教案有助于教師提前規(guī)劃教學(xué)過程，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，提高教學(xué)效果。教師可以在編寫教案之前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)思考，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全面規(guī)劃。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。通過合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)方法，我們可以創(chuàng)造出更好的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。讓我們一起來看看這些精選教案吧！
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇一
學(xué)情分析。
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，隨著人們生活水平不斷提高，各種各樣的食物豐富著我們的餐桌，而絕大多數(shù)孩子會(huì)選擇自己喜愛的吃的，有挑食偏食的習(xí)慣。雖說吃與學(xué)生的生活習(xí)習(xí)相關(guān)，對(duì)于吃的學(xué)問，如何吃出健康，吃出文明這些方面的知識(shí)處在懵懂的狀態(tài)。一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成教育的最佳暑期，所以讓學(xué)生了解吃的學(xué)問，是非常有必要的。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)的學(xué)生只有在貼近生活的主題活動(dòng)中才會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)全身心參與到學(xué)習(xí)生活之中，在思考和探索中，反思自己的生活，在有效的活動(dòng)中獲得真切的體驗(yàn)和感悟，更能使之成為孩子們內(nèi)在的行為習(xí)慣。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：知道健康飲食的常識(shí)和文明用餐的禮儀。教學(xué)難點(diǎn)是：逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意從課前觀察，訪談了解學(xué)生在生活中用餐的一些情況，針對(duì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中暴露出來的營養(yǎng)不良，偏食挑食，暴飲暴食等問題，在餐桌上獨(dú)占愛吃的菜，喧嘩跑動(dòng)等問題，對(duì)癥下藥。創(chuàng)設(shè)寬松，愉悅的生活情境，讓學(xué)生進(jìn)行思考、探索、反思自己的飲食習(xí)慣，讓學(xué)生在情感上獲得真切的體驗(yàn)和感悟，知道如何才是科學(xué)、合理的飲食和基本的進(jìn)餐禮儀，從而在生活中逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
設(shè)計(jì)思路。
1.《我的自助餐菜單》：在寬松、愉悅的生活情境活動(dòng)中，讓學(xué)生自選食物、自我評(píng)議、小組交流、為同學(xué)配餐、給同學(xué)建議等，讓學(xué)生在回歸生活的情境中，體驗(yàn)感悟，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
2.《飯桌上的文明》：以兒童的生活經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)為基礎(chǔ)，選取家庭——學(xué)?！鐣?huì)三個(gè)場景，通過觀察、比較、討論獲得啟發(fā)感悟、引導(dǎo)學(xué)生獲得良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)。
情感與態(tài)度：知道養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和自覺遵守進(jìn)餐的禮儀。
行為與習(xí)慣：改正偏食，浪費(fèi)的壞毛??；學(xué)習(xí)基本的進(jìn)餐禮儀，逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的飲食態(tài)度，幫助自己健康成長。
知識(shí)與技能：初步了解有關(guān)健康飲食的常識(shí)，大概知道各類食物能對(duì)人的身體起什么作用，學(xué)會(huì)較合理地吃東西。知道基本的進(jìn)餐禮儀，在生活中規(guī)范自己的行為。
過程與方法：合作學(xué)習(xí)，能合理地為自己配餐。
教學(xué)重點(diǎn)。
知道健康飲食的常識(shí)和基本的進(jìn)餐禮儀。
教學(xué)難點(diǎn)。
逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：各種食物的圖片，收集食物營養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，觀察、了解學(xué)生在用餐及禮儀方面存在的現(xiàn)象。
學(xué)生準(zhǔn)備：由家長陪同，到菜市場認(rèn)識(shí)各種食品，通過詢問家長，從課外書中收集食物營養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p26—p28頁內(nèi)容，話題為“我的自助餐菜單”。
第二課時(shí)完成教材p29—p30頁內(nèi)容，話題為“飯桌上的文明”。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
活動(dòng)一我愛吃。
1.師：你平時(shí)喜歡吃什么？
2.師：老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡吃的可真多，能說說你為什么愛吃嗎？
活動(dòng)二吃的煩惱。
1.師：大家都這么愛吃，吃的時(shí)候都很高興。那么，在吃的時(shí)候你有煩惱嗎？
2.師：看來，喜歡吃就吃很多，不喜歡就不動(dòng)筷子是不對(duì)的，要想吃得健康，還是有很多的學(xué)問，今天我們就來討論吃有哪些學(xué)問吧（板書課題7.吃的學(xué)問多）。
活動(dòng)三吃出健康。
1.師：剛才有同學(xué)介紹自己喜歡的食物是米飯，你知道吃米飯對(duì)人體有什么好處嗎？
2.師：米飯就是我們所說的主食類。還有誰喜歡吃的食物也屬于這一類的？
3.師：剛才有同學(xué)介紹自己喜歡蘋果，還有誰愛吃水果？
4.師：把肉類、豆制品、蔬菜三類食物中的代表圖片貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生把自己愛吃的食物圖片都依次貼在相應(yīng)的種類里。
5.師：大家知道各類食物中有哪些營養(yǎng)嗎？
7.師：小表演，老師拿出裝有許多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去。告訴學(xué)生這氣球裝了水，就好像是大家的胃剛吃飽，裝了許多食物，請(qǐng)幾名同學(xué)放在腹部，然后跑步，表演完，采訪參加表演的`同學(xué)說體會(huì)。采訪沒有參加的同學(xué)說說自己為什么不參加表演。
8.師小結(jié)：其實(shí)，我們要是毫不顧忌地大吃大喝，我們的胃就會(huì)像氣球一樣受不了的，所以大家一定要合理就餐。
活動(dòng)四我會(huì)吃好。
1.師：昨晚上你吃了什么？請(qǐng)畫在書中第28頁的碗盤里，同桌之間評(píng)一評(píng)，看誰的晚餐搭配得合理些。
2.師：運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)早餐。
板書設(shè)計(jì)：
不偏食挑食。
吃出健康不暴飲暴食。
合理搭配。
第二課時(shí)。
活動(dòng)一出外就餐，彬彬有禮。
2.師：老師在春節(jié)里也參加了一位小朋友的生日宴會(huì)，那里去了許多的小朋友，讓我們一起去看看吧！
（播放生日錄像中的片斷，有些小朋友不文明的現(xiàn)象。如：亂吐骨頭、用手抓蛋糕、端著碗邊吃邊鬧等）。
3.師：在熱鬧的宴會(huì)中，小客人的表現(xiàn)怎么樣？
4.這些不文明的用餐行為有什么害處？
5.師：還有誰知道當(dāng)文明小客人該注意哪些？
6.師：該怎么做？你來表演，同學(xué)們跟你一起學(xué)一學(xué)。
7.師：看來做一名受大家歡迎的文明小客人還需要懂得不少禮儀知識(shí)，希望同學(xué)們以后參加宴會(huì)時(shí)做到彬彬有禮，爭當(dāng)文明的小客人。
（板書：外出彬彬有禮）。
活動(dòng)二在家就餐，愛心洋溢。
1.師：同學(xué)們在外爭當(dāng)文明小客人，在家又該怎么做呢？老師到小明家，看到這樣的情形。
（情景再現(xiàn)：請(qǐng)三名同學(xué)扮演小明，媽媽、爺爺。媽媽在廚房里忙著做飯，小明看電視，爺爺看報(bào)紙。開飯了，小明來到餐桌前看有自己愛吃的炸雞，將炸雞盤端走來到電視機(jī)前，繼續(xù)邊吃邊看電視。）。
2.師：看了小明的表現(xiàn)，你想說些什么？
3.師小結(jié)：在家我們應(yīng)該關(guān)愛家人，幫助媽媽做一些盡所能及的事，開飯時(shí)，應(yīng)該和家人在一起分享美食。
4.師：現(xiàn)在老師做一項(xiàng)調(diào)查，在家像小明一樣邊吃邊看電視的同學(xué)請(qǐng)舉手。
5.師：這樣做好不好呢？為什么？
6.師：有錯(cuò)就改，說改就改，請(qǐng)小明把剛才的情景再重演一遍，讓我們看看他的進(jìn)步。（再次表演）。
7.師小結(jié)：讓我們時(shí)時(shí)處處想著別人、關(guān)愛家人。讓我們家里的小飯桌成為愛心洋溢的大舞臺(tái)吧！
板書：在家就餐：愛心洋溢。
活動(dòng)三在校就餐，自覺守紀(jì)。
1.師：我們班還有許多同學(xué)中午在學(xué)校吃飯。老師也拍了我們在校就餐的一小片斷，讓我們一起去看看吧！（短片中，有同學(xué)亂扔亂丟，有的亂推亂擠的現(xiàn)象）。
2.師：看完了短片，你想說什么？
3.師小結(jié)：尊重別人，愛惜糧食，自覺守紀(jì)，這也是我們應(yīng)該做到的。
活動(dòng)四“文明星”送給你和我。
