教案能夠提供教師教學(xué)的基本框架和教學(xué)過程的詳細(xì)步驟。教案的編寫需要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和教學(xué)理論的應(yīng)用，不斷豐富和完善教案的設(shè)計(jì)和內(nèi)容。教案的撰寫是一項(xiàng)需要積極思考和不斷實(shí)踐的工作。
擦香香小班教案篇一
1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
1、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、花菜、西紅柿、青菜、胡蘿卜等。
2、紙箱做的“摸箱”1個(gè)，盤子、筐子若干個(gè)。
3、供幼兒品嘗的菜肴：幼兒午餐蔬菜。
4、小勺、盤子每人一份。
1、導(dǎo)入，利用謎語(yǔ)激起幼兒的參與興趣。
謎語(yǔ)（黃瓜）：
身結(jié)綠瓜架上爬，瓜頭頂上開黃花。
生著吃來(lái)鮮又脆，炒熟做菜味道佳。
2、引導(dǎo)幼兒得出答案后，鼓勵(lì)幼兒找一找黃瓜的朋友，即各類蔬菜，鼓勵(lì)幼兒說說自己所認(rèn)識(shí)的黃瓜的“朋友”。
（1）將幼兒分組，在每組的桌子上擺上芹菜、花菜、西紅柿、白菜等蔬菜。
（2）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。
“黃瓜寶寶的朋友們都來(lái)我們班做客啦，小朋友們知道它們的名字嗎？”
3、引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)各類蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和白菜，邀請(qǐng)幼兒說出它們的名字，并說說它們長(zhǎng)什么樣，有哪些一樣和不一樣的地方。
教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
（2）請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和白菜分別放到相應(yīng)的筐子里。
（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和花菜。
4、游戲“蔬菜寶寶快出來(lái)”。
分別將芹菜、花菜、西紅柿、白菜放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過觸摸來(lái)判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
（1）教師出示廚房做好的蔬菜，請(qǐng)幼兒說一說，這些是用什么菜做出來(lái)的？
（2）出示胡蘿卜、黃瓜等簡(jiǎn)單介紹，教師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。
“我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮?！薄拔沂腔ú藢殞?，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友的身體更棒哦?！?/p>
（3）開餐，幼兒品嘗菜肴。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，并在進(jìn)餐結(jié)束后說說它們的味道。
擦香香小班教案篇二
1、感受冬日陽(yáng)光的溫暖，并體驗(yàn)表演故事的樂趣。
2、能夠說出故事中的對(duì)話，理解故事內(nèi)容。
3、知道曬太陽(yáng)是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
認(rèn)真傾聽故事，體驗(yàn)表演的樂趣。
理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽(yáng)光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的），陽(yáng)光照在身上什么感覺（暖暖的、很舒服）。
2、教具準(zhǔn)備：課件、故事視頻、動(dòng)物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
二、學(xué)習(xí)故事對(duì)話，理解故事內(nèi)容
1、播放故事，幼兒傾聽。
這個(gè)故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
“小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過的被子上聞到了什么？”
2、再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師：“我們?cè)賮?lái)聽一遍故事，我們聽聽小動(dòng)物們都說了些什么，請(qǐng)你們仔細(xì)聽?！?/p>
教師小結(jié)：冬天的陽(yáng)光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。
3、利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧?！?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
三、情景表演，體驗(yàn)表演樂趣
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。
師：“孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)作小動(dòng)物一起來(lái)表演吧！”
小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢！
四、活動(dòng)延伸
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動(dòng)。
師：“還有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)？為什么？”
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
擦香香小班教案篇三
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。
2.能大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幾種常見蔬菜的認(rèn)識(shí)。
3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。
1、ppt課件。
2、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。
3、紙箱做的摸箱三個(gè)、筐子若干個(gè)。
2、說一說我認(rèn)識(shí)的蔬菜教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。
"班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"。
3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。
