心得體會可以促使我們不斷進行自我反省和審視，并且發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要明確總結的對象和目的。不同的學習和工作經(jīng)歷需要有不同的總結方式和內(nèi)容，并且要明確總結的目的是為了鞏固知識、反思經(jīng)驗還是引發(fā)思考等。其次，我們要全面梳理整個學習或者工作過程，將所學到的知識點和經(jīng)驗進行整理和分類，找出其中的亮點和不足，系統(tǒng)地進行反思。然后，我們要思考總結的意義和價值，通過總結找到其中的啟示和教訓，為以后的學習和工作提供指導和借鑒。最后，我們要注意總結的語言表達，清晰明了地陳述自己的心得和體會，簡明扼要地傳達自己的思想和觀點，讓讀者能夠快速理解和領悟。推薦大家閱讀以下心得體會范文，或許可以幫助你更好地寫出自己的觀點和體會。
學習卓越課堂的心得體會篇一
1、轉(zhuǎn)變觀念，追求有效意識。
不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”、“滿堂問”“磨時間”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應該追求一些新的教學意識：是學生由等待被動學習走向勤奮學習，逐步學會自主合作探究學習等，現(xiàn)在的老師應該教授學生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁”應該教會學生自己學習的方法，讓他們能夠不在老師教授的情況下就能做到自主學習。
2、轉(zhuǎn)變思維，提高有效教學。
教師課前都要備課，以前都備知識，自己備自己的，很少去交流。所以思想就比較閉塞，教授方法也比較單調(diào)。但是大家互相交流分享的話，備課就比較全面，所涉及到的問題考慮也會周全，這有助于設計方案的科學化，使其課堂能夠更加有效，提高其課堂質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變方式，用心經(jīng)營課堂。
時開闊。語言精練，卻內(nèi)容概括全面。為我在具體實踐上起到了指導作用。
學習卓越課堂的心得體會篇二
第一、提升了我對教學教研活動的思想認識高度，設計一個成功的主題教研活動要做到心中有規(guī)則，手上有技術，腦中有智慧，運用現(xiàn)有的教學研究技術，在群體的合作下，做到群策群力。當然做好教研活動的出發(fā)點還是學生，怎樣顧及不同學生的個體需要、學習動機、起點和能力，從而實施有差異的針對性教學，這才是做好主題研修的出發(fā)點和根本。雖然職業(yè)學校學生在學習動機上存在著后勁不足的缺陷，但是作為教師我們還是要相信每個學生都可以達到高標準，不管是文化課的還是專業(yè)技能的標準，這樣一方面尊重學生，也讓教師顧及到了自身的教學選擇。作為新教師，我認識到教師專業(yè)發(fā)展是一個過程，教師永遠需要發(fā)展，永遠在發(fā)展途中，學習這些教研活動的理論最主要的目的還是要運用到具體的教學活動中，最終走向研究和實踐的結合。
第二、開闊了我對教學設計認識的眼界?？戳司W(wǎng)上共享的那些兩課評比、信息化教學設計、技能競賽的、微課優(yōu)秀作品的展示，讓我有種耳目一新的感覺，這些作品中讓我感受到什么是特色，什么是創(chuàng)新，將自身的教學元素融入到教學設計的過程中，展現(xiàn)自我，突出特色，結合教學根本，才是創(chuàng)新和特色。第這次培訓讓我意識到自我反思的重要性。平時的教學只是忙于日常的備課、上課，很多教學反思都沒有深入地涉及。通過這次培訓我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足，很多教學設計的理念還是存在于理論認識的層面，在關注學生的發(fā)展和與實踐結合的方面我還有待加強。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?如果每天都能思考這些問題，我想我的教學目標性才會更強，教師需要人人有目標、有壓力，進而人人有動力、有進步，而且要把每個活動設計都看作是循環(huán)往復的完成過程，有了這些分析評價，進而反思與改進，新教師才能夠進步，才能夠發(fā)展。
第四、重塑了我對培養(yǎng)學生能力的新的認識。一直以來我都為身為一名人民。
教師而倍感驕傲和自豪，如果能在培養(yǎng)學生基本的科學文化素養(yǎng)的基礎上，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和終身發(fā)展的學習能力，提高他們的職業(yè)技能，讓他們養(yǎng)成良好的習慣。我覺得更有成就感。在哈佛幸福課的課堂中講到要讓人養(yǎng)成良好的習慣，這是一個長遠的不斷干預的改變結果，學生在每天的生活狀態(tài)中也都存在著舒適區(qū)、拉伸區(qū)、恐慌區(qū)、焦慮區(qū)和困擾區(qū)，而穿越每個過程最后形成的頓悟才是我們想要的結果。所以要讓學生在有限的自律空間內(nèi)養(yǎng)成良好的習慣，教師恰到好處的干預才能起到根本性的作用，特別是職業(yè)學校的學生，他們的自律性很差，很多生活和學習的細節(jié)需要老師不厭其煩的進行引導，即使有時很多學生可能會產(chǎn)生逆反或者其他不好的心理情緒，但是作為教師，對學生正確的干預是教師的職責。
學習卓越課堂的心得體會篇三
高效課堂是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生配合的結晶。作為教師應不斷學習、探索，使自己的課堂成為高效課堂。
秀的和上中等的學生。根據(jù)專家測定的學生智商比例分配圖，明確指出只要有84%的學生會了，就可以進行下一步教學。沒必要等學習“緩慢者”和個別“舉三也不能反一者”。因為在等的過程中，浪費了大多數(shù)人的時間。剩下的16%的學生在其他的時間里逐漸弄會，這才是科學有效的方法。
在課堂上，我們要合理安排教學時間。錢教授給了我們科學的指導。上課伊始，要注重始動調(diào)節(jié)，進行有效的復習、導入、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣；然后在學生的注意力達到峰值時進行新授。在這段時間里學生自主探究、合作交流，教師點撥講解，這樣，才能準確高效的把握所學的新知識。當學生的注意力集中程度下降時，安排復習鞏固、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。這樣既符合青少年身心發(fā)展的特點，有效地安排了學習內(nèi)容和節(jié)奏。又充分合理地利用了學生的注意力。遵循著科學的道理，讓學生們輕輕松松的主動學習。
在實際教學中，我及時運用專家的理念，努力使自己的課堂優(yōu)質(zhì)高效。
慮學生的年齡特點，和已有的學習經(jīng)驗，以及對該內(nèi)容敏感程度等。特別注重考慮課堂中的細節(jié)問題，尤其是對于課堂上可能出現(xiàn)認知偏差的點要做好充分的預設。通常一個問題我會預設出幾種答案，師問后有生答一，生答二，直至生答四，生答五……才不至于出現(xiàn)案例中講的學生回答“老麻雀勇敢”，“獵狗愛護小動物”等等亂成一鍋粥的局面。有了充分的預設，教學機智也會不斷增長，無論學生出現(xiàn)什么樣的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正題”上來。
