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假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇一
水是生命中不可缺少的一部分，我們不能浪費(fèi)每一滴水，我們要把它用在最需要它的地方。
假如我是一滴水，我會(huì)和我的伙伴們一齊來(lái)到沙漠，用自我的全部來(lái)澆灌沙漠，讓漫天飛揚(yáng)著黃沙的沙漠變成萬(wàn)木昌盛的綠洲，使沙漠變成人們居住的天堂。
假如我是一滴水，我會(huì)用我的全部來(lái)到水力發(fā)電廠，發(fā)出干凈環(huán)保的電力能源，讓千家萬(wàn)戶都用上世界上最干凈的電力能源，以保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。
假如我是一滴水，我會(huì)和我的伙伴們一齊來(lái)到飽受干旱之苦的地方，用我們的生命來(lái)延續(xù)干旱地區(qū)的生命。
假如我是一滴水，我會(huì)走進(jìn)人們的心田，讓所有的人都明白，水的重要性、水和環(huán)境的優(yōu)劣是密不可分的，讓人們都有一顆節(jié)儉用水的心，我會(huì)用我的生命來(lái)呼吁“珍惜生命，請(qǐng)節(jié)儉每一滴水”!
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇二
假如我是快樂(lè)的天使，我會(huì)將我所有的快樂(lè)都獻(xiàn)給人類。假如我是快樂(lè)的天使，我會(huì)讓病魔纏身的病人看到希望，露出自信的笑容，讓生命之花處處開(kāi)放。假如我是快樂(lè)的天使，我會(huì)飛到養(yǎng)老院，為老人捐一些錢讓他們頤養(yǎng)天年，我會(huì)上街給他們買一些生活用品，讓他們的日子過(guò)得幸福，安逸，讓他們吃好的'、穿好的，延年益壽。我會(huì)給老人們聊天、梳頭、洗腳，讓他們的生活充滿陽(yáng)光。假如我是快樂(lè)的天使，我會(huì)讓無(wú)家可歸、流離失所的人穿上華麗的衣服，住上舒服的房屋，從今以后不再為生活而擔(dān)憂。假如我是快樂(lè)的天使，我會(huì)讓住在山里的孩子也背著書包高高興興的上學(xué)去。
我會(huì)向全世界述說(shuō)他們的生活，希望好心的人們給他們無(wú)私的捐助。到時(shí)候，他們也能和我們一樣，背著書包，迎著對(duì)面來(lái)的風(fēng)，心里美極了。假如我是快樂(lè)的天使，我會(huì)飛到殘疾人身邊，告訴他們：我們每個(gè)人都有缺陷，都是被上帝咬過(guò)的蘋果，不要因缺陷而自卑，要因自己活著而高興，讓自己的生命更精彩。我會(huì)講笑話給他們聽(tīng)，來(lái)溫暖他們的心靈。我會(huì)帶他們到公園來(lái)欣賞美麗的花朵兒，將他們心靈上的創(chuàng)傷漸漸地?fù)崞?，讓他們開(kāi)心的從人生道路上站起來(lái)。假如我是快樂(lè)的天使，我會(huì)把遺棄的孤兒當(dāng)做自己的弟弟妹妹來(lái)看待。我會(huì)幫助他們找回他們所應(yīng)享受的父母之愛(ài)，讓他們過(guò)上幸福美滿的生活。假如我是快樂(lè)的天使，我要用魔法，讓天空變得更藍(lán)，讓大地變得更綠，讓人們生活在環(huán)保無(wú)污染的環(huán)境里。假如我是快樂(lè)的天使，我不會(huì)再讓你們?yōu)槭裁词虑槎鴳n愁，我會(huì)竭盡全力為人們排憂解難，讓人們開(kāi)心、幸福起來(lái)。我能有這么大的能力，是應(yīng)為我是快樂(lè)的天使！
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇三
假如我是一滴水，我要走遍全世界，欣賞世界的美景，還要記錄下來(lái)。
假如我是一滴水，我要到天上的云里面去，看一看天上的云朵棉花糖有多好看，再去嘗一嘗它的味道有多好、有多甜。我還要在正中午時(shí)，仔細(xì)端詳火得像火球一樣的太陽(yáng)，從太陽(yáng)中穿過(guò)去。我也要在夜晚時(shí)，好好看一看圓得像哈密瓜一樣的月亮，然后跟它做游戲。
假如我是一滴水，我要從天上落到地上的泥土里，滋潤(rùn)土地上的所有生物，讓它們歡樂(lè)成長(zhǎng)，每一天都能健健康康的，每一天都能陪我玩。我要到麥田里面去，讓那些稻谷都不會(huì)枯萎，農(nóng)民們每一天不用那樣忙碌，到豐收時(shí)節(jié)也能夠收到成熟的、好的稻谷；人們都會(huì)十分開(kāi)心，也吃得十分健康。我也要到果園里面去，讓那些瓜果都充滿水分，變得十分好吃、清甜可口；人們摘下來(lái)吃的時(shí)候，會(huì)說(shuō)：“好甜，今年的水果好好吃！”賣水果的人也能掙到很多錢。
