讀后感是一篇記錄讀者對所讀書籍感受和思考的文章。那么怎樣寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？寫讀后感的時候，我們要先對書中的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和思考，然后在寫作過程中要展現(xiàn)自己的思考和感受，并且要用合適的語言和結(jié)構(gòu)來表達(dá)。寫讀后感時，我們可以從書籍的主題、情節(jié)、人物塑造、語言運(yùn)用等方面展開討論，用具體的事例和細(xì)節(jié)來支持我們的觀點(diǎn)。同時，在寫作過程中要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，可以通過適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和文學(xué)元素來提升文章的藝術(shù)性和可讀性。此外，也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和背景，與書中的內(nèi)容對照和對比，以展示個性化的思考和理解。不論是正面評價還是負(fù)面評價，都需要有理有據(jù)，客觀公正地進(jìn)行分析和評價。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。讀后感可以有不同的風(fēng)格和表達(dá)方式，具體要根據(jù)自己的寫作風(fēng)格和思維習(xí)慣來決定。讀完一本好書后，我們可以讀一些其他人的讀后感，借鑒他們的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，來豐富自己的寫作風(fēng)格。讀書是一種很好的學(xué)習(xí)和娛樂方式，通過寫讀后感，我們可以更好地理解書中的故事和意義，同時也可以提高自己的寫作水平。讀完一本好書后，不妨寫一篇讀后感，分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受。
課文蟬讀后感篇一
讀過課文《爬山》后，我合上課本，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅富有哲理的畫面：在一座氣勢磅礴的青山前，有一條坑坑洼洼、崎嶇不平的小路，小路上漸漸顯出了一對父子的身影。那對父子累得滿頭大汗、氣喘吁吁，在休息中，父親對兒子說：“別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己！”休息片刻后，父子又踏上爬山的路途。登上山頂后，父親又轉(zhuǎn)過身來：“其實(shí)能不能爬上山頂并不重要，重要的是你是否已盡全力?！眱鹤铀贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，之后下山途中，父親再次說：“事物不只是看還要聽，更重要的是體會，最后再去思考?！?/p>
雖然，《爬山》只是短短的一篇課文，但它給我的沉靜、智慧和愛足以夠我享受一生。
課文蟬讀后感篇二
（二）精彩詞語：
（三）精彩句段：
1.有的好幾串小碎珠一齊擠上來，像一朵搌的很整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉還更有趣。
2.多少勞動人民的血汗和智慧，才凝成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
3.記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！?/p>
（四）獨(dú)特感悟：
1課：我覺得趵突泉很美，因?yàn)槟抢锸指蓛?，十分美麗，趵突泉還是第一泉，都因?yàn)樗菑牡氐紫迈莱鰜淼?，而且他的特點(diǎn)是很純潔、活潑、清淺，所以我喜歡。
2課：這個名勝古跡――萬里長城之所以那么長，全是因?yàn)楹芏鄤趧尤嗣窀冻隽伺?，甚至還有人奉獻(xiàn)了一生，把萬里長城建的'那么長，這是一個偉大的奇跡。
4課：第四課講的是西湖，西湖也十分美麗，西湖也是像趵突泉一樣吸引人，西湖的特點(diǎn)是一個字：“綠”，大自然給我們?nèi)祟惖膶?shí)在是太多了，只要你去珍惜。
（五）非常問題；
1.趵突泉是怎樣引發(fā)的？
2.長城為什么那么長？有多少年的歷史了？
3.西湖只有綠這個特點(diǎn)嗎？
課文蟬讀后感篇三
今天，我學(xué)了一篇新的課文，叫：《早》。課文主要寫了：作者：“我”去紹興訪問，介紹了三味書屋的陳設(shè)、臘梅花的清香還有關(guān)于魯迅在桌上刻了一個早字。
其中我影響最深的.是桌上刻了一個早字，是這樣寫的：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。素以平行方正、教書認(rèn)真著稱壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話：“以后要早到！”魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上刻了一個小小的字：早。從呢那以后，魯迅上學(xué)就在也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。
??！多么勵志的一個小故事??！雖然是刻了一個小小的早字，但在魯迅心里，這個字在魯迅心里是多深??！
魯迅從小要求自己時時早，事事早。梅花敢于迎風(fēng)傲雪，魯迅勇于同反動派作斗爭。他們都是光明的使者。
我們要學(xué)習(xí)魯迅，也要學(xué)習(xí)臘梅花，做東風(fēng)第一枝！
課文蟬讀后感篇四
我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺風(fēng)現(xiàn)在就來把桂花給吹走。
作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了,“好香啊!”雖然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來，但絲毫沒有讓作者對桂花的喜愛減少。另外還說了桂花的優(yōu)點(diǎn)，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，這些優(yōu)點(diǎn)，讓作者對桂花的喜愛只增無減。
