教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求。在編寫教案時(shí)，要注重教學(xué)過程的流程性和邏輯性，幫助學(xué)生建立起知識(shí)的框架。如果你想提高教案的質(zhì)量，可以參考以下范文，相信會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
信息技術(shù)教案畫圖篇一
《快樂的郊游》是中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中模塊三《用計(jì)算機(jī)畫畫》中“圖形的修改、復(fù)制、組合等處理”的一項(xiàng)重要技術(shù)。本課一般安排在完成圖塊選定、圖塊移動(dòng)教學(xué)后進(jìn)行，在復(fù)習(xí)選定、圖塊移動(dòng)、透明樣式的前提下，學(xué)習(xí)圖塊復(fù)制、粘貼的操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)的組合操作做好鋪墊。
本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作及畫圖軟件有一定認(rèn)識(shí)，對(duì)用計(jì)算機(jī)畫圖有較高的興趣，通過之前的學(xué)習(xí)已掌握直線、曲線、油漆桶、矩形、多邊形等一些常用工具的使用方法，并掌握畫圖中的選定、移動(dòng)、透明樣式等圖塊處理的方法。
1、學(xué)會(huì)通復(fù)制圖塊的操作。
2、初步理解圖塊復(fù)制時(shí)各操作的基本含義。
3、學(xué)會(huì)在不同文件之間進(jìn)行圖塊復(fù)制。
1、通過觀察、提問、討論、上機(jī)探索、小組共學(xué)互教，掌握復(fù)制圖塊的方法。
2、通過觀察、比較和討論，探求靈活運(yùn)用圖塊復(fù)制操作解決問題的方法。
1、養(yǎng)成勇于探究、團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣。
2、感受家庭的`溫暖，養(yǎng)成愛家愛父母的認(rèn)識(shí)。
本課重點(diǎn)是掌握畫圖中復(fù)制粘貼的操作。
本課難點(diǎn)是初步理解圖塊復(fù)制各步驟的基本含義。
1、創(chuàng)設(shè)情境：今天陽光燦爛，最適合到公園郊游，同學(xué)們?nèi)ミ^郊游嗎？全家人一起談?wù)剬W(xué)習(xí)、談?wù)勆?、玩玩游戲，共同感受大自然多好啊?/p>
2、下面我們跟著小紅一家到畫圖世界去郊游一番。（板：課題）。
3、問：怎么有一株花開到路中間去了？可能是運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候掉下來的吧。誰能想出辦法，將它移到花圃中？（生說，師操作）。
4、小結(jié)所用方法。（板書：選定透明撤消）。
1、看見我們成功把小花移到花圃里，小紅很高興，可是，媽媽卻說：“怎么花圃中只有一株花??？”小紅心里想：有沒有辦法將一株花就很多株花呢？如果能像復(fù)印機(jī)一樣將小花復(fù)印就好了。
2、對(duì)，其實(shí)我們可以用畫圖軟件中給我們提供的強(qiáng)大功能—復(fù)制，把小花“印”出來。
3、現(xiàn)在，給大家3分鐘的時(shí)間，嘗試一下看能不能找出在畫圖中怎樣復(fù)制圖塊。
（1）看畫圖的“幫助”（師示范先看“選定”幫助）。
（2）看書本。
（3）小聲問一問，看一看旁邊的同學(xué)。
4、示范圖。
5、學(xué)習(xí)匯報(bào)：
學(xué)生演示，師板書。
選定---------—復(fù)制---------—粘貼---------—移動(dòng)。
完整同樣的東西，選定框消失。
透明樣式可反復(fù)粘貼不能再移動(dòng)。
快捷方式：ctrl+拖動(dòng)鼠標(biāo)。
（1）選定；告訴計(jì)算機(jī)要復(fù)制什么。
（2）復(fù)制：記下要復(fù)制的內(nèi)容。
（3）粘貼：開始復(fù)制放在左上角。
（4）移動(dòng)：將復(fù)制出的內(nèi)容移動(dòng)到目標(biāo)位置。
*剛才復(fù)制這株花，電腦是否記住了這株花？
6、繼續(xù)完成任務(wù)一。
1、媽媽看到花圃中開滿了鮮花，開心極了，走著走著感到有點(diǎn)累了，說要騎自行車游公園，但爸爸說：“小紅太小了，不能自己一個(gè)人騎自行車，如果有輛三人自行車就好了。”
2、那如何把一人自行車變成三人自行車呢？
思考：
（1）一人自行車和三人自行車有什么相同或不同的地方？用我們剛學(xué)的復(fù)制技術(shù)，能不能解決這個(gè)問題呢？（輪子一樣，把手一樣；腳踏不同，座位不同）。
（2）同位互相討論：
1）要復(fù)制的部分是什么？（自行車的座位和腳踏板）。
2)復(fù)制出來的部分如何拼裝？（放在座位的中間，移動(dòng)把手）。
3、師演示想法：
1）復(fù)制中間部分。
2）移動(dòng)車頭。
3）移動(dòng)中間（注意位置準(zhǔn)確），不滿意可撤消。
4）把車頭接上。
4、學(xué)生練習(xí)：看誰最快擁有自己的三人自行車，擁有自己的三人自行車后，幫幫其他還沒有擁有三人自行車的同學(xué)。
5、小結(jié)：非常感謝大家的幫忙，希望大家在后面的練習(xí)中能創(chuàng)造性綜合運(yùn)用各種技術(shù)，畫出生活中的美。
1、有了三人自行車，小紅全家一起出發(fā)，游遍了公園，看到了很多漂亮的景色?，F(xiàn)在，我們自己當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把郊游的美景設(shè)計(jì)得更加豐富、美觀，完成后設(shè)計(jì)一個(gè)小故事，同位互相分享一下，看誰設(shè)計(jì)的故事最有心思。
2、（出示示范圖，引導(dǎo)借鑒）。
3、現(xiàn)在給你們提供一個(gè)“素材”小倉(cāng)庫(kù)，我們可以按照需要把所要用到的素材，復(fù)制到我們的公園里。（師示范做一個(gè)人坐在自行車上）。
4、指名匯報(bào)，評(píng)價(jià)作品。
1、你學(xué)會(huì)在畫圖中進(jìn)行復(fù)制的方法了嗎？
2、你認(rèn)為哪里的學(xué)習(xí)最困難？
3、希望同學(xué)們能運(yùn)用好所學(xué)的技術(shù)，將生活中的美畫出來。
板書：
快樂的郊游。
選定---------—復(fù)制---------—粘貼---------—移動(dòng)。
完整同樣的東西，選定框消失。
透明樣式可反復(fù)粘貼不能再移動(dòng)。
快捷方式：ctrl+拖動(dòng)鼠標(biāo)。
信息技術(shù)教案畫圖篇二
學(xué)生準(zhǔn)備：直尺。
直接導(dǎo)入。
人們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，使用一定的策略是非常重要的，說一說你知道的一些解決問題的策略。今天我們就總結(jié)一下我們常用的解題策略。（板書課題：畫圖法）。
回顧與整理。
1、在哪些地方運(yùn)用過畫圖的策略？
師：我們?cè)谑裁吹胤竭\(yùn)用畫圖這種策略呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，也可以和你的同桌說一說。
生：解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、計(jì)算圖形面積、搭配、數(shù)的認(rèn)識(shí)……。
2、畫圖可以解決很多數(shù)學(xué)問題。
師：是啊，畫圖可以解決很多的數(shù)學(xué)問題，在數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、表示變化的兩個(gè)量之間的關(guān)系時(shí)我們都可以用畫圖來表示。畫圖這種策略有什么好處呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論討論。
3、學(xué)生進(jìn)行小組討論、交流，匯報(bào)討論結(jié)果。
師：哪個(gè)小組來給大家進(jìn)行匯報(bào)。
預(yù)設(shè)。
生1：畫圖可以幫助我們列舉出所有的情況。
生2：畫圖能幫助我們直觀地理解所學(xué)內(nèi)容，比如十進(jìn)制、分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)算、兩個(gè)變量之間的關(guān)系。
生3：畫圖能幫助我們分析應(yīng)用題中數(shù)量之間的。關(guān)系。
……。
師：是啊，畫圖這種策略很直觀，很形象，為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多方便。（師板書：直觀、形象）。
1、畫圖法在搭配中的應(yīng)用。課件出示習(xí)題。
一份盒飯含一個(gè)葷菜和一個(gè)素菜，一共有幾種配菜方法呢？
星期五菜譜。
葷菜：肉丸子，蝦。
素菜：白菜，豆腐，冬瓜。
（1）學(xué)生讀題，思考搭配方法。
（2）小組討論：怎樣才能沒有遺漏地列舉出所有的搭配可能？
（3）討論后得出結(jié)論：用畫圖法。
（4）學(xué)生試著用畫圖法自主解決問題。
預(yù)設(shè)。
（畫法不唯一，只要合理即可）。
（5）小組交流，并說一說自己畫圖的方法。
（6）教師小結(jié)：畫圖可以幫助我們列舉出所有的情況。
2、畫圖法在數(shù)的認(rèn)識(shí)中的應(yīng)用。課件出示習(xí)題。
信息技術(shù)教案畫圖篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計(jì)算機(jī)“畫圖”的作用;。
2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出“畫圖”世界及其“畫圖”文件的保存;。
3、對(duì)用計(jì)算機(jī)來畫圖感興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、用簡(jiǎn)單的工具畫出簡(jiǎn)單的圖形。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、合理選擇畫圖工具。
四、教學(xué)過程：
1、引課：請(qǐng)同學(xué)們來評(píng)價(jià)一下這幾幅畫得好嗎?從這學(xué)期開始我們就要學(xué)習(xí)在畫圖中畫出這么美麗的畫來。
2、新課教授：
上一學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了在金山畫王里畫畫，那么有沒有同學(xué)會(huì)在畫圖里畫畫呢?請(qǐng)一位同學(xué)來畫一畫空中飄舞的氣球。
