在總結(jié)中，我們可以找到自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，以便更好地發(fā)展自己。閱讀前可以先預(yù)覽全文，掌握大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。請(qǐng)閱讀以下總結(jié)范文，希望能給您寫總結(jié)提供一些思路和靈感。
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇一
開學(xué)第一天的晚上我觀看了《開學(xué)第一課》節(jié)目，主題是“我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)”。
我明白了每一個(gè)人都要有夢(mèng)想，而且會(huì)有多個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想需要一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)，少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng)，為了讓我們未來(lái)的生活變得更有價(jià)值、讓我們所生活的時(shí)代、國(guó)家更加強(qiáng)盛，樹立美好的夢(mèng)想和理想，是一把金鑰匙。
夢(mèng)想提供了創(chuàng)造力和想象力的動(dòng)力，夢(mèng)想提供了信念的支撐。有夢(mèng)就有未來(lái)。每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。
我們要仰望天空，我們的夢(mèng)想就象長(zhǎng)了翅膀的雄鷹在天空翱翔。
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇二
生活需要有正能量，互相幫助，一起成長(zhǎng)。
——題記
每當(dāng)看到那英語(yǔ)試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的勾時(shí)，我就會(huì)想起了在三年級(jí)時(shí)所經(jīng)歷的“暴風(fēng)雨”。
那個(gè)星期一，當(dāng)試卷發(fā)下時(shí)，當(dāng)我看見那一個(gè)個(gè)紅紅的大叉叉時(shí)，當(dāng)我看見試卷上大大的87分時(shí)，全身不禁顫抖了一下，心想：完了！完了！考得那么糟糕，回去還怎么跟媽媽交代呀？那一天的課，我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去，雖然天氣炎熱，但我也還是感覺有一股冷氣從腳心直冒上來(lái)。一節(jié)課，兩節(jié)課······放學(xué)了，我不情愿地背上書包，往家里走去······一路上，我似乎感覺腳很沉重，沉重得抬不起來(lái)，平時(shí)20分鐘我就能到家了，今天我走了30分鐘，也才到樓梯口，但我不敢上樓，我怕遭到父母的訓(xùn)斥。
躊躇不前的我讓周圍的花草樹木也感覺很不順眼，它們搖著頭，好像在說(shuō)：“快去呀！快去呀！擋在路中間礙不礙事呀？”時(shí)間老人也很不留情的讓時(shí)間流逝掉，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)五點(diǎn)半了，我的肚子“咕”地響了一聲，似乎在向我敲警鐘呢！我只好硬著頭皮上了樓。門開了，我一只腳剛踏進(jìn)家門，就聽見滿面春風(fēng)的媽媽對(duì)我說(shuō)：“英語(yǔ)考了幾分？”我低著頭，輕輕地說(shuō)：“87?！睕]想到媽媽竟沒有訓(xùn)斥我，她只告訴了我兩個(gè)字——加油！雖然它只有兩個(gè)字，但它讓我充滿了信心。從此，在英語(yǔ)考試中，我也認(rèn)真思考，這不但是為了考給我自己，也要報(bào)答媽媽的那兩個(gè)字，是它給了我鼓勵(lì)呀！
沒錯(cuò)，人生就像在走一條路，這條路上有磕磕絆絆的小石頭，你踩上去肯定會(huì)感覺到痛，但自然會(huì)有療傷的藥，如果你通過(guò)了，就會(huì)看到前方繽紛多彩的彩虹。
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇三
成長(zhǎng)中的一件事每個(gè)人成長(zhǎng)的背后，都有一段屬于自己的'故事。這件事雖然過(guò)去了很久，它在我腦海里卻留下了深深的痕跡，促使我以后做事的時(shí)候，都感到記憶猶新。還記得那是我上一年級(jí)的寒假，我們?nèi)叶蓟啬棠碳疫^(guò)年。
有一天，我和比我大兩歲的姐姐放炮，不一會(huì)兒炮就放完了，于是姐姐就領(lǐng)著我進(jìn)屋里玩。雖然沒有炮了，可打火機(jī)還在，我們兩就蹲在門后點(diǎn)紙玩，奶奶家的一個(gè)棕墊子就在門后放著，點(diǎn)這點(diǎn)這就把墊子點(diǎn)著了，冒起了煙，我倆趕快用腳踩了踩就跑了。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶從別的屋出來(lái)，看見那個(gè)屋一直冒煙，過(guò)去一看是墊子著了，趕快用水潑了潑，才把火滅了。
