總結(jié)是一種思考和反思的方式，通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去時(shí)光的回顧，是對(duì)經(jīng)歷的提煉與總結(jié)。寫好一篇總結(jié)，可以嘗試運(yùn)用一些技巧，如對(duì)比、歸納、分析等。通過(guò)范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路，而是要因材施教。
荷花淀讀書心得篇一
《荷花》這本書的作者是葉圣陶。葉圣陶，原名葉紹鈞，是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書中的課文《荷花》，就是選自這本書。
《荷花》這本書分為散文輯和小說(shuō)輯。散文輯中主要介紹了人和物;而小說(shuō)輯，則寫了很多小故事。我很喜歡散文輯中的《我的侄兒》和《爬山虎的腳》這兩篇文章，從《我的侄兒》中，葉圣陶先生用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，刻畫了一個(gè)剛滿三歲，正在學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的可愛(ài)幼兒形象。
我看了這篇文章，不禁想起我那天真調(diào)皮的小表弟，可我就沒(méi)有細(xì)心觀察，當(dāng)然也不會(huì)寫得這么詳細(xì)、逼真。再說(shuō)《爬山虎的腳》，爬山虎是一種會(huì)攀爬的植物，我也看過(guò)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么稀奇的，可作者卻通過(guò)細(xì)致的觀察，把爬山虎當(dāng)成了一個(gè)可愛(ài)的小娃娃，生動(dòng)準(zhǔn)確地記錄了它的生長(zhǎng)過(guò)程，尤其是描寫爬山虎爬墻的動(dòng)詞：“觸”、“巴”、“拉”、“貼”、“爬”，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片正在努力向上生長(zhǎng)的爬山虎。
作者還寫出了爬山虎葉子在不同生長(zhǎng)階段顏色的變化，從嫩紅長(zhǎng)成嫩綠，再長(zhǎng)成鮮綠，使爬山虎這種植物的形象躍然紙上。
看這本書，我覺(jué)得像在聽故事。生活中，我們只要多觀察，就能像葉圣陶先生一樣，發(fā)現(xiàn)許多有趣的人、物，有意思的事。
荷花淀讀書心得篇二
荷花是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一種重要象征，代表著高雅、清凈、高潔、自強(qiáng)不息的精神。而“荷花讀書”則是指在沉靜、清新的環(huán)境中讀書，從中汲取知識(shí)和智慧。這種讀書方式也是一種修身養(yǎng)性的方法。筆者曾有幸在荷花池旁讀書，深受其影響，得出了一些心得體會(huì)。
第二段：讀書的環(huán)境對(duì)人的影響。
環(huán)境對(duì)人的精神狀態(tài)有著不容忽視的影響。荷花池旁空氣清新，花香四溢，波光粼粼，耳聞鳥語(yǔ)。這些美好的環(huán)境自然地讓人平靜下來(lái)，感受到內(nèi)心的安寧與和諧。在這種環(huán)境里讀書，不僅有助于集中注意力，還能讓人放松心情，更好地吸收知識(shí)。
第三段：讀書的態(tài)度決定著讀書的效果。
在讀書的過(guò)程中，要有正確的態(tài)度。要先明確自己的學(xué)習(xí)目的，然后在閱讀中不斷地思考、反思、總結(jié)，才能真正掌握所學(xué)知識(shí)。與此同時(shí)，要有耐心、勤奮、自律的品質(zhì)，用心去讀、去思考，在內(nèi)心不斷追求進(jìn)步。當(dāng)自己的思想境界逐漸拓展，知識(shí)儲(chǔ)備不斷增加時(shí)，才能領(lǐng)悟到閱讀之趣，體味到讀書的價(jià)值。
荷花讀書，不僅是一種讀書方式，更是一種修身養(yǎng)性的方法。荷花，水清沙潔，氣質(zhì)清雅、自然灑脫，讓人感受到其高潔、清凈的內(nèi)涵。當(dāng)我們?cè)诤苫ǔ嘏宰x書時(shí)，就像身處于一片神圣凈土，心胸也會(huì)變得愈發(fā)開闊、豁達(dá)。同時(shí)，通過(guò)閱讀，我們不斷地完善自己的思想，不斷提高自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)出自信、自律、自強(qiáng)、自立的個(gè)性，也更加灑脫、自在地面對(duì)人生的諸多挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論。
荷花讀書既是一種讀書方式，又是一種修身養(yǎng)性的方法。在荷花池旁讀書，不僅有助于集中注意力，還能讓人放松心情、感受到內(nèi)心的安寧與和諧。在閱讀中，我們要有正確的態(tài)度，找到自己的學(xué)習(xí)目的，不斷思考、總結(jié)，才能真正掌握所學(xué)知識(shí)。當(dāng)我們領(lǐng)悟到閱讀之趣、體味到讀書的價(jià)值時(shí)，便能在荷花池旁品味到人生的美好。
荷花淀讀書心得篇三
在我們這個(gè)知識(shí)信息爆炸的時(shí)代，快節(jié)奏的生活讓我們總是感到時(shí)間不夠用，但是如果要選擇一個(gè)遠(yuǎn)離紛擾、能夠讓人快速回歸內(nèi)心的方式，那讀書無(wú)疑是最合適的選擇。而每當(dāng)翻開一本書的時(shí)候，像荷花一般安靜而堅(jiān)定的讀書心態(tài)，可能會(huì)對(duì)我們的人生有所啟示。
第二段：荷花美學(xué)所體現(xiàn)的“從容”與“高遠(yuǎn)”
荷花是一種美麗而又堅(jiān)韌的植物，它在池塘中靜靜地盛開，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橥庠谝蛩囟兊眉痹?。荷花通過(guò)自身美麗的展現(xiàn)體現(xiàn)出了“從容”和“高遠(yuǎn)”的美學(xué)境界。而在讀書的時(shí)候，也需要我們將自己隔離出一份清靜的空間，在專注的過(guò)程中體現(xiàn)出荷花的內(nèi)斂與光華。
第三段：荷花芬芳所教導(dǎo)的“博覽”與“開放”
荷花雖然只是單枝莖、單葉生長(zhǎng)，但卻能夠開出齊整、多重分支的花朵。荷花的芬芳深深地吸引著每一個(gè)過(guò)往者。這或許是給我們展現(xiàn)博覽的姿態(tài)，也或許是博盡胸中世界的境界。而在讀書的過(guò)程中，我們也應(yīng)該像荷花一樣，擁有一個(gè)開放的心態(tài)來(lái)滿足我們的求知欲望。
第四段：荷花根基所表達(dá)的“不忘初心”與“持之以恒”
看過(guò)許多荷塘，不禁讓人驚嘆荷花的生命力及其深厚根基。荷花雖然不是最高、最大的，但是它卻是最深厚的。在我們讀書的時(shí)候，也需要在墨翰中找回初心。無(wú)論是個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)技術(shù)，還是人生哲理、人情世故，不能忘記最初出發(fā)的目的，將讀書當(dāng)作一項(xiàng)規(guī)律的習(xí)慣，做到持之以恒。
第五段：荷花放棄的“超脫”與“人生執(zhí)念”
荷花的花朵，雖然美麗動(dòng)人，卻也能夠在綻放之后義無(wú)反顧地離開根本。這或許是荷花厚重的根基所讓它能夠在短暫的時(shí)間實(shí)現(xiàn)沉淀的“超脫”，也或許是荷花放棄的情分、卻執(zhí)著于本分的追求。在讀書的過(guò)程中，我們也需要如荷花般放下那些喜怒哀樂(lè)的情感，讓自己能夠以一種超然的姿態(tài)，去堅(jiān)持不懈地走我們屬于自己的路。
結(jié)尾：
讀書之道如同荷花的展現(xiàn)，需要我們?cè)趯Ｗ⒅蓄I(lǐng)悟生活的真諦，并在所讀之書中挖掘真正的知識(shí)價(jià)值。正如荷花憑借自身的精神品質(zhì)、獨(dú)特美學(xué)等各方面的元素，為我們?cè)忈屃松畹膼?ài)與孝，闡釋了堅(jiān)韌、從容、高遠(yuǎn)、博覽、不忘初心、持之以恒、超脫、人生執(zhí)念等豐富的人生哲學(xué)。
荷花淀讀書心得篇四
《荷花》是中國(guó)現(xiàn)代作家巴金所寫的一篇短篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)以女主人公鳳兒的成長(zhǎng)為線索，揭示了封建社會(huì)對(duì)女性的束縛和壓迫，以及女性通過(guò)自強(qiáng)不息實(shí)現(xiàn)解放和獨(dú)立的悲壯故事。通過(guò)閱讀《荷花》，我深受啟發(fā)，對(duì)女性的地位和自由有了新的理解，也感悟到了堅(jiān)持追求夢(mèng)想和抗?fàn)幉黄降闹匾浴?/p>