1.師：今天我們懂得了許多有關(guān)飯桌上的文明知識(shí)，你打算將“文明星”送給誰呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書本第30頁，找一找，用彩筆畫出小星星送給他們吧。
2.師：希望每位同學(xué)每天都能做到文明用餐。（出示“文明用餐卡”做到的同學(xué)就可以得到“文明星”）。
板書設(shè)計(jì)：
餐桌上的文明。
外出彬彬有禮。
在家愛心洋溢。
在校節(jié)約守紀(jì)。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇二
1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻(xiàn)，并感受他們所具有的重慶精神。
2、在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的重慶人意識(shí)。
3、學(xué)生通過了解認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人的活動(dòng)，提高收集處理信息的能力。了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。
教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)。
學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論。
教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件，課前請(qǐng)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物。
教學(xué)流程：
一、誰是我們的家鄉(xiāng)人。
1、討論:什么是家鄉(xiāng)人。
2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼，讀家鄉(xiāng)兒歌。
二、夸夸我的家鄉(xiāng)人。
1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。介紹巴蔓子將軍。
2、在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥，視頻介紹這位偉人。你還知道他的哪些事跡嗎,如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。
3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請(qǐng)上課前收集了資料的孩子上臺(tái)介紹。
楊尚昆、劉伯承、盧作孚、邱少云、李云迪、田亮、聶力……。
4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻(xiàn)上小紅心。
5、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對(duì)社會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。
三、介紹感動(dòng)中國感動(dòng)重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等。
四、我是小小家鄉(xiāng)人。
說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人。
五、欣賞視頻《城市的微光》。
六、課堂小結(jié)。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇三
1.我們是_____年級(jí)的學(xué)生，我們和集體一起____，一起_____。
2.我的成長離不開許多人的_____。
3._____月_____日是我們共和國的生日____，是我國的國慶節(jié)。
4.少先隊(duì)的全稱是________________，____月____日是她的生日。
5.秋天是個(gè)____的季節(jié)，農(nóng)民伯伯為此付出了____的勞動(dòng)。
6.農(nóng)歷____月____日是中秋節(jié)，是全家團(tuán)圓的日子。
7.____老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，每年的九月初九是________，也叫________。
8.聰明的孩子不僅要勤于____，還要不怕困難，勤于________。
9.動(dòng)物和植物是人類親密的____，愛護(hù)它們，就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
10.____、____、____都是研究問題的好方法。
11.祖國媽媽真了不起，她有美麗的____、悠久的____，還有輝煌的________。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇四
主題目標(biāo)：
1．知道動(dòng)植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。
2．初步了解一些動(dòng)植物的生長過程，感受它們和人一樣是有生命的，尊重動(dòng)物，愛護(hù)植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識(shí)。
為了讓孩子們從小懂得動(dòng)植物和人一樣，都是有生命的，它們的生長需要得到我們的關(guān)愛，我們設(shè)計(jì)了“可愛的生命”這一活動(dòng)主題，其中包含兩個(gè)活動(dòng)：“它們在生長”和“生命的力量”。
教科書分析：
自然界中的動(dòng)物、植物都是可愛的生命，它們每天都在生長著。56圖展示了一顆小小的蓮子成長為荷花、蓮蓬最后成長為蓮藕的過程，中間是一首小兒歌。這一組圖旨在借此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的周期，向?qū)W生滲透對(duì)生命的尊重意識(shí)。教科書提示語“你還知道哪些植物的生長過程？說一說。”則是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ヌ骄科渌参锏纳L過程。
57頁的上方組圖展示的是小鴛鴦成長的過程。在媽媽的孵化下，小鴛鴦出生了。媽媽帶著它們游水學(xué)本領(lǐng)。小鴛鴦們長大了，掌握了本領(lǐng)，在自然界自由自在地生存著。下面的小圖中，兩只小貓友愛地偎依在一起。本頁內(nèi)容旨在讓孩子們對(duì)動(dòng)物這一生命體有更進(jìn)一步的了解，知道動(dòng)物和人一樣有感覺，會(huì)用獨(dú)特的方式保護(hù)自己，相互之間還會(huì)有交流和感情。正如58頁教科書提示語所說：動(dòng)物和人類一樣重親情、愛伙伴呢！
58頁的組圖進(jìn)一步展示了動(dòng)物之間相親相愛的場景：袋鼠媽媽很愛護(hù)自己的孩子，將孩子們裝在自己的“口袋”里；冰天雪地中，企鵝一家緊緊挨在一起，互相取暖；鳥媽媽給幼小的鳥寶寶喂食。本頁下方的提示語旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己見過的動(dòng)物之間相親相愛的場景談?wù)勛约旱母形蚝腕w會(huì)。
動(dòng)植物不僅有生命，而且小小的身軀內(nèi)蘊(yùn)藏的生命的力量是巨大的。教科書59頁的組圖展示了動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)生存的情景。教師可以補(bǔ)充一些相關(guān)的資料讓孩子們交流、思考，以便讓他們深切感受到動(dòng)植物在惡劣環(huán)境下生存的力量之大。
60頁組圖通過竹筍和小草的生長過程展示了植物生長力量的巨大。上圖展示的是竹筍破土而出的過程。下圖表現(xiàn)了秋天已被燃盡的小草在第二年春天又重新生長的情景，旁邊配以古詩，讓孩子們不由自主地敬佩小小植物所具有的強(qiáng)大的令人驚異的生命力。
教科書這樣編排，目的在于引導(dǎo)二年級(jí)的小朋友從形象的畫面和直觀的文字中感受到：動(dòng)物、植物盡管在外形上相差很大，但他們和人類一樣，都是有生命的，都在不斷地生長，都重親情、愛伙伴，它們體內(nèi)蘊(yùn)涵的生命的力量是巨大的，從而激發(fā)他們對(duì)動(dòng)植物的生命的.熱愛與尊重。
【一、它們在生長】。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．教師課前搜集常見的動(dòng)植物生長的資料，有相關(guān)的資料片更好，準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛媽媽》的磁帶。
2．學(xué)生課前搜集常見的動(dòng)植物生長的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動(dòng)植物的圖片或玩具模型。
活動(dòng)過程。
1．談話導(dǎo)入：我們是怎么長大的？引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長大的過程。
2．閱讀教科書：結(jié)合教科書56頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長過程。
3．讀兒歌：誦讀教科書56頁的小兒歌，可分組誦讀或集體誦讀。
4．看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛圖。學(xué)生獨(dú)自或與小伙伴合作看圖，思考植物是怎樣生長的。
5．趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的那種植物的生長過程。
6．談話拓展：你還知道哪些植物的生長過程呢？拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。
7．小結(jié)要點(diǎn)：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。
8．談話過渡：不光植物在生長，動(dòng)物也在生長。
9．閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長過程。
10．小組交流：你養(yǎng)過什么動(dòng)物？它們是怎樣長大的？
11.欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》：從歌曲中，你知道了什么？
