計(jì)劃的制定需要我們充分了解自己的能力和資源，并考慮到外部環(huán)境的影響。一個(gè)較為完美的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)充分考慮自身的實(shí)際情況和資源條件。通過(guò)參考下面這些成功的案例，或許能夠給你一些啟示。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇一
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對(duì)。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。
6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇二
(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;。
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)資料;。
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;。
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)單句子的潛力;。
三年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的潛力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問(wèn)答對(duì)話(huà)練習(xí)的潛力。
(三)方法措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诒仨毜挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。
做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求。
幫忙英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。
充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生帶給使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)光完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇三
新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下計(jì)劃：
1、要針對(duì)不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇四
以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，用心進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇五
培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)的能力，使他們能用英語(yǔ)交流信息，幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。
二.教學(xué)主導(dǎo)思想。
1.加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
2.在培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和聽(tīng)力的同時(shí)也要注意培養(yǎng)說(shuō)寫(xiě)譯的能力。
3.教學(xué)盡量以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的中心。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.精講多練，加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)和預(yù)習(xí)。
6.在總的教學(xué)計(jì)劃的框架內(nèi)，教師可以根據(jù)自己的特點(diǎn)靈活多樣地安排教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)情況，采用不同的教學(xué)方法，進(jìn)行各種教學(xué)試驗(yàn)。
7.既要嚴(yán)格要求學(xué)生又要關(guān)心、指導(dǎo)、幫助學(xué)生。
1.分a級(jí)班、b級(jí)班和c級(jí)班，a/b班為快班，c班為普通班。
2.20xx級(jí)a級(jí)班：第一學(xué)期從《大學(xué)英語(yǔ)》第三冊(cè)第開(kāi)始(包括精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力都從第三冊(cè)開(kāi)始),進(jìn)度大致與c段的學(xué)生一樣，語(yǔ)法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語(yǔ)》教材上下冊(cè)，然后在第二學(xué)期期末參加四級(jí)統(tǒng)考，第二學(xué)期大約用5周時(shí)間準(zhǔn)備四級(jí)復(fù)習(xí)統(tǒng)考。在第二年后學(xué)生自愿選修其它英語(yǔ)課程。a級(jí)班的教師可視具體情況增加教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。a級(jí)班每學(xué)期自行組織命題考試。
20xx級(jí)b級(jí)班:第一學(xué)期從二級(jí)教材開(kāi)始(包括精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力都從第二冊(cè)開(kāi)始)，語(yǔ)法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語(yǔ)》教材上下冊(cè)，到第三學(xué)期學(xué)完第四級(jí)。第三學(xué)期末參加四級(jí)統(tǒng)考，第三學(xué)期大約用5周時(shí)間準(zhǔn)備四級(jí)復(fù)習(xí)統(tǒng)考。在第四學(xué)期學(xué)生自愿選修其它英語(yǔ)課程。b級(jí)班每學(xué)期自行組織命題考試。
20xx級(jí)c級(jí)班:第一學(xué)期從一級(jí)教材開(kāi)始,(包括精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力都從第一冊(cè)開(kāi)始)，語(yǔ)法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語(yǔ)》教材上下冊(cè)，到第四學(xué)期學(xué)完第四級(jí)。第四學(xué)期末參加四級(jí)統(tǒng)考，第四學(xué)期大約用5周時(shí)間準(zhǔn)備四級(jí)復(fù)習(xí)統(tǒng)考。c級(jí)班每學(xué)期自行組織命題考試。
四.第二學(xué)期課程設(shè)置與教材,教學(xué)進(jìn)度。
1.計(jì)劃各級(jí)每綜合單元用5學(xué)時(shí)。
3.精讀課(綜合課)。
20xx級(jí)a班采用《大學(xué)英語(yǔ)》第三(10)/四冊(cè)精讀教材);b班采用《大學(xué)英語(yǔ)》第二(10)/三冊(cè)精讀教材);c班采用《大學(xué)英語(yǔ)》第二冊(cè)精讀教材。各級(jí)第一期計(jì)劃學(xué)完11個(gè)單元。每單元大約用3學(xué)時(shí)。
本課程的主要目的是幫助學(xué)生正確熟練掌握語(yǔ)言最核心最活躍的部分。重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，也兼顧聽(tīng).說(shuō)、寫(xiě)、譯能力的培養(yǎng)?！熬x”應(yīng)注意“精講多練”?！熬x”教材中的練習(xí)有助于學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)的訓(xùn)練，建議盡量要求學(xué)生做完。要讓學(xué)生充分利用教學(xué)光盤(pán)，做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。
(20xx級(jí)a班第二學(xué)期計(jì)劃學(xué)完7個(gè)單元。計(jì)劃每綜合單元用6學(xué)時(shí)(其中有1學(xué)時(shí)用于四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí))，精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力的計(jì)劃內(nèi)容在11周完成。12-16周集中復(fù)習(xí)四級(jí)統(tǒng)考。復(fù)習(xí)材料有：《四級(jí)統(tǒng)考全真試題詳解》，《四級(jí)統(tǒng)考模擬考試試題集》和《四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》。《四級(jí)統(tǒng)考全真試題詳解》由學(xué)生自己在11周前讀完，其聽(tīng)力將在調(diào)頻臺(tái)上播出(也可在外語(yǔ)系轉(zhuǎn)錄磁帶);《四級(jí)統(tǒng)考模擬考試試題集》用于12-16周集中復(fù)習(xí)用，每周兩套題，第一次課上學(xué)生做一套，學(xué)生課下做一套，第二次課講解這兩套題，《四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》從第二周開(kāi)始使用，從每綜合單元6學(xué)時(shí)中抽1學(xué)時(shí)用于《四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》，教師要向?qū)W生講解四級(jí)統(tǒng)考的內(nèi)容、要求、題型、各種題型的要點(diǎn)和解題方法、計(jì)分方法及考試注意事項(xiàng);此教程內(nèi)容較多，教師可根據(jù)自己班的特點(diǎn)選重點(diǎn)和難點(diǎn)在課堂上用,其余的內(nèi)容由學(xué)生在課下做，教師答疑。但要告訴學(xué)生：1999年到20xx年的全真考題學(xué)生不要在課下做;它們將在12-16周用來(lái)在課堂上進(jìn)行全真摸擬考試以測(cè)出學(xué)生的四級(jí)統(tǒng)考實(shí)考能力。)。
4.泛讀課。
教材：a班采用《大學(xué)英語(yǔ)》泛讀第四冊(cè);b班采用《大學(xué)英語(yǔ)》泛讀第三冊(cè);c班采用《大學(xué)英語(yǔ)》泛讀第二冊(cè)教材。每單元大約用1學(xué)時(shí)。
本課程的主要目的是鞏固、擴(kuò)大精讀課所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。本教材主要由學(xué)生課外自學(xué)，但教師應(yīng)對(duì)泛讀課文中的難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行講解、答疑、檢查學(xué)生閱讀情況，并作好成績(jī)記錄。泛讀教材的內(nèi)容，將納入期末考試，占閱讀題的50%。
5.聽(tīng)力課(聽(tīng)說(shuō)課)。
聽(tīng)力分精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩類(lèi)。精聽(tīng)采用《大學(xué)英語(yǔ)》聽(tīng)力教材，每?jī)烧n大約1學(xué)時(shí)，課堂上進(jìn)行。20xx級(jí)計(jì)劃本期學(xué)完20課(聽(tīng)力課內(nèi)容接上學(xué)期內(nèi)容上課。c班從第2冊(cè)的第9課開(kāi)始到第三冊(cè)的第8課。b班從第二冊(cè)第17課開(kāi)始到第三冊(cè)的前16課。a班從第三冊(cè)第17課開(kāi)始到第四冊(cè)的第10課。聽(tīng)力課內(nèi)容如上學(xué)期的聽(tīng)力內(nèi)容沒(méi)完成就接上學(xué)期內(nèi)容上課。)。
學(xué)生要在課外聽(tīng)泛聽(tīng)，教材用泛聽(tīng)材料《大學(xué)英語(yǔ)泛聽(tīng)》。泛聽(tīng)內(nèi)容由調(diào)頻臺(tái)播放，節(jié)目表將定期在華工《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》上刊登。教師要定期檢查泛聽(tīng)教材的自學(xué)情況。期末泛聽(tīng)內(nèi)容將納入考試范圍，占聽(tīng)力題的50%。
6.快讀。
快讀的目的，是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，快讀教材課堂內(nèi)使用，穿插在精、泛、聽(tīng)說(shuō)課中進(jìn)行，進(jìn)度與精讀同。泛讀教材每次讀完后可由教師統(tǒng)一保管。a班第二學(xué)期完成第四冊(cè)快讀;b班第二學(xué)期完成第三冊(cè)快讀;20xx級(jí)c班第二學(xué)期完成第二冊(cè)快讀。
7.語(yǔ)法。
使用新世紀(jì)《大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》教材。20xx級(jí)a班第二學(xué)期完成下冊(cè)(要求a班學(xué)生在統(tǒng)考之前要完成，b班第二學(xué)期完成上冊(cè)后9章，c班第二學(xué)期完成上冊(cè)后9章。本教材由教師布置學(xué)生課外自學(xué)，教師輔導(dǎo)答疑，并定期檢查。語(yǔ)法教材與精讀語(yǔ)法練習(xí)的內(nèi)容將進(jìn)入期末考試。
8.口語(yǔ)。
課堂上的口語(yǔ)訓(xùn)練主要結(jié)合精讀與聽(tīng)力課進(jìn)行。
課外也要進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。建議讓學(xué)生組成pair或group課外練習(xí)，教師指定題目或情景。教師課堂內(nèi)外抽時(shí)間進(jìn)行檢查。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在精讀，聽(tīng)說(shuō)課中的口語(yǔ)表現(xiàn)作好記錄，期末將進(jìn)行口語(yǔ)能力考試，其成績(jī)將以10%計(jì)入學(xué)期總分。要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)完四級(jí)后參加華工口語(yǔ)證書(shū)考試。
9.寫(xiě)作。
寫(xiě)作主要結(jié)合精讀課進(jìn)行，要充分利用精讀教材中的寫(xiě)作練習(xí)。二級(jí)階段主要培養(yǎng)學(xué)生連句成段的能力;三、四級(jí)階段主要培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)篇水平上的寫(xiě)作能力。a/b班的同學(xué)在本學(xué)期要多做一些四級(jí)題型的作文。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇六
