總結(jié)能夠有效提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率，讓我們的成果更為可觀。編寫完美的總結(jié)需要準(zhǔn)確地描述自己在學(xué)習(xí)和工作中所取得的成績和進(jìn)展。這些總結(jié)范文是經(jīng)過多位專家和學(xué)者認(rèn)可的，可以幫助你更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
期末考試之后的總結(jié)篇一
當(dāng)我們把考試作為一種觀察學(xué)生成長過程的手段時，考試的目的是為了學(xué)生的成長。下面整理了兩篇語文期末考試后的總結(jié)，歡迎閱讀!
語文，文言文，上課做得筆記最重要，做了筆記，才知道這個詞是什么意思，才知道這篇文章大概講了些什么。因此，上古文課時，必須要全神貫注地聽老師講課?？墒俏疑瞎盼恼n時，就在那里趴的，以為這些全會，就不聽老師講課。最后，古文的一些字詞，就不知道是什么意思，而因為不想讓老師知道我上課是不聽講，走神，下課便沒有問老師那些不會的詞的意思，而同學(xué)也有的記得不全或不對的，所以，考出來了，就不會這個詞的意思。
語文的閱讀，一直是段老師這的重點(diǎn)，可是，老師把方法告給了我，我也沒有去記，只是當(dāng)那些閱讀技法是沒有用的，可是真真考出來題時，才知道段老師的閱讀技法全都能套用上，可是我沒有背，因此，就沒有完整的按閱讀技法的步驟來，只能是想起哪些寫哪些了，導(dǎo)致了我的閱讀拉分。
語文的。
作文。
段老師一直讓準(zhǔn)備總是說“好作文是提前準(zhǔn)備的不能考場上現(xiàn)場發(fā)揮。”可我就是不聽總是不以為然以為我現(xiàn)場發(fā)揮可以發(fā)揮的很好所以導(dǎo)致了我沒有準(zhǔn)備一篇作文來應(yīng)對這次考試。
總的來說，就是上課沒有仔細(xì)聽老師講，課后沒有認(rèn)真的完成段老師的作業(yè)，以為無所謂，才導(dǎo)致了我現(xiàn)在的這個成績。
寫后小記：這次的分?jǐn)?shù)非常不好，要努力!
上周五我校進(jìn)行了語文期末考試，今天考試成績揭曉，整體情況不錯，大部分同學(xué)能把平時學(xué)習(xí)的知識認(rèn)真的運(yùn)用到考試當(dāng)中，有幾個基礎(chǔ)不大好的同學(xué)不大理想。本次試題簡約而不簡單，對于細(xì)心地孩子來說問題不大，幾乎沒有多大難度，對于掌握知識不扎實，基礎(chǔ)不牢固的幾個同學(xué)無疑也是一次挑戰(zhàn)。我就本次的試題情況簡單做個總結(jié)。
一.~第一題是按順序默寫整體認(rèn)讀音節(jié)?；敬箦e誤。有個別同學(xué)有漏掉或者順序顛倒的情況。也有拼錯的情況，對這一塊還有一部分同學(xué)掌握不扎實。
二、第二題是連線題?？疾鞂W(xué)生的二類字的認(rèn)識。這個題出現(xiàn)錯誤的情況比較多。只要認(rèn)識字，這題做起來沒有難度，因為平常經(jīng)常復(fù)習(xí)所以這個題做的普遍都不錯。有個別孩子對字掌握不夠好出現(xiàn)誤連錯連情況。90分以上的孩子幾乎這個題全對。
三、第三題考察孩子一類字生掌握的情況出現(xiàn)錯誤的極少。
四、第四題考察學(xué)生對生字的靈活運(yùn)用。給漢字加一筆變成新字。其中錯誤做多的是把“?！奔右还P，應(yīng)該變成“生”有幾個同學(xué)寫成“先”這是不對的，其他的幾乎沒有出現(xiàn)錯誤。
五、第五題和第四題一樣主要考察學(xué)生對文字的靈活運(yùn)用。兩個字連線組成新字這個題出現(xiàn)錯誤的極少，只要兩個字能組成新字就可以。
六、第六題考察孩子的書寫筆順，這個題出現(xiàn)的問題不少。在整個試卷當(dāng)中錯誤較多，說明同學(xué)們在書寫上沒有嚴(yán)格按照筆順來寫。在以后的教學(xué)中我會加倍重視，家長在家也要嚴(yán)格監(jiān)督。出現(xiàn)倒插筆現(xiàn)象及時糾正。
八。第八題主要考察對課文的背誦及運(yùn)用。。大部分做的不錯，錯誤較多的是第2小題。秋姑娘摘下片片楓葉給(她)(的)(好)朋(友)(們)(寫)信.因為空比較多，也個別同學(xué)填的有些亂，不過細(xì)心地孩子寫完再讀一遍很容物看出錯誤。
九、第九題考察學(xué)生同音字的運(yùn)用，第1小題沒有錯的，出現(xiàn)錯誤最多的是第2小題“漁歌”的“漁”選成了“魚”對這兩個字的辨析還是不大熟練。
十、第十題考察學(xué)生的課外閱讀能力。這個題出現(xiàn)錯誤的極少，因為短文相對平時做的題來說很簡單。有個別粗心的同學(xué)數(shù)句子時把第1小題問題后面的題號都數(shù)上了，所以出現(xiàn)錯誤。