假如我是一滴水，我要流到海底去。去海底看一看美麗的海底生物：珊瑚、海參、海星、螃蟹等。我還要跟那些海底生物交朋友，每一天都和它們一齊玩，我們會(huì)玩捉迷藏，在玩捉迷藏的時(shí)候，它們總是找不到我，我卻總是能找到它們；可是它們不會(huì)跟我賭氣，也不會(huì)跟我絕交。所以，我認(rèn)為跟它們交朋友是一種幸福。
我真的很想變成水滴，因?yàn)槟艿玫阶杂桑軌虿粚懽鳂I(yè)，不用跳舞，不用整天聽(tīng)媽媽嘮叨。我真想變成一滴水！
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇四
假如我是一只云雀，生活在廣闊的藍(lán)天之上。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到大地上的時(shí)候，我就會(huì)從我的巢穴中醒來(lái)。我會(huì)展翅高飛，迎接新的一天。
作為云雀，我有著自由自在的生活。我可以在天空中自由翱翔，感受風(fēng)的輕拂和陽(yáng)光的溫暖。我可以隨著云朵的變化，穿梭在天空的各個(gè)角落。有時(shí)候，我會(huì)和其他的云雀一起飛翔，形成一個(gè)美麗的群體，展示我們的飛行技巧。
除了自由，我還擁有一雙敏銳的眼睛。我可以看到地面上的一切細(xì)節(jié)，包括小草的顏色、花朵的綻放和人們的活動(dòng)。有時(shí)候，我會(huì)停在一棵高大的樹(shù)上，欣賞著美麗的風(fēng)景，享受寧?kù)o的時(shí)刻。
作為云雀，我也有責(zé)任保護(hù)自己的家園。我會(huì)在樹(shù)上建立巢穴，為自己和我的家人提供一個(gè)安全的居所。我會(huì)保護(hù)我的巢穴不受外界的干擾，確保我的家人能夠安心地生活。
雖然我是一只小小的云雀，但我相信每個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命。無(wú)論是大鷹還是小鳥(niǎo)，每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的.。我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生活，努力追求自己的夢(mèng)想。
假如我是云雀，我會(huì)用自己的歌聲傳達(dá)愛(ài)與希望。我會(huì)在廣闊的天空中展翅高飛，向世界展示我的美麗。我會(huì)保護(hù)我的家園，與其他的生物和諧相處。我會(huì)用自己的行動(dòng)，讓這個(gè)世界變得更加美好。
無(wú)論是云雀還是人類，我們都應(yīng)該珍惜和保護(hù)我們的家園。讓我們一起努力，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇五
哈嘍！我是一滴水，我從出生到現(xiàn)在，一直在臭水溝里?？山裉觳灰粯恿耍铱墒潜黄冗M(jìn)行了一次非?？膳碌拿赓M(fèi)“旅行”。
今天我像往常一樣賴在臭水溝里，可突然之間雷電交加，風(fēng)號(hào)浪吼。我被臭水浪打得頭暈?zāi)X脹，不知不覺(jué)中已經(jīng)來(lái)到了河面上。這時(shí)，天空已經(jīng)晴空萬(wàn)里了。哦，原來(lái)是雨下得太大，水管破裂，我才得以重見(jiàn)天日?！巴?！”前面的水滴一起叫道。我一看，啊，是瀑布！我用盡全身力氣喊救命，可無(wú)濟(jì)于事?！班病钡匾幌?，我掉了下去?，F(xiàn)在我可算知道什么叫“飛流直下三千尺”了。過(guò)了一會(huì)兒，身旁已不再是呼嘯的風(fēng)聲了，而是軟綿綿的?？晌乙呀?jīng)無(wú)力想是什么了，倒頭就呼呼大睡?？刹潘瞬坏轿宸昼姡揖捅粐娏顺鰜?lái)。“哎呀！”我叫道，“誰(shuí)壞了我的美夢(mèng)？”我往下一看。啊，不看不知道，一看嚇一跳。媽咪呀！鯨魚(yú)！我落到水里后撒腿就跑。最后，我躲到了珊瑚里，過(guò)著平靜的生活。
四年級(jí):白元昊。
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假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇六
今天早上，我一起來(lái)就發(fā)現(xiàn)，我在一棵樹(shù)上，視野變得很高。我想：怎么回事呢?這是哪里?我緩緩向前移動(dòng)，想伸出手抓住樹(shù)干下去。可是，我伸出的手把自己嚇了一跳：我的手怎么變成了一雙翅膀，我想：“難道我變成了一只鳥(niǎo)?”
