總結(jié)不僅是對個人經(jīng)驗的總結(jié)，也可以是對某個項目、事件或?qū)W習(xí)過程的總結(jié)。寫總結(jié)時，要注重條理性和連貫性，確保整篇文章的邏輯和思路清晰明了。讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感，提升自己的寫作水平。
理化教研組總結(jié)篇一
本學(xué)期，在學(xué)校和教導(dǎo)主任指導(dǎo)下，理化生教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念，結(jié)合“學(xué)習(xí)型教研組”的建設(shè)，抓住二期課改為契機，深入進行教學(xué)研究和教學(xué)改革，為學(xué)校全面提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校貢獻力量。
一、積極開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型教研組”活動，每個教師都制訂了個人的學(xué)習(xí)計劃，明確了個人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組內(nèi)也制訂了全組的學(xué)習(xí)計劃，使大家的學(xué)習(xí)有了內(nèi)容和制度上的保證，各備課組以學(xué)習(xí)《物理課程標準》、《化學(xué)課程標準》為主，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，進行討論，并以此為指導(dǎo)，用新的教育理念改進自己的教學(xué)，本學(xué)期各備課組在備課時都首先學(xué)習(xí)課程標準和新教材，做到逐漸向新教材靠近，為今后進行新教材教學(xué)做準備。
二、積極開展教學(xué)研究，每個教師都結(jié)合自己的教學(xué)實踐，建立了個人的課例研究項目，在日常教學(xué)中注意積累材料，進行總結(jié)，改進自己的教學(xué)，在此基礎(chǔ)下撰寫了相關(guān)的總結(jié)論文，取得了豐碩的成果。我們教研組圍繞學(xué)困生學(xué)興趣的培養(yǎng)進行了研究。對于學(xué)習(xí)興趣的意義和策略我們對這幾個問題研究的有些進展。其他問題還有待進一步提高。
三、加強教學(xué)的日常管理。本學(xué)期教研組配合教導(dǎo)處，檢查了組內(nèi)教師的教案和部分學(xué)生的作業(yè)批改情況，并寫出了反饋以及那，引導(dǎo)大家規(guī)范教學(xué)，做到“向管理要質(zhì)量”
四、積極開展課外活動，組內(nèi)許多教師按照學(xué)校的餓安排，積極輔導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，努力開闊學(xué)生的視野，開拓學(xué)生的多方面的潛力，發(fā)揚學(xué)生的才智，取得很好的開展。
五、積極開展對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對初三學(xué)生進行了有針對性的補缺補差工作取得明顯成效，我們不放棄任何一個學(xué)生給他們以真誠的幫助。不讓任何一個學(xué)生掉隊。
以上是理化生教研組本學(xué)期進行的主要工作。
理化教研組總結(jié)篇二
本學(xué)期理化生組工作總結(jié)如下:
一、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識,同時與教研組成員一起抓住集體備課的契機,與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達到共同提高。
二、理化生教師每人都要進行集體備課,力爭拿出自己的好課,促進自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了集體備課任務(wù),而且也比較成功,每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動,跨年級、跨學(xué)科聽課,本著"三人行,必有我?guī)?的原則,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié),仔細研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當天評課,開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評課要實實在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極開展教研活動,利用集體備課的時間,同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法,教師團結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
四、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析。在每一次月檢測中,都與全組教師一起做詳細的質(zhì)量分析,查找不足。為了使中考復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進行,能夠在中考中,取得較好成績,我們制定了詳細的工作計劃,備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因為在課程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,使他們有機的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,應(yīng)有層次地遞進,精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。
五、常規(guī)檢查堅持不輟,加強理論學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作,共同把本組學(xué)科成績提高。
理化教研組總結(jié)篇三
以新課程理念作為教研組教研工作的指導(dǎo)思想，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；以網(wǎng)絡(luò)教研為契機，提升我組教師的教研水平和計算機應(yīng)用水平，廣泛交流，提升我組教師課堂教學(xué)技能和教研水平，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教研團隊，使我組教研工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道，為教學(xué)質(zhì)量的進一步的提高做出新的貢獻?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、繼續(xù)深化教學(xué)改革，認真學(xué)習(xí)新課程標準和新教材，貫徹落實新課程標準和新教材的教學(xué)要求,滲透新課程思想。
不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要堅持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學(xué)生實驗和實驗的探究性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐，觀察分析等的.能力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力和學(xué)習(xí)方法。注重研究和運用科學(xué)的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益。
2、備寫規(guī)范教案。課堂的教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，為了有效地利用課上45分鐘時間，我們在課前都要精心備課，結(jié)合學(xué)生的實際情況和教授內(nèi)容，教師要深入挖掘教材，吃透新課程標準，做到五明確：明確教材的重點難點、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學(xué)法，教法應(yīng)靈活多樣并具有可操作性，學(xué)法要具有針對性和指導(dǎo)性。并把課上要做得演示試驗和學(xué)生試驗都演練一遍，保證課堂試驗順利進行。在課堂上合理組織內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。精選課堂練習(xí)，使練習(xí)題既能幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息，以便我們能及時改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
同時，我們還充分利用學(xué)校實驗器材充足的優(yōu)勢，不僅開全了所有的學(xué)生試驗，還把大部分演示試驗改成學(xué)生試驗，讓學(xué)生經(jīng)過試驗探索得出實驗結(jié)論，學(xué)得知識，通過實驗得到的知識即準確又不易遺忘，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、精心講好每一堂課，努力提高課堂效率。
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，做到精講巧練；重視知識體系、結(jié)構(gòu)的形成和思維方法及解題思路培養(yǎng)；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，切實貫徹落實新課程理念。
4、堅持集體備課，充分發(fā)揮團體優(yōu)勢。
本期教研組間周集體備課一次，“集體備課，團結(jié)協(xié)作”是做好教學(xué)工作取得好成績的重要保證。集體備課做到“六落實”：一要落實集體備課實效。做到每單元一大備，每一節(jié)一小備。做到既重教學(xué)內(nèi)容研究，更重教學(xué)方法研究。二要青年教師培養(yǎng)做到先聽后講的落實。三要落實分類推進，做到優(yōu)等生和有薄弱學(xué)科學(xué)生責(zé)任到人，且措施具體。四要落實作業(yè)與批改，做到有布置、有批改、有講評。五要落實規(guī)范答題，做到解題格式、答題要點統(tǒng)一標準，卷面書寫高標準要求。六是實行學(xué)科質(zhì)量分析單元化。對每次單元考試都要進行以找差距、查問題為主題的細致、深入的質(zhì)量分析，落實整改措施。
5．堅持校本培訓(xùn)。
本組把校本培訓(xùn)這項工作當成自己工作中必要的一個環(huán)節(jié)，看成獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的必要途徑，是提高自身能力與水平的有效手段。實踐經(jīng)驗告訴我們：效果最好的培訓(xùn)是校本培訓(xùn)，是在專業(yè)引領(lǐng)下的同伴互助。“教學(xué)研究課題研究校本培訓(xùn)”成為一條比較明晰的主線。向日常教學(xué)要問題，問題研究成課題，課題研究為校本。把課題研究與業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)合起來。結(jié)合教材，適時開展綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計的講座，在學(xué)習(xí)中先變教師的思想，讓“綜合”“整體”“生活”等系列詞語在教師思想中內(nèi)化，進行成為自己的思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)，促進自己的成長。我們還把學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀課例作為培訓(xùn)的一個重點內(nèi)容，來提高教師的能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作的重點,當然也是教研組工作重中之重,因此我們要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究近3年中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高理化生中考成績。復(fù)習(xí)課要求有復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案、課后反思，并做好復(fù)習(xí)經(jīng)驗總結(jié).