我在以后的教學(xué)中會根據(jù)考試中出現(xiàn)的各種情況，嚴(yán)格要求學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)到更多的知識和技能。感謝家長對我們工作的大力支持!
期末考試之后的總結(jié)篇二
期末考試結(jié)束了，盼望知道有害怕知道的成績也還是已經(jīng)知道了，這次的語文總體來講考得很差，很不理想。我做一下初三期末考試之后的總結(jié)作文，分析一下原因，希望下次可以再接再厲，主要是這幾個原因：
第一就是平時上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復(fù)習(xí)時沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對照著點(diǎn)擊的錯題溫習(xí)一遍，效果就會好得多。
應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問題要完整，看題要仔細(xì)。
下次考試時爭取做到這幾點(diǎn)，不說能全部做到，只要努力改正這些錯誤，考試時再仔細(xì)一點(diǎn)，會比這次有很大的進(jìn)步。
期末考試之后的總結(jié)篇三
第一學(xué)期的教學(xué)即將結(jié)束，現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任高10級7到10共4個班的化學(xué)教學(xué)，周課時共18節(jié)，晚自習(xí)輔導(dǎo)共8節(jié)。我認(rèn)真落實了教學(xué)工作“六認(rèn)真”，比較圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)，就我個人而言，本期的最大收獲是完成了幾個適應(yīng)。
第一、完成了對作息時間的適應(yīng)，就是不分夏、冬的早上6：30學(xué)生起床、吃早飯，7：20晨讀，8：00上午第一節(jié)，中午1：00午休，2：30下午第一節(jié)。
第二、完成了對大工作量的適應(yīng)，本期的周總課時和輔導(dǎo)是我工作近20xx年來最大的，讓我吃驚的是，現(xiàn)在已經(jīng)非常適應(yīng)了。
第三、完成了對不油印試題這種規(guī)定的適應(yīng)，盡量利用學(xué)生手中的教輔資料，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
第四、完成了對普通班教學(xué)的適應(yīng)。在3個普通班的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難是我始料不及的，逼迫我把學(xué)生學(xué)習(xí)的困難預(yù)計得更周到一些、再周到一些，教學(xué)標(biāo)高降得低一些、再低一些，講解得細(xì)一些，再細(xì)一些，課堂上給學(xué)生展示自己思維的機(jī)會多一些、再多一些。
第五、初步完成了對情緒化較重的高一新生的適應(yīng)?？赡苁浅菂^(qū)學(xué)校，也可能是所有的高一新生，限于目前的閱歷，對高中老師的學(xué)識評價不可能很到位。高一新生，帶有很多初中生的心理特點(diǎn)，如情緒性較強(qiáng)，這就逼迫我必須學(xué)會哄他們，充分發(fā)揮新課程理念在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面不可替代的作用，把得到學(xué)生的喜歡作為開展教學(xué)的前提，親其師才信其道，所以我放下了架子，多與學(xué)生交流和溝通，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，開學(xué)以來喜歡我的學(xué)生越來越多了。
在完成幾個適應(yīng)的同時，我也深深感到幾點(diǎn)困惑和教學(xué)工作中的不足：
第一、對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時課后沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問;對化學(xué)基本概念、化學(xué)方程式的抽背做得很少。讓學(xué)生犧牲課間操、中午的休息時間，甚至占用晚飯時間來完成自己這一科的學(xué)習(xí)，是嚴(yán)格要求過頭了么?對學(xué)生嚴(yán)格，學(xué)生就不喜歡了嗎?應(yīng)該不是這樣的，如何嚴(yán)?嚴(yán)的時候采取什么談話方式?這是我應(yīng)該反思和總結(jié)的問題。