然后把我倆叫過(guò)去問了是怎么回事，也沒有打我們?？墒堑劝职只貋?lái)，奶奶就告訴他了，爸爸把我叫過(guò)去好一頓訓(xùn)斥，還給我講了許多因?yàn)橹鸲鸬奈：?。?jīng)過(guò)這件事，讓我明白了火的厲害。從那以后，我再也沒有玩過(guò)危險(xiǎn)的游戲，而且，還給弟弟妹妹們講講其中的危害，讓他們也遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。這就是我最記憶深刻的一件事。
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇四
已是深夜，我仍然在燈下用功。他悄悄推開房門，走到我身邊，我甚至沒有察覺。他用他平日最為溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“喝杯牛奶吧，休息一下，別太累了，早點(diǎn)睡?！闭f(shuō)完他把牛奶放在桌子上，又輕手輕腳地走了出去。于是我奇怪起來(lái)，他什么時(shí)候變得這樣細(xì)心，這些事平時(shí)都是媽媽在做呀！我都記不清了，是從什么時(shí)候開始，他突然深沉起來(lái)，全然沒有了小時(shí)對(duì)我的親昵。
小的時(shí)候，他經(jīng)常把我抱起用胡子扎我，并且告訴我，我在他眼里永遠(yuǎn)是最美麗最可愛的。他出差時(shí)總是給我?guī)ФY物，并給我一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的吻。每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)與進(jìn)步時(shí)，他都要迫不及待的炫耀。
可是后來(lái)，隨著我的長(zhǎng)大，他也漸漸對(duì)我疏遠(yuǎn)了。
在這十幾年來(lái)，他牽著我的手，伴我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)我失敗時(shí)，他總是在背后默默鼓勵(lì)我，當(dāng)我快樂時(shí)，他總是打心底里與我一起高興，我的情緒牽動(dòng)著他的情緒。但是，我誤解了他，我以為他不再與我親近是因?yàn)樗柽h(yuǎn)了我，我以為他永遠(yuǎn)不再愛我，關(guān)心我。不是的，我錯(cuò)了，那是因?yàn)樗研r(shí)候?qū)ξ业哪欠N愛在我長(zhǎng)大后轉(zhuǎn)化成了默默的愛。
現(xiàn)在我終于知道了，這種父愛是含蓄不善表達(dá)的，是那樣深沉感人。
其實(shí)在我成長(zhǎng)中，他一直牽著我的手。
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇五
有夢(mèng)就有希望。把夢(mèng)想的翅膀張開，希望之門就會(huì)在不遠(yuǎn)處為我們打開。因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，我們才會(huì)執(zhí)著于腳下的路，堅(jiān)定自己的方向不回頭，不會(huì)因?yàn)樾涡紊恼T惑而迷失方向，更不會(huì)被前方的險(xiǎn)阻而嚇退。
夢(mèng)想，從古至今，是由一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)構(gòu)成的。在大目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)前，總是先完成一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的。所以，只要向著小目標(biāo)前進(jìn)，就會(huì)有所收獲，集小勝為大勝，才會(huì)帶來(lái)更多的驚喜!
我的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)就是完成當(dāng)下的學(xué)習(xí)，一步步向前行駛，1，2，3，4，5年級(jí)已經(jīng)結(jié)束，向前看6年級(jí)繼續(xù)努力，不管經(jīng)歷了多少困難，付出努力，我堅(jiān)信我一定會(huì)成功的。到這里，我不經(jīng)想起一句歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能有傳奇。
當(dāng)你種下夢(mèng)想的種子，滋長(zhǎng)時(shí)會(huì)遇到許多困難，只要不放棄，當(dāng)夢(mèng)想茁壯成長(zhǎng)時(shí)，就代表你的努力得到了成果。同學(xué)們，為自己的夢(mèng)想而努力，去勇敢的追夢(mèng)吧!“加油加油加加油!!”
