編寫(xiě)教案可以幫助教師規(guī)劃好教學(xué)過(guò)程，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。在編寫(xiě)教案過(guò)程中，要合理選擇教學(xué)資源和輔助材料。學(xué)習(xí)這些教案可以提高教師的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
中班教案甜甜的冷飲篇一
3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂(lè)。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1，師幼共同布置活動(dòng)室，懸掛幼兒與父母共同準(zhǔn)備的紅色物品；
2，面粉、盤(pán)子、小碗、小勺等。
3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的視頻。
具體活動(dòng)過(guò)程。
1．各班欣賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗(賞燈、吃元宵等)。
2，欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
3、嘗試用較完整的語(yǔ)言介紹花燈的名稱(chēng)與特點(diǎn)，體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的快樂(lè)。
4．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
5．通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。
6．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
中班教案甜甜的冷飲篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。
2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件一套，幼兒繪畫(huà)工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。
活動(dòng)流程：進(jìn)一步了解名片——制作名片——相互交流。
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)一步了解名片。
導(dǎo)入：觀看幻燈1、2。討論大人使用名片的用途：觀看幻燈。
6、7。（自己的名稱(chēng)、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級(jí)等）。
2、制作名片。
要求：
鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。
名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。
可以添畫(huà)花紋等，進(jìn)行裝飾。
3、相互交流贈(zèng)送名片和介紹名片。
中班教案甜甜的冷飲篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確數(shù)數(shù)并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)配對(duì)。
2、應(yīng)用數(shù)字1~10，知道數(shù)字可以用來(lái)編號(hào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《甜甜的冷飲》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、給冷飲編號(hào)：
教師出示幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《甜甜的冷飲》。
——“冷飲店里買(mǎi)來(lái)一批冷飲，大家快來(lái)看看，都有哪些品種？
幼兒觀察、描述冷飲的顏色、形狀。
教師引導(dǎo)幼兒看懂各種冷飲的編號(hào)。
2、放置冷飲：
幼兒根據(jù)“冰柜”中的編號(hào)，用連線的'方法，把相關(guān)的冷飲放置在規(guī)定的位置上。
——“我們快來(lái)幫助營(yíng)業(yè)員把冷飲放到冰柜里去，可別讓它們?nèi)诨?！?/p>
師生共同數(shù)數(shù)，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)配對(duì)。
3、買(mǎi)冷飲：
教師運(yùn)用“二進(jìn)制”猜想游戲結(jié)果。
——“賣(mài)冷飲嘍！你們不用說(shuō)，我就能猜出你最喜歡的冷飲！”
教師演示“二進(jìn)制”猜想游戲的方法（見(jiàn)附），引導(dǎo)幼兒對(duì)“二進(jìn)制”猜想游戲的興趣。
中班教案甜甜的冷飲篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)要吃元宵，對(duì)制作元宵感興趣。
2、初步學(xué)習(xí)用油泥搓圓的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份油泥和一塊塑料墊板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示生元宵，問(wèn)：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請(qǐng)大家吃元宵，高興嗎？
2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對(duì)著手心用力繞圈。
3、幼兒學(xué)搓元宵。教師輪流對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。
4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動(dòng)物嘗一嘗。
活動(dòng)反思：
有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時(shí)候呢將會(huì)吃面，意味著新的一年真正的開(kāi)始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動(dòng)安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時(shí)學(xué)會(huì)“搓元宵”
中班教案甜甜的冷飲篇五
1、了解棉花糖的制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)棉花糖的特性。
2、樂(lè)意參與手工活動(dòng)，嘗試運(yùn)用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。
1、掛圖2號(hào)。
2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫(huà)筆（記號(hào)筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。
