在各種場(chǎng)合，演講稿起到了傳遞信息、傳遞情感、傳遞力量的作用。演講稿的結(jié)尾要給聽(tīng)眾留下深刻的印象和啟示，激發(fā)他們的行動(dòng)。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇一
大家好!
我是xxxx，從小到大養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，讀書是讓我非常的輕松的事情，做誒一名學(xué)生我想我現(xiàn)在需要更加的填充自己，大多數(shù)的知識(shí)都是從書中獲取的，我非常感激這幾年來(lái)的學(xué)習(xí)的生活，從小養(yǎng)成的習(xí)慣現(xiàn)在一直都在影響著我，讀書讓我積累了越來(lái)越多的知識(shí)，從這些細(xì)節(jié)就能夠看的出來(lái)，現(xiàn)在我無(wú)比堅(jiān)定自己的信念，這不僅僅是對(duì)自己學(xué)識(shí)的積累，更加是能夠清楚的看到自己的變化，我喜歡讀書這能夠讓我靜下心來(lái)。
我也一定會(huì)督促好自己的積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)保持一個(gè)好的狀態(tài)，讀書所能夠積累的知識(shí)是非常多的，現(xiàn)在包括未來(lái)我都會(huì)堅(jiān)定好自己的信心，養(yǎng)成這么一個(gè)好的習(xí)慣，現(xiàn)在生活當(dāng)中有太多的浮躁了，很多時(shí)候都沒(méi)有讀書這么一個(gè)狀態(tài)，主要也是現(xiàn)在沒(méi)有這么一個(gè)氛圍，現(xiàn)在我充分的意識(shí)到了這些，豐富自己的閱讀量才是關(guān)鍵的，未來(lái)還是會(huì)有很長(zhǎng)一段繼續(xù)讓我努力下去，書籍的力量是非常大的，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生肯定要積累足夠的知識(shí)，我會(huì)堅(jiān)定好自己的態(tài)度，同學(xué)們我們要渴望知識(shí)，要主動(dòng)的去獲取知識(shí)，這是對(duì)自己的知識(shí)積累，我肯定會(huì)繼續(xù)用心做好生活當(dāng)中的細(xì)節(jié)。
平時(shí)在學(xué)校我們可以經(jīng)常去圖書館多多參觀一下，培養(yǎng)出一個(gè)好的讀書氣氛，想要靜下心來(lái)好好的讀書還是要做好這方面準(zhǔn)備，這一點(diǎn)毋庸置疑，這能夠在很大程度上面養(yǎng)成讀書習(xí)慣，適應(yīng)氣氛無(wú)比關(guān)鍵，平時(shí)多多去閱覽一些自己喜歡的書，讀書是一件非?？鞓?lè)的事情，不一定要看一些學(xué)術(shù)上面的書，不一定要去看一些專業(yè)知識(shí)的書，其實(shí)往往養(yǎng)成一個(gè)看書的習(xí)慣就是從自己喜歡的書看起的，這是一個(gè)細(xì)節(jié)，需要從生活當(dāng)中慢慢培養(yǎng)，這是一定的，也是非常關(guān)鍵的，作為一名學(xué)生這些都是能夠有一個(gè)好的方式去積累的，我一定會(huì)去保持一個(gè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)堅(jiān)定不移。
現(xiàn)在生活當(dāng)中很多人都是比較浮躁，我們養(yǎng)成一個(gè)讀書習(xí)慣是要長(zhǎng)時(shí)間積累，但是讀書習(xí)慣從什么時(shí)候養(yǎng)成都不晚，同學(xué)們一定要知道自己用一個(gè)什么樣的方式去去面對(duì)，從一些細(xì)節(jié)方面著手，從適應(yīng)讀書的氣氛開(kāi)始，慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣，讀書是輕松的，是可以讓人靜下心來(lái)的，所以說(shuō)同學(xué)們讓我們從自己喜歡的書開(kāi)始讀吧!
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
有人曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題：大部分讀過(guò)的書最后都會(huì)忘掉，那讀書的意義何在?我感覺(jué)最好的回答：“小的時(shí)候我吃了很多東西，其中的大部分我已記不清是什么，但我知道，他們已經(jīng)成了我現(xiàn)在的骨骼和肌肉”。讀書，也是如此。它在不知不覺(jué)中就已經(jīng)影響了你的思想，你的言行，你的形象。
一段流出來(lái)的劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義之前的情節(jié):。
三人相談甚歡，關(guān)羽握住劉備的手激動(dòng)地說(shuō):“關(guān)某雖一介武夫，亦頗知忠義二字，正所謂擇木之禽，得棲良木;擇主之臣，得遇明主，關(guān)某平生之愿足矣。從今往后，關(guān)某之命，即是劉兄之命，關(guān)某之軀，即為劉兄之軀，但憑驅(qū)使，絕無(wú)二心?！睆堬w聽(tīng)完，立即拱手對(duì)劉備說(shuō):“俺也一樣!”
劉備甚是感動(dòng)，關(guān)羽續(xù)表決心:“某誓與兄患難與共，終身相伴，生死相隨?！睆堬w聽(tīng)完，又立即拱手對(duì)劉備說(shuō):“俺也一樣!”