作者寫搖桂花的樂趣時，感覺好好玩，我都想去搖一搖桂花了。作者還說桂花可以泡茶和做糕點(diǎn)，想到這里，我的口水就溢出來了。
作者去杭州讀書時，那滿山遍野的桂花樹，結(jié)成花時，說十里飄香，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。
讓我流口水的桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣，讓我想去游玩的桂花林，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天，再回來。
《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因?yàn)槲恼吕锇松羁痰牡览怼?/p>
《桂花雨》文中寫道：“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。不開花時，只是滿樹茂密的葉子，;開花季節(jié)，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。”這句話表面上似乎是說：桂花沒梅花美。是的，桂花很小，在百花叢中，桂花確實(shí)是小得可憐，甚至是微不足道。但是，《桂花雨》又繼續(xù)寫道：“桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人?！?/p>
是啊，桂花不像月季、牡丹那樣炫耀自己的花朵，它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會上有些人能說會道，但缺乏吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神，做一點(diǎn)事情就自以為了不起，整天像蟬一樣叫。而有些人，雖然不善于言談，卻一心關(guān)注事業(yè)，苦干、實(shí)干，成為有用的人?！豆鸹ㄓ辍愤@篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人，而要做一個不圖名利、對社會有用的人。
課文蟬讀后感篇五
今天我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》，這一課講了一位少年在舞臺上頂碗，第一次失敗了他沒有放棄第二次有失敗了他還沒有放棄，第三次終于成功了。這告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，不能輕易放棄，不拍困難挫折承受壓力但與拼搏！
在生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗(yàn)，但是，只有敢于拼搏的人，才能取得最后的勝利。再山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒里，再博一下，可能就會迎來溫暖的'春風(fēng)；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會到達(dá)勝利的彼岸，讓我們記住那位頂碗少年給我們的啟迪吧?。?！
課文蟬讀后感篇六
在課文中，我最喜歡的詞語是：不怕困難、不怕嘲笑這些，雖然才幾個字，可是里面蘊(yùn)含著什么，你可能不知道？但是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地努力，一定會趕上聰明的人。不是有一句話是聰明在于勤奮嗎？我們還要多實(shí)踐，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，到時候，我們就會像詹天佑一樣，有創(chuàng)新的精神！
詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛國，為祖國做出貢獻(xiàn)，要有勇于實(shí)踐，創(chuàng)新的精神，做事要一絲不茍。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！
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課文蟬讀后感篇七
今天我閱讀了《趵突泉》，了解到趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一，它的泉水清澈、鮮潔，為濟(jì)南增添了美景！
本文作者是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生，他用了擬人、比喻、排比等各種修辭手法寫出了泉水的活力、大泉的純潔、小泉的變化多端，還有氣泡的趣味，讓人感覺走進(jìn)了美麗的天堂之泉一樣。
大泉日夜翻滾，冬天會有一番神秘的景象，小泉多姿多態(tài)，活潑、有趣。這篇文章，語句優(yōu)美、生動，富有詩情畫意。通過抓住景物的'特點(diǎn)，描寫了的美麗景色，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛和贊美之情。也讓我越發(fā)喜歡趵突泉！
課文蟬讀后感篇八
我讀了《蟬和螞蟻》的故事,主要講的是住在樹上的一只蟬在夏日整天扯著嗓子唱歌,而樹下的螞蟻則不知疲倦地尋找食物.蟬笑話螞蟻不會享受生活,每天在忙碌中度過,沒有樂趣,活得可憐.
冬天到了,蟬沒有食物向螞蟻乞食,螞蟻問蟬：為什么不在夏天儲備糧食.蟬辯自己忙著唱悅耳的歌曲沒時間干活.螞蟻說：你在夏天唱歌,到了冬天就跳舞,可以取暖.蟬羞愧回家之后沒幾天就餓死了.
這個故事讓我明白了：人不能貪圖眼前的快樂而不顧將來的生活,不論干什么事都要為將來打算.學(xué)生對待學(xué)習(xí)也是這個道理,我們不能因?yàn)樨澩婊蛳矚g的動畫片而不完成作業(yè)、不好好學(xué)習(xí),那樣就無法用足夠的知識去面對我們長大后的工作和生活,就會落得跟蟬一樣的悲慘結(jié)局.