結(jié)合理化生學(xué)科特點和我組在教學(xué)中存在的問題，繼續(xù)組織本組教師對課題-----“如果從引入著手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”進行研究，收集好相關(guān)的材料。
通過結(jié)隊幫扶（楊黔燕----汪光平，高光倫----劉中英），切實提高青年教師素質(zhì)，使教師的綜合實力逐步提高。
理化教研組總結(jié)篇四
這學(xué)期的工作圍繞著構(gòu)建“自主互助式”課堂模式的教學(xué)理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、為人師表，做學(xué)生的良師益友，用真誠的心面對每一位學(xué)生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。本學(xué)期通過對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高了我組教師思想道德素質(zhì)，增強了教師的`責(zé)任心、事業(yè)心和進取心，強化了服務(wù)意識。我們理化老師常年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，工作量與工作壓力都非常大。每天空余時間經(jīng)常可以看見各位老師為學(xué)生課外導(dǎo)學(xué)的忙碌身影。他們甚至還犧牲個人的休息時間為部分學(xué)生課外導(dǎo)學(xué)。
我們以“生本”理念為指導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)生動、活潑的課堂，雙基訓(xùn)練和智能培養(yǎng)并重，張揚個性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
在日常工作中，全體教師嚴格執(zhí)行教學(xué)的五環(huán)節(jié)，認真上好每一節(jié)課。通過“隨堂課”、“公開課”等提高各科課堂教學(xué)的實效性。多位老師開展了備課組的展示活動，在活動中針對初二、初三物理和初三化學(xué)月考展開了分析。運用各種數(shù)據(jù)指出了許多教學(xué)工作中的漏洞，同時備課組組員集思廣益對之后的教學(xué)方向與教學(xué)手段加以修正。每個教師都有各自的長處和短處，在集體交流中我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，特別是在確定教學(xué)目標、教學(xué)重點難點的把握，通過集體交流，集思廣益，取長補短。同時通過集體備課，及時了解當下的教育教學(xué)情況，針對自身特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)全國各位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)流程。在“自主互助”理念的指導(dǎo)下，教師和學(xué)生共同營造了新的課堂教學(xué)模式，教師不斷實現(xiàn)自身的發(fā)展，與新課程一同成長。
隨著教師職業(yè)專業(yè)化的深入發(fā)展，要求教師具有較高的文化素質(zhì)和較強的教育科研意識。全組教師充分利用課余時間，認真研討《新課標》，領(lǐng)會課標精髓，了解最新教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教學(xué)理驗，主動思考，不斷進行專業(yè)學(xué)習(xí)和課后反思，注重教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，教研氛圍濃厚。
理化教研組總結(jié)篇五
本年度第一學(xué)期即將結(jié)束，目前中考成績還沒揭曉，但半年來，我們理化生教研組六位老師，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績也顯著提高，學(xué)生的中考理化估分也較為理想。下面對本學(xué)期的主要工作做如下總結(jié)：
1、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神。
開學(xué)初，我們根據(jù)課程標準、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學(xué)研究。
我們理化生教研組的六位教師大都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
(1)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣;。
(2)重視基礎(chǔ)知識，精心設(shè)計練習(xí)，通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況;。
(3)重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強。
2、認真開展校本的教研活動。
3、積極參加校外的研討學(xué)習(xí)活動。
努力爭取各種校外學(xué)習(xí)的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，理、化學(xué)教師去壽縣學(xué)習(xí)兩次，分別到三中和電大兩所學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，受益匪淺，從中學(xué)到很多先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)活動設(shè)計的技巧等等，并介紹給其他幾位教師。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的`開展，我組教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，充分組織好利用好教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。
理化教研組總結(jié)篇六
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
三個學(xué)科、物理、化學(xué)和生物老師共11人，在認真鉆研新大綱的同時積極學(xué)習(xí)新課程標準，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)，加強課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
全面貫徹落實新課程標準：根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。
教研組教師認真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展教研話題，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要很多同志要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。他們一心撲在班級管理上，堅持組是一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。
此外，我們還進行組內(nèi)聽課的評課活動，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復(fù)習(xí)計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質(zhì)量。
“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹立信心、步步提高”為原則。
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
理化教研組總結(jié)篇七
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而且收獲多多。總體看，我組教師都能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，進一步轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)理念，積極探索教學(xué)方法、教研教改的新路子。本學(xué)期我組在教學(xué)、教育、教改等方面做了大量而扎實的工作，現(xiàn)將我組本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我們組共八名老師，是“青”一色的中年教師，傳幫帶是我們組工作的特色，雖然女同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、網(wǎng)上教研、話題討論等活動中，一人主持、全組出動，個個都是好幫手，在活動中做到了相互交流，相互學(xué)習(xí)的效果。
全組教師能積極的參加各級各類政治學(xué)習(xí)，按時參加學(xué)校及教研組的工作會議，也能積極地參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和相應(yīng)高學(xué)歷培訓(xùn)，這樣不斷加強政治素養(yǎng)和專業(yè)知識修養(yǎng)的提高。平時全組教師能自學(xué)新的教育教學(xué)理論，積極參加了區(qū)、市級網(wǎng)絡(luò)教研活動，在此基礎(chǔ)上教研組長組織教師認真學(xué)習(xí)了《理化生課程標準》，并進行了有關(guān)專題討論，在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識，并盡力把課改精神落實到課堂中去。
我組在集體備課中討論每章的重點、難點、及熱點。在備課內(nèi)容上做到“三清”和“五備”，“三清”是教學(xué)大綱要求清，知識體系脈絡(luò)清，學(xué)生知識底子狀況清;“五備”是備教材內(nèi)容、備學(xué)生、備作業(yè)、備教法、備教學(xué)反思。在備課程序上，力爭做到“三步走”。第一步，自備：教師要人人鉆研教材，根據(jù)大綱要求、教材特點和學(xué)生實際，擬出教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)方案，提出教材中的疑點及問題。第二步，集體備：就是在自備的基礎(chǔ)上，全體任課教師認真討論，充分發(fā)揮集體智慧，力爭做到同層次教學(xué)班“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一課時內(nèi)容，統(tǒng)一例習(xí)題。第三步，再自備：根據(jù)集體備課時討論確定的統(tǒng)一意見，各自對教材的進一步理解體會，重新設(shè)計或修改自備時的設(shè)計教案，寫出科技含量高，既含有集體智慧又有自己特色的新教案。
課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的參與程度，充分調(diào)動和促進學(xué)生的積極性和主動性。要大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教法，使學(xué)生真正成為課堂的主人，向課堂要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的時效性。我們通過示范課、同課異構(gòu)、公開課、競賽課等力求要做到：(1)。課堂上采用生動的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。(2)。充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培養(yǎng)學(xué)生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。(3)。以“低起點，中標高，講精、講透、講活”為原則，奔著“細、透、實、活”做文章。通過“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量。在這些方面我組已取得了一些成績。
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教育廳制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導(dǎo)教師聽課評課制度，堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，教案作業(yè)督察制度，我組加強了教研教改的過程管理，這樣確保了學(xué)校教育教學(xué)扎實有效的開展。
本學(xué)期我組繼續(xù)研究孔凡忠老師申請的專題《研究學(xué)生需要，構(gòu)筑未成年心靈家園》，由孔凡忠老師負責(zé)全面工作，我組教師協(xié)助工作;本學(xué)期的課題已取得了一點階段性成果。
1、我組教師鄒虎俊承擔(dān)了市級優(yōu)質(zhì)課評比受到廣泛好評獲句容市一等獎
我們各科教師相對較少，相互交流的機會不太多;教學(xué)中仍存在著“死教書教死書”的現(xiàn)象，部分教師仍有“創(chuàng)新不足傳統(tǒng)有余”的情況;因材施教，分層次教學(xué)落實不夠，對后進生的轉(zhuǎn)化工作效果不明顯;教師學(xué)生的`評價機制較為傳統(tǒng)。
積極搜集反饋意見，加強教研教改的力度，積極開展聽評課活動。不斷深化教學(xué)改革。開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強知識的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，繼續(xù)在集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動、校本培訓(xùn)等工作上下功夫，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。
總之，我組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續(xù)努力，爭取在各方面取得更大更好的成績。
理化教研組總結(jié)篇八
本學(xué)期教研工作以學(xué)校計劃為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓教學(xué)常規(guī)，研究教學(xué)常規(guī)的實施，抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學(xué)習(xí)及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學(xué)、生物課堂教學(xué)中落到實處。認真學(xué)習(xí)和研究《新課程標準》，從學(xué)科特點及我校學(xué)情現(xiàn)實出發(fā)，圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革，特別要注重教師的個人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學(xué)能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻。
二。主要措施：
1、以學(xué)習(xí)競賽活動和月考為主線，展開校本課程的研究，
2、積極參與對新教材的鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。
3、充分利用備課組的集體備課的教學(xué)優(yōu)勢，探究更好的課堂教學(xué)模式，將新課程理念自然地落實到課堂中。
4.注重年級組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提高。
