社會(huì)問(wèn)題是人類共同面臨的挑戰(zhàn)，我們需要共同努力解決。總結(jié)需要客觀、真實(shí)地概括自己的表現(xiàn)和收獲。閱讀總結(jié)范文可以開(kāi)拓視野，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)宗教雕塑的藝術(shù)特征，體會(huì)古代博大精深的文化內(nèi)涵，建立文化自豪感。
學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀。
1、欣賞中國(guó)古代宗教雕塑代表云岡石窟第20石窟佛像雕塑作品，及龍門(mén)石窟奉先寺雕塑，說(shuō)出其中的主要藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)圖像識(shí)讀的能力。
2、賞析敦煌莫高窟第45窟雕塑的色彩、造型、和風(fēng)格樣式，進(jìn)一步體會(huì)宗教雕塑的.藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美判斷核心素養(yǎng)。
3、通過(guò)云岡石窟、龍門(mén)石窟、敦煌莫高窟三個(gè)石窟不同的雕塑代表，總結(jié)其反映的古代宗教文化觀念，提高文化理解的能力。
教學(xué)過(guò)程。
重點(diǎn)。
讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)宗教雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)其中的優(yōu)秀代表作品加以分析和鑒賞。
難點(diǎn)。
如何理解宗教雕塑反映的中華民族文化觀。
主題。
學(xué)習(xí)探究過(guò)程。
提升素養(yǎng)。
中國(guó)古代宗教雕塑代表三個(gè)石窟的主要藝術(shù)特征。
完成以下問(wèn)題：
1、中國(guó)的四大石窟是哪些？
2、云岡石窟第20石窟的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
3、龍門(mén)石窟奉先寺的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
4、敦煌莫高窟第45窟的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
宗教雕塑的鼎盛時(shí)期。
【對(duì)比思考】。
課后檢學(xué)。
尋找生活中與宗教雕塑有關(guān)的方方面面，舉例并賞析藝術(shù)在生活中的表現(xiàn)與流傳。（例如以敦煌莫高窟第三窟雕塑為原型，創(chuàng)作出舞蹈《千手觀音》）。
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
我有一個(gè)“小天地”。你們知道它是什么嗎？有的同學(xué)說(shuō)是學(xué)習(xí)天地，有的同學(xué)將是運(yùn)動(dòng)天地，有的同學(xué)猜是科技小發(fā)明天地。我對(duì)他們說(shuō):“都不是?！蓖瑢W(xué)們都驚奇地問(wèn):“那是什么呢？”我說(shuō):“是集郵天地?！蓖瑢W(xué)們異口同聲說(shuō):“那你一定集了很多郵票吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“是的，我的郵票種類多，有單枚的，成套的，還有中國(guó)共產(chǎn)黨誕生紀(jì)念郵票呢！”他們說(shuō):“你能給我們看一看嗎？”我說(shuō):“等一下?！闭f(shuō)著從書(shū)包里拿出一本嶄新的集郵冊(cè)，讓他們一邊看，一邊介紹自己愛(ài)上集郵的來(lái)歷。
那是一個(gè)星期天的下午，我路過(guò)郵局看見(jiàn)一群人圍在門(mén)前，我抱著湊熱鬧的心情也擠了進(jìn)去。??！原來(lái)大家在閱讀一條新聞:一位老爺爺堅(jiān)持集郵40多年，現(xiàn)在已擁有一萬(wàn)多枚，他正想籌辦一次家庭郵展請(qǐng)大家光臨參觀。讀完這條想新聞，我想集郵一定很有趣，如果我現(xiàn)在開(kāi)始集郵，到了若干年后，也許我也能集到一萬(wàn)枚，我就買(mǎi)了一本精美的集郵冊(cè)，在課余開(kāi)始收集郵票。
過(guò)了一個(gè)多月，買(mǎi)當(dāng)想這件事，我心里真不好受。后想去向小明認(rèn)錯(cuò)，我知道他在第一輪生肖票中缺少一枚《兔》票。我拿著一枚《兔》票向小明家走去，小明見(jiàn)我立即跑來(lái)給我打招呼，我心中一陣喜悅，說(shuō):“這枚《兔》票送給你，就算我們重新結(jié)為好友的禮物?！毙∶骶o緊地握著我的手高興地說(shuō):“謝謝！謝謝！”
如今已經(jīng)集有郵票300多枚，我還要收集，總有一天我相信會(huì)成為著名的集郵家。
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的8個(gè)生字。
2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片。
生：仔細(xì)觀察自己家里的擺設(shè)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，平時(shí)你們?cè)谑裁吹胤阶鲎鳂I(yè)？你們有自己的房間嗎？能不能給大家介紹一下自己的小天地？（相機(jī)板書(shū)課題）。
二、出示掛圖。
1、學(xué)生觀察圖畫(huà)，師提問(wèn)：這是一個(gè)小朋友的房間，也是她的小天地。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？請(qǐng)大家先說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
2、你愿意站起來(lái)大聲地告訴全班的同學(xué)嗎？（請(qǐng)三四人進(jìn)行全班交流）。
三、自學(xué)生字詞。
1、學(xué)生自己借助拼音讀詞串，注意讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互讀詞串，相互糾正，相互學(xué)習(xí)。
四、檢查自學(xué)情況。
1、采用指名讀、齊讀的方式讀帶拼音的詞串。
2、去掉拼音再讀詞串。
3、做“找朋友”的游戲，在游戲中檢查學(xué)生生字的發(fā)音是否準(zhǔn)確。
4、反復(fù)朗讀詞串，注意讀出節(jié)奏。
五、完成課后練習(xí)。
1、剛才我們看到的是一個(gè)小朋友寫(xiě)的她的小天地，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你家里面有什么嗎？
2、借助拼音自己讀一讀第一題，再指名讀，齊讀。
六、寫(xiě)字教學(xué)。
1、出示要求寫(xiě)的8個(gè)生字，齊讀，讓生想一想、找一找要求寫(xiě)的字中最難記的字，再說(shuō)說(shuō)怎樣記。
2、認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的偏旁：禿寶蓋、火字旁、言字旁、
3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法或自己想辦法記住這些生字。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1）仔細(xì)觀察最難記的字在田字格中的位置。
2）在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書(shū)空。
3）做手操，活動(dòng)手指，完成課后第三題。
4）完成課后第四題。
學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中，教師提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳頭，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目的：
1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以和不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自身的小天地不只有一般居室的特點(diǎn)，還要有表示個(gè)人的興趣和喜好。
2.使同學(xué)能依照自身的心愿去表示和設(shè)計(jì)自身理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表示自身對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自身對(duì)美好生活的追求。
3.培養(yǎng)同學(xué)善于觀察自身身邊的事物，引導(dǎo)同學(xué)做生活中的人。啟發(fā)同學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)、表示自身的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自身身邊居住環(huán)境的了解，喚起同學(xué)對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)難點(diǎn)：
繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周?chē)h(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一.組織教學(xué)：
1.教師作自我介紹，同學(xué)依次作自我介紹.