首先，這篇小說(shuō)令我深思女性在封建社會(huì)中的困境。小說(shuō)中的鳳兒生活在一個(gè)封建家庭中，受到父親和兄弟的壓迫和限制。她被迫嫁給了一個(gè)喪偶的中年人，從此淪為了家庭的綠葉。鳳兒的境地代表了當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)婦女的真實(shí)寫照，她們受到封建家庭的束縛，沒(méi)有自己的選擇和發(fā)展機(jī)會(huì)。這讓我深感女性在封建社會(huì)中真實(shí)的困境，也讓我更加珍惜現(xiàn)代社會(huì)給予女性的平等權(quán)益。
其次，小說(shuō)展現(xiàn)了女性自強(qiáng)不息的精神。盡管鳳兒被困在封建家庭中，但她沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想和追求。她利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)讀書，提升自己的能力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的解放和獨(dú)立。鳳兒不僅通過(guò)自己的努力為家庭帶來(lái)了光明，也為其他的女性樹立了榜樣和希望。這種自強(qiáng)的精神令我深受感動(dòng)，也讓我明白，只有堅(jiān)定追求夢(mèng)想，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第三，小說(shuō)揭示了女性抗?fàn)幉黄降闹匾?。鳳兒在小說(shuō)中不僅勇敢地面對(duì)家庭的壓迫，也勇敢地抗?fàn)幹葱l(wèi)了自己的尊嚴(yán)和權(quán)益。小說(shuō)中鳳兒與丈夫發(fā)生了一場(chǎng)關(guān)于孩子名字的爭(zhēng)執(zhí)，鳳兒明知自己處在弱勢(shì)地位，仍然毅然拒絕妥協(xié)。這種抗?fàn)幍木褡屛疑钍苷鸷常沧屛颐靼?，只有迎頭趕上，才能爭(zhēng)取到應(yīng)有的尊重和平等。
第四，小說(shuō)詮釋了女性的愛(ài)情觀。小說(shuō)中，鳳兒被迫嫁給一個(gè)她并不愛(ài)的男人，但她始終堅(jiān)守著對(duì)自己真愛(ài)的執(zhí)著。她在最后選擇了離婚，敢于追求自己的幸福，不留遺憾。從鳳兒的行動(dòng)中，我看到了女性對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)持和追求。這讓我明白了愛(ài)情是屬于每個(gè)人自己的，不應(yīng)受到任何外界的束縛，而是應(yīng)該勇敢追求自己的幸福。
最后，小說(shuō)《荷花》通過(guò)女主人公鳳兒的成長(zhǎng)歷程，向我闡述了女性追求自由和獨(dú)立的重要性。封建社會(huì)給予女性的是束縛和壓迫，但只要女性追求自由、追求夢(mèng)想，并勇敢抗?fàn)幉黄?，就能?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和幸福。這篇小說(shuō)深深觸動(dòng)了我，也讓我更加堅(jiān)定了追求自由和獨(dú)立的決心。通過(guò)閱讀《荷花》，我對(duì)女性的地位和自由有了新的認(rèn)識(shí)，也感悟到了只有堅(jiān)持追求夢(mèng)想和抗?fàn)幉黄?，才能?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和幸福。
荷花淀讀書心得篇五
《荷花淀》是最能代表孫犁小說(shuō)風(fēng)格的優(yōu)秀短篇小說(shuō)。孫犁是一位以寫冀中農(nóng)村人民抗日斗爭(zhēng)而著名的小說(shuō)家。他的作品具有濃郁的冀中平原的泥土氣息，在藝術(shù)上，獨(dú)有一種清新、真摯、自然而又明麗的風(fēng)格，其作品素有“詩(shī)體小說(shuō)”的稱譽(yù)。
《荷花淀》講述的是冀中白洋淀地區(qū)人民群眾進(jìn)取投身抗日的故事。
在作品中，作者寫以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實(shí)、善良，識(shí)大體、顧大局，是在特定的戰(zhàn)爭(zhēng)年代成長(zhǎng)起來(lái)的一代新人。
水生嫂勤勞、能干，編葦席，一會(huì)兒“就編成了一大片”;她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛(ài)孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛(ài)丈夫、愛(ài)家庭，她能識(shí)大體、顧大局，懂得如何處理愛(ài)國(guó)與愛(ài)家的關(guān)系。當(dāng)她明白丈夫報(bào)名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。
白洋淀的婦女不僅僅是勤勞、能干、識(shí)大體的，也是多情的、樂(lè)觀的、堅(jiān)強(qiáng)的水生嫂等婦女們的成長(zhǎng)，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大變化。作者經(jīng)過(guò)塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛(ài)國(guó)主義精神。
荷花淀讀書心得篇六
今天，我讀了一本書叫《荷花》的書，由于里面都是散文，我就選我最喜歡一篇“我的侄兒”給大家講講吧：
這篇文章寫的是作者的侄子小時(shí)候發(fā)生的趣事，比如：他把肉叫做“傍傍”，把父親和祖父都叫做“爹爹”，把祖母和曾祖母都叫做“阿婆”(阿婆：祖母，“阿婆”是方言)。他還喜歡看電影，要知道，他才三歲啊!請(qǐng)央人畫畫看他看也是他的喜好。
本書的作者是葉圣陶，他在文中寫了兩句讓我記憶猶新的話：人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無(wú)數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有的力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。是啊，文學(xué)的作用的確很大，就因如此，我讀一遍這本書就會(huì)讀兩遍這兩句話。
優(yōu)美的語(yǔ)句，震撼人心的文字，使這本書體現(xiàn)出它崇高的價(jià)值，這絕對(duì)不是一般作者所能做到的。葉圣陶寫的文章語(yǔ)言樸實(shí)、生動(dòng)，故事寓意深刻，極富教育意義，連我們的語(yǔ)文課本里都有他的文章。他還寫過(guò)一本《稻草人》，好看度絕不亞于《荷花》。在《荷花》里，喜怒哀樂(lè)全被表現(xiàn)了出來(lái)，它談得上是書中的絕品。
這觸動(dòng)靈魂的優(yōu)美文字，源自文學(xué)大師的心靈深處，在歲月的長(zhǎng)河里，如寶石般熠熠生輝，陪伴著我們一路遠(yuǎn)行。
荷花淀讀書心得篇七
這本圖畫書的故事，講一個(gè)城里的男孩子跟隨爸爸媽媽回到水鄉(xiāng)給奶奶祝壽。清晨，他跟著姑姑到水鄉(xiāng)集市去買東西和他們一路上的所見(jiàn)所聞。這是一個(gè)非常恬靜的故事，畫面只是一幅幅溫馨的水鄉(xiāng)集市場(chǎng)景，其中的人物也不緊不慢。畫家用水粉畫細(xì)致地描畫出一幅幅場(chǎng)景，河水、屋瓦、石級(jí)、木柱、門板等，用特殊的技法表現(xiàn)得非常有質(zhì)感。整個(gè)水鄉(xiāng)風(fēng)情畫面，都蒙著一層淡淡的綠色，看上去非常和諧，油然產(chǎn)生一種懷舊的情懷。
這本書的作者是周翔，1956年生于陜西鳳翔，在江蘇南通度過(guò)童年，畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，畢業(yè)后一直從事出版，是《東方娃娃》的主編。1992年參加中國(guó)現(xiàn)代繪本畫展，1998年作為江蘇省中日兒童文學(xué)美術(shù)交流協(xié)會(huì)理事前往日本進(jìn)行交流，之后以《東方娃娃》為平臺(tái)，努力引進(jìn)繪本，宣傳繪本理念，挖掘和培養(yǎng)新人，同時(shí)還從事兒童讀物的插畫和繪本創(chuàng)作。
這本書真是好書!