5.組織本組部分教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。
6.配合校領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)研討會。
三.活動內(nèi)容：
1.定期召開教研組會議，及時批閱教案。
2.以自主探究學(xué)習(xí)方式的評價為主線，以學(xué)習(xí)相關(guān)理論性文章為重點，積累教學(xué)經(jīng)驗，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)。
3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進教育教學(xué)認識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進的教學(xué)思想，切實改革課堂教學(xué)，以達到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
5.結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、評課等教學(xué)活動中，以課堂教學(xué)為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。
6.定期進行教學(xué)經(jīng)驗的交流(案例交流，大組評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等)。
7、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學(xué)管理，抓好教學(xué)工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統(tǒng)計分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進方案)。
8.配合校領(lǐng)導(dǎo)組織理化生知識競賽活動。
9.配合校領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)論文、體會交流活動。
11.配合教導(dǎo)處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。
12.開辟第二課堂，拓展學(xué)生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學(xué)之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使同學(xué)在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡物理、化學(xué)、生物這三門學(xué)科。
13、督促本組教師做好日常教學(xué)資料，素材、經(jīng)驗等的積累和總結(jié)。爭取每人至少在縣級以上刊物發(fā)表論文一篇。
半年來，在學(xué)校各級處室的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻
我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學(xué)科類別比較多較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
依據(jù)開學(xué)初，教學(xué)系列制定的工作計劃，組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標，利用教研組活動時間，學(xué)習(xí)和落實教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流;組內(nèi)有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內(nèi)開展了一幫一結(jié)對子活動，由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導(dǎo)備課、相互聽課、解題技巧指導(dǎo)等方式來落實這項工作。
半年來，在指導(dǎo)教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業(yè)務(wù)水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績的背后，凝聚了組內(nèi)老教師心血的同時，更包涵了他們自己辛勤的汗水。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后參加了市里舉辦中研班活動，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認真學(xué)習(xí)了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。
其次.在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的'相關(guān)措施，例如全組教師分學(xué)科的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。
這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進行課前準備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學(xué)相長”的作用。
三、潛心鉆研業(yè)務(wù)，教育科研碩果累累
本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導(dǎo)下，學(xué)校的教育科研工作，極大地調(diào)動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環(huán)境下，大家主動研究的意識明顯增強，本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級獎勵。兩位教師獲得骨干教師稱號。在一年一度的化學(xué)競賽和物理競賽中獲得了團體一等獎，省市個人一、二、三等獎，以及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎等。
四、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
五、今后的措施
積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動.不斷深化教學(xué)改革.開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷.繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強知識的應(yīng)用能力.利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。
回顧半學(xué)期來的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。
理化教研組總結(jié)篇九
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
三個學(xué)科、物理、化學(xué)和生物老師共11人，在認真鉆研新大綱的同時積極學(xué)習(xí)新課程標準，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教研計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學(xué)，且每節(jié)公開課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)，加強課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。
努力開展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展教研話題，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，開展專題研討，共同商討設(shè)計實驗、改進實驗，我組化學(xué)課的教案也是兩位老師反復(fù)修改的結(jié)果。李玉輝的生物公開課贏得了全校老師的好評。我理化生組老師都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。
此外，我們還進行組內(nèi)聽課的評課活動，圍繞校本教研課題，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的'不足，共同提高。
由于學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個學(xué)生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措,納入校本教研課題，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點,我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹立信心、步步提高”為原則。
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。進一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
20xx-1-4。
理化教研組總結(jié)篇十
在過去的一年中我們理化生教研組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下：
我們組共9名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課，全組出動，個個都是好幫手。
認真學(xué)習(xí)了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。
其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等，讓我組成員學(xué)會了如何進行平時公開課、示范課等教學(xué)課形式的主課方法和思路。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋。就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設(shè)較好地檢驗教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。
結(jié)合全國應(yīng)用物理知識競賽安排和全國化學(xué)素質(zhì)能力競賽，組內(nèi)成員認真進行準備，挑選出優(yōu)秀學(xué)生進行報名并進行認真及時的輔導(dǎo)，使得學(xué)生的知識面得到擴展，個人的學(xué)習(xí)能力得到提高，同時為明年的競賽打好堅實基礎(chǔ)。
其次為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)理化生三科的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)期末組織了各年級理化生學(xué)科競賽，使得課本知識在應(yīng)用中得到升華。
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不利于教師的提高．同時配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大．與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺．另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強知識的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。
總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
理化教研組總結(jié)篇十一
教研組作為學(xué)校的基層組織,他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地.我校提出加強教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。
我們組共有理化生教師8人,特點是:年輕,專業(yè)化.其中物理專業(yè)5人,化學(xué)專業(yè)3人,生物1人，科學(xué)1人。雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富,但我們都很深鉆好學(xué),表現(xiàn)在精力充沛,戰(zhàn)斗力強,講團結(jié)、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打,已積累了一點教學(xué)經(jīng)驗。
近些年來，我校理化中考成績都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導(dǎo)做個匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，同時懇請領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見。
每個學(xué)期的預(yù)備周,我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處,教科室的`工作計劃,分析學(xué)生基本情況,通過集體討論,制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃,包括每個人的學(xué)期工作計劃,階段目標計劃,單元計劃,培優(yōu)補差計劃,還有需要承擔(dān)的集體備課計劃,組內(nèi)和校級公開課計劃.我們每個教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開課一次,主講集體備課四次,確定時間,落實到人。
(一)理論學(xué)習(xí)。
師寫出心得體會,在組內(nèi)交流.通過這樣的活動形式,老師們的理論知識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。
(二)集體備課。
對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享.因為各學(xué)科人少,所以我們做到定時間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進行,首先對上周的教學(xué)中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析,最后大家各自發(fā)表意見，達成共識，在教學(xué)中實施。
(三)公開課。
以公開課來促進我們教學(xué)水平的提高,是我組較為成功的做法,在公開課教學(xué)中,我們都經(jīng)過幾個步驟,一是寫好說課材料,二是集體討論,三是上課,四是評析.要求說課材料詳細,討論自由充分,一人上課7人聽課,評析單刀直入,決不只說好話,因此只要有老師講公開課,我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。通過這些課,一方面加強了組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作的意識,另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平.
