通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們能夠更好地總結(jié)和梳理自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些經(jīng)典的范文或者優(yōu)秀的案例，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，歡迎大家閱讀并借鑒。
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇一
7月1日，全省脫貧攻堅(jiān)“七一”表彰大會(huì)在貴陽(yáng)隆重舉行。省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任孫志剛宣讀《中共中央關(guān)于追授鄭德榮等7名同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)的決定》并講話。他強(qiáng)調(diào)，脫貧攻堅(jiān)大浪淘沙、英雄輩出，全省上下要牢記囑托、感恩奮進(jìn)，以先進(jìn)典型為榜樣，只爭(zhēng)朝夕、苦干實(shí)干，努力創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民的出色業(yè)績(jī)，向黨和人民交上一份發(fā)起總攻奪取全勝的優(yōu)異答卷。
黨中央對(duì)鄭德榮等7名同志的認(rèn)可和肯定告訴我們，黨員的付出雖然是悄然無(wú)聲的，但并不是無(wú)跡可尋的，黨員周圍的人知道，接受過(guò)黨員服務(wù)的人民群眾都知道，黨組織也知道。今年是全面貫徹黨的十九大精神的開(kāi)局之年，我們更應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，在思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，積極奉獻(xiàn)，認(rèn)真履職，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史，無(wú)論是熱血澎湃的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)還是艱難困苦的萬(wàn)里長(zhǎng)征，革命領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)與共產(chǎn)黨人的英雄壯舉都?xì)v歷在目。雖然這些共產(chǎn)黨員生活的時(shí)代不同，事跡不同，但他們卻都有著一顆為祖國(guó)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的心靈。
筆者認(rèn)為，新時(shí)期的黨員干部，必須要有奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)對(duì)照先進(jìn)典型，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為。試想，如果一個(gè)人干事總是患得患失，做任何事者之前都先考慮對(duì)自己是否有好處，把個(gè)人得失放在第一位，這樣的干部會(huì)得到同事的喜歡嗎?會(huì)有利于團(tuán)隊(duì)的和諧嗎?答案是否定的。
因此，在當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨的情況下，作為基層干部，更應(yīng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，自覺(jué)對(duì)照先進(jìn)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，多奉獻(xiàn)，少索取，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，同步全面小康而不懈努力。
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇二
近期新聞媒體連續(xù)報(bào)道了襄陽(yáng)市四十五中的曹美琴老師，因患小兒麻痹癥，一直拄著雙拐?qǐng)?jiān)守自己的教學(xué)崗位，甘當(dāng)代課教師毫無(wú)怨言，每月比別人少領(lǐng)數(shù)百元工資從不抱怨，揮身疼痛仍堅(jiān)持上課，骨折傷勢(shì)未愈便重回講臺(tái)，她視學(xué)生如同自己的孩子。從教31年如一日，未耽誤學(xué)生一節(jié)課，在三尺講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)自己，送走了一批又一批學(xué)生，至今未能成家，和父母擠在一套四、五十平米的老房子里生活，家里最值錢(qián)的就是一摞一摞的書(shū)，她被譽(yù)為“襄陽(yáng)張海迪”。
人在遭受苦難的時(shí)候，越能迸發(fā)出超乎尋常的勇氣和毅力。曹美琴即是如此。
曹美琴把全部的愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她克服身體疼痛，在她那間教室里開(kāi)辟了一方教育新天地，她懷著對(duì)學(xué)生的滿腔熱忱撲在教育事業(yè)上，更加難能可貴的是，她30多年如一日，默默無(wú)聞卻能把工作做到始終如一。
教師，不僅可以影響學(xué)生，還可以影響社會(huì)。曹美琴老師用殘弱之軀支撐三尺講臺(tái)，用自己平常的所為詮釋出高尚的師德，她是我們廣大教職員工學(xué)習(xí)的典范，也是我們社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模！我要學(xué)習(xí)她的大愛(ài)精神、奉獻(xiàn)精神、堅(jiān)守精神、敬業(yè)精神，這就是她的精神價(jià)值和社會(huì)意義之所在。
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇三
20xx年6月11日下午放學(xué)，李芳老師護(hù)送學(xué)生離校返家，行至離學(xué)校50米的十字路口時(shí)，一輛載滿西瓜的無(wú)牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來(lái)，危難時(shí)刻，李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開(kāi)。學(xué)生得救了，李芳老師卻遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無(wú)效，于20xx年6月13日4時(shí)逝世。聽(tīng)到這個(gè)新聞，我為李老師的`英雄事跡而感動(dòng)。
古人云，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。李芳老師堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)尊敬、學(xué)校認(rèn)可，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。她放棄了調(diào)往城市工作的時(shí)機(jī)，在鄉(xiāng)村教學(xué)，不怕條件艱辛，默默奉獻(xiàn)，在危難之際，舍己救人，把學(xué)生放在第一位，用自己的行為詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，樹(shù)立了新時(shí)代人民教師的光芒形象，被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
