總結(jié)是我們對自己的一種反思和總結(jié)，可以提高我們的經(jīng)驗(yàn)和能力。怎樣才能寫一篇完美的總結(jié)？除了追求簡明扼要外，還需要關(guān)注細(xì)節(jié)和語言表達(dá)的精準(zhǔn)度。如果你正在寫一份總結(jié)，以下是小編為你準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀范文，希望能給你帶來啟發(fā)。
高二語文期中篇一
以《初中語文大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》7——9年級“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。
三、方法與措施。
1、明確目標(biāo)，立足教材。教師應(yīng)認(rèn)真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。
2、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，特別是在當(dāng)前高中擴(kuò)招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
3、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，提倡創(chuàng)新意識。
4、點(diǎn)面結(jié)合，講練同步。整個復(fù)習(xí)過程分為四個階段：
第一輪古詩文復(fù)習(xí)。
日期課題課時分配重難點(diǎn)
3.31—4.1。
4.7--4.10七年級下冊6。
4.11—4.20八年級上冊10。
4.21—4.30八年級下冊10。
5.4—5.8九年級上冊6。
5.9—5.14九年級下冊6。
第二輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。
日期課題課時分配重難點(diǎn)
5.17—5.18病句修改2。
第三輪現(xiàn)代文閱讀。
日期課題課時分配重難點(diǎn)
5.19—5.22說明文閱讀4掌握各類短文的相關(guān)常識，指導(dǎo)閱讀理解的方法。
5.23—5.26議論文閱讀4。
5.27—5.30。
記敘文閱讀4。
第四輪作文訓(xùn)練。
日期課題課時分配重難點(diǎn)
6.1—6.4記敘文訓(xùn)練4正確審題，確定中心，積累素材，掌握一定的寫作技巧。
6.5—6.8議論文訓(xùn)練4。
綜合訓(xùn)練6.9—6.20。
全面復(fù)習(xí)基本篇目和語文知識;查漏補(bǔ)缺針對第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練;重點(diǎn)突破對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo);總結(jié)檢測全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試，考前指導(dǎo)。
機(jī)動時間6.21—6.25。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭取共同進(jìn)步。
高二語文期中篇二
你要問我人間天堂有多少？我不知道，只知道像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。你要問我人間最美麗的可愛的地方在哪里？告訴你，它在我的心中，那就是我的家鄉(xiāng)——中國·平江·長壽。
長壽鎮(zhèn)原名“古江洲”，地處汨羅江上游，平江縣東部，形成于元代中朝。相傳，元末明初時，這里有一名叫翁伯的老人過180歲生日，開國元勛劉伯溫曾到此為他祝壽，后人遂稱此地為“長壽鎮(zhèn)”。
長壽鎮(zhèn)是一個有好山好水、人杰地靈的地方。老河溝、西溪河、汩羅江，是我鎮(zhèn)的主要三大流。河水清澈見底，魚游戲石在其中，倒影在河水中仿佛照鏡子般的明亮。我們這最著名的是仙姑巖，它是由兩座奇形怪狀的山巖形成的，由于自然因素，山間形成了一條縫隙。坐在小亭中，遠(yuǎn)望“一線天”，仿佛身在大自然巧奪天工的杰作之中。
我喜歡吃家鄉(xiāng)特產(chǎn)：長壽醬干、長壽霉豆腐、竹筍罐頭、臘肉咸魚等。長壽鎮(zhèn)是綜合性農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)，也是以鞭炮加工、竹木加工、蔬菜加工、豆制品加工和衛(wèi)生材料加工為主的新興工業(yè)重鎮(zhèn)。我鎮(zhèn)林地面積12177公頃，占土地總面積的57%，森林植被覆蓋率51%；由于在林業(yè)工作方面作出的貢獻(xiàn)，國家林業(yè)部于1992年授予長壽林業(yè)站“國家先進(jìn)林業(yè)工作站”的光榮稱號。
現(xiàn)在，長壽鎮(zhèn)不再是以前的貧困鎮(zhèn)，長壽鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)沒全面發(fā)展。自1978年以來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展取得明顯成效。20__年12月，長壽財產(chǎn)所部聯(lián)合授予“全國財政系統(tǒng)先進(jìn)集體”的光榮稱號。長壽鎮(zhèn)現(xiàn)在有了新面貌、新變化，一棟棟高樓拔地而起，酒店賓館相繼而行，現(xiàn)已成為名副其實(shí)的“長壽縣”了。
它又是將才輩出的“將軍之鎮(zhèn)”，一代偉人毛澤東的老師方維夏革命烈士就出自于長壽致富村。方維夏烈士曾為中華人民共和國的抗戰(zhàn)作出了不少貢獻(xiàn)，也教出了偉大學(xué)生毛澤東，他既是中國的驕傲，也是我們長壽人民的自豪。因?yàn)橛蟹骄S夏烈士、張震等多位將軍，更為這塊瑰麗神奇的風(fēng)水寶地增添了不少色彩。
正因?yàn)樯胶谩⑺?、人更好，人們才會投身于長壽鎮(zhèn)的建設(shè)與發(fā)展中。這就是魅力長壽，這就是長壽的魅力。這就是我的家鄉(xiāng)，我的家。
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高二語文期中篇三
“李杜文章在，光焰萬丈長”，古詩文的魅力穿越時空在中華大地上綻放燦爛的光彩。它們是文化的縮影，歷史的沉淀，每個人都是懷著虔誠的文化情感去品讀它們并從中汲取營養(yǎng)的。