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇六
聽姥姥講，在以前他們的年代時(shí)，他們連吃塊肉都很難，而我們現(xiàn)在卻想吃什么就吃什么，多幸福啊。
記得小時(shí)候，我有一次發(fā)燒燒得很嚴(yán)重，爸爸媽媽就在我床旁邊，一直看著我，晚上都不睡覺。他們心里一定在想：“趕快好吧，這次發(fā)燒太嚴(yán)重了?！倍r(shí)候的我卻不懂得這些事，只知道哭鬧，一點(diǎn)兒都不體會(huì)父母的心情。雖然最后好了，可是給父母帶來(lái)的麻煩太多了。如果是現(xiàn)在，我一定會(huì)自己做，讓日夜為我們操勞的父母歇一會(huì)兒。
但是我印象最深的卻是另一件事情。小時(shí)候我特別愛吃炸蝦，媽媽就常給我做。想吃肉，媽媽也常給我做。我總想：這生活多么幸福啊。有時(shí)想去公園玩，爸爸就會(huì)領(lǐng)我去，回來(lái)吃媽媽做的可口飯菜。每當(dāng)我津津有味地吃著炸大蝦時(shí)，媽媽卻不吃肉，只吃蝦頭。我就問媽媽怎么回事，媽媽說(shuō)：“我不愛吃蝦肉?！蔽冶阈乓詾檎?，媽媽一做蝦，我就把蝦頭都揪下來(lái)給媽媽，媽媽竟沒有說(shuō)我，反而說(shuō)我孝順，我還十分高興。我一邊吃著美味多汁的蝦肉，一邊在想：要是天天都能吃到蝦該多好。當(dāng)然，現(xiàn)在也挺幸福，總能吃到蝦。
我就這么長(zhǎng)大，直到上學(xué)的時(shí)候才知道母親并非愛吃蝦頭，而是把好東西都讓給我，母愛真是不容易。
我現(xiàn)在上初中了，依舊那么幸福?，F(xiàn)在雖然沒有那些蝦了，但我有一個(gè)愛我的媽媽和一個(gè)呵護(hù)我成長(zhǎng)的爸爸。
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇七
一、報(bào)考條件：
（1）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，身體健康。
（2）遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。
（3）具有廣東戶籍，或人事（勞動(dòng)）關(guān)系在廣東（人事（勞動(dòng)）關(guān)系在廣東是指考生的人事檔案掛靠在省內(nèi)人才機(jī)構(gòu)，或在廣東工作且與聘用單位簽訂聘期在一年及以上的聘用合同并能同時(shí)提供社保管理部門出具的最近6個(gè)月及以上由聘用單位為其繳納的社會(huì)保險(xiǎn)證明）。
（4）符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。
（5）廣東省內(nèi)普通高等學(xué)校三年級(jí)及以上的全日制本科生、畢業(yè)學(xué)年的全日制?？粕约皬V東省內(nèi)幼兒師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)年的全日制在校生，可憑學(xué)校出具的'在籍學(xué)習(xí)證明報(bào)考相應(yīng)的教師資格。
（6）符合上述報(bào)考條件，已參加筆試，成績(jī)合格且在有效期內(nèi)，方可報(bào)名參加面試。
二、考試的筆試科目：
（1）幼兒園教師資格考試筆試科目共兩科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《保教知識(shí)與能力》。
（2）小學(xué)教師資格考試筆試科目共兩科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。
（3）初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試科目共三科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《教育知識(shí)與能力》，科目三為《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。
三、考試每年舉行時(shí)間安排：
按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，中小學(xué)教師資格考試每年春季和秋季各舉行一次。筆試時(shí)間一般安排在每年3月和11月，面試一般在每年5月和次年1月，具體報(bào)考及考試時(shí)間由教育部考試中心發(fā)布。
四、筆試報(bào)名和繳費(fèi)流程：
考生參加中小學(xué)、幼兒園教師資格筆試考試，考生本人須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，登錄國(guó)家教師資格考試網(wǎng)站，按照欄目指引進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。網(wǎng)上報(bào)名的考生，須保證本人的報(bào)名信息真實(shí)有效。報(bào)名信息通過(guò)審核后，考生應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)上繳費(fèi)?；玖鞒倘缦拢?/p>
五、面試報(bào)名和繳費(fèi)：
筆試成績(jī)合格并在有效期的考生，須在教育部考試中心規(guī)定的面試報(bào)名時(shí)間內(nèi)（具體報(bào)名時(shí)間由教育部考試中心統(tǒng)一安排），登錄國(guó)家教師資格考試網(wǎng)，按照欄目指引進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。完成網(wǎng)上面試報(bào)名的考生，須持身份證、戶口本或聘用人事（勞動(dòng)）合同、學(xué)歷證書和學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告（在校生提供在校學(xué)籍證明）原件到地級(jí)以上市教育行政部門或指定的地點(diǎn)辦理審核和報(bào)名信息現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)，經(jīng)考生本人確認(rèn)的信息不得更改。審核通過(guò)且確認(rèn)報(bào)名信息的考生方可進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)。