作為一名師范生，將來(lái)也要走進(jìn)學(xué)校教書(shū)育人，希望自己也可以做一名像她那樣的人民教師。我們要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的高尚師德，學(xué)習(xí)她心懷大我、無(wú)私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷，學(xué)習(xí)她為人師表、行為世范的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)她奮不顧身、舍己救人的大愛(ài)精神，以對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，立足本職崗位，踐行立德樹(shù)人使命，常懷仁愛(ài)之心，守護(hù)學(xué)生安康成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名社會(huì)主義合格建立者和可靠接班人。
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）。
學(xué)習(xí)林老師是我敬仰已久的一位教育工作者。自從接觸她的故事之后，我深深被她的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和愛(ài)心所打動(dòng)。她的事跡不僅鼓舞了我，也為廣大教師提供了寶貴的借鑒。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)林老師事跡的一些體會(huì)和心得。
第二段：堅(jiān)持教育夢(mèng)想（200字）。
學(xué)習(xí)林老師是一個(gè)堅(jiān)持自己教育夢(mèng)想的典范。她1980年從農(nóng)村初中畢業(yè)后，一直執(zhí)著地追求自己的教育夢(mèng)想。她報(bào)考了艱苦的鄉(xiāng)村教育崗位，并在艱苦的生活條件下堅(jiān)持教書(shū)育人。林老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只要有夢(mèng)想，堅(jiān)持追求，就一定能夠取得成功。在面對(duì)困難的時(shí)候，我們應(yīng)該像學(xué)習(xí)林老師一樣，堅(jiān)持自己的信念，勇敢追逐自己的夢(mèng)想。
第三段：師愛(ài)春風(fēng)化雨（200字）。
學(xué)習(xí)林老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、無(wú)私的。她曾經(jīng)帶領(lǐng)貧困學(xué)生戰(zhàn)勝困難，受到過(guò)學(xué)生們的贊賞和感激。林老師用自己的真情實(shí)意的教育方法教育學(xué)生，使他們不僅掌握了知識(shí)，還具備了追求夢(mèng)想的勇氣和決心。同時(shí)，學(xué)習(xí)林老師的愛(ài)也激勵(lì)著我們每個(gè)人，我們應(yīng)該以她為榜樣，用愛(ài)心去教育學(xué)生，用關(guān)愛(ài)去引導(dǎo)他們走向陽(yáng)光的未來(lái)。
第四段：傳遞文明與智慧（200字）。
學(xué)習(xí)林老師注重傳遞文明與智慧。她教育學(xué)生要有道德良知、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。與此同時(shí)，她也注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力。她的教育目標(biāo)是培養(yǎng)擁有文明素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新一代人才。學(xué)習(xí)林老師的事跡告訴我們，作為教育工作者，我們不僅要傳遞知識(shí)，更要傳遞智慧和文明，引導(dǎo)學(xué)生成為有著高尚品質(zhì)的人才。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
學(xué)習(xí)林老師的事跡給我留下了深刻的印象。她的堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和愛(ài)心是我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)林老師的事跡，我明白了教育的真諦，也明白了作為一個(gè)教育工作者，我們應(yīng)該怎樣去做。我們應(yīng)該堅(jiān)持教育夢(mèng)想，用愛(ài)心去培養(yǎng)學(xué)生，傳遞文明與智慧，讓他們走向光明的未來(lái)。學(xué)習(xí)林老師的事跡，使我深受啟發(fā)，也對(duì)我未來(lái)的教育工作產(chǎn)生了巨大的影響。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)林老師的精神，我相信，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇五
聽(tīng)取了淄博市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了王書(shū)琪、王芳、于憲平等5位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。
王書(shū)琪老師教導(dǎo)我們。五位老師共同的特點(diǎn)就是富有愛(ài)心，富有責(zé)任感，他們把青春奉獻(xiàn)給教育，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來(lái)做實(shí)事，以驚人的毅力，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。
王芳老師告訴我們要傳播陽(yáng)光自己心里必須要有陽(yáng)光，才能把陽(yáng)光播撒到每個(gè)人手中，做教師要有信念，明確責(zé)任，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，愛(ài)學(xué)生的人才能教育學(xué)生才能做學(xué)生的親人。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?。
一、加強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線的老師，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
三、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇六
作為一名教育工作者，我們時(shí)常會(huì)思考如何成為一位優(yōu)秀的教師，如何培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)，如何讓他們從心底喜歡學(xué)習(xí)。在我求索教育的過(guò)程中，楊雪老師的事跡給了我很大的啟發(fā)和幫助。她是一位備受學(xué)生愛(ài)戴的教師，不僅在教學(xué)方面成就突出，更是在個(gè)人品質(zhì)上有著無(wú)可挑剔的表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)楊雪老師的事跡，我深刻體會(huì)到教育是一種責(zé)任與付出，也是一種無(wú)私與奉獻(xiàn)。
第一段：引言。
楊雪老師是我所在學(xué)校最受歡迎的老師之一，以她的高效教學(xué)和溫柔的個(gè)性贏得了廣大學(xué)生的心。在課堂上，她總是能夠巧妙地將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的例子，引起學(xué)生的興趣和思考。而她的崇高品質(zhì)更是讓我深感敬佩，她以身作則，嚴(yán)格要求自己，每天都給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心和鼓勵(lì)。
第二段：教育即是責(zé)任與付出。
