讀后感是在讀完一本書或者一篇文章之后，針對其中的內(nèi)容、情感等方面進行的個人感受和思考的文字表達。讀完一本好書之后，我常常會有一種想要與他人分享自己的感受的沖動，讀后感就是這樣的一種方式。讀后感不僅能夠讓我們更好地理解作者的意圖和思想，還可以促使我們思考和反思自身的成長。讀后感是一份有價值的心靈記錄，我相信每個讀書的人都有許多美好的讀后感在等待著他們來寫作。在寫讀后感時，要注意語言的簡潔、準(zhǔn)確和生動，讓讀者更好地理解你的觀點和感受。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。希望這些范文能夠激發(fā)大家對閱讀的熱情，并且寫出更加精彩的讀后感。
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇一
曹文軒，中國作家富豪榜當(dāng)紅上榜作家，精擅兒童文學(xué)，任北京作家協(xié)會副主席，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會委員，中國作家協(xié)會魯迅文學(xué)院客座教授，是中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動者。主要小說有《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥》等。
這句是個比喻句，我很喜歡：這些土黃色的蟲子，落在泥土上，幾乎與泥土一模一樣。但在飛翔時，都露出一種腥紅的內(nèi)齒，就像空中飄滿了血點兒，又像是一朵朵細小的花。
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇二
苦難對于人來說，一生中是不可避免的，苦難的種類包括很多，有自然災(zāi)害，疾病……問題是我們應(yīng)該怎樣去面對，如果你持一種樂觀的態(tài)度去面對，那么再大困難也猶如云煙一樣瞬即而過，你會在苦難中學(xué)會拼搏，學(xué)會堅強，最終你會感謝苦難。如果你持一種悲觀消極的態(tài)度去面對它，苦難就像一個緊箍咒，你就會被它永遠困擾著。
《青銅葵花》讓我們讀懂怎樣去面對苦難，他告訴我們，在苦難的背后永不言放棄，成功的彩霞一定會到來。
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇三
去年，作文班劉老師向我推薦了一本書，我看了后愛不釋手。你想知道它叫什么名字嗎？它的名字叫作《青銅葵花》。
這本書是著名作家曹文軒寫的，它講述了一個男孩和一個女孩的故事，男孩住在鄉(xiāng)村，名字叫青銅，但他是一個啞巴，女孩原來住在城市，后來，她跟爸爸來到了鄉(xiāng)村，她的名字叫葵花，一個特別的機遇，讓青銅和葵花成了兄妹相稱的好朋友，他們一起生活，一起長大，是感情特別深厚的異性兄妹。
我覺得青銅葵花一家很堅強，他們家的房子的屋頂被風(fēng)掀掉了，接著又下起了傾盆大雨，把他們的房子給摧毀了，可他們并沒有放棄，而是割來茅草蓋了一座茅草屋，再看看我們，吃得好，穿得好，遇到一點挫折就叫苦連天。
曾經(jīng)有一次數(shù)學(xué)考試，我考了86分，就似乎被人從頭到腳潑了一盆冷水，心里好像被刀割了幾下?？偸呛孟裉Р黄痤^一樣，也不敢和別的同學(xué)玩，很怕別人說我笨，都快不想上學(xué)了。再看看名人呢，張國榮因為承受不了壓力，導(dǎo)致抑郁癥，自殺而亡。而青銅一家是全大麥地最窮的一戶人家，房子都沒有了，也沒有一個人因此而哭泣，人人都在為改變困境而努力。
在歡樂的同時，不能忘記了痛苦：在痛苦面前，我們要堅強的面對，只有這樣才能讓生活變得更加美好。這就是我讀完《青銅葵花》的感受，“天行健，君子將自強不息”，我將謹記，并以此指引我人生前進的方向。
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇四
人好比一棵核桃樹，受的傷害好比挫折;枝葉好比承受挫折的過程;果實好比成功的喜悅。受到的傷害越多，枝葉越茂盛，果實越甜美。
書是人類的精神糧食，它給了我們無窮無盡的營養(yǎng)。一本好書即使讀上千百遍，也不會覺的厭煩。一本好書，即使讀上千百遍，每次也會有不同的發(fā)現(xiàn)。一本好書，即使讀上千百遍，每次也都會有不同的感悟。這本書我雖然沒有讀上千百遍，但我在這本書上已經(jīng)學(xué)到了很多。
《青銅葵花》是曹文軒叔叔的純美小說之一，同樣也是我最喜愛的一本。記得第一次看《青銅葵花》是在三年級的時候，那時候我還小，不懂事經(jīng)常說葵花好傻!在大麥地選人家的時候，為什么要選青銅家呢?青銅家窮得叮當(dāng)響!只有一頭牛和一間破房有什么好的呢?要是我呀我才不會選青銅家呢!我肯定選嘎魚家，雖然嘎魚家沒有像城里人家那么富裕，但在大麥地也算是的富裕人家呀。在他們家的日子也會好過很多，葵花真傻。
五年級那一次讀了《青銅葵花》絕對是我一輩子都忘不掉的。因為那時我仿佛體會到了《青銅葵花》的真諦，我跟青銅一樣，有一個懂我的奶奶，有一個為家辛苦操勞的奶奶。奶奶也是農(nóng)村出身的，一輩子她的身上都帶著土粒，身上都有一種永遠都洗不掉的土香。奶奶為了爸爸能在城里立足，在南京給爸爸苦了一套房子，買了房子以后奶奶仍然在辛苦操勞說什么也不肯歇一歇那時我仿佛在奶奶的身上看到了青銅奶奶的身影。奶奶已經(jīng)六十幾歲了，卻仍然每天都堅持去打理菜園要如果只有一塊地那也不算很過，但是奶奶同時要打理好幾塊地。你想想，一位六十幾歲的老人給菜地澆水，施肥，除草等等這么多的農(nóng)活，再加上奶奶的身子骨本來就不好，經(jīng)過這么一折騰。她，終于病倒了。我推開病房的門，四周的墻壁是白色的，窗簾是白色的，被子是白色的，床單是白色的。
就連奶奶的臉也是蒼白的。躺在病床上的奶奶看起來是那么的瘦弱，那么的弱不禁風(fēng)?？墒牵棠叹褪怯眠@弱不禁風(fēng)的身板挑起整個家庭的重擔(dān)，在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過幾十年。我拉開椅子，輕輕的坐到床邊，看著臉色蒼白的奶奶，不禁想起《青銅葵花》中的《紙燈籠》，記得前幾天看的時候，我都流淚了。因為我真正的感受到葵花對奶奶的那份愛一份純潔的愛，一份毫無瑕疵的愛。為了她的奶奶，葵花可以孤身一人去江南拾銀杏，雖然她掙得錢不多，但是我們生活在城市里的“溫室花朵”“皇帝們”“公主們”,誰能做到?誰能做到!葵花掙錢并不多，但是她那份對親人純潔的愛是無價的。
隨著我逐漸的長大，我漸漸的明白，責(zé)任是什!我也找到更好的方式去詮釋葵花的行為。那就是她有愛的責(zé)任!其實每個人都有責(zé)任。青銅有愛的責(zé)任他才會在下暴雪天去賣蘆花鞋，奶奶有愛的責(zé)任，她才會當(dāng)?shù)羰罪椚Q糧食，她才會用她在生命的最后時光去采摘那最溫暖的棉花，去給青銅和葵花做溫暖的棉襖……或許在讀者眼中葵花只是寄養(yǎng)在青銅家里，或許讀者們會認為葵花只不過是一個孤兒。但是在青銅家，她用自己愛的責(zé)任，擔(dān)起應(yīng)挑的擔(dān)子，用真正的愛去和青銅一家相處?；蛟S坦誠相待換來的就是相濡以沫。在《青銅葵花》中我真的學(xué)到了在城市中學(xué)不到的品質(zhì)和信念?！肚嚆~葵花》，伴我成長!