我看到樹(shù)下面有一個(gè)小水池，就想飛下去。但，如果我不能飛那就只能爬下去了。我想試一試。我張開(kāi)翅膀拍了起來(lái)，我感覺(jué)我一點(diǎn)一點(diǎn)變高了，雖然飛得很吃力，但我知道我成功飛起來(lái)了。我向著小水池飛去，我在水中的倒影讓我知道，我變成了一只小麻雀。我想，既然是麻雀，那就在天空中自由地飛一會(huì)兒吧!
我飛起來(lái)了，在天空中越飛越高。我看見(jiàn)下面的草地，又看了看遠(yuǎn)處的山林。我決定飛向遠(yuǎn)處的山林。來(lái)到山林里，這里有很多小動(dòng)物，有一條清澈的小溪流，小溪里還有很多的魚(yú)兒、小蝦。小動(dòng)物們?cè)谙咃嬎?。我飛到了一棵樹(shù)上，這是一棵桃樹(shù)，桃花已經(jīng)盛開(kāi)了，淡淡的清香在山林里彌漫。
我看到，在遠(yuǎn)處的山上有一個(gè)亮晶晶的東西，我很好奇地飛過(guò)去。我一看，原來(lái)是一塊玻璃。在山的另一邊有一個(gè)小山村，我飛過(guò)去，村里的婦女在河邊洗衣服，老人們?cè)诼?tīng)歌，小孩子在玩耍，大人們?cè)谔镩g干活，一副其樂(lè)融融的景象。
希望人們愛(ài)護(hù)大自然，讓人和動(dòng)物在大自然中一起和諧地生活。
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇七
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)認(rèn)真做好自己班里的每一份工作。見(jiàn)到老師時(shí)有禮貌，做好老師的好助手。并要幫助同學(xué)們及他人，讓他(她)們充滿快樂(lè)。
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)、天天向上，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步，做同學(xué)們的好榜樣。讓同學(xué)們也像我一樣學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步，使同學(xué)們變得更聰明了。成績(jī)不好的同學(xué)呢，我能幫的就幫一下，能拉的就拉一把。
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)愛(ài)護(hù)學(xué)校里的一草一木，并且只要去搞破壞的人都逃不過(guò)我的眼睛。我還會(huì)愛(ài)護(hù)班級(jí)里的物品和榮譽(yù)，還讓教室變得整潔、干干凈凈的。
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)以身作則，不拉選票，只要大家自愿投票給我就可以了。我還不會(huì)放棄，這一次不行，下一次再竟選。摔倒了，再站起來(lái)。
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)不亂扔垃圾，不隨地吐痰。上學(xué)期間，不吃帶果皮的物品，也不帶一次性筷子、杯子等。
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)讓同學(xué)們得到良好的教育：不上網(wǎng)站，暴力網(wǎng)站和有病毒(會(huì)中毒)網(wǎng)站(游戲、網(wǎng)吧游戲)等。
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)多看課外書。如：三國(guó)演義、水滸傳、革命歷史故事、成語(yǔ)故事、名人故事及名言等書。讓大家也喜歡上看書，并能與我相互提問(wèn)題及回答。
假如我是班長(zhǎng)，我會(huì)……會(huì)怎樣?不告訴你們，因?yàn)檫@是我的一個(gè)小秘密。如果想知道，就看我的實(shí)際行動(dòng)啦!