荷花淀讀書心得篇八
荷花是華夏文化中的一朵奇葩，悠然在水中生長(zhǎng)，凝結(jié)了無(wú)數(shù)文人雅士的筆墨和心血。而荷花讀書這一理念，也漸漸地成為了一種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在本文中，我將分享我在荷花讀書中所體會(huì)到的種種感受和心得。
荷花讀書的理念在于：“雖濁不染，無(wú)礙清波”，即保持內(nèi)心的清明，不受周圍環(huán)境的干擾。荷花讀書的方法也循此理念而來(lái)，強(qiáng)調(diào)心態(tài)調(diào)整、身心放松和心流狀態(tài)的保持。這些方法包括不斷強(qiáng)化念頭，讓思維保持清醒和專注，調(diào)整呼吸和姿勢(shì)，有意識(shí)地分散注意力，讓思維和意識(shí)在順暢的狀態(tài)中流暢地運(yùn)轉(zhuǎn)。
荷花讀書的好處甚多。首先，它能夠提升閱讀效率和質(zhì)量，使人更加深入地了解和理解所讀的內(nèi)容。其次，它有助于增強(qiáng)自我掌控能力和情緒調(diào)節(jié)能力。最后，荷花讀書還能夠讓人更好地領(lǐng)悟自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
我自己也親身嘗試了荷花讀書這一方法，并從實(shí)踐中獲得了很多啟示。例如，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我放松身心、不斷強(qiáng)化念頭，以及讓自己走進(jìn)心流狀態(tài)時(shí)，我能夠更加集中注意力，更加深入地理解讀物中的信息。此外，在這個(gè)狀態(tài)下，我對(duì)文字和語(yǔ)言的感知也愈發(fā)敏感，體會(huì)到了一些原本不太容易感知到的美。
第五段：結(jié)尾。
總之，荷花讀書這種閱讀方法和心態(tài)，對(duì)我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持良好的心理狀態(tài)，極大地有益。如果我們能夠以荷花的雋永之姿為目標(biāo)，不斷刻苦修煉自己，在學(xué)習(xí)和生活中率真耿直、清心寡欲，相信每個(gè)人的生活都會(huì)更美好。
荷花淀讀書心得篇九
孫犁小說(shuō)的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格就是追求散文式的格調(diào)，追求詩(shī)歌般的意境，他的短篇小說(shuō)代表作《荷花淀》充分體現(xiàn)了這一風(fēng)格?！逗苫ǖ怼匪从车氖菤埧岬膽?zhàn)爭(zhēng)年代，描述的是白洋淀地區(qū)人民的抗日戰(zhàn)斗生活，但從作品中，我們看不到殘?jiān)珨啾?，聞不到硝煙味，聽不到聲嘶力竭的聲?我們看到的是明月、湖水、荷花，聞到的是荷花的芳香、泥土的氣息，聽到的是嘩嘩的水聲、清脆的笑聲。一切都是那么清新、明朗、美麗，讀后感覺(jué)仿佛置身于神話世界。小說(shuō)之所以收到如此強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，其中一個(gè)重要的原因就是作者成功地運(yùn)用了如詩(shī)如畫的景物描寫。
小說(shuō)開頭三段描寫水生嫂月下編席的情景為全文定下了基調(diào)。"月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很。"整個(gè)畫面的色調(diào)是潔凈的、清新的。接下來(lái)，作者抓住明月、薄霧、清風(fēng)、荷香這些富有鄉(xiāng)土氣息的景物，展現(xiàn)了荷花淀的地方風(fēng)貌，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)富有詩(shī)情畫意的境界。試想：溶溶月光下，農(nóng)家小院里，一位出水荷花般的少婦正在編著葦席等著丈夫，"不久，在她的身子下面就編成了一大片，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。"景美，人更美。景物描寫烘托了水生嫂勤勞純樸、美麗多情、溫順善良的形象。
幾個(gè)女人探夫未遇，羞紅著臉，不好意思從馬莊出來(lái)，搖開靠在岸邊上的小船往家趕。"現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)，這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船。水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。"涼風(fēng)拂面，人的心情舒暢;湖面廣闊，人的心胸也開闊起來(lái)。此時(shí)此刻，此地此景，女人們忘記了未遇丈夫的不痛快，朝著愉快的事情想，不久又說(shuō)笑起來(lái)了。在藍(lán)天之下，碧水之上，一葉小舟在水面上輕輕飄蕩，水聲悅耳，笑聲清脆，充溢天地間，流淌荷花淀。
她們輕輕劃著船，繼續(xù)往家趕，"順手從水里撈起一棵菱角來(lái)，又順手丟到水里去"。這一處描寫看似無(wú)意，實(shí)則有意，表明她們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的一草一木。"那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長(zhǎng)去了。"菱角的生命力很強(qiáng)，我們的人民生命力更強(qiáng)，絕不屈服于任何外來(lái)的摧殘與侵略。
歸途中她們遇到了敵人，把船駛進(jìn)了荷花淀，接下來(lái)有一段景物描寫，"那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。"作者在這里不是欣賞那"接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅"的美景，而是透露出一種暗示，暗示出即將在這里發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊站。其中關(guān)鍵詞語(yǔ)是"銅墻鐵壁""哨兵"，具有象征意義，表現(xiàn)了婦女們剛強(qiáng)的性格，還為下文寫她們成立隊(duì)伍配合子弟兵作戰(zhàn)埋下了伏筆。
由此看出，《荷花淀》不是為寫景而寫景，不只描繪出了一副副美麗的風(fēng)景畫，而是通過(guò)寫景來(lái)烘托人物，做到了情景相生，或寓意深刻，或暗示象征?！逗苫ǖ怼肪褪沁@樣一篇景明、人美、情真、意切的小說(shuō)，有人評(píng)價(jià)它是"詩(shī)中的小說(shuō)，小說(shuō)中的詩(shī)"。語(yǔ)言富有特色：樸素、清新、柔美，像藍(lán)天上的明月，如山澗里的清泉。所以，閱讀《荷花淀》之后，感覺(jué)就像三伏天喝了一瓶冰鎮(zhèn)杏仁露，又像躺在芳草地上聽了一首輕音樂(lè)。
荷花淀讀書心得篇十
