總結(jié)是思考、反思和總結(jié)的過程，可以提高我們的工作效率。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免泛泛而談，同時要注意避免片面的看法和主觀臆斷。以下是一些總結(jié)的實(shí)例，希望可以為大家提供一些寫作的思路。
短期培訓(xùn)總結(jié)篇一
本人有幸于xxxx年8月18—27號參加河北省外語學(xué)院短期培訓(xùn)。雖然僅僅是十天的培訓(xùn)，卻對于我今后的教學(xué)有著極其重要的意義。在此，我最想說的話便是感謝：感謝領(lǐng)導(dǎo)能把這次來之不易的培訓(xùn)機(jī)會給我，感謝外語學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給我們安排好食宿，給我們提供后勤保障，更要感謝外院的老師、專家給我們做的專題講座，最后要感謝的是秦皇島兩所小學(xué)的老師給我們帶來的精彩課例展示。這樣的理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)，是我參加工作以來的第一次，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)受益之處與大家分享。
盛子剛老師是計(jì)算機(jī)課件制作方面的專家，他給我們做了新版ppt課件制作的講座，我不僅收獲了很多新的課件制作的技巧，同時，我還向盛老師請教了在平時課件制作過程中遇到的困難，盛老師都很有耐心的為我解答，感覺自己在課件制作上又進(jìn)步了一個臺階。
外語學(xué)院的傳奇人物——劉志明老師可謂是不可多得的人才，他的書法出神入化不說，寫出的英文字體讓我用一個詞來說就是amazing。對比我的板書，真的是沒法比，我想如果我能練就這樣的黑板字，能有哪個學(xué)生不喜歡我呢？所以想想，參加工作十幾個年頭，基本功實(shí)在是不能丟，應(yīng)該堅(jiān)持練下去，應(yīng)該為我自己的學(xué)生做出示范，做出榜樣。
短暫的培訓(xùn)為我的教學(xué)生涯增添了一股新的力量，讓我感覺到自己應(yīng)始終像個學(xué)生一樣，時刻保持一顆求知進(jìn)取之心，不斷在教育教學(xué)工作中尋求發(fā)展，在求教中獲得進(jìn)步，在修身中不斷成熟。
短期培訓(xùn)總結(jié)篇二
x培訓(xùn)班自x年x月xx日開學(xué)至xx月xx日結(jié)業(yè)，歷時天，參訓(xùn)的xx名學(xué)員來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中男x人，女xx人，黨員xx名，少數(shù)民族x人，男xx人，女xx人.
本次培訓(xùn)內(nèi)容多種多樣，圍繞公務(wù)員禮儀、法治與和諧社會、農(nóng)村政策、民族宗教政策、黨的建設(shè)、保障和改善民生、文化軟實(shí)力等多個方面的內(nèi)容進(jìn)行了場專題講座。并開展了展示自我的學(xué)員論壇，收到了良好的教育效果。二、本期培訓(xùn)班的特點(diǎn)：
1、學(xué)員領(lǐng)會較深，教學(xué)效果好，與教學(xué)方式多種多樣，靈活、互動不可分離。學(xué)員們通過此次黨校學(xué)習(xí)感觸很深，進(jìn)一步提高了對黨的路線、方針、政策的認(rèn)識，學(xué)員們深深地認(rèn)識到，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能使每個人獲得進(jìn)步。
2、學(xué)員學(xué)習(xí)認(rèn)真、討論熱烈、發(fā)言積極。每位學(xué)員都能做到認(rèn)真聽課，獨(dú)立思考，在課堂上教師和學(xué)員互相探討，共享觀點(diǎn)和想法。在學(xué)員論壇發(fā)言的學(xué)員，介紹各自單位工作的情況、匯報自己學(xué)習(xí)情況，加深了學(xué)員間的了解與認(rèn)識。
3、學(xué)員通過此次黨校學(xué)習(xí)視覺受到了強(qiáng)烈的沖擊，達(dá)到了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、開闊。
眼界、增長見識、啟迪思維的目的，增強(qiáng)了為加速實(shí)現(xiàn)美好明天而共同努力的信心和決心。三、存在的問題：
1、在上課期間小部分學(xué)員有玩手機(jī)、睡覺、聊天的情況。2、聽課中個別學(xué)員在教室出入頻凡。
總之，本期培訓(xùn)班在全體學(xué)員的共同努力下，已圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)班學(xué)習(xí)業(yè)已結(jié)束，然而作為異地掛職干部在今后的學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐中，還要進(jìn)一步主動接受黨的教育和培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力為建設(shè)美好而不斷奮斗。
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短期培訓(xùn)總結(jié)篇三
幼兒園通過教師短期培訓(xùn)，讓幼兒老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。那么下面小編整理了有關(guān)幼兒園短期培訓(xùn)的工作總結(jié)，供大家參考!
一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：
(一)、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)
我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對教師的師德師風(fēng)建設(shè)。
繼續(xù)發(fā)揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學(xué)向上的教工集體。
開展了園級、片級的教職工運(yùn)動會、進(jìn)行了專題報告的聆聽等。
總之，在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。
(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善教育理念。
(1)注重專題輔導(dǎo)
本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。
如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質(zhì)量的評價指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。
3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問題作——《活動的設(shè)計(jì)與思考》專題輔導(dǎo)、4月份就新教師展示活動中發(fā)現(xiàn)的共性問題作——《讓回應(yīng)更自如，互動更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升專業(yè)水平。
(2)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)
本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。
在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。
我們開展了“好書推薦活動”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等，讓教師學(xué)會自學(xué)，并及時寫下自己的感悟，并在教研組等集體活動中與同伴分享。
在自學(xué)與互動中不斷完善教師的教育理念。
(3)關(guān)注教研互動
由于我園規(guī)模較小，所以教研組活動是促進(jìn)教師成長的有效陣地。
本學(xué)年繼續(xù)開展主題式的教研組研討活動。
我的困惑)在相互的學(xué)習(xí)、討論交流中，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步;我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動案例交流》教師們通過平日的細(xì)心觀察，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動，與大家一起分享，取得了較好的效果。
第2學(xué)期我們開展了主題為“在區(qū)域中教師的觀察與指導(dǎo)的研究”，我們通過專題輔導(dǎo)、結(jié)伴展示、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)一步開展研討，有效的提升了教師組織游戲活動的能力。
2、注重實(shí)踐，完善教育行為。
(1)每周互動日。
開展了“每周互動日”活動。
即：每周三全園教師分散活動，打破年級、打破班級，根據(jù)自身的需求，自由結(jié)伴，就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問題進(jìn)行交流溝通。
作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以在當(dāng)天隨機(jī)穿插到某一小組中，聆聽教師的話語。
或者在記錄表上寫下自己的想法和建議。
到每月月底幼兒園將根據(jù)教師們的活動情況記錄表，進(jìn)行查閱、統(tǒng)計(jì)，并匯總出當(dāng)前教師所碰到的比較共性問題。
如：教師們反應(yīng)在備課時活動目標(biāo)很難把握、活動中面對孩子的回答如何做到有效的回應(yīng)和提升等等。
然后，就這些教師迫切需要解決的問題，我組織相關(guān)的專題輔導(dǎo)，如：活動設(shè)計(jì)時目標(biāo)撰寫的要點(diǎn)、“教師的有效回應(yīng)”的專題研討等等，一一化解教師們的困惑。
(2)新教師亮相周。
認(rèn)真開展0-5年教齡教師的展示研討活動。
(3)結(jié)伴展示月。
以班級為單位，搭班教師兩人一起承擔(dān)展示游戲活動，并進(jìn)行專題的介紹，不斷提升教師組織游戲活動的能力。
(4)學(xué)期成果展。
結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位教師在6月份展示了一個體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)取?/p>
(5)關(guān)注成熟型教師示范作用。
5月份組織成熟型教師展示研討活動(小班魏玉蓉的音樂活動、中班張洪梅的美術(shù)活動)，讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機(jī)智，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。
(6)開展成果展示與交流活動。
根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃，開展活動展示、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動，進(jìn)一步推動教師的成長，找到自己的適合點(diǎn)。
如：開展中青年教師評優(yōu)活動，在園級展示評選的基礎(chǔ)上參加了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績。
下半年，每一位教師結(jié)合幼兒園的新三年發(fā)展規(guī)劃分別又制訂了各自的三年發(fā)展計(jì)劃。
(7)繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。
通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。
我園引進(jìn)還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進(jìn)步。
(三)、加強(qiáng)指導(dǎo)，營造科研氛圍。
繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍。
做到人人參與課題研究，積極參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo)，不斷推進(jìn)科研工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)對教師問題意識的培養(yǎng)。