課文蟬讀后感篇九
讀了《蟬――用生命歌唱生活》一文后，我感慨萬分，蟬可以用一句著名的俗語形容：叫喊的聾子。但它是值得我們敬佩的。
文章主要寫了蟬在某個夏天，它不做一點(diǎn)兒事情，只是終身唱歌，而螞蟻則忙于儲備食物。冬天到了，蟬過于饑餓，向螞蟻借食物，可遭到了難看的待遇。于是從此，蟬便開始靠自己的勞動生活，而且它并沒有放棄唱歌，它唱歌的時候總是那么專著，從不因?yàn)橥饨绲淖兓鹎榫w波動，所以用那一著名的俗語來形容它最合適不過了。
以前，我一向討厭蟬，我討厭它“知――知――”的叫聲，討厭他丑陋的外表，討厭他那沒有盡頭的噪音，尤其是在你高度疲勞的時候，一直會聽到他那源源不斷的叫聲，想睡覺也睡不成，總之，蟬給我的感覺就是一個字：煩。
直到今天看了這篇文章，我對蟬的看法由討厭轉(zhuǎn)化為敬佩。我今天才知道，一只蟬的生成至少需要三年的時間，多則十七個春秋，然而他們經(jīng)過十七年的醞釀，卻只能綻放一個短暫的炎夏，等到那秋風(fēng)颯颯的時候，它美麗的生命也就隨之終結(jié)了。他們的生命是那樣短暫，但又是那樣完美。它們在一個短暫的夏天里，盡情的敞開洪亮的歌喉，演唱著一首又一首美妙的生命之歌。
課文蟬讀后感篇十
第一天，海倫說，我想看到這些人，老師和親愛的朋友。他們的善良、溫柔和友情使我的生命得以延續(xù)下去;第二天，我會隨黎明一道醒來，看那黑夜變成白晝的動人奇跡，我將懷著敬畏之心觀看太陽喚醒沉睡大地的壯觀景象;接下來的一天的清晨，我將再次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲掖_信，對于那些用眼睛真正看得見的人來說，每天的黎明一定是一個永恒的新的美景。
一個健康活潑的孩子，就因?yàn)橐粓黾膊?，讓她一瞬間跌倒在一個無聲無光的世界里，是多么的可怕，但是，海倫是幸運(yùn)的，他遇上了一個很好的啟蒙老師，從此她的生命發(fā)生了巨大的改變。雖然她在學(xué)習(xí)過程中碰到很多的困難與挫折，她也哭過，鬧過，也想放棄過，但是最終在老師的幫助與自己堅(jiān)強(qiáng)的意志克服下，終于實(shí)現(xiàn)自己的夢想。海倫成功了。
現(xiàn)在對比海倫，我們是幸福的，我們不能再埋怨父母與身邊的人，我們要懂得珍惜我們所擁有的一切。
課文蟬讀后感篇十一
我讀了這篇文章后我深受啟發(fā)，《父親，我讀懂了你》—讀后感。
課文主要講了，一次“我”剛學(xué)會走路，母親在一旁細(xì)心照顧，生怕我摔倒，爸爸卻把手一揮，對母親說：“別還怕，讓他自己走?！?/p>
臟衣服一大堆，媽媽剛要拿去給我洗，父親大吼道：“讓他自己去洗?！睆倪@兩件事可以看出孩子對父親的仇恨。長的了以后，其他同學(xué)堆著一大堆衣服時，我卻能應(yīng)付自如，讀后感《《父親，我讀懂了你》—讀后感》。
通過讀這篇文章后讓我明白了：生活中的每個人都需要父母的鼓勵和贊揚(yáng)，那是獲得成功的源泉和力量，應(yīng)該說每一人都需要母親慈祥的愛，同時也需要父親嚴(yán)格的愛，那是健康成長中的航標(biāo)燈，在成長的過程中“我：”與眾不同，正因?yàn)槲颐靼琢烁赣H和母親對我們的愛，才不會產(chǎn)生自卑和自傲的表現(xiàn)，我在愛的鼓勵下，我努力的向前駛?cè)ァ?/p>
我讀了這篇文章后我深受啟發(fā)，《父親，我讀懂了你》—讀后感。
課文主要講了，一次“我”剛學(xué)會走路，母親在一旁細(xì)心照顧，生怕我摔倒，爸爸卻把手一揮，對母親說：“別還怕，讓他自己走?！?/p>
臟衣服一大堆，媽媽剛要拿去給我洗，父親大吼道：“讓他自己去洗?！睆倪@兩件事可以看出孩子對父親的仇恨。長的了以后，其他同學(xué)堆著一大堆衣服時，我卻能應(yīng)付自如，讀后感《《父親，我讀懂了你》—讀后感》。
通過讀這篇文章后讓我明白了：生活中的每個人都需要父母的.鼓勵和贊揚(yáng)，那是獲得成功的源泉和力量，應(yīng)該說每一人都需要母親慈祥的愛，同時也需要父親嚴(yán)格的愛，那是健康成長中的航標(biāo)燈，在成長的過程中“我：”與眾不同，正因?yàn)槲颐靼琢烁赣H和母親對我們的愛，才不會產(chǎn)生自卑和自傲的表現(xiàn)，我在愛的鼓勵下，我努力的向前駛?cè)ァ?/p>
課文蟬讀后感篇十二
詹天佑是一個不擺架子的人，他每天白天去野外勘測線路，晚上努力繪圖，詹天佑甚至為了一點(diǎn)數(shù)據(jù)而冒著生命危險去野外勘測，他為什么每天都不辭辛苦甚者會丟掉辛苦的工作？因?yàn)樗壑械臄?shù)據(jù)不僅僅是幾個數(shù)據(jù)，是中華民族的希望，如果差之分毫導(dǎo)致列車失敗，會丟了中國人的信心，這一刻，詹天佑不是為自己而戰(zhàn)，而是為中國而戰(zhàn)！詹天佑我為你感到自豪。
詹天佑是個永不言棄的人，關(guān)溝段一共有四個隧道，其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺的隧道最艱巨，詹天佑不辭辛苦和工人同吃同住。遇到難題總是迎難而上，遇到困難他去請教當(dāng)?shù)厝?，在他眼里，無論如何都要修好京張鐵路，為了中國人的尊嚴(yán)，從詹天佑接下這個任務(wù)時，他就將自己的生命、財(cái)富、精神放到一邊。這是多偉大的愛國情感呀。詹天佑，我為你感到自豪。