詩人的品格往往與詩歌相聯(lián)系，詩中反映的是一個個亙古的精魂?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長”“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”體現(xiàn)的是對勞動人民的同情，“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”是推己及人的高尚情懷，“不以物喜，不以己悲”是超脫物外的淡泊，“會挽雕弓如滿月”“醉里挑燈看劍”是殺敵報國的熱忱，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”是對國家前途的關(guān)心。詩歌成為文化的載體，仿佛美術(shù)工筆，將文化勾勒得愈加清晰。
自古以來，詩文都是情感的寄托。我們向往金風(fēng)玉露般的愛情，我們推崇“楊意不逢，撫凌云而自惜”的友情，我們守候“一片冰心在玉壺”的親情。更高一層面的就是士人對“政通人和，百廢具興”的不懈追求，“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”所羨慕的不是功名利祿，而是蒼生的幸福?！靶┬∥岵苤菘h吏，一枝一葉總關(guān)情”若求不得高官，即使只是一個小小縣吏也要發(fā)光發(fā)熱，驅(qū)散人間寒冷。當(dāng)然，面對朝廷的輕視，也有人選擇歸隱，歸隱于桃花源，放白鹿于青崖，抑或坐臥小石潭邊，不為世俗所累，只為后人留下一個種豆南山的身影，不愿與污濁同流，情感便寄托于文。與詩文同伍，需要莫大的勇氣。
詩歌凝聚了先賢的智慧，傳承了千年的文明。“只緣身在此山中”揭示了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的哲理，“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，“善始者實(shí)繁，克終者蓋寡”告訴我們要堅(jiān)持不懈方可成功，“滿招損，謙得益”告誡世人要謙虛，“生于憂患，死于安樂”揭示存亡之道。
詩文已濃縮為一個文化符號，文化在詩歌中綿延，兩者融為一體，不可分離。
高二語文期中篇四
它抹去世間所有污濁，卻難以抹去我內(nèi)心的真實(shí)。
——題記。
它不臟，它是世間最珍貴的寶藏。
如果不是它，我可能還是那個聽搖籃曲的娃娃。如果不是它，我可能還是那個放蕩不羈的游子，如果不是它，也許我還是那個極易沖動的少年。是它抹去了我身上的纖塵，平靜了我心底的整片天。
黑與白相互交錯，人生便多了許多朦朧感。整個人生都聚集難以忘卻的情懷，只為一個追尋，只為那個不餒氣的砥柱——成功將是我必勝的信念。
它活在那個世界，不悲不傷，將信念寄托在每朵浮云之上，將鼓勵化為陣陣清爽的風(fēng)吹散了我們心底的陰霾，而那句“一屋不掃何以掃天下”便成了我的指示燈。
當(dāng)路燈忽明忽暗的時候，前方道路是否會坑坑洼洼，它啟示我一切應(yīng)該坦然面對，抹去一切的懼怕，當(dāng)我拒絕成長，感到成長疼痛時，它將撫摸我的傷口，將藥劑直擦傷口之處，這時我們很聽話，看到它凹凸不平的臉上起起伏伏的山巒，像跳動的精靈熠熠生輝。
而它，勸誡了我人生的大部分，每個啟程都會抹出新的射線，而即將在它抹掉我身上最后污垢時，我選擇自己將污濁抹掉，因?yàn)樗哿耍以谒村聦撎Q骨，挑戰(zhàn)生命的極限，這個遲來的夏天它用自己的溫度升騰到最高點(diǎn)，抹去人與人之間的寒冷，抹去人群的煩惱與憂傷。
抹掉污濁之時，同樣吸收的精華，而那塊抹布將為這個夏天抹上絢麗的顏色，因?yàn)槟阄叶紝⑹且欢浯m(xù)的花……真實(shí)的感受每道傷疤。
高二語文期中篇五
一陣稍大的風(fēng)掃過，“啪！”清脆的跌落聲，那是果實(shí)告別枝頭的信號。秋到了。在漫漫的混沌飄游中，驀然聽到節(jié)律的時鐘敲響了第三季，逝者如斯，我心肅然。驚回首，不由感嘆，生命易逝，究竟該如何無限擴(kuò)大地使用生命，開頭怎樣為自己開辟一段別樣人生，于是便有了“生命出口”的悟想。
破蛹化蝶。
每一只美麗的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的；如果別人把繭剪開一道口，由繭變成的蝴蝶是不美麗的。
——蝴蝶總理。
他還是個小孩時，相貌丑陋，患有嚴(yán)重的口吃，因?yàn)榧膊。竽樉植柯楸?，嘴角畸形，一只耳朵失聰。他也自卑過，心像一只脆弱的蛹；但他更有奮發(fā)圖強(qiáng)的決心，他要自己“咬破”那厚重的、窒息的繭。
為了矯正口吃，他把石子放在口中練習(xí)講話，當(dāng)看到含淚緊抱著他的母親時，他平靜的說，我要做一只美麗的蝶；他以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)。面對希望他安穩(wěn)一生的母親時，他鏗鏘的說，我要做一只美麗的蝶；當(dāng)參加總統(tǒng)競選時，對手居心叵測的利用電視廣告夸張他的先天缺陷，他用歪向一邊的嘴鄭重承諾，我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶！——他就是加拿大第一位連任兩屆，被人們親切的稱為“蝴蝶總理”的讓·克雷蒂安。
掙破禁錮的繭的蝶是美麗的，克雷蒂安的自尊與自強(qiáng)讓他找到了生命的出口，放飛了生命的蝶。
寂寞常態(tài)。
逃避寂寞的，是愚人；害怕寂寞的，是懦夫；在寂寞中還能欣欣獨(dú)樂的才是高人。
有人說，杜甫是青銅器，李白是唐三彩，無一例外，都裹挾著盛世背后的寂寞。而我偏愛唐三彩的那種精神氛圍。
李白好水，“床前明月光，疑是地上霜；”李白好酒，“呼兒將出喚美酒，與爾同銷萬古愁；”李白好笑，“仰天大笑出門去；”李白為仙，“仲尼亡兮誰為涕?！崩畎子幸还蓮垞P(yáng)的氣韻，尼采說這是“狄翻狄奧尼索斯精神的力量”，也就是生命最本真的力量。
寂寞是人生的常態(tài)，打破寂寞縛束的李白就如一朵孑然立世的青蓮，以他的孤潔和傲然找到了生命的出口，張揚(yáng)了生命的力量。
明乎其不焉兮，春與秋其代序，夫天地萬物以其彰顯個性而異，蓋將自其沉沉者觀之，則萬物皆同，蓋將自其欣欣者觀之，則生命萬物皆一個出口，給生活一個柳暗花明，也給自己一個涅槃重生。
高二語文期中篇六
有開端，也沒有終結(jié)，也不屬于中間部分。并無嘩眾取寵之意，所言謹(jǐn)以此聊以慰藉。很多人很多事在一個人周圍咋繞如同蒼蠅飛來飛去，那定是一個人無比煩悶無比焦躁的時候?，F(xiàn)在的我亦如此，沒有憤筆疾書地抱怨，一反常態(tài)地寫下《物質(zhì)大人》。我，是不喜歡物質(zhì)的。當(dāng)然這樣說有點(diǎn)假撇清的味道。
畢竟這是一個極豐富的物質(zhì)年代。錢，成了最好的東西。沒有人不喜歡錢，我也喜歡，它能換到我想要的東西，能帶我到想去的地方。但與物質(zhì)好象還有一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)別。