具體的管理措施有：
1、成長(zhǎng)檔案中的內(nèi)容由教師自己填寫，平時(shí)由教師自己管理；學(xué)年結(jié)束時(shí)交幼兒園作為評(píng)價(jià)教師工作的依據(jù)；成長(zhǎng)檔案中的內(nèi)容滿了之后由學(xué)校檔案室統(tǒng)一存檔，并配給新的成長(zhǎng)檔案袋。
2、在期中和期末分別展示每位教師的成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容。期中展示教師的成長(zhǎng)檔案，其目的是為了讓教師及時(shí)了解自己所取得的成績(jī)和不足，對(duì)照其他同事的成績(jī)而有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短和明確今后努力的方向；期末展示教師的成長(zhǎng)檔案，其目的是為了對(duì)教師進(jìn)行公平、公正的評(píng)價(jià)。
3、不管是期中還是期末展示教師的成長(zhǎng)檔案，都注意分類別、分專題展示。類別展示主要有：骨干教師成長(zhǎng)檔案展示、新課程改革實(shí)驗(yàn)教師成長(zhǎng)檔案展示、中老年教師成長(zhǎng)檔案展示，中老年教師成長(zhǎng)檔案展示等。而專題展示主要是根據(jù)各個(gè)時(shí)期教育改革的主題，讓教師將自己成長(zhǎng)檔案中與主題相關(guān)的材料拿出來(lái)展示。
4、利用各種活動(dòng)宣傳幼兒園建立教師成長(zhǎng)檔案的做法與經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本園網(wǎng)站、各種大型活動(dòng)等多種途徑推介建立“教師成長(zhǎng)檔案”的具體做法和經(jīng)驗(yàn)，以便能夠聽到來(lái)自各方面的意見和建議，從而完善教師成長(zhǎng)檔案的做法與經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到更大的促進(jìn)作用。
教師成長(zhǎng)檔案的評(píng)價(jià)方法主要：
1、自我評(píng)價(jià)。
2、同事評(píng)價(jià)。
3、幼兒評(píng)價(jià)。
4、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。
5、幼兒園綜合評(píng)價(jià)。
建立教師成長(zhǎng)檔案要注意的問題。
1、雖然在實(shí)際工作中以把教師成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)制度作為對(duì)教師年度考核、優(yōu)秀教師選拔、職稱評(píng)審的考核內(nèi)容之一，但又不能將其變成單純的業(yè)務(wù)檔案或資料袋。應(yīng)該使教師成長(zhǎng)檔案成為描述教師專業(yè)成長(zhǎng)的記錄和憑證。唯有如此，才能促使教師不斷地進(jìn)行總結(jié)和反思，才能增進(jìn)教師工作的成就感，最終達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的目的。
2、對(duì)不同層面教師的成長(zhǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要有所區(qū)別，評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)教師個(gè)人要多一些縱向比較，少一些橫向比較。唯有如此，才能滿足不同層次教師的心理需求和樹立他們的自信心，才能調(diào)動(dòng)教師收集自己成長(zhǎng)材料的積極性，并在全園營(yíng)造良好的比學(xué)趕幫超的氛圍。幼兒園過(guò)去安排教師外出培訓(xùn)或聽課，常常被教師認(rèn)為是負(fù)擔(dān)，因?yàn)橐占嚓P(guān)材料，而配合得不積極，如今這種狀況已經(jīng)有了很大的改觀。
3、幼兒園綜合評(píng)價(jià)小組的人員應(yīng)涵蓋各個(gè)部門，以便對(duì)教師的評(píng)價(jià)盡量做到公平、公正、公開，杜絕帶有個(gè)人感悄色彩的評(píng)價(jià)。唯有如此，才能使教師對(duì)樹立的榜樣、評(píng)出的先進(jìn)信服，才能激發(fā)教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極性。
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇八
回顧五年來(lái)，我覺得似乎長(zhǎng)大了，又似乎一點(diǎn)也沒長(zhǎng)大。
我應(yīng)該能算上一個(gè)不折不扣的“乖乖女”了，從某種意義上也能混個(gè)“好學(xué)生”。盡管許多人都認(rèn)為，調(diào)皮孩子的天空更廣闊，并很多時(shí)候有意無(wú)意地去批判“好學(xué)生”，說(shuō)他們沒有孩子氣，缺少純真，像大人一樣。但是，我還是認(rèn)為，我是一個(gè)真正的孩子。
小時(shí)候，我很害怕長(zhǎng)大，總覺得長(zhǎng)大了就不好了，沒有童年了，其實(shí)，長(zhǎng)大了也可以擁有童年，只要你有一顆純潔的童心。小時(shí)候，媽媽總是說(shuō)：“長(zhǎng)大以后，你會(huì)不會(huì)不理媽媽了？”我每次都很響亮和堅(jiān)決地回答：“不會(huì)！”“肯定會(huì)的！你總歸要長(zhǎng)大！”從那時(shí)起，我就希望自己不要長(zhǎng)大。