中國5000年的歷史長河中，還誕生了許許多多的愛國主義者，董存瑞就是其中一位。他接受了炸毀敵人碉堡的任務(wù)，連炸幾個碉堡后，發(fā)現(xiàn)有個暗堡沒有炸毀，因?yàn)榘卜挪涣苏ㄋ幇?，于是董存瑞手拿炸藥包，沖向暗堡，引爆炸藥，連同自己和暗堡一起炸毀，獻(xiàn)出了19歲的生命。
雖然我們的生活繁榮富強(qiáng)，但不能忘了繁榮的背后還有一段心痛的歷史，為什么帝國主義者會阻撓我們？為什么圓明園會被燒毀？為什么我們要簽?zāi)欠輦α嗽S多人的《南京條約》和《馬關(guān)條約》？一切的為什么的答案只有一個：因?yàn)槲覀兲趿?，回頭一看，我們走過的路是多么滄桑，我們不能忘記這背后有多少人為了今天的生活而失去生命。
課文蟬讀后感篇十三
在這物欲橫飛和高科技時代，人們大都追求物質(zhì)享受，而我在今年除夕的前兩天到安順書店買了一本《論語》回家過年。把除夕之夜過完，大年初一就在家里開始看《論語》。我覺得書能讓人忘卻一時的疲倦和憂愁，使人心情淡定，能給人力量和學(xué)習(xí)的動力。有人常言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千種祿?！泵慨?dāng)閑暇之時，手捧一卷書，沏一杯香茗，令人神思貫注其書之魂，乃人生一境界。書讓我夏天不再燠然，冬天不再寒冷，書讓我不會寂寞，書是我的知音。讀一本書可以讓人很放松，可以和作者交流思想和心得，可以感受作者的喜怒哀樂。書是我的心靈伴侶。
《論語》此書是記錄孔子及弟子言行的著作，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張，倫理思想，道德觀念及教育原則等。全書二十篇，《論語》原本沒有篇名，后人摘取每一篇第一章第一句的開頭兩字或三字做篇名。《論語》的開篇，孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?”孔子倡導(dǎo)人們溫故而知新，學(xué)習(xí)不忘時常進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識。有志同道合的人從遠(yuǎn)方而來，難道不感到快樂嗎?人們不了解你而不生氣，這就是一種自我修養(yǎng)，是君子風(fēng)范。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨鬃犹岢珜W(xué)思結(jié)合，學(xué)習(xí)不加思考，就會迷失方向而一無所獲，然而只一味進(jìn)行思考而不學(xué)習(xí)，就會停止不前。只有學(xué)思結(jié)合，才能將所學(xué)知識融會貫通，舉一反三。
讀《論語》讓我懂得萬世先師孔子敏而好學(xué)，不恥下問，勤奮學(xué)習(xí)和謙虛治學(xué)的精神?？鬃拥茏尤?，賢人七十二人，其中最好學(xué)的是顏淵。子曰：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也。”顏淵的住處很間陋，別人無法忍受這種貧窮清苦，而顏淵還是那么刻苦好學(xué)，顏淵的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。諸葛亮在其草廬上書：“淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)?！碑?dāng)今社會，如果貧居鬧市，做到清心寡欲，靜得下心來，知足常樂，不被外界事物干擾，找到心靈的從容和淡定，就會樂在其中，安然自得。
孔子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?！狈蜃釉趯W(xué)習(xí)時不覺得厭煩，甚至忘記了吃飯和睡覺，到老了都不知道。學(xué)習(xí)達(dá)到物我兩忘的境界?？鬃咏逃龑W(xué)生從來不疾言歷色，總是循循善誘，娓娓道來。如《論語》“夫子循循焉善誘人?！比欢F(xiàn)如今有些老師在教育學(xué)生時采取應(yīng)付了事，粗暴間單，對待后進(jìn)生更是不聞不問，歧視冷漠，缺少關(guān)愛和鼓勵。我們老師在教育學(xué)生時應(yīng)該即時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵少批評，多和學(xué)生交流，多溝通，多談?wù)勑?，教給他們持之以恒的學(xué)習(xí)方法，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度等。
回顧我第一次讀《論語》時，有許多不太明白，因?yàn)榛旧隙际俏难晕?，雖然有注解和譯文，但讀得太快而潦草。第二次讀《論語》時細(xì)細(xì)品讀之，有很多感悟，無論是孔子廢寢忘食的好學(xué)精神，還是誨人不倦的教學(xué)原則，以及為了實(shí)現(xiàn)自己政治抱負(fù)跋山涉水周游列國，明知不可為而為之的執(zhí)著精神，令人為之折服。