3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤(pán)、棉簽）。
1、提問(wèn)引題。
小朋友，你們見(jiàn)過(guò)棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來(lái)會(huì)有什么樣的感覺(jué)？棉花糖是用棉花做起來(lái)的嗎？讓我們一起來(lái)看看吧。
2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過(guò)程。
結(jié)合掛圖、視頻進(jìn)行講解。
3、教師示范做棉花糖。
今天我們用棉花來(lái)做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫(huà)出棉花糖的形狀，接著把畫(huà)好的形狀沿輪廓線剪下來(lái)；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。
4、幼兒學(xué)做棉花糖。
幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。
完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。
首先活動(dòng)材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因?yàn)橛霉腆w膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個(gè)把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來(lái)涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有誘惑力的，并且通過(guò)觀看視頻，直觀感覺(jué)上更覺(jué)得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構(gòu)圖能力，我沒(méi)有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫(huà)法，雖然有些孩子畫(huà)的形狀比較小，但是我啟發(fā)他可以多畫(huà)幾根棉花糖，出來(lái)的效果也是非常不錯(cuò)的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構(gòu)圖，本次美術(shù)活動(dòng)在動(dòng)手能力上對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫(huà)形式，打輪廓的能力也進(jìn)一步提高。
中班教案甜甜的冷飲篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)中，知道不同手勢(shì)（手語(yǔ)）能表達(dá)不同的意思。
2、學(xué)習(xí)一些常用的手勢(shì)（手語(yǔ)），感知手勢(shì)（手語(yǔ)）在人們生活中的作用。
3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)聾啞人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、事先有過(guò)一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、音樂(lè)《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)手勢(shì)，引出課題，激發(fā)幼兒關(guān)注手勢(shì)的興趣。
1、教師用一個(gè)常用手勢(shì)（安靜），集中幼兒注意力。
提問(wèn)：
我沒(méi)說(shuō)話，你們?yōu)槭裁挫o下來(lái)了呢？
我是用什么告訴你們的？
（老師是用手告訴我們的）。
師：現(xiàn)在老師用手再來(lái)說(shuō)句話，小朋友猜猜我的手說(shuō)了什么？
（暫停）。
2、你用過(guò)小手說(shuō)話嗎？你的小手是怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒講述自己的手勢(shì)經(jīng)驗(yàn)）小結(jié)：原來(lái)我們的手不光會(huì)做事，還會(huì)說(shuō)話，真厲害！
二、通過(guò)觀看課件，模仿了解生活中幾種常見(jiàn)的“會(huì)說(shuō)話的手”。
1、交通警察的手。
（1）播放交警指揮交通的現(xiàn)場(chǎng)視頻錄像。
提問(wèn)：
這是誰(shuí)？
他的手在干什么？
你知道他的手在說(shuō)什么話？
（請(qǐng)幼兒模仿交警指揮交通的動(dòng)作）。
（2）小結(jié)：交警的手也會(huì)說(shuō)話，它告訴我們什么時(shí)候停，什么時(shí)候行駛，要遵守交通規(guī)則。
中班教案甜甜的冷飲篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖片和討論，理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心，幫助他人的意識(shí)。
2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園或周邊社區(qū)中的爬山虎。
2、幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖、磁帶/cd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，預(yù)知故事角色特征。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜猜它是什么植物？
“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領(lǐng)強(qiáng)”。
2、了解爬山虎的生長(zhǎng)特性：小朋友們見(jiàn)過(guò)爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的？
二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容。
1、幼兒自由閱讀故事：請(qǐng)小朋友們看一看，圖片上有什么？它們?cè)诟墒裁?？如果有看不懂得地方等?huì)提出來(lái)。
2、討論交流，初步理解故事內(nèi)容：你們看懂了哪一頁(yè)的內(nèi)容，講的是什么事情？
三、師生共同閱讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀并討論，理解畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“孤零零”“寂寞”。
2、完整地講述故事，幼兒邊看圖書(shū)邊傾聽(tīng)。
3、引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理。
竹籬笆和爬山虎最后為什么都笑了？
為什么竹籬笆說(shuō)幫助別人就是幫助自己？小朋友們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么樣做？
中班教案甜甜的冷飲篇八