楊雪老師對(duì)待教育事業(yè)充滿了責(zé)任感。她堅(jiān)信每一位學(xué)生都是值得被重視的，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教育對(duì)象。她注重傾聽(tīng)學(xué)生的需求與感受，經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們的困惑和煩惱，盡力幫助他們解決問(wèn)題。不僅如此，楊雪老師還時(shí)常為學(xué)生們準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，在課余時(shí)間答疑解惑，幫助學(xué)生提高成績(jī)。她的教育熱情和奉獻(xiàn)精神讓我深思，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是承載了一種責(zé)任與付出。
第三段：楊雪老師的高效教學(xué)。
楊雪老師在教學(xué)方面非常有創(chuàng)意，總能將枯燥的知識(shí)變得有趣且易于理解。她教學(xué)的重點(diǎn)不僅僅是要求學(xué)生背誦，更是注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。她善于運(yùn)用真實(shí)案例和生動(dòng)的視覺(jué)輔助教具，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。她還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察，使學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)楊雪老師的高效教學(xué)，我明白了只有將教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能真正達(dá)到教育的目的。
第四段：以身作則的榜樣力量。
楊雪老師是學(xué)生們心目中的榜樣，她高尚的道德品質(zhì)給學(xué)生們留下了深刻的印象。她謙虛和藹的態(tài)度、正直的品德、無(wú)私的奉獻(xiàn)以及細(xì)致入微的關(guān)懷，都深深地影響著學(xué)生們。無(wú)論是在教學(xué)上，還是在生活上，楊雪老師都以身作則地教導(dǎo)學(xué)生如何做人，怎樣成為一名有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。她的言行激?lì)著學(xué)生們積極向上，成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的人。
第五段：個(gè)人感悟和總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)楊雪老師的事跡，我深深地感受到了作為一名教育工作者的責(zé)任與付出。教育是一種無(wú)私和奉獻(xiàn)，需要教師們不斷地付出努力，去理解和關(guān)心每一位學(xué)生。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教會(huì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師自身也要以身作則，做學(xué)生們的榜樣，引導(dǎo)他們正確的做人做事觀念。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)楊雪老師的事跡，追求高效教學(xué)，以更加責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神去培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇七
“科教興國(guó)”理念深入人心，教師的重要性日益突出。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師事跡的。
吧。
聽(tīng)取了淄博市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了王書(shū)琪、王芳、于憲平等5位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。
王書(shū)琪老師教導(dǎo)我們。五位老師共同的特點(diǎn)就是富有愛(ài)心，富有責(zé)任感，他們把青春奉獻(xiàn)給教育，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來(lái)做實(shí)事，以驚人的毅力，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。
王芳老師告訴我們要傳播陽(yáng)光自己心里必須要有陽(yáng)光，才能把陽(yáng)光播撒到每個(gè)人手中，做教師要有信念，明確責(zé)任，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，愛(ài)學(xué)生的人才能教育學(xué)生才能做學(xué)生的親人。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅?。
一、加強(qiáng)責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線的老師，工作成績(jī)?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會(huì)有責(zé)任心，有責(zé)任感就會(huì)把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
三、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度。
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
暑期學(xué)校組織學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師汪金全、黃敦全老師的先進(jìn)事跡，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)、無(wú)私無(wú)悔地把愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生。使我深受感動(dòng)，他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。
課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人的分量更重一些。但與汪金全、黃敦全老師相比，深感差距很大。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢?不錯(cuò)，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。汪金全、黃敦全老師從教多年，卻從未要求過(guò)什么。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。汪金全、黃敦全老師扎根農(nóng)村教育多年，用執(zhí)著的信念和博大的愛(ài)心播撒著教育的火種。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)?！皩?duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
學(xué)習(xí)汪金全、黃敦全老師使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像汪金全、黃敦全老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問(wèn)題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。