二.導(dǎo)入新課：
引導(dǎo)同學(xué)觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》。
今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作.
同學(xué)欣賞討論:1.從畫(huà)中你看到了什么?感覺(jué)怎樣?
2.從畫(huà)中、文字中你了解到了那些東西？
教師根據(jù)同學(xué)回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》的相關(guān)知識(shí)：
1.古典油畫(huà)的特點(diǎn)。
2.《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》的畫(huà)面特點(diǎn)。
第二課時(shí)。
一.組織教學(xué)：
二.導(dǎo)入新課：
引導(dǎo)同學(xué)觀察教材中的圖片和小朋友作品。
同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺(jué)得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。
提問(wèn)：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？
4.你理想中的小天地是怎樣的？它的安排應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？
5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？
（同學(xué)討論）。
想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）。
三.同學(xué)作業(yè)：
要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自身的想象設(shè)計(jì)自身的居室。
教師指導(dǎo)。
四.同學(xué)作品展示：
同學(xué)交流討論。
1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方。
五.拓展：
運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、學(xué)校等。
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生獨(dú)立或合作想像畫(huà)或使用各種材料表現(xiàn)太陽(yáng)和月亮。
2、認(rèn)知目標(biāo)：制作或者自編太陽(yáng)和月亮的故事，創(chuàng)造出太陽(yáng)和月亮的擬人形象。
3、情感目標(biāo)：為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，釋放緊張壓力，體會(huì)游戲的歡樂(lè)，發(fā)現(xiàn)不可思議的想像帶給人的趣味和輕松。
教學(xué)重難點(diǎn)：
發(fā)展開(kāi)放性思維，通過(guò)想象創(chuàng)造出有特色的新形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圓形紙板、作畫(huà)工具、剪刀、膠水、臺(tái)燈。共同收集各種材料：如繩子、吸管、紐扣、小石子、果殼、包裝紙、金屬絲等。這些材料雖多，但只要平常多留心，就能收集到各種有趣的東西。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）。
通過(guò)查閱資料，了解太陽(yáng)的造型、色彩、功能等特點(diǎn)。欣賞古今中外的太陽(yáng)藝術(shù)作品的各種表現(xiàn)形式和造型特點(diǎn)。
二、展示階段：
1、變一變：師生圍坐一圈，教師引導(dǎo)：出示圓形硬紙板：“這是什么？”變個(gè)魔術(shù)：畫(huà)上五官，剪貼出光芒：“圓形變成了一個(gè)可愛(ài)的太陽(yáng)娃娃?！?/p>
2、看一看：原來(lái)圓形可以變成太陽(yáng)，那么關(guān)圓形呢？
4、談一談：把你的想法告訴給大家吧！
三、反饋階段：
1、做一做：用你們手上的各種材料畫(huà)出或制作出你想像中的太陽(yáng)和月亮吧，一定很好玩。有什么困難跟老師商量商量。教師此時(shí)的指導(dǎo)便是不斷地給予鼓勵(lì)，這將會(huì)使兒童產(chǎn)生“我想這樣做做看”，“我想那樣畫(huà)畫(huà)看”的念頭，使每個(gè)兒童除了能持有表現(xiàn)的構(gòu)思與主題外，同時(shí)還能涌現(xiàn)樂(lè)于創(chuàng)作的意愿。對(duì)于學(xué)生可能遇到的粘貼、固定等技能問(wèn)題，教師可以集中指導(dǎo)。
2、議一議：把“太陽(yáng)”貼到東邊的窗玻璃上，把“月亮”貼到西邊的窗玻離上，創(chuàng)設(shè)情境，美化教室。或者把自己的作品放到臺(tái)燈前展示，讓其作品有光亮的感覺(jué)，使作品更美，增加情趣。
3、玩一玩：開(kāi)展傳球游戲，接到球的同學(xué)請(qǐng)你到作品前來(lái)介紹自己的作品。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出建議。
4、改一改：根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充修改自己的作品。
5、評(píng)一評(píng)：評(píng)出最好玩的太陽(yáng)和月亮。
最漂亮的太陽(yáng)和月亮。
最新奇的太陽(yáng)和月亮。
四、課堂小結(jié)：
課后指導(dǎo)學(xué)生把桌上，地上的廢料收拾進(jìn)垃圾箱，多余的材料收入紙箱，以備再次使用。
第二課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)階段：（導(dǎo)學(xué)案）。
觀察不同時(shí)期太陽(yáng)的變化，想像其不同的情感，學(xué)習(xí)用擬人法來(lái)創(chuàng)造太陽(yáng)的形象與故事。
二、展示階段：
1、太陽(yáng)是個(gè)大火球，又發(fā)熱，又發(fā)光。它比地球大很多很多，離地球非常非常遙遠(yuǎn)。它照射到地面的光和熱減弱了許多，植物才能生長(zhǎng)。植物又養(yǎng)活了地球上的動(dòng)物和人類。
2、有關(guān)月亮的民間傳說(shuō)有很多，嫦娥、吳剛、桂花樹(shù)，每年的中秋節(jié)也是月亮的節(jié)日。寫(xiě)月亮的詩(shī)也非常多，“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。這首李白的《靜夜思》，大家都會(huì)背。
3、以小組為單位商量編一個(gè)太陽(yáng)和月亮的故事，合作做出故事中的太陽(yáng)和月亮。制作指導(dǎo)時(shí)，重視表現(xiàn)的過(guò)程。
三、反饋階段：
小組根據(jù)故事分配角色，設(shè)計(jì)人物臺(tái)詞、動(dòng)作，還可以調(diào)配服飾、頭飾等把自己打扮起來(lái)，上臺(tái)表演小話劇《太陽(yáng)和月亮的故事》，組織學(xué)生出現(xiàn)一個(gè)個(gè)體現(xiàn)集體智慧的“情景展示”。在學(xué)生表演時(shí)不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，給以充分的肯定。
老師用錄音機(jī)把大家的故事錄下來(lái)，作為素材積累，為今后的作文打下基礎(chǔ)。重放錄音還可以成為學(xué)生評(píng)價(jià)的依據(jù)。
四、課堂小結(jié)：
在課即將結(jié)束之時(shí)，讓學(xué)生把地上的紙屑一起收集到大塑料袋里，把口扎緊，進(jìn)行裝飾，做成最的太陽(yáng)和月亮。讓學(xué)生知道，廢紙還能再創(chuàng)造。
五、教學(xué)反思：
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
探究目標(biāo)：