(四)培優(yōu)補差。
城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校由于各方面條件的限制,注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個學(xué)生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點,我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生,我們重點放在總分靠前,但理科成績較差的學(xué)生,詳細分析到他哪一個知識點不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進教法，精心輔導(dǎo)。
學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話,這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課,落實這幾句話,讓學(xué)生掌握這幾句話，就能使學(xué)生明確目標,掌握知識，否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實,只有把常規(guī)工作扎扎實實做好,才能取得績效。
以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法，雖然有那么一點成績,可我們也感覺到存在很多問題,例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠,教研組力量比較單薄,教學(xué)儀器缺乏等等,這些都需要我們在后面的教學(xué)中進行反思，改進和探索,還須做出更大的努力。
理化教研組總結(jié)篇十二
本學(xué)期理化科組在上級教育部門和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，積極開展校本教研活動，不斷完善和改進教學(xué)方法和手段，經(jīng)過全科組老師的共同努力，教學(xué)教研取得了較好的成績。
我們科組注意加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進一步加深對新課標和校本教研的認識，使教師進一步加深對課改理念的認識。我們繼續(xù)努力向三個目標努力：一是創(chuàng)新課堂設(shè)計，以學(xué)生發(fā)展為本；二是使教學(xué)活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，向40分鐘要質(zhì)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、提高教師的課堂教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效率，我們充分發(fā)揮備課組的力量，各備課組采取多種形式開展集體備課活動，加強備課組內(nèi)的交流與合作，交流新教材的學(xué)法與教法以及內(nèi)容的銜接問題，并把集體備課和個人備課結(jié)合起來，明確單元教學(xué)內(nèi)容的.重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參看教法及實驗準備等，群策群力，千方百計提高“兩率”，學(xué)生的成績穩(wěn)步提高。
我們繼續(xù)堅持開展聽課、評課活動。本學(xué)期的教研重點是物理，特別是歷來薄弱的科，初二物理的教學(xué)研究，以盡快提高新教師和教學(xué)不成熟教師的教學(xué)水平，使教研活動更具實效性，改變以往由各教師自己定教研課時間的做法，本學(xué)期我們根據(jù)科組教師的教學(xué)能力，由我統(tǒng)一安排，先安排教學(xué)能力強、教學(xué)效果好的教師上示范課，再安排新教師和教學(xué)不成熟教師上公開課，聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當？難點是否突破？重點是否突出？教法是否得當？思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等？而我們評課更是知無不言、言無不盡，主要以指出其缺點為主。使聽課者有所收獲，被聽者找出自己不足之處，大家共同進步，特別是新教師和教學(xué)不成熟教師的教學(xué)水平都有不同程度的提高。
化學(xué)備課組還積極參加?xùn)|莞市和廣東省優(yōu)秀科組的評選，努力創(chuàng)建優(yōu)秀科組，經(jīng)過大家的共同努力，終于榮獲東莞市優(yōu)秀科組的光榮稱號。
我們還積極參加上級或?qū)W校組織的各項教研活動，如楊海老師為了參加?xùn)|莞市的說課比賽，化學(xué)備課組的全體教師一起共同研究，群策群力，從講稿、形象、語速、甚至每一個字都進行認真反復(fù)的推敲，終于在比賽中獲市二等獎。
各備課組認真制訂培優(yōu)輔差計劃和具體措施，繼續(xù)有效地進行分層輔導(dǎo)工作，并注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)跟蹤，努力提高優(yōu)秀率和合格率。
本學(xué)期我們科組在初二物理、初三物理、初三化學(xué)均進行了學(xué)科競賽活動，提高了學(xué)生對物理、化學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，特別是初三物理、化學(xué)競賽，還為下學(xué)期參加全國競賽提前作準備，均收到了較好的效果。
在本學(xué)期我們繼續(xù)完善各備課組的資源庫建設(shè)，積極做好教輔資料的編寫和上傳工作，在大家的共同努力下，資源庫的內(nèi)容不斷完善，形成了校本教學(xué)資源。
我們在工作中雖然取得了一定的成績，但學(xué)無止境，教無定法。無論是教育教學(xué)，還是其他方面都有待提高，如有個別教師在工作中還欠缺主動性和積極性，有的教師的組織教學(xué)能力還不強，培優(yōu)輔差的效果還有待提高。在今后的工作中，我們會積極配合學(xué)校的活動，更好地承擔(dān)各項教研教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽為榮，全科組教師一起，努力工作，爭取更好的成績。
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的理化教研組工作總結(jié)必備，希望能夠幫助到大家。
理化教研組總結(jié)篇十三
為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識，同時與教研組成員一起抓住集體備課的契機，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了集體備課任務(wù)，而且也比較成功，每一位教師經(jīng)過自己的.反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著"三人行，必有我?guī)?的原則，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學(xué)科的教師仔細研究教學(xué)方法，教師團結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
在每一次月檢測中，都與全組教師一起做詳細的質(zhì)量分析，查找不足。為了使中考復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進行，能夠在中考中，取得較好成績，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內(nèi)進行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí)，又顯得非常重要，應(yīng)有層次地遞進，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后，不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題(不是難題)，激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。
五、常規(guī)檢查堅持不輟，加強理論學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，共同把本組學(xué)科成績提高。
理化教研組總結(jié)篇十四
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行教研組長和教師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使本教研組成為我校團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
1、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師按照學(xué)校的量化標準，結(jié)合自己所授學(xué)科的特點，做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，在學(xué)校的月查中獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認可。我組老師也注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強集體備課。三個學(xué)科備課組都做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強作業(yè)管理。全組教師在完成學(xué)校的量化標準的前提下，盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有評必糾。
4、認真組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
5．各學(xué)科在教學(xué)中都加強了實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強動手訓(xùn)練。培養(yǎng)了學(xué)生能力。特別是理、化學(xué)科在中考前根據(jù)中考實驗加試題目，有針對性的對學(xué)生進行了強化實驗技能訓(xùn)練，收到了良好的效果，總體成績明顯高于周邊幾個兄弟學(xué)校，為學(xué)生取得良好的中考成績奠定了基礎(chǔ)。
1、堅持開展好教研組活動的各種活動。本學(xué)期繼續(xù)堅持每周一次教研組活動，并做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人。本學(xué)期先后開展了“理、化、生”三學(xué)科教學(xué)示范課、開展了理化復(fù)習(xí)交流課等公開課活動；開展了“如何備好課”、“畢業(yè)班學(xué)生實驗探究能力的培養(yǎng)”及“如何利用多媒體搞好實驗教學(xué)”等專題研討活動。在活動中進一步鉆研新教材、新課標，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期中，通過活動，幫助各位老師進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的`知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好組內(nèi)聽、評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期我組利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達到15次以上。