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇五
讀完了《青銅葵花》這本書后，我感受到兄妹之間的真情。讓我看到了青銅人殘志不殘的精神和葵花的美麗善良。
本書主要寫了葵花隨著爸爸這位知青來到大麥地，認識了啞巴男孩青銅。一次意外葵花的爸爸離開了人世，葵花與青銅相依成為兄妹?？ǖ牡絹斫o青銅一家?guī)砹舜蟠蟮臍g喜。青銅非常疼愛自己的妹妹，為了不讓妹妹吃苦能過的更幸福些，自己可以忍受挨打與責(zé)罵?？汕嚆~怎么努力也無法讓葵花過得圓滿，幸福中伴隨著坎坷，至到葵花十二歲。那一天，載著葵花的大船一點點遠離大麥地，消失到看不見，青銅依然站在金色的大麥地上的巖石上眺望，大聲的喊出“葵花！”
文中最讓我感動的是兄妹去看馬戲表演的情節(jié)。一天，大麥地來了一個馬戲團，晚上要在打谷場上表演馬戲！知道消息的人都趕來了，一路上，歡聲笑語，不時響起孩子們興奮地叫聲。兄妹倆趕到時打谷場上已是人山人海，因為個子矮倆人繞了一圈子什么也沒看到，正著急時發(fā)現(xiàn)了一個沒人注意沒人用好東西，那就是石磙！石磙高高的，青銅使勁把葵花拉上石磙，高高的站立著，正好可以把臺上的馬戲看地清清楚楚！
不一會來了一群男孩子，發(fā)現(xiàn)了青銅和葵花。為了看馬戲要欺負并趕走兄妹倆，青銅不讓，與這群男孩發(fā)生爭執(zhí)，青銅被男孩子們圍著毆打，葵花不忍心看到哥哥受羞辱用手語告訴哥哥自己可以不看馬戲?？汕嚆~為了讓葵花開心，堅持不讓，結(jié)果無理的男孩們被攆走，青銅的鼻子被打出了血?？吹竭@里讓我想起了我的哥哥，小時候哥哥帶我去看演出，為了能讓我看見，硬是把我高高舉到他頭頂上看完所有的演出。有哥哥的愛護是很幸福的！
我相信愛如陽光，陽光之下痛苦會消散，不幸也會被驅(qū)趕。
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇六
《青銅葵花》這本書充分地體現(xiàn)出我們應(yīng)當(dāng)敢于面對困難，正視困難的可貴精神。今天小編就與大家分享青銅葵花的。
僅供大家參考!
青銅和葵花并不是親兄妹，但他們的感情是如此之深，令人感動至極……。
青銅，是塑造葵花最好的材料。因為，青銅很堅固，就如青銅葵花的奶奶，那種堅強，那種不服輸……一次嘎魚爸爸認定是青銅偷了他們家公鴨，如果當(dāng)時青銅奶奶承認是青銅偷的，那他們也不必為此事大動干戈;但青銅奶奶并沒有因為嘎魚家比他們家富，而畏懼，他們依舊保持著尊嚴，這是多么難得呀!
今天我讀了《青銅葵花》這本書。這本書的主人公男孩叫青銅，女孩叫葵花，一個特別的機緣，使生活在城市中的7歲孤女葵花，來到了青銅這樣一戶清貧的農(nóng)家，使他們成為了以兄妹相稱的朋友，一起生活，一起長大。粗茶淡飯中，一家人為了撫養(yǎng)葵花，用盡心力、省吃儉用，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花。為葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣蘆花鞋;為葵花夜讀書，他點亮螢火蟲南瓜燈;為葵花看馬戲，他把妹妹馱在自己的肩膀上;為葵花在舞臺上更奪目，他制作了能發(fā)出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項鏈。
在我讀到青銅為葵花制作了冰項鏈時，我仿佛身臨其境地看到了：青銅為了葵花的表演更好就只好去屋檐頂上取下一些冰塊，然后，用嘴巴在冰塊上吹一個小孔，當(dāng)他吹完的時候已經(jīng)是傍晚了，他的手被冷得腫了起來，他拿著那條項鏈回到了家中，第二天，葵花戴著冰項鏈，在臺上顯得光彩奪目，臺下的觀眾們都贊嘆不已的情景，。
《青銅葵花》這本書充分地體現(xiàn)出我們應(yīng)當(dāng)敢于面對困難，正視困難的可貴精神。讓我懂得了，困難是人生中必不可少的一架橋，如果你勇敢的跨了過去，你就會看到美麗的風(fēng)景;如果你畏怯了，駐足不前，注定就會被困難打倒。只用勇敢面對一切，不畏怯危險和艱難的人才會成功，因為他們把挫折當(dāng)成了歷練。他們不埋怨命運，反而向苦難鞠躬，堅定的面對著現(xiàn)實，以倔強的姿態(tài)向命運挑戰(zhàn)，最終才能迎來美好的將來。
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…最后，雖然葵花離開了青銅，但是他會說話了。
對今后苦難的一種認識與了解。
苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對待痛苦的風(fēng)度，長大時，才可能是一個強者”。
這個星期我剛剛讀過了一本書，它就是曹文軒的兒童作品——《青銅葵花》這本書十分的感人。其中的青銅是指一位小男孩，他曾在五歲時的一場大火中失去了語言能力。而葵花則是指一位三歲時就沒了媽媽，七歲時父親又淹死在河中，從此成為了一個孤兒的女孩。
青銅的家境雖然十分貧苦，但看到成為孤兒的葵花，還是好心地收留了她。從此，青銅和葵花就成為了兄妹相稱的好朋友，他們也共同經(jīng)歷了很多苦難。
失去了語言能力的青銅，把上學(xué)的機會讓給了葵花。再鬧蝗災(zāi)時，全家人吃不飽，穿不暖可還要下地干活，拼命地掙錢供葵花上學(xué)?？梢娗嚆~的一家怎么不善良呢?葵花也是如此的知恩圖報，她也在為這個家盡一點自己的綿薄之力。青銅的奶奶生病，葵花為了給奶奶攢錢看病，小小年紀歷經(jīng)千辛萬苦就去打工掙錢，掙來的一點點錢遠遠不夠治療奶奶的病。但通過這件事足可見她的一份孝心，是非常令人感動的。
他們在遭遇了火、水、蝗蟲等的災(zāi)難，在風(fēng)、雨、雪、寒、餓之中仍然快樂地成長，他們就是那讓人憐惜，又討人喜愛的青銅葵花兩兄妹。
然而快樂卻是短暫的，在葵花12歲那年，城里來人把葵花接走了，情感勝似親兄妹的青銅葵花兩兄妹面臨著分離的痛苦，傷心的青銅用了生平最大的力氣，口齒不清地大聲喊出了：“葵——花”這個名字。強而有力的聲音震撼了每一個人的心靈。
這本書表現(xiàn)了朋友之間的友誼，家人之間的親情和愛，讀了這本書我才真正知道了什么是身在福中不知福，懂得了生活中沒有什么真正過不去的坎。
當(dāng)我讀完這本書時，心中思緒萬千。這篇長篇小說是由中國作家協(xié)會委員會委員，北京作協(xié)副主席，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師曹文軒所著。
居住在大麥地上的青銅一家心地善良，盡管日子過得很艱難，還是收養(yǎng)了成了孤兒的城里女孩葵花。他們的生活磨難重重，讀著一個個故事，我?guī)状胃袆拥脺I水漣漣。
讀完這本《青銅葵花》，讓我懂得了，如今，我們只有與苦難結(jié)伴而行，才能在突如其來的苦難的壓迫下處變不驚，迎難而上，正如彩虹要經(jīng)過暴風(fēng)雨的折磨才能絢麗多彩，刀槍要經(jīng)過雄雄烈火的錘煉才能無堅不摧!我很佩服青銅，尤其佩服他敢于面對一切痛苦的勇氣，借用作者曹文軒的一段話：每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者!