（1）教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。
小結(jié)：每一種蔬菜都要吃，因?yàn)槭卟酥泻写罅康睦w維和維生素，可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長(zhǎng)期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。
4、游戲"送蔬菜寶寶回家"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，然后把蔬菜寶寶送回家，放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的筐子里。
5、活動(dòng)延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結(jié)束課題。
本次活動(dòng)，我主要通過讓孩子自己直觀地觀察蔬菜，讓孩子們知道每個(gè)蔬菜都是不一樣的。在第一個(gè)環(huán)節(jié)，出示蔬菜圖片和實(shí)物，讓孩子自己觀察西紅柿，孩子們都很興奮，在老師的引導(dǎo)下懂得遲蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。在第二個(gè)環(huán)節(jié)，我讓孩子通過游戲“送蔬菜寶寶回家”，把摸到的蔬菜能大膽用語(yǔ)言表達(dá)出其特點(diǎn)，加深了對(duì)幾種常見蔬菜的.認(rèn)識(shí)。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們又有一定的興趣，特別是把蔬菜寶寶送回家的時(shí)候，孩子們很興奮。從整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都比較高，孩子們很興奮，常規(guī)有點(diǎn)差，下次也要讓孩子有一定的規(guī)則意識(shí)。
擦香香小班教案篇四
簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí)，如冬天雖冷但陽(yáng)光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當(dāng)被子。
1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽(yáng)的溫暖，知道冬季要勤曬被子
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整講述故事
難點(diǎn)形成原因：思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
難點(diǎn)解決策略：圖示支架和教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，多次練習(xí)
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽(yáng)？還是什么也需要曬太陽(yáng)？
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
1、講述故事提問：故事里有誰(shuí)？它們做了件什么事？
2、出示掛圖再次講述故事
3、完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對(duì)話
四、聽故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。
擦香香小班教案篇五
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)。
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。
3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。
1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些特殊食物的認(rèn)識(shí)。
2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。
教師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教育于娛樂中，采用情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來(lái)說服，讓幼兒在不知不覺得到健康知識(shí)，非常適合幼兒年齡特點(diǎn)。
擦香香小班教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，讓幼兒知道是吃的是蔬菜的哪一部分，以及蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。
2、多吃蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒觀察力和概括力。
西紅柿、土豆（實(shí)物）、故事《挑食的豆豆》。
一、導(dǎo)入部分。
你最喜歡的蔬菜是什么？為什么喜歡吃呢？
二、基本部分。
1.拿出實(shí)物，讓幼兒看一看、摸一摸，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、觀察蔬菜的`特征（西紅柿、土豆）。
土豆：含有大量淀粉以及蛋白質(zhì)、維生素c等，能促進(jìn)胃的消化功能，土豆還含有大量膳食纖維，能預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。
西紅柿：富有大量維生素a,c,b1,b2,能減少口腔癌等疾病的發(fā)生。
3、傾聽故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎么了，為什么會(huì)這樣呢？總結(jié)：我們應(yīng)該吃各種蔬菜，讓我們的身體達(dá)到營(yíng)養(yǎng)平衡的狀態(tài)。
1、和家人一起了解更多蔬菜的特征及其對(duì)人體的營(yíng)養(yǎng)。
2、講述故事《挑食的豆豆》，知道不能挑食，要吃各種蔬菜。
本次活動(dòng)以提問導(dǎo)入，讓幼兒說出自己喜歡吃的蔬菜和喜歡的原因，幼兒通過看、摸實(shí)物，知道了這些蔬菜的特征；通過對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)成份的傾聽，懂得了蔬菜是我們身體最需要的食物，能給我們身體提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，我們要吃各種蔬菜，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
擦香香小班教案篇七
1.認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。
2.能大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幾種常見蔬菜的認(rèn)識(shí)。
3.知道吃蔬菜的好處，樂意吃蔬菜。
課件
2.準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。
