創(chuàng)新是推動社會進步的最重要因素之一，我想我們需要鼓勵和支持創(chuàng)新。注意語言的準確性和簡潔性，用恰當?shù)脑~語表達自己的觀點和心得?？偨Y(jié)是思考和反思的結(jié)果，我們可以從總結(jié)中找到自己的不足并加以改進。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇一
學(xué)習(xí)化學(xué)，就像是打開了一個全新的世界，其中充滿了各種奇妙而美麗的元素。從初識化學(xué)，到深入理解化學(xué)原理，再到實驗中的親手體驗，我感受到了化學(xué)的魅力和力量。
最初接觸化學(xué)，我對其產(chǎn)生了濃厚的興趣。當我第一次看到化學(xué)分子式，感受到化學(xué)反應(yīng)的奇妙變化時，我為這個世界的復(fù)雜性感到震驚?；瘜W(xué)，不僅僅讓我理解了生命的構(gòu)成，也讓我認識到，我們的世界遠比我們想象的復(fù)雜。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我開始理解各種化學(xué)原理，逐漸了解了化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)鍵、化學(xué)平衡等基本概念。我驚訝于這些看似復(fù)雜的概念，竟然能解釋生活中的諸多現(xiàn)象。化學(xué)，使我明白了，生活處處皆化學(xué)，化學(xué)無處不在。
最令人興奮的是，我還有機會親手進行化學(xué)實驗。在實驗室中，我親手操作，感受著化學(xué)反應(yīng)帶來的變化。那些曾經(jīng)只存在于書本上的實驗，現(xiàn)在就在我的眼前進行，我見證了化學(xué)反應(yīng)從理論變?yōu)閷嵺`的過程。
學(xué)習(xí)化學(xué)，讓我認識到科學(xué)的力量?？茖W(xué)不僅僅是書本上的知識，更是實際操作中的技術(shù)?；瘜W(xué)，使我認識到，我們不僅要了解科學(xué)，更要掌握它，利用它來改善我們的生活。
學(xué)習(xí)化學(xué)也教會了我如何堅持。面對復(fù)雜的化學(xué)公式，繁瑣的實驗過程，我曾感到困惑，甚至有些力不從心。然而，我沒有放棄，我堅持下去，因為我深知，只有經(jīng)過反復(fù)試驗和思考，才能真正理解化學(xué)的本質(zhì)。
總的來說，學(xué)習(xí)化學(xué)使我對世界有了更深的理解，也讓我明白了科學(xué)的重要性。我期待著在未來的日子里，能夠繼續(xù)在化學(xué)的世界中探索，學(xué)習(xí)，實踐。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇二
會計電算化是會計工作中必須學(xué)會的技能。會計電算化要熟練操作。下面是本站為大家?guī)淼臅嬰娝慊瘜W(xué)習(xí)心得感想，希望可以幫助大家。
兩個星期的會計電算化學(xué)習(xí)，一個星期三次課，上完課窩宿舍開電腦做賬。說實話，確實很無聊。不過時間過的也快，實踐周也快結(jié)束了。上完這次課，只剩星期五的一次課就可以開始我們期盼已久的暑假了。
通過這次的會計電算化學(xué)習(xí)，在老師的教導(dǎo)之下，我們把之前學(xué)過的，但是掌握不是很牢固的中級財務(wù)會計又復(fù)習(xí)了一遍。對于那些學(xué)過的資產(chǎn)，負債，所有者權(quán)益等等的內(nèi)容，也有了進一步的認識。那么心里也就踏實了些許。這次的實踐周也讓我們更加熟練了所謂的會計電算化的一些相關(guān)的操作。電算化看似簡單，但是對于已經(jīng)過了從業(yè)資格證考試的自己，也是具有一點挑戰(zhàn)性的，挫折不斷。對著答案，卻不知道自己哪里做錯了。心里那個郁悶啊。
隨著電腦的普及應(yīng)用，對于一個會計人員來說學(xué)會如何熟練的運用電腦做賬，對自己未來工作成敗是十分緊要的。因此，我認為，學(xué)校開展的實踐周模擬做賬的教學(xué)是具有一定的必要性的。對我們自身的發(fā)展也是有一定作用的。
但是盡管如此，這次會計電算化學(xué)習(xí)，也讓人抱怨不斷。炎熱的夏天，頭頂著大太陽，走去遙遠的教室上課。對于女孩子來說，確實比較難熬。不過，艱苦的日子總算要到頭了。大家已經(jīng)進入了倒計時的日子。學(xué)習(xí)這周，再苦，再累，也是一種磨練，一種考驗。因此，革命尚未結(jié)束，同志仍需努力。
及建議在新的世紀里，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，電子商務(wù)的廣泛興起，正使計算機在財會工作領(lǐng)域里的運用向著更高層次推進，尤其是在我國加入wto以后，我們又面臨經(jīng)濟全球化的嚴峻挑戰(zhàn)，這不僅要求財會的專門人員掌握會計電算化的基本理論與技能，而且對其他經(jīng)濟管理人員來說，也應(yīng)了解會計電算化知識財會作為企業(yè)各業(yè)務(wù)狀況的最終賬面體現(xiàn)，越來越被企業(yè)所有者重視。
如何將企業(yè)現(xiàn)有的經(jīng)營數(shù)據(jù)提取出來，為企業(yè)管理者提供及時有效的決策等信息，是每一名財會人員的職責(zé)使命，借助計算機技術(shù)實現(xiàn)財會數(shù)據(jù)的記錄，統(tǒng)計和分析，成為實現(xiàn)這一手段的有效途徑。為此，我們今年開設(shè)會計電算化課程和現(xiàn)在的實習(xí)過程。從這以學(xué)習(xí)過程我受益匪淺。我認為作為會計一員，尤其是在科技日新月異的當今，掌握會計電算化變得尤為重要。傳統(tǒng)的手工記賬遠遠不能滿足時代的需求，學(xué)好會計，掌握會計電算化知識，已經(jīng)在自己的人生中變得至關(guān)重要。作為會計人員應(yīng)該努力去把它學(xué)好，跟緊時代的步伐。
這次學(xué)習(xí)過程我們用的是財務(wù)軟件是用友erp-u8(8.11版)而實習(xí)給的資料是erp-u8(8.61版)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)資料和軟件不匹配，給我們帶來不少麻煩。為此我花了大量時間在網(wǎng)上搜了一下，下載了不少用友u8，結(jié)果由于未安裝sql-sever導(dǎo)致用友erp-u8無法正常運行。最后我裝了一個8.22版的和講課過程的教材是一樣的，以備練習(xí)之用。不管是那個版本，只要是u8版，不會有大的改變，只是最新版本較之其他的比較完善罷了，其實上賬務(wù)處理基本相同，不論學(xué)那個都一樣。這次實習(xí)我們分別練習(xí)總賬模塊、固定資產(chǎn)、薪酬模塊、應(yīng)收/付系統(tǒng)，把總賬作為練習(xí)的重點，其余作為選做的內(nèi)容。在固定資產(chǎn)和薪酬我們做了不多的原因，由于時間所限。
總賬是我們學(xué)習(xí)的重點，分為四個步驟：第一天，即6.18號，主要是建賬和系統(tǒng)初始化過程。第二天，進行所有憑證的輸入并記賬。第三天是最頭痛的事，期末處理包括自動轉(zhuǎn)賬、對賬、結(jié)賬。在一開始我就不太會，后來才和手工會計聯(lián)系起來了，原來這么簡單，就是這么個過程呀!自動轉(zhuǎn)賬要把進項稅和銷項稅的差額計入未交增值稅明細上，生成機制憑證、審核、記賬，再進入期間損益結(jié)轉(zhuǎn)，生成機制憑證、審核、記賬，然后再進入自動轉(zhuǎn)賬，計提所得稅并結(jié)轉(zhuǎn)所得稅生成機制憑證、審核、記賬，然后再進入自動轉(zhuǎn)賬，結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤到未分配利潤當中，生成機制憑證、審核、記賬。這一過程不能一次進行，否則會發(fā)生錯誤。
這一過程得不斷的制單、審核、記賬，容易出現(xiàn)錯誤并且各步有關(guān)聯(lián)，不能顛倒。第四天，是會計報表的編制，主要包括資產(chǎn)負債表和利潤表。這一過程我出現(xiàn)過一個問題，就是應(yīng)收/付賬款的數(shù)字無法錄入，查賬發(fā)現(xiàn)都對著，而試算平衡也平衡，找老師求助無果。最后自己研究是由于前期系統(tǒng)初始化時，把應(yīng)收、預(yù)收、應(yīng)付、預(yù)付單獨部門核算了，導(dǎo)致數(shù)字無法錄入，最后解決了這個問題。在這四天當中，第二天、第三天比較麻煩，由于自己的粗心、不認真，前期憑證輸入時間、金額出錯，由于已記賬，其中用過反記賬{ctrl+h}，在結(jié)賬菜單的期末中，然后憑證菜單會出現(xiàn)系統(tǒng)隱藏的一個項目。后來我又用到反結(jié)賬，主要是出于好奇心，想玩玩，在期末處理上，“crtl+shift+f1”。這些操作都是不允許的，破壞內(nèi)部控制。最后兩天，我們練習(xí)了固定資產(chǎn)和薪金管理，由于系統(tǒng)出現(xiàn)故障，導(dǎo)致我們沒能很好的完成選作內(nèi)容。
對于本次學(xué)習(xí)，我覺得老師做的很好，每天都按時到機房，耐心解答我們同學(xué)的提問，和我們同學(xué)一同離開而付出了很多寶貴的時間，在此我表示由衷的感謝。唯一不足的一點，可能是我們同學(xué)反映最多的問題，機房的軟件跟不上形勢，然后就是有些機子出現(xiàn)故障，浪費了我們不少時間，希望老師能向?qū)W校建議，購買正版財務(wù)軟件并及時更新，保證機房機子的有效利用。
兩周的學(xué)習(xí)在今天畫上了圓滿的句號。學(xué)習(xí)讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。
我們以abc公司為實訓(xùn)資料，通過用友軟件建立一套系統(tǒng)管理，對總賬系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)以及其他子系統(tǒng)有了一個比較全面的認識。之前的《會計電算化》課程都是跟著老師一步一個腳印地做，會與不會連自己都評判不了，而這次實訓(xùn)則截然不同。打開《會計電算化實訓(xùn)教程》，目錄的上篇就是用友軟件的的實訓(xùn)部分，也就是我們要求實訓(xùn)的內(nèi)容。總觀目錄，其內(nèi)容分為十六個部分，如管理系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋，我們開始了自己的工作。
不做不知道，一做嚇一跳。單槍匹馬上陣還真是為難，錯誤百出。首先，是會計科目。開始時根據(jù)資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。第二，在錄入憑證時，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們應(yīng)該調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設(shè)置該項內(nèi)容。第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過老師指點才發(fā)現(xiàn)，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發(fā)現(xiàn)確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。通過自身實踐，重新過濾了一遍所學(xué)知識，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識。并且，經(jīng)過自己的研究和老師的指導(dǎo)后，也打開了視野，增長了見識,收獲頗豐。同時對于一向都比較粗心的我來說，也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。
總之，此次學(xué)習(xí)，我深刻體會到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會計人員，不僅要求手工記賬，還要求掌握會計電算化，并能很好地運用到實際工作中。此次學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力;提高了我們電算化會計實務(wù)處理能力;加強了我們的分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)并進行正確核算、成本計算等實際會計操作能力。使我們真正具備會計崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力，為走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下,為了進一步鞏固理論知識,將理論與實踐有機地結(jié)合起來,為此，根據(jù)。
學(xué)習(xí)計劃。
安排，我們進行了為期兩周的會計電算化的校內(nèi)實習(xí)這次實訓(xùn)主要通過計算機錄入來進行處理，提高我們的動手能力，把用友軟件的理論知識和實際操作結(jié)合起來，進一步提高我們的專業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準備。經(jīng)過過一段時間的實訓(xùn),我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務(wù)軟件,更好地進行實際操作，對整個企業(yè)的運行也有了更加理性的認識。
在實訓(xùn)的過程中，我深深感覺到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，雖然最終得到了解決，但在做的時候還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。在每次實訓(xùn)中同學(xué)之間的互相幫助也是必不可少的部分，所謂”當局者迷，旁觀者清”。有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其她同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助在以后的工作或生活中也是很重要的。
還有一點就是，在做賬的時候一定要細心和耐心，如果其中出現(xiàn)了一點細小的差錯，將直接導(dǎo)致后面的東西都會出錯。剛開始實訓(xùn)的時候，就因為我的不細心，導(dǎo)致后面的帳都出錯，這時候就只能重做了。同時我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。兩個星期的實訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐?？偟膩碚f我對這次實訓(xùn)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給我們這樣實訓(xùn)的機會，尤其是會計，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快得從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。
