辦?怎樣處理才是最好的?

2、教師小結(jié):燙傷了,不要哭鬧,配合大人,趕緊先用冷水沖一會(huì)兒。如果燙傷的地方很大、很嚴(yán)重,一定要去醫(yī)院處理。千萬(wàn)不能隨意揉、搓?duì)C傷的地方!如果燙得很厲害,要就著衣物直接用冷水沖,不能急著直接脫掉上面的衣物,不然會(huì)造成更大的傷害。

小心燙的教案篇十一

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防燙傷和自救的方法。

3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。

燙傷圖片,故事《被燙傷個(gè)的小白兔》

(一)故事導(dǎo)入——《被燙傷的小白兔》

1.多媒體播放故事。

2.提問(wèn)故事中的小白兔發(fā)生了什么?

引入本次活動(dòng)主題——“燙傷”

(二)初步感知——燙傷的危害

1.請(qǐng)幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),談?wù)勈欠裼小盃C傷”的經(jīng)歷

2.觀看圖片,了解被燙傷的嚴(yán)重性

3.教師講解、觀看圖片1:水泡;圖片2:疤痕、紅腫

4.請(qǐng)幼兒帶入自身,設(shè)想感受,大膽主動(dòng)發(fā)言

(三)深入剖析——討論生活中哪些東西會(huì)有燙傷危險(xiǎn)

1.幼兒思考生活中存在燙傷危險(xiǎn)的隱患,并進(jìn)行討論。

2.說(shuō)說(shuō)這些燙傷危險(xiǎn)如何避免。

3.游戲—身體對(duì)和錯(cuò)

圖片1:煤氣灶火焰;圖片2:洗澡(家中)圖片:3:熱飯,熱湯(幼兒園)

幼兒觀看圖片了解燙傷危險(xiǎn),利用身體表示對(duì)錯(cuò),并說(shuō)出正確做法。(幼兒自主大膽發(fā)言)

(四)鞏固提升——了解、掌握燙傷的基本處理方法

1.請(qǐng)幼兒討論燙傷了的處理方式

2.教師總結(jié)燙傷的處理方法:馬上告訴大人;暴露的皮膚用涼水冰敷等方法快速降溫;穿衣服被燙傷粘連不可脫掉衣服,及時(shí)就醫(yī),用剪刀剪開等。

(五)教師小結(jié)——避免燙傷,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

“高溫是一件很危險(xiǎn)的事情,小朋友一定要避免自己受到傷害!今天我們了解了生活中哪些事情會(huì)出現(xiàn)燙傷危險(xiǎn),也學(xué)習(xí)了如果真的出現(xiàn)意外應(yīng)該怎么辦,我相信我的寶貝們一定會(huì)做個(gè)懂安全的好寶貝?!?/p>

回家講故事和預(yù)防燙傷的知識(shí)分享爸爸媽媽

小心燙的教案篇十二

目標(biāo):

1、感知物體的高矮,懂得“高與矮”的比較是相對(duì)的。

2、能按高矮給三、四個(gè)物體排序,初步了解序數(shù)。

準(zhǔn)備:

積木若干、瓶罐若干。

過(guò)程:

一、造樓比高。

1、幼兒在同一平面上(桌子),同時(shí)用小方塊積木搭樓,比高。聽到教師發(fā)出的信號(hào)后馬上停止,比一比,誰(shuí)搭得高。

2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)幾層樓的方法進(jìn)行比較。

3、幼兒自由選擇在桌子或椅子上搭樓,比高,聽到信號(hào)后停止,比比誰(shuí)搭得高。

4、討論:比高時(shí)要在同一高度上進(jìn)行。

二、壘罐比高。

1、以比賽形式進(jìn)行。

2、引導(dǎo)幼兒從罐子的個(gè)數(shù)比出誰(shuí)壘得高。

三、和同伴比高。

1、幼兒自由結(jié)伴,兩人一組比高矮,正確表達(dá):我比**高,**比我矮。

2、幼兒自由結(jié)伴,三人一組比高矮,讓幼兒發(fā)現(xiàn):我比**高,我比**矮。

3、幼兒自由結(jié)伴,五人一組比高矮,說(shuō)出本組最高和最矮的幼兒。

四、模仿游戲。

1、以簡(jiǎn)短的故事引出幼兒興趣。

2、帶領(lǐng)幼兒給故事配上身體動(dòng)作,在游戲中感受高和矮的區(qū)別。

小心燙的教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)家庭用電情況的電查,初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法,繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法,并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

