教案可以幫助教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋及時調(diào)整和改進(jìn)。掌握教案的編寫方法和技巧是教師的基本素質(zhì)，以下是一些教案的實(shí)例供大家參考。
幼兒園中班教案桃花開了篇一
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。
2.幼兒可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
3.感受大自然的美好，喜歡春天的景色。
1.桃花視頻課件。
2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。
3.油畫棒、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水、排筆、面紙。
重點(diǎn)：用油畫棒畫桃花，體現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
難點(diǎn)：用油水分離畫桃花。
1.導(dǎo)入。
春天到了，萬物復(fù)蘇，百花齊放，那你最喜歡什么花呢？
2.幼兒欣賞桃花視頻，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
提問：看看你喜歡的桃花在哪里？說說喜歡的理由是什么？
小結(jié)：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花！
3.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲，示范講解“油水分離”面法。
（1）出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎？
（2）教師取一幅范畫，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分離”
畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進(jìn)行罩染。
（b）請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎？哪里不一樣？
4.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并畫出開放的桃花，花苞和小嫩葉的景色。
（2）指導(dǎo)幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色，在畫好的畫面上進(jìn)行罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。（繪畫是注意保持衛(wèi)生）。
5.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。
（1）指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示，互相交流、欣賞。
（2）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由。
把幼兒畫好的作品用來裝扮教室，春天的景色多姿多彩，幼兒課后可以繼續(xù)用油水分離的手法來一起描繪春天的`色彩。
《桃花開了》是省編教材中的畫桃花的一節(jié)藝術(shù)課，這節(jié)活動中，我嘗試運(yùn)用“油水分離法”讓孩子將畫好的桃花用水粉進(jìn)行油水分離，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，這是我設(shè)計這節(jié)活動的主要目的。
在藝術(shù)活動《桃花開了》中我首先通過觀看視頻引起孩子學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒的興趣，然后結(jié)合桃花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解感受油水分離法，最后通過幼兒自己畫制作《桃花開了》。為了更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的完成，在課前我做了充足的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備課件，準(zhǔn)備圖片，讓幼兒通過聽一聽，看一看，想一想，說一說，畫一畫等多種形式來參與活動，提升知識經(jīng)驗(yàn)，感受桃花的美麗和用油水分離畫桃花。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
本次活動也有很多的不足，在視頻播放時有些圖片播放過快，孩子的觀察不夠細(xì)致，在整個活動中，有的幼兒沒有回答問題，有的幼兒對油水分離法感受不深，在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，我會多增加關(guān)于油水分離法的繪畫。
幼兒園中班教案桃花開了篇二
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來想像它對于一些動物的不同用處。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力和想象力。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.激發(fā)了幼兒的.好奇心和探究欲望。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來想像它對一些動物的不同。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力，語言表達(dá)能力。
1.小動物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）。
2.各種用途的桃花。
一．美麗的桃花。
1.出示桃花妹妹，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？
2.請幼兒說一說為什么喜歡桃花。
二．桃花找朋友。
出示小動物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。
3.請幼兒猜一猜為什么小動物都愿意跟桃花做朋友？
4.桃花還能當(dāng)什么用？
5.幼兒討論準(zhǔn)備用“紙?zhí)一ā痹谧鲂┰趺礃訕O漂亮又有用的物品在游戲活動中使用。
在集體教學(xué)活動中選擇“桃花”這個素材點(diǎn)來開展一些適合幼兒年齡特點(diǎn)討論內(nèi)容是合適的。從活動中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對關(guān)于桃花的用處討論很踴躍，能夠大膽和想象表達(dá)自己的見解。在活動中幼兒在老師出席圖片提示下，把小動物使用桃花的方法——說清楚。
幼兒園中班教案桃花開了篇三
1、學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)，粘貼桃花的方法和過程，再次感受皺紋紙的神奇。
2、培養(yǎng)幼兒對美工的樂趣。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、桃花。
2、紅白顏色的皺紋紙。
3、漿糊、棉簽棒、抹布。
4、已經(jīng)制作好的桃花范例。
5、幼兒用書。
1、通過談話，引起幼兒的興趣，并展現(xiàn)桃花。
2、教師小結(jié)：桃花是粉紅色的，而且它的每朵花都開在小樹枝上，非常非常的漂亮，而且它的花香很濃，禁不住我想吃桃子了，呵呵，好了，老師今天教小朋友制作桃花，你們愿意學(xué)嗎？（幼兒回答：愿意）。
3、出示已經(jīng)制作好的桃花范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
如：老師這里有一張已經(jīng)制作好的桃花圖，來，請小朋友睜大自己漂亮的眼睛，來看一看它上面有什么？（幼兒回答：桃花）那桃花是用什么做的呢？看看我的桌子上都有什么？哦，是不是這一條一條的？它是什么來？（幼兒討論）是皺紋紙，那這是一條一條的，而桃花是球狀的，怎么把它變成球狀呢？（幼兒作答：團(tuán)起來）那怎么團(tuán)起來呢？（幼兒說：用手搓）團(tuán)好之后呢？怎么固定上去呢？（幼兒回答：用漿糊）固定在哪里呢？（幼兒回答：樹枝上）。