三、老師專業(yè)發(fā)展。
1、積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師積極認真參加學(xué)校及教育局組織的各項教育教學(xué)培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)，進一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。
3、積極撰寫教育教學(xué)論文。根據(jù)要求，本學(xué)期本組每位老師都撰寫了教學(xué)論文、教學(xué)課件參加縣、市級論文評比。
四、今后的打算。
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
九年級已經(jīng)畢業(yè)考試完，教學(xué)工作即將宣告結(jié)束，值此之際，認真總結(jié)教學(xué)中的得失，是提高和完善自己教學(xué)能力和水平的不可或缺的手段，是增強和豐富自己教學(xué)素養(yǎng)的必要途徑。
從管理角度看，本屆九年級是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，多次召開年級組會議，及時解決實際問題；在人力和物力上給予大力支持，由此學(xué)科教學(xué)上就得心應(yīng)手。
本屆畢業(yè)班學(xué)生整體水平較好，特點是：學(xué)習(xí)方法較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有很強的上進心，善于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，樂于思考，認真踏實，勇于質(zhì)問，團結(jié)協(xié)作。
本屆畢業(yè)班年級組在成員組成上是團結(jié)協(xié)作、相互支持的；特別是帶班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌方面十分到位，讓我們課任教師感到很是輕松和愉快。課任教師在教學(xué)中感到學(xué)風(fēng)端正，秩序井然。物理教學(xué)中的優(yōu)點：有計劃且能按計劃進行教學(xué)；能吃透教材，結(jié)合中考說明有針對性的開展教學(xué)；能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化且能給予指導(dǎo)；注重學(xué)科間的配合和協(xié)調(diào)，重點抓住中游學(xué)生的成績提高更不放松學(xué)困生；強化優(yōu)等生的鞏固。
生的應(yīng)考，個別輔導(dǎo)和整體指導(dǎo)相結(jié)合。
具體作法：
1．認真學(xué)習(xí)研究《物理課程標準》和《中考說明》?！段锢碚n程標準》是教學(xué)的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)，對于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。
2、加強教材研究，提高物理復(fù)課的教學(xué)效果。
中考物理命題會更加重視教材，將物理知識與技能在真實、生動、具體的情景中考查是中考試題的展現(xiàn)方式。在復(fù)課中應(yīng)通讀課本，緊扣課本深入理解概念和規(guī)律，搞清概念間的區(qū)別和聯(lián)系，注重規(guī)律的形成過程；要引導(dǎo)學(xué)生對物理概念建立過程的理解；教材中的各欄目，如“探究”、“演示”、“想想做做”、“想想議議”、“科學(xué)世界”、“動手動腦學(xué)物理”等欄目一定要按要求落實；更加注意教材每幅插圖、圖表所蘊涵的物理意義。重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。
3．學(xué)會關(guān)注，擴大知識視野。
在復(fù)課中要關(guān)注社會發(fā)展、關(guān)注最新科技發(fā)展、關(guān)注“熱點”問題、關(guān)注地方特色、時事新聞等等。
4、重視規(guī)范教學(xué)和解題的規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、合理安排復(fù)習(xí)時間，詳細制定復(fù)習(xí)計劃。
6、注重對學(xué)生進行心理教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生解決綜合問題的信心和能力。
理化教研組總結(jié)篇十五
本學(xué)年即將結(jié)束，現(xiàn)對我們教研組一學(xué)年以來的工作和學(xué)習(xí)作以下的總結(jié)和回顧。本學(xué)期我們理化教研組在學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績。
1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念
學(xué)期一開始，全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組和各成員及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。布置的公開課、研究課都能認真完成，都能很好地合作，所以也取得了較滿意的成績，20xx年中考中初三化學(xué)、物理都取得全區(qū)第一的好成績。今年初三在中考模擬考試中物理、化學(xué)仍取得全區(qū)第一的好成績。
3、加強課題研究工作
積極組建課題組，全體教師都成為課題組成員，擔(dān)任不同的研究工作，按時完成各項任務(wù)，使研究工作能順利進行。
認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也有備學(xué)生的活動，分析反饋學(xué)生的課堂實際情況,充分發(fā)揮理、化學(xué)科的特點。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。工作中也還存在不足，如老師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍就還需要努力。在新的一學(xué)年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，有新的目標，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求西岔九年制學(xué)校理化教研組建設(shè)日臻完善，成績?nèi)找骘@著。
理化教研組總結(jié)篇十六
本人在學(xué)校的指導(dǎo)和支持下，認真執(zhí)行學(xué)校對教學(xué)教研的要求，嚴于律已，事事帶頭，配合科組內(nèi)全體教師工作，大家共同努力，已經(jīng)按質(zhì)量較好完成了教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期的科組教研計劃。完成主要的科組計劃內(nèi)容如下：
1、召開科組會議，組織進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時傳達學(xué)校教研要求，組織教師開展教學(xué)公開課并組織評議和反思。我和科組教師一起深入課堂，了解理化方面教和學(xué)的第一手資料，大家都積極發(fā)表自己聽課后的見解，暢所欲言，各予已見?？偨Y(jié)出授課教師在這次研究課上所表現(xiàn)的優(yōu)點和缺點。對于不足的地方，都一一給予提出更好教學(xué)手段和操作方法，好使授課教師在以后的教學(xué)水平更上一層樓。
2、組織科組內(nèi)全體教師集體評課，評課時組員們態(tài)度端正，仔細認真，大膽發(fā)言，本著相互學(xué)習(xí)共同提高的原則，真誠的`提出缺點幫助他人。全體組員在課題研討課中得到鍛煉和提高。
3、對本組全體教師教研常規(guī)檢查。在檢查中認真仔細，公平公正的評價。教師的教案、聽課記錄、作業(yè)等都認真閱讀檢查，及時提出了教師的不足并要求改正。
4、進行理化新課程標準新課程教學(xué)理念的研討，全體組員研讀大量的資料，認真的學(xué)習(xí)，充分的準備，相互交流了很有價值的新的教學(xué)理念和方法。
5、組織了《理化新課標與中考方向》的研討，劉德茂老師和賴海青老師向全體組員交流了中考理化的材料和信息。全體教師進行了分析并和自己準備的材料對照，這次活動我們組的成員受益匪淺。
6、實行推門聽課，對全體組員進行上課的常規(guī)檢查。該活動起到較好的督促作用。
7、期末評出優(yōu)秀的教師：
總之，理化組的全體教師能發(fā)揚互相幫助，互相鉆研，互相提高的精神。特別是要從學(xué)校的大局利益出發(fā)，盡心盡力工作，盡自己最大的努力的做好各項教學(xué)任務(wù)。每次遇到較復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)時，都互相提建議，或者提出教學(xué)改進方法和演示操作等。這樣做的目的是使教師教得放心，學(xué)生學(xué)得開心，且利于讓學(xué)生掌握好知識的要點?？平M的教師在教學(xué)過程中，不斷探索和鉆研，并且勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，對每個學(xué)生的重要實驗都能耐心指導(dǎo)學(xué)生去完成。在期末復(fù)習(xí)期間，科組內(nèi)的教師在設(shè)計復(fù)習(xí)題時，既有分工，又有合作。常常走在一起鉆研復(fù)習(xí)題型和復(fù)習(xí)方法。
經(jīng)過這一學(xué)期里大家的努力，理化科組取得的成績是肯定的，理化組仍將繼續(xù)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅定不移地堅持新的教育教學(xué)理念進行探究式教學(xué)，努力工作，與時俱進。
理化教研組總結(jié)篇十七
在我校全體師生的努力下，20xx年獲得區(qū)中考綜合評價第二名，20xx、20xx連續(xù)兩年獲得區(qū)“教育質(zhì)量管理先進學(xué)?！?。三年來，在區(qū)教育局、進修學(xué)校相關(guān)業(yè)務(wù)股室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過我校理化教研組全體成員的共同努力，化學(xué)科的中考優(yōu)秀率、及格率20xx年取得區(qū)前三名，物理科成績也在不斷地提升；20xx年中考又創(chuàng)佳績，物理科的中考優(yōu)秀率、及格率在區(qū)公辦學(xué)校中分別為第1、7名，化學(xué)科為區(qū)第1、2名。為了總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，更有效的指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將近三年的工作情況總結(jié)如下。