“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！痹谶@里，孔子所主張的教學(xué)的精神，人生修養(yǎng)的道理，就是教給我們?yōu)槿颂幨朗紫纫龊米约?，自己不愿意的，不要?qiáng)加給別人。無論在什么崗位除了做好自己以外，還要想到別人，對待別人應(yīng)該有顆寬容的心，能容忍別人一時的錯誤，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較小節(jié)。
總之，我讀《論語》這本書，讓我懂得做人要誠實(shí)，謹(jǐn)慎，謙恭，果敢和剛毅，同時古圣先哲的智慧和光芒永遠(yuǎn)激勵和照亮我們前進(jìn)的道路。
課文蟬讀后感篇十四
語文課上，我們學(xué)習(xí)了《藍(lán)色的樹葉》這篇課文，一開始我覺得很好奇，樹葉都應(yīng)該是綠色的，怎么會有藍(lán)色的呢？讀了這篇課文，我才知道了原因，因?yàn)樯厦佬g(shù)課的時候，李麗沒有綠鉛筆，想借林園園的鉛筆用，可是林園園舍不得借給她，最后李麗只能用自己的藍(lán)鉛筆去畫樹葉。我覺得林園園一開始的做法是不對的，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。我希望林園園能知錯就改，熱情地幫助同學(xué)，和李麗成為好朋友。
讀了藍(lán)色的樹葉后，我知道因?yàn)榱謭@園沒有把自己嶄新的綠鉛筆借給李麗，所以李麗才畫出引人注目的藍(lán)樹葉。我認(rèn)為李麗是一個懂禮貌的好孩子，因?yàn)樗蛄謭@園借鉛筆時是用的商量的語氣，而林園園也有討人喜歡的地方，當(dāng)好看到李麗畫的藍(lán)樹葉時臉紅了，從這里可以看到林園園明白自己錯了，她是一個知錯能改的孩子。如果有一天李麗再忘了帶鉛筆，林園園一定會毫不猶豫的借給她。由此我想到自己，如果發(fā)生同樣的事情，我是不會像林園園那樣不借鉛筆給同學(xué)，而是會很熱情地借給同學(xué)。同學(xué)之間要友好相處，互相幫助。
今天，我讀了《藍(lán)色的樹葉》一文，讀過這篇文章后，我感到臉紅，同時也很難過和慚愧。
書中講的李麗和林園園的故事在我的身上就曾發(fā)生過。一次寫字課上，同桌的字寫錯了，可橡皮怎么也找不到，問我借橡皮用一用，我說：“我還沒有用完呢。”他一直等我用完了。“現(xiàn)在可以讓我用了吧?！笨墒俏矣峙掳严鹌づK了，不想讓他用。因?yàn)槟菈K橡皮是媽媽才給我買的，橡皮象個可愛的小烏龜，綠色的腦袋，黑黑的眼睛，長著個短短的尾巴，可漂亮了，我都舍不得用它。就在這時候，前面的夢園同學(xué)主動把自己的兔子橡皮借給他用。想想這件事，我不正像故事中的林園園嗎？我做得真不應(yīng)該呀！
朋友之間應(yīng)該互相幫助，助人為樂，只有這樣，我們才能真正成為新世紀(jì)的小主人。
今天，我們上了《藍(lán)色的樹葉》。
這篇課文寫了在美術(shù)課上，李麗向林園園借綠鉛筆，但沒有借到。李麗只好用藍(lán)鉛筆畫了樹葉，林園園看了之后很難為情。
讀了這篇課文，當(dāng)我想起那件事時，我就感到非常慚愧，那件事發(fā)生在我們小區(qū)樓下，那天我抱著心愛的玩具在下面玩。忽然，有一個比我小的小朋友來到我的跟前問我：“把你的玩具借我玩玩行嗎？”我躲到一邊兒，不理她，但她還是不停的央求著，兩行眼淚都流到下巴了，但我一點(diǎn)兒同情心也沒有。
讀了這篇課文之后，我明白了別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助，友好相處，要想快樂，就要先讓別人快樂。
課文蟬讀后感篇十五
原文。
今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。
一天，在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個夏天罷了！朋友說：知道嗎？它等了，才等到一個夏天。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來，等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。
17年埋在泥土中出來就活一個夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。
那是蟬的生命意義！
斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！
《蟬》教案。
教學(xué)目的：
1、會寫本課8個生字，會認(rèn)7個生字和3個多音字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能用自己的話講一講蟬脫殼的過程。
3、理解重點(diǎn)句子，學(xué)習(xí)怎樣把內(nèi)容寫具體。
4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命、關(guān)注大自然，并且喜愛大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解蟬是怎么脫殼的。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解蟬脫殼的步驟，使學(xué)生喜愛大自然。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生預(yù)習(xí)課文；老師多媒體生字詞課件。