通過辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動、結(jié)合日常活動的觀摩與研討等，一起尋找、發(fā)現(xiàn)研究的問題，確立研究的方案。
2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。
為全體教師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研能力。
3、依托課題研究的成果，有效推進(jìn)辦園特色工作的開展。
4、積極開展園級課題的研究。
5、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合。
6、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。
如：加大專項(xiàng)科研獎勵經(jīng)費(fèi)，激勵教師科研熱情。
7、依托縣級課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，進(jìn)一步開展實(shí)踐研究，不斷積累新教師培養(yǎng)的策略，有效提升教師的專業(yè)化水平。
(四)關(guān)注常規(guī)，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開展。
努力提升教師使用多媒體能力。
依托蓮山課件 、校本研訓(xùn)的博客等，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。
特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對博客的發(fā)帖率。
繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。
6月份組織教師參與電腦培訓(xùn)，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。
二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)及對策措施：
1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性。
例如：“每周互動日”實(shí)效性還不夠，下半年必須調(diào)整，可以采取領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別穿插到教師們的研討中。
2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。
因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式、內(nèi)容等，如可以嘗試為每一位教師量身訂做培訓(xùn)方案，從而更好的發(fā)揮培訓(xùn)的實(shí)效性。
3、科研工作要加強(qiáng)。
本園教師對于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心，顯得比較薄弱。
針對我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首，帶領(lǐng)教師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會更好些。
4、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。
例如：在為教師搭建外出學(xué)習(xí)的同時更要做好學(xué)習(xí)后的傳達(dá)與匯報如：觀看錄象、示范展示活動、書面交流等形式進(jìn)行，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。
例如：園內(nèi)的相互展示活動個體的反思不夠深入，是否嘗試現(xiàn)場錄像，課后自己再看，自我發(fā)現(xiàn)問題，這樣效果會更好。
本次新規(guī)程促進(jìn)幼兒身、心健康發(fā)展，更加注重了幼兒健康方面的發(fā)展。
在保障幼兒身、心健康的基礎(chǔ)上在因材施教，促進(jìn)幼兒個別化教育的發(fā)展。
另外，新的規(guī)程中增加了孤兒、家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒，具有接收普遍教育能力的殘疾兒童，刪除單親。
殘疾、單親等條件都是幼兒無法選擇的環(huán)境，作為這些幼兒身邊的成年人都應(yīng)該以平等、尊重的態(tài)度積極給予對待。
同時也增加了從有條件的社會開放到有創(chuàng)造條件像社會開放，這里多了創(chuàng)造的一次，給于一種新的發(fā)現(xiàn)、新的突破。
最后特別增加了幼兒園的安全，投保校方責(zé)任險。
公開食譜，禁止吸煙，園舍符合國家和地方建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
這條規(guī)則將幼兒園中安全的問題再一次推上了首位，所以幼兒園的安全問題是最重要也是最基礎(chǔ)的，幼兒的個性發(fā)展在基礎(chǔ)上才能更好地進(jìn)行。
每位幼兒教師需要認(rèn)真學(xué)習(xí)新規(guī)程，更好的為自己的幼兒教育灌輸新的了理論基礎(chǔ)。
這說明嘉魚縣教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于初入幼教行業(yè)的我，也非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。
在這三天的講座中，我們聆聽了三位優(yōu)秀教育工作者的精彩講座，老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的`理論引領(lǐng)。
短期培訓(xùn)總結(jié)篇四
為落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》精神，體現(xiàn)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，促進(jìn)職業(yè)教育更好的適應(yīng)社會主義建設(shè)對生產(chǎn)、服務(wù)第一線技能型人才的需要，為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出的“在全社會實(shí)行學(xué)業(yè)證書、職業(yè)資格證書并重的制度”的要求，我們本著為同學(xué)服務(wù)使同學(xué)能更好的適應(yīng)社會發(fā)展和進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道的宗旨，依托我校的教學(xué)資源和師資優(yōu)勢我們面向社會進(jìn)行了短期培訓(xùn)工作，在今年的短期培訓(xùn)工作中我們有成績也有不足，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)入下：培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)使社會上有勞動能力而沒有工作的人，具有專業(yè)技能，掌握一技之長，增強(qiáng)他們以后參與社會勞動的能力。
培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)。
培訓(xùn)時間：20xx年暑假。
培訓(xùn)地點(diǎn):石家莊鐵路職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。
授課教師：石家莊鐵路職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的教師參加人員：社會人員和學(xué)生。
培訓(xùn)內(nèi)容：餐廳客房服務(wù)員、鐵路客運(yùn)服務(wù)。
在暑期分對旅游服務(wù)與管理（包括鐵路客運(yùn)服務(wù)、餐廳客房服務(wù)員）進(jìn)行培訓(xùn)，為期兩周?？傆?jì)培訓(xùn)429人。
培訓(xùn)效果：
這次培訓(xùn)，堅(jiān)持以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，專業(yè)技能為重點(diǎn)，提高操作能力為目標(biāo)，對輔導(dǎo)教材做到刪繁就簡、因材施教、突出實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，分類指導(dǎo)、多層次推進(jìn)、全面提高、保證學(xué)員記得住、學(xué)的牢、用得上。對培訓(xùn)輔導(dǎo)教師嚴(yán)格組織，周密安排，認(rèn)真設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)計(jì)劃，精心編寫教案，潛心組織課堂教學(xué)，耐心指導(dǎo)實(shí)踐操作，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，嚴(yán)格考核，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量。在培訓(xùn)形式上，堅(jiān)持方式服從需要的原則，要靈活多樣，力求做到“四個結(jié)合”，即集中輔導(dǎo)與分散實(shí)訓(xùn)結(jié)合。不論采取哪種形式，都必須保證培訓(xùn)時間和培訓(xùn)效果，完成培訓(xùn)計(jì)劃，保證受訓(xùn)學(xué)員考試考核合格。通過培訓(xùn)，讓429人具有專業(yè)技能，掌握一技之長，增強(qiáng)了他們以后參與社會勞動的能力。為他們以后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。為他們更好的適應(yīng)社會發(fā)展和進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道做好了準(zhǔn)備。
短期培訓(xùn)總結(jié)篇五
為了鄉(xiāng)村留守孩子的明天，為了國培的事業(yè)，我們相約龍山學(xué)府(安慶師范學(xué)院)，一起受到專家教授的熏陶，受到新教學(xué)理念的洗禮，短期培訓(xùn)階段工作總結(jié)。
我們肩負(fù)著“關(guān)愛留守兒童”的神圣責(zé)任。
首先，我要感謝安師院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。
感謝各位教授精心傳道授業(yè)解惑，尤其曹長德院長親臨課堂授課，讓我們震驚。
更要感謝班主任方申榮老師，工作是那樣認(rèn)真，態(tài)度是那么和藹。
同時也要感謝小學(xué)教育專業(yè)李明同學(xué)，鞍前馬后為我們提供服務(wù)。
具體收獲如下:。
1、對理論水平的學(xué)習(xí)有所收獲。
讓我們與學(xué)生一起成長，嚴(yán)云堂教授以幽默的語言，以親身的體驗(yàn)，向我們展示精彩的課堂。
通過心理輔導(dǎo)案例分析，讓我們了解心理輔導(dǎo)的初步認(rèn)識，懂得“本我、自我、超我”的內(nèi)涵。
趙小軍碩士幫助我們了解怎樣建立學(xué)生心理檔案資料。
黃警鐘教授讓我們懂得心理健康老師的職業(yè)道德問題，并解答了我們目前遇到的許多難題。
曹長德教授講解了課題研究的方法，讓我們知道怎樣去申報課題，以及課題研究方法。
曹院長親自授課，讓我感受很深。
伍其平教授從理論的角度，讓我們懂得心理輔導(dǎo)的方法，以及輔導(dǎo)技巧。
岳曉東教授(香港城市大學(xué))、周紅五教授(浙江省科學(xué)研究院)授課，更讓我們大開眼界，視野更加開闊。
2、教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)院規(guī)模大，國培學(xué)員多，學(xué)院培訓(xùn)時有條不亂。
分工細(xì)致，責(zé)任到人。
教師上課時，態(tài)度認(rèn)真，理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)員聽得津津有味。
下課時，學(xué)員還與教授探討各種問題。
班主任方申榮老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)員剛來，對學(xué)院有些誤解，方老師耐心說教，采取“動之以情，曉之以理”的方法，說服學(xué)員，讓學(xué)員安心學(xué)習(xí)。
3、學(xué)院學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。
在校大學(xué)生讀書非常勤奮，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)環(huán)境非常優(yōu)美。
