總結(jié)是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的學(xué)習(xí)和工作生活等經(jīng)驗(yàn)的回顧和概括。總結(jié)的寫作要注重整體思路和邏輯性，使讀者能夠清晰明了地理解和把握。推薦閱讀下面這些總結(jié)范文，或許能為你的寫作提供一些新的思路和角度。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇一
復(fù)習(xí)課說好上很難上，說不好上又很好上，就看你的心態(tài)和責(zé)任心了。
大部分老師上復(fù)習(xí)課會(huì)感到很頭疼，一是這里的學(xué)生都是“皇帝”，我們老師和家長都是“太監(jiān)”，中國有句俗話：皇帝不急急死太監(jiān)！整個(gè)學(xué)校的復(fù)習(xí)氛圍我想用這句話是最恰當(dāng)不過了??！二是復(fù)習(xí)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多原以為學(xué)生早應(yīng)掌握的知識(shí)，經(jīng)過測驗(yàn)是一塌糊涂，你作為老師如何復(fù)習(xí)，從哪下手，怎樣才會(huì)有更好的近期效應(yīng)，頭疼。有同感嗎？別說沒有！
我是這樣進(jìn)行的：a班從基礎(chǔ)著手，一至三單元少花一點(diǎn)時(shí)間，四至六單元每課必過，從單詞，詞組，到語法，課文，練習(xí)，緊扣課文內(nèi)容，反復(fù)朗讀記憶，過關(guān)要求低一點(diǎn)。（但還是有很多學(xué)生不過關(guān)）練習(xí)以《伴你學(xué)》為主，最后做幾張綜合測試題，讓學(xué)生熟悉考試題型。b班前三個(gè)單元的詞匯和語法一帶而過，不做更多的檢測和解釋，讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，有問題就問。把主要精力放在后三單元的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)上，并多做一份練習(xí)，詳細(xì)講解。單詞和詞組分單元默寫，以90分為界，還好，只有小部分學(xué)生不過關(guān)。并利用口語測試材料一并復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的朗讀和單詞音標(biāo)，把最后三篇課文的作文范文讓學(xué)生盡量背出來，為期末考試作準(zhǔn)備。
以上就是本人期末復(fù)習(xí)的思路和做法，不知效果如何，對(duì)本校的學(xué)生我是不抱太大希望的，相信各位職稱比我高的內(nèi)行也有同感吧。特別是我們教英語的，自己盡力了卻好像總得不到回報(bào)。一個(gè)字：“愁”！要是考核拿分?jǐn)?shù)考得話，那我們教英語的可能就全軍覆沒了，“悲”！但話得說回來，工作還是應(yīng)該做好，客觀原因該找，主觀原因也得找，只能等來年了。反思一下這學(xué)期的教學(xué)，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，看看能否多動(dòng)動(dòng)腦，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的興趣，做個(gè)讓更多學(xué)生喜歡的老師，以事業(yè)為重，淡泊名利。大家要都能這樣，那真是“心底無私天地寬”了。這就是我的心態(tài)，實(shí)實(shí)在在，對(duì)得起自己的良心！！有同感的支持一下哦！見笑！下學(xué)期見。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇二
（1）加強(qiáng)概念教學(xué)。
平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，特別是對(duì)概念的理解，學(xué)生常常是似懂非懂，要讓學(xué)生分層次深入理解，必須要讓學(xué)生通過比較、判斷等有沖擊性的思考暴露錯(cuò)誤的思維，并通過一定量的形式多樣、層次鮮明的練習(xí)讓學(xué)生鞏固。對(duì)于較抽象的概念，一定要多讓學(xué)生體驗(yàn)，增加感性認(rèn)識(shí)，逐步建立表象。讓家長幫忙多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生使用生活中的數(shù)學(xué)，多次鞏固概念表象。
（2）讓學(xué)生的思維動(dòng)起來。
學(xué)生思維偏向直觀和直線型，稍微轉(zhuǎn)個(gè)彎就站在那里不動(dòng)了。教師要注重課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)，多讓學(xué)生暴露思維，多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦相結(jié)合，讓學(xué)生有話說，有發(fā)現(xiàn)有思考，并多設(shè)計(jì)變式題沖擊學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來，在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)有條理分析、多角度求證等思維能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的重要保證。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真讀題、細(xì)心檢查、用不同方法檢驗(yàn)答題、列草稿等，要通過長期堅(jiān)持和平時(shí)評(píng)價(jià)加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中，不但要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，而且要有強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)方法的鞏固，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于自己用得不熟練的方法往往會(huì)習(xí)慣性地拒之門外，這樣的話學(xué)生就不能學(xué)到更多新方法，更加不能體驗(yàn)好方法的優(yōu)點(diǎn)。
（4）通過錯(cuò)題分析來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)生錯(cuò)題常常會(huì)是同一類題目。如果能對(duì)錯(cuò)題深加研究，找到錯(cuò)誤原因，訂正錯(cuò)題，并做練習(xí)鞏固，可以很大程度上避免一次次的錯(cuò)誤。下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生錯(cuò)題記錄分析，收集學(xué)生錯(cuò)題類型和錯(cuò)誤原因，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難有效設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
（5）加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀。
通過數(shù)學(xué)報(bào)紙和《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》系列書的閱讀，使學(xué)生能在數(shù)學(xué)閱讀理解方面有一定的提高。
（6）繼續(xù)每日三題的訓(xùn)練和口算訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要在于上課時(shí)間，但一些學(xué)生忘性大，學(xué)會(huì)的題目過幾天就忘記了，而且計(jì)算速度和正確率都不高。所以堅(jiān)持這兩項(xiàng)作業(yè)的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高有很大的幫助。
（7）繼續(xù)和家長保持經(jīng)常聯(lián)系。
教學(xué)生先教家長，讓家長懂得怎么配合教師的教育，這對(duì)教師、家長、孩子三方都有很大的'好處。
（8）繼續(xù)研究學(xué)生評(píng)價(jià)方法。
這學(xué)期一直在思考怎么做學(xué)生會(huì)更加喜歡數(shù)學(xué)，能自己主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，下學(xué)期繼續(xù)思考實(shí)踐。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇三
一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好地完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合將使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操工作在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)假期，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二、體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了班主任的大力支持。所以廣播操的質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
三、訓(xùn)練工作我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄地帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天利用學(xué)生放假后進(jìn)行訓(xùn)練，并在學(xué)生訓(xùn)練完畢后，自己進(jìn)行總結(jié)，為求下一次的訓(xùn)練能把不足的地方一步到位訓(xùn)練好。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在這個(gè)工作中，班主任老師也從中作了不少工作，并支持我的訓(xùn)練工作。因此，我的工作才能順利進(jìn)行。
當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，仍有許多的不足之處，這有待下一學(xué)期的改進(jìn)。
2014.6。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇四
一學(xué)期即將過去，可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，特別是低年級(jí)的學(xué)生，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的知識(shí)面，下面是我在教學(xué)中的一些體會(huì)和對(duì)工作的總結(jié)。
三年級(jí)學(xué)生上冊剛學(xué)完26個(gè)字母，下冊就開始要求拼背單詞了，剛開始有些學(xué)生字母都忘記怎么讀了，到現(xiàn)在學(xué)生能夠拼備背出簡單的英語單詞，我覺得他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
三年級(jí)下冊英語的內(nèi)容對(duì)孩子們來說是零散的。在課前加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。
在整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對(duì)于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡單到復(fù)雜，體會(huì)到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一個(gè)客觀全面的評(píng)價(jià)，讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
在這學(xué)期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過外出聽課，讓我增長了見識(shí)，學(xué)會(huì)了不少東西。
回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向等。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的英語科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束：學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力都得到有效的訓(xùn)練，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作的原因，主要在于成功地運(yùn)用新課程改革理念，以課堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)得與習(xí)得的結(jié)合，讓學(xué)生更好地用英語表達(dá)、交際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)中我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)學(xué)生，傳授知識(shí)，還要藝術(shù)地運(yùn)用有聲語言和身勢語言，培育積極民主的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開放，更富有情境性。我采用了多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極求異的思維能力，想方設(shè)法培養(yǎng)其獨(dú)立獲得知識(shí)，創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力。讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識(shí)，又感受了英語教學(xué)的樂趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。
在課堂上認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇五
今年采用的是新人教部編版教材，本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)語文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神，將自己學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.備好課。
為了讓學(xué)生掌握好語文知識(shí)，我提前翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的資料與本班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情景，上課運(yùn)用簡便愉快的語言，活潑趣味的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以此提高課堂教學(xué)效率。
2.上好課。
上課時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的`放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識(shí)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的本事，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力，此刻大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問時(shí)也面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。并且只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的進(jìn)取性，使學(xué)生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗。
3.做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。針?duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)幾位書寫異常差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較有提高。
從近一年的測試中能夠看出，試題中不僅僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)本事，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材資料，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識(shí)并且鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識(shí)積累，多給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)?！傲⒆阏n堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出的要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。所以必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。三年級(jí)學(xué)生，雖有必須基礎(chǔ)，但尚無定性，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
在我?！吧罨n題”的感召下，我們?nèi)昙?jí)確立了“口語交際生活化”的小課題，研究中，我們結(jié)合各種節(jié)日，指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。針對(duì)身邊的事展開討論，如：良好紀(jì)律，人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的'一本書等。
1.教師的教學(xué)本事和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思本事等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2.對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的本事還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺(tái)階。
3.后進(jìn)生的問題一向是困繞我們組的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課，批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此互相勉勵(lì)。