1、逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷暖感覺(jué)主動(dòng)增減衣服。
2、在日常生活中學(xué)會(huì)安全的使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。
3、學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)工具和用具。
4、在多種運(yùn)動(dòng)游戲中，體驗(yàn)走、跑、跳、投擲、擲遠(yuǎn)等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能靈活的調(diào)控身體。
5、了解有關(guān)傳染病的方法，有預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、能自然、有禮貌的與人交流，能大膽運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)方式清楚的表述自己的想法。
2、愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。
3、當(dāng)圍繞一個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論時(shí)，能積極回答問(wèn)題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。
1、主動(dòng)友好的與他人交往，體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂(lè)意義，掌握交往的技能，能獨(dú)立解決交往中的問(wèn)題。
2、通過(guò)討論、體驗(yàn)等方法，理解和遵守與他們關(guān)系密切的'社會(huì)行為規(guī)則，能做到初步自律，有初步的公德意識(shí)。
3、主動(dòng)有好的與他人交往，體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂(lè)和意義，掌握交往技能，嘗試獨(dú)立解決交往中的問(wèn)題。
1、通過(guò)觀察和欣賞等活動(dòng)，體驗(yàn)大自然的美與神奇。熱愛(ài)大自然。
2、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)、并從中獲得自信。
3、在觀察、比較、探究及解決問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成細(xì)心、專(zhuān)心、耐心、堅(jiān)持、不怕困難的品質(zhì)。
4、能連續(xù)的觀察生物的生長(zhǎng)變化特點(diǎn)和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
5、利用生活中各種機(jī)會(huì)，了解風(fēng)對(duì)人的益處和危害，初步體會(huì)事物的兩面性。
1、欣賞、辨別音樂(lè)中的重復(fù)、對(duì)比及變化明顯的樂(lè)句和樂(lè)段，從中獲得美的感受。
2、主動(dòng)參與兒童集體舞及自?shī)市砸魳?lè)表演。
3、主動(dòng)參與各種美術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)、紙工、泥廢舊物品制作等，不斷豐富活動(dòng)中的體驗(yàn)。
4、提供各種美術(shù)材料和工具，引導(dǎo)幼兒感受他們的特性，嘗試自主選擇，并利用他們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽修改、添加設(shè)計(jì)、組合，制作自己感興趣的物體。
5、正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類(lèi)、整理、存放的好習(xí)慣。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇七
初三下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，不僅要抓好素質(zhì)教育，還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，學(xué)生面臨的是中考，要的是成績(jī)，因此要精心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文計(jì)劃。
初三、四班共有學(xué)生51（職高學(xué)生除外）人，語(yǔ)文成績(jī)一般，從來(lái)和其他學(xué)校沒(méi)有比較過(guò)，所以心里沒(méi)底。在課堂上他們表現(xiàn)不積極，總是讓老師逼著回答問(wèn)題，開(kāi)學(xué)初狀態(tài)不是特別好，大都是自信心不足，對(duì)前途沒(méi)有多大信心。尤其是四班學(xué)生有幾個(gè)特差的，成為了困難戶(hù)。
初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)為輔，考試督促；以學(xué)生掌握方法為主，教師講為次；結(jié)合本班實(shí)際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好五輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以古詩(shī)為主，讓學(xué)生搞好積累，把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古詩(shī)，名句牢記在心，最起碼保證不丟分。第二輪復(fù)習(xí)以文言文閱讀為主，每個(gè)人都必須過(guò)背誦這一關(guān)，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握方法，能做到理解準(zhǔn)確，表述確切，清晰，回答到點(diǎn)子上。第三輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，掌握技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。第四輪復(fù)習(xí)對(duì)聯(lián)和課外名著閱讀，盡量不丟分。第五輪進(jìn)行模擬訓(xùn)練作文滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，爭(zhēng)取高分。
1、精心備課，在備課時(shí)，無(wú)論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。
2、虛心向同年級(jí)、同科教師學(xué)習(xí)，和他們一起研究教材，設(shè)計(jì)教法，多聽(tīng)他們的課。
3、興趣是的老師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活，事實(shí)，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是他自己產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。
希望通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生都能考入理想的學(xué)校。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇八
開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要，可以有效地提高我國(guó)英語(yǔ)水平。開(kāi)設(shè)英語(yǔ)可以發(fā)揮學(xué)生們的學(xué)習(xí)語(yǔ)言潛力并使學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開(kāi)闊眼界，擴(kuò)展他們的知識(shí)，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)。下面是本站小編整理的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!
一、課程簡(jiǎn)介。
《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》是根據(jù)教育部辦頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》編寫(xiě)的一套大學(xué)英語(yǔ)教材，系統(tǒng)地把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)融合在一起，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。隨著改革開(kāi)放和中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)也日益受到重視。許多領(lǐng)域離不開(kāi)英語(yǔ)。大學(xué)英語(yǔ)作為一門(mén)必修課，就顯得尤為重要。本課程旨在使學(xué)生提高英語(yǔ)能力，掌握好這一工具，在實(shí)踐中更好地使用它。
二、課程的教學(xué)目標(biāo)及總的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，使他們能用英語(yǔ)交流信息。
總的教學(xué)要求是:本課程融精讀、泛讀和聽(tīng)說(shuō)于一體，圍繞精讀課文重點(diǎn)培養(yǎng)讀、寫(xiě)、譯的能力;圍繞聽(tīng)說(shuō)教材主要培養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)的能力。使學(xué)生的詞匯量、閱讀速度和聽(tīng)力理解速度都能達(dá)到大綱的要求。同時(shí)，由于我院的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的通過(guò)率一向較高，我們要保證大多數(shù)學(xué)生能夠一次性通過(guò)考試，并且能夠在實(shí)際使用中運(yùn)用自如。
課程的重點(diǎn)及難點(diǎn)是:重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫(xiě)、譯的能力;難點(diǎn)是對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，提高寫(xiě)作和翻譯技能，培養(yǎng)學(xué)生用口語(yǔ)交流的能力。
三、課程性質(zhì)。
公共基礎(chǔ)必修課。對(duì)象為xx級(jí)本部普通班和東方學(xué)院各班。
四、教學(xué)時(shí)間的安排。
本學(xué)期03級(jí)大學(xué)英語(yǔ)普通班和東方班從第一周開(kāi)始上課，第十九周結(jié)束，每周授課時(shí)數(shù)為5學(xué)時(shí)。精讀教材采用《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》，計(jì)劃完成第二冊(cè)第五單元至第三冊(cè)第二單元的內(nèi)容。每個(gè)單元計(jì)劃用兩個(gè)教學(xué)周完成。在校歷第十周安排期中考試，考察第二冊(cè)第五單元至第八單元的內(nèi)容，考試以隨堂方式進(jìn)行。本學(xué)期安排三次四級(jí)模擬考試，考試以隨堂方式進(jìn)行。
每一單元課文a講解單詞、詞組、課文結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課文主旨及課后練習(xí);課文b在課堂上適當(dāng)講解;課文c要求并監(jiān)督學(xué)生在課外閱讀學(xué)習(xí)。此外，要充分利用學(xué)生手上的練習(xí)冊(cè)，對(duì)練習(xí)冊(cè)上難度較大的練習(xí)應(yīng)給予必要的講解。
聽(tīng)力教材采用《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》，每?jī)芍馨才乓淮温?tīng)力課，共9次，每次2學(xué)時(shí)，共18學(xué)時(shí)。計(jì)劃完成第三冊(cè)。每次完成兩個(gè)單元的內(nèi)容。如時(shí)間允許，可視情況增加視聽(tīng)內(nèi)容。
希望各位教師注意教學(xué)時(shí)間的安排，按照教學(xué)計(jì)劃完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
一.組織老師對(duì)上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行全面自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。與此同時(shí)，認(rèn)真做好上學(xué)期期末考試不及格學(xué)生的補(bǔ)考閱卷工作。
二.認(rèn)真做好本學(xué)期開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如授課單，課程表，備課本及授課教材的發(fā)放、相關(guān)文件，要求及會(huì)議精神的傳達(dá)，使各位老師在心理上和行動(dòng)上都能很快進(jìn)入角色，確保新學(xué)期開(kāi)學(xué)的教學(xué)工作穩(wěn)妥、有序地進(jìn)行。
三.配合學(xué)校迎評(píng)創(chuàng)建階段工作的正常有序開(kāi)展，及時(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)各種相關(guān)文件和簡(jiǎn)報(bào)，部署和落實(shí)系部交辦的各項(xiàng)任務(wù)，努力把本教研室的各階段工作做到實(shí)處。
四.積極開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，要真正把教研室活動(dòng)建設(shè)成為老師們推進(jìn)教學(xué)和科研的重要平臺(tái)，力爭(zhēng)在“研”字上多做文章。本學(xué)期規(guī)定每位老師至少聽(tīng)課10次，教研室主任至少聽(tīng)課10次以上;提倡老師們到其他教研室聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
五.教研室課堂教學(xué)爭(zhēng)取達(dá)到以下基本要求：1.知識(shí)傳授要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練2.思想方法要揭示深刻3.重點(diǎn)難點(diǎn)要突出有方4.例題習(xí)題要?jiǎng)?chuàng)新有效5.師生交流要互動(dòng)到位。
六.在期中組織全校各專(zhuān)業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。
七.實(shí)行集體備課制度。本學(xué)期我們還將繼續(xù)充分利用每單周二中午的教研室活動(dòng)時(shí)間，按所授年級(jí)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教材的不同，分三個(gè)備課組，認(rèn)真組織教師研討教學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題，交流教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教研室主任作詳細(xì)記錄。同一課程的平行班老師必須以課程為單位，每周舉行一次集體備課或集體研討，各專(zhuān)業(yè)備課組長(zhǎng)作一定記錄。