4、帶領(lǐng)學(xué)員參觀學(xué)習(xí)基地。
學(xué)院組織學(xué)員參觀了懷寧獨(dú)秀小學(xué)和懷寧縣留守兒童之家。
蔣曹斌校長作了《最是書香能致遠(yuǎn)--書香育人特色建設(shè)的實(shí)踐探究》報告。
通過講解員的講解，讓我們了解“一枝獨(dú)秀，枝枝俊秀，滿園春秀”的辦學(xué)特色。
學(xué)校四樓八園十長廊的美景，讓我們留戀往返，懂得了“校園高雅，教師儒雅，學(xué)生文雅”的辦學(xué)理念。
十五天短期培訓(xùn)，讓我收獲多多，感受多多。
我深深懂得，只有不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)取，完成“國培”的任務(wù)。
短期培訓(xùn)總結(jié)篇六
面對深刻而全方位的新課程改革，很多時候讓我覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從，而此次國培計(jì)劃小學(xué)語文教師短期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在一次次的感悟中豁然開朗。那精辟的文本解讀、可行的教學(xué)建議、精彩的教學(xué)示范、激烈的教學(xué)討論不時地在腦海里浮現(xiàn)。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新。
這次培訓(xùn)中聆聽了許多專家的講座，也觀摩了課堂教學(xué)實(shí)例，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生的成長和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，簡簡單單教語文，也許才是我們的努力方向。教學(xué)中在準(zhǔn)確把握編者意圖的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把聽說讀寫和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
二、課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在課上我們一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對重點(diǎn)問題的.梳理。很多時候都是我們的學(xué)生不會找問題，會的、不會的弄不清楚，這時候就需要老師來加以引導(dǎo)，把重點(diǎn)問題找到了，師生共同有目的的學(xué)習(xí)，這樣就會簡單多了。在講課中，多注重學(xué)生的理解，少講、多讀，學(xué)生能理解的、能自己學(xué)會的不講，對一些學(xué)生理解不好的或不透徹的，這時老師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解。這樣學(xué)生學(xué)得輕松了，老師也不覺得累了。避免老師嗦嗦一節(jié)課，學(xué)生感覺如在夢境中，什么也沒學(xué)到，而老師呢？口干舌燥，毫無益處。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機(jī)。
雖然只是兩個星期的短期培訓(xùn)，但是過程卻讓人回味無窮；此次的培訓(xùn)與以往教師培訓(xùn)不同，它不單在理論上有依據(jù)，而且在實(shí)踐中回到理論，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。加上我的認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記，讓我時刻都能借助這些知識理論去促進(jìn)自己的工作水平和能力，我深深地感受到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會，就能融會貫通，總之，本次培訓(xùn)，我真的感覺收益頗豐，真正的課堂先是屬于學(xué)生的，然后才是屬于自己的，在以后的教學(xué)中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學(xué)生學(xué)得更快樂。
短期培訓(xùn)總結(jié)篇七
參加了“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感覺收獲頗多!國培--教師成長的階梯。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專家的視頻講座，他們先進(jìn)的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識，而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，感謝國培，讓我們在培訓(xùn)中成長起來。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
這段時間，我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信這些知識能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。
我從教的是農(nóng)村小學(xué)，雖然才幾年的教書經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感讓我對工作不敢懈怠，但我卻少有成就感。
學(xué)習(xí)期間,專家的精彩講座，使得我有機(jī)會與專家們進(jìn)行面對面，零距離的交流，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。
教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。
即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系。
通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園。
通過培訓(xùn)我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。
實(shí)踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說的“只顧低頭拉車，不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的。
“國培計(jì)劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。
我將以此為契機(jī)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，深感學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平的提升。
認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。
我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
國培)中短期培訓(xùn)的面授課程于日前圓滿結(jié)束，但是面授課程的結(jié)束不是意味著我們學(xué)習(xí)的結(jié)束，恰恰相反這確實(shí)在意味著更加深入的研修的開始。
阜陽師范學(xué)院精心組織的這次培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的重要性，在新課標(biāo)理念之下如何進(jìn)行初中語文教學(xué)，如何進(jìn)行專業(yè)研究，如何結(jié)合地區(qū)的實(shí)際情況靈活多變運(yùn)用教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，具備基本的語文知識運(yùn)用和欣賞能力。
語文是一門運(yùn)用語言和文字的綜合性實(shí)踐性的課程。
這決定了語文課程本位的重要性，突出語文特有的學(xué)科屬性，很多老師抱怨道語文學(xué)科的尊嚴(yán)需要維護(hù)。
因?yàn)閹缀跞魏我粋€科目都能上來講語文，你缺幾節(jié)課并不會影響你的成績，語文的不如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的邏輯性和連貫性，這樣的尷尬的境遇使得語文老師們面臨一個身份的焦慮，語文成了可有可無的。
這種觀念之下使得學(xué)生也有輕視語文學(xué)習(xí)的傾向，學(xué)生中反應(yīng)最想逃的課就是語文。
這種現(xiàn)象反映了語文課程本位的主體性缺失，突出語文學(xué)科的主體性，課程性，就需要我們不斷鉆研，體現(xiàn)語文教學(xué)在中學(xué)階段的主體地位。
在教學(xué)工作中我們經(jīng)常忽視語文學(xué)科的課程性質(zhì)，對語文課文的解讀也容易陷入到隨意性和穿鑿附會中，課程地位不明確，課程目標(biāo)不確定，每節(jié)課要實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，沒有評價機(jī)制，反饋機(jī)制，不能確定教學(xué)的效果如何。
因此，教師要時刻注意語文學(xué)科的課程目的是對語言文字的綜合運(yùn)用，突出實(shí)踐性，體現(xiàn)三維目標(biāo)，三維目標(biāo)不是一個空架子，不能提出了目標(biāo)，但是在課堂上根本沒有一點(diǎn)體現(xiàn)，語文學(xué)科的課程性要求我們不能隨性，隨意，要區(qū)分偶然的學(xué)習(xí)和有意學(xué)習(xí)，偶然學(xué)習(xí)是學(xué)生不經(jīng)意間，沒系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)是有意學(xué)習(xí)，這就要求在學(xué)習(xí)之前要精心設(shè)計(jì)，有一個完整的系統(tǒng)，有評價，有反饋，有目標(biāo)的達(dá)成，體現(xiàn)三維目標(biāo)的價值體現(xiàn)。
語文教學(xué)需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但是最終的落實(shí)還是基于廣大教師對語文學(xué)科本位的思考，以及對自身地位的審視。
蘇格拉底曾經(jīng)如是說:“沒有經(jīng)過審視的生活是不值得過的。
在當(dāng)前喧囂紛雜，話語喧嘩的時代我們?nèi)绾蚊鎸Ξ?dāng)下的教育，在精致的利己主義包圍著的社會大環(huán)境之下，我們又能有怎樣的作為?我是一個剛步入職業(yè)生涯的特崗教師，從懷揣著夢想到現(xiàn)在面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，在理想和現(xiàn)實(shí)之間，有許多的迷茫，彷徨，憤怒和不解，我不明白為什么許多人都看到了問題所在卻發(fā)不出聲音，更不明白為何我們所謂的新課改，依然沒有讓我們的學(xué)生真正擺脫應(yīng)試教育的泥淖。
有人說，教育評價機(jī)制不改變，應(yīng)試教育的指揮棒部改變，即便教師在努力也是白費(fèi)，國家對教育的改革不是沒有重視，問題是我們究竟能夠走多遠(yuǎn)?教育一直處于政府的支配之中，市場機(jī)制的介入依然有限，資源的分配依然不公平，注重教育公平不能單靠教育的一紙公文，需要注入新的活力。
而在這樣復(fù)雜的局勢之下，我們的教師迷失了自己的方向。
然而在實(shí)際中，我們卻能夠看到這樣的教師--
一個行將步入中年的女人，肚子微凸，懷著孩子，在大清早教訓(xùn)手下的學(xué)生，“我都改了兩張?jiān)嚲砹?，你還沒做完這道題，腦子干嘛用的!”，她整天就這么怒氣沖沖--像個母豹子。
我沒見過她笑，嗯，一個勤奮狩獵的母豹子。
母豹子的丈夫是一個皮膚白皙的男人，戴金絲眼鏡，留一頭板寸，但天生發(fā)質(zhì)細(xì)卷，更像貼皮的帽子少了幾分威嚴(yán)。
他逢人先笑，對孩子倒也有厲聲難耐的時候，小宇宙爆發(fā)時會喊，“那就叫他走人，不要他的錢”，每每這時就會和母豹子打嘴仗。
這段文字來自新浪微博名為“加七?！钡木W(wǎng)友的描述，我十分能夠理解，因?yàn)槲覀兘?jīng)常能夠看到這樣的人，在一加一教育網(wǎng)上有一篇熱文海之韻《中國教師的主流是愚昧的》當(dāng)時讀到這篇文章覺得十分震撼，作者的觀點(diǎn)非常尖銳，但是非常準(zhǔn)確刺中了教育的一些根本問題，我們現(xiàn)在的許多教師從根本就是愚昧的，根本沒有智識生活，海之韻老師有很多的文章，從這些文章中得到了許多的啟發(fā)。
讀書吧，思考吧!
