通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以將自己的思考與他人交流，獲得更多不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。提前了解作者的背景和作品的主題，可以幫助我們更好地寫(xiě)出有深度的讀后感。"以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和思路，也可以從中獲得一些靈感。希望大家能夠通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。一起來(lái)看看這些范文吧，相信對(duì)我們的寫(xiě)作會(huì)有所幫助"
酸的和甜的讀后感篇一
《奇妙的蜂巢》這本書(shū)講的是弗瑞絲小姐和她的學(xué)生變成蜜蜂，進(jìn)入到蜂巢看到蜜蜂的生長(zhǎng)過(guò)程?生活習(xí)慣和蜂王產(chǎn)生的故事?？戳诉@本書(shū)我覺(jué)得最開(kāi)心的事情是：看到一個(gè)卵變成幼蟲(chóng)?蛹，最后終于變成成年蜂，自由自在的飛行，采蜜，它們是多么幸福呀！
最奇妙的事情：看到蜜蜂居然是通過(guò)“跳舞”告訴大家該走哪條路尋找到需要的花。
酸的和甜的讀后感篇二
小朋友們，上次我們通過(guò)讀了《水的故事》讓我們了解家里的自來(lái)水是怎么形成的，這次我讀了《奇妙的蜂巢》這本書(shū)，弗瑞絲小姐又帶我們了解蜜蜂的世界，使我知道學(xué)習(xí)到了一些很神奇的知識(shí)，如：是蜂王每天產(chǎn)1500個(gè)卵，卵呢又拼命的吃，拼命的長(zhǎng)，當(dāng)幼蟲(chóng)變的夠大了；它就不吃東西；它吐出一些絲把自己裹起來(lái)，又變成了蛹，育兒蜂用蜂窩封起來(lái)，在里面；蛹不再吃，也不在長(zhǎng)大，慢慢就變成了成年蜂；這就是蜜蜂成長(zhǎng)變化的過(guò)程。
另外，通過(guò)讀書(shū)我還了解到了，蜜蜂的大眼睛里有7000個(gè)小眼睛，蜜蜂通過(guò)跳圓圈舞、8字舞等指導(dǎo)其他的蜜蜂找到花在哪里？還知道了蜜蜂用觸角的觸摸來(lái)交流和傳遞信息，蜂巢是六方體的等等。這些知識(shí)真的很神奇，以后我也要好好觀察我周?chē)男?dòng)物們。
酸的和甜的讀后感篇三
今天，我讀了一篇感人至深的課文《甜甜的泥土》，作者是黃飛。讀了這篇課文后，令我感觸很深。
能讀到這篇課文本不在我意，是我在瀏覽八年級(jí)語(yǔ)文課本上冊(cè)時(shí)無(wú)意中看見(jiàn)的。
文中大概意思應(yīng)該是這樣的：王小亮的媽媽可能患有輕度的精神病，之后王小亮的'爸爸媽媽離異了，爸爸又給王小亮找了一個(gè)繼母，而繼母待小亮不好，還經(jīng)常讓爸爸打小亮。小亮的媽媽在小亮第八個(gè)生日的那天讓傳達(dá)室的老爺爺遞給小亮一包糖。小亮接到好久沒(méi)有嘗過(guò)的奶糖后很激動(dòng)，并給老師和同學(xué)都發(fā)了奶糖。放學(xué)后，口袋里還剩幾顆舍不得吃的奶糖，小亮很為難，怕被爸爸發(fā)現(xiàn)后用柴棍打，小亮想了想，把糖埋在了雪中，還用一個(gè)小棒棒做了記號(hào)。第二天上學(xué)了，小亮尋找昨天埋起來(lái)的糖。小亮哭了，原來(lái)昨天晚上地溫回升，糖和雪融入了地下，這可是媽媽送的，小亮用凍裂的小手摳了一小塊泥土，放入嘴中，甜甜的，小亮似乎又感受到了母親對(duì)他的愛(ài)。
多么感人的故事呀！母親對(duì)兒子的愛(ài)，兒子理解母親對(duì)他的愛(ài)，這恐怕是我讀過(guò)的最感人的一個(gè)故事了。