很多年前我以為擁有一雙安踏是一件無比榮耀的事，所以當(dāng)我穿上我的第一雙版的安踏帆布鞋踩踏在桂林的大街小巷時，我以為所有的目光注視在我的腳下。無比羞恥無比虛榮，陽光下正曬著我赤裸裸的心，我不知道我算不算物質(zhì)中的一個。物質(zhì)，我開始還是理解不透。杜拉斯并沒有告訴我的東西貌似子虛烏有，我現(xiàn)在也還認(rèn)為物質(zhì)是流動的。
高二語文期中篇七
種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實(shí)成熟需要等待，冬去春來需要等待，釀造美酒需要等待，蛹化蝴蝶需要等待，十月懷胎需要等待，孩子成長需要等待……萬事萬物的發(fā)展皆有規(guī)律。
等待是一份情思，一種胸懷，一種智慧，在等待的過程中找尋快樂的元素。從等待的結(jié)果期盼一份喜悅與驚喜。
等待就是堅(jiān)守信念，在“山重水復(fù)之路”尋找“柳暗花明”;等待就是堅(jiān)守信念，沖破自卑的殘蝕，簡愛采擷了幸福;等待就是堅(jiān)守信念，在佳節(jié)時分，“但愿人長久，千里共嬋娟”。曇花短暫一現(xiàn)需要等待，白娘子癡情不變，千年里需要等一回;“烽火連三月，家書抵萬金”需要等待，心存信念，等待采擷，從中攝取生機(jī)與喜悅的情愫，你也許會有“千樹萬樹梨花開“的快感，也許會有“那人卻在燈火闌珊處”的歡欣，也許更會有“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬物春”的驚喜。
等待就是心存坦然與淡泊，在泥濘路上，高呼“誰怕，一蓑煙雨任平生”。等待就是處之自適，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”;等待就是心存物外，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。古人日：“欲速則不達(dá)。”揠苗助長就是不學(xué)會坦然地堅(jiān)守，致使后悔不已。等待，就要在“舉巨皆濁”中“而我獨(dú)清”，“眾人皆醉”時“而我獨(dú)醒”，就是蚌經(jīng)歷了痛苦后，孕育出圓潤的珍珠;就是鮮花遭受風(fēng)雨的刷洗后，結(jié)出豐碩的果實(shí);就是心存淡然，在煙波愁云里，提煉出閑適的成分，安放在心田。
等待就在萬事俱備借取東風(fēng)，來一個赤壁大戰(zhàn);等待就是在閑適的躬耕中找尋時機(jī)，蓄勢并發(fā);等待就是在運(yùn)動場上爭分奪秒，奪取金牌。等待并不是虛度韶光，守株待兔一無所獲，而是經(jīng)歷十五年的艱辛談判而入世成功;也許是十年寒窗苦讀，在高考線上一躍而出，也許是握緊時代潮流的咽喉，奮起直追，勇躍世界前列。握緊時勢，不要被時代所降服，等待之后是一份成功的喜悅，是如釋重負(fù)后的閑適，看到一縷曙光向自己微笑，暖入心間。
等待種子的發(fā)芽，等待冬去春來，等待美酒的香醇，就要心存一份信念，一份坦然，一種智慧，成功之門就會為之開啟!
高二語文期中篇八
第一次見到你，是在那個清明節(jié)。細(xì)雨蒙蒙的天氣，早春，山坡上的草色也被沾染上了一絲冷意。我抱著手臂縮在爸爸媽媽身后，看他們還有爺爺奶奶、小叔小姨們輪流在祖墳上燒香祭拜——這么一大家子人，擠在小小的土包上，卻也足夠溫暖。無意間轉(zhuǎn)過頭，便看到了你。
對面草色稀疏的山壟上，你獨(dú)自一人在一個矮小的墳前忙活著。我看到你插完香后拿紙錢時風(fēng)又把香吹倒了，你手忙腳亂地把香扶正，那笨拙的樣子讓我覺得好笑，可是不知怎的竟笑不出來。瑟瑟的寒風(fēng)中你單薄的身子跪在墳前，如一朵搖搖欲墜的花。你那樣長久地跪著，身邊沒有兒女陪伴，陪伴你的只有沉睡在墓碣下的親人，也許他們正帶著悲憫的神情俯視你——如果他們在天有靈的話。
奶奶說，你是一個人。
丈夫早逝，膝下無子。這樣的備注仿佛應(yīng)該跟一個苦情戲的女主角搭邊。而你卻是這樣一個人。眉眼平和，甚至帶著依稀的笑意?！斑?，那就是李奶奶?！蹦翘觳良缍^后奶奶小聲提醒我。我回過頭，以蒼茫遠(yuǎn)山作背景，你顫顫巍巍地融入那片暮色當(dāng)中，身邊有空曠的風(fēng)穿過，仿佛天地間中你一人。
我知道你是孤單的。因著那一日你從我家窗口經(jīng)過，聽著里面的歡聲笑語時臉上帶著溫柔的笑意，你說：“真好呢。一大家子人。”聲音里似含著濕潤又悠遠(yuǎn)的霧氣，我的眼角一下子濕了。
終于有一天，奶奶突然對我說：“前面李奶奶快要走了，去送送她吧?！币婚_始我還并不理解這話是什么意思，直到走進(jìn)你家破敗的小瓦房，看見床上你灰暗的臉時，才明白，原來你要到那個世界里去了。出乎意料的，你床前聚了很多人，都是同村的，有小孩，有大人。你嘴角含著笑，干枯的臉上唯有眼睛還發(fā)著光。那么多人啊，那些知道你的好，接受過你的愛的人，此刻都聚集在你面前，也許你這輩子都沒被這么多人包圍過，被這么多人關(guān)注和照顧過。我看到你努力嚅動著干裂的嘴唇，似乎聽到你在斷斷續(xù)續(xù)地說：“真……好，這么大……一家子人呢……”有晶瑩的水份從你干枯而滿是皺紋的眼角溢出，你是笑著的，笑著走的。我知道，那一刻，你不孤單。
薄暮籠罩著你頹敗的小屋，我不知道，這樣的薄暮每天都要怎樣帶走你的時光。門口的老藤椅上，仿佛還坐著瘦弱的你，在時光里靜滯成一段失色的映畫。天地悠長，你笑著起身，走向那另一個世界，希望那里有你的親人。那一刻，你不孤單。
高二語文期中篇九
期中考試結(jié)束了，小編給大家收集整理了高二語文期中考試的作文，有興趣的朋友可以閱讀欣賞一下哦!
探索，成功的重要因素。只有你去探索了，你才會發(fā)現(xiàn)出乎意料之外的，不可思議的，有趣的，新鮮的東西。
有人曾經(jīng)問過聞名遐邇的科學(xué)家愛因斯坦：“你與普通人的區(qū)別是什么?”愛因斯坦回答說：“一個普通的人在干草堆里找一根針，他找到針后就定會停下來了。而我，，卻會將散落在干草堆里的針全部找到。”
原來，智商人群中遙遙領(lǐng)先的愛因斯坦，就是因?yàn)榫哂辛四欠N探索精神，所以他才能鶴立雞群，在人群中脫穎而出。從中可以看出探索是成功的關(guān)鍵。
牛頓，從小就具有探索精神，讀初中的時候，他制作了一架小風(fēng)車。借助風(fēng)力可以磨面粉。一天，他將風(fēng)車帶到學(xué)校，表演給同學(xué)看，。一個年齡大一點(diǎn)的同學(xué)問他：“為什么風(fēng)車能轉(zhuǎn)動?”他答不上來。在別人的嘲笑聲中，他的小風(fēng)車被弄得粉身碎骨了，他傷心不已。可他并沒有因此而放棄。
別人的侮辱促使他勉勵自己：“做什么事情，都應(yīng)該多想為什么?！敝螅_始琢磨風(fēng)車與風(fēng)的關(guān)系，他的構(gòu)造，并一一作了實(shí)驗(yàn)。還將老鼠怕凍代替鋒利的風(fēng)車，用水代替動力的水車，終于他成功了!!!