1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛(ài)。
2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。
3、愿意與同伴分享糖果。
周二：藝術(shù)《棉花糖》。
周三：語(yǔ)言《云朵棉花糖》（脫班）。
周四：健康《摘糖果》。
周五：科學(xué)《小狗糖果屋》。
1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛(ài)。
2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。
1、幼兒用書(shū)。
2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來(lái)園，
1、提問(wèn)，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。
師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過(guò)哪些糖？看到過(guò)什么糖果？自己最喜歡什么糖果？
2、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。
請(qǐng)幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書(shū)第13——14頁(yè)，自由交流。
教師小結(jié)：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。
3、嘗嘗糖果。
大家一起來(lái)吃糖。剝下的糖紙請(qǐng)幼兒拿在手里。
提問(wèn)：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？
幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。
討論：什么時(shí)候不能吃糖？
4、布置糖果屋。
教師和幼兒一起用糖紙布置一個(gè)糖果屋。
中班教案甜甜的冷飲篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試使用擦皮鞋的一些用品和工具，對(duì)擦鞋感興趣。
2、有自我服務(wù)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
童皮鞋、各種擦鞋的用品和工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知討論：
——出示幾雙較舊的童皮鞋：
怎樣使這些皮鞋變干凈？需要那些用品和工具？出事各種擦皮鞋的用品和工具。
——有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)擦皮鞋？
誰(shuí)會(huì)擦皮鞋？
2、嘗試實(shí)踐：
幼兒根據(jù)自己的意愿選擇皮鞋試擦。
3、交流經(jīng)驗(yàn)，共享勞動(dòng)的成果。
展示擦過(guò)的皮鞋：
——這幾雙皮鞋現(xiàn)在看上去怎樣了？請(qǐng)小朋友講講你是怎么擦的？
問(wèn)題的提出和解決：
——你在擦鞋過(guò)程中遇到那些困難？你是怎么解決的？
生活遷移：
在家里你的皮鞋是誰(shuí)擦的？
回家以后為爺爺奶奶、爸爸媽媽擦一次鞋。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
中班教案甜甜的冷飲篇十
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂(lè)《喜洋洋》等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))。
二、元宵的來(lái)歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)。
2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)。
小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來(lái)歷。
三、說(shuō)說(shuō)元宵。
1、小朋友們看，今天老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來(lái)做元宵呀?2、大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒看誰(shuí)做得多。
2、幼兒開(kāi)始制作，教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂(lè)喜洋洋)。
五、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
七、吃元宵。
剛才你做了多少元宵，現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
八、教師總結(jié)。
今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。
2、能感受到元宵節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤(pán)子一組一個(gè)。
3、幼兒用肥皂洗凈雙手。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
二、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種花燈。
2、《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
教學(xué)流程：
一、以“元宵鬧花燈”為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈。
師：你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)。
二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。
組織幼兒討論：你想怎么制作花燈?(鼓勵(lì)幼兒大膽討論、交流，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法)。
三、教師講解制作花燈的步驟。
教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。
四、交代要求。
1、折時(shí)要對(duì)齊、按平。
2、注意使用剪刀的安全。
五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、教師全面巡視幼兒的制作情況。
2、幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。(指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒)。
3、提醒幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4、將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。
六、幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，結(jié)束。