此刻關(guān)二爺補(bǔ)充一句:“有渝此言，天人共戮之?！睆堬w聽(tīng)完，第三次拱手對(duì)劉備說(shuō):“俺也一樣!”
同學(xué)們，在這個(gè)乍暖還寒的時(shí)候.提倡讀書更具有現(xiàn)實(shí)意義.通過(guò)讀書溫暖人心、提振信心、寄托希望，通過(guò)讀書掌握知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。但是我也提醒大家：讀書注意三個(gè)字“靜、活、高”
讀書未必在人前，需要“靜”。唐代書法家顏真卿勸學(xué)》詩(shī)中說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！弊x書要守心以純，要珍惜時(shí)光，而最重要的是只有通過(guò)自己的艱辛努力，才能獲得豐稔的收獲。
讀書不能死章句，需要“活”。陸游在《冬夜讀書示子聿》中說(shuō)：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”提出從書本上得到的知識(shí)終歸是膚淺的，要真正理解書本中的人生哲理，必須堅(jiān)持知行合一，親身去實(shí)踐中進(jìn)行驗(yàn)證，只有在實(shí)踐中才能得真知、悟真諦，真正達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
讀書應(yīng)重高格調(diào)，需要“高”。宋朝詩(shī)人一李時(shí)可的《舟中夜聞讀書》中說(shuō)：“臨溪一舍竹疏疏，舟過(guò)時(shí)聞夜讀書。姓字是誰(shuí)何必問(wèn)，定應(yīng)不是俗人居?！弊x書使人內(nèi)心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，從中可以識(shí)別得失成敗，可以感受廉恥是非，可以升華情志操守，也可以友朋孝親睦鄰……宋人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味?！逼鋵?shí)就是：讀書可以使人不俗，使生活也更有味道。
最后，我想說(shuō)，作為被寄予厚望的大三中學(xué)子，要‘讀好書、好讀書、讀書好’，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手：不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存：不僅要提高自己的修養(yǎng).而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處。
再次分享我的觀點(diǎn)：專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，可以讓你擁有了不起的才華。閑暇時(shí)非專業(yè)的讀書可以深邃你的.思想，美化你的言行，提升你的形象。利用高中的時(shí)間，讀好你的各科目基礎(chǔ)，順便讀讀詩(shī)歌和散文，對(duì)得起你的黃金三年;大學(xué)里讀好你的專業(yè)，順便讀讀小說(shuō)，為你的未來(lái)生活打好基礎(chǔ)，在職場(chǎng)飛揚(yáng)你的青春。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇三
大家好!我叫xxxx。今天我演講的題目是《書香伴我成長(zhǎng)》。
在座的各位同學(xué)，你和哈里波特一起在飛天掃帚上神游過(guò)嗎?你和馬小跳一起打退過(guò)偷花賊嗎?你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎?嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我都試過(guò)!在哪里?嗨，當(dāng)然是在書里咯!我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?精忠報(bào)國(guó)的岳飛;巧借東風(fēng)的孔明……這些都是拜我愛(ài)看書所賜，才讓我了解了這古今多少事，知道這中外多少人!在書里，我可以盡情地放飛夢(mèng)想，和書中主角一起遨游在他們的世界里，暢快極了!
我愛(ài)看書，家里的床頭是書，書桌上是書，書架里是書，就連汽車后座、車尾廂和家里的閣樓上都有我的書。是媽媽從小培養(yǎng)了我愛(ài)讀書的好習(xí)慣，才讓我博覽群書。而博覽群書既提高了我的學(xué)習(xí)能力，也充實(shí)了我的生活，為我的生活增添了樂(lè)趣。
記得讀三年級(jí)的一天，媽媽在家里搞衛(wèi)生，我不想她進(jìn)我房間。有什么辦法呢?我突然想起了我看過(guò)的武俠小說(shuō)中的奇門遁甲，心里頓時(shí)涌出奇思妙想。于是效仿書中的辦法用繩子在書桌、衣柜和床腿上左串串、右拉拉，用繩子串起了“九曲彩繩陣”，媽媽難以破陣，嘿嘿，想進(jìn)我的房間也難哪!
都說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷”啊!書讀多了，我也能順手捏來(lái)一些妙語(yǔ)。有一次，我做錯(cuò)了事，媽媽可生氣了，板著臉把我訓(xùn)斥了一頓?？粗蠇尠迤鸬哪菑埬?，我低著頭愧疚地說(shuō)：“是啊，就好像《增廣賢文》里說(shuō)的‘養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬嘛!我錯(cuò)了!”話一出，媽媽板起的臉立即陰轉(zhuǎn)晴，一場(chǎng)危機(jī)立即化解了。
因?yàn)樽x書多，我還成為了同學(xué)們仰慕的對(duì)象呢!記得五年級(jí)的語(yǔ)文課講到《草船借箭》這一課時(shí)，由于我早就熟讀《三國(guó)演義》，老師在提問(wèn)題時(shí)我都答得非常好!課后還和同學(xué)們講《三國(guó)演義》里的各種精彩故事，聽(tīng)得他們津津有味，甭提多羨慕我了!成了同學(xué)們羨慕的對(duì)象，我自然也就更加喜歡讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)、寫作能力也不斷提高。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書的層次與閱讀方式也在提高。從《東方娃娃》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》，都裝進(jìn)了我的腦袋?！痘鹩叭陶摺纷屛叶昧藞?jiān)持，《哈里波特》讓我學(xué)會(huì)了勇敢，《納尼亞傳奇》讓我明白了責(zé)任……“讀書不思考，猶如吃飯不消化”，看書讓我學(xué)會(huì)了思考，而思考讓書更有益于我的成長(zhǎng)!
