具體是指在特定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納。寫總結(jié)時(shí)，我們可以先回顧過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容。以下是總結(jié)撰寫的一些技巧和要點(diǎn)，供您參考和借鑒。
回憶理解感恩篇一
“起來(lái)，不愿做奴隸人們，把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城……”每當(dāng)這激昂的國(guó)歌從我的耳畔響起，每當(dāng)那鮮艷的五星紅旗在我面前冉冉升起，我心里總洋溢著一種自豪感。
翻開(kāi)昨天的歷史長(zhǎng)卷，在那山河破碎的年代，祖**親，您曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多少滄桑？想當(dāng)初，恥辱的賣國(guó)契約在祖**親身上刻下疤痕，帝國(guó)主義的塵埃踐踏過(guò)她的美麗。想當(dāng)初，多少英雄為了祖國(guó)的統(tǒng)一、國(guó)家的興旺拋頭顱、灑熱血，他們心中充滿著強(qiáng)烈的民族責(zé)任，有著一顆熾熱的愛(ài)國(guó)之心。
讓祖國(guó)永駐我心吧！哪怕我很渺小，我也要那一粒種、一朵花、一株草、一棵樹(shù)……我都愿意奉獻(xiàn)，讓神州大地欣欣向榮，’處處充滿綠意！
回憶理解感恩篇二
回憶。
春末夏至，蛙鳴重新在田野中回蕩。在城市里能看到田野，能聽(tīng)到蛙鳴，似乎是不可能的事，但卻真實(shí)的呈現(xiàn)在身邊。
突然想起了故鄉(xiāng)，大約有十年沒(méi)回去過(guò)了，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念僅僅能寄托在回憶當(dāng)中。
隱約記得那是一個(gè)與世隔絕的農(nóng)家山村。在那里，青山環(huán)繞，白云縈回，映入眼簾的是綠，一片無(wú)邊的綠，一片郁蔥的綠，一片令人醉心和讓人久久注目的綠。
喜歡在炎熱的夏季，光著上身和腳丫和伙伴在河邊嬉戲，彼此之間沒(méi)有任何猜忌的笑，把最真最自然的笑容綻放，迎合著汗與陽(yáng)光，無(wú)憂地拾尋快樂(lè)。
喜歡躺在老黃牛的背上，用一葉芭蕉葉遮擋著陽(yáng)光，從芭蕉葉的縫隙中窺視蔚藍(lán)的天空。目光追逐在高空盤旋的雛鷹，任由老黃牛在漫無(wú)邊際的稻田穿梭，領(lǐng)略渺小于綠色海洋的美妙感覺(jué)。
喜歡在下雨的時(shí)候躲在龐大的芭蕉葉下面，看著雨水洗滌山村的綠色精靈，聽(tīng)著雨點(diǎn)一點(diǎn)一滴的敲打芭蕉葉。心靈逃脫軀體之外，感受細(xì)雨夾帶的絲絲憂愁，讓雨水澄澈塵埃的心靈。
一個(gè)人走在通向山的羊腸小道中，思緒像羊腸小道一樣彎彎曲曲的蔓延，煩惱在一片寧?kù)o的山林中以極不和諧的姿態(tài)在彌漫。即使是這樣，也一直往前走，畢竟羊腸小道是通的，縱使彎曲，只要是通的，終有一天能走到終點(diǎn)一個(gè)把所有的事都藏在心中的人，其實(shí)并不是不愿把心中的事告訴別人，只是他找不到他信任而且愿意安靜聆聽(tīng)的人罷了。所以他一直相信用華麗的詞藻能營(yíng)造出一個(gè)空靈的意境，讓世俗的一切煩擾遠(yuǎn)離，讓心靈絲塵不染。
回憶。
如一點(diǎn)蜜糖，潤(rùn)人心田。
似一瓣苦瓜，惹人煩惱。
像一顆酸梅，令人苦澀。
猶如一陣風(fēng)，讓人舒服。
又似一朵花，沁人心脾。
更像一粒金，引人注目。
難過(guò)，不要去想，
那只會(huì)讓你更傷心。
幸福，一定要想，
那會(huì)令你更加快樂(lè)。
回憶。
門外的風(fēng)鈴叮叮地響，籠子里的鳥嚶嚶地叫，我在床上，回憶著……。
小時(shí)候，入學(xué)時(shí)，躺在媽媽的'懷里嗚嗚地哭，無(wú)論如何也不去學(xué)校。媽咪又哄又騙，好歹是我不哭了，看，我當(dāng)時(shí)好不情愿耶！
陌生的班級(jí)，陌生的老師，陌生的同學(xué)，膽怯的我又一次哭了。老師來(lái)到我的面前，我本能地往后退一步，她卻輕輕握住我的手，輕輕地說(shuō)：“別哭了，媽媽也是為了你好啊，你這樣哭，媽媽多傷心啊?！本瓦@一句話，我立馬不哭了，媽媽為我傷心，多不好啊。
今天，我已從懵懵懂懂的女孩，變成亭亭玉立的大姑娘。回憶過(guò)去，我們的心，擁有美好的情感；仰望未來(lái)，我們的理想，插上了騰飛的翅膀！
回憶。
每次眼前出現(xiàn)它的笑臉時(shí)，那一幕幕的回憶又涌現(xiàn)而來(lái)。
晚上我騎著自行車穿入那幽靜的羊腸小路，那里的風(fēng)是那么的柔和，花草又是那么的美麗這兒的一切都是那么美好。
是的，我認(rèn)出了他，它，就是我懷念已久的小不點(diǎn)……。
回憶。
總以為，秋天，是被當(dāng)作一枚精致的書簽蘊(yùn)涵在古典的唐詩(shī)宋詞中，然后被塵世的大手生扯硬拽出來(lái)，試圖用久不曾相見(jiàn)的美麗感染枝頭那頑皮的秋葉，讓不經(jīng)意的微笑蜂擁枝頭。
我拒絕這種牽強(qiáng)，試圖尋找秋天。尋呀尋，疲憊的我，喘著大口大口的氣，忽然，在墻角的一棵花一棵脆弱的月季花，闖進(jìn)了我的視野。夏天殘留的干燥與豐盛的的田野交織在一起，宛若夏夜忽明忽暗的明星。瘦枝上一只小鳥，大概認(rèn)生，看見(jiàn)我后，奮力一蹬，撲拍著翅膀，飛了。留在我眼前的，是滿枝的振蕩，微微的振蕩。振蕩著每一個(gè)古老的殘枝，每一片枯黃的小葉，也振蕩著我心中的秋天。振蕩弱得像丟一粒極小極小的石子在水中所激起的一道道蕩漾的漣漪。
我不禁怦然心動(dòng)，牽一枝枯枝到眼前，凝視它即將終結(jié)的生命。
我松開(kāi)了手?？葜ο蛭尹c(diǎn)頭，那可愛(ài)的枯黃在陽(yáng)光下竟有些閃閃奪目，像人老珠黃的笑臉。這笑，竟是那么慈祥，那么自然，那么徹底，那么發(fā)自內(nèi)心。要不，為什么有一枝的枯萎都不斷地翻出枯葉，翻出枯黃，不斷翻新每一個(gè)秋天！
回憶。
希望上帝給我一雙翅膀吧！讓我插上翅膀飛進(jìn)那神奇的時(shí)空隧道。
暮然回首那過(guò)去五年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我高興，又是我傷心。一想到還有幾天就得離開(kāi)母校，老師，同學(xué)，校園里的花花草草……六年里大帶小小的瑣事便在我的腦海里飛速倒流。
時(shí)光里，同學(xué)們上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，下課時(shí)打打鬧鬧。隧道里，那些童年往事就像顆粒一樣，事小又多。一起辦黑板報(bào)，同學(xué)之間分工明確，速度快，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)；課堂上，一雙雙小手舉起，等待著老師的提問(wèn)……六年，就在這樣的日子里慢慢流逝。
還剩下幾天，幾天的時(shí)光，我多么希望回到以前：好好地和同學(xué)分享快樂(lè)。在最后一年里，我會(huì)珍惜這來(lái)之不易的友誼，會(huì)更好的和同學(xué)相處，做最后的努力。在沒(méi)有離開(kāi)之前，有人開(kāi)始留戀校園里的一草一木，開(kāi)始留戀同學(xué)的笑容。在最后，同學(xué)們的一切，在那一剎那間定格。
那剛進(jìn)校園時(shí)的情景歷歷在目，我已無(wú)法一一書寫。一陣風(fēng)從門口吹過(guò)，講臺(tái)上粉筆灰被風(fēng)掠過(guò)，浮起了老師辛勤耕耘的畫面。
那流逝的時(shí)光，校園里的一切，我們即將再見(jiàn)。我會(huì)好好珍惜最后的一年。老師，同學(xué)們，讓我們一起珍惜現(xiàn)在吧！讓追憶的翅膀再插上。
回憶理解感恩篇三
人生中，一句溫暖的話，一個(gè)充滿愛(ài)心的眼神，往往會(huì)激勵(lì)我們，告訴我們要勇往直前。而我們也要學(xué)會(huì)感謝，感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人。
有這樣一個(gè)裂唇女孩，當(dāng)她聽(tīng)到溫柔的女老師輕輕的說(shuō)了一句“我希望你是我女兒”以后，她變的開(kāi)朗多了，快活極了。她每天都是那樣開(kāi)心，感覺(jué)陽(yáng)光都是那么燦爛。
每當(dāng)她和同學(xué)們一起玩耍時(shí)，她就像在花園里盡情舞蹈的小蝴蝶，總是笑個(gè)不停。為什么她會(huì)這么快樂(lè)呢？就是因?yàn)樗睦蠋熓悄菢拥南矚g她，那樣鼓勵(lì)了她。所以，她感覺(jué)自己不再孤單了，不再是一只失群的小羊了。以前，她得不到幫助，經(jīng)常遭到別人的恥笑。可是現(xiàn)在，老師的那句話，就像一縷溫暖的陽(yáng)光，直射她的心田！
從此，她發(fā)奮讀書，不再自卑。下決心要努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)溫柔的女老師。
終于，她大學(xué)畢業(yè)了。有了一份美好的工作。她開(kāi)心極了。而那位可愛(ài)的老師，也經(jīng)常出現(xiàn)在她的腦海里。她想：我的老師還好嗎？我應(yīng)該快快回去看看她了。如果沒(méi)有她，就不會(huì)有今天快樂(lè)的我。
這一天，她回到了母校?？墒?，無(wú)論怎么找，也沒(méi)有看見(jiàn)自己的老師。她傷心極了，特別盼望能夠馬上回到老師的身邊。別人告訴她，那位慈愛(ài)的女老師不幸患了重病，在醫(yī)院治療呢。
這個(gè)消息，像晴天霹靂，是女孩怎么也沒(méi)有想到的，厄運(yùn)會(huì)降臨到善良的女老師身上。她急忙奔跑到醫(yī)院。當(dāng)看見(jiàn)病床上的老師那憔悴的面容時(shí)，淚水滑下了她的臉頰。她顫抖著叫了一聲：“老師”。就泣不成聲了。
