思考和總結(jié)，是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種責(zé)任和尊重?？偨Y(jié)要體現(xiàn)自己的思考和反思，不僅僅是簡(jiǎn)單的陳述和描述。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
豐碑讀書(shū)心得篇一
我坐在沙發(fā)上靜靜讀著《豐碑》，感受著這位凍僵的老戰(zhàn)士舍已為人幫助他人的偉大情懷。
《豐碑》這篇文章，主要寫(xiě)了一位老戰(zhàn)士為了讓其他戰(zhàn)士們穿上棉衣，自己卻并行死在了云中山，成了一座晶瑩的豐碑。他的精神感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，所有人都對(duì)他敬軍禮。
這個(gè)故事使明白了：作為集體的一員，大家都就該關(guān)心他人，照顧他人，貢獻(xiàn)出自己的力量。
記得小時(shí)候太調(diào)皮，不懂事，有一次走在馬路上看到一個(gè)小孩捽倒了，我沒(méi)有理他，可一想還是過(guò)去把他扶起來(lái)吧!于是，我?guī)椭怂?，他也謝了我，從此我才知道關(guān)心別人是件很快樂(lè)的事，我也經(jīng)常關(guān)心別人。
希望大家都能關(guān)心別人，做一個(gè)好孩子。
豐碑讀書(shū)心得篇二
我懷著萬(wàn)豐激動(dòng)的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對(duì)軍需處長(zhǎng)的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文，講述了紅軍長(zhǎng)征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風(fēng)，頂著雪花的敲打，艱難地前進(jìn)著，突然，警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個(gè)被凍死的人，并報(bào)告了首長(zhǎng)，首長(zhǎng)問(wèn)：“軍需處長(zhǎng)呢?”士兵們一言不發(fā)，這時(shí)，有一位士兵回答說(shuō)：“他就是軍需處長(zhǎng)!”首長(zhǎng)肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動(dòng)!和紅軍比較起來(lái)，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹(shù)皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長(zhǎng)的高貴品質(zhì)，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!《榕園豐碑》，要把楊錦銓老師的高尚品德發(fā)揚(yáng)光大，扎實(shí)開(kāi)展精神文明建設(shè)，推動(dòng)我縣宣傳思想文化工作再上新臺(tái)階。
一本好書(shū)就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫(xiě)書(shū)中主人公，也寫(xiě)著讀者的過(guò)去，現(xiàn)在，和未來(lái)，它會(huì)讓你感動(dòng)，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說(shuō)的沖動(dòng)，與人分享的渴望。
豐碑讀書(shū)心得篇三
7月15日，賓陽(yáng)中學(xué)各地校友群突然跳出來(lái)一則消息：賓中傳奇人物楊錦銓老師與世長(zhǎng)辭!剎那間，校友群內(nèi)燃起根根蠟燭，校友們?cè)陔娔X面前掩面而泣，無(wú)法接受這突如其來(lái)的噩耗!
我們甚至還沒(méi)有來(lái)得及邀請(qǐng)他來(lái)參加我們的聚會(huì)!他卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
在外多年的校友，一起聊起母校就會(huì)想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對(duì)他肅然起敬。不僅是他直接教過(guò)的學(xué)生對(duì)他佩服得五體投地，就是那些甚至沒(méi)有親耳聆聽(tīng)他的物理課的同學(xué)們，都對(duì)他為人處世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學(xué)技巧，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學(xué)生眼中分散、凌亂的知識(shí)點(diǎn)在他那里就是信手拈來(lái)而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學(xué)們迅速帶入一個(gè)引人入勝的物理世界。他把學(xué)生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來(lái)，讓同學(xué)們集中精力于物理學(xué)本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學(xué)識(shí)、閱歷和口才，令學(xué)生那么折服，再淘氣的學(xué)生，都自覺(jué)地傾聽(tīng)他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場(chǎng)的自信，一種掌控全局的霸氣，一個(gè)洞悉細(xì)節(jié)的氛圍。他的幽默，又頓時(shí)化解課堂的緊張氣氛，讓同學(xué)們感到輕松自然。他讓學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學(xué)生的心中，成為一座不朽的豐碑!