故事中的王小亮多懂事呀，小小年紀(jì)便能理解、懂得母愛(ài)，我作為一個(gè)初中生，更應(yīng)該理解、懂得父母對(duì)我的愛(ài)。想想以前，真是不該。父母一年到頭掙錢(qián)也不容易，我還在學(xué)校亂花錢(qián)，不好好學(xué)習(xí)，整日迷戀電視劇，到了初二才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)以前在學(xué)校里的生活都是虛有的。只有在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，遵守班規(guī)、校規(guī)、懂得體諒父母，這樣的生活在人生中才有意義。
讀了《甜甜的泥土》這篇課文后，讓我有很大的感觸。我覺(jué)得我應(yīng)該幫父母燒一次飯，洗洗衣服，干點(diǎn)兒農(nóng)活，幫他們洗腳，體會(huì)他們的容易。更應(yīng)該珍惜父母對(duì)我的愛(ài)，懂得感恩父母。
酸的和甜的讀后感篇四
我介紹的是《神奇校車(chē)》中其中的一章節(jié)《奇妙的蜂巢》。
這本書(shū)介紹的是蜜蜂是勤勞的，蜜蜂是智慧的，蜜蜂的家是有分工又有合作的和諧大家庭。
在這本書(shū)中，我知道了蜜蜂有20xx多種不同的蜂，被蜜蜂刺了要及時(shí)治療，蜜蜂還為農(nóng)作物授粉。讓我最感興趣的是蜜蜂如何釀蜜，利用體內(nèi)分泌的化學(xué)物質(zhì)喂蜂王，用蜂糧喂蜂仔。
聽(tīng)了我的介紹，大家喜歡這本書(shū)嗎？那么大家趕快去閱讀吧。
酸的和甜的讀后感篇五
我讀了《奇妙的蜂巢》以后，我就愛(ài)上了蜜蜂，因?yàn)樗鼈兲斆髁?。蜜蜂能造出六方體的房子，還能釀出香甜可口的蜂蜜，還給花傳授花粉等等。
在《奇妙的蜂巢》這本書(shū)里，我覺(jué)得最有趣的'是蜜蜂會(huì)跳很多舞蹈。當(dāng)蜜蜂在附近發(fā)現(xiàn)食物源以后，它就會(huì)跳圓圈舞，然后帶著其它蜜蜂去找花。
讀了《奇妙的蜂巢》以后，我再也不招蜜蜂了。因?yàn)橛辛嗣鄯?，我們才能喝到香甜的蜂蜜，才能看到美麗的鮮花。
酸的和甜的讀后感篇六
在書(shū)那浩瀚的海洋中，有許多感人涕下的書(shū)，也有許多振奮精神的書(shū)，也有愛(ài)國(guó)愛(ài)民的書(shū)，而我，最近卻讀了一篇催人淚下的文章，雖然只有一篇，可也是我深受感動(dòng)。
我讀完這篇文章后，我情不自禁地想起了孟郊的一首詩(shī)“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睙o(wú)論母親身在何方，她的心始終伴隨著你，心里牽掛的始終是她的兒女，無(wú)論發(fā)生什么事，她維護(hù)的始終是自己的孩子，一刻都沒(méi)有變過(guò)。
我又不由自主地想到了我的媽媽。別人都說(shuō)，女兒是媽媽的貼身小棉襖，而媽媽也對(duì)這件“棉襖”關(guān)懷備至。我是住宿生，所以一定要準(zhǔn)備好一周的“作戰(zhàn)準(zhǔn)備——---零食”，而這一重大的使命落在了媽媽的肩上，于是，媽媽利用午休的時(shí)間，陪我去逛超市，在超市里揀揀這個(gè)，看看那個(gè)，滿(mǎn)心歡喜，嘿，反正，又不是我付錢(qián)！加油買(mǎi)！
我沉迷在書(shū)的世界里，我開(kāi)心，我高興。
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酸的和甜的讀后感篇七