在課堂上，一定要做到不隨意教學，不輕易占用學生時間。給學生營造輕松和諧民主的學習氛圍。教師要做課堂教學的組織者和參與者，把學習的主動權交給學生，讓他們自主的在知識的海洋遨游，快樂的探索學習。教師在巡視中給學習緩慢者以點撥幫助，讓他們的思維跑起來；給優(yōu)等生設置更廣泛高深的問題，讓他們的智慧得以充分的的展示，讓他們飛的更高更遠。另外，我還及時幫助學生總結整理學習的方法。因為授之以魚不如授之以漁。
時間和精力，只要學生健康快樂的成長，就是我們?yōu)閹熥畲蟮目鞓?在集中培訓學習中，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論，結合高效堂，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。
學習卓越課堂的心得體會篇四
首先，在我的印象中，卓越并不是與生俱來的天賦，而是通過刻苦學習、不斷努力，不放棄追求卓越的態(tài)度而得到的。因此，我相信在學習中注重細節(jié)和全面提高自己是很重要的。
其次，在學習過程中，我始終堅持“興趣是最好的老師”的信念，積極發(fā)掘自己對于某些知識點的興趣和愛好，并從中得到源源不斷的動力。當然，知識的學習有時是繁瑣乏味的，這種時候可以通過多樣化的方法來學習，比如說視頻教學、互動學習等等，以保證自己的興趣不會因為某個環(huán)節(jié)的單調(diào)而下降。
其三，不斷挑戰(zhàn)和超越自我也是學習卓越的重要因素之一。極限挑戰(zhàn)讓你懂得了一種“不撞南墻不回頭”的精神，也讓你感受到自己的潛力和機遇。同時，這種挑戰(zhàn)會在你自我打破現(xiàn)有限制的過程中，讓你博采眾長，得到令人難以想象的收獲。
其四，多方尋求幫助和反饋是學習卓越的另一個重要因素。有些同學可能會擔心，問了問題會顯得不夠聰明。但實際上，一個人不可能知道所有的事情，團隊中每個人有自己的長處和短處，我們互幫互助，會更快地進步，不斷獲得精通的技能并且不斷優(yōu)化。
最后，堅持并且不斷推進的動力是學習卓越的重中之重。在長期的學習中，經(jīng)歷過挫折和失敗，但不讓這些失落品味熏染自己。卓越也是一種領袖的品質(zhì)，要想成為卓越的領袖，不僅要有卓越的能力，更要有卓越的心態(tài)，不斷自我激勵，繼續(xù)前進，才能在職場中脫穎而出。
照此來看，學習卓越的路并不只是一時的艱難，關鍵在于堅持，全方位的提高自己，追求卓越，不可停歇。當然，更重要的是，學習卓越需要沉淀，需要磨礪自身的認知缺陷，才能獲得閱歷、眼光和悟性。如果肯付出努力，認真學習，并將學習和實踐相結合，相信自己在職場上也會取得輝煌的成果。
學習卓越課堂的心得體會篇五
在近兩天的學習中，我對卓越課堂有了一個深刻的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的卓越課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發(fā)展。教學高效益就其內(nèi)涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，卓越課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。
二、從我們教師的角度來說，卓越課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調(diào)動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
三、本期學校搞幾堂展示課。共性的地方是：1，學生素養(yǎng)高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。2，評價方式的靈活高效是卓越課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。3，卓越課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。4，卓越課堂重視各學科基本素養(yǎng)的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練；語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得卓越課堂教學改革的成功。
學習卓越課堂的心得體會篇六
有幸讀了彭興順老師的《做卓越的教師》，暢游于該書的字里行間，猶如品味精美的精神盛宴?！坝幸磺€讀者，就有一千個哈姆雷特?！比收咭娙?，智者見智，一樣清新的文字、一樣精巧的構思，不同的人對文本的解讀各有不同。
在《做卓越的教師》中，彭興順老師運用演講學的原理，以鮮活的事例、深沉的思考，讓生動流暢的文字詮釋得淋漓盡致。行文舒展灑脫地敘述的八項專題，涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓等，細細捧讀，更是受益匪淺。下面是我的三點體會。
第一，豐富自己的教學經(jīng)驗。
作為教師，傳道授業(yè)方為根本。著名特級教師于漪曾說：“一堂好課，是用‘心’上出來的”。親其師信其道，要讓學生因你的魅力而喜歡你的課堂，因你的課堂而愛上你的風采。這就需要教師靜心閱讀文本、潛心鉆研教材、精心設計課堂，創(chuàng)設學生喜聞樂見的教學情境，讓學生親身經(jīng)歷知識的形成過程，充分調(diào)動他們學習的積極性與主動性。在平時，我們要虛心學習，借助專家的引領、同伴的互助、自身的勤奮，打造自己獨特的魅力課堂。欣賞名師課堂、研究教學藝術、反思自身素質(zhì)，是我一直堅持不懈的奮斗歷程。唯有情感撞擊、方有心靈對話，才能把學生緊緊吸引在自己周圍，用自身的魅力感染學生，撫育心靈。
第二，濃厚的文化底蘊。
“教師要給學生一碗水，自己須有一桶源源不斷的活水?！被钏脑搭^，則是教師深厚的文化底蘊。而讀書，則是提高教師素養(yǎng)的最重要的途徑，也是教師專業(yè)成長的生命狀態(tài)。因為讀書，讓我們開闊視野、增長才氣、激活靈氣。我們只有不停地讀書，才能擁有源頭活水滋潤學生求知若渴的心田;只有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊，引領學生豐富的精神境界。雖然，我們平時忙于上課、忙于學生，可能無大量的時間投身書海，但是只要擠，時間總會有的，利用邊角料的時間，角角落落、點點滴滴，都是我們讀書的好時機。讀讀經(jīng)典名著，聆聽古今中外教育大師不朽的聲音;看看學術前沿，了解教育同行對前沿問題的思考與探索;翻翻文學作品，徜徉于人類精神文明的長廊，在叩問心靈的同時，沐浴智慧、遨游寰宇、充實自我。
第三，強烈的科研意識。
“教而不研則淺，研而不教則浮?！弊鳛榻處?，不僅僅滿足做一名教書匠，要把教學實踐與科學研究相結合，讓實踐助力理論的提升，讓理論檢驗實踐的正確。目前，科研已經(jīng)成為一種自覺自愿的教育精神，是教師成長發(fā)展的“同義詞”。我原來以為，天天備課上課、批改作業(yè)、管理班級，這些零碎而繁瑣的平凡事件都是忙忙碌碌，談何研究?其實，我們工作的每一個細節(jié)都可以作為課題，都值得研究。把教育教學不能看成是簡單的完成任務的過程，而是探索教育規(guī)律的研究過程，則我們的工作就顯得平凡而偉大，大有文章可做。不僅如此，我們還應當養(yǎng)成記錄自己平時思想火花的習慣，與習作牽手，與思考為伴，一次聯(lián)想、一回頓悟、一縷思緒、一個念頭……都是我們記錄的好材料，以隨筆的形式整理與提升，大膽提煉自己的“一家之言”，成就自身發(fā)展。
追求卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界，做魅力教師，是每一個教師的心愿。愿我們經(jīng)過專業(yè)成長的種種歷練，能逐步形成魅力、走向卓越、創(chuàng)建輝煌!