牛頓的成功離不開探索的幫助，失去不了探索的基礎(chǔ)。
我們古代偉大的詩人屈原，說過一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@句話明確地告訴我們探索精神是如此的重要，不可缺少。
探索——成功關(guān)鍵。
今天下了課，走在回家的路上，正要過馬路，突然一輛黑色轎車從我身邊飛速的竄過，我剛邁下臺階的腳步趕緊收回，一個沒站穩(wěn)摔倒在地，膝蓋傳來鉆心的疼痛，這時一個漂亮姐姐從對面走來，我滿以為她會拉我一把，可誰知她看了我一眼便走了，心生悲涼，剛想忍住疼痛自己站起來，突然從小巷子跑來一個身影毫不猶豫的攙扶起我，耳邊響起：“小姑娘摔得厲害嗎?用不用去醫(yī)院?”
我搖搖頭感激地望向他，我的道謝話語噎住了，我使勁咽下我的驚訝，他帽子下靠近我的左半邊臉坑坑洼洼，起著水泡，右半邊臉上有一條長長的疤痕，此時他笑著那條疤痕像蛇一般恐懼、猙獰，我倒吸了一口氣。
他毫不在意的說道：“別害怕!這是我救一個小女孩的見證”，他從內(nèi)到外透漏著自豪的感覺，他一邊幫我拍去褲子上的塵土一邊輕聲說“那是一場意外火災(zāi)，我很高興被我救起的小女孩也跟你一樣正在健康快樂的成長”說完轉(zhuǎn)身走了，我還愣愣地站在原地，看著他漸漸消失的身影，突然感到心血澎湃，沖著越來越渺小的身影大聲喊道：“謝—謝—”
平凡的日子太多，一不當(dāng)心就會變得平庸。
平凡的日子最怕無聊地閑著，悠哉游哉地享福，春光也會暗淡，吭吃吭吃地勞作天昏地暗心里也亮堂。
平凡的日子逃避不開，許多非凡的壯舉其實(shí)正來自往日平凡持久的準(zhǔn)備。
平凡的日子等待著放縱著你不動聲色地考驗(yàn)著你，你傷感它不安慰你，你得意它不提醒你，你苦苦掙扎它不幫你一把，你躺倒不干它也不斷喝一聲讓你爬起。
平凡的日子需要你去覺悟。
靜靜地聆聽，一直聽到你終于發(fā)現(xiàn)自己的心音原來在平凡的日子依然那么有神韻，那神韻分明就是你不甘寂寞熱切的憧憬，于是你該為自己的心尋找一個可以寄托的追求。
放飛心底的激情，每一個平凡的日出都是一次壯烈的召喚。
輕輕地叩問，一直問到你終于發(fā)現(xiàn)自己的凝思原來在平凡的日子竟然那么有意蘊(yùn)，那意蘊(yùn)分明就是你百折不回守望靈魂的根，于是你已為自己奔走不止的路扎實(shí)了信念。
張揚(yáng)凝思的活力，每一個平凡的沉默都是一次深情的醞釀。
默默地?fù)]灑，一直灑到你終于發(fā)現(xiàn)自己的汗水原來在平凡的日子照樣那么晶瑩，那晶瑩分明就是你苦澀困頓贏得的報償，于是你深為自己埋頭彎腰的忙碌而感動不已。
沉淀汗水的慷慨，每一個平凡的付出都是一次飽滿的充實(shí)。
平凡的日子沒有警鐘，沒有戰(zhàn)鼓，沒有通行證，但是，你的心音就是警鐘，你的凝思就是戰(zhàn)鼓，你的汗水就是通行證。
你打開了煥發(fā)生命活力的門，所有平凡的日子都將格外鮮亮。
高二語文期中篇十
三年級的期中考試成績出來了，考的不太理想，特別是科學(xué)，考到我目前為止最低的成績，成績分別為：語文99分；數(shù)學(xué)99分；科學(xué)84分；英語94分，媽媽看了我的科學(xué)卷子，說：楠楠，你主要是一道題漏做，被扣了5分，還有溫度計讀數(shù)被扣了5分，這兩個方面就扣了10分，否則分?jǐn)?shù)可以高一點(diǎn)。
爸爸說：我看正常，一個星期兩節(jié)科學(xué)課，楠楠你從來沒在家復(fù)習(xí)過，沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn)爭你肯定是輸家，考好了我才覺得奇怪了?？粗惶珴M意的成績，我確實(shí)有點(diǎn)不好意思，曾經(jīng)還大言不慚的叫嚷著要上我們這里最好的稚川中學(xué)，真有點(diǎn)汗顏。
高二語文期中篇十一
不管我們做什么事情都要對我們所做的事情進(jìn)行反思，在反思的過程中總結(jié)自己的成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，這樣才能提高我們自己辦事情的能力。作為一個高二的語文教師，我們需要對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，這樣才能提高我們的教學(xué)能力。下面小編為大家提供高二語文教學(xué)反思(二)，供大家參考。
語文教學(xué)反思
桂梧高中語文組 王建軍
孔子曰：學(xué)而不思則罔。教學(xué)亦然。一味的教書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所累，不得其解。因此，要使教學(xué)相長，反思必不可少。本學(xué)期我主要擔(dān)任了高二年級兩個班的語文教學(xué)工作，回首一學(xué)期來的工作，引發(fā)了不少的思緒。
一、 學(xué)生在學(xué)習(xí)上的最大困難——如何提高語文能力
美國著名的教育家，心理學(xué)家加德納，把人的智能分成八種不同的表現(xiàn)形式，而語言技能(語文應(yīng)用能力)位于首位，由此可見在教育家的眼里，學(xué)生的語言智能的發(fā)展是多么重要。然而，長期以來學(xué)校教學(xué)中形成的一個怪圈，就是學(xué)校的師生天天用，天天練語文，可是最缺乏成就感的學(xué)科卻是語文，沒有多少學(xué)生敢說自己語文學(xué)得好，沒有多少語文教師敢說自己的語文教得多好。究其原因在于：語文能力的提高，取決于一個基礎(chǔ)的問題，一個長期積累語言材料的問題。一個人語言貧乏，必然帶來思維的貧乏;而思維的貧乏必然影響學(xué)習(xí)能力的提高。在我所帶的兩個班(073班和075班)中，學(xué)生語言材料貧乏表現(xiàn)得十分突出，特別是理科班073班。課堂上比較活躍，課后卻把大部分時間放在了學(xué)習(xí)其他科目，因而語文知識積累不夠，語文能力也不高，如何有效提高學(xué)生的語文能力，成為學(xué)生在學(xué)習(xí)上的最大難題。
二、 教師在教學(xué)上的最大困難——如何有效地加強(qiáng)積累
不論是思維還是語言，都要靠積累才能豐富;語言能力是由無數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)小瑣碎的知識匯聚而成。語文的學(xué)習(xí)是一個“聚沙成塔” 的過程。因而如何有效地加強(qiáng)積累是語文教學(xué)重中之重的問題。這也是語文教學(xué)中最大的難點(diǎn)。對此很多人可能不理解，認(rèn)為不就是背背名句名篇，積累字詞嘛，有什么難的。其實(shí)，我這里所說的積累并不是死記硬背一些名句和詞語，真正的語文積累，內(nèi)容更為豐富，不僅有詞語和古詩文名句，還應(yīng)有學(xué)生個人的感受和體驗(yàn)。情感體驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感興趣的內(nèi)容在記憶里“自由出入”時，才能活學(xué)活用;只有做到活學(xué)活用，才能為閱讀、寫作提供源源不斷的動力，形成良性循環(huán)，從而達(dá)到提高語文能力的目的'。
三、 采取措施，迎難而上
針對以上教學(xué)中的問題，我主要采取了以下措施：