漸漸地，我褪去了“乖乖女”的代號(hào)，有了自己的一點(diǎn)個(gè)性，我不再像以前那樣沒有主見，完全任人擺布，我有了自己的思考，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)小小的叛逆，盡管這有時(shí)可能會(huì)引起家里的不悅，我事后也會(huì)發(fā)現(xiàn)我的不懂事。但我突然發(fā)現(xiàn)，自己正在長(zhǎng)大，而且，這種感覺其實(shí)很奇妙。
這似乎可能有些久遠(yuǎn)了，不過(guò)，我并不會(huì)因?yàn)閯e人的生活是這樣，我就也要這樣。總之，一切都順其自然吧，只要作個(gè)快樂的自己就好。
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇九
一天下午，我放學(xué)回家，剛到家放下書包，媽媽就笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“明天是你的生日，我給你買了一個(gè)禮物，你看看喜歡嗎？”說(shuō)完就拿出了藏在背后的溜冰鞋。我一看，高興地歡呼起來(lái)?！耙晃覀兘裉炀统鋈ゾ毦?？”我高興地答應(yīng)了。到了廣場(chǎng)，我迫不及待地穿上溜冰鞋，媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“要我扶你嗎？”我擋開媽媽的手說(shuō)：“不需要！”說(shuō)著便準(zhǔn)備站起來(lái)，可還沒等我站穩(wěn)，就一屁股摔到了地上?！鞍?，我的屁股呀，”疼得我眼淚都快要流出來(lái)了，“媽媽你快點(diǎn)過(guò)來(lái)啊?！眿寢屵B忙把我扶了起來(lái)。這一次，我再也不敢輕舉妄動(dòng)，雙手緊緊抓住媽媽的胳膊，遲遲不敢邁開第一步。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“我教你吧，你先把雙腳張開一個(gè)‘八’字站穩(wěn)，然后把身體向前傾斜一點(diǎn)，然后再慢慢向前滑動(dòng)?！眿寢屢贿呎f(shuō)著一邊擺著動(dòng)作?！澳惆凑瘴艺f(shuō)的.方法再試試，我扶著你，放心吧?！眿寢尮膭?lì)我說(shuō)。在媽媽的攙扶下我慢慢地向前滑動(dòng)著，雖然還是不太穩(wěn)，但總算能滑出十幾米了。
心去學(xué)，掌握方法。
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇十
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一個(gè)我和三姐跳繩的故事，你們想聽嗎？想聽就聽我講一講吧。
那時(shí)我才八歲。有一天，吃好中午飯，我和三姐開始比賽跳繩。我先把跳繩的兩頭抓住，然后用力把繩子從后往前甩，等繩子甩到前面就立刻把雙腳并起來(lái)往上一跳，繩子“嗖”的一聲就過(guò)去了。我開始一下一下地跳著，后來(lái)，我把繩子甩得像車輪一樣轉(zhuǎn)得飛快，連續(xù)不斷地跳著，剛跳到九十九下的時(shí)候，繩子打在了我的腿上，很疼，人也摔倒了，這一摔倒，當(dāng)然也就算壞了。該我三姐跳了，她一口氣就跳了整整一百下。比我多一個(gè)，就因?yàn)檫@一個(gè)，還是我輸了，我心里難過(guò)極了。三姐讓我好好練，下個(gè)星期再比賽。我足足練習(xí)了一個(gè)星期，憋足了勁要比個(gè)高低。
好不容易到了第二個(gè)星期六的中午，院子里的跳繩比賽又開始了。還是我先跳，剛跳到一百就壞了，我很失望，無(wú)可奈何地把繩子給了三姐?？商袘騽⌒粤耍銊偺骄攀讼?，繩子掛到了頭上……??！我贏了?！肮√袅??！蔽腋吲d得咧著嘴巴笑了。知道吧，這就叫“功夫不負(fù)有心人啊！”
我先講到這里吧，“叮鈴鈴”，哎，上課鈴響了，我要上課了，下課接著講。
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小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇十一
大人們總說(shuō)：“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的?！笔獠恢覀円灿性S多成長(zhǎng)的煩惱。
每天作業(yè)都堆積如山——家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、中午作業(yè)，有的班甚至連課間作業(yè)都有！
說(shuō)到家庭作業(yè)，那可是真多。放學(xué)了，我本應(yīng)該開開心心的回家吃、喝、玩、樂，但作業(yè)讓我卻是一路狂奔回家，立即打開書包，取出作業(yè)，然后開始狂寫，就連晚飯也不能立刻去吃。這，還是少的，多的時(shí)候要做到八九點(diǎn)才能完成呢！
又到吃午飯的時(shí)間了，可是我卻不怎么高興——又要寫中午作業(yè)了。有時(shí)候還好，只有英語(yǔ)。有時(shí)候真是雪上加霜——語(yǔ)文竟也有作業(yè)！數(shù)學(xué)呢，也來(lái)湊熱鬧，這可真是完美的詮釋了一波未平又起一波。
看來(lái)，這成長(zhǎng)中的煩惱來(lái)來(lái)走走，我呢，也就在這此消彼長(zhǎng)的成長(zhǎng)煩惱中成長(zhǎng)著……
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇十二
在我的成長(zhǎng)的過(guò)程中，我有許許多多的煩惱，但這個(gè)煩惱每年都會(huì)上演一次，我們每年都會(huì)失望一次。每年我家的餐桌上總是缺少一個(gè)人——爸爸。
去年，在除夕夜一家團(tuán)圓時(shí)，我們本來(lái)是一家人歡樂共
團(tuán)圓，在一起吃團(tuán)圓飯，歡歡樂樂地度過(guò)20xx年中的最后一天——除夕夜，迎接新年的第一天。在我的家庭里，我多么希望這個(gè)缺席者能回來(lái)和我們一起過(guò)除夕。
我的爸爸每年都要去湖北趕花，從不在家中過(guò)年，每年從11月份或12月份就出遠(yuǎn)門到湖北趕花了。我多么希望爸爸每年不出遠(yuǎn)門，在家陪我和媽媽、弟弟歡歡樂樂的吃一頓團(tuán)圓飯，快快樂樂過(guò)大年.