學習卓越課堂的心得體會篇七
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂，教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學生，讓其自己去觀察、思考、表達、操作。利用自主、合作、探究的學習方式，讓學生在樂中學，在學中樂。
三：做會培訓的教師。
教師的成長離不開專家的引領。通過參加不同的培訓，不斷更新自己的教學方法以及理念。那么要在培訓中學有所得，我們就該學會選擇，懂得放棄。選擇重要、獨到且精彩的部分詳細記錄，反之則放棄。正如書上說的：放棄有時也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。
四：優(yōu)越性和個性化超越性。正如海明威所言：“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴應該是優(yōu)于過去的自己?！弊吭降恼n堂是師生共同創(chuàng)造的不斷超越自我的課堂。(7)個性化。卓越的課堂必然深刻地打上教師本人獨特的個性與風格。越是張揚教師個性的課堂，越是教師智慧潛能發(fā)揮到極致的課堂，越是具有卓越品質(zhì)的課堂。教育永無止境，教師的成長更是永無止境。教師的成長需要一步一個腳印，對于我來說，到達“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會努力先從做一個“稱職”的做起，努力的做一個“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”看齊。
學習卓越課堂的心得體會篇八
一、教師精心組織教學設計，使學生真正的主動參與，打造了一堂堂鮮活成功的課堂范例。
可能多的學生說。使學生興奮起來，參與的積極性高起來，參與度也大大提高。在這樣的積極、主動、興奮地參與學習過程中，個體能得到了發(fā)展。
二、在教學活動中，教師的教學方法靈活多樣。
本次研討活動中，教師所執(zhí)教的語文課例所采用的教學方法靈活多樣。我們的語文課教學都是分為四環(huán)節(jié)進行的，一二環(huán)節(jié)中教師采用的方法多種多樣。有的教師直接出示生字詞教學檢查預習環(huán)節(jié)，有的教師則采用學生自學記錄本聽寫課前預習的生字詞語，通過這樣的方法來糾正學生的讀音和字形，也有的教師采用詞語搭配的形式來鞏固字詞的讀音和寫法。教學過程中教師的方法更是層出不窮，小組合作學習、自主合作交流、講故事理解文意等等，總之在遵循語文總教學流程的基礎上，創(chuàng)造出了許多靈活度變的教學路子。
三、自主學習記錄本豐富了學生的學習方法，讓學生真正成了讀書小主人。
自主學習記錄本始終貫穿于其中，師生共同探討出來的東西，學生由錯到對的過程、自己的體會都寫在記錄本上，達到了真正的當堂鞏固，非常適合我們的閱讀教學。
四、重視語言積累，深刻把握文本。
語言積累，是學生學習語文的基本途徑，是提高語文教學質(zhì)量的重要手段。一堂有效的語文課，學生一定要有語言實踐，也一定要有語言的積累。在這些名課中，教師讓學生該記住的東西讓他記住，要認的字、要寫的字詞、要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學生在課堂內(nèi)就感受到成功。不要把這些任務留到課外，使語文教學走到高耗低效的老路上去。要力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上，讓學生在博覽群書中提高語文能力。教師有自己的豐富的語文體驗，利用能否和學生得到自己的認可或喚起自己的共鳴，或者看看是否有不懂的地方，自己的問題有時也就是學生疑惑的地方以此為解讀文本的切入點，而且對文本的開掘深。能對文本做到了然于胸，不讓學生硬著頭皮上。問題設計有利于激活課堂，啟發(fā)學生思維，在處理教材時，做到了引導學生“于無疑處生疑”。
學習卓越課堂的心得體會篇九
教育正在接受科技發(fā)展、社會發(fā)展的挑戰(zhàn)，云教育時代，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力比事實的知識更重要。21世紀的幸福人生20%與智商關聯(lián)，80%與情商關聯(lián)，若要成功必須具備管理、信息處理、有效表達、溝通協(xié)作、正確思想、好奇心、想象力和創(chuàng)新變革能力。
一：教材使用體現(xiàn)適合教材是相同的，學生是有差異的，使用教材是結合學情的第二次決策，要真正體現(xiàn)以學生發(fā)展為根本。
二：教師教法走進適合告別教師講授，走進師生合作，有效教學率低于30%的教學是講授的、被動的，有效教學率高于50%的'教學是團隊合作的、探究的。調(diào)查顯示，兩周以后的知識鞏固率，靠講授能記憶5%、閱讀20%、多種感官接觸知識30%、交流合作探究50%、探究獲得知識70%、教別人獲得知識90%。
三：轉(zhuǎn)變學法才能適合《卓越課堂》倡導教師由講授走進合作，和學生由獨學走向群學的結合，群學既能獲得知識又能發(fā)展能力，增進情商。
四：升學就業(yè)檢驗適合教育的最終目的是幫助學生獲得社會職業(yè)并取得職業(yè)成就，《卓越課堂》的成敗接受學生發(fā)展的檢驗。
學習卓越課堂的心得體會篇十
卓越課堂培訓是一項幫助職場人員提升技能，加強團隊合作和領導力的培訓課程。在參加完這個培訓課程后，我深深意識到卓越課堂的重要性，因為它不僅幫助我成為一名更好的領導者，也幫助我了解如何成為更好的團隊成員。
第二段：改進團隊合作和溝通技巧。
在卓越課堂培訓中，我們學習了許多改進團隊合作和溝通技巧的方法，這對于我們在工作中的表現(xiàn)有著顯著的影響。例如，在一項任務中，我們必須與來自不同部門的同事一起工作。我意識到，這種合作需要我具備團隊意識和主動溝通的能力。我通過學習了解到了如何為團隊制定適當?shù)挠媱?，并教會大家如何協(xié)調(diào)工作進度，以確保任務的成功并且高效。
第三段：學習有效的領導力與管理技巧。
在卓越課堂培訓中，我們不僅學習了如何成為一個優(yōu)秀的團隊成員，還學習了如何成為一個卓越的領導者。這些領導技能對我在管理團隊和項目中發(fā)揮更大的作用。通過學習，我了解到了領導者在團隊中如何激勵員工，并使用合適的方法和技巧來幫助員工達到目標。