1、識(shí)字教學(xué)中，了解自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參加有益的課余活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)“工”等8個(gè)字。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣的必要性。
探究重難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫(xiě)字。
2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。
探究方法：分組討論，合作學(xué)習(xí)。
探究準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，錄音帶，生字卡。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
探究過(guò)程：
第一課時(shí)。
一：談話引入。
1.你們有自己的房間嗎？里面都有些什么？
2.學(xué)生自由發(fā)言。
3.師導(dǎo)入：有個(gè)小朋友叫單單，她想叫我們?nèi)⒂^她的小天地，你們想去嗎？
二：揭題，認(rèn)識(shí)“的”。
1.學(xué)生讀課題。
2.解釋“的”的意思。
3.找出課文中的生字，用多種方法認(rèn)讀。
三：指導(dǎo)看圖，結(jié)合識(shí)字。
1.師：?jiǎn)螁胃嬖V我，她很勇敢，自己一個(gè)人睡覺(jué)，我們?nèi)タ纯此姆块g里有些什么呢？（出示掛圖）。
2.學(xué)生自由發(fā)言，出示生字卡片。
3.各種形式讀。（小組讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀等）。
4.去掉拼音認(rèn)讀并組詞。
5.教師指掛圖上的物品，學(xué)生說(shuō)詞語(yǔ)。
四：結(jié)合生活識(shí)字。
1.小朋友，課余時(shí)間，周末時(shí)間，你們都做些什么呢？
2.單單的課余生活可有意義了，我們看她都干了些什么呢？（看掛圖，說(shuō)詞語(yǔ)）。
講故事寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)做手工看書(shū)讀報(bào)。
3.學(xué)生自由讀。跟老師讀。
4.找出要寫(xiě)的字，圈出來(lái)。
5.小組討論：如何記住這些生字。
6.反饋。比賽認(rèn)讀。
五：游戲激趣，鞏固認(rèn)識(shí)。
小鴨子回家（學(xué)生分組游戲）：字寶寶們給小鴨回家的路設(shè)了障礙，會(huì)認(rèn)一個(gè)字就解出一個(gè)障礙，前進(jìn)一段路。哪組最快認(rèn)完字，那一組就勝利了。
第二課時(shí)。
探究目標(biāo)：
1、繼續(xù)鞏固識(shí)字，認(rèn)清字行。
2、學(xué)習(xí)寫(xiě)“工”等8個(gè)字。
3、總結(jié)延伸，引導(dǎo)學(xué)生積極參加有意義的課余活動(dòng)，豐富自己的課余生活。
探究準(zhǔn)備：各種活動(dòng)圖片，生字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固復(fù)習(xí)。
1、“摘蘋(píng)果”的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。（黑板上畫(huà)兩棵蘋(píng)果樹(shù)，每個(gè)蘋(píng)果里貼一個(gè)字）。
（1）指名上來(lái)摘蘋(píng)果，要會(huì)讀會(huì)組詞：
（2）還要教全班小朋友讀記。兩點(diǎn)做到的小朋友才能把蘋(píng)果摘下放進(jìn)“筐”里。
2．以“貼郵票”的方式，進(jìn)行認(rèn)字組詞練習(xí)。
3．出示本課的生詞卡，再次認(rèn)讀。
二．總結(jié)延伸。
1．想一想，單單告訴我們她經(jīng)常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢？（指名反饋）。
2．出示圖，問(wèn)：這些小朋友正在參加什么活動(dòng)？參加這些活動(dòng)有什么作用呢？
3．說(shuō)說(shuō)，還有哪些活動(dòng)，對(duì)我們有幫助呢？（學(xué)生自己發(fā)揮）。
4．教師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng)，豐富自己的生活，鍛煉身體，增長(zhǎng)才干。
三．指導(dǎo)寫(xiě)書(shū)。
1．出示要寫(xiě)的生字卡，要求生認(rèn)讀并組詞。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察各字在田字格中的位置。
3．教師強(qiáng)調(diào)部分字的筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)并示范，特別是“筆”“讀”“畫(huà)”等。
4．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
5．選出美觀及不足的字，讓生評(píng)選。
6．學(xué)生再練習(xí)。（教師注意提醒坐姿，握姿）。
四、拓展訓(xùn)練。
今天回家在自己的小天地里做兩件有益的活動(dòng)。
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)要求：
1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
2．在識(shí)字中，了解自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們。
熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參加有意義的課余活動(dòng)。
3.能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。
4.讀句子，進(jìn)一步感受帶句號(hào)的句子。
重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，引導(dǎo)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。
課時(shí)劃分：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
1．你們有自己的房間嗎？里面都有什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言）。
2．師導(dǎo)入：有個(gè)小朋友叫彤彤，她想和咱們班的小朋友交朋友，所以。
今天她想邀請(qǐng)我們班的同學(xué)去參觀她的小天地。
3.揭題、讀題。
二、指導(dǎo)看圖，結(jié)合識(shí)字。
1．師導(dǎo)入：彤彤告訴我，她有一個(gè)屬于自己的小房間，6歲就自己一。
個(gè)人睡了，她可真勇敢??！我們看看她房間的一角有什么呢？（出示。
掛圖一：臥室一角）。
引導(dǎo)學(xué)生有序觀察，并一一說(shuō)出來(lái)。
2．教師出示詞語(yǔ)卡片學(xué)生認(rèn)讀：桌椅、書(shū)包、紅領(lǐng)巾、臺(tái)燈、筆筒、
練習(xí)冊(cè)。
3．彤彤的業(yè)余生活可豐富、可有意義啦！她都干了些什么呢？（引導(dǎo)。
學(xué)生看書(shū)回答）。
4．教師出示詞語(yǔ)卡片學(xué)生認(rèn)讀：看書(shū)、讀報(bào)、講故事、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、
做作業(yè)。
5．指名教讀詞語(yǔ)，師相機(jī)正音。分組認(rèn)讀，小組內(nèi)自讀，齊讀。
三、看圖說(shuō)句子。
1.引導(dǎo)學(xué)生選擇任意一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子。
2.讀課后第二題的句子。
四、學(xué)習(xí)部分生字。
1.認(rèn)讀生字巾、習(xí)、包、冊(cè)，書(shū)空筆順，指導(dǎo)識(shí)記。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。評(píng)價(jià)。