《荷花》是一部由菲利普·明維爾創(chuàng)作的小說(shuō)，以中國(guó)北方的農(nóng)村生活為背景，生動(dòng)地描繪了一個(gè)女主人公荷花的成長(zhǎng)故事。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我對(duì)女性在傳統(tǒng)社會(huì)中的地位和命運(yùn)有了更加深刻的理解，也體會(huì)到了個(gè)人努力和堅(jiān)持對(duì)于改變命運(yùn)的重要性。同時(shí)，小說(shuō)所展現(xiàn)出的對(duì)于自然的描寫和對(duì)于人性的思考也給我留下了深刻的印象。下面將從四個(gè)方面展開，詳細(xì)探討我對(duì)《荷花》的讀書心得體會(huì)。
首先，通過(guò)女主人公荷花的塑造，小說(shuō)生動(dòng)地展現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)村女性的命運(yùn)和心理。荷花是一個(gè)普通的農(nóng)村女孩，她天生麗質(zhì)，卻因?yàn)樨毨У募彝ケ尘埃黄燃奕胍粋€(gè)富有但寡婦的家庭，過(guò)上了艱苦而平凡的生活。在小說(shuō)中，荷花經(jīng)歷了婚姻的艱辛，受盡了各種欺凌和壓迫，但她從未放棄對(duì)自己和家庭的希望。她通過(guò)自己的努力，錘煉了自己的意志，并最終獲得了成功。荷花的成長(zhǎng)故事無(wú)疑展現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)村女性在傳統(tǒng)社會(huì)中的艱辛和堅(jiān)韌。
其次，小說(shuō)中對(duì)于自然景觀的描寫給我留下了深刻的印象。明維爾通過(guò)精確細(xì)膩的人物描寫和環(huán)境描寫，將北方農(nóng)村的自然景觀描繪得栩栩如生。在小說(shuō)中，荷花和其他人物經(jīng)常與自然互動(dòng)，與大自然融為一體。尤其是荷花與水的關(guān)系，作者通過(guò)荷花與水的交融與爭(zhēng)斗，無(wú)聲無(wú)息地表達(dá)出對(duì)于個(gè)體與自然關(guān)系的深刻思考。這種自然描寫給我留下了深刻的印象，并使我重新審視了與自然和諧相處的重要性。
進(jìn)一步，小說(shuō)還思考了人性的問(wèn)題。在小說(shuō)中，除了荷花的成長(zhǎng)和堅(jiān)韌，明維爾也通過(guò)其他角色的塑造展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性。例如，寡婦大娘的復(fù)雜性，不僅僅是她的刻薄和自私，還有她的堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)奈。這種對(duì)于人性的思考和刻畫讓我在閱讀中深入思考了人性的多樣性，并對(duì)于人與人之間的相互關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。
最后，小說(shuō)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人努力和堅(jiān)持對(duì)于改變命運(yùn)的重要性。荷花在遭遇各種困難和壓力時(shí)，始終保持著對(duì)未來(lái)美好生活的向往，并通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。作者通過(guò)荷花的經(jīng)歷告訴讀者，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，個(gè)人的堅(jiān)持和努力都是改變命運(yùn)的關(guān)鍵。這種對(duì)于個(gè)人力量的強(qiáng)調(diào)讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)，也使我對(duì)于追求夢(mèng)想和堅(jiān)持信念的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，通過(guò)閱讀《荷花》，我對(duì)中國(guó)農(nóng)村女性的命運(yùn)和心理有了更加深刻的理解，也認(rèn)識(shí)到了個(gè)人努力和堅(jiān)持對(duì)于改變命運(yùn)的重要性。同時(shí)，小說(shuō)所展現(xiàn)出的自然描寫和對(duì)于人性的思考也給我留下了深刻的印象。通過(guò)對(duì)于這部小說(shuō)的闡述，我希望讀者能夠?qū)τ凇逗苫ā樊a(chǎn)生興趣，并從中獲得啟示和心靈的觸動(dòng)。
荷花淀讀書心得篇十一
《荷花》這篇文章描寫了夏日公園里一池荷花盛開的情景,以及“我”沉浸在此景中與荷花融為一體的感受。
葉圣陶以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)，色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面。讀來(lái)使人身臨其境，仿佛自己也是一朵荷花，隨著微風(fēng)翩翩起舞，使人陶醉流連忘返。每一次讀都給我不同的感受和體會(huì)，使我愛(ài)不釋手!
一個(gè)星期六，我到外婆家去。她知道我喜歡荷花，我以為外婆會(huì)給我一個(gè)驚喜，外婆真的給我了一個(gè)驚喜。她買了荷花的種子蓮藕給我，外婆還幫我種了下去，我實(shí)在是太高興了。
以后我每個(gè)周末都去外婆家觀察，荷桿已經(jīng)長(zhǎng)得有一米多高了，就是不見(jiàn)開花。過(guò)了幾個(gè)月，我放暑假時(shí)，已是夏天了。夏天是荷花盛開的日子，我到塘邊一看，它們?nèi)奸_花了。有紅有白，花瓣白嫩嫩的，多漂亮!我興奮得無(wú)法形容!我站在池塘邊沉浸在荷花的芳芳里，一邊觀賞，一邊體會(huì)《荷花》。
荷花給人美的享受，《荷花》給我一種超凡脫俗的感覺(jué)，給我啟迪：人與自然完美和諧融為一體，這種境界多么美好!
我愛(ài)荷花，更愛(ài)《荷花》這篇文章。
荷花淀讀書心得篇十二
荷花，一種充滿了浪漫和詩(shī)意的花卉。它在池塘里靜靜地漂浮，宛如江南的瑰寶。每當(dāng)我走進(jìn)荷花池塘，都能感受到它給我?guī)?lái)的美麗與寧?kù)o。在與荷花相伴的日子里，我收獲了許多心得體會(huì)。下面我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)荷花的體會(huì)。
首先，荷花教會(huì)我寧?kù)o與堅(jiān)韌。在荷花世界里，我看到了它們淡泊的態(tài)度。不管是風(fēng)雨交加的時(shí)候，還是暴曬的陽(yáng)光下，它們都能靜靜地待在池塘里，從容面對(duì)生活的困難。不僅如此，荷花的葉片和花瓣也是堅(jiān)韌的。它們不畏風(fēng)雨，也不怕咆哮的風(fēng)暴，始終昂首挺胸地生長(zhǎng)著。正是荷花的寧?kù)o和堅(jiān)韌，讓我明白了平靜與堅(jiān)強(qiáng)的重要性。
其次，荷花讓我領(lǐng)悟到一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。每當(dāng)夜幕降臨，荷花便會(huì)一片片盛開。而當(dāng)黎明到來(lái)時(shí)，它們卻會(huì)漸漸合上花瓣，恢復(fù)到閉合的狀態(tài)。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，不求回報(bào)的付出，讓我十分感動(dòng)。荷花不圖榮華富貴，只愿在清晨或黃昏時(shí)綻放，獻(xiàn)給世人。這種精神令我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，奉獻(xiàn)是一種快樂(lè)，只有無(wú)私奉獻(xiàn)，才能真正獲得內(nèi)心的安寧。