我不僅愛(ài)看書，還愛(ài)贈(zèng)書!正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，別人問(wèn)我借書時(shí)，我總是毫不吝嗇地借給他們。一次，媽媽一個(gè)朋友的兒子看上了我書柜里陪伴了我五年的《流浪兒迪克》，雖然我很舍不得，但看著那個(gè)小弟弟渴求知識(shí)的目光，我還是把這本書送給了他。雖然書不在我手上了，但我留住了知識(shí)，也留下了我和小弟弟的友誼。
我真的很愛(ài)讀書，同學(xué)們，博覽群書，讓我的生活充滿快樂(lè)!博覽群書，讓我學(xué)習(xí)的步伐跑得更快!博覽群書，讓我的知識(shí)更加豐富!
讓我們大家一起快樂(lè)閱讀吧，伴著書香成長(zhǎng)，去建設(shè)我們更加美好的家園!
我的演講完了，謝謝大家!
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
閱讀，使人成長(zhǎng)，使人快樂(lè)。我們?cè)谝宦暵曌x書聲中成長(zhǎng)，在一本本書籍中學(xué)習(xí)。讀書，讓我們的生活更充實(shí)，更快樂(lè)。今天的讀書報(bào)告會(huì)更令我難忘。
今天早上，我校隆重地邀請(qǐng)到李柏松老師、蔣維新老師等。來(lái)為我們一起交流讀書的好處！
首先李老師說(shuō)：“讀書有三好：好讀書，讀好書，好讀書。”大家在下面議論了起來(lái)?！白x書是為了成才，為了報(bào)國(guó)?！崩罾蠋熢俅伟l(fā)言，大家靜了下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)李老師講。“高爾基那時(shí)只讀了兩年書，后來(lái)當(dāng)了小販，當(dāng)了面包師的學(xué)徒，非常幸苦，只能由晚上的時(shí)間讀書……”李老師還為我們講了許多古今中外的名人幸苦讀書的故事。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我不禁回想起以前的自己，一說(shuō)到讀書就厭煩，直到現(xiàn)在，我還是很他討厭讀書。唉，我真是慚愧?。∈前?！我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還不珍惜，等長(zhǎng)大了才來(lái)后悔沒(méi)有用功，正所謂：“少壯不努力，老大徒傷悲?！毖?！
李老師還教會(huì)了我們?cè)S多深刻的道理，最后，還深情地朗誦了他為讀書報(bào)告會(huì)所創(chuàng)作的一首詩(shī)，真是別有一番詩(shī)意?。?/p>
接下來(lái)是蔣維新老師與我們交流。他跟我們交流了許多他那個(gè)時(shí)代讀書的故事：他們那個(gè)時(shí)代并沒(méi)有電燈，只是用煤油燈來(lái)照明讀書，他很珍惜時(shí)間，除了睡覺(jué)之外，其它時(shí)間都在讀書。在蔣老師講的同時(shí)，李老師竟然偷偷地流下了淚水……我想，可能是回想起讀書時(shí)代的辛酸吧！
最后，讀書報(bào)告會(huì)在陳校長(zhǎng)的話語(yǔ)下結(jié)束了。在此，我學(xué)會(huì)了許多有關(guān)書的知識(shí)和許多名人讀書故事真是受益匪淺??！
靜心閱讀，感受文字之美；暢游書海，盡享文字之樂(lè)。讓我們一起暢游在無(wú)邊無(wú)際的書海吧！
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇五
講話稿也稱“發(fā)言稿”，是在某種特殊場(chǎng)合要講話前所擬定的書面稿子。其作用是節(jié)省時(shí)間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯(cuò)。
用途。
講話稿的使用范圍很廣，多用于各種大小會(huì)議、廣播錄音、電視錄像等口頭表達(dá)；也可以登報(bào)印發(fā)成“書面發(fā)言”。
講話稿和發(fā)言稿的區(qū)別。
“講話”和“發(fā)言”本是同義語(yǔ)，但由于約定俗成的原因，現(xiàn)在多數(shù)是把領(lǐng)導(dǎo)和主持人的發(fā)言稱為“講話”，其他個(gè)人或與會(huì)人員所說(shuō)的，統(tǒng)稱為“發(fā)言”。
講話稿一般應(yīng)由講話人自己寫。只有在特殊情況下，可經(jīng)過(guò)授意由別人代寫，或由秘書、干事等代勞。講話稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準(zhǔn)備較充分，只消拿到會(huì)議上去念就行了；略稿是個(gè)提綱、要點(diǎn)，在發(fā)言時(shí)要再作發(fā)揮；腹稿，僅僅在頭腦里醞釀一下，考慮個(gè)大概，到時(shí)即席發(fā)言，然后根據(jù)別人的記錄整理成書面的東西。這里，我們不討論第三種。
“講話稿”除“發(fā)言稿”這個(gè)別名外，還有演講稿、演說(shuō)稿、談話稿、會(huì)議報(bào)告稿等。其性質(zhì)與特點(diǎn)，都大同小異。
特點(diǎn)。