病床上的'老師聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的聲音，抬起頭，不禁愣住了。她幾乎都認(rèn)不出眼前的這個(gè)姑娘了。女孩跪在老師床前，回憶了從前的故事，回憶了老師對(duì)她的關(guān)愛(ài)。她說(shuō)，是老師影響了她，改變了她，使她找回了自信，才走到了今天。老師撫摩著女孩的頭，欣慰地流下了淚水。
后來(lái)，這個(gè)女孩把老師帶到了一所最好的醫(yī)院，在那里接受了最好的治療。很快，老師康復(fù)了。
就是由于老師的一句話，改變了這個(gè)女孩一生的命運(yùn)。她特別感謝老師，永遠(yuǎn)都記著老師對(duì)她說(shuō)的那句話。當(dāng)然，她也有顆感恩的心，她沒(méi)有忘記曾經(jīng)幫助過(guò)她的人！其實(shí)我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣。
回憶理解感恩篇四
在我今年生日的時(shí)候，外公送了我一件珍貴的禮物，是一本厚厚的回憶錄。外公是一個(gè)軍齡四十幾年的轉(zhuǎn)業(yè)軍人，退休后為了展示故鄉(xiāng)和家族70多年的滄桑變化，他決定寫一本回憶錄。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他每天花費(fèi)十幾個(gè)小時(shí)在書房一筆一劃手寫著故事，歷時(shí)3年才完成。
那天晚上，外公帶著我一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)真翻看著回憶錄，指著里面的一幅幅老照片、一段段文字，為我講述故鄉(xiāng)如何從過(guò)去貧窮落后的小縣城變成現(xiàn)在繁華富足的現(xiàn)代化城市，我們的家族如何從食不果腹走向如今的衣食無(wú)憂。書中令我記憶最深刻的照片，是外公兄妹8人在老房子前的兩次合影，第一張是在1965年，背景是低矮破舊的兩間木頭房;第二張是20xx年，背景已是拔地而起的5層樓房。40年間房子發(fā)生了翻天覆地的變化。
外公書中還提到小時(shí)候家里非常貧窮，經(jīng)常吃不飽飯，只有過(guò)節(jié)去姨媽家才能吃頓香噴噴的白米飯，為了這頓飯他要頂著烈日步行十幾公里。以前我總是從電視或書籍中了解過(guò)去的情況，但是總覺(jué)得離自己很遙遠(yuǎn)，跟隨著外公的回憶，我才更加直觀地感受到中國(guó)人民是經(jīng)歷了怎樣的艱苦奮斗，才擺脫了過(guò)去的一窮二白，實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)的強(qiáng)大和民族的復(fù)興。
今年我們的祖國(guó)也經(jīng)歷了種種考驗(yàn)，讓我明白，中華民族的復(fù)興之路還不能停下，我們的祖國(guó)還需要建設(shè)得更加強(qiáng)大。正如梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō)的“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們終將扛起中華民族奮進(jìn)的大旗，實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興之夢(mèng)，為了祖國(guó)更美好的明天，吾輩當(dāng)自強(qiáng)!
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回憶理解感恩篇五
作文。
呢?下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于回憶感恩節(jié)作文，希望能夠幫到您!
時(shí)間匆匆，歲月匆匆，我們?cè)谪i年的金秋相聚，轉(zhuǎn)眼間，又要在豬年的盛夏分別。今天，是我們小學(xué)生涯的最后一天，望著校園里熟悉的一草一木，望著班級(jí)里一張張熟悉的面孔，望著老師慈祥的面龐，我的心中充滿了不舍，而更多的是感恩。
我覺(jué)得我非常幸運(yùn)，小學(xué)階段所接觸的老師有幾十位(包括綜合科)：有“千金難買一笑”的體育老師——h老師;有穿著時(shí)尚，話語(yǔ)詼諧的語(yǔ)文老師——g老師;有樸素嚴(yán)厲，兢兢業(yè)業(yè)的數(shù)學(xué)老師——y老師;有高挑美麗，一絲不茍的英語(yǔ)老師——x老師……他們都給我留下了很深的印象，記得有一位教授說(shuō)過(guò)，一個(gè)好的老師，對(duì)你的人生是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而一個(gè)不好的老師，對(duì)于你的人生，是一場(chǎng)噩夢(mèng)。我想，我遇到的每一位老師，都是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們教會(huì)了我許多許多。
每一次參加演講比賽時(shí)，語(yǔ)文老師總是會(huì)陪伴在我的身邊。每次上臺(tái)時(shí)，她都不停地給我鼓勁兒，驅(qū)散縈繞在我心頭的緊張;演講臺(tái)下，她總是面帶微笑，一副很陶醉的樣子，給臺(tái)上的我力量。每當(dāng)公布分?jǐn)?shù)時(shí)，我覺(jué)得，老師比我還緊張，直到聽(tīng)完我的分?jǐn)?shù)，得知我取得了好成績(jī)的時(shí)候，老師才放下心來(lái)。訓(xùn)練期間，老師同樣不斷地鼓勵(lì)我，哪兒需要改進(jìn)，她總會(huì)以探討的口吻與我交流，營(yíng)造了一個(gè)很輕松的氛圍，讓我取得了事半功倍的效果。老師的內(nèi)心非常細(xì)膩，訓(xùn)練時(shí)，倒一杯涼開(kāi)水?dāng)[在桌上是老師的“保留節(jié)目”，休息期間，她還會(huì)詢問(wèn)：“喝水了嗎?”其他年段的老師一句不經(jīng)意的話給我留下了很深的印象：“你們老師對(duì)你就像在照顧自己的兒子一樣?！痹谖倚W(xué)生涯中，g老師確實(shí)給了我很多的關(guān)懷，教會(huì)了我們?cè)S多技能，乃至今后的為人處世?，F(xiàn)在回想起來(lái)，心中總激蕩著一絲感動(dòng)。
畢學(xué)式上，g老師還送給我一份畢業(yè)禮物——一本精彩的。
散文。
集，還用我最喜歡的hellokitty的墻紙進(jìn)行了精美的包裝。不知我和老師是否心有靈犀，前不久，我去書店，正看中了這本書，只是因?yàn)樾挠杏喽〗饚?kù)里的money不足，久久沒(méi)有買下來(lái)。而今天，老師卻送給我，我最想要的一本書，再次對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝!”
當(dāng)然，其他老師同樣給了我很多的幫助，同樣感謝他們!我想，我只能把心中的感激化成美好的祝愿和實(shí)際行動(dòng)，祝老師們身體健康，工作順利，永遠(yuǎn)年輕!
我的死黨們，很難忘卻一年級(jí)時(shí)，我們手拉手，在操場(chǎng)上“丟手絹”的情景;。
我的死黨們，很難忘卻二年級(jí)時(shí)，我們肩搭肩，在操場(chǎng)上玩“老鷹捉小雞”的畫面;。
……。
我的死黨們，很難忘卻六年級(jí)時(shí)，我們圍坐在一起，討論自己心儀的中學(xué)的場(chǎng)景;。
感謝你們與我度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，感謝你們給予我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，不管我們今后走到哪里，我們永遠(yuǎn)是六年3班的一員，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友!
我畢業(yè)了，學(xué)校也即將“舊貌換新顏”了，但我的心中永遠(yuǎn)會(huì)裝著陪伴我度過(guò)六年時(shí)光的校園。
感謝學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)懷，如果沒(méi)有你們給我的一次次機(jī)會(huì)，我不可能在小學(xué)時(shí)期手捧一張張獎(jiǎng)狀，滿載而歸，如果沒(méi)有你們的辛勤工作，我們不可能在書香校園里接受心靈的洗禮，謝謝你們!
生活靜靜似是湖水,全因你泛起生氣,全因你泛起漣漪,歡笑全因你起.生活淡淡似是流水,全因你變出千般美,全因你變出百樣喜,留下舒心的印記,植物亦似歌,那感覺(jué)象詩(shī),甜蜜是眼中的癡癡意,做夢(mèng)也記起這一串日子,幻想得到的優(yōu)美.
時(shí)間的消逝真讓人心酸,回憶起以前的生活我不時(shí)感到有點(diǎn)思念,在校的日子是那么的泛味,全因?yàn)槟闵畈欧浩鹕鷼?仿佛是我們前進(jìn)的動(dòng)力.班級(jí)的分化你也不想,他們仿佛都在斗氣,全因?yàn)槟銡g笑才返回人間,仿佛笑佛回來(lái)了.
生活像流水般拖泥帶水,讓人有思念,讓人回憶,讓人懷念,讓人心酸.可是人不能停留在以前,如今你走了真舍不得.
回憶那年你是那樣的辛苦,我們讓你一次又一次的失望,可你沒(méi)放棄我們,一樣和我們前進(jìn),可是到現(xiàn)在你中途退出,真可惜.
去過(guò)的日子像塵封以久的酒,拿出來(lái)品嘗是那樣的甘甜,我們是忘不了一起走過(guò)流金歲月,忘不了你的臉,忘不了你的好,忘不了你的辛苦.
消逝的日子就讓它走吧,我們會(huì)向前走,永遠(yuǎn)的向前望.
回憶是甘甜的,回憶是酸的,感謝你讓我回憶起往日的酸甜.