步驟：1)將鼠標(biāo)指針指到“開始”，并單擊鼠標(biāo)右鍵;2)將鼠標(biāo)指針指到“程序”;3)將鼠標(biāo)指針右移到“附件”;4)將鼠標(biāo)指針移到“畫圖”，并單擊鼠標(biāo)左鍵。這樣就順利地打開了“畫圖”世界的大門，進(jìn)入了“畫圖”世界。下面就來認(rèn)識(shí)一下“畫圖”世界的主要成員吧。繪圖區(qū)：那塊占據(jù)窗口大部分的空白區(qū)域叫做“繪圖區(qū)”。工具箱：窗口最左邊的那部分叫做“工具箱”。利用“工具箱”里的工具可以畫出各種圖形。下面的這一塊有顏色的區(qū)域請(qǐng)一位同學(xué)給它取個(gè)名字。顏料盒：你可以選擇喜歡的顏色。菜單欄：下拉式的菜單可對(duì)繪畫區(qū)的圖形進(jìn)行編輯修飾，還可以對(duì)圖形進(jìn)行存取和退出。先來畫一個(gè)小氣球吧!1)用鼠標(biāo)選取工具箱中的“圓”，在“顏料盒”中選取紅色，然后在“繪圖區(qū)”中拖曳鼠標(biāo)畫一個(gè)橢圓;2)用鼠標(biāo)選取工具箱中的“鉛筆”，在橢圓的正下方畫一條小繩線;3)選取工具箱中的“顏料填充”，在橢圓的中間按一下鼠標(biāo)左鍵，這樣，一個(gè)漂亮的紅色小氣球就畫好了。
開機(jī)練習(xí)。
把自己剛才畫的作品保存起來。
3、總結(jié)：學(xué)生簡(jiǎn)述。
信息技術(shù)教案畫圖篇四
1.能說出啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法及“畫圖”窗口的組成，并能繪制簡(jiǎn)單的圖畫。
2.通過類比繪制圓形太陽的方法，完成太陽光芒的繪制，提高知識(shí)遷移及動(dòng)手操作能力。
3.通過“畫圖”軟件的認(rèn)識(shí)及太陽的繪制，體會(huì)計(jì)算機(jī)功能的豐富性，提高學(xué)習(xí)畫圖軟件的興趣。
【重點(diǎn)】“畫圖”軟件的啟動(dòng)及窗口組成。
【難點(diǎn)】繪制簡(jiǎn)單的畫。
(一)導(dǎo)入新課。
教師展示動(dòng)漫《龍貓》中的場(chǎng)景及相應(yīng)手稿的圖片，提出問題：
(1)展示的兩張圖片有什么區(qū)別？【一張是動(dòng)漫播放時(shí)截取的場(chǎng)景，一張是手繪的場(chǎng)景】。
(2)完成手繪場(chǎng)景需要使用什么工具？【彩筆、畫紙】。
(3)手繪場(chǎng)景是如何變成動(dòng)漫場(chǎng)景的呢？【不知道】。
教師總結(jié)：在制作動(dòng)漫時(shí)需要先繪制故事情節(jié)的設(shè)計(jì)稿，為了便于將繪圖內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)漫情節(jié)，一般會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行原稿繪制。那么在計(jì)算機(jī)中該如何繪圖呢？今天就一起來學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)“畫圖”》。
(二)新課講授。
1.認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口。
教師講解：在計(jì)算機(jī)中，可使用“畫圖”軟件進(jìn)行圖畫的繪制，但在繪制前需要先啟動(dòng)相應(yīng)軟件。
教師發(fā)放介紹“畫圖”軟件的資料卡。
布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，合作探究以下問題：
(1)“畫圖”軟件窗口的主要組成部分有哪些？【工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒】。
(5)選定“畫筆”后，又該如何設(shè)置畫筆的顏色呢？【單擊顏料盒中的色標(biāo)】。
教師總結(jié)：“畫圖”軟件中，工作區(qū)的畫布、工具箱的工具相當(dāng)于繪圖時(shí)常用的畫紙和畫筆。繪圖時(shí)，可通過單擊顏料盒中的色標(biāo)改變使用的前景色，即畫筆顏色；右擊色標(biāo)改變背景色，即畫紙顏色。
之后請(qǐng)學(xué)生自主調(diào)節(jié)畫布大小并熟悉工具箱中工具的名稱、作用。
2.畫一幅簡(jiǎn)單的畫。
教師講解：了解“畫圖”軟件的主要組成部分及作用后就可以開始學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單的圖畫了。
教師演示太陽主體的繪制方法，提出問題：
(1)太陽的主體部分是什么形狀的？【圓形】。
(2)可以選取什么工具進(jìn)行繪制？【橢圓工具】。
(3)繪制前需要完成哪些設(shè)置？【選定工具線條的類型、設(shè)置前景色為紅色】。
布置任務(wù)：限時(shí)3分鐘，類比繪制太陽主體的過程，自主完成太陽光芒的繪制。
提出問題：
(1)繪制太陽光芒需要使用什么工具？【直線工具】。
(2)繪制前需要完成那些操作？【選定繪制直線的線寬，并設(shè)置前景色為黃色】。
(3)如何繪制光芒？【在畫好的圓周圍拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，畫出一些直線，表示太陽的光芒】。
教師總結(jié)：可使用橢圓工具繪制太陽主體、直線工具繪制太陽的光芒。繪制太陽主體時(shí)，可在拖動(dòng)鼠標(biāo)的同時(shí)按住shift鍵，繪制出一個(gè)完美的圓形太陽。
(三)鞏固提高。
開展活動(dòng)“我說你畫”，活動(dòng)要求：教師出示需要繪制的物品，以同桌為單位，一人描述繪制時(shí)需要使用的工具，另一人使用“畫圖”軟件進(jìn)行繪制。
教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：選取的工具是否合適，繪制前是否設(shè)置前景色等。
(四)小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)：教師提問本節(jié)課的收獲，學(xué)生回答學(xué)會(huì)啟動(dòng)畫圖軟件并繪制簡(jiǎn)單的圖畫等。
作業(yè)：使用畫圖軟件為自己繪制一幅自畫像，并與父母分享。
信息技術(shù)教案畫圖篇五
（1）學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序的方法。
在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
2、剛才同學(xué)們?cè)谠O(shè)置圖片的時(shí)候看到在“e：\學(xué)生”這個(gè)文件夾中看到很多好看的圖片，我們一起來看一看。
覺得這些圖怎么樣？
這些圖不是用畫筆畫出來的，不是畫在紙上的，而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫圖”這個(gè)程序畫出來的，神奇吧，沒有紙筆照樣能畫出美麗的圖畫。想不想認(rèn)識(shí)“畫圖”這個(gè)朋友？如果你和他成為好朋友，畫出的畫可能比這些還要漂亮。
1、啟動(dòng)程序。
聽到過這個(gè)朋友的名字過嗎？畫圖，在什么地方見過？他躲起來了，找一找，能把他找出來嗎？學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來，教師演示打開“畫圖”程序。讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊，學(xué)生操作打開程序。我們每一次都要經(jīng)過這么多步驟才能找到畫圖朋友，有沒有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方法?！獙W(xué)習(xí)建立快捷方式。
2．認(rèn)識(shí)畫圖窗口。
像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄。
不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫畫的各種筆、工具等。
畫圖區(qū)——畫畫的紙顏料盒——畫畫的顏料。
畫圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最寶貝的東西，那我們就來認(rèn)識(shí)一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會(huì)慢慢了解。
現(xiàn)在好朋友畫圖想考考大家有沒有認(rèn)識(shí)他的寶貝工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開——找到連線這個(gè)圖片，我們一起來看看，畫圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱用線連接起來。想想，用工具欄中的'什么工具能做到？大家試一試。
3、畫數(shù)字。
（出示已畫好的數(shù)字）今天，我們先來嘗試一下畫字，我們看工具欄中有很多的工具，用什么工具能把這些字畫出來呢？鉛筆或刷子，注意顏料盒。學(xué)生嘗試，指名演示。學(xué)生再操作完成十個(gè)漢字。
展示一個(gè)學(xué)生所畫的字，他畫錯(cuò)了，如果畫在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？
可以用橡皮擦工具擦。
（工具箱的顯示和隱藏。）。
4、創(chuàng)作。
如何你想讓你的第一幅畫變得漂亮一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？
5、保存作品。
有學(xué)生會(huì)的學(xué)生演示，否則教師演示學(xué)生操作保存。
6、退出程序。
作品完成了，我們也要和畫圖這個(gè)朋友再見了，如何關(guān)閉“畫圖”程序？學(xué)生退出。
信息技術(shù)教案畫圖篇六
20xx年9月10日。
《畫圖》教學(xué)過程及反思。
一、研討：
要想在信息技術(shù)課堂中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，作為教師還需要在很多方面努力做好工作，例如：學(xué)生分組的技巧；依據(jù)教學(xué)資料選擇不一樣的小組合作學(xué)習(xí)策略；課堂上組織語言的使用；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)；營(yíng)造和諧師生關(guān)系等方面還需進(jìn)一步的探討。
二、活動(dòng)過程：
1、教材分析：
《畫圖》是西安交通出版社《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)（下冊(cè)）的資料。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，熟練使用"畫圖"的各種工具，本課對(duì)于學(xué)生來說有些工具應(yīng)當(dāng)是較容易掌握的。教材主要是介紹使用"矩形"和"圓"工具畫樓房和氣球，這些學(xué)生應(yīng)當(dāng)比較容易掌握。
在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生可能使用先畫出圖形，再用"顏色填充"工具進(jìn)行填充的方法來畫樓房，就完全能夠的，教師應(yīng)加以肯定。
