通過總結(jié)，我們能夠洞察自身的優(yōu)點與不足，不斷完善自我。多次修改和潤色總結(jié)，提高總結(jié)的質(zhì)量和可讀性。以下是一些往期總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
夢的天堂小學(xué)篇一
8月23日早上，我和家人懷著愉快的心情隨團從深圳出發(fā)。經(jīng)過兩個半小時的車程，到達龍門縣天堂湖。
一眼望去，天堂湖面上沒有一點波浪，整個湖就像睡著了一樣。湖水清澈碧綠，水明如鏡。陽光燦爛，云朵如絮。在陽光的照耀下，像碎銀子一樣閃爍著。湖四周被高低起伏的群山環(huán)繞著，山上還有郁郁蔥蔥的樹林和竹子林，景色非常迷人。我們一行十四人，還興致勃勃地乘坐快艇在湖中游覽?？焱荛_水浪，向前駛?cè)?。后面濺起雪白的浪花。雖然當天赤日炎炎，但是迎面吹來的風(fēng)，還是覺得很涼爽。據(jù)船工介紹，這湖水深50米左右。望著那船頭飛濺起來的浪花，我真想張開雙臂，去擁抱這美麗的湖光山色。不一會兒，船工把我們帶到一塊凸出水面碩大的石頭上，大伙兒爬上石頭上拍照留念。一陣陣歡聲笑語回蕩在天空中。該回岸了，我們的艇在“畫中”游，真是美極了！使我大飽眼福。
游覽結(jié)束了，我們才戀戀不舍地踏上了歸途。湖光山色帶給人們一串美好的回憶。
夢的天堂小學(xué)篇二
十歲。本該是個一生中最完美的年華。沒有太多悲傷，只要感受童年。
十歲。本該笑看著一切，來說著初心不負。
十歲。本該守望屬于自己的心愿……。
2點，3點，4點……每敲下一個鍵盤，早已不再如原來那般輕松。
呵。當初的.什么誓言早已不復(fù)存在。
你知道么？當看著夢想一點一被黑夜吞噬時的心中所想。呵呵。你永遠都不會知道。
你知道自己落寞，知道自己可憐，卻永遠不知道別人在你背后為你所做的一切！
說好要守護在一起十年？
十年……十年……可是現(xiàn)在4年都沒到！
你走了，一走就是永遠。
還記得4年前，你說你要去天堂做我一輩子的守護天使。
還記得4年前，我笑著回答我要去地獄等你被天使長趕出來。
4年，我們都早已不再如當初一般純真。晴天是時光盡頭，那么殘酷。
我終究還是無法看透你冰封的心，對嗎？
我常到那片蒲公英園去看看，卻始終只有我一人。
我依舊愛蒲公英如一，也許它流浪的盡頭便是你所在的地方。
你不在了，那片蒲公英園還在?？墒俏覅s再也沒有見過那天那么美的蒲公英……。
天堂里有沒有你最愛的曇花？
曇花……也對，再美再好也終不過曇花一現(xiàn)。
什么再美好也經(jīng)不起遺忘，再悲傷也抵不住時光全都是騙人的！
末了，文章完了。
閉上眼，卻還是沒能忍住那滴淚。
淚水滴在口中，是苦澀的。
把曾經(jīng)化作現(xiàn)在也不過那么點詞句。
我會獨自在這里，默默伴你剩下的6年……。
時光變遷，你我不變。
時光未變，你我變遷。
夢的天堂小學(xué)篇三
星期五，老師帶我們?nèi)ソ鹕胶镉?。我們坐在公交車上心情都很興奮，一直在嘰嘰喳喳地交流著，不知不覺的來到公園的大門外。
進了公園里，這里的景色好美哇！盡管天空灰蒙蒙的，好像給遠遠近近的景物蒙上了一層紗。金色的寶塔高聳入云似乎要溶入了那灰灰的天空，清澈的湖面就像一面巨大的銀鏡，倒映著湖邊的.樹木花草，一條條小船在水中蕩漾，平靜的湖面蕩起了層層波紋。一陣風(fēng)吹過，柳樹姐姐甩動著“她”那綠中帶黃的美麗“頭發(fā)”，好像在跟我們打招呼呢！路邊的小花，小草也跟著搖頭擺尾起來......老師找到一片起伏的坡地讓我們坐下。大家也終于等來了秋游最期待的一個節(jié)目--那就是分享帶來的美食。
這一天是大家過得最快樂的一天。
夢的天堂小學(xué)篇四
《鳥的天堂》是巴金先生的一篇寫景抒情散文。課文記敘了作者巴金和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時所見到的不同景象，說明大榕樹的美麗奇特以及被稱作“鳥的天堂”名不虛傳，表達了作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。
二、教學(xué)目標。
這是本課教學(xué)的第二課時，要通過有感情地朗讀課文，認識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，同時受到熱愛大自然、熱愛美的教育，并建立環(huán)保意識。要讓學(xué)生在讀中感悟大榕樹根的神奇，枝葉的盛艷，群鳥的歡愉。
三、教學(xué)重點。