3.紙箱做的摸箱三個(gè)、筐子若干個(gè)。
2、說一說我認(rèn)識(shí)的蔬菜教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。
"班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？"
3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜
（1）教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
（3）同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和青椒，胡蘿卜和土豆。
小結(jié)：每一種蔬菜都要吃，因?yàn)槭卟酥泻写罅康睦w維和維生素，可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長(zhǎng)期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。
4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱，幼兒摸出蔬菜后，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，然后把蔬菜寶寶送回家，放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的筐子里。
5.活動(dòng)延伸：把蔬菜送到幼兒園食堂，讓食堂阿姨做蔬菜，結(jié)束課題。
擦香香小班教案篇八
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《香香的燒餅》小班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、認(rèn)識(shí)登封的特產(chǎn)燒餅，嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的方法制作燒餅。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂，初步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)登封的特產(chǎn)燒餅，嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的方法制作燒餅。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
一、認(rèn)識(shí)登封的特產(chǎn)燒餅，激發(fā)興趣。
出示神秘禮物，請(qǐng)小朋友聞一聞猜一猜是什么？
出示神秘禮物“燒餅”，引導(dǎo)燒餅是登封的特產(chǎn)，初步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、觀察了解燒餅的特征。
幼兒分組觀察、品嘗。
小結(jié)：燒餅像車輪子一樣圓圓的、厚厚的、扁扁的，它的表面上還有許許多多的小芝麻，吃起來(lái)香香的。
三、了解燒餅的制作過程。
觀看燒餅制作的錄像。
幼兒討論燒餅的制作步驟。
小結(jié)：燒餅的制作過程。
四、幼兒自制燒餅，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。
五、作品欣賞，結(jié)束。
1、在備課過程中我們是采用集體備課的形式，語(yǔ)言組教師集體教研本節(jié)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)商討出最終活動(dòng)方案，然后開始開展活動(dòng)，等第一位教師開展完活動(dòng)之后，根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行再次研討，然后在進(jìn)行活動(dòng)，爭(zhēng)取活動(dòng)的有效開展。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：
本節(jié)活動(dòng)我們依據(jù)綱要的精神，結(jié)合我們登封的本土資源和小班孩子的'年齡特點(diǎn)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了動(dòng)腦思考、用心觀察、積極討論、動(dòng)手制作的氛圍和環(huán)境，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中的主體地位真正得以體現(xiàn)?；顒?dòng)中當(dāng)我看到孩子們觀看視頻時(shí)專心致志的模樣和自己制作燒餅時(shí)的專注，我被孩子們的求知欲望感動(dòng)了，這也許是興趣所致，因我們了解孩子所思所想從孩子的覺度出發(fā)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，所以孩子樂在其中、學(xué)在其中。
3、本節(jié)活動(dòng)對(duì)目標(biāo)的完成非常好，但不足之處在于讓幼兒制作小小的芝麻似乎在制作的過程中演變成了該活動(dòng)的難點(diǎn)。
4、改進(jìn)方法：應(yīng)該在活動(dòng)之前先滲透芝麻的制作方法，然后在開展此次活動(dòng)。
擦香香小班教案篇九
1、知道天冷要保護(hù)皮膚，并樂意接受與嘗試自己涂寶寶霜。
2、知道寶寶霜的顏色和特征。
3、學(xué)習(xí)在臉上不同部位點(diǎn)和揉搓香香的簡(jiǎn)單方法。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子喜歡擦香香，學(xué)會(huì)擦香香的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)把香香抹到臉上的每個(gè)地方，這樣做能夠很好的保護(hù)我們的皮膚。
1、一個(gè)包裝好的禮物盒、孩子自帶一種寶寶霜（放在桌上）、小熊頭飾。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：舞蹈大廳有一面大鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂）。
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒涂寶寶霜的興趣。
導(dǎo)入：今天我給大家請(qǐng)來(lái)小熊，我們歡迎小熊。（小熊哭著出來(lái)）老師：小熊，你怎么啦，怎么哭了？小熊：“我的臉好疼，紅紅的。”老師：“沒關(guān)系，我送你一樣禮物，用了它你的臉就不會(huì)疼了?！?/p>
老師出示寶寶霜打開瓶子：夸張地做“聞”的動(dòng)作“哇，好香！是寶寶霜。寶寶霜也叫香香，是白色的，冬天的時(shí)候，皮膚很干燥，它可以很好的保護(hù)我們的皮膚?！?/p>
二、抹香香：學(xué)學(xué)涂寶寶霜的方法。
（一）小熊操作。
老師：“小熊，你趕緊試一下？”（小熊只涂在額頭上并且任意在臉上亂涂）。
小熊：“我的.臉還是很疼啊?”（帶著哭腔）。
“哈哈哈，你們快看小熊成了一只大花貓了！”（小熊繼續(xù)哭）。