五、作業(yè)。
1．抄寫(xiě)生字。2.任意選擇兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)話。
六、安全教育一分鐘。
第二課時(shí)。
一、生字復(fù)習(xí)。
1.認(rèn)讀漢子通道里的生字，認(rèn)識(shí)部分偏旁。
2.做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。
3．出示本課的生字卡，再次認(rèn)讀。
二、說(shuō)話練習(xí)。
1．想一想，彤彤告訴我們她常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢？（指名。
反饋）。
2．出示圖，問(wèn)；這些小朋友正在參加什么活動(dòng)？參加這些活動(dòng)有什么。
作用呢？
3.小朋友，課余時(shí)間、周末時(shí)間，你們都干些什么？（學(xué)生自由發(fā)言）。
4．教師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng)，豐富自己的生活，
鍛煉身體，增加才干。
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)余下寫(xiě)字。
1.認(rèn)讀生字業(yè)、燈、作、桌，書(shū)空筆順，指導(dǎo)識(shí)記。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。提醒學(xué)生注意：“燈”字中“火”字旁作為偏旁后的。
變化。
3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。評(píng)價(jià)。
4.擴(kuò)詞練習(xí)。
五、作業(yè)。
1．抄寫(xiě)生字。2.畫(huà)一畫(huà)自己的小天地，寫(xiě)寫(xiě)自己在小天地里干什。
么。
六、安全教育一分鐘。
教學(xué)反思：
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
自從我上了五年級(jí)，就有個(gè)“大鐵籠子”把我囚禁在里面，雙層不透風(fēng)“籠子”，因?yàn)椴荒芡?，所以我開(kāi)始尋找那個(gè)“小天地”。
今天，我終于找到了它。
在許多人看來(lái)，廁所是個(gè)不雅之地。但我看來(lái)，它卻是我夢(mèng)寐以求的“小天地”。因?yàn)樵趲锫?tīng)不見(jiàn)媽媽的嘮叨聲和爸爸的責(zé)罵聲。
“媽，我要上廁所?！闭f(shuō)著，塞進(jìn)一部《賽爾號(hào)精靈集合大圖鑒4》。我一溜煙沖進(jìn)廁所里，把門(mén)“咔嚓”一聲反鎖上，“嘿！嘿！你們進(jìn)不來(lái)了。哈哈！”我坐馬桶蓋上津津有味地看書(shū)直到看完為止。
我一天要往廁所里跑十幾次，媽媽也奇怪：“這孩子怎么了？老上廁所！”
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
能正確流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞。
教學(xué)措施方法自主合作探究。
課時(shí)安排1至2課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備教師：本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片。
學(xué)生：仔細(xì)觀察自己家里的擺設(shè)。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程。
聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課。
出示掛圖（燈片、課件）。
學(xué)生看圖講述。
自學(xué)生字詞。
學(xué)生自己借助拼音讀詞串，注意讀準(zhǔn)字音。
同桌互讀詞串，相互糾正，相互學(xué)習(xí)。
四、檢查自學(xué)情況。
讀詞串。指名讀、齊讀。
做“找朋友”游戲，在游戲中檢查學(xué)生生字的發(fā)音是否準(zhǔn)確。
反復(fù)誦讀詞串，注意讀出節(jié)奏。
擴(kuò)展練習(xí)。
出示掛圖或課件、燈片（圖上設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友家里的擺設(shè)，最好不使用書(shū)上的插圖），指名請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。
說(shuō)說(shuō)自己家里的擺設(shè)。
完成課后第一題“讀一讀”。
寫(xiě)字教學(xué)。
再讀詞串，讀課后要求寫(xiě)的8個(gè)字，讓學(xué)生想一想、找一找要求寫(xiě)的字中最難記的字，再說(shuō)說(shuō)怎樣記。
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法或自己想辦法記住這些字。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
仔細(xì)觀察最難記的字在田字格中的位置。
在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書(shū)空。
（做手操，活動(dòng)手指）完成課后底三題：“描描寫(xiě)寫(xiě)”。
完成課后第四題。
注意：學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中，教師應(yīng)提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：眼離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)我的小天地。
小天地的擺設(shè)圖片。
小天地里的各種活動(dòng)圖片。
教學(xué)反思。
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
累計(jì)課時(shí)數(shù)（）。
教材分析：
家是我們相親相愛(ài)的殿堂，家是讓我們無(wú)論身處何方都時(shí)刻想念的地方。在家里，你有自己的小天地嗎？如果你能有自己的小天地，你打算怎樣布置呢？會(huì)放上書(shū)桌、椅子、小書(shū)架……然后在自己的小天地里愜意地看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做手工或是獨(dú)自想心事。本課是一篇以家為題材的集中識(shí)字。12個(gè)與孩子們的生活密切相關(guān)的詞語(yǔ)組成4行詞串，讀起來(lái)朗朗上口，便于識(shí)記。啟發(fā)孩子們通過(guò)身邊的事物去認(rèn)識(shí)漢字，或許是他們樂(lè)于接受的一件事。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字。
2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3.能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)生字詞，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。
教法學(xué)法：
三疑三探教學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
本課的教學(xué)掛圖、生字詞卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一．設(shè)疑自探。(5分鐘)。
1.同學(xué)們，今天麗麗小朋友邀請(qǐng)我們到她新家去看一看，大家想去嗎？（出示課件或掛圖）。
2.小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，你能提出什么問(wèn)題嗎？學(xué)生設(shè)疑，老師梳理問(wèn)題：
看看她的小天地里都有些什么？
猜猜她每天會(huì)在小天地里做些什么事？
學(xué)生自由讀課文，思考剛才提出的問(wèn)題。
二．解疑合探。（23分鐘）。