文章是給人看的，講話則是給人聽(tīng)的?？雌饋?lái)順眼的文章，聽(tīng)起來(lái)不一定順耳；看起來(lái)清楚明白的句子，說(shuō)給人聽(tīng)，別人不一定聽(tīng)得懂。文章可以反復(fù)看幾遍，哪句看不懂，就看哪句；聽(tīng)別人在會(huì)議上講話，就不可能讓別人說(shuō)了一遍，又說(shuō)一遍，老重復(fù)一個(gè)內(nèi)容。講話是一句接著一句的，弄不清前句的意思，后一句就難于理解了。結(jié)果，話講得越多，別人越不聽(tīng)。因此，寫講話稿，就是要捉住講話的通俗化和日語(yǔ)化兩個(gè)特點(diǎn)。
講話要通俗就是要適合人的聽(tīng)覺(jué)的需要，適合聽(tīng)眾的接受水平，輕易叫別人理解和接受。
我們知道，聽(tīng)報(bào)告時(shí)，聽(tīng)眾只能發(fā)揮其聽(tīng)覺(jué)的作用，他們看不到實(shí)物與環(huán)境，難以知道具體的形象，只有靠講話人的描述或講解，才能使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情上的共鳴或邏輯上的說(shuō)服力量。所以，通俗的講話，可以補(bǔ)充視覺(jué)之不足。另外，通俗，不能理解為庸俗。它要求語(yǔ)言樸素、自然，不堆砌概念，不裝腔作勢(shì)。
講話要口語(yǔ)化，就是寫的稿子，別人看起來(lái)順眼，聽(tīng)起來(lái)順耳。它的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練，形象、生動(dòng)、具體，別人不僅聽(tīng)得明，而且印象深，記得牢。
留意事項(xiàng)。
1。要看聽(tīng)眾。講稿的效果好不好，不是撰稿人個(gè)人或少數(shù)人坐在辦公室里評(píng)定的，而是要由廣大的聽(tīng)眾來(lái)打分，因此講稿首先要考慮聽(tīng)講的是什么人，這些人有什么特點(diǎn)，怎樣才能說(shuō)服他們；同時(shí)，事先要盡可能估計(jì)到，可能有人產(chǎn)生什么樣的懷疑、提出什么樣的問(wèn)題；或有什么不同的議論，以便能夠及時(shí)予以回答。這就要求演講者把想和講有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。
2。要講人們最關(guān)心的問(wèn)題。這就要求撰稿人吃透兩頭。一是了解上面的方針政策，二是了解聽(tīng)眾需要解決什么問(wèn)題。兩頭吃透了，該講什么，不該講什么，哪些多講，哪些少講心中就有數(shù)了。這樣講起來(lái)，有針對(duì)性，聽(tīng)眾也會(huì)覺(jué)得受益匪淺，聽(tīng)得全神貫注。
3。態(tài)度明朗、觀點(diǎn)正確。講話人，對(duì)所講的問(wèn)題，是贊成還是反對(duì)，是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，不能含糊其詞、模棱兩可。舉例要恰當(dāng)，引用材料要正確，對(duì)于有些材料要進(jìn)行辨?zhèn)慰夹诺墓ぷ鳎荒苣脕?lái)就用?？磫?wèn)題要持客觀態(tài)度，實(shí)事求是，不夸大，不縮小，不曲從附和，不任意上綱。
4。主題要單一。一次會(huì)議總有一個(gè)主題，講話者也往往不止一個(gè)。所以講話，首先要圍繞會(huì)議主題講，不能離開(kāi)會(huì)議主題，信口開(kāi)河。
現(xiàn)在提倡開(kāi)短會(huì)，講短話。因此，要盡量把話寫得簡(jiǎn)明扼要、干凈利索。話講長(zhǎng)了，不僅會(huì)影響講話的效果，而且會(huì)引起人們的'厭煩，不得人心。由于人持久或過(guò)度地聽(tīng)講，會(huì)因聽(tīng)覺(jué)器官的疲憊而造玉成身不舒服，必然精力分散。(演講稿)俗話說(shuō)“話多如水”。因此，講話要克服一種壞習(xí)慣，即一講就長(zhǎng)篇大論，胡拉亂扯，重復(fù)羅嗦，沒(méi)完沒(méi)了。
要合乎口語(yǔ)。
寫講話稿，要像說(shuō)話一樣簡(jiǎn)短親切。盡不要亂抄文章上的一些潔屈聱牙的句子。具體來(lái)說(shuō)，寫講話稿要從下列幾方面做到口語(yǔ)化：
1。用句要短，修飾語(yǔ)要少；文言句子和倒裝句要盡量避免使用，以免造成聽(tīng)眾的錯(cuò)覺(jué)或分散留意力。
2。一些書面語(yǔ)言的詞匯，要改用口語(yǔ)詞匯。如“迅速”可改成“很快就”；“立即”可寫成“馬上”；“從而”可改成“這樣就”；“連日來(lái)”可寫成“這些天來(lái)”；“地處”可改成“位置在”；“備定”可寫成“準(zhǔn)備好了”等等。
3。一個(gè)意思有幾個(gè)詞都可以表達(dá)的，要盡量選擇其中一聽(tīng)就懂的詞，如“對(duì)壘”、“交鋒”就不如“比賽”通俗易懂。
4。不該省的字不要省。如“同期”最好寫成“同一時(shí)期”，以免發(fā)生誤會(huì)。
5。要分清同音的字和詞。比如“全部”輕易錯(cuò)聽(tīng)為“全不”；“喉頭”跟“猴頭”分不清，應(yīng)寫成“喉嚨頭”就好。
6。方言土語(yǔ)要少用。聽(tīng)眾一般都來(lái)自五湖四海，假如用方言土語(yǔ)多了，有些人聽(tīng)不懂，或者竊竊私語(yǔ)，也會(huì)影響會(huì)場(chǎng)秩序。如“假茶葉”是貴陽(yáng)的土話，外地人很難知道它是指有其名而無(wú)其實(shí)的東西。