今年寒假，我讀了著名作家曹文軒的《青銅葵花》。
我在讀這本小說時，體會到了這部小說中的濃濃情誼和質(zhì)樸的鄉(xiāng)村美景。
小說中的青銅為了能讓葵花寫作業(yè)，冒著掉入水中的危險捉螢火蟲照亮;葵花為了給奶奶治好病，瞞著家人，到江南撿銀杏……這些情節(jié)感人肺腑，使我們感受到了這部小說中主人公的情深意重。
《青銅葵花》中的景美，則更是舉不勝舉，如：《蘆花鞋》中的“這是大麥地有史以來，大概都沒有見過這樣的情景，一個小女孩每天都騎著牛上學(xué)，還有一個小哥哥一路護送著……”與《大草垛》中的“大河在沸騰，并冒著金色的熱氣。村莊、樹木、風(fēng)車、船與路上的行人好像都在夢幻里，虛虛實實，……”這樣的句子在這本書中有很多，只要你細細品讀，你就仿佛來到了鄉(xiāng)村河畔。
讓我們一起來讀《青銅葵花》吧!讓我們一起感受小說中的人美、景美和情美。
《青銅葵花》是曹文軒的一部純美小說，給我寂寞的寒假帶去了許多溫暖，
書中有兩個主人公，分別是男孩青銅和女孩葵花。青銅因為小時候在經(jīng)歷了一場大火之后，便完全失去了說話的能力，變成了啞巴;葵花從小就沒有媽媽，可老天爺還覺得他不夠苦，在她7歲那年，因為一場事故，她失去了與她相依為命的父親。
他們一個在農(nóng)村，一個在城市，一個是啞巴，一個沒有父母，他們的經(jīng)歷雖然不一樣，但命運同樣的坎坷是無法改變的事實，也許正是這一點，使他們走在了一起，變成了兄妹。盡管他們不是親兄妹，但感情卻勝過了親兄妹。
曹文軒曾在書中說過兩句話，一句是：“每一個時代的人都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才有可能是一個強者。”另一句是：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦，快樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!”我認為這兩句話是有聯(lián)系的，其中都著重告訴了我們，曹文軒叔叔對痛苦的理解與看法，讓我體會到了它過去經(jīng)歷了多少痛苦的磨難事。從這兩句話中讓我感受到了舊時代的人們面對痛苦與困難越挫越勇的性格，而我們新時代的人遇到挫折只會自爆自棄，放棄生命。最近新聞里抱出一位初一的女孩，因為與同學(xué)關(guān)系不和、與父母親發(fā)生爭執(zhí)之后，便放棄了生命，跳樓自殺。這是一個令人心痛的事實，人們替她與她的父母難過與惋惜。
剛讀這本書時，我就喜歡上了青銅和葵花，我希望我也能成為一個像他們一樣敢于正視痛苦，尊敬痛苦的人。
最近，我讀了曹文軒的名著《青銅葵花》。這本書使我深有感觸。
在這本書中，個個人物都被曹文軒的妙筆寫得栩栩如生，有善良樸實的青銅，有可愛俊俏的葵花，還有慈祥可親的奶奶……于是一幅幅充滿愛、感人肺腑的畫面展開了：當(dāng)葵花唯一的親人爸爸不幸落水離開人世后，葵花卻謝絕了村里最富有的嘎魚家要寄養(yǎng)她的好意，然后走進了貧窮的青銅家。從此，青銅和奶奶不讓她擔(dān)驚受怕，不管是風(fēng)吹雨打，大雪飄飄，還是三月蝗災(zāi)，他們都盡力讓葵花吃好穿好。為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的心愿，讓葵花上;為了葵花照相，青銅在寒冷的冬天里賣蘆花鞋;為了葵花晚上做作業(yè)，青銅捉了螢火蟲做了十只南瓜燈，他全力以赴地盡了哥哥的職責(zé)，不管尋找葵花把腳刺破，還是給她做冰項鏈吹小洞吹得腮幫子直麻……甚至帶她看馬戲爭奪位置被有幾個孩子欺負，他都盡了一份心給葵花。
合上《青銅葵花》這本小說，覺得余味無窮。我想到：文中青銅和葵花表現(xiàn)出的一種互幫互助的精神是多么的難能可貴啊!人間最寶貴的感情就是這濃濃的親情，這本書使我明白了親情的偉大。我們平日里都沐浴在親情的海洋中，受到無數(shù)人的關(guān)愛，應(yīng)該懂得感恩。我還發(fā)現(xiàn)青銅一家人雖然十分貧窮，但卻那么善良、淳樸、富有愛心。我的生活和他們相比，真是幸福極了。我懂得，幸福的生活是來之不易的，應(yīng)該珍惜。但是也不要只顧自己，只注重物質(zhì)生活，變得自私自利。我們更應(yīng)該擁有奉獻愛心的精神，多幫助別人，使我們的生命更有價值。不經(jīng)歷苦難的磨礪，是不可能看到夢想的彩虹的!
風(fēng)箏，只有逆風(fēng)時才能尋找到自己的方向。
——題記。
白凈而干瘦的小臉上略帶平靜，純樸而靈動的大眼睛好奇的看著對面的男孩和牛，柔順而稀少的頭發(fā)在微風(fēng)中輕輕飄揚。我從心里莫名的對這個叫葵花的女孩產(chǎn)生了好奇和好感。
葵花的爸爸終生都熱愛著那最具有靈性和奇異的植物——向日葵。他熱愛這那富有生機、堅貞不二、具有生命與意志的魔力葵花。
作者已經(jīng)為他的死亡做了伏筆——他沒來由得想急切地看到女兒。他想看看他用一生來保護的女兒，女兒身上獨有的奶香味兒，光滑的皮膚，靈動的眼睛，都讓他感到深深的自豪?？墒亲x到他的死時我不禁有些憤然，難道他就這么自私的走啦?!他有沒有想到自己那年幼的女兒?他那個年幼的女兒是多么的需要他，他并沒有做到一個父親的責(zé)任——給女兒一個完整的父愛!