八.加強(qiáng)課程教學(xué)改革和考試改革。鼓勵(lì)廣大教師立足本職工作，結(jié)合學(xué)科發(fā)展前沿，努力創(chuàng)新和探索教學(xué)新思路、新方法;盡可能使用多媒體。
課件。
與網(wǎng)上資源，爭(zhēng)取多媒體課件使用量占課程總量約50%;繼續(xù)探索和研究課程考試改革，改變一考定成績(jī)的傳統(tǒng)做法。
九.認(rèn)真做好期初、期中、期末的教學(xué)檢查工作，檢查教學(xué)進(jìn)度、
教案。
的書(shū)寫(xiě)及作業(yè)的布置和批改等。
十.通過(guò)各種渠道收集各種教學(xué)反饋信息，主要通過(guò)班主任及學(xué)生，了解教情，并及時(shí)反潰。
十一.積極挖掘自身優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，全面提高;積極借鑒外部經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)提高自己;積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)展自己。
十二.做好學(xué)期末的各項(xiàng)工作，包括期末考試的規(guī)范制卷、組織協(xié)調(diào)、閱卷及所有善后工作，學(xué)期總結(jié)等的各項(xiàng)工作。
十三.按照統(tǒng)一要求，做好相關(guān)教學(xué)基本數(shù)據(jù)的收集與整理工作。加強(qiáng)教研室建設(shè)，完善教研室資料管理。主要涉及紙質(zhì)質(zhì)、電子檔案兩種，分門(mén)別類(lèi)整理。
十四.未盡事宜，以院系工作為參照，適時(shí)調(diào)整。
一.教學(xué)目的。
培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)的能力，使他們能用英語(yǔ)交流信息，幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。
二.教學(xué)主導(dǎo)思想。
1.加強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
2.在培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和聽(tīng)力的同時(shí)也要注意培養(yǎng)說(shuō)寫(xiě)譯的能力。
3.教學(xué)盡量以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的中心。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.精講多練，加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)和預(yù)習(xí)。
6.在總的教學(xué)計(jì)劃的框架內(nèi)，教師可以根據(jù)自己的特點(diǎn)靈活多樣地安排教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)情況，采用不同的教學(xué)方法，進(jìn)行各種教學(xué)試驗(yàn)。
7.既要嚴(yán)格要求學(xué)生又要關(guān)心、指導(dǎo)、幫助學(xué)生。
1.分a級(jí)班、b級(jí)班和c級(jí)班，a/b班為快班，c班為普通班。
2.20xx級(jí)a級(jí)班：第一學(xué)期從《大學(xué)英語(yǔ)》第三冊(cè)第開(kāi)始(包括精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力都從第三冊(cè)開(kāi)始),進(jìn)度大致與c段的學(xué)生一樣，語(yǔ)法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語(yǔ)》教材上下冊(cè)，然后在第二學(xué)期期末參加四級(jí)統(tǒng)考，第二學(xué)期大約用5周時(shí)間準(zhǔn)備四級(jí)復(fù)習(xí)統(tǒng)考。在第二年后學(xué)生自愿選修其它英語(yǔ)課程。a級(jí)班的教師可視具體情況增加教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)要求。a級(jí)班每學(xué)期自行組織命題考試。
20xx級(jí)b級(jí)班:第一學(xué)期從二級(jí)教材開(kāi)始(包括精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力都從第二冊(cè)開(kāi)始)，語(yǔ)法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語(yǔ)》教材上下冊(cè)，到第三學(xué)期學(xué)完第四級(jí)。第三學(xué)期末參加四級(jí)統(tǒng)考，第三學(xué)期大約用5周時(shí)間準(zhǔn)備四級(jí)復(fù)習(xí)統(tǒng)考。在第四學(xué)期學(xué)生自愿選修其它英語(yǔ)課程。b級(jí)班每學(xué)期自行組織命題考試。
20xx級(jí)c級(jí)班:第一學(xué)期從一級(jí)教材開(kāi)始,(包括精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力都從第一冊(cè)開(kāi)始)，語(yǔ)法學(xué)新世紀(jì)《大學(xué)英語(yǔ)》教材上下冊(cè)，到第四學(xué)期學(xué)完第四級(jí)。第四學(xué)期末參加四級(jí)統(tǒng)考，第四學(xué)期大約用5周時(shí)間準(zhǔn)備四級(jí)復(fù)習(xí)統(tǒng)考。c級(jí)班每學(xué)期自行組織命題考試。
四.第二學(xué)期課程設(shè)置與教材,教學(xué)進(jìn)度。
1.計(jì)劃各級(jí)每綜合單元用5學(xué)時(shí)。
3.精讀課(綜合課)。
20xx級(jí)a班采用《大學(xué)英語(yǔ)》第三(10)/四冊(cè)精讀教材);b班采用《大學(xué)英語(yǔ)》第二(10)/三冊(cè)精讀教材);c班采用《大學(xué)英語(yǔ)》第二冊(cè)精讀教材。各級(jí)第一期計(jì)劃學(xué)完11個(gè)單元。每單元大約用3學(xué)時(shí)。
本課程的主要目的是幫助學(xué)生正確熟練掌握語(yǔ)言最核心最活躍的部分。重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，也兼顧聽(tīng).說(shuō)、寫(xiě)、譯能力的培養(yǎng)?！熬x”應(yīng)注意“精講多練”?！熬x”教材中的練習(xí)有助于學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)的訓(xùn)練，建議盡量要求學(xué)生做完。要讓學(xué)生充分利用教學(xué)光盤(pán)，做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。
(20xx級(jí)a班第二學(xué)期計(jì)劃學(xué)完7個(gè)單元。計(jì)劃每綜合單元用6學(xué)時(shí)(其中有1學(xué)時(shí)用于四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí))，精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力的計(jì)劃內(nèi)容在11周完成。12-16周集中復(fù)習(xí)四級(jí)統(tǒng)考。復(fù)習(xí)材料有：《四級(jí)統(tǒng)考全真試題詳解》，《四級(jí)統(tǒng)考模擬考試試題集》和《四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》。《四級(jí)統(tǒng)考全真試題詳解》由學(xué)生自己在11周前讀完，其聽(tīng)力將在調(diào)頻臺(tái)上播出(也可在外語(yǔ)系轉(zhuǎn)錄磁帶);《四級(jí)統(tǒng)考模擬考試試題集》用于12-16周集中復(fù)習(xí)用，每周兩套題，第一次課上學(xué)生做一套，學(xué)生課下做一套，第二次課講解這兩套題，《四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》從第二周開(kāi)始使用，從每綜合單元6學(xué)時(shí)中抽1學(xué)時(shí)用于《四級(jí)統(tǒng)考復(fù)習(xí)教程》，教師要向?qū)W生講解四級(jí)統(tǒng)考的內(nèi)容、要求、題型、各種題型的要點(diǎn)和解題方法、計(jì)分方法及考試注意事項(xiàng);此教程內(nèi)容較多，教師可根據(jù)自己班的特點(diǎn)選重點(diǎn)和難點(diǎn)在課堂上用,其余的內(nèi)容由學(xué)生在課下做，教師答疑。但要告訴學(xué)生：1999年到20xx年的全真考題學(xué)生不要在課下做;它們將在12-16周用來(lái)在課堂上進(jìn)行全真摸擬考試以測(cè)出學(xué)生的四級(jí)統(tǒng)考實(shí)考能力。)。
4.泛讀課。
教材：a班采用《大學(xué)英語(yǔ)》泛讀第四冊(cè);b班采用《大學(xué)英語(yǔ)》泛讀第三冊(cè);c班采用《大學(xué)英語(yǔ)》泛讀第二冊(cè)教材。每單元大約用1學(xué)時(shí)。
本課程的主要目的是鞏固、擴(kuò)大精讀課所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。本教材主要由學(xué)生課外自學(xué)，但教師應(yīng)對(duì)泛讀課文中的難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行講解、答疑、檢查學(xué)生閱讀情況，并作好成績(jī)記錄。泛讀教材的內(nèi)容，將納入期末考試，占閱讀題的50%。
5.聽(tīng)力課(聽(tīng)說(shuō)課)。
聽(tīng)力分精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩類(lèi)。精聽(tīng)采用《大學(xué)英語(yǔ)》聽(tīng)力教材，每?jī)烧n大約1學(xué)時(shí)，課堂上進(jìn)行。20xx級(jí)計(jì)劃本期學(xué)完20課(聽(tīng)力課內(nèi)容接上學(xué)期內(nèi)容上課。c班從第2冊(cè)的第9課開(kāi)始到第三冊(cè)的第8課。b班從第二冊(cè)第17課開(kāi)始到第三冊(cè)的前16課。a班從第三冊(cè)第17課開(kāi)始到第四冊(cè)的第10課。聽(tīng)力課內(nèi)容如上學(xué)期的聽(tīng)力內(nèi)容沒(méi)完成就接上學(xué)期內(nèi)容上課。)。
學(xué)生要在課外聽(tīng)泛聽(tīng)，教材用泛聽(tīng)材料《大學(xué)英語(yǔ)泛聽(tīng)》。泛聽(tīng)內(nèi)容由調(diào)頻臺(tái)播放，節(jié)目表將定期在華工《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》上刊登。教師要定期檢查泛聽(tīng)教材的自學(xué)情況。期末泛聽(tīng)內(nèi)容將納入考試范圍，占聽(tīng)力題的50%。
6.快讀。
快讀的目的，是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，快讀教材課堂內(nèi)使用，穿插在精、泛、聽(tīng)說(shuō)課中進(jìn)行，進(jìn)度與精讀同。泛讀教材每次讀完后可由教師統(tǒng)一保管。a班第二學(xué)期完成第四冊(cè)快讀;b班第二學(xué)期完成第三冊(cè)快讀;20xx級(jí)c班第二學(xué)期完成第二冊(cè)快讀。
7.語(yǔ)法。
使用新世紀(jì)《大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》教材。20xx級(jí)a班第二學(xué)期完成下冊(cè)(要求a班學(xué)生在統(tǒng)考之前要完成，b班第二學(xué)期完成上冊(cè)后9章，c班第二學(xué)期完成上冊(cè)后9章。本教材由教師布置學(xué)生課外自學(xué)，教師輔導(dǎo)答疑，并定期檢查。語(yǔ)法教材與精讀語(yǔ)法練習(xí)的內(nèi)容將進(jìn)入期末考試。
8.口語(yǔ)。
課堂上的口語(yǔ)訓(xùn)練主要結(jié)合精讀與聽(tīng)力課進(jìn)行。
課外也要進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。建議讓學(xué)生組成pair或group課外練習(xí)，教師指定題目或情景。教師課堂內(nèi)外抽時(shí)間進(jìn)行檢查。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在精讀，聽(tīng)說(shuō)課中的口語(yǔ)表現(xiàn)作好記錄，期末將進(jìn)行口語(yǔ)能力考試，其成績(jī)將以10%計(jì)入學(xué)期總分。要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)完四級(jí)后參加華工口語(yǔ)證書(shū)考試。
9.寫(xiě)作。
寫(xiě)作主要結(jié)合精讀課進(jìn)行，要充分利用精讀教材中的寫(xiě)作練習(xí)。二級(jí)階段主要培養(yǎng)學(xué)生連句成段的能力;三、四級(jí)階段主要培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)篇水平上的寫(xiě)作能力。a/b班的同學(xué)在本學(xué)期要多做一些四級(jí)題型的。
作文。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇九
日月如梭，光陰似箭，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中一次重要的實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。
2015年10月10日，我開(kāi)始到xx中學(xué)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的班級(jí)為高一(1)班和高一(4)班，指導(dǎo)教師為鄧秋月老師。
在xx中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種好的印象。在我實(shí)習(xí)的兩個(gè)班級(jí)中，總體上來(lái)說(shuō)，高一(1)班的學(xué)生比較沉默，不太活躍，但是他們學(xué)習(xí)起來(lái)比較認(rèn)真，而高一(4)班的學(xué)生比較活躍，但有一小部分不想學(xué)，在混日子。