1、麗麗告訴我，她有一個(gè)屬于自己的小房間，6歲就自己一個(gè)人睡了，她可真勇敢啊！我們看看那她房間的一角有什么呢？（出示掛圖）瞧，這就是麗麗的小房間、小天地。
麗麗的業(yè)余生活可豐富、可有意義了，她都干了些什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整話。
2、生自由反饋，教師出示生字詞卡片。去掉拼音認(rèn)讀并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞，并結(jié)合生活實(shí)際自由組詞。
3、教師拿出實(shí)物卡片，學(xué)生立刻舉起相關(guān)的生字卡。
4、小組討論：如何識(shí)記這些生字。怎樣把這些生字寫(xiě)規(guī)范？
在這些字詞中，有一些是咱們今天去掉拼音要會(huì)認(rèn)的字，是誰(shuí)呢？小朋友們快找一找，再把它圈出來(lái)。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)每個(gè)字的重點(diǎn)筆順。
（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最難記的字和最難寫(xiě)的字在田字格中的位置。
（2）在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書(shū)空。
（3）完成課后第三題：“描描寫(xiě)寫(xiě)”。
（4）提醒學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)。
三．質(zhì)疑再探。（5分鐘）。
1、你還有什么不明的問(wèn)題嗎？提一提，議一議。
預(yù)設(shè)：小朋友，課余時(shí)間、周末時(shí)間，你們還在小天地里干些什么？
生自由發(fā)言，優(yōu)等生補(bǔ)充，共同交流解決。
四．拓展延伸。（7分鐘）。
2.做游戲--小鴨回家，比一比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的生字多。
3.寫(xiě)出想寫(xiě)的字詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
書(shū)桌椅子鬧鐘。
書(shū)架臺(tái)燈筆筒。
看書(shū)讀報(bào)講故事。
寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)做手工。
教后反思：
教師的教：
學(xué)生的學(xué)：
改進(jìn)措施：
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
大家一起畫(huà)是本學(xué)期的第一課，通過(guò)學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具和材料，學(xué)生對(duì)工具和材料的掌握，是在涂涂畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐中完成的。為使學(xué)生繪畫(huà)時(shí)枯燥乏味，本課加入了游戲環(huán)節(jié)，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅，對(duì)美術(shù)課留下一個(gè)良好的印象，和對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。
學(xué)生分析：剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，他們喜歡在一起玩玩畫(huà)畫(huà)，更喜歡活躍的繪畫(huà)方式，他們對(duì)美術(shù)不同材質(zhì)的花材充滿好奇。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫(huà)、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的`指導(dǎo)下大膽畫(huà)畫(huà)。
學(xué)生能大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
在畫(huà)線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能根據(jù)主題有目的的進(jìn)行繪畫(huà)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
大張白紙6張，教學(xué)課件，學(xué)生作品，排列桌椅成長(zhǎng)方形。
各種畫(huà)筆、涂色工具（學(xué)生）。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
師生問(wèn)好。
兒歌導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
小朋友，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
大彩筆，手中拿。
畫(huà)個(gè)小鴨，叫嘎嘎。
畫(huà)個(gè)小馬，騎回家。
小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（生：喜歡）那讓我們大家一起畫(huà)吧！
展示課題：大家一起畫(huà)。
找一找，畫(huà)一畫(huà)。
你能找出身邊的繪畫(huà)工具嗎？并舉起來(lái)說(shuō)出它們的名字。
生：水彩筆，油畫(huà)棒，彩鉛，熒光筆，畫(huà)紙，尺子等。
感受不同材質(zhì)的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的質(zhì)感。
請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前用不同的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出波浪線，讓學(xué)生自己總結(jié)每一種畫(huà)筆的質(zhì)感。
圖片欣賞各種畫(huà)筆的種類和繪畫(huà)的效果。
彩鉛筆+彩鉛畫(huà)。
水彩筆+水彩畫(huà)。
油畫(huà)棒+油畫(huà)棒畫(huà)。
水粉筆+水粉畫(huà)。
看一看，連一連。
教師出示三種不同畫(huà)筆繪制的范畫(huà)，打亂順序，讓學(xué)生進(jìn)行連線。
圖片欣賞各種繪畫(huà)工具：橡皮，卷筆刀，畫(huà)紙。
繪畫(huà)主題：（水果、動(dòng)物、植物和季節(jié)等主題）。
本節(jié)課以春天為主題。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想春天的景象。
生：小樹(shù)發(fā)芽了，小燕子飛回來(lái)了，蝴蝶在花叢中飛舞，小朋友們放風(fēng)箏等。
圖片展示春天的美景，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
課堂繪畫(huà)：旋轉(zhuǎn)繪畫(huà)游戲。
游戲規(guī)則：繪畫(huà)5分鐘后，大家起立排隊(duì)旋轉(zhuǎn)，老師喊停，學(xué)生就坐在面前的座位上，接著其他同學(xué)的繪畫(huà)進(jìn)行添畫(huà)。
比一比，評(píng)一評(píng)。
展示兩組繪畫(huà)作品，每組由一位學(xué)生介紹本組作品。學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，最后教師總結(jié)。
教師提問(wèn)學(xué)生：
1、這幅作品中，那些部分是你畫(huà)的？
2、你在游戲中使用了哪幾種畫(huà)筆，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一種畫(huà)筆？
3、你喜歡今天的美術(shù)課嗎？
二、伴隨著兒歌結(jié)束課程。
小朋友，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
大彩筆，手中拿。
畫(huà)個(gè)小鴨，叫嘎嘎。
畫(huà)個(gè)小馬，騎回家。
七、教學(xué)反思：