首先，夯實(shí)基礎(chǔ)——字詞句的抄寫和寫作素材的積累。本學(xué)期一開學(xué)，在目標(biāo)定位和思想動員課上，我就針對如何提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)明確提出了要求，要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個作業(yè)本，一個用來抄寫課本中出現(xiàn)過的生字詞，一個用來抄寫名句美文及寫作素材，每周要求學(xué)生交上來給老師撿查一次。這樣做的目的有兩個，一是提高學(xué)生的書寫水平，二是夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。
其次，加強(qiáng)閱讀。語文新課標(biāo)要求從學(xué)生有效的閱讀課文起步，這是對閱讀主體——學(xué)生的尊重，也是對閱讀規(guī)律的遵循。葉圣陶先生說過：“語文這一門課是學(xué)習(xí)運(yùn)用語言的本領(lǐng)的?！彼裕覀冊谡n堂教學(xué)中必須緊緊抓住課文的語言文字，突出語文教學(xué)的“語文味”，通過對語言文字的 “讀”，反復(fù)的“讀”，再從“讀”中獲得感悟和體會，提高閱讀能力。這才是有效的閱讀課文。只有這樣才能獲得實(shí)實(shí)在在的閱讀效果。因此，這一學(xué)期的課堂閱讀教學(xué)中，我就特別注意留給學(xué)生盡量多地讀課文的時間，要求自己做到“且慢開講，且慢啟發(fā)”，以提高閱讀教學(xué)的效果。語文學(xué)習(xí)是一個體味、浸染的過程，不能快節(jié)奏，必須讓學(xué)生保持寧靜、平和的心境，這樣才能保證對課文的獨(dú)立閱讀及對問題的獨(dú)立思考。
再次，自我充電?！耙蝗詹粚W(xué)則落后，三日不學(xué)則無知?！痹谡n程改革理念層出不窮的今天，教師的自我學(xué)習(xí)顯得優(yōu)為重要。一位教師要會教書，首先要會學(xué)習(xí)，我深知教師的自我學(xué)習(xí)在整個教學(xué)中的重性，因此，在緊張的教學(xué)之余，我采取了多種不同途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。如了解最新的教學(xué)理念及高考動態(tài);積極向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短;充分利用“校視通”里的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)等。特別是對學(xué)校訂購的“校視通”學(xué)習(xí)資源，不敢說我是用得最好的一個，但可以肯定，我是學(xué)得最多的一個。同時也希望學(xué)校能夠繼續(xù)為我們開通“校視通”這一學(xué)習(xí)資源，讓我們老師能向高水平的教育看齊。
四、 今后的教學(xué)重心
學(xué)生的年齡在增長，知識也在不斷積累，作為一名語文教師的當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)他們閱讀的好習(xí)慣、方法，為提高他們的閱讀能力打下良好的基礎(chǔ)，能使學(xué)生從文本中獲得豐富而獨(dú)特的心靈體驗(yàn)，真正感受的課文語言的魅力。因此，如何找到一條切實(shí)可行的，行之有效的教學(xué)方法來加強(qiáng)學(xué)生感受和情感體驗(yàn)方面的積累，讓他們找到源頭活水，給語文學(xué)習(xí)帶來清泉溪流，成為今后教學(xué)的工作重心。
學(xué)然后知不足，教然后知困。教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，在教學(xué)中反思，在反思中成長。希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中能和同仁們不斷的交流切磋。
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高二語文期中篇十二
“少不勤苦，老必艱辛;少能服老，老比安逸?！?/p>
沒有人從出生到生命的終點(diǎn)都是一帆風(fēng)順且甜蜜幸福的，生活中總是充滿了荊棘坎坷，那些不通過自己的努力得到的幸福未必就是真正的幸福，未必就是長久的快樂?，F(xiàn)在所擁有的也只是暫時的，如果不去維護(hù)，終究會再次失去，不要被一時的表象所迷惑，在該奮斗的年歲里選擇安逸，那么老了所受的苦，將比先下痛苦百倍。
人生的享樂其實(shí)是一個苦中取樂的過程。越努力越幸運(yùn)，越努力越幸福。學(xué)會把吃苦變成習(xí)慣，就像吃飯喝水一樣，像呼吸一樣，那么苦就不再是苦，苦極必樂，終究我們會聞到快樂的香醇。這快樂是充實(shí)的，是永久的，是任何物質(zhì)都無法衡量的。唐三藏師徒四人西行取經(jīng)，縱使前路妖魔鬼怪、魑魅魍魎，他們亦是跨越千難萬險，不畏艱難險阻，最終到達(dá)佛法圣地，并取得真經(jīng)，最終成佛。他們的故事家喻戶曉，他們的精神流傳千古。
人生是一趟沒有返程的單趟旅途?？傆袌?jiān)持不了初衷的人，面對窗外的誘惑駐足，然放棄了所有的努力與堅(jiān)持，放棄了最初的夢想，在片刻的安樂之后，獨(dú)自面對這巨大的彷徨又是怎樣一番心情呢?只有淡然接受吃苦的人，能夠坦然面對各種挑戰(zhàn)和挫折，才能在人來人往的旅途中享受到夢想實(shí)現(xiàn)的震撼和快樂。這是永恒的幸福。學(xué)會堅(jiān)持，學(xué)會吃苦，并愛上吃苦，這并非易事。須有磐石般堅(jiān)定的信念和鋼鐵般的意志，才能經(jīng)得起生活巨浪的淘洗，沉淀浮躁，最終綻放。
人生而苦，苦痛是人生的底色。只有通過自己的吃苦奮斗得來的幸福才是最真實(shí)的，才會倍加珍惜，陽光總在風(fēng)雨后，面對這縱橫浮華的大千世界，誘惑隨處可見?？嗍浅B(tài)，心中永記，沒有不用付出得到的回報，天上也不會無故掉餡餅。撫平心中對誘惑的渴望，莫要因一時的貪圖享受讓之前的努力付諸東流。拓寬眼界，看清這享受背后的甜蜜陷阱，多點(diǎn)努力，不要做懶惰的天才，堅(jiān)持到最后才是最寶貴的。沒有得不到的幸福，沒有到不了的終點(diǎn)，張開我們勤勞的雙手，創(chuàng)造自己的天堂。
努力的做個愛吃苦的人。吃虧是福，吃苦是樂。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。年輕是最厚重的資本，莫要辜負(fù)了這最美年華的期盼。讓我們的夢想在苦中翱翔，綻放最美的風(fēng)采。
高二語文期中篇十三
“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。站在高處看世界，世界將是另一番景象，而人的心靈將是別樣的清爽和豁達(dá)。
去年剛放暑假時的那段日子，是我人生中特別晦暗的時光。倒不是因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)成績排名亮了紅燈，而是平時一向排在我之后的同桌，這次竟然排在我前頭。她的姓名，沉沉地壓在了我的心頭，壓得我真有點(diǎn)喘不過氣來。愁苦之中我不禁扼腕長嘆：“上帝啊，既生瑜，何生亮也!”