第四段：提升綜合能力。
卓越課堂培訓涵蓋了多方面的技能和知識，不斷學習自我的領導者必須具備這些技能。在培訓中，我積累了大量的知識和技能，如時間管理、人際關系、溝通技巧等，這些都為提升綜合能力提供了巨大的幫助。通過這次培訓，我獲得了提升自己和幫助團隊成員實現(xiàn)成功的能力。
第五段：總結。
卓越課堂培訓讓我受益匪淺，不僅學習到了如何成為更好的團隊成員和卓越的領導者，也讓我實現(xiàn)了自我提升和成長。我發(fā)現(xiàn)，每個人都可以通過不斷學習來成為更好的自己，并將所學知識和技能應用到工作中。我相信，在今后的工作和生活中，這些技能和方法都將成為我取得成功的強大支撐。
學習卓越課堂的心得體會篇十一
卓越家庭大課堂是一次讓我受益匪淺的學習經(jīng)歷。在這個課堂里，我們不僅學習了家庭管理的技巧，還了解了家庭教育的重要性。通過與講師和其他參與者的交流，我認識到建設一個卓越的家庭需要全家人的共同努力。本文將通過五個段落，細致地總結我在卓越家庭大課堂中的所學所感，以及我對未來家庭生活的展望。
首先，在課堂上，我們學到了家庭管理的關鍵技巧。家庭管理是一個多方面的工作，包括財務管理、時間管理、家務分工等等。通過課堂上的講解和案例分析，我認識到家庭管理需要合理規(guī)劃和有效執(zhí)行。例如，我們可以通過預算和理財技巧來控制家庭開支，確保家庭的財務狀況穩(wěn)定。此外，合理規(guī)劃時間，合理分配家務任務也是家庭管理的重要部分。通過學習這些技巧，我深刻理解到了家庭管理對于一個健康和諧的家庭環(huán)境的重要性。
其次，在家庭教育方面，課堂上的學習也讓我受益匪淺。家庭教育是培養(yǎng)孩子良好品德和正確價值觀的重要工作。在這個課堂中，我們學習了一些家庭教育的關鍵技巧，例如如何正確表揚和懲罰孩子、如何建立良好溝通的技巧等。通過這些學習，我認識到家庭教育需要不斷學習和適應。每個孩子都是獨特的，我們需要根據(jù)孩子的個性和特點來調(diào)整和改進家庭教育方法。
同時，在卓越家庭大課堂中，我還學到了家庭的重要價值觀和家庭的溝通技巧。家庭是一個緊密的團體，每個成員之間的溝通和相互支持非常重要。在課堂上，我們學習了建立家庭共識和處理矛盾的技巧。例如，我們可以通過家庭會議來討論重要決策和問題，以便每個人都能參與到家庭事務中。此外，我們還學到了家庭成員之間如何更好地表達和傾聽的技巧，以構建更加和諧的家庭關系。通過這些學習，我深刻認識到只有家庭成員之間的良好溝通和支持，才能真正建立一個卓越的家庭。
此外，卓越家庭大課堂給了我很多關于未來家庭生活的展望。在課堂上，我們學習了一些成功家庭的案例和經(jīng)驗分享。這些成功家庭都以積極樂觀的態(tài)度和團結互助的合作氛圍為特點。通過學習這些案例，我對未來的家庭生活充滿了期待和希望。我希望能夠與我未來的伴侶共同學習和努力，創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭。
最后，卓越家庭大課堂也讓我認識到，家庭的建設是一個需要長期努力和不斷學習的過程。通過這個課堂的學習，我明白了家庭管理和家庭教育都需要我們的不斷改進和適應。只有不斷學習和進步，我們才能夠建立一個真正卓越的家庭。
總之，參加卓越家庭大課堂是一個非常有意義的學習經(jīng)歷。在這個課堂中，我學習到了家庭管理的技巧，了解了家庭教育的重要性，認識到家庭的重要價值觀和溝通技巧。通過與講師和其他參與者的交流，我對未來家庭生活也有了新的展望。最重要的是，我明白了家庭建設是一個需要長期努力和不斷學習的過程。通過這次學習，我深刻地認識到卓越家庭的關鍵在于全家人的共同努力和支持。只有我們一起努力，我們才能夠建立一個真正卓越的家庭。
學習卓越課堂的心得體會篇十二
第一段：引入卓越課堂培訓的背景和目的（200字）。
近年來，隨著經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，人們對于職業(yè)技能和素質(zhì)的要求也越來越高。企業(yè)為了提升員工的綜合能力和競爭力，也紛紛開展卓越課堂培訓。我在公司內(nèi)參加了一期為期兩天的卓越課堂培訓，通過此次培訓，我深深領悟到提升自身能力的重要性，也為今后的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎。
第二段：介紹課堂培訓的內(nèi)容和方式（200字）。
在課堂中，培訓師針對實際職業(yè)需求，講解了如何提升個人職業(yè)能力、如何通過團隊協(xié)作提高工作效率等方面的知識。同時，培訓中還采用了多種互動方式，如情景模擬、討論互動、小組演練等。這些互動方式不僅增強了學員們的參與感和歸屬感，更讓我們在實踐中學習并深刻領悟卓越的職業(yè)素養(yǎng)和管理技能。
第三段：結合自身實際，談談所獲得的收獲（400字）。
在課堂中，我最深刻的體會就是——在職場中，僅有滿腔熱情并不足夠，必須要注重提高自身綜合能力。而這種綜合能力不光涉及到專業(yè)技能和團隊合作能力，更包含了個人價值觀、思想深度、工作態(tài)度等多個方面。學習中我發(fā)現(xiàn)，自己對于進一步提高綜合能力的認識還有待加深和完善，明確了當前自己的不足與改進之路。此外，我還學會了更加高效的團隊協(xié)作方式，用不同的角色來發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，協(xié)調(diào)團隊成員的人際關系，從而提高團隊的執(zhí)行力和創(chuàng)新力。
這次卓越課堂培訓讓我受益匪淺，不僅讓我對今后的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識，也讓我進一步認識到團隊合作與個人素質(zhì)對于工作的重要性。同時，我也深刻認識到了自己的不足，明確了今后需要回歸本源，增強自身的綜合能力，以更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求。
第五段：總結課堂培訓對于自己的影響（200字）。
通過這次卓越課堂培訓，我不僅獲得了新的知識和技能，也進一步認識到了自身存在的不足并總結了進一步提升自身的方向。同時，培訓中的互動讓我收獲了更多的思想碰撞和心靈共鳴，也讓我深深感受到了不同職場人士的視角和思路。未來的職業(yè)生涯路上，我將一直保持這種治學態(tài)度，繼續(xù)不斷學習，提升自身的能力素質(zhì)，成為更好的職場人才。