當(dāng)讀到葵花的悲痛，她的無助，她的孤獨，她的不舍與依戀，都像一根根針密密麻麻的扎入了我的心房。我早已忘記了自己的設(shè)身處地，仿佛我就是大麥地的一名鄉(xiāng)里人，親眼目睹了葵花的悲傷與痛苦。
還好老天對她有所眷顧，讓她遇到了青銅。這個五歲時因得了腦膜炎而成了啞巴的善良少年。
“青銅，青——銅——呵。”我反復(fù)的讀著，不禁有些好笑，這個少年怎么會起了一個這么古怪的名字。
當(dāng)然，青銅沒有辜負這個古怪的名字，他的性格，也為之讓人摸不到頭腦。青銅，這個倔強而具有一絲強悍的少年，他想做的事，沒有一個人可以攔著他?？墒钱?dāng)我知道他曾是一個快樂而又活潑的小男孩時，腦膜炎奪取了他的歡樂時，心里不禁隱隱有些作痛。在古怪的行為與性格下，其實，是一種深深的自卑和不甘心吧。
能讀懂青銅心理的想法，只有奶奶、老黃牛和葵花吧。提到奶奶，一頭滿是銀發(fā)的老人，她的頭發(fā)，是最美的蘆花。她懂得青銅一舉一動所代表的含義，她知道青銅爬上樹不肯下來的原因，她也知道青銅不上學(xué)是為了葵花。她為了青銅，為了葵花，為了她們這個家，在生命的最后時期，仍然去棉花廠工作，去彈棉花!為的就是給家里賺錢和讓青銅葵花有個衣裳。多么好的老人啊!讀到老人快要逝去，我不禁想，可不可以讓我拿出十年的光陰，讓這個善良的老人重新有一個幸福的家!
讀到最后的時候，青銅能沖破喉嚨說出來的強烈欲望的情感時，我的眼眶迅速變紅，青銅、葵花，兩個人的命運可能上天早已注定了吧。暖調(diào)的葵花與冷調(diào)的青銅結(jié)合在一起，氣韻無窮。一片生機，卻又是一片肅穆。
在這篇純美的小說里，我終于懂得風(fēng)箏，只有逆風(fēng)時才能尋找到自己的方向。
“青銅又大叫了一聲：‘葵——花!’當(dāng)時陽光傾盆，一望無際的葵花田里，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體……”我含著淚讀完了曹文軒所寫的《青銅葵花》。正如這本書的書名一樣，這是講述一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。
葵花是城里的女孩，她是隨爸爸來鄉(xiāng)下的。他們要在這里蓋房子、開荒種地、挖塘養(yǎng)魚。但天不為愿，葵花的爸爸意外逝去，可憐的她傷心極了。看到這里，我不禁為葵花傷心，葵花那么小就失去父母親，和她相比，我是多么的幸運，每天依偎在父母身邊，過著衣食無憂的生活?？m然面對突如其來的打擊，但是弱小的她漸漸地堅強起來，如果換成我，我會怎樣?在精神一定受到嚴重打擊吧!我真是自愧不如呀!
但老天也并不是無情的，苦難過后葵花被一家好心人收養(yǎng)，其中一個男孩與她成為兄妹相稱的朋友，那個人這是青銅。看來人世間隨處充滿愛呀，雖然傷心和痛苦是難免的，但人們的關(guān)心卻無處不在。
就這樣葵花快樂的生活在青銅的家里，隨然中間發(fā)生的一些事，但他們卻也安然度過了。這里驗證了一句人們常說的“好人有好報?！钡?。
諺語。
不是嗎?但老天似乎在捉弄他們葵花十二歲那年命運又將葵花召回她原來所生活的城市。從此青銅常常遙望蘆蕩的盡頭遙望著葵花所在的地方。。。。。。對葵花的思念使一個不會說話的青銅開口喊出了葵花的名字。我想那是身在遠處的葵花一定會感受到青銅對她的思念。“這就是對人的思念的力量吧作者真的是將這苦難寫到深刻之處將愛也寫的充滿生機與情意呢!”我不由得感嘆道。
讀完這本書，讓我懂得我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)克服困難。在困難中，做為一個現(xiàn)代人，我覺得我們面對困難是應(yīng)該去學(xué)會面對它，去挑戰(zhàn)它，去克服它，讓困難轉(zhuǎn)有話無。羅曼·羅蘭曾寫過一段話：
我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡事不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體會她們的，方懂得人生的價值和離開人生的甜蜜。
本書的作者也說過：“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者。”是呀!只有苦難才能改變?nèi)祟悺?/p>
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇七
最近我讀了一本書，書名叫《青銅葵花》，作者是在20__年獲得“國際安徒生獎”的曹文軒。這本書主要講的是一位名叫葵花的小女孩在五七干校和爸爸生活，爸爸不幸遇難后，被清貧的青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，但又在她12歲時被城里人接回了城市，從此青銅有了牽掛，一直遙望城市的方向。
這個故事告訴我們要勇于面對困難，抱有希望，積極面對，小葵花在失去雙親后，沒有頹廢，自暴自棄，她依然積極面對生活，熱情、開朗在大麥地的青銅家生活，青銅一家雖然清貧但是給了小葵花所有的愛。
我想到了20__年新冠肺炎疫情的發(fā)生，特別是武漢重疫情區(qū)，很多人失去了家人，患了病，但是他們沒有因此自暴自棄，在國家的幫助下，在很多醫(yī)生的支援下，在自己自覺在家配合下，他們不怕困難積極面對頑強地戰(zhàn)勝了新冠肺炎病毒。
《青銅葵花》這本書對我的啟示是：我們在遇到困難時，應(yīng)該要積極面對它，不要害怕。想到我做一道語文閱讀題，用批注的方式寫出最后一段的感受，我想不出來，想問媽媽，又想到如果考試的話，沒有人可以幫助我。我靜下心來，把文章仔細地讀了三遍，終于我理解了作者想要表達的感受。因此，我也相信青銅一定會盼回葵花的。
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇八
《青銅葵花》這本書，主要講述的是：葵花的父親帶著年僅7歲的葵花來到了一個小村莊里，一次偶然的機會，讓她認識了青銅。從此，倆人在無聲的世界里以兄妹相稱并成為了好朋友，他們一起生活、一起……但是，美好的日子并不久遠，在葵花12歲的那年，殘酷的命運又將葵花召回了那個屬于她的城市。從此以后，青銅就天天來到蘆葦蕩邊，遙望著妹妹葵花生活的地方。終于，功夫不負有心人，葵花回來了，而青銅也會說話了，雖然說得口齒不清。
在我讀完這本書后，我不小心，讀到了這樣一段話：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!而《青天葵花》所講的就是這個意思。
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇九
向日葵是城市里的一個女孩。她和父親一起來到這個國家。他們想在這里蓋房子，開荒，挖池塘，養(yǎng)魚。但是向日葵的父親意外去世，她很難過。但上帝不是無情的。歷經(jīng)磨難，向日葵被青銅家族收養(yǎng)，青銅成為與兄妹相稱的朋友。世界上似乎到處都有愛。雖然悲傷和痛苦是不可避免的，但人們的愛無處不在。