第二、讀書、查閱資料、教學(xué)研究的時間很少。就我而言，過去養(yǎng)成了網(wǎng)上查閱資料的習(xí)慣，現(xiàn)在感覺很不方便，對學(xué)生成績的分析對比，資料的查閱和重新組合只有在星期六、星期天來完成，致使很多疑問都沒有及時解決，常有江郎才盡的唏噓。
第三、對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí)，假想自己讀文科的學(xué)生，缺少行之有效的教學(xué)辦法，常有黔驢技窮的感嘆。
第四、本期化學(xué)作業(yè)的布置量偏少，額外占用學(xué)生的時間不多。精講精煉本應(yīng)該是優(yōu)點(diǎn)，殊不知學(xué)生課外基本上就不學(xué)化學(xué)了，甚至下午第一節(jié)的化學(xué)課或晚上第一節(jié)的輔導(dǎo)即將開始，學(xué)生才帶著某科的聽寫本疲憊地回到教室。更讓我驚訝的是，某天在某班的化學(xué)課已經(jīng)開始近10分鐘了，教室里竟然還差近10名學(xué)生，一問才知道都在辦公室做某科的作業(yè)?!困惑中!
新的校情和學(xué)情，對我的教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，來期我將重新發(fā)揚(yáng)勤學(xué)善思的優(yōu)點(diǎn)，倍加踏實嚴(yán)謹(jǐn)，適應(yīng)競爭放在首位的新形勢，把自己所任班級的化學(xué)成績搞好了，就是完成好了自己的本職工作。
期末考試之后的總結(jié)篇四
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題：
1、名次、成績是上升還是下滑？
3、如果下滑，問題又出在哪里？
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個問題。
3、具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時間看完整個閱讀？聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練。
知識點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結(jié)？
1、同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
2、同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
期末考試之后的總結(jié)篇五
這一次期末考給了我深深的教訓(xùn)讓我也重新認(rèn)清了我自己，一切的結(jié)果都不是憑空而來的是有理由根據(jù)的，以前總以為自己有個聰明的腦袋瓜不擔(dān)心也不用愁，然而經(jīng)過了這回期末考試讓我清醒了許多。我在平時的學(xué)習(xí)中不是很努力也不會很用功，每次考試我都憑借著聰明的腦瓜去抓分，可是這次期末考試我卻亂套了也蒙了，因為知識點(diǎn)太多了讓我腦袋突然就不轉(zhuǎn)了，所有的東西都是模模糊糊的，看著平時認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)答題我好像一下子就開竅了，明白了自己以前的行為是多可笑。
現(xiàn)在是總復(fù)習(xí)知識又多又雜，僅憑我聰明的記憶力是根本不夠的。以后我一定要積極改正我的不足之處，不能讓我的聰明腦袋瓜白長了，我給自己制定一張懶人。
學(xué)習(xí)計劃。
表，我把蹲廁所的時間也利用上去背20個英語單詞，在這個計劃表中我明顯的增加了以后學(xué)習(xí)的時間，我相信只要我肯多花時間在學(xué)習(xí)上，就一定會有好成績的。另外我還要改正在課堂上容易溜號的臭毛病，我要努力的讓自己不想任何事，只專心的聽老師講，把這些都記在我準(zhǔn)備好的小筆記本上而不是只記在腦袋里，畢竟我已經(jīng)有了這次期末考的教訓(xùn)了，腦袋里記著的不是全部而筆記本就可以，讓我把忘記的那部分知識重新復(fù)習(xí)記在腦袋里。最后我還要強(qiáng)迫自己每天晚上回家，取消看電視的時間用來做數(shù)學(xué)題，做的越多就越容易記住知識點(diǎn)也會做的很快思路很清晰，在下次考試中就不會有時間不夠的感覺了。
受過了這次期末考的傷痛我也有了許多的感受和總結(jié)，就讓我以上的總結(jié)陪著我，監(jiān)督我一起度過這最后的初中時光吧!