老師：“小熊別哭，抹香香的時(shí)候，少取一點(diǎn)，臉上每一個(gè)部位都要先點(diǎn)一些香香，涂完后要照照鏡子看看還有沒有香香沒有抹均勻”。
（二）老師示范。
1、老師：“小朋友們，伸出小手跟著我一起學(xué)一學(xué)涂香香的方法?！保ɡ蠋熒锨皫?dòng)每一個(gè)小朋友都參與進(jìn)來(lái)）。
2、老師邊說邊涂寶寶霜：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：用食指輕輕地在瓶子里按一下。
點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在額頭，下巴，臉，鼻子上。
抹一抹：兩只小手轉(zhuǎn)圈圈。
照一照：照鏡子。
小臉蛋兒香又滑。
3、老師：“小熊你學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)你再試一試？你的臉一定不會(huì)疼了”小熊邊念兒歌邊做動(dòng)作：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。
（三）一起來(lái)涂寶寶霜。
1、小熊：“我的臉不疼了，你們快給我檢查一下，我臉上還有白的嗎？哇，我的臉真香、真滑、真舒服！謝謝你們！”
2、老師：“你們想涂嗎？我給你們也準(zhǔn)備了很多不同味道的寶寶霜在桌子上，你們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的寶寶霜試試。”（引導(dǎo)幼兒選一個(gè)自己喜歡的寶寶霜）。
3、老師巡回指導(dǎo)：“涂好寶寶霜要照照鏡子，看看臉上還有白的嗎？涂完寶寶霜給你身邊的好朋友和老師聞一聞、抱一抱，香不香？皮膚滑不滑？（音樂）。
4、小熊小結(jié)：我好高興，你們高興嗎？我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，以后我們每天都和它做朋友，我們會(huì)越來(lái)越漂亮的！
寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。
1、本次活動(dòng)取材來(lái)源于孩子的生活，我能關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在平時(shí)操作中存在的問題，將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng)，想法較好。在活動(dòng)開展的過程中，我還注重活動(dòng)氛圍寬松、活躍，以不同的形式和孩子交流，形成互動(dòng)、寬松的氛圍。在活動(dòng)中，關(guān)注個(gè)別，指導(dǎo)其正確地擦香香，孩子通過自己的操作獲得擦香香的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)不僅幫助孩子解決了生活中實(shí)際遇到的困難，同時(shí)提高了孩子們的自信和自我服務(wù)能力。
2、在一起擦香香的環(huán)節(jié)中，用播放背景音樂的方式來(lái)烘托整個(gè)活動(dòng)的歡樂氣氛，老師與孩子相處融洽，合理巧妙地幫助個(gè)別幼兒抹好香香，并相互擁聞，使活動(dòng)達(dá)到**，孩子們個(gè)個(gè)興奮不已。最后老師抓住幼兒的優(yōu)越心理，巧妙地將活動(dòng)自然結(jié)束，更進(jìn)一步地使孩子們樂意說、樂意學(xué)、樂意做，提高自我服務(wù)意識(shí)。
小百科：香，指氣味好聞，與“臭”相對(duì)：香味。香醇。芳香。清香。舒服：睡得香。味道好：這魚做得真香。受歡迎：這種貨物在農(nóng)村香得很。
擦香香小班教案篇十
1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。
2、知道要愛護(hù)自己的鼻子。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
準(zhǔn)備
1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。
2、已認(rèn)識(shí)過五官，知道鼻子的用處。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。
過程
1、感知并表達(dá)各種氣味。
教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西？
不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么？
請(qǐng)幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。
2、擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
你還聞到過什么東西是香香的？什么東西是臭臭的？
先把卡片中香香的東西找出來(lái)，再把臭臭的東西找出來(lái)。
你喜歡聞什么樣的氣味？不喜歡聞什么樣的氣味？（教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì)）
不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦？（捂上鼻子或離開）
除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎？
把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。
3、討論。
鼻子的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子？（不挖鼻子，不把東西放進(jìn)鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）
建議
1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。
2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。
3、每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。
活動(dòng)反思
今天上午，我執(zhí)教了科學(xué)活動(dòng)《香香的和臭臭的》，為了活動(dòng)的順利開展，上周末已經(jīng)請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集有關(guān)資料，并有意識(shí)為孩子積累一些嗅覺的感官經(jīng)驗(yàn)。周一，當(dāng)我看到孩子們帶來(lái)許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后，對(duì)活動(dòng)就充滿了信心和期待。