綜上分析，我發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應(yīng)當(dāng)不是問題，在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。
2、學(xué)情分析：
盡管"矩形"和"圓"是本課新介紹的兩種工具，可是由于已經(jīng)熟練掌握了工具，本課的教學(xué)，能夠采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異，可能根據(jù)課堂實(shí)際情景，讓掌握得比較好的同學(xué)幫忙掌握得比較慢的同學(xué)。
3、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)"矩形"、"圓"等工具的使用方法。
讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
經(jīng)過畫樓房，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過程。
讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
4、課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)："矩形"、"圓"工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
設(shè)計(jì)思路：
情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂。
先請(qǐng)大家觀察一下：我們的樓房是由哪些圖形組成的。
指名生匯報(bào)：是由圓、橢圓、長(zhǎng)方形、等組成的。
在數(shù)學(xué)里面我們把長(zhǎng)方形和正方形都叫做矩形，今日我們就來一起學(xué)習(xí)畫矩形。
出示課題：畫矩形。
設(shè)計(jì)意圖：
書本教材對(duì)學(xué)生來講是枯燥的。就小學(xué)三年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)而言，傳統(tǒng)的指導(dǎo)方式更是最枯燥的學(xué)習(xí)方式。那么我們對(duì)教材的開發(fā)，首先重點(diǎn)就是要經(jīng)過各種新奇的方式將學(xué)習(xí)資料趣味化。我結(jié)合多媒體將整個(gè)直觀的圖形展示與學(xué)生面前。使學(xué)生增加了好奇感，立刻吸引了所有同學(xué)的關(guān)注的目光。仔細(xì)觀察所出此刻大屏幕上圖形結(jié)構(gòu)組成。
提出任務(wù)，共同探究。
會(huì)畫長(zhǎng)方形和圓角的同學(xué)舉手。此刻我們來比賽，分別畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓，并涂上自己喜歡的顏色，看誰畫得又快又好。
學(xué)生動(dòng)手操作，獎(jiǎng)勵(lì)畫得快、好的學(xué)生。
指名學(xué)生上臺(tái)演示：畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形。
師：是不是只要會(huì)畫這個(gè)基本圖形，我們就能很快地畫出樓房呢答案是……。
出示圖片：我們的教學(xué)樓。
設(shè)計(jì)意圖：
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)畫圖的過程中，熟練運(yùn)用鼠標(biāo)，進(jìn)一步熟悉windows窗口程序的各種常規(guī)操作。但只要掌握這些技巧，就足夠了嗎這樣的看法肯定是片面的。信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)，不僅僅是技巧的教學(xué)，更為重要的學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
交流。
師：好，此刻我們自己來畫出自己想象中的.教學(xué)樓房。
在操作過程中如遇困難，能夠從書中找解決辦法，也可尋求會(huì)畫的同學(xué)的幫忙。
指名學(xué)生上臺(tái)演示操作，學(xué)生給予評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。
技巧鞏固，實(shí)踐提高。
好了，樓房畫好了。那么這么大的樓房能放什么呢。
生答：桌子、椅子、黑板、垃圾箱。
師：小組內(nèi)說一說這些物品分別是由哪些圖形組成的。
學(xué)生小組內(nèi)交流，團(tuán)體匯報(bào)。
師：請(qǐng)大家選擇兩幅自己喜歡的物品，動(dòng)手畫一畫。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
展示學(xué)生作品，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：
這個(gè)環(huán)節(jié)是教材后安排的實(shí)踐園。也是大部分課后都有的實(shí)踐題。很多學(xué)生在技巧掌握后，對(duì)于鞏固提高并不是很感興趣。在前一階段的自己探究過程中，學(xué)生的興奮點(diǎn)已經(jīng)漸漸消退，如何進(jìn)一步激發(fā)其探究的興趣。這時(shí)，"教學(xué)樓放"的再次出現(xiàn)，猜猜用來做什么，又起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用。
個(gè)性創(chuàng)新，拓展練習(xí)。
請(qǐng)小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力，把畫上再添加一些你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)有的東西。
學(xué)生先說說自己準(zhǔn)備添加的物品。
學(xué)生1：我準(zhǔn)備在垃圾桶下頭添加畫四個(gè)輪子。
學(xué)生2：我準(zhǔn)備在黑板上添加氣球。
學(xué)生3：我準(zhǔn)備在書桌添加畫一個(gè)鬧鐘。
……。
學(xué)生動(dòng)手操作。
展示學(xué)生作品，學(xué)生給予評(píng)價(jià)，之后教師評(píng)價(jià)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
師生共同評(píng)選出今日的優(yōu)秀作品，給予表?yè)P(yáng)。
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)生作品展示，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，然后教師給予肯定性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。學(xué)生間的互相比較、品評(píng)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，有利于學(xué)生正確看待自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定，而對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生也起到了激勵(lì)作用。
（四）回顧總結(jié)感悟升華。
這節(jié)課你有什么收獲。
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信息技術(shù)教案畫圖篇七
（1）學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出windows98的“畫圖”窗口。
（2）認(rèn)識(shí)windows98“畫圖”窗口的組成。
（3）初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。
1課時(shí)。
windows98“畫圖”窗口特有的組成。
計(jì)算機(jī)圖畫。
一、引入。
為慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)，學(xué)校舉辦了計(jì)算機(jī)繪畫比賽，小明參加了這次比賽。瞧！下面就是小明畫的一幅圖畫。（演示圖畫）。
圖上畫了些什么呀？用計(jì)算機(jī)畫圖的軟件有很多，小明使用的是windows98里的“畫圖”程序。我們今天就來認(rèn)識(shí)這個(gè)“畫圖”程序。
出示課題：認(rèn)識(shí)“畫圖”（板書）。
二、新授。
你們知道怎樣來啟動(dòng)這個(gè)程序嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的'？
1、啟動(dòng)“畫圖”程序。
步驟：在啟動(dòng)windows98后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序（p）”“附件”，單擊“畫圖”命令。（師演示）。
這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。
學(xué)生操作：?jiǎn)?dòng)“畫圖”程序（師巡視）。
2、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口。
“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。
（1）畫圖區(qū)。
在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。
（2）工具箱。
畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（出現(xiàn)此按鈕的提示）而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。
那么我們?cè)鯓觼磉x擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。
方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。
[試一試]。
認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。（學(xué)生操作）。
（3）工具狀態(tài)選擇器。
不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。（師演示）。
（4）顏料盒。
一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？（在畫圖區(qū)的下面）我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。
3、退出“畫圖”程序。