針對(duì)以上情況，我聽(tīng)取了鄧?yán)蠋煹慕ㄗh，適當(dāng)?shù)挠貌煌慕虒W(xué)方法給兩個(gè)班上課，對(duì)于高一(1)班學(xué)生，應(yīng)多給他們討論的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多讓他們說(shuō);而高一(4)班的學(xué)生多讓他們以不同的方式來(lái)回答問(wèn)題，針對(duì)坐在后排的個(gè)別同學(xué)打瞌睡的現(xiàn)象，應(yīng)該提問(wèn)他旁邊的同學(xué)，讓他驚醒過(guò)來(lái)，保持警惕，以便專(zhuān)心聽(tīng)課。對(duì)于高一學(xué)生使用的是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的教材，實(shí)行的是新課改新的教學(xué)方法，不再是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，多給學(xué)生討論，讓他們自己獨(dú)立思考問(wèn)題。并且提問(wèn)學(xué)生時(shí)要面對(duì)全體同學(xué)，教育是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的，不僅僅只是針對(duì)學(xué)得比較好的那幾個(gè)。
在試教過(guò)程中，我漸漸明白，教學(xué)主要以學(xué)生為主體， 教師僅是指導(dǎo)者和助學(xué)者。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)主動(dòng)從中獲取知識(shí)的能力，這才是教學(xué)的目的。古人云：授人以魚(yú)，不如授人以漁。這說(shuō)明教師不僅僅只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)中的規(guī)律，鍛煉自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，為以后更深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上英語(yǔ)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)，才能把英語(yǔ)學(xué)好。為了提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，我有時(shí)會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基本日常用語(yǔ)，讓學(xué)生感受到不同語(yǔ)言的熏陶，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。許多時(shí)候，我一直在思考，如何才能最佳的調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的能動(dòng)性及其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在聽(tīng)了鄧?yán)蠋熂捌渌⒄Z(yǔ)組老師的課后，我發(fā)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素很多，比如時(shí)不時(shí)來(lái)一兩句幽默的語(yǔ)言，講一兩個(gè)小故事，等等，以此來(lái)引起學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的注意力，從而達(dá)到教學(xué)的`有效教育。
為了讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，克服上課沒(méi)興趣，打瞌睡的現(xiàn)象，我試著從學(xué)生的心理教育著手，在一次晚自習(xí)上，我利用第二節(jié)課的半小時(shí)時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行課堂上的交流，我向他們講述我自己曾經(jīng)的一些經(jīng)歷，尤其坎坷的經(jīng)歷，在聽(tīng)了我的求學(xué)經(jīng)歷后，許多學(xué)生為之感嘆，然后我又向?qū)W生講述我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程以及一些實(shí)效方法，尤其闡述了做筆記對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，學(xué)生聽(tīng)了后有了很大的啟發(fā)和感觸。第二天上課時(shí)，以前上課從不做筆記的學(xué)生也做起筆記來(lái)了，也比以前認(rèn)真多了，令我感到欣慰。這讓我明白，教給學(xué)生的不僅僅是課本知識(shí)，還有一些做人處事的道理，也就是說(shuō)，學(xué)生的身心健康發(fā)展也很重要，許多事情我們往往要從學(xué)生的心理狀況入手，只有讓學(xué)生擁有良好的身心發(fā)展，才能積極而主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我參加每周一的英語(yǔ)組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好筆錄，積極聽(tīng)取各老師的教學(xué)建議，同時(shí)也常參加許多優(yōu)秀老師的展示課，從中讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也獲得了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，認(rèn)真寫(xiě)教案，查資料，但講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，它們并不是一回事;教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)，因此，要靈活地應(yīng)用教案，巧妙地使用教學(xué)方式，才能使課堂教學(xué)更行之有效，學(xué)生才能學(xué)到更多知識(shí)。很幸運(yùn)的是兩個(gè)班的學(xué)生都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我了很大的鼓勵(lì)，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，力爭(zhēng)做到一名合格的準(zhǔn)老師。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀英語(yǔ)教師的課，然后寫(xiě)教案——試教——修改——再試教，這樣反復(fù)地練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。
在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確，同時(shí)也認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè)，把學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤頻率較大的地方分類(lèi)總結(jié)出來(lái)，以便在寫(xiě)作課時(shí)給學(xué)生們講解。
在學(xué)習(xí)生活方面，我主動(dòng)去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言要努力表達(dá)清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。指導(dǎo)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。
以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些總結(jié)，實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我工作本身，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。
實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間，很快就過(guò)去了，但在這一段時(shí)間里我收獲了許多知識(shí)，收獲了很多經(jīng)歷，收獲了各種教學(xué)方法，收獲很多很多。然而，這些收獲與指導(dǎo)教師的關(guān)愛(ài)和教誨是分不開(kāi)的，同時(shí)我也收獲了與學(xué)生之間建立起來(lái)的深厚感情，這些都會(huì)成為我人生的一筆寶貴財(cái)富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
在此，我特別感謝我的指導(dǎo)教師在此期間給我無(wú)限的關(guān)懷和耐心的指導(dǎo)，她對(duì)教學(xué)工作極其認(rèn)真，對(duì)學(xué)生極為負(fù)責(zé)，在教學(xué)方面也頗有成就，這很值得我向她學(xué)習(xí)，再一次向她致以最誠(chéng)摯的感謝。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇十
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
(1)多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長(zhǎng)處。
(2)多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語(yǔ)的.各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
以上幾點(diǎn)是本人這學(xué)期的教學(xué)、工作計(jì)劃。我將嚴(yán)格按照計(jì)劃中所述做好各項(xiàng)工作。若有遺漏及不對(duì)的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇十一
堅(jiān)持“預(yù)防為主”的工作原則，牢固樹(shù)立“健康第一”的理念，認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)。規(guī)范幼兒園衛(wèi)生健康教育，加強(qiáng)對(duì)兒童常見(jiàn)病和傳染病的防治，努力提高兒童健康水平。
1、杜絕集體食物中毒事件。
2、幼兒園衛(wèi)生工作創(chuàng)造新成績(jī)，得分99分以上。
3.加大健康知識(shí)宣傳力度，健康教育啟動(dòng)率100%，兒童健康知識(shí)知曉率100%。
(1)上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，按照“五個(gè)要求”(專(zhuān)職教師、課表、兒童讀物、教師教案、期末評(píng)估)上好健康教育課。健康的老師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。
(2)做好健康教育和宣傳活動(dòng)：各類(lèi)健康教育和宣傳活動(dòng)要按時(shí)間進(jìn)度組織好。如果開(kāi)學(xué)第一周是“預(yù)防接近宣傳周”，我們會(huì)利用各種情境、報(bào)紙、宣傳窗口、廣播、電視、講座等，大力宣傳“預(yù)防接近”的知識(shí)和重要性。3月15日至4月15日，“健康宣傳月”、“5.20”營(yíng)養(yǎng)日、“9.20”愛(ài)牙日、“12.1”艾滋病防治宣傳日。
2.加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作。
(1)規(guī)范幼兒園衛(wèi)生管理：建立健全衛(wèi)生管理制度，定班定人，制定年度和學(xué)期工作計(jì)劃，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
(2)做好健康教育資料的整理工作：及時(shí)收集、整理、分類(lèi)相關(guān)文件資料，確保歸檔項(xiàng)目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確。
3.做好常見(jiàn)病的防治工作。
嚴(yán)格按照有關(guān)要求開(kāi)展“六病”防治工作，重點(diǎn)做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲(chóng)的防治工作，落實(shí)監(jiān)測(cè)和預(yù)防手段。
4、傳染病控制工作。
要積極配合疾控中心對(duì)傳染病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和控制，在幼兒園實(shí)施消毒、除蟲(chóng)、滅鼠、接種疫苗等預(yù)防措施，建立有效的免疫屏障。發(fā)現(xiàn)疑似傳染病時(shí)，立即向縣疾控中心和上級(jí)部門(mén)報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理。
5.兒童年度體檢。
要保證孩子體檢質(zhì)量，就要保證孩子的參與率達(dá)到100%。體檢結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋兒童體檢情況，并撰寫(xiě)分析報(bào)告，將相關(guān)信息導(dǎo)入兒童健康檔案。體檢完成后半個(gè)月內(nèi)，將體檢統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果報(bào)市婦女保險(xiǎn)研究所。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇十二
抓教師常規(guī)是為更好地培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)常規(guī)打下基礎(chǔ)。俗話(huà)說(shuō)：言傳身教，作為教師，其一言一行都會(huì)對(duì)幼兒影響至深。教師有了規(guī)范的工作、教學(xué)態(tài)度，才能保證孩子具有良好的常規(guī)習(xí)慣。
1、生活常規(guī)：
生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細(xì)節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的刷牙、漱口方法;正確的洗手、洗臉?lè)椒?鼓勵(lì)提醒幼兒多喝水等。進(jìn)餐的常規(guī)要求包括飯前的準(zhǔn)備(消毒、洗手等);吃飯時(shí)不挑食、細(xì)嚼慢咽、安靜進(jìn)餐等;指導(dǎo)幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步等。睡眠的常規(guī)要求包括為幼兒播放輕柔的音樂(lè);讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭、不吃手等。
總之，不論是幼兒園的老生還是剛?cè)雸@的新生，常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)都要在新學(xué)期開(kāi)始初期對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練和加強(qiáng)。