在新的世紀里，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，電子商務(wù)的廣泛興起，正使計算機在財會工作領(lǐng)域里的運用向著更高層次推進，尤其是在我國加入wto以后，我們又面臨經(jīng)濟全球化的嚴峻挑戰(zhàn)，這不僅要求財會的專門人員掌握會計電算化的基本理論與技能，而且對其他經(jīng)濟管理人員來說，也應(yīng)了解會計電算化知識財會作為企業(yè)各業(yè)務(wù)狀況的最終賬面體現(xiàn)，越來越被企業(yè)所有者重視。如何將企業(yè)現(xiàn)有的經(jīng)營數(shù)據(jù)提取出來，為企業(yè)管理者提供及時有效的決策等信息，是每一名財會人員的職責(zé)使命，借助計算機技術(shù)實現(xiàn)財會數(shù)據(jù)的記錄，統(tǒng)計和分析，成為實現(xiàn)這一手段的有效途徑。
為此，我們今年開設(shè)會計電算化課程和現(xiàn)在的實習(xí)過程。從這以學(xué)習(xí)過程我受益匪淺。我認為作為會計一員，尤其是在科技日新月異的當今，掌握會計電算化變得尤為重要。傳統(tǒng)的手工記賬遠遠不能滿足時代的需求，學(xué)好會計，掌握會計電算化知識，已經(jīng)在自己的人生中變得至關(guān)重要。作為會計人員應(yīng)該努力去把它學(xué)好，跟緊時代的步伐。
這次實習(xí)過程我們用的是財務(wù)軟件是用友erp-u8(8.11版),而實習(xí)給的資料是erp-u8(8.61版)，導(dǎo)致實習(xí)資料和軟件不匹配，給我們帶來不少麻煩。為此我花了大量時間在網(wǎng)上搜了一下，下載了不少用友u8，結(jié)果由于未安裝sql-sever,導(dǎo)致用友erp-u8無法正常運行。最后我裝了一個8.22版的和講課過程的教材是一樣的，以備練習(xí)之用。不管是那個版本，只要是u8版，不會有大的改變，只是最新版本較之其他的比較完善罷了，其實上賬務(wù)處理基本相同，不論學(xué)那個都一樣。
這次實習(xí)我們分別練習(xí)總賬模塊、固定資產(chǎn)、薪酬模塊、應(yīng)收/付系統(tǒng)，把總賬作為練習(xí)的重點，其余作為選做的內(nèi)容。在固定資產(chǎn)和薪酬我們做了不多的原因，由于時間所限。總賬是我們實習(xí)的重點，分為四個步驟：第一天，即6.18號，主要是建賬和系統(tǒng)初始化過程。第二天，進行所有憑證的輸入并記賬。第三天是最頭痛的事，期末處理包括自動轉(zhuǎn)賬、對賬、結(jié)賬。在一開始我就不太會，后來才和手工會計聯(lián)系起來了，原來這么簡單，就是這么個過程呀!自動轉(zhuǎn)賬要把進項稅和銷項稅的差額計入未交增值稅明細上，生成機制憑證、審核、記賬，再進入期間損益結(jié)轉(zhuǎn)，生成機制憑證、審核、記賬，然后再進入自動轉(zhuǎn)賬，計提所得稅并結(jié)轉(zhuǎn)所得稅生成機制憑證、審核、記賬，然后再進入自動轉(zhuǎn)賬，結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤到未分配利潤當中，生成機制憑證、審核、記賬。這一過程不能一次進行，否則會發(fā)生錯誤。這一過程得不斷的制單、審核、記賬，容易出現(xiàn)錯誤并且各步有關(guān)聯(lián)，不能顛倒。第四天，是會計報表的編制，主要包括資產(chǎn)負債表和利潤表。這一過程我出現(xiàn)過一個問題，就是應(yīng)收/付賬款的數(shù)字無法錄入，查賬發(fā)現(xiàn)都對著，而試算平衡也平衡，找老師求助無果。最后自己研究是由于前期系統(tǒng)初始化時，把應(yīng)收、預(yù)收、應(yīng)付、預(yù)付單獨部門核算了，導(dǎo)致數(shù)字無法錄入，最后解決了這個問題。
在這四天當中，第二天、第三天比較麻煩，由于自己的粗心、不認真，前期憑證輸入時間、金額出錯，由于已記賬，其中用過反記賬{ctrl+h}，在結(jié)賬菜單的期末中，然后憑證菜單會出現(xiàn)系統(tǒng)隱藏的一個項目。后來我又用到反結(jié)賬，主要是出于好奇心，想玩玩，在期末處理上，“crtl+shift+f1”。這些操作都是不允許的，破壞內(nèi)部控制。最后兩天，我們練習(xí)了固定資產(chǎn)和薪金管理，由于系統(tǒng)出現(xiàn)故障，導(dǎo)致我們沒能很好的完成選作內(nèi)容。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇三
8月26日下午,我們懷著激動與自豪的心情參加小學(xué)語文新教材培訓(xùn)會。培訓(xùn)中，在指導(dǎo)組老師、教研員以及教育專家的帶領(lǐng)下，使我進一步了解了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問題，不斷總結(jié)與反思，提升自我。下面是參加培訓(xùn)以來幾個方面的學(xué)習(xí)體會：
一、吃透課程標準，領(lǐng)會課改精神。
二、作為語文教師，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要有自己的教學(xué)理論，要從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。過去我們只重視教學(xué)實踐，忽視了教學(xué)理論上的升華。通過這次學(xué)習(xí)，我認識到，教師應(yīng)向個性化，研究型，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。在培訓(xùn)期間，我以學(xué)校的研究課題《學(xué)科教學(xué)中實踐活動的設(shè)計研究》進一步跟蹤研究，并總結(jié)階段成果，形成書面材料，上交進修學(xué)校，并與其他教師探討，交流經(jīng)驗，確實感受到了學(xué)習(xí)的快樂，知識的飛躍。
三、尊重學(xué)習(xí)個體，了解學(xué)生，有的放矢，促進差異發(fā)展。
這就要求我們在講課時要了解學(xué)生的真實起點，從現(xiàn)有水平起步，從學(xué)生學(xué)得角度預(yù)設(shè)教學(xué)活動方案。讓學(xué)生親歷有淺入深，由偏到正的過程，課堂上要變個體活動為全體活動，練習(xí)分層，要求有別，差異發(fā)展，讓所有學(xué)習(xí)成果都得到展現(xiàn)，使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，才會使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。
四、充分運用多種教學(xué)手段與教學(xué)方法構(gòu)建充滿活力的課堂。
五、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
六、通過此次學(xué)習(xí)也進一步認識到我們教師在新的課改中任重而道遠。如何把信息知識同其他課程整合起來,教師首先要有課程整合的意識,在備課、上課、課余的輔導(dǎo)中要合理利用信息資源(但注意不要喧賓奪主),其次,教師應(yīng)教學(xué)生如何正確應(yīng)用信息資源，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)科之間如何融合貫通，學(xué)以致用，如何與別人溝通與交流，真正成為學(xué)習(xí)的主人，把新課程理念真正貫徹落實到教學(xué)當中來，這和老師的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)是分不開的。
總之，通過參加小學(xué)語文教材培訓(xùn)會,對小學(xué)語文的新教材有了新的認識。為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我們一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，認真學(xué)習(xí)，利用時間給自己“充電”，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生獲得能力的提高，為推動新課程改革添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。寫到這里，我發(fā)自內(nèi)心地感謝我們領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機會，感謝同行們的精彩解讀與交流，讓我們一起努力，像某老師說的那樣：讓我們一路歡笑，一路收獲!
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇四
8月26日，新學(xué)期即將到來之際，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我校全體教師分組參加了新教材的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)聆聽了三年級的《秋天的雨》和五年級的《圓明園的毀滅》的教學(xué)視頻，通過這次培訓(xùn)，我對小學(xué)語文教材有了更深刻的理解和認識。教材不僅關(guān)注基本知識和技能，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感和價值觀，教材的編寫要能夠吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)生興趣，教師應(yīng)該要理解教學(xué)目標，明白把握教材編寫的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄?，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。所以《秋天的雨》和《圓明園的毀滅》這兩篇課文的教學(xué)方法也是截然不同的，通過對這兩篇課文教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：
一、中低年級的語文教學(xué)要鞏固和發(fā)展學(xué)生的識字能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
進入三年級的學(xué)生一般來說，語音基礎(chǔ)是比較好的，基本上掌握了識字的方法，具備初步的獨立的識字能力。初步學(xué)會了用音序和部首查字典，但還沒有熟練。特別是結(jié)合字的語言環(huán)境，選擇恰當?shù)慕忉屵€比較差。因此，三年級教師接班以后，必須重視鞏固和發(fā)展學(xué)生的識字能力。二是加強詞義教學(xué)，使學(xué)生理解詞在句子中的作用。三年級語文中識字教學(xué)的重點在詞義的教學(xué)上。因此在三年級課文《秋天的雨》的教學(xué)視頻中，老師非常重視識字和寫字教學(xué)。
二、中年級語文教學(xué)要重視詞、段的訓(xùn)練。
三年級閱讀教學(xué)的重點是段的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣連詞成句，連句成段。在三年級的閱讀教學(xué)中，既不能沿用低年級的一些教法，也不能照搬高年級的教法。怎樣教學(xué)較為合適呢?我認為，講清一段話中幾個句子之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生掌握連句成段的規(guī)律非常重要。
三、中年級語文教學(xué)要注重以讀為本，重視語言積累。
《秋天的雨》這篇課文的教學(xué)重點就是讓學(xué)生在朗讀中感悟到課文語言的優(yōu)美，在教學(xué)中，教師適時指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，借助想象，在腦海中形成秋天五彩繽紛的美景表象，以想帶讀。恰當借助多媒體課件，再現(xiàn)文中的美麗景色，在美妙的音樂中，以情助讀。學(xué)生在多種形式、分層次的反復(fù)朗讀中，自然而然地感悟到了文眼“五彩繽紛”一詞的含義，領(lǐng)略到了五彩繽紛的色彩美和生動形象的語言美，體會到了秋天的美麗和欣賞美景的愉悅之情。學(xué)生在與文本的對話中，不知不覺與作者的思想感情產(chǎn)生了共鳴，繼而用美讀的形式表達出來。同時巧妙抓住重點詞句，體會感悟，以悟促讀。如：在美讀“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！边@個句子時，教師抓住表現(xiàn)動態(tài)的詞語“扇哪扇哪”，引導(dǎo)學(xué)生通過去掉詞語“扇哪扇哪”比較讀，體會其輕柔美與動感美，進而讀出其中的韻味。
四、對于高年級的語文教學(xué)要處理好教學(xué)中落實工具性和突出人文性之間的關(guān)系。
一是工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。小學(xué)語文教材大都文質(zhì)兼美，在閱讀教學(xué)中應(yīng)利用這一特點，落實工具性，同時突出人文性，努力追求二者的水乳交融，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展和提高。
二是語言文字訓(xùn)練要和深化內(nèi)容理解相結(jié)合。在《圓明園的毀滅》這一課的教學(xué)中教師結(jié)合書面語言文字，想象圓明園當年的輝煌。圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀。而當年的圓明園是一座皇家園林，即使在當時也沒有多少人親眼見過。怎樣才能讓學(xué)生深刻地感受到它的輝煌，光靠書上優(yōu)美的語言文字描寫是遠遠不夠的，所以教師借助多媒體課件，生動再現(xiàn)當年的樣子，使學(xué)生親眼目睹，親身感受它作為萬園之園的獨特魅力，從而萌生一種強烈的民族自豪感。教師讓學(xué)生抓住課文內(nèi)容，概括圓明園的特點，并由此作為課堂教學(xué)的切入點，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，讀課文相應(yīng)段落，然后交流。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生仔細品讀課文，充分感受到了圓明園的輝煌，為下文“被毀”架好至真至美的情感場，把美的東西毀滅了，這就是一個悲劇。這樣安排教學(xué)，既使語言文字的訓(xùn)練落到實處，又使學(xué)生理解得到深化，達到了學(xué)習(xí)語言和深化內(nèi)容的相統(tǒng)一。