1、幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2、組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品，教師圍繞“重疊折剪的技能”進(jìn)行小結(jié)、評(píng)價(jià)，結(jié)束。
中班教案甜甜的冷飲篇十一
二、圍繞“冷飲”自由交談以小組為單位，讓幼兒與同伴自由交談。講述自己帶來(lái)的冷飲包裝的名稱(chēng)、外包裝的特征（顏色、花紋）以及冷飲的味道等。幼兒交談時(shí)，教師傾聽(tīng)幼兒的交談，可適當(dāng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。
三、認(rèn)識(shí)各種各樣的冷飲，拓展談話范圍。
1、鼓勵(lì)幼兒將自有交談的內(nèi)容大方地在集體面前講述。
教師：你買(mǎi)的冷飲叫什么？包裝紙上有什么圖案？吃過(guò)冷飲后你有什么感覺(jué)？在幼兒談?wù)撝?，教師及時(shí)將好的.語(yǔ)句反饋給全班幼兒，讓其他幼兒模仿并學(xué)習(xí)用連貫語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。
2、教師：你還吃過(guò)哪些冷飲？你最喜歡吃哪種冷飲？為什么喜歡吃這種冷飲？
3、教師用平時(shí)談話的方式為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我最喜歡吃“脆皮”，它的外面包著一層巧克力，一咬脆脆的。里面是冰激凌，吃到嘴里甜甜的，涼涼的，真舒服。
4、幼兒談?wù)摃r(shí)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出和別人不一樣的冷飲，表?yè)P(yáng)說(shuō)話聲音響亮的幼兒。
四、組織幼兒談話：夏天吃冷飲時(shí)，要注意什么？
展開(kāi)討論時(shí)，教育幼兒不能多吃冷飲，知道多吃冷飲會(huì)哦傷害身體。
中班教案甜甜的冷飲篇十二
1.知道貪吃冷飲對(duì)身體的'危害，懂得夏天要多喝白開(kāi)水。
2.能愛(ài)護(hù)自己的身體，提高自我保護(hù)的能力。
1.談話導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榭梢越禍亍⑹谷瞬粫?huì)那么熱、讓人感到舒服。
師：就是因?yàn)槌粤诉@些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。
師：冷飲能吃的太多嗎？為什么？現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
提問(wèn)：
（1）這個(gè)小姑娘為什么叫不貪吃冷飲？
（2）最后小姑娘為什么感到肚子疼了？
（3）吃冰激凌應(yīng)該注意什么？
3.討論：為什么一次不能吃很多冷飲？
夏天，適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會(huì)像不貪吃冷飲一樣肚子疼。
4.組織幼兒討論：
大家說(shuō)一說(shuō)夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出夏天少吃冷飲，多喝白開(kāi)水。
小結(jié)：冷飲好吃但也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白開(kāi)水、綠豆湯，因?yàn)樗鼈兡苎杆傺a(bǔ)充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。
5.活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。
中班教案甜甜的冷飲篇十三
1.知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開(kāi)水。
2.能愛(ài)護(hù)自己的身體，提高自我保健的能力。
3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
1.《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)。
3.紙、筆若干。
1.啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了吃些什么會(huì)讓自己涼快”展開(kāi)討論。
2.教師邊講故事邊演示教師教學(xué)資源，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。
3.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源6第16~17頁(yè)，進(jìn)一步理解故事。
4.引導(dǎo)幼兒分組討論并統(tǒng)計(jì)：夏天吃什么感到?jīng)隹於也粋眢w?
(1)請(qǐng)幼兒用圖表統(tǒng)計(jì)。
(2)每組派一名代表，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說(shuō)說(shuō)每種飲品的優(yōu)缺點(diǎn)。
(3)小結(jié)：知道炎熱的夏天可以吃一點(diǎn)冷飲，但是不可多吃，否則會(huì)傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開(kāi)水，白開(kāi)水是最好的飲品。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班教案甜甜的冷飲篇十四
教學(xué)掛圖、《冰激凌小姑娘》教師教學(xué)資源。
1.談話導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)榭梢越禍?、使人不?huì)那么熱、讓人感到舒服。
師：就是因?yàn)槌粤诉@些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。
師：冷飲能吃的太多嗎?為什么?現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
2.播放教師教學(xué)資源《冰激凌小姑娘》。
提問(wèn)：(1)這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?
(2)最后小姑娘為什么感到肚子疼了?
(3)吃冰激凌應(yīng)該注意什么?
3.討論：為什么一次不能吃很多冷飲?
夏天，適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的`胃是受不了的。就會(huì)像冰激凌小姑娘一樣肚子疼。
4.組織幼兒討論：大家說(shuō)一說(shuō)夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出夏天少吃冷飲，多喝白開(kāi)水。
小結(jié)：冷飲好吃但也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白開(kāi)水、綠豆湯，因?yàn)樗鼈兡苎杆傺a(bǔ)充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。