學習卓越課堂的心得體會篇十三
第一段：介紹美術卓越課堂的目的和意義（200字）。
美術卓越課堂是為了培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力，以及提高他們對于美術的欣賞和理解能力。這樣的課堂不僅僅是簡單的教授一些繪畫技巧和知識，更注重的是培養(yǎng)學生思考和表達的能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)意。通過豐富多樣的課堂活動和實踐，讓學生在藝術的世界中感受美，開闊視野，培養(yǎng)對美的熱愛和追求。
第二段：分享在課堂中的收獲和體會（300字）。
在美術卓越課堂中，我受益匪淺。首先，我學到了很多繪畫的技巧和方法，比如線條的運用、色彩的搭配、空間的處理等等。這些技巧不僅提高了我的繪畫水平，也幫助我更好地表達自己的想法和感受。其次，我通過課堂上豐富的主題和任務，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)意思維和問題解決的能力。每次課堂都有不同的挑戰(zhàn)和任務，讓我不斷思考和嘗試，提高了我的創(chuàng)作能力。此外，課堂上還有分享作品和批評指導的環(huán)節(jié)，通過與同學們的交流和老師的指導，我不斷進步，發(fā)現(xiàn)自己在藝術上的不足和改進的空間。
第三段：講述美術卓越課堂給我?guī)淼膯⑹竞陀绊懀?00字）。
美術卓越課堂讓我明白了藝術的無限可能和重要性。藝術是人類精神的表達和思維的延伸，是對世界的反思和創(chuàng)造。通過美術的學習和實踐，我深刻體會到了藝術的獨特價值和魅力。藝術不僅僅是一種技巧，更是一種思維方式和生活態(tài)度。它可以激發(fā)我們的想象力，思考問題的多樣性，以及對生活的熱情和感悟。在美術卓越課堂中，我學會了用眼睛去看世界，用心去感受和體驗生活中的美，使我擁有了一種美的深度觀察和理解能力。這些啟示和影響必將在我未來的學習和生活中發(fā)揮積極的作用。
美術卓越課堂在素質(zhì)教育中占據(jù)了重要的地位和價值。藝術教育不僅可以培養(yǎng)學生的審美能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。通過藝術的學習和實踐，學生們可以培養(yǎng)形象思維、空間想象、創(chuàng)新思維等多方面的能力，從而提高他們的綜合素養(yǎng)和競爭力。此外，美術卓越課堂還可以培養(yǎng)學生的情感和情商。通過藝術的表達和創(chuàng)造，學生們可以更好地理解和表達自己的情感，培養(yǎng)良好的情商和情感表達能力。因此，美術卓越課堂在素質(zhì)教育中應得到更多的重視和推廣。
第五段：總結美術卓越課堂的重要性和對我的意義（200字）。
美術卓越課堂是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。在這個課堂上，我不僅獲得了繪畫技巧和知識，更培養(yǎng)了自己的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過豐富多樣的課堂活動和實踐，我提高了自己的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，美術卓越課堂也使我懂得了美術對于素質(zhì)教育的重要性和價值，激發(fā)了我對藝術的熱愛和追求。我相信，通過這樣的美術卓越課堂，我將能在未來的學習和生活中展現(xiàn)出更多的潛能和才華。
學習卓越課堂的心得體會篇十四
現(xiàn)在的家庭教育面臨著許多挑戰(zhàn)，父母們在教育孩子的過程中常常感到無奈和迷茫。為了幫助父母們更好地應對這些問題，卓越父母課堂應運而生。卓越父母課堂是一種培訓課程，意在幫助父母們提高自己的教育水平和能力，從而更好地教育孩子。在參加卓越父母課堂的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，對于家庭教育有了更深入的理解。
第二段：分享學習如何建立良好的溝通方式。
在卓越父母課堂中，我學到了建立良好溝通方式的重要性。溝通是家庭教育的基礎，如果父母與孩子之間缺乏有效的溝通，那么孩子們就很難理解父母的期望和意圖。因此，我開始嘗試與孩子們保持良好的溝通，傾聽他們的想法和問題，并及時給予回應。我發(fā)現(xiàn)當父母真正關注孩子的需求和感受時，孩子會更加愿意與父母交流，溝通也會更加順暢。
第三段：探討培養(yǎng)孩子自主性的重要性和方法。
在卓越父母課堂中，我也認識到了培養(yǎng)孩子自主性的重要性。自主性能夠幫助孩子們更好地面對挑戰(zhàn)和解決問題，塑造他們的自信和獨立能力。為了培養(yǎng)孩子的自主性，我開始給孩子們更多的自主選擇權。例如，我鼓勵他們在做決策時表達自己的意向，給予他們完成任務的自由度。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信和創(chuàng)造力得到了更好的發(fā)展。
第四段：思考如何更好地管理和處理家庭沖突。
家庭中的沖突是難免的，但是我們可以學習如何更好地管理和處理它們。在卓越父母課堂中，我學到了一些解決沖突的技巧。例如，我學會了保持冷靜、傾聽對方的觀點以及尋找雙贏的解決方案。通過運用這些技巧，我發(fā)現(xiàn)家庭中的沖突得到了更好的解決，關系也更加和諧。
通過參加卓越父母課堂，我意識到家庭教育需要不斷學習和提升。家庭教育是一個長期而復雜的過程，需要父母們不斷地更新自己的知識和方法。在卓越父母課堂的學習中，我認識到理解孩子、建立良好溝通、培養(yǎng)孩子自主性以及處理沖突的能力都是非常重要的。通過運用這些技巧和理念，我與孩子們的關系得到了改善，家庭教育也進一步提升。我深深感激卓越父母課堂帶給我的幫助和啟發(fā)。
學習卓越課堂的心得體會篇十五
教育課程改革的進行，課程三維目標的提出，課堂生命活力的凸顯，關注每個個體生命的發(fā)展成為新世紀教育的主旋律。教師應樹立發(fā)展性教學理念，也就是教學要面向全體學生，促進他們?nèi)鎱f(xié)調(diào)發(fā)展，還要促進學生在個性、興趣和特長等方面的充分發(fā)展。教學要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生的終身學習和終身發(fā)展奠定基礎。筆者結合自身教學實踐，談談自己的看法。