期末考試之后的總結(jié)篇六
這學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。主要擔(dān)任20xx護(hù)理5、6班和20xx茶葉2班《數(shù)學(xué)》科目的教學(xué)，下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報。
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合教研組里搞好教研活動。從不缺勤，服從安排，人際關(guān)系融洽。認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實黨的群眾路線學(xué)習(xí)實踐活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，注意從書本中汲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會如何做好一名人民教師。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，針對此特點(diǎn)，在授予學(xué)生理論知識外，比如在課堂上多舉一些與其專業(yè)相符的問題作為課堂實例。除此之外，還對學(xué)生進(jìn)行實踐指導(dǎo)。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。
4、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗老師的授課,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
6、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用，寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己的不足。
本學(xué)期我在擔(dān)任教學(xué)工作外，還在課余努力為貴州省技能大賽籌備，在學(xué)校沒有參賽設(shè)備和訓(xùn)練場地的情況下，我們自己搭建“網(wǎng)絡(luò)布線”模擬平臺，并通過各種渠道采購大賽所需設(shè)備。20xx年5月7日，我和安云萬老師代表石阡縣中等職業(yè)學(xué)校赴貴陽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加“網(wǎng)絡(luò)布線教師組”競賽，最終獲得了省賽“網(wǎng)絡(luò)布線團(tuán)體三等獎”，為學(xué)校爭取了榮譽(yù)。在本次技能大賽中也增長了見識，中職教育中提倡“以賽促學(xué)”，這讓我在以后的教學(xué)工作中更上一層樓。以上是我這學(xué)期來的個人,不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作，力爭當(dāng)一名人民滿意的教師。
時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的學(xué)生們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。身為一名教師我時刻嚴(yán)格要求自己，為人師表，肩負(fù)一名教師的責(zé)任。期末將近，現(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