2、通過(guò)穿插了解家中電器情況,并制作節(jié)電小貼士,加強(qiáng)動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣,樹立愛家精神。

教學(xué)重點(diǎn):

通過(guò)家庭用電情況的電查,初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法,繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法,并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣,樹立愛家精神。

師:“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開始了,每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況,好去參加班級(jí)評(píng)選。

1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。

師:要知道家庭用點(diǎn)情況,可以從哪些方面進(jìn)行了解?學(xué)生互相介紹自己的方法,小組匯報(bào)。

2、搜索家庭用電情況。

師:調(diào)查行動(dòng)開始前,先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)?生:可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。學(xué)生填寫第85頁(yè)的調(diào)查表。

3、整理數(shù)據(jù)。

學(xué)生填寫第86頁(yè)的人均用電量表,并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。

學(xué)生評(píng)比。

師:為什么在人數(shù)相同的情況下,有的家庭用電能比較少?學(xué)生發(fā)言。

5、填寫第87頁(yè)的成績(jī)單。

板書設(shè)計(jì)。

小心燙的教案篇十四

了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法;能夠理解細(xì)嚼慢咽這個(gè)詞。

《小貓吃魚》的故事、圖片。

1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問(wèn):“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話來(lái),熊貓醫(yī)生拿起手電筒對(duì)小貓說(shuō):“張開嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的.舌頭,打開手電筒一照,看見一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái),它不停地咳嗽,說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問(wèn):“小貓、小狗,你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”

(2)請(qǐng)幼兒看故事圖片,教師提問(wèn),組織幼兒討論。

師:小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看病?小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

(3)講故事的后半部分,幫助幼兒理解詞語(yǔ):細(xì)嚼慢咽。

貓媽媽說(shuō):“今天小羊過(guò)生日,它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說(shuō)呀,玩呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了?!毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō):“吃東西的時(shí)候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

2、了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

(1)請(qǐng)幼兒看故事圖片,思考老師提出的問(wèn)題。

教師小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

(2)總結(jié)吃魚的方法。

在吃魚的時(shí)候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進(jìn)嘴里,當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí),要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。

小心燙的教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁??(滑滑梯)?/p>

2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的`方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?

(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。

活動(dòng)建議:

1。此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)反思:

告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過(guò)今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。

小心燙的教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)。

2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?

(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們。

每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。

活動(dòng)建議。

1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

小心燙的教案篇十七

1.認(rèn)知目標(biāo):仔細(xì)觀察畫面,嘗試根據(jù)畫面線索,大膽推測(cè)故事情節(jié)。

2.能力目標(biāo):學(xué)習(xí)合理推理,并在推理過(guò)程中清楚表達(dá)自己的想法。

3.情感目標(biāo):在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中,體會(huì)閱讀活動(dòng)的快樂(lè),初步感受繪本語(yǔ)言的美。

4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

1.教學(xué)重點(diǎn):仔細(xì)觀察畫面,嘗試根據(jù)畫面線索,大膽推測(cè)故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)合理推理,并在推理過(guò)程中清楚表達(dá)自己的想法。

圖畫唯美細(xì)膩,故事懸念深藏加上如詩(shī)歌般的文字是這本書的特別之處。作者的畫風(fēng)簡(jiǎn)直讓我們感受到美、讓我們感覺到在這樣一個(gè)環(huán)境中卻體會(huì)到不一樣的意境,更能從畫面中感受在這個(gè)靜悄悄的追逐的故事中的奇妙,還能鍛煉孩子的邏輯思維能力和仔細(xì)觀察的能力?!毒V要》中也非常明確地指出:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!毒V要》比較注重的則是文學(xué)作品對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的作用。因此,讓幼兒在教師所提供的文學(xué)作品中充分感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,是一種組織和設(shè)計(jì)幼兒園語(yǔ)言文學(xué)教育活動(dòng)的新導(dǎo)向和新思路。

一場(chǎng)靜悄悄的追逐,在唯美而細(xì)膩的圖畫、如詩(shī)歌般的敘述中展開……考慮到大班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),按照"要說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)"的思維能力培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力,并在輕松愉快的環(huán)境下讓孩子學(xué)的開心、學(xué)的高興,以滿足幼兒的好奇心。我以圖片導(dǎo)入激發(fā)興趣,猜想是哪里,有誰(shuí)會(huì)發(fā)生什么樣的故事開始將幼兒逐步帶入故事情節(jié)中,跟隨著小老鼠的路線一路觀察,跟著小老鼠的黑影,那雙金黃色的眼睛,到小老鼠到床上時(shí)引導(dǎo)猜想接下來(lái)的故事,然后帶著問(wèn)題完整聽故事,揭示追逐結(jié)果,結(jié)尾又留下懸念,讓孩子們繼續(xù)猜想接下來(lái)的精彩故事。

一、圖片導(dǎo)入情境,激發(fā)興趣1.借助多媒體出示圖片,猜猜是什么?