12.閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁的內(nèi)容，了解動(dòng)物之間重親情、愛伙伴的例子。
13．全班交流：你還知道哪些動(dòng)物之間相親相愛的故事呢？
14．小結(jié)要點(diǎn)：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯訍圩约旱募胰?、關(guān)心自己的伙伴。
15.你想對(duì)這些懂得愛的小動(dòng)物們說些什么？齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
活動(dòng)要求。
1．如果有條件的話，可以讓孩子們欣賞相應(yīng)的影片。
2．鄉(xiāng)村的孩子學(xué)習(xí)本課可能比較有切身體會(huì)，教師可以將課堂引向大自然。
對(duì)城市的孩子來說，本活動(dòng)的內(nèi)容可能比較生疏，教師。
應(yīng)該準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)拓展。
課后開展展簡單的植物種植活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中了解植物的生長周期、感受動(dòng)植物生長的不易，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的尊重。
【二、生命的力量】。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．教師準(zhǔn)備動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中生長的音像資料和《春筍》的錄音帶。
2．教師課前編排童話故事小品《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》（具體內(nèi)容見活動(dòng)過程）。
3．學(xué)生課前搜集動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)生長的資料。
活動(dòng)過程。
1．表演小品：《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》。
學(xué)生分角色扮演小駱駝、小紅馬和駱駝媽媽（戴上相應(yīng)的頭飾）。
小紅馬譏笑小駱駝長得難看：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層眼毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看??！”駱駝媽媽知道后，帶著小駱駝去沙漠旅行了一次。在旅行中，小駱駝知道了：腳掌長得又大又厚是為了不陷進(jìn)沙子里，肉疙瘩叫駝峰可以貯存養(yǎng)料，兩層眼毛可以防止風(fēng)沙吹進(jìn)眼睛。他覺得自己應(yīng)該感到自豪才對(duì)。
2．討論：你想對(duì)小駱駝和小紅馬分別說些什么？
3．談話導(dǎo)入：動(dòng)物生命的力量可大了！
4．看錄像，談感受：播放動(dòng)物在惡劣的環(huán)境中生存的錄像：請(qǐng)學(xué)生用一句話夸夸自己最佩服的動(dòng)物。
5．過渡：植物生長的力量也很大。
6．聽錄音，看教科書：學(xué)生一邊聽《春筍》的錄音，一邊閱讀教科書60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的生長過程。
7．誦古詩：結(jié)合教科書60頁下圖，引導(dǎo)學(xué)生感受小草的強(qiáng)大的生命力，并誦讀古詩《草》。有條件的話可播放相應(yīng)的資料片，讓孩子們有更直觀的感受。
交流舉例：用多種形式交流自己收集到的動(dòng)植物具有頑強(qiáng)生命力的資料。
9．討論：你想對(duì)這些植物說些什么？
10.教師小結(jié)：在植物小小的身軀內(nèi)竟蘊(yùn)藏著如此巨大的生命力！動(dòng)物和植物，它們生命的力量可真大?。?/p>
活動(dòng)要求。
1．教師應(yīng)盡量采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動(dòng)植物的·生長過程。
2．在搜集資料的過程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。
3．教師可以結(jié)合動(dòng)物愛護(hù)伙伴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛身邊親人和伙伴的教育。
活動(dòng)拓展。
1．引導(dǎo)學(xué)生開展動(dòng)物飼養(yǎng)、植物栽培等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，教師可以組織學(xué)生將實(shí)踐過程中的成果做成展覽，一起分享成功的快樂。
2．制作以《可愛的生命》為主題的手抄報(bào)或電子小報(bào)，班級(jí)可開展小報(bào)評(píng)選。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1．學(xué)生是否樂于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入活動(dòng)。
2．學(xué)生是否了解一些常見的動(dòng)植物的生長過程。
3．學(xué)生是否在活動(dòng)中懂得了動(dòng)植物和人類一樣有寶貴的生命，能否感受到動(dòng)植物生命力的巨大，是否熱愛、尊重動(dòng)植物的生命。
4、學(xué)生是否會(huì)搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇五
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
以“嗨，我這個(gè)人”為題，每一個(gè)同學(xué)寫一篇簡短的能反映自己性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長、老師對(duì)自己的'看法。
活動(dòng)過程。
一、說一說——讓你了解我。
每一個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點(diǎn)。
二、想想議議——給“像不像”命令。
1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟?！钡?。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈(zèng)語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。
以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。
三、動(dòng)手操作——制作“像不像”
以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。
四、互相活動(dòng)——贈(zèng)送“像不像”
舉行“贈(zèng)你一件像不像”的贈(zèng)禮儀式，鼓勵(lì)人人爭當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇六
《誠實(shí)的花朵》：
教學(xué)目標(biāo)：
1、講述自己誠實(shí)的故事，體驗(yàn)與教師、家長、同伴真誠溝通的快樂。
2、自覺遵守誠實(shí)的行為要求，愿意做誠實(shí)的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：了解班中學(xué)生的誠實(shí)表現(xiàn)，以及犯錯(cuò)后的心態(tài);制做“誠實(shí)之星”
生：回憶自己或身邊人的誠實(shí)故事，準(zhǔn)備兩個(gè)情景表演。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、回憶上節(jié)課的故事《匹諾曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼來了》等，
出示詩歌：說謊話，害處大，
害自己，害大家。
從小要說老實(shí)話，
誠實(shí)孩子人人夸。
2、提問：
為什么誠實(shí)的孩子人人夸?
3、小結(jié)：
誠實(shí)是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實(shí)的`孩子，所以，我們從小要說實(shí)話，千萬不能撒謊騙人。
二、情景再現(xiàn)。
1、在我們的身邊就有這么一些誠實(shí)的好孩子，請(qǐng)看——。
同學(xué)表演，一個(gè)是晚起遲到，實(shí)話實(shí)說。
一個(gè)借了圖書，破損了，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。
2、同學(xué)們，你有關(guān)于自己或身邊人的誠實(shí)故事嗎?說給大家聽聽。
剛才我們聽到的看到的都是別人的故事，那么你有沒有過不誠實(shí)的時(shí)候呢?(指名說)。
師：你們認(rèn)為他誠實(shí)嗎?
生：不誠實(shí)。
師：我說他誠實(shí)。他通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并敢于在老師和同學(xué)面前講出來，就是誠實(shí)的表現(xiàn)，那你以后準(zhǔn)備怎么做呢?(學(xué)生說)咱們獎(jiǎng)勵(lì)給他“誠實(shí)之星”
好嗎?(可叫兩個(gè))。
“講實(shí)話，人人夸”，請(qǐng)你夸夸身邊誠實(shí)的人。被夸到的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“誠實(shí)之星”
并貼在“成長墻”上。
隨機(jī)采訪：你有過想逃避嗎?后來為什么選擇承認(rèn)?
你承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師家長是怎樣做的?
你聽了這個(gè)同學(xué)的誠實(shí)故事，你想對(duì)他說些什么?
三、議一議(使學(xué)生懂得做誠實(shí)的人，說實(shí)話，才有利于自己的進(jìn)步。)。
遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做?