回憶理解感恩篇六
回憶。
放在火上慢慢焚燒。
直到化成灰燼。
隨風(fēng)一起飄。
你在的日子里。
曾經(jīng)是那么美好。
回憶變成風(fēng)。
卷起一切美好。
回憶。
如一點(diǎn)蜜糖，潤(rùn)人心田。
似一瓣苦瓜，惹人煩惱。
像一顆酸梅，令人苦澀。
猶如一陣風(fēng)，讓人舒服。
又似一朵花，沁人心脾。
更像一粒金，引人注目。
難過(guò)，不要去想，
那只會(huì)讓你更傷心。
幸福，一定要想，
那會(huì)令你更加快樂(lè)。
回憶。
門外的風(fēng)鈴叮叮地響，籠子里的鳥嚶嚶地叫，我在床上，回憶著……。
小時(shí)候，入學(xué)時(shí)，躺在媽媽的懷里嗚嗚地哭，無(wú)論如何也不去學(xué)校。媽咪又哄又騙，好歹是我不哭了，看，我當(dāng)時(shí)好不情愿耶！
陌生的班級(jí)，陌生的老師，陌生的同學(xué)，膽怯的我又一次哭了。老師來(lái)到我的面前，我本能地往后退一步，她卻輕輕握住我的手，輕輕地說(shuō)：“別哭了，媽媽也是為了你好啊，你這樣哭，媽媽多傷心啊?！本瓦@一句話，我立馬不哭了，媽媽為我傷心，多不好啊。
今天，我已從懵懵懂懂的女孩，變成亭亭玉立的大姑娘?；貞涍^(guò)去，我們的心，擁有美好的情感；仰望未來(lái)，我們的理想，插上了騰飛的翅膀！
回憶。
每次眼前出現(xiàn)它的笑臉時(shí)，那一幕幕的回憶又涌現(xiàn)而來(lái)。
晚上我騎著自行車穿入那幽靜的羊腸小路，那里的風(fēng)是那么的柔和，花草又是那么的美麗這兒的一切都是那么美好。
是的，我認(rèn)出了他，它，就是我懷念已久的小不點(diǎn)……。
回憶。
總以為，秋天，是被當(dāng)作一枚精致的書簽蘊(yùn)涵在古典的唐詩(shī)宋詞中，然后被塵世的大手生扯硬拽出來(lái)，試圖用久不曾相見(jiàn)的.美麗感染枝頭那頑皮的秋葉，讓不經(jīng)意的微笑蜂擁枝頭。
我拒絕這種牽強(qiáng)，試圖尋找秋天。尋呀尋，疲憊的我，喘著大口大口的氣，忽然，在墻角的一棵花一棵脆弱的月季花，闖進(jìn)了我的視野。夏天殘留的干燥與豐盛的的田野交織在一起，宛若夏夜忽明忽暗的明星。瘦枝上一只小鳥，大概認(rèn)生，看見(jiàn)我后，奮力一蹬，撲拍著翅膀，飛了。留在我眼前的，是滿枝的振蕩，微微的振蕩。振蕩著每一個(gè)古老的殘枝，每一片枯黃的小葉，也振蕩著我心中的秋天。振蕩弱得像丟一粒極小極小的石子在水中所激起的一道道蕩漾的漣漪。
我不禁怦然心動(dòng)，牽一枝枯枝到眼前，凝視它即將終結(jié)的生命。
我松開(kāi)了手?？葜ο蛭尹c(diǎn)頭，那可愛(ài)的枯黃在陽(yáng)光下竟有些閃閃奪目，像人老珠黃的笑臉。這笑，竟是那么慈祥，那么自然，那么徹底，那么發(fā)自內(nèi)心。要不，為什么有一枝的枯萎都不斷地翻出枯葉，翻出枯黃，不斷翻新每一個(gè)秋天！
回憶。
希望上帝給我一雙翅膀吧！讓我插上翅膀飛進(jìn)那神奇的時(shí)空隧道。
暮然回首那過(guò)去五年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我高興，又是我傷心。一想到還有幾天就得離開(kāi)母校，老師，同學(xué)，校園里的花花草草……六年里大帶小小的瑣事便在我的腦海里飛速倒流。
時(shí)光里，同學(xué)們上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，下課時(shí)打打鬧鬧。隧道里，那些童年往事就像顆粒一樣，事小又多。一起辦黑板報(bào)，同學(xué)之間分工明確，速度快，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)；課堂上，一雙雙小手舉起，等待著老師的提問(wèn)……六年，就在這樣的日子里慢慢流逝。
還剩下幾天，幾天的時(shí)光，我多么希望回到以前：好好地和同學(xué)分享快樂(lè)。在最后一年里，我會(huì)珍惜這來(lái)之不易的友誼，會(huì)更好的和同學(xué)相處，做最后的努力。在沒(méi)有離開(kāi)之前，有人開(kāi)始留戀校園里的一草一木，開(kāi)始留戀同學(xué)的笑容。在最后，同學(xué)們的一切，在那一剎那間定格。
那剛進(jìn)校園時(shí)的情景歷歷在目，我已無(wú)法一一書寫。一陣風(fēng)從門口吹過(guò)，講臺(tái)上粉筆灰被風(fēng)掠過(guò)，浮起了老師辛勤耕耘的畫面。
那流逝的時(shí)光，校園里的一切，我們即將再見(jiàn)。我會(huì)好好珍惜最后的一年。老師，同學(xué)們，讓我們一起珍惜現(xiàn)在吧！讓追憶的翅膀再插上。
回憶理解感恩篇七
生活靜靜似是湖水,全因你泛起生氣,全因你泛起漣漪,歡笑全因你起.生活淡淡似是流水,全因你變出千般美,全因你變出百樣喜,留下舒心的印記,植物亦似歌,那感覺(jué)象詩(shī),甜蜜是眼中的癡癡意,做夢(mèng)也記起這一串日子,幻想得到的優(yōu)美.
時(shí)間的消逝真讓人心酸,回憶起以前的生活我不時(shí)感到有點(diǎn)思念,在校的日子是那么的泛味,全因?yàn)槟闵畈欧浩鹕鷼?仿佛是我們前進(jìn)的動(dòng)力.班級(jí)的分化你也不想,他們仿佛都在斗氣,全因?yàn)槟銡g笑才返回人間,仿佛笑佛回來(lái)了.
生活像流水般拖泥帶水,讓人有思念,讓人回憶,讓人懷念,讓人心酸.可是人不能停留在以前,如今你走了真舍不得.
回憶那年你是那樣的辛苦,我們讓你一次又一次的失望,可你沒(méi)放棄我們,一樣和我們前進(jìn),可是到現(xiàn)在你中途退出,真可惜.
去過(guò)的日子像塵封以久的酒,拿出來(lái)品嘗是那樣的甘甜,我們是忘不了一起走過(guò)流金歲月,忘不了你的臉,忘不了你的好,忘不了你的辛苦.
消逝的日子就讓它走吧,我們會(huì)向前走,永遠(yuǎn)的向前望.
回憶是甘甜的,回憶是酸的,感謝你讓我回憶起往日的酸甜.
回憶理解感恩篇八
段一：引入感恩教育的重要性（200字）。
感恩教育是一種重要的教育理念，它被廣泛用于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和奉獻(xiàn)精神。在當(dāng)今社會(huì)，人們普遍存在著享受而不知感恩的現(xiàn)象，這不僅逐漸侵蝕了我們的道德底線，也造成了社會(huì)的冷漠和分化。因此，通過(guò)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，是促進(jìn)社會(huì)和諧、培養(yǎng)良好社會(huì)公民的一種途徑。
段二：家庭教育與感恩心（200字）。
家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，也是孩子接觸感恩教育的第一個(gè)環(huán)境。在家庭教育中，父母可以通過(guò)言傳身教來(lái)培養(yǎng)孩子的感恩之心。例如，父母可以在家庭生活中樹(shù)立良好的榜樣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活表示關(guān)心與支持；同時(shí)，父母也可以引導(dǎo)孩子去關(guān)注他人的需求，幫助他人，從而培養(yǎng)孩子的奉獻(xiàn)精神。家庭教育中的感恩教育不僅能夠增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的認(rèn)同感，也能夠培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。
段三：學(xué)校教育與感恩心（200字）。
學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生感恩之心的關(guān)鍵環(huán)境。在學(xué)校教育中，教師可以通過(guò)課程設(shè)置和教學(xué)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心他人。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到困境群體的需要和他人的幫助；同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生參與公益事業(yè)，讓他們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助他人。這些措施不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
段四：社會(huì)教育與感恩文化（200字）。
社會(huì)教育是感恩教育的重要環(huán)節(jié)，也是感恩文化的廣泛傳播和弘揚(yáng)。在社會(huì)教育中，社會(huì)各界可以通過(guò)宣傳教育，推廣感恩文化。例如，社會(huì)媒體可以發(fā)布關(guān)于感恩的正能量信息，促使人們關(guān)注他人的幫助與支持；同時(shí)，社會(huì)組織和志愿者團(tuán)體可以組織一些公益活動(dòng)，讓更多的人參與其中，體驗(yàn)感恩之情。社會(huì)教育的做法能夠引導(dǎo)人們通過(guò)行動(dòng)去表達(dá)感激之情，同時(shí)也加強(qiáng)了社會(huì)的凝聚力和和諧發(fā)展。
段五：個(gè)人體會(huì)與展望（200字）。
在我個(gè)人的體驗(yàn)中，感恩教育給予我深刻的啟示。在學(xué)校的教育環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了感恩父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教導(dǎo)之情。在社會(huì)教育的熏陶中，我明白了感恩的力量，學(xué)會(huì)了回報(bào)社會(huì)。面對(duì)未來(lái)，我希望能夠?qū)⒏卸鹘逃睦砟顐鞑ソo更多的人，讓更多的人感受到感恩的美好。同時(shí)，我也期待社會(huì)上能夠更多的關(guān)注感恩教育，為其提供更好的發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
總結(jié)：
感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生感恩之心、奉獻(xiàn)精神的一種重要教育理念。通過(guò)家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育的共同努力，可以培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。同時(shí)，個(gè)人也應(yīng)該從自身做起，學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)社會(huì)。通過(guò)感恩教育的推廣，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更加有愛(ài)、有責(zé)任感的社會(huì)。
回憶理解感恩篇九