7。用引號(hào)表示相反意思的詞，在其前面要加上所謂二字，以表示否定。用括號(hào)作注釋的，要改為直接敘述。
8。有些難懂的、文縐縐的成語(yǔ)，最好不用。但是早已口語(yǔ)化了的成語(yǔ)，還是可以用的，這樣才能使講話稿的文字生動(dòng)，雅俗共賞。
總之，講話要收到良好的效果，最根本的是和群眾同呼吸共命運(yùn)，思想感情同聽(tīng)眾一致。那種“打官腔”式的講話，只能是官僚主義的表現(xiàn)。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇六
各位同學(xué)：
你們好!
高爾基說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。而我也覺(jué)得書是一塊肥沃的土地，一片浩瀚的海洋。書中有快樂(lè)，也有陽(yáng)光。
在我剛懂事的時(shí)候，媽媽就常常給我讀許多童話故事。我為故事中弱小的小白兔擔(dān)心，為聰明的小猴子叫好，從此我對(duì)讀書有了興趣。
記得幼兒園的時(shí)候，老師每天與我們一起讀動(dòng)物、植物的百科全書。我發(fā)現(xiàn)，書真是太奇妙了，它可以告訴我那么多我想知道的東西：水母是什么樣子的，海馬寶寶為什么是海馬爸爸生出來(lái)的，螃蟹為什么吐泡泡，大花草為什么散發(fā)臭味……后來(lái)，媽媽為了鼓勵(lì)我，給我買了全套的百科全書，我真是愛(ài)不釋手，只要有時(shí)間就會(huì)讀一讀。它們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
我最喜歡的書是《三國(guó)演義》。我認(rèn)識(shí)了仙風(fēng)道骨、足智多謀的諸葛孔明。我佩服他的神機(jī)妙算。草船借箭、七擒孟獲、空城計(jì)，充分顯示了他的大智大勇、知己知彼，他還利用他的`博學(xué)多才發(fā)明了木牛流馬。我還很佩服手執(zhí)青龍偃月刀的關(guān)羽，他相貌堂堂，神勇威猛，“過(guò)五關(guān)斬六將”、“千里走單騎”，都證明了他是一個(gè)真正的大英雄。他們的大智大勇，使我一生受用。
這就是書帶給我的幸福與收獲，陽(yáng)光與歡樂(lè)，書將伴隨著我一起成長(zhǎng)。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇七
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“鐵杵磨成針”的故事吧。在我身上也發(fā)生過(guò)一次“鐵杵磨成針”事。
四年級(jí)的時(shí)候，我不愛(ài)看書，不管媽媽怎么說(shuō)，我還是不愛(ài)看書。當(dāng)時(shí)我想，為什么要讀書呢？書有那么好看嗎？媽媽反復(fù)給我解開(kāi)了這個(gè)“謎”。她并送給我一句毛澤東的名言警句：“覺(jué)可以一日不睡，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀?！薄ⅰ笆郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀?！敝灰憧献鼍蜁?huì)成功。于是我嘗試著開(kāi)始閱讀。
我有時(shí)利用課余時(shí)間也會(huì)讀書，體育課上也會(huì)讀書，閱讀課上更是如此……。
現(xiàn)在，高年級(jí)了我給自己增加了閱讀書的數(shù)量，也增加了讀書內(nèi)容的難度……。
在自己的堅(jiān)持下，我的習(xí)作水平有了提高，語(yǔ)文成績(jī)也“更上一層樓”。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇八
試著去努力鼓起勇氣放棄你。
總是不爭(zhēng)氣沒(méi)有這么快學(xué)會(huì)安靜。
就連眼淚時(shí)刻在提醒根本無(wú)法放得下你。
漆黑的夜晚還是找到了我排山倒海來(lái)襲。
一定是我不夠好所以你才想要逃。
逃到天涯和海角躲在別人的懷抱。
你能不能不管過(guò)得好不好。
不要故意躲開(kāi)不讓我知道。
只要你過(guò)得很好什么都已不重要。
我不會(huì)故意打擾更不會(huì)讓你煩惱。
我每一夜不管你知不知道。
傻傻流著眼淚默默的祈禱。
希望你過(guò)得好。
總有一天你會(huì)看到。
愛(ài)如海掀起驚天巨滔。
我會(huì)以無(wú)堅(jiān)不摧的力量。
讓你知道……。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
夜，黑漆漆、靜悄悄的，而我的被窩里卻亮堂堂、鬧哄哄的，充滿了翻書聲。這一切都是我在做“地下活動(dòng)”——竊讀。
我一頁(yè)一頁(yè)地翻著書，一會(huì)兒哈哈大笑；一會(huì)兒欲哭又止；一會(huì)兒又痛不欲生；一會(huì)兒悲傷欲絕；一會(huì)兒又嚎啕大哭；一會(huì)兒又怒火中燒……我的聲音似乎吵醒了老媽：“誰(shuí)在說(shuō)話呀？”我聽(tīng)見(jiàn)了聲音，急忙關(guān)上手電，悄無(wú)聲息地裝睡起來(lái)。