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假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇八
假如我是擁有神奇魔力的人，有一天我正騎著心愛(ài)的小掃把飛著閑逛，突然看到一位盲人在公園摸摸索索地走著“死老頭，找死??！看不到就在家給老子好好呆著，”一個(gè)滿臉橫肉的男子破口大罵著，他身旁的一個(gè)男子跟著說(shuō)：“現(xiàn)在的瞎子如死了的老鼠！”盲人的身體猛地抖了一下，膽戰(zhàn)心驚又摸摸索索的走了。一直在一旁當(dāng)“目擊者”的我，心里不停地為那個(gè)盲人打抱不平。我雙眼一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)妙計(jì)；我在兩位男子必經(jīng)之路的前方，出現(xiàn)一幅幻景：“那兩位男子成了盲人，他們也像那位盲人一樣摸摸索索的走路，而且路人們也像他們那樣破口大罵，他們卻無(wú)能為力……”這時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的他倆深有感觸，便找到了盲人，賠禮認(rèn)錯(cuò)且?guī)椭と诉^(guò)馬路。站在旁邊的我露出了欣慰的笑容。
我又騎上了小掃把，哼著小曲在欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，忽然聽(tīng)到了一位“輪椅”少女的哭聲，由于好奇心的促使，我走進(jìn)了那位少女，用了“心靈探測(cè)儀”探到了她是十分渴望能自由在去上學(xué)，去爬山和同學(xué)一起做游戲，因?yàn)闊o(wú)法實(shí)現(xiàn)而傷心哭泣，我很同情她便用了魔法讓她的愿望實(shí)現(xiàn)了，看到她洋溢著興奮的微笑，我也高興的笑了。
擁有魔力果真很好，便能讓別人快樂(lè)更好，我依舊騎上小掃把唱著歌……。
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇九
首先，我要給那個(gè)賣鞋墊的婆婆一個(gè)面包屋，讓她不會(huì)餓肚子。因?yàn)樗茇毟F，在寒冷的冬天里，她穿著單薄的衣服，在路邊給人家補(bǔ)鞋、賣鞋墊為生。她如果有了面包屋，就不會(huì)餓肚子了。其次，我還要給我的朋友李雨珂送一個(gè)yoyo球。因?yàn)樗芟矚g我的那個(gè)yoyo球，可是她的爸爸沒(méi)有給她買，如果我是圣誕老人，我一定要滿足她這個(gè)希望。假如我是圣誕老人，我要給我的表哥買一個(gè)電腦。因?yàn)樗碾娔X要給他的爺爺看股票，而他就玩不了，所以我要給他買一個(gè)電腦。假如我是圣誕老人，我還要給我的媽媽買一座別墅。因?yàn)樗f(shuō)：“只要我有了別墅，我就可以種地、養(yǎng)雞，體驗(yàn)一下以前貧窮的感覺(jué)，但是不能太窮，要住別墅，而且也只給我100元，看我能不能生存?！?/p>
總之，假如我是圣誕老人，我一定會(huì)滿足貧窮的人的愿望，不管是男女老少，我都會(huì)滿足他們的愿望。我還會(huì)滿足所有小朋友的愿望，因?yàn)槲也?，我們?yīng)該最喜歡的就是圣誕節(jié)。
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假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇十
假如我是魔法師，我要揮動(dòng)神奇魔法筆，將自己變成一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)，隨著風(fēng)，穿梭在白云中在湛藍(lán)的天空、遼闊的草原里，自由自在的飛翔，欣賞各地風(fēng)光明媚的名勝景點(diǎn)。
假如我是魔法師，我要將時(shí)間到轉(zhuǎn)，穿越時(shí)空、遨游宇宙，回到以前一場(chǎng)又一場(chǎng)的星際大戰(zhàn)中，利用相機(jī)拍下可怕的畫面，告訴人類們，遇到問(wèn)題不使用暴力來(lái)解決，才能共同創(chuàng)造出寧?kù)o與安祥的未來(lái)，使國(guó)與國(guó)之間能夠和平共處，不再勾心斗角、和樂(lè)融融，實(shí)現(xiàn)“世界大同”的愿望。
假如我是魔法師，我要拿著神奇水彩筆，輕輕的揮灑，在世界各地，點(diǎn)綴上艷麗的花朵、高大強(qiáng)壯的樹(shù)木，將整個(gè)地球村，妝點(diǎn)得萬(wàn)紫千紅、色彩繽紛、千變?nèi)f化，令人人都看得目不睱給。
假如我是魔法師，我要四處散播無(wú)限的愛(ài)與歡樂(lè)，協(xié)助貧苦無(wú)依的小孩們，讓他們體會(huì)愛(ài)的溫暖，解開(kāi)痛苦的枷鎖，將煩惱全都拋到九霄云外，讓他們享受在這幸福世界里的分分秒秒，這應(yīng)該也是他們最想擁有的禮物，這一趟的旅程，想必令你永生難忘，也讓我學(xué)習(xí)了有家的幸福滋味。