他對(duì)尖子生和后進(jìn)生一視同仁，沒(méi)有優(yōu)劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點(diǎn)石成金的大師，又是差生思維豁然開(kāi)朗的.布道者。他指點(diǎn)迷津的本領(lǐng)，簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)!很多同學(xué)因?yàn)闂罾蠋熒钌钕矚g上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時(shí)間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績(jī)可以突飛猛進(jìn)，甚至從拖后腿的學(xué)科變成了優(yōu)勢(shì)科目，于是乎信心倍增，有的同學(xué)甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒(méi)有機(jī)會(huì)上他的物理課的同學(xué)，甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整?，F(xiàn)在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠(yuǎn)的失去了體驗(yàn)他的一堂課乃至聆聽(tīng)他的一句教誨的機(jī)會(huì)!
楊老師多年來(lái)照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現(xiàn)了貫穿一生的高度責(zé)任感?？墒撬约翰×?，都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒(méi)有給我們一次探視他的機(jī)會(huì)!他用自己的言行詮釋了一個(gè)負(fù)責(zé)任的形象!
那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學(xué)生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵(lì)。那些家庭困難的學(xué)生，楊老師會(huì)特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來(lái)資助他們。當(dāng)他們因?yàn)榧彝ピ虺霈F(xiàn)了浮躁的情緒時(shí)，楊老師會(huì)像一個(gè)父親對(duì)自己的孩子那樣，對(duì)他們予以關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)及幫助。他就是通過(guò)這樣一各個(gè)平凡的小細(xì)節(jié)中默默垂愛(ài)他的學(xué)生，他就這樣成為同學(xué)們的心靈導(dǎo)師與靈魂偶像!
他的一生，體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻(xiàn)踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛(ài)，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無(wú)不感動(dòng)!他身上人性的光輝，體現(xiàn)了一個(gè)道德楷模一生的堅(jiān)守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學(xué)習(xí)!
如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠(yuǎn)的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過(guò)早謝幕感到無(wú)比痛心和惋惜!
我們要學(xué)習(xí)他對(duì)晚輩那種寬廣無(wú)私的愛(ài)，幫助和扶持年輕人成長(zhǎng)，為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學(xué)習(xí)他知識(shí)分子的氣節(jié)，堅(jiān)守原則，站穩(wěn)立場(chǎng)，充分自信，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的畢生精力!
豐碑讀書(shū)心得篇四
一說(shuō)起共產(chǎn)黨就會(huì)想起紅軍，一想起紅軍就想起了長(zhǎng)征，一想起長(zhǎng)征我就會(huì)想起一篇文章《豐碑》。
紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地行走，將軍早就把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)。隊(duì)伍忽然放慢了進(jìn)度，前面有很多人圍在一起，有人報(bào)告將軍，前面有一個(gè)人凍死了。將軍走過(guò)去一看，一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士倚靠在光禿禿的樹(shù)干坐著，他一動(dòng)不動(dòng)，好使一尊塑像，身上落滿了雪，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已經(jīng)被雪打滅了，左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上，將軍的臉色大變，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著，他叫人把軍需處長(zhǎng)喊來(lái)，問(wèn)：“為什么不給他發(fā)棉衣。”當(dāng)有人告訴他這個(gè)人就是軍需處長(zhǎng)的時(shí)候，將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。大雪很快地覆蓋率軍需處長(zhǎng)的身體，他化成了一座晶瑩的豐碑。
豐碑讀書(shū)心得篇五