(1)如果考試成績不好，你怎樣對(duì)家長說?
(2)由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦?
(3)如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做?
(4)上課聽寫生字時(shí)，你有兩個(gè)生字不會(huì)寫，能翻書看看嗎?
1、同學(xué)四人一組互相說說：
怎樣做是對(duì)的?為什么?
2、小結(jié)：考試成績不好，要如實(shí)向家長說，不要怕挨批評(píng);因貪玩沒有按時(shí)完成作業(yè)，要向老師實(shí)話實(shí)說，求得老師的原諒和幫助;打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動(dòng)找學(xué)校賠償;上課聽寫不會(huì)時(shí)，千萬不能翻書偷看。
四、總結(jié)：
只有實(shí)話實(shí)說，才能改正錯(cuò)誤;只有實(shí)話實(shí)說，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績，使自己進(jìn)步得更快;只有實(shí)話實(shí)說，才能使自己健康發(fā)展，做個(gè)誠實(shí)的人。
誠實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來做誠實(shí)的好孩子。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇七
1.過生日時(shí)我只想和小朋友玩，不想爸爸媽媽打擾我們。()。
2.每一粒糧食來之不易，所以我們要愛惜。()。
3.重陽節(jié)時(shí)，小紅專門打電話問候奶奶。()。
4.開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，東東一個(gè)人躲在角落里看連環(huán)畫。()。
5.秋天天氣干燥，要多喝水，多吃蔬菜.水果。()。
6.玩中有竅門，我們要玩出新奇，玩出樂趣。()。
7.失敗了沒關(guān)系，勇敢嘗試一定有收獲。()。
8.祖國繁榮富強(qiáng)，跟我們沒關(guān)系。()。
9.在班集體中，小朋友要互相關(guān)心，互相幫助。()。
10、隊(duì)旗上的五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。()。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇八
1.春節(jié)間的一個(gè)晚上，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，在陌生人說他是媽媽的同事，來拜訪你媽媽，你該怎么辦(c)。
a.讓他進(jìn)來b.讓他走c.有禮貌地拒絕，說媽媽不在家。
2.發(fā)生地震了該怎么辦?(c).a.躲在床底下b.原地不動(dòng)c.往空曠的地方去。
4.那些東西是我們不能獨(dú)自使用?(c)a.電視機(jī)b.電話機(jī)c.高壓鍋。
5.同桌小紅經(jīng)常幫爸爸、媽媽做家務(wù)，我會(huì)說(a)。
a.你真棒，真是爸爸、媽媽的小幫手b、這有什么，我也會(huì)c、我才不喜歡這樣的同學(xué)呢。
8、班集體學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場所是(a)a.操場b.禮堂c.教室。
11、以下不是在學(xué)校里為大家工作的是(d)a.圖書室管理員b.校警c.交警。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇九
主題目標(biāo)：
1．走近身邊的動(dòng)植物，具有關(guān)心、親近動(dòng)植物的情感。
2．通過活動(dòng)了解身邊常見的動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí)，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系。
教科書分析：
本主題內(nèi)容旨在引導(dǎo)孩子們感受動(dòng)植物與我們生活的密切關(guān)系，激發(fā)他們愛動(dòng)植物的思想感情。
50-51頁的背景圖是一幅美麗的人、動(dòng)物、植物和諧相處的圖。那可愛的小朋友，在花叢中飛舞的五顏六色的蝴蝶，在枝頭玩耍的小猴和小松鼠，一株株生機(jī)勃勃的植物，相處得是那樣融洽、其樂融融?！八械膭?dòng)物、植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動(dòng)物、美麗的植物與人類親密地生活在一起，是我們的親密的朋友！”這段優(yōu)美的教科書提示語告訴我們地球是一個(gè)溫馨的大家園，人與自然是和諧共處的。
52頁內(nèi)容展示的是動(dòng)物與人類的關(guān)系。上圖說明了牛是農(nóng)民的好幫手、好朋友。中圖：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床頭給它解悶，表現(xiàn)了狗與人之間的深厚感情。同時(shí)教科書還提示了一則文字材料：“喬治和他的小狗”。這些都只是引子。對(duì)孩子們來說，對(duì)動(dòng)物的喜愛之情是與生俱來的，他們一定知道更多動(dòng)物與人類相處的故事，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生講一講。
53頁給我們展示的是植物給我們帶來的`幫助。四幅圖分別展示的是樹凈化空氣、蒲公英給孩子的童年增添了歡樂、醫(yī)院里人們用鮮花祝愿病人早日康復(fù)以及大樹在盛夏給人們送來涼爽的情景。人類離不開植物，除了書上列舉的這些植物，教師還可以引導(dǎo)孩子們尋找身邊的這些“好朋友”，了解他們與我們的密切關(guān)系。
正如52頁上方的教科書提示語所說，這些朋友給了我們很大幫助，也給我們帶來很多歡樂。有了這些好朋友，我們的世界才會(huì)更精彩，生活才會(huì)更美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．教師準(zhǔn)備掛圖，并搜集關(guān)于動(dòng)植物和人類關(guān)系的資料。
2．教師課前編排小品：喬治和他的小狗。
3．學(xué)生課前搜集動(dòng)植物和人類關(guān)系的資料，準(zhǔn)備自己喜歡的動(dòng)物和植物頭飾。
活動(dòng)過程。
大家看到了什么？有沒有覺得缺了些什么？
2．貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗些吧！在歡快的音樂中，孩子們把自己收集到的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)貼好的掛圖的感受。
3．小結(jié)要點(diǎn)：所有的動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動(dòng)物、美麗的植物與人類親密地生活在一起，是我們的好朋友！
4．小品表演：喬治和他的小狗。
“小狗”說：我能救人，我才是人類的好朋友，誰敢和我比？
5．表演討論：學(xué)生根據(jù)自己收集的資料，戴上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，夸耀自己與人類的關(guān)系，或說或演或唱。教師相機(jī)把教科書52頁的內(nèi)容穿插其中。
6．過渡：除了動(dòng)物，植物也是我們親密的朋友。
7．閱讀53頁教科書：植物對(duì)我們的生活有哪些幫助呢？
8．討論：說說植物為什么也是我們的親密朋友？
9．小組競賽：你們知道哪些植物？它們有什么用？看看哪個(gè)小組知道的多。
10.感情小結(jié)：動(dòng)植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，也給我們帶來很多歡樂。有了它們，我們的世界才會(huì)更精彩，生活才會(huì)更美好。
11．在歡快的音樂聲中，戴著各種各樣的頭飾的學(xué)生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情。
活動(dòng)要求。
1．在貼圖活動(dòng)中，學(xué)生上前貼畫要有秩序，不要擁擠。教師應(yīng)提示學(xué)生將動(dòng)植物貼在圖上的相應(yīng)位置。
2．學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的了解不要求一定要用科學(xué)術(shù)語表述，只要能表現(xiàn)動(dòng)植物與人類的親密關(guān)系即可。
活動(dòng)拓展。
1．舉辦以本課內(nèi)容為主題的童話故事比賽或小品比賽。
2．辦一期以“親密的朋友”為主題的小報(bào)。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1．學(xué)生是否樂于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入角色扮演。
2．學(xué)生是否理解動(dòng)植物與人類的密切關(guān)系，是否初步掌握了搜集資料的方法。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會(huì)簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。
2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。
教材分析：
掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。
板書設(shè)計(jì)：
開心就好。
調(diào)節(jié)情緒。
心情不好快樂（開朗樂觀）。
傾訴。
寫日記聽音樂。
教學(xué)過程：
1游戲活動(dòng)：
