總結(jié)是一面鏡子，可以讓我們看到自己在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的成長(zhǎng)和不足。評(píng)價(jià)自己的收獲和不足，提出改進(jìn)和發(fā)展的方向。以下是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
回憶理解感恩篇一
在我今年生日的時(shí)候，外公送了我一件珍貴的禮物，是一本厚厚的回憶錄。外公是一個(gè)軍齡四十幾年的轉(zhuǎn)業(yè)軍人，退休后為了展示故鄉(xiāng)和家族70多年的滄桑變化，他決定寫一本回憶錄。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他每天花費(fèi)十幾個(gè)小時(shí)在書房一筆一劃手寫著故事，歷時(shí)3年才完成。
那天晚上，外公帶著我一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)真翻看著回憶錄，指著里面的一幅幅老照片、一段段文字，為我講述故鄉(xiāng)如何從過(guò)去貧窮落后的小縣城變成現(xiàn)在繁華富足的現(xiàn)代化城市，我們的家族如何從食不果腹走向如今的衣食無(wú)憂。書中令我記憶最深刻的照片，是外公兄妹8人在老房子前的兩次合影，第一張是在1965年，背景是低矮破舊的兩間木頭房;第二張是20xx年，背景已是拔地而起的5層樓房。40年間房子發(fā)生了翻天覆地的變化。
外公書中還提到小時(shí)候家里非常貧窮，經(jīng)常吃不飽飯，只有過(guò)節(jié)去姨媽家才能吃頓香噴噴的白米飯，為了這頓飯他要頂著烈日步行十幾公里。以前我總是從電視或書籍中了解過(guò)去的情況，但是總覺得離自己很遙遠(yuǎn)，跟隨著外公的回憶，我才更加直觀地感受到中國(guó)人民是經(jīng)歷了怎樣的艱苦奮斗，才擺脫了過(guò)去的一窮二白，實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)的強(qiáng)大和民族的復(fù)興。
今年我們的祖國(guó)也經(jīng)歷了種種考驗(yàn)，讓我明白，中華民族的復(fù)興之路還不能停下，我們的祖國(guó)還需要建設(shè)得更加強(qiáng)大。正如梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō)的“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們終將扛起中華民族奮進(jìn)的大旗，實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興之夢(mèng)，為了祖國(guó)更美好的明天，吾輩當(dāng)自強(qiáng)!
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回憶理解感恩篇二
又是一年的父親節(jié)到了，可是我已經(jīng)沒有了父親，況且，自己也已經(jīng)是孩子的父親。每次當(dāng)我在相冊(cè)里看著父親的相片，總是會(huì)不自覺得陷入思緒的漩渦中，心里特別地糾結(jié)。
父親是一個(gè)地道的農(nóng)民。打我記事的時(shí)候起，我們家的經(jīng)濟(jì)狀況就一直不怎么好。記得小時(shí)候別人欺負(fù)我時(shí)，總是罵我是富農(nóng)崽，我卻不敢回口，誰(shuí)叫我家的階級(jí)成份是富農(nóng)呢？等回到家時(shí)我問父親：“憑什么評(píng)我們家是富農(nóng)？我們家現(xiàn)在不是很窮嗎？我不要做富農(nóng)崽！”父親告訴我：“我的爺爺省吃儉用，攢下了幾個(gè)錢，所謂富農(nóng)是別人強(qiáng)加給我們家的，那些平時(shí)吃喝嫖賭的無(wú)恥之徒，把自家的錢財(cái)揮霍一空，到評(píng)階級(jí)成份時(shí)，搖身一變就成了貧下中農(nóng)，而那些平時(shí)省吃儉用的老實(shí)巴交的農(nóng)民卻成了地主、富農(nóng)?！焙髞?lái)，我還陸陸續(xù)續(xù)得知：被評(píng)為地主、富農(nóng)階級(jí)成份的家庭，不但社會(huì)對(duì)位低，在村里沒有說(shuō)話的份，經(jīng)濟(jì)也是非常的困苦。文革被操家時(shí)，家人被徒身趕出家門，就連換洗的衣服也只限帶一身。然后，那些“貧下中農(nóng)們”就在家里挖地三尺地找錢找物，墻縫里、柱石下、瓦縫里、尿桶下、雞窩里，能翻的地方都翻了個(gè)遍，能挖的地方都用鎬頭挖深三尺。一些稍值錢的東西全部一掃而空。當(dāng)他們?cè)谖壹覜]有發(fā)現(xiàn)太多值錢的東西時(shí)，竟然用繩子把我的父親吊起，用皮鞭、棍棒拷打逼問父親錢放在哪?？蓱z的父親哪還有什么錢啊！惱羞成怒后，窮兇極惡的他們竟然吊著父親在野外的樹上過(guò)了一個(gè)晚上，要知道那可是夏天的晚上，蚊子能把一個(gè)人的血吸干的！
當(dāng)我到了讀小學(xué)的年齡，別人家的孩子都高高興興地背著書包去上學(xué)，可是生產(chǎn)隊(duì)里卻分派了一頭牛給我放。我只能每天牽著牛跟大人們一起到田上去上工。經(jīng)過(guò)父母向生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)多次請(qǐng)求，向生產(chǎn)大隊(duì)（現(xiàn)在的村委會(huì)）請(qǐng)求，讓我去上學(xué)后，他們才勉強(qiáng)同意讓我上學(xué)，但同時(shí)附帶一個(gè)條件――那頭牛還得歸我放。從此以后，父母親除了上工以外，又多了一項(xiàng)任務(wù)：那就是代我放牛。每天上工前，父母親要比別人提前一個(gè)小時(shí)出工放牛，休工后，父親要比別人晚一個(gè)小時(shí)，等牛吃飽了才能牽著牛回家。
讀小學(xué)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較好。每學(xué)期放學(xué)時(shí)，當(dāng)我興高采烈地拿著學(xué)校發(fā)的“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀飛跑到父親的跟前時(shí)，我看到父親的眼里流出了激動(dòng)的淚水。這是兒子對(duì)他的最好的回報(bào)。此時(shí)，父親的心里比吃了蜜還要甜??！我隱約聽到別人在背地里說(shuō)：“哎，地主、富農(nóng)的崽讀書硬就是吃價(jià)！”一句話道出了他們的內(nèi)心，他們哪里知道――窮人的孩子早當(dāng)家。我讀書的權(quán)力差一點(diǎn)被他們剝奪，我應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的讀書機(jī)會(huì)。
1982年，改革的春風(fēng)吹拂著神州大地，農(nóng)村實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任承包制。父親在自家的責(zé)任田里經(jīng)營(yíng)著生活，播撒著對(duì)美好生活的憧憬。每逢假期，我和幾個(gè)弟弟也一齊上陣，搶收搶種。田間地里的勞作雖然辛苦，但父親的臉上洋溢著幸福的微笑。是啊，父親是從苦難中走過(guò)來(lái)的，能有今天的生活，他已經(jīng)感到很滿足了。他再也不用在政治運(yùn)動(dòng)到來(lái)時(shí)擔(dān)驚受怕了，再也不用像在生產(chǎn)隊(duì)時(shí)那樣雖然付出辛勤的汗水卻得不到回報(bào)了。土地是最公平的，一份付出就會(huì)有一份收獲。
記得我考上師范的那年，當(dāng)郵遞員把錄取通知書送到我家時(shí)，父親終于控制不住自己的感情，摟著我嗚嗚地哭了起來(lái)，淚水像開閘的洪水一樣奔涌而出。那是幸福的淚水，那是高興的淚水。父親的難沒有白受，父親的苦沒有白吃。
如今，父親已經(jīng)離我而去了。雖然沒有叱咤風(fēng)云的生活經(jīng)歷，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，父親的生活是平凡的，甚至是卑微的、苦難的，但在我看來(lái)他卻是偉大的。
我永遠(yuǎn)懷念我的父親！
回憶理解感恩篇三
“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”。
生活，離不開親情，更離不開父母的關(guān)愛和呵護(hù)。清晨，父母的愛準(zhǔn)備在面包、牛奶里；傍晚，父母的愛溶在期盼的眼睛里；我生病時(shí)，父母的愛包在暖暖的手里；我進(jìn)步時(shí)，父母的愛藏在一聲聲的祝福里。
父母愛我的心與我的心一起跳動(dòng)，幸福的我，在她們用愛筑成的港灣里，感受著她們那份濃濃的愛。
天空很冷夜很深，但父母的愛卻溫暖著我寒冷的心，街頭很靜，但父母的心卻讓我不再寂寞。
感恩的交響曲，不知不覺我聽到了……。
回憶理解感恩篇四
感恩教育是一種培養(yǎng)孩子們思考、理解、珍惜和回饋的教育方式。作為一名教師，我有幸親身參與和推動(dòng)學(xué)校的感恩教育課程。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我對(duì)感恩教育有了更深刻的理解和體會(huì)。以下是我對(duì)感恩教育的心得感悟。
首先，感恩教育是培養(yǎng)孩子們積極正向心態(tài)的重要途徑。在我們的日常生活中，我們經(jīng)常遇到困難和挫折。然而，感恩教育能夠幫助孩子們從另一個(gè)角度看待問題，讓他們學(xué)會(huì)感恩身邊的人和事。當(dāng)孩子們能夠從困難中感恩，并且以積極的心態(tài)面對(duì)，他們就更容易克服困難，而不是被挫折擊倒。通過(guò)感恩教育，孩子們會(huì)深刻體會(huì)到生活中的一切都是有價(jià)值的，而不是抱怨。他們會(huì)學(xué)會(huì)珍惜擁有的一切，積極主動(dòng)地面對(duì)人生的每個(gè)階段。
其次，感恩教育能夠培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和同理心。感恩教育教會(huì)孩子們不僅要學(xué)會(huì)感恩，也要學(xué)會(huì)回饋社會(huì)。在我們的教育課程中，我們鼓勵(lì)孩子們積極參與公益活動(dòng)，了解弱勢(shì)群體的需求，為他們伸出援助之手。通過(guò)這樣的實(shí)踐，孩子們會(huì)逐漸培養(yǎng)起責(zé)任感和同理心。他們會(huì)意識(shí)到自己的力量可以改變他人的生活，也會(huì)更加懂得感恩，珍惜擁有的一切。