正所謂，學(xué)讀書，更要學(xué)做人，我們現(xiàn)在面向的中職學(xué)生，主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習(xí)“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會職業(yè)所必須具備的知識和技能的應(yīng)用型人才，除了在專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)好專業(yè)知識之外，我認(rèn)為語文課就是他們提高自我素養(yǎng)的一個最好的陣地，因此把品德教育融入到語文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。當(dāng)然這也是我的語文教學(xué)中一直奉行的一點(diǎn)，中職語文教學(xué)不同于中學(xué)語文教學(xué)，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，注重學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。因此在課堂內(nèi)，我非常注意一下三點(diǎn)：
(1)關(guān)注社會生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極情感;。
(2)關(guān)注人文精神，培養(yǎng)高尚的道德情操;。
(3)關(guān)愛學(xué)生情感世界，建立健康自信的情感體驗。在充分考慮本校中職學(xué)生認(rèn)知因素和心理特點(diǎn)的同時，針對中職語文教學(xué)現(xiàn)狀，我在語文教學(xué)中采用的的具體策略是：
(1)生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系;。
(2)教學(xué)中，以情激情，以情育人，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣及專業(yè)情感;。
(3)評價時激發(fā)鼓勵，讓學(xué)生體驗成功。
期末考試之后的總結(jié)篇七
今天我們進(jìn)行了一次最后的考試--那就是期末考試?？荚嚨臅r候，我懷著緊張的心情，拿起筆，開始做起來。我抬起頭，看了看旁邊的同學(xué)，我從他們的動作中看出，他們比我還要緊張。
那些同學(xué)，有的同學(xué)不會做，腦袋都快和同桌貼在一起了；有的同學(xué)不耐煩的搔了搔頭皮，愁眉苦臉的；還有的同學(xué)顯的焦急厭煩又無可奈何。我心里也是忐忑不安的。
我平時作文寫的挺好的，一個個的字嘩嘩嘩的從筆尖里蹦出來?？墒且坏秸Z文考試，我就沒有話寫了。回到家，少不了被媽媽說呢！
數(shù)學(xué)，看起來簡單，可是你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)，里面有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌ふ?。知識是無窮的，天空是湛藍(lán)的，學(xué)習(xí)是無止境的。
我們都要好好學(xué)習(xí)哦！
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期末考試之后的總結(jié)篇八
據(jù)資料顯示，所謂的中考、高考狀元，其能在所從事的領(lǐng)域中充當(dāng)領(lǐng)軍人物的不足百分之五，這不禁引人深思，他們真的.是最優(yōu)秀的嗎?同時，隨著作弊現(xiàn)象也越來越普遍發(fā)生，我又要提出疑問：這種考試制度真的適合我們嗎?我認(rèn)為，考試應(yīng)該是幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，檢驗學(xué)習(xí)效率和收獲，對做得不好的，引導(dǎo)其及時改正。也應(yīng)該適當(dāng)減少一些考試，這樣能讓同學(xué)們有更多的娛樂時間和學(xué)習(xí)課外事物的時間，就不必為了考試焦頭爛額。錄取學(xué)生時，不應(yīng)該因為分?jǐn)?shù)高低來做唯一評判，而應(yīng)該綜合起來看學(xué)生的整體素質(zhì)。
考試是把雙刃劍，愿考試成為我們學(xué)習(xí)、成長的好幫手。我心目中的考試就是如此，如果無力改變考試制度，唯有積極應(yīng)對了。
期末考試之后的總結(jié)篇九