如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個(gè)“畫圖”程序呢？
方法：?jiǎn)螕簟拔募╢）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（x）”命令，單擊它。（師演示）。
如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。這時(shí)，如果單擊“是（y）”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否（n）”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。
[練一練]。
練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫圖”程序。
教師巡視。
[讀一讀]。
請(qǐng)同學(xué)們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？
4、練習(xí)。
（1）說說啟動(dòng)“畫圖”程序的方法。
（2）說說工具箱中有些什么工具。
三、小結(jié)。
今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖”程序，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出windows98的“畫圖”窗口，以后我們?cè)賮磉M(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。
信息技術(shù)教案畫圖篇八
知識(shí)與技能：
1、掌握啟動(dòng)退出畫圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫圖界面及各個(gè)組成部分。
3、初步認(rèn)識(shí)并嘗試各種工具。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、通過學(xué)生的主動(dòng)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)畫圖的喜愛，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的喜愛。
[教學(xué)重難點(diǎn)]。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并運(yùn)用工具箱中的工具。
教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺?/p>
[教學(xué)過程]。
一、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）看過在電腦里畫的畫嗎？
師：出示往屆學(xué)生作品。這是一幅在電腦里完成的作品，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，在這幅圖中有哪些你熟悉的形狀？（提示學(xué)生觀察作品中的簡(jiǎn)單形狀）。
師：其實(shí)用一些簡(jiǎn)單的形狀就可以在電腦里拼出一幅漂亮的畫，想學(xué)嗎？（出示課題）。
二、新授。
1、啟動(dòng)畫圖。
師：在電腦里畫畫，我們可以使用“畫圖”這個(gè)程序，也許有些同學(xué)以前用這個(gè)程序，如果你是第一次用，請(qǐng)你按照書上68頁(yè)的方法打開畫圖程序，比一比誰的動(dòng)作快！
師（指名演示操作，邊做邊說）你打開畫圖軟件了嗎？是怎樣打開的？
生：開始——程序——附件——畫圖。
師（出示“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）。
（1）畫圖區(qū)。
（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）。
（2）工具箱。
師：在前面的操作中，同學(xué)們都做的很好，有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地在電腦里畫開了，看到他們畫得那么開心，老師也忍不住想畫兩筆了，想看看嗎？（老師演示）。
師：剛才的操作基本上都是在工具箱里使用了一些工具來完成的。工具箱里的各種工具都能為我們的創(chuàng)作提供方便。請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試著來認(rèn)一認(rèn)所有的工具，并在畫圖區(qū)里試試它們的'作用。
師：哪位同學(xué)想和大家分享一下自己的收獲？（指名介紹工具。學(xué)生演示，說名稱，自己會(huì)用的工具，自己想知道或還不太了解的工具）。
師：通過與別人的交流分享呢，我們認(rèn)識(shí)了更多的工具，你記住它們了嗎？下面我們就來做個(gè)小游戲，看看大家是否真的記住了。（開火車反饋）。
師：認(rèn)識(shí)了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡(jiǎn)單的圖畫了。
（教師演示“直線工具”的應(yīng)用：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細(xì)類型；然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫布合適位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以畫出一條直線了。）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。
（3）認(rèn)識(shí)顏料盒。
師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有顏色，沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動(dòng)。怎樣才能使我們畫的畫更漂亮呢？這就要用到顏料盒了。（介紹顏料盒，讓學(xué)生觀察畫出的線條的顏色和前景色的關(guān)系，初步了解前景色和背景色，知道前景色就是畫筆的顏色，即繪圖色。）。
三、練習(xí)。
（1）師：認(rèn)識(shí)了顏料盒，我們就能畫出有顏色的圖畫了，下面同學(xué)們就嘗試著利用工具箱中的畫圖工具和顏料盒中的各種顏料來畫自己喜歡的圖畫吧！
（2）展示學(xué)生作品。
三、小結(jié)歸納。
師：在今天的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了啟動(dòng)畫圖程序，認(rèn)識(shí)了畫圖窗口中的各個(gè)部分，通過交流合作認(rèn)識(shí)了各種畫圖工具。大家學(xué)的真棒！一節(jié)課的時(shí)間過得真快，馬上就要下課了，我們畫了這么多漂亮的圖畫，想不想保存起來呢？如果你想保存你的作品，可以要在關(guān)閉時(shí)選擇保存就行了，怎么保存呢，同學(xué)們可以回家自己試一試，下節(jié)課回來再給老師和同學(xué)們匯報(bào)一下。
信息技術(shù)教案畫圖篇九
3．情感目標(biāo)：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感意識(shí)。
重點(diǎn)：文件的保存與打開，“曲線”工具的用法。
難點(diǎn)：“曲線”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫法。
第一課時(shí)：
師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法，首先，我們來欣賞一組圖片。
（課件演示）。
（生尋找，回答）。
師：看來曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動(dòng)手把曲線加入到我們的圖畫中。
（打開“畫圖”軟件）。
師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”，請(qǐng)位同學(xué)說說哪三步走呢？
（生答）。
師：好，同樣，畫曲線時(shí)大家可以仿照畫太陽的方法，自己動(dòng)手試一試。
（1）展示圖片，提出任務(wù)（展示課件2）。
（2）生自主探究，師巡回指導(dǎo)（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題，可暫停講解）。
（3）生展示作品并講解方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出“三步走”，先畫出直線，后拖動(dòng)兩次才行）。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件1）。
師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？（一個(gè)是1個(gè)彎的，一個(gè)是2個(gè)彎的）。
（2）師提出任務(wù)，生解決任務(wù)（若發(fā)現(xiàn)有共同問題，可停下講解）。
（3）生展示作品并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出1個(gè)彎的曲線與2個(gè)彎的曲線畫法的異同點(diǎn)）。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件2）。
師：看一看，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）。
（2）師提出任務(wù)，生自主探究。
師：因?yàn)楫嬊€時(shí)，先畫出直線而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn)，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想，動(dòng)手試一試。
（3）生展示作品，并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（封閉曲線應(yīng)先畫出一點(diǎn)，然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn)，就像在一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可）。
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫法，下面老師請(qǐng)大家可用剛才的知識(shí)完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請(qǐng)信息小助手檢查作業(yè)）。
（師觀察，幫助）。
(師針對(duì)三種不同的曲線畫法的.區(qū)別作提示總結(jié))。