汪金全、黃敦全老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇八
張桂梅同志命運(yùn)坎坷，但無(wú)論身心如何困苦、處境如何艱難，她始終堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守初心信仰，飽含著對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)貧困山區(qū)的無(wú)限深情，感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走。
1998年4月，她在黨旗下莊嚴(yán)宣誓:“對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切……”入黨20多年來(lái)，她始終愛(ài)黨、護(hù)黨，忠誠(chéng)于黨。
她對(duì)黨忠誠(chéng)！熟悉張桂梅的人都知道，任何人都不可以在她面前說(shuō)黨wzf的不好、說(shuō)共產(chǎn)黨的不是。她反復(fù)說(shuō):“你們可以說(shuō)某個(gè)干部不行，但絕不可以說(shuō)共產(chǎn)黨不好。如果沒(méi)有共產(chǎn)黨，哪兒有今天的幸福生活?！边@樣一句話，她講了22年，不知有多少遍，她說(shuō)還要繼續(xù)講下去。
她對(duì)黨感恩！2000年，在領(lǐng)取勞模的5000元獎(jiǎng)金后，她考慮到自己重病在身，隨時(shí)可能撒手人寰，把獎(jiǎng)金一次性交了黨費(fèi)。2015年，她將自己的十七大黨代表證、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、奧運(yùn)火炬和畢生獲得的榮譽(yù)證書(shū)，毫無(wú)保留地交給了黨組織，全部保留在縣檔案館里。別人問(wèn)她怎么舍得，她說(shuō):“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻(xiàn)給黨和人民的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！?/p>
她對(duì)黨信賴！2008年華坪女子高中創(chuàng)建后，她把黨的信念融入辦學(xué)體系，堅(jiān)持革命傳統(tǒng)立校、紅色教育育人，實(shí)行紅色教育統(tǒng)領(lǐng)校園文化的教學(xué)模式。建校初期，由于山區(qū)條件艱苦，加之她要求嚴(yán)格，很多年輕教師完全適應(yīng)不了，不到半年，17名教師就有9名辭職離去，教學(xué)工作近乎癱瘓?，F(xiàn)實(shí)雖然讓她始料不及，但也意外發(fā)現(xiàn)，留下來(lái)的8名教師中，有6名是共產(chǎn)黨員。這也啟示她，有黨員，就要有黨組織，有黨組織，就沒(méi)有克服不了的困難。
從此，張桂梅心中有了底氣，腳下有了力量。她迅速把6名黨員教師集中起來(lái)，重溫入黨誓詞，誦讀《為人民服務(wù)》《紀(jì)念白求恩》等名篇，大家眼里泛著淚花，緊握右拳向黨旗保證:一定要把女子高中辦好！一定要把大山里的女孩送入大學(xué)！學(xué)校黨支部很快成立起來(lái)，從此女子高中就有了“主心骨”，學(xué)校建設(shè)翻開(kāi)了嶄新一頁(yè)。10多年來(lái)，她開(kāi)創(chuàng)并堅(jiān)持“五個(gè)一”黨性教育常規(guī)活動(dòng)，全體黨員一律佩戴黨員徽章上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周合唱一支革命歌曲、每周觀看一部紅色影片、黨員每周組織一次理論學(xué)習(xí)。女子高中第一屆學(xué)生都清晰記得，第一天唱的是《紅米飯南瓜湯》。理想信念教育成為女子高中一大辦學(xué)特色，“繼承革命傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)延安精神、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做社會(huì)主義合格接班人”成為了女子高中始終不變的辦學(xué)宗旨。對(duì)此她說(shuō)，我們就是要讓紅色基因代代傳！
有人說(shuō)，張桂梅除了一副瘦弱的身軀是自己的外，沒(méi)有孩子、沒(méi)有親人、沒(méi)有家。她卻笑著說(shuō):“不，我是一名共產(chǎn)黨員，我有一顆火熱的心，這顆心里面有黨，有人民，有學(xué)校，有國(guó)家，有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，我什么都有！”她用一言一行、心血汗水、無(wú)疆大愛(ài)，堅(jiān)守著自己的信仰，把一生全都給了黨。
牢記宗旨，為民奉獻(xiàn)一輩子。20多年來(lái)，張桂梅同志始終牢記黨的宗旨，秉持為民情懷，保持著鑄魂育人的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，用愛(ài)心培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。1975年12月，張桂梅響應(yīng)黨的號(hào)召，從黑龍江來(lái)到云南支援邊疆建設(shè)，在此后的時(shí)間里，她把全身心獻(xiàn)給了祖國(guó)西南邊陲貧困山區(qū)的教育事業(yè)。1996年，丈夫去世后不久，張桂梅放棄了在大理優(yōu)越的工作環(huán)境，申請(qǐng)調(diào)到深度貧困山區(qū)華坪縣。從此，她不是一步步走向大城市，而是一步步走向山區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)，越走越偏、越走越苦。
來(lái)到華坪后，她放棄進(jìn)入全縣條件最好的華坪一中，選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教，并承擔(dān)起4個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文和政治課教學(xué)任務(wù)。沒(méi)人喜歡艱苦，張桂梅也一樣，但她卻選擇了艱苦，她說(shuō):“艱苦的地方更需要我?！币舱窃谶@個(gè)過(guò)程中，她越發(fā)感受到做好民族貧困地區(qū)教育工作的重要。
她愛(ài)生如子！到民族中學(xué)工作，張桂梅面對(duì)的是傈僳族、彝族、納西族等少數(shù)民族學(xué)生，這些學(xué)生幾乎都來(lái)自大山，家庭貧困，因?yàn)槿狈I(yíng)養(yǎng)，普遍體弱多病。對(duì)此，她就每個(gè)月輪流帶著學(xué)生出去“加餐”，她告訴學(xué)生:“你們這個(gè)時(shí)候正在長(zhǎng)身體，想吃什么就告訴我?！泵看螌W(xué)生們都吃得很開(kāi)心，直到有一天，學(xué)生們吃完飯，張桂梅翻遍了所有的包才湊足了飯錢(qián)，學(xué)生們才一下子明白過(guò)來(lái)，每頓飯僅舍得吃兩毛錢(qián)一份小菜的張老師、其實(shí)并不寬裕。大家無(wú)語(yǔ)凝咽，淚眼相望。
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇九
白云三中語(yǔ)文教師劉芳，1993年參加工作，被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，突如其來(lái)的打擊并沒(méi)有讓劉芳倒下，她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊，她要好好活著。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè)，她要選擇堅(jiān)持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì)，她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著，殘缺和健全對(duì)她來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型，這就是她，用殘損的視力譜寫(xiě)的優(yōu)美的人生樂(lè)章。