活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了許多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中，然后將瓶口封好，又在上面戳上幾個(gè)小洞，在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒聞一聞，感知各種氣味。因?yàn)閾?dān)心這個(gè)操作的環(huán)節(jié)，于是非常注重操作前的講解，盡量交代清楚要求。所以，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利，孩子們分組操作的時(shí)候比較有序，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)找一找香香的和臭臭的東西卻沒有預(yù)想的那么順利。當(dāng)我提問：“你還聞到過什么東西是香香的？什么東西是臭臭的？”我的預(yù)設(shè)是根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片或者用簡(jiǎn)筆畫畫出該物品，然而舉手的孩子卻寥寥無(wú)幾，而且答案雷同。于是我干脆直接出示了幾張圖片，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷。這樣一來(lái)，他們的思維也漸漸活躍起來(lái)。
活動(dòng)結(jié)束了，雖然聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)還不錯(cuò)，但是總覺得有些環(huán)節(jié)其實(shí)還可以處理得更完美，活動(dòng)中還有很多遺憾。
“教師如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索認(rèn)知，并大膽表達(dá)出來(lái)”，這是今后我在執(zhí)教科學(xué)活動(dòng)中所要關(guān)注的。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中，鍛煉自己的應(yīng)變能力，也是今后所要努力的方向。
擦香香小班教案篇十一
1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)包裝好的快遞盒
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子
3、音樂
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會(huì)是什么東西呢？（猜想）
2、老師打開禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？（猜想）
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對(duì)的孩子）
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”
小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)
抹過香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教師示范抹香香
（2）請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）
2、（幫幫老師）“今天教室來(lái)了很多客人老師，請(qǐng)你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊涂抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習(xí)抹香香的過程。
（3）一起來(lái)抹香香
“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香?！?/p>
師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）
小結(jié)：我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動(dòng)
教師：請(qǐng)小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?/p>
附：兒歌
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點(diǎn)一點(diǎn)，
抹一抹，
小小臉蛋香又滑。
活動(dòng)反思
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對(duì)孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒。
擦香香小班教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
能大膽的說出水果的名稱和特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵、蘋果、桔子、梨圖片若干個(gè)、水果一盤、盒子三個(gè)。
活動(dòng)過程。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、認(rèn)一認(rèn)，說一說，大膽表達(dá)。
（1）認(rèn)識(shí)蘋果。
（2）認(rèn)識(shí)梨。
（3）認(rèn)識(shí)桔子。
3、摘水果，感受豐收的喜悅。
4、品嘗這香香的水果吧。
教學(xué)反思。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園里更是一片美麗的景色，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著迷人的香味。由此，“香香的水果”這一活動(dòng)就產(chǎn)生了。
我與同行一起討論這節(jié)活動(dòng)，認(rèn)為在導(dǎo)入活動(dòng)—開汽車，我沒照顧到集體、開得快、路程又短，所以使后面的幼兒沒來(lái)得及開汽車就急忙坐在位子上了。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們的興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中我運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。在第二環(huán)節(jié)—猜梨寶寶，沒等我說完幼兒就已猜出，而我選擇讓幼兒等待我說完，這是一種錯(cuò)的選擇，同行也認(rèn)同，還給出建議說那時(shí)應(yīng)直接表?yè)P(yáng)那位猜出水果的幼兒，這樣就能激發(fā)了他們的參與性。通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒體驗(yàn)到秋天果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結(jié)束活動(dòng)，那時(shí)幼兒的情緒更高了，邊吃著香甜的水果邊與同伴交流著，更能體驗(yàn)到水果的不同口味。
擦香香小班教案篇十三
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動(dòng)時(shí)，孩子們帶來(lái)了各種各樣的水果，我們和孩子一起為水果裝飾，有可愛的水果娃娃，也有調(diào)皮的小動(dòng)物。孩子們很是喜歡，一有空就會(huì)跑過去看，摸摸這個(gè)，摸摸那個(gè)，還會(huì)和同伴互相討論呢！由此，“香香的水果”這一活動(dòng)產(chǎn)生了。小班的孩子活潑好動(dòng)，我把游戲融入其中，讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)秋天果園豐收的美好景象。