感恩教育是一種培養(yǎng)孩子們思考、理解、珍惜和回饋的教育方式。作為一名教師，我有幸親身參與和推動(dòng)學(xué)校的感恩教育課程。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我對(duì)感恩教育有了更深刻的理解和體會(huì)。以下是我對(duì)感恩教育的心得感悟。
首先，感恩教育是培養(yǎng)孩子們積極正向心態(tài)的重要途徑。在我們的日常生活中，我們經(jīng)常遇到困難和挫折。然而，感恩教育能夠幫助孩子們從另一個(gè)角度看待問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)感恩身邊的人和事。當(dāng)孩子們能夠從困難中感恩，并且以積極的心態(tài)面對(duì)，他們就更容易克服困難，而不是被挫折擊倒。通過(guò)感恩教育，孩子們會(huì)深刻體會(huì)到生活中的一切都是有價(jià)值的，而不是抱怨。他們會(huì)學(xué)會(huì)珍惜擁有的一切，積極主動(dòng)地面對(duì)人生的每個(gè)階段。
其次，感恩教育能夠培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和同理心。感恩教育教會(huì)孩子們不僅要學(xué)會(huì)感恩，也要學(xué)會(huì)回饋社會(huì)。在我們的教育課程中，我們鼓勵(lì)孩子們積極參與公益活動(dòng)，了解弱勢(shì)群體的需求，為他們伸出援助之手。通過(guò)這樣的實(shí)踐，孩子們會(huì)逐漸培養(yǎng)起責(zé)任感和同理心。他們會(huì)意識(shí)到自己的力量可以改變他人的生活，也會(huì)更加懂得感恩，珍惜擁有的一切。
再次，感恩教育能夠幫助孩子們發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力。在我們的課程中，我們注重教授孩子們合作和共享的意義。我們鼓勵(lì)孩子們互相協(xié)作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐，孩子們會(huì)明白，一個(gè)人的成功離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。他們會(huì)懂得感恩團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員，并且發(fā)展起更強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合作能力。這種能力在他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都將發(fā)揮重要作用。
此外，感恩教育還能夠提升孩子們的個(gè)人品質(zhì)與素養(yǎng)。通過(guò)感恩教育，孩子們能夠理解到感恩是一種美德，是一種對(duì)他人付出的尊重和肯定。他們會(huì)學(xué)會(huì)正直、正義、寬容、善良，這些都是感恩教育的重要目標(biāo)。這樣的個(gè)人品質(zhì)和素養(yǎng)，將為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們將成為一個(gè)能夠與他人和諧相處，樂(lè)于助人，積極向上的人。
最后，感恩教育還能夠促進(jìn)家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展。當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)感恩并回饋社會(huì)后，他們會(huì)將這種價(jià)值觀傳遞給他們的家庭和社區(qū)。他們會(huì)積極參與家庭事務(wù)，關(guān)心家人的需要，解決家庭爭(zhēng)吵和矛盾。同時(shí)，他們也將成為社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的青年一代，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與社區(qū)活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
綜上所述，感恩教育是一種非常重要的教育方式。它能夠培養(yǎng)孩子們積極正向的心態(tài)，培養(yǎng)責(zé)任感和同理心，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，塑造良好的個(gè)人品質(zhì)與素養(yǎng)，促進(jìn)家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)努力推廣和實(shí)踐感恩教育，為培養(yǎng)具有感恩心態(tài)的優(yōu)秀新一代做出更大的貢獻(xiàn)。希望通過(guò)感恩教育，我們的學(xué)生能夠成為有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人，并將這種美德傳遞下去。
回憶理解感恩篇十
爸爸您的愛(ài)讓我深深的體會(huì)到嚴(yán)厲的也是一種愛(ài)。正因?yàn)橛辛四鷩?yán)厲的愛(ài)，我才從錯(cuò)誤的道路里走出來(lái)，才從陰影的道路上爬出來(lái)。正因?yàn)橛辛四呐u(píng)，我才有上進(jìn)心，才有努力心，才從失敗走向成功。爸爸，您每一次發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了，都會(huì)用嚴(yán)厲的愛(ài)教育我。每一次發(fā)現(xiàn)我考試考砸了，都會(huì)用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣批評(píng)我。讓我知道，我做錯(cuò)了，讓我知道，該努力學(xué)習(xí)了?？墒牵恳淮谓逃?，我都與您頂嘴，使您火冒三丈。爸爸對(duì)不起，原諒我的無(wú)知，原諒我的過(guò)錯(cuò)。
媽媽，您的愛(ài)是偉大的。您不顧勞累的照顧生病的我。您不分晝夜地工作，這已經(jīng)給了你很大很大的壓力?；氐郊液筮€要做一堆永遠(yuǎn)也做不完的家務(wù)。還要不停地叮囑我做作業(yè)。這給了您多少勞累。每天早上，您必須早早地起床，給我做早飯，做完早飯，您還要上班。中午，您下班回來(lái)了，又不能歇一會(huì)兒，還必須做飯給我吃。吃飯后你又匆匆忙忙地趕著上班。晚上，您下班回來(lái)了，又要給我們做飯，等我吃完飯，還要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊!可是，小時(shí)候我不聽(tīng)話，不能體會(huì)您，給您帶來(lái)了很多麻煩，總是把臟東西隨地亂扔，把水弄到滿地都是，您剛忙完，又要收拾到處的臟東西。可您沒(méi)罵我，只是教育我以后不要那么調(diào)皮。媽媽，我由衷感謝您，感謝您的付出。還有，媽媽，對(duì)不起，是我不懂事才讓你如此勞累。
老師，您是園丁，而我們是花朵。老師您默默地奉獻(xiàn)著，從不索取什么。您日月不停地工作著。時(shí)時(shí)刻刻都要為班里的事操心著。您每天都要早早地來(lái)到學(xué)校，管班里的紀(jì)律，放學(xué)了，您卻晚晚地回家。您每天都要教育班里不聽(tīng)話的男生。每一次，您還沒(méi)有把這件事辦完，又有同學(xué)到您那告狀了。您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。多累呀!可是您從來(lái)沒(méi)有索取過(guò)什么。只是默默地奉獻(xiàn)著。老師謝謝您，謝謝您的付出!
回憶理解感恩篇十一
又是一年的父親節(jié)到了，可是我已經(jīng)沒(méi)有了父親，況且，自己也已經(jīng)是孩子的父親。每次當(dāng)我在相冊(cè)里看著父親的相片，總是會(huì)不自覺(jué)得陷入思緒的漩渦中，心里特別地糾結(jié)。
父親是一個(gè)地道的農(nóng)民。打我記事的時(shí)候起，我們家的經(jīng)濟(jì)狀況就一直不怎么好。記得小時(shí)候別人欺負(fù)我時(shí)，總是罵我是富農(nóng)崽，我卻不敢回口，誰(shuí)叫我家的階級(jí)成份是富農(nóng)呢？等回到家時(shí)我問(wèn)父親：“憑什么評(píng)我們家是富農(nóng)？我們家現(xiàn)在不是很窮嗎？我不要做富農(nóng)崽！”父親告訴我：“我的爺爺省吃儉用，攢下了幾個(gè)錢，所謂富農(nóng)是別人強(qiáng)加給我們家的，那些平時(shí)吃喝嫖賭的無(wú)恥之徒，把自家的錢財(cái)揮霍一空，到評(píng)階級(jí)成份時(shí)，搖身一變就成了貧下中農(nóng)，而那些平時(shí)省吃儉用的老實(shí)巴交的農(nóng)民卻成了地主、富農(nóng)?！焙髞?lái)，我還陸陸續(xù)續(xù)得知：被評(píng)為地主、富農(nóng)階級(jí)成份的家庭，不但社會(huì)對(duì)位低，在村里沒(méi)有說(shuō)話的份，經(jīng)濟(jì)也是非常的困苦。文革被操家時(shí)，家人被徒身趕出家門，就連換洗的衣服也只限帶一身。然后，那些“貧下中農(nóng)們”就在家里挖地三尺地找錢找物，墻縫里、柱石下、瓦縫里、尿桶下、雞窩里，能翻的地方都翻了個(gè)遍，能挖的地方都用鎬頭挖深三尺。一些稍值錢的東西全部一掃而空。當(dāng)他們?cè)谖壹覜](méi)有發(fā)現(xiàn)太多值錢的東西時(shí)，竟然用繩子把我的父親吊起，用皮鞭、棍棒拷打逼問(wèn)父親錢放在哪?？蓱z的父親哪還有什么錢??！惱羞成怒后，窮兇極惡的他們竟然吊著父親在野外的樹(shù)上過(guò)了一個(gè)晚上，要知道那可是夏天的晚上，蚊子能把一個(gè)人的血吸干的！
當(dāng)我到了讀小學(xué)的年齡，別人家的孩子都高高興興地背著書包去上學(xué)，可是生產(chǎn)隊(duì)里卻分派了一頭牛給我放。我只能每天牽著牛跟大人們一起到田上去上工。經(jīng)過(guò)父母向生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)多次請(qǐng)求，向生產(chǎn)大隊(duì)（現(xiàn)在的村委會(huì)）請(qǐng)求，讓我去上學(xué)后，他們才勉強(qiáng)同意讓我上學(xué)，但同時(shí)附帶一個(gè)條件――那頭牛還得歸我放。從此以后，父母親除了上工以外，又多了一項(xiàng)任務(wù)：那就是代我放牛。每天上工前，父母親要比別人提前一個(gè)小時(shí)出工放牛，休工后，父親要比別人晚一個(gè)小時(shí)，等牛吃飽了才能牽著?；丶摇?/p>
讀小學(xué)時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較好。每學(xué)期放學(xué)時(shí)，當(dāng)我興高采烈地拿著學(xué)校發(fā)的“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀飛跑到父親的跟前時(shí)，我看到父親的眼里流出了激動(dòng)的淚水。這是兒子對(duì)他的最好的回報(bào)。此時(shí)，父親的心里比吃了蜜還要甜啊！我隱約聽(tīng)到別人在背地里說(shuō)：“哎，地主、富農(nóng)的崽讀書硬就是吃價(jià)！”一句話道出了他們的內(nèi)心，他們哪里知道――窮人的孩子早當(dāng)家。我讀書的權(quán)力差一點(diǎn)被他們剝奪，我應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的讀書機(jī)會(huì)。