《豐碑》書(shū)中記錄的中國(guó)歷屆財(cái)政部長(zhǎng)當(dāng)中，我相對(duì)熟悉的一位是劉仲藜老先生，他是我國(guó)第七任財(cái)政部部長(zhǎng)，也是中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的前任會(huì)長(zhǎng)。他在任期間，正是我國(guó)90年代財(cái)稅改革的歷史時(shí)期。1992年，國(guó)家財(cái)政整體上呈現(xiàn)“弱干強(qiáng)支”的局面，急需擴(kuò)充國(guó)庫(kù)，因此用“受任于危難之際”來(lái)形容他的上任一點(diǎn)不為過(guò)。他所面臨的難題，是要打破當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)既有的利益分配機(jī)制，還要考慮實(shí)施后可能對(duì)國(guó)內(nèi)宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。面對(duì)種.種壓力和尚未知曉的結(jié)果，劉仲藜表示：“真要出現(xiàn)這種情況，我準(zhǔn)備下臺(tái)，準(zhǔn)備做出犧牲”。最終，在經(jīng)歷了3個(gè)月的奮戰(zhàn)和多層協(xié)商后，分稅制改革在1994年得以實(shí)施，并以全年稅收增長(zhǎng)900多億的成果宣告了改革的圓滿成功。同樣在老部長(zhǎng)任職期間，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)與中國(guó)注冊(cè)審計(jì)師協(xié)會(huì)實(shí)行聯(lián)合，并啟動(dòng)了會(huì)計(jì)師事務(wù)所脫鉤改制工作，實(shí)現(xiàn)了事務(wù)所發(fā)展體制的創(chuàng)新，夯實(shí)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師事業(yè)服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)。
如今劉仲藜老部長(zhǎng)已退休多年，回首曾領(lǐng)導(dǎo)并參與過(guò)的、已被記入史冊(cè)的財(cái)政大事，他笑著說(shuō)：“只要總體上對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起老百姓就好。我覺(jué)得人這一輩子，能干好一兩件事就差不多了，只不過(guò)是事大事小的區(qū)別而已。”正是他們將財(cái)政使命的“根”與“魂”前后傳承，才鑄就了從建國(guó)到今天財(cái)政事業(yè)發(fā)展的偉大歷程。
豐碑讀書(shū)心得篇六
我們甚至還沒(méi)有來(lái)得及邀請(qǐng)他來(lái)參加我們的聚會(huì)!他卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
在外多年的校友，一起聊起母校就會(huì)想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對(duì)他肅然起敬。不僅是他直接教過(guò)的學(xué)生對(duì)他佩服得五體投地，就是那些甚至沒(méi)有親耳聆聽(tīng)他的物理課的同學(xué)們，都對(duì)他為人處世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學(xué)技巧，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學(xué)生眼中分散、凌亂的知識(shí)點(diǎn)在他那里就是信手拈來(lái)而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學(xué)們迅速帶入一個(gè)引人入勝的物理世界。他把學(xué)生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來(lái)，讓同學(xué)們集中精力于物理學(xué)本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學(xué)識(shí)、閱歷和口才，令學(xué)生那么折服，再淘氣的學(xué)生，都自覺(jué)地傾聽(tīng)他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場(chǎng)的自信，一種掌控全局的霸氣，一個(gè)洞悉細(xì)節(jié)的氛圍。他的幽默，又頓時(shí)化解課堂的緊張氣氛，讓同學(xué)們感到輕松自然。他讓學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學(xué)生的心中，成為一座不朽的豐碑!
他對(duì)尖子生和后進(jìn)生一視同仁，沒(méi)有優(yōu)劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點(diǎn)石成金的大師，又是差生思維豁然開(kāi)朗的布道者。他指點(diǎn)迷津的本領(lǐng)，簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)!很多同學(xué)因?yàn)闂罾蠋熒钌钕矚g上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時(shí)間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績(jī)可以突飛猛進(jìn)，甚至從拖后腿的學(xué)科變成了優(yōu)勢(shì)科目，于是乎信心倍增，有的同學(xué)甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒(méi)有機(jī)會(huì)上他的物理課的同學(xué)，甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整?，F(xiàn)在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠(yuǎn)的失去了體驗(yàn)他的一堂課乃至聆聽(tīng)他的一句教誨的機(jī)會(huì)!
楊老師多年來(lái)照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現(xiàn)了貫穿一生的高度責(zé)任感?？墒撬约翰×耍疾辉闊﹦e人照顧。他甚至沒(méi)有給我們一次探視他的機(jī)會(huì)!他用自己的言行詮釋了一個(gè)負(fù)責(zé)任的形象!