與劉芳老師相比，深感差距很大。學(xué)習(xí)劉芳老師先進(jìn)事跡使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是教師的職責(zé)。教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。劉芳老師把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，她都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。教師崗位――真摯的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。
劉芳老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇十
2015年3月14日，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，全體教職工在多媒體報(bào)告廳聆聽(tīng)了一場(chǎng)感人的報(bào)告會(huì)，主人公是貴陽(yáng)市白云三中的劉芳老師，劉芳老師是一名語(yǔ)文老師，后來(lái)因?yàn)樯∈?，?dāng)上了一名心理老師，從角色的轉(zhuǎn)變，身體健康的轉(zhuǎn)變，生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，她從不同的角度述說(shuō)了自己的蛻變，自己內(nèi)心的發(fā)展。整個(gè)過(guò)程，讓我感概頗多，歸納起來(lái)，我覺(jué)得習(xí)慣很重要，心態(tài)很重要。
有這樣一句話：今日的你是你過(guò)去習(xí)慣的結(jié)果；今日的習(xí)慣，將是你明日的命運(yùn)。改變所有讓你不快樂(lè)，不成功的習(xí)慣模式，你的命運(yùn)將改變，習(xí)慣領(lǐng)域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會(huì)越大。成功有時(shí)候也并非想像中的`那么困難，每天都養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并堅(jiān)持下去，也許成功就指日可待了。每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很容易，難就難在要堅(jiān)持下去。這是信念和毅力的結(jié)合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。
有人說(shuō)，上帝對(duì)人類最公平的兩件事之一，就是每個(gè)人都是一天只有24小時(shí)。記得小時(shí)候曾經(jīng)念過(guò)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的話，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長(zhǎng)，但是既然光陰與黃金相比，其價(jià)值昂貴也就可知了。那么如何利用好。每天這24小時(shí)，好好管理自己的時(shí)間，以求得最大的效用，這無(wú)論對(duì)個(gè)體或集體而言，都是十分必要的。
美國(guó)富蘭克林時(shí)間規(guī)劃公司的創(chuàng)辦人海藍(lán)密斯在其大作《打開(kāi)成功的心門(mén)》一書(shū)中提出十大自然法則：
1、掌握生活大小事——通過(guò)掌握時(shí)間而掌握生活。
2、確立核心價(jià)值——核心價(jià)值是自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人成就的基礎(chǔ)。
3、排定優(yōu)先順序——當(dāng)日常生活反映了你的核心價(jià)值，你就能體驗(yàn)發(fā)自內(nèi)心的平靜。
4、設(shè)定明確可行的目標(biāo)——為達(dá)成重要目標(biāo)，必須遠(yuǎn)離安逸區(qū)。
5、規(guī)劃每日工作——每日規(guī)劃做得好，時(shí)間寬裕效率高。
6、檢視行為與信仰一致——行為是真實(shí)信念的反射。
7、改變行為以符合要求——當(dāng)信念與事實(shí)相符時(shí)，需求就自然得到滿足。
8、重新開(kāi)信仰之窗——改變錯(cuò)誤想法，克服負(fù)面行為。
9、以個(gè)人價(jià)值為依據(jù)——自尊必須發(fā)自內(nèi)心。
10、在奉獻(xiàn)中成就自我——付出愈多，收獲愈大。
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇十一
劉芳，一個(gè)普通教師的名字，她，從20xx年開(kāi)始多次站在道德講堂上，讓聽(tīng)報(bào)告的人潸然淚下，稱她為中國(guó)的海倫，前幾天我們修文中學(xué)有幸請(qǐng)到了劉老師親臨我校，為修中和二中教師上了一堂生動(dòng)的道德課，使我內(nèi)心受到了極大的震撼。
1993年，劉芳來(lái)到白云三中成為一名語(yǔ)文老師，至今已經(jīng)度過(guò)了二十個(gè)春秋了，可是1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，面對(duì)不治之癥她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè)，必須要選擇堅(jiān)持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì)，她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，好回報(bào)社會(huì)。所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著，殘缺和健全對(duì)她來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的.精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型。
20年中，劉芳堅(jiān)持把語(yǔ)文學(xué)科教了十五年，她克服了眼病帶來(lái)的不便，教學(xué)方法獨(dú)特，教學(xué)成績(jī)良好，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的信任和喜愛(ài);20年中，她有十四年擔(dān)任班主任工作，她認(rèn)為一個(gè)“愛(ài)”字就是當(dāng)好班主任的不二法門(mén)。劉芳帶的班級(jí)大多是學(xué)校的“問(wèn)題班”，問(wèn)題學(xué)生較多，不過(guò)，她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長(zhǎng)的煩惱，需要給他們一種愛(ài)的疏導(dǎo)和愛(ài)的力量，幫助他們平穩(wěn)度過(guò)青春期就是最好的辦法。一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生在教師節(jié)時(shí)給她發(fā)了這樣一條短信：親愛(ài)的，你用心靈去溝通彼此的情感，用愛(ài)心去照亮生活的昏暗，用真誠(chéng)去消散人生的迷茫，用關(guān)懷去溫暖彼此的心房，用和諧去營(yíng)造幸福的天堂，世界因你閃耀美麗的光芒!這飽含深情的話語(yǔ)證明了她作為一個(gè)班主任的成功之處。
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇十二