師：同學(xué)們，下面請(qǐng)大家關(guān)閉窗口，彈出一個(gè)對(duì)話框，點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì)丟失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
這節(jié)課，你們學(xué)到了什么知識(shí)？
（生答）。
參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無處不在”，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫法，分別是一個(gè)彎的，2個(gè)彎的，以及封閉的曲線。
看來，這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識(shí)，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）。
師：老師覺得有知識(shí)的人是最富有的人，今天你們學(xué)到那么多知識(shí)，所以你們也越來越富有了。
信息技術(shù)教案畫圖篇十
第七課認(rèn)識(shí)畫圖軟件教學(xué)目標(biāo)：
1、啟動(dòng)畫圖軟件，認(rèn)識(shí)畫圖軟件窗口；
2、認(rèn)識(shí)工具箱；
3、用鉛筆工具繪畫，會(huì)使用橡皮擦；
4、保存文件，退出畫圖軟件。教學(xué)過程：
二、合作探究：如何啟動(dòng)畫圖軟件。
三、合作探究：認(rèn)識(shí)一下畫圖軟件的窗口和工具箱。
四、合作探究：能夠使用鉛筆畫橡皮進(jìn)行繪畫，如何調(diào)整鉛筆和橡皮的大小。
五、合作探究：如何退出畫圖軟件和保存圖片。
六、練一練。
1、使用鉛筆繪畫。
2、使用刷子和鉛筆，看看有什么不同。
七、課堂小結(jié)。
信息技術(shù)教案畫圖篇十一
作者：黃進(jìn)文章來源：摘抄點(diǎn)擊數(shù)：1398更新時(shí)間：2008-1-9。
一．教學(xué)目標(biāo)。
1．知識(shí)目標(biāo)：知道“曲線”工具的用途，從而判斷和選擇“曲線”工具。
認(rèn)知“曲線”的存在并了解其重要性，學(xué)會(huì)保存文件及打開文件。
2．能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用“曲線”工具繪出圖形。
3．情感目標(biāo)：在欣賞圖片重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感意識(shí)。
二．教學(xué)。
二、重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：文件的保存與打開，“曲線”工具的用法。
難點(diǎn)：“曲線”工具中的用法及一個(gè)彎曲與兩個(gè)彎曲的不同畫法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)：
1．課件演示，導(dǎo)入新課。
師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“畫圖”中“橢圓”工具的用法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“曲線”工具的用法，首先，我們來欣賞一組圖片。
（課件演示）。
（生尋找，回答）。
師：看來曲線組成世界的一部分，十分重要，那么今天我們也動(dòng)手把曲線加入到我們的圖畫中。
2．師提出任務(wù)，生自主探究。
（打開“畫圖”軟件）。
師：上節(jié)課，我們用“橢圓”工具畫太陽要“三步走”，請(qǐng)位同學(xué)說說哪三步走呢？
（生答）。
師：好，同樣，畫曲線時(shí)大家可以仿照畫太陽的方法，自己動(dòng)手試一試。
任務(wù)一：畫出2個(gè)彎的圖形。
（1）展示圖片，提出任務(wù)（展示課件2）。
（2）生自主探究，師巡回指導(dǎo)（若發(fā)現(xiàn)有多人出現(xiàn)共同問題，可暫停講解）。
（3）生展示作品并講解方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出“三步走”，先畫出直線，后拖動(dòng)兩次才行）。
任務(wù)二：畫出1個(gè)彎的曲線圖形。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件1）。
師：比一比，這兩副圖中曲線有什么區(qū)別？（一個(gè)是1個(gè)彎的，一個(gè)是2個(gè)彎的）。
（2）師提出任務(wù)，生解決任務(wù)（若發(fā)現(xiàn)有共同問題，可停下講解）。
（3）生展示作品并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（概括出1個(gè)彎的曲線與2個(gè)彎的曲線畫法的異同點(diǎn)）。
任務(wù)三：畫封閉曲線圖形。
（1）展示圖片，觀察對(duì)比（展示課件2）。
師：看一看，這種曲線與剛才的兩種曲線又有什么區(qū)別？（是封閉圖形）。
（2）師提出任務(wù)，生自主探究。
師：因?yàn)楫嬊€時(shí)，先畫出直線而封閉圖形的終點(diǎn)與起點(diǎn)師是同一點(diǎn)，那么我們畫出的第一步還是直線嗎？想一想，動(dòng)手試一試。
（3）生展示作品，并講解其方法。
（4）師總結(jié)評(píng)價(jià)（封閉曲線應(yīng)先畫出一點(diǎn)，然后在其它地方點(diǎn)擊2點(diǎn)，就像在一個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)出單擊一樣即可）。
3．布置作業(yè)，生創(chuàng)作想象。
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)摸索出幾種曲線的畫法，下面老師請(qǐng)大家可用剛才的知識(shí)完成一枝柳條的曲線圖，里面既有封閉的樹葉也有不封閉的樹干，每組比一比，看看哪組最棒，最快。（請(qǐng)信息小助手檢查作業(yè)）。
（師觀察，幫助）。
4．生展示最佳作品，師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)。
(師針對(duì)三種不同的曲線畫法的區(qū)別作提示總結(jié))。
5．師總結(jié)評(píng)價(jià)，提升情感。
師：同學(xué)們，下面請(qǐng)大家關(guān)閉窗口，彈出一個(gè)對(duì)話框，點(diǎn)擊否這樣你們的作品會(huì)丟失，你們一定覺得自己辛苦畫的畫丟失了很可惜，不要緊，下節(jié)課，我們一起學(xué)學(xué)怎么樣保存自己的作品。
這節(jié)課，你們學(xué)到了什么知識(shí)？
（生答）。
參觀了一下，讓我們感受到了“曲線無處不在”，然后我們學(xué)習(xí)了三種曲線的畫法，分別是一個(gè)彎的，2個(gè)彎的，以及封閉的曲線。
看來，這節(jié)課我們大家學(xué)到了很多知識(shí)，你們可真棒。那你們知道世界上什么樣的人最富有嗎？（生答）。
師：老師覺得有知識(shí)的人是最富有的人，今天你們學(xué)到那么多知識(shí)，所以你們也越來越富有了。
信息技術(shù)教案畫圖篇十二
1.認(rèn)識(shí)媒體。
2.認(rèn)識(shí)多媒體及多媒體技術(shù)。
3.認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.了解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的含義。
2.了解多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：多媒體技術(shù)。
難點(diǎn)：多媒體技術(shù)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
多媒體電腦室。
【課時(shí)】1課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、開闊視野。
收音機(jī)、cd播放機(jī)、mp3、電話、手機(jī)。
電視、電腦。
3.文字媒體應(yīng)用。
4.圖片媒體應(yīng)用。
5.多媒體應(yīng)用：“神九”與“天宮一號(hào)”對(duì)接動(dòng)畫模擬。
二、探究活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題：體驗(yàn)媒體應(yīng)用。
1.認(rèn)識(shí)媒體。
媒體，是指?jìng)鞑バ畔⒌拿浇?。我們通常所說的“媒體”包括兩層含義：一是指信息的物理載體（存儲(chǔ)和傳遞信息的實(shí)體），如書本、掛圖、磁盤、光盤、磁帶、移動(dòng)硬盤以及相關(guān)的播放設(shè)備等；另一層含義是指信息的表現(xiàn)形式（或者說傳播形式），如文字、圖片、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等。
2.認(rèn)識(shí)多媒體及多媒體技術(shù)。
多媒體不是各種媒體簡(jiǎn)單的符合，也不是一種新的媒體。多媒體技術(shù)是一種把文字、圖片、聲音、圖像、動(dòng)畫和視頻等形式的媒體融合在一起，并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互操作的信息技術(shù)。如電影特技、視頻編輯、仿真游戲、mtv特技制作等，都是多媒體技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用實(shí)例。
3.認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。
多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是能夠?qū)ξ淖?、圖片、聲音、圖像、動(dòng)畫和視頻等媒體信息進(jìn)行綜合處理的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不僅能處理文字、圖片之類的信息，而且還能處理聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等各種不同形式的媒體信息。
信息技術(shù)教案畫圖篇十三
知識(shí)目標(biāo)：知道“寫字板”可以進(jìn)行文字處理，認(rèn)識(shí)“寫字板”的基本界面，了解啟動(dòng)和退出方法及其作用。
技能目標(biāo)：熟練掌握“寫字板”啟動(dòng)和退出的方法，學(xué)會(huì)在寫字板中輸入英文。
能力目標(biāo)：能明確觀察比較的對(duì)象，靈活選擇觀察的方法，并及時(shí)做出口頭的概括。
情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)出穩(wěn)定的興趣，有積極參與學(xué)習(xí)的愿望。
：學(xué)生掌握啟動(dòng)、退出的幾種方法。