1982年，改革的春風(fēng)吹拂著神州大地，農(nóng)村實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任承包制。父親在自家的責(zé)任田里經(jīng)營(yíng)著生活，播撒著對(duì)美好生活的憧憬。每逢假期，我和幾個(gè)弟弟也一齊上陣，搶收搶種。田間地里的勞作雖然辛苦，但父親的臉上洋溢著幸福的微笑。是啊，父親是從苦難中走過(guò)來(lái)的，能有今天的生活，他已經(jīng)感到很滿足了。他再也不用在政治運(yùn)動(dòng)到來(lái)時(shí)擔(dān)驚受怕了，再也不用像在生產(chǎn)隊(duì)時(shí)那樣雖然付出辛勤的汗水卻得不到回報(bào)了。土地是最公平的，一份付出就會(huì)有一份收獲。
記得我考上師范的那年，當(dāng)郵遞員把錄取通知書送到我家時(shí)，父親終于控制不住自己的感情，摟著我嗚嗚地哭了起來(lái)，淚水像開(kāi)閘的洪水一樣奔涌而出。那是幸福的淚水，那是高興的淚水。父親的難沒(méi)有白受，父親的苦沒(méi)有白吃。
如今，父親已經(jīng)離我而去了。雖然沒(méi)有叱咤風(fēng)云的生活經(jīng)歷，沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，父親的生活是平凡的，甚至是卑微的、苦難的，但在我看來(lái)他卻是偉大的。
我永遠(yuǎn)懷念我的父親！
回憶理解感恩篇十二
“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承”。
生活，離不開(kāi)親情，更離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。清晨，父母的愛(ài)準(zhǔn)備在面包、牛奶里；傍晚，父母的愛(ài)溶在期盼的眼睛里；我生病時(shí)，父母的愛(ài)包在暖暖的手里；我進(jìn)步時(shí)，父母的愛(ài)藏在一聲聲的祝福里。
父母愛(ài)我的心與我的心一起跳動(dòng)，幸福的我，在她們用愛(ài)筑成的港灣里，感受著她們那份濃濃的愛(ài)。
天空很冷夜很深，但父母的愛(ài)卻溫暖著我寒冷的心，街頭很靜，但父母的心卻讓我不再寂寞。
感恩的交響曲，不知不覺(jué)我聽(tīng)到了……。
回憶理解感恩篇十三
1、感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。
2、擁有一顆惜福的心，我們就會(huì)時(shí)時(shí)對(duì)周圍的人和事充滿感恩。只有這樣，我們才會(huì)對(duì)生活多一分知足，少一分抱怨，你才會(huì)活出生活的多滋味。
3、父母的手，給我力量；愛(ài)人的手，給我溫情；孩子的手，深深依戀；兄弟的手，血脈相連；朋友的手，信任無(wú)邊；手心相牽，讓我們傳遞感恩和愛(ài)戀。
4、感恩，它雖說(shuō)是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不止需要行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡(jiǎn)單地說(shuō)，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。
5、機(jī)會(huì)對(duì)于任何人都是公平的。
6、雁過(guò)無(wú)痕，葉落無(wú)聲，美麗是些具體而實(shí)在的東西，無(wú)處不在的守侯著你。感激這個(gè)世界的魅力，感激你的存在，感激我們的相識(shí)！
7、沒(méi)有你的今天，就不會(huì)有我的明天。
8、最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我感謝您，是用千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不出來(lái)的。
9、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
10、草感地恩，方得其郁蔥；花感雨恩，方得其艷麗；己感彼恩，方得其壯大！感恩，感恩我們所愛(ài)的人！
11、感謝是美德中最微小的，忘恩負(fù)義是惡習(xí)中最不好的。
12、姑娘。感謝所有傷害你的人。你要視傷害為動(dòng)力。
13、我們要感恩社會(huì)，感謝大自然對(duì)生命之源的賜予，感悟社會(huì)的饋贈(zèng)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)自然，回報(bào)社會(huì)。我們要感恩團(tuán)隊(duì)，感恩集體的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心，幫助和支持，感念團(tuán)隊(duì)共建的每一份榮譽(yù)和成功。
14、地間有一種東西叫雪，從天而降，落地而化；人世間有一種東西叫愛(ài)，自吸引中誕生，升華中融洽；朋友中有一個(gè)人是你，識(shí)于偶然，止于永久。
15、感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親。
16、不懂得珍惜之人是不會(huì)有未來(lái)的、只有知道珍惜懂得感恩的人路途才會(huì)走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。
17、而我首先要感恩的是我的父母。他們給我生命，讓我有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)無(wú)窮的只是，從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)遇到父母給我的關(guān)心與幫助，我感謝他們，我愛(ài)父母。
18、一個(gè)不懂得感恩的人，無(wú)論你為她做了多少事，當(dāng)有一件事你沒(méi)有完成時(shí)，她便會(huì)忘了你為她做的所有事。
19、最了解自己的，永遠(yuǎn)只有自己。
20、感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會(huì)有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活，也就選擇了過(guò)什么樣的一種生活。
21、夢(mèng)想注定是一個(gè)人孤獨(dú)的旅行，夢(mèng)要自己扛，淚要自己嘗！
22、懷著感恩的'心情去生活，讓自己快樂(lè)，更讓別人感到快樂(lè)。
23、蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的?！└?duì)枴?/p>
24、感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)。一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是有一顆冷酷絕情的心，他絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
25、感恩，從我做起，從小事做起。
26、俗話說(shuō)，父是天，母是地。是??！是你們給我們充足的營(yíng)養(yǎng)；是你們給我們充足水分；是你們給我們充足的陽(yáng)光；給我們充足的氧氣。那就是我們偉大的父母。
27、感恩不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。
28、人生于天地之間，戴天地之大恩，時(shí)時(shí)保有一顆感恩的心最為可貴。
29、喜歡一個(gè)人啊，不要太懂事了，你太懂事，他就不知道為愛(ài)情付出了；你付出太多，他就不懂得感恩了。
30、時(shí)間倒退不了，我們就只有往前走，
31、我們要用”感恩腳步“走出屬于自己的人生路，牢記黨恩，回報(bào)社會(huì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
32、每個(gè)人都渴望幸福，因?yàn)樾腋Ｊ冀K在前方，所以，心，始終在路上。
33、緣不會(huì)隨意而來(lái)，因?yàn)橄辔环莶粫?huì)永遠(yuǎn)無(wú)期，故要呵護(hù)。一再的冷漠，傷的是一顆心；一再的漠視，錯(cuò)的是一段情。緣，需要把握，更懂得珍惜。懂得珍惜，才會(huì)長(zhǎng)久；知道感恩，才配擁有。
34、滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
35、一些路我們并肩走過(guò)，一些故事我們就是主人公，一首歌我們對(duì)唱了那幺久，永遠(yuǎn)不變的是心中深藏的對(duì)愛(ài)的執(zhí)著。
36、時(shí)間真是個(gè)偉大的東西啊，可以讓命運(yùn)顛沛流離。
37、感恩父母，感謝父母多年來(lái)的養(yǎng)育之恩，感謝父母不棄不離的陪伴，感謝父母如山般的支持給我無(wú)窮動(dòng)力，就算初生牛犢的我們，亂闖亂撞，知道遍體鱗傷，他們依舊給予我們溫暖的療傷室。
38、期望是你硬塞給別人的失望是別人甩你臉上回贈(zèng)你的。
39、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義：
41、人在最悲痛、最恐慌的時(shí)候，并沒(méi)有眼淚，眼淚永遠(yuǎn)都是流在故事的結(jié)尾，流在一切結(jié)束的時(shí)候！
42、來(lái)是偶然的，走是必然的。所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。
43、比愛(ài)錯(cuò)人更怕的是，把善良給了一個(gè)只會(huì)索取，卻不懂得感恩的人。
44、放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠。
45、夢(mèng)想不會(huì)逃跑就看你愿不愿意去追。
回憶理解感恩篇十四
同學(xué)們：
總有那么一個(gè)人，在我們迷茫困惑時(shí)伸出雙手，率領(lǐng)我們走出困境；總有那么一個(gè)人，在我們跌入失敗的深谷時(shí)，用溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們；也總有那么一個(gè)人，在我們一不小心犯下錯(cuò)誤迷失方向時(shí)，第一時(shí)間將我們敲醒，引導(dǎo)我們走向正確的道路——那就是我們的老師。
教師是世界上最神圣的職業(yè)。每一位老師對(duì)我們的付出，都是那么盡心盡力，對(duì)我們的愛(ài)，都是那么無(wú)怨無(wú)悔。我們成功了，老師比我們更驕傲；看看我們經(jīng)歷挫折后一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)，老師比我們更欣喜。