師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。
2導(dǎo)入：
師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）。
引導(dǎo)：
師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好？（可通過學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）。
但生活中總會(huì)遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）。
誰能幫助解決？
3討論交流：
如果遇到這些情況，你會(huì)怎樣對(duì)待？（幻燈出示p7的`“交流”部分）。
4總結(jié)方法：
師：每個(gè)人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧！
（生自由發(fā)言，師歸納板書）。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)任務(wù)能獨(dú)立完成。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集一下好的學(xué)習(xí)方法；
2、學(xué)生根據(jù)42頁三幅插圖自己創(chuàng)編小品；
3、師生共同收集關(guān)于“一分鐘的價(jià)值”的有關(guān)資料，收集勤學(xué)的名言。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、在學(xué)習(xí)上，你們遇到了哪些困難？
2、讓學(xué)生暢談自己的“困難”。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、好的學(xué)習(xí)方法。借他山之石來攻玉。
二、小組進(jìn)行小品展示。
1、相互欣賞。
在看小品的過程中，思考同學(xué)的表演意圖，小品詮釋了什么思想主旨。
2、自主探究。
在對(duì)小品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中，學(xué)生受到啟發(fā)，并從中感悟：珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，對(duì)學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。
三、師生共同探討。
學(xué)生結(jié)合課本第43頁下方三個(gè)孩子遇到困難的插圖，討論如何幫助他們克服這些不好的習(xí)氣。
四、體驗(yàn)活動(dòng)。
1、學(xué)生閉上眼睛，感受一下一分鐘時(shí)間有多長。
2、結(jié)合收集的資料，師生共同交流關(guān)于一分鐘的價(jià)值。
3、分小組進(jìn)行一分鐘寫字比賽，一分鐘口算比賽，把成績記錄下來，把成績展示一下，共同感受一下一分鐘的價(jià)值。
五、小結(jié)。
1、時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返；
2、要合理利用每一分鐘，快樂學(xué)習(xí)，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時(shí)間悄悄地溜走。
六、師生交流。
1、看圖想一想，說一說。
（1）學(xué)生看課本第46頁三幅插圖，說說自己大膽提問的收獲。
（2）學(xué)生把自己不敢提問的顧慮說出來，大家共同想辦法克服。
2、名言激勵(lì)。
（1）學(xué)生說說自己創(chuàng)編關(guān)于勤學(xué)好問的“名言”，互相交流，相互啟發(fā)；
（2）教師小結(jié)，學(xué)生朗讀關(guān)于勤學(xué)好問的名言。
七、活動(dòng)拓展。
1、有關(guān)時(shí)間的感受，還可以使用模擬表演的形式，如請(qǐng)學(xué)生扮演時(shí)光老人，幫助學(xué)生體會(huì)珍惜時(shí)間的重要意義。
2、組織學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的名言警句，自己辦一張手抄報(bào)。展示自己這堂課學(xué)到的知識(shí)和明白的道理，讓大家和你一起分享。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇十二
目的要求：
1.讓學(xué)生了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國家。
2.知道我國首都北京的位置，能通過活動(dòng)按照要求說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們在地圖上相應(yīng)的位置。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.知道我國幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。
2.了解我國的行政區(qū)設(shè)置包括臺(tái)灣在內(nèi)，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
難點(diǎn)：激發(fā)熱愛祖國的思想感情，寓知識(shí)于趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，重過程的展開和有效。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1.《我的祖國》和《龍的傳人》的歌曲磁帶。
2.掌握學(xué)生對(duì)祖國版圖和行政區(qū)設(shè)置的了解情況。
3.中國一級(jí)行政區(qū)域圖。有中國一級(jí)行政區(qū)域地圖拼圖學(xué)具更好。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第1課時(shí)。
一、讀圖導(dǎo)入。
1.導(dǎo)人建議：課前準(zhǔn)備時(shí)播放《龍的傳人》，營造氣氛。
2.學(xué)生結(jié)合圖片自學(xué)單元提示語，說說讀懂了什么，有何疑問。
3.教師展示地圖并指圖講解單元提示語：我們的祖國是中華人民共和國，它位于亞洲東部，太平洋西岸。南北相距5500公里，東西相距52闐公里，當(dāng)東方迎來曙光，西部卻仍是星斗滿天;南方已開始炎炎的盛夏，北部有的地方卻依舊雪花飄飛。我們的祖國，擁有五千余年的文明，有遼闊的疆域、復(fù)雜的地形、壯麗的山河、豐富的資源、眾多的鄰國。21世紀(jì)的中華大地，人民生活蒸蒸日上，國際威望與時(shí)俱進(jìn)。港澳已經(jīng)回歸，臺(tái)灣問題最終也會(huì)解決，祖國必將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。我們都是龍的傳人，讓我們從了解祖國做起，來表達(dá)自己的熱愛祖國之情。這一課我們主要通過讀圖拼圖活動(dòng)學(xué)習(xí)了解祖國的行政區(qū)劃。
4.出示課題《我國的行政區(qū)》。
二、認(rèn)識(shí)祖國地圖。
1.圖上標(biāo)出了祖國共34個(gè)一級(jí)行政區(qū)的形狀位置，你能找到首都北京市的位置嗎?自己讀圖，可以向老師同學(xué)求助，完成任務(wù)一。
交流建議：可以讓學(xué)生在輕松的合作或比賽氛圍中學(xué)習(xí)。
2.在《我的祖國》的優(yōu)美背景旋律中，老師組織以指圖為形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
建議：以“考考你”為形式穿插復(fù)習(xí)活動(dòng)，比如“你能指出最大的省、市或自治區(qū)嗎?最北的省、市或自治區(qū)呢?最南的省、市或自治區(qū)呢?最小的省、市或自治區(qū)呢?其他的呢?”也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意出題。
3.說說家鄉(xiāng)省份的名稱和位置，家鄉(xiāng)省份周圍省份的名稱和方位。
4.小結(jié)：我們偉大祖國的海域面積約300萬平方公里。陸地面積柑當(dāng)于整個(gè)歐洲(比整個(gè)歐洲——1016萬平方公里略小)，在祖國960萬平方公里的陸地上，分布著34個(gè)一級(jí)行政區(qū)，包括臺(tái)灣在內(nèi)，共有23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。首都北京在祖國的東部偏北方位。整個(gè)中國地圖像一只東方雄雞引吭高歌，又像一條東方巨龍騰飛于太平洋西岸。
三、地圖考察隊(duì)。
1.成立地圖考察隊(duì)，完成任務(wù)：中國第一大河長江在第二大河黃河的南面，請(qǐng)將兩條大河用你喜歡的顏色筆描一描，看看黃河是不是像一個(gè)巨大的“幾”字，長江是否像兩個(gè)“w”相連。
2.寫出黃河、長江經(jīng)過的省、市、自治區(qū)名稱。在交流中總結(jié)出黃河經(jīng)過的省、市、自治區(qū)有9個(gè)。長江經(jīng)過的省、市、自治區(qū)有11個(gè)。
四、評(píng)選“了解祖國之星”，現(xiàn)場采訪他(她)是怎樣了解到關(guān)于祖國行政區(qū)的知識(shí)的。
五、課后作業(yè)：
1.拼中國一級(jí)行政區(qū)拼圖學(xué)具。
2.和家人比賽說祖國的一級(jí)行政區(qū)名稱，了解各地的土特產(chǎn)，為下一堂課做準(zhǔn)備。
第2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
了解各地的土特產(chǎn)，有條件的可準(zhǔn)備中國一級(jí)行政區(qū)拼圖或電子拼圖學(xué)具。
教學(xué)過程：
1.在看圖想像中鞏固上節(jié)課所學(xué)。