過(guò)了好久好久，發(fā)現(xiàn)老媽仍然沒(méi)有動(dòng)靜，我又開(kāi)始當(dāng)“地下黨”。一頁(yè)……兩頁(yè)……我的心也跟著洶涌澎湃、波濤起伏，這里的每一頁(yè)都寫得惟妙惟肖，真是妙筆生花呀！可不知是我的'翻書聲太大了，還是老媽根本就沒(méi)有睡著，又把她驚動(dòng)了，說(shuō)：“是誰(shuí)又發(fā)出的聲音？”而我又靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“媽，我已經(jīng)睡著了，被你吵醒了！”我順手關(guān)上了手電，開(kāi)始第二次裝睡。
一分鐘五分鐘……十分鐘……感覺(jué)老媽已經(jīng)睡著了。我就又重新開(kāi)始了當(dāng)年的“地下讀書活動(dòng)?！币豁?yè)……兩頁(yè)……我雖然看得津津有味，但是又突然感到四周非常非常暗，這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我沒(méi)有打開(kāi)手電呀！一開(kāi)，四周瞬間被燈光照亮了，我又開(kāi)始津津有味地讀了起來(lái)，每一個(gè)句子都妙筆生花，每一個(gè)字也生龍活虎，我的心也被帶動(dòng)起來(lái)，身體的血液流動(dòng)得也極快。我面前的書仿佛已經(jīng)不是枯燥、乏味、單調(diào)的文字了，而是一幅帶有生命力且色彩豐富的圖畫。
忽然被子被莫名其妙地掀開(kāi)了，老媽怒氣沖沖地吼道：“原來(lái)是你在搞鬼啊！”唉，我只好乖乖地睡覺(jué)了。
這一次竊讀讓我感受到了：一本好書不管在任何時(shí)候都可以閱讀，但只有在自己認(rèn)真思考后才能把書本里的知識(shí)給“吞”下去。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
陽(yáng)光，是母親那雙溫暖的手，輕輕的撫摸著我;陽(yáng)光，是老師那親切的話語(yǔ)，溫柔的鼓勵(lì)著我;陽(yáng)光，是同學(xué)那默默的幫助，無(wú)聲的伴隨著我。
人生不會(huì)太平坦，我們總會(huì)迷茫，遇到荊棘，但你要相信，在這漫長(zhǎng)的道路上，那些溫暖的陽(yáng)光，會(huì)帶著你，走過(guò)困惑，走向美好!
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十一
自我上小學(xué)起，看的最多的莫過(guò)于童話書了，記憶最深的便是《伊索寓言》，盡管有些字不認(rèn)識(shí)，但往往看著看著便入了迷，還不時(shí)哈哈大笑，《皇帝的新裝》，《烏鴉喝水》等耳熟能詳?shù)钠恐两窕匚丢q新。另一本陪伴我小時(shí)生活的書便是《唐詩(shī)三百首》，有事靜不下心看書的.我唯獨(dú)對(duì)詩(shī)詞情有獨(dú)鐘，韻律之美，使我陶醉，仍記得唐詩(shī)中第一首便是李白的五言律詩(shī)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜?！惫馐强?，便能被詩(shī)散發(fā)出的獨(dú)有美感所吸引，更不用提再去讀上一遍，回味起音韻之美了，便是這樣，《唐詩(shī)三百首》引領(lǐng)著我，在那一段依稀記得卻又很模糊的小時(shí)時(shí)光給我打開(kāi)了一道閱讀之門。
漸漸長(zhǎng)大之后，偶有機(jī)會(huì)接觸到了一本當(dāng)年明月所著《明朝那些事》，這對(duì)于熱愛(ài)歷史的我如獲至寶，從朱元璋奪得天下，朱棣的靖康之難，再到王守仁的北京保衛(wèi)戰(zhàn)，張居正的變法，以及魏忠賢的禍亂，最后崇禎皇帝罷免袁崇煥，清軍入關(guān)，一代王朝也就此終結(jié)。七部看完后，竟莫名涌上一種說(shuō)不出的感動(dòng)，這不止是對(duì)于《明朝那些事》的感動(dòng)，根式對(duì)于閱讀給予我的一種別樣滋味的感動(dòng)。
后來(lái)上了初中，便是一天到晚被逼無(wú)奈的讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《八十天環(huán)游地球》、《魯濱遜漂流記》等我并不感興趣的書，我對(duì)閱讀頁(yè)邊產(chǎn)生了一絲厭惡之感。打開(kāi)家中的書柜，無(wú)意間瞟到了一本《三國(guó)演義》，拂去封面上的灰塵，打開(kāi)時(shí)映入眼簾的便是“天下大事分久必合合久必分”僅有的十二個(gè)字便深深的吸引住了我，我拋開(kāi)那些所謂的必讀名著，一心撲在了三國(guó)演義的世界里，從黃巾軍起義，何進(jìn)放董卓入關(guān)到桃園結(jié)義，呂布轅門折戟，曹操煮酒論英雄，再到諸葛亮三氣周瑜，劉備白帝城托孤，以及魏延獻(xiàn)子午谷奇謀，諸葛亮六出祁山，最后三家歸晉，天下一統(tǒng)，如同身臨其境一般，不知不覺(jué)讀完了三國(guó)最后一首詩(shī)。如夢(mèng)一般，三國(guó)在我最痛苦的初中三年里一直陪伴著我。令我印象最深的莫過(guò)于孫權(quán)勸學(xué)的故事，閱讀便是一個(gè)人的修養(yǎng)所在，正如同一句“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”一樣，正是閱讀是我受益頗多。