：學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識(shí)和理解“寫字板”的基本界面。
：1課時(shí)
1、溫故知新，復(fù)習(xí)windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動(dòng)、退出方法和窗口結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。并直接引題：windows操作系統(tǒng)中有最基本的字處理軟件：寫字板。使用寫字板，我們可以輸入、處理中文。
2、讓學(xué)生在桌面上尋找寫字板圖標(biāo)，并思考討論啟動(dòng)寫字板的方法。由于有復(fù)習(xí)作鋪墊，學(xué)生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開始菜單啟動(dòng)。通過“開始——程序——附件——寫字板”進(jìn)入寫字板。在這里可向?qū)W生提問：還從這里啟動(dòng)過哪些程序？從而使學(xué)生明確“開始菜單”是windows中啟動(dòng)程序的主要方法。方法二是通過快捷方式啟動(dòng)。通過學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐體會(huì)快捷方式的便捷特點(diǎn)。
3、寫字板窗口可以通過和文件夾窗口的比較，圍繞寫字板窗口和文件夾窗口有什么異同展開課堂討論，來幫助學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)各部分的作用。教師適時(shí)點(diǎn)撥：文件菜單中的命令都與文檔的操作有關(guān)，如打開、保存、打印、頁(yè)面設(shè)置等。默認(rèn)時(shí)，文件菜單中會(huì)列出最近打開的4個(gè)文件，可以直接單擊文件名打開相應(yīng)的文件。進(jìn)入寫字板后，不同的機(jī)器其默認(rèn)狀態(tài)可能不同，可以讓學(xué)生了解菜單欄中的“查看”菜單可以調(diào)用各種工具欄。
lock；在輸入的過程中，每輸入完一個(gè)英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車鍵。
5、當(dāng)學(xué)生輸入文字完成后，可要求其嘗試體驗(yàn)退出寫字板的方法。由于有前期知識(shí)的遷移，學(xué)生一定會(huì)注意到寫字板右上角的關(guān)閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關(guān)閉文檔，會(huì)彈出“是否保存對(duì)文檔的修改”對(duì)話框，教師應(yīng)講清“否”“是”“取消”按鈕的區(qū)別：如果選擇“否”按鈕，練習(xí)的內(nèi)容不保存并且退出寫字板的操作；如果選擇“是”按鈕，則保存輸入的文檔后再退出寫字板；如果選擇“取消”按鈕，表示你不想退出寫字板，取消了關(guān)閉、退出的命令，回到文檔中繼續(xù)工作。
6、利用寫字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入一段英文，如：
iamastudent.
iwillgotoschoolat7o’clocktomorrowmorning.
退出時(shí)，在退出對(duì)話框中選擇“保存”文件。
信息技術(shù)教案畫圖篇十四
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握快速輸入網(wǎng)址的方法瀏覽網(wǎng)頁(yè)、學(xué)會(huì)設(shè)置默認(rèn)主頁(yè)、學(xué)會(huì)使用ie中的收藏夾、學(xué)會(huì)使用歷史記錄。提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。
重點(diǎn)：在ie中如何應(yīng)用瀏覽技巧。是本節(jié)課重點(diǎn)，這是因?yàn)槟芊皴塾涡畔⒌暮Ｑ笈c瀏覽的技巧有著非常密切的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：使用瀏覽技巧的目的和意義。之所以把這部分作為本節(jié)課的難點(diǎn)是因?yàn)闉g覽技巧靈活多樣，在地址欄快速輸入網(wǎng)址、設(shè)置默認(rèn)主頁(yè)、使用收藏夾、使用歷史記錄這些都是瀏覽網(wǎng)頁(yè)的常用技巧，最容易迷惑學(xué)生，另外再結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的知識(shí)水平和心理發(fā)展特點(diǎn)，所以我把這部分作為本節(jié)課的難點(diǎn)。
教法：本節(jié)課主要是通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式來實(shí)現(xiàn)的，另外我還將會(huì)采用情境啟發(fā)法、分層教學(xué)法、賞識(shí)教學(xué)法、發(fā)展教學(xué)法、演示法、講授法等等。
學(xué)法：主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。
本節(jié)課一共包括五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)分別是用歌唱的方法復(fù)習(xí)舊課，用引導(dǎo)的方法提出新課，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法探究新知，成果展示，課后延伸。
首先進(jìn)入我們第一個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊課。子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎。我將會(huì)把前一課中大部分學(xué)生容易迷惑容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)，編成歌曲錄制下來，放給學(xué)生聽，并且用大屏幕展示出歌詞，讓學(xué)生一邊拍手邊跟著唱。這種方法也體現(xiàn)了信息技術(shù)和音樂學(xué)科的整合，具體的演示課程請(qǐng)看大屏幕。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類?局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)因特網(wǎng)是的廣域網(wǎng)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用?電子郵件、信息查詢、遠(yuǎn)程登錄、文件傳輸、網(wǎng)上聊天。
在這樣一個(gè)非常熱烈的環(huán)境當(dāng)中不僅僅復(fù)習(xí)了舊課，而且烘托了課堂的氣氛，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用什么工具登陸網(wǎng)站?打開ie瀏覽器以后怎么登陸到一個(gè)自己要想去的網(wǎng)站呢?(輸入網(wǎng)址)如果不輸入網(wǎng)址你還能登陸上節(jié)課登陸過的網(wǎng)站嗎?這樣來激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，板書課題《遨游信息海洋》。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，探究新知，我將本節(jié)課的內(nèi)容分成了四個(gè)大的任務(wù)，學(xué)生可以繼續(xù)前一節(jié)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，嘗試不在地址欄中輸入網(wǎng)址的字母也登陸到去過的那個(gè)網(wǎng)站。在學(xué)生完成任務(wù)的過程當(dāng)中，我將會(huì)采用自主探索，出現(xiàn)問題適時(shí)指導(dǎo)的方針。
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置的四個(gè)任務(wù)分別是快速輸入網(wǎng)址、設(shè)置默認(rèn)主頁(yè)、使用收藏夾、使用歷史記錄。在學(xué)生完成任務(wù)的過程當(dāng)中我將會(huì)適時(shí)的為學(xué)生展示操作過程。由于這幾個(gè)任務(wù)比較簡(jiǎn)單，所以，我將會(huì)采用學(xué)生動(dòng)手制作在前，出現(xiàn)問題，老師再個(gè)別指導(dǎo)的方針。使用收藏夾這一任務(wù)，我會(huì)提出具體的要求，我會(huì)這樣來突破，首先鼓勵(lì)學(xué)生按照大屏幕顯示的步驟，自己來進(jìn)行制作，相信自己一定能行，當(dāng)大部分學(xué)生出現(xiàn)難題時(shí)，我就會(huì)給學(xué)生演示我事先錄制好的制作過程，采用這種方法好處有兩個(gè)。
第一，從學(xué)生的角度來看，能夠激發(fā)學(xué)生的自主探索的精神，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第二，從教師的角度來看，能夠節(jié)約重復(fù)操作的時(shí)間，為教師節(jié)約出來更多的時(shí)間，更多的關(guān)注課堂的效果，這種方法也體現(xiàn)了孔子所說的不憤不啟，不悱不發(fā)的教學(xué)原則。具體的演示過程請(qǐng)看大屏幕。任務(wù)完成后，我將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)任務(wù)，使用歷史記錄，同樣，我會(huì)給學(xué)生提出具體要求，在前三個(gè)任務(wù)完成的基礎(chǔ)之上，這個(gè)任務(wù)就變得非常簡(jiǎn)單，我也將會(huì)采用讓學(xué)生自己動(dòng)手操練，然后找同學(xué)到教師機(jī)上進(jìn)行演示的方法。這樣就能夠給更多學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。關(guān)于選擇自己喜歡的方式把你喜歡的網(wǎng)頁(yè)設(shè)置為主頁(yè)，在把主頁(yè)重新設(shè)置成5566的網(wǎng)站，我會(huì)采用分層教學(xué)教學(xué)法，讓操作準(zhǔn)確熟練地同學(xué)指導(dǎo)其他的同學(xué)，這樣就能夠使各個(gè)層次的同學(xué)都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所提高，最后一個(gè)小練習(xí)輸入下面的網(wǎng)址，在其中查找自己喜歡的文章，我會(huì)將學(xué)生分為四人一組，并且在每節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，評(píng)出優(yōu)勝組，分組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