再次，荷花啟迪了我對(duì)自然之美的熱愛(ài)。在荷花的世界里，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)仙境。荷葉在水面上成片地?fù)u曳，花蕊在陽(yáng)光下閃爍，荷花瓣如詩(shī)如畫。這一切景象都深深地觸動(dòng)了我，讓我對(duì)自然之美有了更加深刻的理解和感悟。荷花的存在，讓我懂得了熱愛(ài)自然，珍惜大自然的重要性，并始終保持與自然的和諧。
另外，荷花也教會(huì)了我審美的感悟。荷花的色彩變化多樣，有純白的、深紅的、粉色的等等。每一種顏色都有著自己的美麗和特點(diǎn)。它們以自己的方式傳達(dá)出生命的力量和美感。這樣的美麗讓我更加懂得了欣賞的重要性。在日常生活中，我會(huì)學(xué)會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，并學(xué)會(huì)欣賞不同事物中的獨(dú)特之處。
最后，荷花給了我一種平和寧?kù)o的心境。每當(dāng)我走進(jìn)荷花池塘，站在那片翠綠的葉片邊，我能感受到池塘水面輕輕拂過(guò)臉頰的涼爽。這時(shí)，我會(huì)在心中默念幾句，平和安寧的心境瞬間涌上心頭。荷花的寧?kù)o和清雅，給予了我一種平和的心靈凈土。我深信，在荷花的陪伴下，我會(huì)更加樂(lè)觀、心態(tài)更加平靜。
總之，荷花是一種充滿了哲理和美感的花卉。它教會(huì)了我寧?kù)o與堅(jiān)韌，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，自然之美的熱愛(ài)，審美的感悟，以及平和寧?kù)o的心境。在與荷花的相處中，我從中汲取了很多的正能量，也得到了許多的啟示與感悟。希望將來(lái)的日子里，我能繼續(xù)與荷花相伴，從中找尋更多的心靈滋養(yǎng)和智慧之光。
荷花淀讀書心得篇十三
人們永遠(yuǎn)充斥著戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)樗麕?lái)的只有悲痛與淚水，憤怒與哀鳴?？墒?，當(dāng)我們把侵略者趕走時(shí)，那種喜悅安撫了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的創(chuàng)傷。
故事講了一位叫水生的漢子，因?yàn)闀?huì)上成立了一個(gè)地區(qū)隊(duì)，要各位踴躍參加，而水生又很積極，就第一個(gè)舉手報(bào)了名，回去與老婆一說(shuō)，就匆匆走了。丈夫在外打仗，哪有媳婦不擔(dān)心?水生的老婆與其他戰(zhàn)士的老婆一商議，決定去看看水生他們。她們嘩嘩搖著船去了淀的對(duì)岸，才知道水生他們剛走。她們不得不失望的往回走。這時(shí)，一艘日本軍船，緊緊地跟上了她們。
幸虧她們?cè)诎籽蟮黹L(zhǎng)大，不船搖得飛快，她們打算把鬼子引進(jìn)荷花淀，因?yàn)槟抢锼疁\，大船開不進(jìn)，當(dāng)她們駛進(jìn)荷花堆中時(shí)，槍聲響起了，她們想，陷在敵人埋伏里了，準(zhǔn)要死了，就一齊翻身跳入水中，當(dāng)她們不得不上來(lái)?yè)Q氣時(shí)，看到開槍的并不是鬼子，而是水生他們，最后，鬼子被逼無(wú)奈逃的逃，死的死，而水生老婆卻如愿與水生見(jiàn)面了。
和平如大海般穩(wěn)健，如藍(lán)天般深邃，如草原般令人向往，而戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)只能活在人們的唾沫腥子下。《荷花淀》寫出了人們多么希望抗戰(zhàn)早日結(jié)束，因?yàn)椋挥幸淮?，要是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而犧牲，那未來(lái)的美好年華豈不如被海嘯噬沒(méi)一般。我們只需要細(xì)膩精致的人生，不需要污穢漫長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們只愿趕走侵略者，永保和平。
爸爸常常給我講戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，我總是聽得津津有味，《荷花淀》一文讓我真正明白了抗戰(zhàn)勝利的原因。
在月明風(fēng)清的夜晚，丈夫干完活回家，妻子用葦眉子編席，聊聊家常，生兒育女，該是多么幸福的事啊!可水生及他的戰(zhàn)友們卻要在這大好月色下奔赴疆場(chǎng)。為了國(guó)家，為了使中華民族不再受外來(lái)侵略，他們拋棄了夫妻感情，拋棄了個(gè)人恩怨，堅(jiān)定地走上戰(zhàn)場(chǎng)。
每一位妻子都深深地想念著丈夫，無(wú)奈之下，她們決定去部隊(duì)探望。不料非但沒(méi)找到丈夫，反而在返回的途中遇到了“鬼子”。那時(shí)她們正乘著小船滑行在水中?？匆?jiàn)鬼子后，她們便迅速地?fù)沃〈?，小船也不辜?fù)他們，“嗖嗖”地向前竄。生長(zhǎng)在這荷花淀里的婦女們水性好，將小船停在水淺的蘆葦蕩里。槍聲頓時(shí)響起，婦女們迅速鉆進(jìn)水中，半晌才發(fā)現(xiàn)是她們的丈夫正向鬼子開槍。個(gè)個(gè)英姿颯爽，鬼子全部殲滅。一個(gè)個(gè)年輕的小伙子鉆進(jìn)水中打撈戰(zhàn)利品，因?yàn)橛心贻p婦女們的吸引，使這場(chǎng)游擊戰(zhàn)大獲全勝。以后婦女們也便跟著丈夫一起“解放中國(guó)”!
為什么小小的日本會(huì)侵略比它大得多的中國(guó)?因?yàn)檎幕栌篃o(wú)能，因?yàn)榉饨ㄋ枷朐诿耖g扎根，使得中國(guó)無(wú)法像其他國(guó)家一樣適時(shí)地進(jìn)行革命?？芍袊?guó)為什么能取得最終的勝利?因?yàn)槿A夏子孫有著同樣的信念：解放中國(guó)!
回憶起電視上經(jīng)常演的“甲午大海戰(zhàn)”。雄健的中國(guó)船隊(duì)輸給了日本，那是因?yàn)楸毖笏畮煕](méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，更重要的是那時(shí)的中國(guó)沒(méi)有團(tuán)結(jié)的精神!像鄧世昌等人寧死也不投降，多少民族英雄犧牲在挺立的中國(guó)國(guó)旗下，但在那兵荒馬亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也不乏像汪精衛(wèi)這樣甘愿臣服于日本的大漢奸。
如今的中國(guó)，可謂是世界強(qiáng)國(guó)，習(xí)近平主席對(duì)中國(guó)的偉大復(fù)興之夢(mèng)更是振奮人心。這讓我懂得團(tuán)結(jié)一心必定能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!