那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學(xué)生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵(lì)。那些家庭困難的學(xué)生，楊老師會(huì)特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來(lái)資助他們。當(dāng)他們因?yàn)榧彝ピ虺霈F(xiàn)了浮躁的情緒時(shí)，楊老師會(huì)像一個(gè)父親對(duì)自己的孩子那樣，對(duì)他們予以關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)及幫助。他就是通過(guò)這樣一各個(gè)平凡的小細(xì)節(jié)中默默垂愛(ài)他的學(xué)生，他就這樣成為同學(xué)們的心靈導(dǎo)師與靈魂偶像!
他的一生，體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻(xiàn)踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛(ài)，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無(wú)不感動(dòng)!他身上人性的光輝，體現(xiàn)了一個(gè)道德楷模一生的堅(jiān)守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學(xué)習(xí)!
如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠(yuǎn)的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過(guò)早謝幕感到無(wú)比痛心和惋惜!
我們要學(xué)習(xí)他對(duì)晚輩那種寬廣無(wú)私的愛(ài)，幫助和扶持年輕人成長(zhǎng)，為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學(xué)習(xí)他知識(shí)分子的氣節(jié)，堅(jiān)守原則，站穩(wěn)立場(chǎng)，充分自信，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的畢生精力!
豐碑讀書(shū)心得篇七
今天，我閱讀了一篇文章——《豐碑》。這是一個(gè)感人肺腑、催人淚下的故事。這個(gè)故事講了一支裝備很差的紅軍部隊(duì)，要通過(guò)冰天雪地的云中山，那里寒冷無(wú)比，很多人在那個(gè)地方因缺少棉衣而被活活凍死。而這支紅軍部隊(duì)又何常不是呢，這支部隊(duì)的軍需處長(zhǎng)就是部隊(duì)里管襖服物資的，但是他為了讓其他的戰(zhàn)士可以穿暖，把棉衣都發(fā)給了他們，而自己卻被活活凍死在這冰冷的雪山上。
讀了這個(gè)故事后，我不由自主地留下了眼淚。多可惜呀，這么好的一位老站士犧牲了。雖然這位老站士人已經(jīng)不在了，但是他這種舍己為人的崇高品質(zhì)，在我的心中樹(shù)立了一座豐碑。
在這個(gè)故事中，最讓我感動(dòng)的情節(jié)是軍需處長(zhǎng)犧牲時(shí)的樣子，那時(shí)的'他渾身落滿了雪，一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)他的真實(shí)身份。他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳，幾件單薄破舊的衣服緊緊貼在他的身上。他也很樂(lè)觀，死的時(shí)候，沒(méi)害怕過(guò)這無(wú)邊的風(fēng)雪，沒(méi)有縮成一團(tuán)，也沒(méi)有憂愁的神色。他的死激勵(lì)了所有戰(zhàn)士，克服困難，走出云中山，大家的腳步更堅(jiān)定了。
這位老戰(zhàn)士一心為公，一心為他人著想。他把生的機(jī)會(huì)帶給了戰(zhàn)士，把死的危險(xiǎn)留給了自己，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著想著，我的眼眶濕潤(rùn)了。軍需處長(zhǎng)，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請(qǐng)你安息吧!我們將永遠(yuǎn)懷念你;我們將永遠(yuǎn)記住你給我們留下的動(dòng)人故事;我們將永遠(yuǎn)珍藏這偉大的長(zhǎng)征精神!我們一定會(huì)向你學(xué)習(xí)，凡事多為別人著想，把集體放在心中，把你的精神永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
豐碑讀書(shū)心得篇八
第一段：引言（100字）。
豐碑，是人們對(duì)于偉大事跡的銘記和頌揚(yáng)，它不僅僅是一座石碑或者是一個(gè)雕像，更是人們心中的一種紀(jì)念和積淀。無(wú)論是英雄人物的豐碑，還是偉大歷史事件的紀(jì)念碑，它們都承載著人們對(duì)于真善美的向往和追求。在此次的沉思中，我對(duì)于豐碑產(chǎn)生了許多感悟和思考。