段落一：
我所居住的小鎮(zhèn)上，有一位楊雪老師，她是當(dāng)?shù)匾凰W(xué)的班主任。一直以來(lái)，楊雪老師都以她悉心的教學(xué)和教育方式，深深地影響著我和我的同學(xué)們。通過(guò)學(xué)習(xí)楊雪老師的事跡，我對(duì)她的教育理念和行為感到非常欽佩。在這篇文章中，我將分享我從楊雪老師身上學(xué)到的寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
段落二：
楊雪老師以她的真誠(chéng)和熱愛(ài)為學(xué)生樹(shù)立了很好的榜樣。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有耐心地傾聽(tīng)和理解，給予他們充分的關(guān)懷和支持。她常常在課間和課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的需求和困惑。她鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和合作意識(shí)。我在她的教育理念中學(xué)到，一個(gè)好的教師應(yīng)該把學(xué)生的需求放在首位，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
段落三：
楊雪老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。她經(jīng)常在課堂上組織豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在課程設(shè)計(jì)中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)他們不斷思考和探索。通過(guò)楊雪老師的引導(dǎo)，我逐漸明白，學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)的，要勇于思考和實(shí)踐，而不僅僅只是記住知識(shí)。
段落四：
楊雪老師以身作則，做出了良好的示范。她嚴(yán)格要求自己的職業(yè)道德和工作態(tài)度，盡全力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。她一直以來(lái)都在不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步，增加自己的知識(shí)和教育技巧。她通過(guò)自己的言行，教導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。我從她身上學(xué)到，作為教師，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要成為他們的榜樣和引路人。
段落五：
通過(guò)與楊雪老師的接觸和學(xué)習(xí)，我深深地感受到了她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)。她不僅僅是一名教師，更是一位引導(dǎo)學(xué)生的良師益友。她的付出和努力不僅在學(xué)術(shù)上，更是在情感上。她用心傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。她的事跡讓我明白，教育事業(yè)是一項(xiàng)具有深厚意義的事業(yè)，是為了孩子們的未來(lái)而奮斗的事業(yè)。我希望能夠自己也能夠成為像楊雪老師一樣的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)楊雪老師的事跡和借鑒她的教育理念，我深切地理解到一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)具備關(guān)懷、激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的能力。我將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提升自己的教育水平，以楊雪老師為榜樣，用心去教育學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇十三
20xx年11月25日，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)劉芳老師的先進(jìn)事跡。其實(shí)更準(zhǔn)確的說(shuō)是在前兩天學(xué)校就已經(jīng)將這一事跡在學(xué)校群里通知了，當(dāng)我第一眼看到這一事跡時(shí)，別說(shuō)心里有多么震驚和感動(dòng)了。于是我比較好奇就上網(wǎng)搜索劉芳老師的相關(guān)信息，得知，她獲得了以下榮譽(yù)：貴陽(yáng)市“五·一”先進(jìn)勞動(dòng)者；貴陽(yáng)市十佳師德標(biāo)兵；“大山的脊梁——感動(dòng)貴州的教師們”十佳教師；全國(guó)優(yōu)秀德育課教師；白云區(qū)愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人；貴陽(yáng)市道德模范身邊的好人；20xx年又被提名“中國(guó)好人榜”，參與全國(guó)道德模范的評(píng)選、、、、、、、。看了有關(guān)她的介紹后又激起了我的好奇心“劉芳老師究竟是一個(gè)什么樣的人物？”
劉芳白云三中一名語(yǔ)文老師，也是貴州省貴陽(yáng)市白云區(qū)第三中學(xué)一名盲人女教師，人稱“中國(guó)大山里的海倫·凱勒面對(duì)不治之癥她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊。在1997年被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，至20xx年完全失明，整整十年，她從光明走向黑暗。但她不僅沒(méi)有被黑暗吞沒(méi)，反而活出了前所未有的光彩。憑著超人的毅力，她教書(shū)、寫(xiě)書(shū)、救助貧困兒童，工作比很多正常人更出色，用一顆熱誠(chéng)的心照亮了身邊無(wú)數(shù)人。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型。通過(guò)了解了劉芳老師的光榮的事跡以后，我不僅僅感到震撼，更多應(yīng)該是慚愧吧！雖然自己與劉芳老師相比，應(yīng)該感到更健全跟幸運(yùn)，但自己卻始終還是缺乏她堅(jiān)持不懈，積極樂(lè)觀的精神態(tài)度，以及對(duì)生活，對(duì)工作的`摯愛(ài)與真誠(chéng)的程度，其中，我很喜歡劉芳老師說(shuō)的一個(gè)詞，“用愛(ài)傾聽(tīng)”，是的，她看不見(jiàn)，但她能聽(tīng)見(jiàn)，足以說(shuō)明劉芳老師的人生態(tài)度是相當(dāng)樂(lè)觀的，而且一堅(jiān)持就是18年，還寫(xiě)成了兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)，一部17萬(wàn)字，一部28萬(wàn)字。其中，《石榴青青》已經(jīng)出版。一個(gè)盲人能寫(xiě)出那么多字的小說(shuō)，也足以說(shuō)明劉芳老師就是一個(gè)傳奇人物，我仿佛更清楚的找到了自己活的目標(biāo)，劉芳老師就是我的榜樣，我下定決心向劉芳老師看齊學(xué)習(xí)，以下是我自己向劉芳老師學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)：
1.主動(dòng)探究調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的方法。