荷花淀讀書心得篇十四
引言：
我曾經(jīng)看過(guò)很多小說(shuō)，但是當(dāng)我看到茅盾先生的《荷花》時(shí)，我被其中的人物形象深深地吸引。這個(gè)故事既簡(jiǎn)單又感人，讓我不由自主地思考生活中的意義和人性的高低。下面是我的心得體會(huì)。
第一段：主人公蘇小姐的形象。
《荷花》以蘇小姐為中心展開。她是一個(gè)善良、友善而富有同情心的人。不幸的是，她自己無(wú)法得到愛(ài)情的真正幸福，并在婚姻中受到折磨。她為了自己和自己的家人堅(jiān)強(qiáng)而不屈服，甚至在情感上犧牲自己的幸福。這樣的人物形象具有啟示性和感染力，讓人們思考自己應(yīng)該怎樣對(duì)待生活，怎樣對(duì)待他人。
第二段：男主角富大貴的人性。
富大貴是一個(gè)奇怪的、有強(qiáng)烈自信和好奇心的人。他利用蘇小姐，卻也因?yàn)樘K小姐而受到了啟示和教育。他有一些虛偽和自私，但他也有謙虛和真誠(chéng)。接受蘇小姐的思想和道德知識(shí)，讓他感到新生，并在一些決定中展現(xiàn)出了人性的善良和堅(jiān)強(qiáng)。
第三段：家庭問(wèn)題展開的劇情。
《荷花》劇情的緊張和高潮都因家庭問(wèn)題展開而采取了一個(gè)比較真實(shí)的家庭現(xiàn)實(shí)世界的形式。家庭中的糾紛和問(wèn)題都顯得非?，F(xiàn)實(shí)，讓人更容易理解和教育自己。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我們可以更加明白家庭中各種問(wèn)題的根源所在，并找到如何調(diào)和親情的最佳方法。
第四段：命運(yùn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反思。
《荷花》的故事本質(zhì)上是一個(gè)命運(yùn)的抉擇和人物成長(zhǎng)的歷程，同時(shí)也顯現(xiàn)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)人的影響和束縛。無(wú)論是家庭中的離婚、家庭暴力，還是社會(huì)中的愛(ài)情婚姻等，都展現(xiàn)著人性善惡的不同方面，是很好的啟示和思考題。
第五段：結(jié)論。
總體來(lái)說(shuō)，茅盾先生的《荷花》是一部感人至深的小說(shuō)。它展現(xiàn)了人的善良和堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也送給了我們啟示和教誨。我們應(yīng)該重新思考自己面對(duì)生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)生活的美好和真善美的存在。作為一部經(jīng)典文學(xué)作品，它將長(zhǎng)久地留在人們的心中。
荷花淀讀書心得篇十五
爸爸常常給我講戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，我總是聽得津津有味，《荷花淀》一文讓我真正明白了抗戰(zhàn)勝利的原因。
在月明風(fēng)清的夜晚，丈夫干完活回家，妻子用葦眉子編席，聊聊家常，生兒育女，該是多么幸福的事?。】伤八膽?zhàn)友們卻要在這大好月色下奔赴疆場(chǎng)。為了國(guó)家，為了使中華民族不再受外來(lái)侵略，他們拋棄了夫妻感情，拋棄了個(gè)人恩怨，堅(jiān)定地走上戰(zhàn)場(chǎng)。
每一位妻子都深深地想念著丈夫，無(wú)奈之下，她們決定去部隊(duì)探望。不料非但沒(méi)找到丈夫，反而在返回的途中遇到了“鬼子”。那時(shí)她們正乘著小船滑行在水中?？匆?jiàn)鬼子后，她們便迅速地?fù)沃〈?，小船也不辜?fù)他們，“嗖嗖”地向前竄。生長(zhǎng)在這荷花淀里的婦女們水性好，將小船停在水淺的蘆葦蕩里。槍聲頓時(shí)響起，婦女們迅速鉆進(jìn)水中，半晌才發(fā)現(xiàn)是她們的丈夫正向鬼子開槍。個(gè)個(gè)英姿颯爽，鬼子全部殲滅。一個(gè)個(gè)年輕的小伙子鉆進(jìn)水中打撈戰(zhàn)利品，因?yàn)橛心贻p婦女們的吸引，使這場(chǎng)游擊戰(zhàn)大獲全勝。以后婦女們也便跟著丈夫一起“解放中國(guó)”！
為什么小小的日本會(huì)侵略比它大得多的中國(guó)？因?yàn)檎幕栌篃o(wú)能，因?yàn)榉饨ㄋ枷朐诿耖g扎根，使得中國(guó)無(wú)法像其他國(guó)家一樣適時(shí)地進(jìn)行革命?？芍袊?guó)為什么能取得最終的勝利？因?yàn)槿A夏子孫有著同樣的信念：解放中國(guó)！
回憶起電視上經(jīng)常演的“甲午大海戰(zhàn)”。雄健的中國(guó)船隊(duì)輸給了日本，那是因?yàn)楸毖笏畮煕](méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，更重要的是那時(shí)的中國(guó)沒(méi)有團(tuán)結(jié)的精神！像鄧世昌等人寧死也不投降，多少民族英雄犧牲在挺立的中國(guó)國(guó)旗下，但在那兵荒馬亂的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也不乏像汪精衛(wèi)這樣甘愿臣服于日本的大漢__。
如今的中國(guó)，可謂是世界強(qiáng)國(guó)，主席對(duì)中國(guó)的偉大復(fù)興之夢(mèng)更是振奮人心。這讓我懂得團(tuán)結(jié)一心必定能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！
荷花淀讀書心得篇十六
荷花，屬于蓮科植物，以其婆娑的身姿和清雅的花香而聞名于世。在近距離欣賞荷花的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了荷花給人以啟迪和感動(dòng)的力量。以下是我對(duì)于荷花的心得體會(huì)。
首先，在荷花中我感受到了堅(jiān)韌與堅(jiān)持的力量。荷花生長(zhǎng)在湖泊中央，四面環(huán)水，而它的根系卻能牢牢地牽扯住泥沙，不被湖水的浪潮所摧毀。我被這種堅(jiān)韌和堅(jiān)持所震撼，與之相比，人類在面對(duì)困難時(shí)，常常容易喪失勇氣和自信，徘徊不前。荷花告訴我，只要我們保持內(nèi)心的堅(jiān)定和意志的堅(jiān)持，就能戰(zhàn)勝一切困難，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，荷花也給我傳達(dá)了一種平和與寧?kù)o的美好感受。每當(dāng)我眺望荷塘，看著那些盛開的荷花靜靜地浮在湖面上，我的心情也隨之安寧。無(wú)論是喧囂的城市還是煩瑣的生活，荷花總能帶給我一份深深的寧?kù)o感。我仿佛看到了生活中的美好，學(xué)會(huì)了面對(duì)困境時(shí)保持一顆平和的心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)一切，享受內(nèi)心的寧?kù)o。
第三，我從荷花中感受到了無(wú)私與包容的品質(zhì)。荷花雖美，但常常伴隨著盛夏的蚊蟲與污穢。但荷花卻不計(jì)較這些，它毫無(wú)保留地展現(xiàn)自己的美麗，無(wú)論周圍的環(huán)境如何，都能散發(fā)出獨(dú)特的芬芳。這種無(wú)私和包容的品質(zhì)讓我深思，無(wú)論我們置身于任何環(huán)境中或是與何人相處，都應(yīng)以一顆包容的心去對(duì)待，做一個(gè)善良、寬容的人。
第四，荷花的生命力和恢弘之美也使我心生敬畏。在荷塘邊回望，無(wú)數(shù)的荷葉和荷花在風(fēng)中搖曳，露出一片壯麗之姿。我被這種氣勢(shì)所折服，感嘆人與大自然的差距之大。荷花讓我明白，人類固然強(qiáng)大，但在自然面前卻顯得微不足道。我們應(yīng)該敬畏大自然的力量，保護(hù)和珍惜我們的地球家園。
最后，觀賞荷花也啟示了我對(duì)生命和美的獨(dú)特理解。荷花的花期很短暫，但它在有限的時(shí)間內(nèi)展示出了無(wú)與倫比的美麗。這讓我體悟到，生命是短暫而寶貴的，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)瞬間，并用積極向上的態(tài)度去追求美好。荷花讓我明白，美不僅存在于外表，更存在于內(nèi)心的向往和追求。只有內(nèi)外兼美，我們才能真正品味生活的美好。
總而言之，荷花在我心中留下了深深的烙印。通過(guò)欣賞荷花，我明白到了生命的深刻意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌奮斗、平和寧?kù)o、無(wú)私包容、敬畏自然以及追求美好的品質(zhì)。荷花，是一種充滿智慧和啟迪的花卉，更是一種凈化心靈和升華人性的精神力量。我深信，在將來(lái)的日子里，每當(dāng)我面臨困惑和迷茫時(shí)，只要回想起荷花的美麗和力量，我便能重新找到前進(jìn)的方向。
荷花淀讀書心得篇十七