我喜愛(ài)魔法，魔法的無(wú)限力量，能使我與萬(wàn)物交談，能使我增廣見(jiàn)聞、環(huán)游世界，欣賞各地的包羅萬(wàn)象、鄉(xiāng)土民情，品嘗到各地的山珍海味，我將邀請(qǐng)大家進(jìn)入我的魔法世界里，無(wú)拘無(wú)束、為所欲為的一同享受另一個(gè)時(shí)空。
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇十一
假如我是一只小鳥(niǎo)。春天已經(jīng)來(lái)到，我飛回北方，來(lái)到屬于我自己得家園，我的房子呢？為什么都不見(jiàn)了。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了一陣刺耳的聲音，隨著聲音發(fā)出的地方看去，有一棵大樹(shù)被電鋸無(wú)情得鋸斷了，我很傷心的離開(kāi)了我生活了幾年的家園。我繼續(xù)尋找著新的家園，在路途中我看到了接二連三的小鳥(niǎo)四處張望尋找著自己的新家園，在不遠(yuǎn)處我看到了我的新家園，而這里很奇怪只有一棵樹(shù)，茁壯的成長(zhǎng)，而其他的樹(shù)則沒(méi)有一片葉子也很干。我在這里‘‘安居’’了倆天，可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)樹(shù)林旁邊有一個(gè)排污廠當(dāng)時(shí)我就知道，原來(lái)這些樹(shù)是因?yàn)檫@個(gè)廠子里經(jīng)常排出污水，然而時(shí)間一長(zhǎng)樹(shù)就吸收了污水所以枯萎了。當(dāng)?shù)谌煳倚褋?lái)想一展歌喉時(shí)，我看見(jiàn)了我新家，也因?yàn)槲鬯Y(jié)束了生命，我這時(shí)好像聽(tīng)見(jiàn)，無(wú)數(shù)棵樹(shù)的哭泣聲，我再次踏上了尋找家園的路途。
在這次尋找時(shí)我看見(jiàn)了，我的同類然而他們顯然沒(méi)有找到居住的地方，我不禁心痛不已。我繼續(xù)飛著，可是誰(shuí)知我聞見(jiàn)了一股刺鼻的味道，我順著這股味道，往前看了看，原來(lái)是個(gè)煙囪，上面飄出了一縷縷黑色的煙霧。頓時(shí)，我的眼前一片黑色，我憎恨人類。我渴望有一個(gè)美麗自然的家園，只是這一個(gè)小小的愿望都不能實(shí)現(xiàn)。
我代表大自然中的動(dòng)物們向人類發(fā)出警示：人與動(dòng)物是共生共存的，動(dòng)物一旦滅絕，人類恐怕也難逃滅頂之災(zāi)。人與動(dòng)物必須和諧相處，善待動(dòng)物就是善待人類自己！
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇十二
老師都是非常辛苦的，他們都像園丁一樣辛勤的培育著祖國(guó)的花朵，像蠟燭一樣把自己的一切都獻(xiàn)給了同學(xué)們。因此，做一名老師就成為了我從小就有的一個(gè)愿望，也是我的一個(gè)夢(mèng)想。我想要做一個(gè)人類靈魂的工程師，教會(huì)孩子們?cè)鯓幼鋈?，讓他們?yōu)樽鎳?guó)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，成為一個(gè)合格的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是一位老師，我會(huì)精神抖擻的站在講臺(tái)上，面對(duì)著幾十雙充滿希望的眼睛，我會(huì)先做自我介紹：“我的名字叫做袁慧，以后我就是你們的老師，我愿意與你們成為最好的朋友?！苯又疫€要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做自我介紹。由此，我認(rèn)識(shí)了我們班的“小球迷”、“芭蕾明星”、“鋼琴家”、“小歌唱家”“小作家”……我既然知道了他們的理想，我就要盡我的能力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的理想和愿望。
假如我是老師，我就會(huì)像明燈一樣把所有的光和熱都獻(xiàn)給學(xué)生。我期待著自己登上講臺(tái)的那一天！
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇十三
“哈哈哈……”我這是在哪里呢?我睜開(kāi)眼睛，一束暖陽(yáng)灑向我。
“看，這朵花開(kāi)花了?！?/p>
“是啊，又一朵能許愿的七色花!”
周圍是一群五顏六色的花兒，有杜鵑、牡丹、芍藥、玫瑰……我低下頭一看，啊，我變成一朵七色花啦!瞧，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，真美!
“你們是誰(shuí)?”我看著身旁的萬(wàn)紫千紅的伙伴們。
“我們是你的同類，都是花王國(guó)的花呀!”