作為老師，要想一切辦法使學(xué)生愿意主動(dòng)聽(tīng)你的課，且方法還應(yīng)該多樣多彩，使課堂生動(dòng)精彩，讓學(xué)生對(duì)你的課感興趣，只要將學(xué)生們的興趣抓好，不管老師能不能看到學(xué)生，她們都會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，而且效率還更高。比如，劉芳老師，當(dāng)她看不見(jiàn)時(shí)，她上課就采用說(shuō)、學(xué)、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿歡聲笑語(yǔ)。她說(shuō)“眼睛不好，上課就一定要生動(dòng)，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來(lái)?！辈⑶?，這這想法也得到了證實(shí)，她的班級(jí)成績(jī)不僅沒(méi)有因?yàn)樗劬Φ膯?wèn)題而退步，反而教出了兩個(gè)語(yǔ)文單科中考狀元，在白云三中至今無(wú)人超越。這讓我受益良多啊！
2.讓工作、生活充滿愛(ài)。
放眼看去，其實(shí)，每一個(gè)成功的人士背后都有一個(gè)共同的特征：有堅(jiān)強(qiáng)的毅力跟恒心。我們每一個(gè)人都可能給自己下定一個(gè)目標(biāo)，可是真正堅(jiān)持下來(lái)的卻沒(méi)有幾個(gè)，劉芳老師之所以能有今天的成功跟她多年堅(jiān)持是分不開(kāi)的，其中，有多少艱苦心酸，只有她自己才知道，而她卻能一直堅(jiān)持著。我想這點(diǎn)應(yīng)該是大家都應(yīng)該向劉芳老師學(xué)習(xí)的地方。
總結(jié)：
總之，對(duì)劉芳老師的事跡我感慨萬(wàn)千，自己與劉芳老師相比，應(yīng)該感到更幸運(yùn)，劉老師為了更好，更樂(lè)觀的生活，能克服那么多的層層阻礙，而我又有什么理由懶惰呢？行動(dòng)起來(lái)吧，讓今后的生活充滿色彩！劉芳老師，你就是我的楷模！
學(xué)習(xí)秦開(kāi)美老師事跡心得體會(huì)篇十四
劉芳，女，出生于1980年9月，本科學(xué)歷，現(xiàn)任永興縣紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師，兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。
該同志自1997年參加工作以來(lái)一直奮戰(zhàn)在教育第一線，工作兢兢業(yè)業(yè)，為人忠誠(chéng)厚道，始終堅(jiān)持以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，富有愛(ài)心，師德高尚，潛心教學(xué)，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的歡迎。在全縣師德師風(fēng)考核中，她連續(xù)五年被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí);20xx、20xx年度考核評(píng)為優(yōu)秀，獲縣政府嘉獎(jiǎng);20xx、20xx年被評(píng)為永興縣優(yōu)秀工會(huì)工作者;20xx年被評(píng)為永興縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員;20xx年獲城關(guān)鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào);多次被學(xué)校評(píng)為“十佳班主任”，先進(jìn)事跡在永興電視臺(tái)“學(xué)雷鋒——她們?cè)谛袆?dòng)”系列節(jié)目中進(jìn)行了專題報(bào)道。該教師的數(shù)篇論文、教案、課件獲得省、市獎(jiǎng)項(xiàng)，多次在教學(xué)比武、指導(dǎo)學(xué)生參賽中獲得國(guó)家、省、市獎(jiǎng)項(xiàng)。
一、力揚(yáng)正德厚愛(ài)，為人師表。
她出生教師家庭，深知教師不易，但當(dāng)初選擇這個(gè)工作，填上師范自愿，就是出自對(duì)這份工作的熱愛(ài)。參加工作20xx年，她有20xx年是當(dāng)班主任，每一個(gè)學(xué)生都是她眼里的寶貝，她尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，無(wú)論他成績(jī)的好與差，她都能看到他們身上的閃光點(diǎn)。在紅旗小學(xué)剛接89班時(shí)，她班上有一個(gè)特殊的學(xué)生，該生因患病右手不能正常寫(xiě)字，不能自己背書(shū)包，走路易摔跤，對(duì)這個(gè)學(xué)生，她不但自己給予了很多關(guān)心和幫助，還組織班上的同學(xué)一起關(guān)愛(ài)這個(gè)孩子，每天上、下學(xué)她班上都有學(xué)生主動(dòng)幫他收拾書(shū)包，排路隊(duì)回家時(shí)同學(xué)都主動(dòng)照顧他，這個(gè)孩子雖然不能像別人一樣參加正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但他在班上的時(shí)光是非常開(kāi)心的，該生的父母每次看到劉老師都像看到了親人一般，她也感受到了當(dāng)老師的幸福感。她重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育，經(jīng)常開(kāi)展各種主題班隊(duì)活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、“學(xué)雷鋒”手抄報(bào)、領(lǐng)袖詩(shī)詞賞析等等，努力營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，她提倡每一個(gè)學(xué)生都要發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們參加各級(jí)各類比賽，20xx年指導(dǎo)李嘉蓉同學(xué)參加全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育活動(dòng)獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);在20xx年進(jìn)入紅旗小學(xué)以后，她班上的文藝節(jié)目在學(xué)校文藝匯演中屢次獲一等獎(jiǎng);今年春季她們班參加學(xué)校的籃球比賽，獲六年級(jí)組第一名;在學(xué)校的第八屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，她們班獲團(tuán)體總分第一名;去年11月學(xué)校舉行大課間展演評(píng)比活動(dòng)，她們班的韻律操《咚吧啦》獲特等獎(jiǎng)等等。在全班師生的共同努力下，“流動(dòng)紅旗”在她們班安了家，月評(píng)比經(jīng)常被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”，她今年又被學(xué)校評(píng)為“十佳班主任”。
二、力持寓情于教，愛(ài)崗敬業(yè)。
她對(duì)教學(xué)工作始終堅(jiān)持精益求精，在教學(xué)中非常重視與學(xué)生的情感交流，她認(rèn)為“學(xué)生喜歡哪位老師，就會(huì)喜歡她教的學(xué)科”，她堅(jiān)持與每一位學(xué)生成為好朋友，關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、心理等各方面的成長(zhǎng)。她特別注重研究課堂教學(xué)，追求課堂教學(xué)效果。課堂上，她努力創(chuàng)設(shè)寬松活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。她所帶班級(jí)的學(xué)生都非常喜歡數(shù)學(xué)，班級(jí)總成績(jī)?cè)谕昙?jí)中名列前茅。