但是上帝似乎在捉弄他們。向日葵十二歲的時候，命運把向日葵召回了她居住的城市。從那以后，青銅經(jīng)?？呆敭?dāng)?shù)谋M頭和向日葵所在的地方。向日葵的失蹤讓一個啞青銅說出了向日葵的名字。我覺得遠處的向日葵一定會覺得青銅想念她。
在這本書里，所有的人物都被曹文軒刻畫得惟妙惟肖，有善良淳樸的青銅，有可愛帥氣的向日葵，有善良可親的奶奶。于是一系列深情感人的畫面展現(xiàn)在我眼前：當(dāng)向日葵唯一的親人爸爸不幸落水身亡時，向日葵謝絕了村里最富有的嘎友一家寄養(yǎng)她的提議，然后走進了貧窮的青銅家庭。從此，青銅和奶奶都不讓她害怕了。無論是三月份的風(fēng)雨、大雪還是蝗災(zāi)，他們都想盡辦法讓向日葵吃好穿好。青銅放棄了向日葵學(xué)校的愿望；向日葵攝影，青銅在寒冷的冬天賣蘆葦鞋；晚上給向日葵做作業(yè)，青銅抓螢火蟲，做了十個南瓜燈籠。他全力以赴做哥哥的本分，是找向日葵扎腳，還是給她做冰項鏈吹個小洞，把臉頰吹直。他甚至帶她去馬戲團爭搶位置，被幾個孩子欺負，他把所有的心都給了向日葵。
向日葵也是一個天真懂事的女孩。為了給貧困家庭省錢，她沒有參加學(xué)校組織的拍照活動；為了多做蘆葦鞋賣，我每天放學(xué)和哥哥去摘蘆葦；為了賺錢攢錢給奶奶看病，偷偷跑到江南撿銀杏，故意考砸了。
“每個時代的人，每個時代都有痛苦，痛苦絕不是當(dāng)今青少年獨有的。十幾歲的時候有一種疼痛感，長大后可以做一個堅強的人?！蔽矣X得，這本書《青銅葵花》不僅僅是講家庭的，更是教會我們要敢于面對現(xiàn)實，要面對痛苦，不要向困難低頭！
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇十
在我讀過的所有書中，最讓我感動的書是《青銅葵花》。這本書的作者是中國著名的兒童文學(xué)作家曹文軒。
《青銅葵花》這本書語言生動優(yōu)美，把青銅和葵花之間的故事寫的淋漓盡致，表達了作者的深刻體會，讓人讀了無不為之感動。這本書主要講述了城市女孩葵花和她的爸爸相依為命的故事。但葵花的爸爸在一次外出中出現(xiàn)的意外。干校的人暫時接管葵花，后來她被大麥地人家青銅一家收養(yǎng)了。青銅把葵花當(dāng)親妹妹對待，他們一家即使自己餓肚子，也要讓葵花吃飽。城市又將葵花召回去了，啞巴青銅終于喊出了：“葵花!”兄妹之間的親密無間最讓我感動!
我深深地被他們之間血濃于水的親情打動了!使我不由自主的想起了一年前記憶猶新的一幕。
我和哥哥在廣場玩，我們跑累了便在一個涼亭里休息。這時哥哥突然發(fā)現(xiàn)包里的十元錢丟了，于是便去尋找。我也找了起來，終于我在涼亭右邊的角落里找到了那皺巴巴的十元錢，我趕緊拾起來去找哥哥?？梢徊恍⌒慕O倒了石子，腿卡在了臺階的尖角去了。那時還是烈日炎炎的夏天，我穿著短褲，腿上裂開了一道口子，溢出了很多血。哥哥跑來，從口袋里掏出了一張紙把我的傷口快速包扎了起來。包完后，哥哥拉住我的手，扶著我的肩，腰上用力，把我背了起來。起初他還不累，后來就氣喘吁吁了，加上烈日發(fā)出的強大能量，哥哥早就大汗淋漓了?？伤麉s強忍著，小小的身影走在回家的路上。呼吸都困難了。而我的傷口處，血還在不停的留著。終于到家了，哥哥中暑了。我很感謝他，我的好哥哥!
《青銅葵花》的力量是無窮的，它給我的啟發(fā)更是巨大的。我深深地被人世間的親情震撼了!
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇十一
我十分喜歡讀《青銅葵花》這本書，因為作者生動形象的描寫出了男主人公與女主人公在面對苦難時，相互幫助，并結(jié)下了深厚友情的故事。
此書分成九章進行描寫。其中，我最喜愛“金茅草”這一章。是因為這一章主要描寫了葵花注意到青銅雖然不能講話，但是他非?？释蠈W(xué)，于是便省下媽媽給他的零用錢，為青銅買來紙和筆，并開始認真地教青銅認字、寫字，風(fēng)雨無阻，從不間斷，在不知不覺中，青銅很快學(xué)會了許多字，他們之間的友誼也隨之變得更加深厚了，盡情享受在苦難中的快樂。
讀到這里，我突然想起前段時間發(fā)生的一件事，頓時心中感到一陣愧疚。那是一次我到劉子奇家寫作業(yè)，寫著寫著，突然，聽到耳邊一陣急促的聲音，“王璐冕，王璐冕，這道題怎么做?”我抬起頭，只見劉子奇一手拿著一本書，一手指著一道題目問到。我看了一眼題目，昂起頭，“這么簡單的題目，你也不會做?”他看了看題目說“我真不會做!”我這才拿起筆，在本子上畫道，“這個、這個、這個是主要的,再加一些詞語,不就是了嗎?”我很不耐煩地說道。
現(xiàn)在回想著這件事，再將自己與書中那個純潔、善良的葵花相比，我和她正是有著天然之別呀!我不僅不主動幫助別人，而且在別人向我尋求幫助時，我顯得是那么的不耐煩和不友好，我想當(dāng)時自己一定非常的“丑”，因為在老師、同學(xué)和家長心目中的“美”，并不是指外貌，而是指心靈美，只有樂于助人、團結(jié)友愛的人，才能不斷充實自己的心靈，想到這里，我在心里暗暗下定決心，下次我一定要想葵花一樣去幫助別人，讓自己做一個真正、“美”的人吧!
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇十二
曹文軒筆下的主人公葵花堅強勇敢，青銅堅定執(zhí)著，兄妹二人為我們上演了一出感人肺腑的兄妹情。
清美的蘆葦蕩，歡樂的大麥地，樸質(zhì)善良的村民和家人。青銅和葵花雖然不是親的兄妹，但是都視彼此如自己，從來都不會發(fā)生爭執(zhí)，永遠都是美好和諧的。
讀了這本書，我非常的感動，讓我最為感動的是書里面的愛，那種無私的、不求回報的愛。
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇十三
假期里，我讀了一本十分感人的小說—《青銅葵花》。
這本小說講的是在大麥地，城市女孩葵花和鄉(xiāng)村啞巴男孩青銅成為好朋友?？ǖ膵寢寖赡昵叭ナ懒耍恢倍际前职衷谡疹櫵?。可那天，正當(dāng)葵花和青銅在玩耍時，爸爸發(fā)生了意外。后來青銅家收養(yǎng)了葵花。雖然青銅家很窮，但是青銅一家人從沒讓葵花受過苦。他們一家人在一起經(jīng)歷了許許多多風(fēng)雨。當(dāng)葵花12歲那年，命運又將葵花召回了城市。葵花走后，青銅便常常坐在大草垛上，遙遙地望著葵花所住的那個城市。
我最喜歡的是第九章大草垛。第一個原因是在這一章里，大麥地的人都變得特別有義氣。就那嘎魚來說吧。在第一章時，嘎魚將綁在老榆樹上的繩子解開了，而且他還一次次地去戲耍葵花。很是討厭!還有一次，嘎魚放任他家的鴨子去吃青銅家的茨菰，葵花叫他，他就叫裝聽不見?？傻搅说诰耪拢卖~就像變了一個人似的。他不僅幫青銅保守他們藏在哪里，而且還幫青銅和葵花送飯。在葵花走時，嘎魚也哭了呢。第二個原因是在最后一段，葵花回來的時候，青銅會說話了。即使只是兩個字‘’葵花‘’，也很了不起。
作品些苦難——大苦難，將苦難寫道深刻之處;作品寫美——大美，將美寫到極致;作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。
這本書要告訴我們的就是痛苦和歡樂一樣，他們都是神圣的。缺一不可，要拿對歡樂的態(tài)度去面對痛苦!