課時安排：
三課時。
教學(xué)過程：
第一課時課時目標(biāo)：
1、會寫本課10個生字，會認(rèn)6個生字和3個多音字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理請課文脈絡(luò)。
3、了解蟬脫殼的過程，自己可以復(fù)述蟬脫殼的過程。
一、談話導(dǎo)入。
1、師：有一位作家出生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅(jiān)持自學(xué)，一生中先后取得了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年，他終于有了一間實(shí)驗(yàn)室——一款荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在余生的35年中，法布爾就一直居住在“荒石園”里，一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)記錄、科學(xué)札記等資料，完成了《昆蟲記》。19，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于“荒石園”。他被國人譽(yù)為“昆蟲世界的維吉爾”。他就是法布爾。而《蟬》這篇課文就是改變自《昆蟲記》。(ppt)。
2、師：今天我們就一起走進(jìn)蟬，了解蟬。[板書課題]。全班齊讀課。
二、初讀課文：
2、檢查生字詞。師：[出示多媒體生字詞課件]不知道有哪些同學(xué)回家好好預(yù)習(xí)了的，誰想來讀一讀？[注意“鎮(zhèn)”、“蟬”、“震”，多音字“殼”、“嘩”、“調(diào)”]師：全班齊讀，一個字讀三遍。師：同學(xué)們認(rèn)識了這幾個字，能給他們組詞嗎？師：在8個生字中，你覺得哪些字容易寫錯。[注意：“騰”、“震”、“弱”]師：我們寫這幾個字的時候要格外小心。不知道有沒有聰明的.同學(xué)有好方法記住它們呢，你能說幾個就說幾個。師：注意區(qū)分“脫殼、蛻皮”，這兩個詞。
三、再讀課文：
1、理清文章脈絡(luò)：師：快速瀏覽課文想想課文主要內(nèi)容是什么，主要講了蟬的哪幾方面？預(yù)設(shè)：a生：蟬怎么脫殼的？b生：蟬的聲音很好，視覺靈敏。c生：蟬有聽覺。（相機(jī)板書）師：哪些自然段寫蟬怎么脫殼的？（2--4自然段）。師：蟬的聲音很好，視覺靈敏，有聽覺又在哪些自然段中呢？（5--10自然段）。
2、學(xué)習(xí)第1自然段師：蟬一般都住在哪里？結(jié)合你的生活來說一說。（蟬一般都住在樹上，）師：的確，蟬和我們很近，和我們是鄰居。齊讀第1自然段。師：作者法布爾稱蟬是他的鄰居，說明了作者對蟬是什么感情？（很喜歡蟬，把蟬當(dāng)朋友）文章中又是從哪里說明的呢？（我喜歡觀察蟬脫殼）（ppt)我們接著往下讀。
四、學(xué)習(xí)第2--4自然段。
課文蟬讀后感篇十六
孝敬父母是中國民族傳統(tǒng)的美德，古今中外孝敬父母的事例不勝枚舉。今天我在圖書館閱讀了《孝敬父母》，讀完后深有感觸。故事主要講述了一個名叫陳毅的男孩，雖然母親身體殘疾，但一家人幸福溫馨，生活平靜如水、快樂如常?？梢惶旄赣H突然遭遇車禍，按部就班的日子被打破了，一夜之間全家的負(fù)擔(dān)都壓在了陳毅還稚嫩的肩頭，小小的他面對生活變故，絲毫不畏懼，擦干臉上的淚水，承擔(dān)起照顧爸爸媽媽的重任，父親一時生活不能自理，陳毅首先就學(xué)會做飯、喂飯，還給爸爸換尿盆。放學(xué)后他先跑步上山采藥，積攢很多后拿到縣城去賣，換來學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。有一次，陳毅的爸爸尿濕了褲子，爸爸不想讓兒子洗，就把臟褲子藏了起來，可心細(xì)的陳毅發(fā)現(xiàn)后一邊“數(shù)落”爸爸，一邊快速刷洗褲子，爸爸眼含淚水，陳毅卻心滿意足地笑了。
看到陳毅的孝心，我的內(nèi)心被感動了?！度纸?jīng)》中有：孝于親，所當(dāng)執(zhí)。是啊，我們每個人都是父母辛苦養(yǎng)大，在成長的過程中父母付出了很多很多，我們回報(bào)父母最好的就是孝順，不是嘴上的空談，而是落在實(shí)際行動上。也許不是每個爸爸媽媽都需要我們在床前照理，但爸爸媽媽上班一天回到家中，一杯熱茶、一聲清脆的問好、給已經(jīng)很疲憊的媽媽捶背敲腿、協(xié)助爸爸媽媽整理房間，打掃衛(wèi)生、學(xué)好每一門功課以優(yōu)異的成績讓爸爸媽媽開心、不頂撞爸爸媽媽、遵守社會公德，諸如此類的行動一樣是孝心的體現(xiàn)，所以作為新時代的一名小學(xué)生，在校嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)，在家體貼父母，有禮貌有知識，同樣是爸爸媽媽的“小棉襖”!
課文蟬讀后感篇十七