這節(jié)課本想通過(guò)旋轉(zhuǎn)添畫(huà)游戲的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生感受到不同材質(zhì)的畫(huà)筆可以畫(huà)出來(lái)不同的畫(huà)面，也可以增加孩子們的添畫(huà)想象力，可是課堂紀(jì)律會(huì)有些亂，打擾孩子們的創(chuàng)作欲望。希望在以后能找到合適的教學(xué)方法。
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我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
我的家挺小，就更小，簡(jiǎn)直算是迷你型，一床、一桌、一柜子，就是我的全部家當(dāng)了。雖然小，但這是屬于我自己的空間，不再受到爸爸媽媽的管教，想干嘛就干嘛，隨心所欲。
做作業(yè)時(shí)當(dāng)然少不了書(shū)桌了。別看它小小的，但它卻是我學(xué)習(xí)的好幫手。我在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都有它的功勞，我在它上面做作業(yè)、練書(shū)法、讀英語(yǔ)。從小到大，為了我的成長(zhǎng)，它默默付出著，它也是我的朋友。每天晚上，我都會(huì)把它整理得干干凈凈的。
靠床的.墻上掛著一張大大的數(shù)學(xué)地圖。每當(dāng)在數(shù)學(xué)作業(yè)里遇到難題時(shí)，我都會(huì)去“請(qǐng)教”這張數(shù)學(xué)地圖。每次它都會(huì)給我指點(diǎn)迷津，使我豁然開(kāi)朗。它真是一位無(wú)言的老師?。ι线€掛著一塊金燦燦的“金牌”，其實(shí)這是姐姐送給我的，里面是圓圓的巧克力，外面包著金色的紙。媽媽說(shuō)，讓它激勵(lì)著我，等什么時(shí)候我拿到了真正的金牌，再把它給換下來(lái)。
我的房間雖然小，但是它卻是我的“朋友”，一個(gè)形影不離的好朋友。在我看來(lái)，它是一個(gè)最溫馨，最快樂(lè)，并且又屬于我自己的“小天地”！
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
我有一個(gè)溫馨的家，在這個(gè)溫馨的家里我有一塊屬于自已的小天地—我的臥室。
不大只有14個(gè)平方，但是，這是我學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、生活的地方。
走進(jìn)臥室，左邊是一個(gè)衣柜，里面擺滿了我的漂亮的衣服；前方左邊靠墻處有一張席夢(mèng)思床，睡上去軟軟地，特別舒服，床的靠背是弧形的，靠上去可以使人忘記疲勞，床的兩邊有一對(duì)床頭柜，上面擺滿了我睡覺(jué)前要看的作文書(shū)和童話集；在門(mén)的對(duì)面有一扇戶，它使我的房間更加明亮，站在窗前，美麗的景色盡收眼底；在窗子的右方有一張書(shū)桌，書(shū)桌上放著一些書(shū)、一盞藍(lán)色的小臺(tái)燈、還有一些小精品和小飾物。瞧，這只小金狗多可愛(ài)，還有這個(gè)玻璃星星，那5只小福娃……把我的房間點(diǎn)綴得這么美麗；在書(shū)桌的上方有一個(gè)書(shū)柜，有3個(gè)隔層，第一層放了一些工具書(shū)，第二層放了一些資料書(shū)，第三層放了一些名著、故事書(shū)。
這就是，每天放學(xué)回家就先在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，遇到困難就查查資料，問(wèn)問(wèn)字典，寫(xiě)完作業(yè)后就站在窗口看看遠(yuǎn)方，晚點(diǎn)就坐在床上看會(huì)書(shū)……在這個(gè)小天地里，爸爸教會(huì)了我如何做人。這個(gè)小天地一直伴隨我度過(guò)了六年的小學(xué)生活。
這就是，怎么樣？夠溫馨吧！
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
房間的四周墻壁都涂成了白色。東邊的墻邊是一張單人床，被子疊得整整齊齊。每一個(gè)夜晚，我都不會(huì)感到孤獨(dú)，因?yàn)樵谖业谋蛔由嫌幸粋€(gè)夜光的月亮，每晚它都陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。床尾是一個(gè)橙色的衣櫥，里面放著我的衣服。
在床的左邊是一張書(shū)桌，書(shū)桌的左邊角上放著一盞臺(tái)燈。每天晚上，我在寫(xiě)作業(yè)，它的光芒就照耀著我。臺(tái)燈旁邊的小鬧鐘是深藍(lán)色的，每當(dāng)早晨窗外的小鳥(niǎo)鳴叫的時(shí)候，它也準(zhǔn)時(shí)地叫我起床，讓我做一個(gè)守時(shí)的好學(xué)生。有一次，我寫(xiě)著作業(yè)，有一點(diǎn)兒困了，我真想放下手中的筆，與夜光的月亮為伴，此時(shí)，聽(tīng)著鬧鐘“嘀嗒”的響聲，我仿佛聽(tīng)到它在提醒我：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！蔽也挥傻么蛳怂X(jué)的念頭，又拿起了手中的筆。當(dāng)然，到時(shí)間，它也會(huì)提醒我按時(shí)休息，為明天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在我書(shū)桌的正中間，玻璃臺(tái)板下壓著一張我自己寫(xiě)的條幅——灰心舊困難的朋友，堅(jiān)強(qiáng)是成功的伴侶。每當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，這句話總會(huì)激勵(lì)我不要?dú)怵H，它讓我不忘自己的責(zé)任——現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)更好地為祖國(guó)、為社會(huì)、為人民作出自己的貢獻(xiàn)。在桌子的右邊是一個(gè)小書(shū)柜，那里面可是我的寶貝，學(xué)習(xí)之余，我總能從中找到我需要的書(shū)籍，讓我獲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。
在書(shū)柜的最下一層，放著一只籃球，在我學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，它總會(huì)陪伴我，讓我緊繃的神經(jīng)得到放松，緩解我的學(xué)習(xí)壓力。對(duì)了，在床的右邊是一張四仙桌，上面的托盤(pán)里放的是我愛(ài)吃的零食，假如你到風(fēng)景點(diǎn)來(lái)作客，我會(huì)和你一起分享這些美味。
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
每個(gè)人都有一溫馨的家,在家里大家有都會(huì)有一個(gè)屬于自己的小天地。我也不例外，下面，就讓我來(lái)介紹一下我的下小天地吧！
一走進(jìn)去向右拐，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)大型組合書(shū)架，他分三層。上層放vcd，中層放書(shū)，下層放作業(yè)本。他的玻璃上還刻著我最喜歡的卡通人物米老鼠和唐老鴨呢！
書(shū)架的下面是我最喜歡的電腦桌了，玻璃下面夾著一些我童年的記憶。既然是電腦桌，那電腦肯定是不會(huì)少的了，書(shū)桌的旁邊放著舒服的小床，躺上去的感覺(jué)可好了！
在床上一抬頭就能看見(jiàn)五顏六色的電燈，小提琴的、蘑菇的……應(yīng)有盡有！
現(xiàn)在，你認(rèn)識(shí)了吧！
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
每一個(gè)孩子都有自己的“小天地”，有的是游樂(lè)園，有的是玩具拒，而就是我那可愛(ài)的臥室，它是我快樂(lè)的天堂。
進(jìn)入臥室的門(mén)，向北看，映入眼簾的是一個(gè)大窗簾，窗簾上有許多花朵樣子的亮片。白天，陽(yáng)光照在上面，反射出亮晶晶的光芒;晚上，這亮片還能夠起到夜光燈的作用呢!窗簾旁邊有個(gè)很高的大鏡子，愛(ài)帥的我整天在鏡子前理理發(fā)型，整整衣服，總想把自己打扮得“紳士”一些。因?yàn)槲矣X(jué)得紳士很文雅有教養(yǎng)，有知識(shí)有學(xué)問(wèn)，還很酷!