“哦——”真高興有這么多五顏六色的朋友。
這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，她手里捧著一個(gè)好看的娃娃。
“哎呦——”小女孩的娃娃和她一起摔倒在了地上。只見(jiàn)小女孩慢慢地爬起來(lái)，一跌一撞地?fù)炱鹆四莻€(gè)好看的娃娃。忽然“哇——”的一聲，小女孩哭了。
我一看，她的娃娃摔壞了?！斑@是我才買的布娃娃，媽媽知道了一定會(huì)打我的哇!”小女孩傷心地說(shuō)。我很想幫她，安慰她，可我現(xiàn)在是朵花。忽然，我的紅色花瓣飛了起來(lái)，娃娃又完好如初了，小女孩高高興興地回家了。
呀!我的花瓣居然有這神奇的功能!——能主動(dòng)幫助需要它的人，完成心愿。
只剩最后一片紫花瓣了，我與花兒們講明了原因，向她們道了別，正想許愿變回原來(lái)的我時(shí)，一個(gè)小男孩，坐在花叢旁的椅子上嘆氣：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦?你們?cè)谖页錾臅r(shí)就去很遠(yuǎn)的地方打工了?，F(xiàn)在，我連你們的樣子都忘了，和我相依為命的祖母去世了，我獨(dú)自一人來(lái)找你們，你們?cè)谀睦?”說(shuō)著，小男孩的聲音顫抖起來(lái)，最后竟失聲哭了出來(lái)。
我的心一顫，想到了一次去商場(chǎng)，我走丟了，心急如焚地找媽媽的情景，小男孩那么多年沒(méi)有見(jiàn)他的父母了，我至少和父母在一起十幾年了。我把最后的一片紫色的花瓣給了小男孩，他的眼眶濕了，我的眼眶也濕了。
作者：江蘇丹陽(yáng)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（7）班張梓涵。
指導(dǎo)老師：鄒紅梅。
公眾號(hào)：新長(zhǎng)江文學(xué)。
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇十四
假如我是圣誕老人南農(nóng)附小五(二)班王晗圣誕節(jié)來(lái)了，我又要去給小朋友們發(fā)禮物。終于夜深人靜了，我把袋子裝得滿滿的，準(zhǔn)備給小朋友們發(fā)禮物了，于是我坐上心愛(ài)的雪撬上路了，我坐著雪撬飛到了一戶人家，看到一個(gè)孩子對(duì)著天上許愿，我聽(tīng)他說(shuō)：“圣誕節(jié)來(lái)了，圣誕老人，我只想上學(xué)，其他什么都不想要，請(qǐng)你幫幫我吧！”說(shuō)完，他回到了自己的床邊，把一只又舊又破的襪子掛在床前，就關(guān)燈睡覺(jué)了。我看著他，覺(jué)得他好可憐，于是我便順著煙囪爬到了他的床前，我小聲的.自言自語(yǔ)：“我要使用一下我的小小魔法，先幫他變出一只新襪子，再送一些錢放進(jìn)他的襪子里，最后把他的屋子變成和別人家一樣好的屋子?！闭f(shuō)干就干，我先把那只又舊又破的襪子變成一只很新的襪子，再?gòu)拇永锬靡恍╁X放進(jìn)他的襪子里，最后把他的屋子變成了一個(gè)漂亮的屋子。干完這一切后，我悄悄的走開(kāi)了，生怕驚動(dòng)了他。第二天一早，我扮成一個(gè)老爺爺走到了他家的窗戶前，往里看，因?yàn)槲蚁肟纯此姆磻?yīng)。那小男孩醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)了襪子里的錢，高興得不得了，一下子跳到了三尺高，隨后他又發(fā)現(xiàn)自己的家變得這么漂亮，他高興得叫了一聲：“哇，我真不敢相信自己的眼睛，我的家竟然變得這么漂亮，美麗！”我看到他這么高興，我也高興的笑了。
就在這時(shí)，我突然聽(tīng)到耳邊傳來(lái)“起床了，起床了”的聲音，我一看，原來(lái)是老媽來(lái)了，這原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)呀?？墒遣还茉趺凑f(shuō)，我還不知道我給那個(gè)小孩的錢，他有沒(méi)有拿去上學(xué)呀！老媽真討厭，干什么非要在這時(shí)把我叫醒呢？我想。
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇十五
假如我是魔法師，我一定會(huì)讓生活更加美好！我會(huì)揮一揮魔法棒，讓世界所有的畸形兒都變回正常人的樣子，讓他們的爸爸媽媽不要拋棄他們，給他們一個(gè)幸福美滿的家！
假如我是魔法師，我一定會(huì)讓生活更加美好！我會(huì)揮一揮魔法棒，讓時(shí)光倒流，飛去告訴雅安的人民，不久會(huì)地震，要盡快撤離！這樣，就不會(huì)有很多人再地震中喪生，就不會(huì)有母親失去孩子、孩子成為孤兒這樣的悲劇了！