一、發(fā)揮學生主體。
綠色生態(tài)課堂告訴我們尊重個體，給予信心，讓課堂充滿生命活力。如：教學《螞蟻和蟈蟈》時，在學生讀準讀通課文后，筆者安排充分的時間讓學生自主選擇表演課本劇或表演讀。通過選擇性的練習，老師和學生扮演課文中的不同角色，采用文本、師生、生生對話的方式，抓住“背、拉、躲、唱、睡”這些表現(xiàn)螞蟻和蟈蟈動作的詞語，比較品味，然后自由朗讀體會螞蟻的勤勞和蟈蟈的懶惰。表演活動不僅讓學生深入理解課文，更重要的是使每個學生在課堂上都有機會展示自己，獲得成功的體驗。另外，在教學中多開展小組合作交流活動。小學生很相信老師，對老師所講的話都能言聽計從，只要在合作交流前分工，就會按老師的分工學習合作。經(jīng)常開展合作交流活動，學生會在交流、合作中感受到自己的存在和價值。如：在教學《蘑菇該獎給誰》時，筆者在小組中開展分角色朗讀、表演讀和討論的活動，每一環(huán)節(jié)都由小組長組織，有序開展，人人參與。對于小學低年級學生，討論問題有一定難度。蘑菇該獎給誰？只要學生積極參與，敢于表達自己的意見，說出一點道理，我就給予肯定和表揚，使孩子們感受到老師在關注自己，尊重自己的意見。學生的心靈將會充滿被尊重和被重視的陽光，學生學習就有信心、有動力、有生命活力。
二、進行新穎導入。
1、激發(fā)興趣，設置懸念。
興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習成功的最大法寶。用高超的懸念藝術，層層設疑，絲絲相扣，大大激發(fā)學生的求知欲，為學生深入地鉆研教材打下良好的基礎。所以設計精妙的導語，總是蘊含豐富的懸念，能夠極大地激發(fā)學生的學習興趣。
2、直接入題，短小精悍。
直接入題可以發(fā)揮一針見血的作用，引領學生走進文本。根據(jù)不同的課型、不同的內(nèi)容，設計短而精的導語。過于冗長的導語，除了有喧賓奪主之嫌外，還易使學生疲勞、注意力分散。
3、營造氣氛，營造氛圍。
我們選入教材的課文大多是名篇佳作，絕大部分文質(zhì)兼美、情文并茂。教師在設計導語時，除了考慮知識的傳授外，還必須把握文中的“情”，以營造一種氛圍，使學生入情、移情、冶情。
總之，好的導語能夠提高課堂教學效率，更好地完成教學任務，并且能達到事半功倍的效果。
三、進行合作學習。
“合作學習”目前被教師視為培養(yǎng)學生學會交往、學會合作的最有效方式，風靡小語課堂。但是我們在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師在組織合作學習時，對內(nèi)容的設計、要求的提出、呈現(xiàn)的方式、活動的展開、合作的組織等主觀隨意。只要教師覺得該合作學習了，即使學生沒有進入狀態(tài)、毫無探究欲望，也必須迅速加入學習小組；教師覺得該匯報成果了，即使學生正在進行激烈的思想交鋒、正處于欲罷不能的探究狀態(tài)，合作學習必須戛然而止……合作學習成了變相的“拉郎配”，成了許多教師落實新課標、新理念的一種裝飾。
合作學習不是一種外在的東西，更是一種精神和內(nèi)在的品質(zhì)。因此，教師在教學中組織合作學習要把握契機，精心設計合作學習的內(nèi)容、要求、呈現(xiàn)的方式、學習的組織等。不要大事小事必合作，每一次合作學習都要有合作學習的必要、合作學習的價值，否則這種合作學習就會浮于表面。
四、開展自主學習。
蘇霍姆林斯基說：“人的心靈深處總有一種把自己當做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學生精神世界尤為重要?！比欢?，長期以來，“教師講、學生聽，教師問、學生答，教師出題、學生做”的教學模式，使學生處于被動狀態(tài)，學生認為語文枯燥乏味，學和不學一個樣。那些照本宣科、步驟教條式、書山題海訓練式的教學，更讓學生對語文課的厭惡變本加厲。要讓語文課堂充滿活力，成為教師樂教、學生樂學的樂園，我們應從以下幾方面入手。首先，自主用教材。傳統(tǒng)的教學觀認為，教材內(nèi)容就是教學內(nèi)容，強調(diào)教師教學要“源于教材”、“忠于教材”，這種把教材內(nèi)容絕對化的觀念，嚴重束縛師生的思維，使教學缺少“綠色”生機。綠色教育理念主張要活用教材，本著源于教材又高于教材的理念，精選教材中有生長點的東西進行拓展延伸，以促使學生的發(fā)展。其次，自主教教材。教師不再是傳統(tǒng)課堂教學中那個教科書的照本宣讀者，而是智慧的化身，應靈活地設計教學過程、教學方法；可根據(jù)課堂上出現(xiàn)的新情況，隨時隨地、隨機應變地調(diào)整原定的教學步驟，有一定的靈活自主性。
總之，在提倡平等、交流、開放、互動教學方式的新形勢下，教師必須擁有赤誠的愛生之心。“情之所至，金石為開”，綠色課堂觀的核心是教師在教學中要以情感人，以情動人，用心激勵每一顆心靈向善向上，使學生在最佳的心理情感環(huán)境中實現(xiàn)知識的獲取，技能的掌握，能力的培養(yǎng)，在溫馨的課堂里享受生命成長的快樂，體會生命的價值，形成健康的人格。只有伴隨心靈成長的教學成績才算是一個教師真正有價值的成績。
學習卓越課堂的心得體會篇十六
美術卓越課堂是我大學期間最難忘的課程之一。一開始，我對美術只是抱著好玩的心態(tài)，期待享受繪畫的樂趣。然而，隨著課堂的進行，我逐漸明白美術不僅僅是一種娛樂方式，更是一門深具藝術性的學科。在觀看名家繪畫作品的過程中，我被藝術家們所表達的情感所打動，也從中獲得美的啟蒙。這一段經(jīng)歷讓我意識到美術是一門需要深入理解的學科，需要耐心去品味和領悟。
二、發(fā)掘自我的創(chuàng)造力。
在美術卓越課堂中，老師會指導我們以獨特的方式來表達自己的創(chuàng)意和個性。通過嘗試不同的繪畫技巧和媒介，我不僅更加了解了自己對藝術的熱愛，也發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)作過程中所具備的創(chuàng)造力。老師會鼓勵我們大膽地嘗試新的方法和創(chuàng)意，將我們的想法融入到作品中去。這讓我明白了創(chuàng)造力的重要性，同時也為我日后的創(chuàng)作提供了更廣闊的空間和思維方式。
三、感受藝術與生活的聯(lián)系。