再次，感恩教育能夠幫助孩子們發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力。在我們的課程中，我們注重教授孩子們合作和共享的意義。我們鼓勵(lì)孩子們互相協(xié)作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐，孩子們會(huì)明白，一個(gè)人的成功離不開團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。他們會(huì)懂得感恩團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員，并且發(fā)展起更強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合作能力。這種能力在他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都將發(fā)揮重要作用。
此外，感恩教育還能夠提升孩子們的個(gè)人品質(zhì)與素養(yǎng)。通過(guò)感恩教育，孩子們能夠理解到感恩是一種美德，是一種對(duì)他人付出的尊重和肯定。他們會(huì)學(xué)會(huì)正直、正義、寬容、善良，這些都是感恩教育的重要目標(biāo)。這樣的個(gè)人品質(zhì)和素養(yǎng)，將為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們將成為一個(gè)能夠與他人和諧相處，樂于助人，積極向上的人。
最后，感恩教育還能夠促進(jìn)家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)感恩并回饋社會(huì)后，他們會(huì)將這種價(jià)值觀傳遞給他們的家庭和社區(qū)。他們會(huì)積極參與家庭事務(wù)，關(guān)心家人的需要，解決家庭爭(zhēng)吵和矛盾。同時(shí)，他們也將成為社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的青年一代，關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社區(qū)活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
綜上所述，感恩教育是一種非常重要的教育方式。它能夠培養(yǎng)孩子們積極正向的心態(tài)，培養(yǎng)責(zé)任感和同理心，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，塑造良好的個(gè)人品質(zhì)與素養(yǎng)，促進(jìn)家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)努力推廣和實(shí)踐感恩教育，為培養(yǎng)具有感恩心態(tài)的優(yōu)秀新一代做出更大的貢獻(xiàn)。希望通過(guò)感恩教育，我們的學(xué)生能夠成為有愛心、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人，并將這種美德傳遞下去。
回憶理解感恩篇五
“起來(lái)，不愿做奴隸人們，把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城……”每當(dāng)這激昂的國(guó)歌從我的耳畔響起，每當(dāng)那鮮艷的五星紅旗在我面前冉冉升起，我心里總洋溢著一種自豪感。
翻開昨天的歷史長(zhǎng)卷，在那山河破碎的年代，祖**親，您曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多少滄桑？想當(dāng)初，恥辱的賣國(guó)契約在祖**親身上刻下疤痕，帝國(guó)主義的塵埃踐踏過(guò)她的美麗。想當(dāng)初，多少英雄為了祖國(guó)的統(tǒng)一、國(guó)家的興旺拋頭顱、灑熱血，他們心中充滿著強(qiáng)烈的民族責(zé)任，有著一顆熾熱的愛國(guó)之心。
讓祖國(guó)永駐我心吧！哪怕我很渺小，我也要那一粒種、一朵花、一株草、一棵樹……我都愿意奉獻(xiàn)，讓神州大地欣欣向榮，’處處充滿綠意！
回憶理解感恩篇六
爸爸您的愛讓我深深的體會(huì)到嚴(yán)厲的也是一種愛。正因?yàn)橛辛四鷩?yán)厲的愛，我才從錯(cuò)誤的道路里走出來(lái)，才從陰影的道路上爬出來(lái)。正因?yàn)橛辛四呐u(píng)，我才有上進(jìn)心，才有努力心，才從失敗走向成功。爸爸，您每一次發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了，都會(huì)用嚴(yán)厲的愛教育我。每一次發(fā)現(xiàn)我考試考砸了，都會(huì)用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)我。讓我知道，我做錯(cuò)了，讓我知道，該努力學(xué)習(xí)了?？墒?，您每一次教育我，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。爸爸對(duì)不起，原諒我的無(wú)知，原諒我的過(guò)錯(cuò)。
媽媽，您的愛是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經(jīng)給了你很大很大的壓力?；氐郊液筮€要做一堆永遠(yuǎn)也做不完的家務(wù)。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。每天早上，您必須早早地起床，給我做早飯，做完早飯，您還要上班。中午，您下班回來(lái)了，又不能歇一會(huì)兒，還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著上班。晚上，您下班回來(lái)了，又要給我們做飯，等我吃完飯，還要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊!可是，小時(shí)候我不聽話，不能體會(huì)您，給您帶來(lái)了很多麻煩，總是把臟東西隨地亂扔，把水弄到滿地都是，您剛忙完，又要收拾到處的臟東西?？赡鷽]罵我，只是教育我以后不要那么調(diào)皮。媽媽，我由衷感謝您，感謝您的付出。還有，媽媽，對(duì)不起，是我不懂事才讓你如此勞累。
老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻(xiàn)著，從不索取什么。您日月不停地工作著。時(shí)時(shí)刻刻都要為班里的事操心著。您每天都要早早地來(lái)到學(xué)校，管班里的紀(jì)律，放學(xué)了，您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽話的男生。每一次，您還沒有把這件事辦完，又有同學(xué)到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀!可是您從來(lái)沒有索取過(guò)什么。只是默默地奉獻(xiàn)著。老師謝謝您，謝謝您的付出!
回憶理解感恩篇七
生活靜靜似是湖水,全因你泛起生氣,全因你泛起漣漪,歡笑全因你起.生活淡淡似是流水,全因你變出千般美,全因你變出百樣喜,留下舒心的印記,植物亦似歌,那感覺象詩(shī),甜蜜是眼中的癡癡意,做夢(mèng)也記起這一串日子,幻想得到的優(yōu)美.
時(shí)間的消逝真讓人心酸,回憶起以前的生活我不時(shí)感到有點(diǎn)思念,在校的日子是那么的泛味,全因?yàn)槟闵畈欧浩鹕鷼?仿佛是我們前進(jìn)的動(dòng)力.班級(jí)的分化你也不想,他們仿佛都在斗氣,全因?yàn)槟銡g笑才返回人間,仿佛笑佛回來(lái)了.
生活像流水般拖泥帶水,讓人有思念,讓人回憶,讓人懷念,讓人心酸.可是人不能停留在以前,如今你走了真舍不得.
回憶那年你是那樣的辛苦,我們讓你一次又一次的失望,可你沒放棄我們,一樣和我們前進(jìn),可是到現(xiàn)在你中途退出,真可惜.
去過(guò)的日子像塵封以久的酒,拿出來(lái)品嘗是那樣的甘甜,我們是忘不了一起走過(guò)流金歲月,忘不了你的臉,忘不了你的好,忘不了你的辛苦.
消逝的日子就讓它走吧,我們會(huì)向前走,永遠(yuǎn)的向前望.
回憶是甘甜的,回憶是酸的,感謝你讓我回憶起往日的酸甜.
回憶理解感恩篇八
回憶。
春末夏至，蛙鳴重新在田野中回蕩。在城市里能看到田野，能聽到蛙鳴，似乎是不可能的事，但卻真實(shí)的呈現(xiàn)在身邊。
突然想起了故鄉(xiāng)，大約有十年沒回去過(guò)了，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念僅僅能寄托在回憶當(dāng)中。
隱約記得那是一個(gè)與世隔絕的農(nóng)家山村。在那里，青山環(huán)繞，白云縈回，映入眼簾的是綠，一片無(wú)邊的綠，一片郁蔥的綠，一片令人醉心和讓人久久注目的綠。
喜歡在炎熱的夏季，光著上身和腳丫和伙伴在河邊嬉戲，彼此之間沒有任何猜忌的笑，把最真最自然的笑容綻放，迎合著汗與陽(yáng)光，無(wú)憂地拾尋快樂。
喜歡躺在老黃牛的背上，用一葉芭蕉葉遮擋著陽(yáng)光，從芭蕉葉的縫隙中窺視蔚藍(lán)的天空。目光追逐在高空盤旋的雛鷹，任由老黃牛在漫無(wú)邊際的稻田穿梭，領(lǐng)略渺小于綠色海洋的美妙感覺。
喜歡在下雨的時(shí)候躲在龐大的芭蕉葉下面，看著雨水洗滌山村的綠色精靈，聽著雨點(diǎn)一點(diǎn)一滴的敲打芭蕉葉。心靈逃脫軀體之外，感受細(xì)雨夾帶的絲絲憂愁，讓雨水澄澈塵埃的心靈。
一個(gè)人走在通向山的羊腸小道中，思緒像羊腸小道一樣彎彎曲曲的蔓延，煩惱在一片寧?kù)o的山林中以極不和諧的姿態(tài)在彌漫。即使是這樣，也一直往前走，畢竟羊腸小道是通的，縱使彎曲，只要是通的，終有一天能走到終點(diǎn)一個(gè)把所有的事都藏在心中的人，其實(shí)并不是不愿把心中的事告訴別人，只是他找不到他信任而且愿意安靜聆聽的人罷了。所以他一直相信用華麗的詞藻能營(yíng)造出一個(gè)空靈的意境，讓世俗的一切煩擾遠(yuǎn)離，讓心靈絲塵不染。
回憶。
如一點(diǎn)蜜糖，潤(rùn)人心田。
似一瓣苦瓜，惹人煩惱。
像一顆酸梅，令人苦澀。
猶如一陣風(fēng)，讓人舒服。
又似一朵花，沁人心脾。
更像一粒金，引人注目。
難過(guò)，不要去想，
那只會(huì)讓你更傷心。
幸福，一定要想，
那會(huì)令你更加快樂。
回憶。
門外的風(fēng)鈴叮叮地響，籠子里的鳥嚶嚶地叫，我在床上，回憶著……。