2.鼓勵(lì)大膽、自由地說(shuō)說(shuō)廢棄的房子里會(huì)有誰(shuí)?

二、創(chuàng)設(shè)情境了解故事發(fā)展情節(jié)1.出示畫面,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)故事的主人公小老鼠及隱藏著的那雙眼。

2.逐幅出示圖片,跟隨小老鼠進(jìn)入老屋的路線,引導(dǎo)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)小老鼠潛在的危險(xiǎn)(1)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)影子,猜想影子是誰(shuí)?并說(shuō)說(shuō)猜想的依據(jù)。

(2)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)那雙金黃色的眼睛,并猜想它的主人(3)在幼兒觀察過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)出他想提醒老鼠的一句話(老鼠,小心!有只貓正在靠近?。?)小老鼠跑到房間的床上,睡著了,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小老鼠會(huì)怎樣,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,猜測(cè)并說(shuō)出自己的想法。

3.利用配音完整講述故事,揭示追逐結(jié)果。

(1)黑貓為什么不下手捉老鼠(2)黑貓表情怎么這樣了?

(3)狗是什么時(shí)候出現(xiàn)的?

三、留下懸念,結(jié)束活動(dòng)。

小老鼠逃脫了,黑貓?jiān)谂?,狗在追,而貓頭鷹又跟著狗,后面肯定還有更精彩的故事,我們回教室和好朋友講一講吧。

《老鼠,小心!》講述了一只小老鼠來(lái)到了一個(gè)無(wú)人居住的破敗的老房子,有一只貓一直跟隨著小老鼠。一場(chǎng)靜悄悄的追逐,在唯美而細(xì)膩的`圖畫、如詩(shī)歌般的敘述中展開……故事的結(jié)尾卻峰回路轉(zhuǎn),給讀者一個(gè)絕妙的驚喜。故事中卻沒(méi)有直接說(shuō)是貓,而是用了很巧妙和用詞說(shuō)是一只黑影,這樣的方式讓孩子有了一種好奇的想法,更是想繼續(xù)看下去??墒钱?dāng)我們接著看下去的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)還有一雙眼睛也出現(xiàn)了。這樣的緊張空氣讓我們都擔(dān)心起了這只小老鼠的安全,所以就會(huì)在聽故事的過(guò)程中會(huì)很不自覺的說(shuō)"老鼠,小心"。

小心燙的教案篇十八

1、關(guān)注自己體重的變化,初步感知體重與健康的關(guān)系。

2、了解一些控制體重、保持健康的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):幼兒在園集體體檢之后;幼兒有下棋、看表格的經(jīng)驗(yàn)。

2)物質(zhì)準(zhǔn)備:二塊大板;幼兒體重表;健康卡;圖片;棋子;ppt等。

一、學(xué)看表格,關(guān)注變化學(xué)看體重表--關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化1、出示體重表一:根據(jù)體檢結(jié)果,說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的體重。

2、看看比比,自己體重有什么變化?

3、出示體重表二:解讀符號(hào)"--"。

4、將自己此次的體重?cái)?shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的格子里。

2、請(qǐng)保健老師來(lái)說(shuō)說(shuō)答案,同時(shí)解答幼兒的提問(wèn)。(突出體重過(guò)重會(huì)影響健康)3、提問(wèn):是什么原因會(huì)使我們的體重增加過(guò)快呢?(出示ppt)4、提問(wèn):有什么好辦法能控制體重、保持健康?(出示ppt)三、參與游戲,鞏固知識(shí)玩"健康棋"--在游戲中鞏固所學(xué)到的方法1、老師介紹健康棋。

2、將體重增加過(guò)快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規(guī)則。

(如:吃油炸食品退三格;每天運(yùn)動(dòng)進(jìn)四格等。)3、幼兒放棋譜、數(shù)字卡、圖片等,共同玩"健康棋"。

4、小結(jié):鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的.方法運(yùn)用到生活中去,使自己的身體變得更健康。

小心燙的教案篇十九

1、初步了解燙傷的原因。

2、學(xué)習(xí)一些預(yù)防燙傷的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

掛圖《我會(huì)小心》、與燙傷相關(guān)的'簡(jiǎn)報(bào),書面紙、筆。

2、問(wèn)問(wèn)幼兒有沒(méi)有被燙傷的經(jīng)歷,請(qǐng)被燙傷過(guò)的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

燙傷是怎么發(fā)生的?