最后回顧這一切……
那天晚上領(lǐng)導(dǎo)通知我去阜陽學(xué)習(xí)的時候已經(jīng)是晚上八點(diǎn)了，不知道為何沒有接到手機(jī)的通知，后來才想明白，畢業(yè)后我一直用淮南的號碼，如果座機(jī)不加0是打不通的，還是怪我，號碼舊了，應(yīng)該換了。
不想換號的原因無非是因?yàn)榕率ヂ?lián)系了，轉(zhuǎn)念一想其實(shí)能有誰會在意這些呢?也罷，以后盡量不用了。
參加阜陽師范學(xué)院的國培中短期培訓(xùn)班，總共課程為期十日，我到的時候已經(jīng)晚了許多天，不過暌違大學(xué)許久，當(dāng)你背著書包走進(jìn)校園的時候，看到稚嫩的臉龐，高大的梧桐樹，綠蔭場上奔跑和追趕的人們，似乎一下子把所有失去的都找了回來，風(fēng)是那么的輕快，走起路來覺得特別有勁。
認(rèn)真聽每一個老師的課，全然不知疲倦，對于這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我是特別珍惜的，我期望能學(xué)到一些東西，身為一個特崗教師，一個新踏入工作崗位的年輕人，我有太多的東西要去學(xué)習(xí)了。
給我印象最為深刻的是葛維春老師，或許是先入為主，但是又不是，葛老師的講座中涉及的問題都是我在教學(xué)實(shí)踐中親身經(jīng)歷的，所以特別有共鳴，把理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合而且能夠詩意的闡釋，幽默風(fēng)趣，虛懷若谷，葛老師給我莫大的啟示，要想成為一個優(yōu)秀的教師我還有很長的路要走，擁有一份詩意的想象，一個浪漫主義的情懷，在眾聲喧嘩的世界尋找一片寧靜的.棲息之所，是的，未來是屬于我們的，在山的那邊是海!
高家芳老師是最讓我感到意外的，我看不出她是一位校長，因?yàn)樗H切隨和，太讓人感到意外了。
她也是讓我羨慕的，因?yàn)樵诒締挝粵]有機(jī)會，沒有條件去參與到那么豐富的教研活動中，高老師帶領(lǐng)一支讓我羨慕不已的團(tuán)隊(duì)，有這樣的好校長，這樣重視語文教師的好領(lǐng)導(dǎo)，真是太幸福了。
真的，我一直覺得年輕人在剛工作的時候特別需要這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，尤其是向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，不斷在說課和賽課比賽中尋找自身的不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，同事之間能夠互相學(xué)習(xí)，互相砥礪奮進(jìn)，這樣的學(xué)習(xí)氛圍實(shí)在太重要了。
高老師的個人魅力也深深讓我折服，學(xué)不可以已，讀書，思考，不斷地去學(xué)習(xí)，保持對這個世界的好奇心，來聽課之前我剛讀完《上帝是在擲骰子嗎?量子物理學(xué)史話》，對于百科閱讀這塊，同高老師有太多的共鳴了。
然而，學(xué)習(xí)的時間是短暫的，真想多學(xué)一點(diǎn)。
回到學(xué)校已經(jīng)有兩天了，從回來之前的幾天就開始下雨，在窗子旁邊聽著雨聲，覺得這個冬夜特別的寧靜，鄉(xiāng)下的夜晚是安靜的，你只能聽得見遠(yuǎn)處的犬吠，在這么清幽的夜里，寫點(diǎn)東西，算是對這次學(xué)習(xí)的總結(jié)和思考。
其實(shí)學(xué)習(xí)的這段時間，我遇到了一些事情，尤其是最后幾天，我并沒有去好好聽課。
而是往返于醫(yī)院和學(xué)校之間，因?yàn)槲胰f萬沒有想到自己的脖子上長了兩個腫瘤，當(dāng)時拿到彩超單的時候，腦子一下子嗡了，怎么會這樣，我想了很多，很多，突然覺得自己就像是涂自強(qiáng)(方方小說的人物)，我不甘心如此，難道我就這么結(jié)束了?第二天，抽血，化驗(yàn)，回到學(xué)校聽課，幾筆記，去圖書館，做簡報，第三天，結(jié)業(yè)了，下午一個人忐忑地拿病理報告，拿到報告單的時候長舒了一口氣，良性的囊腺瘤，不嚴(yán)重。
這種大悲大喜，大起大落，折磨死人，到現(xiàn)在也沒有敢把這件事告訴父母，因?yàn)椴幌胨麄儞?dān)心，既然沒有大問題，就算了，在醫(yī)院做了一個穿刺，基本上都抽出來了。
我突然想到即便有一天我累死在講臺，也未必能夠真正改變教育的現(xiàn)狀，我太想去做一些事情，活得太累，我的老師，祝亞峰教授不止一次勸誡，不要讓自己那么累，我偏不聽。
祝老師現(xiàn)在在湖南的一所小學(xué)支教，我覺得自己差的太遠(yuǎn)了，真的，我是在用生命來消耗自己，我不缺少教育的熱情，也熱愛那些孩子，但是我可能錯在對自己的態(tài)度，過于急于求成，或者說牢騷太多了，朱崇才老師這樣給我說，牢騷多，有點(diǎn)才能，不經(jīng)歷大匠雕琢難以成才。
短期培訓(xùn)總結(jié)篇八
經(jīng)過４個月系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨校教師和外請教師們以及行業(yè)局多個部門的主要領(lǐng)導(dǎo)講授的一節(jié)節(jié)生動精彩的課堂與講座，大大提高了自身的思想境界，拓寬知識層面和認(rèn)識深度，加之和來自不同地方財務(wù)工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流、借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路、方法，較全面地提高了自己的理論水平和工作能力?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一是通過大量學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、財務(wù)管理理論，認(rèn)識到一定要堅(jiān)定理想、堅(jiān)定信念，充分認(rèn)識到自己身處一個市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)、和平年代的國情，積極投身祖國民航建設(shè)事業(yè)。一個人對于世界，是渺小的；一個人對于時代，只是一個過客；我們正遇上一個好的時代，是共產(chǎn)黨執(zhí)政中國創(chuàng)造出來的新中國下的新時代，來之不易，應(yīng)該珍惜。要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅(jiān)持正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀。要強(qiáng)化責(zé)任意識，積極動腦筋想辦法扎實(shí)做好各項(xiàng)工作任務(wù)。要強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識，淡泊個人名利，以良好的精神投入到工作中去。作為共產(chǎn)黨員，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺用科學(xué)的理論武裝頭腦，指導(dǎo)行動；堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義信念，自覺投身到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中去，盡到一個共產(chǎn)黨員的歷史責(zé)任，做一個政治堅(jiān)定、目光遠(yuǎn)大、頭腦清醒的高素質(zhì)共產(chǎn)黨人。
二是通過大量學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、財務(wù)管理理論，特別是在學(xué)習(xí)班期間歷經(jīng)了“5?12”汶川大地震國難下國人抗震救災(zāi)眾志成城的難忘經(jīng)歷，認(rèn)識到一定要立足于財務(wù)崗位，做好本職工作，加強(qiáng)服務(wù)意識，始終以黨和人民群眾的利益放在財務(wù)工作第一位。財務(wù)工作，原則性強(qiáng)，接觸面廣，具體瑣碎，涉及到大大小小經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)；近年我單位全面實(shí)行預(yù)算改革，財務(wù)上要考慮的事情更多，必須統(tǒng)籌兼顧，上一年要為下一年的開支進(jìn)行預(yù)算計(jì)劃，執(zhí)行起來還得不折不扣；財務(wù)上的事，無論是什么樣的崗位，都事關(guān)全局、事關(guān)單位利益，往大一點(diǎn)說就是人民群眾的利益，這就要求作為普通職工的我要盡職盡責(zé)去做好本職工作，將此次中財班黨性鍛煉活動落到實(shí)處，在財務(wù)平凡崗位上，始終要有為人民服務(wù)思想，始終要廉潔自律，始終要有責(zé)任心和事業(yè)心、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)精神。
三是通過大量學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、財務(wù)管理理論，認(rèn)識到一定要堅(jiān)持調(diào)查研究，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。這一點(diǎn)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是戰(zhàn)無不勝的武器。黨的理論能夠不斷創(chuàng)新并指導(dǎo)中國革命和建設(shè)，就是因?yàn)閳?jiān)持實(shí)事求是。我們從事之行業(yè)和財務(wù)專業(yè)都正處于不斷向前發(fā)展變化和知識更新的時期，新事物、新思想、新業(yè)務(wù)比較多，堅(jiān)持調(diào)查研究和從實(shí)際出發(fā)尤其重要；只有堅(jiān)持調(diào)查研究、從實(shí)際出發(fā)，不說空話，切實(shí)做好每一項(xiàng)工作，在行業(yè)管理上才能對這個行業(yè)進(jìn)行有的放矢有效管理，財務(wù)管理才能因應(yīng)時勢解決問題、綜合滿足各方面財力需求。