小時(shí)候，入學(xué)時(shí)，躺在媽媽的'懷里嗚嗚地哭，無(wú)論如何也不去學(xué)校。媽咪又哄又騙，好歹是我不哭了，看，我當(dāng)時(shí)好不情愿耶！
陌生的班級(jí)，陌生的老師，陌生的同學(xué)，膽怯的我又一次哭了。老師來(lái)到我的面前，我本能地往后退一步，她卻輕輕握住我的手，輕輕地說(shuō)：“別哭了，媽媽也是為了你好啊，你這樣哭，媽媽多傷心啊?！本瓦@一句話，我立馬不哭了，媽媽為我傷心，多不好啊。
今天，我已從懵懵懂懂的女孩，變成亭亭玉立的大姑娘?；貞涍^(guò)去，我們的心，擁有美好的情感；仰望未來(lái)，我們的理想，插上了騰飛的翅膀！
回憶。
每次眼前出現(xiàn)它的笑臉時(shí)，那一幕幕的回憶又涌現(xiàn)而來(lái)。
晚上我騎著自行車穿入那幽靜的羊腸小路，那里的風(fēng)是那么的柔和，花草又是那么的美麗這兒的一切都是那么美好。
是的，我認(rèn)出了他，它，就是我懷念已久的小不點(diǎn)……。
回憶。
總以為，秋天，是被當(dāng)作一枚精致的書簽蘊(yùn)涵在古典的唐詩(shī)宋詞中，然后被塵世的大手生扯硬拽出來(lái)，試圖用久不曾相見的美麗感染枝頭那頑皮的秋葉，讓不經(jīng)意的微笑蜂擁枝頭。
我拒絕這種牽強(qiáng)，試圖尋找秋天。尋呀尋，疲憊的我，喘著大口大口的氣，忽然，在墻角的一棵花一棵脆弱的月季花，闖進(jìn)了我的視野。夏天殘留的干燥與豐盛的的田野交織在一起，宛若夏夜忽明忽暗的明星。瘦枝上一只小鳥，大概認(rèn)生，看見我后，奮力一蹬，撲拍著翅膀，飛了。留在我眼前的，是滿枝的振蕩，微微的振蕩。振蕩著每一個(gè)古老的殘枝，每一片枯黃的小葉，也振蕩著我心中的秋天。振蕩弱得像丟一粒極小極小的石子在水中所激起的一道道蕩漾的漣漪。
我不禁怦然心動(dòng)，牽一枝枯枝到眼前，凝視它即將終結(jié)的生命。
我松開了手?？葜ο蛭尹c(diǎn)頭，那可愛的枯黃在陽(yáng)光下竟有些閃閃奪目，像人老珠黃的笑臉。這笑，竟是那么慈祥，那么自然，那么徹底，那么發(fā)自內(nèi)心。要不，為什么有一枝的枯萎都不斷地翻出枯葉，翻出枯黃，不斷翻新每一個(gè)秋天！
回憶。
希望上帝給我一雙翅膀吧！讓我插上翅膀飛進(jìn)那神奇的時(shí)空隧道。
暮然回首那過(guò)去五年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我高興，又是我傷心。一想到還有幾天就得離開母校，老師，同學(xué)，校園里的花花草草……六年里大帶小小的瑣事便在我的腦海里飛速倒流。
時(shí)光里，同學(xué)們上課時(shí)認(rèn)真聽講，下課時(shí)打打鬧鬧。隧道里，那些童年往事就像顆粒一樣，事小又多。一起辦黑板報(bào)，同學(xué)之間分工明確，速度快，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)；課堂上，一雙雙小手舉起，等待著老師的提問……六年，就在這樣的日子里慢慢流逝。
還剩下幾天，幾天的時(shí)光，我多么希望回到以前：好好地和同學(xué)分享快樂。在最后一年里，我會(huì)珍惜這來(lái)之不易的友誼，會(huì)更好的和同學(xué)相處，做最后的努力。在沒有離開之前，有人開始留戀校園里的一草一木，開始留戀同學(xué)的笑容。在最后，同學(xué)們的一切，在那一剎那間定格。
那剛進(jìn)校園時(shí)的情景歷歷在目，我已無(wú)法一一書寫。一陣風(fēng)從門口吹過(guò)，講臺(tái)上粉筆灰被風(fēng)掠過(guò)，浮起了老師辛勤耕耘的畫面。
那流逝的時(shí)光，校園里的一切，我們即將再見。我會(huì)好好珍惜最后的一年。老師，同學(xué)們，讓我們一起珍惜現(xiàn)在吧！讓追憶的翅膀再插上。
回憶理解感恩篇九
人生中，一句溫暖的話，一個(gè)充滿愛心的眼神，往往會(huì)激勵(lì)我們，告訴我們要勇往直前。而我們也要學(xué)會(huì)感謝，感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人。
有這樣一個(gè)裂唇女孩，當(dāng)她聽到溫柔的女老師輕輕的說(shuō)了一句“我希望你是我女兒”以后，她變的開朗多了，快活極了。她每天都是那樣開心，感覺陽(yáng)光都是那么燦爛。
每當(dāng)她和同學(xué)們一起玩耍時(shí)，她就像在花園里盡情舞蹈的小蝴蝶，總是笑個(gè)不停。為什么她會(huì)這么快樂呢？就是因?yàn)樗睦蠋熓悄菢拥南矚g她，那樣鼓勵(lì)了她。所以，她感覺自己不再孤單了，不再是一只失群的小羊了。以前，她得不到幫助，經(jīng)常遭到別人的恥笑。可是現(xiàn)在，老師的那句話，就像一縷溫暖的陽(yáng)光，直射她的心田！
從此，她發(fā)奮讀書，不再自卑。下決心要努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)溫柔的女老師。
終于，她大學(xué)畢業(yè)了。有了一份美好的工作。她開心極了。而那位可愛的老師，也經(jīng)常出現(xiàn)在她的腦海里。她想：我的老師還好嗎？我應(yīng)該快快回去看看她了。如果沒有她，就不會(huì)有今天快樂的我。
這一天，她回到了母校?？墒?，無(wú)論怎么找，也沒有看見自己的老師。她傷心極了，特別盼望能夠馬上回到老師的身邊。別人告訴她，那位慈愛的女老師不幸患了重病，在醫(yī)院治療呢。
這個(gè)消息，像晴天霹靂，是女孩怎么也沒有想到的，厄運(yùn)會(huì)降臨到善良的女老師身上。她急忙奔跑到醫(yī)院。當(dāng)看見病床上的老師那憔悴的面容時(shí)，淚水滑下了她的臉頰。她顫抖著叫了一聲：“老師”。就泣不成聲了。
病床上的'老師聽見了熟悉的聲音，抬起頭，不禁愣住了。她幾乎都認(rèn)不出眼前的這個(gè)姑娘了。女孩跪在老師床前，回憶了從前的故事，回憶了老師對(duì)她的關(guān)愛。她說(shuō)，是老師影響了她，改變了她，使她找回了自信，才走到了今天。老師撫摩著女孩的頭，欣慰地流下了淚水。
后來(lái)，這個(gè)女孩把老師帶到了一所最好的醫(yī)院，在那里接受了最好的治療。很快，老師康復(fù)了。
就是由于老師的一句話，改變了這個(gè)女孩一生的命運(yùn)。她特別感謝老師，永遠(yuǎn)都記著老師對(duì)她說(shuō)的那句話。當(dāng)然，她也有顆感恩的心，她沒有忘記曾經(jīng)幫助過(guò)她的人！其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣。
回憶理解感恩篇十
作文。
呢?下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于回憶感恩節(jié)作文，希望能夠幫到您!
時(shí)間匆匆，歲月匆匆，我們?cè)谪i年的金秋相聚，轉(zhuǎn)眼間，又要在豬年的盛夏分別。今天，是我們小學(xué)生涯的最后一天，望著校園里熟悉的一草一木，望著班級(jí)里一張張熟悉的面孔，望著老師慈祥的面龐，我的心中充滿了不舍，而更多的是感恩。
我覺得我非常幸運(yùn)，小學(xué)階段所接觸的老師有幾十位(包括綜合科)：有“千金難買一笑”的體育老師——h老師;有穿著時(shí)尚，話語(yǔ)詼諧的語(yǔ)文老師——g老師;有樸素嚴(yán)厲，兢兢業(yè)業(yè)的數(shù)學(xué)老師——y老師;有高挑美麗，一絲不茍的英語(yǔ)老師——x老師……他們都給我留下了很深的印象，記得有一位教授說(shuō)過(guò)，一個(gè)好的老師，對(duì)你的人生是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而一個(gè)不好的老師，對(duì)于你的人生，是一場(chǎng)噩夢(mèng)。我想，我遇到的每一位老師，都是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們教會(huì)了我許多許多。
每一次參加演講比賽時(shí)，語(yǔ)文老師總是會(huì)陪伴在我的身邊。每次上臺(tái)時(shí)，她都不停地給我鼓勁兒，驅(qū)散縈繞在我心頭的緊張;演講臺(tái)下，她總是面帶微笑，一副很陶醉的樣子，給臺(tái)上的我力量。每當(dāng)公布分?jǐn)?shù)時(shí)，我覺得，老師比我還緊張，直到聽完我的分?jǐn)?shù)，得知我取得了好成績(jī)的時(shí)候，老師才放下心來(lái)。訓(xùn)練期間，老師同樣不斷地鼓勵(lì)我，哪兒需要改進(jìn)，她總會(huì)以探討的口吻與我交流，營(yíng)造了一個(gè)很輕松的氛圍，讓我取得了事半功倍的效果。老師的內(nèi)心非常細(xì)膩，訓(xùn)練時(shí)，倒一杯涼開水?dāng)[在桌上是老師的“保留節(jié)目”，休息期間，她還會(huì)詢問：“喝水了嗎?”其他年段的老師一句不經(jīng)意的話給我留下了很深的印象：“你們老師對(duì)你就像在照顧自己的兒子一樣?！痹谖倚W(xué)生涯中，g老師確實(shí)給了我很多的關(guān)懷，教會(huì)了我們?cè)S多技能，乃至今后的為人處世?，F(xiàn)在回想起來(lái)，心中總激蕩著一絲感動(dòng)。
畢學(xué)式上，g老師還送給我一份畢業(yè)禮物——一本精彩的。
散文。
集，還用我最喜歡的hellokitty的墻紙進(jìn)行了精美的包裝。不知我和老師是否心有靈犀，前不久，我去書店，正看中了這本書，只是因?yàn)樾挠杏喽〗饚?kù)里的money不足，久久沒有買下來(lái)。而今天，老師卻送給我，我最想要的一本書，再次對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝!”
當(dāng)然，其他老師同樣給了我很多的幫助，同樣感謝他們!我想，我只能把心中的感激化成美好的祝愿和實(shí)際行動(dòng)，祝老師們身體健康，工作順利，永遠(yuǎn)年輕!
我的死黨們，很難忘卻一年級(jí)時(shí)，我們手拉手，在操場(chǎng)上“丟手絹”的情景;。
我的死黨們，很難忘卻二年級(jí)時(shí)，我們肩搭肩，在操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”的畫面;。
……。
我的死黨們，很難忘卻六年級(jí)時(shí)，我們圍坐在一起，討論自己心儀的中學(xué)的場(chǎng)景;。
感謝你們與我度過(guò)的快樂時(shí)光，感謝你們給予我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，不管我們今后走到哪里，我們永遠(yuǎn)是六年3班的一員，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友!