4、教師小結(jié)：原來我們把這一條一條的皺紋紙先捏緊，然后在手心里團(tuán)，團(tuán)好之后，又抹上漿糊，記住漿糊不要抹的太多，要均勻，如果漿糊粘手，小朋友可用抹布擦干凈，抹好之后，就貼在樹枝上，這樣一朵漂亮的桃花就盛開了，我為小朋友們還準(zhǔn)備了白色的桃花，小朋友們可以自行搭配顏色。
5、教師做示范，請個別幼兒示范。并加以指導(dǎo)。
6、分發(fā)皺紋紙，漿糊，棉簽棒，抹布，幼兒用書，鼓勵幼兒大膽動手，并巡回指導(dǎo)。
7、欣賞幼兒作品，并對出色作品的幼兒表揚(yáng)。
8、教師總結(jié)：今天我們制作了漂亮的桃花，小朋友們都很認(rèn)真，所以我要送小朋友們每人一朵桃花，希望你們像桃花一樣青春有活力！
幼兒園中班教案桃花開了篇四
領(lǐng)域：藝術(shù)。
課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：
幼兒感受春天，了解春天的景色特點(diǎn)，欣賞春天的美麗，讓幼兒感受大自然的美從而愛上春天。
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。
2.幼兒可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
3.感受大自然的美好，喜歡春天的景色。
1.桃花視頻課件。
2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。
3.油畫棒、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水、排筆、面紙。
重點(diǎn)：用油畫棒畫桃花，體現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
難點(diǎn)：用油水分離畫桃花。
1.導(dǎo)入。
春天到了，萬物復(fù)蘇，百花齊放，那你最喜歡什么花呢？
2.幼兒欣賞桃花視頻，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
提問：看看你喜歡的桃花在哪里？說說喜歡的理由是什么？
小結(jié)：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花！
3.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲，示范講解“油水分離”面法。
（1）出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎？
（2）教師取一幅范畫，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分離”
畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進(jìn)行罩染。
（b）請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎？哪里不一樣？
4.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并畫出開放的桃花，花苞和小嫩葉的景色。
（2）指導(dǎo)幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色，在畫好的畫面上進(jìn)行罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。（繪畫是注意保持衛(wèi)生）。
5.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。
（1）指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示，互相交流、欣賞。
（2）引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由。
把幼兒畫好的作品用來裝扮教室，春天的景色多姿多彩，幼兒課后可以繼續(xù)用油水分離的手法來一起描繪春天的色彩。
《桃花開了》是省編教材中的畫桃花的一節(jié)藝術(shù)課，這節(jié)活動中，我嘗試運(yùn)用“油水分離法”讓孩子將畫好的桃花用水粉進(jìn)行油水分離，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，這是我設(shè)計這節(jié)活動的主要目的。
在藝術(shù)活動《桃花開了》中我首先通過觀看視頻引起孩子學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒的興趣，然后結(jié)合桃花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解感受油水分離法，最后通過幼兒自己畫制作《桃花開了》。為了更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的完成，在課前我做了充足的'準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備課件，準(zhǔn)備圖片，讓幼兒通過聽一聽，看一看，想一想，說一說，畫一畫等多種形式來參與活動，提升知識經(jīng)驗(yàn)，感受桃花的美麗和用油水分離畫桃花。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
本次活動也有很多的不足，在視頻播放時有些圖片播放過快，孩子的觀察不夠細(xì)致，在整個活動中，有的幼兒沒有回答問題，有的幼兒對油水分離法感受不深，在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，我會多增加關(guān)于油水分離法的繪畫。
幼兒園中班教案桃花開了篇五
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《桃花開了》中班美術(shù)公開課教案，歡迎大家分享。
1、學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。
2、能結(jié)合春天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的'想法。
1、各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。
2、魔術(shù)道具（乾坤袋）、范畫、春天背景圖、ppt。
1、魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受桃花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
（2）表演第一個魔術(shù)“變春天”，導(dǎo)入“春天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么？桃花有哪些形態(tài)？”并小結(jié)。
2、第二個魔術(shù)——桃花開了，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的桃花有關(guān)，請欣賞魔術(shù)“桃花開了”。
（1）在表演魔術(shù)過程中，講解準(zhǔn)備用具、桃花的繪畫步驟。
（2）魔術(shù)表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
3、幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并大膽添畫春天的景色。
（2）指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4、引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。
（1）創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
（2）引導(dǎo)幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5、活動延伸。
（1）將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法，表現(xiàn)春天等其它事物。