通過美術卓越課堂，我逐漸開始能夠在日常生活中感受到藝術的存在。無論是在街頭巷尾的涂鴉，還是在自然景觀中的絢麗色彩，都給我留下了深刻的印象。我開始嘗試用藝術的眼光去審視周圍的事物，學習如何將自己的情感與觀察的對象相融合。我逐漸意識到，藝術是給予人們情感共鳴和思考的一種方式，它能夠讓生活更加有趣和豐富。
四、深入學習藝術史和文化。
除了繪畫技巧的訓練，美術卓越課堂還會深入學習藝術史和文化。通過學習古代和現(xiàn)代藝術家的作品，我了解到藝術的發(fā)展歷程和不同文化背景對藝術的影響。通過研究藝術史，我對繪畫的起源和發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我明白了每一張畫作背后都有其特定的歷史和文化語境，而藝術家則是將這些歷史和文化轉(zhuǎn)化為視覺藝術的媒介。
五、培養(yǎng)審美情趣和觀察力。
美術卓越課堂不僅僅是教授繪畫技巧，更是一種培養(yǎng)審美情趣和觀察力的過程。通過學習名家的作品和老師的指導，我學會了通過細致觀察和分析來欣賞和理解一幅畫作。我開始關注細節(jié)，注重光影和色彩的運用，以及作品所表達的情感。這讓我在欣賞藝術品、觀察自然景觀和日常生活中都更加敏銳和細致。
美術卓越課堂讓我重新認識了美術的價值和意義。它不僅僅是一種技藝和娛樂，更是一門能夠豐富我們的生活、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和審美情趣的學科。通過這門課程，我不僅學到了繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)了獨立思考和表達的能力。我相信，美術卓越課堂的學習經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而持久的影響。
學習卓越課堂的心得體會篇十七
隨著教育的發(fā)展，卓越課堂觀摩已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我們可以學習到許多教學技巧和方法，從而提高自身的教學水平。最近一次參加的卓越課堂觀摩給我留下了深刻的印象，讓我對教育的熱情進一步激發(fā)。
首先，卓越課堂觀摩讓我感受到優(yōu)秀教師的魅力和能力。這位老師在課堂上憑借著豐富的知識和獨特的教學方法，引導學生積極思考和參與課堂討論。他讓學生在輕松和愉快的氛圍中快速掌握知識點，并激發(fā)他們的學習興趣。觀摩過程中，我不禁被這位老師的表現(xiàn)所吸引，思考著如何運用他的教學經(jīng)驗來改進自己的教學。
其次，卓越課堂觀摩讓我意識到教學方法的多樣性和靈活性。這位老師并沒有一成不變的教學模式，他根據(jù)學生的需求和課堂的實際情況，靈活地選擇和調(diào)整不同的教學策略。例如，在進行知識講解時，他采用了圖文并茂的PPT展示，讓學生更直觀地了解和理解內(nèi)容；在課堂練習環(huán)節(jié)，他組織學生進行小組合作，通過競賽的形式增強互動參與。這些多樣化的教學方法給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我探索和嘗試新的教學方式的沖動。
另外，卓越課堂觀摩使我認識到課堂管理對于高效教學的重要性。這位老師在課堂上展現(xiàn)出了很強的管理能力，他通過師生之間的良好溝通，建立了和諧積極的學習氛圍。他注重學生的參與度和合作，鼓勵他們積極發(fā)言和提問，并及時給予肯定和鼓勵。同時，他也對學生的紀律和注意力進行了明確的規(guī)定和要求。通過這種嚴格但公平公正的管理方式，他有效地提高了課堂的紀律性和學習效果，讓學生充分投入到課堂中。
最后，卓越課堂觀摩還激發(fā)了我對于從優(yōu)秀教師中學習的渴望。觀摩過程中，我對這位老師所展現(xiàn)出來的教育熱情和創(chuàng)新精神深感敬佩。他不斷學習和探索新的教學方法，不斷提高自己的教學水平。這種對于教育的熱愛和追求卓越的精神，給了我榜樣和動力。我希望能夠像他一樣，不斷學習進步，成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的成長和未來付出自己的努力。
總之，卓越課堂觀摩是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。通過觀摩優(yōu)秀教師的授課過程，我不僅隨著學習到了很多教學方法和技巧，更重要的是激發(fā)了我對教育的熱情和追求卓越的精神。我將不斷努力學習和改進自己的教學實踐，為學生帶來更好的教育體驗和成長機會。
學習卓越課堂的心得體會篇十八
第一段：
最近，我有幸參加了學校組織的一次卓越課堂觀摩活動，給了我一個難得的機會去親身感受和體驗優(yōu)秀的教學方式和課堂氛圍。這次觀摩讓我大開眼界，收獲頗豐。下面我將結合自己的觀察和思考，談談對卓越課堂的一些心得體會。
第二段：
首先，卓越課堂以學生為中心，重視激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在課堂中，我看到教師通過巧妙安排讓學生變成學習的“主人”，積極參與其中，體驗到了學習的樂趣。例如，在語文課堂上，老師要求學生以小組形式合作編寫故事。學生們腦洞大開，積極發(fā)揮想象力，互相提出新的創(chuàng)意和觀點，最終完成了一篇富有想象力和創(chuàng)意的故事。這種以學生為主體的學習方式，不僅可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，還可以增強他們的團隊合作精神。
第三段：
其次，卓越課堂注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在數(shù)學課堂上，教師通過實際生活問題引導學生思考和運用所學知識解決問題。通過實踐，學生們不僅能將抽象的數(shù)學理論聯(lián)系到實際情境中，更能培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時，讓學生自己提出問題并且在實際操作中解決問題，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實際操作能力。
第四段：