3.繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)能夠扎實(shí)、有效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和本事都有了很大的提高，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，看圖寫話本事較一年級(jí)有了很大的提高，但水平不一，仍急需提高。學(xué)生的朗讀本事還要加強(qiáng)指導(dǎo)，做到不唱讀，不喊讀，爭取正確、流利、有感情朗讀。在以后的教學(xué)中，還要互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新。
總之，一學(xué)期來，工作有得有失，今后我必須會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做到最好。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇六
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本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的本事。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，供給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此刻本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、經(jīng)過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種本事與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)進(jìn)取分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小教師"領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織本事，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本事。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本事都得到了鍛煉。
(二)經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作本事。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累很多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作本事也有了比較明顯的提高。
三、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字本事。
三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被教師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。在街道寫字比賽中獲一等獎(jiǎng)。
四、進(jìn)取參加學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我進(jìn)取參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。
由于自身的本事有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇七
中班幼兒教師期末工作總結(jié)本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃再結(jié)合本班實(shí)際情況，特制定了班務(wù)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃展開了一系列的教育活動(dòng)，一學(xué)期以來，班級(jí)孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。
1、立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。
2、道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
3、解必要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。
4、極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。
1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。
2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
3、學(xué)習(xí)簡單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
4、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品。
及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識(shí)使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
我們把保健工作放在了首位。在做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的`同時(shí)，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)，使家長和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預(yù)防“甲型h1n1”等流行性疾病的方法，措施。增強(qiáng)了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識(shí)，提高了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識(shí)。使幼兒的體制得到了增強(qiáng)。
1、早班老師能夠做到每天早上一來開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，陽光充足。
3、每天早晨，中午帶班老師對(duì)幼兒進(jìn)行晨午檢，每班配備3支溫度計(jì)，為幼兒測量體溫，每周五玩具進(jìn)行消毒，暴曬。
4、被褥能夠按時(shí)清洗、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。
5、本學(xué)期我們還對(duì)幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我保護(hù)的意識(shí)及能力的培養(yǎng)，并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。
6、開展了一系列生動(dòng)有趣的小活動(dòng)，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習(xí)慣。
1、積極配合幼兒園的安全教育活動(dòng)的宣傳，始終把安全放在首位。保護(hù)好每一個(gè)孩子的生命安全，做到安全無事故發(fā)生。
2、帶班老師來園后，馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險(xiǎn)隱患。
3、做好晨間復(fù)檢工作，檢查有無帶硬的、尖的等危險(xiǎn)物品。查看幼兒身體是否正常。
4、要求幼兒在教室內(nèi)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫。
5、要求幼兒在盥洗室洗手、小便時(shí)，排隊(duì)有序，不亂跑，當(dāng)心滑倒。
6、進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里。
7、教幼兒一些必要的消防知識(shí)，如：起火時(shí)，如何逃生，火警電話是“119”等。
8、教育幼兒不玩火、玩電、玩鞭炮等危險(xiǎn)物品，電器用品例電視機(jī)、錄音機(jī)，一旦人離開，電源要切斷，并放安全的地方。
9、教育幼兒雙休日等假期，也要注意安全。提醒家長對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。
我們幼兒園老師都較年輕，經(jīng)驗(yàn)不是很足。而在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們幼兒園加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。在實(shí)施過程中，教師們能及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇八
時(shí)光荏苒，歲月如流。充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語實(shí)驗(yàn)教材，已走過了好幾個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了三年的小學(xué)英語實(shí)驗(yàn)工作。在這三年里，我付出辛勞，收獲成功，我用心努力，滿懷活力，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。回顧這些時(shí)光，我最終欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原先收獲頗豐。
本學(xué)期，每個(gè)教師都在忙碌中渡過的。我擔(dān)任小學(xué)四五年級(jí)的英語課教學(xué)，工作任務(wù)比較重。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下，不斷取得提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
小學(xué)英語教學(xué)這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。我們從以人為本的角度，看我們的英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)說是十分成功的，所以我在自己不斷努力的基礎(chǔ)，從不忘記開闊自己的視野不斷充實(shí)自己各方面的知識(shí)，從學(xué)生的心理需要興趣個(gè)性特征到教材的分析研究都是精心雕琢。由于自己的經(jīng)驗(yàn)欠缺自己又向巴克上好，所以我從不放氣象別人學(xué)習(xí)的任何機(jī)會(huì)，經(jīng)常也和其他學(xué)校的教師聯(lián)系交流某一課題的教法，虛心想別人請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源來觀看所需要的知識(shí)，學(xué)習(xí)一些新東西，不斷的創(chuàng)新，不斷的充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，從而是一切教學(xué)能夠得心應(yīng)手。
整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情景不一樣，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的本事相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，成績較好。所以，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如夢想。從而能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情景，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情景進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中教師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班跟早讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個(gè)簡便自由的英語環(huán)境，讓這些歡樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面?？墒怯袝r(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不可避免會(huì)有失敗和彎路，可是我堅(jiān)信，僅有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有提高，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語的春天里，我們每一個(gè)英語教師都會(huì)猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中自己必須會(huì)努力攀登新的高峰。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇九
在一學(xué)期緊張的工作和積極的配合下，期末考試已經(jīng)結(jié)束了，面對(duì)成績，我作了如下反思：
備課中。
備教材、備教法、備學(xué)生，每次上課之前，我都認(rèn)真的備課，但在備學(xué)生上不夠充分，因?yàn)閷W(xué)生的層次不同，差距太大，基礎(chǔ)好的同學(xué)分?jǐn)?shù)不太理想，成績差的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。同學(xué)們的英語水平參差不齊，用一種教學(xué)方法給學(xué)生授課，學(xué)生理解的不太好。面對(duì)五、六班兩種不同的學(xué)習(xí)狀況，用同樣的教學(xué)方法是不可取的，在五班來說，男女同學(xué)數(shù)量相同，所以，課堂紀(jì)律相對(duì)來說比較難控制。六班女生多于男生，所以如果想讓他們很積極的回答問題，是一個(gè)比較難的問題，但是六班比五班的成績好，可能是女生多的原因吧！
授課中。
每節(jié)課我都盡量把知識(shí)講會(huì)、講細(xì)，但學(xué)生們接受的仍然不好，因?yàn)樗麄兩险n的注意力不能完全集中，這是他們一貫的毛病。開學(xué)初，因?yàn)樗麄儎偵细咧?，?duì)什么都很新鮮，也下決心到高中后要好好學(xué)習(xí)，所以剛開始的那一個(gè)月，他們上課時(shí)注意力集中，課后作業(yè)也完成的很好，可時(shí)間一長，他們又恢復(fù)了常態(tài)，也因?yàn)槲覜]有太多的經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)這種情況，我總是束手無策，但我仍盡最大努力去教好他們逐漸進(jìn)步。
課后。
根據(jù)不同的學(xué)生留有不同的任務(wù)，有些同學(xué)會(huì)認(rèn)真做，但有些同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)不好，都不知怎么做，所以我就在班級(jí)開展了一幫一小組來提高他們的成績。
以上，就是我的反思，我會(huì)不斷努力進(jìn)取，使學(xué)生的成績不斷提高的同時(shí)，我的教學(xué)水平也逐漸成熟起來。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇十
這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。
后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。
當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇十一
新年的腳步慢慢走近了，本學(xué)期的工作也已經(jīng)全部結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)可以說是“累并快樂著”。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的英語老師，由于本學(xué)期新接手的學(xué)生，所以在開學(xué)之初我就使自己盡快的認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，了解每一位孩子，盡量尋找符合他們的教學(xué)方法，讓他們能很輕松的接受所傳授的知識(shí)。在開學(xué)之初，我注重抓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我利用最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。
這本教材充分吸收了新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
學(xué)無止境，本學(xué)期我也積極參與學(xué)校教研工作，參加各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己，在活動(dòng)中成長，努力使自己的教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇十二
在這學(xué)期里，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。雖然在這學(xué)期里我出現(xiàn)不足的地方，但是我都有嚴(yán)格按照自己制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了初步的了解，讓他們更好的適應(yīng)我這個(gè)新老師。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為了這些我在在上課前認(rèn)真的備課，向老教師請(qǐng)教上課技能，遇到困難時(shí)也虛心的向老教師討教來彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)的不足。在這一學(xué)期里，對(duì)于上課技能我有了一定的掌握。學(xué)生也慢慢的從以前聽課方式轉(zhuǎn)向了我，經(jīng)過多次的測驗(yàn)有的成績是有進(jìn)步的。
在對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改上對(duì)于新教師的我做的有些地方不是很好，尤其是學(xué)生改錯(cuò)方面沒有追蹤到底，在以后的工作中我會(huì)認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會(huì)迎刃而解，也相信有耕耘總會(huì)有收獲。在不足的地方我會(huì)積極的改進(jìn)的。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇十三
三年級(jí)這學(xué)期老師和媽媽都說是關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)要認(rèn)真。我覺得自己付出了很多努力，但是結(jié)果不是很理想，只能說表現(xiàn)一般。
在上語文課時(shí)，我發(fā)言很少，一方面是因?yàn)槲也粫?huì)，另一方面我對(duì)自己沒有信心，不敢舉手。詞語默寫有進(jìn)步，錯(cuò)字變少了，但還是需要加油提高基本功。寫字退步，因?yàn)槲壹敝瓿勺鳂I(yè)去做其它事，耐心不足，沒有一筆一畫的寫，字寫的較為亂!