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇十四
葵花戀戀不舍地離開了大麥地，來到了城市里。
她來到了黃阿姨家，非常拘束，雖然黃阿姨一家對她都很好，那個妹妹把她當(dāng)做親姐姐，天天跟在她屁股后面，告訴她很多城里的新鮮事。但是她還是常常想起大麥地，大麥地的爸媽，還有自己的哥哥，她經(jīng)常在夢里見到自己的哥哥，他們兩個在夢里有說不完的話。醒來以后，她有些高興，又有些失望。
葵花和妹妹在一個班，她們兩個天天一塊兒上學(xué)?？▽W(xué)習(xí)十分刻苦，經(jīng)常受到老師的表揚。期末考試葵花門門都是一百，領(lǐng)回了不少獎狀和獎品，妹妹也考得不錯。黃阿姨非常高興，給她們每人買了一條漂亮的裙子，作為獎勵。還帶她們?nèi)ト嗣窆珗@開開心心地玩了一天。
學(xué)校放假了，葵花常常悶悶不樂，一個人望著窗外。黃阿姨看出了她的心思，給她收拾好了行李，葵花給爸媽和哥哥買了很多他們沒有見過的禮物，還沒有出發(fā)，葵花的心卻早已飛回了大麥地。妹妹聽說姐姐要回去，也非要跟著去，黃阿姨同意了。
遠遠地，葵花就看見村口有很多人在等她們，她一眼就認出了爸媽和哥哥。沒等船停穩(wěn)，她就迫不及待地下了船，一手拉著爸爸，一手拉著媽媽，哥哥在旁邊憨憨地笑著，手里拿著剛剛為她抓的鮮魚，聽到哥哥叫她的名字，葵花真是又驚又喜。一家人興高采烈地回家了。
……。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間葵花已經(jīng)上了高中，她長得亭亭玉立，聰明漂亮。媽媽經(jīng)常來給她送些魚和雞，讓她增加營養(yǎng)。哥哥正在縣城讀書，家里的光景比以前好了很多，買了一臺黑白電視?？ê透绺缁ハ喙膭?，一定要考上同一所大學(xué)，在大學(xué)里見面。
喜訊傳來，葵花青銅都被省內(nèi)一所重點大學(xué)錄取，媽媽聽了，激動地流下了眼淚。媽媽叮囑青銅，在大學(xué)里一定要好好地照顧妹妹。
他們的愿望終于實現(xiàn)了。
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇十五
1.抓住“苦難”、“幸?！眱蓚€關(guān)鍵詞，體會作品的真諦。
2.能夠從文字中感悟，說出書中最感動自己的章節(jié)和理由。
3.感受文字的魅力，體會苦難中的幸福。
教學(xué)重點：能夠從文字中感悟，說出書中最感動自己的章節(jié)和理由。
教學(xué)難點：感受文字的魅力，體會苦難中的幸福。
1、前不久，我們一同閱讀了曹文軒的純美小說系列之一《青銅葵花》，雋永的文字，真摯的情感，把我們帶進了一個沁人心脾的純美境界。從文中你認識了哪些人?(學(xué)生匯報)。
3、與青銅一樣，葵花也是個可憐的孩子。(屏幕出示葵花的遭遇)。
(一)而這苦難遠不止這些，讓我們一起走進青銅的家。(出示片段)。
1、仔細閱讀這段文字，想一想，從中你能感受到青銅一家的艱苦生活嗎?(學(xué)生匯報)。
2、一家人除了要面對這艱難的生活外，書中還向我們介紹了哪些苦難呢?(火災(zāi)、黃蜂、水災(zāi)……)。
3、青銅一家貧窮困苦，一家人生活艱難，但他們面對這艱難的生活，態(tài)度是怎樣的.呢?
(二)談葵花的幸福。
葵花是不幸的，同時又是幸運的，就在葵花無助的時候，青銅一家收留了她。雖然生活是那樣的艱難，但是一家人其樂融融，葵花快樂幸福的生活著。從書中找一找葵花的幸福。(學(xué)生匯報)。
1、一樁樁、一件件滿是青銅對妹妹的呵護，爸爸、媽媽、奶奶對葵花的疼愛，葵花享受著無比的幸福。從書中找一找這樣的句子，讀一讀。
小結(jié)：如今在大麥地人的眼里，葵花已經(jīng)成為了大麥地的一份子，是青銅的好妹妹，是爸爸媽媽的好女兒，他們一家人一起堅強的走過風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然葵花是不幸的，但他們在互相關(guān)愛中感受著幸福，正如曹文軒在代后記中寫到：這是一種美麗的痛苦。
2、在封底曹文軒寫下了自己的心聲。(屏幕出示)。
3、想一想作者通過這本書想告訴我們什么?
(1)配樂朗讀書后的《代后記》。
(2)書中的苦難其實就是生活的真實寫照，請同學(xué)們看看5月12日四川大地飛來的橫禍。
(3)播放汶川地震后抗震救災(zāi)的畫面。
(4)出示配樂文字，一齊朗誦：
災(zāi)難讓人倒下，
災(zāi)難也讓人堅強!
我們堅強，
必將迎來生的希望，
我們堅強，
必將迎來雨后驕陽!
師小結(jié)：我們的生活不是只是充滿陽光。我只想告訴同學(xué)們：生活在幸福年代的我們，要時刻準(zhǔn)備迎接生活的挑戰(zhàn)!這也是作者的心聲。
4、回顧青銅和小葵花的生活，你有什么話想說?