四是通過《監(jiān)管及績效評價》行動學(xué)習(xí)小組的論文寫作，認(rèn)識到政府基金投資，尤其是@@投資工程項(xiàng)目具有周期長、投資大、技術(shù)復(fù)雜、控制環(huán)節(jié)多、管理專業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，項(xiàng)目實(shí)施難度大，任何一個環(huán)節(jié)管理的細(xì)微失誤，都有可能造成資源損失浪費(fèi)等問題，影響投資項(xiàng)目的成本和效益。而目前@@建設(shè)工程項(xiàng)目廣泛運(yùn)用的竣工決算審計(jì)，對機(jī)場建設(shè)過程中造成的各種損失浪費(fèi)，往往只能秋后算賬，難以從根本上遏制。因此在實(shí)踐中，##作為機(jī)場建設(shè)的財務(wù)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，對工程項(xiàng)目實(shí)施全過程動態(tài)跟蹤審計(jì)，將審計(jì)監(jiān)督貫穿于從前期準(zhǔn)備、建設(shè)實(shí)施直至竣工投產(chǎn)的全過程，及時發(fā)現(xiàn)、糾正各環(huán)節(jié)中的問題。督促建設(shè)單位加強(qiáng)內(nèi)控管理、有效遏止工程腐敗現(xiàn)象。徹底擺脫事后審計(jì)的被動局面，這必將使上級對政府基金投資的監(jiān)督力度大大加強(qiáng)，從而提高資金使用的效益。
五是通過大量學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、財務(wù)管理理論，認(rèn)識到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，通過這段時間的思考，我建議當(dāng)前：一是要加強(qiáng)和改善行業(yè)監(jiān)管，保證行業(yè)健康發(fā)展。特別是需要強(qiáng)化依法行政意識，增強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管權(quán)威，提高行業(yè)政府素質(zhì)，改進(jìn)行業(yè)監(jiān)管手段。二是要理順各種關(guān)系，充分發(fā)揮財務(wù)杠桿作用，保證行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面發(fā)揮政府作用，引導(dǎo)企業(yè)通過協(xié)調(diào)解決行業(yè)運(yùn)營中的矛盾；另一方面加快立法步伐，用法律手段來協(xié)調(diào)解決行業(yè)中的各種利益關(guān)系。三是集中解決制約行業(yè)發(fā)展的重大問題，保證持續(xù)發(fā)展。著力解決#域資源瓶頸問題，專業(yè)技術(shù)人員緊缺，基礎(chǔ)設(shè)施不能滿足需要等問題；合法適度解決公務(wù)員津補(bǔ)貼低于同行業(yè)企事業(yè)單位等問題。
以上就是我參加短期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)活動心得體會，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我要在新歷史時期“國內(nèi)外大環(huán)境大座標(biāo)、具體個人具體崗位小座標(biāo)”下，更加深入、扎實(shí)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，用理論創(chuàng)新來推動工作創(chuàng)新，使自己的工作水平取得進(jìn)一步的提高，做一名真正的人民公仆。
短期培訓(xùn)總結(jié)篇九
培訓(xùn)是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。下面是短期培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考。
拓寬知識層面和認(rèn)識深度，加之和來自不同地方財務(wù)工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流、借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路、方法，較全面地提高了自己的理論水平和工作能力。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一是通過大量學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、財務(wù)管理理論，認(rèn)識到一定要堅(jiān)定理想、堅(jiān)定信念，充分認(rèn)識到自己身處一個市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)、和平年代的國情，積極投身祖國民航建設(shè)事業(yè)。
一個人對于世界，是渺小的;一個人對于時代，只是一個過客;我們正遇上一個好的時代，是共產(chǎn)黨執(zhí)政中國創(chuàng)造出來的新中國下的新時代，來之不易，應(yīng)該珍惜。
要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅(jiān)持正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀。
要強(qiáng)化責(zé)任意識，積極動腦筋想辦法扎實(shí)做好各項(xiàng)工作任務(wù)。
要強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識，淡泊個人名利，以良好的精神投入到工作中去。
自覺投身到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中去，盡到一個共產(chǎn)黨員的歷史責(zé)任，做一個政治堅(jiān)定、目光遠(yuǎn)大、頭腦清醒的高素質(zhì)共產(chǎn)黨人。
二是通過大量學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、財務(wù)管理理論，特別是在學(xué)習(xí)班期間歷經(jīng)了“5。
12”汶川大地震國難下國人抗震救災(zāi)眾志成城的難忘經(jīng)歷，認(rèn)識到一定要立足于財務(wù)崗位，做好本職工作，加強(qiáng)服務(wù)意識，始終以黨和人民群眾的利益放在財務(wù)工作第一位。
這就要求作為普通職工的我要盡職盡責(zé)去做好本職工作，將此次中財班黨性鍛煉活動落到實(shí)處，在財務(wù)平凡崗位上，始終要有為人民服務(wù)思想，始終要廉潔自律，始終要有責(zé)任心和事業(yè)心、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)精神。
三是通過大量學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、財務(wù)管理理論，認(rèn)識到一定要堅(jiān)持調(diào)查研究，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。
這一點(diǎn)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是戰(zhàn)無不勝的武器。
黨的理論能夠不斷創(chuàng)新并指導(dǎo)中國革命和建設(shè)，就是因?yàn)閳?jiān)持實(shí)事求是。
只有堅(jiān)持調(diào)查研究、從實(shí)際出發(fā)，不說空話，切實(shí)做好每一項(xiàng)工作，在行業(yè)管理上才能對這個行業(yè)進(jìn)行有的放矢有效管理，財務(wù)管理才能因應(yīng)時勢解決問題、綜合滿足各方面財力需求。
管理專業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，項(xiàng)目實(shí)施難度大，任何一個環(huán)節(jié)管理的細(xì)微失誤，都有可能造成資源損失浪費(fèi)等問題，影響投資項(xiàng)目的成本和效益。
而目前@@建設(shè)工程項(xiàng)目廣泛運(yùn)用的竣工決算審計(jì)，對機(jī)場建設(shè)過程中造成的各種損失浪費(fèi)，往往只能秋后算賬，難以從根本上遏制。
因此在實(shí)踐中，##作為機(jī)場建設(shè)的財務(wù)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，對工程項(xiàng)目實(shí)施全過程動態(tài)跟蹤審計(jì)，將審計(jì)監(jiān)督貫穿于從前期準(zhǔn)備、建設(shè)實(shí)施直至竣工投產(chǎn)的全過程，及時發(fā)現(xiàn)、糾正各環(huán)節(jié)中的問題。
督促建設(shè)單位加強(qiáng)內(nèi)控管理、有效遏止工程現(xiàn)象。
徹底擺脫事后審計(jì)的被動局面，這必將使上級對政府基金投資的監(jiān)督力度大大加強(qiáng)，從而提高資金使用的效益。
五是通過大量學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、財務(wù)管理理論，認(rèn)識到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，通過這段時間的思考，我建議當(dāng)前:一是要加強(qiáng)和改善行業(yè)監(jiān)管，保證行業(yè)健康發(fā)展。
特別是需要強(qiáng)化依法行政意識，增強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管權(quán)威，提高行業(yè)政府素質(zhì)，改進(jìn)行業(yè)監(jiān)管手段。
二是要理順各種關(guān)系，充分發(fā)揮財務(wù)杠桿作用，保證行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
一方面發(fā)揮政府作用，引導(dǎo)企業(yè)通過協(xié)調(diào)解決行業(yè)運(yùn)營中的矛盾;另一方面加快立法步伐，用法律手段來協(xié)調(diào)解決行業(yè)中的各種利益關(guān)系。
三是集中解決制約行業(yè)發(fā)展的重大問題，保證持續(xù)發(fā)展。
著力解決#域資源瓶頸問題，專業(yè)技術(shù)人員緊缺，基礎(chǔ)設(shè)施不能滿足需要等問題;合法適度解決公務(wù)員津補(bǔ)貼低于同行業(yè)企事業(yè)單位等問題。
更加深入、扎實(shí)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，用理論創(chuàng)新來推動工作創(chuàng)新，使自己的工作水平取得進(jìn)一步的提高，做一名真正的人民公仆。
為了鄉(xiāng)村留守孩子的明天，為了國培的事業(yè)，我們相約龍山學(xué)府(安慶師范學(xué)院)，一起受到專家教授的熏陶，受到新教學(xué)理念的洗禮，短期培訓(xùn)階段工作總結(jié)。
我們肩負(fù)著"關(guān)愛留守兒童"的神圣責(zé)任。
首先，我要感謝安師院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。
感謝各位教授精心傳道授業(yè)解惑，尤其曹長德院長親臨課堂授課，讓我們震驚。
更要感謝班主任方申榮老師，工作是那樣認(rèn)真，態(tài)度是那么和藹。