在數(shù)學(xué)課上，我不是很明白老師講的內(nèi)容，很怕老師提問我。每次寫作業(yè)都要回家讓媽媽教，而且我寫作業(yè)較粗心，經(jīng)常會(huì)有在答句上抄錯(cuò)數(shù)字。
我比較喜歡上英語課、音樂課和美術(shù)課，因?yàn)檫@些上課較生動(dòng)，可以看視屏等，而且不會(huì)怕老師提問。特別是我吹笛子很好，曲子催的很流暢!而且我最喜歡上美術(shù)課，因?yàn)槲业膲粝胧钱?dāng)畫家，但媽媽不讓我報(bào)美術(shù)興趣班，怕我沒有常性丟了唯一最愛。還有編織課，我學(xué)會(huì)編織手鏈。
我和同學(xué)們的關(guān)系相處的較為融洽，只是很煩梅溪恩，上課時(shí)找我，下課又找我，而我又不夠堅(jiān)定，總會(huì)被她帶的上課講話。
這是我這學(xué)期的表現(xiàn)!我會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，爭取明年有一個(gè)大進(jìn)步。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇十四
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義?；仡欉@一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長，我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，在我擔(dān)任三年級(jí)一班的班主任期間，主要做如下幾方面的工作總結(jié)：
為了能更好的當(dāng)好班主任，親近學(xué)生，我積極與其他班主任溝通，同時(shí)通過學(xué)生及家長，盡快了解了本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在上一學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)愛插嘴，自我約束能力差，班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我積極尋找時(shí)間機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
老師要教好學(xué)生，必須要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項(xiàng)比賽中都取得較好的成績。
總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信一定會(huì)把班集體管理好的。我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。
每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，另一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃室外衛(wèi)生，由室內(nèi)勞動(dòng)委員及班干部自行安排好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力，又樹立了威信，一舉兩得。
在班級(jí)文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的黑板報(bào)定期進(jìn)行更新。平時(shí)我就要求孩子們帶兩本課外書放在書柜里交換看，最主要的是培養(yǎng)閱讀興趣，營造“書香班級(jí)”的氛圍。
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時(shí)我利用品德與生活課加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，結(jié)合班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績、行為稍差一些的，長此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生，采用談話教育方式，對(duì)他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平時(shí)利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長會(huì)，加強(qiáng)與家長溝通，取得雙贏。
這個(gè)學(xué)期是我來這里之后第一次當(dāng)班主任，心中不免有些緊張，畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。一個(gè)學(xué)期下來，讓我深刻感受到；只要我們真誠地對(duì)待孩子，我相信，孩子們會(huì)了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇十五
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又到了這學(xué)期的最后階段，對(duì)于這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，我總結(jié)了一下。
但是，我的成績卻一直上不去，我分析了一下原因：
1、我寫作業(yè)很馬虎，字跡差，覺得做作業(yè)非常麻煩，靜不下心來，正確率不高；
2、回家做作業(yè)也是磨磨蹭蹭的，吊兒郎當(dāng)，總是要媽媽在旁邊時(shí)刻督促。
3、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，回家只是應(yīng)付性的完成老師布置的作業(yè)，碰到稍微難一點(diǎn)的問題就不肯自己動(dòng)腦筋。
遵守學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛學(xué)校生活，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。
我決定下學(xué)期一定要改正我的壞毛病，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一樣作業(yè)，提高書寫能力。在以后的學(xué)習(xí)中我要多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性，敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言、盡自己最大的努力去彌補(bǔ)不足，爭取讓自己的成績提高上去。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇十六
本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，體會(huì)編者意圖
三年級(jí)本學(xué)期的教材，全書以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中，需要大量補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容以充實(shí)孩子的求知需要。相對(duì)而言，教材更注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際。教材注重綜合性的知識(shí)開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學(xué)生認(rèn)識(shí)的形成。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來處理教材和根據(jù)地方特點(diǎn)來補(bǔ)充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。
二、課堂注重活動(dòng)的開展
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在品社學(xué)科的教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有經(jīng)驗(yàn)的人、親身體驗(yàn)等方法來搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后，課堂上，采用討論、故事會(huì)、交流、表演、實(shí)地觀察感受等活動(dòng)方式來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，由于活動(dòng)形式適合孩子的心理需要，并且常因出新出奇而倍受到學(xué)生的喜歡，因此，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。
三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展示
過程中得到老師來自不同程度的認(rèn)可，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長中的重要性
在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價(jià)值的資料的同時(shí)，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收。一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的根本，一個(gè)民族的自我成長歷程，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)自已成長的影響， 一種科技產(chǎn)品的發(fā)明和使用給人類帶來的改變，高科技發(fā)展帶來的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)一個(gè)國家的影響……一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛國意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，都在向?qū)W生展示著我們該用何種學(xué)習(xí)態(tài)度來面對(duì)未來的社會(huì)。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責(zé)任感和一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說，生活目標(biāo)的確定和世界觀、幸福觀、學(xué)習(xí)觀 的形成，品社學(xué)科起到了不可替代的作用。而這些重要意識(shí)的形成，需要循序漸進(jìn)。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多，當(dāng)然 ，對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識(shí)。
東鳳鎮(zhèn)鳳鳴小學(xué) 藍(lán)國輝
緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1、基本情況：三年級(jí)學(xué)生大部分都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
2、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立道德意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
（3）認(rèn)真做好教學(xué)工作，注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
關(guān)注學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在上課過程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的`生存既是意料之外，又是情理之中。
3、存在問題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，體會(huì)編者意圖
三年級(jí)本學(xué)期的教材，全書以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中，需要大量補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容以充實(shí)孩子的求知需要。相對(duì)而言，教材更注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際。教材注重綜合性的知識(shí)開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學(xué)生認(rèn)識(shí)的形成。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來處理教材和根據(jù)地方特點(diǎn)來補(bǔ)充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。
二、課堂注重活動(dòng)的開展
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在品社學(xué)科的教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有經(jīng)驗(yàn)的人、親身體驗(yàn)等方法來搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后，課堂上，采用討論、故事會(huì)、交流、表演、實(shí)地觀察感受等活動(dòng)方式來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，由于活動(dòng)形式適合孩子的心理需要，并且常因出新出奇而倍受到學(xué)生的喜歡，因此，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。
三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展示