老師們?yōu)榱税衙恳还?jié)課上得更生動(dòng)、精彩，千方百計(jì)地充實(shí)自己，探索教學(xué)藝術(shù)；為了讓我們更好地理解社會(huì)，走向社會(huì)，用多年積累的經(jīng)驗(yàn)與我們交流；為了幫助我們改正錯(cuò)誤，老師們不斷探索，希望找到既能教育我們，又不會(huì)損傷我們自尊自信的方法。他們用自己的一言一行，一舉一動(dòng)，詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的全部?jī)?nèi)涵，他們用自己博大的胸襟，無(wú)私的愛(ài)心，幫助我們揚(yáng)起人生的風(fēng)帆。
同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)記?。簾o(wú)論是溫馨的鼓勵(lì)，還是嚴(yán)厲的批評(píng)，那都是老師滿滿的愛(ài)與關(guān)心。
面對(duì)這一切的一切，我們就這般無(wú)動(dòng)于衷嗎？俗話說(shuō)，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，更何況與我們朝夕相處的老師所給予的恩惠，何止一點(diǎn)一滴！對(duì)于老師而言，他們不需要最貴重的禮品，也不需要寫在賀卡上的祝福，理解即是最好的感恩。
為此，當(dāng)老師批評(píng)教育我們時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽(tīng)，懷著感激之心接受教導(dǎo)并認(rèn)真反省自己的過(guò)錯(cuò)；我們還應(yīng)當(dāng)心平氣和地同老師交流、溝通，暢談自己的想法。
給我們生命的是父母，給我們智慧的卻是老師。當(dāng)提到這一生中值得感恩的人，請(qǐng)不要忘記我們的老師。
同學(xué)們：請(qǐng)懷揣你的感恩之心去面對(duì)每一位老師，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩，微笑著接受每一次老師的教導(dǎo)，用我們赤熱的心去迎接老師們同樣赤熱的愛(ài)！
回憶理解感恩篇十五
那天，寺院來(lái)了一批民工，說(shuō)是給寺院大門外廣場(chǎng)鋪石板的。那些拉來(lái)的石塊，大小不一，厚簿不一，第一步工作，得把這些石塊用鑿子洗(鑿)成每塊大小一樣的長(zhǎng)方形。寺門外廣場(chǎng)開(kāi)始動(dòng)工的那天，我已決定離開(kāi)這個(gè)寺院——還俗。
開(kāi)工鑿石的那天，叮當(dāng)聲甚是銳耳，我在寺里沒(méi)啥事，就在他們中間看看鑿石。其中有幾個(gè)四川民工，已在寺院里干了不少時(shí)日，他們主要把寺院門口高低不平的泥巴整理平整，方能鋪石，在他們整地的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小伙子，他高中畢業(yè)，我也是高中畢業(yè)，兩人話便很投機(jī)，我一直勸他不要做這種苦力，回去再補(bǔ)習(xí)一年，說(shuō)不定能改變命運(yùn)。我也向他吐露了心跡，來(lái)此不是真正修行。
離開(kāi)的頭天下午，我一直與這個(gè)四川青年聊天，太陽(yáng)快下山時(shí)，我對(duì)他說(shuō)，明早，我就要離開(kāi)這里了，你明年去補(bǔ)習(xí)吧，他朝我點(diǎn)頭。他旁邊的一個(gè)鑿石小青年停下手中的活，朝我微笑了一下，他是今天新來(lái)的，福建仙游縣人，我也朝他點(diǎn)了個(gè)頭。
收工后，那個(gè)福建小青年走近我，對(duì)我說(shuō)，你明天七點(diǎn)之前，未見(jiàn)到我，別走，一定要等我到。他說(shuō)完這句話，便快步朝他的住處飛奔。
他不住在寺院，住在離寺院4里地的一個(gè)小村莊，寺院里已住了一批四川民工，福建的十多個(gè)人另住。
那晚，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，納悶，他才來(lái)，我又沒(méi)與他聊過(guò)天，雙方完全是個(gè)陌生人，明天他到底要向我說(shuō)些啥呢?為何收工時(shí)不向我道個(gè)明呢?帶著種種疑慮，猜測(cè)到后半夜才合眼。
離開(kāi)寺院那天，是一九九0年十二月六日。盡管一晚沒(méi)睡好，但我的心情特別的棒，像長(zhǎng)滿了羽毛，撲楞楞的。因?yàn)橐ト菔袑W(xué)習(xí)時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)(前半個(gè)月我已與該校聯(lián)系好了)。七點(diǎn)，他沒(méi)有來(lái)，七點(diǎn)十分，我一步三回頭，出了寺門，我有點(diǎn)想流淚，畢竟住了兩個(gè)多月，方丈與另外兩個(gè)法師對(duì)我很好，整個(gè)寺連我才4個(gè)人。文化算我高，年紀(jì)我最輕，雖然我是新來(lái)的，但都以我為中心，好像我是頭兒，換成誰(shuí)?都舍不得離開(kāi)，那地方很好玩，寺是坐北朝南，大門外便是一望無(wú)際的藍(lán)藍(lán)大海，這個(gè)寺的文化底蘊(yùn)深厚，是福建省重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
就在老方丈要把我送到浦田佛學(xué)院去學(xué)習(xí)時(shí)，我才打算離開(kāi)，他希望我畢業(yè)后做這個(gè)寺的主持，但我真不喜歡做和尚，離家，就是想找個(gè)清靜的地方學(xué)習(xí)與寫作，有夢(mèng)想的人，這兒不是安樂(lè)窩，不會(huì)呆在這里念一輩子的佛經(jīng)，呆久了，會(huì)麻木，我原打算，在這里實(shí)現(xiàn)寫作的夢(mèng)想，但錯(cuò)了，人家不可能讓你一輩子沿著自已的夢(mèng)想前行，既然出家，就要懂得做佛事，而我一門心思撲在寫作上，經(jīng)不會(huì)念，那些佛事更不懂，方丈以為我靜下心來(lái)了，事實(shí)，我還不安份，還沒(méi)看破紅塵，還念叨著文學(xué)夢(mèng)，故而動(dòng)念離開(kāi)。
七點(diǎn)十五分，那個(gè)年輕人還是沒(méi)來(lái)，我真不等他了，在寺門外300米處的馬路，攔了一輛三輪車，剛跨上，一個(gè)人朝三輪車飛奔過(guò)來(lái)，邊跑邊喊:等等等一下……開(kāi)車人以為坐客，便停了，待近了，我定神一看，是那個(gè)福建的小青年。
他跑到時(shí)，氣喘喘，站了大概十來(lái)秒鐘，才說(shuō)，昨天袋里沒(méi)錢，老板又不在寺院這個(gè)工地，昨晚回到住處，跟老板借了50元，因?yàn)槲也诺谝惶焐瞎?，按理，不許借的，好話倒盡，才借50元，別嫌少，你去學(xué)習(xí)，需要錢用，以后手頭緊張，寫信到我家，我給你寄去，錢和一張小字條一同塞給我，我怎么也不肯收下。他說(shuō)，聽(tīng)那個(gè)四川人說(shuō)，你會(huì)寫詩(shī)，那就是個(gè)大文人，我不認(rèn)幾個(gè)字，才讀了小學(xué)三年級(jí)，但我尊敬文人，如果你不收我的錢，我就站在車頭不讓你走。沒(méi)辦法，我只好收下，當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很感動(dòng)，一個(gè)陌生人，能給50元。我沒(méi)別的東西送給他，只有幾本書和一個(gè)筆記本的初稿詩(shī)作，大概八十多首詩(shī)，已發(fā)表幾首在《當(dāng)代文學(xué)》與廣西《金色年華》雜志，書與筆記本遞給他，三輪車就突突突爬坡了。車子上了坡頂，他還站坡底朝我揮手，感動(dòng)得我流淚了。
我是騙方丈，說(shuō)父親病了，才讓我走，把身份證還給我，又給了我300元，寺里有一個(gè)法師知道我離開(kāi)，不會(huì)再回來(lái)，他給了我200元。民工這個(gè)5元，那個(gè)10元，但能給錢的，已處得不錯(cuò)了，唯有他，完全不認(rèn)識(shí)，連一句話也沒(méi)交流過(guò)，竟能出手50元，當(dāng)時(shí)干部與老師，工資才100來(lái)元，讓我心兒真的感到惶悚不安。
一九九二年，我在江蘇無(wú)錫市有了一份不錯(cuò)的工作，寫了一封信給他，想把他介紹到該廠工作，然而，沒(méi)有回音，隔了一段時(shí)間，又去了一封信，仍杳無(wú)音訊。
我一直在納悶，為何不回信呢?難道不會(huì)寫信?寫一兩句也可以呀!或者請(qǐng)人代寫一封，一直沒(méi)有收到他的回信，成了我的心病，有恩于我的人，一定要回報(bào)，我把他的地址已抄在一個(gè)筆記本里，藏在旅行包底，比放錢還慎重。經(jīng)常會(huì)憶起他給錢的場(chǎng)景，那跑著追車的樣子，那懇求我收下的神態(tài)。當(dāng)我收下，他開(kāi)心的樣子，至今歷歷在目。這個(gè)年輕人，雖書讀得少，但他慈善的心，是我們很多文化人所不及的。假如我們遇到一個(gè)陌生人遭了災(zāi)，或者有困難，誰(shuí)能不含糊地掏出500元或5000元，我相信沒(méi)有幾個(gè)，一九九0年的50元，起碼值現(xiàn)在幾佰元，他是向老板哀求借來(lái)的，每當(dāng)我想起這件事，雙眼晶瑩溢動(dòng)。
讓我悔恨終生的一件事發(fā)生了，一九九七年七月十八日，那天大雨滂沱，廠里要放三個(gè)月的假，我準(zhǔn)備把所有的東西帶回家，萬(wàn)一不來(lái)打工呢?!當(dāng)然，所有的家當(dāng)全是書，是三個(gè)專業(yè)的課本加一個(gè)培訓(xùn)專業(yè)的課本，雖已畢業(yè)，但我想把這些書全帶走，四十多本企管與行政管理及中外合資管理的書，外加讀書筆記，滿滿一旅行袋，另外一個(gè)袋則是衣服和生活用品，稍小些。那時(shí)的火車，真擠，拎著兩個(gè)袋根本上不去，但我還是想擠上去，可到了車門，大袋被人擋住，怎么也拽不動(dòng)，只好放手，后來(lái)才知，那個(gè)福建人的地址就在那個(gè)旅行包里，真把恩人弄丟了。然而，由于沒(méi)經(jīng)常翻那個(gè)筆記本，恩人的地址及名字都記不太清楚了，好像是福建省仙游縣黃柘塔鄉(xiāng)路打村黃晉平，村是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)，那個(gè)鄉(xiāng)有點(diǎn)懷疑，這個(gè)人的名字也好像有點(diǎn)偏差。不管怎么說(shuō)，等我兒子長(zhǎng)大了，帶兒子一道去仙游縣拜訪這位恩人。
27年來(lái)，我時(shí)常懷念這位恩人，他一個(gè)沒(méi)有文化的年輕人，那時(shí)大概只有19歲，能有如此的胸襟，讓我肅然起敬，當(dāng)時(shí)的50元，誰(shuí)舍得出手給一個(gè)陌生人?他教會(huì)了我人要有慈悲之心，體諒人之心，同情之心。從他那兒讓我悟出了做人，就是修煉一顆感恩的心。
人若要活出深情來(lái)，詩(shī)意來(lái)，只有大家積德行善，像福建仙游縣，我的那個(gè)恩人。
回憶理解感恩篇十六
茶葉，從一片偶然間飄入釜中的樹(shù)葉開(kāi)始，五千年的風(fēng)霜雨雪造就了這一片神奇的物質(zhì)。茶，從一次偶然開(kāi)始。.