一、今天我讀了《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章。作者季羨林老人出生于山東臨清，是著名的古文學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。
文章前半部分寫了作者兒時的故鄉(xiāng)，寫了故鄉(xiāng)的水、在古柳下點(diǎn)篝火、捉知了、故鄉(xiāng)的月、撿鴨蛋等幾個場景，充滿了童真童趣，令人向往?！暗搅烁淼臅r候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個相映成趣。”這是多么美的一個場景啊，可見家鄉(xiāng)的
月亮
給作者留下了深刻的印象。文章后半部分寫了作者游歷過很多地方，“在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮?！眳s始終比不上“我”心中的月亮。作者住在朗潤園，那里“既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地?！奔幢闶亲≡谶@么美的地方，作者還是見月思鄉(xiāng)，仍舊想著家鄉(xiāng)蘆葦坑里的小月亮。
“見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常地經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有悵惘，有留念，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實(shí)有甜美在?！币娫滤监l(xiāng)，表達(dá)了作者內(nèi)心的惆悵和思鄉(xiāng)之情。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！惫枢l(xiāng)是一個人的根，是一個人的
心靈
歸屬和寄托，是一份無價的財(cái)富。不論是普通人，還是像季羨林老先生這樣的名人，對故鄉(xiāng)的思念
感情是一樣的?！拔?p>什么
時候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀!我悵望南天，心飛向故里。”讓人非常的感動。二、“我初次體會到大人們常說的-累，原本就是胸膛里的那顆心忽然加重了吧?”
這是《一千張?zhí)羌垺分械囊粋€片斷。鐵凝不愧為當(dāng)代優(yōu)秀的小說家，《一千張?zhí)羌垺愤@篇文章完完全全地反應(yīng)出了孩子的心情由最初表姑說一千張?zhí)羌埧蓳Q電動狗時的激動、興奮，到最后 得知原來表姑是都他們玩時的悲憤、絕望，兩個孩子的`心靈慢慢受到了傷害，不再信任大人。
后來我仔細(xì)想了想，也對，如果表姑真的給我們換了電動狗，也許這件事就會被當(dāng)作一件普通的事，漸漸埋沒在記憶的海洋中，而當(dāng)這件事有一個令人意外的結(jié)果時，才會像一把刀一樣在心中刻下一個永恒的烙印，久久不會退去。日本著名女作家黑柳徹子也記過這樣的事：“伯父伯母來我家時，總對我說：“哎呀，忘記給拿帶禮物樂，對不起，你想要什么?”我總是充滿希望地說：是套裝珍珠!可這一次次的充滿希望的等待并沒有結(jié)果。后來，發(fā)生了
戰(zhàn)爭
，伯父伯母也離開了人世，唉，串珠終于沒有盼來!我并不是說，自己被欺騙了。倘若我得到了禮物，必定會忘記這件事。唉，六十年了，一直縈繞在我腦海中，那夢幻般的套裝珍珠!”我們隨著一天天的長大，漸漸不愿承擔(dān)責(zé)任了。上帝只給與孩子們清純的靈魂。正如鐵凝所說的：孩子是可以批評的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的。
課文蟬讀后感篇十八
一、今天我讀了《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章。作者季羨林老人出生于山東臨清，是著名的古文學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。
文章前半部分寫了作者兒時的故鄉(xiāng)，寫了故鄉(xiāng)的水、在古柳下點(diǎn)篝火、捉知了、故鄉(xiāng)的月、撿鴨蛋等幾個場景，充滿了童真童趣，令人向往。“到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個相映成趣?！边@是多么美的一個場景啊，可見家鄉(xiāng)的月亮給作者留下了深刻的印象。
文章后半部分寫了作者游歷過很多地方，“在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。”卻始終比不上“我”心中的月亮。作者住在朗潤園，那里“既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地?！奔幢闶亲≡谶@么美的地方，作者還是見月思鄉(xiāng)，仍舊想著家鄉(xiāng)蘆葦坑里的小月亮。