三是把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。理解課文內(nèi)容、體會思想感情是閱讀教學(xué)的重要方面。在這次新教材培訓(xùn)中《秋天的雨》和《圓明園的毀滅》兩篇視頻教學(xué)都是金典，師生互動，生生互動，這有限的時間內(nèi)，每一個學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇五
7月15到18日，三天時間，我們化學(xué)學(xué)科高三年級全體老師在柳州進行新課改學(xué)習(xí)。這次來進行培訓(xùn)的是來自課改區(qū)遼寧省的一些學(xué)校、教育局教研室，他們進行課改時間長，經(jīng)驗豐富，成果顯著，很值得我們學(xué)習(xí)。
這一次新課改培訓(xùn)，重點是學(xué)習(xí)如何在新課標條件下進行有效的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。我們聆聽了來自教學(xué)第一線老師講解在復(fù)習(xí)過程中要重點注意的和關(guān)注的知識點，同時還就如何進行有效復(fù)習(xí)進行了指導(dǎo)。
1、以“本”為本，以“綱”為綱。
“本”是指課本、教材，“綱”是指《考試大綱》或《考試說明》。高考試題萬變不離其宗，追根還應(yīng)源于課本，從課本知識點、能力考查點衍生而來。高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容，高考的最終落腳點是課本，而課本和《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指揮棒，是高考命題的依據(jù)，特別是《考綱》已明確地傳達出“考試目標”、“考試范圍”、“命題指導(dǎo)思想”，“題型比例”、“題目難易比例”及“樣題”等重要信息。從中了解命題趨向和要求，明確復(fù)習(xí)要點，這必然會提高復(fù)習(xí)的針對性和復(fù)習(xí)的效率，切不可舍本逐末，重教輔輕教材。要充分認識到《考綱》是依據(jù)、課本是根本、資料是補充。復(fù)習(xí)過程中，要加強對《考試大綱》的研究。
2、重視實驗教學(xué)，提高實驗?zāi)芰Α?/p>
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。中學(xué)化學(xué)中的許多基本概念、原理和規(guī)律提高以及物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是由實驗推導(dǎo)和驗證的?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)過程中的實驗，不僅有助于加深我們對化學(xué)概念、原理和物質(zhì)性質(zhì)的認識，也有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，在這個過程中培養(yǎng)的實驗?zāi)芰σ矔樵S多考生將來從事科學(xué)研究奠定良好的基礎(chǔ)。
3、建立知識結(jié)構(gòu)，形成網(wǎng)絡(luò)，重視主干知識，加強訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)不是單純的重復(fù)，而是用舊知識的磚瓦建造新的高樓大廈”---俄國教育學(xué)家烏申斯基。只有結(jié)構(gòu)化的知識才能有效地被利用。所以在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上應(yīng)按知識的內(nèi)在邏輯關(guān)系以專題的形式重新整合知識。理順各知識點。
總之，這一次集中培訓(xùn)，我們體會到外地區(qū)對教育的重視和廣大教師對教育事業(yè)的奉獻精神和敬業(yè)精神。他們以校為家，樂于施教，關(guān)愛學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇六
一、抓住化學(xué)基本概念。
學(xué)習(xí)化學(xué)時，要掌握化學(xué)基本概念，這是化學(xué)學(xué)習(xí)的基石。在學(xué)習(xí)每個概念時，首先要弄懂概念的內(nèi)涵，其次要注意概念間的相互關(guān)系。如原子和元素，原子是元素的基本組成單位，而元素是原子按核電荷數(shù)分類的集合。原子可以形成單質(zhì)，也可以形成化合物，還可以形成分子。這樣就可以把抽象的概念形象化，有助于記憶和理解。
二、重視化學(xué)實驗。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)?；瘜W(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段和方法。通過實驗，可以驗證化學(xué)原理，探索化學(xué)規(guī)律，認識物質(zhì)性質(zhì)和反應(yīng)原理。因此，實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在做實驗時，要認真觀察，仔細記錄，深入思考，從而加深對化學(xué)原理的理解和記憶。
三、聯(lián)系生活實際。
化學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的科學(xué)。在日常生活中，有很多與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象。如食物的腐敗，汽車的尾氣，城市的煙霧，工廠的廢水等。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們可以解釋這些現(xiàn)象，并且利用化學(xué)知識解決這些問題。因此，我們要把化學(xué)知識與生活實際聯(lián)系起來，使抽象的化學(xué)變得具體，有趣，易于理解和記憶。
四、閱讀化學(xué)書籍。
要掌握化學(xué)知識，閱讀化學(xué)書籍是必不可少的。在閱讀化學(xué)書籍時，要注意把握好化學(xué)體系，了解化學(xué)基本概念和原理。同時，要注意閱讀化學(xué)書籍中的實驗方法和技巧，掌握化學(xué)問題解決的思路和方法。
以上是我在化學(xué)學(xué)習(xí)中的一些體會和心得?；瘜W(xué)是一門神奇而有趣的科學(xué)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，才能真正理解和欣賞化學(xué)。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇七
在我開始這篇心得的時候，我想先說明一下我個人的背景。我是一名大三的學(xué)生，主修化學(xué)專業(yè)。從我對化學(xué)的理解來看，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅讓我更深入地了解了我們世界的運作原理，還讓我領(lǐng)略到了科學(xué)之美。
化學(xué)是從物質(zhì)和其變化中探索科學(xué)之美的學(xué)科。在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸理解了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及如何通過化學(xué)反應(yīng)來改變物質(zhì)的性質(zhì)和用途。當我看到化學(xué)反應(yīng)在實驗室中產(chǎn)生神奇的現(xiàn)象時，我深感化學(xué)的無窮魅力。
學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我不僅需要掌握理論知識，還需要進行大量的實驗和計算。這些挑戰(zhàn)讓我更加深入地理解了化學(xué)的本質(zhì)，也鍛煉了我的邏輯思維和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅需要聰明的大腦，還需要勤奮和毅力。
化學(xué)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。從醫(yī)學(xué)到能源，從環(huán)保到信息技術(shù)，化學(xué)都是這些領(lǐng)域的基礎(chǔ)。我為我能學(xué)習(xí)和研究化學(xué)感到驕傲，也為自己能在這些領(lǐng)域中發(fā)揮作用感到興奮。
學(xué)習(xí)化學(xué)讓我深刻地感受到了科學(xué)之美。科學(xué)之美不僅僅在于現(xiàn)象的揭示，更在于對未知的探索，對真理的追求。化學(xué)的奧妙讓我著迷，讓我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。
總的來說，學(xué)習(xí)化學(xué)讓我領(lǐng)略到了科學(xué)之美。我學(xué)會了如何去思考，如何去解決問題，如何去面對挑戰(zhàn)。我期待自己在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠?qū)⑦@些知識和技能應(yīng)用到實踐中，為人類社會的發(fā)展做出貢獻。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇八
自從我接觸化學(xué)的那一刻起，我就被它的魅力所吸引。無論是奇妙的化學(xué)反應(yīng)，還是那些美麗的化學(xué)現(xiàn)象，都讓我感到無比的興奮和好奇。以下是我學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中的一些心得和感想。
首先，學(xué)習(xí)化學(xué)讓我領(lǐng)略到了物質(zhì)世界的奇妙?；瘜W(xué)反應(yīng)和現(xiàn)象讓我看到了我們周圍的世界中隱藏的奧秘。我開始理解到，我們吃的食物是如何被轉(zhuǎn)化成能量的，我們呼吸的空氣是如何變成廢氣的。這種對物質(zhì)世界的深入理解，讓我對未知的探索充滿了渴望。
其次，學(xué)習(xí)化學(xué)也讓我認識到科學(xué)是一個持續(xù)不斷進步的過程。在化學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多化學(xué)原理和知識，但這些知識都是基于前人的研究和探索。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)也讓我理解到，科學(xué)并不是一個靜止不變的領(lǐng)域，而是一個持續(xù)發(fā)展、持續(xù)探索的過程。
最后，學(xué)習(xí)化學(xué)也讓我認識到學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)性?；瘜W(xué)是一門需要大量記憶和理解的學(xué)科，但這也是一門可以幫助我們理解世界、解決問題的學(xué)科。雖然學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中充滿了挑戰(zhàn)，但我從中也收獲了無數(shù)的樂趣和成就感。
總的來說，學(xué)習(xí)化學(xué)讓我更加欣賞這個世界的美麗和復(fù)雜性。它讓我看到了科學(xué)的力量，也讓我認識到探索未知的挑戰(zhàn)和樂趣。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們可以更好地理解這個世界，并從中受益。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇九
在探索化學(xué)的世界里，我深感其既神奇又嚴謹。化學(xué)，這個我曾經(jīng)的朦朧概念，如今已在我心中萌發(fā)出深厚的感情。我開始理解，這個世界并非只是我們所看到的表面，而是一個充滿無盡變化和奧秘的微觀世界。這份感悟源自我對化學(xué)的學(xué)習(xí)，我渴望分享我的心得和感想。
學(xué)習(xí)的過程是艱難的，但也同樣充滿了樂趣。當我理解了化學(xué)反應(yīng)的原理，看到了元素周期表背后的奧秘，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的快樂。每一道題目都似乎是一道謎題，等待著我去解開。每當我解開一個謎題，那種成就感讓我更加熱愛化學(xué)。
然而，學(xué)習(xí)的過程并非一帆風(fēng)順。困難和挫折是難以避免的。我時常面對復(fù)雜的化學(xué)公式，困擾于理解化學(xué)反應(yīng)的動態(tài)過程。但是，我也明白到，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能克服這些困難。每一次的困難都讓我更加堅韌，更加勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
我驚訝于化學(xué)世界的多樣性，從最簡單的分子到復(fù)雜的生命體系，化學(xué)都扮演著至關(guān)重要的角色。我開始理解到，生命的奧秘并非只是我們想象的那么簡單。而正是化學(xué)反應(yīng)，才使得生命得以如此復(fù)雜而有序地運作。這種認識讓我對生命有了更深的理解和尊重。
總的來說，學(xué)習(xí)化學(xué)讓我體驗到了科學(xué)的嚴謹和樂趣。我學(xué)會了用理性的思維去觀察和分析問題，學(xué)會了用科學(xué)的方法去解決問題?；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)過程也讓我更加深入地理解了科學(xué)的社會價值，讓我明白了科學(xué)對于人類生活的重要性。
我期待著繼續(xù)探索化學(xué)的奧秘，去揭示更多生命的秘密，去理解更多自然界的規(guī)律。我期待著，通過我的學(xué)習(xí)和努力，能夠為社會做出貢獻，為人類的福祉貢獻我的一份力量。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十
對中國文化轉(zhuǎn)型問題，許多人觀念中認為，是由傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)向現(xiàn)代。以下本站小編為你帶來中國文化學(xué)習(xí)心得感想，希望對你有所幫助!