學(xué)生既有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又有相對(duì)的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個(gè)尺度才能將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱性激活。為此，我采用不同的語言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過一個(gè)死角，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的認(rèn)可，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長中的重要性
在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價(jià)值的資料的同時(shí)，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收。一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的根本，一個(gè)民族的自我成長歷程，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)自已成長的影響， 一種科技產(chǎn)品的發(fā)明和使用給人類帶來的改變，高科技發(fā)展帶來的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)一個(gè)國家的影響……一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛國意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，都在向?qū)W生展示著我們該用何種學(xué)習(xí)態(tài)度來面對(duì)未來的社會(huì)。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責(zé)任感和一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說，生活目標(biāo)的確定和世界觀、幸福觀、學(xué)習(xí)觀 的形成，品社學(xué)科起到了不可替代的作用。而這些重要意識(shí)的形成，需要循序漸進(jìn)。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多，當(dāng)然 ，對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)：
一、研究教材，體會(huì)編者意圖
四年級(jí)本學(xué)期使用的是新編教材。本冊教材與以前完全不同，全書以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中，需要大量補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容以充實(shí)孩子的求知需要。相對(duì)而言，本冊教材更注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際。教材注重綜合性的知識(shí)開發(fā)，生活化的圖片場景有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)的形成。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，將結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來處理教材和根據(jù)地方特點(diǎn)來補(bǔ)充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。
二、課堂注重活動(dòng)的開展
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在品社學(xué)科的教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源,諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有經(jīng)驗(yàn)的人、親身體驗(yàn)等方法來搜集資料。在充分的準(zhǔn)備之后，課堂上，采用討論、故事會(huì)、交流、表演、實(shí)地觀察感受等活動(dòng)方式來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，由于活動(dòng)形式適合孩子的心理需要，并且常因出新出奇而倍受到學(xué)生的喜歡，因此，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。
三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展示
學(xué)生既有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又有相對(duì)的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個(gè)尺度才能將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱性激活。為此，我采用不同的語言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過一個(gè)死角，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的 過程中得到老師來自不同程度的認(rèn)可，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長中的重要性
在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價(jià)值的資料的同時(shí)，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收。一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的根本，一個(gè)民族的自我成長歷程，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)自已成長的影響，一種科技產(chǎn)品的發(fā)明和使用給人類帶來的改變，高科技發(fā)展帶來的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)一個(gè)國家的影響……一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛國意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，都在向?qū)W生展示著我們該用何種學(xué)習(xí)態(tài)度來面對(duì)未來的社會(huì)。讓學(xué)生內(nèi)心發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責(zé)任感和一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說，生活目標(biāo)的確定和世界觀、幸福觀、學(xué)習(xí)觀的形成，品社學(xué)科起到了不可替代的作用。而這些重要意識(shí)的形成，需要循序漸進(jìn)。
2015年7月10日
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇十七
我接任三年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作已結(jié)束，這學(xué)期在了解學(xué)生的同時(shí)，做到熟悉新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課?，F(xiàn)將三年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)語文整體狀況
通過班級(jí)平時(shí)成績來看，1／3學(xué)生成績優(yōu)秀，1／3學(xué)生成績良好，1／3學(xué)生成績差。由此看來本班學(xué)困生仍然是影響成績提高的主要因素。不用說閱讀、作文等方面提高困難，就是在字詞方面班里就有三名學(xué)生也難以掌握，每次聽寫生字都寫不出幾個(gè)字來，讀課文也結(jié)結(jié)巴巴的不成句。
通過班級(jí)期末成績整體來看，無論哪方面我都很郁悶，難道三年級(jí)的教學(xué)真是個(gè)難點(diǎn)？反思在平時(shí)課堂教學(xué)中我認(rèn)識(shí)到，說實(shí)在話光字詞的聽寫，一部分同學(xué)都不過關(guān)，字詞沒有抓住也影響了其它方面的提高。
在期末復(fù)習(xí)中，我在字詞句方面加大了力度，以課堂講解、讀背、競賽小測的形式激發(fā)學(xué)生的積極性。一有空就督促學(xué)生改錯(cuò)。經(jīng)過十多天的共同努力，可以看出學(xué)生的字詞掌握已有了明顯的進(jìn)步，但在閱讀和作文方面還有待提高。 通過學(xué)生期末學(xué)生答題出現(xiàn)的眾多問題就是教師教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。
二、從期末成績反思
1、加強(qiáng)字詞的教學(xué)。
如試卷中字詞句：看拼音寫漢字中的“探視”，誤寫成“探試”。組詞中的“秘密”兩個(gè)字的順序顛倒，分辨不清“竟”與“競”。積累詞語中的“日夜兼程”誤寫成“日夜尖成”，大多是知道讀音不會(huì)寫字。詞語模仿秀中的一至四題由于復(fù)習(xí)到了，學(xué)生做的比較好，“津津有味aabc”式的詞復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)的少，學(xué)生錯(cuò)誤較多。根據(jù)課文內(nèi)容添空中的課文是《花鐘》一課的句子，錯(cuò)誤原因?qū)W生熟悉內(nèi)容不會(huì)字，或者根本不熟悉課文。句子變換中的“我?guī)е隽擞浱?hào)的二十只蜜蜂，走了兩里路”換成把子句，有的學(xué)生改變了原意，其它句子在變換時(shí)有丟字現(xiàn)象，縮句不是最簡。佳句古詩積累中要求寫出思念親人的詩局，學(xué)生只寫出半句。
2、加強(qiáng)閱讀積累與運(yùn)用的教學(xué)。
如試卷中閱讀積累與運(yùn)用：“從（ ）哪三個(gè)詞語看出英子不想走上講臺(tái)去講故事”，兩次掌聲的原因，閱讀二中根據(jù)意思寫詞語等題錯(cuò)處較多。因?yàn)?閱讀是字、詞、句、段、篇基本功的“組裝”,這道題是檢查學(xué)生是否運(yùn)用和熟練。在閱讀方面要重視課堂教學(xué)教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
3、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作方面的教學(xué)
對(duì)于三年級(jí)學(xué)生初學(xué)寫作來說，普遍存在這樣的現(xiàn)象。如內(nèi)容少，每話可說，三言兩語，語句重復(fù)。內(nèi)容多點(diǎn)也不過是流水帳，沒有具體事例。不分段層次混亂，甚至連題目格式都寫錯(cuò)這就需要在今后的教學(xué)中制定好一整套的教學(xué)計(jì)劃，采取有效的措施，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。
總之，還是那句話。今后繼續(xù)抓好字詞句的學(xué)習(xí)，這是學(xué)生學(xué)好語文的前提，抓好學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，這是學(xué)好語文的關(guān)鍵，提高學(xué)生的習(xí)作水平是學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn)。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(3)班、(4)班的語文教學(xué)工作。在教育教學(xué)上我剛剛起步，在大家的耐心幫助下和各位老師的積極配合下，我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)?；仡欉@半年，即忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)在我將這半年來的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，開學(xué)后的幾堂做課便暴露出許多的問題，那時(shí)的我心急如焚。沒有，也不可能有時(shí)間讓我從頭學(xué)起，于是郭校長給王主任、張老師和楊老師下達(dá)了“硬指標(biāo)”，不論用什么方法也要讓我在短期內(nèi)學(xué)會(huì)語文教學(xué)。老師們都無私奉獻(xiàn)地傳授著知識(shí)、技能、方法、竅門。在此期間我也不斷的給自身充電，學(xué)習(xí)理論知識(shí)。在我看來，理論知識(shí)是框架，若要教的好，框架必須搭的高，搭的穩(wěn)，但光有框架沒有內(nèi)容也是萬萬不行的，而實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)積累顯得尤為重要。
課堂教學(xué)、參加教研活動(dòng)、觀看教師的授課錄像無疑都是積累經(jīng)驗(yàn)的好辦法。課堂教學(xué)是教師的首要任務(wù)，明確了中心任務(wù)，就有了工作的方向。剛剛開始的時(shí)候，每做一堂課，我都會(huì)試講三四遍，確保自己在課堂上沒有失誤，甚至有的時(shí)候還要囑咐學(xué)生怎么回答問題等等。這樣一來完全讓學(xué)生處于被動(dòng)的角色之中，那樣的做課只能稱為教師做秀，一堂課下來孩子一點(diǎn)收獲沒有，只能在老師設(shè)計(jì)好的框架中游走?，F(xiàn)在想起來都覺得好笑，真是為了做課而做課。自從市導(dǎo)做課后，我恍然大悟，之前的那種種行為實(shí)在沒有必要，學(xué)生的臨場發(fā)揮，教師的隨機(jī)應(yīng)變，課堂的鮮活氛圍才是最最重要的。在課堂上學(xué)生對(duì)詞語、語言的理解、感悟能力，很大程度與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力和理解水平有關(guān)。因此，在語文教學(xué)中要時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華。這樣一來，課堂氣氛活躍了，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺(tái)。從那以后，每堂課我都向做課一樣精心準(zhǔn)備，真正做到教材內(nèi)容爛熟于心，力求做到讓我的語文教學(xué)更具特色，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，在語文課中享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生學(xué)有所得，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