a.看地圖是很有樂趣的，因?yàn)樗梢园l(fā)揮我們的想像。請(qǐng)將書上的中國地圖和山東省、青海省地圖與它們各自相像的事物聯(lián)系起來。交流。
b.請(qǐng)觀察中國行政區(qū)圖，你還想像過其他一級(jí)行政區(qū)圖像什么嗎?(比如臺(tái)灣省形似梭子或香蕉，海南省形似菠蘿，黑龍江像天鵝等。)。
c.我們的家鄉(xiāng)所在省份叫什么?看浙江省地圖，你覺得浙江省像什么?(蝴蝶??)。
2.在“快樂編童謠”穿插復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
a.喜歡編童謠嗎?出示童謠例子：臺(tái)灣福建烏龍茶，西藏雪蓮花，新疆葡萄哈密瓜??。
b.祖國地大物博，各地有不少特產(chǎn)，你了解到哪些，最好說出是屬于哪個(gè)省市自治區(qū)的特產(chǎn)。
c.編童謠只是我們用來記住我國行政區(qū)的一種辦法。童謠有各色各樣的編法，除了“地方+特產(chǎn)”，你還可以新發(fā)明其他方法，摘取創(chuàng)意之星的桂冠。要求：必須有一級(jí)行政區(qū)名稱，句數(shù)不限，瑯瑯上口最好，避免低級(jí)俗氣。
舉例——記國名的童謠：
西亞來了個(gè)阿拉伯(指老大爺)，匆匆走過新加坡(指坡道)，搬開幾盆愛爾蘭。
(指蘭花)，迅速放好土耳其(指千種棋)，去叫秀才摩納哥(指一位男子)。摩納哥捧著立陶宛(吃飯的碗)，他讓阿富汗(指漢子)替他下。阿拉伯笑他不敢下，竟然笑掉了葡萄牙(指牙齒)。
d.交流匯報(bào)。
3.評(píng)選“創(chuàng)造之星”和“童謠之星”，現(xiàn)場采訪他(她)如何了解到關(guān)于各省份特產(chǎn)的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行表揚(yáng)性評(píng)價(jià)。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
知道自己的成長離不開家庭。
知道家庭成員之間的關(guān)系，并能正確地稱呼他們。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受父母長輩的關(guān)愛之情，體驗(yàn)家庭生活中的快樂和幸福。
教學(xué)難點(diǎn)：
家庭成員之間和關(guān)系及稱呼，體會(huì)家庭成員間的親情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）；準(zhǔn)備一張用彩色紙。
背景音樂課件。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、感受家的溫馨氣息。
生1：我的家住在……。
生2：我的家住在……。
師：今天，我們就一起來說說我們的家。（師板書：我的家）。
生：左下角那個(gè)扎小辮的。
生1：你爸爸。
生2：你媽媽。
生3：既像你爸爸又像你媽媽。
師：為什么呢？
生1：你是他們的孩子。
生2：你是媽媽生的。
師：對(duì)，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。
師：（邊講邊在全家福照片的周圍畫）那時(shí)我們一家人住在一個(gè)小鄉(xiāng)村，屋前有一條公路，公路的右前方有一個(gè)小水塘，夏天，我們常去那兒游泳。屋的后面有一個(gè)綠色的竹林，我的姐姐常去那兒看書。對(duì)了，還忘了告訴你們，在公路邊上還有一塊空地，我和小伙伴們常在這兒做游戲。
師：同學(xué)們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去？你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來，待會(huì)兒再給我們介紹介紹！
（生動(dòng)筆畫自己家周圍景物，師巡視）。
生1：（指照片）這是我的爸爸，這是我的媽媽，我長得像媽媽。我家周圍有一個(gè)小花園，我常在那里玩！
生2：別人都說我長得像爸爸，特別是眼睛。這是我家，前面有許多草，后面有一個(gè)小水池，我常去游泳。
生3：我不知長得像誰？
師：大家看呢？
生：既像爸爸又像媽媽。
生3：我家附近有一家餐館，我們一家人常去吃飯。
二、師生共同談自己的家庭生活。
師：（展示書上家庭生活的范例）現(xiàn)在我們來看一下另外一位同學(xué)的家庭生活是怎樣的？
生1：他們在一起吃飯，打掃衛(wèi)生。
生2：他們有時(shí)鬧別扭，有人生病了會(huì)著急。
師：（出示自己的家庭照片）我們一家人最喜歡在一塊兒聊天，爸、媽只要他們一回家，我們兄妹三人就會(huì)圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學(xué)校的故事，爸、媽也會(huì)告訴我們他們每天的新鮮事，這時(shí)一家人最開心。
師：你們一家人平時(shí)都在家里做些什么？
生1：一起看電視。
生2：我們一家人喜歡在一起打撲克。
生3：我們一家人平時(shí)愛唱歌。
師：對(duì)了，同學(xué)們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學(xué)聽聽！
（生同桌相互講照片后面的故事）。
師：誰愿意來講一講？
生1：（展示平臺(tái)上展示的照片）這是我們一家人搬新家時(shí)照的，全家都十分開心，因?yàn)槲覀兊男录矣謱挸ㄓ置髁?，比以前好多了?/p>
生2：這是我們家第一張全家福，那時(shí)我三個(gè)月，我第一次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張像。
師：看爸爸笑得多開心呀，真是幸福的一家。
生3：這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏?，有大姨、小姨、媽媽、爸爸等許多人，那時(shí)外公生病了，我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來給他過生日，除了我，大家都知道外公是最后一個(gè)生日，于是我們一起照了這張像，沒過半月，外公就去世了，但我看見這張像，就想起外公。
師：是??！這張照片中有你們一家人對(duì)外公的懷念。
師：我的這張照片后面也有故事?？?，我們一家人的表情多嚴(yán)肅??！那是因?yàn)槲业母绺缯胀赀@張像后將離開家，到部隊(duì)去當(dāng)一名解放軍戰(zhàn)士。因?yàn)楦绺缙綍r(shí)很疼我們，我們真舍不得他走，這嚴(yán)肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。后來，遠(yuǎn)在山西當(dāng)兵的哥哥常給我們寫信，他說無論在什么地方，他都牽掛著我們，牽掛著我們的家。
讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。
師小結(jié)：對(duì)，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關(guān)心，互相惦記，因?yàn)槲覀儛圩约旱募遥瑦奂依锏拿恳粋€(gè)人。
（板書：我愛我的家）。
三、出示調(diào)查表，談感想。
師：對(duì)了，說到這兒，老師有一個(gè)問題想問大家，你們了解家里人嗎？了解爸爸媽媽小時(shí)候的故事嗎？請(qǐng)拿出你們的家庭調(diào)查表，匯報(bào)一下你在調(diào)查中印象最深刻、最感興趣的事。
學(xué)生匯報(bào)交流。
師問：了解了這一切，你有什么感想？
生1：我們現(xiàn)在的生活真好，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
生2：社會(huì)變化快。
師：大家想對(duì)爸媽說些什么？
生1：感謝爸媽對(duì)我的關(guān)心、照顧。
生2：爸、媽我很喜歡你們！
師：通過調(diào)查，我們對(duì)爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會(huì)更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇十四
1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛。
2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。
一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣)。
3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的。可以一邊介紹一邊進(jìn)行情境模擬。
二、教學(xué)新課。(討論交流，開展評(píng)比)。
1、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做?
(放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)。
(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個(gè)小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我……”
(4)小組討論交流，匯報(bào)。
2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請(qǐng)各組組長把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去。看看哪個(gè)小組紅旗多。
3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔?小組討論，交流。
4、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：
(1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k?