除夕夜，我聽到鄰居家的小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶一起吃團(tuán)圓飯的時(shí)候，從屋子傳來(lái)的聲聲笑語(yǔ)，就像一根根針刺在我的心上，心里非常難過(guò)，淚水總是忍不住的涌出來(lái)。
當(dāng)家里過(guò)除夕夜，吃餃子的時(shí)候，桌子上都是4個(gè)人的份，多出的那一份便是我爸爸的。我問媽媽:“為什么多做了一份’’?！且环菔悄惆职值摹?媽媽回答我說(shuō)‘‘你爸爸每年在外邊掙錢，是多么的不容易呀，雖然他不在家，但他的心早已飛向家里了，他也希望能回家過(guò)年，他一個(gè)人在外邊是多么的孤獨(dú)，我們要體貼要體諒他?！犃藡寢尩脑挘倚睦锖檬芏嗔?，但我內(nèi)心還是渴望爸爸能回家和我們一起度過(guò)20xx年的最后一天，迎接20xx年的第一天。一家人在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，屋子里充滿歡樂的氣氛。我會(huì)向爸爸匯報(bào)我的優(yōu)異成績(jī)，爸爸聽后會(huì)表?yè)P(yáng)我，但也會(huì)告訴我不要驕傲，要虛心。要懂得‘‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’’這個(gè)道理。
爸爸，我多么希望你能回來(lái)和我們一起過(guò)年，在一起吃團(tuán)圓飯呀。
爸爸，我多么希望你能回來(lái)，讓我的這個(gè)煩惱有一天會(huì)消失，換來(lái)的是我期盼已久的一家人團(tuán)圓在一起，在一起過(guò)年。
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇十三
是一位淘氣的小女孩，老師、同學(xué)、父母一直滋潤(rùn)著正在成長(zhǎng)中的小樹——我。
成長(zhǎng)中我被周圍的人呵護(hù)著疼愛著是父母的心頭之寶。成長(zhǎng)中我的變化也隨著年齡而變化，最大的還是知識(shí)來(lái)給我的營(yíng)養(yǎng)，知識(shí)豐富了我的心靈，還有一個(gè)重大的變化就是字，我從小字就寫的亂七八糟，自從我五年級(jí)以來(lái)，我經(jīng)張老師教育后，字就變化很大，父母也表?yè)P(yáng)工整了許多，還是要感謝老師對(duì)我的教育。父母對(duì)我的關(guān)愛，及同學(xué)對(duì)我的幫助，在此我向他們，表示忠心的感謝。
在老師，父母。同學(xué)的關(guān)心下，我的收獲也日益增多，比如：有一次，家庭作業(yè)中有一道數(shù)學(xué)題較難，連爸爸都不懂所以我準(zhǔn)備問為數(shù)學(xué)老師，我以為數(shù)學(xué)老師會(huì)很生氣，見到數(shù)學(xué)老那溫和的眼神，是我緊張的心情緩慢下來(lái)，老師跟我講了許多，啟發(fā)了我，我將老師啟發(fā)我的話，牢牢地記在我的腦海中，我立刻迅速地做出這道題，竟然做的對(duì)極了，老師也鼓勵(lì)了我，激發(fā)了我的潛能，那次的事深深的刻在我的心里。
總之，我點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開老師、父母、同學(xué)。
可以看到南園小學(xué)正在培養(yǎng)我們這一代成為國(guó)家的棟梁之樹。
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇十四
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的.好嗎？以下是小編幫大家整理的致成長(zhǎng)中的你小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小棒：