第二段：豐碑的魅力（200字）。
每一座豐碑都有它獨(dú)特的魅力，它們讓人們感受到了歷史的滄桑與延續(xù)。當(dāng)我站在一座豐碑前，不禁生出無(wú)盡的敬佩之情。它們像是時(shí)光的見(jiàn)證者，記錄下了一個(gè)個(gè)偉大的瞬間，讓我們能夠透過(guò)歲月的波瀾，感受到那些無(wú)畏和頑強(qiáng)的力量。豐碑的魅力不僅僅在于它們的外觀，更重要的是它們所代表的價(jià)值觀和崇高情感。它們象征著一種精神，一種理念，一種奮斗與追求。
第三段：豐碑的啟發(fā)（300字）。
在豐碑的陪伴下，我思考著生命的意義和人生的價(jià)值。每一座豐碑背后都有一段值得銘記的故事，值得我們?cè)谌粘Ｉ钪薪梃b和學(xué)習(xí)。豐碑可以激勵(lì)我們勇往直前，堅(jiān)持自己的信仰和理想；豐碑可以讓我們明白人生的珍貴和短暫，珍惜每一個(gè)瞬間；豐碑可以讓我們懂得感恩，感激那些曾經(jīng)給予我們幫助和支持的人。豐碑的啟示不僅僅局限于歷史上的偉人和事件，更在于我們每一個(gè)普通人所能夠從中學(xué)到的智慧和感悟。
第四段：豐碑的建造（300字）。
豐碑的建造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要許多人的共同努力。無(wú)論是政府、組織還是個(gè)人，都可以參與到豐碑的建設(shè)中來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)將偉人的事跡永遠(yuǎn)地銘記下來(lái)。豐碑的建造是一個(gè)彰顯社會(huì)凝聚力和團(tuán)結(jié)力的過(guò)程，也是一種城市文化的體現(xiàn)。通過(guò)豐碑的建立，可以激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情懷和歷史意識(shí)，提升社會(huì)的共識(shí)和認(rèn)同。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與到豐碑建設(shè)中，用自己的力量為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
第五段：豐碑的意義與展望（300字）。
豐碑是文明與進(jìn)步的象征，它們是社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。豐碑的存在不僅可以讓我們肅然起敬，更能夠激發(fā)社會(huì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。豐碑是人文關(guān)懷的體現(xiàn)，是一種文化傳承和精神傳遞的方式。在未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保留和建造更多的豐碑，讓更多的偉人和英雄故事被永遠(yuǎn)記住，能夠繼續(xù)激勵(lì)和引領(lǐng)后人。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)注重豐碑的保護(hù)與修繕，讓它們以更好的狀態(tài)保存下來(lái)，供后人欣賞和學(xué)習(xí)。豐碑的意義與展望，需要我們每一個(gè)人共同努力去實(shí)現(xiàn)，讓豐碑成為一個(gè)國(guó)家和社會(huì)崇高的精神標(biāo)記。
總結(jié)（100字）。
豐碑是一個(gè)社會(huì)文明和人文關(guān)懷的重要組成部分。通過(guò)豐碑的存在和建設(shè)，我們可以更好地反思人生的意義和價(jià)值。同時(shí)，豐碑也是社會(huì)凝聚力和團(tuán)結(jié)力的象征。在未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)致力于保護(hù)和建造更多的豐碑，讓它們作為國(guó)家和社會(huì)的精神瑰寶，永遠(yuǎn)記住那些偉大的人和歷史的瞬間。
豐碑讀書(shū)心得篇九
今天，我讀了《豐碑》這篇文章，深有感觸。
文章講述了一支紅軍隊(duì)伍中的老軍需處長(zhǎng)在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無(wú)私的精神十分值得贊揚(yáng)。尤其是他身為軍需處長(zhǎng)，本應(yīng)該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長(zhǎng)非但沒(méi)有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓?xiě)?zhàn)士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)嗎?我想，他——這位真正偉大的軍需處長(zhǎng)的光榮事跡將被所有參加長(zhǎng)征的戰(zhàn)士們銘記在心中。