（2）請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“桃花開了”的魔術(shù)。
告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場。
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒園中班教案桃花開了篇六
1.根據(jù)桃花瓣特征，想象它可以用做什么，為誰用。
2.根據(jù)想象出的內(nèi)容，速構(gòu)連環(huán)畫，并創(chuàng)編故事。
3.理解并感受和朋友相互關(guān)愛的情感。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5.能仔細(xì)傾聽故事《桃花瓣》，理解主要的故事情節(jié)。
1.五幅背景圖。
2.用卡紙、皺紋紙做成的桃花瓣、動物卡片若干。
3.幼兒已觀賞過桃花，觀察過桃花瓣。
一、提問引出主題。
1.教師：小朋友，你們認(rèn)識桃花嗎？
2.出示桃花瓣問：桃花瓣是什么樣子的？
3.我們一起來創(chuàng)編一個《桃花瓣》的故事，好嗎？
二、師幼共同構(gòu)建故事內(nèi)容。
1.師：桃花瓣的故事怎么編呢？故事里除了桃花瓣，還要有些什么呢？（時間、地點(diǎn)、人或動物，事情等）。
2.師邊出示背景圖邊說：今天，老師為桃花瓣的故事準(zhǔn)備了幾幅漂亮的背景圖，大家來看看，是哪些地方。幼兒邊看圖邊說一遍。
3.這個故事的地點(diǎn)明確了。桃花瓣與小動物所發(fā)生的事，請大家來想想，創(chuàng)編出來好嗎？
4.桃花瓣可以用來做什么？給誰用最合適？幼兒自由想象，并提醒幼兒根據(jù)事物間的大小關(guān)系創(chuàng)編故事里的事。
5.師：邊出示桃花瓣、動物圖片邊說：老師這兒有許多圖片，等會兒你們可以根據(jù)自己的想法，選擇你喜歡的`動物及桃花瓣貼到相應(yīng)的背景圖中，看看誰貼的最合適。
6.師：這幅圖中的桃花瓣、小動物是誰貼的？為什么？以此類推，讓幼兒明白事情與時間、地點(diǎn)分不開的道理。
三、完整的創(chuàng)編故事。
1.師：現(xiàn)在我們一邊看圖，一邊想，心里說一遍，看誰最認(rèn)真。
2.師：我知道大家編的故事很好聽，下面，我來講故事的第一幅圖，你們聽聽，我用了什么好聽的詞或句子。
3.師：有誰和我講得不同？
4.第二幅誰來講？誰跟他講得不一樣嗎？以此類推，鼓勵幼兒說得跟別人不同，每幅圖中所用的詞、句都要不一樣。
6.師幼共同講故事一遍。
7.根據(jù)幼兒自己的想法，把故事講給別人聽一聽。
四、小結(jié)。
1.大家可以畫一畫你心中的故事，取一個好聽的名字，講給別人聽一聽。
2.將幼兒畫出的故事布置到春天的主題活動中去。
本次活動中，首先我根據(jù)季節(jié)特征，選擇了春天《桃花瓣》的主題，并以此為內(nèi)容，讓幼兒展開想象創(chuàng)編故事。其次，我抓住幼兒的心理特點(diǎn)，采用具體、形象的故事，吸引幼兒的注意力。教學(xué)中運(yùn)用看一看、想一想、說一說、比一比等方法，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并注重活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)，由易到難，層次深入。孩子們在活動中自由想象，創(chuàng)編故事，說得跟別人不同，用的詞、句也不一樣，效果很好。
幼兒園中班教案桃花開了篇七
1、通過“爭當(dāng)汽車管理員”的游戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的'情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】。
1、教具：教師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張。(教師自制)。
幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片(一)上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級環(huán)境設(shè)計：教師與幼兒、家長一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊，通過感知體驗(yàn)，提高幼兒對汽車的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】。
(一)以談話形式引入活動：
1、教師請幼兒聽聲音：“嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……”
問幼兒：“哪來的汽車?yán)嚷曇簟薄?/p>
2、汽車很多，請幼兒想方法我們讓汽車停在哪呀?(引出“停車場”以和“汽車管理員”)。
(二)游戲：“爭當(dāng)汽車管理員”，選拔汽車管理員“需要闖三關(guān)”。
1、第一關(guān)：“看誰記得準(zhǔn)”。
(在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。)。
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看，找出哪輛汽車開走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)：“看誰記得快”。
玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊，“看誰記得快”，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。
玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊，看誰記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。
3、第三關(guān)：“看誰記得多”。
玩法：幼兒自選一個裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據(jù)記憶進(jìn)行排隊“看誰記得多”、排的對。
(此環(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對一次就得到一個指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。)。
(三)根據(jù)以上的闖關(guān)成果，選出今天的“汽車管理員”貼上標(biāo)志給予鼓勵。
活動延伸：
將游戲資料投放在活動區(qū)中，幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。
研討：
此次活動重點(diǎn)是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過游戲幼兒從一個層面上的記憶，逐步過渡到兩個層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。
活動以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時記憶排序。使活動層層深入，最后選出今天的“汽車管理員”，幼兒從中體驗(yàn)到勝利的快樂。由于每個幼兒的記憶方法有差別，教師應(yīng)在活動中，多關(guān)注、多強(qiáng)調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自身的記憶方法，形成互動，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享，提高幼兒。
活動反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
幼兒園中班教案桃花開了篇八