在你剛出生的時(shí)候，姐姐我討厭你，因?yàn)槟銑Z走了媽媽對(duì)我的關(guān)愛；在你出生不到7個(gè)月，我恨透你了，憑什么凡事都要你先？對(duì)你好？當(dāng)我跟你爭(zhēng)時(shí)，媽媽偏偏只幫你？為什么？挨罵時(shí)，看著你揮舞著小拳頭，耀武揚(yáng)威地向我翻白眼，哼，我的心里就會(huì)無(wú)數(shù)次地罵：討厭的人！憑什么來(lái)?yè)屛业臇|西，處處都還要我背黑鍋！于是，我和你的晨晨姐姐成了“抗議小分隊(duì)”，在你睡覺時(shí)，我倆就扔玩具到你床上，怕被外婆發(fā)現(xiàn)了就躲到地上。終于，等你睡著了，這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”才會(huì)平息了。
時(shí)間飛速流逝，你三歲了。有一晚，你學(xué)了句粗話，爸爸往你手上就是一戒尺，我屏住了呼吸，你還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被爸爸一把“拎”進(jìn)臥室，下一秒，傳來(lái)了撕心裂肺的哭聲。我不明白：我明明就很討厭你，為什么聽到這聲哭聲，我卻感到心絞般疼痛。我沖向你的房間，一把把你抱在了懷里。
突然，我明白了，我明白了我為什么會(huì)痛！因?yàn)檫@么4年來(lái)，我跟你一起長(zhǎng)大，有哭、有笑，有福同享，有難同當(dāng)。因?yàn)槟闶俏业牡艿?，我親愛的小棒！
祝：
天天開心，快快長(zhǎng)大！
你的姐姐——小多。
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇十五
成長(zhǎng)，就好比人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。我的成長(zhǎng)之舟，也并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
記得四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一次測(cè)試我考了89分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂，我還一直沒考到過(guò)90分以下呢！愛分?jǐn)?shù)如愛命的媽媽一定會(huì)把我毒打一頓，我腦子里亂極了。
時(shí)間過(guò)得很快，一下子就到了放學(xué)，一向希望時(shí)間過(guò)快些的我今天卻希望時(shí)間越慢越好，甚至不變。因?yàn)榛氐郊椅业哪┤站鸵搅?。這時(shí)的我，真想變成一只小鳥，向藍(lán)天飛去，可幻想畢竟是幻想，我只能拖著沉重的步伐回家了。
后果跟我想得差不多，果然是毒打，老媽還讓我把錯(cuò)掉的題目抄十遍，此時(shí)我早已疲憊不堪，真想一覺睡個(gè)十天八天。好不容易完成了老媽的任務(wù)，她又讓我看課外書，我竟看著看著睡著了，第二天又被老媽罵了一頓。
人生就是這樣。俗話說(shuō)得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹”。在漫長(zhǎng)的歲月中，人人都會(huì)有悲歡離合，我這點(diǎn)又算得了什么。
唉！我多么希望一生中沒有煩惱，那該多好呀！
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇十六
童年的我，享受在父母溫暖的懷抱里，進(jìn)入小學(xué)時(shí)，知識(shí)充滿了我無(wú)知的心靈，我沉浸在知識(shí)的海洋里，坐上數(shù)字組成的小舟，劃著文章組成的小槳在此中思索，在此中吟誦，漸漸地，我便在快樂中長(zhǎng)大。
無(wú)可否認(rèn)，其中的歡樂像蜂蜜一樣，吃多了，也有幾絲異樣的酸苦
記得有一次，我的成績(jī)很不理想，本來(lái)就很傷心，一位在家中能找到一絲安慰，沒想到，他們破天荒地的對(duì)我大吼大叫，臨末了，叫我再做幾張買來(lái)的試卷，拖著疲憊的身子走到自己的房間，多想趴到床上睡個(gè)十天八夜，把什么分?jǐn)?shù)，試卷拋到九霄云外，只是想這么一直睡下去，睡下去，似乎在夢(mèng)里，也聽到家長(zhǎng)在說(shuō)：“不行，這么差的成績(jī)，以后可怎么上好學(xué)校……”
對(duì)那些認(rèn)為成長(zhǎng)充滿了煩惱的同學(xué)，我只想說(shuō)：也許你正面臨著煩惱，也許暴雨之后泥濘了你前進(jìn)的腳步，但千萬(wàn)不要?dú)怵H，因?yàn)檫@樣地過(guò)程才有價(jià)值，之后的回首才會(huì)快樂……我會(huì)珍惜這寶貴的成長(zhǎng)歷程，因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)不煩惱，有的只是無(wú)限的快樂。