當(dāng)我讀到“雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若，一時(shí)還無(wú)法辨認(rèn)他的面目?！睍r(shí)，我發(fā)現(xiàn)，老戰(zhàn)士的神態(tài)那么鎮(zhèn)定，十分安詳，由此使我們體會(huì)到，他看見(jiàn)戰(zhàn)士們沒(méi)有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責(zé)，完成了黨交給的任務(wù)，死而無(wú)怨。軍需處長(zhǎng)就是發(fā)衣物的，而他卻因?yàn)槿币露换罨顑鏊?，是因?yàn)樗阉叙I衣物留給了戰(zhàn)士。老軍需處長(zhǎng)身先士卒，而沒(méi)有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵(lì)著我去克服生活中的種種困難。我頓時(shí)感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱贊的一位軍需處長(zhǎng)，卻為了戰(zhàn)士們的安危，為了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。
他化成的豐碑，不僅僅記載著他的光榮事跡，更飽含著他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。讀了這篇文章，我深感：我，還有大家，都不能再閑著了，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)動(dòng)手建設(shè)祖國(guó)，讓軍需處長(zhǎng)和為所有長(zhǎng)征作過(guò)貢獻(xiàn)的人都不要帶著遺憾可是要想將來(lái)建設(shè)祖國(guó)，首先當(dāng)然要從現(xiàn)在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設(shè)祖國(guó)。于是，我把自己和這位軍需處長(zhǎng)相比了一下，我發(fā)現(xiàn)自己是那么得渺小。因?yàn)?，平時(shí)在吃飯時(shí)，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點(diǎn)兒好吃的。我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說(shuō)我是那位軍需處長(zhǎng)的話，就我這種心理在關(guān)鍵時(shí)刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎?我想那是不可能的。
今后，我一定學(xué)習(xí)軍需處長(zhǎng)那無(wú)私奉獻(xiàn)和熱愛(ài)集體的精神，做一名永遠(yuǎn)為集體著想、為集體奮斗的學(xué)生。
豐碑讀書(shū)心得篇十
好句：1、等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。
2、他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
3、將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。
感受：紅軍真是不容易。在那么艱難的狀況下，還能攻克各種難關(guān)，我真為他們而感到驕傲!軍需處長(zhǎng)舍己為人、英勇獻(xiàn)身的精神頗令我感動(dòng)。我要好好發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也能報(bào)效祖國(guó)!
豐碑讀書(shū)心得篇十一
作為一本反映中國(guó)現(xiàn)代史上最為偉大的歷史事件之一的著作，《豐碑》不僅僅是一部普通的歷史書(shū)籍，更像是一種思考，一種對(duì)人類命運(yùn)的思考，對(duì)歷史的思考，對(duì)文明與文化的思考。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我得到了許多新的啟示和思考，下面就來(lái)談一下我的心得體會(huì)。
第一段：歷史中的烈火與生命力。
《豐碑》這本書(shū)的主要反映的是新中國(guó)成立初期的歷史，其中一個(gè)主題便是烈火與生命力。在那個(gè)時(shí)代，一批新型文化群體迎來(lái)了文化大革命，但他們最終受盡了折磨，被打成“反動(dòng)派”。這個(gè)時(shí)代，被冷漠的國(guó)家所忽略，卻有人們舍棄自己的生命，去保護(hù)自己的文化。在這個(gè)時(shí)代，人們?yōu)榱松妫瑸榱松?，不停地在向前，為自己的文化和信仰而奮斗，這種烈火精神感動(dòng)著一代又一代的人們。
第二段：文化的磨難與掙扎。
《豐碑》中所反映的文化不僅僅是一種精神，更是一種文化。在那個(gè)時(shí)代，這種文化經(jīng)過(guò)了磨難與掙扎。這本書(shū)反映了很多年輕人關(guān)于自己文化的思考，這些年輕人在被迫的情況下也不停地向前走，去保護(hù)屬于自己文化的真正精髓。他們一些人被打成反動(dòng)派，一些人被關(guān)進(jìn)勞改農(nóng)場(chǎng)，但他們依然保持著對(duì)文化和信仰的狂熱。
第三段：人性的理念與挑戰(zhàn)。