我畢業(yè)了，學(xué)校也即將“舊貌換新顏”了，但我的心中永遠(yuǎn)會(huì)裝著陪伴我度過(guò)六年時(shí)光的校園。
感謝學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)懷，如果沒有你們給我的一次次機(jī)會(huì)，我不可能在小學(xué)時(shí)期手捧一張張獎(jiǎng)狀，滿載而歸，如果沒有你們的辛勤工作，我們不可能在書香校園里接受心靈的洗禮，謝謝你們!
生活靜靜似是湖水,全因你泛起生氣,全因你泛起漣漪,歡笑全因你起.生活淡淡似是流水,全因你變出千般美,全因你變出百樣喜,留下舒心的印記,植物亦似歌,那感覺象詩(shī),甜蜜是眼中的癡癡意,做夢(mèng)也記起這一串日子,幻想得到的優(yōu)美.
時(shí)間的消逝真讓人心酸,回憶起以前的生活我不時(shí)感到有點(diǎn)思念,在校的日子是那么的泛味,全因?yàn)槟闵畈欧浩鹕鷼?仿佛是我們前進(jìn)的動(dòng)力.班級(jí)的分化你也不想,他們仿佛都在斗氣,全因?yàn)槟銡g笑才返回人間,仿佛笑佛回來(lái)了.
生活像流水般拖泥帶水,讓人有思念,讓人回憶,讓人懷念,讓人心酸.可是人不能停留在以前,如今你走了真舍不得.
回憶那年你是那樣的辛苦,我們讓你一次又一次的失望,可你沒放棄我們,一樣和我們前進(jìn),可是到現(xiàn)在你中途退出,真可惜.
去過(guò)的日子像塵封以久的酒,拿出來(lái)品嘗是那樣的甘甜,我們是忘不了一起走過(guò)流金歲月,忘不了你的臉,忘不了你的好,忘不了你的辛苦.
消逝的日子就讓它走吧,我們會(huì)向前走,永遠(yuǎn)的向前望.
回憶是甘甜的,回憶是酸的,感謝你讓我回憶起往日的酸甜.
回憶理解感恩篇十一
回憶。
放在火上慢慢焚燒。
直到化成灰燼。
隨風(fēng)一起飄。
你在的日子里。
曾經(jīng)是那么美好。
回憶變成風(fēng)。
卷起一切美好。
回憶。
如一點(diǎn)蜜糖，潤(rùn)人心田。
似一瓣苦瓜，惹人煩惱。
像一顆酸梅，令人苦澀。
猶如一陣風(fēng)，讓人舒服。
又似一朵花，沁人心脾。
更像一粒金，引人注目。
難過(guò)，不要去想，
那只會(huì)讓你更傷心。
幸福，一定要想，
那會(huì)令你更加快樂。
回憶。
門外的風(fēng)鈴叮叮地響，籠子里的鳥嚶嚶地叫，我在床上，回憶著……。
小時(shí)候，入學(xué)時(shí)，躺在媽媽的懷里嗚嗚地哭，無(wú)論如何也不去學(xué)校。媽咪又哄又騙，好歹是我不哭了，看，我當(dāng)時(shí)好不情愿耶！
陌生的班級(jí)，陌生的老師，陌生的同學(xué)，膽怯的我又一次哭了。老師來(lái)到我的面前，我本能地往后退一步，她卻輕輕握住我的手，輕輕地說(shuō)：“別哭了，媽媽也是為了你好啊，你這樣哭，媽媽多傷心啊。”就這一句話，我立馬不哭了，媽媽為我傷心，多不好啊。
今天，我已從懵懵懂懂的女孩，變成亭亭玉立的大姑娘?；貞涍^(guò)去，我們的心，擁有美好的情感；仰望未來(lái)，我們的理想，插上了騰飛的翅膀！
回憶。
每次眼前出現(xiàn)它的笑臉時(shí)，那一幕幕的回憶又涌現(xiàn)而來(lái)。
晚上我騎著自行車穿入那幽靜的羊腸小路，那里的風(fēng)是那么的柔和，花草又是那么的美麗這兒的一切都是那么美好。
是的，我認(rèn)出了他，它，就是我懷念已久的小不點(diǎn)……。
回憶。
總以為，秋天，是被當(dāng)作一枚精致的書簽蘊(yùn)涵在古典的唐詩(shī)宋詞中，然后被塵世的大手生扯硬拽出來(lái)，試圖用久不曾相見的.美麗感染枝頭那頑皮的秋葉，讓不經(jīng)意的微笑蜂擁枝頭。
我拒絕這種牽強(qiáng)，試圖尋找秋天。尋呀尋，疲憊的我，喘著大口大口的氣，忽然，在墻角的一棵花一棵脆弱的月季花，闖進(jìn)了我的視野。夏天殘留的干燥與豐盛的的田野交織在一起，宛若夏夜忽明忽暗的明星。瘦枝上一只小鳥，大概認(rèn)生，看見我后，奮力一蹬，撲拍著翅膀，飛了。留在我眼前的，是滿枝的振蕩，微微的振蕩。振蕩著每一個(gè)古老的殘枝，每一片枯黃的小葉，也振蕩著我心中的秋天。振蕩弱得像丟一粒極小極小的石子在水中所激起的一道道蕩漾的漣漪。
我不禁怦然心動(dòng)，牽一枝枯枝到眼前，凝視它即將終結(jié)的生命。
我松開了手?？葜ο蛭尹c(diǎn)頭，那可愛的枯黃在陽(yáng)光下竟有些閃閃奪目，像人老珠黃的笑臉。這笑，竟是那么慈祥，那么自然，那么徹底，那么發(fā)自內(nèi)心。要不，為什么有一枝的枯萎都不斷地翻出枯葉，翻出枯黃，不斷翻新每一個(gè)秋天！
回憶。
希望上帝給我一雙翅膀吧！讓我插上翅膀飛進(jìn)那神奇的時(shí)空隧道。
暮然回首那過(guò)去五年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我高興，又是我傷心。一想到還有幾天就得離開母校，老師，同學(xué)，校園里的花花草草……六年里大帶小小的瑣事便在我的腦海里飛速倒流。
時(shí)光里，同學(xué)們上課時(shí)認(rèn)真聽講，下課時(shí)打打鬧鬧。隧道里，那些童年往事就像顆粒一樣，事小又多。一起辦黑板報(bào)，同學(xué)之間分工明確，速度快，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)；課堂上，一雙雙小手舉起，等待著老師的提問……六年，就在這樣的日子里慢慢流逝。
還剩下幾天，幾天的時(shí)光，我多么希望回到以前：好好地和同學(xué)分享快樂。在最后一年里，我會(huì)珍惜這來(lái)之不易的友誼，會(huì)更好的和同學(xué)相處，做最后的努力。在沒有離開之前，有人開始留戀校園里的一草一木，開始留戀同學(xué)的笑容。在最后，同學(xué)們的一切，在那一剎那間定格。
那剛進(jìn)校園時(shí)的情景歷歷在目，我已無(wú)法一一書寫。一陣風(fēng)從門口吹過(guò)，講臺(tái)上粉筆灰被風(fēng)掠過(guò)，浮起了老師辛勤耕耘的畫面。
那流逝的時(shí)光，校園里的一切，我們即將再見。我會(huì)好好珍惜最后的一年。老師，同學(xué)們，讓我們一起珍惜現(xiàn)在吧！讓追憶的翅膀再插上。
回憶理解感恩篇十二
段一：引入感恩教育的重要性（200字）。
感恩教育是一種重要的教育理念，它被廣泛用于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和奉獻(xiàn)精神。在當(dāng)今社會(huì)，人們普遍存在著享受而不知感恩的現(xiàn)象，這不僅逐漸侵蝕了我們的道德底線，也造成了社會(huì)的冷漠和分化。因此，通過(guò)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，是促進(jìn)社會(huì)和諧、培養(yǎng)良好社會(huì)公民的一種途徑。
段二：家庭教育與感恩心（200字）。
家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，也是孩子接觸感恩教育的第一個(gè)環(huán)境。在家庭教育中，父母可以通過(guò)言傳身教來(lái)培養(yǎng)孩子的感恩之心。例如，父母可以在家庭生活中樹立良好的榜樣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活表示關(guān)心與支持；同時(shí)，父母也可以引導(dǎo)孩子去關(guān)注他人的需求，幫助他人，從而培養(yǎng)孩子的奉獻(xiàn)精神。家庭教育中的感恩教育不僅能夠增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的認(rèn)同感，也能夠培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。
段三：學(xué)校教育與感恩心（200字）。
學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生感恩之心的關(guān)鍵環(huán)境。在學(xué)校教育中，教師可以通過(guò)課程設(shè)置和教學(xué)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到困境群體的需要和他人的幫助；同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生參與公益事業(yè)，讓他們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助他人。這些措施不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
段四：社會(huì)教育與感恩文化（200字）。
社會(huì)教育是感恩教育的重要環(huán)節(jié)，也是感恩文化的廣泛傳播和弘揚(yáng)。在社會(huì)教育中，社會(huì)各界可以通過(guò)宣傳教育，推廣感恩文化。例如，社會(huì)媒體可以發(fā)布關(guān)于感恩的正能量信息，促使人們關(guān)注他人的幫助與支持；同時(shí)，社會(huì)組織和志愿者團(tuán)體可以組織一些公益活動(dòng)，讓更多的人參與其中，體驗(yàn)感恩之情。社會(huì)教育的做法能夠引導(dǎo)人們通過(guò)行動(dòng)去表達(dá)感激之情，同時(shí)也加強(qiáng)了社會(huì)的凝聚力和和諧發(fā)展。
段五：個(gè)人體會(huì)與展望（200字）。