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)活動要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開的春天，很多優(yōu)美的景色對于中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達(dá)出來，如果用傳統(tǒng)的繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動中，我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，本節(jié)活動旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫樂趣的基礎(chǔ)上，掌握新的技能，例如：我會用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。
2、能用語言大膽地講述自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件、背景音樂。
2、紙、水粉等。
活動過程：
一、談話引出課題。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的?
3、我們用這些粉色的'水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!
二、自由拓印。
1、教師邊說兒歌邊示范。
(通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)。
技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。
2、幼兒嘗試拓印。
(用生動的語言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)。
三、經(jīng)驗(yàn)積累。
(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)。
3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?
四、借形想象。
1、出示部分拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?
2、我們換個角度看看，說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?
3、教師示范“借形想象”。
(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法。
4、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo))。
5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!
技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上。
五、講述作品。
我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?
教學(xué)反思：
剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境，非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學(xué)，我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范，但一定要注意時間的把握，畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。
幼兒園中班教案桃花開了篇九
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。
2.能結(jié)合春天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。
2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、春天背景圖、ppt。
1.魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受桃花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
(2)表演第一個魔術(shù)“變春天”，導(dǎo)入“春天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么?桃花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。
2.第二個魔術(shù)——桃花開了，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的桃花有關(guān)，請欣賞魔術(shù)“桃花開了”。
(1)在表演魔術(shù)過程中，講解準(zhǔn)備用具、桃花的繪畫步驟。
(2)魔術(shù)表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并大膽添畫春天的景色。
(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導(dǎo)幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5.活動延伸。
(1)將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法，表現(xiàn)春天等其它事物。
(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“桃花開了”的魔術(shù)。
告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場。
幼兒園中班教案桃花開了篇十
活動目標(biāo)：
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活動準(zhǔn)備：活動場地——桃樹林。
重難點(diǎn)：能說出桃花的顏色和特征。
活動過程：
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。
二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲：下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
幼兒園中班教案桃花開了篇十一
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。
2.能結(jié)合春天的特征進(jìn)行添畫，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
1.用形態(tài)各異的桃花圖片在活動室里布置“桃花園”板塊(有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花)。
2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。
3.油畫棒、各色水彩筆顏料、調(diào)色盤、水、毛筆。
4.繪畫紙1張、毛筆1根(見幼兒活動資源包)。
1.帶領(lǐng)幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
提問：看看你喜歡的桃花在哪里?說說喜歡的理由是什么?
小結(jié)：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的'顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花!
2.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲，示范講解“油水分離”畫法。
(1)出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎?
(2)教師取一幅范畫，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分離”畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進(jìn)行罩染。
(3)請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎?哪里不一樣?