人們常說(shuō)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，在《荷花淀》這篇小說(shuō)來(lái)說(shuō)，卻是文中有畫，又文中有詩(shī)，這實(shí)在是一幅被作者充分詩(shī)化了的如同人間仙境般的有著無(wú)限開闊境界的荷花圖。
這正是作品的真正的魅力所在。不能清晰地從作品的描寫中還原出幾個(gè)面目真切的水鄉(xiāng)人物，更不會(huì)對(duì)其中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面有什么深刻印象，甚至作品所講述的一部故事都顯得那么朦朦朧朧，似有若無(wú);但你卻絕不會(huì)忘記那無(wú)邊無(wú)際的生長(zhǎng)著茂密蘆葦?shù)陌籽蟮?，尤其是那飄著“新鮮的荷葉荷花香”的荷花淀。
“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。
水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。
”那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)……”這所有的文字中，哪里有一點(diǎn)點(diǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)的味道?又哪里有一點(diǎn)點(diǎn)塵世的紛擾?作者正是要通過(guò)這種絕美的畫面，把讀者帶入一種純美的境界。
淀上風(fēng)光的描寫，詞淺意深，意境優(yōu)美?？梢韵胂螅阂蝗簨D女坐在小船上，身后是一望無(wú)際的荷花淀，近景遠(yuǎn)景層次井然，線條分明。
讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據(jù)地人民群眾的精神風(fēng)貌;同時(shí)從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽到這幅畫面外的風(fēng)聲、水聲，那就是當(dāng)時(shí)風(fēng)起云涌的抗日的時(shí)代潮流。一處景物的描寫，竟然能反映如此深刻的內(nèi)容，可見(jiàn)作家筆底的功力的深厚?！逗苫ǖ怼凡皇菫閷懢岸鴮懢埃恢幻枥L出了一副副美麗的風(fēng)景畫，而是通過(guò)寫景來(lái)烘托人物，做到了情景相生，或寓意深刻，或暗示象征。
《荷花淀》就是這樣一篇景明、人美、情真、意切的小說(shuō)，有人評(píng)價(jià)它是“詩(shī)中的小說(shuō)，小說(shuō)中的詩(shī)”。語(yǔ)言富有特色：
樸素、清新、柔美，像藍(lán)天上的明月，如山澗里的清泉。所以，閱讀《荷花淀》之后，感覺(jué)就像三伏天喝了一瓶冰鎮(zhèn)杏仁露，又像躺在芳草地上聽了一首輕音樂(lè)。
荷花淀讀書心得篇十八
此書為《白洋淀紀(jì)事》的姊妹篇。書中的散文絲毫沒(méi)有聯(lián)系，但就這樣拼拼湊湊著，竟是一幅美麗又十分真實(shí)的鄉(xiāng)村油畫，雖作在艱難的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，卻仍有一絲幸福、一絲溫馨纏繞在字里行間。
雖是這樣，但我最喜歡的仍是與書同名的一篇散文《荷花淀》。文章中水生的陽(yáng)剛，和水生嫂的賢惠開朗在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中構(gòu)成了一幅幅動(dòng)人的畫面。水生和水生嫂生活在美麗平靜的村莊中，可最終還是因?yàn)闉閲?guó)戰(zhàn)爭(zhēng)而分離了，沒(méi)有轟轟烈烈的誓言，也沒(méi)有纏纏綿綿的不舍，平淡的如無(wú)味的.白開水。但在這涓涓細(xì)流下，隱藏著多少?zèng)安龥坝康那楦?大概是中華民族的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的崇高精神罷。
然而，如果人物只顧個(gè)人對(duì)安寧的生活向往而置國(guó)家利益不顧，我們會(huì)對(duì)他們報(bào)以鄙夷;如果人物為國(guó)家利益而完全置生活不顧，我們又多多少少感到一些遺憾。作者便將著兩種愛(ài)——對(duì)美好田園的愛(ài)，對(duì)安康祖國(guó)的愛(ài)——毫無(wú)矛盾的結(jié)合在一起，體現(xiàn)了一份真摯和諧美好的人情，也是對(duì)人性美好一面做出的詮釋。
是“方宅十余畝，草屋_間”的般安逸，也是“歸來(lái)報(bào)明主，恢復(fù)舊神州”的那般熱血。這，大概就是那時(shí)田園的模樣罷。
荷花淀讀書心得篇十九
荷花是一種非常特別的花卉，有著深刻的文化內(nèi)涵和與眾不同的生長(zhǎng)習(xí)性。從小我就喜歡荷花，每到夏天都要去花園里欣賞它們的美麗。這些年來(lái)，不斷探究荷花，從荷花中領(lǐng)悟到了許多人生哲理，使我受益終生。在我看來(lái)，荷花教會(huì)了我許多，下面將分享我的荷花心得體會(huì)。
第二段：荷花的生長(zhǎng)規(guī)律。
荷花生長(zhǎng)在池塘里或水深不過(guò)膝的湖泊里，它們向陽(yáng)光展開，吸取身邊的養(yǎng)分而茁壯成長(zhǎng)。由于葉面一般比水面高，因此葉面和花朵常能承受惡劣的自然環(huán)境，表現(xiàn)出了極好的韌性。荷花的莖上有很多小刺，顯然是為了抵抗風(fēng)浪，有抵御風(fēng)浪的力量和韌性，正如在現(xiàn)實(shí)生活中我們所需的。
第三段：荷花的美。
荷花的美，如同它的高貴一樣，是獨(dú)具風(fēng)格的。它們氣味芬芳、姿態(tài)優(yōu)美，散發(fā)出濃郁的中式風(fēng)情。我還發(fā)現(xiàn)，荷花的色彩也是豐富的，有紅色的、白色的、粉色的、黃色的、藍(lán)色的，等等。在吸收陽(yáng)光和雨水的同時(shí)，荷花凝聚了自然中的美好，給人們帶來(lái)了花香和視覺(jué)上寧?kù)o的感受。
第四段：荷花的含義。
除了荷花的美，它還有豐富的文化內(nèi)涵和寓意。從文化層面上來(lái)看，荷花在中國(guó)文化中代表著純潔、高尚、美好、優(yōu)雅和自由。而其深根于泥土之中同時(shí)又能出現(xiàn)在水面高處的生長(zhǎng)習(xí)性，也象征著人們?cè)谒枷胫幸羞h(yuǎn)大理想，并不停地追求和探索。
第五段：荷花的啟示。
荷花的成長(zhǎng)和生命也有著不少啟示。無(wú)論是泥地的苦難，還是水面的艱辛，荷花都能在風(fēng)雨中經(jīng)受考驗(yàn)，依然茁壯成長(zhǎng)。即使在最惡劣的環(huán)境下，它們?nèi)匀荒茉谒嫔暇`放其美麗、灑下芬芳，昭示著人們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)韌不拔、克服困難以及做好對(duì)新生事業(yè)的準(zhǔn)備與充分的自備。生如荷花，要頑強(qiáng)地拼搏才能茁壯成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)。
透過(guò)荷花，我們不僅感受到了自然的美妙，還體味到了生命的堅(jiān)強(qiáng)和自然的力量。荷花其美和芬芳深深地烙印在我們的心中，永遠(yuǎn)不能被遺忘?？傊?，在荷花中，我們解析到了生命意味，感到了自然的奧妙，并感到了這些在我們內(nèi)心深處的根基中氫總的信念。
荷花淀讀書心得篇二十
孫犁寫的《荷花淀》，描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的故事。那么，來(lái)看看本站小編精心為你整理荷花淀。
希望你喜歡。
《荷花淀》這本書，是作家孫犁叔叔寫的。他描寫了中國(guó)人們與日本侵略者的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，用明麗流暢的語(yǔ)言描寫出勞動(dòng)人們的團(tuán)結(jié)、樸實(shí)和勤勞。
在白洋淀事跡之二蘆花蕩中，刻畫了一個(gè)為八路軍送軍需用品的老頭。他常常在夜深人靜的時(shí)候偷偷的穿過(guò)鬼子的封鎖線為八路軍辦事。一次他送兩個(gè)要去參加八路軍的的女孩去部隊(duì)，在路上被鬼子發(fā)現(xiàn)，大女孩為了保護(hù)小女孩受了傷，老頭為了報(bào)復(fù)日本鬼子，他在鬼子洗澡的時(shí)候撐起小船，把鬼子引進(jìn)了事先布置好的魚鉤陣，鬼子們被魚鉤扎得鮮血直流，叫苦不迭。而老頭卻調(diào)轉(zhuǎn)船頭，用船篙搗鬼子的頭，那架勢(shì)真像搗老玉米，終于為大女孩兒報(bào)了仇。老頭的動(dòng)作雖然有些滑稽可笑，但也充分表現(xiàn)了他仇恨敵人的心情，也表達(dá)了他打擊日被侵略者無(wú)畏的精神和決心。大女孩為保護(hù)小女孩受了傷，也許他們并不相識(shí)，但善良友愛(ài)使他們親如姐妹，患難與共，親熱無(wú)比，我相信參軍后，她們會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上成為出色的英雄小姐妹!