身體有什么樣的感覺?

你心里有什么感覺?

燙傷的地方,都做了什么處理。

3、師幼共同閱讀掛圖《我會(huì)小心》,并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。

還有什么地方容易發(fā)生燙傷?

什么東西容易造成燙傷?(熱湯、開水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等)。

針對(duì)每一種東西討論:有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生?(如:不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請(qǐng)爸爸媽媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方,洗澡時(shí),先放冷水再放熱水)。

4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。

沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個(gè)字分別表示什么意思。

趕快去看醫(yī)生。

小心燙的教案篇二十

1.解讀畫面中老鼠、貓、狗等進(jìn)城堡的過(guò)程,根據(jù)畫面線索大膽推測(cè)情節(jié)。

2.能細(xì)致觀察,并清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

1.多媒體課件。

2.圖片若干(門、鞋柜、廚房、臥室、床)。

一、情境導(dǎo)入:廢棄的古堡。

導(dǎo)入:瞧,這是一幢廢棄的古堡。

多媒體播放緊張的音樂(lè)——出示古堡的圖片。

關(guān)鍵問(wèn)題:你覺得古堡里會(huì)有什么?

重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對(duì)音樂(lè)的感知和古堡的想象。

小結(jié):緊張的音樂(lè)、陰森森的古堡給了我們很多可怕的想象。

二、觀察判斷:誰(shuí)進(jìn)了古堡?

多媒體出示小老鼠。

過(guò)渡語(yǔ):有一只小老鼠和你們想得有點(diǎn)不一樣,既然是廢棄的古堡,說(shuō)明曾經(jīng)有人住過(guò),那里面會(huì)不會(huì)有一張床呢?這張床對(duì)小老鼠來(lái)說(shuō)就可以睡個(gè)好覺啦。老鼠決定進(jìn)古堡。

1.局部猜測(cè):判斷老鼠進(jìn)古堡的路線。

多媒體出示五張剪輯的圖片:老鼠在門口、鞋子里、廚房門口、走廊和床上。

關(guān)鍵問(wèn)題:老鼠在哪兒?根據(jù)這些圖片,推測(cè)一下老鼠進(jìn)古堡后的路線是怎樣的?

重點(diǎn)關(guān)注:能否根據(jù)圖片信息及生活經(jīng)驗(yàn)判斷老鼠進(jìn)古堡的路線。

小結(jié):老鼠從大門進(jìn)入古堡,經(jīng)過(guò)鞋柜、廚房、走廊,最后來(lái)到臥室的床上。

2.完整觀察:判斷老鼠行走中的潛在危險(xiǎn)。

過(guò)渡語(yǔ):好像一切都很太平,沒(méi)有任何危險(xiǎn)?讓我把圖片展開。

多媒體出示五張完整的圖片,每張圖片上貓都緊緊跟著老鼠。

重點(diǎn)關(guān)注:幼兒根據(jù)圖片信息的判斷、推測(cè)及豐富的想象。

關(guān)鍵問(wèn)題:可是……怎么了?怎么會(huì)有狗?

多媒體出示圖片:貓正要張大嘴巴吃老鼠,可是狗出現(xiàn)了。

重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對(duì)意外情況的情緒及狀態(tài)。

小結(jié):貓一路跟著老鼠,沒(méi)想到最后最好的機(jī)會(huì)吃老鼠時(shí),狗卻出現(xiàn)了。

3.聚焦捕捉:判斷跟隨老鼠的其他危險(xiǎn)。

過(guò)渡語(yǔ):怎么會(huì)這樣?讓我們倒過(guò)來(lái)看看,圖片中有沒(méi)有我們遺漏的信息。

多媒體按前面的順序倒過(guò)來(lái)出示圖片:床、走廊、廚房門口、鞋子里、大門。

關(guān)鍵問(wèn)題:發(fā)現(xiàn)了什么?

說(shuō)明:床和走廊圖片中有狗的影子出現(xiàn),而廚房等地方需要教師提供更多的圖片,稍微延伸一點(diǎn)才能發(fā)現(xiàn)狗的影子。

重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對(duì)圖片細(xì)節(jié)的觀察及判斷。

小結(jié):原來(lái)狗一直跟著貓,而且跟蹤的距離由遠(yuǎn)慢慢變近。

關(guān)鍵問(wèn)題:還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎?