3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并大膽添畫春天的景色。
(2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸取喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面上進(jìn)行罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示，互相交流、欣賞。
(2)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由。
將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)油水分離作畫，表現(xiàn)美麗的春天。
可組織幼兒用油水分離合作繪畫長卷畫《美麗的春天》。
幼兒園中班教案桃花開了篇十二
活動目標(biāo)：
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
3、培養(yǎng)幼兒對桃花的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
活動場地——桃樹林。
重難點(diǎn)：
能說出桃花的顏色和特征。
活動過程：
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。
二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲：
下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
教學(xué)反思：
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小百科：桃花，即桃樹盛開的花朵，屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形，核果近球形，主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產(chǎn)于中國中部、北部，現(xiàn)已在世界溫帶國家及地區(qū)廣泛種植，其繁殖以嫁接為主。
幼兒園中班教案桃花開了篇十三
活動名稱：
活動班級：
?。?）班。
活動目標(biāo)：
1、在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。
2、學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動作。
3、對捻紙團(tuán)粘貼活動感興趣，愿意嘗試不同形勢的美工活動。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過桃樹花。
2、各種紅色、粉紅色的皺紋紙橡皮泥若干。卡紙畫好的紙板，漿糊、抹布。
3、教師制作的桃花樹范例1—2張。
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入。
1、教師唱歌曲《桃花朵朵開》。
2、提問幼兒，你剛才聽到老師唱的是什么歌？里面唱到了一種花叫什么花？
3、你見過桃花嗎？他長什么樣子的？
二、教師出示桃花的圖片。
1、幼兒觀察桃花，
教師做引導(dǎo)，如：桃花的花瓣有幾片。它們都開花了嗎？花朵是長在桃樹的那些部位？
你們覺得桃花好看嗎？這么好看的桃花，我們能用我們的小手做出來哦！你們相信嗎？
2、教師做好的桃花。
請小朋友看老師做的桃花，你看看和你們平時看到的一樣嗎？我是怎么做的呢？
教師講解制作的方法，讓幼兒嘗試捻紙團(tuán)、搓橡皮泥。
老師比較喜歡用皺紋紙做，你喜歡用什么呢？
三、教師講解制作要領(lǐng)。
你們看到?jīng)]有老師做的桃花花瓣就像五個好朋友一樣，誰也不離開誰。中間還有它們的新朋友，你們看到了嗎？它們的新朋友和他們穿的衣服可是不一樣的哦！（花心和花瓣顏色的區(qū)分）。
記住我們的桃花穿衣服可講究了，它不喜歡穿在下面，你們看看它是穿在那里？
現(xiàn)在老師要來看看我們的小朋友到底有多么厲害，能做出漂亮的桃花。
四、幼兒練習(xí)制作桃花。
教師把之前準(zhǔn)備好的卡紙發(fā)給幼兒，讓幼兒動手制作。
五、教師巡回指導(dǎo)。
針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒園中班教案桃花開了篇十四
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。
2.能結(jié)合春天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
活動準(zhǔn)備。
1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。
2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、春天背景圖、ppt。
活動過程。
1.魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受桃花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
(2)表演第一個魔術(shù)“變春天”，導(dǎo)入“春天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么?桃花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。
2.第二個魔術(shù)——桃花開了，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的桃花有關(guān)，請欣賞魔術(shù)“桃花開了”。
(1)在表演魔術(shù)過程中，講解準(zhǔn)備用具、桃花的繪畫步驟。
(2)魔術(shù)表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并大膽添畫春天的景色。
(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的`水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導(dǎo)幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5.活動延伸。
(1)將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法，表現(xiàn)春天等其它事物。
(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“桃花開了”的魔術(shù)。
告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場。
幼兒園中班教案桃花開了篇十五
活動目標(biāo)：
1.能觀察桃花的顏色和特征。
2.感受春天大自然的美。
3.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.活動場地-桃樹林。
2.《幼兒畫冊》（第三冊p17）。
活動過程：
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。
教學(xué)反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
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幼兒園中班教案桃花開了篇十六
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。
2.能結(jié)合春天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
1.各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。
2.魔術(shù)道具(乾坤袋)、范畫、春天背景圖、ppt。
1.魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受桃花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
(2)表演第一個魔術(shù)“變春天”，導(dǎo)入“春天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么?桃花有哪些形態(tài)?”并小結(jié)。
2.第二個魔術(shù)——桃花開了，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的桃花有關(guān)，請欣賞魔術(shù)“桃花開了”。
(1)在表演魔術(shù)過程中，講解準(zhǔn)備用具、桃花的繪畫步驟。
(2)魔術(shù)表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并大膽添畫春天的景色。
(2)指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導(dǎo)幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5.活動延伸。
(1)將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫法，表現(xiàn)春天等其它事物。
(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“桃花開了”的魔術(shù)。
告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場。
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
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