(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦?
(3)午餐后，餐盤怎么辦?
(4)桌椅亂了怎么辦?
(5)用完教室里的掃除工具怎么辦?
6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的'“保潔公約”，共同保持教室清潔。
三、總結(jié)。
教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美?同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。
四、教學(xué)后記：
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇十五
目的要求：
1、知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗是一種愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
2、在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。
3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。
難點(diǎn)：能為家鄉(xiāng)的某項(xiàng)活動(dòng)出一個(gè)金點(diǎn)子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、西湖俯視圖、西湖十景圖片、西博會(huì)活動(dòng)圖片。
2、每位學(xué)生一份調(diào)查報(bào)告。
3、準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)有關(guān)的民間故事、各種活動(dòng)圖片。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
家鄉(xiāng)的山山水水，你了解嗎?你熟悉嗎?今天，我們要試著當(dāng)一回導(dǎo)游，不但要自己了解熟悉自己的家鄉(xiāng)風(fēng)光，還要向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，讓更多的人了解它。
先看看丹西小導(dǎo)游是怎么做的?
二、第一站：風(fēng)景線。
(丹西小導(dǎo)游手拿導(dǎo)游小旗，出場)。
各位游客，歡迎光臨我的家鄉(xiāng)——杭州市。你們知道杭州有哪些名勝古跡嗎?(游客根據(jù)自己知道的回答)。
今天我們到的第一站是“西湖十景”。小導(dǎo)游指著游覽圖，逐一向游客介紹西湖十景。游客可以隨意向?qū)в翁釂枴?/p>
三、第二站：參觀角。
參觀博物館，介紹杭州的歷史文化。
四、第三站：調(diào)查角。
1、小導(dǎo)游向“游客”展示一篇西博會(huì)上學(xué)生寫的小文章。
2、小導(dǎo)游采訪“游客”。
3、采訪話題：
(1)你的家鄉(xiāng)舉辦過什么活動(dòng)?
(2)你參加過哪些項(xiàng)目的活動(dòng)?
(3)你喜歡哪些項(xiàng)目?為什么?
4、為家鄉(xiāng)的活動(dòng)出個(gè)金點(diǎn)子。學(xué)生討論。
總結(jié)：讓我們共同努力，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。再見!
第二課時(shí)。
一、了解課前準(zhǔn)備情況。
二、試做一個(gè)小導(dǎo)游。
1、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，找合作伙伴，整理搜集的資料。
2、向同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)光。
3、學(xué)生評(píng)議。
4、學(xué)生談當(dāng)小導(dǎo)游的體會(huì)。
三、試做一個(gè)好導(dǎo)游。
建議寫一份調(diào)查報(bào)告。
四、課后組織將有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告送往有關(guān)部門。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。
2了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。
教學(xué)重點(diǎn)：
多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地特產(chǎn)的名稱。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)哪些特產(chǎn)。
2、能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。
3、感受祖國地大物博，激起愛祖國的豪情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：感受祖國地大物博，激起愛祖國的豪情。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廣泛搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)和祖國各地特產(chǎn)的資料。
教學(xué)過程：
一、了解特產(chǎn)：
1、什么是特產(chǎn)?特產(chǎn)是指一個(gè)地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個(gè)地方的著名產(chǎn)品。
1)圖上的這些人在干什么?(采購特產(chǎn))。
2)你知道他們在采購那些特產(chǎn)嗎?這是哪些地方的特產(chǎn)?
3)如果圖上畫的是咱們家鄉(xiāng)，又會(huì)有哪些特產(chǎn)值得人們采購呢?
絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等。
二、學(xué)習(xí)我國的特產(chǎn)：
1、你知道我國各地有哪些特產(chǎn)嗎?學(xué)習(xí)課文。學(xué)生匯報(bào)。
1》知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。
2》根據(jù)學(xué)生說的隨機(jī)課件出示特產(chǎn)的圖片或資料。
三、學(xué)習(xí)特產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。
1、看看書想一想并做練習(xí)：
把特產(chǎn)與地名用線連起來。
海南水稻。
福建武夷山花蟹。
臺(tái)灣大鵬灣鐵觀音茶。
江蘇泰州市橡膠。
1、請(qǐng)說明這些特點(diǎn)的形成和家鄉(xiāng)的哪一因素密切相連。
2、根據(jù)這些特點(diǎn)的形成和聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，哪些特產(chǎn)可以大力開發(fā)?
四、全班交流：
以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實(shí)物以及其他相關(guān)資料進(jìn)行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)搜集資料，處理資料的能力。
2、感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。如為特產(chǎn)設(shè)計(jì)廣告詞、外包裝等。
教學(xué)準(zhǔn)備：以小組為單位準(zhǔn)備介紹、宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
教學(xué)過程：
一、說特產(chǎn)。
1、小組交流，小組內(nèi)將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向同學(xué)作介紹。
2、小組派代表上臺(tái)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
學(xué)生可以獨(dú)自拿出自己搜集的資料，配合自己的解說詞，在臺(tái)上當(dāng)眾向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。也可以小組合作，共同上臺(tái)介紹一種特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點(diǎn)、加工、歷史等。
1、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。
2、動(dòng)腦筋：你知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)跟什么有關(guān)嗎?
二、宣傳特產(chǎn)。
1、小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。
2、小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。老師提示可以從這幾個(gè)方面來考慮：
1》經(jīng)濟(jì)文化：了解特產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)及文化。
2》地理環(huán)境：特產(chǎn)生長或生產(chǎn)所需要的特殊地理環(huán)境。
3》科學(xué)生產(chǎn)(種植)：怎樣提高特產(chǎn)的質(zhì)量等。
4》創(chuàng)造性寫作：怎樣做廣告，寫創(chuàng)意廣告詞，宣傳優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，樹立品牌意識(shí)。5》美術(shù)：為特產(chǎn)設(shè)計(jì)外包裝。
6》社會(huì)生活：怎樣選購到優(yōu)質(zhì)的特產(chǎn)。意識(shí)到優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)的生產(chǎn)和銷售需要人們共同努力。7》連鎖效率：品牌特產(chǎn)帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。
三、廣而告之：特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇十七
本冊教材主要由四個(gè)單元組成：第一單元為《中國在世界舞臺(tái)上》、第二單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個(gè)地球》、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個(gè)框題,其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：
1.綜合性.
本冊教材共設(shè)四個(gè)單元,每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題.通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問題,加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀.
2.開放性.
教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上、空間上的開放性.
3.情感性.
教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對(duì)話的文本形式,與學(xué)生共同面對(duì)生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與.
4.形式活潑.
教材版式新穎,富于流動(dòng)感；圖文并茂,充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對(duì)話式的兒童語言,富有親切感.
二、教學(xué)目標(biāo)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到自豪.
2、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,激發(fā)學(xué)生對(duì)非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同情之心；體會(huì)和平的美好,增強(qiáng)和平意識(shí),激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛和平的情感.
3、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護(hù)地球的重要性；能正確認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害.
4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學(xué)間的友愛之情,體驗(yàn)《品德與生活》《品德與社會(huì)》課堂生活的多彩及六年小學(xué)校園生活的美好.
行為與習(xí)慣：
1、關(guān)注和同伴的公共事件,關(guān)注祖國發(fā)展過程中的成就.養(yǎng)成愿意傾聽他人意見,樂于和同伴交流看法,努力達(dá)成共識(shí)的習(xí)慣.
2、珍惜今天的和平環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護(hù)世界和平做力所能及的事.
3、逐步養(yǎng)成保護(hù)地球,珍惜資源的好習(xí)慣；培養(yǎng)冷靜、正確應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害侵襲的能力.