假如我是魔法師，我一定會(huì)讓生活更加美好！我會(huì)揮一揮魔法棒，把世界上所有的沙漠變成綠洲，讓世界不再干旱?？葱÷乖谙咃嬎?，看小兔崽林中蹦跳，看小鳥(niǎo)在天空中展翅飛翔！
假如我是魔法師，我一定會(huì)讓生活更加美好！我會(huì)揮一揮魔法棒，讓世界上再也沒(méi)有可憐的人。我再也不想看到繁華的大街上有一只手拿著碗、跪在地上乞討的流浪漢。我要給他們一個(gè)溫暖的家，讓他們?cè)僖膊挥蔑柺茱L(fēng)吹日曬！
假如我是魔法師，我一定會(huì)讓生活更加美好！我會(huì)揮一揮魔法棒，消除人類心中所有貪婪的念頭。讓人類不在捕殺熊貓、鷹、金絲猴等國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，讓這些動(dòng)物返回自己大自然的家中！
假如我是魔法師，我一定會(huì)讓生活更加美好！我會(huì)揮一揮魔法棒，讓各種疾病不再肆掠。每年都有上萬(wàn)人被病痛奪取寶貴的生命，他們的家人該是多么傷心、悲痛??！當(dāng)看著別人的家庭那么幸福美滿，他們會(huì)多么羨慕心痛?。?/p>
假如我是魔法師，我一定會(huì)讓生活更加美好！我會(huì)揮一揮魔法棒，建造出一座通往未來(lái)的金橋，我們的祖國(guó)將會(huì)通過(guò)它走向更加富強(qiáng)的道路！
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇十六
陽(yáng)光明媚的一個(gè)下午，冰櫻對(duì)著飛舞的櫻花發(fā)呆。
新轉(zhuǎn)來(lái)的冰宇老師帥極了，可她總覺(jué)得他身上有一股莫名的危險(xiǎn)。忽然，上課了，她急忙起身。
這節(jié)又是冰宇老師的課，每回他都會(huì)被狂熱的女生包圍，進(jìn)不來(lái)。
冰櫻有著誰(shuí)也不知道的身份，她是天使國(guó)的公主，真名叫紫玉櫻花，雖然是公主出身，但她卻調(diào)皮得像個(gè)假小子，但她成績(jī)好，老師也奈何不了她。
冰櫻看著冰宇老師總覺(jué)得不對(duì)勁，于是，她覺(jué)定今晚去冰宇老師家一探奧秘。
放學(xué)了，冰櫻定了定神，給自己施了一個(gè)隱身術(shù)，就往冰宇老師家飛去。
冰宇老師住在櫻花林中，小屋是密閉的，冰櫻又施了一個(gè)透明術(shù)，就可看見(jiàn)屋里人的行動(dòng)了。
冰櫻往里一看，真是嚇?biāo)廊肆?，一個(gè)邪惡天使在用邪惡火在煉櫻花，借著那背影冰櫻認(rèn)出那是黑暗神，冰櫻吃了一驚：“黑暗神怎能混進(jìn)圣潔的櫻花天使國(guó)呢？聽(tīng)說(shuō)黑暗神騙得了魔法水晶國(guó)櫻花丹的練法，而櫻花丹能把天使化為櫻花，我一定要阻止他！”
她想著，就跳出來(lái)，大喝一聲：“住手！”
黑暗神忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)陰陰的一笑：“紫玉櫻花公主，今天，就是你的死期！哈哈哈哈，哈哈······”冰櫻一驚：“你怎么知道我的身份？”
“哈哈，我當(dāng)然知道！”他說(shuō)罷，一個(gè)黑暗球向冰櫻打來(lái)，冰櫻知道必死無(wú)疑，就閉上眼，等待那一刻。
忽然，冰櫻身上飛出無(wú)數(shù)櫻花，將黑暗球化為烏有。
冰櫻心中一動(dòng)：難道我是傳說(shuō)中的櫻花天使？她試著念起了傳說(shuō)中的咒語(yǔ)：“魔力魔力，櫻花仙子，櫻花斬！”
果然，冰櫻手中出現(xiàn)了一個(gè)水晶球，球內(nèi)有一朵櫻花。她想也不想把球拋向空中，說(shuō)：“殺死他。”水晶球便自行向黑暗神飛去，他太驚訝了，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，死了。
冰櫻又念起了咒語(yǔ)：“櫻花櫻花，櫻花云。”
一朵櫻花云飛來(lái)，停在我腳下，我跳上來(lái)，飛到了櫻花國(guó)----一個(gè)誰(shuí)也不知道的天使樂(lè)園。
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇十七
我是一只小鳥(niǎo)，我生活在一片不為人知的仙境中，這里三面環(huán)山，一面環(huán)水，樹(shù)木郁郁蔥蔥，水清澈明亮，空氣清新甜潤(rùn)。