接著進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)，成果展示，我會(huì)采用組間評(píng)價(jià)和組內(nèi)評(píng)價(jià)結(jié)合的方法，教師可以適時(shí)的參與討論，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，要及時(shí)的予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，課后延伸，為了讓學(xué)生把課堂上的知識(shí)真正的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，做到學(xué)以致用，我讓學(xué)生在回去后在家長(zhǎng)的陪同指導(dǎo)下搜索自己喜愛的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，把它們添加到自己的收藏夾中。以下是我給學(xué)生提供的資料網(wǎng)站。
本節(jié)課我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自主探究，在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，幫助學(xué)生分析問題解決問題的能力。關(guān)注全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知差異，因材施教。
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與任務(wù)或問題相結(jié)合。教學(xué)中我在前提測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)演示快速輸入網(wǎng)址的方法，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，再通過自學(xué)瀏覽課本，提出問題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)過程中緊扣教材，在充分引導(dǎo)學(xué)生利用"讀一讀""你知道嗎?""試一試""練一練"中的內(nèi)容，掌握基本知識(shí)和技能的同時(shí)，以問題為引導(dǎo)，抓住課本中重點(diǎn)內(nèi)容，既培養(yǎng)了學(xué)生向課本"請(qǐng)教"的良好自學(xué)習(xí)慣，又達(dá)到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的教學(xué)效果。
3、充分培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作互助意識(shí)。在教學(xué)過程中通過設(shè)置疑問引發(fā)學(xué)生思考，在解決各種問題的過程中，以自學(xué)、實(shí)踐操作為主要手段，并處處提醒學(xué)生，"每當(dāng)有困難時(shí)，別忘了左鄰右舍",培養(yǎng)其自學(xué)能力和合作互助意識(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，靈活解決學(xué)生提出的問題。
信息技術(shù)教案畫圖篇十五
3.理解容量單位的換算關(guān)系；
4.了解一些常見外存儲(chǔ)器的特點(diǎn)；
5.學(xué)會(huì)如何查看硬件的配置信息。
掌握計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。
理解容量單位的換算關(guān)系。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。
多媒體課件。
1課時(shí)。
1.新知導(dǎo)入。
教師呈現(xiàn)多媒體課件，展示現(xiàn)代各種各樣的計(jì)算機(jī)。
教師引入：“計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具，已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、工作和生活中不可或缺的一部分。雖然我們享受著計(jì)算機(jī)帶來的便利，但是我們也常常遇到各種軟件和硬件的問題，那么，你們知道計(jì)算機(jī)的很多細(xì)節(jié)嗎？”
學(xué)生進(jìn)行討論并交流，師生互相評(píng)價(jià)。
2.新知學(xué)習(xí)。
教師呈現(xiàn)多媒體課件，介紹了計(jì)算機(jī)的歷史：
1）第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”（eniac），計(jì)算機(jī)之父是馮·諾依曼；
2）第一代計(jì)算機(jī)：電子管計(jì)算機(jī)；
3）第二代計(jì)算機(jī)：晶體管計(jì)算機(jī)；
4）第三代計(jì)算機(jī)：中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)；
5）第四代計(jì)算機(jī)：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。
教師介紹第四代計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，如體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)大，成本低等。
教師引導(dǎo)：“今天我們就一起深入了解計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成，掌握計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)，相信大家通過共同的努力，都能成為一位計(jì)算機(jī)小專家?！睂W(xué)生通過觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在教材中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。
教師：從計(jì)算機(jī)的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看，有哪些硬件部件呢？
小組合作探究。
學(xué)生：外觀部分包括機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和音箱；內(nèi)部構(gòu)造由主板、cpu、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)和網(wǎng)卡等組成。
課件引導(dǎo)講解。
教師：cpu類似于人的大腦，負(fù)責(zé)計(jì)算和掌控整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作；主板則是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng)，只有它和cpu一起才能控制其他硬件；顯卡相當(dāng)于人的眼睛，負(fù)責(zé)將圖像信號(hào)轉(zhuǎn)換成可見的圖像；聲卡則是計(jì)算機(jī)的.聲帶，控制計(jì)算機(jī)發(fā)聲；內(nèi)存條作為計(jì)算機(jī)的臨時(shí)儲(chǔ)存器，幫助計(jì)算機(jī)快速處理數(shù)據(jù)；硬盤類似于一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，用于永久儲(chǔ)存數(shù)據(jù)和程序；顯示器相當(dāng)于人的臉，用來輸出計(jì)算機(jī)處理后的信息；音箱是計(jì)算機(jī)的嘴，用來輸出聲音；鍵盤和鼠標(biāo)都是輸入設(shè)備，用來控制計(jì)算機(jī)操作；打印機(jī)也是輸出設(shè)備。
學(xué)生通過觀察教師展示的計(jì)算機(jī)實(shí)物部件并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行搶答。
展示課件。
教師：計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特（bit），即1個(gè)二進(jìn)制位（0或1），而最基本的容量單位則是字節(jié)（byte）。1個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，1個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)。常用的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（kb）、兆字節(jié)（mb）、吉字節(jié)（gb）。換算關(guān)系如下：1byte=8bit，1kb=1,024b，1mb=1,024kb，1gb=1,024mb。
信息技術(shù)教案畫圖篇十六
教學(xué)目的：了解計(jì)算機(jī)的分類及其基本結(jié)構(gòu)，知道計(jì)算機(jī)的基本工作原理。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生看書：
二、精講及板書：
1、計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)。
2、計(jì)算機(jī)的基本工作原理。
三、小結(jié)：
計(jì)算機(jī)的工作原理。
四、練習(xí)：
計(jì)算機(jī)是怎樣工作的？
計(jì)算機(jī)的工作真是全自動(dòng)的嗎？
信息技術(shù)教案畫圖篇十七
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 信息和信息處理 第二節(jié) 信息技術(shù)簡(jiǎn)介
教學(xué)目標(biāo)
(思想、知識(shí)、能力)
1.正確把握信息的基本概念，了解簡(jiǎn)單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個(gè)人信息卡片”制作。
2.結(jié)合課堂教學(xué)，查閱有關(guān)資料，完成命題作文：“從烽火臺(tái)到因特網(wǎng)”，并展開討論。
3. 會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)操作
教學(xué)重、難點(diǎn)
信息的概念 信息技術(shù)簡(jiǎn)介
教法、學(xué)法
師：講演輔結(jié)合 生：邊學(xué)邊練，自主探究
教 學(xué) 程 序
認(rèn) 知
操 作
一、復(fù)習(xí)提問
1. 統(tǒng)計(jì)在小學(xué)學(xué)過計(jì)算機(jī)的人數(shù)?