在我個(gè)人的體驗(yàn)中，感恩教育給予我深刻的啟示。在學(xué)校的教育環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了感恩父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導(dǎo)之情。在社會(huì)教育的熏陶中，我明白了感恩的力量，學(xué)會(huì)了回報(bào)社會(huì)。面對(duì)未來(lái)，我希望能夠?qū)⒏卸鹘逃睦砟顐鞑ソo更多的人，讓更多的人感受到感恩的美好。同時(shí)，我也期待社會(huì)上能夠更多的關(guān)注感恩教育，為其提供更好的發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
總結(jié)：
感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、奉獻(xiàn)精神的一種重要教育理念。通過(guò)家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育的共同努力，可以培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。同時(shí)，個(gè)人也應(yīng)該從自身做起，學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)。通過(guò)感恩教育的推廣，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更加有愛、有責(zé)任感的社會(huì)。
回憶理解感恩篇十三
從懵懂入世，到垂垂老暮，一生中究竟經(jīng)歷了多少的陪伴？記不清了，數(shù)不勝數(shù)。這些陪伴，或是兢兢業(yè)業(yè)，或是不經(jīng)意間，都為我們的成長(zhǎng)壯大留下了不可或缺的一筆。
從第一次睜開眼睛探尋這個(gè)世界，父母就寸步不離的陪伴在我們的身邊。怕饑渴，恐誤食，抱孱弱，扶摔倒。時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)，分分秒秒都在眷顧，究其一生，能夠節(jié)約下來(lái)的時(shí)間都是在為子女陪伴。不計(jì)成本，不為回報(bào)，一切都是那么的自然而然。
幼稚少年，踏入學(xué)府，老師---人類靈魂的工程師。盡一切努力將我們陪伴，傳道，授業(yè)，解惑。糾歧途，樹正義。有成績(jī)時(shí)不吝褒獎(jiǎng)，躊躇不前時(shí)鞭策鼓勵(lì)。任憑手中的粉筆將一頭青絲染成白發(fā)，仍是循循善誘，孜孜不倦。當(dāng)看到一顆顆種子破土成芽，一株株小苗茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)聽聞天下桃李芬芳，一抹由衷的笑意將滿臉的倦容舒展。一絲絲成就感將心中的缺憾填平。就像一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。又像一只默默無(wú)語(yǔ)的春蠶，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞。從不抱怨沒有鮮花跟掌聲，只用吐出的銀絲將美麗的人間裝扮。
同學(xué)少年，天真無(wú)邪。相聚入學(xué)，相伴而歸。即使?fàn)幍拿婕t耳赤，即便怒目相向小拳微揚(yáng)，也抵不過(guò)課間十分鐘的融化。前十分鐘仇人相見，后十分鐘兄弟同心。就這樣磕磕絆絆，相互攙扶，一路前行。若干年后再回首，再相聚，一聲兄弟，一聲姐們，眼眶中那滾滾的濕熱，眼神中諄諄的那份牽絆，都化作一股濃濃的親情蕩漾在心間。這一路走來(lái)，兄弟，姐妹，感恩有你的相伴。
當(dāng)滿身的青春活力跟凌云的壯志在工作中被敲擊的粉碎的時(shí)候，感恩師傅跟那些同事們的相伴。初入社會(huì)時(shí)的血?dú)夥絼偢鈿怙L(fēng)發(fā)會(huì)被現(xiàn)實(shí)的`殘酷消磨殆盡。社會(huì)是個(gè)大集體，單位是個(gè)小家庭。想要融入這個(gè)團(tuán)圓的小家庭就要學(xué)會(huì)前輩們的謙和，忍讓，扶持，感恩。想要融會(huì)這個(gè)大集體就要學(xué)會(huì)漸漸的磨去棱角，因?yàn)橹挥心トダ饨?，才?huì)漸漸地變的圓滿。
青春歲月，朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。都會(huì)或多或少的被異性吸引或者被注目。感恩那些個(gè)曾經(jīng)給予你甜蜜回憶或者苦澀記憶的那個(gè)人。無(wú)論最終的結(jié)局如何，都要感恩她或者他曾經(jīng)給予的或者是甜蜜或者是苦澀。感恩給予你甜蜜的人，因?yàn)樗ㄋ┙o予了你美好。感恩那個(gè)給予你苦澀的人，因?yàn)樗ㄋ┙o予了你警醒。也要感恩那些個(gè)對(duì)你注目的人，因?yàn)槭撬麄兘o予了你自信讓你認(rèn)清了自己的定位。人生本來(lái)就是酸甜苦辣咸五味俱全。沒有經(jīng)歷過(guò)那就是缺憾。不要抱怨什么有緣無(wú)分，畢竟你曾經(jīng)珍惜過(guò)。也不要仇視什么漠然不理，畢竟你曾經(jīng)喜歡過(guò)。要用一顆感恩的心去面對(duì)，畢竟你經(jīng)歷過(guò)。
夕陽(yáng)西下，倦鳥歸巢。感恩這個(gè)一生中與你相伴最長(zhǎng)久的人。無(wú)需什么甜言蜜語(yǔ)，也不需要什么山盟海誓，相伴就是最長(zhǎng)情的告白。執(zhí)子之手與子偕老。一生中數(shù)不清的磕磕絆絆，記不起的雪雨風(fēng)霜。一起歡笑過(guò)，一起哭泣過(guò)。她（他）總是在你消沉頹廢的時(shí)候給予你振作；又會(huì)在你得意忘形時(shí)給予你警醒；更會(huì)在你摔倒時(shí)給予你攙扶；為了你甚至?xí)浟俗约?。有了他（她）你才有了一個(gè)完整的家，你的生命才會(huì)圓滿。感恩這個(gè)人---你的愛人。
時(shí)光如水，一去不回。有些人或者事一去就不回，淹沒在時(shí)光的隧道里。即便沒有去刻意的追尋，偶爾也會(huì)在你的腦海里閃現(xiàn)。往事一幕幕，回憶一層層。曾經(jīng)的經(jīng)歷會(huì)在腦海里定格成永恒。
閑暇時(shí)光，將心中的曾經(jīng)，懷念，甜美與浪漫梳理，整潔的付諸一紙素箋，將曾經(jīng)的甜蜜委婉躍然紙上，蕩漾成一首清新的小詩(shī)。沒有曖昧，沒有遺憾，即便是無(wú)處投遞，也hi在心中期盼，你若安好就是晴天。溫一壺酒，將記憶里的苦澀與懊惱分解。只存理解，感恩。讓烈酒將心中的苦悶徹底燃燒，讓那顆素心與清清的白酒一樣的透明，悠悠然走向明天。
人生，就是一個(gè)輪回。不是你相伴著我，就是我相伴著你。過(guò)千山萬(wàn)壑，逐巨浪滔天。我們會(huì)在明月的陪伴下入睡，也會(huì)在旭日的召喚中睜眼。一片葉新綠；一朵花綻放；一只燕歸來(lái)；一場(chǎng)雪紛飛，都成為了我們心中最美的相伴。慢慢地走過(guò)每一個(gè)路過(guò)的驛站，細(xì)細(xì)的品味無(wú)數(shù)次哪怕是不經(jīng)意間的相伴。心懷感恩，學(xué)會(huì)理解，包容。珍惜生命中的每一天。
回憶理解感恩篇十四
同學(xué)們：
正處青春期的我，總會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑樽寫嵟团涯娉涑庵业拇竽X，把那些不好聽的字眼和著那些怨氣都給了最愛我的人。
直至有一次，看到母親因?yàn)槲业牟豢衫碛鞫谘劾锏臏I花。那是失望的眼淚，傷心的眼淚……面對(duì)失望傷心的眼淚我選擇的是假裝視而不見，但是所有的理直氣壯都在我沖進(jìn)臥室的那一刻立即消失了。
這時(shí)候我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)身影，每天起早貪黑忙碌的身影，拖著疲憊的身軀依然變著花樣給我和弟弟做飯菜的身影，我和弟弟生病一整夜不睡覺守在床邊的身影……想著這個(gè)身影、想著那雙失望至極的眼睛，我有的只是自責(zé)和愧疚。我能做什么呢？我問我自己。我還能成為我媽媽的希望嗎？心中有個(gè)聲音在回答我：可以，一定可以！從那以后，吃完飯廚房里就多了一個(gè)洗碗的身影，晚飯后媽媽身邊又多了一個(gè)陪著她散步的身影。聽著媽媽講著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很驚訝，這一切的一切在媽媽那里就像放電影似的，所有的情節(jié)她都清晰地記得，而且永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！這一路上的交談和不時(shí)地從我和媽媽嘴里發(fā)出的笑聲讓我瞬間明白了幸福的含義！
母愛是深沉的，蘊(yùn)藏著豐富的感情，蘊(yùn)含著不盡的情思；母愛更是感恩的花，開在理解的路上！
回憶理解感恩篇十五
我沒有見過(guò)爺爺。早年間，父親領(lǐng)著我認(rèn)識(shí)了爺爺?shù)膲?，爺爺葬在去香神溝半路邊，一個(gè)地勢(shì)較高的罅隙里。被雨水沖刷得很小的一個(gè)土鼓堆，墳跟前一棵老柏樹，前幾年不知被誰(shuí)偷偷的斫去。村里有好多人嘖嘖稱道爺爺占了好穴位，后輩人要發(fā)。但我堂兄弟六七人至今也未見誰(shuí)雄起，觀其下一輩也末窺見俊鳥騰飛之翅翼。我知道都是人的迷信或猜測(cè)，然都是吉言，我愛聽?，F(xiàn)在陪伴爺爺?shù)闹挥幸粔K水泥制作的墓碑和榮枯更替的蒿草了。