讓學(xué)生在朗讀中了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂”的含義，明白大榕樹為什么能成為鳥的天堂的原因，從中悟出作者要表達的感情，說出自己的見解和感受。
四、教學(xué)設(shè)計。
新的課程標準強調(diào)語文的實踐性，“著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力”，“在積累和實踐中把握運用語文的規(guī)律”。《鳥的天堂》擔負著指導(dǎo)學(xué)生進行“閱讀要有自己的見解”的重點訓(xùn)練的實踐任務(wù)。因此，教學(xué)方法應(yīng)遵照本單元訓(xùn)練重點的內(nèi)容來安排。王老師在設(shè)計本課教學(xué)方式時，以讀、思、悟、說、做作為路線，大膽嘗試一種新的教學(xué)模式，讓學(xué)生在讀中去勾劃，去想象，去感悟，去暢談，走出由老師設(shè)計好板書非讓學(xué)生鉆死胡同的舊的教學(xué)模式，在本課的教學(xué)中讓學(xué)生充分實踐“閱讀要有自己的見解”，感受并暢談景物靜的深沉與動的歡暢。
1、朗讀悟情。
新課標提倡“獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀”。我們遵循這一新的精神，設(shè)計了一系列朗讀訓(xùn)練。如在研究教學(xué)描寫大榕樹枝干部分時，我們設(shè)計了探究性朗讀的訓(xùn)練，意在讓學(xué)生通過朗讀，感受到榕樹枝干和氣根的神奇美。再如研究榕樹葉子部分的教學(xué)時，我們設(shè)計了自主性閱讀訓(xùn)練，目的在于引導(dǎo)學(xué)生想象榕樹葉子茂盛濃密、蒼翠欲滴、隨風(fēng)搖曳，在陽光下不時閃亮的靜謐美。我們還設(shè)計了讓學(xué)生在齊聲朗讀中感悟鳥群活動的熱烈氣氛，從而體會到百鳥群集的歡躍美。希望通過這些閱讀形式，讓學(xué)生感悟到作者熱愛大自然，贊美大自然的思想感情，從而受到美的熏陶與感染。
2、音樂激情。
新課標倡導(dǎo)“打破了課堂內(nèi)外、學(xué)科內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的界限”。我們遵照這一新理念，設(shè)計以《百鳥朝鳳》的音樂引入課文的手段，創(chuàng)設(shè)美的意境，激發(fā)學(xué)生對鳥的天堂無限向往的感情。用再次再次播放《百鳥朝鳳》來烘托群鳥歡躍的熱烈氣氛。最后以《回家》這首曲子結(jié)束課文，啟發(fā)學(xué)生靜靜地深思：鳥兒們應(yīng)該有一個怎樣的家，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣幫助它們建立一個安寧快樂的家。通過這些手段，我們希望學(xué)生感受到鳥兒們在大榕樹上快樂生活的怡然美，激發(fā)起熱愛大自然的思想感情。
3、活動寓情。
新課標提倡做到“溝通課堂內(nèi)外……開展綜合性學(xué)習(xí)活動……拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文實踐的機會”的全新教學(xué)模式。我們嘗試這一模式，不僅將音樂引進語文課堂創(chuàng)設(shè)情景，還將繪畫也引入語文教學(xué)課堂。如在研究榕樹根部的教學(xué)時，我們就創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生在圖上補畫氣根的活動。又如，為了引導(dǎo)學(xué)生體會群鳥歡愉的場面時，我們設(shè)計讓學(xué)生將課前畫的自己喜歡的小鳥，在《百鳥朝鳳》的樂曲中，貼在大榕樹上的活動。希望通過這些活動讓學(xué)生感受到人與自然和諧共存的親和美，同時產(chǎn)生親近大自然的思想感情。
4、暢談抒情。
新課標指出：“語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組。