2、學(xué)習(xí)常規(guī)：
學(xué)習(xí)常規(guī)是指對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、集體活動(dòng)常規(guī)要求等。大班的幼兒面臨畢業(yè)上小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)尤為重要，要讓他們逐步適應(yīng)小學(xué)生活。小班和中班的幼兒同樣不能忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)橛行┝?xí)慣是從小就需要養(yǎng)成的，比如培養(yǎng)幼兒注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)等習(xí)慣，這些習(xí)慣一定要在小中班時(shí)期培養(yǎng)好，否則到了大班再亡羊補(bǔ)牢，就會(huì)事倍功半。
幼兒各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一時(shí)一會(huì)兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長(zhǎng)期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，以及家長(zhǎng)的密切配合。
嬰幼兒一日生活計(jì)劃四。
幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃表。
時(shí)間：
活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)及要求晨間檢查活動(dòng)內(nèi)容：入園活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)與老師、同伴問(wèn)好。
2、能配合班級(jí)教師做好晨檢工作?；顒?dòng)要求：
1、能情緒愉快地入園，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
2、不帶存在安全隱患的物品來(lái)園，入班能主動(dòng)放好自己的書(shū)包。晨間活動(dòng)安排活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)具操作活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、加強(qiáng)時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。生活活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：入廁活動(dòng)要求：
1、能排隊(duì)等候輪流上廁所，不在廁所內(nèi)逗留、哄鬧。
2、學(xué)會(huì)便后擦拭，并及時(shí)沖廁?；顒?dòng)內(nèi)容：洗手活動(dòng)要求：
1、按正確的方法洗手，能有序排隊(duì)洗手。
2、注意節(jié)約用水，不玩水。
3、知道飯前、便后、手臟時(shí)能及時(shí)洗手?；顒?dòng)內(nèi)容：早餐活動(dòng)要求：
1、餐前桌面消毒。
2、能夠安靜地吃早餐，不打鬧，不交頭接耳。
3、保持桌面地面干凈。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇十三
我是一名新教師，20xx年7月畢業(yè)于上海杉達(dá)學(xué)院。畢業(yè)時(shí)同學(xué)、師長(zhǎng)都真摯地祝福我工作“一切順心”，生活“一帆風(fēng)順”。帶著許許多多美好的祝福我走向了生命的新旅程。
剛從校園畢業(yè)的我，青春有朝氣，對(duì)待事情熱情而有一股沖勁。喜歡天真無(wú)邪的孩子，以孩子為中心，愿意與他們分享喜悅與歡樂(lè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)，付出自己的一片心。
具有較強(qiáng)的表達(dá)溝通能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神：與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流工作，力爭(zhēng)做到更好，體現(xiàn)自我的同時(shí)，給集體爭(zhēng)光。
接受新事物比較快，隨著二期課改精神的傳達(dá)，把新理念運(yùn)用到實(shí)際工作中，結(jié)合發(fā)達(dá)的信息技術(shù)功能，嘗試運(yùn)用多媒體開(kāi)展教學(xué)及指定計(jì)劃，使自己的教學(xué)水平逐步提高。
1、盡快完成從理論到實(shí)踐、從認(rèn)識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變，完成從一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到一名教師的過(guò)渡，爭(zhēng)取早日成為一名合格的幼兒園教師。
2、學(xué)習(xí)新課程指南，在奚老師的帶領(lǐng)下，熟悉幼兒的年齡特征，適應(yīng)小班幼兒教師的角色。
1、參加新教師培訓(xùn)，了解教育科學(xué)理念、課程、技術(shù)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2、在喬老師的幫助下，活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備工作，理解活動(dòng)的各個(gè)流程及其關(guān)聯(lián)。
3、活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)與喬老師交流帶班過(guò)程中的得失，進(jìn)行反思與。
4、注意經(jīng)驗(yàn)積累，做好讀書(shū)筆記，注明困惑的地方，向喬老師提出并記錄。
5、積極參加導(dǎo)學(xué)組教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)相互聽(tīng)課、共同評(píng)課等多種途徑提高教育教學(xué)能力。
6、經(jīng)常傾聽(tīng)幼兒的心聲，和幼兒相處的同時(shí)，了解幼兒的語(yǔ)言及年齡特點(diǎn)。
7、耐心、細(xì)心地對(duì)待每位幼兒，積極地配合喬老師做好班級(jí)的常規(guī)、保育工作。
8、做好家園聯(lián)系工作，從家長(zhǎng)方面了解幼兒對(duì)課堂活動(dòng)的反映，和喬老師探討活動(dòng)的調(diào)整。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇十四
障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，它是在一定距離內(nèi)自然快跑中用跨、跳（繞）、鉆等方法越過(guò)障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)增加障礙物的難度，甚至改變過(guò)障礙的方法，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高，把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡參與的內(nèi)容。
本次課的授課對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。由于學(xué)生年齡小，興趣遷移較快，注意力極易分散，因此在教學(xué)中我安排了趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。且學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的興趣，喜歡模仿別人的運(yùn)動(dòng)技巧。教學(xué)中，我有意識(shí)的設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法，采用多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)和指責(zé)的評(píng)價(jià)方法。充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有效發(fā)揮他們團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)中都能體驗(yàn)到不同層次的成功。
1、本節(jié)課以情景教學(xué)為主線(xiàn)，總體思路力求“新、活”為主，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)。采用秋天收獲的季節(jié)學(xué)生們幫農(nóng)民伯伯運(yùn)水果設(shè)計(jì)情景。教師以飽滿(mǎn)的熱情進(jìn)入課堂，告訴學(xué)生運(yùn)水果的路上有各種障礙物，給學(xué)生運(yùn)水果帶來(lái)一定的困難，留下一個(gè)懸念，充分激起學(xué)生學(xué)習(xí)克服困難的心理，緊接著用模仿操來(lái)開(kāi)課，為完成本節(jié)課的任務(wù)做好了鋪墊并提供了安全的保障，并且能夠讓學(xué)生在較短的時(shí)間快速的調(diào)動(dòng)情緒，投身到學(xué)習(xí)之中。
2、在整個(gè)學(xué)習(xí)障礙跑的過(guò)程中，采取小組合作探究的形式，讓學(xué)生在相互交流和幫助中學(xué)會(huì)與人接觸和交往，增進(jìn)同學(xué)間的了解，提高與人交往的能力；在變換小組障礙跑的環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)不同練習(xí)的.一種成就感。同時(shí)運(yùn)用層層深入、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有比較牢固的掌握，充分體現(xiàn)體育課堂上以學(xué)生為本教育。
3、通過(guò)學(xué)生喜歡的競(jìng)賽形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)參與、積極練習(xí)的情趣。在分組完成“搬運(yùn)接力”地游戲時(shí)，學(xué)生的個(gè)體能力和小組合作的能力得以展示和體現(xiàn)，競(jìng)賽中的交往和相互鼓勵(lì)，讓學(xué)生更能夠培養(yǎng)積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、隨著音樂(lè)的舒緩節(jié)奏，放松身心，讓學(xué)生在輕松愉悅中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。使本節(jié)課前后貫通，融為一體。
1、教法：
2、學(xué)法：
本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng)、最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題。從而將課堂還給學(xué)生。
1、技能目標(biāo)：使學(xué)生在規(guī)定距離內(nèi)地自然跑中用跨、跳、鉆、繞等不同地方法通過(guò)障礙物。
2、參與目標(biāo)：積極參加障礙設(shè)計(jì)以及障礙跑，對(duì)練習(xí)感興趣。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、克服困難的精神以及創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)間的交往和社會(huì)適應(yīng)能力。
重點(diǎn)：靈活運(yùn)用跨、跳（繞）、鉆等技術(shù)。
難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、自然。
（一）課堂常規(guī)。
1、生整隊(duì)，集合成四列橫隊(duì)。
2、體育小常規(guī)練習(xí)：立正，稍息。
3、向右看齊。
4、準(zhǔn)備活動(dòng)，200米，有針對(duì)性的關(guān)節(jié)活動(dòng)。
[設(shè)計(jì)意圖]：集中注意力,提高學(xué)習(xí)興趣；為完成本節(jié)課的任務(wù)提供了安全的保障。
（二）創(chuàng)設(shè)情景。
2、生：能。
4、生大聲答：能。
5、師：太棒了，那我們一起先來(lái)練練過(guò)這些障礙的本領(lǐng)。
[設(shè)計(jì)意圖]：古人說(shuō)：興趣是最好的老師。故意給學(xué)生留下一個(gè)懸念，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，及要做好克服困難的思想準(zhǔn)備。
（三）學(xué)練越過(guò)各種障礙。
1.在去果園的路上出現(xiàn)了一處“小水溝”，怎么辦？
學(xué)生討論，用“跨”的方法跨過(guò)去，師：那下面我們一起練練跨。
（1）分散自由練一練，體驗(yàn)跨的方法。
（2）學(xué)生分組用“跨”的方法過(guò)前面的“小水溝”。
（3）可互相比一比，誰(shuí)跨的更遠(yuǎn)，更好。
師帶頭給表現(xiàn)好的學(xué)生擊掌鼓勵(lì)。
生舉手過(guò)“石頭”的方法可以跳，師：（表?yè)P(yáng)）太棒了，誰(shuí)還能比他更棒，生：還可以用“繞”。師生齊鼓掌。
（1）分組分散練一練“跳”及“繞”
（2）依次用“跳”或“繞”過(guò)一過(guò)“石頭”。
3.師：前面有個(gè)山洞怎么過(guò)？生：“鉆山洞”師：一起去試試。
（1）自由組合“鉆山洞”。
（2）分組練一練，“鉆山洞”。
4．分組用“跨、跳（繞）、鉆”方法越過(guò)各個(gè)障礙。
（四）游戲：搬運(yùn)接力（運(yùn)果子）。
2、講解“搬運(yùn)接力”的游戲規(guī)則與游戲方法（略）。
3、分組聽(tīng)口令進(jìn)行比賽。
4、一次后總結(jié)得失，再進(jìn)行第二次比賽。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)競(jìng)賽的方式，科學(xué)評(píng)價(jià)讓學(xué)生，體驗(yàn)成功的喜悅。
（五）自由放松。
1、教師創(chuàng)設(shè)情景引出活動(dòng)內(nèi)容：
2、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià)；
3、歸納評(píng)價(jià)。以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)為主。
[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生自由放松，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)又達(dá)到放松的目的。
通過(guò)教學(xué)使90%以上的學(xué)生知道障礙跑的鍛煉價(jià)值和方法。
通過(guò)教學(xué)使80%~90%以上的學(xué)生能在規(guī)定距離內(nèi)用跨、跳、鉆、繞等不同地方法順利通過(guò)一定難度的障礙物。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇十五