同學(xué)們，作家曹文軒寫了很多長篇小說，有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》等。(一一出示這些書)同學(xué)們可以到圖書館借閱。
同學(xué)們，讀書是這般的美好，讓我們帶著向往和追尋，繼續(xù)走進曹文軒的純美小說中，繼續(xù)行走在一個充滿真善美的世界里吧。
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇十六
暑期到了，大麥地的孩子們成群結(jié)伴地在樹上跳，水里游，地上跑，都是一副要把全世界都玩過一遍的樣子——沒有人和青銅玩。青銅爬上大草垛，孩子們不想打擾他，也就沒有喚他來玩。他們知道，青銅在等著葵花，每天都會等著。
毒太陽烤得青銅滿頭大汗，汗一滴一滴地流下來，有一滴浸入了眼里——青銅看到了葵花！一個穿著漂亮衣服的葵花，她滿頭大汗，拼命地往青銅這邊跑來。但他們中間好像隔著一條溝，一條很深很深的溝——葵花就在自己眼前，可怎么就是跑不到自己的身邊來……青銅揉了揉眼睛，才看清，自己眼前只是一個又一個大草垛?？ㄊ冀K是沒有來到青銅身邊，而是離他很遠，遠到葵花一生都跑不到青銅面前。
風(fēng)吹了過來，把幾滴又要流進青銅眼里的汗水吹到了他的臉上，它就像是在對青銅說：“葵花不會來的，你別再做夢了。”青銅的眼眶里濕潤著，打算一直濕潤著，直到葵花來了。
青銅又等了好久好久，可葵花始終沒有出現(xiàn)在自己眼前。
青銅認為葵花在城里受到了最好的教育，有很好的朋友，葵花很開心，便不想著要回到大麥地了。
太陽不愿意看著青銅無奈地等待，便一點一點地落下山去，但它仍給青銅留下了一縷晚霞。
想著想著，青銅就慢慢地低下了頭，當(dāng)他抬起頭時，他看見遠處有兩個點，那兩個點在逐漸變大。
他能看出兩個人里有一個鄉(xiāng)村女孩，即便她穿著城里女孩的衣服，再華麗的衣服，也掩蓋不住她的樸素——她只能是一個深深融入大麥地的人。
“葵花——”
“葵花……”
葵花一開始沒有聽出誰在喊她，當(dāng)她離青銅不遠時，她看著青銅的嘴巴一張一合，才發(fā)覺一件重要的事情——青銅會說話了！
“哥哥！”
青銅沒有答復(fù)什么，而是迅速地跑向葵花，給了她一個溫暖的擁抱。
兩個孩子攜手向村里走去……。
葵花好奇地看著一路的風(fēng)光，好像她從來都沒有來到過大麥地一樣?？粗J葦蕩，看著家禽，看著大麥地的一切，葵花感到那么放松?？ńK究是難忘大麥地，舍不得大麥地的生活。
雖然大麥地是個貧窮的村子，幾乎哪里都比不上繁華富裕的城市，但葵花還是對這樣有一份特別的依戀。
她就是這樣喜歡大麥地的一切。
從那一天起，葵花再一次融入了大麥地。青銅帶著她去田里玩，去河邊玩，去帶著她干活，他們就像鳥兒一樣自由快樂。他們走過了大麥地的家家戶戶，他們要告訴整個大麥地葵花回來了。
葵花的回歸，讓大麥地?zé)狒[了起來。他們的重逢，讓青銅更有精神。長久又徒勞的等待，為的是相遇那一刻的喜悅。
大麥地的人知道葵花終究是要走的，但他們卻毫不傷感，他們陪同著葵花度過她在大麥地的每一天。
葵花與他們一直珍惜著，如遠方盡頭的那半邊夕陽，又如已被秋風(fēng)吹拂的黃葉，還如清晨時滴在花草上的露珠——時間很短暫，所以他們一直愛著這時光。
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇十七
1.推薦閱讀曹文軒純美小說《青銅葵花》，讓學(xué)生感受人性之美，體會人的真誠善良，自然美麗和諧。
2.通過品詞析句，初步感受人物的苦難，體會文字之美、真愛之美。
3.學(xué)會讀整本書的方法，吸引學(xué)生讀整本書，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
1、曹老師在這本書的封底留下了這么一段文字，讓我們先一起來讀一讀吧。(ppt出示：封底留言)。
3、到底寫的是什么呢?同學(xué)們是不是特別想從作品中得到證實?讓我們打開目錄看一看吧。(ppt出示：目錄表)從目錄中證實了你的哪些猜測?(你很會猜，有時候，猜讀也是一種很有效的讀書方法。)。
4、不過從這本書的目錄中得到的證實實在太少了，我們還是來讀讀內(nèi)容提要吧。誰愿意讀?(ppt出示：內(nèi)容提要)。
1、了解了書的大概，現(xiàn)在同學(xué)們一定很想知道故事的來龍去脈。比如說你現(xiàn)在很想知道……指名說?(青銅是一個怎樣的孩子?葵花又是一個怎樣的孩子呢?后來他們的命運怎樣呢?)。
1)同學(xué)們先讀讀這一段文字。
2)誰愿意讀給大家聽聽。
3)同學(xué)們，讀了這段話，你的腦海有畫面嗎?跟我們說說。
4)這段話讓你心中有疑問嗎?
a、葵花的爸爸究竟遇到了什么樣的災(zāi)難?
b、葵花失去了爸爸，今后該怎么生活呀?
c、葵花能經(jīng)受住這個沉重的打擊嗎?以后的生活她會快樂嗎?
(師：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，學(xué)問學(xué)問，首先要有“問”，學(xué)貴有疑。老師告訴大家，這些疑問書中都有答案，讀的時候，仔細點，都能找到。帶著疑問去讀書，收獲會更大)。
總結(jié)：這段話讓我們初步感受了主人公苦難的童年，(板書：苦難)當(dāng)然，生活中的他們經(jīng)歷的苦難還遠遠不止這些。因為在這本書中，作者(出示)寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處;所以書中像這樣的扣人心弦的情節(jié)還有很多。
過渡：老師還摘錄了一個寫景的片段：【ppt出示：片段二】。
1)老師覺得這段話寫得很美，請同學(xué)們試著讀一讀。(出示封面)文字畫面相結(jié)合，會讓你收獲更多。
2)誰愿意讀給我們聽聽?
3)老師在讀這個片段的時候，覺得這段既美又有趣。就情不自禁地多讀了兩遍，我還圈出了“互不厭煩”這個詞語，在旁邊寫下了這樣的批注：寂寞的流水與蘆葦成了親密的朋友，他們無論什么時候都相看兩不厭，感情多深厚呀!(ppt出示批注，為學(xué)生做示范)。
4)老師也請大家讀讀這段話，你會有怎樣的感受呢?用你最喜歡的方法欣賞這一片段(可以像老師一樣抓住一兩個詞作批注，同座位兩個人也可以相互交流。也可以把你特別欣賞的句子用心讀給同座位聽。)。
5)誰愿意跟我們分享一下你的欣賞過程?
讓我們一起讀一讀這段意境優(yōu)美的片段，好嗎?
1、用心讀這一段，細細品味一下，作者是怎么將愛寫得充滿生機與情意的?
2、誰能告訴我，讀了這一段，你了解到了什么?(為了讓葵花在舞臺上更奪目，青銅制作了能發(fā)出美麗、純凈、神秘而華貴亮光的冰項鏈。)。
3、誰能說說，從這個片斷的哪些地方看出青銅和葵花之間的兄妹之愛是充滿生機與情意的?將你的體會跟我們分享分享。
請看大屏幕，在閱讀過程中，老師希望你們能做到如下要求：(出示)。
1、制訂讀書計劃，堅持每天必讀，每周至少讀三章，三周之內(nèi)讀完。
2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。圍繞使你深受感動的情節(jié)和語言特別優(yōu)美的兩個方面寫出自己的批注和閱讀感受。
3、可以采用多種方式留下自己讀書的痕跡。(如配圖、配詩、朗誦…)。
希望下次的讀書交流會上，你們會有精彩的表現(xiàn)。
最后，讓我們讓我們一起說出我們讀書的口號吧：享受閱讀，快樂收獲!