我校理化教研組現(xiàn)有專職教師4名，中學(xué)高級教師1人，一級教師1人，二級教師2人；市級骨干教師1人，區(qū)級骨干教師2人；近3年來組員年度考核優(yōu)秀有3人，教研組長年度考核20xx年評為優(yōu)秀等級。組內(nèi)3名黨員、2名學(xué)校行政干部（一名教導(dǎo)主任，一名團總支書記）發(fā)揮了先鋒模范帶頭作用。學(xué)歷均在大專以上（本科3人），年齡在30---50歲間，年富力強，經(jīng)驗豐富，正值工作黃金時期，全組成員互幫互學(xué)，工作熱情高，師德品質(zhì)好，團結(jié)、合作、和諧、高效，組風(fēng)正，學(xué)研風(fēng)氣濃，是一支素質(zhì)較高、工作能力強的理化教師隊伍。
1、日常教研
教學(xué)研究是教研組的主要工作之一。我們精心制定了目的性和操作性都很強的教研計劃，并認真予以落實。我們堅持開展兩星期一次的教研活動，每次教研活動都有記錄，每學(xué)期結(jié)束有工作總結(jié)。每次活動主要安排一位教師講課和說課。通過講課、說課，聽課，評課活動，結(jié)合自己的工作實際，探討教學(xué)工作中碰到的疑難問題，隨時討論研究教學(xué)和改革中出現(xiàn)的新情況和新問題，教研氣氛十分濃厚。教師們抓緊平時工作的間隙時間和每兩周一次的備課活動時間，互相交流，研究備課，均提前完成備課教案，組內(nèi)多數(shù)教師的教案均被評為優(yōu)案。在日常教學(xué)工作中，教師們認認真真、扎扎實實，自己動手制作課件，找教具，做教具，為提高教學(xué)效果不遺余力，受到了普遍好評。我們把每一次公開教學(xué)作為組內(nèi)教師共同研討，共同提高的機會。
在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家必須做到“四個化”。備課教案要規(guī)范化；課堂教學(xué)要行動化；作業(yè)布要適量化；課后輔導(dǎo)要經(jīng)?；?。并對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學(xué)常規(guī)的落實。我們在教研活動中組織討論“什么是好課”，“好課的標準是什么”，“不同學(xué)科中的好課特點如何表現(xiàn)”，整理研究課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從“導(dǎo)入”、“講授”、“問答”、“討論”、“演示實驗”、“學(xué)生活動”、“總結(jié)”、“課堂練習(xí)”、“課后反思”等環(huán)節(jié)分別進行了學(xué)習(xí)和體驗，在不斷學(xué)習(xí)、實踐、研究中，形成了對一節(jié)“好課”的認識，逐步把握了實施“好課”的基本思路，并在平時的教育教學(xué)中實踐運用，提高了理化的整體教育教學(xué)效果，近幾年的初三畢業(yè)升學(xué)考試中，成績顯著。學(xué)校還建立、健全了集體聽課、評課制度，要求每位教師每學(xué)期至少聽20節(jié)課，聽課做到有記錄，實事求是，教研氣氛濃厚。
全組教師一致認為，日常教學(xué)工作應(yīng)以狠抓雙基和同時培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主，在整體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為突破口，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。初二、初三物理組從實驗入手，凡是課本上的演示實驗一定做，凡是學(xué)生不容易理解的內(nèi)容都想辦法用實驗來展示，所有的學(xué)生實驗開齊開足讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)物理有趣。初三化學(xué)組將教材中的探究實驗結(jié)合生活實際，在課堂上放手讓學(xué)生大膽探究與實踐，讓學(xué)生明確化學(xué)就在身邊，從而想學(xué)會它。我們組教師向課堂45分鐘教學(xué)要質(zhì)量，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向。充分利用課堂這個主陣地，探索具有教育亮點的課堂教學(xué)模式。推動本組教師探討新教法，提高教學(xué)效益。我們組教師的作業(yè)批閱量也是較大的，四個教學(xué)班近250人的作業(yè)的批改工作每天會用去近3個小時的時間，再加上課前小測的批改，每天用在批改小測和作業(yè)的時間近5個小時。常常會看到我們組的教師將未批改完的小測和試卷帶回家繼續(xù)批改。一切為了學(xué)生我們就這樣努力著，辛苦著。
一分耕耘，一分收獲。在全組教師的共同努力下，我校理化教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)科競賽捷報頻傳，三年來共有11人次榮獲區(qū)理化競賽一、二、三等獎。
2、校本教研
(1)教研組有計劃有檢查有總結(jié)。
每學(xué)期開學(xué)伊始，教務(wù)處結(jié)合學(xué)校實際布計劃制訂工作，組長在征求全組教師意見的基礎(chǔ)上，制訂工作計劃，并將計劃要點打印分發(fā)給每位教師，教師據(jù)此擬訂出各自的授課計劃（目標、措施、進度等）。教研組計劃重點涵蓋集體備課、校本教研、公開教學(xué)、課題研究等。教導(dǎo)處每學(xué)期安排三次常規(guī)檢查，期初、期中、期末各有側(cè)重，檢查做到有記錄、有反饋、有追蹤，既能掌握計劃實施情況，又能及時矯正存在的問題，保證了計劃順利實施。期末由組長召開全組教師座談會，總結(jié)成績，分析不足，反思提高，形成工作小結(jié)（一式兩份，上交教導(dǎo)處一份，一份自存）。理化組在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認真實施計劃，期末做好總結(jié)反思，多年如此，持之以恒。
(2)校本教研的工作重點。
在教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中總有個別學(xué)生不及時參與教師的教學(xué)活動中，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況不好，如何布適合他們能完成的作業(yè)。二晚的補差效率不高，如何提高補差效率等問題。問題的出現(xiàn)為我們指明了研究的方向。服務(wù)學(xué)生應(yīng)首先從幫助學(xué)生開始。我們組織各位老師針對這些問題進行深入研討，制定了較為有效的解決方案：初二初三物理組的教師們采用課前小測節(jié)節(jié)過關(guān)，分層布作業(yè)，重視改錯作業(yè)，存在問題落實人頭及時解決，初三物理組的教師們利用二晚補差時間補差分層進行，給不同程度的學(xué)生布不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，使補課的學(xué)生都有收獲和不同程度的提高。初三化學(xué)組也采用了課前小測節(jié)節(jié)過關(guān)，存在問題課間，二晚及時補救，針對愛好抄作業(yè)的學(xué)生，多數(shù)情況下布相應(yīng)的抄寫基礎(chǔ)知識點的作業(yè)。對練習(xí)的處理，我們一貫堅持先“練”后“論”、先“做”再“講”的原則。落實一題多解、一題多變、多題歸一。一切講練，都圍繞學(xué)生展開，最后習(xí)題的掌握要落實到學(xué)生身上，提高了課堂教學(xué)效率，取得了良好的成效。初三第一學(xué)期統(tǒng)一組織月考，及時進行深刻細致的分析，找出優(yōu)勢和弱點，探討和改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)成績。初三第二學(xué)期的整個備考過程中，我們的復(fù)習(xí)計劃時時在調(diào)整，尤其是做模擬卷時，全部以課堂測試的方式練習(xí)，教師抓緊時間加班加點的批改，尤其非常注重試卷講評課，考試之后試卷的講評，最為重要。
為保證新課程標準的進一步落實，并將校本研究的成果真正滲透到教學(xué)工作中去，一年來，全組教師積極投身教學(xué)改革，努力在教學(xué)中體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生主動、活潑地學(xué)習(xí)，各方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
(3)參加區(qū)“聯(lián)校協(xié)作”，開展“實驗教學(xué)觀摩月”活動。
我校理化教研組積極參加區(qū)“聯(lián)校協(xié)作”教研活動，并把山腰中學(xué)理化組的同仁們“請進來”研討，邀請區(qū)化學(xué)校際教研員莊慧瓊老師作“中考化學(xué)試題命制走向”的講座。深入開展優(yōu)質(zhì)課評選，要求每學(xué)期每位教師主動承擔(dān)一次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)任務(wù)。
認真開展區(qū)“實驗（科學(xué)）教學(xué)觀摩月”活動，高度重視“實驗教學(xué)觀摩月”活動，做好宣傳發(fā)動工作，理化教研組、備課組安排好教學(xué)計劃，制定實施方案和實驗教學(xué)課程表。與山腰、美發(fā)中學(xué)組織協(xié)調(diào)好聽評課事宜。對開展實驗教學(xué)觀摩月的活動情況進行總結(jié)，并形成總結(jié)材料。
(4)強調(diào)課題研究的實效性。
一個主導(dǎo)教研組的課題,往往決定著教研活動的方向,價值,深度和實效。課題僅僅是教研組的活動載體,一個再好的課題,如果沒有扎實,有效的過程研究,那也只能成為一種裝飾。所以,近年來我教研組的課題研究必須切實注重過程管理,做到期初有計劃,人員有分工,研究活動有資料,學(xué)期末有總結(jié)反思。其中《初中化學(xué)教學(xué)中探究型家庭小實驗對學(xué)生能力培養(yǎng)》這個校級課題做得深入、實在、成功。
3、校本課程
王清輝教師編寫了校本教材《我們身邊的化學(xué)》，立足本土、凸顯特色，體現(xiàn)整合，題材豐富。教材列舉了我們身邊的化學(xué)、化學(xué)武器、化學(xué)防護、化學(xué)毒面具等一系列我們身邊的化學(xué)知識，深受初三學(xué)生的歡迎，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生制作防毒面具，拓展了積極面，提高了興趣，體現(xiàn)了化學(xué)與社會的結(jié)合，學(xué)習(xí)化學(xué)知識的應(yīng)用與實踐。積級組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動，廣泛開展理化興趣小組活動、學(xué)科競賽和研究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，努力滿足學(xué)生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐能力和創(chuàng)新精神。
1、積極參加培訓(xùn)。每學(xué)期都派本組教師參加市區(qū)各級教研培訓(xùn)，進一步加強對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高理化的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。