教學(xué)計(jì)劃，可以幫助你有計(jì)劃實(shí)施自己的想法，并能合理完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也便于以后總結(jié)自己的教學(xué)情況，提高自己的教學(xué)能力，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足提供可能條件，制定教學(xué)計(jì)劃有必要。
一份好的教學(xué)計(jì)劃，要?jiǎng)?wù)實(shí)，可操作，學(xué)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，思維能力等方面真正受益，將每個(gè)想法落到實(shí)處。
1、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和總要求；
2、對(duì)學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析；
3、對(duì)本學(xué)期教材內(nèi)容、對(duì)教材的簡(jiǎn)要分析、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；
4、提高本學(xué)期課堂教學(xué)質(zhì)量的主要措施；
5、教學(xué)課題的課時(shí)分配及進(jìn)度。
首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強(qiáng)，條理清楚，知識(shí)點(diǎn)全面。
第二、在教學(xué)目的要求方面：要強(qiáng)調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，目的要切實(shí)可行。要做到“突出綱目，啟智導(dǎo)學(xué)”。教學(xué)計(jì)劃要簡(jiǎn)明扼要，對(duì)應(yīng)傳授哪些知識(shí)、技能，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問(wèn)題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長(zhǎng)篇大論，連篇累牘。
第三，在教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)方面：重點(diǎn)、難點(diǎn)要分開(kāi)?？梢罁?jù)大綱和教學(xué)參考書(shū)制定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外，在教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)具有一定的相對(duì)性，因此要依據(jù)對(duì)學(xué)生的了解確定不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
第四，在教學(xué)措施方面：教學(xué)措施建立在教師對(duì)教學(xué)大綱、教科書(shū)和學(xué)生“三熟”的基礎(chǔ)上，教學(xué)措施要體現(xiàn)教師對(duì)大綱、教材的準(zhǔn)確把握和對(duì)學(xué)生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng)新”。應(yīng)注意巧妙、新穎、精要的“三結(jié)合”。教書(shū)育人和培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
第五，在課時(shí)和進(jìn)度方面：一般應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定進(jìn)行安排。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇十六
本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每?jī)芍芡瓿梢惶姿綔y(cè)試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進(jìn)行一次測(cè)試。
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。
1、教材分析。
就化學(xué)而言高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
2、學(xué)生情況分析。
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛(ài)好進(jìn)行分班高二年級(jí)共有3個(gè)理科班其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)音舞美班，一個(gè)體育特長(zhǎng)班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個(gè)文科班，文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒(méi)有必要的也就是說(shuō)相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確學(xué)習(xí)積極性不高。基于這種情況，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情同時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固。
略
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇十七
由于各個(gè)小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)程度有所不同，因此到初中之后主要做普及音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練，樂(lè)器的學(xué)習(xí)并不難，關(guān)鍵對(duì)于一些一點(diǎn)沒(méi)有音樂(lè)知識(shí)、不識(shí)譜的同學(xué)就有些困難，所以首先要解決的是簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，從興趣入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、通過(guò)課件多媒體教學(xué)，先讓學(xué)生熟悉、了解、聽(tīng)辯西洋樂(lè)器中的單一音色，對(duì)學(xué)生鑒賞作品有較助。
2、在學(xué)習(xí)豎笛之前，先由教師示范演奏流行歌曲，這樣使學(xué)生因?yàn)橄矏?ài)而想學(xué)這件樂(lè)器。不放棄每個(gè)學(xué)生，從簡(jiǎn)單到難，讓他們有著自己的成就感。
3、教師充分利用影視資源進(jìn)行輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生音樂(lè)視野。
4、適當(dāng)放松課堂，讓學(xué)生有時(shí)間、有空間開(kāi)辦音樂(lè)會(huì)的形式，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，充分展示自我。本學(xué)期是新生入學(xué)因此要充分了解學(xué)生，在班級(jí)舉行樂(lè)器演奏會(huì)，歌曲表演等形式，讓學(xué)生充分積極的參與到音樂(lè)課堂當(dāng)中來(lái)。
5、采取靈活多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。特別是在小班額的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)當(dāng)中，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的展示。
本學(xué)期要舉辦二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)，這是學(xué)生充分展示個(gè)人才藝和特長(zhǎng)的關(guān)鍵性活動(dòng)，在音樂(lè)方面可分為舞蹈、器樂(lè)和聲樂(lè)三個(gè)方面：
1、舞蹈比賽主要是以班級(jí)為單位出群舞、雙人舞或舞，要出一臺(tái)舞蹈專(zhuān)場(chǎng)，這種形式使班級(jí)榮譽(yù)和凝聚力集中的時(shí)刻，而且在校園可以使舞蹈百花齊放。
2、聲樂(lè)比賽是放寬到有特長(zhǎng)的同學(xué)就可以參加，進(jìn)行初賽和復(fù)賽的選拔評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，在由音樂(lè)教師組合參加匯報(bào)演出。
3、將在七年級(jí)各班進(jìn)行班級(jí)的聲樂(lè)表演，選拔唱的好的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，組成小型的合唱隊(duì)。
4、器樂(lè)比賽先在各班進(jìn)行，然后統(tǒng)一學(xué)校進(jìn)行比賽，樂(lè)器種類(lèi)不限，每種樂(lè)器都可以參加，根據(jù)程度評(píng)獎(jiǎng)。
5、選拔樂(lè)器特長(zhǎng)的同學(xué)組織民樂(lè)隊(duì)，和西洋管弦樂(lè)隊(duì)，以便在市區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)中組織型的演出。
根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校音樂(lè)教研的安排，全區(qū)音樂(lè)教師申請(qǐng)了中小學(xué)器樂(lè)合唱的研究，我現(xiàn)在正在進(jìn)行器樂(lè)進(jìn)課堂的探試中，許多課上、課下的進(jìn)展都在進(jìn)一步的嘗試中，參加課題研究是一種成長(zhǎng)，還可以把做的點(diǎn)滴都記錄下來(lái)，為將來(lái)的器樂(lè)教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，能夠更好的發(fā)揮自己長(zhǎng)處推動(dòng)教學(xué)。在合唱教學(xué)方面，也要開(kāi)始努力探索，雖然對(duì)于中學(xué)合唱教學(xué)有一定的難度，但是只是肯做就會(huì)有成效。
平時(shí)訓(xùn)練的特長(zhǎng)班學(xué)生，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品，有機(jī)會(huì)為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她們?cè)趯?shí)踐中成就自我。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，在各級(jí)各類(lèi)比賽中充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)，最終走向成功。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇十八
三年前，帶著稚氣、學(xué)生氣、羞氣來(lái)到天幼，和這所新興幼兒園共同成長(zhǎng)。三年中，靠著認(rèn)真學(xué)、辛勤干、扎實(shí)做，給自身不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如今，三年的時(shí)光已悄然結(jié)束，只是的沉淀，經(jīng)驗(yàn)的積累，讓一個(gè)靦腆的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責(zé)任。
對(duì)自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺(tái)就會(huì)滿(mǎn)臉通紅，緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)三年，在一次次地教學(xué)，一次次地演講等，漸漸地我克服著自己的缺點(diǎn)，盡量放松自我，現(xiàn)在，雖然偶爾也會(huì)臉紅，但我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就害羞的小姑娘了。
在教育教學(xué)上，曾經(jīng)的我只知道書(shū)中的只是，“古人曰”“長(zhǎng)者說(shuō)”，聽(tīng)的是老師的課堂，看的是書(shū)籍的內(nèi)容，對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)都不知道。如今，三年的時(shí)光中，使我意識(shí)到，現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)才是學(xué)習(xí)中的好老師。各式的聽(tīng)課，讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對(duì)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，讓我不斷地督促自己，提醒自己，給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上，雖說(shuō)不用像公開(kāi)課那樣仔細(xì)專(zhuān)研，但始終，對(duì)我來(lái)說(shuō)是我成長(zhǎng)的足跡，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂(lè)。
我為自己定下這樣一個(gè)目標(biāo)：我要做一個(gè)幼兒喜歡、家長(zhǎng)信任、同事認(rèn)可的老師，三年后成為一個(gè)大家都認(rèn)可的班主任。為著這一目標(biāo)，我堅(jiān)持在自己id崗位上不斷努力前進(jìn)，欣喜的是，工作一年以后，這一目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在，我已走過(guò)了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級(jí)的管理，各活動(dòng)的開(kāi)展，計(jì)劃與總結(jié)，家長(zhǎng)工作燈，都是在考驗(yàn)一個(gè)班主任的能力，既然我已提前走上這里，我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力，創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)。
風(fēng)雨三年，感受著兩屆幼兒帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，三年讓我積累了生活的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新教師，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路，接著我講重新尋找下一目標(biāo)，為新三年再次計(jì)劃與實(shí)施。相信不遠(yuǎn)的未來(lái)，我的風(fēng)帆將會(huì)樹(shù)得更加高，飄得更加遠(yuǎn)!