同時也要感謝小學(xué)教育專業(yè)李明同學(xué)，鞍前馬后為我們提供服務(wù)。
具體收獲如下:
1、對理論水平的學(xué)習(xí)有所收獲
讓我們與學(xué)生一起成長，嚴(yán)云堂教授以幽默的語言，以親身的體驗(yàn)，向我們展示精彩的課堂。
通過心理輔導(dǎo)案例分析，讓我們了解心理輔導(dǎo)的初步認(rèn)識，懂得"本我、自我、超我"的內(nèi)涵。
趙小軍碩士幫助我們了解怎樣建立學(xué)生心理檔案資料。
黃警鐘教授讓我們懂得心理健康老師的職業(yè)道德問題，并解答了我們目前遇到的許多難題。
曹長德教授講解了課題研究的方法，讓我們知道怎樣去申報課題，以及課題研究方法。
曹院長親自授課，讓我感受很深。
伍其平教授從理論的角度，讓我們懂得心理輔導(dǎo)的方法，以及輔導(dǎo)技巧。
岳曉東教授(香港城市大學(xué))、周紅五教授(浙江省科學(xué)研究院)授課，更讓我們大開眼界，視野更加開闊。
2、教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)院規(guī)模大，國培學(xué)員多，學(xué)院培訓(xùn)時有條不亂。
分工細(xì)致，責(zé)任到人。
教師上課時，態(tài)度認(rèn)真，理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)員聽得津津有味。
下課時，學(xué)員還與教授探討各種問題。
班主任方申榮老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)員剛來，對學(xué)院有些誤解，方老師耐心說教，采取"動之以情，曉之以理"的方法，說服學(xué)員，讓學(xué)員安心學(xué)習(xí)。
3、學(xué)院學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。
在校大學(xué)生讀書非常勤奮，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)環(huán)境非常優(yōu)美。
4、帶領(lǐng)學(xué)員參觀學(xué)習(xí)基地。
學(xué)院組織學(xué)員參觀了懷寧獨(dú)秀小學(xué)和懷寧縣留守兒童之家。
蔣曹斌校長作了《最是書香能致遠(yuǎn)--書香育人特色建設(shè)的實(shí)踐探究》報告。
通過講解員的講解，讓我們了解"一枝獨(dú)秀，枝枝俊秀，滿園春秀"的辦學(xué)特色。
學(xué)校四樓八園十長廊的美景，讓我們留戀往返，懂得了"校園高雅，教師儒雅，學(xué)生文雅"的辦學(xué)理念。
十五天短期培訓(xùn)，讓我收獲多多，感受多多。
我深深懂得，只有不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)取，完成"國培"的任務(wù)。
通過對語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我再一次深刻的認(rèn)識到語文新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重要性和改革的實(shí)質(zhì)意義。
在新的教學(xué)理念的支配下，作為一名語文教師，就怎樣才能創(chuàng)設(shè)輕松愉快、合作探究、和諧好學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及尊重學(xué)生個人的感受。
現(xiàn)淺談自己的一些體會。
一、改變觀念，樹立全新人才培養(yǎng)觀。
課堂教學(xué)需要師生雙方的共同活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神是“新課標(biāo)”賦予教育工作者的`使命。
作為一名教師就應(yīng)該激活學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的德性，并用自己的航標(biāo)之燈，去照亮學(xué)生的希望之路。
從客體走向主體，內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，輕松學(xué)習(xí)。
《新課標(biāo)》更重視語文知識與能力的培養(yǎng)。
強(qiáng)化語言實(shí)踐便是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個重要組成部分，而培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，其主要途徑是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
一堂成功的課，就是能夠和諧地把讀貫穿于課堂教學(xué)的始終，既能讓學(xué)生充分閱讀，又能有效發(fā)揮教師的指導(dǎo)閱讀的作用。
在于如何引導(dǎo)學(xué)生體會課文表達(dá)的思想感情，感受課文描述的生動情景，輕松愉快的學(xué)習(xí)，水到渠成的獲取知識。
三、抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)， 興趣是最好的老師，只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能引導(dǎo)你在知識的樂園里遨游。
學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。
在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，是學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，成為課堂主人的前提。
所以，作為語文教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力把每堂課上好、上活、上得有趣，讓學(xué)生回味無窮，從心底里喜歡上語文課。
這樣，才能激起他們持久的學(xué)習(xí)興趣。
新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，廣大語文教師應(yīng)抓住契機(jī)，深化語文教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。
采用形式各異的激勵辦法和開展各項(xiàng)活動。
從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動學(xué)習(xí)動力的辦法。
四、要善于反思和總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我們在教學(xué)過程中有許多閃光的做法、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有自己特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式。
因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一套行之有效的教學(xué)思路和教學(xué)模式。
一線教師任務(wù)重，時間緊，平時教學(xué)中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn)，如不會利用時間就難于捕捉到那些閃光的東西。
沒功夫理會，常常使教學(xué)失誤惡性循環(huán)，教學(xué)智慧轉(zhuǎn)瞬即逝，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。
本次培訓(xùn)，給我們教師創(chuàng)造了良好的機(jī)會，有充裕的時間來反思自己的教學(xué)實(shí)踐;給教師回顧反思的平臺，知得失，識是非，又能更好地交流溝通，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
新課標(biāo)關(guān)于教學(xué)方面的建議是多么的貼心。
通過兩天的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對課標(biāo)的理解和運(yùn)用多種教學(xué)策略以達(dá)到有效教學(xué)有了認(rèn)識上的提高，為今后的教學(xué)，將理論結(jié)合實(shí)踐，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，明確教學(xué)方向，以提高學(xué)生素養(yǎng)為責(zé)任，進(jìn)一步提高自己的語文課堂教學(xué)藝術(shù)。
短期培訓(xùn)總結(jié)篇十
我有幸參加了山東省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲。
對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。
無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位園長的論壇，都讓我有所感動和收獲。
加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，王春英副處長給我們解讀了《學(xué)前教育政策》，開闊了我的視野，豐富了我的信息，加深了我對學(xué)前教育有關(guān)政策的認(rèn)識和理解。
石連海教授的《幼兒園安全事故分析與預(yù)防》講座，讓我受益匪淺。
安全是我們不容忽視的問題，幼兒園應(yīng)始終把安全第一，預(yù)防為主放在首位，作為幼教工作者必須了解安全知識，遵守安全，提高安全意識，才能防患未然。
提高學(xué)習(xí)，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，專家通過對案例的分析，讓我們以感觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。
事例也告訴我們沒有好的上下級的關(guān)系、群眾關(guān)系，最終導(dǎo)至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系。
在陽光心態(tài)下工作。
在各專家的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識。
同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。
當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!
短期培訓(xùn)總結(jié)篇十一
作為一名幼師，為了深入的發(fā)展時常都會參加一些培訓(xùn)，那么關(guān)于培訓(xùn)的總結(jié)該如何寫呢?下面小編整理了幼師短期培訓(xùn)的總結(jié)，供大家參考!