讀了《奇妙的蜂巢》這本書(shū)后，讓我知道了蜂是怎么由卵―幼蟲(chóng)―蛹―變成成年蜂的，知道了蜜蜂是昆蟲(chóng)。螞蟻、蜻蜓、花金龜它們也都是昆蟲(chóng)。但是蜘蛛可不是昆蟲(chóng)，因?yàn)樗邪藯l腿，身體是兩節(jié)。蜜蜂是勤勞的，一只蜜蜂每天平均要采上千朵花。如果沒(méi)有蜜蜂授粉，好多植物都不能結(jié)果呢。
小朋友，千萬(wàn)不要去招惹蜜蜂啊！因?yàn)樗鼈優(yōu)榱吮Ｗo(hù)自己會(huì)蜇人喲！
酸的和甜的讀后感篇八
今天我們學(xué)了一篇課文，講的是一只狐貍在葡萄架下饞得直流口水卻吃不到，于是，它指著架上的葡萄說(shuō)：“這葡萄是酸的，不能吃！”
小松鼠和小兔子都相信它的話，沒(méi)敢嘗。小猴子迫不及待地爬上葡萄架，摘了一串剛想放進(jìn)嘴里，小兔子和小松鼠急忙勸它葡萄很酸，不能吃，小猴子問(wèn)它們嘗過(guò)嗎，它們搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有，聽(tīng)狐貍說(shuō)的。”小猴子聽(tīng)了，大口大口吃了起來(lái)，小松鼠和小兔子也嘗了一顆。?。≌嫣?。
這個(gè)故事告訴我們遇到事情不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己去嘗試。也不能象狐貍那樣吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的'。
酸的和甜的讀后感篇九
今天，我學(xué)了一篇課文《酸的和甜的》，是一個(gè)生動(dòng)有趣的'童話故事。講的是一只狐貍看到一串串熟透了的葡萄摘不到，饞得直流口水說(shuō)：“這葡萄是酸的，不能吃！”這話讓小松鼠聽(tīng)到了，相信了狐貍說(shuō)的。一只小兔子蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)正要摘葡萄，小松鼠趕緊把狐貍的話告訴了小兔子，小兔子也相信了。又來(lái)了一只小猴子。他不相信狐貍的話，大口大口地吃起葡萄來(lái)。小松鼠和小兔子見(jiàn)他吃得這么開(kāi)心，也都嘗了一顆。啊！真甜。
通過(guò)這個(gè)故事，我認(rèn)為猴子最聰明了，它不相信別人的話，親自去嘗試，吃到了甜甜的葡萄。我懂得了一個(gè)道理，做任何事情都要自己去嘗試一下才能知道究竟，不能光聽(tīng)別人的，我在學(xué)習(xí)和生活上碰到任何困難，都要自己克服困難，堅(jiān)持到底。
酸的和甜的讀后感篇十
因?yàn)楹偝圆恢咸?，所以它說(shuō)葡萄是酸的，小松鼠和小兔子聽(tīng)到了也以為葡萄是酸的。一只小猴子來(lái)了，先嘗一嘗葡萄是不是酸的，它一嘗葡萄是甜的，就大口大口的'吃起來(lái)。小松鼠和小兔子見(jiàn)它吃的那么開(kāi)心，也嘗了一顆，?。≌嫣?。
小松鼠和小兔子知道了做事情不要光聽(tīng)別人說(shuō)，自己要親自試一試才知道葡萄是不是酸的。
酸的和甜的讀后感篇十一
今天，我學(xué)了一篇名叫《酸的和甜的》課文。文中的狐貍吃不到葡萄就告訴人家葡萄是酸的。小松鼠和小兔子人云亦云，輕信了狐貍的話，以為葡萄是酸的。只有聰明的猴子敢于嘗試，吃到了甜甜的葡萄。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也要學(xué)那只敢于大膽嘗試的猴子。凡事親歷親為，多行動(dòng)，多試驗(yàn)。用自己的雙手。雙眼。雙耳感知大自然。不要輕易相信別人的`判斷和結(jié)論，多動(dòng)手，多實(shí)踐，做一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人。