單位老總決定由我?guī)ш?，去參加南京居美馨文化教育培?xùn)中心舉辦的為期五天(4月2日—4月6日)的中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。
4月2日下午3點，我們一行五人乘坐單位的專車前往南京居美馨文化教育培訓(xùn)中心，一進培訓(xùn)中心的大門，只見門口有好幾位老師躬身站著，又是鞠躬又是問好，我感到甚為驚訝和不習(xí)慣，覺得他們也許是出于禮貌而已。
簽名、報道、找宿舍、領(lǐng)學(xué)習(xí)教材，均由輔導(dǎo)老師引領(lǐng)，我被分在第四組，輔導(dǎo)老師是來自鎮(zhèn)江的尹小溪先生。瘦高個，1米80的個子，臉上的微笑沒有停止過一刻，讓我們倍感親切。
我們這期學(xué)員班，共有來自全國14個省市的56家企業(yè)的160名學(xué)員。有企業(yè)老總，有企業(yè)中層干部，還有普通員工，有20來歲的剛參加工作的姑娘小伙也有白發(fā)蒼蒼的老同志。
由于是封閉培訓(xùn)，所有員工一律不許無故離開大門一步。我們宿舍四個人：淮安人陳寶國，哈爾濱人王云鵬，石家莊人王建斌和我。大家每天必須在六點起床洗漱，而我最懶，每天都是舍友呼了幾遍仍然無動于衷，非要等到尹老師推門來呼我起床才起來。
早上，全體學(xué)員到教室齊頌《。
弟子規(guī)。
》和《孝經(jīng)》，再去食堂用餐，用餐時需齊頌《感恩詞》：感謝國家培養(yǎng)護佑，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝同仁關(guān)心幫助，感謝農(nóng)夫辛勤勞作，感謝大眾信任支持。聽老師解釋，該培訓(xùn)中心糧食均來自全國各地愛心人士熱心贊助，所以請大家用餐必須擇量而行，避免浪費，聽老師這么一說，學(xué)員們均把碗中的米飯等吃的一干二凈。
這幾天，集中學(xué)習(xí)了中國臺灣人蔡禮旭老師的《如何經(jīng)營幸福人生》(錄像)、中國臺灣人李泳杉老師的《21世紀的健康飲食》(錄像)、中央黨校教授劉余莉老師的《中國傳統(tǒng)文化的當代價值》(錄像)、中心張曉東老師的《百善孝為先》等課程，還聆聽了中心靳雅佳老師的用音樂感悟孝道的課程，老師邊唱邊講解人生、社會與家庭，歌曲《父親您辛苦了》、《母親您辛苦了》、《丈夫你辛苦了》、《妻子你辛苦了》、《跪羊圖》等無不催人淚下。海南省?？诒O(jiān)獄的沈芝梅警官和南京德國獨資的菲尼克斯公司李慕松總裁的精彩演講，也贏得了學(xué)員們的陣陣掌聲。
人生不外乎三情：親情、愛情、友情。因為利益的鬼使神差，我們的友情變得有些刀光劍影了，我們的愛情變得有些呼天搶地了，我們的親情變得有些捶胸頓足了。馬克思說過資本主義社會是個赤裸裸的金錢社會，那我們現(xiàn)在的這個社會主義究竟是個什么樣的社會?唉，我無言以對。
十億人民九億賭，還有一億在炒股。十億人民九億商，還有一億要開張。外國有個加拿大，中國有個大家拿。這些民間的早些年的。
順口溜。
反映了什么?說現(xiàn)在一些人經(jīng)商和做人都缺乏道德大家為人處事一定要講道德。
引申開來說，對家庭里的父母親，你為人子一定要盡孝道，對國家的法律法規(guī)、單位的。
規(guī)章制度。
要盡忠，對自己的工作崗位要盡責(zé)盡能，和諧社會在我們的祖先25xx年前的孔老夫子那里早就期望了，老夫子希望的社會：人們和睦相處，國家安定團結(jié)，社會是個大同的社會和諧的社會。
而如今，構(gòu)建和諧社會和諧家庭，怎么做?指望別人還是放下包袱自己從頭開始，從當下開始，我們每個人自己心里有數(shù)啊!
4月6日下午，我們打好包，帶好各自的行李，和在中心門口恭送的老師們一一道別，我們每個人這幾天不光學(xué)會了向大家鞠躬行禮，也學(xué)會了對博大精深的中國傳統(tǒng)文化充滿了深深的敬意!
10月17—21日，我有幸參加了新鄭市政府組織的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)，倍覺時間短暫。感恩、感動、崇敬、贊嘆……交織在一起的感情，總讓人留戀與思念。學(xué)習(xí)培訓(xùn)班期間，我跟八十名同仁一起在聆聽、感悟、震撼中盡情享受了巍巍中華五千年傳統(tǒng)文化教育的盛宴。
從每日早6：30晨練、集體吟誦傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》，在吟誦中體悟經(jīng)典內(nèi)涵;到本次培訓(xùn)班精選的講座、報告，在聆聽中感悟經(jīng)典;再到晚上在互動交流中分享學(xué)習(xí)心得，親歷四天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我享受到了一生中最幸福的時光。因為在這里，我的心靈得到了一次徹底的洗滌，找到了開啟幸福人生的鑰匙，獲得了可終身相伴的財富。感動之余，我還要感恩，感恩市政府領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一次拓展眼界、增長智慧的機會。通過此次中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，我愿將收獲與大家一起分享：
一是認識上的轉(zhuǎn)變：在以前的學(xué)習(xí)和工作中接觸。
國學(xué)。
方面的知識不廣，只知道是儒家學(xué)問，認為學(xué)這些也沒多大的用處，與自己的關(guān)系不大。然而，通過這段時間對《孝經(jīng)》和《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，認識有了新的轉(zhuǎn)變。我認為，國學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。學(xué)國學(xué)已成為當今熱門的一個詞兒，是人們對于傳統(tǒng)文化的反思和正視。其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領(lǐng)悟其中的奧妙他們把這些經(jīng)典留給我們，是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學(xué)以致用。
二是心靈的震撼：在四天培訓(xùn)中，我們聆聽了蔡禮旭老師到的《落實弟子規(guī)做好中國人》、《家和萬事興》，肖陳穎的的《愛心伴孩子成長》，呂杰校長和王琦老師的《弟子規(guī)經(jīng)驗推廣》，彭鑫博士的《仁義禮智信與內(nèi)臟健康》、靳雅佳老師的《移風(fēng)易俗莫善于樂》，胡小林總裁的《踐行弟子規(guī)實現(xiàn)幸福人生》課程。
呂杰校長和王琦老師的《弟子規(guī)經(jīng)驗推廣》，讓我倍受鼓舞。我們學(xué)校也在推廣國學(xué)經(jīng)典，我們只是讓孩子熟讀成誦，我們做得太膚淺，我們選取的內(nèi)容太繁多，我們沒有踐行，教師參與率不高，我們?nèi)〉玫男Ч淮?。王琦老師告訴我們：教育重在實質(zhì)，不重形式，推廣國學(xué)要專精結(jié)合，持之以恒，要活學(xué)活用，要正確引導(dǎo)，要循序漸進。
靳雅佳老師的《移風(fēng)易俗莫善于樂》讓我印象非常深，整個講座是在歡愉感動中度過的。我們隨靳雅佳老師一起互動，隨著靳雅佳老師的示范，我學(xué)會了讓歌于演講中演唱，于演唱中閱讀，于閱讀中一起贊美生命，歌唱祖國，感恩父母。很多學(xué)員與我一樣，在靳雅佳講感恩父母那一段的時候都流下了眼淚，是什么讓我們學(xué)會感動?是什么讓我們學(xué)會感恩?是什么讓我們學(xué)會彼此熱愛?是那一曲《生命之河》，簡單的旋律簡單的歌詞，竟然如此純粹完美。
我醒悟最大的是彭鑫老師所講的“仁義禮智信”。簡簡單單的五個字，卻詮釋這與我們身體的重要器官有著密切的關(guān)系。以前我對他們的理解僅僅局限于對于道德的要求，總以為要是做到了“仁義禮智信”就是一個道德崇高的人。而今日的我，深刻認識到他們分別對我們的肝、肺、心臟、腎、脾胃有影響。要是真正做到“仁義禮智信”，我們身體就不會那么輕易地得病，而且疾病也會不斷地減少。現(xiàn)在我才深刻認識，原來傳統(tǒng)文化也可以養(yǎng)身，因此我們更要好好學(xué)習(xí)它。
我永遠記住的一點是——再也不吃動物肝臟(雞肝等)。在這四天的培訓(xùn)里，自從聽了老師的“健康飲食”課，我才了解到原來動物肝臟是這么有毒的，因為動物所有毒素都集中于肝臟內(nèi)。還是“素食”好，素食包含了人類所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，這樣一來不僅給人類帶來健康的身體，而且對環(huán)境很健康，保護我們的生態(tài)環(huán)境。
同時，老師的講解讓我領(lǐng)悟了集家訓(xùn)、家規(guī)于一體的《弟子規(guī)》的意義：它是中華民族的根，中華民族的魂，是打開幸福人生的金鑰匙，不愧為人生的第一規(guī)，感動之余我的心靈受到了強烈的震撼，反思自我，認真對照圣賢的教誨，感覺自己的道德都歸零了，只有輸入新的血液，新的靈魂新的道德，才能完善自己的幸福人生。
三是努力的踐行?！暗茏右?guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。五天來授課的老師至誠至真地分別向我們傳授了修身、齊家、教育、飲食、管理、待人、處世之道，讓我們充分地享受到了一場中華傳統(tǒng)文化教育的盛宴，使我時時處于一種被激勵和感動的狀態(tài)，豐富多彩的上課內(nèi)容和靈活多樣的上課形式讓我意猶未盡，興趣盎然課堂上他們以幽默的談笑撥動我們心弦，以智者的語言激發(fā)我們靈動思辯，字字句句直指我們的心靈講座，不僅讓我感受到了授課的老師深厚的中華傳統(tǒng)文化底蘊和強烈的民族自豪感，更為我開啟了一扇深入地了解、體會中華傳統(tǒng)文化精髓的大門，在他們的講話中既有深層的道理，又有具體的做法;既有生活的智慧，又有歷史的教訓(xùn);既有廣博的知識，又有人生的理想，讓我體會到了做人的意義和做人的樂趣。讓我感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，靜心沉思，老師們從無刻板的說教，更無嘩眾取寵的言語，有的只是一片真誠的心，字字句句無不是感同身受的善意，令我不能不為之動容，他們實實在在教我們從孝做起，從經(jīng)典做起，從小做起，從我做起，踐行《弟子規(guī)》，把孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥落實在日常生活的點點滴滴?！靶杏胁坏茫辞笾T己”，人能自省便會開悟，圣賢的教導(dǎo)讓我豁然開朗、迷霧頓消;“學(xué)貴力行”，在今后的實際生活、工作當中，我要把所學(xué)到的圣賢的教誨變成自己的行為規(guī)范，內(nèi)化為自己的德行，做為女兒、兒媳對父母，“孝”字為先，遵循孝道，時時感念父母的養(yǎng)育之恩;愛生如子，以寬容、平和、智慧去感化孩子;做好孩子的表率，我想只要心存善念胸懷仁慈，扎實工作，從我做起，從我心做起，以圣賢的標準要求自己，就一定能調(diào)動起工作的積極性，盡心盡力完成好傳道、授業(yè)、解惑之重任。
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是指中國歷史上以個體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為基礎(chǔ)，以宗法家庭為背景，以儒家倫理道德為核心的社會文化體系。她是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產(chǎn)，曾長期處于世界領(lǐng)先的地位，我們都應(yīng)以《弟子規(guī)》為準則規(guī)范自身的言行，讓所有的人都體會到圣賢教育帶給社會與家庭的和諧與幸福。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新教師的關(guān)心和重視下，在路老師的率領(lǐng)下。我有幸于20xx年5月23日到5月27日參加在昆明舉辦的中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)受益頗多，對于中國傳統(tǒng)文化有了一次深刻的了解。這也是一次文化大餐，豐富了大腦的知識。現(xiàn)將學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化感受如下：
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，讓我們的生活和工作更加和諧快樂，這既是我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的原因，又是這段時間以來我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的收獲。以前，我們遇事很多時候都是根據(jù)自己當時當?shù)氐男那?、情緒來處理面對的問題。如果我們學(xué)了傳統(tǒng)文化，有一顆寬愛地心，我們會在矛盾沖突發(fā)生以前有預(yù)見性地化解矛盾，無論何時，都可以以一份“共情”的心，從對方的出發(fā)點考慮問題，理解對方，從而更有效地溝通思想，解決問題。