入高中之后，床邊便多放著散文，如《魯迅散文》，《林清玄散文》，《文化苦旅》之類，讀起來(lái)并不如他人而言的晦澀難懂，而更多地則是我能從散文中領(lǐng)悟的人生哲理，體會(huì)世態(tài)炎涼，滄海桑田，更能讀懂作者所要表達(dá)的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的暗自悵愁之情。
在我記事的十多年里，閱讀一直陪伴著我，或主動(dòng)，或被動(dòng)。而回歸本質(zhì)的便是歲月靜好，一切安然。閱讀，一直都在。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十二
親愛(ài)的同學(xué)們：
2013年的考研剛結(jié)束，大學(xué)的時(shí)候我做為一名德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，也曾經(jīng)努力嘗試過(guò)考研，時(shí)隔兩年，現(xiàn)在留學(xué)公司歐洲部做了一名德語(yǔ)文案，回過(guò)頭來(lái)看這段經(jīng)歷，也會(huì)有另一番感悟。
研究生考試對(duì)于一名考生來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，從備戰(zhàn)到上戰(zhàn)場(chǎng)短則4到6個(gè)月，長(zhǎng)則一到兩年，大部分考生都拿出高考備戰(zhàn)的毅力和決心，但由于國(guó)內(nèi)高校研究生招生方面的政策不足，以及政治，英語(yǔ)的復(fù)習(xí)對(duì)整個(gè)專業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)間的影響，導(dǎo)致在經(jīng)歷苦心備戰(zhàn)，報(bào)考，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，專業(yè)復(fù)習(xí)，上考場(chǎng)，等分?jǐn)?shù)，等分?jǐn)?shù)線，復(fù)試之后，落榜的考生比考上的要多。
任職德語(yǔ)文案以來(lái)，也接手了一部分在考研與留德權(quán)衡的在校大學(xué)生，我作為一個(gè)考研失敗者例子，我個(gè)人還是建議如果對(duì)考研沒(méi)有太大把握的，家里有條件留德的學(xué)生可以大膽把留德作為第一選擇。
因?yàn)榭佳羞^(guò)程中對(duì)專業(yè)的復(fù)習(xí)其實(shí)是蠻重要的，大家都想要盡量在專業(yè)上少失分，畢竟如果初試成功，在復(fù)試中考官也會(huì)參考考生的專業(yè)初試分?jǐn)?shù)來(lái)考慮是淘汰還是錄用該考生。而其實(shí)專業(yè)復(fù)習(xí)在考研備戰(zhàn)過(guò)程當(dāng)中時(shí)間的分配很受英語(yǔ)和政治的影響。如果考上了，當(dāng)然皆大歡喜。但我們現(xiàn)在談?wù)摰氖浅鰢?guó)和考研都做打算的一部分考生，一般準(zhǔn)備畢業(yè)后趕10月份德國(guó)入學(xué)的碩士的考生在11月到6月份會(huì)進(jìn)行aps審核，如果剛好早11到2月份之間遇到aps審核，那么專業(yè)復(fù)習(xí)就很受政治和英語(yǔ)的影響，非德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)復(fù)習(xí)和考研當(dāng)中的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同。再者這兩方面同時(shí)準(zhǔn)備壓力確實(shí)不小。
再說(shuō)如果沒(méi)有考上研究生的如果恰好在3月出了初試結(jié)果和國(guó)家分?jǐn)?shù)線以后進(jìn)行aps考試的話，考研失敗的結(jié)果對(duì)一個(gè)準(zhǔn)備了大半年的考生來(lái)說(shuō)心情的影響蠻大的，身邊的同學(xué)找工作的也大部分的塵埃落定，上了國(guó)家線的同學(xué)準(zhǔn)備復(fù)試，自己一邊沉浸在考研失敗的心情中，一邊還要準(zhǔn)備aps審核，其實(shí)效果是可想而知的。
所以，我作為一名考研失敗者和德語(yǔ)文案，我更建議那些還在斟酌是該留德還是考研的學(xué)子把留德放在考研之前的選擇。
最后，我還是深深地祝福現(xiàn)在還在考驗(yàn)第一戰(zhàn)場(chǎng)的考研朋友們新年快樂(lè)，都能夠如愿在2013年碩士入學(xué)考試當(dāng)中旗開(kāi)得勝，馬到成功！
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十三
在我的書櫥里，至今仍保留著雖然有些陳舊卻不失經(jīng)典的故事書。在浩瀚無(wú)垠的書海中，它們仿佛是一枚枚色彩絢麗的貝殼，而我是一位光著腳丫的拾貝者。這些經(jīng)典作品不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣，而且讓我從小就摸觸到了書的靈魂，使我踏上了美妙的經(jīng)典閱讀之路。
我的經(jīng)典之路，由淺入深，循序漸進(jìn)，蘊(yùn)涵著成長(zhǎng)的力量。經(jīng)典陶冶著我，激勵(lì)著我，是我永遠(yuǎn)的良師益灰。
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好!