積累能開闊視野、陶冶情操。因此積累成為了學(xué)生提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。曾有位家長給我提建議：讓學(xué)生們每天背一首古詩，當(dāng)時(shí)我還不以為然，現(xiàn)在看來這沒準(zhǔn)是一個(gè)新的突破點(diǎn)呢！下學(xué)期我要大膽的嘗試運(yùn)用。 反思本學(xué)期的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己工作中的不足。對(duì)于新課程的理解還不夠深，對(duì)于新課程的實(shí)踐思考還不夠多;研讀了相關(guān)書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)致；語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。我不怕存在問題，我更不怕改正問題，我怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題，那就沒有進(jìn)步的余地。我只有扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，雖然從上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)到語文教學(xué)上，但也圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作取得更好地發(fā)展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，積極地進(jìn)行反思。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
三、積極地學(xué)習(xí)教學(xué)中遇到的問題
在教學(xué)上，有疑必問。通過書籍、資料、上網(wǎng)等查閱，向其它老師求教，直到弄明白為止。同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能地使學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方法。
2011年秋季學(xué)期三年級(jí) 語文教學(xué)工作總結(jié)
五、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、認(rèn)真搞好了期末總復(fù)習(xí)
本期的復(fù)習(xí)，時(shí)間非常有限，而且內(nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。通過老師的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了時(shí)間分配情況，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了還原，幫助學(xué)生梳理了本學(xué)期的知識(shí)脈絡(luò)。
七、存在的不足。
本學(xué)期期末考試中學(xué)生的成績不夠理想，而且20分以下的同學(xué)要加強(qiáng)個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在下學(xué)期的教學(xué)工作中要特別注重后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，多花心思和時(shí)間在他們身上。同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生的比例有待提高，要幫助學(xué)生走出寫作文難的困境，使好的學(xué)生成績更上一層樓。
2012年1月8日
現(xiàn)對(duì)此次統(tǒng)考總結(jié)如下：學(xué)生存在的問題主要有：個(gè)別學(xué)生存在著做題不認(rèn)真、生字詞語掌握不牢固現(xiàn)象，對(duì)于課內(nèi)閱讀閱讀理解部分，則存在著做題不嚴(yán)謹(jǐn)，畫線不完整，做題馬虎等問題；而課外閱讀，則是對(duì)文章理解不夠透徹，思考不深入，從而導(dǎo)致失分現(xiàn)象嚴(yán)重；口語交際則是表達(dá)不夠完善，不夠完整，或是審題不認(rèn)真，做題馬虎；作文部分個(gè)別學(xué)生沒有看清題目要求就開始寫，導(dǎo)致跑題，失分現(xiàn)象嚴(yán)重。以后要多加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的教學(xué)：
1. 注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，生字寫規(guī)范
（1）作業(yè)書寫工整（2）課前預(yù)習(xí)（3）錯(cuò)題及時(shí)訂正（4）做題認(rèn)真的習(xí)慣
2. 學(xué)過知識(shí)要多練
3.寫話、習(xí)作方面不但要會(huì)說，還要會(huì) 寫。
之所以取得這樣的成績，我在平時(shí)的教學(xué)中做到了以下幾點(diǎn)： 認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生、備家長。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)情，制定教學(xué)計(jì)劃和有針對(duì)性的練習(xí)。比如在開家長會(huì)時(shí)，給家長提前分析課文結(jié)構(gòu)和寫作練習(xí)要求，讓家長對(duì)課本有所了解，能夠在家對(duì)孩子進(jìn)行有目的的練習(xí)及有側(cè)重的輔導(dǎo)，減少家長的教育壓力。
會(huì)把班級(jí)里作業(yè)一貫寫的認(rèn)真整潔的作業(yè)于后黑板展覽，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。
2. 寫作練習(xí)循序漸進(jìn)，教師參與，提高寫作興趣。每天作業(yè)一句話，選擇你喜歡的一個(gè)詞寫一句話，鍛煉口語表達(dá)能力，加強(qiáng)遣詞造句能力，為三年級(jí)的作文打下基礎(chǔ)。從二年級(jí)起，每周寫一篇短文。認(rèn)真批改，并附上自己看法，積極與學(xué)生溝通并分享心得，引起共鳴。利用周會(huì)時(shí)間，把挑出來的文章或片段，較好的加以朗讀，聲情并茂，力求感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生模仿興趣，進(jìn)而認(rèn)真對(duì)待每周一文。
3. 閱讀練習(xí)從日常抓起。從一年級(jí)起，便利用課余時(shí)間，給學(xué)生講“故事連續(xù)劇”，集中聽講注意力，鍛煉其分析能力，并在無形中提高學(xué)生能夠的閱讀興趣和資助識(shí)字能力。一些孩子往往處于對(duì)未完的故事的好奇，主動(dòng)去購買書籍閱讀，無形中閱讀得到逐步提高。
4. 學(xué)科間的聯(lián)系充分利用。語文課中一些文章是歌曲，便采用與音樂課結(jié)合，唱一唱，豐富教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。而在古詩和部分課文的學(xué)習(xí)中，則多采用簡筆畫的形式，直觀的表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效率?；蚴敲佬g(shù)課上完成手工后，把過程寫進(jìn)每周一文中，充分利用每次體驗(yàn)。
室，把他當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容鞏固一下，并在校完成家庭作業(yè)再回家。他的成績也在逐漸提高。
以上即我結(jié)合這次統(tǒng)考，對(duì)我以前的語文教學(xué)的一些總結(jié)。雖然取得一點(diǎn)成績，但是也暴露了很多我在教學(xué)上的不足和問題，以后還要再接再厲，繼續(xù)努力！
時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動(dòng)中，我與學(xué)生是平等的，這樣會(huì)使學(xué)生沒有那么緊張，對(duì)于提出的問題讓學(xué)生開動(dòng)腦筋、暢所欲言。對(duì)說得好的，我會(huì)馬上表揚(yáng)；有錯(cuò)的，也進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯(cuò)的字，我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔潛工作
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的'氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，姜富奇、姜明亮等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
五、改進(jìn)地方
閱讀和作文是我們的大敵。在這個(gè)學(xué)期中我強(qiáng)化閱讀和作文教學(xué)力度不夠，導(dǎo)致在作文競賽中失分率很高。我會(huì)在以后教學(xué)中加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ，提高語言表達(dá)能力，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評(píng)之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實(shí)的語言基本功，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識(shí)，在讀寫互促中提高能力；加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一起成長。作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作很快就過去，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我付出了許多也收獲了許多，同時(shí)也取得了一些成績，但總的來說還需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、作文輔導(dǎo)等方面下功夫。一學(xué)期和孩子們一起的學(xué)習(xí)，生活很快樂，很難忘。上課時(shí)我把他們當(dāng)成朋友，課堂是我們交流、互補(bǔ)的平臺(tái)；課下，我們和他們一起玩耍，分享生活的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)老師真的應(yīng)該把自己培養(yǎng)成藝術(shù)家，因?yàn)槲覀兪钦娴脑诤蜕涣鳎瓿傻氖呛挽`魂溝通的大事。而我自己，也在努力朝這個(gè)方向發(fā)展。下面就一學(xué)期的收獲和問題，現(xiàn)做總結(jié)如下：
1、 在教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學(xué)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，我有所感悟，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲。在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生是平等的，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。只有在平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識(shí)字量大量增加的背景下，我利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力，起到好的學(xué)習(xí)效果。我在教學(xué)古詩時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際提問，讓學(xué)生把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn)、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人。
言傳遞為主，結(jié)合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在短時(shí)間里使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能技巧，并進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)語言、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，但卻忽略其它幾項(xiàng)智能，諸如學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。
4、新課程“以人為本”，閱讀教學(xué)“以讀為本”?！耙匀藶楸尽保@是新課程教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識(shí)，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，如針對(duì)我班李秋鵬、黃菲、牛飛飛、董艷珍，多進(jìn)行談話，并和家長溝通、交流，對(duì)后進(jìn)生做到耐心講解、誠心說服，如我班馮佳玉、斯海鑫，這位是女同學(xué)但作業(yè)經(jīng)常寫不完，還愛撒謊，我就耐心講道理，課堂和作業(yè)方面不放松對(duì)他們的要求。
7、改進(jìn)方向和今后打算