我們進(jìn)行了我們本學(xué)期的期末考試，我的成績非常不理想，語文考了91.5分，英語考了96分，數(shù)學(xué)只考了88分。
我的語文考91.5分是因為我把很多字寫錯了，我寫錯的字占4分，我還把作文有一點(diǎn)些跑題，還有多別字，我有扣了1分，我的試卷反面還可以，單證面就很差，有錯別字。句子也錯了一個，基本上，我的鎖有錯得體，里面都有錯別字，我以后要加大書寫量。不把很多的字寫錯。
最令我失望的是我的數(shù)學(xué)成績，我考的非常不好。我非常后悔，我當(dāng)為什么不多把我的試卷檢查幾遍，那樣我就不會把解決問題的.第四小題的題讀一半了，而且那一道題也太貴一下就扣了4分，還有一處扣得分也很冤，我居然能把一個豎式計算，寫錯了數(shù)，一下就扣了2分。
我的英語考的也很不好，是96分。我也不知道我是怎么了，就把一個選做題的一個錯誤的字母跟寫道了括號里?？鄣袅藢氋F的兩分。另外的兩分是因為我在一個判斷題里面填錯了，又扣掉兩分。
看著這次考試，我覺得考的不理想，我以后還要努力，爭取下一次考好。
期末考試之后的總結(jié)篇十
期末考試之后，大家認(rèn)為應(yīng)該痛痛快快地玩一場，拋開一切的煩惱與憂慮。的確，應(yīng)該放松放松了，辛苦了一學(xué)期了。但是與此同時，也都擔(dān)心著自己的考試成績，我也不例外?？荚嚦煽儺?dāng)然是決定暑期大家的心情哦，所以大家對此非常的關(guān)注。
像去年一樣，我去學(xué)校幫老師干一些放假前的準(zhǔn)備，當(dāng)然重要的是，可以看到自己的`分?jǐn)?shù)了。第一天去，只看到英語和語文成績，雖然分?jǐn)?shù)不是很高，但是和最高分也相差不多，所以大話都想盡快地知道自己的數(shù)學(xué)成績。對了正確答案之后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)已經(jīng)扣了十幾分了，唉，140分沒希望。我不禁為數(shù)學(xué)成績而發(fā)愁，因為試卷沒有批改結(jié)束，所以要到第二天才會公布分?jǐn)?shù)，我懷著忐忑不安的心情回家了。
這一夜，我輾轉(zhuǎn)難眠啊，既想知道自己的分?jǐn)?shù)，又不想看到自己的排名，真可謂是“無眠之夜”啊!終于熬過了這一夜，第二天我早早地來到學(xué)校，聽說分?jǐn)?shù)還要過兩個小時才知道，等了兩個小時，數(shù)學(xué)課代表去拿成績，分?jǐn)?shù)是按學(xué)好寫的。我數(shù)了數(shù)，123分，怎么可能，我又?jǐn)?shù)了一遍，沒看錯啊，怎么可能，這份試卷不算難，怎么只考了這么多，連平均分都沒達(dá)到，看著他們臉上都露出了喜悅的笑容，我恨不得找個地洞鉆下去。他們各自干著各自的事，也不時地去看看電腦排序有沒好，而我呢。默默的數(shù)著分?jǐn)?shù)與我相仿的人，數(shù)來數(shù)去，都不超過10個，平時再難的試卷最少也有130分，這次到底怎么會事。老師似乎看出了我的心思，讓課代表帶我去看試卷，看著那份打滿了紅叉叉的試卷，心理很不好受，看著自己做錯的題目，不時不會做啊!都是粗心，粗心害死人啊!拿著那份試卷，心中定下了目標(biāo)：下次考試一定要得140分以上。
后來，不出我所料，總名次也很糟糕，31名，辛苦了一學(xué)期，最終回報我的僅有31名，這不禁讓我陷入了深思。“一份耕耘，一份收獲”的話語也在我的耳畔響起。沒錯，是自己沒有好好“耕耘”?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，自己只付出那么少，怎么回報給你的多呢?雖然成績不盡人意，但是只要好好總結(jié)，付諸行動就行了。
暑期對于我們每一個人來說，都是“充電”的最佳時期，我們應(yīng)當(dāng)好好的利用它。期末考試之后，不應(yīng)該悲傷，收起你的眼淚，合理支配好時間，向成功闊步前進(jìn)，記住，不盡人意的成績就像一次挫折，人生怎能一帆風(fēng)順，風(fēng)雨過后必將見彩虹!加油吧!