成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！薄而B的天堂》就其文章本身來看，文中“農(nóng)民不許人去捉它們”一句就具有豐富的人文內(nèi)涵，我們在研究這一課時，感覺到在人們講求保護大自然的意識日益深入人心的今天，本文的人文性就更有新義。為了讓環(huán)保觀念深置于學(xué)生的思想，我們又大膽拓展其人文性的外延。讓學(xué)生明白這鳥的天堂是當?shù)厝罕娋谋Ｗo的成就，樹立從小重視環(huán)保的理念，我們要求學(xué)生在課前收集由于人類的破壞，導(dǎo)致鳥兒沒有家和由于人類注重環(huán)境保護，鳥兒又有了理想的棲息之地的資料，為課文擴大了人文性外延。讓學(xué)生通過暢談環(huán)保與人類生活密切相關(guān)的聯(lián)系，交流對大榕樹的神奇、盛艷和鳥的歡愉的感受，抒發(fā)自己的情感美，達到愉悅身心陶冶情操的精神境界。
五、精設(shè)板書。
為了體現(xiàn)《鳥的天堂》這一課的特點，我們在板書的設(shè)計上匠心獨運，把教學(xué)掛圖與課文中的重點字詞有機的結(jié)合在一起，幫助學(xué)生通過重點字詞進一步理解圖畫的意境美，再通過直觀圖畫進一步領(lǐng)悟到重點字詞表達的含義深，以達到突出了本課的重點，并使本文的重難點和教學(xué)目標有機地結(jié)合起來的目的。
六、教研花絮。
我們六年級組的王宇平老師雖是一位老教師，但是非常樂意承擔這次賽課任務(wù)，敢與中青年教師同臺競技，接受新的課程標準的檢驗。王宇平老師本來就勇于創(chuàng)新，平時的教學(xué)中就常出新招。為了上好這次競賽課，他除了積極地準備課件和掛圖、音響等，還廢寢忘食反復(fù)構(gòu)思每個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)想每個訓(xùn)練手段。常常為了一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，在辦公室的地板上邊畫邊講解，把他的一些教學(xué)新思路說出來，與組內(nèi)老師們共同商量。我們組的全體語文老師也各抒己見，毫無保留地提供參考意見和積極地建議。這次競賽課用的兩幅掛圖，還得到了肖霞老師和龍儇老師大力支持。因此，這節(jié)課無論成功與否，都展現(xiàn)了我們組團結(jié)、勤奮、求實、鉆研的教研之風(fēng)，體現(xiàn)了王宇平老師對教育課程改革的執(zhí)著追求，閃現(xiàn)著王老師在教學(xué)思想上不斷創(chuàng)新的智慧火花。
總之，“著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力”，“在積累和實踐中把握運用語文的規(guī)律”是我們這次教學(xué)研究的新探索。為的是讓學(xué)生在朗讀中體會作者要表達的感情，體會語言文字在表情達意時的無窮魅力；在暢談中發(fā)表自己對文中描寫的意境美和人與自然的和諧美的感受，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛語文學(xué)習(xí)的激情和保護自然環(huán)境的熱情。無論成敗，我們都將有巨大的收獲。
20xx年11月27日。
七、板書設(shè)計：
根{垂伸}神氣掛圖。
葉{堆翠}盛艷掛圖。
（葉）（鳥）（根）。
鳥{叫飛}歡愉。
夢的天堂小學(xué)篇五
有的人喜歡峰巒雄偉的泰山，有的人喜歡欣賞波瀾壯闊的大海，但我獨獨對家鄉(xiāng)的神農(nóng)湖情有獨鐘。
一走進神農(nóng)湖，一大片一大片的桃花映入眼簾。神農(nóng)湖的桃花真美啊，粉紅襯著綠色，這可是絕妙的搭配，桃花這兒一朵，那兒一簇，很美麗，就似幾位穿著粉紅色衣裳的花仙子在天空中翩翩起舞，仔細看，你就會看到隱藏在花朵里面的花蕊，這花蕊就似桃花孕育出來的“小寶寶”；神農(nóng)湖的桃花真香啊，用鼻子輕輕地聞一聞，就會聞到一陣陣清香，清香中還帶有淡淡的甜香，這種味道會使人感覺心曠神怡，不說香飄十里，但是，只要是在路旁經(jīng)過的游客就一定能聞到花兒的清香味；神農(nóng)湖的桃花真艷啊，那種姿態(tài)，是那么引人注目，是那么令人陶醉，那么耐人尋味，這樣，它美麗而優(yōu)美的身姿就會一直吸引著你那雙炯炯有神的眼睛。頓時間，我覺得我不是在看桃花，而是和桃花融為一體了。
再往里走，你將會看到一壇澄清碧綠的.湖，遠看，你不僅僅是只能看到湖，而且還能隱隱約約地看到后面的山，它們就似小孩子一樣。在和我們玩捉迷藏，若隱若現(xiàn)，這又給神農(nóng)湖增添了一副色彩。近看，湖面偶爾會泛起一陣波紋，但偶爾也會平靜得像一面鏡子，紋絲不動。