已經(jīng)幾十年了，水磨坊在我記憶深處已顯模糊。應(yīng)該追溯至上世紀(jì)七十年代，那時(shí)我才七八歲，卻常常跟在年齡大的孩子屁股后頭，到離村三里遠(yuǎn)的香神溝玩。說(shuō)是玩，其實(shí)主要是看水磨坊、摸螃蟹、逮小魚。溝底有一條經(jīng)年流淌的小溪和許多冬天冒著熱氣的泉眼，滿溝里長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的洋槐樹、白楊樹，崖畔柿樹連著柿樹，花草野蒿并生，很迷漫，但這些東西，對(duì)于我等小生視若無(wú)見。我等一伙，星散開去，在溪岸邊的鵝卵石縫隙里，草根中，用手去摸螃蟹，有時(shí)螃蟹蟄了手，疼得人呲牙咧嘴掉眼淚，有的伙伴來(lái)時(shí)拿著窗紗或蘿底之類，此時(shí)在水汪實(shí)的地方撈魚。半晌午時(shí)分，不知誰(shuí)一吆喝，大家拿著各自的戰(zhàn)利品吵吵嚷嚷向水磨坊方向涌來(lái)。從磨坊老磨倌手上要了火，拾些枯干的柴禾，年齡大的伙伴收繳了戰(zhàn)利品，火生起，烤起了螃蟹小魚，剛聞到香味，年齡大的就先挑了個(gè)大螃蟹啃將起來(lái)，大家爭(zhēng)著搶著很快就瓜分了烤得半生不熟的戰(zhàn)利品。肚里有了幾分滋潤(rùn)，又撩了幾口水喝上，越發(fā)來(lái)了興致。有伙伴建議，咱一人疊個(gè)小紙船，從上頭放，看誰(shuí)的小船能從水磨坊肚里鉆出去，眾人齊聲稱好，各疊各的，都疊好后，上邊丟倆放船的，齊余幾個(gè)人都跑到下面監(jiān)視。開始放了，上面兩個(gè)伙伴喊著每一個(gè)人的名字，但放下的小紙船下面監(jiān)視的人一個(gè)也沒發(fā)現(xiàn)，又試驗(yàn)了一次，依然是大失所望。
那時(shí)人口多的生產(chǎn)隊(duì)，在溝里都建置了水磨坊。從水源的最高處，建一條水渠，依次往下排列，利用落差，水流產(chǎn)生動(dòng)力，取代了人推石碾、石磨的高強(qiáng)度勞作。兩人高的大水輪，在湍急的水流沖擊下，濺起密密麻麻雪白的水花，在太陽(yáng)光下，有如彩虹般耀眼眩目。水磨坊究競(jìng)誰(shuí)發(fā)明，誰(shuí)首創(chuàng)，現(xiàn)已不得而知，但觀其流程原理，卻凝聚著前人的大智慧和靈巧。
大集體時(shí)期，白天社員都要出工掙工分，誰(shuí)家磨面往往趕到晚上。沒有水磨坊的生產(chǎn)隊(duì)的社員，只有耽誤工日，趁白天的空兒。天黑定時(shí)分，下溝磨面的人大都結(jié)伴而行，因?yàn)橛腥丝匆娞炻槁榱習(xí)r，有兩只狼在對(duì)面溝畔上逡巡。人缺吃的，狼也餓得半夜斗膽入村，好多人家圈養(yǎng)的豬，遭到了襲擊。村里人順著蹄印，幾里地以外才找尋到殘剩無(wú)幾的豬的尸體，發(fā)著狠聲咒罵一通，心疼著返回。
隨著農(nóng)業(yè)學(xué)大寨運(yùn)動(dòng)的縱深發(fā)展，好多地方都大搞起水利建設(shè)。公社一聲令下，香神溝蓄水修壩，溝里的水磨坊全部拆除，下游幾個(gè)村盡皆仿效。香神溝狹長(zhǎng)的崖壁上寫滿了豪言壯語(yǔ)：“水利是農(nóng)業(yè)的命脈。人定勝天，改造自然。程村兒女多奇志，敢教日月?lián)Q新天”等等很亮眼。工地上紅旗招展，車輪穿梭，人聲鼎沸。公社干部親自上陣，社員們白天苦干，晚上加班，憧憬著水澆田，糧食大豐收的景象，每一個(gè)莊稼人的心火都燒得很旺、很旺。
歷經(jīng)半年多血汗交流的日日夜夜，十畝坪水庫(kù)和下游兩個(gè)村的水庫(kù)相繼落成。這期間，各村基本都安裝了電鋼磨，社員們磨面拉糝子輕省了許多。各村經(jīng)過(guò)整修的土地得到了灌溉，受盡饑苦的鄉(xiāng)親們肚里慢慢實(shí)在起來(lái)。
回憶理解感恩篇十六
茶葉，從一片偶然間飄入釜中的樹葉開始，五千年的風(fēng)霜雨雪造就了這一片神奇的物質(zhì)。茶，從一次偶然開始。.
中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，炎黃子孫飲茶從神農(nóng)時(shí)代開始，距今約四千七百年?！安柚疄轱嫲l(fā)乎神農(nóng)氏?！闭f(shuō)的是中國(guó)的飲茶文化起源于神農(nóng)氏在嘗百草時(shí)的一片樹葉……神農(nóng)在野外以釜鍋煮水時(shí)，剛好有幾片葉子飄進(jìn)鍋中，煮好的水，其色微黃，喝入口中生津止渴、提神醒腦，以神農(nóng)過(guò)去嘗百草的經(jīng)驗(yàn)，判斷它是一種藥而發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)的茶稱之為“槚”或“苦菜”。
茶葉根據(jù)制作方式的不同和品質(zhì)上的差異，大致可分為綠茶、紅茶、烏龍茶（青茶）、白茶、黃茶、黑茶六大類。按照生產(chǎn)季節(jié)分為春茶、夏茶、秋茶、冬茶四類。
要想泡出一壺好茶，以下三個(gè)要素則是重中之重。首先是水，陸羽在茶經(jīng)中對(duì)水質(zhì)的要求是“其水，用山水上，江水中，井水下?！鼻宕』实塾幸惶鬃约旱姆椒ǎ阂砸粋€(gè)銀斗來(lái)測(cè)水，將天下奇水注入銀斗，來(lái)稱重以輕者為佳。這種方法用現(xiàn)代科學(xué)來(lái)解釋，就是在稱量水的比重，從而得知水中重金屬和礦物質(zhì)的含量。這是多么巧妙的方法?。」湃藢?duì)泡茶水溫十分講究。陸羽在茶經(jīng)中對(duì)水的沸騰有很形象的比喻“其沸，如魚目,微有聲，為一沸,緣邊如涌泉連珠，為二沸,騰波鼓浪，為三沸,已上水老不可食也”同學(xué)們下次在燒水時(shí)也觀察觀察水的沸騰。其次是投茶量。投茶量則視乎所沖泡之茶類與及個(gè)人之口味，一般一杯身的三分之一至四分之一為宜。最后是沖泡的時(shí)間。在水溫一定時(shí)，沖泡時(shí)間短滋味淡，沖泡時(shí)間長(zhǎng)滋味濃，但沖泡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)茶湯則會(huì)變的又苦又澀。所以沖泡時(shí)間是很重要的因素。沖泡時(shí)間應(yīng)視茶的種類和品質(zhì)而定。
中國(guó)民間有一種說(shuō)法“開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶”可見茶在中國(guó)老百姓心中有多么重要！民間對(duì)茶也有一些獨(dú)特的說(shuō)法“宋時(shí)，由本來(lái)女子成婚的陪嫁品禮物演化為男人向女子求婚的聘禮。至元明時(shí)，“茶禮”簡(jiǎn)直為婚姻的代名詞。女子受聘茶禮稱“吃茶”。姑娘受人家茶禮就是符合品德的婚姻。清朝仍保存茶禮的觀念。請(qǐng)茶”有“好女不吃兩家茶”之說(shuō)。因?yàn)椴栊圆毁E移，開花時(shí)籽尚在，稱為母子碰頭，表明忠貞不移，我國(guó)許多鄉(xiāng)村把訂親、成婚稱為“受茶”、“吃茶”，把訂親的定金稱為“茶金”，把彩禮稱為“茶禮”等。
中國(guó)的茶文化是需要我們每一個(gè)人的傳承。中國(guó)的飲茶文化和茶藝流傳到了其他的國(guó)家，日本人的刻板思維把茶藝傳承的一絲不茍，大洋彼岸英美將中國(guó)的茶改變成了自己的口味，歐洲成了紅茶最大的出口國(guó)……種種這些還不夠我們警醒的嗎？可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子不宜飲茶，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。白茶具有降溫、降血糖的的作用，常喝可以增強(qiáng)免疫力。名優(yōu)的綠茶，黑茶，紅茶小孩都可以飲用。而實(shí)際情況是，家長(zhǎng)寧愿讓孩子去喝劣質(zhì)可樂，而不是茶葉。綠茶被世界公認(rèn)為最健康的飲品。如果不放心，可以投茶量少一點(diǎn)，淡一些。
茶文化只有靠口耳相傳，但是傳承中華傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)人的一項(xiàng)義務(wù)。
初一:任飛羽。
回憶理解感恩篇十七
還以為電話里再也聽不到父母盼我回家的呼喚，便不會(huì)再有“每逢佳節(jié)倍思親”的難受。事實(shí)上，正如那句老話所說(shuō)的：“有爺娘，想爺娘，爺娘不在想地方?！敝星?、國(guó)慶雙節(jié)的八天假期至今，我每天出門進(jìn)門，睜眼閉眼，腦海里總是浮現(xiàn)著以前在家時(shí)溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我爺爺?shù)苄秩齻€(gè)，每人都有兩個(gè)兒子(我還有三個(gè)親姑媽，四個(gè)堂姑媽)，所以父親這一輩的堂兄弟共有六個(gè)。我們整個(gè)大家族三個(gè)大門，六戶人家的房子緊挨著一字排開，位于本灣青龍嘴這頭的最前面。
房屋左側(cè)，僅一路之隔，是一個(gè)十多戶人家公用的大稻場(chǎng)。收獲的季節(jié)，大家都是先把收割回來(lái)的各類糧油作物挑回來(lái)，整齊地堆放在稻場(chǎng)兩邊自家壘起的場(chǎng)坡上，等忙過(guò)田地里的農(nóng)活，再選好天氣互相幫忙，輪流打場(chǎng)。那段時(shí)間，鋪滿金黃色勞動(dòng)果實(shí)的稻場(chǎng)上，不知滴有父親母親、叔叔嬸嬸、哥哥姐姐多少的汗水，但稻場(chǎng)上空，好像日夜都飄蕩著他們由衷的笑聲(為了趕季節(jié)，很多時(shí)候他們不得不熬夜加班的打谷子)。農(nóng)閑的時(shí)候，如果灣里選擇在這里放電影，“近水樓臺(tái)”的我們，自然更容易坐到最佳的位置。
我還記得自行車剛開始流行的年月，灣里好多同齡的孩子，一有機(jī)會(huì)就來(lái)這個(gè)稻場(chǎng)上練習(xí)騎車。個(gè)子不夠高的，右腳直接穿過(guò)自行車的三腳架半圈半圈地踩著踏板，照樣騎得飛快?？晌业哪懽犹。f(shuō)什么都不敢去嘗試。只好坐在石磙上看他們歡快地沿著稻場(chǎng)一圈又一圈地繞行，心里羨慕極了!