臥室西邊就是我整天刻苦奮戰(zhàn)的三大戰(zhàn)場(chǎng).第一戰(zhàn)場(chǎng)就是我的小書(shū)拒.“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我最喜歡讀的書(shū)是天文雜志和小說(shuō)，這些書(shū)不僅可以提高作文水平，還可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高閱讀能力呢!第二大戰(zhàn)場(chǎng)就是寫(xiě)字臺(tái)了，寫(xiě)字臺(tái)上放著一臺(tái)“小衛(wèi)士”護(hù)眼燈，我每天在這里認(rèn)真地完成作業(yè)，練字。第三戰(zhàn)場(chǎng)呢，哈哈，它是一臺(tái)筆記本電腦，是我玩游戲的地方，什么《傳奇》啊，《穿越火線》啊，還有qq呀，這個(gè)戰(zhàn)地精彩無(wú)限。
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
昨天，我和我的好朋友去正大廣場(chǎng)創(chuàng)意小天地去玩。我做了一個(gè)怪物面具。首先要選怪物面具模子，模子是用陶泥事先做好的。然后，用膠水把模子涂滿，迅速蓋上黑色的薄膜，把薄膜緊緊的完全的貼在模子上，這樣做出來(lái)的面具才會(huì)顯出面具的五官來(lái)。隨后在薄膜上刷膠水，把一層衛(wèi)生紙貼在上面，方法和前面一樣；然后再刷膠水，再貼一層報(bào)紙；最后一道貼兩層衛(wèi)生紙。就這樣，一層膠水，一層紙，就完成了制作面具的第一步。
面具要等到一周才能干。下周我要繼續(xù)給面具上色，等我做好了要帶到班級(jí)里展覽。
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
在家里，我有一個(gè)屬于我的小屋，。我深深喜愛(ài)它，因?yàn)檫@片天空是屬于我的，在我孤獨(dú)暗自傷心的時(shí)候，他給我一份心靈的寧?kù)o和快樂(lè)。
我的小屋是白色調(diào)的，像一個(gè)小公主的房間一樣，又整潔又漂亮。北側(cè)是一個(gè)白色的衣櫥，有時(shí)我從里面拿出衣服、圍巾把自己裝扮成“公主”、“新疆小姑娘”……唱歌、跳舞，在這樣的游戲中我得到了極大的快樂(lè)。屋子中間是一張小床，躺在上面軟軟的，可舒服呢！上面有一個(gè)一米多長(zhǎng)的大沙皮狗，不要怕，這是我的枕頭。枕頭的兩邊還有兩個(gè)值班者——一個(gè)是白雪公主，一個(gè)是王子，整天陪伴著我。小床的前面是我的寫(xiě)字臺(tái)，它的用處可大了。這個(gè)寫(xiě)字臺(tái)共分四層，第一層擺著我從小到大的照片。第二層放滿了我喜歡的書(shū)，擺放的整整齊齊，讓人感覺(jué)到書(shū)香濃濃。第三層是我的小燈籠，小狗、小豬、老虎、老鼠，各種形狀，漂亮極了。這些都是過(guò)年時(shí)爺爺、奶奶給我買(mǎi)的禮物。第四層有一對(duì)夫妻娃娃，本來(lái)那個(gè)“新娘”是媽媽從超市買(mǎi)來(lái)的生日禮物，那個(gè)“新郎”是叔叔給我買(mǎi)得六一節(jié)禮物，后來(lái)我覺(jué)著把它們放在一起挺合適，就被我湊成了夫妻。我房間的窗臺(tái)上種滿了花草，無(wú)論春夏還是秋冬，屋里都顯得那么有生機(jī)。透過(guò)窗戶，就可以看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的我的兩個(gè)小伙伴，你能猜出他們是誰(shuí)嗎？他們是我養(yǎng)的兩只綠色的小鳥(niǎo)，一個(gè)叫小布丁，一個(gè)叫小布點(diǎn)，多好聽(tīng)的名字。它們每天沖我唧唧喳喳叫個(gè)不停，又機(jī)靈又可愛(ài)。每天放學(xué)后，為它們添食、換水、打掃衛(wèi)生，可是我最快樂(lè)的事。
在這個(gè)小屋里，除了學(xué)習(xí)以外，我還可以盡情地彈琴、寫(xiě)字、看書(shū)、唱歌、畫(huà)畫(huà)，做我喜歡的事。
多么溫馨、漂亮，我愛(ài)我的小屋，我愛(ài)那片屬于我的天地。
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
我家是一個(gè)三室一廳一廚一廁一書(shū)房，可由于我家有帶學(xué)生，所以我一直都沒(méi)有一個(gè)屬于自己的小天地。上初中了，在家里我終于有了一個(gè)屬于我自己的'小天地——“寢室”。這是我獨(dú)立自由的天地，它不夠豪華，沒(méi)有絢麗動(dòng)人的裝飾，也不夠?qū)挸?，才十平方米，只是一個(gè)陽(yáng)臺(tái)和臥室簡(jiǎn)單地合為一個(gè)小天地，但我還是那么的喜歡它。一走進(jìn)我的小房間，我就覺(jué)得那么自由和溫馨。里面的家具也不多，但樣樣都是與我朝夕相處的“好朋友”。
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
走進(jìn)，你一定會(huì)喜歡。首先映入眼簾的是一張床，上面放著一些可愛(ài)的'洋娃娃，有一個(gè)白雪公主的枕頭。對(duì)面是一張大大的學(xué)習(xí)桌，桌上有我的書(shū)，還有我喜歡的青蛙。桌上有好多抽屜，里面有許多玩具。桌上有一臺(tái)筆記本電腦，它星期六不分晝夜地為我工作。床的旁邊有五彩繽紛的圖畫(huà)，喜羊羊與灰太狼。床頭小柜里有我在海灘里找出來(lái)的貝殼、手鐲，滿滿當(dāng)當(dāng)，琳瑯滿目，我喜歡極了！