作為一名幼兒教師,我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的來到了安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院參加了2012年幼兒教師國培計(jì)劃--第二期幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)地學(xué)習(xí)的機(jī)會。
這些天的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了我們理論上的不足，為我們今后在教育教學(xué)的實(shí)踐提供了理論支撐。
每一場培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。
既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長進(jìn);既啟迪心智，又鼓舞信心。
因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在，現(xiàn)實(shí)告訴我們:作為幼教工作者必須與時俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。
也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。
于是這又讓我感到:從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大. 讓我充分認(rèn)識到:作為一名幼兒教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。
用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任--我們是孩子人生旅途的啟蒙人。
我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說:一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。
從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。
父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。
教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。
但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。
認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。
而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。
隨著教育觀的'不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。
此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。
為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。
如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。
對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。
所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。
能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。
熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。
愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。
學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。
在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
短期培訓(xùn)總結(jié)篇十二
參加了“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感覺收獲頗多!國培--教師成長的階梯。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專家的視頻講座，他們先進(jìn)的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識，而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，感謝國培，讓我們在培訓(xùn)中成長起來。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
這段時間，我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信這些知識能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。
我從教的是農(nóng)村小學(xué)，雖然才幾年的教書經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感讓我對工作不敢懈怠，但我卻少有成就感。
學(xué)習(xí)期間,專家的精彩講座，使得我有機(jī)會與專家們進(jìn)行面對面，零距離的交流，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。
教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。
即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系。
通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園。
通過培訓(xùn)我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。
實(shí)踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說的“只顧低頭拉車，不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的。
“國培計(jì)劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。
我將以此為契機(jī)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，深感學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平的提升。
認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。
雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。
我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
國培)中短期培訓(xùn)的面授課程于日前圓滿結(jié)束，但是面授課程的結(jié)束不是意味著我們學(xué)習(xí)的結(jié)束，恰恰相反這確實(shí)在意味著更加深入的研修的開始。
阜陽師范學(xué)院精心組織的這次培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)的重要性，在新課標(biāo)理念之下如何進(jìn)行初中語文教學(xué)，如何進(jìn)行專業(yè)研究，如何結(jié)合地區(qū)的實(shí)際情況靈活多變運(yùn)用教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，具備基本的語文知識運(yùn)用和欣賞能力。
語文是一門運(yùn)用語言和文字的綜合性實(shí)踐性的課程。
這決定了語文課程本位的重要性，突出語文特有的學(xué)科屬性，很多老師抱怨道語文學(xué)科的尊嚴(yán)需要維護(hù)。
因?yàn)閹缀跞魏我粋€科目都能上來講語文，你缺幾節(jié)課并不會影響你的成績，語文的不如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的邏輯性和連貫性，這樣的尷尬的境遇使得語文老師們面臨一個身份的焦慮，語文成了可有可無的。
這種觀念之下使得學(xué)生也有輕視語文學(xué)習(xí)的傾向，學(xué)生中反應(yīng)最想逃的課就是語文。
這種現(xiàn)象反映了語文課程本位的主體性缺失，突出語文學(xué)科的主體性，課程性，就需要我們不斷鉆研，體現(xiàn)語文教學(xué)在中學(xué)階段的主體地位。
在教學(xué)工作中我們經(jīng)常忽視語文學(xué)科的課程性質(zhì)，對語文課文的解讀也容易陷入到隨意性和穿鑿附會中，課程地位不明確，課程目標(biāo)不確定，每節(jié)課要實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，沒有評價機(jī)制，反饋機(jī)制，不能確定教學(xué)的效果如何。
因此，教師要時刻注意語文學(xué)科的課程目的是對語言文字的綜合運(yùn)用，突出實(shí)踐性，體現(xiàn)三維目標(biāo)，三維目標(biāo)不是一個空架子，不能提出了目標(biāo)，但是在課堂上根本沒有一點(diǎn)體現(xiàn)，語文學(xué)科的課程性要求我們不能隨性，隨意，要區(qū)分偶然的學(xué)習(xí)和有意學(xué)習(xí)，偶然學(xué)習(xí)是學(xué)生不經(jīng)意間，沒系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)是有意學(xué)習(xí)，這就要求在學(xué)習(xí)之前要精心設(shè)計(jì)，有一個完整的系統(tǒng)，有評價，有反饋，有目標(biāo)的達(dá)成，體現(xiàn)三維目標(biāo)的價值體現(xiàn)。
語文教學(xué)需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但是最終的落實(shí)還是基于廣大教師對語文學(xué)科本位的思考，以及對自身地位的審視。
蘇格拉底曾經(jīng)如是說:“沒有經(jīng)過審視的生活是不值得過的。
在當(dāng)前喧囂紛雜，話語喧嘩的時代我們?nèi)绾蚊鎸Ξ?dāng)下的教育，在精致的利己主義包圍著的社會大環(huán)境之下，我們又能有怎樣的作為?我是一個剛步入職業(yè)生涯的特崗教師，從懷揣著夢想到現(xiàn)在面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，在理想和現(xiàn)實(shí)之間，有許多的迷茫，彷徨，憤怒和不解，我不明白為什么許多人都看到了問題所在卻發(fā)不出聲音，更不明白為何我們所謂的新課改，依然沒有讓我們的學(xué)生真正擺脫應(yīng)試教育的泥淖。
有人說，教育評價機(jī)制不改變，應(yīng)試教育的指揮棒部改變，即便教師在努力也是白費(fèi)，國家對教育的改革不是沒有重視，問題是我們究竟能夠走多遠(yuǎn)?教育一直處于政府的支配之中，市場機(jī)制的介入依然有限，資源的分配依然不公平，注重教育公平不能單靠教育的一紙公文，需要注入新的活力。
而在這樣復(fù)雜的局勢之下，我們的教師迷失了自己的方向。
然而在實(shí)際中，我們卻能夠看到這樣的教師--。
一個行將步入中年的女人，肚子微凸，懷著孩子，在大清早教訓(xùn)手下的學(xué)生，“我都改了兩張?jiān)嚲砹?，你還沒做完這道題，腦子干嘛用的!”，她整天就這么怒氣沖沖--像個母豹子。
我沒見過她笑，嗯，一個勤奮狩獵的母豹子。
母豹子的丈夫是一個皮膚白皙的男人，戴金絲眼鏡，留一頭板寸，但天生發(fā)質(zhì)細(xì)卷，更像貼皮的帽子少了幾分威嚴(yán)。
他逢人先笑，對孩子倒也有厲聲難耐的時候，小宇宙爆發(fā)時會喊，“那就叫他走人，不要他的錢”，每每這時就會和母豹子打嘴仗。
這段文字來自新浪微博名為“加七桑”的網(wǎng)友的描述，我十分能夠理解，因?yàn)槲覀兘?jīng)常能夠看到這樣的人，在一加一教育網(wǎng)上有一篇熱文海之韻《中國教師的主流是愚昧的》當(dāng)時讀到這篇文章覺得十分震撼，作者的觀點(diǎn)非常尖銳，但是非常準(zhǔn)確刺中了教育的一些根本問題，我們現(xiàn)在的許多教師從根本就是愚昧的，根本沒有智識生活，海之韻老師有很多的文章，從這些文章中得到了許多的啟發(fā)。
讀書吧，思考吧!
最后回顧這一切……。
那天晚上領(lǐng)導(dǎo)通知我去阜陽學(xué)習(xí)的時候已經(jīng)是晚上八點(diǎn)了，不知道為何沒有接到手機(jī)的通知，后來才想明白，畢業(yè)后我一直用淮南的號碼，如果座機(jī)不加0是打不通的，還是怪我，號碼舊了，應(yīng)該換了。
不想換號的原因無非是因?yàn)榕率ヂ?lián)系了，轉(zhuǎn)念一想其實(shí)能有誰會在意這些呢?也罷，以后盡量不用了。
參加阜陽師范學(xué)院的國培中短期培訓(xùn)班，總共課程為期十日，我到的時候已經(jīng)晚了許多天，不過暌違大學(xué)許久，當(dāng)你背著書包走進(jìn)校園的時候，看到稚嫩的臉龐，高大的梧桐樹，綠蔭場上奔跑和追趕的人們，似乎一下子把所有失去的都找了回來，風(fēng)是那么的輕快，走起路來覺得特別有勁。
認(rèn)真聽每一個老師的.課，全然不知疲倦，對于這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我是特別珍惜的，我期望能學(xué)到一些東西，身為一個特崗教師，一個新踏入工作崗位的年輕人，我有太多的東西要去學(xué)習(xí)了。
給我印象最為深刻的是葛維春老師，或許是先入為主，但是又不是，葛老師的講座中涉及的問題都是我在教學(xué)實(shí)踐中親身經(jīng)歷的，所以特別有共鳴，把理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合而且能夠詩意的闡釋，幽默風(fēng)趣，虛懷若谷，葛老師給我莫大的啟示，要想成為一個優(yōu)秀的教師我還有很長的路要走，擁有一份詩意的想象，一個浪漫主義的情懷，在眾聲喧嘩的世界尋找一片寧靜的棲息之所，是的，未來是屬于我們的，在山的那邊是海!