不久，一次偶然的蘇杭之旅，讓我的心胸改變了“景觀”。
那天陽光很好，空氣清新。早上一醒來，爸爸就告訴我一個驚人的好消息，爸媽單位也放了長假，他們要帶我一起去蘇杭旅游?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭”，去蘇杭旅游是我多年的夢想，今日如愿以償，我高興得跳起拉丁舞來。未了，還破天荒地?fù)ё“职值牟弊?，“狠狠”地親了他一口。
第二天上午10時許，飛機(jī)在躍華機(jī)場緩緩起飛。我坐在機(jī)艙的舷窗邊，眺望窗外的風(fēng)景，隨著飛機(jī)的逐漸升高，窗外的行人、車輛、樓群館舍，在我的眼中不斷變小，變小，接著一一模糊了，消逝了。當(dāng)飛機(jī)真正升入高空，我忽然發(fā)現(xiàn)舷窗外已是另一番景象。
這是何等的景觀!透過舷窗俯瞰，白云朵朵。東邊原是海峽的驚濤駭浪，這時卻如冰湖鏡面上淺淺的斑紋，反射著粼粼的波光;西邊，山巒田疇，相襯相依，融合成一幅淡青色的水彩畫。尤其令人驚詫的是，爸爸指著飛機(jī)剛剛掠過的一抹山巒告訴我，那就是令人仰望的巍巍泰山!
看著那抹漸漸遠(yuǎn)去的淡黑色，我的心胸也豁然開朗：大千世界，還有比泰山更加高大的東西嗎?但當(dāng)站在一定的高度時，泰山也會變得如此之小，沒有了往日的巍峨和神圣。站在高處看世界，真是別有一番景象啊。想到這里，我不禁有點(diǎn)神清氣爽了。
捫心而思，我忽然覺得，世界的.大小，心緒的好壞，人生的苦樂歡愁，全都取決于你所處的高度。若將自己的心靈置于名韁利鎖的沼澤之中，目之所及便全都是塵囂紛擾，致使自己的心靈蒙受塵垢，流淌淚水。而站在人生的高處，那么目之所及將永遠(yuǎn)是壯闊坦蕩、清明澄澈;若能夠躍上新的心靈臺階，登上新的心靈階梯，從而抵達(dá)高尚、寬容、至善至真的境界，那么人的心胸就更會“遙襟甫暢，逸興遄飛”，壯美無限了。
站在心靈的高處看世界，我不禁仰天而歌曰：運(yùn)籌帷幄，羽扇綸巾。瑜亮共生，天公睿智也!
高二語文期中篇十四
老子說：“禍患莫大于不知足”，但不知足是人之本性，不知足如何就一定是貪得無厭？32歲的博士生譚超白天送快遞，晚上埋首文獻(xiàn)，這就是典型的在個人精神追求上的不知足，所以，我認(rèn)為，不知足只是不愿安于現(xiàn)狀，隨波逐流，只是始終堅(jiān)持初心不愿放下！
不知足常樂是寒窗前苦等黎明。
“北宋第一人”范仲淹以憂國憂民與慷慨大義名垂千古，他勸勉友人也勉勵自己的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”已成千古絕唱?？捎姓l知他出身貧寒，又有誰知他“斷齏畫粥”寒窗苦讀。北京大學(xué)法律碩士、自創(chuàng)公司的劉媛媛，最初也只是一個寒門出身的女大學(xué)生，在偌大的北京城，她除了自己什么也沒有。她寒窗苦讀，可當(dāng)別人提及時，她只是說：“我有一大把去努力的理由，卻找不到任何一個理由不努力”，或許十年寒窗，只為一日黎明，他們只是不知足現(xiàn)在。不愿對現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，即使命運(yùn)給了他們一個比別人低的起點(diǎn)，仍能用一生的努力去成就一個絕地反擊的故事。
不知足常樂是泥濘中砥礪前行。
被譽(yù)為“發(fā)名家大王”的科學(xué)家愛迪生，他一生有一千多種發(fā)明?？捎钟姓l知道曾有一次硫酸毀了他的衣服，還有一次硝酸差點(diǎn)弄瞎了他的眼睛？如果沒有電燈，世界又將是如何樣子？我國女生物學(xué)家屠呦呦，她歷經(jīng)了380多次失敗，終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制青篙素成功。她不負(fù)世界所望，拯救了全世界數(shù)百萬人的生命，獲得了20xx年世界諾貝爾獎。他們正是因?yàn)椴恢?，所以在泥濘中沉浮，在污濁中踽踽前行，奉獻(xiàn)自己。
不知足常樂是守得云開見月明。
“唐宋八大家”之一的王安石曾作“春風(fēng)又綠江南岸”，這已成千古絕句，可他當(dāng)時在作此句時，更改了十多次。僅一“綠”字，他反復(fù)推敲，來之不易。正因如此，才得千古絕唱，傳詠至今。不愧“為得一字穩(wěn)，耐得半霄寒”。身為中學(xué)生的我自知沒有過人的天分，但愿用比別人更多的時間去追趕。我所多堅(jiān)持的是扎根于心的理想，即便是日復(fù)一日的繁瑣，卻始終相信“天道酬勤，苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，故只有不知足的人，才能等到撥云見日、云散月明的那一天。
若說知足是一個放得下，拾得起的過程，那么不知足則是將信念緊緊攥在手心，縱然血肉模糊也不肯松手的過程。魯迅先生曾說：“不滿是向上的車輪?！鄙酵庥猩?，人外更有人，只有永不知足，才有向上奮進(jìn)的動力，歷史車輪才能滾滾向前。
高二語文期中篇十五
瓜果成熟的標(biāo)志是瓜熟蒂落，鳥兒成熟的標(biāo)志是能展翅飛翔，樹木成熟的標(biāo)志是根深葉茂，而個人成熟的標(biāo)志是什么？不同的人有不同的見解，而我說：是有責(zé)任感。
從孩童到成年，從幼稚到成熟，其間我們認(rèn)知事物，接觸社會。成熟的蛻變從富有責(zé)任感開始。而生活中扮演的不同角色又決定了我們必須有不同的責(zé)任感。
成熟要對自己有責(zé)任感。既然有幸生于人世，我們就必須對自己負(fù)責(zé)。不輕易放棄生命，如魯賓遜漂流荒島仍頑強(qiáng)求生。要學(xué)會敬畏生命，熱愛生命，對自己的生，命負(fù)責(zé)。每個人都有自己的理想，我們也要時刻對自己的理想負(fù)有責(zé)任。司馬遷為自己的理想——“文采表于后世”而對此有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才使得他成熟地面對恥辱，堅(jiān)持理想。詩人李白正因?qū)ψ约焊呱械墓?jié)操的負(fù)責(zé)才寫下豪言壯語“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。
成熟要對家庭有責(zé)任感。對家庭成員負(fù)責(zé)，首先要做到孝順長輩，所謂百德孝為先。孝順父母既是美德又是責(zé)任，李密的《陳情表》正是對家庭有責(zé)任感的表現(xiàn)，“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”這份責(zé)任，是成熟的必須。家，是永遠(yuǎn)接受疲憊的心靈休憩的港灣，一個溫暖的家庭需要每位成員盡其心力，進(jìn)門之前放下煩惱，帶上微笑，營造輕松歡樂的氣氛，從只懂得接受給予到明白為家庭奉獻(xiàn)，說明我們得到一份“開始懂得負(fù)責(zé)”的成熟。