酸的和甜的讀后感篇十二
今天，我看了一個(gè)故事《酸的和甜的》。
這個(gè)故事的內(nèi)容是：有一個(gè)狐貍來(lái)到葡萄架下，想吃葡萄，可是夠不著。它就說(shuō)：“這葡萄是酸的`?！毙∷墒舐?tīng)了，信以為真。小兔來(lái)了，它也想吃葡萄。小松鼠說(shuō)：“這葡萄是酸的?！毙⊥寐?tīng)了，也不敢吃了。這時(shí)，小猴來(lái)了。它摘了一串葡萄，剛要吃。小松鼠和小兔趕緊說(shuō)：“不能吃，這鋪攤很酸?！毙『飭?wèn)：“你們吃過(guò)么？”小兔和小松鼠搖搖頭。小猴聽(tīng)了，大口大口地吃了起來(lái)。小兔和小松鼠看小猴吃的那么開(kāi)心，也跟著吃了一些。啊，真甜！
這個(gè)故事告訴我們：不能聽(tīng)信別人的話，要親自試一試。
酸的和甜的讀后感篇十三
小松鼠和小白兔不應(yīng)該相信狐貍的話，因?yàn)楹倝虿坏狡咸阉圆耪f(shuō)葡萄是酸的.，而小猴子卻不聽(tīng)他們的話摘起葡萄，大口大口地吃起來(lái)，他們也嘗了一顆，才知道葡萄是甜的。
所以這個(gè)故事告訴我們遇到不知道的事情應(yīng)該主動(dòng)去嘗試一下，不要輕易相信別人。
酸的和甜的讀后感篇十四
今天，我們跟著高老師學(xué)習(xí)了《酸的和甜的》這篇課文。文中的狐貍夠不著葡萄就安慰自己說(shuō)葡萄是酸的，小松鼠道聽(tīng)途說(shuō)認(rèn)為葡萄是酸的，小兔子人也云亦云地說(shuō)葡萄是酸的，只有小猴子敢大口大口地品嘗葡萄。
通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇課文，我懂得了以后在我們的.生活學(xué)習(xí)中，不能遇事沒(méi)有主見(jiàn)，凡事都應(yīng)該向小猴子一樣親自試一試，敢于嘗試新事物。
酸的和甜的讀后感篇十五
看我在老師發(fā)的《暑假園地》里看到一篇短文，叫《酸的和甜的》，短文里面說(shuō)：葡萄架下有一只狐貍，它非常想吃到葡萄，因?yàn)樗粫?huì)上樹(shù)，所以它只能著不能吃，又因?yàn)樗圆坏?，所以它?duì)小松鼠說(shuō)：“葡萄是酸的，不能吃！”而小松鼠聽(tīng)了狐貍的話自己卻不品嘗，它就信了狐貍的話，它自己沒(méi)有證實(shí)狐貍的話，就把“葡萄是酸的`”這句話往下傳。
小猴子聽(tīng)大家都說(shuō)葡萄是酸的，而大家又都沒(méi)有一個(gè)去品嘗，它就大膽的自己嘗試，結(jié)果葡萄卻很甜。
讀完了這個(gè)小故事，讓我懂得了一個(gè)做人的道理：什么話都不能只聽(tīng)一面之詞應(yīng)該自己去證實(shí)，不能學(xué)《小馬過(guò)河》和《咕咚來(lái)了》，事情沒(méi)有弄清楚，就亂張揚(yáng)。
酸的和甜的讀后感篇十六
《酸的和甜的》課文中講了一個(gè)小動(dòng)物吃葡萄的`故事。小狐貍自己吃不到葡萄，也不想讓別的小動(dòng)物吃，就告訴小松鼠、小兔子葡萄是酸的，小松鼠、小兔子聽(tīng)了狐貍的話就不敢吃葡萄了。
小猴子聽(tīng)了狐貍的話，它自己親自嘗嘗葡萄，原來(lái)葡萄甜得很呢！學(xué)習(xí)課文后，我明白了：什么事，不能只聽(tīng)別人說(shuō)，要自己親自試一試。
酸的和甜的讀后感篇十七
《酸的和甜的》這篇課文主要就是講的不要輕易相信陌生人、勇于嘗試！