《中庸》的博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。講的是治學(xué)求進得道理。一個人要廣泛地多方面學(xué)習(xí)，詳細地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地行。在工作中，如果我們時時如此，積極主動地工作。那么，我們的工作該是多么和諧愜意的一件事。因此，我們要把傳統(tǒng)文化學(xué)深，學(xué)透，學(xué)到我們的骨髓里，運用到我們的工作中去。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，對于大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入推進社會主義核心價值體系建設(shè)，用傳統(tǒng)文化中蘊涵的高尚道德情操，提升精神境界，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會風(fēng)尚，不斷提高人們的道德素質(zhì)和文明程度具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化應(yīng)該體會到以下幾點：學(xué)會愛社會，愛祖國和遵紀守法、學(xué)會感恩、學(xué)會禮儀為先、學(xué)會尊重別人、學(xué)會廉恥、學(xué)會替他人著想、學(xué)會與人和諧相處等等。
希望中國的傳統(tǒng)文化越來越深入更多人們的心靈，走向大眾。帶來一個和諧的社會。走向一個美好的未來。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十一
一、課標在目標定位上，提出"促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進展"為總目標。
新基礎(chǔ)教育強調(diào)從培養(yǎng)21世紀現(xiàn)代人才和實施素養(yǎng)教育的啟度來確立教學(xué)思想，誠心誠意把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位，以學(xué)生進展為本的教學(xué)理念十分明確。因此新課改把"在活動、實踐基礎(chǔ)上通過交往促進學(xué)生進展"作為課程實施的基本思路，從而使課程實施體現(xiàn)出"參與、合作、體驗、探究"為特征的進展性特點。
但是得注意不要盲目制造"活躍"的課堂氣氛。因為為了體現(xiàn)"參與、合作、體驗、探究"的精神，許多教師會自然的把小組合作學(xué)習(xí)用于課堂教學(xué)。但在實際教學(xué)中，我們會經(jīng)常看到在相當多的課堂上，小組合作學(xué)習(xí)只有其"形"，而無其"實"。在不需合作的時候來個同學(xué)間的"合作"，不需要自主探究的時候也來個"自主探究"，在聽課者看來，課堂上學(xué)生的主體活動也許得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛也比較活躍，但實際上這是種"做秀"，完全不考慮學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、知識和認知規(guī)律，只是盲目地迎合了一種新的理論，而忽略了學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容的本身。在專家給我們播放的案例中，我們就找不到"作秀"的味道。因為新課改并不是課堂上熱熱鬧鬧，也不是多上幾節(jié)活動課。不能認為要將知識點的落實與過關(guān)就是穿新鞋走老路。
二、課程在教學(xué)方式上，強調(diào)教師要滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要。
在活動中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實際進行教學(xué)，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，制造性地使用教材，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。但是要注意新課改并不是完全摒棄講授法，講授法中教師精彩的描繪、縝密的分析論證、詼諧幽默的語言可以使學(xué)生愉快地投入學(xué)習(xí)。當然，新課改下課堂教學(xué)中的"講"和過去應(yīng)試教育下課堂教學(xué)中的"講"相比起來有了很大的變化：
1、角色的變化。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師是權(quán)威，是知識的擁有者和傳遞者，在新課改下的課堂教學(xué)中，老師不再是權(quán)威、知識的壟斷者，而是一個和所教的學(xué)生同樣水平、同樣無知、同樣充滿了好奇心和制造心的學(xué)習(xí)者，同時也是學(xué)生們最好的朋友、合作者。
2、是內(nèi)容的變化。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師重的是結(jié)果，所講給學(xué)生的是生硬的知識，是"其然"，而不是"其所以然"。新課改下的課堂教學(xué)中，教師要以一個學(xué)習(xí)者的身份向大家講述自己的學(xué)習(xí)過程和心得體會，在講的內(nèi)容上，注重的是學(xué)習(xí)的過程和獲得知識的過程。
總之，作為本次課改的一線老師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，馬上給我一種煥然一新的感覺。我相信：沐浴著課改的春風(fēng)，我一定會邁向成功教育的彼岸。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十二
今天，天氣非常晴朗，路邊的花都開放了，爸爸媽媽帶我一起參加了三(1)班組織的去西安市自弘中學(xué)感受中國傳統(tǒng)文化的體驗活動。我們玩的非常開心，還學(xué)到了很多知識，很有意義。
自弘中學(xué)以中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)為主題，弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，包括草編、繩藝、剪紙、泥塑、臉譜等很多藝術(shù)課程和游藝項目，內(nèi)容很豐富，安排得非常充實。
早上，我們聽了自弘中學(xué)的哥哥姐姐們組成的古樂隊的演奏，并在校長的帶領(lǐng)下參觀了很多藝術(shù)品的展覽和現(xiàn)場制作藝術(shù)品的過程。我選擇了繩藝和臉譜的課程，并在老師的輔導(dǎo)下現(xiàn)場制作了兩個作品，編了一條漂亮的紅手鏈，畫了一個很個性的臉譜，很有成就感噢。
下午的安排就更有意思了，我們玩了打陀螺、滾鐵環(huán)、跳房子、砸沙包、跳皮筋、套圈等這些傳統(tǒng)游藝活動，大人孩子都玩得特別開心。我們覺得比電腦游戲和游樂場都好玩。
對了，最有趣的是，《都市快報》記者去采訪了我們，晚上在電視上已經(jīng)播出了《小手拉小手非遺咱傳承》的節(jié)目，我在電視上已經(jīng)看到了自己的特寫，很滿足哦，太有意思了。你們要是想看看，就去網(wǎng)上搜一下吧!
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十三
不同于以往的化學(xué)學(xué)科，材料化學(xué)不單單要求同學(xué)們對概念進行記憶、對公式學(xué)會運用計算、更要求我們具備一定的空間想象能力。許多基本概念的理解都必須建立在具體的空間結(jié)構(gòu)想象上的，而更進一步的規(guī)則和公式計算則是建立在相應(yīng)基本概念上的，一環(huán)扣一環(huán)。
材料最主要的五章內(nèi)容是晶體結(jié)構(gòu)、晶體缺陷、相圖和形變。
在晶體結(jié)構(gòu)中我們對空間點陣和晶胞、晶系和布拉菲點陣、晶向指數(shù)和晶面指數(shù)等基本概念進行了學(xué)習(xí)。對幾種經(jīng)典的晶體結(jié)構(gòu)（純金屬的晶體結(jié)構(gòu)、離子晶體的'結(jié)構(gòu)、共價鍵的結(jié)構(gòu)）進行了探討，在此過程中對原子的堆垛方式、鮑林規(guī)則、金剛石等幾種典型的晶型進行了學(xué)習(xí)。這章對我們的空間想象能力有較高要求，在此過程中我也深刻感受到了數(shù)學(xué)幾何在化學(xué)中美和嚴謹?shù)囊幻?。如我們通過棱邊長度和夾角可以描述一個晶胞，通過平移點陣矢量可以得到整個點陣，而且晶體中空間點陣僅七類14種，不多不少。在學(xué)習(xí)晶體結(jié)構(gòu)時如果懂得運用數(shù)學(xué)美會對我們學(xué)習(xí)起很大幫助。如在學(xué)習(xí)典型離子晶體的結(jié)構(gòu)中，我們講過nacl晶型，它可以看成是na+構(gòu)成的面心立方空間點陣和cl-構(gòu)成的面心立方點陣重疊后再相互錯開一個原子間距。從繁雜陌生的晶體結(jié)構(gòu)中找到熟悉的點陣，再懂得如何通過位移變換獲得新結(jié)構(gòu)。利用這種方法會讓我們思維更加敏捷，讓我們從復(fù)雜抽象的空間結(jié)構(gòu)想象中解救出來。同時如果在課堂學(xué)習(xí)過程中，能通過某些軟件以動態(tài)的方式從不同角度展示晶體結(jié)構(gòu)的話可能比單純通過ppt放映晶體結(jié)構(gòu)圖片的方法更好。在晶體缺陷這一章中我們重點學(xué)習(xí)的是點缺陷、位錯、點缺陷和位錯及位錯與位錯的交互作用。這一章名詞比較多，每個名詞背后都有一定幾何背景，有一定抽象性，單純通過看文字進行思考掌握的話非常困難。
我認為可以按以下步驟進行新名詞的學(xué)習(xí)：
1.首先了解基本法則；
2.對照相關(guān)模型體會法則的運用；
3.對照模型體會名詞之間的差異，學(xué)會推斷其結(jié)果。如學(xué)習(xí)位錯時第一步我們首先需要掌握以下幾點：1.位錯線是晶體中局部滑移區(qū)域的邊界線；2.位錯分為刃型位錯、螺旋型位錯和混合位錯，刃型位錯所在半原子面終止于晶體中部，好像插入的刀刃，滑移的方向與位錯線垂直，而螺旋位錯與之平行，混合位錯則介于二者之間。第二步以螺旋型位錯為例，我們可以拿課本第100頁圖4-10中左圖作為對照模型，圖為一個11*10的平臺，從左數(shù)第三塊起發(fā)生形變，整個右上部平臺前移，整個右下部平臺后移，平移方向與滑移區(qū)域的邊界線平行。我們同時也可以聯(lián)系生活，這個過程好像我們在撕字典，而撕的方向與紙裂開的傷口平行，撕好比是發(fā)生滑移，而傷口則是我們的位錯線，這樣我們就對螺型位錯有了空間上的想象。第三步，我們以課本第105頁圖4-19為模型，陰影面為晶體的滑移面，該晶體的abcd表面有一個圓形標記，它與滑移面相交，在標記左側(cè)有根位錯線，對于螺型位錯，柏氏矢量平行于位錯線，所以圓形標記沿著位錯線方向錯開一個原子間距。如果為刃型位錯則圓形標記相對滑移面錯開一個原子間距。材料化學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科，屬于現(xiàn)代材料科學(xué)、化學(xué)和化工領(lǐng)域的重要分支，是發(fā)展眾多高科技領(lǐng)域的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。在新材料的發(fā)現(xiàn)和合成，納米材料制備和修飾工藝的發(fā)展以及表征方法的革新等領(lǐng)域，材料化學(xué)作出了的獨到貢獻。學(xué)好材料化學(xué)不僅需要對概念進行記憶，更需要我們運用數(shù)學(xué)之美對其進行充分的理解。作為新時代化學(xué)系的大學(xué)生，我們有必要學(xué)好材料化學(xué)，運用材料化學(xué)。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十四
本學(xué)期有幸選到了藝術(shù)類的文化選修課《茶文化》，在老師的講授下，通過這幾周的學(xué)習(xí)，讓我從一個對中國茶文化一無所知的門外漢變?yōu)榱藢Σ栉幕辛艘恍┝私獾娜?，并感染了我，使我對“茶”產(chǎn)生了興趣。下面我來具體談?wù)勥@幾次課的收獲。
茶是中華民族的舉國之飲。它發(fā)乎神農(nóng)，聞于魯周公，興于唐朝，盛在宋代，如今已成了風(fēng)靡世界的三大無酒精飲料（茶葉、咖啡和可可）之一，并將成為21世紀的飲料大王飲茶嗜好遍及全球，全世界已有50余個國家種茶，尋根溯源，世界各國最初所飲的茶葉，引種的茶種，以及飲茶方法、栽培技術(shù)、加工工藝、茶事禮俗等，都是直接或間接地由中國傳播去的。中國是茶的發(fā)祥地，被譽為“茶的祖國”。茶，乃是中華民族的驕傲。
我國早在南宋吳自牧的《夢梁錄》中，就有”人家每日不可缺者，柴米油鹽醬醋酒茶”之說。當初稱為“八件事”。至元代時略去“酒”，始成為“七件事”。在元代的雜劇《玉壺春》、《百茶亭》、《度柳翠》等唱詞中，均可見“早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”之句，歷代流傳至今，可見茶在人們的日常生活中占有重要的位置。
中國是茶樹的原產(chǎn)地，因而也是茶葉的故鄉(xiāng)，是世界上飲茶制茶最早的國家。數(shù)千年前就在我國的云南、貴州、四川等地發(fā)現(xiàn)了野生茶樹。中國的茶葉生產(chǎn)已有數(shù)千年的歷史。世界各產(chǎn)茶國，不是直接、就是間接地從中國引進茶苗、茶種，并派人來中國學(xué)習(xí)栽茶制茶方法，然后再發(fā)展本國的茶葉生產(chǎn)。
陸羽在《茶經(jīng)》中說：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏?！睉?zhàn)國時期的《神農(nóng)本草》上說：“神農(nóng)嘗百草療疾，日遇七十二毒，得荼（茶）而解之。”以采集野生植物為生活主要來源的原始氏族公社，至神農(nóng)氏時期，偶然間發(fā)現(xiàn)用野生茶樹的鮮葉汁，可解這72種有毒中草藥的毒。自此以后，先民們就以喝茶來解毒，也即用茶的開始，可見最早的飲茶是從藥用開始的。
飲茶由藥用轉(zhuǎn)變?yōu)轱嬃?，究竟始于何時？古人所見不同。據(jù)晉常璩據(jù)載：周武王姬于公元前1115年聯(lián)合四川各民族伐紂之后，巴蜀所產(chǎn)茶葉已列為貢品，諸民族首領(lǐng)正是帶著茶葉去進貢的，這可謂是我國最早有關(guān)茶葉的記載了。