當夜幕降臨時，神農(nóng)湖便開始散發(fā)出絢麗的光彩--有許多彩色的燈光包圍著湖，湖邊的人正在悠閑地散步，隨著時間的推移，人們慢慢地集中在一起。仔細一看，原來是水幕電影馬上就要開始了。
一眨眼，我便看到了一陣陣美麗的噴泉，只見噴泉一瞬間，馬上直沖云霄。人們看了，連忙拍手叫好。像這樣的表演還有很多：火秀，水秀，船秀，音樂秀，燈光秀和舞臺秀。從中，我認為最壯觀的秀應(yīng)該是火秀，當火從“湖”里噴出來時，觀眾們都一陣歡呼，因為，火代表著株洲人民心中的那個烈火燃燒的心，只要有志向，就能換取一切。
通過人們的努力，創(chuàng)造出了美好輝煌，這不僅僅只是人類的進步，而且還是人們那顆有著志向的心，神農(nóng)湖是環(huán)繞著株洲人民有山一般的堅持不懈的心!神農(nóng)湖，我為你感到驕傲。
夢的天堂小學(xué)篇六
五一節(jié)日的那天，我們?nèi)矣瘟碎L沙的石燕湖。
一來到石燕湖山上，往下一看，哇！山底下的房子變矮了，馬路上人山人海，熱鬧非凡，遠看一個個人像一只只“螞蟻”，底下簡直是“螞蟻國”，好像國王在召開萬人大會，慶祝它們的勞動節(jié)似的，人人臉上綻開了歡樂的笑容。我們興致勃勃地翻山越嶺，經(jīng)過長途跋涉，終于來到了黑龍?zhí)?。我們定睛一看，“哇！水好綠喲！里面還有‘海底總動員’里尼莫的房子?！蔽覀冋伊藗€地方坐了下來，開始了我們的“歡樂柚子大餐”。
吃飽了，我和老爸腆著大肚“搖搖擺擺”地走進了“星際戰(zhàn)車”的場地里。我在一旁東按按，西碰碰，感到很新奇，心情很愉快。老爸見我高興，也用勁踩油門，我們的戰(zhàn)車飛速向3號車撞去。只聽見“嘣”地一聲，我們的車被撞出去好遠，老爸不甘示弱，緊跟在3號車的屁股后，想“親吻”它一下。就在它轉(zhuǎn)彎之際，我們飛速向它沖去。嚓、嚓，還是我們的車撞出去了老遠，媽媽在一旁微笑著，似乎在鼓舞我們加油，老爸再一次發(fā)起進攻，加大油門，把那車拱出去好遠。我們勝利了，我和老爸臉上露出了喜悅的笑容。時間不多了，我們只好把車開往原處，向劃船的地方走去。
我一上木桶船，就開始腦袋發(fā)脹，生怕掉下水，但坐穩(wěn)以后就沒有一點事了，爸爸和媽媽向我指定的歡樂總動員方向劃去，可木桶還在原地轉(zhuǎn)悠。我著急地對爸媽喊：“喂！要同時劃，力氣要一樣均勻。”他們按我的劃，還是在原地轉(zhuǎn)悠?？刹?，一會兒我們好不容易劃動了一點點，這時，一艘游船開了過來，攪出的波浪把我們推回去老遠，但我們有耐心，一點也不恢心，一點一點地向前劃，欲話說：“功夫不負有心人?！蔽覀兘K于到了歡樂總動員營地。我們高興極了，因為我們付出了努力，嘗到了成功的甜頭。
我們來到歡樂總動員，不僅欣賞了鱷魚表演，還觀看了放風(fēng)箏比賽等，游玩得真有意思。坐在回家的車上，我游玩的心久久不能收回，腦海里總是浮現(xiàn)著游石燕湖的歡樂情景……游石燕湖真歡暢?。?/p>
夢的天堂小學(xué)篇七
在新會，有一個非常出名的地方，叫做小鳥天堂，那里是一個風(fēng)景優(yōu)美的好地方。
小鳥天堂里的鳥巢建在一株大榕樹上，而大榕樹在一個小島上，小島的形狀是一個圓，形，小島的周圍都是水，你如果要參觀，就得坐上小船才能看到，要不然，小鳥的種類有各式各樣的，一定會看得你眼花繚亂。
早上，小鳥們唧唧喳喳地叫個不停，好像是肚子餓了，要尋找早餐，于是，它們離開，四處尋找食物。小鳥身上的羽毛特別鮮艷奪目，身形也有很多。到了傍晚，小鳥在外面吃飽了，玩夠了，就會回家，它們有時候不按規(guī)律回家，有時候卻像是約好時間一樣，一起回家，還有的時候，像排隊一樣，陸續(xù)地回家。
小鳥天堂里是多么美麗呀，好像是鳥的仙境，到處都充滿了鳥的歡樂。
夢的天堂小學(xué)篇八
大家好，歡迎來到“鳥天堂”！
我們到了！這是天馬河?？赡艽蠹叶紩枺瑸槭裁唇小傍B的天堂”？顧名思義，因為這里生活著成千上萬的鳥類，所以它是鳥類棲息和玩耍的天堂。看，那邊的大榕樹是“鳥天堂”！你想知道有多少棵大榕樹嗎？告訴你，只有一棵樹！怎么，沒想到！這棵大榕樹已經(jīng)有3000多年的歷史了。它一年到頭都長得非常茂盛。呈蘑菇狀，占地面積13000多平方米。數(shù)百只鳥棲息在樹上，唱歌和玩耍。
船停了下來。游客們，讓我們一起欣賞自然、人和動物的和諧之美。深呼吸，把握這只鳥的世界的奇妙?？矗厣系耐吝€是濕的！天馬河的水清澈明亮。它經(jīng)常沖刷河岸，使根長得更好。
這棵大榕樹有一種特殊的魅力。樹枝上有無數(shù)的樹干和根可以再生。有許多根垂在地上，伸入土壤。有些樹枝垂在水面上，從遠處看，它們似乎躺在上面。