另外，卓越課堂重視情感教育和個性發(fā)展。在英語課堂上，教師不僅注重學生的詞匯和語法掌握，更注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維邏輯能力。老師經(jīng)常組織學生進行口語交流，讓每個學生都有機會表達自己的觀點和看法。通過多元化的教學方式，學生們逐漸敢于表達自己的思想，并且能夠講清楚自己的觀點。這種關注學生情感和個性的教學方式，不僅可以培養(yǎng)學生的人際交往能力，更能讓每個學生在自由的環(huán)境中展示自己獨特的個性特點。
第五段：
綜上所述，卓越課堂觀摩活動給了我一個非常寶貴的機會去了解和體驗卓越的教學方式和課堂氛圍。通過這次觀摩，我深刻體會到卓越課堂的魅力之處：以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，重視情感教育和個性發(fā)展。這些經(jīng)驗和教育思想將對我的今后的學習和教學產(chǎn)生重要影響，讓我更加明確了自己要成為怎樣的教師。我將在今后的學習和教育實踐中，積極運用觀摩中學到的優(yōu)秀教學理念和方法，不斷提升自己的教學水平，為學生的發(fā)展和成長做出更多貢獻。
學習卓越課堂的心得體會篇十九
卓越父母課堂是一個為家長提供教育和育兒知識的平臺。在參與卓越父母課堂的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我的心得體會，希望對其他家長也能有所幫助。
第二段：學習與成長。
在卓越父母課堂上，我學到了很多關于兒童心理和教育的知識。比如，了解到不同年齡段孩子的行為特點和心理發(fā)展規(guī)律，可以更好地與孩子溝通和相處；學習到了正確的教育方法和技巧，以培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性。這些知識不僅滿足了我對教育的需求，更讓我成為了一個更有智慧和耐心的父母。
第三段：情感溝通的重要性。
通過卓越父母課堂的學習，我意識到與孩子進行情感溝通的重要性。我以前常常采用命令式的教育方式，沒有真正傾聽孩子的想法和感受。然而，卓越父母課堂教導我們，父母應該傾聽和尊重孩子的意見，從而建立起了家庭成員之間的良好關系。通過情感溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子的自信心和表達能力都得到了提升。
第四段：培養(yǎng)孩子獨立。
培養(yǎng)孩子的獨立性是一個熱門話題。卓越父母課堂強調(diào)了給孩子一定的自主權和責任感的重要性。通過課堂的學習和實踐，我嘗試讓孩子自己做一些決策，比如讓他們選擇自己的書包、衣服等。我鼓勵他們獨立完成一些小任務，如整理房間和收拾書包。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)孩子們的責任感和獨立性得到了提高，不再依賴于我或其他人。
第五段：家庭和諧氛圍。
卓越父母課堂不僅為家長提供了教育和育兒的知識，還提供了一個家庭和諧氛圍的交流平臺。在課堂上，我們可以相互交流自己的困惑和問題，并通過老師和其他家長的建議得到解答和幫助。在這個過程中，我與其他家長建立了深厚的友誼，而這些友誼使我們在家庭教育方面互相支持和鼓勵。
總結。
通過卓越父母課堂的學習，我不僅獲得了關于教育和育兒的知識，更成為了一個更有智慧、耐心和理解力的父母。我學會了與孩子進行情感溝通，鼓勵他們獨立成長，并在課堂上結識了許多志同道合的朋友。我將繼續(xù)通過卓越父母課堂學習并成長，為打造一個和諧的家庭環(huán)境而努力。
學習卓越課堂的心得體會篇二十
第一段：引言（150字）。
近年來，隨著生活水平的提高和信息技術的發(fā)展，人們生活節(jié)奏不斷加快，家庭關系也逐漸變得復雜起來。為了幫助家庭更好地建立和諧的關系，促進家庭健康發(fā)展，許多地方開始舉辦卓越家庭大課堂活動。我也有幸參加了其中一次卓越家庭大課堂活動。在這次活動中，我深受啟發(fā)和教育，更加深刻地認識到了家庭的重要性，體會到了建設幸福家庭的方法和技巧。
第二段：家庭關系的重要性（250字）。
卓越家庭大課堂活動主題的第一個環(huán)節(jié)是關于家庭關系的講座。在這個環(huán)節(jié)中，專家詳細解釋了家庭關系的重要性。他們說，家庭是孩子成長的溫床，是每個人的精神力量源泉。良好的家庭關系可以促進家庭成員之間的信任和理解，提高家庭的幸福感。同時，和睦的家庭關系也對孩子的成長具有極為重要的影響力。教育孩子應該從家庭開始，通過家庭的引導和教育，孩子才能形成良好的品德和習慣。
第三段：幸福家庭的方法和技巧（300字）。
卓越家庭大課堂活動的第二個環(huán)節(jié)是關于建設幸福家庭的方法和技巧的分享。在這個環(huán)節(jié)中，主講人詳細介紹了幾種方法和技巧，如溝通技巧、解決沖突的方法和家庭價值觀的培養(yǎng)等。通過這些方法和技巧的學習，我意識到溝通對于家庭關系的重要性。不僅要學會語言和表達，還要注重傾聽和理解。此外，解決沖突也是保持家庭和諧的重要環(huán)節(jié)。主講人強調(diào)了以平等、合作、互惠和尊重為基礎的沖突解決方法。最后，家庭價值觀的培養(yǎng)也是建設幸福家庭的關鍵。每個家庭都應該明確和傳達自己的價值觀，以此來引導家庭成員的行為和決策。
第四段：心靈溝通的重要性（250字）。
卓越家庭大課堂活動的第三個環(huán)節(jié)是關于心靈溝通的講座。在這個環(huán)節(jié)中，心理學家介紹了心靈溝通的概念和方法。他們說，心靈溝通是一種理解和共情的溝通方式，通過傾聽和理解來增進彼此的關系。心靈溝通需要我們用心去聆聽對方的言語和情感，用心去理解對方的思想和需要。在家庭中，心靈溝通可以幫助家庭成員更好地相互了解和信任，增進彼此的感情。正是通過心靈溝通，我們才能解決家庭中的問題，建立和諧幸福的家庭關系。
第五段：總結（250字）。
通過參加卓越家庭大課堂活動，我深刻認識到了家庭的重要性。只有和睦的家庭關系才能為孩子的成長提供最良好的環(huán)境，只有家庭成員之間真誠的溝通和理解才能保持家庭的和諧。與此同時，我也學會了一些建設幸福家庭的方法和技巧，如溝通技巧、解決沖突的方法和家庭價值觀的培養(yǎng)等。這些方法和技巧將指導著我建設自己的家庭，讓我更好地關愛家人，維護家庭的穩(wěn)定與幸福?；叵肫疬@次卓越家庭大課堂活動，我深感慶幸和滿足，也對家庭的重要性有了更深刻的理解和認識。
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