4、能為母校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并為母校、為老師、為同學(xué)弟妹們做一些力所能及的事.
知識(shí)與技能：
1、知道中外交往的'歷史,知道經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流對(duì)人們生活和社會(huì)發(fā)展的影響.知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展,以及國際地位而得不斷提升.了解奧運(yùn)會(huì)歷史及我國申辦、籌辦奧運(yùn)會(huì)的歷程.
2、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻(xiàn),懂得今天的和平環(huán)境的來之不易,知道和平是各國人民的共同愿望,以及維護(hù)和平的重要性,認(rèn)識(shí)到維護(hù)世界和平是全人類的責(zé)任.提高冷靜觀察、客觀分析社會(huì)事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力.
3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園；知道由于人類的種種不良行為,地球正遭到破環(huán)；知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的異?，F(xiàn)象,它對(duì)人類社會(huì)造成的危害是觸目驚心的.
4、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處；能為即將到來的中學(xué)生活做好心理及行為方面的準(zhǔn)備.
三、學(xué)生分析。
本班共64名學(xué)生,整體素質(zhì)一般,部分學(xué)生思想表現(xiàn)好,遵紀(jì)守規(guī),學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺,勞動(dòng)觀念強(qiáng),講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂.同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助,和睦友愛相處.學(xué)生們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,形成了一定的是非觀.學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展.但學(xué)生行為習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn).
四、具體措施：
1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識(shí).
2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究.
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間.
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感.
五、進(jìn)度安排。
本學(xué)期教學(xué)周16周,每周2課時(shí),總計(jì)32課時(shí).具體安排如下：
周別。
內(nèi)容。
1
源遠(yuǎn)流長的中外交流。
2
飄揚(yáng)的五星紅旗。
3
風(fēng)靡世界的“中國制造”
4
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想。
5
戰(zhàn)爭給人類帶來了什么。
6
和平來之不易。
7
放飛和平鴿。
8
人類唯一的家園。
9
傷心的地球母親。
在自然災(zāi)害面前。
課程伴我成長。
依依不舍情。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇十八
目標(biāo)要求：
1、知目標(biāo)：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。
2、感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。
3、行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。
2、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。
難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，尊重別人的勞動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
4、社區(qū)公仆榜。
5、游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”。
學(xué)生準(zhǔn)備：
3、社區(qū)勞動(dòng)者的照片。
4、有關(guān)垃圾分類投放的專訪和調(diào)查。
5、搜集辯論資料。
教學(xué)過程：
第1課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
1、出示插圖，說說圖上畫的是誰在干什么。
老人晨練;大人們?nèi)ド习?小朋友們高高興興上學(xué)去。
二、認(rèn)識(shí)了解社區(qū)干部。
在走訪社區(qū)時(shí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們的社區(qū)居委會(huì)主任。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。我們再來認(rèn)識(shí)幾個(gè)社區(qū)干部。
出示公告，了解社區(qū)中一些分管干部名稱。
三、學(xué)習(xí)《你就是我們社區(qū)的奶奶》。
1、社區(qū)干部的工作還遠(yuǎn)不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。我們一起來讀讀這則故事，看看對(duì)你有什么啟發(fā)。
2、學(xué)生自由讀故事，并劃出最使你感動(dòng)的句子。
3、和你的同學(xué)交流年的感受。
4、你所在的社區(qū)中，有沒有這樣的社區(qū)干部?
5、夸夸社區(qū)的好干部。
6、補(bǔ)充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。
四、在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動(dòng)者為我們的社區(qū)付出了辛勤的汗水。
1、觀察一位勞動(dòng)者的工作。
2、請(qǐng)他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。
3、在社區(qū)里，這些人的工作是不是可有可無的?
4、如果沒有他們的工作，我們的社區(qū)將會(huì)變得怎么樣?
5、通過這次活動(dòng)，你有什么感想?我們應(yīng)該怎么做才是尊重他們的勞動(dòng)?
五總結(jié)。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇十九
小學(xué)生對(duì)于國旗、國徽很陌生，體會(huì)不到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系，這是本節(jié)課面對(duì)的最主要的難題。本節(jié)課主要讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。讓小孩子體會(huì)到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。
本課教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《品德與生活》一年級(jí)、上冊、第二單元《祖國媽媽，我愛你》第二個(gè)主題《祖國媽媽在我心中》本課向?qū)W生介紹關(guān)于我國國旗、國徽、首都、國歌等方面的小常識(shí)，幫助學(xué)生懂得：國旗、國歌、國徽等是國家的象征，代表國家。我們要尊重我們的國旗、國徽和國歌。
1認(rèn)識(shí)國旗、國徽，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。
2體會(huì)到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。
3知道關(guān)于祖國的一些淺顯常識(shí)，如首都等。
認(rèn)識(shí)國旗、國徽，體會(huì)到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。
1教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料;準(zhǔn)備幾則愛旗護(hù)旗的小故事。
2學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。
第一節(jié)。
(一)找一找、認(rèn)一認(rèn)。
1出示祖國的版圖，提問：這是什么圖?(是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。)。
2找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么?國徽是什么?首都在哪里?
3找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。
4說說其他幾個(gè)圖上畫的是什么?
(二)升旗活動(dòng)。
2升旗時(shí)應(yīng)怎樣做?
教唱兒歌：
五星紅旗真美麗，
全國人民熱愛你。
升旗國時(shí)要敬禮，
唱國歌時(shí)要肅立。
國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，
一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。
國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，
升旗國時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。
3具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對(duì)國旗的尊敬。
小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗生起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒有入隊(duì)帶上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。
4模擬升旗活動(dòng)。
(三)老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。
第二節(jié)。
(一)觀察升國旗的主要場所。
1師：你們在哪些地方能看到我國的國旗?
小結(jié)：在學(xué)校的操場上、_廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。
2出示圖片：_廣場升旗儀式。
師：每天按照太陽升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在_廣場升起鮮艷的五星紅旗。
3出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。
小結(jié)：作為中國人，我們會(huì)感到無比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國爭光。
4出示圖片：火箭上的國旗。
5出示圖片：邊防哨所有國旗。
小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。
(二)認(rèn)識(shí)國徽。
1出示國徽?qǐng)D案：國徽上有什么圖案?
2出示圖片：界碑上的國徽。
3師：你們還在哪些地方看到過國徽呢?
(三)小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。
課后小結(jié)：
通過書上的一組圖片，是同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國的一些基本常識(shí)。通過尋找國旗和國徽，進(jìn)行升旗活動(dòng)的模擬表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗、國徽的敬重，體會(huì)做一個(gè)中國人。
鄂教版品德與生活吃的學(xué)問多教案篇二十
1、家鄉(xiāng)是(生我養(yǎng)我)的地方。
2、我的家鄉(xiāng)在(山西)省(長治)市(屯留)縣(河神廟)鎮(zhèn)(南溝)村，周邊相鄰的縣有(長子縣)。
3、山西省的簡稱是“(晉)”，省級(jí)行政中心是(太原)。
4、離開家鄉(xiāng)，就會(huì)想念家鄉(xiāng)的山山水水，就會(huì)思念家鄉(xiāng)的(親朋好友)。
5、寫寫一封信的旅程：
1)寫信2)、投進(jìn)郵箱3)、郵遞員開箱取信4)、郵局分檢。
5)、敲上郵戳6)、通過郵包送往各地7)、郵遞員送信。
6、假如你遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，可以用哪些方法和家鄉(xiāng)的親友聯(lián)系?
可以通過寫信、打電話、發(fā)信息、發(fā)電報(bào)、發(fā)郵件等和他們聯(lián)系。
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