苦難。
美
愛
在曹文軒的筆下，苦難不是生命的意外而是生命的常態(tài)。苦難并沒有摧毀人，反而使他們呈現(xiàn)出人性的熠熠美麗光輝。在享樂主義泛濫的今天，《青銅葵花》無疑留給學(xué)生一種逆向的思考，一種面對苦難與痛苦如何正確詮釋的思考。
教學(xué)時，我圍繞“苦難”和“幸福”展開，在讓學(xué)生抓住細節(jié)述說生活的“困難”后，再回憶他們的“幸?！鄙?，兩者對比，更讓學(xué)生體驗到苦難中人性的美麗。
情感是課堂教學(xué)的法寶。沒有情感的教學(xué)是平淡乏味的教學(xué)，沒有情感的教學(xué)是游離文本的教學(xué)?！熬Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情。”學(xué)生交流“困難”和“幸?！鄙铙w會的過程中，始終貫穿著濃濃的情意。匯報中，學(xué)生們或是低沉的訴說，或是強忍的淚花，或是會心的微笑，或是動人的話語，感染了在座每一個人，也將這部作品的人性之美、大愛之美推向了高潮，閱讀教學(xué)真正走進了學(xué)生的精神世界。
整個交流過程中，我努力用自己優(yōu)美的語言創(chuàng)設(shè)一個詩意的課堂，帶給學(xué)生一次精神的旅行和享受，在與學(xué)生的平等對話、暢所欲言中，激發(fā)他們更大的閱讀熱情。
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇十八
葵花跟著黃阿姨來到了城里，這里的一切都讓葵花感到不適。高大的樓房、寬大的馬路……這里絲毫沒有大麥地的樣子，比起城里，葵花當(dāng)然還是喜歡大麥地，家中新蓋的草房子，那金黃的葵花田，破破爛爛的小學(xué)……她更想念的還是哥哥、媽媽、爸爸和已經(jīng)去逝的奶奶。
雖然葵花在學(xué)校學(xué)習(xí)成績很好，經(jīng)?？嫉谝?，但卻不怎么合群，回家后也不怎么高興。這一切全被細心的黃阿姨看在眼里。她給青銅家寫了一封信，想征求葵花爸爸媽媽的同意，把青銅也接過來，和葵花一起上學(xué)。但黃阿姨沒把這一切告訴葵花，她想給葵花一個驚喜。
自從青銅來了，葵花每天都樂得合不攏嘴。他倆每年寒暑假都會回大麥地，從那里帶回來一些小石頭、玉米棒子……之類不起眼的東西。青銅沒上過學(xué)，所以每天葵花回家后都會抽時間教青銅一些小學(xué)的知識。青銅也學(xué)得很努力，日復(fù)一日，青銅趕上了進度，和葵花在一個班里了。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，她們上完了初中，高中，大學(xué)，畢業(yè)后兩個人成績都很優(yōu)異。青銅和葵花都有了一份好的工作。可是青銅卻放棄了。他要讓葵花有出息，在城里工作。青銅回到了大麥地，還是像原來一樣幫助爸媽干活。用這些年自己的獎學(xué)金支援大麥地小學(xué)。
他來到了奶奶的墳前，心中默念：“奶奶，我回來了，我不是原來那個淘氣的青銅了，我已經(jīng)長大了，上完大學(xué)回來了，我和葵花都有出息了。您放心吧！”說著，把隨手摘的一束小野花放在了跟前。青銅望著葵花田，那，即將落山的太陽，把葵花映得更加美麗，天邊有一縷火燒云，青銅朝葵花田喊了聲：“葵——花——！”
青銅葵花中學(xué)生讀后感篇十九
早上，朝陽將金色的陽光灑向大地，蘆葦在微風(fēng)中輕輕搖曳著，炊煙從家家戶戶的煙囪中裊裊升起，晝夜不停流淌的大河，還像往日一樣和蘆葦嬉戲著。河對岸的那棵老榆樹在微風(fēng)中沙沙作響。遠處，牛鳴狗叫，歡樂的號子聲響起，還帶著露珠的小草在陽光的照射下，折射出七彩的光……大麥地風(fēng)光依舊。
青銅還是原來的青銅，喜歡在田野上瘋跑，喜歡坐在草垛上眺望著遠方，喜歡沉浸在自己的世界里。
只是在他的心里，多了一份思念，思念著一個小姑娘，她的名字叫葵花。
自從那艘載著葵花離開大麥地的白色帆船消失在那水天相接的地方時，他的心就已經(jīng)被那艘船帶走了。每當(dāng)?shù)搅藢W(xué)校的休息日，青銅都會爬上那足足有三層樓高的大草垛，眼睛盯著大河的最遠處——那艘船消失的地方，一坐就是一天。
青銅的爸爸媽媽好的歹的話都說了，青銅對于這些話都是充耳不聞。他一定要把葵花盼回來。
大麥地人都知道青銅的性子。每每看見坐在大草垛頂上，宛若一尊雕像的青銅，都搖搖頭，嘆口氣，心里說著：“這孩子，還等他妹妹呢！”
這一等，就是幾個月。
現(xiàn)在，正值嚴冬季節(jié)。大麥地村的人一個個都把自己裹得跟個大粽子似的。戴著棉帽子，身上穿著棉衣、棉褲，腳上踩著蘆花鞋，雙手交叉抱在胸前，在寒風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖，時不時從嘴里吐出一縷白色的氣體。
唯有青銅還是老樣子，每天一早，他就蹭蹭爬上了白楊樹，坐在草垛上，守著那條大河。那條大河上已經(jīng)結(jié)了一層薄薄的冰。青銅的心也被冰封住了——各學(xué)校早已放寒假了，卻沒有一點兒葵花的音訊。寒風(fēng)將他的臉凍得通紅。
青銅家里人也著了急，一天跑到村委會好幾次，去打聽一下葵花的消息。而村長也總是那句話：“您二位甭著急，葵花這丫頭飛不掉的，上頭都答應(yīng)了，她總有一天會回來的……”而翠環(huán)、秋妮等女孩子，則一次次往青銅家跑：“叔叔阿姨，葵花回來了沒有？”“她還有兩步棋沒走呢。”“……”青銅媽媽的眼圈，紅了一次，又一次。
終于有一天，青銅看到在遠處，在那水天相接的地方，出現(xiàn)了一個白點兒。青銅一骨碌爬起來，甩了甩腦袋，揉了揉眼睛，又使勁兒瞇著眼睛盯著那越來越大的白點。
這真不是幻覺。
青銅張開雙臂，又像幾個月前一樣，用盡生平力氣大喊：“葵——花！”
這一聲喊，引來了很多人。他們都注意到了那個白點。人們都看清了，那是一條白帆船。
長達幾個月的思念，化作淚水從青銅的眼睛里涌了出來。他又大喊一聲：“葵——花！”
接著，大麥地村的村民都不約而同地喊起來：“葵——花！”
葵花在黃阿姨的扶持下上了岸。她看見大麥地村，看著一張張熟悉的面孔，突然有了一種回家的感覺。城市的繁華，并沒有使她忘卻家的溫暖。
她一抬眼，便望見了站的高高的，向她張開雙臂的青銅。
“哥哥！”她大叫著，向那高高的草垛跑了過去。
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