成熟要對社會、國家有責(zé)任感。孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。當(dāng)我們把個人良好的品德推及社會，將仁愛之心超越親人遍及社會，何嘗不是“大愛”的成熟呢？蘇軾退出中央，在杭州當(dāng)?shù)胤焦贂r把西湖的污染治理得很好，“蘇堤春曉”無不體現(xiàn)詩人對他的懷念，那種負(fù)責(zé)人的成熟，已經(jīng)超越了他個人，惠及百姓。杜甫有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的成熟氣度。陸游有“元師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的心懷天下的成熟穩(wěn)重。劉禪身為一國之君卻拋棄天下，“樂不思蜀”是他極不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。
對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對社會國家負(fù)責(zé)，有責(zé)任感是成熟的標(biāo)志。
高二語文期中篇十六
此次考試基本解決了上次考試存在的心理素質(zhì)問題，面對試卷能夠從容應(yīng)對。這次考試也反映出了新的問題，如：考試前的復(fù)習(xí)力度不夠等等。
二、分科反思。
1.語文：分?jǐn)?shù)再創(chuàng)新高。個人感覺主要是做選擇題的能力有所強(qiáng)化。同時，經(jīng)過作文訓(xùn)練，此方面能力也有提高。對閱讀理解的把握度仍然不高，這也是分?jǐn)?shù)沒能大幅度提高的原因之一。(分?jǐn)?shù)已知：105)。
2.數(shù)學(xué)：此次數(shù)學(xué)難度相對較低，不怕題目難，怕就怕在會犯低級錯誤，導(dǎo)致不必要的失分。(個人估分：100---130)。
3.英語：對英語試卷難度的感覺十分模糊，說不準(zhǔn)是難是易。完形填空仍然是硬傷，預(yù)計會有大的失分。(個人估分：90---120)。
4.物理：物理這一門凸顯出了一個大問題:復(fù)習(xí)力度不夠.試卷中t16老師講并且也錄入錯題本,但就是沒看到那一題,說明在復(fù)習(xí)時沒能很好地整合資料.以后應(yīng)改進(jìn).(個人估分：70---85)。
5.化學(xué)：化學(xué)試卷有一定難度，無論是選擇題還是大題，都有些把握不定。做實(shí)驗(yàn)題時犯了錯誤：沒能用心情去想。應(yīng)該認(rèn)真地去分析整個過程，靜下心來想，才能穩(wěn)步得分。(分?jǐn)?shù)已知：54)。
6.生物：生物試卷的主要競爭在于80分的選擇題，其中有易有難，依之前做練習(xí)卷的經(jīng)驗(yàn)，估計不會有大的失誤。(個人估分：70---90)。
三、今后打算。
1.繼續(xù)強(qiáng)化解題技巧及心理素質(zhì);。
2.考前認(rèn)真整理資料進(jìn)行復(fù)習(xí)。
高二語文期中篇十七
也許，我們過多的贊美梅的清高、太陽的燦爛、牡丹的艷麗、云的爛漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責(zé)任，云有云的責(zé)任，月也有月的責(zé)任，萬事萬物都有自己的責(zé)任！
作為一個公民，是家庭中的一員、集體中的一分子、社會中的一個小細(xì)胞，我們會承擔(dān)越來越多的責(zé)任。每當(dāng)明月當(dāng)空，萬籟俱寂時，我便獨(dú)自沉思：實(shí)際上，我們每個人也都有我們自己的責(zé)任。遠(yuǎn)古時，也許那時的人們就已擔(dān)負(fù)起讓人類走向文明的責(zé)任。其實(shí)，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因?yàn)橛胸?zé)任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類文明邁出了第一步。古代時，也許只要擔(dān)負(fù)起平定戰(zhàn)亂、統(tǒng)一全國、讓百姓重新安寧的責(zé)任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山，才有“大江東去、浪淘盡”的情懷。也許就因?yàn)檫@個責(zé)任，才有流傳千古、膾炙人口的故事和詩篇。近代時，也許只因要擔(dān)負(fù)起救國救民、富國強(qiáng)兵的責(zé)任，才會有驚天動地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”，雖然最終失敗了，卻讓我們感慨萬分。也許正因?yàn)榧缲?fù)這個偉大的重任，譚嗣同才在臨終前寫下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”豪情萬丈的詩篇。這就是責(zé)任啊！
我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們的重要責(zé)任。掌握知識，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)是我們未來走上社會、開創(chuàng)事業(yè)的基礎(chǔ)。把學(xué)習(xí)看成是應(yīng)付老師和家長的苦差，敷衍了事，不求上進(jìn)，就是對自己不負(fù)責(zé)任。
我們應(yīng)該對他人負(fù)責(zé)。對父母、師長、同學(xué)、朋友，一切關(guān)心愛護(hù)我們的人，我們都有責(zé)任關(guān)心和愛護(hù)他們，盡自己所能幫助他們，不做有損于他們的事情。
我們應(yīng)該對集體負(fù)責(zé)。集體給我們友情、支持和榮譽(yù)，我們應(yīng)該成為集體中一個有用的成員，以自己的行為增添集體的榮譽(yù)和力量。
我們應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)。我們是社會的一分子，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，創(chuàng)造美好社會的責(zé)任也有我們一份。一個人的良好行為像一朵小花，可能好不出眾，卻能使花園增添絢麗。一個人的不良行為像一塊污穢，也許微不足道，卻會成為陽光下的一個黑點(diǎn)。