里面的狐貍因?yàn)閴虿恢咸?，看著別的小動(dòng)物吃葡萄嫉妒它們，所以說(shuō)：“這葡萄是酸的！”小松鼠聽(tīng)見(jiàn)了這話，心里想‘狐貍這么聰明，它說(shuō)的話一定是對(duì)的?！@時(shí)，小兔子來(lái)了。它剛要摘葡萄，小松鼠說(shuō)：“這葡萄是酸的，不能吃！”小松鼠的`話剛落音，小猴子來(lái)了！它們（小兔和松鼠）想阻止他，小猴向他們說(shuō)了葡萄的可愛(ài)之處，并給了它們每人一顆葡萄?！鞍?！真甜！”
這篇課文使我受到了啟發(fā)，今后一定要勇于嘗試！
山東淄博張店區(qū)淄博市張店區(qū)公園新村小學(xué)二年級(jí):李浩t。
我是酸酸甜甜的楊梅_450字。
慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校505班鄭嘉琪。
遠(yuǎn)看紅臉好相貌，
近看一臉紅疙瘩。
別看樣子小又小，
味道可是酸又甜。
你知道我是誰(shuí)嗎？對(duì)了，我就是酸酸甜甜的楊梅。
五月的時(shí)候，下過(guò)幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，我的媽媽――楊梅樹(shù)帶著它狹長(zhǎng)的葉子，在雨霧中歡笑著，貪婪地吮吸著春天的甘露。在媽媽的樹(shù)枝間，傻睡著一群一群的青果子，那就是我和我們的兄弟姐妹。我們?cè)谖L(fēng)的吹拂下，像一個(gè)個(gè)愛(ài)捉迷藏的孩子，露出了甜甜的微笑。在陽(yáng)光下，我們又像一串串玉珍珠，一串串青里透紅的珍珠，晶瑩閃光。我不時(shí)從綠葉叢中好奇地探著頭，欣賞著令人欣喜的人間世界。
端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿(mǎn)了長(zhǎng)大的我和我們的兄弟姐妹。我長(zhǎng)著圓圓的身子，和桂圓一樣大，我遍身生著小刺。等我漸漸老了，刺也漸漸軟了，平了。人們摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到我那平滑的刺，使人們感到細(xì)膩而且柔軟。
我的生長(zhǎng)情況是這樣的：我先是綠綠的，再是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。我不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所以人們看到我是黑的。人們輕輕咬開(kāi)我的“身體”，就可以看見(jiàn)那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿(mǎn)了鮮紅的“血”。沒(méi)有成長(zhǎng)完畢的我又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃?？墒?，你們也不要多吃，吃的太多，你們會(huì)發(fā)覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。
怎么樣？聽(tīng)了我的自述，你也喜歡吃我了嗎？
五年級(jí):鄭嘉琪。
關(guān)于讀后感的作文：讀《海的女兒》有感_100字。
《海的女兒》講述了小美人魚(yú)追求幸福卻最后失敗的故事，我很不喜歡這樣的結(jié)局。
假如小美人魚(yú)救王子后不躲起來(lái)，王子就不會(huì)認(rèn)為就他的人鄰國(guó)的公主了?？墒撬懶×?。
可是沒(méi)有假如，小美人魚(yú)還是變成了泡沫，但她沒(méi)有絕望。我愿意成為一個(gè)好孩子幫助她早日擁有一個(gè)不滅的靈魂。
三年級(jí):吳迪。
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