清晨，我在云雀婉轉(zhuǎn)的烏啼中醒來(lái)，我飛出了洞穴，站在枝頭感受這片森林獨(dú)有的清新，微風(fēng)佛來(lái)，為我梳理凌亂的羽毛，我欣賞著眼前美麗的風(fēng)景：那一望無(wú)盡的樹(shù)林，碧綠的湖水，飛流的瀑布……令我心情倍兒爽，忍不住高歌一曲，我的朋友百靈、黃鸝、鸚鵡、云雀都亮開(kāi)金嗓子唱了起來(lái)，正在采松果的松鼠、嬉戲的小鹿，奔跑的兔子，還有許多動(dòng)物都停了下來(lái)，側(cè)耳傾聽(tīng)我們的合唱，讓我感到無(wú)比幸福。
可惜好景不長(zhǎng)，一群人類闖進(jìn)了進(jìn)來(lái)，一棵棵大樹(shù)在伐木鋸的“滋滋”聲中倒下了，他們還殘忍的獵殺著森林中的朋友，我和我的同伴只好四處逃亡，“轟隆”一聲巨大的爆破聲響起，我回頭一看，呀！山被炸毀了，一位長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)：“人類對(duì)一種叫金礦山的'東西喜愛(ài)無(wú)比，而這這座山下埋有許多金礦?！睆拇?，這里每天烏煙瘴氣，我和我的同伴流離失所，像流浪貓一樣無(wú)家可歸，今天在這座山歇息，明天在那片樹(shù)林小住。
好不容易找了個(gè)清靜的地方，晚上剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，突然的一陣槍響總會(huì)驚醒我們，把我們嚇得魂飛魄散，爺爺焦慮地對(duì)我說(shuō)：“快走，快帶兩個(gè)弟弟走！”說(shuō)完?duì)敔攷е蝗洪L(zhǎng)輩奔向人類，為我們爭(zhēng)取逃走的時(shí)間。我萬(wàn)分悲痛地看著家人死去，只好帶著兩個(gè)弟弟遠(yuǎn)走高飛，留在身后的是人類滿足的議論聲、笑聲。
我發(fā)出一聲哀嘆：“人類你們?yōu)槭裁床荒芙o我們留下一片生存的天地呢？”
假如我是天使小學(xué)六年級(jí)篇十八
有這樣一句話：“假如我是孩子，假如是我的孩子。”這句話，道出了一個(gè)教師是如何用真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。
如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”，有禮貌地對(duì)待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種超越友情的師生情，那么就算他們犯了錯(cuò)，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。陶行知先生曾告誡體罰學(xué)生的人說(shuō)：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！蔽覀儜?yīng)該樹(shù)立只有差異沒(méi)有差生的觀念。每位學(xué)生都是可造之才，關(guān)鍵是要付出愛(ài)心和熱情去發(fā)現(xiàn)了解他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，幫助他們改正缺點(diǎn)和不足。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是師德的靈魂，只有對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài)，傾注情愫，才會(huì)走近學(xué)生，了解學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)很精彩的比喻，他說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻是十分脆弱的，一不小心，露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的稚嫩的心靈就如同露珠，需要加倍愛(ài)護(hù)，這種呵護(hù)就是愛(ài)?！睈?ài)自己的孩子是本能，而愛(ài)別人的孩子卻是神圣。如果我們做教師的，把我們的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子，我們同樣是快樂(lè)的，同樣是世界上最有魅力的人。
愛(ài)是教育的基石，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師愛(ài)學(xué)生，會(huì)為我們創(chuàng)造美的享受，，而且會(huì)永無(wú)止境地創(chuàng)造快樂(lè)。要教會(huì)孩子真正的去愛(ài)人，愛(ài)生活，教師必須去愛(ài)學(xué)生。
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