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇十七
我的成長(zhǎng)歷程猶如夜空，上面有無(wú)數(shù)繁星，每一顆都是亮亮的，里面有人，有地點(diǎn)……然而，我更偏愛那一顆最亮的星星——教室。
在早晨早讀時(shí)，我們的便各不一樣：有的拿起書，專心致志地讀著，臉上的每一處神情都會(huì)因?yàn)楣适虑楣?jié)的改變而變化。語(yǔ)調(diào)時(shí)而高亢激昂，時(shí)而略帶哀愁。看他們的表情，他們好像就是故事中的人物似的。有的雖然聲音不夠響亮，但也在聚精會(huì)神地讀著，細(xì)細(xì)聆聽，也別有一番風(fēng)味。
在課間休息時(shí)，休息方式更是五花八門。瞧：江雪瑤、居蘭君芷正靠在一起曬太陽(yáng)呢。晨間的太陽(yáng)射在人身上可舒服了；袁康洪也在書桌前奮筆疾書，他時(shí)不時(shí)地拍拍腦袋，抬起頭來(lái)，眼睛一眨一眨地，嘴里還啃著紅領(lǐng)巾，一看便知道——百分之百在思考數(shù)學(xué)難題了！藍(lán)天白云真美啊，不少同學(xué)都背靠著欄桿，伸出頭去欣賞，有的在編故事，有的在聊天，有的還在把自己看到的云朵形象地比喻出來(lái)！
排隊(duì)批改作業(yè)時(shí)，有的同學(xué)不住地跺腳，焦躁地，一遍又一遍地看著手表，有的“見縫插針”，一看隊(duì)伍不短，邊跑上前去，邊等便寫。在上課鈴響前最后一個(gè)批改到作業(yè)的人自然是滿心歡喜，而排在最后的一個(gè)，則沒精打采地走到座位上，埋怨時(shí)間太快。
在上課時(shí)，那更是“千姿百態(tài)”，有的雙眼炯炯有神，手一直高高舉起，迫切地希望能回答問題，而有些人則呆呆地看著語(yǔ)文書，一動(dòng)不動(dòng)，神早已飄到熱熱鬧鬧的操場(chǎng)上去了。
一幕一幕，宛若天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，教室是那最亮的一顆！
小學(xué)成長(zhǎng)中的我篇十八
“唉……唉……”我坐在椅子上，連聲嘆氣，聽著門外傳來(lái)的嘮叨聲，太陽(yáng)穴“突突”地跳起來(lái)。
這嘮叨聲無(wú)疑是母親發(fā)出來(lái)的。母親向來(lái)對(duì)我管得嚴(yán)，不僅是學(xué)習(xí)上，平時(shí)周末想和同學(xué)出去看一場(chǎng)電影放松一下，母親都不讓。更別說(shuō)是學(xué)習(xí)上的退步了。你聽，我媽正在嘮叨呢：
“你看看你，從16名跌到31名，之前比你差的都排在了年級(jí)第六……”我媽一聊到成績(jī)，分貝就提高了幾倍，“你還天天吵著問我要手機(jī)玩！”“你之前還說(shuō)人家就是因?yàn)樘焯焱媸謾C(jī)才退步，現(xiàn)在又說(shuō)人家懂得控制時(shí)間……”我忍不住反駁了一句。母親卻像打了雞血一樣，越戰(zhàn)越勇?！澳氵€頂嘴！人家懂得合理分配時(shí)間，你就知道一天到晚玩手機(jī)！”
這很明顯是區(qū)別對(duì)待??！如果我玩手機(jī)，考好了，叫懂得合理分配時(shí)間；考差了，肯定都是給手機(jī)害的。所以說(shuō)，我就不應(yīng)該玩手機(jī)，連稍微碰一下都不行。
之前，網(wǎng)上有一個(gè)段子：在父母眼里，玩一個(gè)小時(shí)會(huì)瞎，但看一個(gè)小時(shí)的書卻不會(huì)。這可真是貼切我的生活?。≈灰媸謾C(jī)超了一個(gè)小時(shí)，母親就會(huì)把手機(jī)奪走，“去看書！玩了這么久，遲早得近視?！?/p>
看著窗外自由飛翔的鳥兒，它們是多么自由自在，無(wú)憂無(wú)慮?。讉€(gè)月后就是家長(zhǎng)會(huì)了，我要通過(guò)“給家長(zhǎng)的信”和母親溝通一下。遲早有一天，我要成為藍(lán)天下自由飛翔的鳥兒！
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