總之，在今后的教學(xué)工作中，要力爭嚴(yán)格要求自己，要做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。要一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！另外在進(jìn)行課題研究工作中一定要起好帶頭作用，努力研究課題，爭取在課題研究領(lǐng)域取得一定的成績；在學(xué)校制定小專題研究工作中更應(yīng)該起好示范作用，引領(lǐng)好教師積極參與小專題研究工作，讓教師受益、讓學(xué)生受益，讓家長和學(xué)校受益；在參與“國培”學(xué)習(xí)中仍然要積極參與學(xué)習(xí)，在和老師們的交流中學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，指導(dǎo)自己教學(xué)的同時(shí)，不忘帶動(dòng)學(xué)校教師的學(xué)習(xí)；在參與教研室及教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)中做到主動(dòng)參與，并力求有成效。 一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們組里的每一位老師在工作中都盡心盡力，不留余力，我們常說盡到努力也是一種成績。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼之間，這一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，
愛
心育人、因材施教，全心全意為學(xué)生服務(wù)。師生共同努力，營造良好的育人環(huán)境，在努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還使級(jí)部管理上了一個(gè)新臺(tái)階。先將本學(xué)期的級(jí)部工作總結(jié)如下：一、主要工作和措施：
1．德育方面:
（1）本學(xué)期我級(jí)部按學(xué)校要求，加強(qiáng)
安全
意識(shí)教育,實(shí)行“多教育、多監(jiān)督”的辦法進(jìn)行安全教育。留意級(jí)部和校園
里的安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。每天放學(xué)都有老師負(fù)責(zé)將學(xué)生護(hù)送到大門口。在上操時(shí)，每個(gè)班都有班主任帶隊(duì)，另一名教師協(xié)助，以防止意外事故的發(fā)生；經(jīng)常利用班會(huì)教給學(xué)生如何安全用電、用水以及交通安全等方面的知識(shí)，讓學(xué)生知道如何自保；并且選2名“安全監(jiān)督員”負(fù)責(zé)課間的安全監(jiān)督工作，主要是不讓學(xué)生在課間追逐打鬧。并適時(shí)召開“安全監(jiān)督員”會(huì)議，監(jiān)督學(xué)生做到不攀爬、不奔跑、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，最大限度防止學(xué)生在校園里發(fā)生事故.（2）本學(xué)期我級(jí)部以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為首要任務(wù)， 抓好文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)工作。抓學(xué)生細(xì)節(jié)，實(shí)行“教師天天強(qiáng)調(diào),學(xué)生時(shí)時(shí)監(jiān)督”的方法管住學(xué)生的“手”“腳”“口”，最大限度杜絕了學(xué)生的“亂涂、亂畫、亂扔、亂踩、亂踢、亂跑”等不良行為，從思想上、言行上培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、講文明的行為方面，強(qiáng)調(diào)班主任經(jīng)常檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生情況，每天檢查學(xué)生是否洗臉、洗手。繼續(xù)發(fā)揮“環(huán)保小衛(wèi)士”作用，實(shí)行
班級(jí)
輪值的衛(wèi)生管理制度，每天每時(shí)每刻都有學(xué)生做衛(wèi)生保持和監(jiān)督工作。此外在加強(qiáng)思想教育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)環(huán)保教育，愛護(hù)學(xué)校的花草樹木的教育。2．教學(xué)方面：
各教師在本學(xué)期能按要求寫好各類計(jì)劃，集中精力做好教育工作。平時(shí)配合備課組長加強(qiáng)了對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改工作的管理。 備課都按要求做到“四備”，備課標(biāo)，了解本年級(jí)段的特點(diǎn)；備教材，了解本單元課程的特點(diǎn)；備學(xué)生，了解學(xué)生的接受能力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律；上課圍繞課堂教學(xué)改革的思想，使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值。課堂上強(qiáng)調(diào)-教師注意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的
學(xué)習(xí)
潛力，激發(fā)學(xué)生的思考、想象
、表達(dá)的欲望，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高教學(xué)效果；在練習(xí)與輔導(dǎo)方面加強(qiáng)聽說讀寫各項(xiàng)能力的訓(xùn)練，加大聽說練習(xí)的力度，努力培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真聽、細(xì)思考、多動(dòng)腦的好習(xí)慣；針對(duì)練習(xí)，做到三個(gè)及時(shí)：即及時(shí)認(rèn)真地批閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)和幫教。注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。3．本學(xué)期做好的其它方面：
（1）本學(xué)期我級(jí)部做好各班主任、各科任教師的協(xié)調(diào)工作，督促全體教師要互相幫助，攜手共進(jìn)。落實(shí)做好學(xué)校傳達(dá)的各項(xiàng)工作，并配合各處室，努力完成好學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
（2）認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制，確保各方面工作井然有序。定時(shí)召開級(jí)部教師會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)貫徹學(xué)校決策，加強(qiáng)督辦檢查，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)決策的落實(shí)。督促教師科學(xué)地搞好教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長之間的溝通協(xié)調(diào)工作。確保學(xué)校以教學(xué)為中心，各方面通力合作，默契配合，共同完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
二、取得的
成績
。1.本學(xué)期我級(jí)部的教師積極主動(dòng)參加學(xué)校的聽評(píng)課和講課活動(dòng)，并有兩名教師參加縣明星教師和骨干教師評(píng)選，取得了較好成績。另有多名教師所寫論文在縣以上報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
2.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，由開始的亂哄哄一團(tuán)糟，變得有組織有紀(jì)律，講文明懂禮貌；衛(wèi)生情況也有了很大好轉(zhuǎn)，每天學(xué)生都能自覺打掃衛(wèi)生并保持好。
三、存在的問題
1．安全是學(xué)校的頭等大事，我們級(jí)部在這方面雖然做了很多工作，但仍有個(gè)別安全事故。今后還要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。
2．三年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，尤其我班里的孩子，更是活躍。今后我們還會(huì)多交流多討論管理班級(jí)的方法，爭取做到活而不亂。
3．衛(wèi)生是衡量一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一，好的衛(wèi)生習(xí)慣是衡量學(xué)生素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。三年級(jí)的孩子要學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，對(duì)于如何保持衛(wèi)生還沒有足夠的重視。見到紙屑不撿、亂扔紙屑、破壞他人勞動(dòng)成果這樣的事常有發(fā)生。所以今后還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。
4．教學(xué)是學(xué)校的核心任務(wù)，我們?nèi)?jí)部老師相對(duì)較緊缺，需要教師們付出更多努力和代價(jià)。
四、明年的打算
1．努力營造辦公室學(xué)習(xí)與教研氛圍。我想很多問題唯有多讀書、讀好書、多學(xué)習(xí)，我們的教育之路才會(huì)越走越輕松，越走越
幸福
。有人說：教育改革實(shí)際上就是教師的職業(yè)態(tài)度和人生態(tài)度的改革，我認(rèn)同此理。2．級(jí)部的事自己要躬身親為，多付出，帶好頭。
3．作為級(jí)部主任兼教研組長，我想我的任務(wù)是邊管理邊教學(xué)邊研究，調(diào)節(jié)好自己，管理好級(jí)部工作，教好自己的學(xué)科，這樣在協(xié)調(diào)工作時(shí)才有資格，也更有說服力。
4．我們級(jí)部人手少，遇到教師請(qǐng)假，提前安排好上課問題，為級(jí)部老師排憂解難。
5．做好家校聯(lián)系工作。每個(gè)孩子都是家庭的希望，我們還要通過電話聯(lián)系、家校通、請(qǐng)家長到校溝通等方式增進(jìn)相互之間的了解，幫助家長們轉(zhuǎn)變觀念，配合老師更有效地教育孩子，尤其是多與后進(jìn)生家長溝通。
6．教學(xué)工作是所有工作的重心，我們會(huì)一如既往的加強(qiáng)教學(xué)研究，上好每堂課，保證效率。語文上還要堅(jiān)持“大量識(shí)字 提前閱讀”，讓孩子的語文之路越走越好。
我深知，要做好一名級(jí)部主任必須心思細(xì)密且具有出色的協(xié)調(diào)溝通能力，今后我會(huì)和級(jí)部老師一起努力、不斷改進(jìn)、互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極配合學(xué)校工作，爭取讓我們?nèi)昙?jí)級(jí)部的工作踏上一個(gè)新臺(tái)階。
光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期緊張而又忙碌的工作臨近尾聲。身為班主任的我工作之余是有喜有憂，有苦有甜。通過以往對(duì)學(xué)生的了解，經(jīng)過一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生還是班級(jí)管理都上升一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
心。從而挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的班級(jí)班干部。
二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。開學(xué)初的家長會(huì)，我就和家長說過這件事，“孩子，一定要讓他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！笨墒悄姆N習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。孩子們畢竟到了三年級(jí)，他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣不是輕而易舉的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育、真誠的引導(dǎo)，期待他們在點(diǎn)滴積累中得到進(jìn)步。我從孩子們的每一件
生活
、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：通過學(xué)習(xí)課文，告訴孩子們：“回到家第一件事要先洗手，孩子們知道了在外面把細(xì)菌帶到家是不衛(wèi)生的，所以請(qǐng)門第一件事要洗手?！?這樣，讓孩子們通過生活中的鎖事養(yǎng)成好習(xí)慣，慢慢的在學(xué)習(xí)中也會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的！
三、愛護(hù)學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
主動(dòng)接近他，告訴他做題的方法、解題的思路；當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，主動(dòng)給家長打電話，讓孩子們感受到老師是體貼、關(guān)心他們的；大課間和體育課時(shí)，能主動(dòng)和孩子們打籃球，跳大繩等等。在親近學(xué)生的過程中，讓學(xué)生把你當(dāng)成“既親近又崇拜”，“ 既認(rèn)定又信賴”的好老師，你在他們心目中自然而然樹立起崇高的威望。
對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的
心靈
之門，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)他們出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)指出、嚴(yán)格要求。利用課間休息找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。四、做好家長工作，共同管好孩子。