高家芳老師是最讓我感到意外的，我看不出她是一位校長，因?yàn)樗H切隨和，太讓人感到意外了。
她也是讓我羨慕的，因?yàn)樵诒締挝粵]有機(jī)會，沒有條件去參與到那么豐富的教研活動中，高老師帶領(lǐng)一支讓我羨慕不已的團(tuán)隊(duì)，有這樣的好校長，這樣重視語文教師的好領(lǐng)導(dǎo)，真是太幸福了。
真的，我一直覺得年輕人在剛工作的時候特別需要這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，尤其是向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，不斷在說課和賽課比賽中尋找自身的不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，同事之間能夠互相學(xué)習(xí)，互相砥礪奮進(jìn)，這樣的學(xué)習(xí)氛圍實(shí)在太重要了。
高老師的個人魅力也深深讓我折服，學(xué)不可以已，讀書，思考，不斷地去學(xué)習(xí)，保持對這個世界的好奇心，來聽課之前我剛讀完《上帝是在擲骰子嗎?量子物理學(xué)史話》，對于百科閱讀這塊，同高老師有太多的共鳴了。
然而，學(xué)習(xí)的時間是短暫的，真想多學(xué)一點(diǎn)。
回到學(xué)校已經(jīng)有兩天了，從回來之前的幾天就開始下雨，在窗子旁邊聽著雨聲，覺得這個冬夜特別的寧靜，鄉(xiāng)下的夜晚是安靜的，你只能聽得見遠(yuǎn)處的犬吠，在這么清幽的夜里，寫點(diǎn)東西，算是對這次學(xué)習(xí)的總結(jié)和思考。
其實(shí)學(xué)習(xí)的這段時間，我遇到了一些事情，尤其是最后幾天，我并沒有去好好聽課。
而是往返于醫(yī)院和學(xué)校之間，因?yàn)槲胰f萬沒有想到自己的脖子上長了兩個腫瘤，當(dāng)時拿到彩超單的時候，腦子一下子嗡了，怎么會這樣，我想了很多，很多，突然覺得自己就像是涂自強(qiáng)(方方小說的人物)，我不甘心如此，難道我就這么結(jié)束了?第二天，抽血，化驗(yàn)，回到學(xué)校聽課，幾筆記，去圖書館，做簡報，第三天，結(jié)業(yè)了，下午一個人忐忑地拿病理報告，拿到報告單的時候長舒了一口氣，良性的囊腺瘤，不嚴(yán)重。
這種大悲大喜，大起大落，折磨死人，到現(xiàn)在也沒有敢把這件事告訴父母，因?yàn)椴幌胨麄儞?dān)心，既然沒有大問題，就算了，在醫(yī)院做了一個穿刺，基本上都抽出來了。
我突然想到即便有一天我累死在講臺，也未必能夠真正改變教育的現(xiàn)狀，我太想去做一些事情，活得太累，我的老師，祝亞峰教授不止一次勸誡，不要讓自己那么累，我偏不聽。
祝老師現(xiàn)在在湖南的一所小學(xué)支教，我覺得自己差的太遠(yuǎn)了，真的，我是在用生命來消耗自己，我不缺少教育的熱情，也熱愛那些孩子，但是我可能錯在對自己的態(tài)度，過于急于求成，或者說牢騷太多了，朱崇才老師這樣給我說，牢騷多，有點(diǎn)才能，不經(jīng)歷大匠雕琢難以成才。
是的，我錯的太多，也許這次是老天給我的一個提醒，我需要冷靜下來，仔細(xì)想想，未來的路怎么走，我熱愛的教師事業(yè)怎么進(jìn)行，我當(dāng)何去何從，為何不能開開心心做，而讓自己累得半死，心不能累，心更不能死，如果是一團(tuán)火焰，就讓我不斷燃燒自己，我希望能夠?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)的孩子們照亮一些黑暗的角落，能夠幫多少就多少，我也不能確定他們能否理解，只是我期望在他們的心底埋下一顆善良的種子，作為一個老師能夠不辜負(fù)不愧對自己對這份職業(yè)神圣的堅(jiān)守。
短期培訓(xùn)總結(jié)篇十三
從思想上、行動上入黨，寫一份短期的培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)該從哪下筆呢?下面小編提供了范文給大家參考!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位黨員:
按照培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃安排，今天我們對幾天來的學(xué)習(xí)情況作一個總結(jié)。因班長彭霓同志出差，由我來代表培訓(xùn)班進(jìn)行總結(jié)。
民革云南省委20xx年新黨員培訓(xùn)班為期五天的培訓(xùn)即將結(jié)束。在云南省委統(tǒng)戰(zhàn)部、民革云南省委和省社會主義學(xué)院的精心組織安排和全體新黨員的共同努力下，我們培訓(xùn)班較好地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。這次次培訓(xùn)會，形式多樣，內(nèi)容豐富，小組討論發(fā)言積極，理論與實(shí)踐融為一體，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)情況作個簡要的小結(jié)。
民革云南省委2010年新黨員培訓(xùn)班自7月18日開始，23日結(jié)束，共有74名新黨員參加，分為三個學(xué)習(xí)小組，共安排了五個專題學(xué)習(xí)報告，我們主要采取集中學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)了社會主義核心價值體系、民主黨派史、民革與中國政黨政治之發(fā)展、鞏固和壯大新世紀(jì)新階段統(tǒng)一戰(zhàn)線以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度五項(xiàng)主要內(nèi)容，開展了一次聯(lián)歡晚會，組織了一次展覽室參觀，進(jìn)行了分組討論，各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。
一是學(xué)習(xí)態(tài)度總體上比較認(rèn)真。同志們上課認(rèn)真聽講、做筆記，分組討論中積極發(fā)言。
二是組織紀(jì)律總體比較好。上課期間課堂紀(jì)律情況良好，個別有特殊情況的新黨員不能來上課的`請了假，體現(xiàn)了我們新黨員具有較高紀(jì)律意識。
三是小組討論比較熱烈。在三個學(xué)習(xí)小組提前安排，新黨員在討論中認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言，充分反映了大家對學(xué)習(xí)的內(nèi)容、討論的主題有較充分的思考和準(zhǔn)備，理論和實(shí)際聯(lián)系的非常緊密。
四是課外活動豐富多彩，積極參加。聯(lián)歡晚會的成功舉辦，充分反映我們民革新黨員各小組組織能力突出，凝聚力強(qiáng)，大批優(yōu)秀人才、組織人才在較短的時間內(nèi)涌現(xiàn)出來，說明我們民革是一個人才濟(jì)濟(jì)的隊(duì)伍。
一是切實(shí)學(xué)習(xí)到了新的知識。通過學(xué)習(xí)，我們對社會主義核心價值有了更加深刻的認(rèn)識，掌握了新世紀(jì)新階段統(tǒng)一戰(zhàn)線的新要求，再次全面、深入地重溫了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的歷史淵源、主要內(nèi)容及內(nèi)在要求，對民革在中國政黨政治中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識。這些知識的積累，為我們今后做好一名優(yōu)秀的民革黨員、履行黨員義務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、做好了準(zhǔn)備，我們提高政治把握能力、參政議政能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和合作共事能力得到了較大提高。
二是廣大黨員在思想上得到洗禮，觀念增強(qiáng)，能力水平得以提升，并能認(rèn)識到在任何時候任何情況下，都必須保持清醒的頭腦，必須具有明辨是非的能力，要始終保持黨員勤政廉潔的良好形象，努力提高業(yè)務(wù)水平，積極完成各自本職工作中的各項(xiàng)任務(wù)，接受組織和群眾的監(jiān)督，作出表率作用。要用黨性原則要求自己，使之內(nèi)化為自己的素質(zhì)，內(nèi)化為自覺行動。
三是認(rèn)識到了民革參政議政的重要性，體會到了加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作聯(lián)系的重要性，明白了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要性，責(zé)任感和緊迫感普遍增強(qiáng)，對當(dāng)前形勢也有了清醒認(rèn)識。
四是在學(xué)習(xí)活動中，尋找了差距，更新了觀念，自覺要求自己把思想和行動統(tǒng)一到民革的宗旨、要求上來，決心更好地發(fā)揮模范作用。
一是個別新黨員存在遲到、缺課的情況。
二是個別新黨員不夠積極主動，在集體中充分發(fā)揮個人特長的主動性不夠強(qiáng)。
三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠。
針對存在的問題，希望同志們在今后的工作中加以克服，積極改進(jìn)。
最后，我提議，讓我們以熱烈的掌聲，對為我們這次培訓(xùn)班成功舉辦精心組織安排、做了大量工作的云南省委統(tǒng)戰(zhàn)部、民革云南省委、省社會主義學(xué)院表示衷心的感謝!感謝為我們學(xué)習(xí)、生活作出辛勤努力的班主任、聯(lián)絡(luò)員、班委以及三個學(xué)習(xí)小組的召集人!還有我們民革云南省委的蔡副巡視員、徐艷妮老師，是他們在百忙之中親自到場給我們指導(dǎo)、幫助。
明天我們就要回到各自的工作崗位，我祝福大家懷著一顆感恩的心，快樂工作，健康生活!
以上總結(jié)有不妥之處請大家批評指正。謝謝。
短期培訓(xùn)總結(jié)篇十四
作為一名幼兒教師，我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣，我非常榮幸的來到了安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院參加了20xx年幼兒教師國培計(jì)劃――第二期幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)地學(xué)習(xí)的機(jī)會。
這些天的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了我們理論上的不足，為我們今后在教育教學(xué)的實(shí)踐提供了理論支撐。
每一場培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。
既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長進(jìn)；既啟迪心智，又鼓舞信心。
因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。
也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。
于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大。讓我充分認(rèn)識到：作為一名幼兒教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。
用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的.頭腦，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。
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