實(shí)行新課改以來(lái)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，積極參加各種教研教改活動(dòng)，多次承擔(dān)教學(xué)觀摩課活動(dòng)。20xx年4月在家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)中執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》獲得家長(zhǎng)一致好評(píng);20xx年4月在學(xué)校舉行的教學(xué)大講堂活動(dòng)中上了一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課《神奇的對(duì)稱》，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的神奇，也得到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。她連續(xù)5年擔(dān)任數(shù)學(xué)年級(jí)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)年級(jí)組的備課、教研教改活動(dòng)。在工作中她虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并珍惜每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多次去郴州、長(zhǎng)沙、深圳等地聽(tīng)課，每次外出聽(tīng)課后她都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)出聽(tīng)課心得。為進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，她先后參加了多個(gè)課題研究，20xx年開(kāi)始參加省級(jí)課題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)思考題教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究》，她在此課題中主要負(fù)責(zé)三、四年級(jí)數(shù)學(xué)思考題的教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究，針對(duì)《邏輯推理訓(xùn)練》這一思考題，她制作了教學(xué)課件，并寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，這三項(xiàng)都在湖南省“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，她總是及時(shí)把自己的實(shí)踐與所思所想形成文字，加強(qiáng)教研交流，20xx年她的論文《淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的說(shuō)話訓(xùn)練方法》獲湖南省二等獎(jiǎng)、郴州市一等獎(jiǎng);20xx年論文《淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)要如何創(chuàng)新》獲湖南省二等獎(jiǎng);20xx年論文《淺論運(yùn)用英雄榜樣人物進(jìn)行小學(xué)生思想品德教育》獲郴州市三等獎(jiǎng)。同時(shí)，她積極參加各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，20xx年參加永興縣科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽獲得二等獎(jiǎng);20xx、20xx年參加學(xué)校中青年教師教學(xué)比武分別獲得一、二等獎(jiǎng)。
三、力行熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自我提高。
新時(shí)代教師不僅需要操作技巧，更需要直面新情況、解決新問(wèn)題的本領(lǐng)。為了適應(yīng)新時(shí)代的變化，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，工作之余她積極參加各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn)活動(dòng)，20xx參加湖南省“中小學(xué)班主任”遠(yuǎn)程培訓(xùn);20xx年參加教育部國(guó)培計(jì)劃“小學(xué)品德與生活學(xué)科”研修;20xx年參加湖南省“心理健康教育骨干教師”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，參加永興縣中小學(xué)教師心靈建設(shè)心理輔導(dǎo)員班培訓(xùn);20xx年參加教育部國(guó)培計(jì)劃“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科”研修，每次都以最優(yōu)成績(jī)結(jié)業(yè)，真正通過(guò)培訓(xùn)使自己長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)知識(shí)、增能力。
她始終把學(xué)校當(dāng)作大家庭，把同事當(dāng)作修來(lái)的緣分，把各項(xiàng)工作當(dāng)作鍛煉自己的機(jī)會(huì)。她熱心幫助同事，熱心集體公益。同事們把她推選為學(xué)校工會(huì)委員，按照分工，她負(fù)責(zé)教師心靈建設(shè)工作，她總是積極組織，定期進(jìn)行心理健康知識(shí)講座，開(kāi)展教師集體活動(dòng)，如趣味競(jìng)賽、爬山等，讓老師們?cè)诠ぷ髦杏蟹潘傻臋C(jī)會(huì)，也提高集體的凝聚力。她們學(xué)校工會(huì)近三年連續(xù)被永興縣教育局評(píng)為“先進(jìn)集體”，她也兩次被評(píng)為“優(yōu)秀工會(huì)工作者”。今年春季她接手了學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，她深知活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線，于是以各種節(jié)日為契機(jī)開(kāi)展主題隊(duì)活動(dòng)，豐富了學(xué)校少年兒童的校園文化生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，并在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中被團(tuán)縣委評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng);在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被縣教育局評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等等。
路漫漫休遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。面對(duì)著越來(lái)越多元化的發(fā)展形勢(shì)，她深知，要做一個(gè)好教師，前面的路還很遠(yuǎn)，還會(huì)遇到很多新的問(wèn)題和阻礙，但是她同時(shí)堅(jiān)信，只要本著一種不畏困難，不懼艱辛的態(tài)度，強(qiáng)本固基，扎實(shí)若干，就一定能突破自我，實(shí)現(xiàn)新的飛躍，完美詮釋自己的美麗人生。
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