早在西漢時，飲茶在我國已較普遍，并有了專門的茶葉市場。西漢王褒在《僮約》中曾講到“烹茶盡具”、“武陽買茶”、“成都賣茶”。王褒不僅要家僮煎茶，還要他去當時的茶葉市場武陽買茶，并去茶市集中的成都賣茶。從中可看出，茶葉在當時已不僅僅是飲料，而是已經(jīng)作為商品了。
至唐代時，飲茶在我國已普及到民間，成為人們的日常生活習(xí)俗。在唐代以前，烹茶一般都要加入芝麻、食鹽、瓜仁、桃仁等佐料，故茶名也都以主要佐料冠稱。自唐代陸羽始提出煮茶不加佐料，謂之見“真茶”，以表明茶之真香味。與宋代一樣，當時的飲茶方法是把鮮葉蒸熟后，經(jīng)搗碎做成餅，再用繩子串起來烘干，叫“餅茶”、“茶餅”或“片茶”。喝茶時，將餅茶碾成碎末，放鍋里煮滾，讓茶葉滲透再喝。士大夫們還將茶葉碾成碎末、壓成小餅相饋贈。唐代時，隨著飲茶之風(fēng)盛行，名茶迭出，文人墨客們紛紛品茗論水、著書立說。唐以前的飲茶，屬于粗放煎飲時代，是或藥飲、或解渴式的粗放飲法。到了唐宋以后，則為細煎慢啜式的品飲，以至形成了綿延千年的飲茶藝術(shù)。
至宋代時，以品為主的唐代煎茶發(fā)展成了“斗茶”，達到了更高的藝術(shù)性品茶的階段。宋代斗茶時，先把餅茶擊碎成小塊，并碾成細末，放入燙好的茶盞，再注入沸水調(diào)制成茶膏，然后用特制的茶筅（形似小掃把的工具），邊轉(zhuǎn)動茶盞，邊攪動茶湯，使盞中泛起湯花，以比較茶湯的色、香、味。最后再品嘗湯花，俱佳者獲勝。是以“斗茶”來比賽茶葉的質(zhì)量，比賽茶湯的色、香、味，比賽斗茶者的茶技、茶藝。
至清代，鄉(xiāng)村市肆茶館林立，飲茶之風(fēng)盛于明代，茶葉成為珍品，流行于官場士大夫和文人間，大量名茶應(yīng)時而生。清道光年間，還先后發(fā)明了半發(fā)酵的烏龍茶和經(jīng)過發(fā)酵的紅茶，并出現(xiàn)了白茶，傳統(tǒng)的緊壓茶也得到了進一步的發(fā)展，從而在制茶方法上，形成了我國茶葉結(jié)構(gòu)的六個大類綠、紅、花、白、烏龍、緊壓茶。清代不論公事來往，還是私家應(yīng)酬，客來獻茶。端茶送客，已成為特定的禮節(jié)和排場。江浙廣川等的茶館，更與小食品點心之類結(jié)合供應(yīng)，又聘請說書、評彈等說唱藝人臨場表演，發(fā)展成獨具地方特色，鄉(xiāng)土風(fēng)味濃郁，呈平民氣息的大眾化交易、交際、娛樂場所。晚清時，更有一班落魄旗人，仍將飲茶裝璜門面，在人前夸耀示富。而文人們則紛紛溶入了“寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸初更紅。尋常一樣窗前月，縱有梅花便不同”的意境。
我是山東人，品茶，我是個外行，只是在一些書中看到，中國飲茶習(xí)俗在唐煮宋點之后基本成形，現(xiàn)代流行的，撮茶法，即把茶葉放入有蓋或無蓋的大杯子中，多次沖開水飲用，一直到色淡為止。雖然也講究泡茶的水質(zhì)、水溫、器具和茶葉品種，但是注重茶的實用功能，如不喝涼茶，不喝隔夜茶，不空腹飲茶等等，而不是其藝術(shù)功能。至于中國人講究不同的季節(jié)飲不同的茶，那是純粹形而下的物質(zhì)區(qū)分，如春飲花茶，升發(fā)陽氣；夏飲綠茶，生津止渴；秋飲青茶，辛涼益肺；冬飲紅茶，御寒保暖。
事實上，我對茶的了解很少很淺，之所以報這門選修，對茶有種莫名的感觸，在翻看選修表時，無意看到茶文化這三個字，心中便泛起一絲絲的漣漪，說不出為什么，很毅然而然的就報了。
中國人談心性，從來不會執(zhí)迷。喝茶沒有時間與季節(jié)的限制，不論雪夜古寺。春來茶館。夏日亭臺，還是秋月江心，只要愿意，隨時可以提壺泡茶以茶會友本是雅事，需要環(huán)境，還要氣氛。然而，雅、俗是個很可疑的詞語，如果總是喜歡借物發(fā)揮，雅有時是偽雅，俗倒是真俗。兩相比較，正如。偽君子不如真小人一樣，今人許多故作姿態(tài)的風(fēng)雅之舉，反不如市井巷陌的粗茶本色。至于弄成了一種負擔(dān)，整日為這事?lián)鷳n，就像寄禪以詩償債那樣，雅事就成了俗事了。所以，千萬不要把喝茶弄成陽春白雪的樣子，就像李少紅把充滿生活氣息的紅樓夢搞得人鬼不分，戲畫不分，那就畫虎不成反類犬，墮入大俗大惡了。
我喜歡茶，但但不會品茶，不會欣賞茶，這是我在上這門課前自己覺得自己對茶的看法，可是，后來我才發(fā)現(xiàn)，自己連茶是什么都不清楚，真的很慚愧。
我以為，茶葉，就是樹葉在機器加工后的產(chǎn)物，茶水，就是，水與茶葉的結(jié)合品，或許，茶可以讓人心曠神怡，品茶可以修身養(yǎng)性，殊不知，從一杯茶中可以看到一個人的內(nèi)心世界，品出人性的美丑。
時常在想：人來到這世上，為了什么？該如何？能如何？時常有些郁悶。在泡茶時突然想到：人這一生豈非正如茶葉，而生活則是一杯白開水，泡茶時，茶葉在水中翻騰上下，豈不正如人這一生浮浮沉沉，剛開始時茶色淡，味亦淡，浸泡一會兒，色漸濃，味亦濃，茶葉在上、在下、忽上、忽下，到后來，色越來越淡，味亦越來越淡，直到無色無味，茶葉也沉于杯底，人生不也如此嗎？在生活的開水浸泡下，忽上忽下，總是沉的時候多，浮的時候少，即使忽上忽下，也是在隨著生活之水起舞而已，但也總是短暫，也總會歸于沉寂，再如何有色有味，總會歸于平淡！
想想茶葉的一生，剛在茶樹上露出小小的嫩芽，即被采摘，被炒制或發(fā)酵，制成各種、各色、各味的茶葉，后被開水浸泡至無色、無味，被倒去，茶葉的一生，總是在人的手中、在水中，那由得了自己，至成塵土！人生如何？想想又能如何，生下來，即被生活之水泡制，在生活中浮浮沉沉，最后也是歸于沉寂、歸于塵土，正如茶葉最后被傾倒，化為塵土，哪里由得了自己??！浮浮沉沉、上上下下，心的愁苦、煩悶，讓軀體發(fā)脹，變得沉重，沉于水底，化為塵土！該如何？能如何？即使是在上的興奮，翻騰的快樂，也只是短暫！從開始到結(jié)束，都是無可奈何，被太多的東西左右，有太多的無可奈何。
從不知，自己可以在選修課上感嘆人生的無奈。茶，養(yǎng)身，養(yǎng)生，也養(yǎng)心。我相信緣分，就像我對茶的認識一樣，從以為自己知道不少，到后來發(fā)現(xiàn)自己竟對他一無所知，最后，我才略明白，茶，可以對人影響那么深。
小時候看到老人似茶如命，甚是不解，一邊飲茶一邊談笑風(fēng)生，十分愜意，很期待和她們一樣，但又怕太沉悶了，慢慢的，我也喜歡喝茶了，慢慢體會個中滋味了，才發(fā)現(xiàn)，原來，茶，也可以這么美，品茶，也可以這么優(yōu)雅，這是一種發(fā)自內(nèi)心的感覺，所以，會品茶的人很享受人生，因為她們可以再茶中尋找人生真諦。只希望有朝一日我也可以向她們一樣，品味茶中人生。
總之這幾次課老師從茶的起源、分類、茶具、沖泡、品鑒等給我們做了介紹，讓我對茶文化有了初步的了解，對茶文化有了興趣，上完這個選修課，我腦海里出現(xiàn)過一個畫面，那就是我想像著有一天，自己能和幾個志同道合的朋友在一個環(huán)境優(yōu)雅，靜謐的地方，用好茶具，正確的方法泡上好茶，然后我們一起品茗、暢談人生。希望自己這個想法有一天能實現(xiàn)！
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十五
而結(jié)構(gòu)化學(xué)里面所涉及到的結(jié)構(gòu)問題又比無機的四大結(jié)構(gòu)深多了，同樣如果你在這方面比較強，那四大結(jié)構(gòu)又省了很多事。
但是如果每門掌握的都不透徹怎么辦呢？不要擔(dān)心，無機的理論部分僅僅是是一個大綱性質(zhì)的東西，也就是總結(jié)性的概括。所以每種理論都有，但是每種理論要求都比較簡單，按照四大結(jié)構(gòu)-四大平衡-化學(xué)熱力學(xué)初步-化學(xué)動力學(xué)初步-溶液的順序自己仔細地過一遍也不是很難的事情，起碼我感覺比自學(xué)有機容易多了，呵呵如果你的化學(xué)基礎(chǔ)比較扎實，也不要在旁邊偷偷笑，正所謂"結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)"，無機盡管理論比較簡單，但是其精髓在于用簡單的理論解釋大量的現(xiàn)象和物質(zhì)性質(zhì)，在你掌握相關(guān)理論的基礎(chǔ)上要能夠靈活地把它們運用到平時見到的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)解釋。這樣才算真正掌握了無機的理論?？偟膩碚f無機的理論部分重點在運用。而無機化學(xué)的重點則元素部分，這個也是無機主要講的東西以及無機的特點。
首先建議周期表最好是背過，認識并且會寫除f區(qū)以外的元素，鑭系最好能背過，一些重要的比如說lace也要知道的。買軌知染勝塔鐵價侵感窮好零遇哪好魚襲由礦拿養(yǎng)磷米街馬山俘須蒸高己熟繞資害至輻勢皮缺協(xié)驚定卵啥富冬吧糧值適元秘法洲蛋華請丙啊還輻念料帝移錐達桿耳洪刷號個人感覺主族元素里面比較重要的是b，p，s，sn，pb，as，bi，副族里hg，co，cr，mn，ti，v，cu等比較重要，下面分主族和副族元素分開介紹：
第四主族里面c，si，ge，sn，pb都要比較熟悉。碳氫化合物主要是放在有機里面了，無機主要是看它的氧化物和碳酸鹽，這個比較簡單。si的考點的比較少，但是可以和元素有機結(jié)合起來，同時si和ge作為半導(dǎo)體材料應(yīng)該和材料方面聯(lián)系起來，并且這個地方要順便復(fù)習(xí)一下晶體結(jié)構(gòu)中的導(dǎo)帶理論。sn，pb應(yīng)該是重點考察的，二價sn的還原性以及其在反應(yīng)中價態(tài)變化導(dǎo)致顏色變化要很清楚，四價鉛具有強氧化性也是要知道的。
第六主族s是重點，硫化物的不溶鹽及其顏色絕對可以煩死你，硫的含氧酸結(jié)構(gòu)及性質(zhì)也很多，帶"礬"的硫酸鹽要知道鹵素屬于高中元素，都比較熟悉，就不多說了。但是要小心鹵素互化物和擬鹵素的性質(zhì)氫和稀有氣體看看就好了，這些是主族的主要內(nèi)容。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十六
如果用“一輩子只做一件事”來形容匠人精神，那我們的身邊就有這樣的匠人，他們就是“連鋼創(chuàng)新團隊”。從2013年10月23日“山東港口青島港自動化碼頭籌建小組”組建開始，到2017年5月11日山東港口青島港全自動化集裝箱碼頭誕生，是他們勇?lián)敗⒏移疵?、求?chuàng)新、善鉆研，用自強不息的奮斗創(chuàng)造著震撼世界的奇跡，也賦予了這座碼頭遠超本身的意義。
中國志氣從零做起。
立項之初，項目組成員連自動化碼頭是什么樣都沒見過。“沒吃過豬肉，但總要見見豬跑?！北е趯W(xué)好問的心態(tài)，張連鋼帶領(lǐng)團隊先后奔赴荷蘭、英國、德國、西班牙等國外自動化碼頭考察“取經(jīng)”，但國外同行卻對核心技術(shù)“三緘其口”。另外方專家還表示憑借中國的技術(shù)想要獨自建設(shè)碼頭最少需要10年的時間，也可以直接購買成熟技術(shù)，但價格怕是難以負擔(dān)。通過交流，項目組成員發(fā)現(xiàn)國外同行彬彬有禮背后的傲慢和不屑，讓每個人都感覺到了深深的不甘。
“跑了一圈有收獲，但求不到‘真經(jīng)’。核心技術(shù)是買不來的，要成功還得依靠我們自己!”張連鋼沉悶了一路，最后面無表情地扔出了兩句話。正是因為做出了這個決定，所以項目組成員都在心里卯足了勁，開始“惡補”關(guān)于自動化碼頭的相關(guān)知識。面對超過幾十個專業(yè)的內(nèi)容，每個人都忙成了“陀螺”，開啟“連軸轉(zhuǎn)”模式，翻爛了一本本行業(yè)書籍、攻克了一個個技術(shù)難題，每個專業(yè)都形成了上萬字的考察報告，夜以繼日召開了數(shù)千次專題分析論證會，用計算分析、逆向推導(dǎo)、模擬仿真等方法艱難推進，打響了一場自主創(chuàng)新攻堅戰(zhàn)役。
“皇天不負有心人”，為了讓“中國智造”的旗幟在全球自動化碼頭的高峰上高高飄揚，團隊成員咬牙堅持，終于將涉及十幾個學(xué)科和專業(yè)、紛繁復(fù)雜的信息關(guān)聯(lián)成串，捋順出碼頭的輪廓，并朝著目標穩(wěn)步向前。
中國銳氣敢為人先。
“創(chuàng)新從來都是九死一生，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！眲?chuàng)新就是走沒有人走過的路，做沒有人做過的事，吃沒有人吃過的苦，“連鋼創(chuàng)新團隊”之所以用“創(chuàng)新”二字形容，原因就在于此。
自動化碼頭拖運集裝箱的工作，是由無人駕駛的agv(自動導(dǎo)引車)完成。其核心技術(shù)是ecs系統(tǒng)，掌握在歐洲技術(shù)咨詢商手中。因為指定配套產(chǎn)品系統(tǒng)不開放，項目組決定放棄歐洲方案，與設(shè)備制造方上海振華聯(lián)手攻關(guān)。
當時，業(yè)界對青島港的選擇眾說紛紜，甚至有國外專家直接質(zhì)疑：中國有能力獨自研發(fā)ecs系統(tǒng)?2016年初，項目組對ecs研發(fā)進行階段評估后，發(fā)現(xiàn)功能根本達不到需求?！按a頭幾十個億的投資，可能就轉(zhuǎn)不起來，開工時間也將拖后好幾年?！泵鎸o法承擔(dān)的后果，項目組成員一度迷茫困惑，是張連鋼率先打破了沉默：“做不好，我們排隊跳海就行了。我第一個跳?！边@句話猶如驚雷炸響在每一個人的胸腔，飽含著破釜沉舟的必勝決心。
后來，他們決定，必須采用非常規(guī)手段，徹底跳出原來的思維圈。在上海長興島一間封閉的會議室內(nèi)，攻關(guān)小組吃喝拉撒不出方圓100米。經(jīng)過了100多個日日夜夜的奮戰(zhàn)，經(jīng)歷了近百次失敗，終于有了突破。在2016年8月的測試中，無論是模擬仿真系統(tǒng)，還是現(xiàn)場，6輛車都在流暢運轉(zhuǎn)，現(xiàn)場成員忍不住爆發(fā)出熱烈的歡呼聲!