快看！樹枝上站著一只百靈鳥。聽說云雀許愿會讓期待成真！不要錯過一個好機會。畫眉來了，它的歌聲多美多甜??！
數(shù)到1，2，3，一起拍手，讓小鳥出來。"1、2、3！"樹木變得生機勃勃。小鳥出來了！游客們，你們有點不知所措了！沒關(guān)系，放心吧，慢慢來，下面的時間咱們自由行，三個小時后在這里見面！
玩得開心！
夢的天堂小學(xué)篇九
在我的童年記憶中，奶奶家的后院是我的天堂。奶奶家的后院是空的。沒有花朵和樹木，沒有健身器材，只是一塊水泥。那里沒有人路過，但是偶爾有幾條狗經(jīng)過，不過，這是我的天堂。
奶奶的后門是空的，就像一個小港口。昨晚，停車的車輛離開了。原來的大地似乎更寬闊。這是一個很好的地方，可以打球，因為沒有行人。而我，特別喜歡打羽毛球。
每次我做完作業(yè)，爸爸總是帶我去打羽毛球。在我做好準備之前，爸爸左手拿著球，右手拿著球棒。當我聽到“砰砰”的聲音時，球像一只白鳥朝我飛奔而來。我用球拍打了起來。我的右手開始移動，有時，我特別的笨拙，總是反應(yīng)慢半拍，接不到球；有時候，我抬頭，看著羽毛球落在我的臉頰上，有時候我正好哈哈大笑，這個球就掉在我的嘴上；有時，當我發(fā)球的時候，風(fēng)幫助我，讓羽毛球羽毛球飛的好遠好遠，甚至連我爸爸也接不住它！每次到這種局面的時候，我就我自豪地跳了三英尺。我像一個專業(yè)選手一樣，彎下腰，拾起羽毛球，彎下腰，拾起羽毛球……每次打完球我都出一身大汗。
有一天中午，我們吃了飯，看了看溫暖舒服的太陽。于是，我們就用竹椅和水果去曬太陽。成年人在那里剝皮，吃水果，聊天，他們很高興。
我騎著我祖父的三輪車，拿著我家的蔬菜和炒菜的工具，接著幾個朋友，一起去奶媽家后院做野餐。
鄰居帶著一根很長很長的甘蔗從他家走出來。聽說我要做野餐，他笑著說“我們一起吃甘蔗嗎？從表面上看，這是甘蔗。但是，我想它也可以炒著吃?！编従記_我笑了。“你確定嗎？我疑惑不解”“或許真的可以?！编従涌吹轿倚α恕Ｓ谑?，我們一起快速去了后院。
夜里，天黑了，對面的房子是亮著的。白天快結(jié)束了。爸爸帶我下去點燃火焰。我?guī)е鵁熿F和煙火下樓。聽煙火，看那些色彩和顏色的煙花，我很高興。我有意把煙花放在公共汽車下面，火花濺了下來。爸爸看到了。他很擔心。他擔心爺爺?shù)能嚂āＫ阉拥诫x他的腳幾米的地方。直到最后一次，我不是說我很高興看到煙霧慢慢地升起，感受到強烈的煙火。奶奶家的后門已經(jīng)成為我煙花的天堂。
奶奶的后門很簡單，但隨著我的成長，它是我的天堂。
夢的天堂小學(xué)篇十
“如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。”雖然這只是一句普普通通的公益廣告，但卻可能關(guān)系著千百年后地球上的水資源。
從千百年前長江的碧波蕩漾，到現(xiàn)在的渾濁咆哮，變化是多么大呀！不說我們還不知道，一說就引起我們的憤怒。每天都會有16多家大型企業(yè)沒來得及處理的廢液往原本清澈的長江里流，可是高達5462萬噸呢！我想：對于這些隨便在祖國的母親河里放臟水的人，就應(yīng)該受到懲罰，讓他們嘗嘗亂放污水是什么后果！其實，不僅僅長江受到了嚴重的污染，我們蘇州地區(qū)的水質(zhì)也在受到污染，每天從水里撈出的垃圾就數(shù)不勝數(shù)。
假如到了千百年后，地球上的水源枯竭，一切生靈枯萎，人類再到哪去找一個星球居??？到那時，人類想要后悔都已經(jīng)來不及了。所以，趁著還能挽救，迷失的人類趕快清醒吧！用你們的行動讓地球變回美麗，讓生活變得更加美好！
夢的天堂小學(xué)篇十一
清水湖并不算是一個出名的景點，可正因為如此，它才能保持著一種自然、純凈的美。
進入大門，放眼望去，一塊塊草坪錯落有致地分布上，幾棵大樹的樹冠撐在頂部，讓人頓覺心曠神怡。隨便尋一個小亭坐下，與三五個好友一起暢談，自在悠閑，亭子設(shè)計古典傳統(tǒng)，一筆一畫，遒勁有力，倒像一副濃墨重彩的寫意畫。再向前走，不覺來到一座石橋邊，小橋有大理石制成祥云，造型小巧玲瓏，摸上去有著一股天然的'冰涼觸感，走著走著，來到一個寂靜的公園，一面清澈的湖面靜臥湖底。
正值正午，水面上波光粼粼，泛起細小的波浪，銀光耀眼，湊近看，當真是清澈見底，倒好似一塊造型圓滑的五色水晶，讓人感到舒適素凈，周圍自是栽了一排楊柳，隨著微風(fēng)，柳條輕柔地搖蕩，倒像翠綠的紗幔，透著一股優(yōu)雅神秘。