5.活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小百科：冷飲，大約起源于3000年前的商代，當(dāng)時(shí)的富貴人家已知冬日鑿冰貯藏于窖，以備來(lái)年盛夏消暑之需。周朝更設(shè)有專(zhuān)掌"冰權(quán)"的"凌人"。到了春秋末期，冰的用途就更廣泛。諸侯喜愛(ài)在宴席上飲冰鎮(zhèn)米酒。
幼兒園中班優(yōu)秀健康教案《不貪吃冷飲》含反思。
中班教案甜甜的冷飲篇十五
故事內(nèi)容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買(mǎi)一種冷飲，而胖丁一人買(mǎi)了好多種冷飲。過(guò)一會(huì)兒，大家都覺(jué)得清涼、舒服，只有胖丁說(shuō)肚子疼的利害，被送醫(yī)院看急診。
教師：吃冷飲又有哪些不好的地方？
教師小結(jié)：冷飲固然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺(jué)很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見(jiàn)了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多數(shù)是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食品，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食品，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他營(yíng)養(yǎng)來(lái)補(bǔ)充，就生病了，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成份，每說(shuō)一種成份便讓幼兒了解其中的營(yíng)養(yǎng)成份的數(shù)目。這樣可讓幼兒更清楚地熟悉冷飲的營(yíng)養(yǎng)成份其實(shí)不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱(chēng)的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營(yíng)養(yǎng)其實(shí)不高。
教師小結(jié)：夏天，合適地吃點(diǎn)冷飲可以幫助人體降溫。但是，我們的胃是熱的。冷飲是冰的，一次吃得太多，就會(huì)刺激、傷害胃，發(fā)生肚子疼等毛病，所以我們不能一次性吃很多。
教師：在夏天降溫最好的經(jīng)常使用飲料是甚么？
教師先請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論，看看幼兒的想法。然落后行分析小結(jié)。
教師：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過(guò)甚么？你覺(jué)得選擇甚么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開(kāi)水是一種很好的選擇）。
教師小結(jié)：冷飲好吃但也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的冷飲就是白開(kāi)水、綠豆湯，由于它們能夠迅速的補(bǔ)充人體流失的水份，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物資。
中班教案甜甜的冷飲篇十六
設(shè)計(jì)思路：
春節(jié)剛過(guò)，孩子們還沉浸在春節(jié)的喜慶氛圍中，在走親訪友中，孩子們或多或少都接觸過(guò)一些新年的祝福語(yǔ)，而這些內(nèi)容也是我們中國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)特色，代表了大家相互關(guān)心的美好情感，因此在這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行本次活動(dòng)是比較適宜的。
本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過(guò)回憶交流，幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)于祝福語(yǔ)的已有經(jīng)驗(yàn)；第二、第三環(huán)節(jié)通過(guò)圖片和文字的形式，引發(fā)幼兒觀察想象不同物品所表達(dá)的不同含義，以及祝福語(yǔ)中數(shù)字的有趣現(xiàn)象，引發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)的興趣；第四環(huán)節(jié)作為延伸環(huán)節(jié)，在自由、放松的狀態(tài)下幼兒嘗試送出祝福。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用物品特征、諧音和數(shù)量學(xué)說(shuō)相對(duì)應(yīng)的祝福語(yǔ)。
2、體驗(yàn)人們相互關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶交流——說(shuō)說(shuō)自己春節(jié)里的祝福語(yǔ)。
1、春節(jié)里，看到親戚長(zhǎng)輩，你們有沒(méi)有說(shuō)過(guò)甜甜的話？你說(shuō)的什么？
2、小結(jié)：是呀，剛才你們說(shuō)的都是祝福的話，這些甜甜的話會(huì)讓聽(tīng)的人很開(kāi)心。
二、觀察想象——嘗試運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)。
1、春節(jié)里除了說(shuō)甜甜的話，還有很多好東西呢，我們來(lái)看看。
2、（出示圖片）你看見(jiàn)過(guò)這些東西嗎？這些也是春節(jié)里不能少的，每樣?xùn)|西可都有一句甜甜的話哦。（燈籠—紅紅火火、糕—高高興興、湯圓—團(tuán)團(tuán)圓圓、糖果—甜甜蜜蜜、魚(yú)—年年有余、甘蔗—節(jié)節(jié)高升）。
3、老師示范一個(gè)，可請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜。
4、小結(jié)：原來(lái)甜甜的話都藏在這里了啊，再來(lái)考考你們哦，老師點(diǎn)，幼兒說(shuō)。
三、學(xué)學(xué)找找——嘗試按1—6的數(shù)字學(xué)說(shuō)相對(duì)應(yīng)的祝福語(yǔ)。
1、這些也是甜甜話，你知道是什么嗎？（一帆風(fēng)順、兩全其美、三羊開(kāi)泰、四季平安、五福臨門(mén)、六六大順）。
2、有人認(rèn)識(shí)數(shù)字了，這些甜甜話里都藏著數(shù)字呢，真有趣我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
3、小結(jié)：甜甜話代表了美好的祝愿，讓我們把這些祝福送給好朋友吧。
四、延伸——向大家拜年。
幼兒運(yùn)用自己學(xué)會(huì)的甜甜話和老師、同伴拜年。
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