我們要做一個有責(zé)任感的小公民，遵守公民道德規(guī)范，對自己周圍的一切負(fù)責(zé)！我們都有一條路，任重而道遠(yuǎn)！
高二語文期中篇十八
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間期中考試也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。這次的期中考試我考的最不好就是語文。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。
平時我上課不認(rèn)真聽講，平時我沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我的基礎(chǔ)很差，我上課之前不預(yù)習(xí)，下課之后不復(fù)習(xí)。我的寫作也不是很好，而且我還不怎么喜歡讀書。我應(yīng)該先把主要精力放在基礎(chǔ)知識這個方面上，因?yàn)槊看慰荚嚮A(chǔ)知識占比較的大分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是在老師上課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，要盡量地解決問題，把解決不了的問題記下來，在上課的時侯跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課文要反復(fù)閱讀，直到把問題看的明白了。要想語文成績變好，應(yīng)該多看一些課外書，提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試的寫作占很多分。在讀的時后要有條理的做出筆記。這樣可以使我積累許多的知識，還可以提高我的寫作水平。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，在下一次考試中，我的考試成績一定會比上一次的考試成績要好。
加油吧，少女！
高二語文期中篇十九
有人說，知足者是精神的智者：陶淵明悄然遁世，隱居南山，得“采菊東籬下，悠然見南山”之閑適；劉禹錫被貶后居于陋室，也仍有“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”之雅趣。但請思考：他們真的是所謂“知足”嗎？恐怕不是。他們也有追求。他們追求的不是世間的功名利祿，而是常人難以體會的另一層次的精神的滿足。請不要把“不求上進(jìn)”與“更高的精神追求”混為一談。
大名鼎鼎的“發(fā)明大王”愛迪生，早年發(fā)明了電燈、留聲機(jī)等諸多改變世界的物件，在科技創(chuàng)新方面取得了很大的成就。但在這之后，他便開始了所謂“知足常樂”，不再追求更高的水平，甚至說出了“不要向我提出什么意見，因?yàn)樵俸玫囊庖娨脖炔簧衔业念^腦”這種愚蠢至極的大話。也正因他的這種“知足常樂”導(dǎo)致的頑固不化，讓他在晚年不肯將直流電改為交流電，成為了他一生中最大的敗筆。他的事跡，啟示我們要警惕某些時候的“知足常樂”，因?yàn)槟呛芸赡苁遣凰歼M(jìn)取的另一說法。
高爾基曾說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對社會就更有益?！闭\然，“知足常樂”可能是高尚的，但是一個不斷進(jìn)取的開拓者，對于社會的貢獻(xiàn)要比“知足常樂”的“智者”多上許多。如果人們都開始“知足常樂”，那么油燈便不會被電燈所代替，人力不會被機(jī)械所代替，社會也就不會有進(jìn)步。
不知足，并非是讓人被欲望控制，變成名利的奴隸，而是拒絕安逸，拒絕安于現(xiàn)狀?，F(xiàn)今，任何事物都在日新月異地發(fā)展，所謂“知足常樂”也很難在這樣的環(huán)境下立足。
高二語文期中篇二十
鋪開四季的畫卷，剪一抹秋意盎然，恬靜的校園內(nèi)，的花仍有烈酒的香，化作春泥的擔(dān)當(dāng)，而我的老師，您亦如這花兒一樣，蘊(yùn)著芬芳，抗著、扛著那最苦亦偉大的擔(dān)當(dāng)。
看花開花落，您嘴畔的妙語如花，漫遍了明亮的教室，您的聲音沙啞的有點(diǎn)磁性，彰顯著您的擔(dān)當(dāng)，沉重的擔(dān)子壓得你腰酸背痛，可您哪有一點(diǎn)服輸？您一節(jié)一節(jié)的講，臨近考試，有時您一天一連上七八節(jié)課，可你略顯滄桑的臉上仍漾著微笑。因?yàn)槟阒?，有一百三十多個人正待從您那里獲得更多寶貴的知識，是你天生要強(qiáng)？還是百煉成鋼？你身為教師，生而為教，挑起了這艱苦的單子。您不知疲倦地講，三尺講臺，一直輝映著你的光芒，黑板上的板書，那樣不屈，如您一樣，字如其人，您無畏的扛起責(zé)任，在您身上，我學(xué)會了無畏擔(dān)責(zé)，永不逃避。謝謝您，您扛起了那至苦的擔(dān)當(dāng)。
觀云卷云舒，您臉上的笑容如春風(fēng)拂過白云，注滿了教室。試問這個學(xué)校，還有誰比您來得更早？待我們放學(xué)之后，你又守著烏黑的教師，總是走的最晚，你三餐不齊，無私榨干自己，只為了讓我們更好。我最最親愛的老師，這單子累嗎？只要您沒有課，就一定會坐在教室后邊。您過問數(shù)學(xué)，督促物理。您扛著最重的擔(dān)子缺依舊不喊疲憊。記得那幾天，您身體十分不舒服，可您仍不肯請假，只是在中午抽吃飯的空兒出去治療。醫(yī)生問你，為什么不請假，而您卻只是一笑，“為了學(xué)生，為了責(zé)任?！笨粗?，我明白了“最苦與最樂”的'真諦，明白了您堅(jiān)持的目的，感謝您，您有偉大的擔(dān)當(dāng)。
憶梁下燈火不熄。在這個城市最寒的夜，您一定還在為我們改著個卷子吧？記得那次考試，放學(xué)后又拖了十幾分鐘才考完，可第二天早晨成績便公布了出來，這個結(jié)果是多么令人驚異呀！六十多份卷子，你一整晚上挑燈夜戰(zhàn)，不為私心，只為了肩上的責(zé)任，只為了在月考前多進(jìn)步一點(diǎn)。老師，您扛起責(zé)任，負(fù)重前行，讓我明白了堅(jiān)毅。愛自己的孩子是本能，而愛別人的孩子是神圣。教師便是這個神圣的職業(yè)，而您，是在這個領(lǐng)域中最亮的星！
您接受并扛起了的責(zé)任，雖苦卻散發(fā)著芬芳，來年花開更盛。明日，將會成為我人生的新的`征程，不負(fù)師恩，負(fù)“重”前行。
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