3、積極參加教師教學(xué)競賽。王清輝老師20xx年獲得區(qū)“啟發(fā)式教學(xué)策略”主題論文評選活動一等獎，20xx年獲得區(qū)初中化學(xué)教師教學(xué)競賽優(yōu)質(zhì)錄像二等獎，教學(xué)論文二、三等獎。
1、中考學(xué)科成績優(yōu)異
化學(xué)科的中考優(yōu)秀率為區(qū)第1名、及格率為區(qū)第3名，物理科成績也在不斷地提升；20xx年中考又創(chuàng)佳績，物理科的中考優(yōu)秀率、及格率在區(qū)公辦學(xué)校中分別為第1、7名，化學(xué)科為區(qū)第1、2名。
2、獲評各類表彰
教研組長郭龍法為市物理科骨干教師，張寶法(校團總支書記)為區(qū)物理科骨干教師，王清輝為區(qū)化學(xué)科骨干教師，張寶法、王清輝被評為20xx-20xx年度山腰街道優(yōu)秀教師。
3、論文獲獎
4、指導(dǎo)學(xué)生獲獎
學(xué)科競賽捷報頻傳，三年來共有鐘思躍等11人次榮獲區(qū)理化競賽一、二、三等獎。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我們將繼續(xù)努力，不斷將更多的“活水”注入我們這個集體，讓她永葆青春，活力四射。
理化教研組總結(jié)篇十八
隨著國家新一輪基礎(chǔ)教育課改的不斷推進，“校本教研”一詞逐步進入公眾視野，成為出現(xiàn)頻率很高的新名詞，引起了教育工作者的極大興趣和關(guān)注?！靶１尽奔础耙孕楸荆且匀藶楸舅枷朐趯W(xué)校教育改革與發(fā)展的具體體現(xiàn)?！?/p>
近年來，在新課改理念的引領(lǐng)下，我們聯(lián)系教育教學(xué)工作實際，具體落實校本教研實施方案，把研究的重點聚焦在新課程課堂教學(xué)改革，聚焦在教師的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)等方面，有針對性地開展形式多樣的校本教研活動，收到了一定的成效。在此，將我們的一些認識和做法與大家交流。
課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)校一切工作的重心，是實現(xiàn)教育人生的舞臺。研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，是學(xué)校教育永恒的主題，也是校本教研的主題。
近年來，教學(xué)設(shè)計及學(xué)案研究是我校校本教研的重要方式之一，我們和國六所的兄弟學(xué)校共同開發(fā)適合國六所學(xué)校學(xué)生特點的學(xué)案及適合本校學(xué)生特點的教案。雖然有些教學(xué)設(shè)計，并非盡善盡美。但我們欣喜地看到，相當一部分教師的教學(xué)設(shè)計，充分體現(xiàn)了新課改理念和課標的要求及學(xué)生實際，“三個維度”關(guān)系處理較好，大多數(shù)教學(xué)設(shè)計能面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，較好地把握了教學(xué)的重、難點，并積極倡導(dǎo)、組織，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，不僅重視學(xué)科知識的傳授，而且重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
理化兩門學(xué)科都是以觀察為基礎(chǔ)的學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生具有初步觀察事物、分析問題、解決問題的能力。因而在教學(xué)中應(yīng)充分啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)本組的學(xué)科特點，我們組的教師們都精心的準備每一節(jié)課，從學(xué)生的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實踐創(chuàng)新能力。在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，教師們也注重理論的學(xué)習(xí)和總結(jié)。本組的多位教師在教育創(chuàng)新杯論文評選中獲獎。
近年的課堂教學(xué)實踐表明，上述教研活動，有效促進了教師真正落實以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)原則，教師的角色由單純的知識傳授者逐步向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者、研究者轉(zhuǎn)變，學(xué)生也由過去的被動學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變且具有了初步的認識問題、分析問題和解決問題的能力。
“課堂是課程和教學(xué)的時空交集，是教師和學(xué)生的主要生活方式。我校每年都會開展研究課活動。我們理化組的王劍、馬瑩和邢倩三人先后獲得校級優(yōu)秀課。在“國六所協(xié)作體”舉辦的展示課活動中，楊琳、馬瑩、張俊姣三人與國六所的老師們進行了交流和展示。張俊姣、邢倩兩位老師在今年區(qū)百節(jié)優(yōu)秀課評選中分獲二、三等獎。這些課雖然內(nèi)容不同，授課方式各異，但有一個共同點那就從不同的側(cè)面、不同的角度，體現(xiàn)了新課程、新課改的思想。示范課展示活動把教師從日常教學(xué)的慣常情境中拉到了一個需要特別關(guān)注的特殊環(huán)境。在這種情境中，授課教師成為人們關(guān)注的焦點，教師必須從日常教學(xué)的框架中走出來，不斷反思自己的教學(xué)行為，審慎地研究即將實施的教學(xué)活動，其研究意識加強了。對授課教師而言，公開課的許多成功經(jīng)驗將沉淀到日常教學(xué)活動中去，反思和引領(lǐng)日常教學(xué)。同時，授課教師表現(xiàn)出的教育理念、教育智慧、教學(xué)方法對聽課者則是一次很好的學(xué)習(xí)機會，對提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，有很好的借鑒意義。顯而易見，示范課展示研討活動是教師自覺地進行教學(xué)研究，促進自我發(fā)展的有效途徑。上述校本教研活動，內(nèi)容豐富多彩，形式生動活潑，教師參與度高。它有力地推動了我校素質(zhì)教育的深入開展，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進了教學(xué)質(zhì)量提高。今后我們還要繼續(xù)秉承本校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，尋找和完善出一套符合本校學(xué)生特點的教育教學(xué)方法，爭取為學(xué)校的發(fā)展貢獻出本組的力量。
理化教研組總結(jié)篇十九
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
三個學(xué)科、物理、化學(xué)和生物老師共11人，在認真鉆研新大綱的同時積極學(xué)習(xí)新課程標準，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際制定學(xué)期教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)，加強課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
全面貫徹落實新課程標準：根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。
努力開展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展教研話題，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
組是一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。
此外，我們還進行組內(nèi)聽課的評課活動，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復(fù)習(xí)計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質(zhì)量。
由于學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上。
理化教研組總結(jié)篇二十
抓常規(guī)重落實求成效---理化教研組工作回顧教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地。
我校提出加強教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師8人，特點是：年輕，專業(yè)化。其中物理專業(yè)三人，化學(xué)，生物專業(yè)各兩人，今年又增加一個科學(xué)專業(yè)的老師。雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強，講團結(jié)、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打，也積累了一點教學(xué)經(jīng)驗。近些年來，我校理化中考成績都排在全區(qū)前列，今年中考全校學(xué)生共288人，合格率100%，最高分126分，尖子率3.9%全區(qū)第五名，優(yōu)生率20.71%全區(qū)第四名，平均分71分，全區(qū)第五名，理化成績綜合考核排名第四名。
20xx年度被評為區(qū)教育質(zhì)量與效益先進教研組。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導(dǎo)做個匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，同時懇請領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見。一理念引導(dǎo)以計劃促行動每個學(xué)期的預(yù)備周，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處，教科室的工作計劃，分析學(xué)生基本情況，通過集體討論，制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃，包括每個人的學(xué)期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優(yōu)補差計劃，課外興趣小組計劃，課題研究計劃，還有需要承擔(dān)的集體備課計劃，組內(nèi)和校級公開課計劃。我們每個教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開課一次，主講集體備課一次，每學(xué)年主講校級以上公開課一次。確定時間，落實到人。