《豐碑》的主題之一，是人性的理念與挑戰(zhàn)。在那個(gè)年代，江青和文藝界的年輕人對(duì)藝術(shù)和文化的思考不斷地呈現(xiàn)出來(lái)，這些思考便也是對(duì)人性的理念與挑戰(zhàn)。這些人為了自己的信仰，為了自己的文化，不惜一切代價(jià)去過(guò)著嚴(yán)酷的生活，但他們做到了。他們從自己的信仰做起，為人性的理念提供了反思與挑戰(zhàn)，使人們重新認(rèn)識(shí)到，我們所走的道路，其實(shí)是非常密切相關(guān)的與我們內(nèi)心的本性和價(jià)值觀念。
第四段：學(xué)習(xí)上的啟示。
在我讀完這本書(shū)之后，我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的啟示。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的道路上，有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。這些東西是一些普通的思想和行為中所涵蓋的價(jià)值和思考，這些東西來(lái)自于我們身邊的人們，來(lái)自于我們所遇到的任何事物。在學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)去思考，對(duì)我們所接觸到的任何事物進(jìn)行反思。力求從這個(gè)中得到啟示，這樣才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
第五段：對(duì)歷史的反思。
《豐碑》這本書(shū)，讓我對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)和反思。我認(rèn)為，歷史是一種非常重要的資源，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)之前的某些事件和過(guò)程。在歷史中，我們可以找到許多值得學(xué)習(xí)的東西，這些東西可以為我們提供答案，為我們的未來(lái)提供幫助。同時(shí)，在歷史中，我們還可以看到人類社會(huì)所走過(guò)的道路，我們可以從中學(xué)到很多東西，從而更好地把握自己的生活和未來(lái)。
總之，通過(guò)《豐碑》這本書(shū)，我對(duì)文化，歷史，人性和學(xué)習(xí)都有了更深的思考?，F(xiàn)在，我更加認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在看不到正確之路的情況下，仍然堅(jiān)持信仰。因?yàn)?，?dāng)我們堅(jiān)定了我們的信仰，我們便會(huì)找到我們的目標(biāo)和方向。
豐碑讀書(shū)心得篇十二
1、等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。
2、他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
3、將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。
感受：紅軍真是不容易。在那么艱難的狀況下，還能攻克各種難關(guān)，我真為他們而感到驕傲!軍需處長(zhǎng)舍己為人、英勇獻(xiàn)身的精神頗令我感動(dòng)。我要好好發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也能報(bào)效祖國(guó)!
豐碑讀書(shū)心得篇十三
這是一個(gè)故事：一位紅軍軍需處長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有衣服也沒(méi)有告訴將軍，因此而犧牲了，將軍對(duì)他敬了一個(gè)軍禮。軍需處長(zhǎng)是他把衣服讓給了其他的戰(zhàn)友而犧牲了。
的確軍需處長(zhǎng)非常有愛(ài)心，看到有戰(zhàn)士沒(méi)棉衣就把棉衣給他穿上，他就剩下單薄破舊的衣服，在雪山上戰(zhàn)士穿著棉衣也很冷了，軍需處長(zhǎng)卻穿著單薄、破舊的衣服，在這里我也想給他一件大衣。他還拿起煙，抽了起來(lái)，他還是很鎮(zhèn)定，真令人寒心啊，如果我是軍需處長(zhǎng)的話：我已經(jīng)在苦想如何得到棉衣了。而軍需處長(zhǎng)不想什么，還抽著煙。我真的著急死了！他也不告訴將軍他沒(méi)有棉衣，最后他被凍死了。他的死是光榮的，因?yàn)樗?死讓一個(gè)人的生命得到了延續(xù)。所有的紅軍隊(duì)伍都是光榮的，沒(méi)有他們就沒(méi)有現(xiàn)在，沒(méi)有他們我們還要受國(guó)民黨的剝削不成樣子了。
我想到了一件事情：一位管理一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)官后沒(méi)為百性做事，卻白白地領(lǐng)工資，還仗勢(shì)欺人，很多人都結(jié)巴他。背后大家都稱他庸官，最后他被撤職了。
當(dāng)上干部就要幫助人民，大家才擁戴你。“不以惡小而為之，不以善小而不為”要做榜樣，德行不服眾的，決不會(huì)擁戴你。
豐碑讀書(shū)心得篇十四