真、仔細(xì)的復(fù)習(xí)，這是全靠家長在家的管教和督促。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理和教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了由于思想上的懶惰，沒有及時(shí)把事情處理好。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也會(huì)比較急躁、出現(xiàn)態(tài)度生硬的現(xiàn)象，對(duì)于此類問題還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班已經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，
同學(xué)
之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做得更好！一個(gè)學(xué)期將要過去，本學(xué)期本人注重研究教學(xué)理論，積極參加語文教研活動(dòng)，并能經(jīng)常聽
其他
老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、 教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：
1、在語文學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感受到生活的豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
2、認(rèn)識(shí)了200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，累計(jì)認(rèn)識(shí)了2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有了初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
6、學(xué)習(xí)了聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。
7、能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
課文。
9、初步培養(yǎng)了讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
10、開始練習(xí)了習(xí)作，能夠不拘形式地寫出見聞，感受和想象。講述故事基本能做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人。
11、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)合格教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、能做到認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
2、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，多一些鼓勵(lì)，促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。
3、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識(shí)字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn)、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人。
4、結(jié)合多元智能更好理解文本。（1）語文的課堂上，把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語文科聯(lián)系起來，讓學(xué)生搭一搭、動(dòng)一動(dòng)、演一演、說一說。在語文教學(xué)中，三年級(jí)學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解，化難為易。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語言，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓學(xué)生既覺得活潑，又變得生動(dòng)。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對(duì)課文的理解記憶，從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能、交際智能和語言智能。
內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。
5、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識(shí)，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo)。
三、存在的不足
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成
績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；
3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
4、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
四、改進(jìn)的具體措施
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方法。
2、多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內(nèi)涵。并鼓勵(lì)學(xué)生多積累。
3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行“一幫一，一對(duì)紅”的方法，促進(jìn)全班均衡
發(fā)展。
4、在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們有實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。
本學(xué)期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，有一些學(xué)生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭取做到更好。
2015年1月12日
一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對(duì)學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。
一、這一學(xué)期，班級(jí)工作的具體做法及取得的成績
1、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。
要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
2、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。記得我班王翰奎同學(xué)平常不注意個(gè)人衛(wèi)生經(jīng)常衣服很臟，還經(jīng)常在班級(jí)扔紙屑，我多次教育和提醒他要注意個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)公共衛(wèi)生，經(jīng)過一學(xué)期的改正他現(xiàn)在每天的衣服都很整潔而且扔垃圾總是往垃圾桶扔。
3、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。比如：我班的謝聽越、孫童、楊健同學(xué)他們的學(xué)習(xí)很差，對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。
二、工作中存在的主要問題及思考
本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)。
三、新學(xué)期打算 下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過學(xué)生的主動(dòng)參與，自我管理，自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，使班級(jí)能蒸蒸日上，使自己的班主工作做的更好。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇十九
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，早上好！今天我是代表我們的段長來做三年級(jí)段的工作總結(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我先向大家介紹一下我們?nèi)昙?jí)團(tuán)隊(duì)。
我們的團(tuán)隊(duì)共有12位成員，我們開玩笑的將它劃分為3個(gè)小組，即“傳奇組、”“實(shí)力組”、“月光組”。
“傳奇組”的成員有齊美華老師、朱洪水老師、王瑾老師、以及我們段的楊梅仙子郭偉仙老師。他們的傳奇不僅表現(xiàn)在他們?nèi)巳硕伎煲嘉辶耍鱾€(gè)依舊如同二、三十歲的姑娘、小伙一樣，花枝招展，帥氣逼人，迷倒一片。還表現(xiàn)在他們對(duì)教學(xué)工作的這份熱愛上，他們的課堂、他們的教學(xué)技巧、他們的教學(xué)成績都是我們有目共睹的，無不體現(xiàn)著傳奇的色彩。也許有人會(huì)問用“傳奇”二字是否太夸張了？但“實(shí)力組”由李斌、張潔、朱淑雅、吳鐘美四位老師組成。她們身材嬌小，卻身兼數(shù)職，力挑千金重?fù)?dān)。張潔老師：少先隊(duì)工作做得有聲有色，活動(dòng)豐富多彩；李斌老師：積極踐行學(xué)校的各項(xiàng)制度，做好各項(xiàng)工作，注重班級(jí)學(xué)生的各方面能力培養(yǎng)；朱淑雅老師：踏實(shí)做事，細(xì)致管理，對(duì)班級(jí)中的潛能生、留守兒童做到關(guān)愛有加。吳鐘美老師：自任教三（4）班語文并擔(dān)任班主任后，把精力都放在了學(xué)生身上，在她的努力下，班級(jí)各方面進(jìn)步很大。所以說，她們是我們段當(dāng)之無愧的實(shí)力悍將。
第三組之所以成為“月光組”（出示照片），不是說她們每月都把工資花光的意思，而是因?yàn)樗齻兪嵌卫镒钅贻p的成員。因?yàn)槟贻p，所以大家積極、進(jìn)取。因?yàn)橐粩嗵嵘约焊鞣矫娴哪芰?，所以她們要奮斗。因?yàn)閵^斗，所以她們難免要挑燈夜戰(zhàn)。但再苦再累，她們依然笑容面對(duì)。因?yàn)槊客淼脑鹿庵卸加兴齻儕^斗的身影，所以她們名叫——月光。
“年輕、活力、有拼勁”就成了我們?nèi)昙?jí)團(tuán)隊(duì)閃亮亮的招牌名。帶著這個(gè)招牌，我們大家齊心協(xié)力，營造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，認(rèn)真踐行“為每個(gè)孩子創(chuàng)造成長空間”這一辦學(xué)宗旨，努力做到“人人爭先，事事創(chuàng)優(yōu)，不求最好，但求更好”。本學(xué)期里，組員們用精彩的表現(xiàn)取得了豐碩的成果。今天讓我們回眸來時(shí)路，與大家一起見證我們和孩子共成長。
（一）回眸工會(huì)組工作——我們年級(jí)段的亮點(diǎn)之一。
工會(huì)組本著“親近自然，放松身心”的原則，讓老師們在緊張繁忙的工作之余享受心靈的旅行，以便有更好的心態(tài)和精力投入到新的工作中。本學(xué)期里，我們工會(huì)組長滕欣芫老師帶領(lǐng)大家利用周末或假期組織活動(dòng)，親近自然，如走綠道、爬山、摘楊梅等。或是找一處幽靜處所喝茶聊天，發(fā)發(fā)心中的牢騷，說說彼此的快樂，大家家長里短，不僅愉悅了心靈，也洗去了身體的疲憊。老師們都非常享受工會(huì)活動(dòng)帶給大家的這一份快樂。就連我們段的工會(huì)友情客串成員鄭偉峰校長也感嘆道“三年級(jí)段的工會(huì)活動(dòng)真是豐富多彩??！”
段內(nèi)教師不僅享受著自己小家的工會(huì)活動(dòng)，也積極參加學(xué)校大工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如廉政文化演講比賽和粉筆字比賽，在活動(dòng)中我們不僅鍛煉了自己，也提高了自身為人師表的道德素養(yǎng)和敬業(yè)精神。
（二）回眸教研組工作。
我們語、數(shù)教研組的12位老師，站在教學(xué)一線，大家互相配合，交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論教研組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重的良好氛圍，使教研組的全期工作得以順利展開。
本學(xué)期三（4）、三（8）兩班語、數(shù)課堂教學(xué)向家長開放，收到家長們一致好評(píng)，王盈盈和滕欣芫兩位老師參加了校第二屆課堂節(jié)的展示活動(dòng)，表現(xiàn)不凡。同時(shí)，在教研大組長、學(xué)科組長帶領(lǐng)下，段內(nèi)教研活動(dòng)積極、有序地開展。老師們積極參加各級(jí)組織的教育、教學(xué)、科研活動(dòng)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓自己在不斷學(xué)習(xí)、不斷交流、不斷鍛煉中提升能力。試點(diǎn)班教師本學(xué)期里自始自終在課堂上落實(shí)四個(gè)學(xué)的教學(xué)。老師們根據(jù)學(xué)生實(shí)際，積極踐行“減負(fù)提質(zhì)”政策，分層布置作業(yè)，及時(shí)檢查、批改和二次批改。組長組織設(shè)計(jì)精簡、有效的練習(xí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，向課堂要質(zhì)量。
本學(xué)期里，組內(nèi)教師個(gè)人成績也是喜人的，在市、縣、校各項(xiàng)比賽中取得了許多的榮譽(yù)。
（三）回眸德育工作。