間有幾位釣魚的老者，坐在木椅上，安靜地看著湖面顏色的鯉魚，若有心，也可租一輛游船，慢慢地暢游在山水之間，欣賞這一幅恬靜和諧的畫卷。再走一程，便出了清水湖，不遠處，便是一座寺廟。寺廟前，旁邊有不少小攤小販在哪里兜售著紀念品，增添了幾絲家常人家的煙火氣息，在門前兩旁栽種著不少樹木，系著不少紅色絹帶，寫滿了游客的祝愿，站在頂樓，眺望天地，雨霧變化萬千，天地間廣闊無垠，讓人不由得生出一股激動。
真美啊，清水湖！它或許沒有現(xiàn)代科技的先進與炫目，但卻讓人感覺溫馨和安穩(wěn)。
夢的天堂小學(xué)篇十二
人們常說“水是生命的源泉”，地球曾經(jīng)水遍各地，大河小溪，縱橫交錯，組成了地球的血脈。而今天她卻因人們的破壞與浪費而逐漸消失。
曾經(jīng)看過這樣一句話：假如人類再不珍惜水，那么地球上的最后一滴水，將是我們的眼淚！每當看到這句話時我的心也隨著顫抖起來。我國是全球缺水最嚴重的國家之一；到20世紀末，我國有400多個城市供水不足，比較嚴重的達到110個！大多數(shù)城市也是“有河皆枯，有水皆污”。這些數(shù)據(jù)、這些事實并沒有阻止人們繼續(xù)浪費水，反而越來越放肆！
水是生命的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，工業(yè)的血脈。人類，請不要讓水成為我們生命的記憶！
夢的天堂小學(xué)篇十三
那一刻，那個稚氣的我，背著書包，拉著母親的手，走進學(xué)校。
那一月，那個狂妄的我，知道這世界上有個北大，就固執(zhí)地宣布自己最初的夢想。
那一年，那個有長夢的我，牽手執(zhí)著，為夢想踏進初中的大門。
那幾年，那個執(zhí)著奮斗的我，所有驕傲被現(xiàn)實撲滅，原來夢想要沿著峭壁才能到達，曾望而卻步過，有過領(lǐng)獎臺上的風(fēng)光，也躲在角落里哭過鼻子，在坦途大道上走過，也在獨木橋上踩過，成長路上，苦樂交織，教會我勇敢與堅強。
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
沒有人不羨慕掌聲與鮮花，雖說曇花開過后就會枯萎，流星劃過天際就會隕落，但它們已把最美的一面盡情地展示過，就算枯萎，隕落，那曾經(jīng)明艷的瞬間也將成為最美的回憶，就像“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時明艷。”曾經(jīng)，懷揣夢想，我也曾拼搏過:演講臺上的精彩，領(lǐng)獎臺上的風(fēng)光，光榮榜上的輝煌，它們，是我努力的見證。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
都說“吃得苦中苦，方為人上人?！睂W(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，但只要坐得住寂寞，吃得了苦，金榜題名，鯉魚躍龍門，將不止在遙遠的夢里會出現(xiàn)，懸梁刺骨、鑿壁偷光、囊螢映雪，古人為我們做出了榜樣，難道我們不應(yīng)該做得更優(yōu)秀嗎?曾經(jīng)把夢想放在心里，握在手里，努力去追求“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的境界，趴在被窩里拿手電筒看書，清晨路燈下的讀書聲，是我執(zhí)著拼搏的見證。
總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
人生道路不可能一帆風(fēng)順，烏云也能遮住太陽的光芒，有時候努力與收獲是不成正比的，中招考試，我的成績差強人意，被最好的高中拒之門外，最后只得選擇一所二流的高中，盡管我爸爸安慰我:“不能踏著坦途走向天堂，獨木橋的.另一端也系著最初的夢想?！钡б獾那榫w一直伴著我，我的學(xué)習(xí)成績有點下降，對未來失去了信心，我好害怕，我怕丟了通向天堂的那條路。
長風(fēng)破浪會有時，直掛去帆濟滄海。
如果驕傲沒被現(xiàn)實文海泛泛拍下，又怎會曉得要多努力才走得到遠方；如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會懂得執(zhí)著的人擁有隱形翅膀，把眼淚裝在心上，會開出勇敢的花；真正走到懸崖口，才知道勇敢有多重要;真正走到半山腰，才知道執(zhí)著有多重要。還好，在懸崖口，在半山腰，我找到了迷失的路，奮起直追，希望就會在遠方閃光!