幼兒教師自我成長(zhǎng)三年未來(lái)規(guī)劃
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說(shuō)基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業(yè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)。教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間是無(wú)限的，我國(guó)著名的教育家同志說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過(guò)程?！澳贻p就是資本”，通過(guò)自身的不斷實(shí)踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進(jìn)的?，F(xiàn)制定三年成長(zhǎng)規(guī)劃如下：
第一年（20xx-20xx）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)學(xué)會(huì)適應(yīng)不同地方的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從合格教師像優(yōu)秀教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關(guān)的雜志和書(shū)籍，每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。
2.聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處。
3.課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要把握每一次課展的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了幼兒的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，利用好多媒體課件，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第二年（20xx-20xx）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高管理能力，強(qiáng)化自我修煉
1.學(xué)科課堂技能是長(zhǎng)期立足的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理和幼兒園管理工作，提高管理能力。
3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。自己必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。
4.動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及生成課程教學(xué)方案等。
第三年（20xx-20xx）教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色
1.不再僅僅依靠各種參考資料，有基本熟練的教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，初步形成自己的教育教學(xué)特色。
2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
具體實(shí)施方案
1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念
通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。利用好“師帶徒”的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)老教師和同行的課，多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
2.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平
課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學(xué)生，備教材，備教具，備課堂四面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來(lái)，為以后自己考研寫(xiě)教研論文積累材料。
在這三年中我會(huì)慢慢改進(jìn)自己，一步一個(gè)腳印，與幼兒一起成長(zhǎng)，與幼兒園一同發(fā)展。
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇十九
新學(xué)期，新起點(diǎn)，新期待！本學(xué)期，我將繼續(xù)努力，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，不斷推進(jìn)個(gè)人工作再上新的臺(tái)階。
21世紀(jì)所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，提高水平和能力，成為教書(shū)育人的一名優(yōu)秀的教師。
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。
作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
3、教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。
5、聽(tīng)校內(nèi)、校外的教師公開(kāi)課，通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
7、深刻理解“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我堅(jiān)信：好的開(kāi)始是成功的一半，努力就有收獲！
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃篇二十
各職業(yè)學(xué)校近年來(lái)都能高度重視教學(xué)工作，大部分學(xué)校在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材管理、教學(xué)行政管理、教學(xué)過(guò)程管理、教師業(yè)務(wù)管理、教學(xué)研究及信息管理、教學(xué)設(shè)施管理等方面都加強(qiáng)了制度建設(shè)。
各校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃格式基本規(guī)范，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、崗位能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、畢業(yè)形式等要求明確；主干專(zhuān)業(yè)核心課程設(shè)置、教學(xué)要求及教學(xué)活動(dòng)安排表基本符合國(guó)家教育部頒布的指導(dǎo)方案的要求；市工業(yè)學(xué)校、職教中心等學(xué)校還能不定期召開(kāi)有相關(guān)行業(yè)和企業(yè)專(zhuān)家參加的制訂教學(xué)計(jì)劃研討會(huì)，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展的要求，適時(shí)修訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。市信息技術(shù)學(xué)校組織部分教師對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)和武漢市以及我市工業(yè)園區(qū)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案。當(dāng)涂縣職教中心教學(xué)計(jì)劃能從專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)等方面提出了建設(shè)目標(biāo)與實(shí)施措施。兩所民辦學(xué)校在教育教學(xué)管理上也很有特色。
一是針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身心特點(diǎn)展開(kāi)有的放矢的教育。二是利用暑期開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)解決貧困家庭子女“上學(xué)難”的問(wèn)題。
各校能加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，工業(yè)學(xué)校、信息技術(shù)學(xué)校、市縣職教中心等學(xué)校制定了“雙師型”教師的培養(yǎng)計(jì)劃，“雙師型”教師隊(duì)伍在數(shù)量上增長(zhǎng)很快，從而保障了實(shí)習(xí)課程的開(kāi)設(shè)。
根據(jù)隨堂聽(tīng)課、查看資料、學(xué)生訪(fǎng)談、教師座談等方面獲取的情況，各校能重視平時(shí)的教學(xué)過(guò)程管理，教師對(duì)“六認(rèn)真”教學(xué)環(huán)節(jié)的把握比較嚴(yán)謹(jǐn)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大部分學(xué)校教案比較規(guī)范。
直屬各學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用情況正常，并選定了部分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課程改革，取得了階段性成效，市職教中心學(xué)分制管理有成效。相比較而言仍有少數(shù)學(xué)校由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足，實(shí)訓(xùn)基本安排在校外，質(zhì)量難以監(jiān)控。
部分學(xué)校在制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)缺少市場(chǎng)調(diào)研，存在課程設(shè)置陳舊、結(jié)構(gòu)不盡合理、課時(shí)比例不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象；部分學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度不完全匹配；大部分學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃未備案。少數(shù)學(xué)校教師習(xí)慣于填鴨式的教學(xué)方法，對(duì)具有職教特色的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等方法運(yùn)用不夠；部分學(xué)校主干專(zhuān)業(yè)核心課程實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率不高；現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”辦學(xué)十分薄弱，“契約式”合作要求達(dá)到的“共建、共管、共享”機(jī)制氛圍還未形成，學(xué)校利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的功能還未彰顯。培養(yǎng)“名教師”和“名學(xué)生”的方法措施力度不夠。
各校教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處要加強(qiáng)工作上的協(xié)調(diào)配合，共同對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，并進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的考核；各校要根據(jù)教育部頒布的相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)置要求及學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)籌添置設(shè)備，要提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備的使用效率。
各校要高度重視青年教師的培養(yǎng)，對(duì)1--3年教齡的新教師要進(jìn)行教育、教學(xué)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；教師備課原則上要求備詳案，掌握好備課 “五階段”要求，做到備教材、備學(xué)生、備方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)要提高課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。
各職業(yè)學(xué)校要通過(guò)這次教學(xué)管理檢查，認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)盛市有關(guān)職業(yè)教育、教學(xué)管理的文件，堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，強(qiáng)化以學(xué)生發(fā)展為本位的職業(yè)教育思想，制定完善的教學(xué)管理規(guī)章制度，采取切實(shí)有效的措施，努力使教學(xué)管理科學(xué)化、法制化、規(guī)范化；要排查本校在教學(xué)管理中存在的問(wèn)題及其癥結(jié)，認(rèn)真制定措施加以整改；嚴(yán)格按教學(xué)管理規(guī)范要求做好各類(lèi)教學(xué)資料的整理和歸檔；各職業(yè)學(xué)校之間要加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，整改存在的問(wèn)題。
爭(zhēng)創(chuàng)省示范院校是我院本學(xué)期工作重點(diǎn)，教務(wù)處與各系要把這項(xiàng)工作作為首要任務(wù)。按照示范院校建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)分解體系，做好各個(gè)項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作。突出加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)模式探索、品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、發(fā)揮名師作用、建立省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案制定、提高（協(xié)議）就業(yè)率、加強(qiáng)校企合作等方面的工作。
按照學(xué)院總體部署，9月下旬將進(jìn)行第二輪檢查，并對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)；10月下旬將進(jìn)行第三輪檢查驗(yàn)收。各相關(guān)部門(mén)，在要求的時(shí)間內(nèi)將屬于本部門(mén)的任務(wù)落實(shí)到位，以確保學(xué)院總體計(jì)劃的順利實(shí)施。