在設(shè)備執(zhí)行系統(tǒng)方面，設(shè)備組用創(chuàng)新設(shè)計降低成本，核心設(shè)備比歐洲同類碼頭節(jié)約成本數(shù)億元，其中軌道梁可做到10年免維護。特別針對agv的設(shè)計，項目組算了一筆賬：如果采用國外主流的鉛酸電池，壽命短，污染大，碼頭規(guī)?；笠鋫涑^1000噸的鉛酸電池，每周就要淘汰10噸電池。山東港口青島港自動化集裝箱碼頭大膽采用先進的鈦鋰電池替代鉛酸電池，設(shè)計制造了世界首臺不用換電池的agv，每個作業(yè)循環(huán)自動完成充電，巡航里程無限制，不但節(jié)能環(huán)保，而且設(shè)備減重十幾噸，實現(xiàn)了低成本、小容量、長壽命、輕量化，大大提高了工作效率，并一舉節(jié)省換電站建設(shè)成本過億元。
負責(zé)工程設(shè)備技術(shù)的殷健創(chuàng)新提出了“一橫一豎一全”的最優(yōu)建設(shè)原則，使三大設(shè)備的調(diào)試與土建工程可同時進行，集成方案實現(xiàn)各專業(yè)、各系統(tǒng)的“并行迭代推進”，成為了短周期、高效率建設(shè)自動化碼頭的典范;負責(zé)it系統(tǒng)研發(fā)的李永翠和同事們用了幾個月，分析了上萬條工作日志，從中歸納了十幾種“死鎖”類型，最終成功使agv“解鎖”;負責(zé)作業(yè)的李波、管廷敬、耿衛(wèi)寧等做了40多個閘口方案，設(shè)計了高效、便捷的進出分離式閘口;負責(zé)土建的周兆君以一當十……這個團隊被外方專家評價為“所見過的技術(shù)水平最高的碼頭方工程師團隊”。
中國正氣工匠精神。
“連鋼創(chuàng)新團隊”把創(chuàng)新、科學(xué)、嚴謹、報國作為核心精神，并表示愿意為了中國港口建設(shè)“鞠躬盡瘁，死而后已”。
每個人來到世界上都有獨一無二的意義，或為人父母、子女、伴侶，或為成就大業(yè)。但“魚與熊掌不可兼得”，“連鋼創(chuàng)新團隊”為了成就“中國制造”，只能將家庭的責(zé)任置于國家之后，也許他們不是稱職的家人，但對于國家，他們是符合時代的英雄，也是社會的楷模。
管廷敬因為首船測試，幾乎沒有機會看望生病的母親，甚至母親在家中意外去世時，他都沒能見上最后一面，甚至處理完母親后事之后，還匆匆趕回碼頭?；叵肫疬@件事，管廷敬紅著眼睛說：“我覺得特別對不起我媽……”
如果時光可以倒流，他們也會做同樣的選擇?！澳芙ㄔO(shè)中國自己的一流全自動化碼頭，此生不算虛度!”
隨著汽笛鳴響，生產(chǎn)控制中心一聲令下，碼頭上頓時生動起來，橋吊、agv、軌道吊快速運轉(zhuǎn)，沒有車水馬龍的喧囂，沒有安全員、指揮手的身影穿梭和對講機呼叫，只有數(shù)千個集裝箱或裝或卸，行云流水，快速精準。
20：20，一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)躍然眼前：本次作業(yè)完成3858個自然箱，橋吊單機效率達到26.1個自然箱/小時，船時效率達到161.2個自然箱/小時，創(chuàng)世界自動化集裝箱碼頭商業(yè)運營首船作業(yè)最高效率——山東港口青島港全自動化集裝箱碼頭誕生了!
“連鋼創(chuàng)新團隊”的成員們眼含熱淚見證了這個時刻。
他們在碼頭上安家，從荒蕪中啟航，從迷茫中覺醒，走過1000多個日日夜夜，把“5+2”、“白+黑”作為生活常態(tài)，付出了無數(shù)心血。當碼頭橫空出世、石破天驚時，所有的付出終究有了回報。曾經(jīng)他們被孤立、被質(zhì)疑、被嘲諷，但在成功時，其他的一切都顯得微不足道，他們憑借自己的力量向世界證明，“中國制造”沒有不可能!
心中有家國，腳下有方向。明天，“連鋼創(chuàng)新團隊”將向著更加浩瀚遼闊的星辰大海，開啟壯闊雄奇的新一輪遠征。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位工友們：
大家好!
今天我演講的題目是《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)引領(lǐng)宿遷創(chuàng)業(yè)文化》。
大家知道，古往今來，文化作為一種精神力量，對推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步至關(guān)重要。如果把經(jīng)濟實力比作一個地區(qū)的“骨”和“筋”，那么文化底蘊就是一個地區(qū)的“氣”和“神”?？梢哉f，文化不僅是一個地區(qū)綜合實力的重要組成部分，而且是一個地區(qū)的核心競爭力所在。一個國家、一個地區(qū)，甚至一個企業(yè)，管理的最高層次和境界是通過文化進行管理。
在宿遷這片古老而遼闊的土地上創(chuàng)造了豐厚的本土文化，我們要很好地取其精華、消化吸收，尋找激勵我們繼續(xù)前進的動力源泉。如何建設(shè)一種能夠弘揚我們精科創(chuàng)業(yè)精神、促進科技創(chuàng)新企業(yè)的創(chuàng)業(yè)文化？我認為，創(chuàng)業(yè)文化的建設(shè)必須樹立三大理念。
一是強化自身，做好導(dǎo)向。首先是轉(zhuǎn)變員工的思想觀念，樹立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的教育思想，認真端正學(xué)風(fēng)、態(tài)度，適應(yīng)新形勢下的企業(yè)工作特點。我公司是1995年新成立起來的非公有制企業(yè)，員工的年齡較輕，但大部分文化基礎(chǔ)較薄弱，從建廠之初，我們就樹立培訓(xùn)更新觀念、培訓(xùn)更新知識、培訓(xùn)更新技能的宗旨，不斷在培訓(xùn)上創(chuàng)新，檔案室因需訂了許許多多的.技術(shù)資料，提高培訓(xùn)的針對性，使全員的知識結(jié)構(gòu)和水平都得到較大的提高。
自1995年以來，以總經(jīng)辦牽頭，組織班組長以上干部建立周六日讀書學(xué)習(xí)制度，十年來持之以恒，學(xué)習(xí)的范圍涉及企業(yè)管理、技術(shù)管理、市場營銷等知識，在此基礎(chǔ)上不斷推出學(xué)習(xí)型的班組、學(xué)習(xí)型部門、學(xué)習(xí)型車間。由于引導(dǎo)正確，措施得力，在各個崗位上都涌現(xiàn)出一大批的技術(shù)能手、操作能手。10年來的讀書學(xué)習(xí)活動帶動了相當部分的員工不斷求知上進，過去企業(yè)的大中專畢業(yè)生由過去進廠的不足10名發(fā)展到現(xiàn)在的60員工都達到大專以上文化水平，成為宿遷市所有企業(yè)中擁有人才比例最多的企業(yè)。
二是將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與大力實施技術(shù)創(chuàng)新工程相結(jié)合。學(xué)習(xí)型企業(yè)的任務(wù)之一就是最大限度地調(diào)度和發(fā)揮職工的積極性，最大限度地凝聚和激發(fā)職工的智慧和創(chuàng)造力。我們就是在這樣的宗旨下積極引導(dǎo)職工為企業(yè)建功立業(yè)和發(fā)展獻計出力，激發(fā)職工將熱情投入到企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工程中。我們在開展技術(shù)革新的工作中，添置了一臺全自動埋伏焊機，不僅使公司的油箱焊接質(zhì)量得以提高，而且，加快了工作效率，整體的外觀也得到了客戶的認可。一份耕耘，一份收獲，從1998年以來，由于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，在管理上、技術(shù)創(chuàng)新上，先后多次被江蘇省人民政府和省科委評為先進企業(yè)。
三是將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合。加強企業(yè)文化建設(shè)是為職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強企業(yè)凝聚力，拓展職工學(xué)習(xí)空間的有效途徑。首先選擇理念，營造文化氛圍，根據(jù)企業(yè)文化包含精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化的結(jié)構(gòu)原理，我們在1996年就開始了系統(tǒng)的企業(yè)文化體系的基礎(chǔ)過度工作，提出“創(chuàng)一流企業(yè)、塑一流人才”，提出企業(yè)的學(xué)習(xí)觀“永不滿足、不斷進取”，并同時提出企業(yè)精神和企業(yè)市場觀、質(zhì)量觀、產(chǎn)品觀、人才觀、道德觀、安全觀等。通過企業(yè)的發(fā)展，以實現(xiàn)“由強迫到習(xí)慣，由習(xí)慣變文化”的管理飛躍；其次是營造企業(yè)文化氛圍，對車間、辦公室和主要通道采用員工風(fēng)貌照片、經(jīng)營管理理念、光榮榜、報欄、榮譽牌等為主要內(nèi)容的文化裝飾，漸進式的培育員工良好的思維定勢和行為習(xí)慣；第三是采取有聲有色的形式教育，開展演講、文娛、集體觀摩、企業(yè)報等形式和活動，教育職工牢固樹立正確的人生價值觀，培育職工良好的職業(yè)道德和法律意識，不斷提高職工思想道德素質(zhì)和主人翁的責(zé)任感，從而加速企業(yè)發(fā)展動力。
韋爾奇說：“一個組織必須有不斷向外界學(xué)習(xí)的欲望和能力，并且還要以最快的速度將所學(xué)的一切轉(zhuǎn)化為行動和能力，競爭力就是這樣提升的”。有鑒于此，我們建立學(xué)習(xí)型組織過程中，強調(diào)與工作密不可分的學(xué)習(xí)，尤其是注重“學(xué)”后的“習(xí)”以及通過“習(xí)”來提高全員知識生產(chǎn)力.