最初的夢想，緊握在手上；最想去的天堂，時刻放在心上。要去天堂怎能夠在半路返航，只要咬緊牙關(guān)，絕對會到達。它象一盞燈光，引領(lǐng)我去找尋它。有了它，人生才會充實，才會閃亮，才不枉活一場。
我的夢，我的天堂，它在我心上，也在我腳下。
夢的天堂小學(xué)篇十四
斑駁的夕陽，剝落的春聯(lián)，生銹的長鎖，長滿青苔的瓦片，布滿蛛網(wǎng)的窗。家?。∧憔瓦@模樣，我回來了，試圖撬開你銹跡斑斑的鎖，撞開你已被塵封的窗，家啊！雖然你已這樣，但你仍是我心中的萬丈光芒。
家啊！你還記得嗎？小時候每次我受了委屈，都會坐你的懷里，向你一一傾訴衷腸，雖然你從不曾和我說話，但我相信你一直在安慰我的凄惶，因為每次在和你說完話后，我的心里便不再那么迷茫。有你在，我就不再感傷。
上學(xué)后，和你見面的日子不再那么多了，和你談心的機會也少了。但我從未將你遺忘，我將你裝在心里，將你帶到了身旁。我在每一個將睡的晚上，把生活的苦惱、學(xué)習(xí)的壓力和所有的不愉快都向你講，更在睡夢中推開你的門，打開你的窗，鉆進了你的心房。我知道那里是最溫馨的地方，更是我的天堂。有你在，能化解我的憂傷。
家??！你知道嗎？隨著年齡的增長，時光的流逝，現(xiàn)在，我已滿身是傷。想象中你的模樣，已不能撫平我的傷，也使我快要將你遺忘。我此番歸來是想再看看你的容顏，牢記你的模樣，好再次為我療傷。家啊！你在哪里，哪里就是我牽掛的.地方。有你在，人生總有希望。
家?。∧愕拈T已失去了昨日的莊嚴，小小的庭院也變得空曠凄愴，屋頂上的瓦片已不再泛著青光，房間里到處都是蛛網(wǎng)。小小的庭院，那是我童年玩耍的地方。那時我沒有憂傷，門前的草地，那里有我年少時的狂傲，那兩棵垂柳上也殘留著我的夢想。屋后的小溪，那是我曾最向往的地方，永遠也不曾淡忘。家?。∵@一切依舊那樣熟悉，分別仿佛就在昨天，如在身旁。
家??！今天再見到你的容顏，讓我感到前所未有的瘋狂，仿佛久別的親人再次相見，使我心中的烏云都煙消云亡。家??！你在，你就是我的港灣，我的天堂。
家??！你身前的垂柳枯了又綠，仿佛你欲言又止的形象，夕陽是你充滿憂傷的眼眸，是不是看到我又要離別你才神情迷惘？家??！你莫要擔心，你是我的脊梁，有你在，我就不怕；有你在，我就有方向；有你在，我就有信心去遠航。
夢的天堂小學(xué)篇十五
一天，我見小王阿姨把頭發(fā)染成金黃色，像瀑布一樣披在肩上漂亮極了！
我突然聽見門外傳來喔，喔的叫聲過去一看，原來是一只白母雞帶著一群小雞在找蟲子。我靈機一動，想起了一個辦法。我悄悄過去抓了一只活潑可愛的小雞，我拿來一根小繩子，把它輕輕綁了起來拿起剪刀一步步逼近小雞，小雞似乎也感覺到了危險，四只小腿不停得踢著。我心了想：小雞我就委屈一下你了。想著我拿起金黃色的染發(fā)膏，給小雞擦上。小雞冷得瑟瑟發(fā)抖，我看著小雞太可憐樣，連忙拿起吹風(fēng)機把小雞吹得干干的，還給它扎了一個蝴蝶結(jié)。將它拿到同學(xué)面前，同學(xué)們紛紛稱贊小雞好漂亮，像仙女下凡一樣，我心里也美滋滋的，問小雞：“你高興嗎？”
第二天，我去看小雞，發(fā)現(xiàn)它縮成一團，離開我們了。我好后悔為了自己的愛好，讓小雞了離開了這個世界，離開了愛她的媽媽。
小雞，你在天堂好嗎？
夢的天堂小學(xué)篇十六
星期六，陽光明媚，春光燦爛！爸爸媽媽說帶我去天堂湖公園騎自行車。我立馬騎上心愛的“快馬”，帶上了水和零食，就出發(fā)了。