合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學(xué)習(xí)，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時間進行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設(shè)計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。
還有，在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時，首先進行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，然后通過實踐一段時間后，每個老師寫出心得體會，在組內(nèi)交流。通過這樣的活動形式，老師們的理論知識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。
我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享。因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進行，首先對上周的教學(xué)中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析，最后大家各自發(fā)表意見，達成共識，在教學(xué)中實施。例如，在科學(xué)課備課中，我們每個年級只有兩個老師，即使一起備課能力也有限，所以我們的做法是對即將要上的課，包括七年級和八年級的課程，首先由這內(nèi)容的本專業(yè)的教師(即中心發(fā)言人)把教材分析或教案打印出來，提前發(fā)給其他老師，使老師們對內(nèi)容有一定的了解，做到事先有準備，然后在集體備課時集體講解分析，形成共識，使非本專業(yè)的老師最快最準最好的領(lǐng)會課程的知識和要求，為提高課堂教學(xué)的效率起到了很好的指導(dǎo)作用。
是我組較為成功的做法，在公開課教學(xué)中，我們都經(jīng)過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析。要求說課材料詳細，討論自由充分，一人上課7人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。
所以每次推出的公開課，都能受到聽課老師的好評。本學(xué)期我們組就承擔(dān)了武漢市農(nóng)村教師暑期培訓(xùn)后期跟蹤實驗課一次，區(qū)級公開課三次，校級公開課2次，通過這些課，一方面加強了組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。(四)培優(yōu)補差農(nóng)村學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學(xué)生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導(dǎo)，例如20xx屆初三年級學(xué)生四月調(diào)考，進入全區(qū)270名的'學(xué)生我們只有一個，分析原因發(fā)現(xiàn)，排在前面的學(xué)生都是女生，基于多數(shù)女生學(xué)習(xí)理科較較困難，于是在后面一段時間，全組老師一起行動，一對一，多對一，對他們進行輔導(dǎo)，最后起到明顯的效果。
對于差生，則充分抓住理科實驗多的特點，從他們感興趣的知識入手，然后降低難度和要求，正確引導(dǎo)和多方位關(guān)注及關(guān)愛，一步一步引導(dǎo)他們，走上學(xué)習(xí)之路。以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，教研組力量比較單薄，教學(xué)儀器缺乏，教師間的交流還不夠多等等，這些都需要我們在后面的教學(xué)中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。
學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學(xué)生掌握這幾句話，就能使學(xué)生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效。通過多年來的教學(xué)實踐，我們深切感受到，在這個以知識經(jīng)濟為核心，高速發(fā)展的社會領(lǐng)域中，我們還要進一步更新觀念，不斷學(xué)習(xí)，教研組的工作更應(yīng)適應(yīng)社會的進步，不但要組織學(xué)習(xí)，更重要的是在學(xué)習(xí)中思考，在思考中找出對策，解決教學(xué)中實際存在的問題，同時要有超他人經(jīng)驗的教學(xué)行為，形成本教研組獨特的教學(xué)風(fēng)格。
更要在合作中學(xué)習(xí)，隨著教育信息化，教學(xué)手段多樣化，我們要從原有的單純競爭轉(zhuǎn)變到合作中競爭，同時也要聯(lián)絡(luò)兄弟學(xué)校和其他教研組加強合作交流，在合作學(xué)習(xí)中拓展能力，從而讓教師真正成為具備較強綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師，使教研組真正成為一個研究型教研組。
理化教研組總結(jié)篇二十一
在這學(xué)期，在我們理化教研組全體教師團結(jié)協(xié)作相互配合與共肉同努力下教研工作得以順利進行。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在以后的工作中取得更大的進步。
我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng)，同志們之間的團結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點，實驗教學(xué)是我們的一個重要的教學(xué)手段，但實驗教學(xué)有許多時候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會體現(xiàn)得更好。尤其是在公開示教活動的聽評課中，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動，個個都是好幫手。今年我校沒有定任何教輔材料，那只能由我們老師自己找題，選題，所以每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會由三個老師自己去精選試題，然后利用教研組會時集中進行討論，從三份試題中進行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對性較強，同時在此過程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì)，同時也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
合點，讓這些理論來理會好地指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認真學(xué)習(xí)了《理化課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認識。
其次，在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。今年來，初三年也全面實施課改全部運用導(dǎo)學(xué)案，面對這種新的模式，我組許多老師最開始是抱著排斥的態(tài)度，很不愿意去準備導(dǎo)學(xué)案，當然也不知道如何去編寫導(dǎo)學(xué)案，為了更好地讓組內(nèi)老師盡快地適應(yīng)這種教學(xué)模式，我上網(wǎng)查了許多資料，并下載了一些比較規(guī)范的導(dǎo)學(xué)案能出來組織大家共同學(xué)習(xí)，并自己帶頭第一個去編前幾個課時的導(dǎo)學(xué)案，再由大家共同進行討論定稿，時間長了大家也慢慢學(xué)會了能編出較好的導(dǎo)學(xué)案并能很好地運用它。但能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本學(xué)期來我組共有6人次外出教研學(xué)習(xí)，每位老師外出后都會將所學(xué)到的東西在教研組會或備課組會上交流討論，吸取別人的長處來促進我們自己的教學(xué)。
最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學(xué)理念。本學(xué)期我組共有三位老師上了公開課，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很認真的準備，例如吳建春老師為了上《二氧化碳的制取與性質(zhì)》，她花費了好幾天的時間去準備學(xué)生的分組探究；五明陽老師的《探究串并聯(lián)電路的電流、電壓的關(guān)系》，他精心設(shè)計了的實驗探究，給學(xué)生分組去探究的機會，較好地提高了課堂的教學(xué)效益。張新華老師的《探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的量的關(guān)系》，這節(jié)課要想取得較好的教學(xué)效果有一定的難度，這是許多老師都公認的，但為了上好這節(jié)課，張老師將課本的實驗探究進行了大膽創(chuàng)新，并結(jié)合多媒體達到很好的教學(xué)成效。
知實驗管理員去準備，若是學(xué)生的分組實驗一般要求提前7至9天，并做好實驗的相關(guān)的記錄，以便登記造冊。作業(yè)我們組的兩個學(xué)科共三個備課組作業(yè)都是統(tǒng)一的，要求作業(yè)盡可能全批改，并要求有錯必糾的原則，不放過任何一點漏洞。本學(xué)期由學(xué)校和年段共組織了三次大型考試，每次考試前我們每個備譚組都會認真組織命題，并進行統(tǒng)一的批改，每次考試后我們都會對考試進行質(zhì)量分析，并根據(jù)學(xué)生的答題情況進行適當?shù)慕虒W(xué)改進與調(diào)整，以此來更好地搞好我們的教學(xué)工作。
由于組內(nèi)老師經(jīng)常性碰課而導(dǎo)致教師相互聽課的機會相對就少，不利于教師的提高．同時由于實驗老師也有兼課工作任務(wù)可能較重，所以對于實驗的準備工作有時不能很好地落實，所以對于理化老師在實驗的準備上花費了大量的時間與精力，與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺，許多事情都需要我們?nèi)蕚?。另外，每個老師都要兼其他的校本課程，從而也花費了我們許多時間去準備。如何更好地處理這些問題也是我們急需解決的。
繼續(xù)做好我們該做好的事情外，更加要做好教學(xué)常規(guī)，要讓教學(xué)常規(guī)落實到我們的教學(xué)中的每個細節(jié)中。加大集體備課力度，積極開展聽評課活動．不斷深化教學(xué)改革．提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強知識的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。
總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
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