小結(jié):貓頭鷹也一直跟著狗。

總結(jié):原來(lái)小老鼠進(jìn)城堡,后面跟著貓;貓進(jìn)城堡,后面跟著狗;狗進(jìn)城堡,后面跟著貓頭鷹。看一張圖片時(shí)一定要仔細(xì),才能發(fā)現(xiàn)里面的每個(gè)小秘密,看幾張圖片時(shí)一定要將前后聯(lián)系起來(lái),才能發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系。

師:老鼠最終有沒(méi)有遇險(xiǎn)呢?大家可以去看看這本書,名字就叫《老鼠,小心》。

小心燙的教案篇二十一

《老鼠,小心!》講述了一只小老鼠來(lái)到了一個(gè)無(wú)人居住的破敗的老房子,有一只貓一直跟隨著小老鼠。一場(chǎng)靜悄悄的追逐,在唯美而細(xì)膩的圖畫、如詩(shī)歌般的敘述中展開……故事的結(jié)尾卻峰回路轉(zhuǎn),給讀者一個(gè)絕妙的驚喜。故事中卻沒(méi)有直接說(shuō)是貓,而是用了很巧妙和用詞說(shuō)是一只黑影,這樣的方式讓孩子有了一種好奇的想法,更是想繼續(xù)看下去??墒钱?dāng)我們接著看下去的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)還有一雙眼睛也出現(xiàn)了。這樣的緊張空氣讓我們都擔(dān)心起了這只小老鼠的安全,所以就會(huì)在聽故事的過(guò)程中會(huì)很不自覺的說(shuō)"老鼠,小心"。

一場(chǎng)靜悄悄的追逐,在唯美而細(xì)膩的圖畫、如詩(shī)歌般的敘述中展開……考慮到大班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),按照"要說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)"的思維能力培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力,并在輕松愉快的環(huán)境下讓孩子學(xué)的開心、學(xué)的高興,以滿足幼兒的好奇心。我以圖片導(dǎo)入激發(fā)興趣,猜想是哪里,有誰(shuí)會(huì)發(fā)生什么樣的故事開始將幼兒逐步帶入故事情節(jié)中,跟隨著小老鼠的路線一路觀察,跟著小老鼠的黑影,那雙金黃色的眼睛,到小老鼠到床上時(shí)引導(dǎo)猜想接下來(lái)的故事,然后帶著問(wèn)題完整聽故事,揭示追逐結(jié)果,結(jié)尾又留下懸念,讓孩子們繼續(xù)猜想接下來(lái)的精彩故事。

1.認(rèn)知目標(biāo):仔細(xì)觀察畫面,嘗試根據(jù)畫面線索,大膽推測(cè)故事情節(jié)。

2.能力目標(biāo):學(xué)習(xí)合理推理,并在推理過(guò)程中清楚表達(dá)自己的想法。

3.情感目標(biāo):在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中,體會(huì)閱讀活動(dòng)的快樂(lè),初步感受繪本語(yǔ)言的美。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

1.教學(xué)重點(diǎn):仔細(xì)觀察畫面,嘗試根據(jù)畫面線索,大膽推測(cè)故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)合理推理,并在推理過(guò)程中清楚表達(dá)自己的想法。

一、圖片導(dǎo)入情境,激發(fā)興趣。

1.借助多媒體出示圖片,猜猜是什么?

2.鼓勵(lì)大膽、自由地說(shuō)說(shuō)廢棄的房子里會(huì)有誰(shuí)?

二、創(chuàng)設(shè)情境了解故事發(fā)展情節(jié)。

1.出示畫面,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)故事的主人公小老鼠及隱藏著的那雙眼。

2.逐幅出示圖片,跟隨小老鼠進(jìn)入老屋的路線,引導(dǎo)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)小老鼠潛在的危險(xiǎn)。

(1)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)影子,猜想影子是誰(shuí)?并說(shuō)說(shuō)猜想的依據(jù)。

(2)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)那雙金黃色的眼睛,并猜想它的主人。

(3)在幼兒觀察過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)出他想提醒老鼠的一句話(老鼠,小心!有只貓正在靠近!)。

3.利用配音完整講述故事,揭示追逐結(jié)果。

(1)黑貓為什么不下手捉老鼠。

(2)黑貓表情怎么這樣了?

(3)狗是什么時(shí)候出現(xiàn)的?

三、留下懸念,結(jié)束活動(dòng)。

小老鼠逃脫了,黑貓?jiān)谂?,狗在追,而貓頭鷹又跟著狗,后面肯定還有更精彩的故事,我們回教室和好朋友講一講吧。

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