中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，炎黃子孫飲茶從神農(nóng)時(shí)代開(kāi)始，距今約四千七百年。“茶之為飲發(fā)乎神農(nóng)氏。”說(shuō)的是中國(guó)的飲茶文化起源于神農(nóng)氏在嘗百草時(shí)的一片樹(shù)葉……神農(nóng)在野外以釜鍋煮水時(shí)，剛好有幾片葉子飄進(jìn)鍋中，煮好的水，其色微黃，喝入口中生津止渴、提神醒腦，以神農(nóng)過(guò)去嘗百草的經(jīng)驗(yàn)，判斷它是一種藥而發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)的茶稱之為“槚”或“苦菜”。
茶葉根據(jù)制作方式的不同和品質(zhì)上的差異，大致可分為綠茶、紅茶、烏龍茶（青茶）、白茶、黃茶、黑茶六大類。按照生產(chǎn)季節(jié)分為春茶、夏茶、秋茶、冬茶四類。
要想泡出一壺好茶，以下三個(gè)要素則是重中之重。首先是水，陸羽在茶經(jīng)中對(duì)水質(zhì)的要求是“其水，用山水上，江水中，井水下?！鼻宕』实塾幸惶鬃约旱姆椒ǎ阂砸粋€(gè)銀斗來(lái)測(cè)水，將天下奇水注入銀斗，來(lái)稱重以輕者為佳。這種方法用現(xiàn)代科學(xué)來(lái)解釋，就是在稱量水的比重，從而得知水中重金屬和礦物質(zhì)的含量。這是多么巧妙的方法??！古人對(duì)泡茶水溫十分講究。陸羽在茶經(jīng)中對(duì)水的沸騰有很形象的比喻“其沸，如魚目,微有聲，為一沸,緣邊如涌泉連珠，為二沸,騰波鼓浪，為三沸,已上水老不可食也”同學(xué)們下次在燒水時(shí)也觀察觀察水的沸騰。其次是投茶量。投茶量則視乎所沖泡之茶類與及個(gè)人之口味，一般一杯身的三分之一至四分之一為宜。最后是沖泡的時(shí)間。在水溫一定時(shí)，沖泡時(shí)間短滋味淡，沖泡時(shí)間長(zhǎng)滋味濃，但沖泡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)茶湯則會(huì)變的又苦又澀。所以沖泡時(shí)間是很重要的因素。沖泡時(shí)間應(yīng)視茶的種類和品質(zhì)而定。
中國(guó)民間有一種說(shuō)法“開(kāi)門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶”可見(jiàn)茶在中國(guó)老百姓心中有多么重要！民間對(duì)茶也有一些獨(dú)特的說(shuō)法“宋時(shí)，由本來(lái)女子成婚的陪嫁品禮物演化為男人向女子求婚的聘禮。至元明時(shí)，“茶禮”簡(jiǎn)直為婚姻的代名詞。女子受聘茶禮稱“吃茶”。姑娘受人家茶禮就是符合品德的婚姻。清朝仍保存茶禮的觀念。請(qǐng)茶”有“好女不吃兩家茶”之說(shuō)。因?yàn)椴栊圆毁E移，開(kāi)花時(shí)籽尚在，稱為母子碰頭，表明忠貞不移，我國(guó)許多鄉(xiāng)村把訂親、成婚稱為“受茶”、“吃茶”，把訂親的定金稱為“茶金”，把彩禮稱為“茶禮”等。
中國(guó)的茶文化是需要我們每一個(gè)人的傳承。中國(guó)的飲茶文化和茶藝流傳到了其他的國(guó)家，日本人的刻板思維把茶藝傳承的一絲不茍，大洋彼岸英美將中國(guó)的茶改變成了自己的口味，歐洲成了紅茶最大的出口國(guó)……種種這些還不夠我們警醒的嗎？可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子不宜飲茶，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。白茶具有降溫、降血糖的的作用，常喝可以增強(qiáng)免疫力。名優(yōu)的綠茶，黑茶，紅茶小孩都可以飲用。而實(shí)際情況是，家長(zhǎng)寧愿讓孩子去喝劣質(zhì)可樂(lè)，而不是茶葉。綠茶被世界公認(rèn)為最健康的飲品。如果不放心，可以投茶量少一點(diǎn)，淡一些。
茶文化只有靠口耳相傳，但是傳承中華傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)人的一項(xiàng)義務(wù)。
初一:任飛羽。
回憶理解感恩篇十七
親愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上!站在這里心情挺復(fù)雜！不出意外的話，這將是我第一次，同時(shí)也是最后一次給大家開(kāi)這樣的有明確主題的主題班會(huì)！今天我們的主題是理解與感恩！在我開(kāi)始有感情的朗讀我的演講稿之前！首先，我謹(jǐn)代表xx本人，對(duì)大家能在百忙之中出席今晚這么有意義的班會(huì)，表示熱烈的歡迎和感謝，其次，對(duì)我們這次班會(huì)的負(fù)責(zé)人杜敏華師妹表示，無(wú)限的感動(dòng)！你們辛苦了！下面請(qǐng)大家收起自己的手機(jī)，做端正，聽(tīng)我的朗讀把！感恩我將從三個(gè)反面來(lái)理解，感恩自己、感恩父母、感恩他人。
感恩他人無(wú)論是給與你的幫助還是傷害！記住這個(gè)世界上沒(méi)有人無(wú)條件的付出！哪怕是我們的父母！別人給你幫助，你要感激！別人給你傷害，你更要感激，因?yàn)樗屇銓W(xué)會(huì)很多別人學(xué)不會(huì)的東西！
理解下自己，這真的是我要的生活嗎?在大學(xué)每天過(guò)著幾乎一層不變的生活！上q，微博，總想著怎么蹺課，怎么不讓信息委員發(fā)現(xiàn)！天天幻想著要是每天都不斷網(wǎng)該多好啊!或者是每天過(guò)著很忙碌的生活，周轉(zhuǎn)與各大社團(tuán)和組織，還有男女朋友之間！就連走路都在打電話！更有的社團(tuán)工作多到要效仿古人挑燈夜戰(zhàn)，或者盲目的參加很多比賽，上課都在想著怎么更好的'準(zhǔn)備好！因?yàn)椴皇鞘ト?，漸漸的你沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)了！自然的成績(jī)就開(kāi)始走拋物線！很多時(shí)候我們還沒(méi)上課就想著下課!或者還沒(méi)上課就下課了！我們總是對(duì)自己說(shuō)，改天吧！等我忙完社團(tuán)的工作或者參加完著比賽!那時(shí)候我一定有時(shí)間預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)，自習(xí)。。?？墒呛芏鄷r(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，忙完這個(gè)還有下一個(gè)，再說(shuō)我們那里有那么多明天啊，大家現(xiàn)在閉上眼睛回憶下大一你們剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，你的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了和現(xiàn)在有差距嗎？這真的是你要的生活嗎？你真的理解自己?jiǎn)?？雖然現(xiàn)在你在這些組織混的有聲有色。但是這些頂多只能給你一些很短暫的恭維!大學(xué)一結(jié)束，誰(shuí)還會(huì)記得呢？除非你很成功！誠(chéng)然我們鼓勵(lì)大家多參加活動(dòng)鍛煉自己，但是當(dāng)你參加太多，或者習(xí)慣過(guò)著忙碌或悠閑的生活，我們可曾想過(guò)這些榮耀真的能幫我們找到一份好工作？我該考的證書都考過(guò)了？所以，理解自己下吧！在熟悉的的生活習(xí)慣中抽出一天的時(shí)間來(lái)想想，我該怎樣才能更好的找到一份好工作！與其花時(shí)間看電電影，還不如多花點(diǎn)時(shí)間看職來(lái)職往，不如多報(bào)下圖書館，圖書館才是我們?cè)摮Ｈサ牡胤?。想想我還應(yīng)該另外考哪些證書呢？同學(xué)們，你們要相信現(xiàn)在的取得一切，不等于未來(lái)!哪怕你是優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)的主席，如果不經(jīng)常反思，很好的理解自己需要什么？出去社會(huì)也只能勞碌碌無(wú)為，甚至有的還找不到工作！這并不是嚇大家的！因?yàn)榇_有其人存在，而且比列還挺多的！
們付出那么多精力和心血，我們捫心自問(wèn)，關(guān)心過(guò)他們嗎？你為你們的父母做過(guò)什么呢？如果什么也沒(méi)做過(guò)的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢？對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢？國(guó)家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利的話，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢？如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)我們的父母！同學(xué)們，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母！為他們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。
理解別人，例如理解你的老師，你的班干，你的舍友，你的朋友~~~，或許我們的有些老師，講課真的不怎樣，無(wú)聊，無(wú)聊，還是無(wú)聊！更有的照書念！甚至有的整天和我作對(duì)!考勤抓的那么嚴(yán)，作業(yè)那么多！總之一句話，我就是不喜歡他，不想聽(tīng)他的課！久而久之我們開(kāi)始干自己的事，在后來(lái)我們想聽(tīng)了確發(fā)現(xiàn)一頭霧水，是天書！多理解下你的老師把!臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，其次成為一名老師真的很不簡(jiǎn)單!其實(shí)只要我們?cè)囍ダ斫馑麄?，耐心的?tīng)他們講課，多聽(tīng)?zhēng)状危阋欢〞?huì)發(fā)現(xiàn)他身上值得你學(xué)的地方！很多時(shí)候不是他們很差，只是我們不夠耐心的去發(fā)現(xiàn)！不理解老師，最終受害的只能是自己！理解你的班干，他們并不像你們想象的那么逍遙，多少次他們干活感到兩眼發(fā)昏，多少次他們不被我理解，多少次他們?cè)谏厦嬷v，我們?cè)谙旅鎞q~~~，理解你的舍友，很多時(shí)候宿舍的矛盾是完全可以避免，多些理解，多些交流，多些思考！善于理解同學(xué)，不僅能使對(duì)方從心底里感到安慰和愉快，也給他以感情教育。當(dāng)一個(gè)同學(xué)絮絮向你訴說(shuō)他的煩惱時(shí)，在你看來(lái)可能是小事，甚至枯燥乏味，但以充分理解的態(tài)度傾聽(tīng)，使他感到你的同情和關(guān)心，對(duì)他是莫大的安慰。如果一個(gè)同學(xué)莫名其妙地向你發(fā)脾氣，你是否想到他可能遇到不順心的事，變得敏感、易怒，需要以發(fā)泄來(lái)求得心理平衡，因而原諒他呢？一個(gè)善于同情和理解別人的人，總是能得到別人的好感與接近，容易和別人交朋友。而冷漠、自私，既不與大家分享歡樂(lè)，也不為別人分擔(dān)痛苦的人，就象用一道墻把自己圍在里邊，必然是一個(gè)閉塞的、別人無(wú)法接近的孤家寡人。