好在我還有另一個(gè)樂園——。
我們整排房子的大門前都很寬敞，外側(cè)靠岸邊種有多顆棗樹、槐樹、柏樹、桃樹等，甚至還有一個(gè)不大的竹園，里面長(zhǎng)滿了桂竹和水竹。值得“驕傲”的是，一貫?zāi)懶∪缡蟮奈遥罈棙?、爬竹竿，竟然猴子一般的靈敏、利索。冬閑的時(shí)候，我也常常學(xué)別人取下一截截水竹細(xì)長(zhǎng)的竹枝，將其放進(jìn)灶膛的火灰里燒掉兩頭的毛刺，拿它當(dāng)毛線簽子，用來(lái)織了不少手套，襪子之類的小物件。現(xiàn)在想來(lái)，心里依然挺有成就感的。
小時(shí)候的我，總認(rèn)為我們?yōu)车牡乩砦恢?，與附近我去過(guò)或能看到的灣子相比，絕對(duì)是最好的。因?yàn)槲覀優(yōu)车那懊妫R路、田地、池塘、渠道、河流等，都很平坦、寬闊。再加上我們家族的房子又處在村頭的第一排，視野相對(duì)更加開闊。坐在自家門口，盡管隔著綠樹、翠竹的掩映，依然能看到本灣和附近幾個(gè)村子那方圓幾公里的田野，如寬闊的海洋，常年蕩漾著綠色或黃色的波浪，感覺真的很愜意。
在我深感溫暖的記憶中，最難忘的，當(dāng)然還是我們家人間那濃濃的親情。
我們家族一直以來(lái)都有個(gè)習(xí)慣，那就是逢年過(guò)節(jié)，誰(shuí)家做了好吃的，都會(huì)給各家送去一碗，互相分享。比如剛過(guò)去的中秋節(jié)，雖然我們家家都要蒸糯米，揣扯砣粑吃(揣：浠水方言，將蒸好的糯米適量放進(jìn)石碓窩里，四個(gè)男勞力用專用的木棍將其揣熟)，但各家做好后照例會(huì)給親房每家都送去幾塊，誰(shuí)家要是謙讓的話，送東西的人就會(huì)笑著回一句：“各是各的心意兒喂”。
我很慶幸自己從小生長(zhǎng)一個(gè)充滿溫情的大家庭。雖然離家多年，我仍常常想起：
小時(shí)候，我的三爺爺，無(wú)數(shù)次在星光璀璨的納涼之夜給我們講故事;我的叔奶奶和嬸娘，在我生日的早晨，總不忘給我送來(lái)醇香的剝殼蛋;我的伯父，在那溫飽還未解決的年月，曾多次把珍貴的糧票拿給我買當(dāng)時(shí)比較“奢侈”的包子、饅頭吃;我的姑媽，好幾次去她的親戚家吃酒時(shí)，竟然還包了幾塊炸魚揣在口袋里，轉(zhuǎn)道回娘家拿給我吃;我的六叔、六嬸在我懷孕的時(shí)候，讓我長(zhǎng)時(shí)間住在他們黃州的家里，還為我們的工作、安家操了不少心......
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的輩分從低變高了，我的腳步離家也更遠(yuǎn)了。那一長(zhǎng)排磚瓦結(jié)構(gòu)的祖屋，早已變成了現(xiàn)在的一棟棟氣派的小洋樓，家人及鄉(xiāng)親們的生活也越來(lái)越幸福美滿。但我在家鄉(xiāng)與親人們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，始終像昨天的經(jīng)歷般清晰，始終是我最溫暖的回憶。
我深信，老話之所以說(shuō)：“有爺娘，想爺娘，爺娘不在想地方?！币欢ㄊ且?yàn)楹芏嚯x家的人，都有太多和我類似的溫暖記憶。
回憶理解感恩篇十八
同學(xué)們：
人生若是能心存感恩，時(shí)時(shí)將愛心傳遞，這個(gè)世界將不會(huì)再有黑暗，只有光明；人生若心存感恩，樂于助人，人之間就再也不會(huì)有仇恨。花開必定要謝，葉青必定要枯，這個(gè)世界有因就有果，生命中那些好的壞的事物，存在就有意義。
長(zhǎng)大后的我有了感恩的心，童年時(shí)的行為頓時(shí)涌入心頭，我頓時(shí)羞愧極了。隨之時(shí)間的推逝，我心中的往事漸漸化為一縷縷的感恩，它讓我有勇氣做我自己；它讓我咀嚼生活的曼妙；它讓我品味愛的馨香；它會(huì)伴著心靈的節(jié)拍，慢慢走向心中真正的感恩。
朋友是一種感恩心靈的寄托。走進(jìn)校園，嗅著書的氣息，重溫夢(mèng)的美好。朋友是上課時(shí)竊竊私語(yǔ)的陪伴；朋友是被責(zé)罵時(shí)的安慰；朋友是一起玩耍時(shí)的歡樂。一支筆的恩情，一本書的幫助，都給了我們無(wú)數(shù)的安慰，激勵(lì)著我們對(duì)成功的渴望。漫步于小樹林，樹葉漫無(wú)目的地落在我們身上，手牽著手，掌心因熱而散發(fā)的汗水成為彼此的動(dòng)力。這份友誼，不僅使我們懂得人世的美好，跟讓我們明白了恩情的重要。
我們因生活而精彩，我們因愛而努力，我們因感動(dòng)而感恩。美是可以用靈魂去品味，感恩就是一種美，就可以去淋漓盡致的享受。生活中每時(shí)每刻都在上演著這種美，哪怕是陌生人帶來(lái)的，也只有欣然接受它。困難處，伸出援助之手；回報(bào)時(shí)，掏出真摯之心。感恩，就在這里，在你我的心中。
回憶理解感恩篇十九
同學(xué)們：
總有那么一個(gè)人，在我們迷茫困惑時(shí)伸出雙手，率領(lǐng)我們走出困境；總有那么一個(gè)人，在我們跌入失敗的深谷時(shí)，用溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們；也總有那么一個(gè)人，在我們一不小心犯下錯(cuò)誤迷失方向時(shí)，第一時(shí)間將我們敲醒，引導(dǎo)我們走向正確的道路——那就是我們的老師。
教師是世界上最神圣的職業(yè)。每一位老師對(duì)我們的付出，都是那么盡心盡力，對(duì)我們的愛，都是那么無(wú)怨無(wú)悔。我們成功了，老師比我們更驕傲；看看我們經(jīng)歷挫折后一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)，老師比我們更欣喜。
老師們?yōu)榱税衙恳还?jié)課上得更生動(dòng)、精彩，千方百計(jì)地充實(shí)自己，探索教學(xué)藝術(shù)；為了讓我們更好地理解社會(huì)，走向社會(huì)，用多年積累的經(jīng)驗(yàn)與我們交流；為了幫助我們改正錯(cuò)誤，老師們不斷探索，希望找到既能教育我們，又不會(huì)損傷我們自尊自信的方法。他們用自己的一言一行，一舉一動(dòng)，詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的全部?jī)?nèi)涵，他們用自己博大的胸襟，無(wú)私的愛心，幫助我們揚(yáng)起人生的風(fēng)帆。
同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)記?。簾o(wú)論是溫馨的鼓勵(lì)，還是嚴(yán)厲的批評(píng)，那都是老師滿滿的愛與關(guān)心。
面對(duì)這一切的一切，我們就這般無(wú)動(dòng)于衷嗎？俗話說(shuō)，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，更何況與我們朝夕相處的老師所給予的恩惠，何止一點(diǎn)一滴！對(duì)于老師而言，他們不需要最貴重的禮品，也不需要寫在賀卡上的祝福，理解即是最好的感恩。
為此，當(dāng)老師批評(píng)教育我們時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽，懷著感激之心接受教導(dǎo)并認(rèn)真反省自己的過(guò)錯(cuò)；我們還應(yīng)當(dāng)心平氣和地同老師交流、溝通，暢談自己的想法。
給我們生命的是父母，給我們智慧的卻是老師。當(dāng)提到這一生中值得感恩的人，請(qǐng)不要忘記我們的老師。
同學(xué)們：請(qǐng)懷揣你的感恩之心去面對(duì)每一位老師，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩，微笑著接受每一次老師的教導(dǎo)，用我們赤熱的心去迎接老師們同樣赤熱的愛！
回憶理解感恩篇二十
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)里描寫的不正是像您一樣的人嗎?老師，是一只紅燭，照亮別人，卻燃燒自己;老師是辛勤的園丁，在美麗的大花園里培育著祖國(guó)的花朵。老師沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，卻有著祟高的品德和桃李滿天下的光榮!老師永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間，為全世界帶來(lái)光明!
老師啊!當(dāng)我們愜意地坐在家里吃著蘋果，躺在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，您呢?您在辦公室里戴著您歲月己久的老花鏡批改著我們的作業(yè)。還有，放假了，我們寫完作業(yè)，在電腦上?玩著各種qq游戲，與自己的.網(wǎng)友進(jìn)行視頻聊天時(shí)，您呢?您卻在家里忙著為下一學(xué)期的內(nèi)容而備課。這樣的例子多得舉不勝舉。老師，這些正表明了您為我們所付出的辛苦是多么偉大啊!老師，無(wú)私的奉獻(xiàn)者;老師，辛勤的培育者;老師，我們永遠(yuǎn)敬愛的人!
為差等生補(bǔ)課，下雨天送同學(xué)們回家，親自下廚給同學(xué)們做吃的……。
老師，掐指一算，六年已轉(zhuǎn)瞬逝去。在那段日子里，您的音容笑貌，您的無(wú)私奉獻(xiàn)，都深深地刻在六二班全體同學(xué)的腦海里。我們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)記住您對(duì)我們說(shuō)的那句話：“要愛祖國(guó)，愛人民，要做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人!”啊!多么樸素的話語(yǔ)!寄托了您對(duì)我們的無(wú)限期望!