按照學(xué)院工作總體部署，從本學(xué)期開(kāi)始逐步推行院系兩管理體制，由過(guò)程管理向目標(biāo)管理、身份管理向崗位管理過(guò)渡。在學(xué)院總體指導(dǎo)方針下，制定教學(xué)管理分工細(xì)則，明確各級(jí)部門(mén)職責(zé)與權(quán)限。加強(qiáng)系級(jí)部門(mén)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課程建設(shè)等方面權(quán)利和義務(wù)，加大系級(jí)教學(xué)常規(guī)管理力度，充分發(fā)揮系級(jí)教學(xué)單位在學(xué)院教學(xué)工作的主體作用。
1、做好專(zhuān)業(yè)調(diào)研工作，總結(jié)專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。
各系要做好本系所屬各專(zhuān)業(yè)的階段性總結(jié)工作，總結(jié)要在調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合招生、畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際狀況上進(jìn)行。根據(jù)社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求情況及今年在招生和就業(yè)中反映出的問(wèn)題，合理調(diào)整培養(yǎng)方向及相關(guān)課程體系，以保持專(zhuān)業(yè)建設(shè)的長(zhǎng)期發(fā)展。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教研室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)帶頭人的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
署期學(xué)院對(duì)系部等教學(xué)部門(mén)進(jìn)行合理整合后，又重新調(diào)整了教研室，由原來(lái)學(xué)科教研室過(guò)渡為專(zhuān)業(yè)教研室。各系要充分發(fā)揮教研室在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的重要作用，首先要打破原有的以學(xué)科為教研單位，建立以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心的教研觀念；其次，人員組建以專(zhuān)業(yè)帶頭人及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程任課教師，帶頭人要在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用；再次，建立有效的教研室管理與運(yùn)行機(jī)制，制訂出具體教研活動(dòng)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，讓教研室和教研活動(dòng)成為專(zhuān)業(yè)建設(shè)和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要途徑。
3、繼續(xù)加強(qiáng)精品課程的建設(shè)工作。
精品課程是專(zhuān)業(yè)建設(shè)一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期，為加強(qiáng)我院精品課建設(shè)，學(xué)院將在11月中下旬舉辦院級(jí)精品課評(píng)比活動(dòng)。各系在總結(jié)以往精品課評(píng)比與推薦工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極做好這次參評(píng)工作。各系推薦的精品課要充分體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)與特色，相關(guān)的支撐材料尤其是網(wǎng)上資源詳實(shí)、充足。
1、建立健全有關(guān)規(guī)章制度，做好向?qū)W分制過(guò)渡的具體工作。
今年高職專(zhuān)業(yè)的新生入學(xué)后開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理體制，各系要以遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制實(shí)施方案為基礎(chǔ)，制訂和完善相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及相關(guān)的規(guī)章制度，積極穩(wěn)妥、分步推進(jìn)學(xué)分制改革。在實(shí)行學(xué)分制的同時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為我院進(jìn)一步完善學(xué)分制管理體制提供詳實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和材料。師范專(zhuān)業(yè)要結(jié)合其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在吸收高職專(zhuān)業(yè)實(shí)行學(xué)分制的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，制定出適合師范教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃，并從xx級(jí)新生中開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制。
2、合理修訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期，將繼續(xù)修改和完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃的修改要以專(zhuān)業(yè)人才社會(huì)需求為依據(jù)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求情況準(zhǔn)確定位專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并對(duì)現(xiàn)行的課程設(shè)置進(jìn)行合理調(diào)整，使之成為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑。專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整要充分體現(xiàn)科學(xué)性、適應(yīng)性和前瞻性。以保證此次調(diào)整后的一段時(shí)期內(nèi)保持教學(xué)計(jì)劃的相對(duì)穩(wěn)定。
3、加大學(xué)科建設(shè)改革力度，充分體現(xiàn)因材施教教育方針。
目前我院學(xué)生存在入學(xué)起點(diǎn)參差不齊，基礎(chǔ)知識(shí)及文化素質(zhì)差異大等實(shí)際情況。一些學(xué)科在課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、要求、評(píng)價(jià)體系等方面需要進(jìn)行廣泛的研討，進(jìn)行必要的改革，充分體現(xiàn)因材施教教育方針，努力保障不同水平學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐課的教學(xué)，適當(dāng)增加實(shí)踐課在學(xué)科教學(xué)時(shí)數(shù)上的比例。
4、利用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。
在加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量量化考核的基礎(chǔ)上，促進(jìn)任課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深化教學(xué)方法改革。提倡教師采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、個(gè)案分析、專(zhuān)題討論、研究性學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式與方法，充分利用現(xiàn)有資源能夠提供的各種教學(xué)手段，加大課堂教學(xué)容量，加大知識(shí)和信息含量。11月份，教務(wù)處將在全院范圍內(nèi)開(kāi)展以互動(dòng)教學(xué)為主要形式的課堂教學(xué)改革評(píng)比活動(dòng)。
5、進(jìn)一步改革課程考核辦法。
根據(jù)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的特點(diǎn)，推進(jìn)課程考核辦法改革，課程考核的改革一定要結(jié)合我院學(xué)生的實(shí)際情況，合理、全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生；本著既要考核學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況、又要考核學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況的原則，在加強(qiáng)平時(shí)課堂考核的基礎(chǔ)上，合理確定平時(shí)成績(jī)?cè)趯W(xué)科學(xué)期總成績(jī)中的比重；考試方法可以采用開(kāi)卷、閉卷、口試、論文、操作等不同方式；一些專(zhuān)業(yè)可以嘗試調(diào)整考試時(shí)間，打破以往考試在時(shí)間上過(guò)于集中的現(xiàn)象；要建立教研室、教學(xué)系、教務(wù)處的三級(jí)試卷審核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)試題的審核力度，保證試卷內(nèi)容的準(zhǔn)確，并保證考試試卷在內(nèi)容、容量、難度等方面與我院學(xué)生實(shí)際情況相適應(yīng)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證課堂教學(xué)質(zhì)量
強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督與管理，是每個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)，教學(xué)管理包含兩個(gè)方面：一個(gè)是任課教師對(duì)課堂教學(xué)秩序的管理，另一個(gè)是教學(xué)職能部門(mén)對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督與檢查，這兩個(gè)方面都要抓好、抓實(shí)。
任課教師要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，準(zhǔn)確紀(jì)錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和出席情況，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常曠課的學(xué)生和缺席比較嚴(yán)重的班級(jí)要及時(shí)匯報(bào)。否則，學(xué)校將追究教學(xué)失控班級(jí)的管理者的責(zé)任。任課教師要對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)記錄，為期末的平時(shí)成績(jī)賦分提供可靠的依據(jù)。
教務(wù)處、考評(píng)處和各系要加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)檢查，各系要制定詳細(xì)的檢查方案并將結(jié)果與教師量化考核聯(lián)系起來(lái)；系主任要經(jīng)常性的，通過(guò)各種方式檢查教師的教學(xué)情況，對(duì)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度實(shí)行監(jiān)控；加強(qiáng)對(duì)教師教案、常規(guī)手冊(cè)的檢查；通過(guò)聽(tīng)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查，對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)行監(jiān)控；加強(qiáng)課堂教學(xué)巡視，對(duì)教學(xué)運(yùn)行秩序?qū)嵭斜O(jiān)控。
建立及時(shí)有效的教學(xué)信息反饋機(jī)制，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確掌握教師工作態(tài)度和教學(xué)情況。要重視學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià) ，擴(kuò)大學(xué)生評(píng)價(jià)在教師教學(xué)工作考核結(jié)果中所占比重，教務(wù)處和各系要就教師的教學(xué)情況經(jīng)常性地與學(xué)生座談溝通，從中了及時(shí)了解老師的課堂教學(xué)情況。
2、各級(jí)教學(xué)管理部門(mén)協(xié)調(diào)運(yùn)作，對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施有效監(jiān)控。
教學(xué)考評(píng)處、教務(wù)處及各系作為學(xué)院教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督與考核部門(mén)，雖然在分工上有所區(qū)別，但工作目標(biāo)相同。通過(guò)組織制訂和實(shí)施《教師教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)估辦法》，進(jìn)一步明確教學(xué)管理部門(mén)、各教學(xué)系和教師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，建立科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)價(jià)機(jī)制。這些部門(mén)應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)運(yùn)作，制定檢查監(jiān)督的工作日程，擴(kuò)大檢查范圍，提高檢查質(zhì)量、保證考核結(jié)果的真實(shí)性與公正性，為教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)審及其他推優(yōu)、評(píng)比等活動(dòng)提供具有權(quán)威性的教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果。各監(jiān)督部門(mén)不僅要在工作計(jì)劃、工作重點(diǎn)、監(jiān)督力度等方面保持一致，還要不定期組織召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，做到信息互通，情況互報(bào)等。
本學(xué)期，系部重新整合，學(xué)院根據(jù)各教學(xué)部門(mén)實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行重新調(diào)配，各教學(xué)部門(mén)要加強(qiáng)使用權(quán)歸屬本部門(mén)的各類(lèi)教學(xué)設(shè)備、儀器及物品的管理，建立健全管理制度，加強(qiáng)管理，明確責(zé)任，保證教學(xué)設(shè)施的使用質(zhì)量和效率。
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