一個(gè)人活著，不可能沒(méi)有錯(cuò)，而真正得到理解的人很少。那么，我們?yōu)槭裁淳筒荒芸犊亟o世界更多一些理解呢？我理解你，說(shuō)明我尊重你，我尊重你，那一定會(huì)使你更加尊重自己；我理解你，說(shuō)明我信任你，說(shuō)明我關(guān)心你，我關(guān)心你，那一定會(huì)使你更加關(guān)心你自己。-多一點(diǎn)諒解，世界就多一分美。
理解，對(duì)別人是溫暖，對(duì)自己是尊重。理解對(duì)于我們共同的生活,則是一枝永不凋謝的鮮花！
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回憶理解感恩篇十八
人生若是能心存感恩，時(shí)時(shí)將愛(ài)心傳遞，這個(gè)世界將不會(huì)再有黑暗，只有光明；人生若心存感恩，樂(lè)于助人，人之間就再也不會(huì)有仇恨?；ㄩ_(kāi)必定要謝，葉青必定要枯，這個(gè)世界有因就有果，生命中那些好的壞的事物，存在就有意義。
長(zhǎng)大后的我有了感恩的心，童年時(shí)的`行為頓時(shí)涌入心頭，我頓時(shí)羞愧極了。隨之時(shí)間的推逝，我心中的往事漸漸化為一縷縷的感恩，它讓我有勇氣做我自己；它讓我咀嚼生活的曼妙；它讓我品味愛(ài)的馨香；它會(huì)伴著心靈的節(jié)拍，慢慢走向心中真正的感恩。
朋友是一種感恩心靈的寄托。走進(jìn)校園，嗅著書的氣息，重溫夢(mèng)的美好。朋友是上課時(shí)竊竊私語(yǔ)的陪伴；朋友是被責(zé)罵時(shí)的安慰；朋友是一起玩耍時(shí)的歡樂(lè)。一支筆的恩情，一本書的幫助，都給了我們無(wú)數(shù)的安慰，激勵(lì)著我們對(duì)成功的渴望。漫步于小樹(shù)林，樹(shù)葉漫無(wú)目的地落在我們身上，手牽著手，掌心因熱而散發(fā)的汗水成為彼此的動(dòng)力。這份友誼，不僅使我們懂得人世的美好，跟讓我們明白了恩情的重要。
我們因生活而精彩，我們因愛(ài)而努力，我們因感動(dòng)而感恩。美是可以用靈魂去品味，感恩就是一種美，就可以去淋漓盡致的享受。生活中每時(shí)每刻都在上演著這種美，哪怕是陌生人帶來(lái)的，也只有欣然接受它。困難處，伸出援助之手；回報(bào)時(shí)，掏出真摯之心。感恩，就在這里，在你我的心中。
回憶理解感恩篇十九
人活著的時(shí)候，只是事情多，不計(jì)較白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起來(lái)；算一算，再有二十天，我媽就三周年了。
三年以前我每打噴嚏，總要說(shuō)一句：這是誰(shuí)想我呀？我媽愛(ài)說(shuō)笑，就接茬說(shuō)：誰(shuí)想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯(cuò)過(guò)吃飯時(shí)間，熬夜太久，就要打噴嚏，噴嚏一打，便想到我媽了，認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。我常在寫作時(shí)，突然能聽(tīng)到我媽在叫我，叫得很真切，一聽(tīng)到叫聲我便習(xí)慣地朝右邊扭過(guò)頭去。從前我媽坐在右邊那個(gè)房間的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動(dòng)，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看的時(shí)間久了，她要叫我一聲，然后說(shuō)：世上的字你能寫完嗎，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)么?，F(xiàn)在，每聽(tīng)到我媽叫我，我就放下筆走進(jìn)那個(gè)房間，心想我媽從棣花來(lái)西安了？當(dāng)然房間里什么也沒(méi)有，卻要立上半天，自言自語(yǔ)：我媽是來(lái)了又出門去街上給我買我愛(ài)吃的青辣子和蘿卜了，或許，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給照片前的香爐里上香，要說(shuō)上一句：“我不累”。
我媽是一位普通的婦女，纏過(guò)腳，沒(méi)有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對(duì)于我是那樣的重要。已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠(yuǎn)門，再?zèng)]有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰(shuí)去。
在西安的家里，我媽住過(guò)的那個(gè)房間，我沒(méi)有動(dòng)一件家具，一切擺設(shè)還原模原樣，而我再?zèng)]有看見(jiàn)過(guò)我媽的身影，我一次又一次難受著給自己說(shuō)，我媽沒(méi)有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚濕熱得醒來(lái)，恍惚里還想著該給我媽的房間換個(gè)新空調(diào)了，待清醒過(guò)來(lái)，又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應(yīng)該是清涼的吧。
三周年的忌日一天天臨近，鄉(xiāng)下的風(fēng)俗是要辦一場(chǎng)儀式的，我準(zhǔn)備著香燭花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去墳上，現(xiàn)實(shí)告訴著我媽是死了，我在地上，她在地下，陰陽(yáng)兩隔，母子再也難以相見(jiàn)，頓時(shí)熱淚肆流，長(zhǎng)聲哭泣啊。
1、閱讀短文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。
2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。
（已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，雖然不再為她的病而提心吊膽了，可我出遠(yuǎn)門，再也沒(méi)有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該給誰(shuí)送去。）。
3、下列加點(diǎn)的詞有什么作用？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
（在西安的家里，我媽住過(guò)的那個(gè)房間，我沒(méi)有動(dòng)一件家具，一切擺設(shè)還原模原樣，而我再?zèng)]有看見(jiàn)過(guò)我媽的身影，我一次又一次（加點(diǎn)：一次又一次）難受著給自己說(shuō)，我媽沒(méi)有死，她是住回鄉(xiāng)下老家了。）。
4、文中的母親是一個(gè)怎樣的母親形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
5、讀完全文后，你覺(jué)得作者主要表達(dá)了怎樣的思想感情？
1、母親去世即將三周年了，作者懷念著母親仍然覺(jué)得母親在身邊，在關(guān)心著我，母親的愛(ài)雖然樸實(shí)，卻是我最難忘的。
2、作者依然對(duì)母親有著深深的眷戀，母親的啰啰嗦嗦叮嚀成了作者生活的一部分，作者愛(ài)自己的母親，對(duì)母親的懷念之情，不因時(shí)間流逝而淡忘。
3、加點(diǎn)詞“一次又一次起加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用?！闭f(shuō)明了作者總在想念著母親，希望她沒(méi)有去世，所以作者一次又一次的提醒自己，母親還在。
4、母親是一位樸實(shí)的農(nóng)村婦女，善良，關(guān)心人。
5、全文表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念之情，以一位常人的思維側(cè)面探討對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)，我們愛(ài)的人總是希望能夠更久的陪在我們身邊，可是面對(duì)自然的規(guī)律，我們又必須面對(duì)陰陽(yáng)兩隔的現(xiàn)實(shí)。
回憶理解感恩篇二十
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動(dòng)人有趣的故事；童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。童年趣事，是令我最難以忘懷的。
小時(shí)候，在我家的樓前，有一塊小菜地，菜地里有茄子，西紅柿，尖椒......
那一天，我與奶奶去澆地，奶奶拿著水壺，與我一起下樓。來(lái)到菜地前，我坐在小椅子上，把小草一根一根的拔下來(lái)，澆完菜后，我將水壺放在腳前，不知道怎么的，水壺倒了，灑了一地，正好沖走了我面前的小螞蟻，我生氣地說(shuō)：“你這個(gè)壞孩子（水壺），真么這么不......不聽(tīng)話呢，你氣死我了，哼！”說(shuō)完，奶奶大笑起來(lái)，奶奶一笑，我更生氣了，接著，又說(shuō)：“氣死我了！”
童年，是那么有趣，這童年，宛若星空，又藍(lán)又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點(diǎn)點(diǎn)亮光......
五年級(jí):楊思琪。
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回憶理解感恩篇二十一
同學(xué)們：
人生若是能心存感恩，時(shí)時(shí)將愛(ài)心傳遞，這個(gè)世界將不會(huì)再有黑暗，只有光明；人生若心存感恩，樂(lè)于助人，人之間就再也不會(huì)有仇恨?；ㄩ_(kāi)必定要謝，葉青必定要枯，這個(gè)世界有因就有果，生命中那些好的壞的事物，存在就有意義。
長(zhǎng)大后的我有了感恩的心，童年時(shí)的行為頓時(shí)涌入心頭，我頓時(shí)羞愧極了。隨之時(shí)間的推逝，我心中的往事漸漸化為一縷縷的感恩，它讓我有勇氣做我自己；它讓我咀嚼生活的曼妙；它讓我品味愛(ài)的馨香；它會(huì)伴著心靈的節(jié)拍，慢慢走向心中真正的感恩。
朋友是一種感恩心靈的寄托。走進(jìn)校園，嗅著書的氣息，重溫夢(mèng)的美好。朋友是上課時(shí)竊竊私語(yǔ)的陪伴；朋友是被責(zé)罵時(shí)的安慰；朋友是一起玩耍時(shí)的歡樂(lè)。一支筆的恩情，一本書的幫助，都給了我們無(wú)數(shù)的安慰，激勵(lì)著我們對(duì)成功的渴望。漫步于小樹(shù)林，樹(shù)葉漫無(wú)目的地落在我們身上，手牽著手，掌心因熱而散發(fā)的汗水成為彼此的動(dòng)力。這份友誼，不僅使我們懂得人世的美好，跟讓我們明白了恩情的重要。
我們因生活而精彩，我們因愛(ài)而努力，我們因感動(dòng)而感恩。美是可以用靈魂去品味，感恩就是一種美，就可以去淋漓盡致的享受。生活中每時(shí)每刻都在上演著這種美，哪怕是陌生人帶來(lái)的，也只有欣然接受它。困難處，伸出援助之手；回報(bào)時(shí)，掏出真摯之心。感恩，就在這里，在你我的心中。
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