我們一路上說說笑笑，穿過幾條川流不息的馬路，天堂湖公園很快就到了。放眼望去，一大片竹林映入我們的眼簾，一根根竹子筆直地站在那兒，像一個個保家衛(wèi)國的'戰(zhàn)士；紅紅的柏油路像一條條鋼鐵巨龍穿過了公園；綠色的草坪像地毯一樣鋪滿了地面，小朋友們在草地上歡快的放著風(fēng)箏，空中回蕩著他們的歡聲笑語……這么迷人的景色讓我們目不暇接，媽媽趁機做起了攝影師，給我們拍了很多美照。
不知不覺中，我們就把天堂湖公園游覽了一遍，不得不回家了，我依依不舍地和樹頂上的喜鵲窩打了個招呼：“我們下次再見吧！”
夢的天堂小學(xué)篇十七
隨著那一刻地動山搖。
山崩地裂，房屋倒塌。
我看著那些鮮艷妖嬈的花兒。
在瞬間綻放。
飄進了那條看不見底的五彩通道。
看見你跌坐在操場痛徹心扉的叫。
撕心裂肺的呼喊還停留在我的耳旁。
黑夜里的星星是你幻化而成的淚水。
黑夜里的月亮是你在為我照亮。
所以我不再是孤單一人。
我還有小伙伴們。
在手牽手哀傷地唱輕輕的聲音。
恍若折斷翅膀的小鳥。
又像極了搖曳在風(fēng)里的蒲公英。
你說天堂很美很美。
那里有綠水青山。
那里有鮮花小鳥。
那里是人們向往的地方。
我會活的快樂陽光。
忘掉心中的無限悲傷。
我放不下你們。
我放不下心中的夢想。
請將我的文具盒收好。
將我的書包放好。
將我心中對你們的想念。
也把它收藏在腦海之顛。
我還想實現(xiàn)你們心中對我的渴望。
在天堂，我不會淘氣。
也不會讓你心傷。
我會牢牢記住你的音容笑貌。
來世，我還要。
做你的女兒。
依偎在你溫暖的懷抱。
聞著你熟悉的味道。
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夢的天堂小學(xué)篇十八
年少的我們就像一群無拘無束的小鳥，將飛向何方，又會在哪兒小憩誰都不知道。春夏秋冬，我們一次又一次來到村頭那平坦的河畔。這里是天堂的樂園，它很普通，河道呈s形。春天來了，兩岸的河床上擠滿了青青的草，一簇簇小花點綴其中，宛如一條五彩繽紛的地氈延伸到與天相接的地方。夾岸的兩排上了年紀卻風(fēng)采依舊的垂柳，隨風(fēng)輕舞，一串串長長的柳條在河面劃過層層漣漪，和調(diào)皮的魚兒友愛地嬉戲著。
大人們很少到這里來，這里成了小朋友們的樂園。我們喜歡在炎炎夏日到這兒享受一份沁人心脾的清涼。我們鉆進蘆葦叢中捉迷藏，驚起了一群不知名兒的小鳥驚疑地掠過天空，落到對岸的枝頭。來的次數(shù)多了，那些鳥兒竟也不逃了，像一個個小頑童在你身旁忽左忽右地飛翔。時而落腳在你的肩頭，伸手去抓時，它便流星似的飛走了。一只黃色的小蝴蝶飛來，圍著一朵牽?；ㄐD(zhuǎn)地飛舞，沒有人會打亂它生活的步調(diào)，它和所有的小動物一樣，安詳?shù)亍⒆杂勺栽诘厣钤谶@片大自然的和諧之中。
漸漸地，我愛上了這片土地，把她當做了自己的天堂。這些年孤身在外的我已經(jīng)很少有時間再去享受這份寧靜和靜謐了，但對我的天堂樂園依然魂牽夢縈?！凹词购苌僭僖姡o我的回憶依然是我的天堂?！蔽以谌沼浿羞@樣寫道。
?。∥业奶焯脴穲@！彎彎溪水，不時蕩過輕吟低唱；蒼蒼蘆葦，不會忘記嬉戲迷藏；茵茵綠草，銘記我的喜怒哀樂；盈盈飛鳥，見證我的成熟茁壯，仰頭一碧藍天，心底深情地呼喚：我的天堂樂園――和諧的夢鄉(xiāng)。
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