過程實(shí)錄。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。
2、已學(xué)會(huì)歌曲《蘋果》。
3、準(zhǔn)備音樂《小汽車》。
（三）活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀，你們高興嗎？
幼：高興！
師：那我們一起開著小汽車出發(fā)吧！
（放音樂《小汽車》，幼兒用小手當(dāng)方向盤，跟著音樂開起小汽車出發(fā)了。）。
（評(píng)析：幼兒聽說老師要帶他們?nèi)⒂^果園，都高興極了，律動(dòng)《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲，當(dāng)音樂一響起，孩子們都動(dòng)起來(lái)了，跟著老師開起小汽車出發(fā)了，一下就把孩子參與活動(dòng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。）。
2、認(rèn)一認(rèn)，說一說，大膽表達(dá)。
師：哇！水果寶寶的家——美麗的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來(lái)看看吧！
（1）認(rèn)識(shí)蘋果。
師：（出示蘋果樹）看看是誰(shuí)??？
幼：蘋果寶寶。
師：小朋友看蘋果長(zhǎng)什么樣？
幼a：蘋果紅紅的。蘋果長(zhǎng)得圓圓的。
幼c：蘋果大大的。
師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎？它是什么味道的呢？
幼a：蘋果甜甜的。
幼b：蘋果很香，里面有籽。
幼c：蘋果很甜很好吃。
師：小朋友說得真好，蘋果不僅長(zhǎng)得好看，而且還好吃又有營(yíng)養(yǎng)呢！
（評(píng)析：讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)大膽說出蘋果的特征，通過互相補(bǔ)充獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。）。
（2）認(rèn)識(shí)梨。
師：想看看果園里還有什么水果嗎？
幼：想！
師：這回老師想請(qǐng)大家猜一猜：這水果長(zhǎng)得一頭大，一頭小，象個(gè)電燈泡，顏色黃黃的，吃起來(lái)脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢！
幼：是梨寶寶。
師：對(duì)了，梨寶寶出來(lái)啦！（出示梨樹）。
看看，它長(zhǎng)得是不是和老師剛剛說的一樣??？
幼a：是黃黃的。
幼b：梨的上面小，下面大。
幼c：我咳嗽的時(shí)候媽媽買給我吃的。
幼d：梨很甜的。
（評(píng)析：以具體形象的猜一猜活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，萌發(fā)孩子的好奇心。）。
（3）認(rèn)識(shí)桔子。
師：小朋友聽，誰(shuí)在說話？
錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來(lái)看我啊？
師：（出示桔子樹）原來(lái)是桔子寶寶啊，快和它打個(gè)招呼吧，要不它要生氣了。
幼：桔子寶寶你好！我們看你來(lái)了！
師：看看桔子長(zhǎng)什么樣？
幼a：桔子紅紅的。
幼b：桔子里面是一片一片的。
幼c：桔子里面是彎彎的象月亮。
幼d：還象彎彎的眉毛。
幼e：還想彎彎的小嘴巴。
（評(píng)析：說桔子特征時(shí)，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。）。
3、摘水果，感受豐收的喜悅。
師：果園里的水果真多啊，小朋友看了高興嗎？
幼：高興！
師：你最喜歡吃什么水果呢？
（幼兒都說出了自己喜歡的水果。）。
師：水果好吃又營(yíng)養(yǎng)，我們今天也來(lái)摘水果好嗎？不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，老師的這個(gè)漂亮口袋里就藏著三個(gè)水果寶寶，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，猜對(duì)是哪個(gè)果寶寶了就可以摘它了。
幼a：（摸一摸）是蘋果！
師：那我們一起先來(lái)摘蘋果吧！
（彈奏《蘋果》，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動(dòng)作。）。
師：誰(shuí)再來(lái)摸一摸？
幼b：是桔子。
師：好，我們一起來(lái)摘桔子吧！
（同樣改編歌曲，摘桔子和梨。）。
師：小朋友們真能干，來(lái)我們休息一會(huì)吧。
（端出一盤水果）剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要謝謝我們請(qǐng)我們吃水果呢！來(lái)，我們一起來(lái)品嘗這香香的水果吧。
（評(píng)析：幼兒在摘水果的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到了果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結(jié)束活動(dòng)，幼兒情緒更高了，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會(huì)到水果的不同口味了。）。
（四）活動(dòng)評(píng)析：
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的.環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識(shí)，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
擦香香小班教案篇十四
1、會(huì)xxx地涂抹護(hù)膚用品。
2、了解一些簡(jiǎn)單的冬季護(hù)膚常識(shí)。
兒童護(hù)膚用品。
會(huì)xxx地涂抹護(hù)膚用品。
1、聞聞?wù)f說：
教師出示一盒護(hù)膚用品，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，用鼻子聞。
“你知道這是什么嗎？”
“你在家里用它抹過臉和手嗎？”
幼兒相互交流各自的.生活經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：冬天的時(shí)候涂抹護(hù)膚用品可以保護(hù)我們的臉和手不開裂。
2、抹抹嗅嗅：
提供幼兒幾種兒童護(hù)膚品，邊照鏡子邊抹在自己的臉上和手上。
教師與幼兒一起試著涂抹，給幼兒平行式示范。
同伴之間相互看看、照照鏡子里的自己是否抹得均勻。
教師與幼兒之間相互親親對(duì)方的臉，嗅嗅對(duì)方的手。
教師一邊來(lái)回親幼兒，一邊念歌謠：“涂一涂，抹一抹，小臉、小手香又滑。”
擦香香小班教案篇十五
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會(huì)是什么東西呢？（猜想）。