“見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常地經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有悵惘，有留念，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實(shí)有甜美在?！币娫滤监l(xiāng)，表達(dá)了作者內(nèi)心的惆悵和思鄉(xiāng)之情。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”故鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財(cái)富。不論是普通人，還是像季羨林老先生這樣的名人，對故鄉(xiāng)的思念感情是一樣的。“我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里?！弊屓朔浅５母袆印?/p>
二、“我初次體會到大人們常說的—累，原本就是胸膛里的那顆心忽然加重了吧？”
這是《一千張?zhí)羌垺分械囊粋€片斷。鐵凝不愧為當(dāng)代優(yōu)秀的小說家，《一千張?zhí)羌垺愤@篇文章完完全全地反應(yīng)出了孩子的心情由最初表姑說一千張?zhí)羌埧蓳Q電動狗時的激動、興奮，到最后得知原來表姑是都他們玩時的悲憤、絕望，兩個孩子的心靈慢慢受到了傷害，不再信任大人。
后來我仔細(xì)想了想，也對，如果表姑真的給我們換了電動狗，也許這件事就會被當(dāng)作一件普通的'事，漸漸埋沒在記憶的海洋中，而當(dāng)這件事有一個令人意外的結(jié)果時，才會像一把刀一樣在心中刻下一個永恒的烙印，久久不會退去。日本著名女作家黑柳徹子也記過這樣的事：“伯父伯母來我家時，總對我說：“哎呀，忘記給拿帶禮物樂，對不起，你想要什么？”我總是充滿希望地說：是套裝珍珠！可這一次次的充滿希望的等待并沒有結(jié)果。后來，發(fā)生了戰(zhàn)爭，伯父伯母也離開了人世，唉，串珠終于沒有盼來！我并不是說，自己被欺騙了。倘若我得到了禮物，必定會忘記這件事。唉，六十年了，一直縈繞在我腦海中，那夢幻般的套裝珍珠！”
我們隨著一天天的長大，漸漸不愿承擔(dān)責(zé)任了。上帝只給與孩子們清純的靈魂。正如鐵凝所說的：孩子是可以批評的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的。
課文蟬讀后感篇十九
今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《山谷中的謎底》。
這篇課文講述了兩個旅行者在一條南北走向的山谷中尋找奇異景觀的謎底的故事。
通過這篇課文，我懂得了對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時也需要作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會。
這讓我想起了海倫·凱勒，她是美國盲聾啞女作家和殘疾有障礙的教育家。
某年某月某日出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。
她在19個月的時候猩紅熱奪去了她的視力和聽力。
不久，她又喪失了語言表達(dá)能力。
然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強(qiáng)不息，并在她的導(dǎo)師安妮·莎利文的努力下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。
她熱愛生活：會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識，學(xué)會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。
而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個學(xué)識淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
俗話說得好“退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪靜”。
從古至今，也有許許多多的愛國的人忍辱負(fù)重才取得成就的'。
例如越王勾踐，他為了報(bào)仇雪恨，在吳王身邊，忍辱負(fù)重了三年，最后回到了自己的祖國，也不忘重振國家，他每天穿素衣，睡柴草，嘗苦膽，用了十年的時間積聚力量和訓(xùn)練百姓，是越國強(qiáng)大起來，打敗了吳國。
除此之外。
有許多像這樣的事例，如韓信忍受胯下之辱，司馬遷忍辱著書……他們這種品質(zhì)是多么令人敬佩啊。
而世界上能夠向他們這樣的人又是少之又少，因此，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
有時候彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。
因此，在逆境面前，我們既要敢于競爭，也要學(xué)會退讓，以退為進(jìn)，才能取得最后的勝利，才能生活得更好。
望采納謝謝。
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