在紀(jì)念一章中，鬼子進(jìn)入村子，八路軍為了保護(hù)老百姓，和敵人打了起來(lái)，一位八路軍由于連續(xù)射擊，累得口干舌燥，但此時(shí)水缸里一點(diǎn)水都沒(méi)有，一位婦女就拉開門，冒著槍林彈雨去井上打水，險(xiǎn)些送了性命，在八路軍沖鋒之前，還把家中僅有的一點(diǎn)糧食送給了他，她是多么熱愛(ài)八路軍呀!
朋友，翻開這本書，你就會(huì)了解到當(dāng)有外來(lái)侵略者的時(shí)候，我們是怎樣抗擊侵略的。這里軍民一心，八路軍有勇有謀，一心讓人民過(guò)上幸福生活，老百姓勤勞樸實(shí)，團(tuán)結(jié)互助，擁護(hù)八路軍，配合他們打擊敵人，重建美好家園。當(dāng)你讀這本書時(shí)，你的心情會(huì)隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而變化，時(shí)而為失敗而沮喪，時(shí)而又為勝利歡天喜地。
閑暇時(shí)閱讀《荷花淀》這本書吧，我相信它會(huì)成為你最愛(ài)不釋手的一本書!
1.菱角：菱的果實(shí)。有角，故稱。
2.葦子：蘆葦。
3.藕斷絲連：藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒(méi)有徹底斷絕關(guān)系。多指男女之間情思難斷。
4.煙波：煙霧籠罩的水面。
5.安安穩(wěn)穩(wěn)：形容十分安定穩(wěn)當(dāng)。
6.密密層層：比喻滿布得沒(méi)有空隙。
7.舒展：伸展;不卷縮。
8.銅墻鐵壁：原比喻防御十分堅(jiān)固，不可摧毀。也比喻團(tuán)結(jié)一致。
9.震蕩：震動(dòng)。
10.蘆花：蘆葦?shù)陌咨?/p>
11.潔白：指品行清白純正;純凈的白色。
12.薄?。邯q稍稍;略微。
13.羞紅：臉上因羞愧而泛出的紅暈。
14.跳蕩：一種指謂心情激動(dòng)。
1.葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
2.每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來(lái)，在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。
3.她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。
4.她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。
5.水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香。
6.這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船，水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。
7.順手從水里撈上一棵菱角來(lái)，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長(zhǎng)去了。
8.她們從小跟這小船打交道，駛起來(lái)，就像織布穿梭，縫衣透針一般快。
9.她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!
10.冬天，打冰夾魚的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來(lái)回警戒。
11.這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖吹過(guò)來(lái)。
12.她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。
13.幾個(gè)青年婦女把掉在水里又撈出來(lái)的小包裹，丟給了他們，戰(zhàn)士們的三只小船就奔著東南方向，箭一樣飛去了。
14.不久就消失在中午水面上的煙波里。
15.月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
16.萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船，水像無(wú)邊的跳蕩的水銀。
荷花淀讀書心得篇二十一
“蘆花飄飛葦葉黃，荷花漫香水波漾?！边@種坦坦蕩蕩、輕舞飛揚(yáng)的美，在中學(xué)時(shí)代曾讓我沉醉不已。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種美已經(jīng)在流俗中逐漸沉淀。直到她再次撞入我的眼簾——《荷花淀》!急不可待在電腦里搜尋，搜尋著那份讓我刻骨銘心的美，那已被歲月所帶走的天真與爛漫!那時(shí)最得意的就是用自以為很動(dòng)聽的嗓音在課堂上朗誦這篇文章，仿佛整個(gè)世界都被我打動(dòng)，自己更是被感動(dòng)得一塌糊涂……就在這個(gè)午后，我癡癡傻傻地坐在電腦前反反復(fù)復(fù)地咀嚼著這份久違的記憶，直到荷花香彌漫了整個(gè)屋子，直到我品出了更多的真諦!
這篇文章并沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)和特別扣人心弦的懸念，但我們讀了后卻不忍釋手，只覺(jué)荷香四溢，齒頰留香，一字概括，那就是“美”。景色美，卻只是為了襯托人物美、人情美。銀白的月光和水面，清風(fēng)薄霧荷葉荷花，清新朦朧恬靜，潔白的葦席，美麗嫻靜的女人。女人是一道最美的景致，古人常把荷花比作綽約的女子，美麗嫻靜的水生嫂不也正像一朵美麗的荷花嗎?人如花，花若人。崔護(hù)詩(shī)云“去年今日此門中，人面挑花相映紅”，這里是人與荷花相映美，水生嫂與身旁的荷花荷葉互相映襯，組成了一幅清新宜人，充滿詩(shī)情畫意的畫面，烘托了一種寧?kù)o淡雅的氛圍美。景靜人靜，然而女人的心卻忐忑不安。擔(dān)心著久去來(lái)歸的丈夫，盼著他能平安歸來(lái)，這時(shí)哪怕一丁點(diǎn)的響聲都會(huì)給她帶來(lái)驚喜，可周圍卻是那么寂靜，這種寂靜更加突出了女人對(duì)丈夫的眷戀與牽掛。
丈夫終于回來(lái)了，水生的出場(chǎng)是那么的干凈利索：“這年輕人不過(guò)二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過(guò)了膝蓋，光著腳。”只是寥寥幾筆，一個(gè)積極向上，樂(lè)觀樸實(shí)的青年形象便躍然紙上。夫妻間并沒(méi)有太多的對(duì)白，幾句家常話便使整個(gè)場(chǎng)面充滿了濃濃親情。細(xì)細(xì)體會(huì)一下，水生嫂對(duì)丈夫的這種等待也許不是一兩天了，不知有多少個(gè)這樣的黃昏，夜晚她都在這樣迎接著水生的歸來(lái)，她理解丈夫，也支持丈夫。然而當(dāng)她得知水生要追隨大部隊(duì)而去時(shí)，心亂了：“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下?！边@個(gè)小小的動(dòng)作暴露了水生嫂的內(nèi)心——對(duì)水生所作決定的措手不及。沒(méi)有太多的驚慌，接下來(lái)的對(duì)話體現(xiàn)了水生嫂的溫柔賢惠，顧全大局。她愛(ài)自己的丈夫，作為一個(gè)女人，這可能是她的全部，這是自私的；但是她更愛(ài)自己的祖國(guó)，這是每個(gè)中華兒女的全部，這是無(wú)私的。當(dāng)她得知水生的決定并做出表態(tài)時(shí)，就意味著有千斤的重?fù)?dān)同樣壓在了她的.肩上。上有年邁的公公，下有年幼的孩子，里里外外都要照顧周全。最關(guān)鍵的是“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命。”在這種殘酷的環(huán)境下，真的是居無(wú)安所。水生是體恤自己的妻子的，然而他并沒(méi)有過(guò)多的安慰妻子。他的信任便是對(duì)妻子最大的鼓勵(lì)。
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