我是____的____，感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì)，能坐在這里和你們交流我愛(ài)上讀書的經(jīng)歷。
就這樣，我和書結(jié)下了不解之緣，平時(shí)做完作業(yè)，我準(zhǔn)會(huì)一頭扎進(jìn)書堆。我的枕邊，也不忘放上一本書，臨睡前都要看上一會(huì)兒。有時(shí)連上廁所都要帶上一本書我是名副其實(shí)的“小書迷”了。
其實(shí)，我愛(ài)讀書，離不開(kāi)媽媽的熏陶。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一本《情感讀本》，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書。我自己也買，生日時(shí)，爸爸媽媽不用問(wèn)我，就知道我渴望得到的一定是書。學(xué)校圖書室的開(kāi)放，又給我們充實(shí)了書源，只要我愿意讀，就不愁沒(méi)書看了。
同學(xué)們，只要是好書，就開(kāi)卷有益;只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書作伴，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
謝謝!
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。就因?yàn)檫@樣，所以我愛(ài)閱讀。閱讀可以讓我快樂(lè)，讓我開(kāi)心，讓我懂得什么才是享受，閱讀還可以讓我忘掉不開(kāi)心的事，也可以讓我忘掉煩惱。只要一有空，我就捧起書，津津有味地看了起來(lái)。
我記得在一個(gè)星期天的上午，陽(yáng)光明媚，天空中萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)輕輕地吹拂著，讓人感到一陣涼爽。我和媽媽一起在街上散步，不知不覺(jué)，我們就走到了新華書店的大門口。
正因?yàn)闀昃驮谘矍?，所以我便拉著媽媽走進(jìn)了書店，一進(jìn)書店大門，我就迫不及待地跑到了書架前便拿起一本書，津津有味地看了起來(lái)，就像一只小蟲子正在品嘗著自己最愛(ài)的水果一樣，怎樣看都不厭煩。所以家里的人都稱我為“小書蟲”。看著看著，時(shí)間便一分一秒地過(guò)去了。突然，有一只大手伸到我的面前，一把拿起書放到了書架上。哦!原來(lái)是媽媽，媽媽一邊指著時(shí)鐘，一邊對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)‘小書蟲’也不看看幾點(diǎn)了，還不趕快回家!”
聽(tīng)了媽媽的話，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你看看那邊墻上掛著的那句名言‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’?！?/p>
媽媽仔細(xì)地看了看，沉默了一會(huì)兒，邊給我買了幾本課外書。我看到了，開(kāi)心地一蹦三尺高，喊道：“媽媽萬(wàn)歲!媽媽萬(wàn)歲!”
‘書是人類進(jìn)步的階梯’，不僅這樣，而且‘書中自有黃金屋’。所以我愛(ài)閱讀!
閱讀對(duì)我的意義演講稿篇十六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
這學(xué)期，宋老師要求我們每周讀一本書，可是我要寫作業(yè)、練琴、學(xué)英語(yǔ)，讀書時(shí)間該怎么安排呢?于是我充分利用好清早起床后、午飯后和睡覺(jué)前的空閑時(shí)間，少看電視、少玩游戲，努力做到每天通讀一本書的目標(biāo)。遇到好的優(yōu)美詞句和名人名言，我都會(huì)摘抄在我的筆記本上，反復(fù)誦讀，感觸深的就做一篇讀書筆記。就是在這不知不覺(jué)中，感覺(jué)我的口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)了，作文水平也得到了提高。
高爾基還曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書吧，它是你知識(shí)的源泉”。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，做一個(gè)熱愛(ài)讀書的孩子，在千奇百怪、精彩紛呈的故事里，去星光燦爛的蒼穹遨游，到博大精深的知識(shí)海洋遠(yuǎn)航，懂得更多做人的道理，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，明德知禮，提升自我。
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