人生如一場(chǎng)漫長(zhǎng)旅程，我們的內(nèi)心仿佛是一輛永遠(yuǎn)行駛的列車，穿越時(shí)光的隧道，駛向未知的彼岸。當(dāng)回首往事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己留下了一座座豐碑，記錄著生命的點(diǎn)滴、折射著成長(zhǎng)的光輝。這些豐碑或許不曾引起他人的關(guān)注，卻在我心中熠熠生輝。
【第一段】。
成為一名輔導(dǎo)員是我大學(xué)生活中最令我自豪的一座豐碑。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我初到陌生的校園，一度迷失在無(wú)盡的迷霧中。然而，踐行思想教育工作，幫助學(xué)生解決困惑，逐漸成為我迎接挑戰(zhàn)的動(dòng)力。我借助輔導(dǎo)員這個(gè)平臺(tái)，不斷提升自己的能力，并在與學(xué)生溝通交流中成長(zhǎng)。舉辦班會(huì)，組織社團(tuán)活動(dòng)，我深入了解學(xué)生的需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。我不僅成為了學(xué)生心中的貼心人，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力與溝通技巧。成為輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，是我大學(xué)生活中一座標(biāo)志性的豐碑。
【第二段】。
勤奮學(xué)習(xí)是我為自己打造的又一座豐碑。大學(xué)四年，我時(shí)刻銘記自己的學(xué)子身份，努力追求高分與知識(shí)。課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，記錄問(wèn)題，主動(dòng)向教授請(qǐng)教，力求深入理解每門(mén)課程。課余時(shí)間，我積極參加各類學(xué)習(xí)討論和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬自己的學(xué)科知識(shí)面。付出的辛勤努力獲得了回報(bào)，我連續(xù)四年榮獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，成為了學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型代表。這些榮譽(yù)成績(jī)不僅是我學(xué)習(xí)上的豐碑，更是我認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度和精神的證明。
【第三段】。
體育鍛煉是我生命中的一座豐碑。運(yùn)動(dòng)是我生活中必不可少的一部分，我通過(guò)參加體育課程和校園運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)鍛煉身體。多年的籃球訓(xùn)練，使我學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、拼搏奮斗的精神。在一次比賽中，我擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)并帶領(lǐng)隊(duì)員們一起努力，最終獲得了冠軍。這個(gè)勝利不僅是對(duì)我自己能力的肯定，更是一座見(jiàn)證我毅力和努力的豐碑。體育鍛煉讓我有了更堅(jiān)強(qiáng)的意志，更健康的體魄，讓我能夠應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
【第四段】。
獨(dú)立就業(yè)是我為自己樹(shù)立的一座豐碑。觸底生的我從小便明白，要過(guò)上更好的生活，必須出人頭地。大學(xué)期間，我不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還積極參加各類實(shí)習(xí)和兼職，鍛煉自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)其他同學(xué)紛紛為未來(lái)而擔(dān)憂時(shí)，我通過(guò)個(gè)人努力和不斷充實(shí)自己，成功獲得了一份心儀的工作機(jī)會(huì)。從此，我成為了社會(huì)的一員，實(shí)現(xiàn)了自己的獨(dú)立就業(yè)。這是我?jiàn)^斗過(guò)程中的一座豐碑，也是對(duì)自己不斷進(jìn)取的最好見(jiàn)證。
【結(jié)尾】。
回首這一路走來(lái)，我為自己留下的豐碑感到無(wú)比驕傲。無(wú)論是成為輔導(dǎo)員，勤奮學(xué)習(xí)，體育鍛煉，還是取得獨(dú)立就業(yè)，每一座豐碑都記錄了我成長(zhǎng)的足跡，也樹(shù)立了我腳踏實(shí)地、不懈努力的信念。這些豐碑如梯田般，扶我攀登坡路；如明燈般，照亮我前行的道路。它們?cè)谛闹袠?shù)立起一道堅(jiān)不可摧的屏障，讓我對(duì)未來(lái)充滿信心與勇氣。無(wú)論前方會(huì)有怎樣的風(fēng)雨，我都堅(jiān)信，這些豐碑將永遠(yuǎn)伴隨在我人生旅途之中，給予我力量與動(dòng)力。
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