為了能讓好習(xí)慣伴隨孩子成長，我們根據(jù)校學(xué)生處的月好習(xí)慣訓(xùn)練計(jì)劃，結(jié)合本段學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制定好年級(jí)段和班級(jí)月好習(xí)慣訓(xùn)練計(jì)劃，并進(jìn)行有序訓(xùn)練。
讓學(xué)生識(shí)記好習(xí)慣三字經(jīng)。并利用班隊(duì)課、快樂十分鐘、品德與社會(huì)課等進(jìn)行示范訓(xùn)練，總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。每周有重點(diǎn)地進(jìn)行班級(jí)之間的相互評(píng)比，并與少先隊(duì)其它活動(dòng)相結(jié)合。通過一學(xué)期老師們的細(xì)致教育，學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大的進(jìn)步，各班逐漸形成了良好的班風(fēng)。本學(xué)期學(xué)校承辦的大型教研活動(dòng)課，如市科學(xué)教研活動(dòng)、信息級(jí)數(shù)教研活動(dòng)，語文教研活動(dòng)，我們?nèi)昙?jí)段的學(xué)生們各項(xiàng)好習(xí)慣表現(xiàn)也是突出的。另外，午間閱讀和課前唱，古詩誦讀等學(xué)生們都已形成了自覺的習(xí)慣，一些班級(jí)，不需要老師坐班，學(xué)生們都能做到安靜地閱讀。
本學(xué)期的段藝術(shù)節(jié)上，在段德育組長張潔老師的帶領(lǐng)下我們開展了一個(gè)留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，當(dāng)時(shí)場面很感人，好多學(xué)生都激動(dòng)得哭了，這個(gè)活動(dòng)給那些留守在家的孩子留下了美好的回憶，效果很好。另外段、班級(jí)英語節(jié)和六一節(jié)活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生興趣濃，積極性高。特別是段英語節(jié)和六一節(jié)游園活動(dòng)，學(xué)生們玩得樂此不彼，特別喜歡。
我們段德育工作另一大亮點(diǎn)就是每周二早上的“快樂10分鐘”微型活動(dòng)課。這些活動(dòng)課的設(shè)計(jì)既有年級(jí)段的特點(diǎn)（共性）又有各班自己的特色。學(xué)生們自主報(bào)名主持，如果學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)有困難，老師會(huì)參與幫忙，盡量讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)主持。學(xué)生們參與的興趣也非常濃厚。
不管怎樣的工作難免都有缺憾，我們教育工作也一樣。今后，我們年級(jí)組各個(gè)成員將繼續(xù)踏實(shí)工作，做一名師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的好教師。我們將會(huì)全方位提升自己的素養(yǎng)，全面推進(jìn)四學(xué)課堂教學(xué)改革，始終以旺盛的精力和飽滿的熱情履行教書育人的神圣職責(zé)。關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛每一名學(xué)生，以真情教育、影響學(xué)生，努力成為他們的良師益友，成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。同時(shí)，也會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。
也許我今天做的年級(jí)段總結(jié)不夠全面，發(fā)掘的不夠多，不夠深，那是因?yàn)槲覀兡昙?jí)組的老師們都是甘愿做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人，她們深知只要孩子們好了，就一切都好。但是，我們可以自豪地說：我們都是最棒的老師！
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇二十
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?2)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
工作回顧：
1、按教學(xué)要求完成本冊的識(shí)字和寫字任務(wù)。
認(rèn)識(shí)并能夠正確地運(yùn)用所學(xué)生字詞。在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運(yùn)用“學(xué)習(xí)園地”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對(duì)毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時(shí)展出了不少的成功作品。
1)、嚴(yán)格要求，每課課后的生字都要求學(xué)生臨摹字帖、家聽，反復(fù)堂聽。
2)、緊貼生活，盡量用所學(xué)生字組成和我們周圍相關(guān)的詞語，并進(jìn)行說話聯(lián)系。
3)、每周用一節(jié)課，讓學(xué)生展示自己認(rèn)識(shí)的生字，讓他們在黑板上寫出這個(gè)字，并注上拼音，組詞和寫話。
2、閱讀教學(xué)。
本學(xué)期我對(duì)每個(gè)學(xué)生都作了要求，即每一篇課文必須要讀20篇以上，雖然沒有達(dá)到古人的“書讀百遍，其義自見”的地步。但我覺得已經(jīng)很好了，他們的閱讀水平有了很大的提高。他們也逐漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習(xí)慣。我還教他們作文四讀法：一讀知內(nèi)容，二讀明題目，三讀巧答題，四讀細(xì)檢查。
3、口語教學(xué)。
提高學(xué)生的口語交際能力：在每次的口語交際中，我先告訴學(xué)生哪一天我們要對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生課后進(jìn)行收集、準(zhǔn)備。然后在口語交際時(shí)才有可說的，想說的。不至于在口語交際時(shí)顯得貧乏、空洞、無味。
4、作文教學(xué)。
本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)有了很大的進(jìn)步，主要得益于以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1)、暢談作文，為寫作打好基礎(chǔ)。
2)、教師評(píng)語及優(yōu)秀作文展示，讓學(xué)生充滿自信、感受成功。
3)、給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)，克服畏懼心里。
為提高自身的水平，本學(xué)期我積極參加各種教研活動(dòng)。在五月份的時(shí)候，我上了一節(jié)研討課《檢閱》。還積極參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng)、“3+7”聯(lián)盟教研活動(dòng)、全國小學(xué)語文優(yōu)秀教師觀摩會(huì)、“新經(jīng)典”閱讀活動(dòng)等等。在自己的研討課中，通過老師們的評(píng)課，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面的不足;通過觀摩名師們地課，讓我感受到他們的風(fēng)采，使我以此為目標(biāo)而在今后不斷努力。
5、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。
在學(xué)習(xí)課文的過程中，運(yùn)用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時(shí)體會(huì)關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義，及對(duì)人物的思想品格的塑造作用。
6、課堂上關(guān)注學(xué)生。
我以學(xué)校的“和美課堂”為目標(biāo)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。
人有失誤，馬有失蹄。而且任務(wù)較重，我擔(dān)任三年2班語文教師和三年2班班主任。人生一直在超負(fù)荷運(yùn)行。雖然我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。但還是很難逃脫失敗。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交，有部分學(xué)生對(duì)作文存在畏懼心理，或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇二十一
轉(zhuǎn)眼又到了期末，回想這一學(xué)期工作，總結(jié)如下：
一、上好開學(xué)第一課：
開學(xué)初跟學(xué)生合力搞好班級(jí)衛(wèi)生，三年級(jí)學(xué)生小，打掃教室、擦玻璃難免會(huì)不到位，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無聲的語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺地干起來。
在教育工作中我努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生上課遲到，我每天上午，下午都會(huì)提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)教室;教育學(xué)生亂扔垃圾，我就每天午寫時(shí)，到教室拿上拖把將教室全部拖干凈，看到小紙屑我都會(huì)彎腰撿起來，每天如此，孩子們看在眼里，記在心里，久而久之就養(yǎng)成了好的習(xí)慣;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人;否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。
二、全面提升學(xué)生寫作水平：
三年級(jí)學(xué)生初學(xué)作文，為提高學(xué)生寫作水平，平時(shí)在教室舉行各種各樣活動(dòng)，不斷為孩子們創(chuàng)設(shè)寫作情境，如：讀書交流會(huì)之后，我鼓勵(lì)孩子們把第一次上臺(tái)的交流的感受寫出來，不論長短發(fā)到qq或者郵箱里，于是每天晚上我的空余時(shí)間，都在電腦前為孩子修改作文，再配上合適的插圖，第二天打印出來一份給孩子們，一份貼在教室，優(yōu)秀作品在校刊《金色年華》上發(fā)表，有了這樣的激勵(lì)之后孩子們愛上了寫作。
三、信任學(xué)生、尊重學(xué)生。
班上有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，如許張?zhí)?、常路加同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，這些差生常受到同學(xué)們的鄙視。與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有張怡然同學(xué)，不愛說話，不認(rèn)識(shí)字，別的孩子也不理她，每周五和孩子們約定的活動(dòng)課上，她剪了一朵花，雖然不好看但在我的幫助下完成了，我讓她拿著作品，到同學(xué)們展示，并給她拍照，她的臉上流露出笑容，薰衣草游玩時(shí)，給她留下還多特寫鏡頭。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、利用校信通家校溝通：
1、每天下午放學(xué)后我都會(huì)將晚上語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)利用校信通發(fā)送家長，讓家長團(tuán)隊(duì)在家督促孩子完成作業(yè)，孩子們返校時(shí)沒有完不成作業(yè)的。
2、孩子在校有好的表現(xiàn)，利用校信通，及時(shí)反饋給家長。家長有什么事情也可以通過校信通進(jìn)行溝通。
三年級(jí)期末教學(xué)總結(jié)篇二十二
在群里跟大家開玩笑說我兒子成績沒出來，但我已經(jīng)大致能估到他的分?jǐn)?shù)了，比他自己估分還準(zhǔn)。期末考試對(duì)我們來說是很不錯(cuò)的形式，盡管沒有這次考試，我也很清楚地知道孩子的問題在哪里，但期末考試算是給我們念一下緊箍咒。
對(duì)于兒子的語文，可以說是漸入佳境，從一年級(jí)的成績平平到現(xiàn)在不斷處于上升趨勢，經(jīng)典和閱讀的力量開始慢慢顯現(xiàn)出來了。尤其對(duì)他有鼓勵(lì)意義的是，期末考試結(jié)束那天，我讓他在回家的路上看了五年級(jí)的考卷，其中文言文的課外閱讀很順利地完成，而且反應(yīng)語感比我要好。大概草草讀了一遍就抓住里面的主題了。這算是對(duì)他經(jīng)典堅(jiān)持的一次鼓勵(lì)，而且從那張考卷上他發(fā)現(xiàn)原來文言文是要考具體的字義的，而我們讀經(jīng)典的初衷是為了熏陶，所以一般都只抓框架，深挖思想，很少注意字詞，但因?yàn)檫@張考卷他也開始注意起具體字詞的意思來。所以語文還是一如既往地堅(jiān)持閱讀和經(jīng)典，這個(gè)暑假他自己想啃一下三國，還想練一下軟筆書法，這種主動(dòng)性還是很讓我欣慰的。
英語這次期末考試雖然大大低于他的預(yù)期，但英語我并不想采取什么補(bǔ)救措施，還是按部就班地學(xué)習(xí)體驗(yàn)英語。只是在學(xué)英語的同時(shí)，內(nèi)容上會(huì)有側(cè)重，精讀其中的科學(xué)和數(shù)學(xué)，泛讀故事。想想一年前一個(gè)星期學(xué)一本體驗(yàn)英語都完成不了，中間還陸陸續(xù)續(xù)地?cái)噙^，到現(xiàn)在能很輕松地一天讀一本，堅(jiān)持的力量還是不可忽視的。我相信按部就班地堅(jiān)持下去，課內(nèi)的英語考試應(yīng)該不會(huì)有任何問題的。
數(shù)學(xué)是我們的弱項(xiàng)，我知道問題在哪里，問題一直存在，也一直要?jiǎng)?lì)志改變，卻一直還是老樣子。這次要痛定思痛，改變他平常的答題習(xí)慣。好好利用我們的幸運(yùn)本，讓它成為我們真正的幸運(yùn)法寶，這個(gè)是今年的重中之重！
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