我在小天地里看課外書(shū)，都會(huì)著迷，我陶醉在這小天地里。
我喜歡，告訴你吧，這是我的房間，你喜歡嗎？
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
在現(xiàn)如今，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的小天地——一個(gè)自己的小臥室，臥室的布局展示了它的主人的性格。比如說(shuō)，男生的臥室，主題顏色就應(yīng)該是冷色調(diào)；而小女生的臥室呢，則應(yīng)該是偏暖色調(diào)，讓人一進(jìn)去便有種溫馨的感覺(jué)。
而我呢，則有一個(gè)屬于自己的小天地，在這里面，我可以盡情的享受屬于我自己的那份安謐。
僅用兩個(gè)字便可以概括：簡(jiǎn)單。
房間整體以藍(lán)色為主，因?yàn)槲也⒉皇呛芟矚g那種粉粉的小女生感覺(jué)，我覺(jué)得臥室，就要給人一種舒服而溫馨的感覺(jué)，那種粉粉的感覺(jué)讓我覺(jué)得有點(diǎn)膩，所以一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的便是一個(gè)落地窗，兩邊掛著淺藍(lán)色窗簾，左邊便是一個(gè)小型書(shū)架，里面放滿了各式各樣的書(shū)，嘻嘻，本人比較喜歡閱讀；再往左，是一個(gè)床頭柜，上面放了一個(gè)小臺(tái)燈和一個(gè)照片，床的左邊，是一個(gè)衣櫥，盡管是一個(gè)學(xué)生，衣服不太多，但也不喜歡亂糟糟的感覺(jué)，有一個(gè)衣櫥，春夏秋冬分開(kāi)放，要穿什么衣服，一目了然；落地窗的右面，便是我查資料的地方了——電腦，這個(gè)平時(shí)上上網(wǎng)，查查資料，閑的無(wú)聊玩玩游戲挺不錯(cuò)的，電腦右邊便是作為一個(gè)學(xué)生不可缺少的了——寫(xiě)字臺(tái)，平時(shí)回家第一件事就是把書(shū)包一放，便拿出作業(yè)來(lái)開(kāi)始做作業(yè)了，可以說(shuō)，這個(gè)寫(xiě)字臺(tái)，以后是我回憶我的學(xué)生時(shí)代最有紀(jì)念意義的東西了。
怎么樣，看完了，是不是也想有這樣一件臥室呢？
其實(shí)，臥室怎么樣不在于多么大，而在于給人的感覺(jué)是否溫馨，你說(shuō)呢？
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二
九歲了，我有一個(gè)屬于自己的小房間，這是我獨(dú)立自由的天地，它不夠豪華，沒(méi)有絢麗動(dòng)人的裝飾，也不夠?qū)挸?，只是一個(gè)書(shū)房和臥室簡(jiǎn)單地合為一個(gè)小天地，但我卻還是那么的喜歡它。
一走進(jìn)我的小房間，我就覺(jué)得那么自由和溫馨。
我的房間的屋頂上是我心愛(ài)的頂燈，在我睡覺(jué)時(shí)像一顆小星星，在我的房間里照亮，讓我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)！
在吊燈下是我的課桌，是我寫(xiě)作業(yè)的天地，它能在我不會(huì)寫(xiě)題，準(zhǔn)備放棄時(shí)叫我不要放棄鼓勵(lì)我，在我寫(xiě)作業(yè)走神的時(shí)候，無(wú)聲的告訴我：“別走神了！”我的抽屜里有我喜愛(ài)的玩具，有我愛(ài)看的書(shū)，有我愛(ài)看的畫(huà)，還有很多我喜歡的東西。
書(shū)桌的左邊是我心愛(ài)的小床，上面鋪著卡通床單，還有小狗的圖案。睡在那床上好象無(wú)比的溫暖和安全，仿佛在和一群可愛(ài)的小狗快樂(lè)的玩耍，讓我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
給了我許許多多的幫助，是我生活途中的良師益友，我喜歡，有了它，我的生活才有了無(wú)窮的樂(lè)趣和快樂(lè)的童年。
我的小天地教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十三
每個(gè)人都有自己的“小天地”，就很特別。
“小天地”就是臥室，我的“小天地”里有很多有趣的東西。走進(jìn)我的“小天地”會(huì)看到一番特別的景象：先進(jìn)去后往左看，會(huì)看到我的作品角，上面有很多帥氣的東西，有閃亮的黃金飛機(jī)“殲——15”模型、有名牌汽車(chē)“蘭博基尼”的模型、有海盜船，還有各種花花草草……這些東西都是非常好玩的。
接著往前走，會(huì)看見(jiàn)我每天回到家寫(xiě)作業(yè)的桌子，上面有很多書(shū)，有《查理九世》、《笑貓日記》、《狼王夢(mèng)》……還有許多盆景排著隊(duì)出現(xiàn)在我的面前；我還有一只“米老鼠”，撐著“大降落傘”跳到我的眼前，這就是我的臺(tái)燈。這桌子就像我的“實(shí)驗(yàn)室”，我每天在這桌子上寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，讓我心曠神怡。
接著往左后方看，會(huì)看到我睡覺(jué)的舒適的小床，那個(gè)床在陽(yáng)光的照耀下，舒服又溫暖；我的床頭柜不像有些人一樣擺放著許多玩具，而是放了許多課外書(shū)，起床后看一會(huì)兒書(shū)。
這就是，一個(gè)豐富多彩、奇妙有趣的“小天地”。
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