陽(yáng)光明媚下，小花成長(zhǎng);。
細(xì)雨滋潤(rùn)下，小花成長(zhǎng);。
園丁培育下，小花成長(zhǎng);。
森林呵護(hù)下，小花成長(zhǎng);。
偉大的工程師建起了偉大的工程，辛勤的園丁培育著未來(lái)祖國(guó)花朵。
“敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，新長(zhǎng)征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長(zhǎng)，肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方?！?/p>
老師，千言萬(wàn)語(yǔ)一句話：“您辛苦啦!您培育出來(lái)的學(xué)子不會(huì)給您丟臉。”
回憶理解感恩篇二十一
1、感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。
2、擁有一顆惜福的心，我們就會(huì)時(shí)時(shí)對(duì)周圍的人和事充滿感恩。只有這樣，我們才會(huì)對(duì)生活多一分知足，少一分抱怨，你才會(huì)活出生活的多滋味。
3、父母的手，給我力量；愛人的手，給我溫情；孩子的手，深深依戀；兄弟的手，血脈相連；朋友的手，信任無(wú)邊；手心相牽，讓我們傳遞感恩和愛戀。
4、感恩，它雖說(shuō)是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不止需要行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡(jiǎn)單地說(shuō)，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。
5、機(jī)會(huì)對(duì)于任何人都是公平的。
6、雁過(guò)無(wú)痕，葉落無(wú)聲，美麗是些具體而實(shí)在的東西，無(wú)處不在的守侯著你。感激這個(gè)世界的魅力，感激你的存在，感激我們的相識(shí)！
7、沒有你的今天，就不會(huì)有我的明天。
8、最終長(zhǎng)成參天大樹。我感謝您，是用千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不出來(lái)的。
9、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
10、草感地恩，方得其郁蔥；花感雨恩，方得其艷麗；己感彼恩，方得其壯大！感恩，感恩我們所愛的人！
11、感謝是美德中最微小的，忘恩負(fù)義是惡習(xí)中最不好的。
12、姑娘。感謝所有傷害你的人。你要視傷害為動(dòng)力。
13、我們要感恩社會(huì)，感謝大自然對(duì)生命之源的賜予，感悟社會(huì)的饋贈(zèng)，學(xué)會(huì)熱愛自然，回報(bào)社會(huì)。我們要感恩團(tuán)隊(duì)，感恩集體的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心，幫助和支持，感念團(tuán)隊(duì)共建的每一份榮譽(yù)和成功。
14、地間有一種東西叫雪，從天而降，落地而化；人世間有一種東西叫愛，自吸引中誕生，升華中融洽；朋友中有一個(gè)人是你，識(shí)于偶然，止于永久。
15、感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親。
16、不懂得珍惜之人是不會(huì)有未來(lái)的、只有知道珍惜懂得感恩的人路途才會(huì)走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。
17、而我首先要感恩的是我的父母。他們給我生命，讓我有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)無(wú)窮的只是，從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)遇到父母給我的關(guān)心與幫助，我感謝他們，我愛父母。
18、一個(gè)不懂得感恩的人，無(wú)論你為她做了多少事，當(dāng)有一件事你沒有完成時(shí)，她便會(huì)忘了你為她做的所有事。
19、最了解自己的，永遠(yuǎn)只有自己。
20、感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會(huì)有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活，也就選擇了過(guò)什么樣的一種生活。
21、夢(mèng)想注定是一個(gè)人孤獨(dú)的旅行，夢(mèng)要自己扛，淚要自己嘗！
22、懷著感恩的'心情去生活，讓自己快樂，更讓別人感到快樂。
23、蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。——泰戈?duì)枴?/p>
24、感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)。一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是有一顆冷酷絕情的心，他絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
25、感恩，從我做起，從小事做起。
26、俗話說(shuō)，父是天，母是地。是啊！是你們給我們充足的營(yíng)養(yǎng)；是你們給我們充足水分；是你們給我們充足的陽(yáng)光；給我們充足的氧氣。那就是我們偉大的父母。
27、感恩不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。
28、人生于天地之間，戴天地之大恩，時(shí)時(shí)保有一顆感恩的心最為可貴。
29、喜歡一個(gè)人啊，不要太懂事了，你太懂事，他就不知道為愛情付出了；你付出太多，他就不懂得感恩了。
30、時(shí)間倒退不了，我們就只有往前走，
31、我們要用”感恩腳步“走出屬于自己的人生路，牢記黨恩，回報(bào)社會(huì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
32、每個(gè)人都渴望幸福，因?yàn)樾腋Ｊ冀K在前方，所以，心，始終在路上。
33、緣不會(huì)隨意而來(lái)，因?yàn)橄辔环莶粫?huì)永遠(yuǎn)無(wú)期，故要呵護(hù)。一再的冷漠，傷的是一顆心；一再的漠視，錯(cuò)的是一段情。緣，需要把握，更懂得珍惜。懂得珍惜，才會(huì)長(zhǎng)久；知道感恩，才配擁有。
34、滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
35、一些路我們并肩走過(guò)，一些故事我們就是主人公，一首歌我們對(duì)唱了那幺久，永遠(yuǎn)不變的是心中深藏的對(duì)愛的執(zhí)著。
36、時(shí)間真是個(gè)偉大的東西啊，可以讓命運(yùn)顛沛流離。
37、感恩父母，感謝父母多年來(lái)的養(yǎng)育之恩，感謝父母不棄不離的陪伴，感謝父母如山般的支持給我無(wú)窮動(dòng)力，就算初生牛犢的我們，亂闖亂撞，知道遍體鱗傷，他們依舊給予我們溫暖的療傷室。
38、期望是你硬塞給別人的失望是別人甩你臉上回贈(zèng)你的。
39、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義：
41、人在最悲痛、最恐慌的時(shí)候，并沒有眼淚，眼淚永遠(yuǎn)都是流在故事的結(jié)尾，流在一切結(jié)束的時(shí)候！
42、來(lái)是偶然的，走是必然的。所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。
43、比愛錯(cuò)人更怕的是，把善良給了一個(gè)只會(huì)索取，卻不懂得感恩的人。
44、放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。
45、夢(mèng)想不會(huì)逃跑就看你愿不愿意去追。
回憶理解感恩篇二十二
同學(xué)們：
我記得，我曾經(jīng)在這里投入了非常多的心緒，我不求回報(bào)，只是希望，在我想念的時(shí)候，能夠再回來(lái)看看。
人生需要感恩，我記得在我生活艱難的時(shí)候，出現(xiàn)過(guò)的貴人，他雖然遠(yuǎn)在天邊，卻在另一種方式上幫助了我。雖然我們只是陌生人，素未謀面，卻在我心中，像本人一般存在著。我知道，我有太多的故事，無(wú)法逢人就說(shuō)起來(lái)，所以我需要有一個(gè)傾訴的平臺(tái)，有一個(gè)發(fā)泄情緒的地方，才能夠保證身心仍然能夠健康的發(fā)展，不至于到最后，變得內(nèi)心扭曲。
得抑郁癥的人，也都是非常普遍。雖然我們現(xiàn)在還沒有遇到，但是我們卻可以想象，這是多么的普遍。我說(shuō)了那么多話，其實(shí)想要你去理解。
我看了那么多的風(fēng)景，其實(shí)只是想證明給你看。而我們浪費(fèi)了自己那么多的時(shí)間，其實(shí)都只是為了在加工的過(guò)程中，去發(fā)掘更多的內(nèi)在潛力，而我抒發(fā)感情，所描述的這一切，統(tǒng)統(tǒng)都是來(lái)源于自己內(nèi)心最單純的想法。你的忙碌，也只是表象。
知道了這一切，你是不是心里就舒服多了。
沒有人過(guò)問，未必就是正?，F(xiàn)象。
回憶理解感恩篇二十三
段一：感悟感恩的重要性（引入）。
感恩，是一種對(duì)他人付出和恩惠的感激之情。在日常生活中，我們總是容易忽略這種感情，而將關(guān)注點(diǎn)放在自己的需求和利益上。然而，只有當(dāng)我們真正理解并實(shí)踐感恩的教育時(shí)，才能明白它的重要性。在我親身體驗(yàn)了感恩教育后，我深刻地領(lǐng)悟到了感恩的力量和其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
段二：提高自我及他人幸福感（論點(diǎn)一）。
感恩教育的一個(gè)重要作用是幫助我們提高自我和他人的幸福感。在感悟到他人的付出后，我們會(huì)更加感激，并將關(guān)注點(diǎn)從自己轉(zhuǎn)移到他人身上。這種關(guān)注和感激心態(tài)能夠提升我們的幸福感，并激發(fā)我們向他人施恩的欲望。通過(guò)真心實(shí)意地幫助他人，我們能夠收獲更多的滿足感，進(jìn)而推動(dòng)自身的成長(zhǎng)。
段三：培養(yǎng)積極的心態(tài)（論點(diǎn)二）。
感恩教育也可以培養(yǎng)積極的心態(tài)。在我們時(shí)刻保持感恩之心的時(shí)候，我們會(huì)更加關(guān)注身邊積極的事物，并從中獲取正能量。這種積極的心態(tài)能夠消除我們的抱怨和焦慮，讓我們更加享受生活中的美好。同時(shí)，積極的心態(tài)還能幫助我們面對(duì)挫折和困難，并激發(fā)我們積極應(yīng)對(duì)和解決問題的勇氣。
段四：增強(qiáng)人際關(guān)系（論點(diǎn)三）。
感恩教育對(duì)于人際關(guān)系的發(fā)展也起到了積極的促進(jìn)作用。在我們感恩的時(shí)候，我們會(huì)更加真誠(chéng)地對(duì)待他人，并用積極的行動(dòng)回報(bào)他們的恩情。這種真誠(chéng)和回報(bào)能夠促進(jìn)我們與他人之間的互動(dòng)和溝通，增進(jìn)彼此之間的信任和友誼。在感恩的基礎(chǔ)上，我們能夠建立更加良好、穩(wěn)固的人際關(guān)系，并與他人共同成長(zhǎng)。
段五：塑造良好的價(jià)值觀（總結(jié)）。
總之，感恩教育不僅能夠提高自我和他人的幸福感，培養(yǎng)積極的心態(tài)，還能增強(qiáng)人際關(guān)系和塑造良好的價(jià)值觀。通過(guò)理解和實(shí)踐感恩教育，我意識(shí)到感恩之情是一種強(qiáng)大的力量，它能夠引導(dǎo)我更加關(guān)注他人、擁抱積極的生活態(tài)度，并與他人共同成長(zhǎng)。因此，我將繼續(xù)在日常生活中弘揚(yáng)感恩的精神，以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，為自己和他人創(chuàng)造更多的幸福。
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