2、老師打開禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢？（猜想）。
二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對(duì)的孩子）。
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)ㄟ^香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教師示范抹香香。
（2）請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了。
（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）。
2、（幫幫老師）“今天教室來(lái)了很多客人老師，請(qǐng)你們幫客人老師抹香香，好嗎？”
幼兒邊涂抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習(xí)抹香香的過程。
（3）一起來(lái)抹香香“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請(qǐng)你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香。”師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）。
小結(jié)：我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
擦香香小班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)包裝好的禮物盒、香香若干（寶寶霜）。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室若干鏡子、音樂。
活動(dòng)過程：
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會(huì)是什么東西呢？幼兒自由發(fā)揮想象。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：教師做”聞“的動(dòng)作”有一股香味，會(huì)是什么呢？（鼓勵(lì)幼兒隨意猜想）。
二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：寶寶霜，噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳ㄟ^香香嗎？抹過什么香香？為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒服，能保護(hù)皮膚。
1、”香香怎么抹的？誰(shuí)來(lái)試一試？“請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
（1）先請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
（2）臉上各個(gè)地方有沒有都涂到了？
（3）香香取多了，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）。
（4）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）。
（5）如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢？（出示鏡子）。
小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦，抹抹勻。
2、（幫幫老師）。
四、一起來(lái)抹香香。
”你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的'香香，去試試吧?！?。
教師巡回指導(dǎo)：”抹香香時(shí)照照鏡子，看看香香抹開了嗎？抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）。
小結(jié)：高興嗎？我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
活動(dòng)反思。
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對(duì)孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒。
擦香香小班教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜。
2、紙箱做的摸箱1個(gè)，籃子6個(gè)。
(1)講幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒。
(2)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。
班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的`名字嗎?
(1)教師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
(2)請(qǐng)幼兒講自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的籃子里。
(3)同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過觸摸來(lái)判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。
(1)教師出示胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜的圖片，請(qǐng)幼兒說一說，這些是用什么菜做的?
(2)教師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒吃蔬菜的欲望。
我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。
我是香菇寶寶，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友的身體更棒。
我是芹菜寶寶，我會(huì)讓小朋友的便便更通暢。
請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起仿照上面的句子，仿編其它蔬菜的語(yǔ)句帶來(lái)幼兒園和小朋友分享。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如在最后第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來(lái)的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上，再進(jìn)行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀(jì)律有些亂了。
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