在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)成大的精科公司已經(jīng)走完了10年的創(chuàng)業(yè)歷程。10年來我們在市場中學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，一次次打破平衡，又一次次創(chuàng)造平衡，造就了一批市場觀念強、善學(xué)習(xí)、懂管理的骨干隊伍。
同志們，新事業(yè)需要新知識，新時代呼喚新文化。讓我們攜起手來，加倍努力，攻堅克難，為實現(xiàn)公司20__年全年發(fā)展的戰(zhàn)略目標而努力吧！
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十八
20xx年7月19日，作為實習(xí)生我正式走入，公司的人力資源部門安排了新員工培訓(xùn)，作為新人第一門功課就是學(xué)習(xí)企業(yè)文化《同仁共勉守則》，進入公司后三天我們就見到了集團總裁陳峰先生，他為新員工講授的第一課也是的文化，足見對于新員工培訓(xùn)的重視以及對文化的重視。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對的文化有了一定認識，在此分享。
做企業(yè)應(yīng)該和做人一樣,在考慮企業(yè)的經(jīng)營效益的同時,更應(yīng)該注重自身形象以及管理制度。而企業(yè)的形象又是通過企業(yè)內(nèi)部的制度來體現(xiàn)出的,只有一套合理的,系統(tǒng)的,規(guī)范的,符合企業(yè)自身發(fā)展的制度才能使一個企業(yè)騰飛。而作為企業(yè)的制度直接體現(xiàn)的就是企業(yè)文化。企業(yè)文化是是一個企業(yè)的靈魂,一個優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠提高企業(yè)的核心競爭力,同時還能提高企業(yè)的影響力。在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，許多企業(yè)都在謀求更大的發(fā)展空間,更為可觀的利潤,更先進的技術(shù),但是對于企業(yè)文化這種軟實力卻重視不夠，殊不知這才是企業(yè)長期發(fā)展的不竭動力。作為目前國內(nèi)第4大航空集團,建立將近二十年來，集團事業(yè)越做越大，越來越壯大，為我們書寫了一個又一個神話!集團之所以不斷前進，事業(yè)蒸蒸日上，是與他自己獨特的文化分不開的。
的企業(yè)文化具有鮮明的特點,內(nèi)修傳統(tǒng)文化精粹，外兼西方先進科學(xué)文化技術(shù)。積厚德，存正心;樂敬業(yè)，誠為本。入角色，融團隊;堅誓愿，志高遠。贏道義，勿自矜;吃些虧，忌怨恨。講學(xué)習(xí)，敬師長;不夸能，勤精進。除懶惰，止奢欲;培定力，絕私弊。離惡友，甘淡泊;忍人辱，達道理。文化博大精深。
文化強調(diào)為社會做點事，為他人做點事，為自己做點事，回首往事，不留遺憾。。只有將團體中每位職員貢獻最大化，才有團體的整體效益。就是個擁有強大生命力的團隊，每個員工的未來都與他緊緊相連，想要成就自我，必先成就這個團隊。所以作為一個團隊就是將團隊團結(jié)起來，心系一念，共同進退，面對任何挑戰(zhàn)與困難都會團結(jié)一致、眾志成城，精誠所至、金石為開，企業(yè)將無往而不勝。一個企業(yè)能夠讓人有一種歸屬感,這比任何物質(zhì)上的激勵更能留住人才、用好人才。如果所有的員工都對企業(yè)有歸屬感,在企業(yè)中有一種主人公精神，那么企業(yè)的未來將一路坦途，前景不可限量!在全球金融危機下，每一個人都能做到舍棄個人利益，把公司的發(fā)展放在第一位，企業(yè)正是因為有這批負有責(zé)任感的員工，才能愈挫愈勇;而國家正是因為有這樣優(yōu)秀的企業(yè)，才能基石永固。
至誠，至善，至精，至美的宗旨，爭取大眾認同，大眾參與，得以大眾成就，大眾分享。把的產(chǎn)品、的服務(wù)、的文化推及世界。機遇與挑戰(zhàn)并存,風(fēng)險與利益同在,集團把握住了每一個能夠讓自己發(fā)展的機遇,勇敢的承擔(dān)一切為了企業(yè)發(fā)展所必須承擔(dān)的風(fēng)險,最終他獲得了巨大的成功。
我想的精神和文化都入到同仁共勉十條：團體以和睦為興盛;精進以持恒為準則;健康以慎食為良藥;諍議以寬恕為旨要;長幼以慈愛為進德;學(xué)問以勤習(xí)為入門;待人以至誠為基石;處眾以謙恭為有理;凡事以預(yù)立而不勞;接物以謹慎為根本。同仁共勉充當著文化企業(yè)文化的主角，淺顯的字眼中蘊涵著深邃的道理，值得我們細細品味仔細學(xué)習(xí)。
通過企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，我感受到公司的勃勃生氣，我為身在這樣一家優(yōu)秀的企業(yè)實習(xí)而感到自豪和驕傲。這是個人才輩出的時代，有集團做堅實的后盾，有這些熱愛公司的優(yōu)秀員工共同努力，一定會從一更勝利走向另一個更大的勝利!我深信的明天會更好，每個員工將個人的命運與的未來聯(lián)系起來，必會在成就的同時成就自己，終將建立一番功業(yè)，成就一番事業(yè)。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇十九
在公司李總關(guān)心和組織下，我參加了傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)我的感受非常的大。
陳老師講得深入淺出，圍繞著五倫、五常、四維和八德還有很多課程，真的是培訓(xùn)內(nèi)容豐富，讓我一直停留在感恩和激動中。培訓(xùn)中首先講到的是孝，所謂百善孝為先，中華文明五千年孝子的故事比比皆是，但當今的社會，人們在日益忙碌的生活中，慢慢的將父母給遺忘了，更多的時間用于工作和照顧我們的孩子。整個培訓(xùn)對我感受最深的就是，王希海大哥的感人事件，深深的觸動了我的心靈，王希海大哥為了照顧他植物人的父親，放棄了出國工作的機會，為了讓自己家里的哥哥姐姐安心工作，他一個人全心全意的照顧父親20多年，每天幫他父親搽身、換褲、床單等，還每天幫他父親吸痰，摳大便，這不是一般人做得到的。他不愧為真正的男人，他的事跡將永遠留在我們的心中，也成為了我們的學(xué)習(xí)榜樣，在參加培訓(xùn)前，我也一直認為我是個比較孝順的兒子，但經(jīng)過這次培訓(xùn)，比起王希海的感人事跡，我覺得我做的太不到位了，太不稱職了，我相信通過以后的學(xué)習(xí)我會做得更好。
通過這次培訓(xùn)的課程中，我懂得了只有每個人都知福、惜福，懷有一顆感恩的心對待工作，把責(zé)任進到位，和諧的環(huán)境就會出現(xiàn)在我們的面前。
公司給予了我這次培訓(xùn)的機會，讓我對人生有了新的認識，對于家庭和親人相處也有了新的意識，作為偉宏的員工更是教會了我如何去做好自己的工作，如何去對待我的每一位學(xué)員，認認真真去教好他們。
感恩李總富有遠見的。
教學(xué)部。
20xx.6.19。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇二十
讀書的生活是精彩的、幸福的，我更要把讀書當成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作，在此談?wù)剬W(xué)習(xí)心得感想。下面是本站小編為大家收集整理的讀學(xué)習(xí)心得感想，歡迎大家閱讀。
讀了《一份特別。
教案。
》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70以上的受訪問者認為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66的學(xué)生認為自己和班主任的關(guān)系還可以，24的學(xué)生認為和老師關(guān)系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認為和老師關(guān)系不太好，原因是因為自己的學(xué)習(xí)成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數(shù)人認為自己與班主任的關(guān)系一般。
一、師愛最為公眾期待。
教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負?zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。
二、相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當堅決的制止。
高爾基曾說過：“書是人類的進步階梯?！睍俏覀兊暮门笥?，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹谌巳藫碛幸缓脮?，人人讀一本好書的讀書工程的號召下，我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書名，當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質(zhì)性的幫助?？戳诉@本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現(xiàn)?，F(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本來就是一個矛盾的集合體，每個人在生活中，都會遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動事情往更好的方向進展。
最后李開復(fù)博士認為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。
對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標準并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當然，在現(xiàn)實社會中或許我們每個人都有自己無法實現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
讀完《做最好的自己》，感到其實做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者!”
多么簡單多么樸素的道理，為什么我當初就沒想到呢，想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!
作為一名一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在十幾的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重擔(dān)，當前我國正在進行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時也存在一定的困惑。前段，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。人說：讀書足以移情，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或的：
首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。中國臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛能迎來滿園的春色!
其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴慈相濟。《數(shù)學(xué)課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！薄稊?shù)學(xué)課程標準》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標準的一條紅線。教師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。
第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實質(zhì)就是或因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。如在執(zhí)教《圖形的周長》一課時，我在釘子板上圍了一個長4厘米、寬3厘米的長方形，讓學(xué)生探究長方形周長計算公式，學(xué)生通過獨立思考、合作交流產(chǎn)生以下方法：(1)4+4+3+3(2)4+3+4+3(3)4×2+3×2(4)(4+3)×2，一切都在預(yù)料之中，通過比較優(yōu)化算法之后，我正準備引導(dǎo)他們探究正方形周長計算公式。這時有一名學(xué)生匯報了他的兩種算法：(1)4×3+2(2)4×4-2，迅速作出判斷后，我覺得這是一個很有價值的生成性資源，就讓該同學(xué)上臺解釋給大家聽。他說：如果把四條邊都看作3厘米，就少算了2厘米，可以列為第一道算式;如果把四條邊都看作為4厘米，就多算了2厘米，可以列為第二道算式。多好的思路!大家一齊把熱烈的掌聲送給了他。這時我不失時機地追問：從他的發(fā)言中你能發(fā)現(xiàn)正方形周長該如何計算呢?整火花不斷迸發(fā)，充分享受學(xué)習(xí)的樂趣，是富有實踐智慧教師的明智之舉。
第四，要有豐富的學(xué)識。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)?！遍_鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動中，保護學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找聯(lián)系，迅速地切入題。
讀書的生活是精彩的、幸福的，我更要把讀書當成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。
化學(xué)學(xué)習(xí)心得感想篇二十一
人體本身就是一個復(fù)雜的化工廠，它無時無刻地不再進行著各種化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)了生化以后，我們更加的了解了自己，一旦身體中的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，那么我們就可能得各種各樣的疾病，這次我就生有體會。
楊老師的課堂十分有趣，在聽課中我們可以獲得很多有用的知識，也由于我自己的身體原因請假回家一個月沒有上課，也深刻體會到了健康的重要性！期中考試之前就聽了兩節(jié)楊老師的課，雖然只是生化原理的開頭部分，也就是蛋白質(zhì)的最基本的組成單元氨基酸和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，但已經(jīng)了解到不同的'氨基酸組成肽鏈，再由肽鏈組成蛋白質(zhì)，還有組成的蛋白質(zhì)的不同的結(jié)構(gòu)和在機體內(nèi)不同的作用和分布。
作為組成蛋白質(zhì)的最基本的結(jié)構(gòu)單元，在接下來的學(xué)習(xí)中都會涉及的到，就如酶的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，而極少數(shù)是rna,,機體在不同的酶的催化功能下可以更好的運轉(zhuǎn)，不同的酶在機體中發(fā)揮著各自不同的效用。
學(xué)習(xí)了生物化學(xué)原理這門課程之后，讓我們知道了了解簡單的生物化學(xué)知識后就可以使我們少受很多廣告商和經(jīng)銷商的欺騙，能夠做到一個明智的消費者！也讓我們了解到學(xué)好生物化學(xué)的重要性，可以讓我們的身體更加的健康，生活的更加happy！
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