2. 怎樣開機(jī),關(guān)機(jī)你還記得嗎？
二、新知
我們生活在信息社會(huì)中，信息無處不在，我們每時(shí)每刻都離不開它，了解信息，認(rèn)識(shí)信息，掌握信息技術(shù)，已成為一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。
1、信息的基本概念
信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時(shí)候才能發(fā)揮出來。
信息是現(xiàn)實(shí)世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。
2、信息的獲取、處理、傳遞方法
3、信息社會(huì)
4、信息技術(shù)初步
信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。 (簡(jiǎn)介因特網(wǎng)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路)
5、信息技術(shù)展望
三、小結(jié):
1.信息是現(xiàn)代社會(huì)的重要資源，正確認(rèn)識(shí)、運(yùn)用各類信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養(yǎng)自覺、高效的信息意識(shí)是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。
2.對(duì)信息技術(shù)的理解是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。
四、思考與練習(xí)：kp7、15
一.練習(xí)開機(jī)操作
二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作
三.練習(xí)關(guān)機(jī)操作
教學(xué)后記
對(duì)小學(xué)階段未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的學(xué)生，要分層進(jìn)行講解正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。
信息技術(shù)教案畫圖篇十八
3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會(huì)視頻媒體的強(qiáng)大功能。
有電腦播放視頻。
了解不同視頻格式視頻的區(qū)別。
師：上節(jié)課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節(jié)課我們來介紹一個(gè)在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。
師：其實(shí)在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比方我們平時(shí)看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請(qǐng)同學(xué)們看完書，來回答這個(gè)問題。
同學(xué)閱讀課本，作答。
簡(jiǎn)單介紹“視覺暫留”：物體在快速運(yùn)動(dòng)時(shí),當(dāng)人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續(xù)保存其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現(xiàn)象被稱為視覺暫留現(xiàn)象。
師：上節(jié)課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。mediaplayer、realone都可以用來播放視頻。
活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)操作使用windowmediaplayer播放《奧運(yùn)加油手勢(shì)》的宣傳片。
同學(xué)欣賞視頻短片。
師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數(shù)字化，以文件形式存儲(chǔ)，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有avi、mpeg、rm等。
教師播放不同格式的《新北京新奧運(yùn)》宣傳片，請(qǐng)同學(xué)們完成課本第15頁(yè)的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。
請(qǐng)同學(xué)演示如何登錄“央視國(guó)際”的網(wǎng)站。
講解網(wǎng)站的基本功能。
進(jìn)入“央視國(guó)際”的網(wǎng)站的“tv大社區(qū)”選擇自身喜歡的電視劇，播放欣賞。
信息技術(shù)教案畫圖篇十九
教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)及其應(yīng)用：
教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生看書：
二、精講：
2、微電子技術(shù)及其應(yīng)用。
3、電子計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用。
科學(xué)處理。
數(shù)據(jù)處理。
實(shí)時(shí)控制。
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué)。
辦公自動(dòng)化。
人工智能。
多媒體應(yīng)用。
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
三、小結(jié)：
四、練習(xí)：
電子計(jì)算機(jī)主要用于那些領(lǐng)域？
信息技術(shù)教案畫圖篇二十
情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1、通過自主探究解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
2、通過制作“童眼看家鄉(xiāng)”為主題的文檔，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
［教學(xué)重難點(diǎn)］。
教學(xué)重點(diǎn)：1、在word中插入文件圖片2、改變圖片的位置和大小。
［教學(xué)方法］情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究。
[教學(xué)手段與媒體]網(wǎng)絡(luò)教室，暢通的局域網(wǎng)環(huán)境。
［教學(xué)過程］。
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。
1、插入圖片。
建議：如果有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)掌握插入外部文件圖片的方法，則請(qǐng)生上臺(tái)演示。如果沒有學(xué)生掌握這一操作，則可以由教師利用大屏幕投影或廣播教學(xué)方式進(jìn)行操作講解。再由學(xué)生練習(xí)插入外部圖片的操作。
2、移動(dòng)圖片位置、改變圖片大小、調(diào)整圖片效果。
師：你對(duì)插入的圖片滿意嗎？
生發(fā)表意見：“太大/小了！”、“我想調(diào)整圖片和文字的位置”
由于此部分操作與剪貼畫的操作方法一致，因此，大部分學(xué)生能順利完成此次探究任務(wù)。對(duì)于有困難的學(xué)生，老師巡視、指導(dǎo)。
2、給圖片加邊框展示一份配有邊框的圖片的word文檔。
3、生觀察、比較后發(fā)現(xiàn)圖片加上了邊框。
師提出探究任務(wù)：為圖片添加邊框。
生看書78頁(yè)第三部分內(nèi)容，嘗試使用圖片工具欄中線形按鈕為圖片添加邊框。
三、主題拓展、鞏固練習(xí)。
提出主題：童眼看家鄉(xiāng)。
子題目：家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的小吃、家鄉(xiāng)的人、50年后的家鄉(xiāng)……。
要求：
1、以“童眼看家鄉(xiāng)”為主題，選擇一個(gè)子題目（也可以自定其他題目），制作圖文并茂的word文檔。
2、所需文字可以參考老師提供的素材庫(kù)中文字材料。
3、所需圖片既可以從老師提供的素材庫(kù)中選取，也可以是利用畫圖工具制作的插圖。
4、填寫《“童眼看家鄉(xiāng)”電子文檔制作過程自評(píng)表》。
信息技術(shù)教案畫圖篇二十一
1)知識(shí)與技能：
學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。
2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí)；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。
用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。
表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”^對(duì)`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置
教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室
軟件：word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)
小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
調(diào)查結(jié)果
姓名
是否近視
是否挑食
有無齲齒
每天鍛煉時(shí)間
小張
否
否
有
20分鐘
小李
是
是
無
50分鐘
小王
否
否
無
90分鐘
小劉
否
是
無
30分鐘
統(tǒng)計(jì)結(jié)果
小組人數(shù)
近視人數(shù)
挑食人數(shù)
齲齒人數(shù)
平均鍛煉時(shí)間
4
1
2
1
47.5分鐘
分小組進(jìn)行討論，并匯報(bào)。
任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
要求學(xué)生根據(jù)教材39頁(yè)進(jìn)行操作調(diào)整表格。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（一）學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式。 １、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好辦法嗎？爭(zhēng)奪“聰明獎(jiǎng)”（可借助書本）。 ２、學(xué)生演示，如有不夠教師稍作補(bǔ)充。
１、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法。 ２、學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)調(diào)整表格的方法： 將表格的第1、2、8行變寬些。
（二）學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法： 1、調(diào)整行高和列寬。 2、出示考考你： 你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高，第四行設(shè)為2厘米高，并且第三列設(shè)為3厘米嗎？ 師補(bǔ)充注意要點(diǎn)。
對(duì)表格進(jìn)行整體調(diào)整。 １、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式，完成行高和列寬的設(shè)置。（借助書本，同學(xué)之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請(qǐng)老師幫忙。） ２、3－4名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解。 ３、學(xué)生練習(xí)。
任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號(hào)、對(duì)齊式
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
（一）設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)。讓學(xué)生比比誰解決的問題多。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對(duì)齊方式。 2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法。 3、根據(jù)情況教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。
１、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作。（可以借助書本獨(dú)立完成，也可小組合作等） ２、４－５名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解，集體評(píng)價(jià)。（每人任選一種方法） 3、試一試：把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號(hào)、居中。
任務(wù)三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色。
（一）、分析作品、嘗試制作
1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）
2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：
（1）邊框粗細(xì)有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別
3、教師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點(diǎn)）
4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋”，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。
（二）交流匯報(bào)、協(xié)作提高
1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。
2、小組成員互相修改作品。
任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式
學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。
操作步驟：
1．點(diǎn)擊“表格”菜單。
2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”
3．選擇喜歡的表格“格式”。
4．單擊“確定”按鈕。
小組討論：
1．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況？
2．造成這種情況的原因是什么？
3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議。
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