期中考試之后，大家認(rèn)為應(yīng)該痛痛快快地玩一場，拋開一切的煩惱與憂慮。的確，應(yīng)該放松放松了，辛苦了一學(xué)期了。但是與此同時，也都擔(dān)心著自己的考試成績，我也不例外?？荚嚦煽儺?dāng)然是決定老師對大家的看法，所以大家對此非常的關(guān)注。
期中考試后放假的四天，我每天帶著忐忑不安的心情，難過地度過了這個看起來短暫，實際漫長的假期。
語文試卷發(fā)下來了，一看，果然如此。我看了看周圍，同學(xué)們個個都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看老師，也不敢看同學(xué)。好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊回響，我恨不得地上有個洞，馬上鉆下去。老師在分析卷子，這些題目我都是可以做對的，但是我都做錯了。要是我認(rèn)真讀題，考試成績不知會有多好?？上О?，可惜，世界上沒有后悔藥。
回想這次考試，有成功也有不足，這讓我可以汲取更多的經(jīng)驗，去應(yīng)對生活中一個又一個的挑戰(zhàn)。
考完試的第二天，媽媽忐忑不安地問我：“小宇，成績該出來了，可能成績不好，老師不好意思給我們打電話了，怕你傷心!”我沒有回答，但心卻像兔子一樣蹦蹦跳跳。
果然不出所料，老師發(fā)信息來了。按老師的要求，我語文要考第一，數(shù)學(xué)英語要考100分。但信息上卻是數(shù)學(xué)97。5分，英語99分，語文第一。我低頭不語。后來，媽媽問清了原因，是因為我粗心連題都沒做完，傷心的淚水奪眶而出，抽泣起來。媽媽緊緊地?fù)ё∥遥f：“沒關(guān)系，失敗是成功之母，找出原因了，改正就好?！眿寢岆m然這樣說，但還是嘆了口氣。我知道我自己屢教不改，讓媽媽有點(diǎn)無可耐何，不知怎么辦了。
期末考試之后的總結(jié)篇十一
期末考試結(jié)束了，我迎來了三天沒有作業(yè)的假期。
考試前曾立下了豪言壯志：把語文書下半個學(xué)期的古文背會，自己預(yù)習(xí)下半個學(xué)期的政治和歷史，完成這幾天的全套訓(xùn)練……可一回到家，我的身心都不由自主地飛向了電腦。星期五放假，早上睡了個大懶覺，起來后在書桌前拿起書，眼睛卻死死地盯住了電腦。我情不自禁地走過去，心想玩一會兒，就可以安心學(xué)習(xí)，畢竟是放了一個小假嗎。怎料我玩游戲的技術(shù)很差，一連輸了三四局，沒有達(dá)到目的，反而更加鬧心。一口氣直接玩了一上午，到中午肚子餓了也再沒拿起書。這幾乎是我每一個假期的縮影：豪言壯志開始，心不在焉學(xué)習(xí)，玩著游戲結(jié)束。我的.問題也就在這里：眼高手低。
眼高手低、高目標(biāo)，低行動的問題一定要改。下一次放假前，我應(yīng)該合理、實際地制定我的假期計劃，不能只說要好好學(xué)習(xí)，也應(yīng)該加入一些戶外運(yùn)動項目。不能只躺在家中，借復(fù)習(xí)之名玩電腦，到頭來一無所獲。
距期末考試還有一個多月了，我要及早調(diào)整狀態(tài)，投入到新的學(xué)習(xí)中！
期末考試之后的總結(jié)篇十二
期末考試已經(jīng)過去了，看看學(xué)生考試的成績，有點(diǎn)慘不忍睹，這些學(xué)生是我從三年級一手帶上來的，現(xiàn)在成績有了大幅度的退步，我的心里也有很多的不滿和沮喪。我和學(xué)生交流分析完成績以后，今天又看到了返回的試卷，覺得有很多是學(xué)生的原因，可是也跟我平時的教學(xué)和對學(xué)生的`要求有關(guān)。這次考試有以下幾點(diǎn)值得我反思：
首先，通過考試發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，例如單詞書寫題失分很嚴(yán)重。通過看試卷發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生是確實不會，這是平時我要求不嚴(yán)格造成的，在以后要嚴(yán)格要求，多聽寫，讓學(xué)生在基礎(chǔ)題目上爭取不失分。還有部分學(xué)生是粗心造成的失分，單詞會寫，但是出現(xiàn)漏寫字母和漏寫s的情況?？荚嚽袄蠋煻家笞鲱}要細(xì)心，但是發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生做題后根本不檢查，粗心造成的失分很嚴(yán)重。
最后就是跟我對學(xué)生要求不嚴(yán)格有關(guān)了。步入五年級，很多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，兩極分化加大，后面的學(xué)困生越來越多，如果放棄很明顯是不行的，不重視他們也是不行的，要通過鼓勵的方法，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，促使他們進(jìn)步，縮小與其他同學(xué)的差距。
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